序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇專業技術資格范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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第一條為大力實施人才強省戰略，深化職稱制度改革,建立科學規范的專業技術資格評價和專業技術職務聘任制度，充分調動廣大專業技術人員積極性和創造性,根據國家有關文件精神和相關法律法規，結合本省實際，制定本規定。

第二條專業技術資格是指專業技術人員按照國家、省有關規定和條件取得的相應專業技術職務的任職資格，表明專業技術人員在一定時期內具有受聘該專業技術職務所需的學術、技術水平。專業技術資格不與工資福利等待遇掛鉤。

專業技術職務是指用人單位根據工作需要，在專業技術職務結構比例內設置的有明確職責、任職條件和任期，需要具備相應的專業技術資格，并體現相應報酬的工作崗位。

第三條專業技術資格評價和職務聘任，貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則，實行專業技術資格評價和職務聘任相分離，堅持和完善專業技術職務聘任制，破除專業技術資格和職務終身制。逐步建立起個人申報、社會評價、單位聘任、政府調控相結合的，符合社會主義市場經濟體制特點的專業技術人才評價與使用機制，實現人才與崗位的最佳配置。

第四條省人事行政部門是全省專業技術資格評價與職務聘任的綜合管理部門，負責制定專業技術資格評價和職務聘任的有關政策，指導、協調、監督政策的實施。各市、縣（市、區）人事行政部門負責本地區相應專業技術資格評價和職務聘任的綜合管理。

省市有關業務主管部門協助人事行政部門制定專業技術資格評價與職務聘任的具體政策，并承擔相關工作。

第二章專業技術資格評價

第五條專業技術資格評價采取評審、考試、考核認定、考評結合等方式進行,不受單位專業技術職務結構比例和崗位限制。

第六條符合相應專業技術資格評審條件的人員，可由本人或委托用人單位逐級申報評審相應專業技術資格，并提供經所在單位及有關部門核實的或經公證機關進行公證的，能反映本人水平、能力、業績、職業道德以及接受繼續教育和行業特殊要求等方面的相關材料和證明。

第七條評價機構是經相應人事行政部門按權限委托或按規定準入，受理專業技術資格申報并開展專業技術資格評價工作的組織。

第八條評價機構要及時向社會評審的有關信息。受理申報人的申報材料并對申報人進行資格初審和復核，經人事行政部門資格審查同意后，提交專業技術資格評審委員會評審。

在評審前，評價機構可根據需要，采取筆試、面試、人機對話等輔助手段對申報人員的相關素質進行考核。

第九條專業技術資格評審委員會是負責評審專業技術人員是否符合相應專業技術資格條件的組織。每次參加評審的評委會主任、副主任和委員由人事行政部門或委托組建專業技術資格評審委員會專家庫的部門負責從專家庫中隨機抽選產生。

第十條專業技術資格評審委員會根據專業技術資格評價標準條件和方法程序開展評審工作。

第十一條國家統一組織的專業技術資格考試由省級人事行政部門會同有關業務主管部門共同組織實施。省級人事行政部門可根據本省經濟發展與培育優勢產業需要，會同有關業務主管部門研究確定適應本省特點的專業技術資格考試項目。

第十二條國家承認學歷的中專及以上學歷的畢業生，除國家和省已明確不進行初次確認專業技術資格的系列或專業外，專業與崗位一致或相近的，見習期滿考核合格后，可按規定確認其專業技術資格。

第十三條對在經濟建設和社會發展中作出重大貢獻的專業技術人才和其他特殊專業人才，可由相應人事行政部門結合專業特點，采取適當方式考核評價后，根據其實際水平認定其專業技術資格。

第十四條實行考試與評審相結合的系列或專業，申請人須先參加考試；經考試合格的，在其成績有效期內，符合相應專業技術資格評價條件的，可申報相應專業技術資格的評審。

第十五條經評審、考試、認定、考評結合取得相應專業技術資格的人員，發給由人事行政部門統一印制、鑒章的資格證書，作為用人單位聘任專業技術職務的重要依據。

第十六條積極推進專業技術資格、執業資格的國際互認工作。外籍及港、澳、臺專業技術人員來浙工作，可持本人有關的專業技術資格和執業資格證明材料，到當地人事行政部門或經人事行政部門授權的評價機構申請資格認定。人事行政部門或評價機構經一定方式和程序認定后，發給由人事行政部門統一印制、鑒章的資格認定書，作為用人單位聘任專業技術職務的重要依據。

第三章專業技術職務聘任

第十七條專業技術職務聘任要堅持雙向選擇原則，由用人單位與專業技術人員在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂崗位聘約，明確雙方的權利和義務。

