序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

實(shí)踐時(shí)間：20___年___月___日

填表日期：20___年___月___日

結(jié)題題目

關(guān)于大學(xué)生經(jīng)濟(jì)理念與消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告

姓名

小風(fēng)

電話

123

郵箱

123@qq.com

學(xué)號

321456

身份證號碼

12345

指導(dǎo)老師

老師姓名

結(jié)題報(bào)告方式

畢業(yè)論文

專業(yè)班級

報(bào)告主要內(nèi)容：

對問卷調(diào)查反映出的數(shù)據(jù)進(jìn)行了細(xì)致的分析，結(jié)合自身觀念以及第三方觀點(diǎn)做出中肯的評論。對當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)觀念以及消費(fèi)理念做出了較為合理的剖析。

論文創(chuàng)新之處：

特地調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生對于理財(cái)這一概念的理解與看法，更有預(yù)見性地調(diào)查了大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)觀念。

結(jié)題報(bào)告的獲得：

對于大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)理念與消費(fèi)觀念做了一個(gè)比較全面、合理的分析，使得對未來5年內(nèi)國家青年一代的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)行為有一定的預(yù)見性，對于未來的社會(huì)市場、經(jīng)濟(jì)市場也有一定的預(yù)測根據(jù)。同時(shí)反映出了部分存在的較為嚴(yán)重的問題，可以為糾正提供基礎(chǔ)依據(jù)。

篇(2)

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;消費(fèi)現(xiàn)狀;調(diào)查;引導(dǎo)

中圖分類號:C913.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1005-5312(2010)12-0088-01

一、大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀及分析

(一)大學(xué)生消費(fèi)來源

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)來源呈多樣化趨勢,但仍以家庭為主,統(tǒng)計(jì)顯示選擇家庭為主要消費(fèi)來源的學(xué)生占70%。統(tǒng)計(jì)同時(shí)也顯示大學(xué)生的自主獨(dú)立性越來越強(qiáng),調(diào)查中20%的大學(xué)生通過勤工助學(xué)或兼職來獲取生活費(fèi)。

(二)大學(xué)生主要消費(fèi)結(jié)構(gòu)

1、基礎(chǔ)消費(fèi)

主要包括:(1)生活消費(fèi),這種消費(fèi)在大學(xué)生所有消費(fèi)中占的比例最高。調(diào)查中大學(xué)生月伙食費(fèi)支出占月總消費(fèi)支出近50%,月購買衣物費(fèi)用支出占近10%。(2)學(xué)習(xí)消費(fèi),主要包括學(xué)雜費(fèi)、打印復(fù)印等費(fèi)用。

2、人際交往和休閑娛樂消費(fèi)

主要包括:(1)交際消費(fèi)。隨著生活水平的提高、通訊手段的便捷,大學(xué)生的社交活動(dòng)越來越多,范圍越來越廣。調(diào)查中月交際費(fèi)50-100元占23%,100-200元占27%,200元以上占11%。(2)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)。在信息化時(shí)代,隨著電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)成為大學(xué)生消費(fèi)的重要內(nèi)容。因校園網(wǎng)資費(fèi)較低,本科生和研究生上網(wǎng)的費(fèi)用不是很高,月上網(wǎng)費(fèi)用30元以下占62%,30元以上占28%。(3)通訊消費(fèi)。隨著手機(jī)的普及,智能手機(jī)上網(wǎng)功能的出現(xiàn),大學(xué)生的通訊消費(fèi)水平越來越高。月消費(fèi)30元以下占6%,30元-50元占55%,50元-100元占32%,100元以上占7%。(4)休閑娛樂消費(fèi)。其中KTV是大學(xué)生最熱衷的休閑娛樂活動(dòng),月花費(fèi)在30元左右的占65%。

3、發(fā)展消費(fèi)

(1)考證消費(fèi)。隨著就業(yè)競爭形勢日趨激烈,各種考試證書成為找工作的“敲門磚”。調(diào)查顯示大學(xué)生平均每學(xué)期考證的費(fèi)用在50-200元的高達(dá)48%的比例。(2)發(fā)論文消費(fèi)。這是發(fā)展消費(fèi)中興起的一種新的表現(xiàn)形式。調(diào)查的200名學(xué)生中,有29%的本科生和90%的研究生。在這90%研究生中,每學(xué)期費(fèi)用800-1000元占32%;1000-1500元占6%;1500元以上占15%。(3)找工作消費(fèi)。大學(xué)生為了找工作參加各地大型招聘會(huì)和各種考試所花費(fèi)的報(bào)名費(fèi)、交通住宿費(fèi)等占據(jù)了大學(xué)生消費(fèi)中很大的比例。

(三)大學(xué)生消費(fèi)水平分析

大學(xué)生消費(fèi)水平總體適中、合理,以中低消費(fèi)為主。調(diào)查中42%的同學(xué)的消費(fèi)方式是“能省則省”,40%的同學(xué)是“事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢”。500元以下占24%, 500-800 元占47%。由此可見當(dāng)前大學(xué)生大部分消費(fèi)是現(xiàn)實(shí)、合理的。“就整體情況而言,你是如何看待周邊同學(xué)當(dāng)前的消費(fèi)狀況的?”,調(diào)查顯示:沒有人認(rèn)為過高,20%的同學(xué)認(rèn)為比較高,74%的同學(xué)認(rèn)為比較符合實(shí)際,5%的同學(xué)認(rèn)為比較節(jié)儉。

二、大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)及引導(dǎo)

(一) 大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)

(1) 大學(xué)生在消費(fèi)商品時(shí),吸引他們消費(fèi)的主要因素是價(jià)格和質(zhì)量(即性價(jià)比)。調(diào)查顯示購買商品時(shí)首要考慮因素是價(jià)格、質(zhì)量的同學(xué)占83%,注重外形美觀的占12%,注重品牌的僅占5%。這是因?yàn)樯衔奶岬降拇髮W(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要是家庭,即使是20%的通過勤工儉學(xué)或者兼職獲取生活來源的同學(xué),他們每月可以支配的錢是有限和固定的。時(shí)尚(即外形美觀)在我們的調(diào)查中,只是位于為大學(xué)生消費(fèi)的第二因素,這說明大學(xué)生消費(fèi)還是理性的,盲目的追求時(shí)尚并沒有成為大學(xué)生的普遍行為。

(2)消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理的因素。消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理主要體現(xiàn)在高職院校的學(xué)生中,他們用在購買學(xué)習(xí)資料上花費(fèi)的比例和用在上網(wǎng)的花費(fèi)上的比例嚴(yán)重失衡。

(3)沒有合理的理財(cái)觀念,儲蓄意識淡薄。調(diào)查中18%的同學(xué)的消費(fèi)方式是“毫不在乎,想花就花”。在“當(dāng)你拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí),你基本會(huì)有怎樣的安排”的問題上,選擇“沒什么安排,想到用什么就用什么”占40%;5%的同學(xué)選擇“馬上去買或馬上想去買自己想要的東西”。在“你所熱衷的方面,你會(huì)不會(huì)控制不住自己而大肆花錢”,36%的同學(xué)選擇“會(huì)”。在“你認(rèn)為自己的理財(cái)能力如何”,14%大學(xué)生認(rèn)為較差,無計(jì)劃;78%的大學(xué)生認(rèn)為很一般;僅有8%的同學(xué)認(rèn)為自己有較強(qiáng)的理財(cái)能力。

(二) 大學(xué)生消費(fèi)觀念的引導(dǎo)

篇(3)

