序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇家庭護(hù)理常識(shí)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

家政服務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃(一)

一、培訓(xùn)任務(wù)

家政服務(wù)員培訓(xùn)旨在使沒(méi)有家政服務(wù)知識(shí)的人通過(guò)培訓(xùn)，初步掌握家政服務(wù)基本理論知識(shí)和服務(wù)本領(lǐng)，較快勝任一般家庭的服務(wù)工作。

二、培訓(xùn)對(duì)象

女性年齡18周歲以上45周歲以下，身體健康，準(zhǔn)備從事家政服務(wù)工作的中國(guó)公民，可參加家政服務(wù)員培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)方式與時(shí)數(shù)

采用集中培訓(xùn)與自學(xué)、統(tǒng)一考試相結(jié)合的培訓(xùn)方式，集中培訓(xùn)與自學(xué)時(shí)數(shù)比例。

備注：“理論知識(shí)培訓(xùn)”主要完成理論知識(shí)部分培訓(xùn)的任務(wù);“專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)”主要完成專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的任務(wù)。

四、考核要求

(一)考核標(biāo)準(zhǔn)

1.家政服務(wù)員培訓(xùn)合格考核標(biāo)準(zhǔn)

(1)基礎(chǔ)理論考核標(biāo)準(zhǔn)(根據(jù)試卷的答題標(biāo)準(zhǔn)給予評(píng)分)：

掌握家政服務(wù)的定義和主要內(nèi)容;家政服務(wù)員的職業(yè)操守;了解家政服務(wù)相關(guān)法律常識(shí);掌握相關(guān)安全和衛(wèi)生常識(shí)。

(2)專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)：

會(huì)使用日常禮貌用語(yǔ);

會(huì)制作兩種以上主食、五種以上的家常菜;

懂得家庭居室清潔衛(wèi)生的基本要求和工作步驟，能使居室整齊清潔、廚房衛(wèi)生間整潔無(wú)異味;

會(huì)鑒別服裝面料，并科學(xué)合理地予以分類(lèi)洗滌(按照衣物特性用洗衣機(jī)或手工洗滌)、晾曬、收藏。

會(huì)使用一般的家用電器(電視機(jī)、電冰箱、電風(fēng)扇、電飯鍋、吸塵器、電熱水器)及燃?xì)饩?燃?xì)鉄崴鳌⒚簹庠?;

懂得常見(jiàn)花卉養(yǎng)護(hù)、一般家庭寵物的飼養(yǎng);

掌握有害生物防治的基本常識(shí)(如滅蟑螂、蒼蠅、老鼠);

掌握基本的護(hù)理產(chǎn)婦、新生兒的技能;

掌握嬰幼兒生理心理特點(diǎn)，能安全看護(hù)嬰幼兒;

能對(duì)老年人進(jìn)行飲食起居護(hù)理。

能對(duì)病人進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活護(hù)理。

五、培訓(xùn)工作的原則與要求

(一)培訓(xùn)工作的基本原則

1、實(shí)用性原則。根據(jù)各級(jí)家政服務(wù)員的實(shí)際需要，解決學(xué)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的問(wèn)題。

2、實(shí)效性原則。注重理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，克服純學(xué)術(shù)性教學(xué)的傾向。

3、靈活性原則。形式多樣，方法靈活，除采用課堂講授外，可適當(dāng)采用參觀考察、研討等方式，使學(xué)員開(kāi)闊思路和眼界。

家政服務(wù)員崗前培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容綱要、課時(shí)及授課教師

家政服務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃(二)

培訓(xùn)目標(biāo)：初級(jí)家政服務(wù)員

一、培訓(xùn)課時(shí)：

總課時(shí)數(shù)(180)學(xué)時(shí)

理論授課(100)學(xué)時(shí)

技能授課(80 )學(xué)時(shí)

二、課程設(shè)置和要求

(一)應(yīng)知知識(shí)要求

1. 基礎(chǔ)知識(shí)

三、培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃安排表

四、考核方法

1、單元測(cè)試

2、結(jié)業(yè)考試

3、國(guó)家技能鑒定

家政服務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃(三)

為解決失業(yè)農(nóng)民工和下崗職工的就業(yè)問(wèn)題，并提高他們的再就業(yè)能力，更好地促進(jìn)我市家政服務(wù)業(yè)與和詣社會(huì)的發(fā)展，針對(duì)當(dāng)前我省失業(yè)農(nóng)民與下崗職工的現(xiàn)狀，及全國(guó)和我省家政服務(wù)業(yè)的現(xiàn)狀，利用湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)、設(shè)備與其它相關(guān)資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)在校集中面授、專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練等理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，定期對(duì)我省新農(nóng)村初、高中畢業(yè)生，返鄉(xiāng)和下崗農(nóng)民工，省直單位下崗職工組織開(kāi)展家政服務(wù)員相關(guān)知識(shí)與技能培訓(xùn)，以提高他們的綜合素質(zhì)與相關(guān)技能，決定舉辦家政服務(wù)員培訓(xùn)班。考慮到培訓(xùn)對(duì)象的地域、年齡、性別、經(jīng)濟(jì)條件及受教育程度等方面的差異，特分初級(jí)、中級(jí)與高級(jí)家政服務(wù)員三個(gè)層次的培訓(xùn)。現(xiàn)就初級(jí)家政服務(wù)員培訓(xùn)制定如下計(jì)劃：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員具備以下條件：制作家庭餐，進(jìn)行家居清潔，洗滌擺放衣物;同時(shí)掌握“照料孕、產(chǎn)婦”、“照料嬰幼兒”、“照料老人”、“護(hù)理病人”(四項(xiàng)中任選一項(xiàng))的基本知識(shí)與基本技能。

二、培訓(xùn)對(duì)象

新農(nóng)村初、高中畢業(yè)生，返鄉(xiāng)和下崗農(nóng)民工，省直單位下崗職工。

三、培訓(xùn)時(shí)間

每期150標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、社交禮儀：言談舉止;人際交往;家庭人際關(guān)系。