第十八條事業單位應當根據專業技術職務結構比例方案，科學設置各類各級專業技術職務，并確定相應崗位職責和任職條件。

企業可根據國家有關政策，制定符合實際需要的各級專業技術職務之間的結構比例和崗位標準。

第十九條完善專業技術職務聘任制度，實行單位用人自主聘任。用人單位可以根據單位特點、職務層次、任職條件，采取內部競爭上崗、社會公開招聘等多種形式，面向具有真才實學的專業技術人員，擇優聘任專業技術職務。

有條件的高等院校和科研院所要逐步建立由單位組成的聘任委員會自主聘任相應專業技術職務的機制。

國家規定實行執業資格制度的崗位，受聘人員必須持有相應的執業資格證書。

第二十條用人單位與專業技術人員簽訂聘約，可以根據工作任務與項目的不同確定不同的聘期。受聘期間，用人單位應向受聘人員頒發專業技術職務聘任書，并按聘約和有關規定兌現相應的工資報酬，負責相應的養老保險、失業保險、醫療保險等事項。聘任期限屆滿，可以續聘或解聘。

第二十一條用人單位要建立專業技術人員考核制度。考核內容包括德、能、勤、績四個方面。考核包括年度考核、任期考核。年度考核的重點是考核專業技術人員履行年度工作任務和業績情況；任期考核主要是考核專業技術人員履行聘約情況。

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個檔次。考核結果記入專業技術人員考核檔案，作為專業技術人員晉升、續聘、解聘的重要依據。

第二十二條專業技術職務聘任中發生的爭議，可按照有關法規，通過協商、調解、仲裁解決。

第四章管理與監督

第二十三條各級人事行政部門應加強對專業技術資格評價和專業技術職務聘任的管理、指導和監督，堅持以科學設崗為基礎，合理配置人才資源，創造良好的用人環境。

第二十四條逐步建立專業技術資格評價中介組織的準入制度，培育和發展由人事行政部門指導和監管下的專業技術資格評價中介組織，推進專業技術資格評價社會化。

第二十五條評價機構應當對專業技術資格的評審、考試、認定、考評結合結果，在報人事行政部門核準公布前，以適當形式進行公示。對公示期間反映的問題，要客觀甄別，認真查證，嚴肅處理。

第二十六條各級人事行政部門、評價機構和用人單位應當建立健全專業技術資格評價和職務聘任工作規章制度，制定監督措施和管理辦法，規范工作程序，接受社會監督，確保專業技術資格評價和職務聘任工作客觀公正。

第二十七條專業技術人員申報評價專業技術資格，要如實提供申報材料，嚴禁弄虛作假，營私舞弊。對有弄虛作假、營私舞弊事實者，取消當年申報資格或其所取得的專業技術資格，并從次年起3年內不得申報評價專業技術資格。

對參與專業技術資格評價各個環節的工作人員，如與上述作假、舞弊行為有關，要予以黨紀、政紀處分。造成嚴重后果者，應追究其法律責任。

第五章附則

第二十八條本規定適用于全省各類單位及從事專業技術工作的人員。

篇(2)

2、已參加衛生專業技術資格部分專業考試的人員，在規定的時限內報名參加剩余科目考試時須使用原檔案號。

3、對單科考試合格成績在有效期限內，因工作變動等原因，到異地參加本專業剩余科目考試并合格的，由該在區進行數據合成統計，并由當地人事部門核發該專業資格證書。

4、參加衛生專業技術資格考試并成績合格者，由人事局頒發人事部統一印制，人事部、衛生部用印的專業技術資格證書。該證書在全國范圍內有效。

5、有下列情形之一的，由衛生局吊銷其相應專業技術資格，由人事局收回其專業技術資格證書，2年內不得參加衛生專業技術資格考試：

偽造學歷或專業技術工作資歷證明。

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關鍵詞：專業能力 考試 思考

2013年6月我省職改辦制定下發了《陜西省衛生高級專業技術資格專業能力考試的實施意見》（征求意見稿），就實行衛生高級專業技術資格考評結合制度向全省征求意見。這是我省職改部門在衛生高級專業技術資格評審方式上的一次積極探索，是在充分考慮現行衛生人才結構和衛生人才市場需求基礎上的制度創新。

一、目前衛生高級職稱晉升體制與存在問題

從1979年國務院批準衛生部頒發《衛生技術人員職稱及晉升條例（試行）》到現在，職稱評審工作已走過30多年的路程。評審條件、評審工作程序、評審實施措施逐步完善，評審質量得到了進一步的提高。我省衛生高級職稱評審目前仍采用答辯評審的方法，從2009年起提高了評審條件，除了以崗位空缺為前提外，在學術論文和科研能力要求上不斷加強，這些舉措在保證評審質量的同時，以暴露出了一些問題。