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;消費(fèi);問題;對策;新疆

中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2010)33-0289-02

消費(fèi)不僅僅意味著花錢,在某種意義上,代表著消費(fèi)者的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生群體正處于社會(huì)化過程中的關(guān)鍵時(shí)期,健康的消費(fèi)觀影響和制約著其對社會(huì)的認(rèn)知程度和行為方式。如何引導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)生合理消費(fèi),是大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域研究的重要課題。本文以新疆高校大學(xué)生的消費(fèi)行為和特征作為研究對象,對新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)四所高校的大學(xué)生展開調(diào)研活動(dòng),通過對調(diào)研結(jié)果的分析總結(jié)出新疆高校學(xué)生在消費(fèi)觀念、行為方面的問題,并提出解決性的對策建議。

一、新疆高校學(xué)生消費(fèi)行為的總體特征

調(diào)查結(jié)果顯示,被調(diào)查對象的每月生活費(fèi)在300元～500元的比例占到64.2%,部分貧困學(xué)生每月生活費(fèi)甚至在300元以下,占到7.5%,這兩部分學(xué)生占到總體的近72%。其中生活費(fèi)主要用于伙食費(fèi),200元～300元的占到總數(shù)的59%,200元以下的占到15.4%。每月購買衣物的花費(fèi)在100元以下的占到62.7%。上網(wǎng)費(fèi)50元以下的占到80.6%,電話費(fèi)50元以下的占到60.7%。有63%的同學(xué)認(rèn)為在購物時(shí)要兼顧“實(shí)惠與高標(biāo)”。 在調(diào)查中,63%的同學(xué)認(rèn)為“對于大學(xué)生而言,正確的消費(fèi)觀念是合理消費(fèi)”;58.3%的同學(xué)認(rèn)為合理的消費(fèi)方式是“事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢”;雖然多數(shù)的同學(xué)生活費(fèi)來源主要來自家庭,但是有很多同學(xué)已經(jīng)有了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的意識,19.4%的同學(xué)生活費(fèi)主要通過做家教和兼職工作來獲得,21.9%的同學(xué)生活費(fèi)主要通過獎(jiǎng)學(xué)金獲得。65.5%的同學(xué)贊成“勤儉節(jié)約完全是一種美德,永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)”。

上述數(shù)據(jù)表明,雖然新疆自解放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度很快,人民生活水平有了很大的提高,但是由于處于西北邊陲地區(qū),地理位置偏遠(yuǎn),交通落后以及很多歷史遺留問題,致使新疆的人均收入與家庭收入水平在全國仍處于相對落后水平,因而由經(jīng)濟(jì)收入水平所決定的消費(fèi)水平相對也較低,表現(xiàn)在大學(xué)生群體中,消費(fèi)總體上也是“適度消費(fèi)”。

雖然調(diào)查結(jié)果顯示在總體上新疆高校學(xué)生的總體消費(fèi)是合理的,趨勢是正常的。但是同時(shí)也反映了在實(shí)際消費(fèi)的過程中存在很多的問題。影響了其正確的消費(fèi)觀的形成。

二、新疆高校大學(xué)生消費(fèi)存在的問題

1.攀比消費(fèi)嚴(yán)重。在調(diào)查中84.6%的同學(xué)在大學(xué)期間有一至二部手機(jī),甚至有三至四部手機(jī),手機(jī)的功能,外形都是市場上比較流行的,價(jià)格相對比較昂貴。94%的同學(xué)擁有手機(jī),72.5%的同學(xué)擁有mp3、mp4,10.5%的同學(xué)有臺式電腦,16%的同學(xué)有筆記本電腦。手機(jī)、mp3、電腦成為大學(xué)生群體必備的三大件。很多家庭條件比較困難的同學(xué)看到宿舍同學(xué)、班級同學(xué)都有三大件,自己就會(huì)千方百計(jì)地向家里人要錢,或省吃儉用擠出伙食費(fèi)來購買其中的一樣、兩樣或全部。由于虛榮心的作祟,吃飯講排場,穿衣講品牌,過生日可以一擲千金,為了所謂的戀愛中的浪漫,可以變賣全部家當(dāng),甚至舉債度日。在調(diào)查中,有27%的同學(xué)每月生活費(fèi)在500元～1 000元,1%的同學(xué)甚至超過了1 000元。由于同學(xué)之間的盲目攀比,同學(xué)們對自己的期望月消費(fèi)值非常的高,竟然有同學(xué)會(huì)不切實(shí)際的填寫10 000元。如果這種態(tài)勢得不到有效地遏制,只會(huì)形成一種惡性循環(huán)。

2.理財(cái)意識差。在問及“你對你的消費(fèi)支出有沒有記賬的習(xí)慣” 時(shí),29%的同學(xué)回答“我很少有記賬的習(xí)慣”,24.5%的同學(xué)回答“我向來沒有記賬的習(xí)慣”;24.1%的同學(xué)在拿到一個(gè)月的生活費(fèi)時(shí)“沒什么安排,想用什么就買什么”。調(diào)查結(jié)果顯示,新疆高校部分大學(xué)生理財(cái)意識較差,在自己所熱衷的方面,有34.3%的同學(xué)會(huì)控制不住而大肆揮霍。在大學(xué)校園里,“月光族”、“負(fù)翁”等這類的人群屢見不鮮。往往是“月初還錢,月末借錢”,拆東墻補(bǔ)西墻。對于很大一部分學(xué)生而言,財(cái)商幾乎等于零。往往是學(xué)期開學(xué)初時(shí)手頭最寬裕,因?yàn)閯倧募依锘貋?小有積蓄,花錢沒有節(jié)制,也沒有記賬的習(xí)慣,可還不到月中,看到癟癟的錢包,不知道自己的錢花到哪些地方去了。也不敢和家里人說,后面的日子只有借錢度日。等家里再寄來錢,再把這個(gè)洞堵上,學(xué)期末的時(shí)候又是最窮的時(shí)候,節(jié)衣縮食,終于盼到了回家的那一天。一學(xué)期一學(xué)期的周而復(fù)始。

3.娛樂與人情消費(fèi)攀升。近幾年,大學(xué)生的人情消費(fèi)占所有消費(fèi)的比重不斷上升,消費(fèi)主體增大,消費(fèi)對象增多,消費(fèi)范圍擴(kuò)大,消費(fèi)金額增加,這已成為大學(xué)生消費(fèi)中引人注目的現(xiàn)象,人情消費(fèi)占整個(gè)消費(fèi)支出的 38.6 %,甚至高于用于學(xué)習(xí)上的費(fèi)用。隨著物質(zhì)生活的豐富和人們需求的日益旺盛,越來越多的學(xué)生認(rèn)識到,建立自己的社交網(wǎng),金錢因素是不可缺少的,另外社會(huì)上關(guān)系網(wǎng)意識也時(shí)時(shí)侵襲著當(dāng)代大學(xué)生,不少人認(rèn)為只有在消費(fèi)上做到大方才可以多一個(gè)朋友,多一條路 。在大學(xué)校園里最流行的人情消費(fèi)是“請客吃飯”,從過生日、慶佳節(jié)到入黨、選班委、評三好、發(fā)論文、獲獎(jiǎng)學(xué)金等等合理的、不合理的都成為吃飯的理由。不量力而行的人情消費(fèi)使學(xué)生產(chǎn)生沉重的經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力。

三、新疆高校不合理消費(fèi)的原因分析

1.社會(huì)因素的影響。新疆自改革開放以來,社會(huì)穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長。發(fā)生了翻天覆地的變化,人民生活水平有了很大的提高,部分人民先富裕起來,由于經(jīng)濟(jì)寬裕了,因而就影響了人們的消費(fèi)觀。在生意場上,要充排場,要懂人情世故,在其他的行業(yè)也是如此,因而享樂主義、拜金主義的思想侵蝕了部分人群,也使大學(xué)生群體受到了侵蝕。當(dāng)今的大學(xué)生生活在開放的校園里,他們可以多渠道的全方位接觸社會(huì),使他們的消費(fèi)觀出現(xiàn)了偏差。

