序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇班級衛生總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

當然，每件事的成功不是偶然的，良好的班風是搞好班級工作的前提。一個班級優秀的學風、班風，主要體現在是否具有強烈的集體觀念，是否具有吸引每個同學的凝聚力，是否具有良好的行為習慣，是否具有積極上進的源動力。而在整個班級管理中，建立良好的班級機構是推動班級工作開展的關鍵。

我們班主任的工作艱巨而又繁雜。我想，只要我們教會學生管理自己的方法，不僅解脫了我們，更給孩子搭起了展示自己的舞臺，學生的思想會更活躍，個性會更張揚，這也是現實社會所需要的人才。

附：班級總結會程序

主持人：班長

1、簡單交代開總結會時的秩序

2、紀律負責人依次對一天工作做出總結：

課間紀律負責人發言

課堂紀律負責人發言

就餐紀律負責人發言

就寢紀律負責人發言

放學紀律負責人發言

間操紀律負責人發言

3、紀律班長做總結性發言

對全天工作做出總的總結和評價

4、衛生班長發言

對班級當天的衛生情況做總結。主要評價各個衛生負責人的表現和當天衛生保持情況。以及各個小組衛生扣分情況。

5、各學科科代表發言

針對當天所上的課程，依次做總結，主要總結課堂每個小組和學生的表現，包括課堂發言，討論，學習態度，以及日清、節清、預案等作業完成情況。

6、學習班長做總結性發言

7、各個小組組長發言（把小組長放在后面總結，目的是讓組長對前面的扣分加分情況做出認真匯總，以便對本組做出更詳細的總結）

在其他負責人發言時，記錄、匯總扣分加分情況，并對本小組做出詳細的總結和評價。先宣布得分情況，然后再從各個方面進行總結。

8、班長做總結性發言

先對本班當天情況做全面總結，然后宣布優秀小組，進步大的學生、學習標兵等。

9、紀律、學習、衛生班長給優秀組發紅旗，并將優秀個人名單填寫黑板上。

10、扣分的學生課后將保證書交給班長。

11、紀律學習衛生班長將扣分情況匯總到張貼的表格上

12、宣誓

13、班主任小結（如沒有什么問題，就取消此項）

班級管理工作總結

班級管理心得-自我管理自我教育為班級添彩

篇(2)

2017大學衛生委員工作總結(一)

介于今年是大學生活的第一年同學們來自于大江南北，生活上有所不適，學習和管理上未養成嚴于律己刻苦勤奮的作風。本學期工作重心放在關懷同學的日常生活，嚴格日長生活作風，引導同學們順利完成由高中生向大學生的過渡。

本學期工作目的：幫助同學們完成初上大學生活上的過渡，做好本質生活工作為同學們的學習提供一個舒適的環境。

1 協助其他班委和團支部組織了各項活動，為各項活動做好組織和后勤保障。其中包括班級聚會、班級衛生，班級晚會。 這些活動極大的豐富了同學們的生活，使得同學們在學習之余在大學同樣體會到了家的溫暖。使原本枯燥的學習生活變的生動。增加了班級的凝聚力。

本學期本班的生活工作以實際多樣的工作方式，充分挖掘大學生活的美好。也使得同學們的關系變的親密無間，某些本來性格內向的同學也開朗了起來。

2 在本質工作上，我堅持做到了及時提醒同學們打掃衛生。在管理班級財務上，本學期本班共收取班費每人10元,并在其他時期收取費用中填充班費，基本上作到了帳目分明，用款得當，在組織各種活動的過程中每比支出都與其他班委共同討論商量。及時傳達學習,生活中需及時辦理的瑣碎事宜。

3 總體上講：作為班級生活委員，既感覺到榮譽，也感覺到重重的責任。不過還好，在班級同學的大力支持下，本學期以來整個班級的日常學習、學風建設、宿舍衛生等各方面工作都有條不紊，取得了不錯的成績。這主要要感謝輔導員朱老師、整個班委會的大力協助。在此一并表示感謝。 也期望各位老師和同學一如既往的支持，正是由于大家的共同努力，我們XX班才能不斷進步，欣欣向榮。

