序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇高職學(xué)生思想政治教育范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 思想政治教育 特點 對策

一、高職院校學(xué)生思想政治教育的特點

1. 高職學(xué)生思想政治教育急需加強

高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，培養(yǎng)高技能型實用人才。由于對技能型人才的錯誤理解，一般高職院校在具體的辦學(xué)過程中或多或少存在重技能、輕思想教育的傾向，都努力突出在技能型人才培養(yǎng)上的特色，而在一定程度上忽視了思想政治教育工作。思想政治素質(zhì)被簡化為職業(yè)道德、禮貌禮儀等就業(yè)必備的知識。

2.高職院校思想政治教育工作者素質(zhì)有待提高

由于目前高職院校大多是從中專升格而來，許多“兩課”教師理論水平不夠，教學(xué)手段單一，不善于將高深的理論轉(zhuǎn)化為具體的現(xiàn)實，不能使學(xué)生獲得理論上的享受、生活中的頓悟、心理上的釋放，使“兩課”對學(xué)生缺乏吸引力，難以取得令人滿意的效果。許多專業(yè)課教師沒有把思想政治教育很好地融入到專業(yè)課教學(xué)中。許多高職院校從企業(yè)聘任一批生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級技術(shù)人才到學(xué)校任教，充實了教師隊伍，使教師隊伍結(jié)構(gòu)進一步完善，但這部分人員雖然是技術(shù)能手，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，影響了思想政治教額育的效果。

3. 高職學(xué)生自身特點

隨著對外開放的擴大，高職學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，使高職學(xué)生思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，但他們的意識形態(tài)還沒有定型，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，難免會產(chǎn)生這樣或那樣的問題。高職學(xué)生與普通院校的學(xué)生相比，心理上存有自卑感，不少學(xué)生認為上高職實屬無奈選擇，感到前途無望、低人一等。心理上的失落感，必然帶來學(xué)習(xí)上的動力不足，再加上不少高職學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文化基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)失去信心。面對社會的是非真假、善惡美丑，缺乏辯證的對待。不少高職學(xué)生沒有形成良好的行為習(xí)慣，很多學(xué)生在入校以后，暴露出很多問題，如何進行有效管理成為高職院校最頭疼的問題。

二、加強高職院校學(xué)生思想政治教育的對策

高職院校學(xué)生思想政治教育的特點，增大了高職院校思想政治教育的難度，對思想政治教育工作者提出了更高要求。筆者認為，要做好新形勢下高職院校學(xué)生的思想政治教育，應(yīng)努力做到如下幾點：

1. 樹立“以人為本”教育理念， 改變傳統(tǒng)思想政治教育的方式方法

以人為本是教育的一種基本理念，堅持以人為本原則是思想政治教育的應(yīng)有之義。以人為本，就是要以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。首先，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來實施教育。要調(diào)查研究高職學(xué)生的思想道德狀況，了解他們的思想狀況，摸準他們的思想脈搏，只有對癥下藥，思想政治教育工作才能有的放矢。其次，要改變傳統(tǒng)思想政治教育的方式方法。傳統(tǒng)的思想政治教育往往采用“我講你聽”，或者思想政治教育者居高臨下，強制、片面灌輸?shù)暮唵握f教方式。這種方式方法，容易造成學(xué)生的逆反心理，人為地拉大教育者和受教育者之間的距離，增加了思想政治教育的難度。堅持以人為本，要求教育者與受教育者民主、平等，互相尊重，互相理解。只有在民主平等、互相尊重理解的師生關(guān)系中，才能使學(xué)生在寬松的氣氛中容易接受教育，才能實現(xiàn)思想政治教育的目的。堅持以人為本，就要將灌輸與疏導(dǎo)結(jié)合。疏導(dǎo)，就是思想政治教育應(yīng)按照學(xué)生的思想品德形成發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生的思想行為進行疏通和引導(dǎo)。只有堅持疏導(dǎo)方針，釋疑解惑，才能排除學(xué)生思想上的疑惑和阻塞，才能把學(xué)生不正確的思想引向正確的軌道。

2. 更新傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容， 使思想政治教育生活化

傳統(tǒng)的思想政治教育，主要局限于課堂教學(xué)，理論高高在上，與學(xué)生的實際相脫離，遠遠不能適應(yīng)高職學(xué)生思想政治教育的要求。其實，思想政治教育不只是講些空洞的大道理，思想政治教育也并不僅限于政治教育，學(xué)生學(xué)習(xí)上的苦惱、交友過程中的困惑等等都應(yīng)納入思想政治教育的范圍。思想政治教育必須貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生群體，才能有旺盛的生命力。要將思想政治教育與人性、人道、人情等道德教育結(jié)合起來，與同情心、公益心、良心等心理教育結(jié)合起來。按照“生活學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化”的理念，將思想道德教育融入到各種思想政治教育活動中，讓學(xué)生在實踐中提高理論素養(yǎng)、在活動中提升思想道德境界。

