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信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)論文3900字(一)：基于投入產(chǎn)出的安徽省信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)論文

運(yùn)用投入產(chǎn)出理論，將信息產(chǎn)業(yè)細(xì)分為信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)，以安徽省2007年和2012年42部門投入產(chǎn)出表為例，揭示了信息產(chǎn)業(yè)的直接消耗系數(shù)、影響力系數(shù)、感應(yīng)度系數(shù)等指標(biāo)，并對安徽省信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)和產(chǎn)業(yè)波及效應(yīng)進(jìn)行比較分析，由此揭示信息產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的作用和地位。

一、前言

信息化已經(jīng)成為引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的先導(dǎo)力量，信息產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，與諸多行業(yè)部門存在著千絲萬縷的交錯(cuò)關(guān)聯(lián)。國內(nèi)不少學(xué)者對信息產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)效應(yīng)作了相應(yīng)研究，例如徐麗梅指出我國信息產(chǎn)業(yè)是中間投入型產(chǎn)業(yè)，對上下游產(chǎn)業(yè)具有較高的影響力和推動(dòng)力；蓋建華認(rèn)為信息制造業(yè)對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的影響力很強(qiáng)，但整個(gè)信息技術(shù)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重還比較低；周敏認(rèn)為浙江省信息產(chǎn)業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門具有不同程度的依賴，但浙江省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對信息產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)作用還比較小。

目前的研究成果對于我們認(rèn)識(shí)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并為后續(xù)進(jìn)一步深入研究信息產(chǎn)業(yè)以及促進(jìn)國內(nèi)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，但是現(xiàn)有的這些研究基本上都是應(yīng)用我國或者某一個(gè)地區(qū)的單獨(dú)一張投入產(chǎn)出表，這并不能看出信息產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)效應(yīng)動(dòng)態(tài)變化情況。安徽作為長三角城市群的重要組成部分、我國首個(gè)新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)省份，其信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)效應(yīng)和波及效應(yīng)如何？基于以上分析考慮，本文基于最新的安徽省2012年42部門投入產(chǎn)出表以及安徽省2007年42部門投入產(chǎn)出表對安徽省信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)效應(yīng)和波及效應(yīng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)比較分析。

二、研究方法和數(shù)據(jù)選取

1.投入產(chǎn)出分析說明。投入產(chǎn)出分析法是利用投入產(chǎn)出表對國民經(jīng)濟(jì)各部門、再生產(chǎn)各環(huán)節(jié)之間數(shù)量依存關(guān)系進(jìn)行分析的經(jīng)濟(jì)數(shù)量方法，投入產(chǎn)出表的平衡關(guān)系是：中間需求+最終需求=總需求（總產(chǎn)出），中間投入+初始投入（增加值）=總投入，總需求=總投入。投入產(chǎn)出分析的基本工具是投入產(chǎn)出表，投入產(chǎn)出表是反映國民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)投入與產(chǎn)出的數(shù)據(jù)表，投入產(chǎn)出表的平衡關(guān)系是：中間需求+最終需求=總需求（總產(chǎn)出），中間投入+初始投入（增加值）=總投入，總需求=總投入。投入產(chǎn)出分析的主要指標(biāo)有：

（1）直接消耗系數(shù)也稱作投入系數(shù)，計(jì)劃公式為，其中，是部門生產(chǎn)中消耗的第部門產(chǎn)品的數(shù)量，是部門的總投入。直接消耗系數(shù)越大，說明部門對部門的依賴程度越大。

（2）影響力系數(shù)。影響力系數(shù)越大，說明該部門對國民經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用越大。大于1，說明產(chǎn)業(yè)對社會(huì)生產(chǎn)的影響程度高于社會(huì)平均水平；小于1，說明產(chǎn)業(yè)對社會(huì)生產(chǎn)的影響程度低于社會(huì)平均水平；等于1，說明產(chǎn)業(yè)對社會(huì)生產(chǎn)的影響程度等同于社會(huì)平均水平。

（3）感應(yīng)度系數(shù)，感應(yīng)度系數(shù)越大，說明該產(chǎn)業(yè)受國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用越大。某部門的感應(yīng)度系數(shù)大于或者小于1，說明該部門的感應(yīng)程度在全部部門中位于平均水平以上或者以下。

2.數(shù)據(jù)來源和結(jié)構(gòu)調(diào)整。我國或者某地區(qū)的投入產(chǎn)出表每逢尾數(shù)是7和2的年份編制一次，本文所需基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源于安徽省2007年以及2012年投入產(chǎn)出表中的42部門表。根據(jù)2007年投入產(chǎn)出表與2012年投入產(chǎn)出表，結(jié)合國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)（GB/T4754-2011）中對信息產(chǎn)業(yè)的表述，本文將信息產(chǎn)業(yè)分為信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)，其中信息制造業(yè)主要是指“通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)及其他電子設(shè)備制造業(yè)”，信息服務(wù)業(yè)主要是指“信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)”。為研究需要，本文將2007和2012年投入產(chǎn)出表調(diào)整為包含第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)（剔除信息制造業(yè)）、信息制造業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)（剔除信息服務(wù)業(yè)）、信息服務(wù)業(yè)的5×5部門的投入產(chǎn)出表。