在工作中也遇到了一些問題，例如有一些同學對日生活常學習漸失信心，日常學習生活沒有規律。還有像班級各個宿舍衛生情況良莠不齊，不能始終保持優秀的狀態等等。這些問題都有待進一步完善、解決。

不過，從整體來說，整個班集體正在向一個好的方向發展，同學們間的關系也非常和諧，互愛互助。學風也非常好，基本上都能夠努力學習，積極參加班級社會活動。

希望各位同學能積極學習，共同進步。也希望班能越來越好。本學期的生活工作基本上完全達到了我的預期效果。完成了學期初的工作計劃。衛生合格沒有被通報過衛生完成的較好同學們的關系也越來越好，沒有太大的問題。

當然很多地方也有不夠完善的地方,如有寫支出并沒有憑票,許多支出本可以更加精簡,希望有這個學期的經驗教訓,下個學期能夠做得更好。

4 我的收獲：

通過本學期的生活工作的實踐。我的組織策劃能力得到了明顯的提高。生活上的做事風格也由原來的懶散不認真變的越來越謹慎認真。我很榮幸能夠擔當生活委員。作為這個集體的一員我在班委的崗位上做出了努力，當然努力也有了一些結果。但是我要多謝同學們的信任，多謝其他班委及團支部對我支持和幫助。我的工作仍有很多不足，需要不斷的改進。希望同學繼續信任我。

5我的學習成績

本學期我的學習成績還算可以，但是還需努力。我希望在這學期我能表現得更好一些，我希望能夠繼續擔任生活委員，希望能夠鍛煉自己的能力，希望給我這個機會我會更加的努力的!

2017大學衛生委員工作總結(二)

XX年下半年，在老師和同學們的關心、支持和悉心指導下;在自己的認真努力下，自己圓滿完成了各項任務，受到了老師和同學們的好評;下半年，自己共完成了五項工作任務，組織宿舍衛生檢查兩次，約10個人參加，現將下半年的工作總結如下。

一、求真務實，努力開創自己工作新局面

今年下半年，通過了自己努力的爭取，很榮幸能夠獲得在團總支的一名額——“團總支干事”通過了團總支開展的幾次例會及晚訓，讓我深刻體會到了團總支就是一個大家庭;自己必須具有凝聚力，奮發圖強、求真務實的工作作風，腳踏實地的做下去，堅持自己的準則;這一年下半年，通過了上級下達的指示任務，經過了自己的努力，自己認真完成了各項工作任務，爭取獲得上級領導的好評。

認真聽取上級領導的命令指示，努力認真完成各項工作任務;服從領導的安排，自己要做到一切從實際出發，實事求是、腳踏實地，努力做好自己干事的本職工作。

二、服務全局，努力做好班級工作

新的一學期，通過自己的努力爭取，有幸獲得了一名班委名額——“衛生委員”衛生委員雖苦雖累，但來自農村的孩子，來自農村的我，相信一定能夠抗得過去的，做得很好;常言道，“萬事開頭難”但努力了盡力了一定能夠頂得過去，做得非常出色;本來打算這一學期爭取讓自己的班級獲得兩個“星級寢室“名額，可是標準要求太高了，名額有限，最終才獲一個名額，作為衛生委員的我，自己感到有點內疚，對不起大家!不能很好地帶領大家做好宿舍衛生，這是我的不對，自己存在的不足;以后自己爭取嚴格要求自己，做得更好，帶領大家做好宿舍衛生，努力做好班級的工作，要求別人做到的，自己要必須首先要做到，以身做則，做好自己的本職工作，為我今后進一步在班級開展工作奠定了良好基礎。