2、制作家庭餐：制作主食;烹制菜肴。

3、家居清潔：清潔家具;清潔家具及用品。

4、洗滌擺放衣物：洗滌衣物;擺放衣物。

5、照料孕、產(chǎn)婦：照料孕婦;照料產(chǎn)婦。

6、照料嬰幼兒：主食料理;生活料理;異常情況應(yīng)對(duì)。

7、照料老年人：飲食料理;生活料理;異常情況應(yīng)對(duì)。

8、護(hù)理病人：飲食料理;生活料理;異常情況應(yīng)對(duì)。

五、培訓(xùn)方式

1、學(xué)校面授。分批次組織相關(guān)人員到學(xué)校對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行集體面授。

2、實(shí)地訓(xùn)練與考察。培訓(xùn)期間，組織受訓(xùn)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)受訓(xùn)人員對(duì)相關(guān)知識(shí)與技能的認(rèn)識(shí)、理解及掌握。

3、理論教學(xué)與情景模擬教學(xué)相結(jié)合。

4、理論教學(xué)與穿插案例相結(jié)合

家政服務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃(四)

一、課程任務(wù)和說(shuō)明

通過(guò)培訓(xùn)，應(yīng)使培訓(xùn)對(duì)象掌握初級(jí)家政服務(wù)員的理論知識(shí)和操作技能。培訓(xùn)完畢，培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)能夠獨(dú)立完成制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物等工作，并有選擇性地掌握照料孕、產(chǎn)婦、照料嬰幼兒、照料老年人或護(hù)理病人的基本知識(shí)和基本技能。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注重實(shí)際操作技能的訓(xùn)練。教學(xué)方式應(yīng)以情景模擬教學(xué)法為輔助手段，以實(shí)際操作演練為教學(xué)重點(diǎn)。制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物是家政服務(wù)工作的基本內(nèi)容，是每個(gè)家政服務(wù)員必須完成的基礎(chǔ)性工作，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，使每個(gè)培訓(xùn)對(duì)象都能通過(guò)基礎(chǔ)性知識(shí)和技能的培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，使培訓(xùn)對(duì)象掌握1至2項(xiàng)專(zhuān)業(yè)選修課程的知識(shí)與技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)初級(jí)家政服務(wù)員的理論知識(shí)與實(shí)踐技能的要求，通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握職業(yè)道德，擇業(yè)與就業(yè)、相關(guān)法律法規(guī)常識(shí)，掌握社交禮儀、制作家庭餐、家居清潔、洗滌擺放衣物、照料孕、產(chǎn)婦、嬰幼兒、老年人以及病人或護(hù)理病人的相關(guān)知識(shí)與技能。

三、課時(shí)安排

1、課時(shí)安排：150標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。

理論知識(shí)課占總課時(shí)的40%。理論知識(shí)各部分的比重為：職業(yè)道德10%，基礎(chǔ)知識(shí)30%，制作家庭餐15%，家具清潔15%，洗滌擺放衣物10%，照料孕、產(chǎn)婦、嬰幼兒、老年人與護(hù)理病人20%。

操作技能課占總課時(shí)的60%。操作技能各部分的比重為：社交禮儀3%，制作家庭餐25%，家居清潔25%，洗滌擺放衣物15%，照料孕、產(chǎn)婦、嬰幼兒、老年人與護(hù)理病人32%。

2、授課形式：以理論授課為基礎(chǔ)，以情景模擬教學(xué)為輔助手段，以實(shí)際操作技能演練為教學(xué)重點(diǎn)。

四、教學(xué)大綱內(nèi)容

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)

(1)職業(yè)道德

教學(xué)要求：掌握家政服務(wù)員的職業(yè)道德與職業(yè)守則知識(shí)

(2)擇業(yè)與就業(yè)常識(shí)

教學(xué)要求：通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握家政服務(wù)員的擇業(yè)與就業(yè)常識(shí)。

(3)安全與衛(wèi)生常識(shí)

教學(xué)要求：通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握與家政服務(wù)工作相關(guān)的案例與衛(wèi)生常識(shí)。

(4)社交禮儀常識(shí)與能力

教學(xué)要求：通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握與家政服務(wù)工作相關(guān)的社交禮儀常識(shí)與能力。

(5)相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)

教學(xué)要求：通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握與家政服務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)知識(shí)。

第二部分 制作家庭餐相關(guān)知識(shí)與能力

(1)制作主食(和制面團(tuán)的基本方法;餡料調(diào)拌常識(shí);主食成熟性狀鑒別常識(shí);燃?xì)庠罹摺⒏邏哄仭㈦婏堨摇㈦姳浜臀⒉t的使用方法)

教學(xué)要求：通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握烹飪?cè)霞芭腼兤骶叩姆椒ê妥⒁馐马?xiàng)。

(2)烹制菜肴(采買(mǎi)記賬基本知識(shí)與能力;家庭常用刀工技法;菜肴成熟性狀鑒別常識(shí)與能力;常見(jiàn)調(diào)味品的使用;菜肴原料搭配常識(shí)與能力)

教學(xué)要求：掌握食物成熟性狀的鑒別、采買(mǎi)記賬的相關(guān)知識(shí)與技能

第三部分 家居清潔相關(guān)知識(shí)與能力

(1)清潔家具(家庭常見(jiàn)清潔用品和用具知識(shí);家用電器的使用方法;常見(jiàn)清潔劑、消毒劑的使用方法)

(2)清潔家具及用品(家具擦試、清潔常識(shí)與技能;燈具清潔常識(shí)與能力)

教學(xué)要求：通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握家庭常見(jiàn)清潔、消毒用品和用具的使用方法與注意事項(xiàng)，以及家用電器的使用。

第四部分 洗滌擺放衣物

(1)洗滌衣物(服裝面料鑒別常識(shí)與能力;常見(jiàn)洗滌劑的性能用途;手工洗滌衣物的基本方法與能力;洗衣機(jī)使用方法)

(2)擺放衣物(常見(jiàn)衣物折疊方法;常見(jiàn)衣物擺放常識(shí)與能力)教學(xué)要求：通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握服裝面料鑒別常識(shí)與能力、 常見(jiàn)洗滌劑的性能與用途、手工洗滌衣物的基本方法與能力、洗衣機(jī)的作用、常見(jiàn)的衣物折疊常識(shí)與能力。

