序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇建筑測量論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關鍵詞】 測量技術 民用建筑 特點 應用 措施

中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：

1、引言

民用建筑多種多樣，且在城市建筑中占有很大的比重。民用建筑主要包括學校、醫(yī)院、以及民用住宅樓，這些建筑作用重大，對建筑質量的要求高，其外觀要求也相對比較高。在民用建筑施工測量中，測量活動要求按照設計的要求進行。把需要建造的民用建筑的平面位置以及高程位置運用一定的測量儀器和方法進行測設，這是十分重要的工作。說測設的工作貫穿于整個施工工程之中，也是工程質量和工程進度的重要保證，有著重要的意義。當代的民用建筑的類型也是各不相同的，有低層建筑也有高層建筑，這些不同類型的建筑所要求的測量精度以及測設的方法是不同的，我們在測設的過程中不能夠一概而論，而是要具體問題具體分析，結合所設計的建筑物的自身特點以及周邊環(huán)境的特點，選擇一種最合適最科學的測設方法。經(jīng)濟的高速發(fā)展，城市化進程的不斷加快，當前越來越多的民用建筑物不僅僅從質量上有了更高的要求，而且外觀造型方面也提出了更高的要求。所以在民用建筑的施工過程中，測量工作就顯得更加的重要，我們所測量的數(shù)據(jù)是否科學合理，平面位置和高程位置是否準確無誤，這些因素都直接影響著我國民用建筑的外觀以及質量的好壞。

2、民用建筑施工測量的重要性

測量是施工得以正常進行的前提，民用建筑工程施工是一個系統(tǒng)化的工程，建筑施工測量關系到了整個施工過程，因此測量工作占據(jù)很重要的地位，其作用顯而易見。其重要性主要表現(xiàn)在以下幾點：

（1）能夠保證定位的精度。建筑物的定位精度非常重要，直接影響整體的施工效果和工程質量。只有經(jīng)過準確的測量定位，才能保證建筑物的施工精度，保證建筑物的質量。

（2）為施工提供準確的資料。在工程施工中需要很多資料，如：圖紙資料、施工的范圍、定位資料、放線資料、施工中應該注意的問題等等，這些資料都要準確無誤，否則會導致質量問題，延誤工期。而這些準確的資料只有通過測量才能得到，資料的準確無誤是工程質量的一大重要保證，有著重要作用。

（3）竣工驗收的測量。在工程竣工之后，還應該進行竣工測量，竣工材料報告者應該要以實際工程測量作為依據(jù)，保證擬定的內容要符合工程的標準，這樣才能夠有效的進行質量控制，保證民用建筑工程施工的高質量高效率進行。

3、我國民用建筑工程測量技術概述

3.1民用建筑工程施工測量的內容

在我國民用建筑工程施工中測量的工作內容主要包括以下幾個方面：

（1）在民用建筑施工前要建立符合精度要求的施工控制網(wǎng)。

（2）在民用建筑施工時要不斷地對建筑物進行定位的測量與記錄。

在民用建筑施工過程中要合理確定測量機械設備的的安裝位置。

（4）當民用建筑工程竣工之后要注重竣工后的一系列測量工作。

（5）在民用建筑施工的工程中要注意對附近的一些比較高的建筑物進行實時觀測，以確保施工安全。

3.2對民用建筑工程施工測量的幾點要求

對民用建筑工程施工的測量就是要求我們要按照工程的設計要求來對建筑物的平面位置和高程位置進行正確的標定，從而保證施工的正常進行。我們知道建筑施工是一個系統(tǒng)化的工程，它們是一個整體，而不是相互無關的幾個部分，所以在具體的施工過程之中我們必須做好各個工序之間的銜接工作，這就要求我們在施工的工程之中不斷的進行各工序的測量工作。對于建筑施工而言測量工作是前提與保障，測量工作對于建筑施工的質量和進度都有很大的影響，所以在民用建筑工程施工的過程中，必須要做好各工序、各分部分項工程的測量工作。首先應根據(jù)各工序、各分部分項工程的設計要求可以制定多個不同的測量方案，再根據(jù)各工序、各分部分項工程特點，選擇確定最合適的測量方案，確保測量精度。

4、我國民用建筑工程施工測量的特點

4.1民用建筑工程施工測量的技術難度較大

我國民用建筑的形式多種多樣，不同的民用建筑平面布局、結構形式和外觀造型差異較大，特別是一些民用高層建筑， 施工測量時容易產(chǎn)生較大的誤差，難以保證精度要求，因此民用建筑工程的施工測量技術難度較大。另外一方面，有一些民用建筑的外觀比較奇特，施工環(huán)境和周圍環(huán)境因素復雜，在施工過程中受施工環(huán)境和周圍環(huán)境因素的影響較大，導致高空測量的控制網(wǎng)不太穩(wěn)定，給測量工作帶來了困難和不穩(wěn)定的因素，嚴重影響測量的精度，再加之高層建筑樓層比較高對于一些測量設備的安裝工作也帶來了不方便，也增加了測量難度。因此，民用建筑工程施工測量的技術難度較大。

4.2 民用建筑施工測量對測量精度的要求較高

建筑的施工測量精度和建筑物的高度是有關系的，建筑高度越高其測量時越容易受到外界因素的影響，其測量的精度越難以保證。所以在對高層民用建筑進行施工測量時會很容易出現(xiàn)誤差，我們需要做的是要努力克服不利的影響因素，把誤差不斷的縮小，并且控制在允許的精度范圍之內。除此之外，一般而言在民用建筑施工時都會采用流水施工，這樣是為了提高施工的速度，加快施工的進度。采取這種流動的施工方法對測量技術的要求更高，當然對精度的要求也會更高。