三、著眼未來，努力做好自己的本職工作

青年是世界的未來，也是“中國夢“的實干者;努力做好自己的本職工作，也是等于夯實了團體友誼的基礎，確保了團體友誼的未來;今年下半年，經自己積極的推動，班集體的衛生有所改善，不像剛來的時候那樣，隨隨便便，我行我素;通過自己的努力爭取，上級領導給予了我幾項工作任務，關于活動的策劃書、工作總結以及額外任務安排等;這幾項工作任務的成功完成，這對于我的興趣和了解，必將大有益處。

今年下半年，自己雖然取得了一定的成績，但也深感做得還不夠好，離老師和同學們的期望還有相當的差距;在今后的工作中，我將著力解決好以下幾個方面問題。首先是加強自身自我的管理，學會反省，學會學習他人的為人處世;自己雖然才是個干事衛生委員，要多與老師學長同學們交流溝通，學習他們的為人處世，努力提升自身的綜合素質;其次，加強自身的工作力度，嚴格要求自己，做好自己的本職工作;今后應利用各種活動工作，加強與老師同學等相關人員溝通聯系，建立一定的友誼，為以后工作更好地開展打下基礎。

2017大學衛生委員工作總結(三)

斗轉星移，時間飛逝，不知不覺中一個多學年已經結束。作為XX班的生活衛生委員委員，我在領導和老師的關懷和指導下，以及XX班班班委與全體同學全力配合與協助下，依照XX大學XX學院的工作宗旨及發展方向，努力配合學院及系里的各項工作。并且經過我們成員的共同努力，，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了不錯的成績，經過半學年的工作，感觸收獲頗多。 身為生活衛生委員，我明確自己的職責，知道在其位就要謀其職，以身作則。 從表面看，生活衛生委員就是干后勤的，如打掃衛生但實際卻并非如此。作為一個班級的衛生委員，我深知自己的基本工作主要有以下幾點：

1. 保持班級環境衛生。

2、保證每周到寢室檢查衛生情況 。

3. 積極參與院里生活衛生部組織的大例查及抽查。

4. 團結和協助其他班委做好班級其他工作。

在很多人眼中這些事情是微乎其微的，但是如果要秉承“同學眼里無小事”的原則去把它們做好，也是要花一番心思的。比如說班級衛生來說吧，每次上課之前都要看看教室是否衛生，黑板是否擦干凈等。整潔的衛生環境，讓老師上課舒心，讓同學們能夠全心投入學習。 然而，我的工作還是存在許多缺陷與不足的，其實在其他方面自己也存在著許多的不足，工作不到位的地方，這些實在是自己失職表現也是我在以后工作過程中必須加以該進的，正所謂“知錯就改善莫大焉”，所以希望同學們予以信任和支持。

其實，通過做一個學年的生活衛生委員的工作，也讓自己鍛煉了許多能力，是自己思想更加成熟起來，并對做好以后的工作積累了經驗，并充滿信心。比如說，每周院里生活部組織的大例查，給我們灌輸了許多珍貴的保持衛生，保持環境干凈整潔的思想，這些思想也潛移默化的改變了我的生活習慣，此時自己是一個特愛整潔，追求干凈舒適，崇尚綠色的環保支持者了。

總之，通過本學期擔任班級衛生委員所做的工作，使我更有機會與班上其他同學交流溝通，也是我結交了許多好朋友，使我更好的融入了XX這個班集體，學會了怎樣與人友好相處，擴展了自己的交際網絡，增強了人脈。也使我更加嚴謹和細心去認真對待每一件事情，不管事情大小否，增強了自己服務同學，服務大眾的意識。 回首這一個學期的歷程，我雖圓滿的完成了各項工作，但由于時間短暫，工作經驗的缺乏，我深知還存在各種各樣的缺點和不足，在以后的工作實踐中我將會不斷的努力與探索，揚長避短，進一步加強內部凝聚力，增強服務大眾的意識。

正所謂“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我堅信：只要我們以積極認真負責的心態 , 去做好各項工作，無悔的付出，一定能繪出更絢麗的篇章。

