序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇幼兒園網上教學總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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只有在愉快的教學研究氛圍和平等的教學研究環境中，教師才能形成一種自覺的教學研究習慣，幼兒園才能持久有效地開展教學研究工作。有條件的幼兒園可以成立教研委員會，發揮幼兒園內優秀教師、專長教師的專業引領作用，將先進的教育理念、兢兢業業的教育精神和海納百川的教育胸懷帶給園內的每一位教師。同時，用開放的思維、開放的胸懷、開放的氛圍、開放的學習方式，教會教師主動學習、互動學習、創造性地學習，用快樂感染幼兒園里的每一位老師。

幼兒園還要善于挖掘教師的潛力和思考能力，形成濃厚的學習氛圍。各項教研工作均應制定詳細的方案，方案包括培訓目的、準備、過程、效果評析、改進措施等部分。教研工作要有現場記錄，有教研委員會成員跟蹤觀察培訓效果，并及時進行反饋，做到有計劃、有實施、有記錄、有效果、有反思。多樣化的培訓方式、豐富的培訓內容，可以促進教師獲得專業能力的全面提升。

二、拓展時空，挖掘潛力——教研文化的創新

幼兒園可以為教師們創建網絡交流平臺，組織大家開展網上教研。要及時引導教師通過網絡了解學前教育專家的觀點論述，感受學前教育的前沿信息，拓展教育教學思路。同時，建設好幼兒園自己的網站，定期在網站上園本教研的動態信息、近期研究的重點、需要教師們共同思考的問題，以及日常教育策略的調整、需要整改的問題等，使全體教師都能夠及時了解園本教研動態，從而提高教研效益。

拓展網上教研平臺，更多的是為了建構一種民主自主、平等對話、協商合作的幼兒園教研文化，這種文化將悄無聲息地滲透進一個又一個教師的心靈，滲透在一次又一次的教研活動中，對改善教師教育教學行為起著積極的推動作用。

三、家園共育，合力前行——教研文化的方向

就每一個班級而言，幼兒家長還可以通過教師博客、QQ空間了解孩子在幼兒園學習生活中的點點滴滴。教師們要及時與家長在線溝通交談，在家長園地、博客、QQ空間里把一周的教學計劃與內容、班級活動與溫馨提示呈現出來，將自己觀察到的孩子在園一日生活的點滴成長記錄、拍攝的幼兒各項活動的照片、錄像片段等，呈現在博客、QQ空間中，讓家長們了解班級教育教學情況，以便與教師配合，一起教育好孩子。

四、反思總結，凝練智慧——教研文化的升華

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一、網上教學研討的實施方法與步驟

1、實驗教師進行網上備課。確定授課內容，把教學設計到指定的交流平臺。

2、課堂錄像。將實驗教師正常授課的過程進行錄相。通過軟件，修改錄像格式，到交流平臺。

3、組織參與研究的教師根據實際情況，開展集中或分散的，有針對性，具有參考價值的討論活動。

4、講課教師對課堂教學進行反思。集思廣益，擬定重教設想，為其他教師及今后的教學積累有價值的經驗。

5、進行活動的總結。總結本次活動教師、學生表現。總結教學經驗，為下一次活動開展作指導。

二、網上教學研討的優勢

傳統的教研模式，是在集體或個人備課的基礎上，進行實際聽課、評課、反思的過程。如果只把課堂實錄文本發到網上，大家來研究、討論，不僅失去了課堂教學的現場感受，而且需要整理實錄的時間，失去了教研的實效性。根據現今校園網絡情況及教師的實際現狀，都應具備自主進行課堂教學錄相的物質基礎。把課堂教學“保存”在網上，不僅能夠保留課堂的真實，而且不受時間與地點的限制，只要能夠上網，隨時可以觀看、研究，自己的觀點。

三、網上教學研討應遵循的原則

1、循序漸進原則。在課題實施的過程中，不能操之過急。應該給予教師、學生適應錄像教學的過程。錄像課的節數在時間的密度上應該遵循先疏后密的原則。

2、實踐性原則。教研活動的組織是為了切實提高教師教學水平，形成網絡教研新模式。不能為錄像而花費大量的時間、人力、物力，這樣的錄像課，既不利于教研活動的開展，也不利于常規性教學的研究。

3、開放性原則。在研究的初級階段，課堂教學的錄像、研究的內容、討論語言的規范性必定會存在許多問題。因此，課題開展要經歷一個逐漸開放的過程通過錄像教學與網絡教研，能夠開拓學校教研的新領域。在自然成長的基礎上，提升實驗教師的教學研究水平，促進教師專業化發展。