2.學(xué)校因素的影響。對“課堂上,老師對你們是否進(jìn)行過理財(cái)教育”的這一問題的回答上,有56.8%的同學(xué)表示偶爾接受過這樣的教育,然而也有32.6%的同學(xué)是沒有接受過這樣的教育。學(xué)校對于學(xué)生的相關(guān)教育方面仍存在缺失,很多的學(xué)校并沒有將培養(yǎng)學(xué)生的“財(cái)商”的內(nèi)容合理的揉入到課程當(dāng)中去。忽視了各個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系性。不管是必修課程還是選修課程中都缺乏相關(guān)的教育內(nèi)容。致使很多的大學(xué)缺乏合理的指導(dǎo),很多同學(xué)不知道如何去理財(cái)。

3.家庭因素的影響。通過調(diào)查反映,58%的家長都不會(huì)限制子女的消費(fèi);44%的家長則要依據(jù)所購買的物品來看,如果不是太奢侈,都會(huì)滿足子女的需求;27%的家長從不會(huì)對子女的消費(fèi)行為進(jìn)行指導(dǎo)和教育;68%的家長也是偶爾教育一下。可見父母的放縱、溺愛也是造成大學(xué)生不良消費(fèi)行為的重要原因。“再窮也不能窮教育,再苦也不能苦孩子”,的思想影響深遠(yuǎn)。由于每個(gè)月的生活費(fèi)很充足,又缺乏父母的監(jiān)管力度,因而就會(huì)造成大學(xué)生的不合理消費(fèi)。

4.自身因素的影響。大學(xué)生的不合理消費(fèi)問題的最根本原因在于其本身。首先大學(xué)生雖然在年齡上已經(jīng)成人,但是在心理上仍然很不成熟,好奇心、好勝心都很強(qiáng)。在心理層面有很強(qiáng)的攀比意識、從眾意識;其次大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)淺,很容易受到外部環(huán)境的影響,再加上獨(dú)立自主性差,都是在花父母的錢,不知道賺錢的辛苦。所以在消費(fèi)方面很容易出現(xiàn)不合理消費(fèi)。

四、解決新疆高校大學(xué)生不良消費(fèi)的對策

1.社會(huì)應(yīng)營造良好的消費(fèi)氛圍。首先通過優(yōu)化大學(xué)生消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境,用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革,在全社會(huì)樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)理念,大力提倡節(jié)約風(fēng)尚,培養(yǎng)全社會(huì)合理的消費(fèi)觀。其次,政府應(yīng)采取經(jīng)濟(jì)或行政手段,凈化社會(huì)風(fēng)氣,制止不良消費(fèi)風(fēng)氣,加強(qiáng)高校周圍環(huán)境的治理,取締那些純贏利性的、低品位的文化娛樂場所。廣播電視、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體要多做正面宣傳和引導(dǎo),避免過度的宣傳高消費(fèi)對大學(xué)生形成誤導(dǎo),為大學(xué)生進(jìn)行文明、適度消費(fèi)營造良好氛圍。

2.發(fā)揮高校在消費(fèi)教育中的重要作用。首先,高校應(yīng)加強(qiáng)理論層面的教育。倡導(dǎo)合理、適度的消費(fèi),反對過度消費(fèi),幫助大學(xué)生在生活中逐漸成熟發(fā)展。高校還要始終進(jìn)行中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)的教育。可以開設(shè)“科學(xué)理財(cái)”的選修課,或者把“財(cái)商教育”納入“兩課”教學(xué)內(nèi)容。有助于他們改正錯(cuò)誤的消費(fèi)方式,對他們將來的個(gè)人創(chuàng)業(yè)及發(fā)展都是有幫助的。其次,高校要為學(xué)生多提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),通過各種勤工助學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)到自己勞動(dòng)所得的來之不易,有助于大學(xué)生對自己不良消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣的深刻反省,從而形成正確的消費(fèi)觀念。最后,高校要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員與班主任的重要作用,及時(shí)對大學(xué)生全體的消費(fèi)行為進(jìn)行引導(dǎo),對學(xué)生消費(fèi)心理進(jìn)行及時(shí)反饋。

3.家庭培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。首先父母作為孩子的第一任老師,要做出良好的榜樣。時(shí)刻注意自己的言行,要為孩子做出吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約和不超前消費(fèi)的良好榜樣,從小就培養(yǎng)他們良好的消費(fèi)習(xí)慣。另外,對于孩子的生活費(fèi)提供要適度,不能夠過分溺愛,對于孩子的所有要求全部滿足,加強(qiáng)對于他們消費(fèi)的監(jiān)督力度。

4.大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身教育。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,有著自己特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為,但是作為祖國建設(shè)的主力軍,大學(xué)生一定要樹立自己合理的消費(fèi)觀念,理智地對待自己的消費(fèi)。不能在吃、穿、用等表層上你攀我比,而是要在學(xué)習(xí)、工作、交際等方面比。當(dāng)前社會(huì)需要有知識,有能力全面的人才,所以必須樹立良好的學(xué)習(xí)意識,提高自己的學(xué)習(xí)能力,為自己的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論家庭條件如何,大學(xué)生都應(yīng)從思想上擯棄依賴性,多參加社會(huì)實(shí)踐,逐步學(xué)會(huì)自力更生,要用自己的雙手為自己謀取幸福,在校園里就開始磨礪自己的意志。

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[7] 張迪.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)象透視及消費(fèi)心理研究[J].信陽農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2007,(1).

篇(4)

論文摘要：大學(xué)生社會(huì)化是大學(xué)生在社會(huì)角色的期待下，通過學(xué)習(xí)感知社會(huì)文化，接受教化，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)獨(dú)立成熟、自食其力的社會(huì)人。大學(xué)生社會(huì)化是學(xué)生成長發(fā)展的必然需要，大學(xué)生消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為則是大學(xué)生社會(huì)化狀況最直接的體現(xiàn)。校園不良消費(fèi)透視出大學(xué)生過度社會(huì)化傾向，折射出高校對大學(xué)生社會(huì)化教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生社會(huì)化行為的過度或偏離。因此，高校要構(gòu)建有利于大學(xué)生社會(huì)化的課程體系，同時(shí)大力開展人生觀、消費(fèi)觀和戀愛觀教育，引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的健康發(fā)展。

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；不良消費(fèi)；社會(huì)化教育；消費(fèi)教育

大學(xué)生社會(huì)化是指大學(xué)生群體在社會(huì)環(huán)境的影響下，認(rèn)識和掌握社會(huì)事物，學(xué)習(xí)和內(nèi)化社會(huì)規(guī)范，獲得社會(huì)生活基本技能，從一個(gè)自然人轉(zhuǎn)化為一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)生活、履行一定社會(huì)角色的社會(huì)人的過程。大學(xué)生社會(huì)化過程是十分復(fù)雜而全面的，其中大學(xué)生消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為是大學(xué)生社會(huì)化狀況最直接的體現(xiàn)。隨著90后新生代逐漸成為大學(xué)生的主體，大學(xué)生校園的消費(fèi)行為呈現(xiàn)多元化、多極化和鮮明的時(shí)代特征。作為社會(huì)特殊消費(fèi)群體的大學(xué)生，其自身幾乎沒有直接的經(jīng)濟(jì)來源，所以大學(xué)生的消費(fèi)行為特別受到社會(huì)、家長、學(xué)校的高度關(guān)注。學(xué)生的消費(fèi)行為反映出社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的演進(jìn)和社會(huì)消費(fèi)導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生消費(fèi)觀念的影響，揭示著當(dāng)今大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的特點(diǎn)，也折射出大學(xué)生社會(huì)化傾向和大學(xué)生社會(huì)化教育的狀況。