第一，以單位空崗數作為晉升申報的指標限值，使基層單位考核推薦工作競爭愈演愈烈，不利于職工的安定與團結。近幾年來由于崗位總數的限制，各單位符合條件而不能參加評審的人員越來越多，使得單位在晉升前所做的考核推薦工作由以前的資格審查變成了競爭性淘汰，單位內部由于高級職稱晉升而造成的同科室、同專業職工之間的競爭氣氛越來越緊張。

第二，2006年事業單位收入分配制度改革以后，職級工資差距加大，對崗位工資劃分多個等級，受經濟利益的驅使職工晉升職稱的積極性高漲，一些不曾想過晉升的人員加入了晉升人群，加重了由于指標限制造成的競爭壓力。

第三，現行衛生高級專業技術資格評審制度，評價指標中偏重對論文的要求，使評審工作不夠科學與嚴謹，其根本原因是缺乏健全的評價指標體系。主要表現為，評委們根據申報者上報的材料憑借自己的主觀印象與判斷來投贊成票或反對票，有一定的隨意性，難以做到對評審標準執行的完全統一；過于注重對論文科研成果的要求，而忽視對申報者思想品行、學識能力、工作實績和勞動態度的評估；許多專業技術人員為了晉升不得不去搞科研、寫論文，最終導致大多數科研不能轉化為生產力，不少論文脫離實際，造成時間和經費的巨大浪費，并且近些年來學術論文抄襲、剽竊、造假等不斷行為時有所聞，使學術論文作為反映學識水準的公信力大打折扣。

第四，正高職稱晉升除論文要求外，從2011年起根據所在醫療單位級別不用要求必須獲得或完成一定數量、相應級別的科技獎勵或科研課題。這對非教學醫療單位職工來說，無疑又是一個大的障礙。

二、考試制度的正面效應

實行衛生高級專業技術資格考試與評審相結合的考評制度，對推進衛生高級職稱晉升工作的公平與科學，改善目前單純答辯評審制度存在的不足，具有極大的促進作用，具體表現在以下幾個方面。

1.緩解了職稱晉升中擠獨木橋的現狀

晉升“指標不夠”是目前高級職稱晉升工作中存在的一個突出問題，實行評前考試制度，如同評審前的一次資格初篩，使一部分人通過公平的考試被淘汰出局，緩解了職稱晉升工作中“僧多粥少”的局面。

2.增強了職稱晉升工作的科學性與嚴肅性

醫學是一門實踐科學，所以對一名衛生專業技術人員技術能力的評價應更多地測評其臨床實踐操作能力，但目前的論文、科研技術評審制度不能做到這一點。專業實踐能力考試作為一種更具剛性的評價方法，可以排除人為主觀因素影響，客觀地反映一個人的基礎理論水平、實踐能力和處理各種復雜局面的應變能力和經驗。考試內容以醫學基礎知識、病案分析、病例分析為主，相對答辯評審而言難度更大，從而能夠篩選出真正優秀的人才，避免了評審中魚龍混雜、渾水摸魚情況的發生。考試成績作為衛生高級專業技術資格評審的先決條件，同時納入評審評價指標體系中，在評價人才質量上顯然更科學、更合理。

3.更多地體現評審工作的公平與公正

公平是人類社會永恒的訴求，是考試發展的主旋律和考試實現其價值的根本所在，更是考試科學性的基本前提。考試相對于其他方法，除了其突出的標準性、科學性和導向性外，最重要的還是考試本身不可替代的公開性、民主性和平等性，是社會公平的集中體現之一。

目前的職稱評審方法，由于評委在對不同專業、不同級別申報人進行評價時對標準把握存在差異，及受職稱指數量、人際關系、地區或部門平衡等非學術因素的影響，使得評審結果公平性不夠。采用人機對話方式的專業技能考試，借助計算機和網絡技術有針對性地進行命題、組卷、考試，并實現考試結果計算機自動評分，其特點是既可方便地對考試的信度和效度進行檢測，同時確保了考試數據的準確性，排除人為因素的影響，使考試成績真實可靠。在職稱晉升制度中引進技能考試方法，更多地體現了職稱評審工作的公平與公正性。

4.有效促進專業技術人員的繼續教育

我國衛生專業中、初級考試從2001年開始實行，多年來的實踐結果證明，其在促進專業技術人員自主學習、促進衛生專業技術人才發展、提高醫療衛生行業水平方面具有積極的作用，結合其他省市實行衛生高級職稱考試制度的成功經驗，我們確信衛生高級專業技術資格實踐能力考試必將對專業技術人員的理論學習、實踐技能提高起到積極的促進作用。