5、測量技術在民用建筑工程施工中的具體應用舉例

5.1民用建筑物的定位工作

在建造民用建筑時，就是在規(guī)定的建筑區(qū)域內新增加一些建筑物，一般來說民用建筑的設計圖紙都會很明確的標明新建筑物的具置、相對位置，以及和原有建筑物的關系。下面以下圖所示進行分析說明。

如a圖所示，我們可以采用延長線法來進行定位工作，圖中A'B'是AB的平行線，我們可以在B'的位置安置經(jīng)緯儀并且標出A'B'的延長線E'F'，之后我們分別在E'和F'安置經(jīng)緯儀，分別在E'和F'測設直角，就可以定出EG以及FH的位置。如b圖所示,我們可以利用直角坐標法進行定位工作，定出圖中A'B'的延長線，測量出S的值，測量出E'E的距離以及EF的距離，這樣我們就可以確定出E和F的位置了。最后我們可以測設出G和H的位置。如c圖所示，我們要建造的民用建筑物是平行于道路中心線的。通常測設該民用建筑的方法是先定出道路中心線的位置，然后用用經(jīng)緯儀來測設道路中心線垂線，這樣我們就可以定出建筑物的位置了。但是需要注意的是我們必須要將所測設建筑物的兩條對角線的長度和設計的長度進行比較，要控制其差值不能超過兩千分之一，如果一旦超過則需要測量員復查，以保證測設精度。

5.2民用建筑物的放線工作

我們一般是根據(jù)已經(jīng)定位的基礎線來確定民用建筑物的放線位置的，在這個過程中需要我們對各個建筑物的軸線交點進行比較詳細的測量。之后我們可以利用交點樁的位置，畫出基槽的邊界位置。我們知道，在具體施工時，角樁以及中心樁都是要被挖去的，所以我們在挖槽工作開始之前，要把各個位置的軸線合理的延長，作為以后施工的依據(jù)。

5.3對民用建筑基礎施工的測量工作

5.3.1民用建筑施工基槽開挖的測量工作

我們在基槽的開挖之前，必須注意基槽的標高以及相關的尺寸是否正確，并且要考慮合理放坡坡度和放坡距離，以防止發(fā)生坍塌事故，保證安全施工。首先設計好基槽的挖土寬度，然后根據(jù)設置的基礎軸線放出我們要開挖的邊線。其具體情況如下圖所示：

在基槽開挖完畢，驗槽合格并澆筑好基礎墊層之后，我們可以利用控制樁或者中心釘?shù)奈恢茫媒?jīng)緯儀將軸線投測到墊層上。

5.3.2注重基礎墻標高的測量與控制工作

在砌筑基礎墻時，可以在民用建筑物的各個轉角處，用水準儀標出其標高，然后計算出所砌磚的具體高度。并且在基礎墻的施工工程中不斷對標高進行復核，保證基礎墻標高位置的正確，從而做好基礎墻標高的測量與控制工作。

6、當代測量新技術在我國民用建筑工程施工中的應用

改革開放以來我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，科學技術不斷進步，有力的推動了我國測量技術的發(fā)展，在測量技術方面一些新的測量儀器和測量方法也不斷出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的測量方式。其主要的新技術主要有以下的幾個方面：

（1）新型測量儀器如全站儀等在民用建筑工程施工測量中的應用。

（2）當代先進的數(shù)字化自動測繪技術在民用建筑施工中的應用。

（3） GPS 技術在民用建筑工程施工中的應用。

（4）攝影測量技術在民用建筑工程施工中的應用。

（5） GIS 技術在民用建筑工程施工中的應用。

（6）當代數(shù)字成像測量技術在民用建筑工程施工的應用

7、提升民用建筑工程測量質量的辦法

上述分析可知：地處城市繁華段的民用建筑，往往平面布局、結構形式和外觀造型復雜，對測量工作的精度要求更高，施工更繁瑣嚴謹，加之工程測量關系到建筑物的施工安全和運營安全，所以筆者認為在實踐中還需要不斷借助先進的設備和科學的技術方法，來提升工程測量的質量。

7.1提高計算機的利用。通常大型建筑由于結構復雜， 所以圖紙繪制的難度大，施工測量的計算量大。尤其是對于復雜的大比例尺地形圖和平面不規(guī)則建筑的施工放樣與數(shù)據(jù)計算，使用傳統(tǒng)的繪圖技術和計算方法顯然已不能滿足工程的需要。因此提高計算機的應用，借助計算機繪圖軟件快速繪圖或利用設定好的程序進行合理計算，受到廣大業(yè)內人士的青睞，因為此法不但計算精確高效，繪圖準確整潔，而且還能快速完成，大大縮短了施工周期，極大地提高了測量工作效率。

7.2利用測量新技術。對于精度要求高、結構復雜且施工條件復雜的建筑群，因受現(xiàn)場通視等條件影響，在布設控制點和控制點的使用受限制時，采用GPS 技術進行控制點的隨機布設，施工時既可避免由于不通視所帶來的困擾，又可免除控制點間聯(lián)測等工作；而且GPS 技術每定一點時間不超過40min，點位精度可達到±3mm，一步定點既可確保點位精度，又可節(jié)省時間提高工作效率。當然測量新技術還有很多，比如數(shù)字化成圖技術可以解決復雜建筑人工繪圖的繁瑣重復； GIS 技術完全實現(xiàn)了集數(shù)據(jù)采集存儲、管理、分析、三維可視化顯示與成果輸出于一體的流程等等，不同的技術方法都有其自身的優(yōu)勢，個人覺得抓住優(yōu)勢占為己有才是最正確的做法。