四、網上教學研討應注意的問題

1、科學地選擇網絡平臺。網絡教研與傳統教研最大的區別就在于，前者要借助現代信息技術手段。選擇或建立一個良好的網絡平臺，是做好課題研究工作的基礎。本課題的研究，需要上傳大量的教學錄像，需要隨時發表評論信息。因此，對網站空間需求大，網站的穩定性要強。課題組要通過網上搜索、調查、對比，選擇最佳網站，構建教研平臺。

2、集中進行技術培訓。（1）對錄相者要進行相關技術的培訓。（2）要對視頻處理負責人進行相關操作技能技巧的培訓。

3、對評論者的要求。要抓住課堂教學中反映突出的教育教學方面的問題來談。為使評論更加有效、更具參考價值，要求選擇課堂教學、教師、學生各方面存在的優點、缺點分別進行評論。同時，逐漸對外開放視頻觀看、評論權限，以吸納更多、更全面的評價。

4、對講課教師的要求。（1）備課。個人備課與集體備課相結合。要把個人備課與集體備課結合起來，利用學校集體備課的內容、討論形成的教學設計，使個人備課能夠更加合理。（2）上課。積極做好課堂教學進行錄相的各項準備工作，使課堂教學自然、順利地完成。為教學研討、課題實施提供真實的案例。（3）課后反思。錄相結束后，要在一定時間內，對自己的課堂教學進行反思。積極看待他人對自己課堂教學的評價。通過查看評論、自我反思，對本課進行重教設想，為今后及他人的教學積累寶貴經驗。

五、網絡團隊教研活動的實踐

1、活動準備。網絡選擇：實驗幼兒園安康網以實際應用、與工作緊密結合、內容豐富等特點，曾獲省級乃至國家級優秀網站。基于該網站的實用性，視頻上傳簡單、可交互性強，可設置權限等條件，選擇該網站作為網絡教研主陣地。組織講課：結合幼兒園開放周、優秀課、課題課評選等活動，將教師教學進行錄像，保存視頻文件。視頻制作與上傳：根據安康網視頻大小限于200M的條件，用視頻轉換軟件將原文件剪輯、壓縮，然后上傳到安康網。

2、活動開展。全面觀摩：以現場觀摩和網絡回顧相結合的形式，組織教師參加教研活動。網絡回放時間按視頻上傳視頻確定。組織評論：組織一線教師，針對每節課進行點評。一方面，以課后現場點評的形式，教師面對面進行點評。

3、活動反思。根據活動準備、活動過程中發現的優點與存在問題，主講教師作反思，其他教師以點評方式進行反思。

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【關鍵詞】幼兒教育專業;實際操作能力;課堂教學;感性經驗;現代教育技術;試講教學

信息時代翩然而至的社會中,人們對職業中專學生的素質要求越來越高,只有一個德智體美諸方面發展得好的學生才能更好的服務于社會。而當今的中職生存在一些問題,畢業后到工作崗位上還不能得心應手地勝任工作,需要一個較長的適應過程。以幼師專業的學生為例,社會上有好幾家幼兒園園長提出意見,現在有的學生專業技能有點薄弱,具體表現在鋼琴水平不夠熟練,舞蹈動作很粗糙,活動組織能力不強,缺乏吃苦耐勞的精神等。這就給職業中專帶來一亟待解決的問題,培樣學生方向的重點是提高中職學生的實際操作能力,為此,10079本人就以幼師專業為例,結合所任教的學科《幼兒園活動教程》,從幾個方面談談如何有效地提高中職生的實訓能力。

一、 有效的課堂教學是學生形成熟練的實際操作能力的重要保證

學生掌握技能技巧是以一定理論為基礎的,教師只有駕馭好課堂的教學,提高課堂教學質量,促進學生對知識的領會,從而過渡到對技能的掌握。課堂的教學應注重對學生技能的訓練,可以充分利用學生的各種感官(眼耳鼻舌身)、現代教學手段,課堂多元互動,運用和設置情境,讓學生體會、體驗。例如,《幼兒園活動教程》的教學中,涉及了諸多幼兒園教育的基本理論,為了讓所學的知識得到鞏固,教師可以靈活地組織學生進行課堂中的實際技能訓練,例如,假如你是一名幼兒園教師,你是怎樣教會幼兒正確的洗手方法的?你在幼兒園是怎樣為幼兒晨檢的呢?可以采用情景模擬的方法,由個別學生當幼兒,另外一個學生充當幼兒教師,進行相關技能的訓練,教師在訓練過程中提出要求,“幼兒園教師”應該親切自然地與“幼兒”交流,言語兒化直觀、通俗易懂、流利而富有感染力、激勵感;教態大方得體、和藹可親。由此一來,在模擬的情景中學生對本專業技能的學習的機會增多了,俗話說:“熟能生(下轉第233頁)巧”,這種互動的方式也增強了學生學習的興趣,從而提高她們的實際操作能力,為將來的幼兒園實踐活動打下堅實的基礎。