三、考試制度實行的必然性和成功經驗

實行衛生高級專業技術資格技能考試在我國已有許多省份進行了嘗試，并積累了一定的經驗。山西省2007年開始與衛生部人才交流服務中心合作，對參加當年高級專業技術資格晉升人員進行人機對話考試，廣東省2006年將資格考試作為高級職稱評審的入門資格。這些省份在考試工作中的成功經驗告訴我們，在當前專業技術職稱評審制度要不斷滿足社會對選拔優秀衛生人才需求的背景下，實行考試制度是大勢所趨，是我省衛生高級專業技術資格評審政策不斷完善的必然要求。

四、推行衛生高級專業技術資格考試需注意的幾個問題與建議

1.專業設置細致，適應學科發展

目前我省的專業技術職稱評審涉及臨床醫學專業、預防醫學專業、藥學專業、護理專業、衛生技術專業、基礎研究專業6個門類109個專業。要全部實行技能考試，必須考慮到專業技能上的差異，分別設置考試科目，在專業設計上盡可能地細化，以滿足不同專業人員的考試需求，增加反映參評人員實際操作技能的病案分析題，保證考試結果盡可能真實地反映出參考人員的業務素質與實踐能力。

2.體現考試制度的人性化管理，充分考慮和分析影響考試成績的客觀因素，制定合理的考試合格線

目前我國各省市的高級專業技術資格考試還沒有統一，合格線由各地市衛生考試管理部門決定，這對高級職稱技能考試制度又是一個挑戰。如何科學合理地劃定合格線是確保考試制度發揮其積極作用的有力保證。衛生高級專業技術考試對完善高職評審制度起到了積極的推動作用，但并不能把考試成績簡單地看成是人員工作技能的全部體現，在實際工作中要充分考慮年齡及區縣鄉鎮衛生院等基層因素的影響，針對不同人群劃分不同的合格線。原因，一是年齡對考試成績的影響非常大。實踐表明年齡越大的人其學歷層次一般越低，學習能力和主動性有所下降。相反年齡越輕，工作經驗越少的年輕人通過技能考試的可能性越大；二是基層醫療單位的人才學歷層次偏低，高素質的人才較少，參加技能考試勢必處于劣勢。但不能表示其業務水平、實踐操作能力就不如層次較高單位的人員。所以說，成績固然重要，但也要區別對待，合理地把握運用，這樣才能真正體現出技能考試的意義。

3.取消考試人數的崗位設置限制

《關于陜西省衛生高級專業技術資格專業能力考試的實施意見（征求意見稿）》中明確要求，“申報人員必須符合省職改辦、省衛生職改領導小組本年度規定的全省衛生高級專業技術資格評審申報條件。今年各單位報考人數最多不能超過崗位空缺數的1.5倍”，本人認為這是不合理的。首先，1.5倍是人為劃定比例，缺乏一定的科學依據，其目的是控制參加考試人數，預測通過人員數與崗位空缺數一致，但事實上沒有任何意義。不管是1.5倍還是3倍5倍其都有通過人數的不可知性，即使在劃定合格線時進行調控，但同樣存在單位考核推薦環節的二次評審。同時存在通過人員數少于崗位空缺數造成指標浪費的可能性。其次，在考試前即進行人員資格的篩選，考試后若參考人員考試全部通過要進行二次推薦評審，增加基層單位評審工作的難度與負擔，政策難以得到單位職工的理解。與其如此，不如不做限制，凡是符合條件者都參加考試，讓考試成績來說話。

4.加強考試工作的監督與管理

衛生高級專業技術考試沒有實行全國統考，對各地考試中心的管理工作提出了更高的要求。各地衛生考試管理部門在考試結果的選擇上具有絕對的決定權，其管理上的違規違紀發生率較全國統一考試大大提高。尤其是首次實行衛生高級技術資格考試，在沒有任何經驗的基礎上更要加強考試的監督與管理，人事部門、紀檢部門、考試中心要三方互相協助、互相監督，在監管上更合理、也更嚴密和安全，確保考試及評審工作的“公平、公正、透明”，使我省首次衛生高級專業技術資格技能考試取得成功。

參考文獻

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[3]王含暉，黃珍娟.論職稱評聘工作中的弊端及其對策[J].科技管理研究，2010（14）：190-191

篇(4)

網上報名只是預報名，只有待考生在各地規定時間內，持已填寫完畢的《報名信息表》（系統已提供打印《報名信息表》功能）及相關證件和報名費用到相應的報名機構，確認網上報名信息后，才完成2006年的衛生資格考試報名工作，否則視網上報名無效。

