序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇企業項目論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

工程施工項目成本是指在工程項目的施工過程中發生的各種費用的總和，包括人、材、機、技術、管理等各個方面。主要由直接工程費和間接工程費兩部分組成。由于建筑市場的激烈競爭，建筑企業為了得到項目，采取降價競標的方式，最終導致企業效益下降，危及其生存發展。因此，施工企業必須要采取一定的措施來嚴格控制施工成本，維護企業的生存和長遠發展。工程項目成本管理即施工企業為保證在變化的條件下實現其目標，按照事先擬定的計劃和標準，通過采用各種方法，對被控對象實施中發生的各種實際值與計劃值進行對比、檢查、監督、引導和糾正的過程。

2工程項目成本的確定

施工項目一般通過成本預測、成本決策和成本計劃等工作程序，就能制訂出一個具有可操作性的目標成本實施性文件。其中成本預測是確立目標成本的重要手段;成本決策是通過對成本預測數據的細致分析，在規避經營風險的原則下進行計劃和控制的一個重要步驟;成本計劃是根據成本預測與成本決策的結果，所編制的在合同計劃工期內完成生產費用、成本投入及降本增效的措施和方案。是建立項目經理負責制、開展成本控制和成本核算的基礎。比如，某公路工程項目實施合同價格為425935035．00元，假如經理部經過成本預測與盈虧分析，在成本決策與成本計劃的基礎上預定的目標利潤率是合同實施價的3%，則經理部將按下表1所示，最終確定該項目的成本控制目標。

3工程項目成本的分解

目標成本確定后，對總目標成本根據不同的需要進行分解，大致包括如下幾種分解方法。

3.1根據費用類別的不同進行分解

根據相關規定，一般將成本費用分解成人工費、材料費、機械費、其他直接費、間接費和稅金等六大類，并作為實施建造合同財務核算的經營依據。比如上述公路工程項目的目標總成本可在成本測算的基礎上進行分解。

3.2根據成本費用包含的內容或來源的不同進行分解

目標成本各項費用還可以在以上方式分解的基礎上，根據其本身內容和來源的不同進行明細分解，以便于在今后實施過程中進行分類控制。

3.2.1人工費

主要包括各種性質的勞務工資性費用支出。人工費可分解成勞務工資支出與當地勞務工資支出兩大類，其中勞務工資又可分解為企業在冊職工工資和聘用合同工工資兩項。這樣的分解可便于監測各種勞務類型的結構比例，為今后的人力資源計劃與控制提供依據。

3.2.2材料費

主要指項目實施中消耗的各項材料費用支出，可按兩條線路進行分解:一是按材料在施工項目的使用及屬性分解成主材、輔材、小型機具型材料和周轉材料，以便于成本控制時重點監測主材的消耗，做到抓大放小;二是按采購來源的不同分解成企業統一集中采購和當地采購兩類。這樣分解的目的，是為了分別監控不同來源的材料的市場變化情況，以便于今后的材料計劃和控制。

3.2.3機械費

主要指設備購置費及項目實施中的相關機械費用投入，可按兩條線路進行分解:一是設備購置費、配件修理費及雜費等三大項分類，這樣可明晰機械費用來源的發生比例，使今后的目標成本控制做到有的放矢;二是按采購來源的不同分解成企業統一集中采購和當地采購兩類。

3.2.4其他直接費

工程項目可根據現場實際情況的不同，將營地建設費、分包性管理費支出、風險損失預估費、不可預見費等納入其他直接費進行分別測算與分析，因為這些費用既不能明確的劃歸生產直接性支出類別，也不屬于純粹的間接性投入，須在認真分析評估的基礎上進行費用測算與目標確定，以便于今后有針對性地采取措施控制。

3.2.5間接費

主要按上繳企業的產值管理費、各項基金及管理費、辦公管理費、員工伙食費、各項福利費用、差旅費、醫療藥品費、保險費、寬帶設備及租用費、設備進出場費、財務費等類型進行分解，這樣可掌握各項目標成本費用包干的超支情況，便于及時調整相應措施加以應對。

3.2.6稅金

一般按當地計繳與國內計繳、及相關規定的稅率進行分解。

4工程項目成本的管理

4.1成本管理的必要性

成本管理本質上是一種經濟行為的控制;是減少施工項目成本的一項必要措施，通過成本管理可以間接增加企業利潤，確保企業實現效益最大化，從而無形中增加企業的競爭力，對企業的健康長遠發展意義深遠。同時，成本管理也可以避免施工過程的混亂和無序，以及腐敗及舞弊等不良行為，所以施工項目中，對成本進行合理有效控制管理是非常必要的。

4.2成本管理存在的問題

(1)公司的管理鏈條較長。

(2)項目經理部的責、權、利不明確。

(3)成本控制的管理體系落后。

(4)成本控制管理不嚴格。

(5)施工項目的成本管理原則與措施。

4.3成本管理的原則成本管理的原應遵循以下原則:

(1)科學實用原則。

(2)先進性原則。

(3)可控能動性原則。

(4)全員與分級控制管理原則。

(5)全過程的動態管控原則。

5成本管理的措施

明確成本管控的內容;建立成本的控制責任制;做好成本的預算和過程監督;通過對目標成本分解，形成項目成本運營的“監測窗口”。成本管控在項目實施過程中要落到實處，關鍵有兩點:一是要通過對目標成本的分解，形成項目成本運營的一個“監測窗口”，使得項目隨時處于“受控”的管理狀態;二是項目的管理、核算與成本控制應成為一種集合模塊，統一協調，方向明確。重點是人工、材料、機械設備與風險損失成本目標的基本控制措施。

(1)人工成本的控制:若通過監測窗口發現人工費超出相應階段的標準范圍，可考慮通過優化工種結構配置、強化當地用工、優化施工資源組合及方案、提高工效等手段，降低人工成本投入。

(2)材料成本的控制:若通過監測窗口發現材料費用超出相關預算，可考慮通過市場手段，調整相關主材或大宗材料的采購渠道，通過貨比三家，盡量購進價廉物美的產品;同時加強現場施工管理手段，提高工程質量一次性合格率，減少材料浪費。