三、實(shí)證分析

1.信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。為了了解安徽省信息產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展水平，我們利用調(diào)整后的2張投入產(chǎn)出表分別計(jì)算出各產(chǎn)業(yè)部門的增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重。整體而言，安徽省信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的比重，且信息產(chǎn)業(yè)2012年的比重比2007年有所減少，說明安徽省信息產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模和發(fā)展水平還較低，從信息產(chǎn)業(yè)內(nèi)部來看，2012年信息制造業(yè)占生產(chǎn)總值的比重比2007年有顯著增加，反映出信息制造業(yè)發(fā)展相對較好。

2.產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)。產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)是指經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中各部門間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，其衡量指標(biāo)主要有直接消耗系數(shù)。通過計(jì)算安徽省5部門各產(chǎn)業(yè)的直接消耗系數(shù)，可以得出以下結(jié)論：（1）信息制造業(yè)對第二產(chǎn)業(yè)、信息制造業(yè)自身以及第三產(chǎn)業(yè)的直接消耗系數(shù)都大于0.1，說明信息制造業(yè)每增加1萬元的總產(chǎn)出，需要第二產(chǎn)業(yè)、信息制造業(yè)本身以及第三產(chǎn)業(yè)各投入1000元以上，反應(yīng)了信息制造業(yè)對第二產(chǎn)業(yè)、信息制造業(yè)自身、第三產(chǎn)業(yè)的依賴度較強(qiáng)。信息制造業(yè)對第一產(chǎn)業(yè)的直接消耗系數(shù)2007年和2012年均為0，說明信息制造業(yè)對第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展沒有起到任何拉動(dòng)作用，且這種狀況沒有得到改善。（2）信息服務(wù)業(yè)對第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的直接消耗系數(shù)都大于0.1，說明信息服務(wù)業(yè)每增加1萬元的總產(chǎn)出，需要第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)各投入1000元以上，信息服務(wù)業(yè)對第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的依賴程度較大。信息服務(wù)業(yè)對第二產(chǎn)業(yè)的依賴度較強(qiáng)，這主要是因?yàn)樾畔⒎?wù)業(yè)的發(fā)展對為其提供基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)的上游產(chǎn)業(yè)的拉動(dòng)能力較強(qiáng)，但是2012年的系數(shù)要小于2007年的系數(shù)，反映出信息服務(wù)業(yè)對第二產(chǎn)業(yè)的拉動(dòng)作用有所減弱，這種情況應(yīng)該得到重視。信息服務(wù)業(yè)對剔除自身的第三產(chǎn)業(yè)的直接消耗系數(shù)較大，說明部門內(nèi)部產(chǎn)業(yè)性質(zhì)相近、相互關(guān)聯(lián)度大的特征，這有利于服務(wù)業(yè)內(nèi)部集聚經(jīng)濟(jì)的形成和生產(chǎn)效率的提升，且2012年的系數(shù)要高于2007年的系數(shù)，說明信息服務(wù)業(yè)對其它服務(wù)業(yè)的拉動(dòng)作用在增強(qiáng)。以上主要分析了信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)對其它產(chǎn)業(yè)的依賴程度，下面分析其它產(chǎn)業(yè)對信息制造和信息服務(wù)的依賴程度。第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)對信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)的直接消耗系數(shù)都低于0.01，且2012年的直接消耗系數(shù)都要比2007年有所減少，反映出這些產(chǎn)業(yè)對信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)的直接關(guān)聯(lián)度和依存度本就較低，且依賴程度還在減弱，尤其是第一產(chǎn)業(yè)對信息產(chǎn)業(yè)的直接消耗系數(shù)均不大于0.001，第一產(chǎn)業(yè)每增加1萬元的總產(chǎn)出，需要信息產(chǎn)業(yè)投入不高于10元，反映出安徽省農(nóng)業(yè)對信息化的需求較低，安徽省農(nóng)業(yè)信息化水平仍處于較低的水平。

3.產(chǎn)業(yè)波及效應(yīng)。產(chǎn)業(yè)波及效應(yīng)指某一產(chǎn)業(yè)發(fā)生變化后，會(huì)引起其直接相關(guān)產(chǎn)業(yè)的變化，并且這些相關(guān)產(chǎn)業(yè)部門的變化又會(huì)導(dǎo)致與其直接相關(guān)的其他產(chǎn)業(yè)部門的變化，依次傳遞下去。反應(yīng)產(chǎn)業(yè)波及效應(yīng)的具體測度指標(biāo)有影響力系數(shù)、感應(yīng)度系數(shù)。（1）通過計(jì)算各產(chǎn)業(yè)的影響力系數(shù)，可知2007年、2012年信息制造業(yè)的影響力系數(shù)分別為1.2670、1.2351，信息制造業(yè)的影響力系數(shù)都高于1，說明信息制造業(yè)對社會(huì)生產(chǎn)的影響程度高于社會(huì)平均水平，信息制造業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)有較大影響，加大對信息制造的投資，將促使國民經(jīng)濟(jì)健康、快速地發(fā)展。信息服務(wù)業(yè)無論是2007年還是2012年的影響力系數(shù)都小于1，但2012年的影響力系數(shù)要高于2007年系數(shù)，說明信息服務(wù)業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)的影響程度有所增加，其對國民經(jīng)濟(jì)其它產(chǎn)業(yè)的影響、輻射能力在逐步提高。（2）信息制造業(yè)、信息服務(wù)業(yè)2007年和2012年的感應(yīng)度系數(shù)都低于1，說明信息產(chǎn)業(yè)還沒有成為國民經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵部門。且和2007年相比，信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)2012年的感應(yīng)度系數(shù)有所減少，這說明其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對信息制造和信息服務(wù)的需求在減少，但也反映出信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)受其它產(chǎn)業(yè)的制約作用有所減少，信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)的獨(dú)立性在逐步提高。