1. 2006年度全國衛生專業技術資格考試報名時間階段為2005年11月1日至2005年12月10日，由于各省市具體情況不同，各地具體報名時間以各省市具體安排時間為準，其中11月1日至11月20日為網上填報信息時間，11月21日至12月10日為現

場確認和現場報名時間

2. 2006年度全國衛生專業技術資格考試報名系統提供三種報名方式：

a、網上報名

b、報名點現場報名手工錄入信息

c、報名點填報信息卡報名

各地區有權根據本地區的實際情況自行選擇報名方式，考生應在填報信息前請確認所在地區是否采用網上報名。

3. 具備報考條件的考生須提供準確真實的個人資料。如因考生填報信息錯誤而導致的報名失效、無法正常參加考試等后果由考生自負。

4.考生登陸中國衛生人才網（省略），點擊網上報名公告后；點擊“個人報名入口”，輸入在中國衛生人才網用戶名和密碼登錄報名系統（如無用戶名密碼，使用注冊功能注冊用戶名），按要求填寫各項報考信息、選擇考試地點，填寫完畢后提交并打印《報名信息表》，持該信息表到工作單位蓋章確認。請妥善保管個人用戶名和密碼。考生對自己用戶名和密碼的使用和安全性負全部責任。

5.如需查詢、修改個人報名信息，可在規定時間內，再次使用用戶名密碼登錄系統進行查詢、修改。

6.網上報名成功后，考生應在規定時間內，持相關證件及報名信息表到所選擇考點或下屬的報名點，進行資格審核、交費及信息確認等工作。已參加過衛生專業技術資格考試的人員，再次報名時必須使用原檔案號，否則成績無法實行滾動計算。

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一直相信考試不能靠臨時“抱佛腳”，就像一個將要上戰場的戰士，倘若沒有十成的把握，那么在戰場上就會性命攸關。子彈的十發十中和十發六中，對生命的保護程度是不一樣的。對于考試，要以滿分的標準來要求自己。目標定的適當高一點，才有可能更接近理想的成績；壓力適當大一些，才有可能激發出更大的動力。

有朋友提出60萬歲的思想，筆者十分不贊同。如果心態不調整好，存有僥幸心理，那么只可能會失敗，知識永遠不會多。多一分知識，就多一分底蘊；多一分知識，就增長一分保障系數。相信自己，努力就會有收獲。但是也存在努力達不到預期目標的可能，遇到這類情況，考生應考慮各方面影響因素，調整狀態，再接再厲。這里談一下筆者的應考方法。僅供考友切磋。

秘籍一：書讀百遍其意自現。教材是考試的指導，精讀教材對考試至關重要。通常因為新教材發放的時間晚．筆者建議先采用前一年的教材提早熟悉知識點，做好復習計劃，有充分的準備才能占得先機。學習是一個不斷積累轉化的過程，由淺到深，之后深入淺出。一本新書，如何將其讀到由厚到薄，再由薄到厚呢；如何將一些零散的知識點串聯成一個龐大的知識體系，并在其中游刃有余呢?筆者認為：新書拿到手，先通讀。通讀前應先準備好四只不同顏色的筆，邊讀邊畫書，哪里是重點，哪里是理解，哪里是了解，什么地方可能出選擇題，什么地方是簡答題型，什么地方出判斷題――用不同顏色的筆做記錄。閱讀過程中可能有不明確的地方，先不要急于求解，在心里記下了，然后跳過去，往后看。看第一遍書，速度很快，一般會在三天內完成這一階段的學習。

之后，開始第二遍讀書。此輪學習應把握兩個原則――精、細。該過程應弄懂每一個要點，重點突破第一遍讀書時暫時放棄的知識點，想辦法解答。筆者主張自己獨立解決只是盲點，不要一有問題就問，不恥下問固然好，但是自己思考所獲將記憶更加深刻。不僅記住了知識點，而且學會了靈活應用。精讀時一定要做筆記，按照書上的章節順序，將大體的框架列示出來。把一些自己認為是重點或者難點的東西同時記錄下來。這一遍不要放棄對教材的圈畫，這是在第一遍通讀的基礎上加深和充實所學要點。看一章做一章習題，如是反復。做題目時，一定不要看書，完全閉卷獨立做，之后對照答案，找出錯誤。做題目時有一個小經驗，不要把答案直接寫在括號里，最好寫在題號前，這樣第二次做題時，把答案一遮擋，完全是首次做的樣子，無論你做多少次，都像是第一次做，不會對你進行任何干擾。錯誤的地方在題號前標明，最好在書上找出答案寫下頁碼，方便以后的復習。看一章內容，記一章筆記，做一章題目，這樣一章章潼關。當中也會有解決不了的問題，別著急，可以暫時忽略。這段學習時間比較長，大約會持續一個月左右。