2017大學衛生委員工作總結(四)

上一學期，我很榮幸地擔任了我們班的衛生委員。衛生委員，顧名思義，就是負責衛生這一環節的，具體點兒，就是負責計劃并組織實施大掃除、中掃除、小掃除及掃除、掃責任區管理好班級的勞動。根據需要積極指導同學們在勞動中的具體行為，并就上述活動的完成情況向老師特別是班主任匯報。

大學衛生委員不同與高中、初中的勞動委員，大學不像高中、初中一直都在同一個教室，大學的教室在移動，所以勞動委員的責任相較于其他班干部本來就顯得比較輕。而我們班的衛生一向很好，所以這個勞動委員我當的更輕松了。

篇(3)

[關鍵詞] 教室衛生 制度 衛生角

作為一名中專學校的班主任,筆者經過前一個學期的工作實踐的積累,認真分析90后學生的衛生行為習慣及勞動觀念,在解放思想、實事求是的精神指引下基本作到因時、因地、因人、因事的制訂班級管理制度,融合務實的管理理念與事必親為的工作作風,適時抓住天時――新學期,地利――新教室,人和――新目標的契機,大力推行的班級衛生工作進程。

一、之前教室衛生情況介紹

(一)表現

教室內各處扔有垃圾,包括各種零食包裝袋、果皮紙屑等。尤其是衛生角最不衛生,垃圾布滿畚箕內外。空氣渾濁。潔具堆放雜亂無章。

(二)原因

班主任強調衛生工作不頻繁不及時、班干部監管無力、值日生未盡職責、學生衛生觀念淡泊及從小養成的不良衛生習慣及從眾僥幸心理、班級衛生懲罰制度不完善、獎勵制度缺失。

(三)結果

1.教室衛生臟、亂、差。

2.未獲得學校任何衛生評比方面的獎勵。

3.嚴重影響學生的學習情緒及學習、生活狀態。

4.直接導致教室環境與學生身心狀況之間惡性循環的產生:衛生臟、亂、差心情煩躁、急噪、灰澀性情變得散漫、隨意、無序學習馬虎不認真學習退步、情緒不佳班級無親切感、厭惡教室敷衍應付值日工作衛生臟、亂、差。

二、現行改革情況

(一)原因

1.實踐沖動

基于前一學期的管理教訓,筆者站在更高的角度審視作好教室衛生工作的意義,經過一個寒假的反思與整理,在觀念上逐步堅確立了班級衛生工作的在班級管理中的重要地位。

2.理論支持

心理學中有專門研究環境與心理的分支――環境心理學,主要研究人和空間環境的相互作用規律。教室環境影響著師生的行為模式和心境。對于學生而言,大部分時間是在教室里度過的,因此教室環境與學生的關系甚為密切。

綜上所述,要徹底改善教室衛生狀況,在教室環境與學生身心發展之間構造一個持續發展的良性循環系統。

(二)過程方法

1.制度創新

在全面剖析前一學期值日情況之后,筆者重新制訂值日人員安排表、時間表、合理巧妙地安排值日人員、明確值日生工作職責,包括人員安排、值日時間、打掃內容、打掃標準、打掃流程等,作到責任到人。

2.全班合作

(1)每日下午放學,學生把椅子反扣在書桌上,以便值日生高效值日,營造良好的感情氛圍。

(2)每個學生保持桌面整潔,課外不放任何物品,以共同構造整齊劃一的教室視覺環境。

(3)隨時檢查自己座位附近的衛生情況,及時清理。

(4)臨靠窗臺的同學,主動保持該區域的整潔,不放置任何雜物。

3.班委監管

專人監管,指定勞動委員負全權責任,每周對值日生及其值日衛生情況作出提醒、敦促、檢查、評估、書面總結、匯報等。

4.物質獎勵、嚴格懲罰

(1)每周日晚自修總結前一周衛生值日情況,評定等級,給予值日生一定的物質獎勵(如文具、繪畫材料等)。

(2)每周不定期的衛生抽查,抽查的范圍包括與值日生相關的值日打掃的全部內容及與其他同學相關的個人衛生,如桌椅的擺放,桌面的整潔,等等。抽查不合格的,要受到相應的懲罰。

