時間：2023-03-22 17:40:00
序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇多媒體設備管理范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。
關鍵詞：多媒體；教學設備；維護；科學管理
當前，運用多媒體設備進行教學已經成為各學校教學活動的一種常態。多媒體教學設備多樣化的應用，多種教學設備的采用，使得學校在開展多媒體教學中顯得更為生動靈活。在教學活動中，運用多媒體設備，有利于推動教學改革、提高教學質量。但是，隨著多媒體教學的廣泛應用，學校多媒體設備使用的頻率越來越高，對多媒體進行有效的管理和維護已經成為學校一項重要的工作。及時對多媒體設備進行維護，并對其進行良好的管理，對高質量多媒體教學具有重要影響。
一、教學多媒體設備管理的現狀
當前，多媒體設備是教學活動一項重要的輔助工具，實踐表明，對多媒體進行管理有助于教學活動的順利開展。多媒體設備良好的管理，是進行多媒體教學的前提條件。各學校在使用多媒體教學的過程中，學校對所有的多媒體都有一個總的資源管理系統。資源管理系統不僅能夠對多媒體設備進行遠程管理和監控，還能夠及時解決教師在使用多媒體時出現的問題，學校在對多媒體設備進管理的過程中，并不是對其進行單個管理，而是通過建立各子系統，實現對多媒體的管理。這種管理模式，有利于對多媒w設備的維護。
二、加強教學多媒體設備管理和維護的有效措施
對多媒體進行管理是為了能夠及時對出現故障的多媒體設備進行維修。但是，維修與維護卻不相同。維修是指在多媒體出現故障時對其進行修理 ；維護是對多媒體設備進行日常監控，確保其能正常使用。為發揮多媒體設備在教學中的積極作用，學校應當加強對多媒體的管理和維護工作。
1 、注重日常維護，保障教學正常進行
多媒體設備作為學校一種重要的教學工具，在使用的過程中難免會出現各種問題。因此，做好日常維護工作可以有效減少問題出現的概率。多媒體設備問題的減少可以最大限度保證教學活動順利的進行。首先，教學多媒體的管理者在日常工作中應當樹立“維護大于維修”意識。在對多媒體設備的管理工作中，日常維護工作是其重要的工作。一般情況下，多媒體設備出現故障并不是突發性的，其故障具有一定的隱藏性。隱藏的故障在日常的維護中比較容易察覺。可見，對多媒體設備進行日常的維護，不僅僅是流于形式，而是要客觀診斷設備運行狀態。第二，根據多媒體教室的特殊性，制定相關的維護流程。每種機器設備都有不同的使用壽命。因此，在對多媒體設備維護的過程中，應結合溫度、濕度等影響因素，根據多媒體教室的情況制定相應的維護流程。要加強對投影儀、計算機、音響設備等的檢查和維護，經常清洗投影儀濾網，檢查音響設備的蓄電池供電情況，努力延長設備使用壽命。同時，也應當根據多媒體使用的頻率對維護流程做出相應的調整。最后，設備管理員要增進與教師的溝通互動。
2 、優化管理方法，提高設備管理水平
管理方法的優化是提高教學多媒體設備管理水平的重要基礎。管理制度的制定與落實，能使管理者的管理工作更加科學高效。第一，以多媒體設備的技術要求為標準，建立管理臺賬。眾所周知，不同的機器設備，具有各不相同的技術要求。管理人員在對多媒體進行管理的過程中，應嚴格按照設備的技術要求建立多媒體教學設備臺賬。設備管理員對每個設備啟用時間、維護情況、維修頻率等記錄要完整清晰，并適時開展對數據臺賬的分析。在增強工作規范化的同時，為更換故障設備或淘汰老舊設備提供參考。其次，建立多媒體設備的相關管理制度。要堅持服務教學與方便管理相結合，建立規范化、可操作性強的管理制度。人們通常在對教學多媒體設備進行維護的過程中忽視了對軟件的維護。軟件是影響多媒體運行速度的重要部分。多媒體設備中的軟件對多媒體教學具有重要的影響。因此，在對多媒體設備進行維護的過程中，應注意加強對軟件的維護。維護計算機網絡安全，在源頭上有效阻止病毒進入教學多媒體設備 ；積極利用網絡遠程控制軟件，開發建設多媒體教學設備遠程智能控制系統，進一步提升管理的技術水平。最后，分層分類確立設備的維護內容。多媒體教學設備自身具有多重屬性，管理人員在對其進行維護的過程中，要根據設備不同的屬性建立相應的維護內容，如電氣設備的防腐、網絡設備中交換機運行跟蹤、光電設備除塵去污、音頻設備的線路檢測。根據不同的屬性建立與之相關的維護內容，有利于整個多媒體設備的維護，延長相關設備的使用壽命。
三、結語
當今社會教學技術改革，必然向多媒體教學的方向發展，自動化程度會越來越高 工欲善其事，必先利其器 我們要想做好多媒體教學的保障工作，就必須充分利用網絡技術數據庫技術等加強設備管理，促進現代管理技術深入到維護管理實踐中去，使設備的維修維護工作過程記錄在案，完善設備維護維修的各項信息，以便于全面掌握設備的運行情況和故障情況 針對多媒體教室設備維護工作中的實際需要，以校園網絡為基礎，以數據庫技術為后盾的多媒體教學設備維護信息管理系統能夠即時傳輸和記錄報修信息總結和統計分析故障信息，節省了教師的報修時間，加快了技術人員的反應速度，方便了管理人員查看和掌握設備的信息情況 能夠有效提高多媒體教學設備的使用效率，有效提高多媒體教學設備的使用效率，有效提高維護維修工作的效率和服務保障能力。
參考文獻
[2] 古曉艷 . 高校多媒體教學設備管理中存在的問題與對策[J]. 中國現代教育裝備 . 2010，8（05）：24-26.