第五部分 照料孕、產(chǎn)婦

(1)照料孕婦(孕婦生理變化基本特點(diǎn);孕婦飲食常識(shí);孕婦日常生活起居常識(shí);孕婦盥洗與沐浴方法)

(2)照料產(chǎn)婦(產(chǎn)婦飲食基本要求;產(chǎn)婦日常生活起居常識(shí);產(chǎn)婦盥洗與沐浴方法)

教學(xué)要求：通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握孕婦生理變化特點(diǎn)，孕、產(chǎn)婦營(yíng)養(yǎng)常識(shí)，孕、產(chǎn)婦日常起居常識(shí)，以及她們的飲食制作知識(shí)與能力。

第六部分 照料嬰幼兒

(1)飲食料理(嬰幼兒人工喂養(yǎng)方法與能力;嬰幼兒進(jìn)食、進(jìn)水基本方法與能力;嬰幼兒餐具清潔方法與能力)

(2)生活料理(嬰幼兒盥洗基本方法與能力;嬰幼兒看護(hù)常識(shí)與能力;嬰幼兒衣物洗滌方法與能力;照料嬰幼兒便溺的基本方法與能力)

3)異常情況應(yīng)對(duì)(緊急呼救常識(shí)與應(yīng)對(duì)能力;外傷和燙傷緊急處理常識(shí)民應(yīng)對(duì)能力)

教學(xué)要求：通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握嬰幼兒飲食料理、生活料理的基本方法與能力，以及異常情況應(yīng)對(duì)的基本常識(shí)與能力。

第七部分 照料老年人

(1)飲食料理(老年人飲食特點(diǎn);老年人進(jìn)食注意事項(xiàng);老年人進(jìn)水注意事項(xiàng);)

(2)生活料理(老年人生活特點(diǎn);老年人性格特點(diǎn);老年人居家注意事項(xiàng);老年人外出注意事項(xiàng);與老年人相處的基本方法)

(3)異常情況應(yīng)對(duì)(老年人常見(jiàn)的意外情況;老年人常見(jiàn)外傷和燙傷緊急處理)

教學(xué)要求：通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握老年人的飲食料理、生活料理的基本方法與能力，掌握異常情況應(yīng)對(duì)的基本常識(shí)與能力。

第八部分 護(hù)理病人相關(guān)知識(shí)與能力

(1)飲食料理(病人飲食特點(diǎn);給臥床病人喂水的基本方法與 能力;給臥床病人喂飯的基本方法與能力)

(2)生活料理(臥床病人盥洗方法與能力;臥床病人便溺護(hù)理方法與能力;體溫測(cè)量基本常識(shí)與能力;給臥床病人洗頭基本方法與能力;給臥床病人擦澡的基本方法與能力)

(3)異常情況應(yīng)對(duì)(病人常見(jiàn)的異常情況;緊急呼救常識(shí)) 教學(xué)要求：通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握病人飲食料理、生活料理的基本方法與處理能力，以及異常情況應(yīng)對(duì)的基本常識(shí)與能力。

服務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃(五)

第一天 開(kāi)歡迎會(huì)。人事主管帶領(lǐng)熟悉酒店環(huán)境、內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)(認(rèn)識(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo))。學(xué)習(xí)著裝要求。學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。介紹本崗位的位置及上、下班時(shí)間、員工通道等等。

第二天上午大課，資深經(jīng)理培訓(xùn)酒店意識(shí)。第二天下午開(kāi)始培訓(xùn)酒店的應(yīng)知應(yīng)會(huì)。常用的禮貌用語(yǔ)及服務(wù)忌語(yǔ)。客房管理理論。

第三天 培訓(xùn)了解領(lǐng)、交磁卡的手續(xù)，了解房態(tài)、接聽(tīng)電話、敲門(mén)通報(bào)，使用磁卡開(kāi)門(mén)，熟悉房間內(nèi)物品擺放及設(shè)施設(shè)備與使用方法。

第四天 熟悉房型、朝向、消防設(shè)施的使用方法，及掌握走廊過(guò)道燈，空調(diào)開(kāi)啟的時(shí)間和規(guī)定。

第五天 培訓(xùn)如何準(zhǔn)備工作車(chē)及熟悉車(chē)上物品的名稱(chēng)、用途，了解清掃順序，即打掃房、貴賓房、走客房、住房、請(qǐng)勿打擾房、空房，注：請(qǐng)勿打擾房一般在下午兩點(diǎn)后進(jìn)行打掃，先請(qǐng)領(lǐng)班打電話到房間詢(xún)問(wèn)客人是否要打掃，如無(wú)人可請(qǐng)領(lǐng)班陪同進(jìn)去打掃。

第六天 培訓(xùn)查退房，遺留物品的處理，清掃客房的基本法，如抹塵要按從上到下，順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较颍ú颊郫B使用，補(bǔ)充房?jī)?nèi)所需物品。

第七天 培訓(xùn)細(xì)節(jié)服務(wù)，如打掃住房需注意事項(xiàng)，打掃途中客人回來(lái)時(shí)的處理，以及遇到客人要求開(kāi)門(mén)需注重的事項(xiàng)。

第八天 培訓(xùn)如何打掃衛(wèi)生間，正確使用消毒藥水，補(bǔ)充物品。

第九天 培訓(xùn)在工作中要學(xué)會(huì)自查，如物品是否有漏放，衛(wèi)生間門(mén)是否呈45度，文件夾內(nèi)信簽是否4張。

第十天 培訓(xùn)如何填寫(xiě)清掃表及交班本，大垃圾每天如何清理，與洗衣房聯(lián)系報(bào)送棉織品，及各營(yíng)業(yè)點(diǎn)的電話號(hào)碼和營(yíng)業(yè)時(shí)間。新員工培訓(xùn)計(jì)劃第十一天 培訓(xùn)整理工作間、服務(wù)臺(tái)、公共區(qū)衛(wèi)生、花木、地毯的保養(yǎng)工作。

第十二天 培訓(xùn)服務(wù)員的素質(zhì)，如心理素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度，不能因心情不好而影響工作，了解酒店領(lǐng)導(dǎo)和老顧客的名字、職稱(chēng)、習(xí)慣，以便在日后更好地服務(wù)客人。介紹以往有關(guān)案例，如動(dòng)用客人物品等的后果。

