序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇兒童眼睛抽動的治療范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

女兒今年3歲半了，非常漂亮，去年出水痘時出門見了風，眼睛老是流淚，就落下了個擠眼的毛病，糾正了好長時間才算忘記掉，這不最近也不知怎么了，開始擠鼻子、說話歪嘴、鼻腔里還發出打呼嚕的聲音，連睡著了眼角肌肉都在抖動，尤其在下雨和看電視的時候發生的頻率更高。女兒性格倔強，好像專門跟大人對著干，越講越厲害，一氣之下動用武力效果也不大，反而哭得一家人都難受。

我們實在是無計可施了，希望能有治療的好方法，改掉孩子的不良習慣。

安徽淮南讀者 張 燕

讀者你好：

從癥狀看，你女兒得的是抽動癥。兒童抽動癥是一種常見的慢性疾病，大多起病于4～12歲。大部分患兒可以自愈，但有一部分患兒隨著時間的推移，抽動部位會增加，出現各種形態奇特的復雜性抽動，如眨眼、擠眉、皺額、吸鼻、咂嘴、伸脖、搖頭、咬唇和模仿怪相等，自己不能控制。有些孩子和你女兒一樣，最初只是由于某些部位的不適感，產生保護性或習慣性的動作而固定下來，如眨眼動作，可因眼結膜炎或異物進眼引起，當該原因去除后，動作本身雖已失去合理性，可是由于在大腦皮層已形成了惰性興奮灶，因而可反復出現抽動動作。

兒童抽動癥的病因至今尚不清楚，常見的心理刺激因素有：（1）受驚嚇，如突然受到狗的襲擊，過馬路時差點兒被車壓傷等；（2）慢性焦慮不快，如父母不和等。常見的軀體因素有：急性扁桃體炎、上呼吸道感染以及其他急性病癥等。

對于已確診為兒童抽動癥的患兒，家長應注意以下三個方面：

1、給予心理支持

良好的家庭氣氛會對患兒的治療和康復產生積極影響。研究表明，兒童抽動癥的起因和加重都與社會心理因素有關。家長的打罵、歧視和情感上的忽視，會加重患兒的病情。許多研究表明，親子的接觸和交流可以安定兒童情緒，緩解恐懼與焦慮，帶來安全感，這對健全人格的形成會產生積極的影響。同時，患兒家長應積極與幼兒園老師溝通，讓老師對抽動癥狀給予理解和寬容，并幫助患兒獲得同伴的接納。

2、避免過度保護

由于抽動癥患兒有著與其他疾病不同的表現和癥狀，家長往往不是打罵歧視，就是過分遷就保護。臨床上經常看到有些家長擔心孩子在外受委屈，讓患兒退學或限制他的各種活動，回避社會交往，這實際是一種退化性培養。臨床上看到，許多患兒社會能力的發展因此受到影響，即使是抽動癥緩解后，仍然會出現行為幼稚、社會適應不良、與人交往困難等問題。

3、努力自我接納

除了外在支持之外，家長還要幫助患兒自我接納。用孩子可以理解的語言告知，每一個人都是獨特的，他哪些方面有些與眾不同，而哪些方面和大家是一樣的。自尊是孩子未來成長不可或缺的基礎，因此保護自尊就顯得尤為重要。

目前認為，兒童抽動癥癥狀較輕者，可自行緩解，一般不需服藥治療；如果癥狀比較嚴重，可在醫師指導下采用藥物治療。

篇(2)

中圖分類號：R 246.4

文獻標志碼：B

筆者采用循經推拿加針刺治療智力低下兒童30例，見效快，效果滿意，現總結如下。

1 臨床資料

30例患兒中男12例，女18例；年齡最小4歲，最大12歲，平均9歲8個月；智力低下輕度11例，中度19例。患兒病因復雜，就醫前均經醫院相關科室確診為輕、中度智力低下(診斷標準見表1)，且經多方治療效果不明顯而來我科就診。

