序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇師德家訪總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長得聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確得家庭教育思想，引導家長樹立正確得人生觀、質量觀，掌握教育子女得科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作得意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生得德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育得滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新得臺階。

二、活動時間：20XX年11月16――20日

三、活動內容

學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章；通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣得方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范得學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。

四、活動安排

第一階段：準備階段。

1、 成立家訪領導小組：

2、 建立學生情況檔案

3、 設立校長和班主任

4、 設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

第二階段：實施階段

學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學生成長進步得教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長得宴請和贈禮；不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育得意見和建議等。

第三階段：總結交流階段

學校德育處負責收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進教學方法。并制定下一步活動安排。

五、家訪活動得要求：

1、在家訪前，各領導小組得組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自得家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

2、各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。

3 家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作得理解和支持。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

宣揚自己得教育思想、教育方法，突出自己得教育特色。

5、了解學生得思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

6、 教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。

7、在確定家訪對象時，被家訪得學生要有代表性，有一定得覆蓋面，可以是學困生、單親家庭得學生或留守兒童，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

篇(2)

自去年開展黨的群眾路線教育活動以來，xx小學深掘“從群眾中來，到群眾中去”的理念，積極開展各項舉措，取得了較好的效果。今年，為了進一步踐行黨的群眾路線教育實踐活動，積極倡導高尚的師德師風，使“立德以為師志行以樹人”主題教育活動進一步推向深入，也為了進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，xx小學黨支部于XX年1月5日至1月15日開展了主題“冬日暖陽，攜手追夢”黨員教師“雙結對”家訪活動。

此次活動由三位黨小組長王xx、許xx、李xx牽頭。在經過方案討論后，全校黨員、教師、班主任組成37個家訪小組，利用中午、放學及雙休日時間，深入學生家庭，耐心聽取家長意見。在家訪活動中，黨員教師們將特殊學生家庭作為重點對象，做到“指導學習，開導心理，引導健康，善導生活”，為孩子送去師長的關愛，為家庭送去組織的溫暖。對于一般家庭，家訪小組通過與學生及家長的交流，及時了解了更多的學生生活、性格、愛好、習慣等各方面實際情況，做到全面了解。家長也紛紛表示這樣的活動很好，能夠為學校與家庭之間建起溝通的橋梁、營造出一個培優補缺的平臺。

活動后，xx小學進行了活動總結會議，黨支部書記陶xx指示道要做好XX學年xx小學黨員教師“雙結對”家訪活動記錄的總結。并根據記錄的學生情況，分梯次、分類別處理，使差等生補足基礎、中等生穩中求進、優等生發散思維，做到有教無類、因材施教，真正把群眾最關心的下一代教育工作落到實處。家訪工作有它的難點和容易點，難點是工作量大，容易點是群眾容易接受。要通過科學取樣、合理安排等以點帶面、車輪戰術的方式方法克服其困難，并且由容易點切入，以群眾路線的角度，將工作做到群眾的心坎里。

會后，xxx小學校長吳xx表示到，家訪工作的群眾路線性“說特殊，也特殊，說不特殊，也有它普遍的地方。”特殊的是它不是直接服務于群眾，而是服務于群眾的子女，不特殊的是群眾的子女正是群眾最關心的事，而家訪工作恰好延伸到了群眾心里最重視的地方。今后，學校將會以此次走訪活動為契機，把走訪的經驗應用到學生教育管理中去，提高教師隊伍、教務管理的工作水平。

“贈人玫瑰，手留余香。”一位教師表示道，在走訪的過程中，每個家庭都給了黨員教師們不同的欣慰和感動，對結對的37個孩子的情況有了更深的了解，相信孩子們的這個冬天會因為學校的關懷而不再寒冷。老師們、同學們的深厚關愛，就像冬日里的暖陽，能掃除他們心靈的疲憊，讓他們感受到無盡的溫暖，伴隨他們茁壯成長，攜手迎來屬于他們的美好夢想。

篇(3)