四、結(jié)論和政策性建議

1.分析結(jié)論。（1）安徽省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍然體現(xiàn)出明顯的“二三一”格局，第二產(chǎn)業(yè)比重最大，信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模還比較小，且信息產(chǎn)業(yè)2012年占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重比2007年有所減少，說明安徽省信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平還比較低。（2）安徽省信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)對其它產(chǎn)業(yè)有不同程度的依賴，尤其是對第二、三產(chǎn)業(yè)的消耗系數(shù)較高。（3）無論2007年還是2012年，信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)的影響力系數(shù)都要大于感應(yīng)度系數(shù)，因此安徽省應(yīng)該采取主動(dòng)發(fā)展的模式來發(fā)展信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)，而不是被動(dòng)地接受其他產(chǎn)業(yè)來推動(dòng)信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展。（4）安徽省農(nóng)業(yè)信息化程度還不高。第一產(chǎn)業(yè)對信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)的直接消耗系數(shù)都很小，說明農(nóng)業(yè)對信息產(chǎn)品的需求極少，反映出安徽省農(nóng)業(yè)信息化程度不高。

2.政策性建議。（1）推進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)與其它產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)融合。信息化在安徽省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中體現(xiàn)的作用還不夠，需要安徽省積極實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”系列行動(dòng)，逐步提高國民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)部門的信息化水平，推動(dòng)信息化與工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的“三化”融合。（2）加快信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。作為科技大省，安徽省應(yīng)積極推進(jìn)現(xiàn)有的創(chuàng)新研發(fā)平臺(tái)建設(shè)，同時(shí)積極加強(qiáng)與國內(nèi)外知名院校和科研院所合作，以建設(shè)合肥綜合性國家科學(xué)中心為契機(jī)，積極加大對研發(fā)創(chuàng)新平臺(tái)的引進(jìn)力度，逐步增強(qiáng)安徽省的科技創(chuàng)新水平和信息化水平。（3）加大政策支持力度。單純依靠信息產(chǎn)業(yè)自身能力還很難實(shí)現(xiàn)快速健康發(fā)展，這就需要政府通過集聚土地、資金、人才等要素資源，加大對互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、電子商務(wù)等信息產(chǎn)業(yè)細(xì)分行業(yè)的支持力度，積極培育基于新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動(dòng)能。

信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)畢業(yè)論文范文模板(二)：信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系探討論文

摘要：當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)基本趨勢就是信息化，信息技術(shù)的發(fā)展給經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的方方面面都帶來了巨大的改變，信息化水平不斷提升。信息化的快速發(fā)展帶來了信息產(chǎn)業(yè)的不斷壯大，在各個(gè)國家和地區(qū)紛紛大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)的背景之下，信息產(chǎn)業(yè)逐漸成為了支柱產(chǎn)業(yè)，其對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動(dòng)作用、提升作用越來越突出。在這種情況下，本文通過全面的探討信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，圍繞信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，提出了相應(yīng)的解決策略，以期為信息產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)的更好發(fā)展提供良好的支撐。

關(guān)鍵詞：信息產(chǎn)業(yè)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；關(guān)系；策略

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.08.227

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，信息成為現(xiàn)代社會(huì)的重要資源，在這種情況下，各個(gè)國家和地區(qū)都將信息產(chǎn)業(yè)看成是的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，給予各方面的支持來推動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，希望以信息產(chǎn)業(yè)為突破口，來帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的更好發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，國家提出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、發(fā)展模式全面轉(zhuǎn)變的背景之下，信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的落后對于我國經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展帶來了很大的影響，針對這種情況，需要我國深刻地把握信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)系，圍繞信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，出臺(tái)相應(yīng)的解決措施，從而實(shí)現(xiàn)的信息產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展，充分發(fā)揮其對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用。

1信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響甚大，一方面信息產(chǎn)業(yè)對于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，對于相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)，對于產(chǎn)品附加值的提升等都具有積極的作用，因此信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平較高，將會(huì)助推、引導(dǎo)信息產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展。另一方面則是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，將會(huì)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來負(fù)面影響。還有經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相互促進(jìn)、相互推動(dòng)的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)發(fā)展反過來也會(huì)給信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支撐，但是如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平偏低，這會(huì)一定程度上拖累信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本文這里探討的主要就是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響，具體闡述如下：

1.1信息產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

信息產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面有著非常直接的貢獻(xiàn)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，這些年我國信息產(chǎn)業(yè)保持了一個(gè)較快的增速，產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，2016年我國信息經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)占到了國民經(jīng)濟(jì)總量的1/4以上，信息產(chǎn)業(yè)成為了名副其實(shí)的支柱產(chǎn)業(yè)，同時(shí)這一產(chǎn)業(yè)連續(xù)多年保持較高的增速，成為了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。