8、結束語

伴隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家大力加強城市及農(nóng)村的基礎建設。隨著基礎建設的大力推進，我國城市化進程越來越快，城市規(guī)模越來越大，這就直接導致城市土地資源緊張，更多的建設工程不斷的向高空以及地下發(fā)展，這也是我國建筑工程日后發(fā)展的趨勢。各種民用建筑業(yè)向著高層的趨勢發(fā)展，這不僅僅是建筑質量具有很高的要求，而且要符合現(xiàn)代社會的潮流，建筑的外觀造型也提出了更高的要求。可以說建筑測量的工作是貫穿于整個施工過程之中的，也是工程質量和工程進度的重要保證，有著重要的意義。當代的民用建筑的類型也是各不相同的，這些不同類型的建筑所要求的測量精度以及測設的方法是不同的，我們在測設的過程中不能夠一概而論，而是要具體問題具體分析，結合所建筑物的自身特點以及周邊環(huán)境的特點，選擇一種最合適最科學的測設方法。不斷的加強測量技術在民用建筑工程施工中的應用，使民用建筑工程施工更加科學合理。

參考文獻：

[1]趙偉 張小牛 孟浩文 網(wǎng)絡化--測量技術與儀器發(fā)展的新趨勢 [期刊論文] 《電測與儀表》 PKU -2000年7期

[2]許樹楷 謝小榮 辛耀中Xu ShukaiXie XiaorongXin Yaozhong基于同步相量測量技術的廣域測量系統(tǒng)應用現(xiàn)狀及發(fā)展前景 [期刊論文] 《電網(wǎng)技術》 ISTIC PKU -2005年2期

[3]王波 陸進軍 基于同步相量測量技術的勵磁系統(tǒng)調節(jié)性能分析方法及其系統(tǒng)實現(xiàn) [期刊論文] 《電力系統(tǒng)保護與控制》 ISTIC EI PKU -2012年3期

[4]裘祖榮 石照耀 李巖QIU ZurongSHI ZhaoyaoLI Yan機械制造領域測量技術的發(fā)展研究 [期刊論文] 《機械工程學報》 ISTIC EI PKU -2010年14期

[5]馬洪強 高賀畢 志獻 高超聲速飛行器相關的摩擦阻力直接測量技術[期刊論文] 《實驗流體力學》 ISTIC EI PKU -2011年4期

[6]高瑀含 安志勇 王勁松 于秋水Gao YuhanAn ZhiyongWang JinsongYu Qiushui三維面型精密測量技術 [期刊論文] 《紅外與激光工程》 ISTIC EI PKU -2011年11期

[7]郭文川 朱新華Guo WenchuanZhu Xinhua 國外農(nóng)產(chǎn)品及食品介電特性測量技術及應用 [期刊論文] 《農(nóng)業(yè)工程學報》 ISTIC EI PKU -2009年2期

[8]唐軍武 田國良 汪小勇 王曉梅 宋慶君 水體光譜測量與分析Ⅰ:水面以上測量法 [期刊論文] 《遙感學報》 ISTIC PKU -2004年1期

篇(2)

關鍵字：工程測量技術 ；發(fā)展現(xiàn)狀 ；發(fā)展趨勢

Abstract: With the advancement of science and technology development and engineering construction, engineering measurement technology gradually developed, engineering measurement technology development is inseparable from the development of mapping technology, the development of more inseparable from the engineering construction, China's economic development engineering surveytechnology development opportunities, the current development of the Engineering Survey Technology major performance GPS technology, digitization surveying and mapping technology, the ground measuring instruments, photographic measurement technology, the use of these technologies makes the engineering survey technology development towards automation, digitization, intelligent direction. Engineering measurement technology for economic development and national defense construction services, and with the economic development and scientific and technological progress continue to reform and change, this paper summarizes the development status of the engineering survey, outlook engineering measurement technology trends.Keywords: engineering measurement techniques; development status; development trend

中圖分類號：TB22 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

工程測量是指在工程建設的設計、管理、施工等各個階段中，開展測量工作的理論、方法和技術，屬于綜合性應用測繪科學技術，工程測量的應用范圍十分廣泛，對經(jīng)濟的發(fā)展和國防建設也有重要的貢獻。

一、工程測量技術的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）數(shù)字化測繪技術的應用

隨著城市化的發(fā)展和工程測量技術的進步，大比例尺工程圖和地形圖的測繪技術也在朝著信息化、數(shù)字化的方向發(fā)展，這依賴于數(shù)字化測繪技術的應用。傳統(tǒng)的成圖方法十分復雜，需要工作人員進行艱苦的野外工作，腦力勞動和體力勞動要結合，還要處理很多數(shù)據(jù)，成圖的周期比較長，產(chǎn)品也比較單一，隨著GEOMAP系統(tǒng)和電子經(jīng)緯儀的應用，工作人員可以把采集到的數(shù)據(jù)和微機、數(shù)控繪圖儀結合起來，形成一個自動化的測圖系統(tǒng)，系統(tǒng)可以提供紙圖或者軟盤，有利于基礎地理信息系統(tǒng)的自動化發(fā)展。

（二）GPS技術的應用

GPS技術首先在美國出現(xiàn)，于1994年正式建成，是一種衛(wèi)星導航和定位系統(tǒng)，能夠對海陸空進行全方位的導航和定位，GPS技術的出現(xiàn)使科學技術發(fā)展的重大突破，為科技的發(fā)展做出了重大貢獻，隨著各國對GPS技術的應用及創(chuàng)新，GPS技術也在不斷完善和發(fā)展，能夠一次性確定三維坐標高精度、高速度、省費用、易操作的技術逐漸取代了傳統(tǒng)使用測距、測角、測水進行常規(guī)定位的技術。我國GPS技術應用的比較廣泛，國家大地網(wǎng)、工程控制網(wǎng)等普遍進行了改造，應用了GPS技術，因此GPS技術滲透于高速公路、石油勘探、地下鐵路、大壩監(jiān)測、山體滑坡、通信線路、地震、海域檢測等領域中，GPS技術的發(fā)展也使得定位的精度不斷提高。