大家上午好！今天我們召開電視電話會議，主要是動員部署全省中小學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動。剛才，雄強廳長宣讀了省委教育工委、省教育廳關于開展大家訪活動的意見，對活動主題、指導思想、范圍內容和組織實施提出了明確要求，各地、各學校要認真貫徹落實；西安、略陽、咸陽的3位同志從不同角度作了發言，講得很好，值得大家學習借鑒。這里，我講兩點意見。

一、為什么要開展大家訪活動

說到家訪，大家都不陌生。特別是年長同志，都有過家訪或被家訪的經歷。在我們的記憶中，家訪曾經以一種溫暖體貼的姿態，成為維系教師、家長、學生的紐帶和溝通學校、家庭、社會的橋梁。做過老師的人都知道，家訪是我國學校教育的傳統方法。家訪的目的是了解學生的家庭情況、學習環境，以便有針對性地采取有效措施因材施教，攜手育人，促進每個學生健康成長、全面發展。

近年來，隨著人口流動加快、通訊日益發達以及生活節奏越來越快，家訪活動漸漸被淡化，開展家訪甚至成了新聞。老師們尤其是城市的老師們越來越習慣通過召開家長會與家長見面，通報學生的思想、學習和表現。個別學校和教師甚至把“叫家長”作為一種常規的懲罰性教育，其結果是學生害怕、家長叫苦，教育效果往往適得其反。不少家長說，最怕在家長會上被老師當眾訓斥。其實，學校教育不僅要關注學生的學業成績，更要了解他們的成長環境和心理狀況。培養積極向上、快樂健康、敢于克服困難的心態是十分重要的。家長是孩子的第一任老師，影響教育學生的首先是家長。從本質講，通過家訪攜手育人，是教育的回歸。我們開展大家訪活動，主要基于三個方面考慮。

家訪是貫徹落實中省教育工作會議精神、建設教育強省的迫切需要。全國、全省教育工作會議以來，各級黨委政府對教育的重視程度前所未有，教育投入的力度前所未有，教育事業蓬勃發展的態勢前所未有。通過大家訪活動，使中央和省委、省政府教育惠民的各項好政策家喻戶曉，把辦學育人的好思路好做法宣傳到千家萬戶，讓人民群眾更加關心教育、理解教育、支持教育，為教育強省建設營造良好的社會氛圍。

家訪是回應群眾關切、提高教育質量的新要求。當前，人民群眾對教育的期望值越來越高，讓子女接受良好教育的愿望越來越迫切。讓三秦子弟“上好學”是家長、學校、老師共同的期盼和目標。提高質量必須充分調動學生、教師和家長三個方面的積極性。通過家訪，可以走進學生的生活，走進學生的心靈，給他們傳播積極向上的信息。家訪是言傳，也是身教，是提高育人水平、弘揚高尚師德的過程，是教學反饋、反思、提高的途徑。咸陽道北鐵中的呼秀珍老師常年堅持家訪，不僅幫助許多處在困境中的學生順利地完成了學業，還積累了豐富的育人經驗，成為我省教育戰線教書育人的先進典型。通過家訪，能有效推廣科學的教育觀、質量關、人才觀，改善家庭教育和社會教育環境。特別是家庭困難學生、留守兒童和進城務工人員隨遷子女，他們更需要老師和家庭的共同關愛。

家訪是教育系統推進“創先爭優”、“三問三解”活動的有效載體。“創先爭優”、“三問三解”是中央和省委、省政府作出的統一部署，教育系統要深入推進活動開展，需要一個能體現教育特色的載體。大家訪活動的主題是“走進家庭、攜手育人”，指導思想是“讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發展”。我們要以此為載體把教育系統“創先爭優”、“三問三解”活動搞得扎扎實實、有聲有色。

二、如何開展好大家訪活動

關于開展大家訪活動的文件已經明確了活動的實施范圍、目標任務、工作重點和具體要求，這里我就組織實施工作提三點要求。

一要精心組織實施。各地、各學校要高度重視、精心組織大家訪活動。各市、縣（區）教育行政部門要結合當地實際細化制定活動方案，做好統籌管理、督導檢查等工作。各縣（區）教育行政部門是開展大家訪活動的組織主體，具體負責當地活動方案的制定與落實，指導和督促各中小學校開展大家訪活動，對活動開展情況進行督查考核。大家訪活動以學校為單位組織實施，校長是第一責任人，要切實負起方案制定與組織實施的責任，帶頭家訪，既要確保家訪有計劃、有步驟地有序推進，又要確保正常的教育教學秩序。