【關鍵詞】多媒體教學設備;設備管理;高校
前言:
管理人員每天都會借出和收回多媒體設備，其需要在這一過程中加強管理工作，避免在借出和收回時出現問題，保障多媒體設備能夠正常使用。然而，由于種種因素的影響導致管理工作常常出現各種問題，造成多媒體設備出現閑置、資源浪費等現象，說明高校在多媒體設備管理水平需要采取措施加以提升。下面筆者就針對多媒體設備管理工作進行詳細闡述。
一、高校多媒體教學設備管理的重要性
在社會和經濟高速發展過程中，國家在人才方面的要求變得越來越高，各個高校對于人才的培養已經由以往的單一技能型人才轉變為復合型人才。隨著科技的不斷發展，不僅給人們的生活帶來了非常多的便利，而且教學領域也得到了很的益處。利用多媒體設備開展教學工作存在很多優點，例如具有非常強的直觀性，信息量也更大，正因為多媒體設備所具有的優勢，使得其在教學上已經得到了非常廣泛的應用，但是也出現新的問題，即多媒體設備的管理。對于很多學校而言，多媒體設備已經成為了非常重要的常規教育資源，在一定程度上大大提升了教學質量，并且也是高校固定資產中構成部分，加強對多媒體設備的管理已經成為了高校需要重點關注的工作。在多媒體教學設備堅強管理工作，不僅保護高校固定資產，也是保障多媒體教學設備的正常應用，以便能夠獲得更為理想的應用效果，也為教學工作的有效開展提供有效的保障。
二、高校多媒體教學設備管理過程中存在的問題
(一)動態管理問題從當前高校多媒體設備的管理情況來看，對于設備的動態管理存在很大缺失。多媒體設備在使用頻率上相對較高，而且由于部分設備購買的相對較早，經過長時間的使用會出現故障，如果在使用過程中出現了故障，要想讓教學工作保持正常開展，需要更換備用機，并對出現故障的設備進行更換與維修。然而，當已經出現故障的設備修好以后，沒有將原本的備用設備換回來，而是將修好的故障設備作為備用設備，由于相關工作人員之間缺乏溝通，常常導致賬面上的設備型號、走向與實際存在很大差異。之所以會出現上述現象，主要是因為高校在多媒體設備的動態管理上存在缺失，不論是設備在更換還是維修時，都沒有對其進行動態管理。
(二)設備閑置嚴重各個高校中的多媒體設備的使用的都存在不同程度的閑置情況，如此則導致設備資源存在嚴重的浪費，也在一定程度上說明了高校在設備管理上存在缺失。之所以會出現設備閑置的情況，主要在于:(1)由于科技的不斷創新，多媒體設備更新換代速度很快，高校為了跟上時代的發展腳步需要對設備進行更新，然而在制定設備購買計劃時并沒有從長遠的角度考慮，如此則造成設備的更換十分頻繁，造成了資源的浪費，存在嚴重的資源閑置情況，增加了高校的教育成本。(2)存在部分教師在上課結束以后并沒有將設備及時歸還給管理人員，而是直接放在了教室之中，設備管理人員也沒有催促教師歸還已借設備，造成部分設備一直處于閑置的狀態。(3)當設備發生故障以后，維修人員并沒有及時對其進行維修，而是將故障設備放置在一旁，而這也是一種變相的設備閑置。
(三)清查盤點頻率較低在各個高校中都擁有非常多的多媒體教室，由于多媒體設備種類非常多，而且數量也很大，這使得管理人員在對設備進行清查和盤點時相對較為麻煩，所以高校常常在每年年終才會對多媒體設備進行清查與盤點。但是，只是每年進行一次清查與盤點頻率過低，對于使用頻率較高的多媒體設備來說極易出現實際情況與賬面不相符的情況，而這將會導致設備在管理上出現混亂現象。針對于此種情況，需要管理人員增加盤點頻率，加強設備管理工作。
三、高校多媒體教學設備管理優化措施
(一)加強設備動態管理針對于多媒體設備的應用應當做好動態管理工作，該項工作也是一項基礎工作，但是也能夠有效提升設備使用效益，如此則要求管理人員自身不僅要具有扎實專業素養，而且還要能夠認真負責。設備管理人員應當根據設備具體用途與特性建立起臺賬，針對于新增加的固定資產則需要填寫相關的驗收憑證，賬本的建立應該根據資料進行填寫，切勿出現遺漏，并還要設置分類賬與總賬。針對部分臨時需要維修的設備也要設置維修臺賬。在多媒體設備管理過程中常常會出現這樣一種情況，當設備出現問題時常常將備用設備拿走，再將有問題的設備退回，而該過程便存在明顯的時間差，如此則造成賬面和實際情況存在不相符的現象，所以需要管理人員對備用設備去向進行登記，然后將已經被替換下的設備進行催繳。通過加強對多媒體設備的動態管理，能夠及時了解所有設備的去向，最大程度保障賬面與實際情況兩者是相符的，從而實現對多媒體設備的有效管理。