（三）攝影測量技術的應用

隨著工程測量技術的發(fā)展，攝影測量技術逐漸往高精度、高質量方向發(fā)展，攝影測量儀器與計算機技術結合起來，能夠提供更為全面的三維信息，能夠大大減少戶外的工作量，提高了測量的精度、質量，增加了成果的品種，能夠有效解決大比例尺地形測繪、建筑物變形測繪、醫(yī)學異物定位、文物保護等難以解決的問題。全數(shù)字攝影測量站為攝影測量技術提供了新技術和新手段，該技術得到廣泛運用，發(fā)揮了重要作用。航空攝影測量應用與我國一百多個城市和工程測量單位中，用來進行工程勘測。

（四）地面測量儀的應用

地面測量儀的大量出現(xiàn)使工程測量的程序由繁到簡，也為工程測量提供了精密測距儀、數(shù)字水準儀、電子經(jīng)緯儀、激光掃平儀、全站儀等先進的測量工具，地面測量儀的應用促進了工程測量技術的現(xiàn)代化，有效節(jié)約了成本開支，提高了工程測量效率，地面測量儀還具有自動跟蹤的功能，施工放樣測量可以使用連續(xù)函數(shù)測距儀，不再需要棱鏡，提高了工作效率，電子速測儀的應用能夠提高測量的精密性，能夠提供詳細的測量數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)計量基準被取而代之。

二、工程測量技術的發(fā)展趨勢

（一）三維測量系統(tǒng)得到發(fā)展

傳統(tǒng)的一維、二維數(shù)據(jù)收集方法已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，三維甚至是四維的測量系統(tǒng)將取代一維、二維測量系統(tǒng)，測量的形式也將由現(xiàn)場交互式變?yōu)檫h程測控式。測量平臺也會由靜態(tài)轉為動態(tài)，從固定地面轉為機載、車載、衛(wèi)星控制，提高測量靈活性。隨著工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化水平的提高、大型建筑物和設備的重建和質量的控制、工程生產(chǎn)的過程控制、產(chǎn)品的質量檢測要求提高等，都需要三維測量技術的發(fā)展，促進了三維測量技術從三維工業(yè)測量、土木工程測量深入到人體科學測量。

（二）數(shù)據(jù)分析技術的進步

在過去，工程測量中的數(shù)據(jù)分析主要是利用坐標運算、幾何計算、平差計算等方式進行分析，運算的方法過于單一，精確度無法保障，工程測量技術的發(fā)展會促進數(shù)據(jù)分析技術的進步與發(fā)展，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法逐漸被空間點處理、可視化處理、點云數(shù)據(jù)分析、逆向工程等方式取代，通過三維空間坐標的設計與設計模型的對比，實現(xiàn)測繪數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)庫完美結合。傳統(tǒng)的工程測量需要把收集到的數(shù)據(jù)帶回去處理，工程測量技術的發(fā)展解決了空間數(shù)據(jù)測量、收集、存儲、管理、分類等方面的問題，能夠在進行工程測量的同時對圖像進行編輯，能夠使信息得到及時更新。

（三）測量領域的延伸

以往的工程測量技術偏重與宏觀領域的測量，隨著工程測量技術的不斷發(fā)展，測量領域將突破宏觀的限制，逐漸往微觀世界的方向發(fā)展，測量的精確度也越來越高，在進行微觀領域測量的同時，宏觀領域的測量也不斷深入和發(fā)展。在進行宏觀領域的測量時，工程建設的難度和規(guī)模都有所增加，要想滿足工程建設測量的需要，就必須提高工程測量的精確度，在進行微觀領域的測量時，要充分結合計算機技術，促進微型計量方向的發(fā)展，縮小測量的尺度和維度，發(fā)展與微型測量技術相適應的圖像處理技術等。對于大型工程建設和變形觀測數(shù)據(jù)的處理，要在發(fā)展信息系統(tǒng)的同時，促進地理、物理、大地測量、水文地質、土木建筑等學科的結合，解決工程建筑中出現(xiàn)的各種問題。

（四）工程測量往網(wǎng)絡化方向發(fā)展

科學技術的發(fā)展促進了工業(yè)生產(chǎn)往一體化、網(wǎng)絡化的方向發(fā)展，工程測量離不開對計算機技術、網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)交換技術的運用，這就為網(wǎng)絡化發(fā)展的方向提供了可能。社會節(jié)奏的加快要求工程測量的工序也要由繁入簡，工程測量的網(wǎng)絡化可以使大型機電設備、工程質量在檢測時直接利用先進的測量儀器進行作業(yè)，提高了工程測量效率。

總 結：

本文從GPS技術、數(shù)字化測繪技術、地面測量儀器、攝影測量技術四個方面總結了工程測量技術的發(fā)展現(xiàn)狀，說明了工程測量技術滲透在經(jīng)濟建設中的各個行業(yè)，并對經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，因此，我們應該總結工程測量技術發(fā)展的現(xiàn)狀，對工程測量技術的發(fā)展趨勢做出一定的預測，促進工程測量技術往網(wǎng)絡化、服務化、法制化方向發(fā)展，為社會做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]鄭鳳剛.吳瑕.ZHENG Feng-gang.WU Xia 后方交會法在泗南江電站洞室工程施工測量中的應用[期刊論文]-云南水力發(fā)電2009,25(z1)

[2]徐國斌.朱國成.邱王軍水利水電施工項目風險識別管理分析[期刊論文]-城市建設理論研究（電子版）2011(23)

[3]李維兵 淺談地下管線工程測量放樣方法[期刊論文]-城市建設理論研究（電子版）2011(17)

篇(3)

論文摘要：針對高職建筑工程技術專業(yè)課程設置，探討了工藝實訓教學在實踐性教學環(huán)節(jié)中的重要作用.強調工藝實訓教學應突出專業(yè)特色，密切結合工程實際，加強學生實踐技能培養(yǎng).并根據(jù)工藝實訓教學的要求，提出了有關建議.