(3)機械成本的控制:若通過監測窗口發現機械費用超支，須認真分析超支項目出自哪個環節，若是購進設備性能的問題，須在后續機械設備選型及采購渠道方面進行調整;若是發生機械設備的操作使用環節，須找準問題的癥結，加強設備的操作、維護、保養與檢修力度，注重對操作手的培訓，做好備品備件管理，強化修理水平，努力提高設備的完好率和利用率水平。

(4)風險成本的控制:若通過監測窗口發現相關風險損失超標，應有針對性地分析產生風險的原因，以便做好規避風險的預案。比如原材料漲價、勞動力價格的提高等因素都是構成風險損失的主要成因，在市場環境無法改變的情況下，控制手段通常有兩個:一是優化資源配置與施工方案，提高人員工效與機械效能，控制壓縮基本直接費與間接費的支出;二是認真研究合同，做好基礎性經營索賠工作，加強索賠的力度，通過工程費用補償的方式調補風險損失。

6施工項目成本的考核

成本考核的目的，主要是管理者通過量化成本與經濟指標，采取獎優罰劣的手段，讓作業層明確成本管理的責任與目標，促使其發揮自身的主觀能動性，并通過將責任與目標進行層層分解，形成全員參與的合力，以期實現既定的目標。在國際工程項目通常采取以下兩種考核的方式:

(1)簽訂《年度目標成本與經營指標責任書》方式。

(2)實行項目內部成本效益核算方式。通過目標成本核算，可以為施工項目開展內部經營成本核算提供數據平臺。體現多勞多得的原則，促進了員工的工作積極性，提高了工效;而且提升了各單位的生產管理與組織能力，提高了機械設備的完好率和利用率，杜絕了“二級庫”的產生，減少了材料浪費，強化了目標成本管理的效果。比如某項目在土方基層施工環節制訂的人員配置結構目標是:自有勞務汽車司機和當地勞務汽車司機的比例為3∶7，自有勞務重機司機與當地司機的比例為1∶5等等。但由于項目針對內部各廠隊與班組實施了成本效益核算，各作業單位為了提高自身的效益收入，在施工中便主動優化資源配置結構或施工方案，積極改變用工理念，自覺地使用人工成本較低的當地勞務。這些工作成果不但推動了項目本土化的用工與管理水平，同時也為項目做好目標成本控制提供了保證。

7成本控制的獎勵兌現

按照目標成本控制考核方式的不同，項目決策層應根據相關的條款，在對各責任單位實施目標成本的考核評價的基礎上，依據獎優罰劣的原則適時進行獎罰兌現，以體現目標成本管理的嚴肅性。實施內部成本效益核算的項目，應根據每月的核算結果兌現落實，真正體現自負盈虧、多勞多得的分配原則，這樣才能從根本上發揮目標成本考核的作用。

8目標成本與建造合同的關系

施工項目財務會計按照建造合同準則確定合同收入時，一般以經營預測確定的預計合同總收入與預計合同總成本為基本參數。施工項目測算的目標成本，在預期收入與成本不發生改變的情況下，就可以將預計合同總成本按照費用類別進行分解，并將項目合同總金額或委托實施總價作為預計合同總收入，目標總成本總額作為合同總成本，然后按照建造合同準則的相關方法，在資產負債表日，依據累計實際發生的合同成本占合同預計總成本的比例，核定累計實際完成的收入;依據當期實際發生的合同成本占合同預計總成本的比例，核定當期實際完成的收入。

9結束語

篇(2)

關鍵詞：土木工程；系統性和綜合性；論文和科研訓練；創新實踐改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）01-0036-03

為進一步推進工程教育教學改革，借鑒世界先進國家和地區高等工程教育的成功經驗，樹立“面向工業界、面向未來、面向世界”的工程教育理念；以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，培養適應我國經濟社會發展需要的工程技術人才；選擇土木工程專業進行“卓越工程師培養計劃”的工程實踐與創新能力改革與實踐研究勢在必行。為推進土木工程專業“卓越工程師培養計劃”的實施，建立以創新能力為核心的人才培養模式，改革課程內容、知識學習方式、考核方式和評價標準，加強實踐教學及能力培養方式等關鍵環節。實施“全過程、遞進式”的實踐教學體系，建立穩定的大型企業實習基地，培養學生的動手能力、基本技能、表達能力和工程綜合能力，創建高校和行業企業聯合培養人才的新機制，旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量土木工程技術人才。

一、土木工程專業培養目標

根據土木工程行業特征和土木工程教育特色以及企業培養目標，要求學生將所學的理論知識和工程實踐緊密結合，在工程設計的實踐過程中，能夠運用科學的方法和手段，以及所學的基礎理論和專業知識，去發現、分析和解決實際工程問題，能夠參與項目開發和工程設計，能夠進行項目立項階段、可行性研究階段、設計方案比選、初步設計、技術設計、施工圖設計階段的設計工作，具有專業軟件的應用和開發能力，具有從事科學研究和科學實驗的能力，具有一定的判斷能力和創新能力，具有獨立的分析問題和解決問題的能力，具有一定的市場經營和開拓能力，因此有必要要求學生在企業工作和學習，結合工作實踐，進行論文選題，完成論文的研究工作。

二、土木工程專業培養標準及培養體系

在企業的學習和工作，應使學生具有良好的思想品德、道德修養；具有高度的社會責任感和吃苦耐勞的敬業精神；能夠運用科學的方法和手段進行獨立分析問題、解決問題的能力；掌握土木工程領域有關技術標準、規范并熟練使用；熟練掌握專業軟件的應用，并初步具有專業軟件的開發能力；具有一定的科研能力和實踐創新能力；具有項目規劃及工程管理能力；具有一定的行政能力，能有效地與人溝通與交流，能夠與人協調以及整合可利用資源的能力；了解國內外建筑工程承包市場，具有開拓國內外建筑工程承包市場的意識和能力；掌握本領域最新技術發展趨勢，具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國內外相關技術信息的能力；能夠應用外語交流，具有良好的國際觀，了解國際先進的建筑材料、建筑技術和設計標準，與國際同行業接軌。在培養學生終身學習、勤奮、進取、不斷創新，企業、行業和社會發展，自己的人生觀和價值觀等方面獲得能力。學生在企業學習階段，將在學校聘任的、具有高級技術職稱的企業設計工程師以及學校指派的業務水平高、責任心強、具有工程實踐經驗的教師（雙導師）的指導下，完成畢業論文（設計）的工作。畢業論文（設計）選題直接來源于企業工程設計實際或者具有明確的工程背景和應用價值，能夠使學生通過工程設計中關鍵問題的研究，獲得較全面的基本訓練，培養能綜合運用科學技術理論、方法和手段，獨立解決工程實際問題和擔負專門技術工作的能力。論文應在雙導師的指導下由學生獨立完成，論文形式主要是工程設計類、結構分析軟件應用類、結構監測和試驗類或工程管理類，論文評閱人和答辯委員中均應至少有一名來自企業部門的專家。