1.2信息產(chǎn)業(yè)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)具有重要的促進(jìn)作用，信息產(chǎn)業(yè)是典型的智力密集、資本密集型行業(yè)，同時(shí)本身具有可持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)，以信息資源開發(fā)利用為主要的業(yè)務(wù)的信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，可以帶來產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。我國目前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)并不是很理想，具體表現(xiàn)就是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)比重高，低端產(chǎn)業(yè)比重高，因此在這種背景之下，通過大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，可以提升高端產(chǎn)業(yè)的比重，使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率的進(jìn)一步提升。

1.3有助于帶動(dòng)新產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展

信息產(chǎn)業(yè)本身具有先導(dǎo)作用、助推作用，先到作用是指信息產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)證具有核心地位，的很多新技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用都需要以信息技術(shù)、應(yīng)用為重要的突破口，可以說沒有信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及支持，很多新技術(shù)就不會(huì)出現(xiàn)，新技術(shù)的應(yīng)用也會(huì)因此受阻。助推作用是指信息產(chǎn)業(yè)具有高度的滲透性，可以與其他行業(yè)進(jìn)行充分的融合，帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生以及發(fā)展。無論是信息產(chǎn)業(yè)的先導(dǎo)作用也好，還是助推作用也好，都會(huì)使得新產(chǎn)業(yè)形成以及發(fā)展，從而帶來國民經(jīng)濟(jì)的更好發(fā)展。

2推動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)的具體策略

2.1大力支持信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

在大力推進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，需要國家給予高度重視，將信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提升到戰(zhàn)略發(fā)展、全局發(fā)展的高度，詳細(xì)制定信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在財(cái)稅、土地、信貸等方面給予信息產(chǎn)業(yè)更多的支持，吸引更多的資本進(jìn)入這一行業(yè)，助推信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。國家要鼓勵(lì)信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)加大核心技術(shù)研發(fā)的投入力度，在關(guān)鍵技術(shù)方面有所突破，解決好信息產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)受制于人的情況，同時(shí)還要鼓勵(lì)信息產(chǎn)業(yè)加強(qiáng)行業(yè)的整合力度，打造一批實(shí)力強(qiáng)、規(guī)模大的信息產(chǎn)業(yè)標(biāo)桿企業(yè)，改變行業(yè)無序競爭的局面，推動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

2.2加快信息產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合力度

信息產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)性行業(yè)，加大信息產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合力度，這一方面可以推動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)本身的更好發(fā)展，另一方面也可以更好的相關(guān)產(chǎn)業(yè)以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。信息產(chǎn)業(yè)與物流行業(yè)、制造行業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)的融合空間非常大，信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以極大地提升傳統(tǒng)行業(yè)的信息化水平，實(shí)現(xiàn)這些產(chǎn)業(yè)運(yùn)行效率的提升，給民眾帶來更好的體驗(yàn)

2.3大力刺激信息消費(fèi)的持續(xù)增加

信息消費(fèi)信息產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的關(guān)鍵，推進(jìn)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要加速諸如物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、4G、大數(shù)據(jù)分析等概念的落地，盡快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化并作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)才能產(chǎn)生消費(fèi)作用。在上述新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化方面，國家要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境，提供輿論層面引導(dǎo)，讓這些技術(shù)的全面應(yīng)用盡快能夠改變?nèi)藗兊纳睿o人們帶來各種便利。我國需要以三網(wǎng)融合、信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等為重要的突破口，一方面創(chuàng)造能夠較好滿足群眾消費(fèi)需求的信息產(chǎn)品，另一方面則是要注意降低信息產(chǎn)品的價(jià)格，尤其是要做到提速降費(fèi)，從而帶來群眾信息消費(fèi)能力的提升。我國要在電子政務(wù)、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等信息化應(yīng)用方面著手，讓民眾能夠借助于各種信息技術(shù)來辦理各種業(yè)務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)信息消費(fèi)的不斷增加。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】數(shù)字閱讀；移動(dòng)服務(wù)；圖書館

一、移動(dòng)式服務(wù)的概念

圖書館移動(dòng)式服務(wù)是圖書館為“移動(dòng)閱讀”或“數(shù)字閱讀”開展的服務(wù)，也是為移動(dòng)用戶提供訪問網(wǎng)上目錄的入口，使之能得到快捷的閱讀、檢索、借還等服務(wù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，讀者越來越多的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀。根據(jù)2012年4月23日第九次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示可見，2011年我國18-70周歲國民的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤讀取等數(shù)字閱讀方式接觸率，均有不同程度的上升。具體來看，2011年有29.9%的18-70周歲國民進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，比2010年的18.1%增加了11.8個(gè)百分點(diǎn)；有27.6%的國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀，比2010年的23.0%增加了4.6個(gè)百分點(diǎn)；有5.4%的國民在電子閱讀器上閱讀，比2010年的3.9%增加了1.5個(gè)百分點(diǎn)；有2.4%的國民用光盤取讀，比2010年的1.8%增加了0.6個(gè)百分點(diǎn)；有3.9%的國民使用PDA/MP4/MP5等進(jìn)行數(shù)字化閱讀，比2010年的2.6%增加了1.3個(gè)百分點(diǎn)。可以看到，各類數(shù)字化閱讀方式的接觸率較去年增幅均超過30%，而其中網(wǎng)絡(luò)在線閱讀的接觸率增長幅度最大，增幅達(dá)65.2%。