高職人才培養(yǎng)目標既不同于培養(yǎng)理論型、設計型人才的普通高等教育，又不同于培養(yǎng)中級技能型人才的中等職業(yè)教育.它具有以下鮮明特點:人才層次的高級性、知識能力的職業(yè)性、人才類型的技術性以及畢業(yè)生去向的基層性[1，2].因此，高職教育必須解決好理論教學與實踐教學的關系，突出學生能力素質的培養(yǎng)以及實踐能力的培養(yǎng)[3].工藝實訓作為高等職業(yè)教育的實踐性教學環(huán)節(jié)，對于體現(xiàn)高職特色、培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新精神等方面都具有十分重要的作用[4].

1　突出專業(yè)特色加強對學生實踐技能的培養(yǎng)

高職建筑工程技術專業(yè)(以下簡稱建工專業(yè))是以培養(yǎng)面向建筑工程第一線的技術應用、技術管理和服務的各類應用型人才為宗旨，以從事建筑工程相關工作所需實際能力和素質為主線，加強對學生實用技術及可持續(xù)發(fā)展方面的培養(yǎng).因此，要求學生有較寬的知識面，以及較強的動手能力和實踐能力.工藝實訓正是提高學生這方面能力和素質的有效手段.

1.1　在教學中牢牢把握技能培訓的內容和要求

在建工專業(yè)工藝實訓教學過程中，應當始終把培養(yǎng)學生的實踐技能放在首位，充分利用實訓中心對學生的基本技能進行培訓.基本技能包括對基本工種的施工工藝、操作流程、工程項目管理驗收、工程安全、工程量核算等.所涉及的理論知識應包括工程制圖與識圖、施工技術、工程概預算、工程項目組織與管理、安全教育等方面.在培訓中，對模板、鋼筋、腳手架、砌體、混凝土等工程的各項內容，都要進行詳細的個例講解與操作示范，并要求學生收集資料、編寫施工進度與流程圖、編寫施工計劃書、列出材料用量及清單等，然后分組進行具體操作.

1.2　在工藝實訓中加強學生動手能力的培養(yǎng)

建工專業(yè)工藝實訓主要包括:(1)在腳手架、模板工程中，學生要進行測量放線、鋼管的支撐、模板搭設、拆除等內容的實訓與操作.通過訓練，認識模板和腳手架的類別、技術要求、模板拆除的技術要求和拆除順序等，熟悉模板工程、腳手架工程的驗收內容和驗收要點.(2)在鋼筋工程中，通過項目訓練，學生要學會鋼筋配料、加工、代換、鋼筋連接方法等，對于鋼筋配料，要求根據(jù)構件配筋圖計算構件各鋼筋的直線下料長度、總根數(shù)及鋼筋總重量，學會編制鋼筋配料單;對鋼筋加工，要求掌握鋼筋調直、除銹、下料切斷、接長、彎曲成型等加工工藝、掌握常用的鋼筋的連接方法，對不同連接方法的要點、技術要求要熟悉，要求學會處理鋼筋的構造措施與結構要求，理解鋼筋錨固、鋼筋搭接、鋼筋焊接等的內涵與實質，掌握鋼筋分項工程驗收的內容和要求.(3)在砌體工程中，學生要進行磚、砌塊等的砌筑，學會不同墻體和柱的砌法，學會常用砌磚工程的施工方法，包括“三一砌磚”法和擠漿法，對于砌體的材料要求也應有所理解，熟悉砌體工程的驗收內容和合格性判定.(4)在混凝土工程中，要求學生會進行混凝土配合比設計，能給出施工配合比，能進行混凝土的澆注、養(yǎng)護，熟悉混凝土工程質量通病產(chǎn)生的原因與預防措施.

在上述工藝實訓中，老師應當進行全方位的指導與監(jiān)督，對存在的問題及時進行交流，使學生在具體項目中加強理論聯(lián)系實際，提高動手能力、實踐技能和解決問題的能力，并通過項目訓練促進學生的敬業(yè)精神與奉獻意識，樹立工程安全生產(chǎn)和文明施工等意識.

2　工藝實訓教學要密切結合工程實際

高職建工專業(yè)要實現(xiàn)學生畢業(yè)后即能盡快適應建筑工程生產(chǎn)一線的工作，必須強化學生的實踐技能與綜合素質.因此工藝實訓教學與現(xiàn)場加強合作與聯(lián)系是十分必要的.工藝實訓教學應當體現(xiàn)建筑工程的最新施工技術、施工工藝、操作流程、管理水平等內容.這就要求指導教師必須有豐富的理論知識、實踐技能、現(xiàn)場操作技能以及解決現(xiàn)場問題的能力.

2.1　熟練掌握基本理論和實踐環(huán)節(jié)

任課教師應熟練掌握建筑施工、建筑結構、建筑制圖、建筑材料、建筑測量、施工技術、施工組織及概預算等課程的基本理論和課程的實踐環(huán)節(jié).教師只有具備了上述知識與技能，才能有效地指導學生進行混凝土、鋼筋、模板等工程的學習與操作.