一、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀分析

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和物質(zhì)文化產(chǎn)品的充裕，極大地提升了人們的消費(fèi)需求，作為純消費(fèi)群體的大學(xué)生，其消費(fèi)需求也日趨旺盛。如今的新生代大學(xué)生，不再像過去的大學(xué)生只滿足于生活學(xué)習(xí)必需的生存消費(fèi)，除生活、學(xué)習(xí)消費(fèi)外，交際消費(fèi)、手機(jī)電話消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、健身消費(fèi)、旅游消費(fèi)、美容化妝消費(fèi)等都成了大學(xué)生消費(fèi)的重要內(nèi)容，反映出如今大學(xué)生的消費(fèi)觀念的變化和對生活質(zhì)量的追求，也在一定程度上反映大學(xué)生社會(huì)化的狀況。

二、不良消費(fèi)折射大學(xué)生過度社會(huì)化

大學(xué)生社會(huì)化是學(xué)生成長發(fā)展的需要，是大學(xué)生個(gè)體由幼稚走向成熟、從依賴走向獨(dú)立、從被動(dòng)走向主動(dòng)，并獲得一定的社會(huì)角色、承擔(dān)一定的社會(huì)義務(wù)的關(guān)鍵所在。從大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查可以看出，相當(dāng)一部分大學(xué)生的消費(fèi)超出了正常的消費(fèi)范圍，出現(xiàn)高消費(fèi)、盲從消費(fèi)、畸形消費(fèi)等不良消費(fèi)問題。出現(xiàn)這些不良消費(fèi)的原因主要在于社會(huì)消費(fèi)傾向的某些誤導(dǎo)和學(xué)校、家庭對學(xué)生消費(fèi)教育的缺失，對學(xué)生消費(fèi)社會(huì)化過程缺少有效的引導(dǎo)和監(jiān)管。許多大學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)，就急切地跳出中學(xué)階段升學(xué)壓力形成的封閉狀態(tài)，急于釋放各種抑制和束縛，把抑制的消費(fèi)欲望迅速地放大，盲從地投身于社會(huì)消費(fèi)的時(shí)尚和潮流中，使得大學(xué)生消費(fèi)社會(huì)化的過程呈現(xiàn)出“快速轉(zhuǎn)變”的特點(diǎn)，一些大學(xué)生在社會(huì)消費(fèi)主義思想影響下，為了打破經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的無奈和窘境，逐步形成了“借貸”、“信用”、“透支”等“負(fù)翁”消費(fèi)意識。這種消費(fèi)社會(huì)化速度和程度明顯高于同類人群，脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及個(gè)人消費(fèi)承受能力的消費(fèi)，是大學(xué)生過度社會(huì)化的集中表現(xiàn)。

大學(xué)生的種種不良消費(fèi)是大學(xué)生社會(huì)化過程中的非理性行為，是大學(xué)生為片面追求社會(huì)適應(yīng)能力的提高而導(dǎo)致的行為偏差。從大學(xué)生不良消費(fèi)透視大學(xué)生過度社會(huì)化傾向，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，一是個(gè)人物質(zhì)生活過度社會(huì)化。一些大學(xué)生追求時(shí)尚、追求品牌，推崇世俗化物質(zhì)享受，互相攀比，把高消費(fèi)的“瀟灑”表現(xiàn)得淋漓盡致，吸煙、酗酒等一些與大學(xué)生身份及消費(fèi)能力不相符的行為在校園里蔓延。二是感情生活過度社會(huì)化。大學(xué)校園戀愛被視為一項(xiàng)不談婚姻的愛情，是一項(xiàng)明知沒有結(jié)果的愛情。一部分大學(xué)生游離于學(xué)校生活之外，在校外過早地開始營造自己的家庭生活，不僅在飯店、茶室、肯德基出雙入對，還雙雙出入超市、商場和菜場，提前體驗(yàn)了婚姻生活的酸甜苦辣，既增加了生活支出，又嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，影響身心發(fā)展。三是處世態(tài)度過度社會(huì)化。一些學(xué)生的消費(fèi)支出中，請客、送禮占了相當(dāng)?shù)谋壤行W(xué)生過分熱衷“感情投資”，搞交際、拉關(guān)系，圓滑世故，有些學(xué)生為了入黨、評優(yōu)、“提干”，搞串聯(lián)、拉選票，甚至通過各種渠道，打通關(guān)系走后門，他們以這種方式顯示自己懂得人情世故，拉近與社會(huì)的距離，向社會(huì)證明自己的成熟。

因此，大學(xué)生的不良消費(fèi)，不只是簡單的消費(fèi)行為，它反映了大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的不成熟，缺乏對社會(huì)的深刻認(rèn)識和自我辨別能力，在心理上表現(xiàn)為異常“成熟”，在行為上盲目從眾，超越了大學(xué)生甚至普通社會(huì)成員的行為標(biāo)準(zhǔn)和承受程度，這種過度社會(huì)化現(xiàn)象，容易使其人格受到擠壓而導(dǎo)致人格缺陷，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生滑向歧途，對學(xué)生自身和社會(huì)都會(huì)帶來不良影響。 "

三、正確引導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)化的對策

大學(xué)生社會(huì)化的實(shí)質(zhì)是大學(xué)生在社會(huì)角色的期待下，通過學(xué)習(xí)感知社會(huì)文化，接受教化，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)獨(dú)立成熟、自食其力的社會(huì)人。大學(xué)階段學(xué)生必須完成這樣一種質(zhì)的轉(zhuǎn)變，然而過度、過快的轉(zhuǎn)變，也不利于學(xué)生社會(huì)角色形成和演變。校園不良消費(fèi)反映出一部分學(xué)生社會(huì)角色的過度過快轉(zhuǎn)變，不利于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不利于學(xué)生的健康成長。因此高校要采取切實(shí)有效的對策，引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的健康發(fā)展。

1.構(gòu)建有利于大學(xué)生社會(huì)化的課程體系

學(xué)校教育的成功與否直接影響著學(xué)生社會(huì)角色轉(zhuǎn)變的成功與否。當(dāng)代大學(xué)生更加關(guān)注如何與社會(huì)相適應(yīng)，如何更主動(dòng)地參與社會(huì)生活，他們迫切希望按照社會(huì)的要求從各方面來塑造自己，在知識、能力、情感等方面發(fā)展自己。由于學(xué)校在學(xué)生社會(huì)化方面的教育缺失，使學(xué)生在社會(huì)角色轉(zhuǎn)變過程中，得不到有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生社會(huì)化行為的過度或偏離。因此，高校在開展專業(yè)知識和技能培養(yǎng)的同時(shí)，還必須把社會(huì)化的課程納入課程體系中，如可以開設(shè)“家庭與婚姻”、“公民道德”、“消費(fèi)常識”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“商品知識”、“體育文化”、“心理學(xué)”、“醫(yī)學(xué)衛(wèi)生常識”等社會(huì)化課程，為提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力、增強(qiáng)生活技能提供有效的知識基礎(chǔ)、理論指導(dǎo)和行為導(dǎo)向。

2.加強(qiáng)大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀教育，促進(jìn)大學(xué)生健康成長

當(dāng)前我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型加速時(shí)期，多元文化和不同價(jià)值觀的激烈沖突，使得整個(gè)社會(huì)的價(jià)值、規(guī)范、準(zhǔn)則處于調(diào)整和變動(dòng)之中，大學(xué)生的人生經(jīng)歷簡單，面對社會(huì)多樣化的復(fù)雜環(huán)境，不少大學(xué)生難以依據(jù)自己已有的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，合理而準(zhǔn)確地選擇和認(rèn)同某一社會(huì)價(jià)值觀念體系，從而深深地陷入無以參照、無以歸附的尷尬境地，甚至無所適從、迷失方向。從消費(fèi)調(diào)查來看，一部分學(xué)生表現(xiàn)出明顯的拜金主義、享樂主義、功利主義的處世態(tài)度，反映出大學(xué)生社會(huì)化的價(jià)值偏離，對大學(xué)生成長成才造成嚴(yán)重障礙。因此，高校要堅(jiān)定不移地以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，加強(qiáng)大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀教育，開展公民基本道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，把握角色期望，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，善于處理人際關(guān)系，正確對待權(quán)力、地位、金錢，正確處理理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和抵御各種不良社會(huì)現(xiàn)象侵蝕的能力，順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到社會(huì)勞動(dòng)者的角色轉(zhuǎn)變。