2 治療方法

2.1 循經推拿

取足少陰腎經、手少陰心經、足厥陰肝經。手法要求：以補法循各經絡的走行而推，穴位處加以點按，每條經推3遍，至皮膚發紅、發熱。

2.2 針刺

主穴：四神聰、太陽、肩井、內關、大椎、陽陵泉、三陰交、懸鐘、太沖；配穴：自言自語、兩眼癡呆者加腦戶、神門，記憶力、理解力差者加百會、命門，發音不良者加上廉泉、通里，流口水者加地倉、頰車。四神聰：向4個方向斜刺15~20 mm，捻轉手法行針，患兒偶訴頭緊；太陽：斜向眼部刺8~15 mm，捻轉手法行針，至眼睛濕潤為度；肩井：直刺15~20 mm，捻轉手法行針，可見患兒聳肩、手指抽動；內關：直刺15~25 mm，小幅度提插捻轉手法行針，可見患兒先抽手后聳肩；大椎：向上斜刺15~25 mm，快速捻轉手法行針，隨著行針可見患兒針孔周圍皮膚紅潤并向外蔓延；陽陵泉：直刺40 mm，快速提插捻轉手法行針，可見患兒足背屈抽動；三陰交：直刺25~40 mm，捻轉提插手法行針，可見患兒屈膝；懸鐘：直刺25~40 mm，快速提插捻轉手法行針；太沖：斜刺15 mm，捻轉手法行針，針感要求脹感向四周擴散。一般留針20分鐘，如患兒不配合，行針片刻即可出針。隔日1次，先循經推拿后針刺，10次為一療程，一般治療1~3個療程。

3 療效觀察

3.1 療效標準

癥狀完全消失，與同齡正常兒童相比智力無異常為痊愈；癥狀基本消失，與同齡兒童相比智力稍差者為顯效；癥狀無改變為無效。

3.2 治療結果(見表2)

4 體會

篇(3)

顏大遷

在嬰幼兒期間。有許多眼疾會呈現出它們的特殊眼征，只要家長能對它們有所認識，而且每天能抽出一點時間來觀察寶寶的眼睛，是完全可以及早發現疾病，為治療爭取時間。下面對嬰幼兒期一些眼疾的典型眼征作下一介紹：

青光眼正常眼黑直徑是10―11毫米，超過12毫米就應引起高度重視，而患有先天性青光眼的小兒的眼黑直徑甚至可達16―18毫米。并常伴有倒睫。眼科習慣將本病患兒的眼睛稱之為“牛眼”，患兒有一個較突出的癥狀就是怕光，視力很差，因而不喜歡同小朋友一起玩耍，常一個人躲在暗處。先天性青光眼如不及時治療，用不了幾年，將最終失明。

“貓眼” 有的寶寶瞳孔內有黃白色反光。這很可能是視網膜母細胞瘤的早期癥狀。此病為嬰幼兒常見的惡性腫瘤，發病率占眼內腫瘤之首。早期患兒視力減退，以后隨著腫瘤增大，引起眼內壓力增高，繼發青光眼。此時，患兒因疼痛而日夜哭鬧不安，食欲銳減，形容消瘦。到了晚期，腫瘤可轉移到腦、肺、骨骼、肝等處。視網膜母細胞瘤一經確診，早期進行眼球摘除，有很高的治愈率。如已發生轉移，后果不堪設想。

“望天眼” 有的寶寶出生時或出生后發生上眼瞼不能正常抬起而下垂的情況，因而平視物體對只能采取仰臥姿勢，故稱“望天眼”。事實上，這種眼睛在醫學上叫做“先天性上瞼下垂”。該病多與遺傳有關，由動眼神經或提上瞼肌發育不良引起。如下垂的眼瞼長期遮蓋瞳孔，會影響視力發育而造成弱視。因此，父母要注意觀察，爭取早期發現上眼瞼下垂。治療上眼瞼下垂的方法很多，除嚴重的患者外，一般可在10歲后做矯形手術。

“白朦眼”寶寶的瞳仁呈灰白色，狀如白障膜目，這就是先天性白內障。先天性白內障對視力的影響根據發生的部位和程度而各有不同。嚴重時可使視力完全喪失，僅有光感。先天性白內障比較穩定，基本上不發展，嚴重影響視力的可手術治療。