第十三天 培訓(xùn)如何接收客衣、叫醒、加床、開(kāi)夜床、服務(wù)。

第十四天 培訓(xùn)個(gè)性化服務(wù)，服務(wù)員應(yīng)想客所想，急客所急，要注意保密賓客和酒店的一切事務(wù)，有關(guān)案例分析。

篇(2)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人民生活質(zhì)量明顯提高，平均壽命延長(zhǎng)。目前我國(guó)正在快速進(jìn)入老齡化社會(huì)。2006年中國(guó)民政事業(yè)發(fā)展報(bào)告顯示，2006年底65歲以上人口為1.0419億，占全部人口的7.9%。加之我國(guó)傳統(tǒng)大家庭的家庭結(jié)構(gòu)正向現(xiàn)代獨(dú)立分戶(hù)的家庭結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，社區(qū)出現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的群體即空巢老年人。空巢，就是一個(gè)人或與伴侶一起居住，包括有子女但不一起居住者。了解空巢老年人的健康教育需求，可以為這一群體心理健康提供依據(jù)，對(duì)促進(jìn)空巢老年人健康長(zhǎng)壽，提高生活質(zhì)量、安度晚年有著重要意義。我院于2006年6～9月對(duì)92例社區(qū)空巢老人健康教育需求內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 調(diào)查對(duì)象為棗莊市文化路街道所轄的四個(gè)居民小區(qū)中≥65歲且愿意合作的空巢老年人92例。其中，慢性病患病率較高，占72.5%，患病率居前的依次為高血壓、關(guān)節(jié)病、心血管病、白內(nèi)障。采用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，內(nèi)容有一般情況、有無(wú)重大病史、對(duì)健康內(nèi)容需求的程度、宣教方式、時(shí)間、是否隨訪等幾個(gè)方面。

1．2 調(diào)查方法 采用問(wèn)卷調(diào)查方法，由小組組織專(zhuān)人到戶(hù)發(fā)放問(wèn)卷，并先講解問(wèn)卷中各項(xiàng)問(wèn)題及填寫(xiě)要求，被調(diào)查者了解后逐次填寫(xiě)，對(duì)文化程度較低不能填寫(xiě)的，由調(diào)查人員代為填寫(xiě)。發(fā)放調(diào)查表92份，收回92份（包括夫妻雙方），有效收回率100%。

2 結(jié)果

2．1 一般情況 被調(diào)查92例中，男性43例，占46.7%，女性49例，占53.3%，年齡在65～84歲，文化程度：大專(zhuān)以上16人，中專(zhuān)27人，高中14人，初中19人，小學(xué)10人，文盲6人。職業(yè)：干部47人，工人41人，家庭主婦4人。

2.2 對(duì)健康教育內(nèi)容需求程度調(diào)查 由表1可見(jiàn),老人最想了解的健康內(nèi)容是一些慢性病的發(fā)病原因和用藥常識(shí)，其次為預(yù)防常識(shí)和急救常識(shí)，對(duì)飲食調(diào)理、護(hù)理常識(shí)、常規(guī)治療方法、并發(fā)癥預(yù)防等內(nèi)容也很想了解。98.7%的人認(rèn)為對(duì)健康教育宣傳的認(rèn)識(shí)十分必要，健康意識(shí)較強(qiáng)，而且極為迫切；91%的人認(rèn)為健康教育應(yīng)當(dāng)在疾病預(yù)防階段，9%的人認(rèn)為應(yīng)在疾病發(fā)生期。

2.3 對(duì)健康教育方式的選擇 見(jiàn)表2。

3 討論

3.1 教育內(nèi)容具體化和專(zhuān)業(yè)化 調(diào)查表明，健康教育內(nèi)容應(yīng)針對(duì)不同病種而制定，如消化系統(tǒng)疾病、糖尿病對(duì)飲食調(diào)理知識(shí)教育需求達(dá)98.7%，心腦血管疾病對(duì)急救常識(shí)教育需求達(dá)99.3%。因此，健康教育應(yīng)根據(jù)具體疾病種類(lèi)需要制定內(nèi)容和方案，并隨機(jī)評(píng)估，不斷調(diào)整，才能體現(xiàn)健康教育的連續(xù)性、系統(tǒng)性和動(dòng)態(tài)性。

3.2 形式多樣化 由調(diào)查可見(jiàn)，個(gè)別指導(dǎo)因針對(duì)性強(qiáng)便于交流和溝通而較受歡迎。最受歡迎的形式是宣傳冊(cè)，具備圖文并茂，易閱讀及長(zhǎng)期保存，備份查詢(xún)等功效。也有部分老人希望運(yùn)用現(xiàn)代視聽(tīng)器材進(jìn)行教育，如錄音、錄像。部分國(guó)家已在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行健康宣傳教育，這種方式具有知識(shí)性、趣味性和新穎性，這也對(duì)作為健康宣教者的護(hù)士的知識(shí)水平和交流技巧提出了更高的要求。

3.3 內(nèi)容系統(tǒng)化 根據(jù)不同文化程度制定不同內(nèi)容，隨著我國(guó)人口文化素質(zhì)提高，生命質(zhì)量越來(lái)越被重視，特別是社區(qū)內(nèi)的空巢老人，作為社區(qū)內(nèi)的弱勢(shì)群體，更要重視，這符合建設(shè)和諧社會(huì)的需求。健康教育的內(nèi)容不僅限于疾病，而應(yīng)從病因、識(shí)別疾病的危險(xiǎn)信號(hào)、急救、飲食、并發(fā)癥預(yù)防、合理用藥等方面進(jìn)行教育，提高空巢老人自我監(jiān)控、護(hù)理的能力，使其健康長(zhǎng)壽。

3.4 健康教育制度化 由于現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，子女的工作、生活等各種壓力，給老年人身心帶來(lái)一些壓力，客觀上說(shuō)，實(shí)施健康教育可以解除老人的部分心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。應(yīng)將健康教育納入常規(guī)社區(qū)護(hù)理，并列為護(hù)士工作考評(píng)指標(biāo)，形成制度化。

篇(3)