第二遍學習階段結束，腦子里應該會有一個知識結構概況。如了解這本書講了一些什么，也知道了哪些章節是重點，哪些知識點是自己的薄弱環節，還有哪些要點不是很明確等，一定應該有不少收獲。此時，只是一些零散的知識點聚集在一起，會感覺比較煩瑣，比較混亂。一些知識，看著書都懂，但是一做題就很迷茫；看看答案也都會，但是就不知道怎么人題解答。這種現象很正常，因為短時間內還沒有把所有點連成線、組成面。而這樣一個轉化的過程也是艱難的。個人的觀點，要加快轉化就是多讀教材，“咀嚼”課本知識結構。筆者體會最深的是，每看一遍教材，都會發現一些新問題，熟悉一些各章節之間的聯系，原本不會的問題也能迎刃而解。解題熟練程度在不斷加深，還能總結出一些答題技巧。

第三遍看教材時，可以打亂一下看書的順序，集中精力“攻克”重點的章節，方法類似第二遍的學習方法。第三階段持續時間大約兩周。之后第四遍、第五遍看教材，重復二遍。然后，第六遍復習可以反過來，先做題目，再看書，查漏補缺。因為已經做過了幾遍題目，此時做題是不需要看答案，尤其是綜合題，思路要自己理順，當做考試一樣去做。此階段的目標是書上的例題要會做，輔導的題目要熟練。教材的冷僻知識點不要因為可能不考就不去看，也要認真對待。做習題時，思路要清晰，要多想想為什么如此解答。經常有這樣的情況，第一次做錯的題目，第二次、第三次接著錯。“在同一個地方摔倒好幾次”。筆者也遇到過類似的情況，克服該困境的方法是把常錯的東西記錄下來，經常拿出來復習，臨近考試的前幾天，重點溫習、記憶。

秘籍二：時間是擠出來的。學習需要時間保證，不要相信那些所謂的“不看書，一樣通過”的謊言。珍惜寶貴的學習時間。白天上班的時間忽略不記，晚上學到凌晨也不過五個小時左右。如果再為其他的瑣事浪費時間，那么留給學習的時間就所剩無幾了。筆者是這樣安排時間的，白天在單位一有空就看書，原則就是：工作迅速干，不做無聊事不說閑話；吃飯不超過二十分鐘，中午的休息時間大約一個半小時，也用來學習。下班后，晚上七點開始學習到十一點休息，其中在適當的時候會鍛煉一下身體，勞逸結合，提高學習效率。晚上有時候也會學習到2點左右。公交車上，也會隨手翻一下昨天學的內容。一切可以利用的時間，都不能放過。不逛街，不出游，不看閑書，手機關機。要明白，倘若因貪玩浪費了學習時間，那么無法通過考試就是自己的責任了。

秘籍三：訂立合理計劃與自我暗示相結合。筆者的計劃沒有表現在紙上，但是心中有數。這段時間應該做什么，應該達到一種什么樣的程度，然后就盡最大努力去實現。計劃要訂立的緊湊一點，不要把“戰線”拖長。不允許“計劃不如變化快”。筆者的書中有很多警言，都是自己寫的；還制作一個倒記時牌，放在醒目的位置，時刻提醒自己應該做的事情。人都有惰性，但是要想辦法克服。自控能力不強，但是努力去克制，盡全力學習，就會有收效。

其實，筆者把這次考試看得很重，不想失敗，誓在必得。當初報名的時候，感覺就像走上了懸崖峭壁，只能成功不能失敗。開始備考的時候，身體不停抗議著，連續一個月的嚴重感冒，學習很受影響。在那樣一種混亂的狀態下，依然沒有放棄努力，艱難地前進。筆者堅信“花兒努力地開，終將會綻放”。付出了努力，才會有收獲。

秘籍四：心靜自然成。有時候也許學的很少，但是依舊不放縱自己出去瘋玩一次，那不是放松，而是擾亂心態的行為。將自己放在一種安靜的環境里很重要。心態平和，才能安心沉浸在學習中。

考試后，筆者發現還是有失誤的，有些錯的題目根本就不應該錯，都是極簡單的問題。這也跟考試時心態有關，急噪，急切求成，把自己搞得精神緊張，考財務管理的時候，竟然忘記涂報考級別，犯低級錯誤。這里，告訴朋友們一點，放松一下心態，功到自然成。不要把考試結果太得看重。學習的激情要有，但不能把它當做負擔，教材當做小說讀，是可嘗試的一種做法。讀小說有興趣吧，“書中自有顏如玉”，讀會計書要思考，“書中自有黃金屋”。