3.加強(qiáng)大學(xué)生的消費(fèi)觀教育，形成健康理性的消費(fèi)行為

消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為是反映大學(xué)生社會(huì)化狀況的重要內(nèi)容，大學(xué)生是一個(gè)基本沒有收入的群體，其消費(fèi)狀況不應(yīng)該超越社會(huì)人群的消費(fèi)水平和范圍。在人們的傳統(tǒng)意識中，消費(fèi)通常被認(rèn)定為私人事務(wù)或行使個(gè)人權(quán)利、滿足個(gè)人需要、獲取個(gè)人消費(fèi)利益的行為，所以，學(xué)校對學(xué)生的消費(fèi)教育往往不夠重視，許多學(xué)生沒有形成正確的消費(fèi)意識，消費(fèi)時(shí)往往比較沖動(dòng)，缺少消費(fèi)的理性和理財(cái)方面的能力。因此，高校要加強(qiáng)對學(xué)生的消費(fèi)引導(dǎo)，開展消費(fèi)教育，拓展他們的消費(fèi)知識與消費(fèi)技能，鼓勵(lì)他們更多關(guān)注自主成長和職業(yè)發(fā)展的需要，倡導(dǎo)發(fā)展型消費(fèi)。可以組織專門的培訓(xùn)或消費(fèi)知識講座，使他們學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)理財(cái)。要充分發(fā)揮社團(tuán)的作用，開展消費(fèi)問題的討論、消費(fèi)知識競賽或有獎(jiǎng)問答、消費(fèi)品鑒賞和鑒別、消費(fèi)投訴等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握常用消費(fèi)品的選擇、評價(jià)、鑒賞、使用、維修與保護(hù)等，提高大學(xué)生對不科學(xué)消費(fèi)的抵抗能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。要積極引導(dǎo)大學(xué)生消除消費(fèi)攀比心理和炫耀心理，使其認(rèn)識到超前消費(fèi)對自己、家庭和社會(huì)的潛在危害，逐步克服不良消費(fèi)習(xí)慣，養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理。學(xué)校各類傳播工具要進(jìn)行直觀形象的消費(fèi)宣傳，積極倡導(dǎo)正確的消費(fèi)理念，增強(qiáng)消費(fèi)道德，抵制不合理的消費(fèi)行為，為大學(xué)生的理性消費(fèi)營造良好的氛圍。

篇(5)

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；文化消費(fèi)；國內(nèi)外；文獻(xiàn)綜述

中圖分類號：G122 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）19-0180-02

隨著我國人民生活水平持續(xù)提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，發(fā)展資料消費(fèi)比重逐年增長，文化消費(fèi)在人們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚辉絹碓礁撸鼘τ跐M足人們的精神生活具有重要的意義。大學(xué)生活中的文化消費(fèi)更是影響著大學(xué)生的自我教育與成長成才。因此，大學(xué)生文化消費(fèi)問題一直是社會(huì)、教育界關(guān)注的主要話題之一，相關(guān)研究不斷增多。

一、國內(nèi)對大學(xué)生文化消費(fèi)的研究

在我國的理論界，一直沒有明確地出現(xiàn)“文化消費(fèi)”一詞。直至1985年，上海學(xué)者程恩富在1994年出版了《文化消費(fèi)學(xué)》一書，第一次較為明確地提出了“文化消費(fèi)”術(shù)語。但之后很長時(shí)間內(nèi)，文化消費(fèi)一直未在學(xué)術(shù)界開辟出自己獨(dú)立的研究領(lǐng)域，而是往往被劃分如文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化市場學(xué)的范疇，被學(xué)者們作為經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場學(xué)的一部分來研究探析[1]。

近年來，隨著人民生活水平的提高，消費(fèi)能力的提高和消費(fèi)觀念的變化，人民的消費(fèi)水平逐漸向發(fā)展型消費(fèi)和享受型消費(fèi)轉(zhuǎn)變。其中文化消費(fèi)的增加，日益受到學(xué)者的關(guān)注，學(xué)術(shù)界有關(guān)文化消費(fèi)的研究成果不斷增加。其中值得注意的是有關(guān)大學(xué)生的文化消費(fèi)的調(diào)查研究。許多專題論文、研究報(bào)告、專著等從不同的角度探析了大學(xué)生文化消費(fèi)的現(xiàn)狀、問題和對策等。

經(jīng)過閱讀整理，可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生文化消費(fèi)現(xiàn)狀有著同樣的特征，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是文化消費(fèi)比重不斷增加，內(nèi)容不斷充實(shí)。吳松、沈紫金在《WTO與中國高等教育發(fā)展》一書中指出：“從大學(xué)生文化消費(fèi)（學(xué)費(fèi)除外）絕對數(shù)量來看，上世紀(jì)80年代的大學(xué)生基本談不上文化消費(fèi)，90年代中期為每年400元左右，到2003年每月即為138.5元，并且還有繼續(xù)上漲的趨勢”。二是大學(xué)生文化消費(fèi)受經(jīng)濟(jì)能力限制，存在消費(fèi)水平的不平衡狀況。在劉洋、劉天奇等學(xué)者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在被調(diào)查者中，平均每月生活費(fèi)用在200―300元的低消費(fèi)人群，大約占被調(diào)查總數(shù)的8.5%；300―400元的同學(xué)占總數(shù)的5.7%；400―500元的占27.05%；500元以上的同學(xué)占60%。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)學(xué)生的文化消費(fèi)水平與月平均消費(fèi)水平是成正比的[2]。三是大學(xué)生文化消費(fèi)有“西方化”趨勢。在學(xué)者李曉娟等人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：問卷調(diào)查學(xué)生“喜歡并經(jīng)常看的電影、電視”，結(jié)果選擇歐美電影、電視的大學(xué)生占32.4%，選擇日、韓、新加坡的學(xué)生占26.4%，選擇港臺的學(xué)生占23.2%，而選擇國產(chǎn)的學(xué)生僅占18.5%。在對最喜歡的音樂的問題調(diào)查中，結(jié)果相似。這些數(shù)據(jù)生動(dòng)地展示了學(xué)生的消費(fèi)心理[3]。四是電子信息化發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)上升。經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展使大學(xué)生擁有個(gè)人電腦的比例持續(xù)增長，同時(shí)，大學(xué)也為大學(xué)生提供了充足的信息化設(shè)施，這些為大學(xué)生上網(wǎng)提供便利的條件。

但是，在我國國內(nèi)對于大學(xué)生文化消費(fèi)的學(xué)術(shù)研究中，我們認(rèn)為還存在著一些問題。首先，通過在中國知網(wǎng)上，以“大學(xué)生文化消費(fèi)”為“篇名、關(guān)鍵詞、摘要”作為檢索條件，檢索到的相關(guān)文章僅120余篇，可見對于大學(xué)生文化消費(fèi)的理論研究不充分、不成熟。其次，經(jīng)過閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)、專著，可發(fā)現(xiàn)對于所存在問題的根源的探究往往浮于表面，結(jié)論相似，不夠深入、全面。最后，提出的策略和建議效果不顯著，針對性不強(qiáng)。因而，綜上所述，我國國內(nèi)的大學(xué)生文化消費(fèi)的理論研究仍有待深入與完善。