(二)降低設備閑置率設備的閑置不僅是一種資源的浪費，還容易造成部分設備出現短缺現象，需要加強設備管理工作改善這一情況。在解決設備閑置問題時，應當:(1)做好設備采購規劃。高校在采購設備時切勿盲目，而是要充分考慮到各個方面的因素，所采購的設備能夠長時間使用，避免出現頻繁采購的情況，最大程度利用設備。(2)催繳已借出的設備。當教師借出以后在規定的時間內沒有歸還設備，那么便需要催促教師歸還設備，避免設備長時間沒有使用而閑置在外。(3)及時維修故障設備。對于已經出現故障的設備需要及時進行維修，并投入到正常的使用，而這便需要通過制定相應的維修制度督促設備維修人員對設備進行維修，促使設備維修人員能夠及時維修設備，避免因為維修不及時而導致設備一直處于閑置狀態。
(三)加強設備盤點通過設備盤點工作能夠了解到賬面與設備實際情況是否相符，并及時發現設備是否出現了缺失等，所以需要管理人員加強設備盤點。對于設備管理人員，在對多媒體設備進行盤點時應當每年進行四次設備盤點，即在每學期中期和學期結束后進行盤點，在每學期中期進行盤點了解設備的使用情況，而在期末則是對設備進行規整，保障設備的數量，并不存在設備存在故障，為下一學期教學工作的開展奠定良好基礎。
總結:
關鍵詞：多媒體設備；管理；教育技術
伴隨著現代教育技術的發展與進步，多媒體教學設備已經成為日常教學的重要組成部分。如何更地好使用、管理和維護多媒體設備，為學校的教學服務提供堅強有力的保障就成了擺在我們面前急需解決的問題。
1 科學管理是多媒體設備高效運轉的保證
1.1 完善多媒體教室管理制度
制度的建立和健全是有效地管理好多媒體設備的保證。只有有了規章制度才能做到職責分明，使得管理的各個環節都能按部就班的進行。本著服務教學為第一要義的中心思想，從方便教師使用多媒體設備的角度出發，以人為本，切實可行地建立起規范化、標準化、制度化的各項具體管理措施。根據學校在使用過程中遇到的實際問題制定相對應的規章制度，如《多媒體教室使用制度》、《網絡多媒體教室中控室管理員崗位職責》、《多媒體教室設備正常使用的操作流程》、《多媒體教室設備故障檢修、維修記錄表》、《多媒體教室常見故障及排除方法》等。
1.2 加強多媒體設備管理人員隊伍建設
要不斷地強化學校多媒體設備管理人員隊伍的建設。計算機知識更新速度快，多媒體設備升級換代步伐快。多媒體設備管理維護人員只有不斷地加強學習才能跟得上時代的發展，因此，除了要制定相應的管理規章制度及崗位職責，做到明確職責，明確分工，使管理的各個環節都有章可循外，還應該根據實際情況，及時引進動手能力強、上進心好學的現代教育技術或相關專業的技術人才來充實學校的多媒體設備管理師資隊伍，不斷改善管理師資隊伍的年齡結構，知識水平，并且按計劃、有重點地分步加強對現有管理人員的培訓，不斷提高他們的理論水平和實踐技能。
1.3 創新管理辦法、運用現代化手段管理
隨著多媒體教學的深入發展，多媒體教室的增加和多媒體設備管理人員缺乏的矛盾日益顯現出來。于是，我們通過創新管理辦法，運用現代化的手段加強管理，通過借助于網絡，運用網絡遠程控制軟件，了解和控制教室多媒體設備的實時使用情況，實現對多媒體教室設備的遠程開關機，定期維護操作系統、應用軟件，以及了解設備的備份使用情況。
1.4 構建新型多媒體教室體系
傳統的多媒體教室多采用PC機的方式構建，但是PC機多媒體教室存在著管理繁瑣、能耗高、維護麻煩等缺點。在PC機出現問題時必須逐個的維修，存在維修時間長，響應慢等弊端。在信息技術快速發展的現在，可以試著考慮以無盤工作站或者是智能云終端的形式來代替。智能云終端將是多媒體教室的發展趨勢，這種形式主要是采用服務器與終端相結合的方式，這種形式即降低了能耗又方便了多媒體設備的維護。