5.大掃除

每月進行一次大掃除,由勞動委員負責相關事宜。包括:合理安排人員、打掃區域、打掃時間、打掃要求等。并由勞動委員總結情況,記錄在案。

6.合理設計班級衛生角(見下圖)

衛生角必須衛生,前提是必須定點、規范、統一放置,時刻保持潔具整潔。有鑒于以往衛生角管理的經驗教訓,筆者創造性地作了以下改革:

(1)把潔具放置形式設計成懸掛式,使其不接觸地面,從根本上保證衛生角區域地面的整潔。

(2)增添實用性強的潔具,火鉗、灰塵刷、衣帽勾等,物品雖小,作用很大。

(3)衛生角地點選擇在門后。此舉避免了師生剛進教室,因目睹衛生角的不整潔而影響情緒和學習。

三、成果

(一)學校獎勵(200年第二學期)

月衛生先進班級:一等獎(3月份)、一等獎(4月份);三項月文明班級:二等獎(3月份)、一等獎(4月份)。

(二)認課教師褒獎

整潔的環境孕育舒適的教學氛圍,有利于教學的開展,大大提升了教學質量。

(三)教室面貌煥然一新

四、總結

第一,勤動腦拓展管理的思路――樹立正的確管理理念作指導;

第二,勤抓過程管理――管理成效的保障;

第三,勤查漏補缺(抽查、反復提醒、獎懲)――改進方法、維護管理的成果。

五、意義

第一,學生受益――養成良好的行為習慣,端正思想觀念,提升學習實效。

對己,養成良好的勞動習慣。懂得勞動創造美好的道理,懂得做事有始有終、細節決定成敗的道理。提升自我的衛生要求,學會克制與維持。

優美的環境促進學生性情的改善。心情的歡暢和心境的平和,有利于提升學習興趣,提高學習效率。有效地促進學生心理的健康發展及校園良好的生活學習秩序的構建。

深刻認同環境衛生對心理情緒的直接且強大的影響。培養保護環境、熱好美好生活。把追求及至、追求高效、追求有序、追求優質學習生活環境的理念自然地融入自己的潛意識中,以自己的實際行動影響身邊的人。

對人,增強班級凝聚力、提升班級榮譽感。學會互助互愛的團隊合作意識。

第二,學校受益――有助于改善校風,有助于學校、班級樹立良好的形象。

篇(4)

一、問題的提出

社會大舞臺，繽紛多彩，班級小社會，異彩繪呈。現在的學生，大多是獨生子女，從出生開始，嬌生慣養，基本上衣食住行都是家長包干，生活上飯來張口，衣來伸手。久而久之，他們在心理、智力、和認知能力方面沒有形成正確的人生觀和價值觀，沒有形成判斷是與非的能力，導致他們的自理能力、自控能力、自學能力、對自己行為負責的意識不強，學生集體榮譽感不強。以自我為中心。同學之間打架斗毆，矛盾重重。師生關系緊張。上課紀律不好，做小動作。個別學生有遲到現象、逃課現象，不積極參加班級活動。而當前的社會信息傳播與整合不斷加強，時時刻刻都在進行著激烈的思想交匯與撞擊，影響著每一個學生，時間一長，勢必會對孩子的學習、生活產生不利影響。孩子是祖國的未來，是民族的希望。因此，在目前新課程改革與素質教育實施的大環境下，創建和諧班級是當前學校工作的一項重要內容，是擺在我們教育工作者面前的首要任務。為適應時代的要求，我努力探討班級管理工作的新模式。現總結如下：