通常情況下，月嫂的工作集保姆、護(hù)士、廚師、月子護(hù)理師、育嬰師（母嬰保健師）、早教師的工作性質(zhì)于一身，在北上廣等地，一般月嫂的月薪為6000～15000元。2012年，北京市家政服務(wù)協(xié)會(huì)了《母嬰護(hù)理師崗位規(guī)范》及月嫂工資參考價(jià)位，初級(jí)月嫂最低價(jià)位是每月3957元，高級(jí)月嫂最高價(jià)位已近每月1萬(wàn)元。該規(guī)范將月嫂崗位分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)等級(jí)，級(jí)別越高要求月嫂掌握的技能越高。中級(jí)月嫂還要懂得如何幫助產(chǎn)婦做形體恢復(fù)操，進(jìn)行產(chǎn)后褥汗護(hù)理等工作。高級(jí)月嫂還要懂得如何做好產(chǎn)婦的心理疏導(dǎo)、調(diào)節(jié)好產(chǎn)婦的情緒等工作。

一、月嫂的基本工作職責(zé)

月嫂不僅要掌握新生兒的喂養(yǎng)、呵護(hù)、洗澡、換尿布等日常護(hù)理常識(shí)，還要掌握如何給寶寶按摩、測(cè)體溫，如何護(hù)理臍帶，要經(jīng)常觀察寶寶大小便，懂得尿布疹、濕疹、黃疸、鵝口瘡等常見(jiàn)病的護(hù)理工作。同時(shí)，月嫂還要會(huì)做產(chǎn)婦的營(yíng)養(yǎng)膳食，合理調(diào)劑飯菜花樣，注意產(chǎn)婦的飲食營(yíng)養(yǎng);懂得做好產(chǎn)婦的健康護(hù)理及產(chǎn)期常見(jiàn)病的預(yù)防工作;指導(dǎo)產(chǎn)婦實(shí)施母乳喂養(yǎng)，教產(chǎn)婦喂哺嬰兒常識(shí)，協(xié)助產(chǎn)婦做保健操以恢復(fù)體形。月嫂一定要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)考核，獲得相關(guān)的結(jié)業(yè)證書(shū)后才能上崗。所以，月嫂完全不同于傳統(tǒng)意義上的保姆，二者之間的區(qū)別就是有無(wú)專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)后護(hù)理技能。在雇用月嫂前，產(chǎn)婦和家屬應(yīng)該把服務(wù)范圍咨詢(xún)清楚，避免雇用后發(fā)生矛盾甚至爭(zhēng)執(zhí)。

二、月嫂的職業(yè)要求

月嫂除了要具備基本的職業(yè)道德、行為規(guī)范、禮儀禮節(jié)等要求外，還要具備以下幾個(gè)要求：

1.身體健康。身體健康是做月嫂的基本要求。如果月嫂攜帶某些病菌，在護(hù)理寶寶時(shí)，甚至是給寶寶喂食時(shí)，都很有可能把自身攜帶的病菌傳染給體質(zhì)較弱的寶寶和剛經(jīng)歷分娩、身體未完全恢復(fù)的新媽媽。當(dāng)月嫂，首先要對(duì)自己的身體進(jìn)行一個(gè)全面的檢查，包括乙肝兩對(duì)半、肝功能、胸部X線檢查、婦科檢查等體檢項(xiàng)目，合格者才有資格做月嫂。月嫂的健康證件一般是一年體檢一次，時(shí)間比較長(zhǎng)，建議月嫂在上崗前重新找個(gè)醫(yī)院體檢，這樣就可以讓雇主更加放心。

2.經(jīng)驗(yàn)豐富，年齡適中。月嫂最好是經(jīng)過(guò)護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，或進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的月子護(hù)理培訓(xùn)的。月嫂年齡段不同，卻各有優(yōu)勢(shì)。一般年齡在40歲左右的月嫂較成熟、穩(wěn)重、富有耐心、工作經(jīng)驗(yàn)較多。她們?cè)诮邮苓^(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練后，不僅對(duì)寶寶的常見(jiàn)病能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，而且對(duì)寶寶的健康成長(zhǎng)、產(chǎn)婦的心理和生理也能夠進(jìn)行有效調(diào)節(jié)。

篇(4)

【關(guān)鍵詞】評(píng)估；健康教育；病程；家庭功能；認(rèn)知程度

器質(zhì)性精神障礙是指腦部有明顯的病理改變的精神障礙。主要包括：腦部器質(zhì)性疾病或損失引起的精神障礙、腦部以外的各種軀體疾病有關(guān)的精神障礙、精神活性物質(zhì)與非依賴(lài)性藥物所致精神障礙。精神癥狀可表現(xiàn)為意識(shí)障礙、遺忘綜合征、智能障礙、人格改變、精神病性癥狀、情感障礙、神經(jīng)癥樣表現(xiàn)或行為障礙。這種病主要決定于病變部位及范圍和腦功能損害的廣泛程度，而不取決于病因的特異性。本次調(diào)查是通過(guò)家庭評(píng)估量表幫助護(hù)理人員系統(tǒng)地評(píng)估家庭照顧患者的能力和意愿，從而正確的對(duì)家屬開(kāi)展健康教育，增強(qiáng)家屬對(duì)疾病的正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)病人的康復(fù)。

1對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象選擇在某家三乙醫(yī)院和某家精神病院就診的90例中老年器質(zhì)性精神障礙患者的家屬，其中患者年齡在45-65歲之間。發(fā)放問(wèn)卷有90份，回收有效問(wèn)卷86份，有效回收率為95.5%。

1.2調(diào)查方法采用問(wèn)卷調(diào)查法，問(wèn)卷用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)，以不記名的方式獨(dú)立填寫(xiě)完成，當(dāng)場(chǎng)收回。問(wèn)卷包括15個(gè)條目，按“好，中等，差”的3級(jí)評(píng)分法，評(píng)估分?jǐn)?shù)在40-45之間為好，評(píng)估分?jǐn)?shù)在35-40之間為中等，評(píng)估分?jǐn)?shù)在35及其以下為差。病程前4周、4-8周、8周后的患者分別為30例