1.5 加強多媒體設備使用人員的培訓
教師是多媒體設備的使用主體，他們對多媒體設備各項性能的了解程度和對設備的規范操作直接關系到多媒體設備能否有效順利地運行。因此，每個學期的開學初，必須對初次使用多媒體設備的新進教師進行崗前培訓，只有培訓合格后才發給合格證，方能持證上崗，這樣可以有效地降低設備發生故障的概率。在多媒體教室上課的過程中教師還應負責管理好上課的學生，嚴格要求學生遵循多媒體設備使用規定，服從多媒體教室管理人員的管理安排。此外，任課教師還必須提高自身現代教育技術的使用水平，制作優良的教學課件，以保證多媒體教學的效果和質量。
2 加強維護，為多媒體設備的正常運行提供保障
多媒體設備的維護主要包含計算機軟硬件、投影機、幕布、音箱和功放等設備的維護。
⑴計算機硬件的維護：經常打開機箱，保證各個硬件之間的接觸良好，用橡皮擦清洗內存和顯卡的金手指。
⑵計算機軟件的維護：在安裝硬保卡的同時安裝殺毒軟件，殺毒軟件是木馬、病毒侵襲系統碰到的第一道防線，制作系統還原鏡像，萬一系統崩潰的話可以通過GHOST鏡像立即還原系統，并且做好鏡像的備份。
⑶投影機的維護：做好防塵和投影機的通風散熱是投影機在日常使用過程中的關鍵所在。燈泡使用時間過長，會導致投影變暗、變模糊，當出現這種情況時要立即更換燈泡。安全穩定地供電也是投影儀在使用過程中必須要保證的。
⑷幕布以及音響的維護：只有平整、干凈的屏幕才能保證多媒體教室良好的投影效果，要經常檢查麥克風是否電池充足、頻率是否穩定、開關是否正常。功放應當調整到最佳的狀態，避免反饋雜音、回音對課堂教學的影響。
3 結語
多媒體教室的管理和維護是一項艱巨、重要而繁瑣的工作。要使多媒體教學管理工作朝著高效化、規范化、科學化的方向發展，這就需要管理人員不斷地加強學習，努力探索。我們相信，只要與時俱進、科學調度、加強管理，就一定能把這項工作做好，為教學工作提供一個高效、穩定的平臺。
[參考文獻]
【關鍵詞】網絡教育；多媒體電子教室；設備管理
進入21世紀之后，由于信息技術的不斷發展，在目前各個階段的教學當中已經普遍應用了多媒體設備，有條件的也已經搭建完善的多媒體電子教室。在多媒體電子教室當中，教室可以通過多媒體設備的使用，提高課堂教學的效率，讓學生更加直觀的了解到所學的知識內容。而在這樣的情況下，多媒體設備的管理就成為學校必須要解決的問題。那么，要如何才能更好的進行多媒體電教設備的管理呢？筆者認為，首先需要了解的是多媒體電子教室。
1、什么是多媒體電子教室
多媒體電子教室是學校用來幫助教師更方便的使用多媒體設備來進行教學的新型教師。在多媒體電子教室當中，能夠讓多媒體設備更好的發揮其功能，并且具有實用性和應用性等特點。多媒體電子教室的實用性指的是其具有相當強大的功能，包括有紅外學習及控制功能、網絡的控制功能以及內置矩陣功能等，這些功能能夠幫助課堂教學更好的進行創新并且提高課堂的教學效率。并且采用多媒體設備進行教學，能夠讓課堂教學的氛圍更加的輕松活潑，在這樣的環境下進行學習，能夠提高學生學習的積極性，并幫助學生更加直觀的了解教材內容，從而更好的進行學習。而多媒體電子教室的易用性則是因為多媒體設備的操作十分的簡單，無論是鼠標或者觸屏都能進行操作，并且進行各種語言的切換。同時在操作時的信號傳輸、幕布的升降以及投影的開啟和關閉都十分的方便。
2、多媒體電教設備集中管理的作用
在多媒體設備的使用中必須要重視起集中管理的工作，這是因為多媒體設備的集中管理是通過局域網以網絡控制的形式對多媒體設備來進行遠程的控制。這樣的遠程控制能夠十分快速便捷的實現不同教師之間的信息共享，大大的提高了多媒體資源的利用效率，并且也能更好的進行多媒體設備的管理工作。因此，從多媒體電教設備集中管理的作用來看，是十分符合目前教育設備管理要求的，不僅因為集中管理能夠提高多媒體設備管理工作的效率，同時還能夠節約人力和時間成本，達到節約資源的目的。除此之外，在使用多媒體設備進行教學的時候，難免會出現突發狀況，影響到課堂教學的正常進行。而通過多媒體電教設備的集中管理，能夠加強相關技術人員對于突發狀況發生時的響應能力，在第一時間派出相關工作人員對多媒體設備的故障和問題進行排查，并進行及時的檢修，讓課堂教學能夠順利的進行。