二、解決問題的主要措施

（一）把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實，使班風有序、有趣、有效、有為

每逢新學期開學，我帶領學生學習中學生守則、校紀校規，如作息時間，怎么值日、做操等常規，讓學生盡快熟悉我校的各種規章制度。嚴格按照班級一日常規規范學生行為，培養學生良好的組織性與紀律性，增強集體觀念。同時完善了班級管理體制，讓更多學生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。定期召開班干部會，總結工作中的得失。努力提高班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法。實行值日班長制，讓每個同學都有機會做班干部，都能夠參與班級管理。由值日班長每天總結當天班級情況。每周公示檢查結果，評出一個先進小組，表現欠佳的小組應認真學習一日常規，并向先進小組的同學贈送筆記本一本并寫上名人名言或激勵的贈言，此舉不僅加深了學生的規范意識，也增進了班級學生之間的交流。每月評出一行為規范示范小組及先進個人，這在很大程度上促使了學生的上進心，班級逐漸形成了良好的風氣。狠抓落實，做到有分工，有落實，有檢查，有反饋。同時做到事事有總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非。

（二）注重情感教育，促進學生的自信、自律、自強、自勵

走進學生心靈是教育成功的關鍵。愛和信任是一種偉大而神奇的力量。只有將濃濃的愛灑給每一位學生，以愛動其心，對學生付出真情、傾注愛心，多給學生一些寬容，并通過絲絲縷縷的脈絡傳遞給每一位學生。達到感情相通，在潛移默化中完成班級管理工作。

現在的學生，大多是獨生子女，在家里嬌慣得要命，非常的要強，好面子。在工作中，我發現，有些孩子，你批評他幾句，他就很不愿意接受，甚至逆反。所以，我們做工作時，盡量不要打擊學生自尊心，要尊重學生的人格，給予學生自信的力量，從潛意識方面引導學生向正面的，積極向上的方向發展，做到自律，從而自強、自勵。

我班有個同學，是單親家庭的孩子，從開學開始就沒有見到過她臉上的笑容。課堂上注意力非常不集中，經常做一些小動作，學習成績差，與同學相處時有很多的摩擦。別人不小心碰到她，她會狠狠地對人家；經常沒有經過別人的同意就私自拿人家的東西。當老師把她叫到面前進行教育時，她就低著頭一聲不吭，讓教師感到束手無策。家庭作業經常不完成。后來經過家訪了解到，原來她的媽媽是一個生意人，根本沒有時間照顧她。如何才能打開她的心扉？讓她幼小的心靈能沐浴在燦爛的陽光下，讓她重新鼓起信心，揚起燦爛的笑臉？我想教師唯有用耐心和愛心，用真情感化他。我作為班主任，當發現她有一點做得好的地方，比如上課坐得端正，沒有開小差等細微的進步就大肆表揚一番，激發她的積極性。在一些行為習慣上，如排隊時走得很整齊，書包收拾得很有序等方面也及時給予表揚，讓她從心里認識到自己的優點，從而樹立起信心，使其不斷進步，成為一名優等生。

（三）做學生工作要學會理智，在表揚中等待

經過多年的班主任工作，有太多的體會和感慨。剛接手班級的時候，自己心里盤算過好多美好的計劃和打算，把學生管理得積極上進，集體活動整齊劃一，學習起來如饑似渴，活動起來生龍活虎……實際管理起來，很多事情不像自己想的那樣簡單。班級剛剛成立的時候，我就在班會上強調教室衛生的問題，教室衛生能看出一個班級的精神風貌。要求每人配備一個垃圾袋，各人的垃圾放到自己的垃圾袋里，課后倒進垃圾箱，保持好我們的教室衛生。第二天，每人一個垃圾袋很快都配齊了，整整一天教室衛生保持較好。我看在眼里，喜在心里。可到了第三天，當我走進教室的時候就感到不對勁，地面上零零星星的垃圾很是顯眼，我問學生垃圾是誰扔的，沒有一個承認的，都說自己沒扔。我有點生氣，也有點無奈，也曾懲罰過值日生和個別扔垃圾的學生，仍然沒有改善。經過考慮，我決定對班級衛生進行量化管理，成立衛生管理小組，負責對每天的各項衛生進行量化打分。值日小組之間進行評比，學生個人之間進行評比，評比結果班級內公示，對優勝小組和個人進行各種形式的表揚。漸漸地，教室里的垃圾越來越少了。在以后的各項班級管理中，我越來越注意對學生的表揚，對容易違反紀律的學生經常提醒、督促，發現他們身上的長處和優點，并創造機會讓這些優點在班級內體現出來，得到同學的認同和老師的表揚。