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，方差分析，計(jì)數(shù)資料以百分比表示。

2結(jié)果

患者家屬問(wèn)卷的得分中隨著患者病程時(shí)間的持續(xù)得分值越來(lái)越低，在表1中可以看出分值在40-45分由原來(lái)的100%到后來(lái)的73.3%再降至43.3%，而35-39分之間的比例逐漸上升，原來(lái)的0增加到53.3%。不同病程時(shí)間得分的差距具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義〔F>F0.01（2，87），P

3討論

提高器質(zhì)性精神障礙患者家庭功能的必要性。器質(zhì)性精神障礙的患者，對(duì)家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的壓力和負(fù)擔(dān)，而不管是在醫(yī)院還是在家里，家庭支持對(duì)患者疾病的康復(fù)是非常重要的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性精神障礙病人對(duì)護(hù)理的要求和依賴(lài)性增強(qiáng)，良好的護(hù)理，對(duì)控制和改善病人的精神障礙，延緩精神衰退，促進(jìn)自理能力的恢復(fù)均十分有益[1]。家庭是社會(huì)的基本組成單位，家庭因素在疾病過(guò)程中的重要地位顯而易見(jiàn)。家庭關(guān)系不和睦，成員間時(shí)常爭(zhēng)吵、打鬧，常會(huì)成為沉重的心理壓力，致使疾病發(fā)生，對(duì)精神疾病的恢復(fù)有不良影響。在預(yù)防精神疾病方面，沒(méi)有什么別的群體組織比家庭更重要。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)在病程前4周、4-8周、8周后這三個(gè)階段的評(píng)分逐漸下降，家庭功能處于中等水平。在忙碌的現(xiàn)代生活中，使家人在生理和心理上都無(wú)法很好的再家庭中長(zhǎng)期的照顧患者，而那些能提供照顧的家庭也需要我們護(hù)理人員提供信息和情緒的支持。有資料表明，男性精神障礙患者的社會(huì)支持明顯少于女性精神病患者[2]，因此護(hù)理人員在做健康教育時(shí)要注意對(duì)患者配偶，尤其是男性精神病患者家屬的教育，使其明確自己在患者的康復(fù)中的重要性，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，幫助患者共同戰(zhàn)勝疾病。加強(qiáng)器質(zhì)性精神障礙患者家庭功能，并如何對(duì)家屬進(jìn)行健康教育如何鼓舞這些照顧者已經(jīng)成為一件刻不容緩的事情，成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。

4對(duì)策

4.1加強(qiáng)器質(zhì)性精神障礙患者家庭功能，并對(duì)其家屬進(jìn)行健康教育健康教育是通過(guò)生理的、心理的、社會(huì)的以及與健康密切相關(guān)的知識(shí)教育，改變不利于健康的各種行為習(xí)慣，建立科學(xué)的生活方式，使具有自我保健能力，進(jìn)而達(dá)到精神、身體、社交等方面保持健全的狀態(tài)[3]。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)精神障礙患者家屬精神疾病知識(shí)水平較低[4]，渴望專(zhuān)業(yè)人員對(duì)他們進(jìn)行康復(fù)教育[5]。并且家庭成員對(duì)疾病的認(rèn)知程度與心理狀況能夠直接影響到患者治療的依從性和康復(fù)水平[6]。因此對(duì)精神病人家屬開(kāi)展健康教育是必要的，增強(qiáng)家屬對(duì)疾病的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)提高病人治療的支持力，促進(jìn)病人的康復(fù)具有重要的意義[7]。使得他們不再歧視、排斥或害怕患者，從而促使患者重歸社會(huì)[8]。

4.2健康教育的方式根據(jù)精神病患者的臨床特點(diǎn)，采取有計(jì)劃、有目的的健康教育模式，了解有關(guān)疾病常識(shí)[9]對(duì)精神病人進(jìn)行健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不僅要對(duì)病人，還要對(duì)其親屬進(jìn)行指導(dǎo)[10]。對(duì)患者家屬教育的方法可以有文字教育法、語(yǔ)言教育法、示范教育法。文字教育法對(duì)于文化水平較高、理解力強(qiáng)、依從性好的患者家屬，如科普書(shū)刊、報(bào)紙雜志、宣傳卡片等，使家屬掌握一般的衛(wèi)生常識(shí)和必要的護(hù)理技能。語(yǔ)言教育法對(duì)有學(xué)習(xí)興趣、求知欲望高的患者家屬，如專(zhuān)題講座、幻燈、播音等形式。示范教育法對(duì)于文化水平低、理解能力差的患者家屬，可通過(guò)示范教育、耐心講解演示、說(shuō)明指導(dǎo)，使家屬能夠直觀、具體、形象的受到教育。

4.3家屬成立一個(gè)團(tuán)體家里有精神障礙患者，其家里人承擔(dān)的照顧責(zé)任非常大，如何鼓舞這些照顧者的士氣非常重要。若能獲得有過(guò)照顧經(jīng)驗(yàn)的其他家屬其協(xié)助，提供照顧患者的經(jīng)驗(yàn)，可使照顧者添加知識(shí)及情緒的力量，因此家屬也可以成立互助團(tuán)體，家屬彼此之間可以給予情緒上的支持，從而提高家庭功能。家庭是社會(huì)支持系統(tǒng)主要組成部分，家屬和患者共同參與健康教育，起到維護(hù)患者的身心健康，增進(jìn)對(duì)患者的理解，通過(guò)關(guān)心、鼓勵(lì)和疏導(dǎo)，減少家屬對(duì)精神病患者傷害性情緒，使家庭環(huán)境有利于患者的康復(fù)，對(duì)鞏固療效、減少?gòu)?fù)發(fā)起到不可低估的作用[11]。

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[9]陳惠芳.心理輔導(dǎo)在健康中的作用[J].實(shí)用護(hù)理雜志，2002，18：9.