3. 提高思想政治教育隊伍素質(zhì)是加強學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵

思想政治教育隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到整個思想政治教育工作的成效。思想政治教育者要有良好的政治素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)立場堅定，旗幟鮮明，堅持正確的政治方向。要有精深的理論素質(zhì)。思想政治教育者業(yè)務(wù)知識不精，理論研究不透，就無法保證思想政治教育的效果。對當(dāng)前一系列重大問題缺乏深刻的研究，對學(xué)生關(guān)心的一些熱點、難點問題解釋不透，就容易造成學(xué)生思想上理解的偏差。思想政治教育者還要率先垂范，做一個知行統(tǒng)一者，言必信，行必果，不能當(dāng)面講一套，背后做一套，否則就難以取信于人，難以收到良好的效果。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】微博；思想政治教育

一、研究背景

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的《第30次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2012年6月底，中國微博用戶數(shù)達到2.74億，網(wǎng)民使用微博的比例過半達50.9%，19歲及以上中國網(wǎng)民中，微博用戶的滲透率達88.8%。微博改變了人們的傳播方式和交流方式，且其在大學(xué)生中的普及和受歡迎程度遠超社會其他人群，同時，“微博”世界的各種不良思想觀念也會占領(lǐng)廣大青年人的頭腦。

在此背景下，我們調(diào)查寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職學(xué)生微博的使用狀況。了解高職學(xué)生為什么使用微博？微博使用的程度，以及微博內(nèi)容喜好度等。根據(jù)學(xué)生使用微博的特點，充分利用“微博”載體,開展行之有效的思想政治教育工作。

二、調(diào)查結(jié)果

對寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校生進行隨機抽樣調(diào)查，發(fā)放問卷300份，回收問卷300份，回收率100%，有效率達100%。

300名高職學(xué)生中，有236名，78.67%學(xué)生在使用微博，并有59.32%的學(xué)生有半年微齡，近10%的學(xué)生已有兩年以上微齡，甚至有58.47%學(xué)生有時會一打開手機或電腦，就有上微博的沖動。

三、利用微博開展思想政治教育

1、培養(yǎng)粉絲。開展思想政治教育，首先是要有教育對象，沒有對象，任何教育都是空談。所以利用微博這一新媒體，培養(yǎng)微博粉絲十分重要，有了相應(yīng)的群體，才能更好地開展相應(yīng)的工作。

2、開展創(chuàng)意活動，積極與學(xué)生互動。平時的思想政治教育枯燥乏味居多，學(xué)生都不愿接受。我們可以通過微博，開展話題討論等體驗式的活動，避免說教，讓學(xué)生主動參與，在實踐中得到教育。如：微公益活動、微電影創(chuàng)意比賽等，都是學(xué)生喜聞樂見的活動，既能倡導(dǎo)助人為樂的精神，又能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意和動手能力。

3、發(fā)揮微博特性，保護學(xué)生隱私。微博雖然字數(shù)有限，但是可以通過其超媒體的形式來傳播思想政治教育內(nèi)容，如上傳視頻文件，無論你在何處都可以觀看到此視頻內(nèi)容，實現(xiàn)溝通無距離。另外，微博還有私信功能，在與學(xué)生的溝通中，保證其隱私受到保護，學(xué)生能夠放心地與教師進行交流談心，做到暢所欲言，打破面對面的尷尬，實現(xiàn)溝通無障礙。

課題項目：

篇(3)

>> 獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新探析 音樂學(xué)院學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀研究 獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究 獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育和管理研究 醫(yī)學(xué)獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育問題的對策研究 獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育的難點及對策研究 淺議醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想政治教育中的醫(yī)德教育 立足傳統(tǒng)、探索創(chuàng)新，國際交流學(xué)院學(xué)生思想政治教育方式多元化模式探索和研究 思想政治教育視角下提升獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)軟實力研究 基于校企合作的獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育管理方法的研究 獨立學(xué)院學(xué)生心理特點和思想政治教育 獨立學(xué)院學(xué)生人文素質(zhì)提升與思想政治教育芻議 獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作初探 獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)與思想政治教育 關(guān)于獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育的幾點認識 淺談當(dāng)代音樂學(xué)院學(xué)生思想政治教育 獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作新途徑初探 獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對策 淺談獨立學(xué)院學(xué)生的心理特點及思想政治教育 獨立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.2009；11-06

[2]李人杰.高職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新探究[J]，教育與職業(yè)，2014年4月，第12期：59-61

[3]王煥成.高職思想政治教育新型教學(xué)模式的構(gòu)建策略[J]，職業(yè)時空，2010年7月，第6卷：99-100

[4]林輝.提高高職院校學(xué)生思想政治教育方法的有效性探索[J]，教育與職業(yè)，2009年7月，第21期：60-61

篇(4)

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想政治教育；實效性

1.高職學(xué)生思想政治教育工作的特點分析

高職院校開展思想政治教育工作是為了突出其職業(yè)性特點，其教學(xué)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，它與技能型的中職教育及學(xué)科性的普通高等教育都存在差異[1]。高職院校教育的職業(yè)性是其最為突出的一個特點，在開展思想政治教育工作過程中需要根據(jù)職業(yè)性特點去設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，將培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)能力、道德素養(yǎng)、職業(yè)精神等作為教育工作的最終任務(wù)，實現(xiàn)思想道德教育與職業(yè)道德教育、民主教育等的結(jié)合，也是對高職思想政治教育工作進行深入探究的一個前提條件。