二、 豐富的感性經驗是學生獲得技能技巧的源泉

由于幼師專業的學生各方面的知識基礎較為薄弱,她們在理論的學習往往是缺乏興趣,如果單靠課堂的教學是很難提升學生的技能水平的。選讀這個專業的學生大都是對幼兒園教育事業感興趣的,對當一名幼兒園教師的未來是憧憬向往的,在學校這座象牙塔中,她們非常渴望能到幼兒園多看看多走走,親力親為。為此,本專業可以多安排學生到幼兒園進行參觀、見習和實習。百聞不如一見,通過親身經歷,在幼兒園里,觀摩到幼兒園教師組織的各種領域的活動,如藝術領域、科學領域、語言領域、社會領域、健康領域的各種活動。學生仿佛讀到了一本鮮活的教科書,多么生動,多么直觀,學生在教師的引導下,專心聽課,做好聽課記錄,并和教師一起對所聽的每堂課做出評析和總結,從而輕而易舉地將課堂所學的理論和技能有機地結合在一起;在見習活動中,通過和幼兒用心的交往也激發了學生的愛心和童心,從而樹立熱愛幼教事業的道德觀念,也提高了對專業學習的熱情,這無疑是一股碩大無朋的力量,推動著學生各方面的發展。

鑒于學生對幼兒園見習實習活動的渴望與需求,可以提早安排學生深入幼兒園進行實際能力的訓練。例如,新生開學初,就可以安排一次參觀或見習,由此激發學生熱愛本專業的學習,也可以了解到自己今后學習的方向,在專業學習上突出重點,事半功倍地實現對各項技能的掌握。

三、 利用現代教育技術為學習服務,教給學生自學的能力是學生優化技能結構的有效途徑

聯合國科教提出:當今學習的支柱是四個學會,即學會學習,學會做事,學會做人,學會與他人共同相處。可見,學會學習是勢在必行的,斯賓塞指出:“硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;,這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。”

現在的社會可以說是瞬息萬變的了,學生學習的態度和方式也和過去的時代有著很大的差別,例如,以往的學生空閑之余會寫寫詩,讀讀小說或三五成群的結伴到戶外玩耍。而當今的職業中專學生,充斥她們世界的是無所不在的網絡影子,看不完的韓劇,聊不完的QQ,玩不停的游戲,對于電腦,她們其實并不熟知,很多學生覺得會聊QQ 和玩電腦游戲那就是可以稱得上電腦高手了,這就沒有很好的利用現代技術為學習提供有利條件,反而是深受其害。為此,可以教給學生一項學習的能力即網上搜索信息的技巧,引導學生應該意識到應將電腦當成工具而非玩具,多從網絡中了解相關專業的信息動態,比如可以放眼當今世界幼兒園的教育發展趨勢,近代幼兒教育發展的歷史,小的范圍可以引導學生深入了解目前本地有那些較為出色的幼兒園,在辦園上有何特色等。教師可以根據教學大綱布置適宜難度的課外作業,這些作業是必須從網上搜索的,例如,蒙臺梭利的教學理念有哪些?幼兒園的活動設計怎樣擬定?幼兒園的墻壁應怎樣美化和裝飾?瑞吉歐的教育模式有何特點?《孩子的一百種語言》的內容是什么?制作幾款幼兒園的教玩具等等。學生往往樂此不疲,忙得不亦樂乎,當她們將自己的成果匯集在一起進行交流和分享時,都能達到預期的可喜的效果,她們學會了從網絡中遨游知識的海洋,也真正意義上地感受到了網絡的無窮魅力,從而大大地提高了專業的技能水平。

四、試講教學活動是提高學生實訓能力的紐帶

鑒于各種現實條件上的限制,學校也很難經常提供學生到幼兒園進行實地訓練,為了克服這方面的困難,可以在二年級安排學生的試講教學活動,為即將來臨的實習活動和工作實踐打下堅實的基礎。試講教學是在本校的教室中,由學生布置成富有童趣的模擬幼兒園環境,學生逐個要上臺擔任幼兒園的教師,按要求組織好一個幼兒園的活動,其余的學生充當幼兒,配合好該“幼兒園教師”組織活動。學生進行試講教學要先擬定好詳細的教育教學活動計劃,準備科學合理、富有吸引力的教玩具,然后完整地上好一堂課。教師現場進行點評和指導,或者也可以親身示范,形象生動地演繹幼兒園的教育教學活動。這對學生來說是一種很好的綜合訓練,她們從語言能力、組織能力、演示能力、觀察技能等方面獲得了明顯的進步,也鍛煉了她們的膽量,形成大方得體的教態。由此一來,試講教學活動作為一條紐帶,息息相關地聯系著職中課堂和將來的幼兒園工作實踐活動,很大程度地提高了學生的幼兒園教育教學實訓能力。