（四）排解矛盾，注重學生的思想品德的養成，努力構建和諧班級

篇(5)

[關鍵詞]優秀集體培養組建班級管理

[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）210112

提倡學生參與班級管理，能充分發揮學生的主體參與性，從而實現班級的“自主”管理，提高班主任的工作效率。著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我教育，就沒有真正的教育。”那么，怎樣才能真正做到學生的自我教育和提高？如何才能做好班主任工作？

一、挑選和培養優秀班干部

班干部是班主任的得力助手，班干部素質的高低直接決定著班風學風的好壞，所以挑選和培養好班干部是班主任的頭等大事，挑選好了，班主任就不會脫離學生，自主管理才能真正落到實處。成績優秀且有一定工作能力的學生，可以讓他們擔任班干部，然后對他們進行具體培訓和分工，讓其明確具體職責，并教會工作方法。這給班級自主管理工作奠定了堅實的基礎，同時也給班級管理工作注入了新的活力。

二、組建優秀小組

組建優秀小組是創建優秀集體的核心，小組的優劣直接影響著集體形成的質量。小組是課堂學習和班級自主管理的動力。六人合作學習小組是一個小團隊，成員團結，互幫互助，就能提高學習效率。因此，組建優秀小組尤為重要，我的做法如下。

1.精心挑選組員。每組優等生、中等生、待優生各兩名，男女搭配且性格互補，學科互補。在此基礎上兼顧組員友情關系，做到人性化管理。

2.座置原則。優等生坐中間，中等生、待優生同行坐對面，同列坐兩旁，從而實現“資源”利用最大化，達到組優。

3.挑選和培養組長及學科長。明確各自職責及分工：組長負責本組學習、紀律、衛生及組織各種活動；學科長負責檢查并收發作業。

4.培養小組合作學習及團隊意識。組長是組員的“統帥”，是小組的核心。因此，培養組長的合作學習及團隊意識至關重要。培訓組長帶領組員做到：小組討論有序高效，匯報聲音清晰響亮；培養組員具備聆聽別人的習慣，評價欣賞同學的能力。

三、開展“每天小反省，每周大自查”活動

自主管理活動是學生自我教育的重要途徑。學生在活動中自主設計、自主參與、自主總結，只有這樣，他們的才華才能得以施展，責任意識才能得到完善。因此，我班每天早晨都開展自我反省活動，由值日班長主持，要求學生總結昨天的得失，提出今天的奮斗目標。為調動學生參與的積極性和反省的真實性，特制定了有效的獎懲措施。通過自我反省，學生都能找到自己存在的問題，并堅持每周一次大自查活動，由各值日班長先總結，再要求學生徹底自查，提出本周的奮斗目標，并且由各職能班長宣讀各自的考勤情況。然后由各組長陳述本周自己負責的工作，全班當評委，評出上周各組排名和本周優秀小組及優秀小組長并公布于黑板上。由值日班長主持班會，內容涵蓋安全、衛生、感恩、預防和應對突發事件、后進生的轉化及亟待解決的班級問題等，最后由班長對本周全班普遍存在的優點和缺點進行總結并達成下周主題班會內容。通過這個活動，不但調動了學生自主管理的熱情，而且也讓我對班級中存在的問題有了全面的了解，從而為開展本周工作打下良好的基礎。