秘籍五：任何時候都不要放棄。在平時學習、備考復習的任何階段都要這樣做。筆者對此有一點體會，會計中的現金流量表，之前是準備放棄的，可是總是不安心，離考試還有半月的時候：決心一定要弄懂，一連做了五張現金流量表，終于可以做出完整的現金流量表。沒有什么不可能，只看是否肯付出努力去學習。“不放棄”尤其適合考場上。不要放過任何題目，不要忽視考試的最后一分鐘。只要知道的知識，與題目有關的思路統統寫上，這些可能都是得分點。

篇(6)

根據全國計算機專業技術資格考試辦公室《關于印發2016年度計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試工作安排的通知》（計考辦〔2015〕2號）精神，2016年度計算機技術與軟件專業資格（水平）考試上半年考試定于2016年5月21、22日舉行。為做好我省2016年度上半年全國計算機與軟件考試工作，現將有關事項通知如下：

一、考試級別與資格名稱、教材

高級資格：信息系統項目管理師、系統分析師；

中級資格：軟件設計師、網絡工程師、信息系統監理師、系統集成項目管理工程師、信息系統管理工程師、數據庫系統工程師、多媒體應用設計師；

初級資格：程序員、網絡管理員、信息處理技術員。

考試大綱和教材目錄見全國軟考辦網站（ceiaec.org）。

諛、報考對象與條件

凡遵守中華人民共和國憲法和各項法律，遵守職業道德，具有一定計算機技術應用能力的人員，均可根據本人情況，報名參加相應專業類別、級別的考試。

三、報名時間及方法

㈠報名時間：2016年3月4日—4月1日。

㈡報名方法：網上報名。

1.考生點擊進入人事考試網絡報名系統（60.208.22.58:8080/pis/）。（建議考生使用360極速瀏覽器）。

2.考生以本人真實身份信息進行注冊后登陸報名系統。

3.仔細閱讀《2016年上半年計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試報名須知》后填報個人信息及所報科目。

4.按照操作界面提示上傳本人近期照片。

5.在線繳交報考費。經系統自動審核后，通過銀聯網上繳費。

繳費后報名系統沒有顯示成功等異常情況處理：考生先確認本人銀行賬戶是否已經被扣款，如果已經扣款，無須擔心，因海南省財政廳的非稅繳費平臺繳費時容易出現延時比較長的情況，請考生繳費時嚴格按照步驟進行，耐心等待繳費確認結果，如果繳費確認出現異常，我處將在報名結束后統一進行對賬，對賬結果將在網站重新顯示，考生可在已繳費4日后登錄報名系統查看繳費狀態是否已經改變。如有問題再與我處聯系。聯系電話：65375001，65351474。（需要開具發票的考生，打印個人報名信息表，在5月1日前持個人報名信息表和身份證，到海南省人力資源開發局（省人力資源市場)職稱考試處二樓柜臺，經審核后，開具發票）。

四、考場設置

我省計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試考場設置在海口，具體地點在準考證上通知。考生于2016年5月16日至20日登錄中國計算機技術職業資格網（rkb.gov.cn/），點擊進入報名入口1或入口2，下拉點擊進入打印準考證。準考證打印不再另行通知。考生憑準考證、身份證件參加考試。

五、報考收費

報考收費按瓊價費管〔2014〕525 號文件有關規定：高級、中級、初級資格考試報考科目按客觀題65元/人·科，主觀題68元/人·科標準收取。

附件：考試科目和考試時間安排表。

2016年上半年計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試科目和考試時間安排表

（考試日期：5月21、22日）

級別

資格名稱

考試時間

考試科目

高級

信息系統項目管理師

21日

上午 9:00—11:30

綜合知識

下午

1:30—3:00

案例分析

3:20—5:20

論文

系統分析師

上午 9:00—11:30

綜合知識

下午

1:30—3:00

案例分析

3:20—5:20

論文

中級

軟件設計師

上午 9:00—11:30

基礎知識

下午 2：00—4：30

應用技術

網絡工程師

上午 9:00—11:30

基礎知識

下午 2：00—4：30

應用技術

信息系統監理師

上午 9:00—11:30

基礎知識

下午 2：00—4：30

應用技術

系統集成項目管理工程師

上午 9:00—11:30

基礎知識

下午 2：00—4：30

應用技術

信息系統管理

工程師

上午 9:00—11:30

基礎知識

下午 2：00—4：30

應用技術

數據庫系統工程師

上午 9:00—11:30

基礎知識

下午 2：00—4：30

應用技術

多媒體應用設計師

上午 9:00—11:30

基礎知識

下午 2：00—4：30

應用技術

初級

程序員

上午 9:00—11:30

基礎知識

下午 2：00—4：30

應用技術

網絡管理員

上午 9:00—11:30

基礎知識

下午 2：00—4：30

應用技術

信息處理技術員

上午 9:00—11:30

基礎知識

下午：1：00—3：30（A卷）

4：30—7：00（B卷）

應用技術

篇(7)