另外，高職學(xué)生思想政治教育工作還應(yīng)注重其內(nèi)容的應(yīng)用性，在教學(xué)中高職教育更加重視的是對理論知識的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實際的工作能力，因此，其思想政治教育工作也應(yīng)該符合這一教育規(guī)律。從教育工作中存在的不足之處著手，對學(xué)生最為關(guān)注的一些問題進行解決，及時地實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的更新發(fā)展，提升教育工作的精確性及開展效果。最終使學(xué)生能夠借助科學(xué)的思想政治理論與手段去解決實際中的各種問題，提高其思想政治水平，同時提升解決問題的綜合能力。讓學(xué)生積極地加入到社會實踐之中，增加校外實訓(xùn)以及企業(yè)實習(xí)的機會，讓學(xué)生得到更多的鍛煉，在這些實踐中融入思想政治教育內(nèi)容，達到思想教育與實踐學(xué)習(xí)有效結(jié)合的教育目的。

2.提高高職學(xué)生思想政治教育工作實效性策略

（1）思想政治教育與學(xué)生專業(yè)教學(xué)相結(jié)合。高職院校一般推行的是工學(xué)交替、教學(xué)做結(jié)合的教學(xué)模式，實行思想政治教育與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合，能推動學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)等各個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展[2]，也是更好地實現(xiàn)高職思想政治教育工作實效性的一個基本策略。高職學(xué)生思想政治教育工作要想不斷地提升自身的實效性，就應(yīng)該一直秉持思想政治教育工作與學(xué)生專業(yè)教學(xué)相結(jié)合的理念。一是應(yīng)該按照高職學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同進行相關(guān)思想政治教育方案的設(shè)計，使得相應(yīng)的德育資源可以得到充分開發(fā)與應(yīng)用，從而使得高職學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)得到根本的提升。二是應(yīng)利用高職院校具備的產(chǎn)教結(jié)合、校企聯(lián)合的優(yōu)勢，通過高職教育委員會的相關(guān)單位以及校外實踐基地等機構(gòu)，發(fā)揮思想政治教育工作的作用。在企業(yè)的專業(yè)教學(xué)方面增加思想政治教育，加強高職思想理論教育和企業(yè)職業(yè)道德實踐的融合，推動高職學(xué)生思想政治教育工作的進步。同時，應(yīng)根據(jù)高職教學(xué)模式中存在分散、靈活的特性，提高教育工作的針對性，讓專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)都更加地貼近，讓學(xué)生進行自我教育與自我完善，從而使思想政治教育得到強化。

（2）思想政治教育和解決學(xué)生實際問題相結(jié)合。高職學(xué)生思想政治教育工作需要堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，幫助高職學(xué)生解決實際問題，做到教育人、引導(dǎo)人、尊重人、幫助人[3]。要想提高高職思想政治教育工作的實效性，就應(yīng)始終遵循思想政治教育與解決學(xué)生實際問題相結(jié)合的工作理念。一是要做好貧困學(xué)生的相關(guān)資助工作。高職院校中來自農(nóng)村或者經(jīng)濟較落后地區(qū)的學(xué)生較多，因此學(xué)校具備的相應(yīng)的資助體系需要進行不斷的完善，以減少那些貧困學(xué)生的后顧之憂。二是應(yīng)做好高職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)的實際問題，對學(xué)生就業(yè)進行具體的指導(dǎo)，提供合適的就業(yè)崗位信息，增加學(xué)生的結(jié)業(yè)機會。

高職學(xué)生思想政治教育工作的開展屬于一項系統(tǒng)性較強的工程，需要對教育資源進行科學(xué)的整合，不同學(xué)科教師與學(xué)生也應(yīng)積極地配合這一教育工作的開展，通過對新階段環(huán)境下思想政治教育工作的新特點進行分析探究，去尋找新的發(fā)展途徑，不斷實現(xiàn)教育載體與工作方式的創(chuàng)新，這樣思想政治教育工作才能在高職教育中獲得實效。

參考文獻：

[1]葛志亮.關(guān)于增強高職院校思想政治教育實效性的路徑研究[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（農(nóng)林教育版），2011（3）.

篇(5)

論文摘要：“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的高職辦學(xué)模式下，校企之間文化的互融、互動、互惠逐漸成為校企合作的新取向。在校企文化融合的背景下，改變高職院校傳統(tǒng)的思想政治教育模式，順應(yīng)職業(yè)教育環(huán)境的變遷和發(fā)展的趨勢，成為高職院校思想政治工作者迫切需要解決的課題。

當(dāng)今高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切人點就是“工學(xué)結(jié)合”，它給高職教育理念和模式帶來重大變革，而在“工學(xué)結(jié)合”的高職辦學(xué)模式下，校企之間文化的互融、互動、互惠逐漸成為校企合作的新取向。因此，在校企文化融合的背景下，改變高職院校傳統(tǒng)的思想政治教育模式，順應(yīng)職業(yè)教育環(huán)境的變遷和發(fā)展的趨勢，成為高職院校思政工作者迫切需要解決的課題。