二要講究工作方法。各地、各學校要對教師進行家訪前培訓，可結合實際制定《家訪須知》、《家訪手冊》，闡明家訪的目的意義、工作技巧和注意事項，分析成功家訪的案例，提高家訪的針對性和有效性。在家訪過程中，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主；要注意了解學生成長的家庭環境，有特殊情況的，要特殊對待，特殊教育；要注意收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設及教育教學工作的意見建議，并積極改進工作；要深入分析社會、家庭育人特點，不斷改進教育教學方式方法，并注意保護學生及家庭的隱私。各地、各學校要科學合理安排家訪，照顧特殊教師的困難，提倡使用現代信息手段，建立教師家訪安全報告制度，確保教師出行安全。

三要建立長效機制。要建立激勵機制，每學期對大家訪活動要進行專題安排和總結，表彰先進，樹立典型，要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優、晉級的重要內容。要建立反饋機制，認真分析研究，針對問題進行整改提高。要建立督導機制，適時組織開展專項檢查，工作簡報，逐步推進家訪工作的經常化、制度化。要把家訪與家長學校建設、家長委員會運作有機結合起來，尋求各項工作的契合點，形成攜手育人的合力。

今天有不少校長和老師參加會議。“善之本在教，教之本在師”。廣大教師是教育事業最寶貴的財富和資源，是推動教育事業發展的主體力量。我省教育工作的每一個進步與取得的成績，都飽含著廣大教育工作者的辛勤汗水，尤其是凝聚著廣大一線教師的心血。省委、省政府高度重視教師隊伍建設，趙樂際書記要求各地要格外關愛教師、厚待教師。趙正永省長講教育要扶貧，教育要富民，陜西要出更多的教育家。近年來我們在幫助教師提高待遇、解決實際困難、促進專業成長上下了很大功夫，今后還要繼續改善教師的工作和生活條件，在全社會營造尊師重教的良好風尚。這里，我想向校長和教師提幾點希望。

一是希望我們的校長都能成為目光遠大、腳踏實地的管理者。教育管理是一門科學、一門藝術，教育行政部門的同志都要善于學習、善于借鑒、善于總結，不斷提高教育管理的科學水平，要精細化管理。特別是我們的校長，要懂教育、懂管理，遵循教育規律，規范學校日常管理，創造良好的教書育人環境，讓教師安心從教、樂于從教，讓學生熱愛學習、健康成長、全面發展，進而形成良好的教風、學風和校風。

二是希望我們的老師都能帶著熾熱的愛心教書育人。熱愛是做好一切工作的前提。當一名好教師，首先要熱愛學生。教育是心靈與心靈的溝通，愛是最好的教育。沒有愛便沒有教育；有了愛，就有了做好工作的熱情和動力，就有了克服困難的信心、勇氣和辦法，就有了堅持下去的信念和毅力和成就感。要關愛每一個學生，樹立人人皆可成才的觀念，遵循教育規律和學生的成長規律教書育人。大家要身體力行、潛移默化，在日常工作生活中，用點點滴滴的行動為孩子們作 出榜樣，達到潤物細無聲的效果。

三是希望所有的校長和教師都能立志干一番事業。教師是陽光底下最崇高的職業。世上最尊敬的稱呼莫過于老師，老師最欣慰的是培養一批優秀的學生。我們站的是三尺講臺，但成就的是一番不平凡的事業。培養一個好學生，可以改變他的命運，幸福他的家庭，還能為國家建設和人類社會進步作出貢獻。由此可見，我們的工作平凡而偉大。希望大家在繁重和瑣碎忙碌的工作中，始終保持昂揚向上的精神狀態，始終弘揚無私奉獻的園丁精神、蠟燭精神，始終堅定立業報國的理想信念，真正成為廣大學生成長成才的引路人，成為全社會都敬重的人。

篇(4)