3、關于多媒體電教設備集中管理的幾點建議
3.1 對相關技術人員進行集中管理
要想更好的實現多媒體電教設備的集中管理，那么首先要做的就是對于相關技術人員進行集中管理。這樣才能更好的提高相關技術人員的專業水平和職業素質，讓他們能夠在未來更好的實現多媒體設備的管理工作。而之所以要做到這一點，是因為技術人員的專業水平和職業素質直接關系到集中管理工作是否能夠正常的、高效的進行。因此，在對技術人員進行集中管理之后，還需要安排相關的培訓、學習、講座來提高技術人員的專業水平，以便于他們未來更好的開展工作。
3.2 建立完善的使用規章制度
一套完善的使用規章制度能夠加強多媒體電教設備的集中管理。這是因為使用規章制度的建立，能夠有效的減少多媒體設備的損壞幾率，保障使用者在使用多媒體設備的時候能夠進行正確的操作，最大可能的減少因為不當操作而帶來的設備故障問題。當然，在建立完善的多媒體設備使用規章制度時，一定要根據學校所配備多媒體設備的實際狀況為基礎，這樣使用規章制度才更加有意義，而不僅僅是一紙空文。除此之外，還需要注意的是，完善的多媒體設備使用規章制度所需要包含的內容有使用流程、注意事項、管理制度等，只有這些細節都注意到了，才能更好的進行多媒體電教設備的集中管理。
3.3 結合現代的網絡管理方式
在網絡教育時代，要想實現對多媒體電教設備的集中管理，除了需要對技術人員進行集中管理，并且制定一套完善的使用規章制度以外，還需要結合現代的網絡管理方式。結合現代的網絡管理方式是指可以采用編寫相關的管理程序，對多媒體電教設備來進行集中的管理。采用這樣的方式能夠快速的識別出有故障的多媒體電教設備，并且快速的做出反應，及時的解決故障，保障課堂教學能夠正常的進行。除此之外，采用管理程序還能夠遠程的對多媒體設備進行管理并進行遠程操作。比如說，因為投影設備具備了在線輸入功能和在線修改功能，那么管理人員就能夠遠程完成投影設備型號的更換工作。
【關鍵詞】多媒體教學設備；使用；管理；優化
現今，我國大部分高校都已經適應了采用多媒體教學這種方式，一方面是由于這是時展的需要，另一方面是現代教育技術發展的推動作用，這種新的教學方式對于高校的教學來說是一種進步。然而，縱觀我國高校的多媒體教學過程，存在很多的現實問題，這是我們不能忽視的，比如說在設備使用過程中出現的問題，致使課堂教學存在障礙等等，再比如在教學設備的管理過程中也會出現管理不善等問題。這些問題都是目前高校需要重視與解決的問題，只有解決這些問題才能確保高校的教學質量，維持高校課堂的正常秩序。
1.多媒體教學設備使用中存在的主要問題
高校的多媒體教學設備構成都是大同小異的，多是由計算機與投影儀等多種電子設備組合成多媒體教學系統。通過一系列的調查與分析總結出，我國普遍存在以下這些多媒體教學設備管理與使用問題：
1.1對于設備的維護不夠重視，頻發設備故障
絕大部分的多媒體教學設備都需要定時進行維護，才能確保其使用性能，不會在緊密度上有所損失，要及時給多媒體教學設備進行除塵與清潔等等，對于某些電子設備要定時檢查其元件的損耗程度，而計算機還需要注意的是即使 ？升級，及時清除電腦垃圾軟件與信息等等[1]。一般而言，高校會配備專業的維護人員來對這些設備進行日常基本維護，但是依然有很多學校在這方面沒有采取全面有效的維護措施，使得很多設備往往使用很短一段時間就報廢了。這不僅是一種資源的浪費，更會影響到高校的正常教學，影響高校老師上課的情緒，耽誤大家的時間等等。
1.2許多高校任課老師不清楚多媒體設備的具體操作