一、校企文化融合給高職學(xué)生思政教育帶來的新機遇

(一)可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有利于高職學(xué)生成才

高職學(xué)生的人生觀和世界觀正處于自我覺醒、自我確立的階段，思想格外活躍，觀念容易改變。通過讓學(xué)生直接接觸企業(yè)，感受企業(yè)文化，親身體會到企業(yè)與企業(yè)之間、企業(yè)中人才與人才之間既競爭又合作的關(guān)系，可以使他們親身感受優(yōu)秀企業(yè)文化中企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)精神尤其是經(jīng)營理念中的積極進取和競爭意識，切身感受到專業(yè)知識、技能在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中所發(fā)揮的巨大作用，充分體驗到企業(yè)的競爭壓力與職業(yè)責(zé)任，清醒認識到?jīng)]有一技之長的高職學(xué)生在激烈的人才競爭中是很難有“立足之地”的，從而自覺地樹立強烈的危機感、嚴肅的使命感和時不我待的緊迫感，激發(fā)起學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能的內(nèi)在動機，增強學(xué)習(xí)的目的性和成才的自覺性，更加端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加倍珍惜學(xué)習(xí)機會，努力提高學(xué)習(xí)成績。

(二)可以塑造良好品德，有利于高職學(xué)生成人

高職院校校園文化融入了企業(yè)文化，就能正確引導(dǎo)高職學(xué)生處理好效率與公平、自主與監(jiān)督、競爭與協(xié)作、紀律與自由、理想與現(xiàn)實、奉獻與索取等關(guān)系，能促進高職學(xué)生加深對社會發(fā)展和職業(yè)道德的理性認識，糾正他們認知上的偏差，促使高職學(xué)生養(yǎng)成良好品德，促進全面發(fā)展。

(三)可以增強社會適應(yīng)能力，有利于高職學(xué)生就業(yè)

高職教育融入了企業(yè)文化，為學(xué)生提供了更多的走向社會、深入企業(yè)的機會，讓他們在離校之前就感受到企業(yè)嚴格剛性的管理和近于苛刻的紀律要求，感受到企業(yè)員工堅韌不拔和吃苦耐勞的精神品質(zhì)，這樣就能有效地幫助他們主動調(diào)整心態(tài)、重新進行自我定位，提高他們畢業(yè)后到社會的適應(yīng)能力，縮短就業(yè)后適應(yīng)社會及工作崗位的時間。

(四)可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神，有利于高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)

新時期下高校的思想政治教育應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，正確引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新。在市場競爭日趨激烈的今天，通過高職校園文化與企業(yè)文化的融通，可以讓每個學(xué)生感受到市場壓力，感受到企業(yè)員工的壓力，并由市場來評判員工的勞動是否有效，從而激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新的激情與動力。

二、校企文化融合給高職學(xué)生思想政治教育帶來的新挑戰(zhàn)

(一)思想政治教育環(huán)境理念要求轉(zhuǎn)變。校企文化融合體現(xiàn)了職業(yè)教育新的價值取向，也給思想政治教育工作者提出了在脫離校園環(huán)境條件下如何更新教育理念的全新課題，這一全新理念的轉(zhuǎn)換，首先就是實現(xiàn)思想政治教育環(huán)境理念的轉(zhuǎn)變。

(二)思想政治教育內(nèi)容模塊要求轉(zhuǎn)變。“工學(xué)結(jié)合”教育模式是高等職業(yè)教育理念的一次根本性變革，體現(xiàn)了以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的高職教育定位。因此，在校企文化融合背景下思想政治教育內(nèi)容模塊的轉(zhuǎn)變，也是高職院校思想政治教育教學(xué)改革的必然趨勢。

(三)思想政治教育教學(xué)方式要求轉(zhuǎn)變。在思想政治理論課教學(xué)中，理論教學(xué)與實踐教學(xué)嚴重脫節(jié)是大多數(shù)高職院校共同面臨的現(xiàn)實難題。思想政治理論課實踐教學(xué)難以整套落實，既有以往經(jīng)費配套不到位的歷史原因，也與難以找到一個花費少、針對性強、收效大且具有一定穩(wěn)定性的實踐教育基地有很大的關(guān)系，然而，“工學(xué)結(jié)合”教育模式下校企文化的融合對思想政治理論課理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合要求越來越高，這就要求思想政治教育工作者要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，并努力增強思想政治教育的實效性。