“斗雞眼” 它是斜視大家族中的一種。人們通常又稱之為“對眼”，在斜視中稱為“內斜視”。許多內斜視患兒由于外觀難看，常被小朋友取笑、嘲弄。長期的心理壓力，會使兒童產生嚴重心理缺陷，生理發育都會受到不同程度的影響。

“雀目眼” 孩子眼睛的外觀完全正常，但在夜間或暗處視物不清楚，有如鳥雀夜間視物較差狀況，故名“雀目眼”。

如發現寶寶出現上述眼病癥狀，應該盡早送醫院診治。

謹防小兒營養缺乏性驚厥

朱本浩

通常人們對小兒因患某些感染性疾病(腦膜炎、急性扁桃體炎、肺炎、流感等)高熱所致的驚厥或非感染性疾病(腦積水、小腦畸形、癲癇等)引起的驚厥較為熟悉，但對因營養失調所致的小兒驚厥卻知之不多。

驚厥是大腦皮層機能的暫時紊亂。其中部分患兒是由于某些營養物質缺乏或過多所引起的，常見的有以下幾種。

低鈣血癥新生兒與學齡前兒童容易發病，多數因缺乏維生素D影響鈣的吸收所致。表現為陣發性驚厥，一日數次至數十次不等，每次持續數秒鐘或數分鐘；也可偏重于一側或只限于面部小抽動。發作時意識喪失、發紺，過后神情如常。新生兒多表現為驚跳、不安、肢體震顫、摒氣與喉頭痙攣等：較大兒童則以陣發性手足抽搐為突出表現。

低血糖癥多見于患有先天性胰島疾病，同時伴有糖類供應不足的新生兒，發生在出生后數日至數周內。表現為陣發性紫紺、呼吸暫停、眼球非正常轉動、驚厥、臉色蒼白、出冷汗、休克，還可伴有哭聲低與反應遲鈍等。

低鎂血癥　鎂是人體不可缺少的微量元素之一，人體缺鎂可引起手足抽搐、共濟失調、舞蹈樣動作、驚厥、激動、肌無力等精神神經系統癥狀，同時還可伴有心律失常等神經系統癥狀。小兒缺鎂時驚厥癥狀尤其明顯。

維生素B6缺乏癥早期表現為軟弱、睡眠減少、口唇干裂、口腔炎、皮炎等，晚期主要癥狀有發作性肌肉強直與痙攣、眼球上翻或固定、意識喪失、呼吸不規則、紫紺及驚厥發作。

維生素A過多癥多因過量喂食魚肝油所致，兒童一次劑量超過30萬單位即可引起中毒。初期癥狀有骨痛、皮膚干燥或薄而發亮，皮疹或伴有脫發、瘙癢、口唇駛裂、毛發枯干或脫發，后期因累及大腦而出現哭鬧不安、嘔吐、抽搐、驚厥等癥狀。

篇(4)

這本書是那一年被媽媽從書店買來的，我已經不記得了，只記得第一眼看到它，就好像被捉住了，這本書有神奇的魔力，使我立刻喜歡上了它。我真的對《妞妞》情有獨鐘，別的書，看過一遍就被我遺棄在了角落里，可對《妞妞》我是愛不釋手，每一次看都能融入妞妞的生活，為她痛苦的、僅僅只有一年半的人生而落淚。今天，我又一次翻開《妞妞》，又一次去體會作者（妞妞的父親）失去女兒時悲痛欲絕的感受、妞妞在死亡線上徘徊的情景。

1990年4月20日，爸爸滿心歡喜的迎接女兒妞妞來到美好的世界，妞妞似乎也是對這一切充滿了好奇，從媽媽敞開的腹壁到世界的第一次啼哭又??至粒?壞愣?揮斜?說暮?濉fゆこさ煤蕓砂??記迥啃悖?煌放?艿暮詵ⅲ?桓迸?⒌哪Q???頁3V迕濟醒郟?裨諫釧肌fゆぞ褪悄敲刺秩訟不叮??詘職致杪璧幕潮Ю鋃裙?艘惶煊忠惶臁