三、土木工程專業論文和科研訓練的基本要求

根據土木工程專業培養目標、標準和培養體系，學生論文選題和科研綜合訓練應直接來源于土木工程實際或具有明確的工程背景，其研究成果要有工程實際應用價值，擬解決的問題應有一定的技術難度和工作量，也要求具有一定的理論深度和先進性。因此可從大土木工程領域中多方面選取，如：（1）工程結構設計與靜動力力學分析；（2）大型構筑物的施工技術研究與應用；（3）大型構筑物現場監測與試驗研究；（4）應用基礎性研究、預研專題，如結構抗震與防災減災；（5）一個較為完整的土木工程技術項目或工程管理項目的規劃或研究；（6）高層建筑結構或大跨鋼結構設計；（7）橋梁設計和施工監測；（8）路基路面設計和施工監管；（9）高邊坡與深基坑工程設計；（10）隧道結構分析與工程設計；（11）地鐵區間和車站結構設計等。對于論文形式可以是工程設計性或研究性論文。論文主要應包括以下部分：中英文摘要、關鍵詞；獨立完成與誠信聲明；選題的依據與意義；國內外文獻資料綜述；論文主體部分：研究內容、設計方案、分析計算、實驗研究等；結論；參考文獻；必要的附錄（包括企業應用證明、項目鑒定報告、獲獎成果證書、設計圖紙、程序源代碼、等）和致謝等。對于論文的內容可以要求有：（1）文獻綜述應對選題所涉及的工程技術問題或研究課題的國內外狀況有清晰的描述與分析；（2）綜合運用基礎理論、科學方法、專業知識和技術手段對所解決的工程實際問題進行分析研究，并能在某方面提出獨立見解；（3）論文工作應有明確的工程應用背景，有一定的技術難度或理論深度，論文成果具有先進性和實用性；（4）論文工作應在導師指導下獨立完成。論文工作量飽滿，一般應至少有一學年的論文工作時間；（5）論文寫作要求概念清晰、結構合理、層次分明、文理通順，版式規范。對于不同領域或形式的工程專業論文應有不同的具體要求，如：（1）工程結構設計類論文，應以解決基礎建設或工程實際問題為重點，設計方案正確，布局及設計結構合理，力學分析數據準確，設計符合土木行業標準，技術文檔齊全，結構設計方案能夠投入實施或通過了相關業務部門的評估；（2）應用基礎性研究類（包括應用基礎研究、應用研究、預先研究、實驗研究等）項目論文，綜合應用基礎理論與專業知識，分析過程正確，實驗方法科學，實驗結果可信，論文成果具有先進性和實用性；（3）工程結構力學分析和設計軟件應用類的論文，針對實際工程結構應用背景，要求分析合理，總體結構力學建模正確，應用程序編制或工程軟件應用正確，文檔規范，并通過結構工作狀態測試或可進行現場演示；（4）土木工程和施工技術管理類的論文，應有明確的工程結構應用背景，建立項目管理過程和經濟概算預測及評估，研究成果應具有一定經濟或社會效益，統計或收集的數據可靠、充分，理論建模和分析方法科學正確；（5）工程結構施工監測和結構試驗類論文，針對實際工程結構施工現場，如橋梁、道路和大型結構物施工過程監測，關鍵結構的強度和動力學性能試驗等。掌握試驗和監測設備的使用技術，監測和試驗數據可靠、翔實。論文闡明試驗結果在具體結構現場的應用和有效建議。

四、土木工程專業論文和科研訓練的質量評價體系探討

如何評價學生的學習效果是關系到土木工程專業教育是否能達到培養目標的至關重要的問題。因此，有必要研究和科學制定有效的評價指標，來對學生的各種能力進行綜合評價，實現多樣化考核方式，包括產業界專家對學生實踐能力的評價。通過引入企業質量管理理論，探索土木工程專業“卓越工程師培養計劃”的實踐教學質量管理模式，加強對實踐教學各環節的全員、全程和全方位質量管理與監控。然而對學生論文和科研綜合訓練的質量管理則要對不同領域或形式的論文，根據論文內容的重要性給予不同的權重系數進行論文的質量評價與控制，見表1、表2。

五、結論

在我國經濟發展轉型升級與全面提升國際競爭力的關鍵時期，培養造就一大批創新能力強、適應我國經濟社會發展需要的工程技術型人才，是增強我國核心競爭力、建設創新型國家、走新型工業化道路的必要條件。改革現有的工程技術人才培養模式，實現理論教學與實踐教學有機統一、學校學習與企業實踐有機結合，學生的知識、能力、素質有機協調發展是必要的。根據自身實際和專業特點，改革人才培養模式，根據社會需求和人才培養規律，制定相應的培養方案；重新構建課程體系，并進行整體優化，著重處理好知識傳授與能力培養、理論教學與實踐教學、基礎課程與專業課程、培養口徑與和職業要求等關系，形成有利于培養工程師應具有的知識、素質和能力的課程體系和實踐教學體系。改革教學內容，刪繁就簡、推陳出新，增加新興科學技術和工程應用知識；充分利用行業優勢與特色，進行產學研合作，建立互動共贏、各負其責的校企聯合培養體系，充分發揮企業在土木工程專業學位論文和科研綜合訓練等實踐環節培養過程中的重要作用。

參考文獻：

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[5]溫鳳媛，馬立紅.我國研究生教育快速發展中存在的問題與思考[J].遼寧教育研究，2006，6（01）.