2.2　加強與生產(chǎn)一線的合作

要求教師能走出校門，與建筑工程一線多聯(lián)系、多合作.教師要能夠解決工程生產(chǎn)一線的難題，增強生產(chǎn)一線與學校的依賴性與互補性，促進生產(chǎn)與教學的結合.

2.3　結合現(xiàn)場實踐進行課堂教學

教師要通過現(xiàn)場實踐，積累經(jīng)驗、素材，將枯燥的結構、材料等知識趣味化、生動化和具體化，使課堂教學形象直觀，學生樂于接受.如在講解懸臂板時，受力鋼筋應布置在板的上側(受拉一側)，若布置在下側將會產(chǎn)生什么后果等，結合具體事例進行講解就能夠很好地啟發(fā)學生，并使學生認識到現(xiàn)場施工安全的重要性.

2.4　結合工程案例進行實踐教學

在實踐教學中，結合工程實例，通過編排項目單位進行訓練，將會取得好的收效.首先，將工程案例中典型問題具體化，例如對框架、框架-剪力墻等結構的模板、鋼筋、腳手架工程內容的典型做法編排局部單元，如設計局部兩層框架，將結構節(jié)點區(qū)、主次梁、柱墻、樓梯、基礎等內容都予以反映.然后，在具體的項目單元中實現(xiàn)工程的現(xiàn)場模擬，營造訓練內容的現(xiàn)場氛圍，同時豐富訓練內容，并使之具體化.在此基礎上才能對施工技術、工藝、驗收內容標準等知識點展開系統(tǒng)的有成效的訓練和學習.

3　工藝實訓的教學要求與改革

工藝實訓作為實踐教學的重要環(huán)節(jié)，既不同于一般的課程實習、生產(chǎn)實習，也不同于畢業(yè)實習.建筑工程工藝實訓是模擬現(xiàn)場工種操作要求與工藝流程，體現(xiàn)生產(chǎn)一線的技術與管理水平，對學生進行實踐技能的訓練.預期結果是使學生具備從事生產(chǎn)的初步能力與素質，使學生能更好地參加畢業(yè)實習與就業(yè).為此，我們按照工藝實訓的教學要求在教學計劃、教學內涵、軟硬件建設等方面進行了改革.

3.1　加強實訓中心的軟硬設施建設

在校內建立了土木工程實訓中心，先后購置了工程器具與教學設備及配套課件.如鋼筋加工、混凝土攪拌與施工、腳手架支撐等工程所需設備，各種鋼模板、鋼管、鋼筋、水泥等器具與材料，制作或購買典型節(jié)點模型、掛圖等.同時，鼓勵教師開發(fā)相關課件，使工藝實訓在軟硬件建設方面能滿足實訓的具體要求與預期目標，然后結合具體項目進行針對性的訓練和實踐模擬.

3.2　完善教學計劃充實教學內涵

針對建工工藝實訓的具體內容與要求，我們制定并完善了工藝實訓教學大綱、教學計劃、實訓計劃、實訓指導書、實訓考核辦法等文件，這些文件的實施不僅充實了教學內涵，也使教師的指導、學生的實訓都能夠做到有規(guī)可依，有章可循.

3.3 工藝實訓與產(chǎn)學研和學生就業(yè)相結合

學生比較關注的是自己所學能干什么，能解決那些問題，畢業(yè)后能從事哪些工作，在工作中能擔任哪些角色等問題.因此，將工藝實訓與產(chǎn)學研結合、與學生就業(yè)結合能充分調動學生的熱情及主動參與的意識，極大地促進教學效果.這就要求教師必須結合具體的在研項目，尋求企業(yè)合作，將項目研發(fā)與企業(yè)生產(chǎn)結合，對一些新技術、工藝和成果在實踐教學中予以介紹和應用，并通過與企業(yè)的聯(lián)系為學生就業(yè)提供渠道和就業(yè)信息.比如鋼筋混凝土梁柱中受力鋼筋在節(jié)點區(qū)的相對位置、節(jié)點區(qū)箍筋的放置要求與施工順序等問題;混凝土結構常見的一些裂縫防止措施，砌體結構中常見裂縫的處理等問題;侵蝕環(huán)境下鋼筋混凝土的耐久性設計要點問題等，這些在規(guī)范、規(guī)程、書本中很難找到確切答案，但卻是現(xiàn)場施工經(jīng)常遇到和需要解決的問題.通過有目的性的介紹和訓練，不但幫助生產(chǎn)現(xiàn)場解決了施工問題，獲得了生產(chǎn)單位的認可，也使學生在解決問題的過程中，提高了能力，養(yǎng)成了良好的思維方式，增強了就業(yè)信心.

4　對工藝實訓教學的有關建議

4.1　充分認識工藝實訓的重要性

通過參加建工工藝實訓，有助于學生理解和掌握建筑施工、施工組織、概預算等理論知識，對于學生熟練掌握建筑工程各主要工種的操作工藝、施工流程、施工要點等具有重要意義.同時，它為學生走出校門，參加生產(chǎn)實習與就業(yè)提供了磨煉意志、提高技能的平臺.因此，工藝實訓是實踐性教學的重要環(huán)節(jié)，它不但在實踐教學中起到承前啟后的作用，也有利于將課程實習與生產(chǎn)實習有機地結合起來.

4.2　完善條件規(guī)范管理

在這方面，建議做好以下工作:

(1)建立健全工藝實訓的相關文件.對于工藝實訓，要求有年度可執(zhí)行的計劃，保證訓練內容和項目的適當更新率，以適應現(xiàn)代設計、施工工藝的發(fā)展要求.