三、校企文化背景下高職學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

(一)營造具有企業(yè)文化特點的思想政治教育氛圍

首先要在辦學(xué)理念上體現(xiàn)“以人為本，弘揚人文精神，尊重人，理解人，關(guān)心人，鼓舞人，激勵人，教育人”的企業(yè)文化精神師生們的生活方式、行為方式、思維方式會因為具有企業(yè)文化特色的校園文化的影響，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)其次，樹立“大德育”思想觀念，構(gòu)建“大德育”教學(xué)體系。我們把思想政治教育看作是一項系統(tǒng)工程，除了學(xué)校是施教主體外，在校企文化融合背景下，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)介入并成為重要的學(xué)生思想政治教育工作的施教主體，也就是不把思想政治教育看作僅僅是課堂上的理論教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)是貫穿學(xué)校教學(xué)和生產(chǎn)實踐、實習(xí)的整個過程和每一個環(huán)節(jié)；也不把思想政治教育看作只是思想政治課教師的事情，而是樹立全校全體教職工都來關(guān)心思想政治教育的思想，由全體教職工共同在教學(xué)、工作、生活等各個具體環(huán)節(jié)，通過不同途徑和方式共同來實施和完成思想政治教育教學(xué)。另外，在校園環(huán)境建設(shè)上要體現(xiàn)“職的特點將企業(yè)里嚴格規(guī)范的管理和員工的大局意識融入到校園文化中，可以從規(guī)范學(xué)生的日常行為做起。

(二)有效整合思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容

高職校園內(nèi)實施的學(xué)生思想政治教育內(nèi)容既涉及到學(xué)生政治素養(yǎng)、為人處世、公民意識、品德修養(yǎng)、職業(yè)道德，也包括了與學(xué)生社會生活相關(guān)的所有內(nèi)容，系統(tǒng)而且全面。在校企文化融合背景下，高職生的思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)改變傳統(tǒng)以教材為藍本的課堂教學(xué)內(nèi)容，以崗位規(guī)范或職業(yè)要求為中心展開在對高職生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中要重點突出職業(yè)理想、職業(yè)道德職業(yè)紀律、職業(yè)行為等方面的培養(yǎng)與教育。同時，還應(yīng)順應(yīng)時代的變化，增加就業(yè)形勢教育、創(chuàng)業(yè)教育等新內(nèi)容。這就要求思想政治教育工作者在基于校企文化對接基礎(chǔ)上，有效地整合思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容。

(三)不斷更新思想政治教育的理念和方式

1．以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才

高職院校培養(yǎng)的是面向基層、面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技能型專門人才，必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、與社會零距離的辦學(xué)理念。所謂“零距離辦學(xué)”，其中包括實現(xiàn)學(xué)生和企業(yè)文化零距離“對接”。企業(yè)文化包括企業(yè)的經(jīng)營觀念、企業(yè)精神、價值觀念、行為準則、道德規(guī)范、企業(yè)形象以及全體員工對企業(yè)的責(zé)任感、榮譽感等。高職思想政治教育必須強調(diào)學(xué)生的養(yǎng)成教育和職業(yè)道德教育，更要重視思想道德教育，其別是要注重職業(yè)道德教育和行為規(guī)范教育。

2．以職業(yè)道德為重點，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德情操，使學(xué)生樹立起愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)、樂于奉獻的精神品格；培養(yǎng)學(xué)生良好的紀律觀念，養(yǎng)成自覺遵守紀律的好習(xí)慣；使學(xué)生樹立能在基層生產(chǎn)、服務(wù)第一線或艱苦條件下工作的思想作風(fēng)和能力，使他們畢業(yè)后能下得去、留得住、干得好；要依據(jù)學(xué)生所選擇的專業(yè)方向，把先進的職業(yè)理念、職業(yè)心理素質(zhì)、職業(yè)行為素質(zhì)等文化知識融人到思想政治教育的內(nèi)容。

3．以實踐活動為平臺，增強大學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)造能力

實踐證明，思想政治教育傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已不合時宜。在校企文化融合的背景下，應(yīng)該結(jié)合企業(yè)文化開展形式多樣的實踐性教育。如參加時事政治學(xué)習(xí)、社會實踐調(diào)查、參觀革命教育基地、校園主題活動、黨團組織活動、參加社會公益服務(wù)活動等。還可以利用教師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)的形式，讓學(xué)生從中感悟、印證和嘗試履行相關(guān)崗位職業(yè)道德規(guī)范，通過職業(yè)實踐提高對職業(yè)道德的認同感，培養(yǎng)誠實守信的道德品質(zhì)和吃苦耐勞的敬業(yè)精神；利用假期進行社會實踐活動，讓學(xué)生增強發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的主觀能動性，使他們充分認識自我，了解社會需求，培養(yǎng)良好心態(tài)。

篇(6)

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高職學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)新

在信息高度發(fā)達的今天，學(xué)生獲取信息的方法、內(nèi)容、方式增多，極大地方便了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，但各種暴力、、邪惡的信息也在不斷扭曲著學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀。而我們的思想政治教育工作卻出現(xiàn)了一些問題，教育方式方法陳舊，不能有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的沖擊。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新

1.組織思想政治教育教師參加網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，使得主抓思想政治教育的老師能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育的需要，以互聯(lián)網(wǎng)的思維開展思想政治教育。思想政治教育不僅是全黨的工作，也是高職院校的一項重要工作。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，主抓思想政治教育的老師不僅要具有扎實的思想政治理論基礎(chǔ)，熟悉政治工作業(yè)務(wù)，還要能掌握和運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，只有這樣才能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效地開展思想政治工作。一支思想政治過硬又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育人員，能有效地掌握網(wǎng)上信息傳遞的規(guī)律，利用網(wǎng)絡(luò)用語、漫畫、短視頻、動畫對高職院校的學(xué)生進行思想政治教育。同時建立與思想政治教育有關(guān)的網(wǎng)站、論壇，開展多種形式的教育，改進以往照本宣科式的就事論事教育模式，多與學(xué)生進行溝通交流，采取合作教學(xué)，在交流討論中提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)[1]。