篇(3)

主考學校

星期六（1月10日）

星期天（1月11日）

代碼

名 稱

上 午

（9:00-11:30）

下 午

（14:30-17:00）

上 午

（9:00-11:30）

下 午

（14:30-17:00）

050105　 漢語言文學

（本科段）　 福建師范大學　 00813 外國作家作品專題研究（選考）　 00812 中國現當代作家作品專題研究（選考）　 00815 西方文論選讀（選考）

00821 現代漢語法研究（選考）　 00422 中國古代作家作品專題研究（選考）

050201　 英語

（本科段）　 福建師范大學

00840 第二外語（日語）　 050426　 環境藝術設計（本科段）　 福州大學　 00975 工程概預算

00701 人體工程學應用

*100804#

中藥學

（本科段）　 福建中醫藥大學　 03052 中藥制藥工程原理與設備　 03034 藥事管理學

03053 中藥制劑分析　 03050 藥理學（三）

03049 數理統計

03047 分析化學（二）　 020104#

財稅

（獨立本科段）　 廈門大學　 00069 國際稅收　 00071 社會保障概論

020106　 金融

（獨立本科段）　 廈門大學

00079 保險學原理

*020110

國際貿易

（獨立本科段）　 廈門大學

00045 企業經濟統計學

*020210

旅游管理

（獨立本科段）　 福建師范大學　 06011 旅游學概論

00199 中外民俗　 05034 旅游地理學

06944 中國旅游文化　 06120 旅游專業英語

00197 旅游資源規劃與開發　 06123 導游學概論

00200 客源國概況　 020213　 企業財務管理

（獨立本科段）　 集美大學

00207 高級財務管理

020256　 項目管理

（獨立本科段）　 福州大學　 05065 項目管理法規

05066 項目論證與評估　 05058 管理數量方法

05063 項目時間管理　 05059 項目管理學

05060 項目范圍管理

05062 項目質量管理　 05061 項目成本管理

05064 項目風險管理　 030203　 社會工作與管理

（獨立本科段）　 廈門大學　 00281 社區社會工作

06947 犯罪社會學　 00282 個案社會工作

00283 社會行政

06948 婚姻家庭　 00279 團體社會工作

00284 心理衛生與心理咨詢

00285 中國福利思想　 00278 社會統計學

00280 西方社會學理論

00286 福利經濟學　 040102　 學前教育

（獨立本科段）　 福建師范大學　 00399 學前游戲論

00886 學前兒童心理衛生與輔導　 00403 學前兒童家庭教育　 00881 學前教育科學研究與論文寫作　 00882 學前教育心理學

040107　 教育管理

（獨立本科段）　 福建師范大學

00459 高等教育管理　 040112　 小學教育

（獨立本科段）　 福建教育學院　 00542 文學概論（二）

06230 小學藝術教育　 06231 現代教育測量與評價學　 03330 小學數學教學研究　 03329 小學語文教學研究　 050302　 廣告學

（獨立本科段）　 廈門大學　 00641 中外廣告史　 00640 平面廣告設計　 00639 廣播電視廣告

071502　 應用心理學（獨立本科段）　 福州大學　 06053 變態心理學

07048 心理診斷　 07051 學習心理學　 06059 心理學研究方法

07049 心理咨詢原理與技術　 02106 普通心理學

*100805　 藥學

（獨立本科段）　 福建醫科大學　 02087 分子生物學

05524 藥用植物與生藥學　 01757 藥物分析（三）

01759 藥物化學（二）

05522 有機化學（五）　 01763 藥事管理學（二）

06831 藥理學（四）　 01761 藥劑學（二）

02051 物理化學（二）　 050425　 環境藝術設計（基礎科段）　 福州大學

05412 專業制圖

00688 設計概論　 *020209　 旅游管理

（專科）　 福建師范大學　 01793 旅行社管理實務

04929 旅游市場營銷　 00193 飯店管理概論

01521 導游基礎知識　 01792 旅游企業公共關系

06124 旅游文化學　 03959 旅游政策與法規　 030202　 社會工作與管理

（專科）　 福州大學　 00266 社會心理學（一）

00273 社會工作實務　 00071 社會保障概論

06097 社會問題（二）　 00274 社會政策與法規

06095 社區服務　 00272 社會工作概論

06096 社會傳播學

050303　 公共關系

（專科）　 泉州師范學院

00638 企業形象與策劃　 050405　 室內設計（專科）　 福州大學　 00712 建筑工程定額預算　 00706 畫法幾何及工程制圖　 00708 裝飾材料與構造　 00688 設計概論　 082201#　 管理工程

（專科）　 福州大學　 02625 現代企業管理（一）　 06135 數據庫在企業管理中應用　 02151 工程制圖　 02626 現代企業管理（二）　 *100801#　 藥學

（專科）　 福建醫科大學　 02068 人體解剖生理學

02535 有機化學（三）

03027 植物化學

03023 藥物化學

03033 生物藥劑及藥物動力學

03034 藥事管理學　 02911 無機化學（三）

03024 生物化學及生物化學技術

03026 藥理學（二）　 02175 分析化學（一）

03029 藥劑學

篇(4)

[關鍵詞]貴州醫科大學學報；統計分析；載文；核心作者；引文

中圖分類號：G252.7 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）15-0251-02

《貴州醫科大學學報》是國內外公開發行的醫藥衛生類綜合性學術期刊，是中國科技論文統計源期刊（中國科技核心期刊），已被《中國學術期刊綜合評價數據庫（CAJCED）》、《中文科技期刊數據庫》、《中國期刊全文數據庫（CJFD）》、《中國期刊網和中國學術期刊（光盤版）》、《中國核心期刊（遴選）數據庫》、《中國生物學文摘》和中國生物學文摘數據庫、《萬方數據――數字化期刊群》、《醫學圖書館數據庫》、《中華首席醫學網》等收錄。載文情況常被用作衡量學術期刊質量和傳播學術信息能力的指標[1]。為此，本文從文獻計量學的角度，對《貴州醫科大學學報》2014～2016年的載文、基金論文比、核心作者群、引文等進行統計分析，了解該刊目前的載文、基金論文、引文及作者分布情況， 評價其學術地位及本刊的現狀。為其今后進一步提高辦刊質量和發展方向平發提供一些參考依據。