(2)增加投資，完善軟硬設施建設.應加強硬件建設，保證儀器設備的生均占有率，擴大生均訓練空間;抓好軟件配套建設，及時更新工藝技術、工藝流程和指導教師的技能水平，及時引進先進的訓練方法和現(xiàn)代教育手段，以體現(xiàn)現(xiàn)代建筑技術的發(fā)展趨勢與水平.

4.3　健全工藝實訓的考核方法

建議采用三層次四等級的評定方法.即針對混凝土、鋼筋、模板、砌體等工程，按理論、操作和答辯三個層次分項進行考核，對每一層次采用A、B、C、D四級評分，然后進行綜合評定，再進行答辯，最后給出工藝實訓成績.

篇(4)

摘 要： 教育部對高等職業(yè)教育教學質量的要求中提出，要加強課程建設，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準。因此，職業(yè)能力分析對高職課程標準的設置有著重要的指引作用。本文以高職應用英語專業(yè)學生職業(yè)能力分析及核心課程參考標準建設過程為依據(jù)，充分驗證了職業(yè)能力分析對高職課程標準設置的重要作用。

關鍵詞： 職業(yè)能力；課程標準；作用

《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中，將高職高專教育人才培養(yǎng)的基本特征歸納為：以培養(yǎng)高等技術應用性專門人才為根本任務；以適應社會需要為目標；以培養(yǎng)技術應用能力為主線。

由此可以看出，高職教育應以“應用能力”為主旨，并在“應用能力”的指引下，構建課程和教學內容體系。這就要求高職院校在課程標準設置中，突出對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，而這一目標的實現(xiàn)，需要以對學生的職業(yè)能力分析為基礎，確立符合學生職業(yè)能力發(fā)展的課程標準。

一、職業(yè)能力分析對高職教育的作用

1 高職教育的重要性及發(fā)展方向

近年來，我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了大量高素質技能型專門人才，對高等教育大眾化作出了重要貢獻；豐富了高等教育體系結構，形成了高等職業(yè)教育體系框架，順應了人民群眾接受高等教育的強烈需求。當然，高等職業(yè)教育既面臨著極好的發(fā)展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。如何使高職教育更好地適應社會發(fā)展需要，為社會培養(yǎng)更實用的人才，是職業(yè)院校發(fā)展應解決的核心問題。

2 職業(yè)能力分析

當前，對于高職學生的職業(yè)能力，國內外不同的專家給出了不同的詮釋，但也存在著一定的一致性。專家均認為職業(yè)能力不僅僅是指從事某一具體職業(yè)崗位的操作技能，而應該是多種能力的綜合。

職業(yè)能力中的“能力”具有特殊的含義，是一種“綜合的”“職業(yè)的”能力，它包括兩部分內容：職業(yè)專門技術能力和職業(yè)關鍵能力。

職業(yè)專門技術能力是指完成主要職業(yè)工作任務所應具備的專門技術能力。其主要包括掌握和運用專門技術，從事職業(yè)活動任務所需的相關專業(yè)知識與技能。它是從業(yè)者勝任本職工作，賴以生存的核心能力。

職業(yè)關鍵能力分為“學習能力、工作能力、創(chuàng)新思維和能力”三個方面以及基本素質包括思想修養(yǎng)、公共道德、職業(yè)道德、身心素質四個方面的內容。

從綜合職業(yè)能力要求，我們可以看出，高職學生的職業(yè)能力的培養(yǎng)是一種全面性、全方位的教育。因此高職教育需從辦學模式、課程設置、教師隊伍等方面進行深化改革，以加強對高職學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

3 職業(yè)能力分析與高職課程設置

如何將職業(yè)能力與高職教學融合為一體，使高職教學更好地體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)的目標，是目前高職院校努力的方向。

《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》中指出，高職課程建設與改革是提高教學質量的核心，也是教學改革的重點和難點。高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質量。將職業(yè)能力培養(yǎng)與課程設置結合中，以職業(yè)能力分析為基礎的課程標準是關鍵因素。

二、高職應用英語專業(yè)學生職業(yè)能力分析

近年來，幾乎所有的院校都開設了英語專業(yè)，每年為社會輸出大量的英語人才。然而2010 年教育部陽光高考網(wǎng)站公布的麥可思就業(yè)調查數(shù)據(jù)顯示，英語專業(yè)被列為“紅牌專業(yè)”――最難就業(yè)的專業(yè)之一。因此，如何培養(yǎng)適合社會發(fā)展需要的應用型人才，解決高職應用英語專業(yè)學生的出路，是高職應用英語專業(yè)急需解決的問題。

從全面分析高職應用英語學生的職業(yè)能力著手，可以使培養(yǎng)的人才有更好的社會適應性，從而提高社會對高職應用英語專業(yè)學生的認可度。

職業(yè)分析的基點是職業(yè)崗位活動，主要是對從事某種職業(yè)活動的整體工作任務所需能力單元的分解過程。我們先通過發(fā)放畢業(yè)生問卷的形式，統(tǒng)計應用英語專業(yè)（國際工程方向）畢業(yè)生的就業(yè)領域；同時，我們通過走訪各用人單位及招聘單位，如華西集團海外部、坦桑尼亞海南國際成都辦事處等涉外建筑企業(yè)，了解他們對應用英語專業(yè)學生職業(yè)能力的要求，從而設定“會英語、懂工程”是我們總體的培養(yǎng)目標。