可這種平靜而快樂的生活沒能持續多久，一個消息一下子把妞妞全家人帶上了絕望的深淵。就在妞妞快滿月的時候，和往常一樣，媽媽在給妞妞哺乳，突然，媽媽愣住了，她沒有拍拍妞妞的屁股，抱妞妞上床，卻急急地抱妞妞到燈下，看妞妞的瞳孔。當爸爸感到妞妞的左眼并非正常時，帶妞妞來到了一家權威的眼科醫院。檢查結果令人震驚，妞妞得了先天惡性眼底腫瘤，生這種病的可能性是嬰兒中的一萬分之一——妞妞活不長了。如果動手術，預后不良。

從此，所有人都沉默了，只有妞妞平靜如常躺在爸爸的懷里，依然睜著又黑又亮卻患有絕癥的大眼睛，時不時迸發出一聲清脆的笑。可抱著她的爸爸早已是淚流滿面。在爸爸看來，搖籃上空懸掛的五彩氣球、玩具都可能化作祭幡在空中飄搖，每一件娃娃衣都可能化作壽衣，每一條兒童毯都可能化作尸布。也許得這種病的嬰兒又漂亮又聰明，妞妞很快就學會了說話，她尤其喜歡“音樂”這個詞，每當音樂想起，她就會情不自禁地舞蹈。

妞妞開始進行治療，在治療期間，她的左眼已經完全失明了，而妞妞似乎是那么渴望光亮，每當太陽升起，妞妞就會向著太陽招手，嘴里叫著：“亮亮你好，亮亮你好！”正是這樣，讓爸爸媽媽更加悲痛。又過了一段時間，妞妞的右眼也失明了，她每天都會喃喃自語：“亮亮不見了，亮亮不見了。”妞妞的腫瘤愈來愈大，已經影響到了她的進食和說話。妞妞整天閉著眼睛，趴在大人的肩頭嗚咽不止，有時哭得渾身抽動，來換姿勢，卻擺脫不了疼痛。偶爾也會叫出幾個她學過的字“爸”、“媽”、“鏡”、“樂”，可更多的還是喊自己的名字，“妞妞妞妞”連成串。漸漸的，妞妞連呼吸都開始困難了，每次都吃力地張開小嘴，貪婪地吸著空氣。

命運就是這么折磨人，結局終于到了。一天黃昏，妞妞本想讓爸爸開音樂以減輕病痛，但突然伸出手，緊緊抓住挨近她的媽媽的手臂，輕輕嘆了一口氣，接著，她的手松弛了，全身猛烈地抽搐了一下，停止了呼吸……

妞妞死于1991年11月7日。

篇(5)

人的眼皮為什么會跳?

當控制眼部肌肉的面部神經受到外來刺激或壓迫時，就會產生收縮，從而引起眼皮(醫學上稱眼瞼)的跳動。人的眼皮內有兩種肌肉，一種叫眼輪匝肌，形狀像車輪，環繞著眼睛，當它收縮時，眼皮就會閉合，這種眼輪匝肌受面部神經的支配；另一種眼皮肌肉叫提上瞼肌，當它收縮時，眼皮就會睜開，這種肌肉受動眼神經的支配。在眼皮的這兩種肌肉組織中，眼輪匝肌對保護眼球有很重要的作用，它能通過不斷的閉合對角膜進行和清洗，并對任何外來刺激做出保護性反應。在正常情況下，這些睜眼閉眼活動都受大腦神經的支配，可是一旦支配眼輪匝肌的面部神經受到某種外來因素的刺激，它就可能不聽大腦的指揮而自主行動，使眼輪匝肌產生反復的收縮，甚至痙攣或顫動，人們就會明顯感覺眼皮在不由自主地跳動，這就是眼皮跳。