2. 構(gòu)建以互聯(lián)網(wǎng)為核心的思想政治教育教育模式

在互聯(lián)網(wǎng)上時代，人們的自我意識開始覺醒，獨立、個性成為人們的需要。作為年輕的一代，高職院校的學(xué)生更是如此，喜歡自由，討厭條條框框的束縛。相對于現(xiàn)實生活，互聯(lián)網(wǎng)更加的自由，沒有學(xué)業(yè)的壓力，也沒有老師的管束。如果我們構(gòu)建一個以互聯(lián)網(wǎng)為核心的思想政治教育模式，運用互聯(lián)網(wǎng)的思維、方法開展教育，那么我們的工作將達到事半功倍的效果。以互聯(lián)網(wǎng)為核心的思想政治教育模式的構(gòu)建方式如下：利用論壇、網(wǎng)站、微博等作為思想政治教育的載體，開展多中形式的互動，思想政治教師應(yīng)該堅持平等民主的精神，發(fā)揮學(xué)生受教育者的主體作用，培養(yǎng)他們“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的意識，包容不同的個性表達，激發(fā)他們的能動意識，鼓勵他們實現(xiàn)個人價值，變被動接受為主動參與。教育主體和客體通過 論壇、網(wǎng)站、微博進行交流和溝通，在互動中對學(xué)生施加潛移默化的影響，緩解學(xué)生對老師的對立情緒，讓教師成為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上的良師益友。避免政治思想工作載體的格式化，采用自定義的形式，根據(jù)實際情況選擇單個或多個的網(wǎng)絡(luò)載體。交流和溝通的方式要以受教育者為主題，變單一呆板的說教為柔性的、交互式的教育，相信思想政治工作會收到預(yù)期的效果。

3，精心設(shè)計教育內(nèi)容，增強吸引力。

思想政治教育的內(nèi)容要貼近生活，生動有趣，要有啟發(fā)作用。論壇、網(wǎng)站、微博的內(nèi)容決定了其是否能吸引受教育著。簡單直白的說教已經(jīng)不適應(yīng)絡(luò)環(huán)境下高職院校的思想政治教育工作的需要，我們可以利用具有啟發(fā)性的文字、圖片、動畫、漫畫、視屏來豐富我們的教育內(nèi)榮，里面可以穿插一些新聞、名人軼事、生活小貼士，繼而打造出立體的多維的教育平臺，在視覺、聽覺上吸引教育對象，讓學(xué)生主動了解、學(xué)習(xí)。我們的工作要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)靈活、快速、方便的優(yōu)勢和特點，教育內(nèi)容要多樣化，做到及時更新，避免一層不變。轉(zhuǎn)自上而下的單向灌輸和被動接受為雙向、多向的直接交流和互動[2]。圖文并茂、視頻動畫并用，進行生動活潑的思想和情感的交流，避免單調(diào)的指示、命令、說教對政治思想工作的消極影響。傳統(tǒng)的思想政治工作所需時間長，效果卻難以持久，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的政治思想教育要做到時間跨度小、教育內(nèi)容豐富，能對學(xué)生進行長久的教育。

4.提高思想政治工作者的綜合素質(zhì)

除了進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)外，提升思想政治工作者的綜合素質(zhì)同樣重要。打鐵還得自身硬，無論時代如何發(fā)展，建設(shè)一支政治可靠、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)高尚的高素質(zhì)思想政治工作隊伍，一直是我們黨工作的重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給思想政治工作帶來便利的同時，也不可避免地帶來一些消極影響，給全黨全社會造成一定的負面影響。此時，思想政治工作者更應(yīng)堅定信念，起到帶頭作用，提高政治覺悟性，及時處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中出現(xiàn)的問題，做到能主動發(fā)現(xiàn)問題、有處理問題的能力、有克服困難的決心。提高思想政治工作者的綜合素質(zhì)的方法主要有以下三種方式：一是對思想政治工作者定期進行培訓(xùn)，加強對黨的政策學(xué)習(xí)和思想建設(shè)，以先進的政治思想知識武裝自己的頭腦，做到“肚里有貨，心里不慌”。二是改進工作的方式，加強溝通技巧的培訓(xùn)，進行心理學(xué)方面的學(xué)習(xí)，使其容易把握教育對象的心理狀態(tài)，做好學(xué)生的思想政治教育工作。三是不斷積累總結(jié)優(yōu)秀的工作經(jīng)驗，定期開展經(jīng)驗交流會，相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此的工作經(jīng)驗。總之，一支高素質(zhì)的思想政治工作隊伍才能及時發(fā)現(xiàn)新的狀況、新的問題，才能積極開拓思想政治工作的新內(nèi)容，創(chuàng)新工作方式和方法，使得高職院校的思想政治教育工作更加完善、強大、嚴密，為黨的事業(yè)發(fā)展保駕護航。