這種問題大多表現在年紀比較大的教授當中，也有少部分的新教師對學校的多媒體設備不是很熟悉，進而也不了解這些設備的具體操作流程。對設備不了解也是造成設備出問題的主要原因之一，不僅會對設備造成很大的破壞，也影響了教學質量。很多對設備操作不熟悉的老師都習慣重復按鍵或者是直接重啟，這很容易出現設備死機的狀況，也有可能直接造成設備的破壞，這都屬于設備的硬件問題。同時，還有少部分老師對教學過程中常用的軟件了解不深，未使用普及的軟件來輔導教學，容易出現在課堂中打不開教學材料的情況，也影響了正常教學。此外，部分老師使用完后，不關設備就離開，往往等管理人員來檢查才關機，因此造成資源的浪費和縮短設備的壽命。
1.3沒有規范學生對多媒體教室的使用
大多數高校對學生使用多媒體設備的限制條件并不高，很多學校都有學生可以申請使用多媒體設備的管理制度，這對學生來說固然是件好事，然而相對于老師來說，學生對多媒體設備更加不了解，因而也不懂得如何正確使用多媒體設備，減少設備使用的損耗。還有部分學生在課間休息的過程中使用多媒體設備播放歌曲和視頻等等，也有的學生直接在投影幕布上胡亂涂寫或者是隨意折疊，這都是不愛好多媒體設備的表現，對多媒體設備造成了一定程度的損害。
2.高校多媒體實驗室設備應用管理的完善對策
2.1建立和完善管理制度
為了能夠更好地維護好多媒體設備，延長其服務壽命，高校必須重視多媒體設備的維護，要建立起完善的管理制度，并配備專職維護人員與管理人員，盡可能減少設備事故的頻率，進而減少教學事故的發生[2]。設備維護人員要詳細記錄多媒體設備的使用情況，并清楚多媒體設備的型號、使用情況以及損耗情況等等，便于定期做好設備的清理與維修；管理人員要加強與設備使用者的溝通，以便能夠高效解決設備使用過程中出現的問題；維護人員還需要對現有的維護制度進行完善，定期對多媒體設備進行檢修；要加強對學生使用多媒體設備的條件限制，培養學生愛護多媒體設備的意識，避免學生破壞多媒體設備的情況；要規范教師對多媒體設備的使用，尤其在設備使用結束后，教師應及時關閉多媒體設備，以延長設備的使用壽命。
2.2要對需要使用多媒體的老師進行培訓
由于很多多媒體設備出現故障都是由于任課老師不熟悉其使用和操作情況而導致的，因此有必要對有需求的老師進行培訓，提高老師對于多媒體設備的熟悉程度。第一，要讓高校的老師認識到多媒體設備維護和使用的重要性，提高高校老師維護多媒體設備的意識；第二，要及時了解任課老師使用多媒體設備的熟悉程度，對于那些新進的（包括外聘）不清楚設備操作流程的老師，需要每學期將其組織起來進行培訓，盡量讓每個任課老師都能夠熟練操作多媒體設備，減少使用過程中出現的故障，進而減少設備的損耗；第三，高校可以對自有的校園網平臺加以利用，通過這個平臺宣傳現代教育技術的重要性，并給高線創設很好的多媒體設備維護的氛圍。第四，為了進一步增強任課老師對多媒體設備的熟悉程度，可以通過舉辦各種設備使用大賽，提高任課老師對多媒體設備的學習興趣，將多媒體的優勢充分發揮出來，真正為教學質量的提高作出貢獻。
2.3進一步規范學生使用多媒體設備的行為
學生對多媒體設備的錯誤使用以及濫用也是造成多媒體設備損壞的一大原因，因此，為了能夠更好地維護多媒體設備，就必須規范學生對于多媒體的使用行為[3]。這就需要任課老師以身作則，養成愛護學校多媒體設備的良好習慣，提高學生使用多媒體設備的門檻，確保在有維護人員的指導下開放給學生使用。
3.結論
多媒體設備由于具有非常明顯的教學優勢而備受重視，而高校對多媒體設備的維護狀況卻不容樂觀，存在著很多的缺陷和不足。為了能夠盡量減少教學過程中出現的設備故障，維護課堂的正常秩序，需要建立完善的設備管理制度，配備專門的設備維護人員，對多媒體設備進行管理和維護。此外，從使用的角度來說，要加強任課老師對多媒體設備的熟悉程度，規范學生使用設備的行為，減少設備的損耗，雙管齊下才能做好多媒體設備的維護工作。
【參考文獻】
[1]韓齊.高校多媒體設備維護之我見[J].山東經濟學院，2011（09）：125-126.