篇(5)

臨床資料

甘泉地處陜西北部，氣候干燥，深秋至初春是呼吸系統(tǒng)發(fā)病的高峰期，尤其是慢性支氣管炎疾病的好發(fā)季節(jié)。2000～2006年收治慢性支氣管炎患者98例，男64例，女34例；年齡49歲，50歲以上占95%，60歲以上占86%，最大者86歲，平均67歲；有吸煙史者73例。

護(hù)理調(diào)查

2000年起我院積極開(kāi)展業(yè)務(wù)技術(shù)比賽，護(hù)理日志的書(shū)寫(xiě)及人性化服務(wù)宗旨，其間我們通過(guò)對(duì)98例住院患者直接交談，向患者宣傳健康教育及了解患者病情的方式歸納了以下兩個(gè)方面內(nèi)容。見(jiàn)表1、表2。

調(diào)查總結(jié)

我們?cè)诮】底o(hù)理服務(wù)的同時(shí)也獲得了相應(yīng)的臨床效果：70%～75%的患者初步了解疾病的危險(xiǎn)因素；92%的患者相信吸煙的危害和遠(yuǎn)離吸煙；87%患者對(duì)心理支持需求和機(jī)體舒適同樣迫切；80%的患者了解到氣候的變化及寒冷刺激是本病的重要因素；50%～60%的患者有一般的預(yù)防常識(shí)，可以延緩病情進(jìn)展與并發(fā)癥發(fā)生；75%以上患者主觀上渴求得到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)懷并獲取相關(guān)健康護(hù)理知識(shí)。

討 論

通過(guò)對(duì)98例住院患者的綜合分析，體會(huì)到心理因素、環(huán)境因素與本病的發(fā)生發(fā)展有重要關(guān)系。大多數(shù)患者期望有健康知識(shí)，但對(duì)自我保健、自我護(hù)理缺乏認(rèn)識(shí)。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)盡職盡責(zé)向患者提供，技術(shù)、職能、健康全方位服務(wù)，有利于疾病康復(fù)。

心理護(hù)理：由于慢性支氣管炎患者病情反復(fù)發(fā)作，病程長(zhǎng)，纏綿難愈，容易出現(xiàn)煩躁、不合作等情緒，護(hù)理人員要及時(shí)觀察病情和情緒變化，耐心進(jìn)行健康護(hù)理講解，使病人了解治療的必要性，從心理上樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心，積極配合治療。

篇(6)

【摘要】本文主要闡述口腔保健在臨床中的作用，大力倡導(dǎo)口腔保健知識(shí)，利用各種保健手段做好口腔的護(hù)理和保健。方法：研究口腔健康保健，通過(guò)對(duì)社區(qū)居民以口腔健康教育的方式進(jìn)行宣傳講解，3年內(nèi)對(duì)610位居民進(jìn)行生活方式和口腔健康知識(shí)掌握情況的問(wèn)卷調(diào)查，作出評(píng)價(jià)。結(jié)果：區(qū)居民對(duì)口腔健康知識(shí)的需求率達(dá)到60%～98%，經(jīng)過(guò)3年的口腔健康教育，居民對(duì)口腔健康知識(shí)的掌握與應(yīng)用水平有了明顯的提高，生活方式如（食 鹽攝入量、飲酒、吸煙）有了明顯的改善。結(jié)論：對(duì)居民實(shí)施口腔健康教育，有助于社區(qū)居民生活方式的改善，不會(huì)對(duì)人們正常生活產(chǎn)生巨大影響，不需要提供特殊的地點(diǎn)和設(shè)備，但所取得的效果令人驚嘆，值的推廣。

【關(guān)鍵詞】口腔保健 口腔衛(wèi)生指數(shù) 作用體現(xiàn)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們生活水平的顯著提高，我國(guó)居民的壽命也隨著延長(zhǎng)，人們?cè)絹?lái)越重視健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，而作為一項(xiàng)投入少、見(jiàn)效快、收益大的健康教育也逐漸被衛(wèi)生行政部門(mén)、各級(jí)政府部門(mén)所高度關(guān)注。筆者從事口腔疾病防治工作數(shù)年，從中較為深刻的感受到健康教育在我們?nèi)粘Ｐl(wèi)生服務(wù)中的重要作用，以及在疾病預(yù)防與控制方面的特殊地位。通過(guò)這些年在社區(qū)實(shí)施健康教育的經(jīng)歷，深有感受，現(xiàn)現(xiàn)就口腔健康教育工作在衛(wèi)生服務(wù)中的作用闡述如下：

1、 資料與方法

1.1 一般資料 2008 ～2010 年對(duì)幾十個(gè)社區(qū)單位的居民進(jìn)行普查，主要以隨機(jī)分層抽樣法的形式進(jìn)行，共調(diào)查區(qū)民610人，年齡在45.5±18.4歲。其中，男性居民為315例，占51.64%，女性居民為295例，占48.36%。60歲以上居民人數(shù)為88例，占14.43%；70歲以上居民人數(shù)為16例，占2.62%。

1.2 方法: ①調(diào)查方法:以口腔保健的基本知識(shí)作為此次調(diào)查的評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)社區(qū)居民對(duì)以上口腔疾病的相關(guān)知識(shí)的掌握情況作出評(píng)價(jià)。共發(fā)問(wèn)卷620份，回收610份，有效回收率為98.4%。②健康教育方法:地點(diǎn)設(shè)置在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，向前來(lái)咨詢(xún)與就診的居民發(fā)放健康宣傳教育知識(shí)手冊(cè)；每個(gè)月社區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行1次健康宣傳教育講座，幫助居民養(yǎng)成良好的口腔保健習(xí)慣。通過(guò)與電視、廣播進(jìn)行節(jié)目合辦，主要針對(duì)良好生活方式、日常護(hù)理、疾病常識(shí)進(jìn)行講座，每天定點(diǎn)播出；采用居委會(huì)組織座談會(huì)、社區(qū)宣傳欄、家庭訪問(wèn)等形式進(jìn)行宣傳。