總之,實踐出真知,實訓出能力,實訓發展能力,實訓也是實現情感價值觀目標的必由之路。實訓強調的是讓學生做、參與,如:收集信息、整理信息,分析運用信息,再如讓學生自我探究,歸納總結,發言交流,通過做相互啟發,從而掌握知識,提高學生的各種能力,實現情感的轉變朝預期的方向發展。 “最近發展區”的理念告訴我們學生已有的水平和將來要達到的水平有一定的距離,教育的根本就是要縮短這段距離,使學生向更高的水平發展。做為一名中職教師,我們應該靈活地運用各種有效途徑,把握好培養學生的方向,重點幫助學生熟練地掌握各項技能技巧,為社會輸送合格的人才,為職業教育的蓬勃發展添磚加瓦。

參考文獻

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辦園理念：優質+規范+特色

辦園宗旨：發展孩子 服務家長 成就教師

培養目標：激發興趣、開發能力、培養習慣

實幼精神：健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越

一、 圍繞“一車兩輪、家園共育共進”的共建思路，結合幼兒園實際，我園制定“五定”“五建”

“五定”：

1定期召開家長會；（新學期開學各班必須召開家長會；每學期小中大班至少召開一次家長會。家長會上園領導或反觀保教主任和教師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告訴家長，介紹幼兒現狀及保教并重，科學育人的方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長互通情況，共同探討教子方法。）

2定期舉辦“家長開放日”活動；（每學期幼兒園舉行1——2次“校園家長開放日”活動，邀請家長參加半日教育活動，觀看幼兒特色成果展示，參與班級聽課并觀察評價幼兒在活動中的表現，家園互相交換意見，達到共育目的。）

3定期家訪；（教師對幼兒進行家訪是家園共育的又一個途徑。教師們根據實際情況有選擇的走進幼兒的家庭，可采用實地家訪、電話家訪或重點個別家訪等多種方式，去了解幼兒在家的表現，及時與家長溝通，具體指導）

4定期舉辦家長學校講座；實驗幼兒園家長學校定分期分批舉辦家長培訓班，采取全園家長培訓與年齡段家長培訓相結合，實地培訓與網絡培訓相結合，口頭培訓和書面資料培訓想結合，讓家長們都能得到不同程度的提高。）

5定期召開家委會或舉辦家長座談會（請家長及家委會成員對幼兒園工作提出意見和建議。）

“五建”即

1建立“家園接送卡” （以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼兒園家庭教育互動，便于及時有效地教育孩子。）；

2建立“家長園地；（開設“家長意見簿““家園親子欄’“家園直通車”,公開幼兒園課程標準及教育教學內容，讓家長及時了解幼兒園在園一日活動情況）

3建立“幼兒個人成長記錄冊”；

4建立“園長接待日”；（幼兒園將園長的聯系電話張貼上墻，并將每周五定為園長接待日，家長可以直接將意見、建議反映給園長，面對面的解決問題。）

5建立““家長意見箱”。（及時了解家長對幼兒園教師對學校教育教學工作、管理工作的意見，便于改正不足，提高辦園水平。）

做細做實家園共育工作，因為制度的保障取得了良好的效果

二、圍繞“家園共育”主題，開展多種形式互動，促進家園有效共育。

參與管理：調查問卷，向人民評議，家委會

“家園共育宣傳月”：我們起草了《實驗幼兒園家園共育實施方案》，利用家長園地、家園共育宣傳版面達成共識。

“家園共育引領月”：我園舉辦了家長講座及“幼兒成長冊”制作的交流學習。

參與活動：主題活動：三八節、運動會 、兒童節、

“家園共育成長月”：我園以班級為單位舉行了親子活動，開展了七個一活動：家長和幼兒共讀一本書、共看一場電影、共唱一首歌、共繪一幅畫、共做一件玩具、共講一個故事、共做一個游戲等活動，密切家園關系。