通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、本班學生家庭教育情況分析：

本班學生基本在城郊結合部基礎不好，學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系。本班學生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學的教育理念，更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子上好學，只知道讓孩子考個好分數，卻不知道從全面去提高孩子的素質。傳統的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學道理，不去關心孩子心里健康和成長。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學生思想落后，行為惡劣，給班級管理帶來困難。總之，文化水平偏低，對教育認識片面，對孩子缺乏科學的教育方法，是本班學生家長的共同特征，也是本班學生家庭教育的基本狀況。

三、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現。

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

四、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現。

篇(5)

關鍵詞：加強；高校；師德師風建設

1 組建領導小組，加強組織領導

為全面推進師德師風建設的順利進行，需要組建領導小組，加強組織領導，在全局下統一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

（一）明確工作目標。

1、加強黨風廉政建設，進行黨性、黨規、黨紀和反腐倡廉教育，依法支持執法機關履行職責，防止和糾正不正之風。

2、進一步規范辦學行為，維護行業形象，履行義務教育，落實縣局文件精神。

3、加強保學控流工作，確保入學率、輟學率、鞏固率達標，進一步鞏固普九成果。

4、加強勞動紀律教育，確保安全工作、課堂常規落到實處。

（二）確定工作重點

1、狠抓“五項教育”。即反對警示教育，愛崗敬業的職業道德教育、以身立教的法紀教育、廉潔自律的黨性教育、素質教育和思想再教育。使全體教職工做到，在社會上做一個好公民，在學校做一個好教師，在家里做一個好成員，爭做人民滿意的教育工作者。

2、扎實政治業務學習，以“教育質量年”為契機開展“優質課比武“活動，進一步打造名師工程。

2 精心部署，周密安排

專門召開了領導小組會議，認真學習了教師職業道德規范對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。制定工作措施與方法

（一）強化領導責任，建立專門機構

學院建立提高教育質量，師德師風建設領導小組，組織相應的機構，切實強化管理，當好表率。

（二）抓好宣傳學習，落實法規教育

以領導小組為中心，以教師例會、教研組活動、黨小組活動為主要途徑，以辦公室為紐帶，在教師中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。組建中心校通訊報道機構，開辟各種宣傳渠道和途徑，及時宣傳東坪鎮教育的新信息、好典型。

（三）抓好制度建設，推進全面管理

1、支持民主評議制度，繼續開展“四評”活動，促進教學相長。一是組織家長評議教師，以學院為單位每年評議一次；二是組織學生評議教師，采取開座談會，問卷調查形式，組織學生對教師的工作進行評議，每期一次；三是教師評議教師，采取問卷調查或評定等級等方式組織教師相互評議，每期一次；四是行政評議教師，緊扣職評和年度考核要求和各校規章評議教師，每期一次。

2、堅持公開監督制度，繼續聘請師德師風監督員，維護良好形象。設立監督員不定期地深入到各教研室進行師德師風督查，各院要定期召開師德師風監督會，聽取他們的意見，并及時總結經驗，推介典型。

3、堅持責任追究制度，繼續設意見箱，實行問題不決制，嚴控偶發事故。各院要實行連環責任制。院長履行第一責任人的職責，每位行政人員主動配合做好相關工作，并以普通教師身份帶頭參加師德師風活動。全體教師要明確師德師風工作重于泰山，須防患于未然。要求嚴格執行市局關于教育違紀違規行為的處理辦法，實行師德一票否決制，把師德師風作為評先評優和晉級、競聘上崗的重要依據之一。凡違反師德規范等情節輕重給予黨紀、政紀處分，直至依法追究刑事責任。

4、堅持家訪制度，繼續要求完成兩項基本指標，加強家校聯系。輔導員要定期與不定期地進行家訪，并且做到有記錄，有據可查。與家長交流學生情況，商討育人方法。

5、堅持轉化后進生和幫助學困生、特困生制度，嚴禁排斥后進生和學困生。對學生要公正平等，不歧視排擠后進生和學困生，這是構建和諧校園的一個重要內容。學院通過多種途徑做好轉化后進生和轉化學困生工作，做好特困生救、幫、扶工作。開展“小手拉大手，同享一片藍天”的活動，要求教師做到有計劃、有措施、有記載、有效果，進一步扎實搞好保學控流工作，鞏固“兩基”和“兩項評估”成果。