1 載文統計分析

載文量的分布可在一定程度上反映期刊的發展變化。《貴州醫科大學學報》自2013年啟用網上投稿系統以來，投稿數量在以往紙質投稿的基礎上有了極大的增加，期間經歷了量兩次刊期變動，2013年由雙月刊變更為月刊，頁碼也做了相應的調整，由148也調整為112 頁，載文量也因此呈現出迅速增加的趨勢。2014～2016年的3年間，系統共收到稿件5 879篇，退稿4 683篇，退稿率79.6%。3年共出版發行36期，刊載1 073篇文章，錄用率為18.3%。見表1。由此可見，本刊對質量之重視、要求之高，質量達不到標準的一律做退稿處理。說明《貴州醫科大學學報》稿源豐富，傳遞科研成果的能力越來越強，影響力越來越大。

2 基金資助論文統計

基金論文是指期刊刊載的由各類基金項目資助的論文，基金論文比是指基金論文占刊載論文總數的比例，是衡量期刊學術質量的一個重要指標[2]。2014～2016 年《貴州醫科大學學報》共刊受基金資助的論文530篇， 其中國家級232 篇， 省級237篇， 市級 61 篇， 見表2。統計結果顯示，基金論文比逐年持續增高，而且占總發文量的一半以上，從2014年的122篇增加到2016年的257篇，尤其是國家級基金資助論文量的增長，2016年達到115篇，占全年總發文量的68.4%。這些國家級的基金項目是國家重點支持、對國家發展具有重要意義的項目。表明本刊的研究領域與國家重點支持的研究領域一致，能夠及時反映我國醫學領域研究的重點和熱點。

3 載文欄目統計

文章刊載的欄目分布往往是反映該刊刊載論文基本狀況， 揭示文獻研究的方向和發展情況。對該刊 2014～2016 年刊載的1 073篇文章按欄目進行統計，3年間共設7個欄目，其中發文數量最多的欄目為臨床醫學和基礎醫學，臨床研究占總發文量的45.29 %， 基礎醫學占總發文量的36.62 %，見表3。

4 核心作者群分析

形成連續、穩定的作者隊伍，是辦好期刊的重要因素之一[3]。核心作者群是指那些發文量較多，影響力較大的作者集合體[4]。通過對《貴州醫科大學學報》2013～2016年出版的作者系統分布統計，可以看出貴州醫科大學及其附屬醫院的作者最多，其中第一作者為貴州醫科大學的稿件有503篇，占總發文量的的46.9%，其次是貴州醫科大學附屬醫院253篇，占總發文量的的23.6%，見表4。由以上數據可以看出，本刊秉承了是為本校科研及本單位附屬醫院服務的辦刊宗旨。

統計結果還顯示，《貴州醫科大學學報》擁有穩定且學術基礎雄厚的作者群體，這些作者大多是醫學學科的學g泰斗和醫學科研的中堅力量，他們的學術研究比較深入、持久，他們的選題具有前瞻性和連續性，一方面保證了稿件的質量，另一方面也反映出對《貴州醫科大學學報》的支持和信賴。再次，本刊還應在穩固的作者群基礎上開發、培養新生的作者群體，比如對于那些研究基礎相對薄弱、論文寫作水平不高的作者，應采取積極扶持的態度，耐心地指導其修改稿件，培養他們逐步成為本刊的核心作者，這樣可以吸引更大范圍的稿源，滿足稿件的連續性和優質性。

5 引文統計與分析

引文數量即參考文獻數量， 是指來源期刊論文所引用的全部參考文獻， 是衡量期刊科學交流程度和吸收外部文獻能力的一個指標。該刊 2014～2016 年共發文1 073篇，總被引數為2 405篇，總他引數為2 175篇，篇均被引率為2.24%，篇均他引率為2.02%。見表5。

6 發文時滯統計

時滯是指論文的出版日期與所注收稿日期之時間差[5]。出版時滯過長會影響科技成果傳播的速度，過長的出版周期還會導致作者的科研成果喪失首創性、時效性和前沿性，影響作者職稱的評定，同時還會影響讀者及時獲取科研動態、研究進展及最新的技術應用情況。對《貴州醫科大學學報》的發文時滯統計顯示，2014～2016年共刊載1073篇，有收稿日期的為1073篇，發文時滯（每月按30d計算）最長為398d，最短為32d，平均為210.28d，見表6。由此可見，本刊在出版周期上對出版時滯的重視，能以最快的速度出版優秀的科研成果，提升了本刊的傳播速度。

3 討論

隨著我國醫學水平的提高，醫學期刊的質量也在不斷提高，《貴州醫科大學學報》以解讀醫學生活與醫學社會種種現象等醫學文化為己任，形成了鮮明的辦刊特色。本研究采用文獻計量學方法，以原始文獻為統計對象，對《貴州醫科大學學報》2014～2016年的載文、基金論文比、核心作者群、引文等進行統計分析，從3年來該刊載文的情況統計中看出，該刊所設欄目主題清晰， 發展方向明確，其中重點欄目為基礎醫學、臨床醫學和專題研究， 這3個欄目是支持本刊發展和推動醫學研究的現實力量。從引文數量統計結果顯示，該刊引文率在逐年提高，從2015篇均被引的2.06%到2016年2.36%，這充分顯示出該刊作者在課題研究過程中涉及國內醫學知識信息的深度與廣度， 說明該刊作者的結構水平在不斷提高，學術能力在不斷增強。從發文時滯統計可以看出，該刊在保持學術水平穩定的前提下， 縮短了稿件處理流程及出版時間。據報道，當代科技文獻發表如果延誤1.5～2.0年， 其情報價值喪失30%，因而發表時滯是評估期刊質量的重要指標之一[6]。該刊平均時滯天數為210.28d，小于我國科技論文351d平均時滯[7]，因而該刊的發文時滯顯示出具有較好的報道時效性，這也從某種程度上反映出該刊編輯人員在審稿、編輯、校對、印刷等環節上，為縮短該刊的論文時滯做出了不懈的努力。從基金資助論文的統計結果可以看出，該刊的基金論文數量逐年呈上升態勢，尤其在2016年，基金論文數量與質量都有很大增長，獲各類課題基金項目資助總數達257篇，占全年發文總數的68.4%。其中國家級基金資助論文115篇，省級基金資助論文103篇。由此表明大量高質量、高學術性的論文投向了該刊，充分體現出該刊的科研前沿性和學術性。從作者群結果分析顯示，核心作者集中在本校師生及本校附屬醫院醫護人員，該刊應繼續鎖定這些核心作者，加強與作者的聯系，保證稿源的持續性。從欄目設置看出，專題研究、基礎研究和臨床研究占的比例比較大，專題研究和基礎研究的稿件大多都是受國家級和省級項目資助的論文，是醫學研究的前沿問題，這類稿件質量優質，學術指導意義突出，應繼續加強對此類稿件的約稿。