參與評價：家長開放日，由參與者變成評價者

“家園共育開放月”：舉行家長開放日、優秀班級家園活動ppt展示、舉行了大班畢業典禮活動。

“家園共育互訪月”：組織教師進行家訪活動。

“家園共育交流月”：邀請有經驗的家長撰寫經驗材料刊登在宣傳欄和幼兒園網站上。

“家園共育展示月”：制作《家園共育專題片展示》片，以ppt形式做匯報。

“家園共育總結月”：評比家園工作的優秀班級和教師。

三、實幼家長工作“五字經”創新做法與體會、變“希望家長做”為“指導家長做”力爭家園教育同向同步。

1. 以豐富多彩的活動為切入點，做細做實家長工作。

樹立“發展孩子、成就教師、服務家長”的理念。通過幼兒每月主題活動引領家長；用我們細致的工作感動家長，贏得家長的信任和支持,切實幫助家長解決在教育幼兒過程中遇到的問題。

2.借助課題“繪本閱讀”，引領家長與孩子共同成長。

向家長推薦相關的圖書，采取家長之間互換圖書的方式，進行家長與幼兒共讀活動，充分調動家長參與幼兒園教育積極性，樹立正確教育觀念。

3.堅持利用家長園地和網站實現家園多維互動。

利用自身豐富教育資源優勢，在實驗幼兒園博客圈和杏花嶺實驗幼兒園教師家園，建立網上家長學校，達到“溝通、交流、理解、合作、提高”的目的。

4．利用家長資源，拓展幼兒活動空間

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回顧一學期的工作，我深刻體會到教師工作十分辛苦，不僅僅擔負著傳授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。在幼兒園里，教師就像孩子們的媽媽，更是孩子們的好朋友。一起來看看優秀幼師個人教學工作總結范文5篇，歡迎查閱!

優秀幼師個人教學工作總結1

這一學期又告一段落了，回顧這段時間來的工作，我切切實實的感受到，作為一名教師，要甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的團體生活，讓孩子們學會了許多，也提高了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的經驗教訓，與大家一齊分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現“園丁”的本色。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責，首先其自身必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、提議時，我都會進行反省，虛心理解，并以更高的標準來要求自我。

孩子們做作業時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫忙他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活教師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現了家園共育。本學期我還努力配合吳教師排練六.一兒童節匯演的節目，我班孩子排練的團體操得到了班內家長的一致好評。而我們教師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮、歡樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，此刻我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。”

空余時間，我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自我的幫忙確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我明白僅有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創新。

在手、足、口蔓延增巨的情景下，我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每一天早上學時，我按照幼稚園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個人衛生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。

“三人行必有我師”，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。經過這一次次的自我反思與實踐，我覺得僅有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。

經過這一學期的工作，我在其他同事的幫忙下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發展潛力。此刻，我已經融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼兒園的這個大家庭里，期望為幼兒園的發展貢獻自我的一份力量。

優秀幼師個人教學工作總結2

時間是一位永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導教師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，進取完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的本事在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所提高，使自我的本事有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：

一、政治思想

在政治思想方面忠誠于dǎng的教育事業，能認真貫徹執行dǎng的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，進取理解領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自我。

二、業務學習

進取參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習教師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自我的日常教學過程中來。

我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。

本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學初，我根據本班幼兒的實際情景、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。

在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育和節日活動的開展，我進取創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每一天按要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的團體服務意識和服務本事。堅持每一天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認真填寫《家園聯系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情景。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情景，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：

“三八”婦女節請家長來園與幼兒共同放風箏;

“端午節”請家長來園與幼兒共同包粽子;

“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演;

開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學教師有關入小學事宜的講解。

這樣經過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、教師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，異常是在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

優秀幼師個人教學工作總結3

時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。可是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。經過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期幼兒園教師工作總結如下：

不斷學習提高自身素質

提高自身素質僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，進取參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃

安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的本事，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本本事，增強組織實施撲救初期火災的本事以及引導人員疏散的技能，建設“平安學校”構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于2009年12月11日午時進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，到達了預期目的。

配合園領導，完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和團體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，可是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，可是我相信孩子們的精彩表現家長們必須感受的到。這每一項都是展示自我，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達本事有了飛躍性的進展，自理本事在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高!