二、國外對大學(xué)生文化消費(fèi)的研究

西方關(guān)于消費(fèi)的研究早在古典經(jīng)濟(jì)學(xué)就開始并逐漸形成了眾多理論，如馬歇爾的需求理論、凡伯倫的消費(fèi)理論等。在上世紀(jì)二三十年代，國外文化社會(huì)學(xué)研究興起，文藝消費(fèi)的研究取得了舉世矚目的成果，文化消費(fèi)的研究也隨后發(fā)展。在上世紀(jì)50年代末至60年代初，美國、荷蘭等國家相繼誕生了許多文化消費(fèi)研究的著名學(xué)者，他們提出的理論，對文化消費(fèi)進(jìn)行了不同的解讀[4]。如，法蘭克福學(xué)派的代表人物阿多諾和霍克海默在1947年提出了“文化工業(yè)”的概念，指出文化消費(fèi)是一種社會(huì)控制的手段。他們認(rèn)為文化消費(fèi)是一個(gè)完全被動(dòng)的消費(fèi)過程，是資本主義通過事先決定文化消費(fèi)的結(jié)果，再給予人們自由選擇文化消費(fèi)內(nèi)容的假象，來形成一種“消費(fèi)主義的意識形態(tài)”。凡伯倫、齊美爾、布迪厄等學(xué)者則認(rèn)為文化消費(fèi)是一種標(biāo)示社會(huì)區(qū)分的方式。他們認(rèn)為文化消費(fèi)一方面提供了生存所需，一方面是展示個(gè)人財(cái)力，界定和維系了社會(huì)關(guān)系。丹尼爾?米勒和安東尼歐?葛蘭西還提出了一種具有后現(xiàn)代主義的文化消費(fèi)觀點(diǎn)：文化消費(fèi)是一種創(chuàng)制文化的實(shí)踐。他們主張，人類的自我創(chuàng)造，以及文化的創(chuàng)制（文化作為一種人類實(shí)踐），并不限于生產(chǎn)的活動(dòng)，同時(shí)也是文化消費(fèi)的特性所在。比如，要認(rèn)識我的自我，就必須透過我原先從自我外化出去的東西[4]。

關(guān)于大學(xué)生的文化消費(fèi)的研究，具有代表性的是比利時(shí)消費(fèi)組織信息和研究中心在2006年針對本國青年學(xué)生的文化消費(fèi)狀況做的一個(gè)研究。研究指出，比利時(shí)青年學(xué)生在圖書、音樂、電影等傳統(tǒng)文化消費(fèi)領(lǐng)域中的作用越來越大，同時(shí)，電子信息音像制品及網(wǎng)絡(luò)的市場也不斷擴(kuò)大。這些青年學(xué)生的文化消費(fèi)受到家庭觀念及經(jīng)濟(jì)條件的影響，但家長也受到青年學(xué)生的消費(fèi)行為的反作用。可以說，青年學(xué)生的文化消費(fèi)行為給比利時(shí)的文化市場繁榮、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。但同時(shí)，青年學(xué)生的文化消費(fèi)行為也存有一些弊端，如消費(fèi)對象的單一等[5]。

綜上所述，可以發(fā)現(xiàn)，國外的文化消費(fèi)研究雖然起步早、研究多，但是顯而易見的是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于消費(fèi)的研究雖沒有將文化消費(fèi)的內(nèi)容明確排除在外，但是在實(shí)際的研究中卻往往將消費(fèi)的表達(dá)縮小為物質(zhì)消費(fèi)。同時(shí)，國外理論界的研究即使是針對文化消費(fèi)，但將大學(xué)生作為主體的文化消費(fèi)研究卻是不足的。

三、大學(xué)生文化消費(fèi)研究的目的及意義

哲學(xué)唯物主義觀認(rèn)為：物質(zhì)決定意識。而意識決定了行為，在各種行為背后，支配著人們的是他們的意識，或者說是思想觀念。同理，在人們的消費(fèi)行為背后，是個(gè)人的思想意識在起著決定性的作用。在社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)、政治和文化的變化影響著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人，居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和觀念變化巨大。大學(xué)生是消費(fèi)群體中的特殊的一部分，他（她）們正處于吸收知識，接受教育，形成三觀的重要階段。同時(shí)，也正處于成長期，接受能力強(qiáng)，卻在心理成熟度和理性判斷能力、自制能力相對較弱的階段。

而文化消費(fèi)是大學(xué)生在高校生活中接受教育的重要途徑之一，文化消費(fèi)的內(nèi)容深刻地影響著大學(xué)生的健康成長和順利成才。因此，研究大學(xué)生的文化消費(fèi)現(xiàn)狀并找出問題，分析原因，及時(shí)提出對策，引導(dǎo)大學(xué)生的行為和思想發(fā)展，是培養(yǎng)健康的優(yōu)秀的大學(xué)生人才的重要方面。同時(shí)也為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育人才，積蓄力量。

本文對大學(xué)生文化消費(fèi)行為的調(diào)查研究是對大學(xué)生的一種教育研究的探索，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

第一，在理論上。首先，研究“當(dāng)代大學(xué)生文化消費(fèi)的現(xiàn)狀、存在的問題和對策”這個(gè)主題，不僅可以幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，使文化消費(fèi)盡量對學(xué)生和社會(huì)產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。還可以引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。文化消費(fèi)的目的和功能同樣是教育和提高人的素質(zhì)，了解大學(xué)生文化消費(fèi)的情況有利于開展正確的學(xué)生工作，利用文化消費(fèi)中的積極內(nèi)容，強(qiáng)化課堂教學(xué)內(nèi)容，使正確的知識理論內(nèi)化為大學(xué)生的思想觀念。因而，大學(xué)生文化消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查，為高校更好地進(jìn)行教育，提高學(xué)生素質(zhì)提供了良好的理論依據(jù)和建議。

基于大學(xué)生文化消費(fèi)研究的成果，有利于高校更有針對性、科學(xué)性、實(shí)效性地展開思想政治教育工作。在十的報(bào)告中指出要扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)，其中，文化建設(shè)的生力軍就是大學(xué)生。大學(xué)生自身的發(fā)展有利于社會(huì)的建設(shè)，同時(shí)大學(xué)生的文化消費(fèi)往往會(huì)帶動(dòng)社會(huì)文化產(chǎn)業(yè)的走向和發(fā)展。大學(xué)生文化消費(fèi)的研究可以及時(shí)反映當(dāng)下的大學(xué)生的文化消費(fèi)心理、思想觀念等，使高校思想政治教育工作的展開具有針對性，從而加強(qiáng)針對現(xiàn)有問題提出的改革措施的有效性和科學(xué)性。

第二，在實(shí)踐上。正確地引導(dǎo)大學(xué)生文化消費(fèi)，首先有利于高校校園文化建設(shè)。幫助大學(xué)生形成正確、良好的文化消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為，有利于學(xué)生更好地接受健康的知識和信息，抵制不良的文化內(nèi)容，防止不良習(xí)慣的產(chǎn)生。也有利于大學(xué)生增強(qiáng)判斷力，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)文化信息和產(chǎn)品中，選擇和接受良好的影響。同時(shí)，良好的文化消費(fèi)觀念及健康的文化內(nèi)容的影響有利于大學(xué)生塑造良好的思想道德品質(zhì)，有利于大學(xué)生的全面發(fā)展和人格完善。

加強(qiáng)大學(xué)生文化消費(fèi)教育有利于社會(huì)思想道德建設(shè)，進(jìn)而推進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展。消費(fèi)關(guān)乎社會(huì)主義物質(zhì)文明的建設(shè)，而文化消費(fèi)不僅關(guān)乎物質(zhì)，更影響著社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。提升精神文化消費(fèi)有利于豐富人民精神文化生活，也有利于全面提高公民道德素質(zhì)。

四、總結(jié)

通過上文可見，大學(xué)生文化消費(fèi)的研究是十分重要的，但是相關(guān)研究并不充分，本人認(rèn)為關(guān)于此方面的研究還可以從大學(xué)生不同的性別、專業(yè)、年級、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等方面進(jìn)行對比、分析，使研究的針對性更強(qiáng)，提出的建議更加符合大學(xué)生生理、心理特征，提高高校文化引導(dǎo)工作的效率。