根據廣東省人事廳《關于做好*年度專業技術資格評審工作的通知》（粵人發〔*〕148號）文件精神，為了做好今年我省環境保護專業技術資格評審工作，現將有關問題通知如下：

一、受理申報時間

*年我省環境保護專業技術資格評審受理申報材料時間為8月16日至9月15日（休息日除外）。申報人員必須在規定的時間內遞交申報材料，逾期不予受理。

二、申報評審條件和有關政策

繼續執行1998年以來我省頒布的高、中級專業技術資格條件和《關于深化我省職稱制度改革的若干意見》（粵人發〔2003〕178號）、《關于調整專業技術資格評審中若干政策規定的通知》（粵人發〔2005〕177號）、《關于調整專業技術資格條件刊物等級劃分規定的通知》（粵人發〔2005〕300號）、《關于調整完善我省職稱外語政策的通知》（粵人發〔*〕120號）和《關于明確當前專業技術資格申報評審若干問題的通知》（粵人發〔*〕197號）等文件的各項規定。

專業技術人員申報評審，其工作資歷計算的截止時間為*年8月31日。由此日上推，凡未滿規定年限的，一律不得申報。

對省外來粵人員申報高一級專業技術資格政策，做如下調整：

（一）從中央、外省（市）和軍隊，通過組織調動、轉業安置或個人自主來粵工作的專業技術人員，均可根據我省的職稱政策，申報評審高一級別專業技術資格。其在省外（軍隊）通過人事部門授權的評委會評審（或國家規定的考試）獲得的專業技術資格，可作為在我省申報評審的有效依據。

（二）上述人員參加我省專業技術資格評審，除按資格條件及相關政策規定提交申報材料外，應提交個人人事檔案內與專業技術資格證書對應的專業技術資格評審表或考試報名發證審批表（復印件）以及單位聘用評價意見。其中自主流動來粵人員還須提供學歷（學位）證書和省外專業技術資格證書的鑒定證明，供各級人事部門和評委會審查。

粵人發〔*〕196號、364號文暫停執行。

三、申報程序

（一）申報人向所在單位提出申請，如實填寫有關表格，提交規定材料。

（二）申報人所在單位對申報材料進行審查和不少于7個工作日的公示，填寫評價意見和公示情況表并加蓋公章。

（三）報送單位把申報材料連同《廣東省專業技術人員專業技術資格評前公示表》一起密封報送。

四、公示

（一）評前公示。申報人所在單位人事（職改）部門應及時將申報高、中級專業技術資格的有關材料，特別是申報人的《高（中）級專業技術資格申報評審登記表》和單位的投訴受理部門及電話，同時在單位顯著位置張榜和單位網站首頁進行公示。不便于張榜和網上公示的其他申報材料應統一有序放置在會議室等場所對外開放，以備查驗。公示時間不少于7個工作日。監督公示必須由單位紀檢、監察部門負責，未設紀檢、監察部門的民營企業及其他單位均由其業務歸口主管單位紀檢監察部門負責，按《條例》要求認真受理群眾的投訴。凡經受理查實存在弄虛作假和其它違規行為的申報材料一律不予報送；對舉報問題一時難以核實的，應如實注明，先行報送，但核查不得停止。公示結束后，由受理的紀檢、監察部門在《廣東省專業技術人員專業技術資格評前公示表》和《高（中）級專業技術資格申報人基本情況及評審登記表》上如實加具意見，蓋公章，作為申報材料的一部分一并報送。

（二）評審結果公示。將評審通過人員名單、通過的資格名稱反饋至申報人所在單位進行公示，公示的時間和方式均按申報前公示要求進行。公示結束后，由受理的紀檢、監察部門在《評委會評審通過人員公示情況表》上如實加具意見，蓋公章，報送評委會日常工作部門。

凡經受理查實申報人存在嚴重弄虛作假和其它嚴重違規行為的，評審前查實的取消其當年申報資格，評審后查實的取消其評審通過的資格或撤銷已取得的資格，并自下年度起3年內均不得申報評審。

五、關于代評環境保護工程師技術資格問題

一些市或省直單位因條件限制，不開展評審環保工程師技術資格，可由各市或省直單位職改部門出具證明，可委托我局中級評委會代評。