優秀幼師個人教學工作總結4

一學期很快就要結束，回顧一學期所做的工作，現總結如下：

一、教育教學工作：

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒進取認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動材料。

2、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中教師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班本事不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的進取性越來越高。

二、家長工作：

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能進取參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三、衛生保健工作：

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;禮貌進餐，進取配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一向較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導可是來，活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

優秀幼師個人教學工作總結5

元旦的鐘聲掀開了新的帷幕，春的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20__年。回顧一學期的工作，在我跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感激，我要感激我們班的孩子，是他們讓我感受到歡樂和自信，是他們給與我很多關于教育的火花。我還要感激我們班的郭教師和小盧教師在工作上對我的幫忙與支持，是她們幫忙我很快地融入了這個大團體。現將本學期的工作總結如下：

一、教學方面

本學期，我擔任月亮班的教師，這是我工作以來第一次與這些孩子接觸，所以我和這些小寶貝之間都感覺比較陌生。為了讓自我盡快地和孩子們相互熟悉，我一有時間就和他們說話、聊天，拉近我們之間的距離，讓他們對我產生好感、親切感。孩子們從太陽班升入月亮班，由于不一樣年齡階段的要求，有些方面要從頭開始慢慢地教育、培養，這要求我們教師要十分的有耐心、細心和愛心。

針對我們班孩子的年齡特點，我們在平時的活動和生活中注重發展孩子的獨立性，培養他們大方、開朗的性格。從孩子的實際出發，注意調動他們學習的進取性和創造性思維，激發孩子們的學習興趣;教會他們怎樣友好地與同伴相處、交流，讓幼兒覺得我們月亮班就像一個溫暖的大家庭，從而喜歡上幼兒園。

在學習上、生活上關心愛護孩子，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤。異常是一些特殊的孩子，更不能去強化，做到不用放大鏡就能看到他們的缺點和不足。相反，我們應當要用放大鏡去找他們的點滴提高和微小變化，在班級中為他們樹立自信。

每一天我們都會給孩子們安排必須的時間去戶外活動：散步、游戲、做操。在活動中，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們一齊游戲、玩樂，學習做孩子們敬愛的良師益友。

二、安全方面

安全工作是幼兒園所有工作的重中之重。一切事物都沒有孩子們的安全重要。我們在每周的活動中都安排了一節安全教育課程，告訴他們危險的事情不能做，危險的地方不能去等安全方面的知識，定期要求他們修剪指甲，確保孩子們的安全。

三、家園聯系

孩子是祖國的明天祖國的期望，這就需要家長和教師精心、科學、合理而有針對性的教育。我們平時充分利用家長早晚接送孩子的短暫時間與家長交流、溝通，介紹孩子在園的表現，了解孩子在家的情景，提出合理的要求，并從實際出發，采用多種方式，進取而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育孩子。每周認真填寫《家園聯系手冊》，如實反映了孩子在園的學習、生活情景。

四、心得體會

回顧一學期的工作，我深刻體會到教師工作十分辛苦，不僅僅擔負著傳授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。在幼兒園里，教師就像孩子們的媽媽，更是孩子們的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、職責心，公平地對待每一個孩子，對他們的點滴提高都應給予肯定和鼓勵。

篇(6)

作為一名新的幼兒園教師，要把完成幼兒園的工作作為自己的責任，做好學生的教學工作，通過總結經驗提高自己。以下是由小編為大家整理的2020幼兒園新教師個人工作總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園新教師個人工作總結(一)回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：

一、政治思想

嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二、業務學習

積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。

我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學初，我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。

在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育和節日活動的開展，我積極創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認真填寫《家園聯系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動。通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

幼兒園新教師個人工作總結(二)在忙忙碌碌中，這學期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現將我本學期的工作、學習和體會做以下總結：

一、思想方面

全心全意為幼兒和家長服務。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，自覺讀書看報和收看新聞聯播，關心時事，認真參加每周的政治學習并做好政治筆記。

二、工作方面

我班是新招生的幼兒，在開學初，幼兒哭鬧現象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進行家訪，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關系。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養幼兒良好的生活常規、學習常規和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護。

在教育教學上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發展，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發展。另外，為了配合主題活動，我們為每個主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。

三、學習方面

利用業余時間通讀幼教相關書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課，多做課，在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。

四、其他方面

嚴格遵守園中的各項規章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻服從領導的安排。與各位同事友好團結，全力配合班主任開展工作，團結協作，把各項工作做得有聲有色。

總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發展、為幼兒園的美好明天不斷努力。

幼兒園新教師個人工作總結(三)時光的腳步從不停歇，走出校門，踏上工作崗位已經一學期了。回顧這一學期自己的工作，我真是有喜又憂。不過在園領導、在園的老教師以及指導老師__老師的幫助下無論是從政治思想上，還是從教育教學上都使我得到了飛速的發展。現對本學期工作總結如下。

幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單知識，可當我真正踏入這工作當中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我實習期間是在小學度過的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育教學工作以及一些日常生活等瑣事，所以剛開始我并不怎么適應這個工作，不知道自己在這個崗位到底扮演的是怎樣的一個角色。