在這樣的背景下公共圖書館只有適應(yīng)數(shù)字化的挑戰(zhàn)，采取主動(dòng)應(yīng)對，開展移動(dòng)式服務(wù)才能滿足讀者新的閱讀需求。從另一方面看，這也是日趨成熟的移動(dòng)信息技術(shù)為圖書館服務(wù)方式和圖書館業(yè)務(wù)開拓帶來的新變化、新契機(jī)。

二、重慶圖書館開展的移動(dòng)式服務(wù)

重慶圖書館從2009年開始逐步開展移動(dòng)式服務(wù)，從遠(yuǎn)程登錄系統(tǒng)到數(shù)字圖書館、手機(jī)圖書館、微博客以及未來準(zhǔn)備發(fā)展的3D圖書館，它的移動(dòng)式服務(wù)理念是將傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)簡單便捷的設(shè)置成為一個(gè)擁有合理組織的功能性移動(dòng)在線目錄，這是重慶圖書館業(yè)務(wù)工作的延伸和創(chuàng)新，讀者能充分享受圖書館帶來的全新體驗(yàn)。

1.重圖數(shù)字圖書館

（1）服務(wù)模式

重圖數(shù)字圖書館采用超星讀秀資源平臺(tái)，一站式檢索模式實(shí)現(xiàn)了館藏紙質(zhì)圖書、電子圖書等各

種資源在同一平臺(tái)的統(tǒng)一檢索、獲取，并整合了所有的數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)同意跨褲檢索。重圖數(shù)字圖書館是重慶圖書館用移動(dòng)無限技術(shù)為遠(yuǎn)程登錄訪問服務(wù)，可以在家里閱讀，也可以用筆記本電腦隨時(shí)隨地訪問閱讀。

（2）服務(wù)體驗(yàn)

重圖數(shù)字圖書館2009年9月正式開通，到目前已成為讀者常用的閱讀平臺(tái)，并獲取知識(shí)資源的捷徑。現(xiàn)有外購數(shù)據(jù)庫26個(gè)，數(shù)據(jù)量龐大，僅本地鏡像數(shù)據(jù)存儲(chǔ)容量就達(dá)25TB；資源種類繁多，包括電子書、期刊全文、論文、在線數(shù)字報(bào)紙和雜志、在線工具書查詢、政策法律法規(guī)查詢、網(wǎng)絡(luò)新聞資訊、音樂和視頻、數(shù)字漫畫、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和年鑒、古籍全文資料檢索等等。目前正在試用階段的數(shù)據(jù)庫14個(gè)，種類包括在線模擬考試、軟件教學(xué)視頻、人物百科、經(jīng)濟(jì)論文和社科類資料、音樂類視頻資源等。

數(shù)字資源已經(jīng)成為重慶圖書館館藏資源的重要組成部分。重慶圖書館每年都加大對數(shù)字資源的投資力度，重圖數(shù)字圖書館也成為了國家數(shù)字圖書館的分館。目前為止，數(shù)字讀書卡已發(fā)卡25114張，全年通過遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)登錄數(shù)字圖書館的讀者達(dá)到了203124人次，總的數(shù)據(jù)下載量達(dá)到了1151GB，這些豐富的電子資源讀者都可以免費(fèi)體驗(yàn)。

2.重圖手機(jī)圖書館

（1）服務(wù)模式

重圖手機(jī)圖書館又稱掌上重圖，它是以手機(jī)為平臺(tái)，利用目前先進(jìn)的無線移動(dòng)技術(shù)將重慶圖書館的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)（如：書目OPAC檢索、讀者流通業(yè)務(wù)）移植到智能手機(jī)、ipad、itouch等移動(dòng)設(shè)備上。重圖手機(jī)圖書館實(shí)際是建立的一個(gè)新的移動(dòng)網(wǎng)站，有別于傳統(tǒng)的WAP式應(yīng)用，而是根據(jù)現(xiàn)有的智能手機(jī)操作系統(tǒng)平臺(tái)Android、IOS、Symbian 3個(gè)版本的客戶端軟件定制應(yīng)用，這樣的應(yīng)用更適合手機(jī)操作閱讀。通過3G、GPRS、WIFI等無線網(wǎng)絡(luò)登錄到重圖手機(jī)圖書館，下載并安裝重圖手機(jī)圖書館客戶軟件，就能查閱借閱信息、預(yù)約續(xù)借圖書、下載電子書刊等。在重慶圖書館館外并無WIFI熱點(diǎn)區(qū)域登錄掌上重圖需按通訊運(yùn)營商規(guī)定產(chǎn)生3G、GPRS流量費(fèi)用，在重慶圖書館館內(nèi)熱點(diǎn)區(qū)免費(fèi)使用掌上重圖所有服務(wù)。

（2）服務(wù)體驗(yàn)