參考文獻(xiàn)：

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篇(6)

論文摘要:大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，不僅消費(fèi)能力逐步提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)行為也呈現(xiàn)個(gè)性化、多元化和超前化的特點(diǎn)。大學(xué)生消費(fèi)直接影響到人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成，進(jìn)而影響其一生的發(fā)展。因此研究大學(xué)生消費(fèi)行為，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，對于大學(xué)生成長和高校的德育工作都有重要的指導(dǎo)意義。

0 前言

隨著社會(huì)發(fā)展，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)行為愈加受到廣泛的關(guān)注。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，消費(fèi)行為極其多樣化;另一方面，尚未獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，消費(fèi)受到很大制約，這一矛盾時(shí)刻困擾著當(dāng)代大學(xué)生。因此，深入研究大學(xué)生的消費(fèi)行為，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，對于大學(xué)生健康成長意義重大。

1 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和行為特征

在本項(xiàng)研究中，筆者對北京林業(yè)大學(xué)2008年在校本科生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，所用方法為隨機(jī)抽樣，樣本從大一到大四各年級分布比較均勻，男女比例適中。在調(diào)查中，將大學(xué)生消費(fèi)分為食物消費(fèi)，學(xué)習(xí)用品消費(fèi)，手機(jī)話費(fèi)消費(fèi)，上網(wǎng)消費(fèi)，服裝和化妝品消費(fèi)，數(shù)碼產(chǎn)品消費(fèi)，娛樂消費(fèi)和其他消費(fèi)類。共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收98份，問卷回收率達(dá)到98%，通過篩選剔除一些不合格問卷，最終得到有效問卷88份。在問卷調(diào)查的同時(shí)，與部分同學(xué)進(jìn)行訪談，最合結(jié)合統(tǒng)計(jì)分析方法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。因此，本項(xiàng)研究能較為真實(shí)地反映當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及行為特征，對引導(dǎo)大學(xué)生正確消費(fèi)有重要的指導(dǎo)意義。

(1)消費(fèi)依附性很高。大學(xué)生自身缺乏穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，主要依靠父母供給。在消費(fèi)收入調(diào)查中，90.9%的大學(xué)生選擇父母供給，3.4%選擇獎(jiǎng)學(xué)金，3.4%選擇勤工助學(xué)，另外2.3%的同學(xué)選擇了其他途徑。由此可見大學(xué)生消費(fèi)的依附性很高，這種依附性一方面表現(xiàn)在消費(fèi)水平會(huì)受家庭條件制約，另一方面表現(xiàn)為消費(fèi)行為受家庭消費(fèi)觀念的影響。

(2)趨同性與兩級分化并存。在月消費(fèi)額調(diào)查中，54.5%的月消費(fèi)額在500元-1000元，28.5%在300元-500元，12.5%在1000元以上，4人的月消費(fèi)額在300元以下，占總?cè)藬?shù)的4.5%。因此大學(xué)生消費(fèi)水平比較接近，83%的大學(xué)生月消費(fèi)額都集中在300元-1000元的中間水平，具有很高的趨同性。但也存在兩級分化現(xiàn)象，一些家庭條件較好的學(xué)生月消費(fèi)可達(dá)1000元以上，而家庭條件較差的甚至低于300元。這些差距主要體現(xiàn)在娛樂、數(shù)碼產(chǎn)品及服裝和化妝品的消費(fèi)上。

(3)傳統(tǒng)消費(fèi)逐漸減少，時(shí)尚消費(fèi)成為潮流。隨著電腦、電子詞典和其他電子產(chǎn)品的普及，大學(xué)生在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)用品上的消費(fèi)逐漸減少。55%的大學(xué)生月消費(fèi)在50元以下，32%在50元——100元，13%在100元——200元。同時(shí)與上世紀(jì)相比，食物已經(jīng)不再是大學(xué)生消費(fèi)的主體，消費(fèi)金額也不大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，17%的月食物消費(fèi)在150元以下，36%在150元——350元，28%在350元——550元，另外17人的月消費(fèi)額在550元以上，占總?cè)藬?shù)的19%。然而服裝和化妝品消費(fèi)卻在上升，41%的月消費(fèi)額在100元以上。另外數(shù)碼產(chǎn)品和消費(fèi)娛樂消費(fèi)在大學(xué)生消費(fèi)中所占的比重越來越大。

2 大學(xué)生消費(fèi)存在的問題分析

大學(xué)生有著廣博的學(xué)識和敏銳的洞察力，然而有些方面思想尚未成熟，消費(fèi)過程中往往存在或多或少的問題。通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析，筆者總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

(1)消費(fèi)無計(jì)劃。多數(shù)家長按月給孩子匯生活費(fèi)，但很多大學(xué)生并不是按計(jì)劃消費(fèi)，花錢時(shí)也不考慮生活費(fèi)能不能堅(jiān)持到月底。當(dāng)問及理財(cái)狀況時(shí)超過60%的大學(xué)生表示不能合理地規(guī)劃每月消費(fèi)，因此大學(xué)生中出現(xiàn)了很多“月光族”，一到月底生活費(fèi)就沒了，有的甚至沒到月底就將生活費(fèi)花光，只好向周圍同學(xué)借錢。另外，大學(xué)生儲蓄率很低，只有23.9%的同學(xué)會(huì)在每個(gè)月存點(diǎn)錢，大部分學(xué)生的儲蓄意識十分淡薄。

(2)從眾消費(fèi)。從眾性是指大學(xué)生的自主意識不足、缺乏判斷力，容易“隨大流”，形成“班級效應(yīng)”和“宿舍效應(yīng)”。他們在形成自己的消費(fèi)特點(diǎn)的同時(shí)，在某些方面也不同程度地與班級、宿舍大多數(shù)人保持一致。就拿我們宿舍來說，大家日常飲食和服裝就有著高度的相似性，當(dāng)其中一個(gè)同學(xué)吃什么或穿什么時(shí)，其他同學(xué)也會(huì)相應(yīng)的跟著去做。

(3)攀比和炫耀消費(fèi)較為普遍。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心，十分重視自己的形象，在消費(fèi)上也比較注意商品的樣式與檔次。50%的大學(xué)生認(rèn)為自己的月消費(fèi)額應(yīng)該在500元以上，16%則希望月消費(fèi)額在1000元以上。多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為自己消費(fèi)水平偏低，這主要是同學(xué)間相互攀比和炫耀所造成的心理不平衡。炫耀心理實(shí)際上是一種超越客觀價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費(fèi)領(lǐng)域，就是對物質(zhì)生活的高欲望。尤其是一些家庭條件好而學(xué)習(xí)成績不甚理想的學(xué)生更想以此來塑造自己的形象，通過物質(zhì)上的優(yōu)越來填補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的不足。

(4)超前消費(fèi)日漸明顯。大學(xué)生站在時(shí)代前沿，敏銳地把握時(shí)尚潮流，希望用新異的形象展示自己的青春活力與激情。他們是新商品、新的消費(fèi)方式的追求者、嘗試者和推廣者，他們喜歡擁有獨(dú)特風(fēng)格的商品，引領(lǐng)著青年消費(fèi)潮流。受社會(huì)風(fēng)氣和環(huán)境的影響，一些大學(xué)生不惜代價(jià)，利用借記卡進(jìn)行超前消費(fèi)，這個(gè)月就把后幾個(gè)月的生活費(fèi)花完了。然而超前消費(fèi)與大學(xué)生自身?xiàng)l件是極不相符的，不僅會(huì)帶來過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也會(huì)形成精神壓力，不利于大學(xué)生的健康成長。