眼皮跳主要由以下四方面的因素引起：

一是生理性的刺激反應。如睡眠不足、緊張、熬夜、勞累、用眼過度、較長時間在強光或暗光下工作、用電腦時間過長等，使眼皮乏力而不由自主地跳動起來。或是吃了刺激性食物和藥物所引起。不過這樣的眼皮跳動幅度很小，通常只有本人知道，只要脫離了這些刺激環境。適當休息就可恢復。生理性的眼皮跳發作時間很短，通常只是幾秒鐘到幾分鐘，當眼皮跳動比較頻繁的時候，可以做做眼保健操，來緩解眼周肌肉的痙攣。

二是心理上的一些反應。如一些心理壓力過大的考試者，有此種習慣的兒童或青壯年，以及某些神經性疾病患者等，都可能有眼皮跳動的癥狀。

三是眼部一些病癥在眼皮表面的反映。如角膜炎、結膜炎、屈光不正(近視、遠視或散光)、又沒有配戴合適的眼鏡、眼內異物、倒睫等都可導致眼皮跳。

四是面部主干神經受到刺激或壓迫。一個主要原因就是顱腦內一些血管出現異常，當血液從血管經過時，血管就對面部神經的根部產生了壓迫，造成眼部及面部肌肉的自主抽動。另外，一些腦部腫瘤或動脈硬化都有可能對面部神經帶來刺激，引起眼部及面部的激烈反應。

所以，從某種意義上說，眼皮跳也是人體健康或心理狀況的報警器，特別是長期的眼皮跳一定要警惕腦內是否有病變。

篇(6)

一、冷眼靜觀，尋找癥結。

要細心觀察班級內的個別生的行為，尋找導致其行為問題的原因，分析他們在做出此行為時的心理狀態。

1．家庭因素

有的學生受家庭環境的影響，存在著多種不良行為。有的學生家庭環境優越，嬌生慣養，使其從小養成了貪圖享樂、不愛勞動、頤指氣使的習慣；學習、生活得過且過，沒有奮斗目標；相反，有些家庭因相對貧困，一些欲望得不到滿足而產生自卑、孤僻甚至自閉、逆反的性格，從而不利于與他人建立和諧的關系；還有些學生因家庭破裂，父母離異，使其受到心靈創傷，與他人交往采取不合作的態度，對老師的教育感到厭煩，對家長的勸導進行頂撞，同學之間因常發生矛盾導致關系緊張。缺乏關愛和管教而染上不良習氣；有的家長素質不高，不能正確引導教育孩子甚至慫恿孩子只要不被欺負就行，打傷了別人爸爸負責；有的孩子父母外出打工，祖輩疼愛孫代，往往較注重生活方面的照顧，缺少心理上、感情上的交流。由于照顧太多，這些學生的能力得不到發展，在自主、自立、受壓能力、人際交往等方面明顯不足。

2．生理疾病所造成的行為異常

如：多動癥、抽動癥、自閉癥等，此類疾病會引起孩子的心理和行為，出現許多異于常人，甚至是常人理解與想象不到的行為和想法。經過觀察，我將班級的個別生分為二類：缺乏關愛類；生理疾病類。針對這兩種不同類型的學生，我總結出了以下策略。

二、尋找教育契機，對癥下藥。

1．這兩類學生都適用的一條共性策略：施以母愛，熔化孩子心中的孤寂。

愛是人與人相處的基礎，當老師面對孩子時，關愛更是其中一味最柔和的添加劑，它能影響孩子的內心發展，更能造就孩子一生的成就。缺乏關愛的孩子往往表現出的是脆弱、暴力、粘人。我班的陽陽就是缺乏愛的孩子，父母離異，母親再婚后又要承擔生活的壓力，對孩子的照顧欠缺，這時女性班主任就可以發揮母愛的力量，補充孩子內心的空白。

“老師，我肚子疼。”“老師，我眼睛疼。”每天都來找我告訴我他有一個地方疼。終于，有一天，我不解得問道：“你為什么每天都有一個部位疼呢？”

我開始觀察他，他又來告訴我他頭疼的時候，我關心的問道：“告訴媽媽了嗎，今天風大，是不是吹到了，疼得厲害嗎？”他嗯了一聲，回到了座位。下課后，他告訴我：“媽媽從來不管我，我沒告訴她。”聽了孩子這句話，一股酸楚涌上心頭，孩子每天總纏著我是缺乏愛――母愛。