重圖手機(jī)圖書館的頁面簡單易懂，內(nèi)容分類一目了然，信息架構(gòu)組織清晰明了，檢索簡短便捷，首屏基礎(chǔ)服務(wù)包括8個(gè)模塊，讀者輕松一鍵便能體驗(yàn)到移動(dòng)式服務(wù)。下面一起體驗(yàn)多項(xiàng)服務(wù)：

1）基礎(chǔ)業(yè)務(wù)服務(wù)

2）查詢服務(wù)

3）互動(dòng)服務(wù)

4）閱讀服務(wù)

3.重圖微博

在百度百科中微博是指一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過web、Wap以及各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。微博開通的多種API使得大量的用戶可以通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方式來即時(shí)更新自己的個(gè)人信息。一方面對讀者而言，微博對用戶的技術(shù)門檻要求很低，微博已在讀者中普及；另一方面對圖書館而言，利用微博這一現(xiàn)有的公共平臺(tái)開展移動(dòng)式服務(wù)能節(jié)約成本。基于以上兩點(diǎn)，微博是圖書館開展移動(dòng)式服務(wù)的理想選擇，能較好的向讀者信息以及溝通交流。

（1）重慶圖書館官方微博

重慶圖書館官方微博的主要功能是向讀者進(jìn)行信息傳播，比如重圖的最新動(dòng)態(tài)、活動(dòng)消息、更新上架的圖書和報(bào)刊等。另外，還開展互動(dòng)服務(wù)，將讀者在微博中提出的問題進(jìn)行回復(fù)。微博中互動(dòng)的語言簡潔、幽默、具有親和力，這樣的形式拉近了讀者和圖書館之間的距離。目前重圖官方微博的粉絲數(shù)量達(dá)到6000多人。

（2）重慶圖書館各個(gè)專題活動(dòng)開設(shè)微博

重慶圖書館除了官方微博以外，每個(gè)品牌活動(dòng)都有自己的微博，目前有：雜志有約微博、重圖講座微博、重圖太陽花微博、重圖英語角微博、重圖讀者俱樂部微博、重圖展覽微博。每個(gè)品牌活動(dòng)利用自己的微博進(jìn)行宣傳推廣，介紹活動(dòng)方案、及時(shí)上傳最新活動(dòng)信息，同步活動(dòng)過程。

三、移動(dòng)式服務(wù)的共同特點(diǎn)

第一，隨意性：圖書館開展的移動(dòng)式服務(wù)滿足了讀者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何方式下自由學(xué)習(xí)、檢索、下載，將圖書館當(dāng)做隨身書房。第二，快速性：移動(dòng)式服務(wù)提供了便捷的搜索引擎，能快速的查詢所需信息。第三，無限性：移動(dòng)式服務(wù)不局限于在圖書館館內(nèi)閱讀，而是可以在辦公室、在家里，或是在路上，不受空間的限制、也不受時(shí)間的限制，這增加了圖書館服務(wù)的無限性，成為了市民的24小時(shí)圖書館。第四，互動(dòng)性：移動(dòng)式服務(wù)能提供個(gè)性化服務(wù)，開設(shè)與讀者交流和分享的欄目，有利于讀者的參與意識(shí)。

四、開展移動(dòng)式服務(wù)的意義

隨著移動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展以及諸如筆記本電腦、智能手機(jī)或是Ipad、Itouch等移動(dòng)電子設(shè)備的普及，人們閱讀習(xí)慣逐漸改變，圖書館開展移動(dòng)式服務(wù)越來越有必要性。移動(dòng)式服務(wù)能實(shí)現(xiàn)更為豐富的用戶體驗(yàn)：它能實(shí)現(xiàn)移動(dòng)訪問圖書館館藏的功能，并支持圖書館各類基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，包括檢索圖書館館藏以及完成諸如查看、請求或者更新之類的服務(wù)能力。另外，移動(dòng)式服務(wù)中的視聽功能符合殘疾人士或其他使用公共圖書館的特殊人士的要求，這是公共圖書館必須擁有的重要功能。未來，移動(dòng)式服務(wù)還將更加完善，集成的數(shù)據(jù)庫會(huì)越來越豐富，服務(wù)方式也會(huì)不斷優(yōu)化，總之，以讀者需求為目的，讓他們在館內(nèi)館外都能有好的服務(wù)體驗(yàn)。

作者簡介：

篇(3)

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；案例教學(xué)；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）04-0301-02

財(cái)務(wù)管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型管理學(xué)科，它是高等財(cái)經(jīng)院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。如果沿襲傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，會(huì)使學(xué)生覺得理論高深難懂，而開展案例教學(xué)，可以加深學(xué)生對所學(xué)理論的理解，熟悉專業(yè)技能和提升專業(yè)判斷能力。因此，在財(cái)務(wù)分析理論的講授中引入實(shí)際案例，開展案例教學(xué)具有重要意義。

一、案例教學(xué)法的含義

所謂案例，就是在真實(shí)的教育教學(xué)情境中發(fā)生的典型事件，是圍繞事件而展開的故事，是對事件的描述。所謂案例教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生對案例的調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流等活動(dòng)，教給他們分析問題和解決問題的方法或道理，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力，加深學(xué)生對基本原理和概念的理解的一種特定的教學(xué)方法。

二、實(shí)施案例教學(xué)法的特點(diǎn)