關鍵字：多媒體教室；優化管理；網絡控制；維護
Abstract: the multimedia as important modern teaching means, has set up a file in the classroom teaching have been widely used. Effective management of multimedia classroom, and of all kinds school has become a problem to be solved. This article on the current university classroom equipment of coal management and maintenance of the problems in the research, and puts forward the solutions.
Key word: multimedia classroom; The optimal management; Network control; maintenance
中圖分類號：TN711文獻標識碼：A 文章編號：
現代多媒體技術為教師課堂教學提供了現代化的教學平臺，改善了教學環境,提高了教學質量。因此，目前各高校多媒體教室的數量也日漸增多，隨之出現的多媒體設備管理和維護的問題也尤為突出。管理好、維護好、使用好多媒體教室，才能最大限度地發揮多媒體教室的教學功效,所以，提高多媒體設備的管理與維護水平，改善多媒體教室的管理與維護方法,已成為現實課題。
一、多媒體在教學中的作用
現在隨著多媒體技術和網絡技術的飛速發展，教師利用多媒體進行授課已十分普遍。多媒體教學，可呈現出生動逼真的畫面、動人悅耳的聲音，使抽象的教學內容具體化、清晰化。這樣的教學情景，能激發出學生學習的主動性，使其興趣盎然地參與到教學中來。多媒體彌補了傳統教學在情境營造、時空轉換、情感交流、思維創新等方面的不足，并以一種鮮明的教學特點，顯示出它得天獨厚的優勢，從而優化教學過程。
總之，利用多媒體作為輔助課堂教學的手段，它不僅能提高教學質量和教學效率，而且還能夠調動學生學習的積極性、主動性和創造性，對培養學生各方面素質的能力，起著積極的推動作用。
二、目前學校多媒體教室設備使用和管理中存在的問題
學校迅速擴大的教學規模和不斷提髙的現代化教學要求，使得多媒體教室的建設數量不斷增加。由于多媒體教室數量多、范圍廣，這就給管理帶來了不小的難度。
2.1多媒體教室管理交叉性問題
由于多媒體教室涉及教務管理、設備管理、后勤管理、物業管理等多個部門的管理，另外使用多媒體教室的人員也復雜，這就出現多媒體教室使用率過高或過低的現象，設備出現問題也得不到及時解決，以至于影響到正常的教學秩序。
2.2教師操作不當的問題
教師在多媒體教室上課時，常常會忽略桌面或墻上張貼的操作步驟提示，而忘記某一步的操作致使設備不能正常運行，如：忘記開總電源、中控、電腦、投影等。另外，教師在操作時也經常出現操作錯誤的現象，如：由于中控可同時輸入電腦、手提、展臺、DVD等幾種信號，而教師不了解按鍵的功能，就難于切換所需的信號。還有諸如教師下課后沒關設備、教學中U盤的ppt打不開等問題。
2.3管理員處理故障消耗時間過長
多媒體教室的管理人員為了處理各類問題，特別是解決上課時教師操作不當的問題，常常要跑遍整個教學區，大量的時間浪費在路上，而電教管理員的數量往往是有限的，這樣就會出現問題無法立刻得到解決的現象，最終影響到教學。
三、建立科學管理模式，減少各類問題的出現
3.1明確各管理部門職責
明確多媒體教室各管理部門的管理職責，避免因交叉管理出現管理漏洞。同時，要求各部門加強聯系與溝通，發現問題及時向相關負責部門反應。
3.2提高多媒體教室管理人員業務水平和服務意識
多媒體教室管理員的技術水平和服務意識直接影響到設備的使用和管理，因此管理員要在工作中不斷提高自身的業務水平和思想道德素養。這就要求管理員在平時要加強學習，更好地掌握相關技術和設備管理知識，并注重提高動手能力，與此同時要開拓外出培訓和與同行進行經驗交流的機會。另外，還要加強自身修養和服務意識的培養，能主動、熱情、耐心地為教學服務。
3.3通過培訓來提高老師的使用技能