在英語知識培養(yǎng)方面，我們著重培養(yǎng)學生的英語應用能力，尤其是英語聽說能力，同時，我們也強調建筑英語學習，開設了包括施工程序、施工計劃、基礎工程、砌體工程、鋼結構、混凝土結構、圍護結構、建筑設備及園林綠化專業(yè)知識對應的課程等，以此提高學生在建筑施工環(huán)境下的英語應用能力。我們的最終要求是，使學生具備基本的現(xiàn)場施工能力和工程管理能力，最終使學生具備熟練的英語運用能力及扎實的建筑施工知識，能夠在建筑過程中解決語言及技術問題，成為全面發(fā)展的復合型人才。

三、職業(yè)能力分析對高職課程標準設置的作用

從前面的分析可以看出，高職教育必須以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為目標，而職業(yè)能力的分析是實現(xiàn)這一目標的出發(fā)點。將職業(yè)能力分析的結論運用到課程設置中，在職業(yè)能力分析指引下，設置課程標準，才能在教學過程中真正實現(xiàn)高職教學的目標。

1 職業(yè)能力分析下核心課程的選擇

根據(jù)應用英語專業(yè)（國際工程方向）職業(yè)能力標準要求，我們認真選取了該專業(yè)的核心課程，實施一體化模塊式教學，朝“多元整合型”方向發(fā)展，形成一種“多元整合”的課程觀。

在核心課程教學模塊的設計上，突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求，強化學生職業(yè)能力訓練，綜合開發(fā)學生的職業(yè)能力。

在課程標準設置中，增強課程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系。我們確立了以突出“應用能力”和“職業(yè)特色”為培養(yǎng)目標的《應用英語專業(yè)（國際工程承包方向）》核心課程，如專業(yè)基礎課：英語口語、英語寫作、英語聽力、建筑工程概論、建筑識圖，專業(yè)課程如建筑英語、英文施工圖識圖、建筑測量、工程量清單、FIDIC合同。

2 職業(yè)能力分析下課程標準的制定

把職業(yè)能力標準融入到課程標準中，需要在課程標準的各個環(huán)節(jié)精心設計，反復論證，以達到真正教為所用的目的。

（1）我們應確定課程目標。課程目標在整個課程開發(fā)過程中具有非常重要的意義。因為它制約著此后課程開發(fā)的各個環(huán)節(jié)，對此后課程內容的確定、教材編寫、方法選擇、課程實施以及課程評價都具有導向性的作用。課程目標必須突出其職業(yè)定向性特征，這種職業(yè)定向性不僅要求畢業(yè)生具備職業(yè)崗位所需要的技術、知識和實踐能力，而且要具備相應的職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)情感、職業(yè)態(tài)度等非智力因素。

在職業(yè)能力分析下設置的課程目標，要注重培養(yǎng)能夠理論聯(lián)系實際的人才，培養(yǎng)能夠直接把所學知識運用于社會生產(chǎn)的實踐中，即“用即所學，學即能用”的人才。通過我們的調查研究，深入一線獲得社會需求，制訂出科學的課程目標，使培養(yǎng)出的人才能夠符合社會需要，達到社會、學校與家庭及個人的目的。

（2）課程目標確定后要選擇課程內容。根據(jù)我們對學生職業(yè)能力的分析，我們發(fā)現(xiàn)課程內容的模塊化選擇能更好地體現(xiàn)出學習內容的系統(tǒng)性、學生學習的自主性及學生職業(yè)能力鍛煉的全面性。

在模塊的設置中，我們成立了課程開發(fā)小組，按照綜合能力和專項能力的邏輯關系，以崗位綜合能力和專項能力為核心，對每一專項技能的知識、學習步驟、工作態(tài)度等項目進行分析，以“寬基礎、活模塊、重實踐”為原則，以基礎理論部分為專業(yè)技能服務的指導思想，突出“新、寬、夠”，在實踐技能的部分，突出“能、會、熟”，克服傳統(tǒng)重理論、輕實踐的思想，以適應實際工作的需要。

（3）在教學標準制定中，我們還單列出實踐教學環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)在教學計劃中占有較大比重。理論與實踐結合是人才培養(yǎng)的基本途徑。實踐教學環(huán)節(jié)包括技能訓練、實驗、實訓和社會實踐等。同時，不斷提高實踐教學的比例，及時吸收相關行業(yè)最新研究成果，改革實驗教學內容，減少演示性、驗證性實驗，增加綜合性實驗、實訓環(huán)節(jié)，逐步建立科學、系統(tǒng)、開放的實踐教學體系，使學生具有較強的解決實際工作問題的能力。

3 職業(yè)能力分析下課程標準的評價

課程標準能否真正實現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)的目的，社會需求的變化如何體現(xiàn)在課程標準中，這些都需要對課程標準的評價、意見反饋及反復修訂。在能力本位職業(yè)教育，課程標準在實施過程中的每一步、每一個階段都要根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的目標進行考核和管理，保證每一個教學環(huán)節(jié)實施后都能及時得到考核評估，這樣才能保證課程標準收到期待的效率和效益。

通過本文的分析，我們可以看出高職教育發(fā)展的方向。而高職教育實施的核心是課程建設以職業(yè)能力分析為基礎的課程建設將會為職業(yè)教育發(fā)展提供蓬勃的、持續(xù)的活力，使職業(yè)教育為社會培養(yǎng)出大量高素質、技能型人才。

參考文獻：

[1 ] 金 娣，王 剛.教育評價與測量 [ M ] .北京：教育科學出版社，2002.

[2 ] 剛.中國教育發(fā)展對策研究―― 加入世界貿(mào)易組織背景下的探索 [ M ] .北京：高等教育出版社，2007.

[3 ] 江榮華.澳大利亞TAFE課程考核評估的體系和特點 [ J ] .中國職業(yè)技術教育，2006（20）.