（四）抓好組織建設，發揮職能作用

1、充分發揮黨員的先鋒模范作用，推動廉政建設。堅持每期召開黨員大會和民主生活會，舉行“七一”專題活動。編發資料，表彰優秀黨員，推薦吸收積極分子參培或入黨。

2、加強黨對工會工作的領導，推進民主管理。堅持校務公開制度，開展年終工會積極分子表彰活動。進一步扎實服務群眾常規工作，

3、發揮團隊作用，激發年輕教師工作熱情，開展顯活力、比才干的青年教師比武表彰活動，開展傳、幫、帶，拜師傅，老帶新結對活動。

3 積極動員，認真開好動員部署大會

為使“學規范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展，召開“‘學規范、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會，對師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠等問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求。

4 領導帶頭，率先垂范

在師德主題學習活動中，院領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了W習時間，保證了學習質量；能深入專業組，帶頭發言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以院領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。

5 認真扎實，保質保量完成了學習任務

在學習教育階段，組織全體教職工認真學習了教師職業道德規范，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學習任務按期完成。

總結：針對師德師風建設的創新性不夠等問題，將為人師表作為高校師德師風建設的重點，在對照檢查、剖析評議階段，專門召開會議，領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教師逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。在總結整改、鞏固成果階段，領導班子成員、教職工都撰寫了問題清單整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。

為了進一步推動我院師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。

參考文獻

篇(6)

一、指導思想

以深入貫徹落實科學發展觀為引領，認真學習貫徹十精神；深入開展“三關心”活動，抓好教師養成教育，以制度建設為基礎，更新師德觀念，規范教師執教行為，推動師德管理規范化、制度化，不斷塑造新時期教師新形象，不斷提高社會和家長對教師從教行為的滿意程度，爭當幼兒最滿意的教師。

二、本學年師德建設工作重點

大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為教師的自覺行為，轉化為教師的人格品質。進一步規范教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養。

三、具體措施

(一)加強領導與規范，強化師德建設觀念。

1、把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。

3、規范師德行為，對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。

4、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，

創辦人民群眾滿意的學校。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師寫學習筆記和心得體會。

2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

（三）多彩活動，提升師德修養。

1、開展豐富多彩社會志愿服務活動。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

(四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。（師德占總考核的10%）。

2、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

篇(7)

一 、工作目標

(一）學生培養目標：

六學年：重點用《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》嚴格要求學生，教育學生遵守紀律、維護學習、生活秩序，為自己和他人創造良好的學習、成長環境，認真糾正違犯規章制度的不良行為和習慣，養成遵守紀律、講究衛生、勤奮學習的良好習慣。

七學年：重點進行禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習慣的培養和教育。在學校的特色工作的基礎上爭創特色班級；

八學年：重點進行誠實守信、熱愛勞動、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習慣的培養和教育。加強監管，平穩向畢業班過渡

九學年：進行前途理想教育，使學生樹立遠大的理想，力爭保持穩定，特別是較差的班級保證正常的教育教學秩序，順利送走本屆畢業生。

（二）班級管理目標：

根據學校的特色德育工作及各學年學生的不同情況，學校相應提出不同的要求，以形成各有特色的班級文化建設氛圍，促進命名班，示范班的形成。

（三）德育隊伍目標：

1、班主任的基本功達標率：通過培訓、考核，班主任基本功達標優秀率達到30%。良好率達40%，基本勝任率達30%。

2、按照市教育局要求班主任每學年與家長的接觸面達100%。

3、對待進步學生通過幫教轉化率達到95%,明顯轉化率達50%。

4、政教處人員加強學習、培訓與交流，進一步增強責任意識，使政教處的活動開展條條有序，在工作檢查、監督、評比中做到公開、公平、公正。盡可能在班級間創造比、趕、超的良性競爭氛圍。