財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)法的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于使學(xué)生能夠更有效地獲得知識(shí)，堅(jiān)持“知做結(jié)合”“做中學(xué)”，從經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)中獲取知識(shí)，增進(jìn)才干[1]。

1.明確的目的性。通過一個(gè)或幾個(gè)獨(dú)特而又具有代表性的典型事件，讓學(xué)生在案例的閱讀、思考、分析、討論中，建立起一套適合自己的完整而又嚴(yán)密的邏輯思維方法和思考問題的方式，以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而提高素質(zhì)。

2.客觀真實(shí)性。案例所描述的事件基本上都是真實(shí)的，不加入編寫者的評(píng)論和分析，由案例的真實(shí)性決定了案例教學(xué)的真實(shí)性，學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，得出自己的結(jié)論。

3.較強(qiáng)的綜合性。原因有兩個(gè)：一是案例較之一般的舉例內(nèi)涵豐富，二是案例的分析、解決過程也較為復(fù)雜。學(xué)生不僅需要具備基本的理論知識(shí)，而且應(yīng)具有審時(shí)度勢、權(quán)衡應(yīng)變、果斷決策之能。案例教學(xué)的實(shí)施，需要學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)和靈活的技巧來處理。

4.深刻的啟發(fā)性。案例教學(xué)，不存在絕對正確的答案，目的在于啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立自主地去思考、探索，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，啟發(fā)學(xué)生建立一套分析、解決問題的思維方式。

5.突出實(shí)踐性。學(xué)生在校園內(nèi)就能接觸并學(xué)習(xí)到大量的社會(huì)實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。

6.學(xué)生主體性。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，參與進(jìn)來、深入案例、體驗(yàn)案例角色。

7.過程動(dòng)態(tài)性。在教學(xué)過程中存在著老師個(gè)體與學(xué)生個(gè)體的交往，教師個(gè)體與學(xué)生群體、學(xué)生個(gè)體與學(xué)生個(gè)體、學(xué)生群體與學(xué)生群體交往，也就是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

8.結(jié)果多元化。案例的結(jié)果不是唯一的。通過案例教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生對財(cái)務(wù)管理的理解和掌握，可以開拓學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決問題的能力。案例教學(xué)法是一種啟發(fā)學(xué)生研究實(shí)際問題，注重學(xué)生智力開發(fā)及能力培養(yǎng)的現(xiàn)代教學(xué)方法，它有著傳統(tǒng)教學(xué)方法所不具備的特殊功能。

三、案例教學(xué)法的實(shí)施

案例教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用，最關(guān)鍵的問題在于建立案例教學(xué)庫和實(shí)施案例教學(xué)法，而案例教學(xué)法實(shí)施的成敗關(guān)鍵在于案例教學(xué)庫的建設(shè)。

1.案例選擇。案例的選擇要有代表性、目的性、啟發(fā)性、實(shí)踐性、生動(dòng)性，案例教學(xué)的基本原則是理論聯(lián)系實(shí)際，其關(guān)鍵在于選編符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、適應(yīng)教學(xué)目的的優(yōu)秀案例，這是確保案例教學(xué)質(zhì)量的前提條件[2]。

我們要注意案例間的合理組合，即既有專題性案例，又有綜合性案例，既有定量分析的案例，又有定性分析的案例。內(nèi)容應(yīng)包括財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)、企業(yè)財(cái)務(wù)分析、企業(yè)籌資管理、企業(yè)投資管理、營運(yùn)資金管理、企業(yè)分配管理、企業(yè)并購管理和財(cái)務(wù)管理專題等八個(gè)方面內(nèi)容。從案例選材而言，應(yīng)包括國際著名企業(yè)和中國著名企業(yè)；國內(nèi)外成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和國內(nèi)外失敗企業(yè)的教訓(xùn)。案例中蘊(yùn)涵的問題并不在多，而在于能啟發(fā)人們思考，給學(xué)生留下較多的思維空間，這樣教學(xué)效果也越好。

2.教學(xué)模式。開展案例教學(xué)，一般有以下三種教學(xué)形式：一是案例教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合。在財(cái)務(wù)管理的理論教學(xué)中貫穿案例教學(xué)，即結(jié)合課程每章節(jié)的具體內(nèi)容將案例穿插于其中講授。二是以案例教學(xué)為主，將理論融于案例之中。通過對案例的講授、分析和討論，總結(jié)歸納理論[3] 。三是在理論課之后，單獨(dú)開設(shè)案例課程。通過案例討論，著重解決理論與實(shí)踐的結(jié)合問題。

從三種方法實(shí)施的結(jié)果來看，第一種模式能將理論與實(shí)際及時(shí)地結(jié)合起來，深化學(xué)生對理論知識(shí)的理解，但這種方法要受到計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)的限制，難以保證理論教學(xué)和案例分析的充分性和完整性，雖然實(shí)施效果優(yōu)于其他兩種方法，值得我們?nèi)ヌ岢诟鲗I(yè)課計(jì)劃學(xué)時(shí)不飽滿的情況下，難以有效實(shí)施。第二種模式對學(xué)生本身的素質(zhì)基礎(chǔ)要求較高，由于學(xué)生對財(cái)務(wù)管理的理論掌握的較少，多數(shù)學(xué)生理解較困難。第三種模式，因?yàn)樗鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)已隨著時(shí)間的推移漸漸淡忘了，教師一方面要照顧對案例的分析，另一方面又要盡快地幫助學(xué)生回憶起以往學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識(shí)，甚至有些知識(shí)點(diǎn)又要重新講述一遍，這樣做會(huì)占用案例教學(xué)的大量時(shí)間。