綜上所述，《貴州醫科大學學報》稿源豐富、發文時滯較短、篇均引文數量較多、基金資助項目論文級別較高，具有穩定的核心作者群體，已形成了自己獨特的辦刊風格， 在醫學期刊中影響較廣，是我國醫學領域工作者必讀的刊物之一。

參考文獻

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關鍵詞：教學實踐 社會體育 現狀 對策

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004―5643（2013）10―0096―02

1 湖北省各高校中實踐教學環節運作模式的現狀

調查顯示，湖北大學以市場為導向，校辦企業和基地有機結合，以實踐能力培養為主，致力于體育娛樂、俱樂部健身指導及產業經營方向的建設；武漢體育學院、三峽大學體育學院把理論教學、實踐教學、實踐訓練3個環節相結合為社會體育專業培養社會體育指導及經營方面的人才；中國地質大學（武漢）依托本校的辦校資源通過校企合作，理論與實踐有機結合開展戶外運動管理等新型項目的拓展；長江大學注重學生專項技能與實踐和師范能力的培養，在本地與“極限體育”合作，對學生進行拓展訓練與拓展指導培訓，特別是與江浙一帶及發達城市的大眾健身企業合作，使學生進行為期三個月的實踐訓練與實踐健身指導。

社會體育專業實習安排時間除湖北大學外均在第7學期，持續時間為1―3月不等，主要實習基地在各地體育機關和健身俱樂部導等方向。湖北大學把時間學習安排在第二學年和第四學年，采用穿插式實踐教學，主干課程（如休閑運動管理、體育市場營銷）教學實踐一般安排在該課程所修學期，可以是學期中，也可以是學期后的假期，通過調查報告的形式感悟體育并且規范調研報告的寫作，這樣穿插式實踐更利于專業知識的應用和鞏固。湖北大學將論文撰寫安排在第七學期，實習安排在第八學期，利于學生完成論文同時參加研究生考試。總體而言，湖北省社會體育專業教學實踐的組織方式體現了我國高校的教學實踐模式，組織形式主要為集中實習和分散實習兩種最具代表性的時間模式。

在畢業論文組織方面，無論是在論文撰寫還是論文答辯，各高校都是以專業理論知識為重點，以一定的篇幅為基本要求進行的。長江大學學校要求社會體育專業學生畢業論文必須有校企合作項目論文，且數量不低于學生總人數的5%。

2 湖北省各高校中實踐教學進行時存在的不足

湖北省部分高校社會體育專業實踐教學和基地建設相當薄弱，針對性實效性不佳，實踐時間偏短等多方面原因都制約著各高校實踐教學環節的運作。

2.1 實踐教學課時數安排較少

由于社會體育專業課程涉及面廣，課程設置的較多，分散在各個課程學習時間相應會減少，各門課程的實踐時間也就相應減少。例如，三峽大學社會體育專業對學生開設了不同的選修課以及相應的必修課，如產業經濟學、商務談判、市場營銷學等，但是每門課程一周只有一次課，極少部分課有兩節；長江大學開設的選修課如體育經紀人、消費者行為學等總學時只有20學時，這樣的課時安排讓學生沒有時間深入了解，僅僅限于對專業知識極小部分的學習。

2.2 教學實踐時間偏短

社會體育專業理論知識向實踐轉化的過程是一個需要在一定的環境中進行適應性訓練的過程，時間不夠學生的理論知識難以轉化為實踐能力。時間不夠同樣會造成學生實踐內容難以完成，或者實踐能力得不到加強。對學生訪談過程中了解到，學生普遍認為教學實踐時間不夠，實踐環境剛剛熟悉或者實習內容來不及鞏固，教學實踐就結束了。例如，武漢體育學院的教學實踐安排在第四年的第一學期，共兩個月，該校有大部分老師及同學反映實習時間太短，不能有效掌握實踐能力。相對而言，湖北大學社會體育專業的教學實踐時間就更充裕，該校在大二和大四的時候都安排了有實習階段，并充分利用寒暑假帶領學生進行教學實踐。

2.3 實踐教學基地建設數量少

大部分高校社會體育專業的教學實踐基地多樣化特征不明顯，不能給學生提供合適的鍛煉環境，仍有部分高校社會體育專業教學實踐還是在學校進行，缺乏針對性。長江大學建立的校外企業實習實踐基地也不穩固，學生校外實習實踐的地點因為企業的生存與發展狀況的變化而不停的變換。

3 社會體育專業教學實踐的發展對策

3.1 建立規范的社會體育教學實踐評價體系及規章制度

指導教師在思想上要客觀地、公正地對學生實踐成績進行評定。學生教學實踐成績的考評分分為兩個部分，一為本校實習指導老師考評，一為基地實習指導老師考評。兩方面共同對學生實踐能力進行評價，兩者的綜合評價使實踐成績更加客觀。

構成形式性教學實踐評價系統。對教學實踐過程中的各個實踐環節進行評價，在每個實踐環節的評價中，指出學生的實踐過程中取得的成績和存在的不足。在此基礎上做出學生整個實踐過程中實踐能力的綜合評定，形成對學生教學實踐成績的一種形式性評價，體現學生在實踐環節中表現的差異性，對學生自我發展有指導作用。這也能對學校積累豐富翔實的的考評資料，積累制度資源做出貢獻。

制定相對統一的評定標準。本校指導教師對學生實踐能力通過考核進行評定，基地指導教師對學生在該實踐環節過程中的平時表現進行評定。在每一個實踐環節過程中，指導教師都要對學生的專業技能水平、組織指導能力、平時表現等方面進行分類評價，綜合后作出學生在實踐環節中的成績。

通過實踐基地對實踐過程進行管理，建立規范的教學實踐基地檢查驗收制度以及教學實踐基地建設的獎懲制度。制定《社會體育專業教學實踐管理規定》，寫明教學實踐的目的和實習工作的組織管理及職責。并將院系實習工作指導小組職責、實習指導教師職責、實習單位指導教師職責進行細化，責任到人。