5、加強全體教師的師德建設

加強教師的師德師風建設，開展塑師魂，正師風，講師德活動，建立全員德育的思想，樹立為人師表的典范作用。要求教師在授課時根據學科的內容和科學，適當地選擇德育內容，有機地加以滲透，使學生在專業知識的學習中受到教育。通過交流、研討、反思，提高教職工的德育能力；

二、主要工作：

1.加強對學生思想教育，養成良好的行為習慣。

政教處和學生會加強對各班級紀律，衛生的監管檢查。考評做到準確、透明.本學期，我們在對學生扣分的同時，采取加分的辦法鼓勵學生的服務意識，如：主動撿垃圾、看到不文明行為主動制止、拾金不昧等給班級加分。并定期在廣播中給予表揚。以在校園中樹立良好的風尚。

2.加強班主任工作的管理

班主任工作是學校工作的核心，班主任隊伍的強弱在學校的教育教學工作中起著舉足輕重的作用。

本學期政教處按照《班主任工作考核制度》對各班班任進行檢查，使班主任管理和考核進一步制度化、規范化。及時召開班主任工作經驗交流會和班主任工作座談會。完善班主任博客,實現學校教育與家庭.社會之間的無限溝通. 我們將特別關注青年班主任的成長，通過班主任工作日志，交流.培訓等方式提高他們的能力。開開展班主任優秀案例的評選活動,提高班主任的德育水平.進一步落實班主任家訪制度，班主任每學期對班級學生的家訪率要達到40%以上，對學習、生活有困難的學生家訪率每學期不能少于50%，同時提倡任課教師適當對學困生、待進步學生進行隨訪。

3、做好校本培訓工作

更新教育觀念，樹立大德育觀，強化人人都是德育工作者的意識。按照新課改確立的“三維目標”，隨堂聽課，檢查教案，在各學科教學中滲透德育，使“無痕跡教育”在課堂上充分體現，努力達到“門門都是無痕德育課，人人都是德育工作者”的目標。以集中培訓和自學實踐等多種形式，滲透教育學、心理學原理，教育教學法規等，提高教師的整體素質。結合學校特點制定符合本校學生特點的校本課程體系,切實發揮德育課程的引領作用.

4.心理健康教育工作

積極推進規范化心理健康教育,配備專兼職心理輔導教師,開展形式多樣的心理健康教育活動,充分利用網絡媒體,增進師生.生生的溝通,不斷提高和完善我校的心理健康教育工作.

三.重點工作：

本學期加強對學生常規工作的管理，學生的儀容儀表，紀律衛生工作將是本學期的重點。從學生儀表、文明習慣、學習習慣、勞動習慣等多方面入手，對學生進行行為規范養成教育，樹立良好的班風、學風，營造健康向上的育人環境。

結合素質教育要求，繼續引導全體教師提高對轉化待進步學生工作的認識，全面加強轉化后進生的工作力度。班主任教師和任課教師共同分析待進步學生類別，確立幫教對子，通過輔導、談話、家訪等多種形式，提高幫教效果，待進步學生轉化率要在80%以上。

以生命教育為中心,開展法制安全教育活動,培養學生的安全.法制.國防意識..圍繞法定節日.重大紀念日,開展形式多樣的主體活動.

四. 特色工作：

1、大力推行“學生行為習慣自選超市”工作，總結上個學期施行的情況，本學期政教處加以完善內容和考核辦法，在達到學校對班級基本要求的前提下，各班自選行為習慣示范班標準，逐步形成班級特色。達到每一個班級都有各自的特色。并作為對班任工作的重要考核內容之一。

2、無人監考班工作，加強對學生的教育，進一步宣傳“四自”教育理念，使每一名同學都能夠意識到成為無人監考班的一名學生無尚的光榮，也是自尊、自強、自治得到發展的最有力的見證。使我校的無人監考班隊伍得到補充和進一步的壯大。

3、對班級進行命名，用榜樣的力量來時刻鞭策自己，是我校的特色，學校將繼續鼓勵各班級進行命名。對要求命名班級遞交申請，要求凡申請命名的班級，必須有主題班歌、班訓有配套的班級主題教育文化。學校考核合格后將進行授牌。