3 引導(dǎo)大學(xué)生正確消費(fèi)的合理化建議

解決當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)過程中存在的攀比消費(fèi)和無計(jì)劃消費(fèi)等突出問題，幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，理性消費(fèi)，不僅與大學(xué)生自身的認(rèn)識和修養(yǎng)有關(guān)，與政府和社會(huì)的關(guān)注有關(guān)，更與家長和學(xué)校的教育引導(dǎo)密不可分。

(1)加強(qiáng)大學(xué)生理財(cái)教育。當(dāng)代大學(xué)生生活水平顯著提高，每月的消費(fèi)金額逐漸增多。然而多數(shù)大學(xué)生的理財(cái)能力很低，不知道怎樣合理地規(guī)劃自己每月的消費(fèi)，因此加強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)教育就顯得十分重要。學(xué)校要從思想上高度重視大學(xué)生的理財(cái)教育，開設(shè)專門課程如證券投資，財(cái)務(wù)管理等。一方面提倡大學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，節(jié)儉消費(fèi);另一方面向大學(xué)生傳播現(xiàn)代的消費(fèi)理念，增強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)能力。“家長是孩子最早的老師”，更要以身作則，加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)的教育引導(dǎo)，使大學(xué)生對金錢有正確的認(rèn)識，樹立節(jié)約、合理的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成有計(jì)劃消費(fèi)的良好習(xí)慣。

(2)營造良好的社會(huì)氛圍。大學(xué)生受社會(huì)上拜金主義和享樂主義影響，消費(fèi)上追求時(shí)髦和高檔次商品，過分的注重享受生活。一些商家為了增加銷量，擴(kuò)大市場份額，請當(dāng)紅的影視明星進(jìn)行廣告宣傳，誘導(dǎo)大學(xué)生不理性消費(fèi)。而且大學(xué)生往往得到不公平待遇，一些銷售商人為地提高商品價(jià)格或者以次充好，特別是價(jià)格相對昂貴的數(shù)碼產(chǎn)品，如果大學(xué)生對產(chǎn)品沒有足夠的了解，很容易受商家蒙騙。因此要為大學(xué)生營造良好的社會(huì)氛圍和外部環(huán)境，商家和媒體要本著對大學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)健康消費(fèi)和合理消費(fèi)宣傳，不能為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益而誤導(dǎo)大學(xué)生。

(3)完善信用卡管理制度。隨著我國金融市場的繁榮發(fā)展，信用卡在大學(xué)生中已經(jīng)比較普遍，一些商業(yè)銀行紛紛前往各大高校進(jìn)行宣傳推廣，派發(fā)各種各樣的信用卡，然而信用卡的相關(guān)管理制度卻不夠完善。一些大學(xué)生為了滿足一時(shí)的消費(fèi)需求，利用信用卡借錢進(jìn)行超前消費(fèi)，養(yǎng)成不好的消費(fèi)習(xí)慣。因此政府管理部門要完善信用卡管理制度，加強(qiáng)對商業(yè)銀行信用卡的監(jiān)督管理。同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生信用卡管理，對大學(xué)生使用頻率和金額做出相應(yīng)的規(guī)定，幫助大學(xué)生理性消費(fèi)。

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篇(7)

[論文摘要]關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高“財(cái)商”，就成為高校的重要課題。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，社會(huì)消費(fèi)方式已經(jīng)從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當(dāng)代大學(xué)生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時(shí)代的發(fā)展。那么在消費(fèi)方式上是怎樣的狀況呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為特殊的消費(fèi)群體，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。許多大學(xué)生都有校園IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等，“刷卡”時(shí)代使大學(xué)生的消費(fèi)行為瀟瀟灑灑，用某些同學(xué)的話來說，就是“卡一刷，錢就花”。21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代，步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費(fèi)對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。通過對我校各個(gè)學(xué)院的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在以下現(xiàn)象：（一） 價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中發(fā)展資料占的比重呈擴(kuò)大趨勢。他們更多的注重改善自身的學(xué)習(xí)條件，滿足對于精神文化的需要。根據(jù)本次調(diào)查顯示被調(diào)查的大一的男女同學(xué)中有1/2多數(shù)每學(xué)期在教育學(xué)習(xí)方面的投資在200元以內(nèi)，而被調(diào)查的大三的男女同學(xué)中則約有半數(shù)的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說明剛?cè)雽W(xué)的大一的學(xué)生已經(jīng)有了要完善自己的追求，但是在為自己設(shè)定目的和計(jì)劃的同時(shí)，投資比較謹(jǐn)慎；而大三的學(xué)生經(jīng)過了兩年多的大學(xué)生活，多數(shù)為自己設(shè)計(jì)了確定的目標(biāo)（考研、攻讀各種資格認(rèn)證、英語過級考試等等），這些教育投資對他們就業(yè)及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是必須的。（二）大學(xué)生也重視健康消費(fèi)。調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示35.5％的男同學(xué)在每月的消費(fèi)上注重營養(yǎng)消費(fèi)，女生的比例更大一些占到42.2％。學(xué)校內(nèi)設(shè)置的健身中心很受學(xué)生歡迎，通過調(diào)查和訪談部分學(xué)生，30％的同學(xué)選擇定期的體育鍛煉，他們中有利用校內(nèi)的體育資源的，也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學(xué)生的健康消費(fèi)也涵蓋了運(yùn)動(dòng)器械用品、衣物等內(nèi)容。（三） 消費(fèi)呈現(xiàn)多層次化。月消費(fèi)達(dá)到800元以上的占7.8％，低于350元的占15.9％，44.3％的學(xué)生月消費(fèi)在350－500元之間，31.9％的學(xué)生月消費(fèi)額控制在500元到800元之間。可見，大學(xué)生的消費(fèi)層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數(shù)，既反映了我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景，也說明了大學(xué)生的消費(fèi)主體是趨向理性的。

大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢，手機(jī)、旅游、電腦、影音娛樂是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中，當(dāng)問及“在經(jīng)濟(jì)條件許可情況下，最想做的事情是什么”時(shí)，大部分學(xué)生選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會(huì)與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

據(jù)了解，在購買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生與國外的不同，其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們在花錢時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們更會(huì)注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。

大學(xué)生站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。有調(diào)查表明學(xué)生手機(jī)擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物，用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話來形容，他們簡直就把電腦當(dāng)成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到“如果經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購買名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

“財(cái)商”一詞的提出者羅伯曾經(jīng)說過：“財(cái)商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在討論會(huì)上，當(dāng)問及對“財(cái)商”概念的認(rèn)識時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學(xué)有儲蓄的意識。可見，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有15.2%的同學(xué)在200元以下“有點(diǎn)痛苦”的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè)；有28.3%的同學(xué)在250-350元之間“勉強(qiáng)過得去”，有23.7%的同學(xué)在350-450元之間“稍為有點(diǎn)爽”，有16.7%的同學(xué)在500元左右“可以瀟灑走一回”；有6.9%的同學(xué)在600元左右“比較自由”；有7.5%的同學(xué)月消費(fèi)800元以上可以說是“跟著感覺走無憂無慮”。可見，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明，

大學(xué)生的生活消費(fèi)即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，以學(xué)生在校每天消費(fèi)8元左右用于基本飲食需要來估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需250元左右。

大部分女生飲食費(fèi)用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜；問題是對健康飲食知識了解不夠。

在討論會(huì)中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。

在調(diào)查和討論會(huì)上我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到500元。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。

今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生，為了滿足自己的消費(fèi)欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是我國十一五規(guī)劃的重要任務(wù)之一。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要方面。用節(jié)約型的消費(fèi)理念引導(dǎo)消費(fèi)方式的變革，在全社會(huì)樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)理念，大力倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下四個(gè)方面著手：

（一）加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。在思想理論教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。 轉(zhuǎn)貼于

（二）教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識。引導(dǎo)他們在考慮個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家情相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場這個(gè)角度看，需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。