四、案例教學(xué)法實(shí)施過程

案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性、提高學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)的教學(xué)方法。它要求學(xué)生以決策者的身份來分析和解決案例中的問題，提高學(xué)生的競爭能力和創(chuàng)新能力。具體過程如下：

案例教學(xué)在實(shí)施中，大致可分成案例引入、案例討論、概括總結(jié)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

1.案例引入。教師培訓(xùn)中所用的案例，從其來源講，無外乎兩類：一類是自己編寫的案例，另一類是他人編寫的案例。對前者，教師可介紹一些有關(guān)寫作案例的感受、趣聞、逸事，以引起學(xué)生的注意；對后者，教師可運(yùn)用其他一些手段來提醒學(xué)生予以注意的必要性[4]。

2.案例討論。案例分析與討論大致經(jīng)過尋找問題、探索原因、提出措施、選定方案幾個(gè)步驟。這個(gè)階段是案例教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生獨(dú)立分析案例，提出解決問題的途徑和措施。討論時(shí)認(rèn)真聽取學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，控制課堂討論的進(jìn)度及范圍。教師在討論中不要直接表露自己的觀點(diǎn)，以免學(xué)生產(chǎn)生依賴心理。若學(xué)生觀點(diǎn)不一致，可使其展開討論；若學(xué)生分析判斷有錯(cuò)誤，可采取故意提問的方式，使學(xué)生意識(shí)到問題出在哪里，自覺加以修正。對于學(xué)生，一方面應(yīng)珍惜難得的發(fā)言機(jī)會(huì)，大膽主動(dòng)表達(dá)自己對問題的見解，以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力、掌握理論知識(shí)并靈活運(yùn)用的能力[5]。

3.概括總結(jié)。這個(gè)階段屬于過渡階段，它通過從案例討論中引申出一定的結(jié)論，為后續(xù)的課堂教學(xué)提供準(zhǔn)備。在這個(gè)階段，可以讓學(xué)生總結(jié)，也可以教師自己總結(jié)，講明案例中的關(guān)鍵點(diǎn)以及討論中存在的不足和長處。在總結(jié)中，要揭示出案例中包含的理論，強(qiáng)化以前討論的內(nèi)容，提示后續(xù)案例，給參與者以鼓舞。

4.撰寫案例分析報(bào)告。學(xué)生在充分討論后，應(yīng)根據(jù)自己的觀點(diǎn)寫出案例分析報(bào)告，對以前的分析與討論作出總結(jié)，加深理解。一般在報(bào)告中應(yīng)首先提出自己的觀點(diǎn)或者是備選方案，再圍繞結(jié)論展開分析，并用大量的數(shù)據(jù)和事實(shí)支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)也提高了學(xué)生的文字表達(dá)水平，為經(jīng)濟(jì)論文的撰寫奠定基礎(chǔ)。

五、案例教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1.教師應(yīng)具備一定的綜合能力。在案例教學(xué)實(shí)施過程中，要求指導(dǎo)教師不僅具有豐富的理論知識(shí)，還必須了解和掌握大量的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理和統(tǒng)計(jì)方面的實(shí)際資料；同時(shí)，應(yīng)具有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，了解國家的方針政策，熟悉會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理實(shí)際活動(dòng)發(fā)展變化的全過程以及具備較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)和分析實(shí)際問題的能力。

2.要處理好案例教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系。財(cái)務(wù)管理是一門理論性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，其理論知識(shí)結(jié)構(gòu)又比較嚴(yán)密，學(xué)生若沒有掌握財(cái)務(wù)管理的基本理論、基本方法，他們閱讀案例資料將會(huì)感到很困難。因此，財(cái)務(wù)管理教學(xué)應(yīng)用案例教學(xué)法，并不能替代或取消理論性教學(xué)。理論性教學(xué)是我們實(shí)施案例教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，只有在課堂上講清楚財(cái)務(wù)管理的原理和方法，學(xué)生才能利用所學(xué)的原理和方法分析案例，提出解決方案。

3.要處理好案例教學(xué)與其他教學(xué)手段的關(guān)系。案例教學(xué)固然很重要，但不能代替其他教學(xué)手段，因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生能力、增長學(xué)生知識(shí)的教學(xué)手段很多，如組織學(xué)生到企、事業(yè)單位進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)的模擬實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生做一定數(shù)量的習(xí)題以及進(jìn)行必要的測驗(yàn)和考試等等，都是重要的教學(xué)手段。我們認(rèn)為，這些教學(xué)手段各有各的用途，是案例教學(xué)不能完全替代的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王靜.《高級(jí)財(cái)務(wù)管理》課程中的案例教學(xué)法初探[J].商品與質(zhì)量，2011，(9).

[2] 王化成.財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，1998.

[3] 張海慧.案例教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國成人教育，2003，(10)：66-67.