結(jié)束語：

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校思想政治教育工作面對新挑戰(zhàn)的同時，也遇到了一個新的發(fā)展機遇。以計算機為核心的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展不僅影響著青少年的日常生活，也給我們思想政治教育工作的發(fā)展提供了技術(shù)支撐。總之，我們的思想觀念要跟上時展的需要，利用好網(wǎng)絡(luò)的便利，正視網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，改變傳統(tǒng)的思想政治教育的方式和方法，努力做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職學(xué)生思想政治教育工作。

參考文獻：

篇(7)

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò)傳媒；高職院校；思想政治教育；作用

中圖分類號：G711 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）10-0145-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展及日益普及，現(xiàn)代人獲取信息的途徑更加快捷、便利，當(dāng)代大學(xué)生求學(xué)、求知的環(huán)境也得到了極大的改善，這一切都受益于網(wǎng)絡(luò)傳媒在校園中的日益發(fā)展。然而，網(wǎng)絡(luò)在校園中的普及也帶來了一些負面影響。如何準確把握校園網(wǎng)絡(luò)傳媒的特點，充分調(diào)動校園網(wǎng)絡(luò)傳媒的優(yōu)勢引導(dǎo)作用，提升高等院校學(xué)生的思想認知水平，成為擺在思想政治教育工作者面前的難題，對此問題展開研究意義重大。

高職院校思想政治工作的特點

人才培養(yǎng)方針趨于實用性 在我國的高等教育事業(yè)中，學(xué)生的思想政治工作一直以來都是重中之重，并將其融入到人才培養(yǎng)方案中，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人是我國各類院校人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。但各類院校之間又會根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)等方面的不同而有所差異。較之于本科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校對于人才培養(yǎng)則更注重于實用。因此，高職院校的思想政治工作更傾向于根據(jù)學(xué)生未來崗位的實際情況，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、甘于奉獻的工作精神，為其樹立正確的價值取向。

學(xué)生自身素質(zhì)存在個體間差異 目前，高職院校招生工作中存在生源質(zhì)量不高、層次差異化較大等情況，學(xué)生進入高職院校學(xué)習(xí)，也容易受到外界輿論影響，從而產(chǎn)生自卑感和挫敗感。由于以上因素，高校思政工作也相應(yīng)存在著問題多樣化、學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化等情況，需要在工作中增強針對性。

大眾對于高職院校及其學(xué)生持有社會刻板印象 社會心理學(xué)對社會刻板印象的定義是：“人們對某個社會群體形成的一種概括而固定的看法。”其本身包含了一定的社會真實，或多或少地反映了這類人群的實際情況。利用社會刻板印象可以簡化我們的認識過程，使我們能迅速地適應(yīng)某種環(huán)境。但社會刻板印象是固定化的，所以，也很難隨著現(xiàn)實的變化而發(fā)生變化，它往往阻礙人們看到新的現(xiàn)實，接受新的觀點，結(jié)果導(dǎo)致人們對某類群體的成見。在我國，大眾對于高職教育、高職院校亦存在著社會刻板印象，認為高職教育是一種低層次、低等級的教育。針對這種情況，高職院校的思政工作不僅需要幫助學(xué)生克服對于社會刻板印象的抵觸情緒，更需要通過加強與社會各界的聯(lián)系，取得社會的認可，從而獲取廣泛的社會信任與支持。

校園網(wǎng)絡(luò)媒體的概念及特點

校園媒體是以在校大學(xué)生為目標(biāo)受眾，用于信息溝通的一種媒介形式，校園廣播、校園電視、校報、校園網(wǎng)等校園媒體是當(dāng)今大學(xué)校園的主要信息傳播載體，它們在輿論引導(dǎo)、信息通道和聯(lián)系社會等方面發(fā)揮了重要的作用。

校園網(wǎng)絡(luò)媒體的概念 校園網(wǎng)絡(luò)媒體主要由學(xué)校舉辦，依托校園網(wǎng)存在，其信息及網(wǎng)站的開發(fā)利用得到校方的認可，并由專人負責(zé)日常管理和維護。目前，許多高校都建立了自己的新聞網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)科網(wǎng)站，還有相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)論壇（BBS）、虛擬社區(qū)，如北大未名、水木清華、南大小百合等著名高校的網(wǎng)絡(luò)論壇等，其人氣之興旺、傳播效果之顯著令人嘆為觀止。校園網(wǎng)絡(luò)媒體已成為高校校園內(nèi)最受歡迎的主流媒體，對在校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了深遠的影響。

校園網(wǎng)絡(luò)媒體的特點 校園網(wǎng)絡(luò)媒體較之于校園傳統(tǒng)媒體有其自身的顯著特點：如傳播與更新速度快、信息量大、內(nèi)容豐富、適用范圍廣、多媒體傳播互動等。校園網(wǎng)絡(luò)媒體不僅是傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的傳承，更從各方面超越了傳統(tǒng)媒體對校園產(chǎn)生的影響。