3.2 重視師資隊伍建設，加強校企多向聯系

高校社會體育專業在對學生教學實踐的指導分配上應采取分組配備，基本上一個實習小組指定一到兩名本校專業教師作為指導教師。在理論聯系實踐的教學實踐中，指導教師要將基本理論以生動的表述傳授給學生。在主題調研的過程中，指導教師引導學生深入思考問題，理性分析市場形勢，培養學生的專業素養，提高學生感悟市場的能力。在技能訓練的教學實踐中，指導教師要指導學生如何進行教學、訓練、指導別人進行訓練的方法，如錯誤動作的糾正方法、不同學習對象的指導方法和技巧、教學指導的組織和管理方法等實踐中容易碰到的問題。“內陪外引”“雙師教學”是我國社會體育專業辦學中師資建設的一個趨勢，擺脫傳統的體育教育模式的困擾，汲取其可借鑒的部分，以市場發展趨勢為理論依據制定合適社會體育專業特色的培養方案，明確社會體育專業包含的社會層面，積極將專業建設與體育產業、健身休閑、保健康復掛鉤，與社會各階層社會體育的發展相適應，走出一條適應中國體育發展的特色化道路。

3.3 根據市場需要適當延長教學實踐時間

社會體育專業是面向社會培養的市場需求人才的專業，在教學實踐中如果沒有時間作為保證，學生實踐能力就得不到應有的提高，沒有適應市場需要的實踐能力將不能獲得社會的認可。高校社會體育專業可以考慮把實習時間分散到各個學年，有層次、有針對性地安排實踐活動，讓學生階段性地獲得專業知識和技能，提高獨立的實踐操作能力，合理有效地設置教學實踐環節，根據實踐內容的難易程度和學生的實際情況適當地延長每個教學實踐環節的時間，力求學生能把各個實踐內容掌握熟練，達到保證教學實踐時間的連續性。

3.4 以利于學生發展為出發點構建教學實踐模式

在教學實踐方面應該摒棄傳統的教育實習模式，從教學實踐環節上培養真正的社會體育人才。教學實踐一方面鍛煉學生適應社會的能力，另一方面讓學生明確自我的專業價值。在教學實踐中適當的鼓勵是有必要的，包括精神上的支持和物質上的獎勵等，應該站在學生的角度為學生謀取最好的實踐機會，物色更好的實踐基地。學校在實踐前、中、后都有義務有責任管理、保護好學生。所以，教學實踐規程以及與實踐基地具有法律效益的協議的簽訂是很有必要的，以保護學生的安全和合法權益。

參考文獻：

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關鍵詞：科技評價；思考

科技評價工作實質是科技管理工作。目前的科 技成果評價、科研項目的驗收，大都是以專家會議形 式進行的。成果擁有人或項目承擔人邀請同行重量 級專家若干名，科技管理部門組織鑒定。由于科技工 作的多樣性，以往評價標準和方法，過于簡單化，難 以適應不同類型的科研工作的特點。科技評價如何 才能公平、公正，如何才能做好科技評價工作，值得 我們深思。

1 對科研及科研成果的本質，要有科學的認識

首先，科研本質上是一項個別人改變絕大多數 人觀念的創新活動，真理往往先由少數人所掌握。但 我國現行學術評價的主要方式如“同行評議”、“核心 期刊”、“引用率”等，其原則都是少數服從多數，對于 突破常規的創新成果，具有天然的否定傾向。少數服 從多數并不是學術的原則，只有在代表個人或集團 利益時，才能少數服從多數，科學研究的原則是多數 服從少數。即使沒有創立新標準、新范式，只是舊有 成果基礎上的增量，也要提供新資料，提出新看法， 相對而言，雖然比較容易得到多數人的認可，但也首 先是少數人的觀點。在這種情況下，評價的公正只是 一種可能而不是必然。

其次，科研成果具有惟一性。我們知道，只有同 等性質的事物才具有可比性。同是土豆，可以比產 量，比各種營養成分的含量；而科研就如藝術品，缺 乏共同性，都是獨特的，不能批量生產，因而相互間 不具可比性。同是歷史學，研究中國史與研究世界 史，如何比較?都是中國史，明清史與秦漢史又如何 比較?即使相同的課題，也必然會因人因時因地以及 因其他條件而異。科研與生產產品不一樣，就在于它 的惟一性，除了外在形式比如課題級別、經費額定、 主持人職稱、字數多少等，各個科研項目內在水平的 高低很難或根本就無法比較。而評價者對于那些缺 乏明確可比性的成果也就很難認定。

2 科技評價要有標準，但沒有統一標準

科研的創新性與惟一性，決定了其標準的抽象 性與模糊性，決定了我們評價時無法進行具體量化。

在科技評價中，國內外試用過多種評價標準，都 能說明一定問題，又都不能說明全部問題。關鍵是評 價人如何看待它，掌握它、應用它。如前幾年對SCI、 EI的爭論，問題不在于SCI、EI本身，而在于人們 對它的掌握與應用，完全否定它是不對的，完全依靠 它也是不對的。

要評價，就要有標準。雖然沒有統一的標準，但 也還有能反映某些方面科技價值的標準，如論文、學 歷、專利、獎勵、證書、著作、效益等等都能說明科技 成果等方面的價值，盡管都不能全面反映，但也不能 離了這些去憑空評價，所以我們要這些，又不唯這 些。我們在科技管理中要注意科技工作的特點，要有 特點，是高水平、都應充分肯定，應該摒棄的是過去 那種用多指標體系去量化評價所有科技工作。

3 要靠專家、但又要規范專家的評價

評價科技成就，縱然有很多咨詢系統可以運用， 但不能不靠專家。尤其是前沿創新性工作。同行專 家評審往往是最具決定性的一環。從這意義上講，沒 有專家，就無法取得客觀的評價。因此，專家的作用 不可低估。

另一方面也應看到，專家不是萬能的。來自周圍 的、來自上下級的打招呼，使專家在評審下筆時感到 為難。抬一抬可以使人人選，壓一壓也可以使人出 局，得失之間，顧慮是很多的。而且同行之間難免有 過去的恩怨親疏，有的專家只對評審費負責，有錢就 評審，評審費越多，成果水平越高，也使得一些評審 不具有公正性。因此，科技評價要靠專家，又要規范 專家。首先應制定一部專家評審的法律條文、依法評 審；其次專家評審以后要逐步實施類似于“評估師” 的資格認證，以防專家出現濫竽充數現象；最后要規 范專家的評價行為，制定專家評價責任制，專家要對 自己下的結論負法律責任。盡快改變目前專家評價 無法可依的局面。