由于有的教師對多媒體設備了解不夠，因此很有必要對教師進行多媒體設備操作技能培訓,并以互動的形式對各種設備的操作步驟作示范講解，同時分析一些常見故障和處理方法，結合教師使用時出現的各類問題進行有針對性的指導。
四、通過網絡進行遠程控制，優化管理、及時解決常見問題
多媒體教室設備的管理要建立行之有效的科學管理模式，還要利用先進的現代網絡信息技術建立多媒體教學管理系統實現可視化遠程控制操作和監控，其中后者對于解決管理中存在的諸多問題能起到立竿見影的效果。
多媒體教學管理系統是一個集維護、監控和管理的綜合集成系統，傳輸包括教室、辦公室、會議室等的語音、圖像信號，并能對電腦設備、影音設備、演播設備、監控設備、環境設備進行集中和遠程控制。該系統融合了安防報警、數字監控和智能卡技術，還采用了視頻處理技術和網絡控制技術，并利用通用的校園網絡把多媒體教室組成一個整體。
多媒體教學管理系統全面而實用的功能可大大提升多媒體教室管理的水平和效率。
4.1實現即時報障，提高設備完好率
多媒體教學管理系統能實現對設備運行狀況的監控，如果某多媒體教室的設備出現問題，管理人員就能在管理室里的報警屏幕上看到該教室設備的報警顯示。這樣，管理人員能及時對故障設備進行維護或更換，以降低因設備故障而出現的更大程度的損耗，從而提高設備完好率。
4.2設備使用簡單，方便教師操作
教師在多媒體教室上課時，只需要輕輕按一下中控面板上系統開的按鈕，系統所關聯的所有設備會隨即自動全部打開，教師無需再進行多步操作就可直接上課；下課后教師也只需輕輕按一下中控面板上的系統關的按鈕或直接蓋上鋼制講臺蓋便可以離開教室。這樣大大簡化了設備使用和操作的難度，提高設備開關的效率，為教師上課提供便利。
4.3設備管理便利，提高解決問題的效率
管理員可以通過網絡實現遠程開啟和控制教室的多媒體系統，如開啟講臺電子鎖、開關投影機、升降屏幕、開關電腦、切換設備等操作。教師上課前，管理員可遠程啟動多媒體教室設備，方便教師；教師上課時，如出現不會操作的情況，管理員可以遠程開啟和控制設備，快速地解決問題；下課后，即便老師忘了關設備，也可以通過遠程操作關閉。多媒體教學管理系統可以為整個教學環節提供運行保障，同時也大大提高了解決問題的效率，最大限度地節約了時間，保證了正常的教學秩序。
關鍵詞：初中英語；多媒體技術；運用
雖然多媒體技術在教學過程中已經被廣泛運用，但是還是存在著這樣或是那樣的問題，本文以仁愛版初中英語教學內容為例，提出相應的多媒體運用策略。
一、多媒體技術運用的重要性
1.拓寬初中生視野
英語教學的知識點較為零散，知識點較多，如果不使用多媒體技術進行教學，那么學生接觸的知識較少，多媒體技術能夠極大地擴大教學內容的范圍，從而不斷開闊學生的視野，從而提高教學質量。
2.有利于初中生英語語感的培養
通過多媒體技術的使用，我們可以將一些音頻播放給學生聽，學生就會在學習過程中無意識地進行英語語感的培養，從而不斷提高初中生的學習效率。
3.有利于初中生與教師之間的互動
通過多媒體技術，學生可以在任何時間內向老師求助，這樣就可以縮短學生與老師之間的距離，從而有利于師生情誼的建立。
二、多媒體技術在英語教學中運用的策略
1.借助網絡資源進行教學
在初中英語教學過程中，我們可以在網絡上搜集一些相關視頻進行教學。例如，在進行The Seasons and the Weather教學時，教師可以在網上搜集一些有關天氣或是季節的視頻或是圖片播放給學生看，這樣就可以較好地進行教學內容的導入，從而讓學生能較容易地接受所要學習的知識。
2.豐富教學內容，提高學生興趣
在運用多媒體技術進行教學的過程中，教師可以不斷地豐富教學內容，例如，可以通過拓展課外知識的方式進行。通過這樣的做法，初中生可以不斷提高學習英語的興趣，從而更好地進行相關知識的學習。
3.做好多媒體設備管理工作
在多媒體使用過程中，我們還要做好多媒體設備的管理工作。例如，學校要加大對多媒體設施方面的投資，對其進行維護以及管理，同時還要加快初中英語教學資料數據庫的建立以及學校相關英語教學網站的建立，通過以上方法，我們就可以將多媒體設備管理工作做好，這樣教師才能更好地進行多媒體技術的運用。
通過以上分析，我們可以發現多媒體技術的運用具有十分重要的意義，經過多媒體技術的運用，可以進一步促進英語教學水平的提高，從而提高學生的學習效率。