就在這時我卻迎來了進園的第一次“考驗”，那就是隨堂聽課，雖然只是一堂隨堂課，但對于一個“新手”來說難免會感到緊張，尤其是我還從來沒有正規地跟小朋友們一起上過課，所以緊張至于不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態。不過在這段期間也使我看到了一個老教師對待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學到了在書本上看不到的知識，她的這種工作態度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對待這份工作的態度，我每天平靜地去面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對待每一個人，每一件事。

在這個學期里，我擔任兩個班的語言、音樂的教學工作，這也是讓我在教育教學工作上盡快得到發展的重要途徑。同樣的一堂課，我可以上兩次，第一遍課上完之后，讓我對教案進一步分析，對小朋友的回答心里也有一定的數，然后就是課上要注意的事項比如上課所需要的教學材料、教具等，然后再去上第二遍課，上完之后在進行課后反思。在這個過程中，也使我對兩個班的幼兒有了一定的了解，對待能力不同的幼兒應該怎樣采取不同的教學方法。同時我也看到了同樣是身為青年教師的__老師是怎樣從一個新教師走到現在，不管是從做人方面還是從教學方面，都是我在以后的工作中所要經歷的，也是我應該學習的地方。

選擇了自己正確的工作態度后，我開始積極地投入到工作中去。這時幼兒園的興趣小組班也開設了，我被分配到中班美術興趣班跟__老師一起。而在那段時間里，我又從另一個老教師身上知道了教學經驗對一個教師來說是多么的重要。在上美術課的過程中，我從她身上學到了，給中班幼兒上美術課時應該怎樣組織教學，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過程中應該注意什么。雖然幼兒在這個半學期中沒有獲得什么理想的成績。但我相信在下學期里，在老師和幼兒的共同努力下一定會有成果。

在這個學期中，我一共上了五節隨堂課，從第一堂的緊張不安到現在，我覺得已經有了很大的改變，但是這中間肯定還存在不少不足的地方，但是我相信“世上無難事，只怕有心人”，在以后的工作中，我會認真面對種種問題，盡力克服種種困難。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的知識和經驗。我會更努力地工作，工作中會更加細心、耐心，力爭為園多做貢獻!

幼兒園新教師個人工作總結(四)時間飛逝，我進__幼兒園已有_個月了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關心支持下，我逐步對幼師這份職業有了更深的認識與了解。現在我也喜歡這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉，心里感到十分欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結。

一、思想方面

我在幼兒園擔任幼師的工作，剛開始我認為幼師工作比較簡單，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的認識與了解太膚淺了。幼師工作責任重大，因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護幼兒精神方面的，而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經驗。還好在友好的老師們的幫助下，我學會如何講課和護理幼兒等知識。

二、達成度分析

我們__班的孩子，男女數目不同，而且有些小朋友比較好動，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒全面發展。班內幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物。經常組織戶外活動，保證戶外活動時間。教育幼兒養成良好衛生習慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運動。能學會簡單的兒歌，數字寶寶等。積極參加游戲，在游戲中學會道理。能對周圍事物產生好奇，好問。

開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順利的開展。

三、存在問題及改進措施

幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。在活動中，缺乏探索精神。這些情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應該發現問題后及時與家長聯系，希望得到配合和支持，使得出現問題能夠及時的糾正。今后應該加強對孩子們的督促，制造良好的學習氣氛，積極邀請家長配合教學工作的展開，作為教師的自己也要加強學習，總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。希望我以后越來越有進步。

幼兒園新教師個人工作總結(五)工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛。”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。

當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。在工作了一年后，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的`滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同，如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復雜，也因此使得這個職業的個人素質才能夠勝任這一工作。

這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，游戲中當伙伴。在我們大班更能體會出現“游戲中當伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。”有時，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判。”“今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。”每每到了玩游戲環節時，孩子們都表現出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了游戲的伙伴。

篇(7)

（廣西靈山縣石塘鎮中心幼兒園　535400）

我是一名幼師，也是一個地地道道的中國人，在孩子學習A、B、C，學習外語之前，應學習一點中國文化的底蘊，讓孩子從小受經典古詩詞的熏陶，一直是我的個人夢想。盡管現在又進行一次幼兒課改革命——防止幼兒教育“小學化”，提倡要遵循兒童成長的身心特點，讓孩子多運動、多游戲，讓孩子快樂的游戲中學到知識，而不是用學會多少個字、會被多少首詩的標準來評價孩子。有些地方的幼兒園已經明令禁止幼兒學習古詩，但如果就因此禁止學習古詩的話，那簡直就是因噎廢食。現在我們幼兒園通過調整幼兒園的教學形式、教學方法、讓孩子們快樂地學習古詩，還孩子一個快樂童年，讓孩子們的童年像小鳥一樣在藍天自由飛翔。