2 結(jié) 果

通過(guò)回收的問(wèn)卷中能夠看出，居民對(duì)口腔健康教育知識(shí)迫切需求其內(nèi)容包括：日常飲食護(hù)理常識(shí)，相關(guān)注意事項(xiàng)。由于絕大多數(shù)居民對(duì)口腔疾病的說(shuō)法并不是十分理解，所以，想進(jìn)一步了解有關(guān)口腔疾病的預(yù)防與治療相關(guān)知識(shí)的居民較多，占94.56%，另外，深入學(xué)習(xí)口腔保健的相關(guān)保健知識(shí)的居民，占85.36%；對(duì)于大多數(shù)居民來(lái)說(shuō)，最想知道的是如何在日常生活中和飲食習(xí)慣中加以保護(hù)牙齒，占86.17%，并且需要了解相關(guān)飲食護(hù)理知識(shí)，占87.45%。希望學(xué)習(xí)相關(guān)口腔疾病的預(yù)防知識(shí)，占90.25%，以減少家人出現(xiàn)口腔疾病的可能。經(jīng)過(guò)調(diào)查得出現(xiàn)在社區(qū)居民對(duì)健康教育迫切需求，需求率達(dá)到60%～98%，最基本的一半以上的患者家庭都希望了解相關(guān)疾病的預(yù)防和護(hù)理常識(shí)。經(jīng)過(guò)3年的社區(qū)健康教育，居民對(duì)健康知識(shí)的掌握與應(yīng)用水平有了明顯的提高，生活方式有了明顯的改善。

3 總結(jié)分析口腔保健護(hù)理的效果

篇(7)

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)婦；分娩；心理護(hù)理

1　心理分析

由于產(chǎn)婦的性格、文化程度、家庭狀況、孕產(chǎn)次的不同，所以在分娩過(guò)程中，產(chǎn)婦的心理狀態(tài)及其需求也不盡相同。

1.1　恐懼、緊張心理　不論是初產(chǎn)婦或經(jīng)產(chǎn)婦均存在。初產(chǎn)婦主要來(lái)自親朋好友的傳說(shuō)以及目睹其他產(chǎn)婦的表現(xiàn)，經(jīng)產(chǎn)婦則來(lái)自對(duì)上次分娩的回憶。其中以高齡初產(chǎn)婦且文化程度較高者為多，她們往往敏感多慮，對(duì)自己能否正常分娩持懷疑態(tài)度。另外一種初產(chǎn)婦文化素質(zhì)偏低，缺乏對(duì)妊娠及分娩的一般常識(shí)，由于宮縮所致疼痛呈進(jìn)行性加劇，始料未及，心理反應(yīng)很強(qiáng)，過(guò)分恐懼與緊張，以至于大吵大鬧。

1.2　憂慮、煩躁心理　由于傳統(tǒng)觀念的影響，產(chǎn)婦在忍受分娩陣痛的同時(shí)，一方面期望盡快結(jié)束分娩，另一方面對(duì)自己能否生一個(gè)理想的孩子感到煩躁不安。另外還有一種情況是此次住院以初產(chǎn)婦自居，隱瞞其婚前做過(guò)人流甚至是多次人流手術(shù)病史者，擔(dān)心對(duì)此次分娩有影響而感到不安。

2　心理護(hù)理

積極運(yùn)用心理學(xué)在臨床工作中的作用，認(rèn)真做好孕婦正常分娩知識(shí)宣教，尤其是臨產(chǎn)后熱情與友善接待和照顧產(chǎn)婦。根據(jù)產(chǎn)婦不同的心理狀態(tài)及分娩的不同時(shí)期，給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)男睦碜o(hù)理。首先，醫(yī)務(wù)人員要儀表端莊，態(tài)度親切和藹，動(dòng)作輕巧柔和，操作準(zhǔn)確，尊重產(chǎn)婦，熱情接待，以禮相待，并為其保守秘密，同時(shí)保持整潔、舒適的環(huán)境。

2.1　第一產(chǎn)程心理護(hù)理　助產(chǎn)人員與產(chǎn)婦密切接觸，在進(jìn)行護(hù)理過(guò)程中，通過(guò)親切交談，了解她們的思想狀況，了解她們對(duì)妊娠、分娩生理常識(shí)的掌握情況，以便在分娩過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行護(hù)理。用通俗的語(yǔ)言向她們講述妊娠、分娩、育兒等知識(shí)，及時(shí)解決她們提出的問(wèn)題和需要。這樣可以加深雙方的感情，消除產(chǎn)婦對(duì)分娩的恐懼緊張情緒，使其精神愉快，情緒穩(wěn)定。對(duì)吵鬧不安者，要更加熱情，細(xì)心、耐心地照護(hù)與安慰，并激發(fā)其對(duì)美好未來(lái)的追求。指導(dǎo)其做深呼吸，并幫助其按摩下腹部及腰腹部，以減輕癥狀，避免過(guò)多地消耗體力、鼓勵(lì)產(chǎn)婦離床下地活動(dòng)，以分散其注意力，促進(jìn)產(chǎn)程。鼓勵(lì)產(chǎn)婦利用宮縮的間歇時(shí)間，少量多次進(jìn)食易消化、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，供給足夠的飲水，以保證分娩時(shí)有充沛的精力和體力。

2.2　第二產(chǎn)程心理護(hù)理　在第二產(chǎn)程中，助產(chǎn)人員要更加和顏悅色，忙而不亂，熟練果斷，同時(shí)不斷給予精神上的安慰與解釋。給產(chǎn)婦安全的感覺(jué)。再加上行之有效的助產(chǎn)操作，鼓勵(lì)并指導(dǎo)產(chǎn)婦在宮縮時(shí)屏氣，以增加腹壓。促進(jìn)胎兒下降及娩出。宮縮間歇時(shí)，全身肌肉放松，安靜休息，等待下次宮縮時(shí)再做屏氣。每次宮縮時(shí)都要鼓勵(lì)產(chǎn)婦，給產(chǎn)婦信心，以取得密切配合，保證胎兒順利娩出。

2.3　第三產(chǎn)程心理護(hù)理　胎兒娩出后，當(dāng)產(chǎn)婦知道自己所生孩子無(wú)論理想與否，均可引起情緒激動(dòng)。表現(xiàn)為沮喪或興奮，這兩種情況可直接通過(guò)大腦皮層影響其對(duì)子宮收縮的調(diào)節(jié)，導(dǎo)致宮縮乏力而大出血。此時(shí)，一方面給予宮縮劑加強(qiáng)宮縮，預(yù)防出血的發(fā)生。另一方面對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行安慰，囑其不要過(guò)分激動(dòng)，從而避免因情緒波動(dòng)而導(dǎo)致產(chǎn)后出血。

3　討論