校園網(wǎng)絡(luò)傳媒在高職

院校學(xué)生思想政治教育

校園網(wǎng)絡(luò)傳媒的信息傳播速度迅捷，包含信息量較大，可以有效地將校園內(nèi)個體有效地集中聚合，因此，不少高職院校已將其納入學(xué)生思想政治教育中，如建立相關(guān)的思想政治教育網(wǎng)站、打造BBS、微博等可供師生間展開有效交流的平臺。總結(jié)其功效，主要有以下幾點：

傳統(tǒng)思政課堂教育的輔助手段 從教育方式看，高職院校傳統(tǒng)的思想政治教育主要局限于課堂教學(xué)，手段單一，以教師講授知識為主，其教育效果也因此受到局限；從在學(xué)時間看，高職院校學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)制為三年，較本科生少一年，在校時間短，易導(dǎo)致教育效果不佳。通過將校園網(wǎng)絡(luò)媒體引入思政教育中，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)的政治學(xué)習(xí)網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)以拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容及渠道，可以有效地輔助傳統(tǒng)思想政治課堂教育。

學(xué)生思想與行為的引導(dǎo)手段 高職院校的學(xué)生雖然已經(jīng)成年，但面對互聯(lián)網(wǎng)的海量信息時，往往容易迷失自我原有的價值目標(biāo)及理想信念，即“網(wǎng)絡(luò)異化”，產(chǎn)生消極情緒，這更增加了教育難度。通過打造校園網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思政教育的主動權(quán)，以加強和改進高職院校學(xué)生思想政治教育工作。

思政工作者與學(xué)生之間的溝通手段 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展縮短了人與人之間溝通的時間和路徑，校園網(wǎng)絡(luò)傳媒同樣為高職院校學(xué)生的社會交往生活提供了更加便捷的方式，從而更加有利于打造有利環(huán)境。隨著高職院校校園網(wǎng)絡(luò)的不斷完善，學(xué)生的人際交往方式更為多樣，通過QQ、E-Mail、網(wǎng)絡(luò)論壇（BBS）、博客，乃至新興的微博等互聯(lián)方式，突破了以往單純的信件、電話溝通的方式，實現(xiàn)了高職院校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化。

高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的對策

高職院校肩負著培養(yǎng)技能型人才的使命，因此，做好高職學(xué)生的思想政治教育工作有著十分重要的意義。當(dāng)前，高職院校學(xué)生思想政治工作普遍存在效率低、效果差、事倍功半的狀況，思政教育工作者普遍感覺力不從心。根據(jù)高職院校學(xué)生的實際情況，應(yīng)有針對性地采取以下措施：

思政工作者應(yīng)樹立責(zé)任感和使命感 加強對思政教育工作者的培養(yǎng)工作，在面對困難和問題時毫不畏懼，發(fā)揚善于學(xué)習(xí)、勇于探索的精神。鼓勵思政教育工作者樹立終身學(xué)習(xí)理念，用創(chuàng)新的思維解決新出現(xiàn)的問題，進一步開創(chuàng)思想政治工作的良好局面，打造一支高效的思想政治教育隊伍。

注重對學(xué)生合理、適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo) 高職院校學(xué)生的認知和自控能力較欠缺，在面對錯綜復(fù)雜的情況時極有可能在網(wǎng)上喪失自我，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)異化的產(chǎn)生，做出觸犯法律、違背道德的事情。對于這樣的學(xué)生，要注重對其引導(dǎo)，采用適當(dāng)?shù)氖侄芜M行鼓勵和鞭策，使其避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的非主流信息。

建立思政工作網(wǎng)絡(luò)化的新機制 思想政治工作網(wǎng)絡(luò)是一個新興事物，指各級黨政機關(guān)及其人員以傳輸系統(tǒng)、通信系統(tǒng)組成的以計算機為核心的網(wǎng)絡(luò)。高職思政工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)傳輸包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、動畫等形式的思想政治教育信息，從而對高職學(xué)生的思想進行引導(dǎo)、激勵、教育和調(diào)控。通過網(wǎng)絡(luò)這一平臺進行傳播，將先進模范事跡、專家輔導(dǎo)、電視教育講座直接進入網(wǎng)絡(luò)課堂，提高高職思想政治教育的效率，進一步增強其教育功能。

搭建師生網(wǎng)絡(luò)思想政治的立體教育平臺 高職院校學(xué)生中不少人已擁有多年“網(wǎng)齡”，面對高比例的學(xué)生上網(wǎng)群體，我們應(yīng)通過建設(shè)主題鮮明且具有特色的思想政治教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，使學(xué)生在上網(wǎng)的同時接受思想政治教育，這是思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵。要做好學(xué)生上網(wǎng)教育工作，必須打造好的校園網(wǎng)，重點開發(fā)和扶持一批思政類學(xué)習(xí)網(wǎng)站，采用多種形式鼓勵師生進行互動、溝通，形成一個全新的立體式宣傳教育網(wǎng)絡(luò)平臺。

通過打造完善的校園網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺，賦予思想政治教育在高職院校中的生機與活力，多種手段聯(lián)動并相互作用，充分調(diào)動校園網(wǎng)絡(luò)傳媒的優(yōu)勢引導(dǎo)作用，提升了高職院校學(xué)生的思想認知水平，最終達到了預(yù)期的教育效果。

參考文獻：

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