下面就是我們幼兒園快樂學古詩的方法總結：

一、吟一吟、唱一唱古詩。

幼兒學習的古詩，是老師根據幼兒的年齡特點，選一些簡單、易懂、形象性較強的古詩，不需要孩子每一句詩、每一個字的意思馬上在課堂里面了解透徹，只需要了解大概的意思就行了，這也是一種朦朧美。讓幼兒“吟一吟”古詩，因為詩的語言都是富有音樂性的，古詩尤其講究韻律，古詩篇幅短小，工于音律，讀起來朗朗上口。這個學期我們幼兒園開展了一個課堂研究《幼兒園古詩創新教學的研究》，我覺得“課前一詩”這個環節不錯，要求老師帶領孩子們課前利用一兩分鐘“吟一吟、唱一唱”古詩。孩子們可熱情了，“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”每當課前歌聲傳進耳朵，那歌聲是愉悅的，一看，孩子們的臉上蕩漾著燦爛的笑容。到吃飯時，有的孩子不小心掉了飯粒，旁邊的小朋友還會提醒說：“粒粒皆辛苦，不要浪費糧食喲。”老師此時忍俊不禁地偷樂，因為看見這孩子可愛得像個小大人。

二、畫一畫、飾一飾古詩。

幼兒的教育，在于直觀。通常我們都用看圖學詩的方法來上課，那孩子們只是觀察、傾聽，比較被動，也比較枯燥，沒有融入到學習古詩的快樂中去。孩子通過上面的古詩吟唱之后，會對古詩有了一定的了解。如學習古詩《畫》：遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。我們會把紙和畫筆放到孩子們跟前，讓孩子們去畫一畫自己想像中的山、水、花、鳥，感受一下詩人在欣賞一幅畫時，聽不到水聲，看見鳥兒不受驚嚇的心情。不僅如此，“畫一畫”詩歌對于孩子理解詩歌的內容和含義就更深了一個層次。

“飾一飾”，指的就是墻飾了，在幼兒園，必須有一個會說話的環境。環境是孩子學習的內容，是課程的一部分，是孩子學習的材料，反應孩子探索發現的過程和事實。我們讓孩子們成為環境創設者中的一員，一起布置這塊樂土。我在教《詠鵝》這一課時，我在外墻布置了一個大環境，畫了一個大池塘，讓孩子把自己畫的或者手工制作的大白鵝貼在池塘碧綠的水面上，孩子們的白鵝在我畫的大池塘里快樂地“游”著。“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這句話的意思在動手“飾一飾”中其義自現了。大白鵝形象又可愛，更主要的是孩子們學習的興趣濃厚。

三、舞一舞、演一演古詩。

幼兒的教育，最忌諱的就是讓孩子背著小手在無聊地聽，老師在口沫橫飛地講，也忌讓孩子死記硬背。讓孩子動起來，走進區域活動里的表演區去“舞一舞”、“演一演”古詩。動作表演是幼兒學習兒歌的重要方法，也適用于古詩的學習。我們幼兒園的韋明潔老師在上《夜宿山寺》這一課教研課中，就是利用“舞一舞”給詩歌編上簡單的動作，吸引了幼兒，令幼兒產生了極濃厚的學習興趣，這節課上得非常成功。這首詩的重點詞“高”“摘”“敢”“恐驚”也在舞中簡單的演繹出來了。

無論是“舞”，還是“演”，只要老師能提供一些頭飾，就可以看精彩的表演啦！

如《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。一張椅子就代表一顆松樹，一人扮演詩人，一人扮演童子，扮演的小朋友分別帶上頭飾。表演就開始了：這時，童子在松樹下掃地，詩人問：你的師父在家嗎？童子回答：我的師父上山采藥去了。詩人又問：你知道他去哪里采藥了嗎？童子答：就在這座大山上，但是山上很多霧，你找不到我師父。詩人聽了很失望，慢慢地下山去了……哈哈，孩子們一個接著一個到表演區里演，這些小演員的演技并不是那么棒，臺詞也不是很準確，旁邊還站在一位小小的攝像師，他舉著硬紙皮做的攝像機，孩子們玩得更瘋了，舞完了之后還擺了個造型。這只有一尺多寬的小小的表演區，是他們的大舞臺，他們只要敢于表現自己，哪怕不是“舞”，也不是“演”，只是站上去朗誦了一首詩，老師就送給他們最真誠的鼓勵。