四、我的班級我做主

“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。”這是班級自主管理的精髓，也是創建優秀集體的核心。因此，加強班級管理，增強學生主人翁意識，激發學生的集體凝聚力，鍛煉學生的管理能力時不我待。通過親身感受管理他人的艱辛，進而達到自我管理的目的。我們班除了班干部，還增設了許多管理崗位。如“領讀員”負責組織學生進行早讀；“食品監督員”負責防止學生自帶零食和各種飲料瓶進校園；“衛生監督員”負責檢查教室衛生的保持和學生個人衛生情況；“課間活動監督員”負責監督課間和課外活動追逐打鬧的學生；“早操監督員”負責監督早操遲到和跑操違紀的學生；“課間操監督員”負責監督課間操遲到和做操違紀的學生等。實行“崗位負責制”，既增強了學生的責任心，又培養了學生的管理能力，可謂一箭雙雕。

總之，“自主?自立?自強”是創建優秀班集體的靈魂。創建優秀班集體不但增強了學生的自主管理能力，而且培養了小組合作學習與團隊意識；既減輕了教師的工作量，又能讓教師更好地專心教學，從而達到“管是為了不管；教是為了不教”的最高境界。

[參考文獻]

[1]李維.創新與發展―班級管理[M].濟南：山東教育出版社，1995.

篇(6)

2016年秋季小學一年級上學期班主任個人工作總結

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：

一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養良好的習慣和品德。

一開學，我就向小朋友們提出將安靜、干凈、尊敬、競爭作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規范》，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內開展雛鷹爭章活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感，并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衛生。

三、家校聯系，轉化后進生。

對于后進生，要以一片真誠的愛心去發現他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創造良好的學習環境，同時也促進了班級的整體發展。

四、班級建設，共同出力。

為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學們經常因為食堂衛生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。

作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設得越來越好。

2016年秋季小學一年級上學期班主任個人工作總結

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一、常規教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用天天學習，天天進步和我最棒等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用誰的小樹長得最直的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩、做游戲、唱歌等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

三、衛生方面是重點。

俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、班級衛生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛生班長，每節下課后，進行檢查與監督。

2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。

四、班干部的培養千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

篇(7)

一、 井然有序的常規工作。

1、班級制度樣樣俱全。

2、班級布置日新月異。

3、早操后跑步從不間斷

4、學生心理健康教育從不放松。

5、早操、早讀、上課、自習、就餐、安全、衛生、兩休、紀律常抓不懈。

6、重視學生養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣、守時習慣等養成一刻不停。

二、 層次分明的主題班會

1、開啟夢想，兌現承諾——自我介紹會

2、明確奮斗目標，指定學習計劃

3、上網的危害和網癮的自我控制

4、學習經驗交流會

5、考試后的錯因分析及總結

6、考后學生心態的調整

7、安全教育……

三、靈活多樣的班級活動

1、積極組織學生參加學校各項活動

2、與任課老師進行學情分析

3、開展了班級籃球賽

4、開展了開放班級計算機錄入技能比賽。

5、召開了城關地區家長會——與家長溝通，反饋學生學習生活情況

6、積極組織召開班級元旦聯歡晚會

7、爭做星級學生、十佳學生、文明學生，爭創文明寢室、文明班級

四、卓有成效的促優補差

1、通過談話、關心理解、熱情幫助學生（特別是雙差生）

2、及時敦促學生向任課老師補課

3、定期讓差生匯報學習及思想狀況

4、指導優生適當加深拓寬，使優生更優

5、開展互幫互助式學習，以優帶差

6、坐次表的變更，形成以差生為中心的包圍圈

五、為人楷模的先進事跡

1、軍訓評為“先進班集體”

2、校運動會年級第四名，接力賽第三名，“道德風尚獎”評比總分全校第二

3、出刊了班級簡報六期（開啟夢想、軍訓2期、學生在黃梅戲藝術節活動、運動會簡報、元旦晚會）

4、辦了班級墻報四期。