4 簡政放權，科技評價職業化

所謂科技評價職業化就是要建立一批評價科技 項目論證、鑒定、驗收等評價型企業，這類企業的管 理與科技型企業管理一樣。

科技評價職業化較之于目前由政府組織的同行 專家評價，至少有以下幾個優點：

①建立了具有獨立法人意義的評價型企業，對 其評價結果負法律責任。

②以科技評價為職業，將系統深入地研究和改 進科技評價的準確性和質量、維護科學的嚴肅性。

③評價型企業可納入國家職能部門的正常規 理，何時職業化評價也帶動了科技、司法、公證等相 關行業的改革創新。

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關鍵詞：金屬礦床；開采；運輸方案；技術性

Abstract: the scheme demonstration and strive to reflect the modern ultra deep metal deposit mining and transportation science and technology, focusing on deep mining theory, technology and transportation scheme and improve the innovation. To realize the deep mineral resource is efficient use, in deep and high stress, high temperature, Takai Fuka's special environment, combining deep well under high stress condition of hard rock fracturing theory and technology, thermal environment control, filling system and transportation technology and other aspects of professional theory and technology, put forward deep metal ore mining and to develop transportation technical scheme demonstration, for academic and production practice of.

Key words: metal deposit; mining; transport; technical

中圖分類號：P578.4+4文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

一、國內外深部礦床開采現狀及研究概況

中國工程院院士古德生教授在現代金屬礦床開采科學技術上有過深入細致的闡述和分析：

1、國內深部礦床開采現狀

目前，我國金屬礦山面臨的形勢是進入淺部礦產逐漸枯竭，開采條件大大惡化，大中型露天礦逐年減少，不少礦山已開采到臨界深度，面臨關閉或轉向地下開采的情況，大規模開發深部礦床刻不容緩。針對深部開采環境的特殊性和復雜性，業內普遍認同的深部開采界定深度大于800-1000m時，既為深部開采。

2、國外深部礦床開采現狀

國外開采規模超千米的金屬礦山將近100座，其中最多的是南非，南非西部深水平金礦開采深度達到3800m，常用的深部采礦方法有充填法、空場法和崩落法。遵循自上而下的開采順序，先中間后兩翼，連續回采，連續作業或提高作業面推進速度的設計原則。

3、深部開采的研究概況

由于深部開采的特殊環境，深部開采存在的開采困難大，成本高，安全條件差等客觀問題，目前國內還未取得特別突出的成果，技術專家只能結合實踐逐步創新和探討。

二、方案論證項目簡要說明

D鐵礦是世界上目前發現埋藏最深的特大型鐵礦床，探明儲量為35億噸，平均品位TFe 31.56%，見礦深度達1000m左右。對于這種超深特大型鐵礦床的地下開采設計，國內目前尚無先例，中國冶金礦業鞍山冶金設計研究單位集中了采、選等各專業設計技術骨干，組織多名教授級專家結合南京XX鐵礦（400萬t/a）、酒鋼XX鐵礦（500萬t/a）的設計實踐經驗，并多次組織技術團隊赴世界開采規模最大的地下鐵礦山——瑞典基律納鐵礦（3000萬t/a）實地考察，將收集整理的第一手技術資料作為此項目深部開采及開拓運輸方案的技術基礎。

依據項目開發方提供的礦床普查報告，中國冶金礦業鞍山冶金設計研究單位該項目的綜合開發利用方案進行了深入細致的研究，并編制出了《D鐵礦地下開采開拓方案技術經濟論證報告》，在項目論證會上，項目開發方主要負責人、東北大學XXX教授、冶金界國內著名專家XXX教授、膠帶運輸專家XXX教授等專家聽取了中國冶金礦業鞍山冶金設計研究單位關于《D鐵礦地下開采開拓方案技術經濟論證報告》的匯報，與會專家對中國冶金礦業鞍山冶金設計研究單位提出的深部開采及膠帶斜井開拓運輸方案給予了高度評價和充分肯定，經過更深層次的技術研討和創新，最終編制完成了《D鐵礦預可行性研究報告》。

三、方案論證項目開發建設及生產的最新設計理念

1、堅持大礦大開的原則，以大規模提高經濟效益；

2、采用大運量、低能耗的新型開拓運輸方案；

3、采用國內外最為先進的采、選技術和大型設備；

4、分期開采，自上而下強化采礦；

5、采用先進的高強度、低成本、高效率的采礦方法；

6、生產工藝由全面機械化向功能自動化過渡；

7、機修設施大中修外包，備品備件外購，礦山僅設維修設施；

8、采礦、選礦工程協調有序進行建設，以降低初期投資；

9、礦山規模采取滾動發展的方針，利用企業收益進行擴大再生產，力爭不斷的提高經濟效益。

上述新的設計理念，將對D鐵礦項目未來的建設和生產帶來不可

估量的經濟效益。

四、方案論證項目建設及生產的創新開拓方案

1、開拓運輸方案的選擇與確定

近20年來，膠帶輸送機在國內外發展較快。在地下礦山，由于高強度膠帶輸送機的研制成功，以及新型驅動裝置和整機監測控制系統的投入使用，國內外采用新型高強度膠帶輸送機斜井開拓的礦山日益增多。采用膠帶輸送機斜井提升礦石至地面選礦廠，具有生產能力大、連續化、自動化、生產工藝系統簡單等特殊優越性。

2、中國冶金礦業鞍山冶金設計研究單位在膠帶運輸方面的優勢

中國冶金礦業鞍山冶金設計研究單位早在九十年代開始就對膠帶運輸進行了深入研究，熟知國內外金屬礦膠帶運輸的應用與發展情況，并掌握大量國內外膠帶運輸的實例、各種使用條件和參數，并出版過多篇學術論文，掌握國內最先進的膠帶運輸計算微機軟件，多位膠帶運輸專家如大孤山鐵礦及齊大山鐵礦膠帶輸送機的設計者，高級工程師、膠帶專家XXX參與設計，使中國冶金礦業鞍山冶金設計研究單位在膠帶運輸設計能力方面具備國內其它設計單位不能比擬的優勢。

3、國內、外膠帶運輸應用實例及參數