孩子生活在一個不健全的家庭中，沒有溫暖沒有愛。這一切都解釋了他為什么愛打架，為什么不遵守紀律。他不想做壞孩子，是冷漠的家庭將孩子推向壞得方向，這能怪孩子嗎？孩子這張白紙被家長的冷漠染黑了，老師該怎么辦呢？

像母親一樣給他愛。讓他向我撒嬌，讓他在我面前耍賴，我每天給他系圍脖，保管他身上的零花錢，時間就這樣在每件小事中溜走了，他打架的次數少了，笑容多了，我想孩子的心暖了。

愛是教育孩子的起點，是開啟學生心靈大門的一把鑰匙，讓我們用情感去喚醒情感，讓他們學會諒解、寬容和尊重。

2．對多動癥這幾個字“視而不見”，將多動變成長處。

近些年兒童多動癥似乎成了流行病，很多孩子都患上了這個病，但當聽說變成事實出現在眼前時，我還是會感到突然和手足無措。這也促使我進行了大量的關于兒童多動癥的醫學知識的學習，我采用的教育方式是：對兒童多動癥這幾個字“視而不見”，發揮他的所長――動。這樣的孩子必然是讓老師最費心費神的一類學生，因為他們的動會帶來很多不安全因素，同時這類孩子都具有較強的自尊心，如果為他們制定一些特殊的待遇，無疑會傷害他們的自尊，換來的很可能是他們用自己的（很可能是過激）的方式來對我們進行“報復”。所以，要用普通的態度對待他們，不要把他們當成病人，要讓他成為班級中正常的一員，甚至是班干部中的一份子。

最好把他們最讓人操心的“動”變成其長處。課堂上隨意的走動可以變成紀律委員監督紀律的正常工作；可以讓動轉化成勞動為班級的清潔貢獻力量；可以讓他的動變成為協助老師工作時的勤快。本著這些想法，我讓這個孩子成為了班級的紀律監督員，自習課上當他控制不住自己要動的時候，我就及時的告訴他：“幫老師檢查一下同學們的寫字姿勢”、“幫老師檢查一下課間操的紀律”，他認真地完成了，因為只有我沒有把他的動看成是特殊行為，與此同時，班級的紀律也非常好，他的流動檢查對其他孩子起到了很好的監督作用。

當他控制不住自己時我還會說：“可以幫老師擦擦黑板嗎？”“拿著掃帚掃掃地行嗎？”他非常樂意，這正好符合了他的心意：可以離開座位動起來。

雖然這些方法沒有減少他多余的動作，也沒有使他注意力集中的時間有明顯的增長，但孩子的心靈健康了，他學會了努力接近其他同學，盡量控制自己。我班參加全校大合唱比賽時，因為他個子小被排在第一排，他那因為竭力克制而顯得格外拘謹的肩膀讓我感動，因為他正在使自己成為一名正常的學生而努力著。

篇(7)

可是天有不測風云，2009年11月5日，10歲的德里克在家中突然腹痛難忍，辛迪抓緊一切時間帶著德里克去附近的醫院檢查，可竟一時查不到病因。焦急的辛迪不敢松懈，于是帶著德里克到大醫院東奔西走，終于在2009年11月19日確診為神經細胞瘤―――一種多發于兒童的惡性腫瘤。

辛迪抽泣著走出了醫院，一路上抱著雙手，跌跌撞撞，她不知道回去后該如何面對德里克。

一進家門，辛迪就看到德里克坐在陽光下玩“星球大戰”，他開心地笑著，手舞足蹈。一般來說，德里克腹痛時，喜歡玩游戲來緩解疼痛。辛迪很想開口告訴德里克，卻怎么也開不了口。這時，德里克轉過身來，發現辛迪的眼睛紅紅的，連忙奔過去抱住辛迪問：“媽媽結果是不是不好？”辛迪自感失態，別過臉去，想要開口卻被淚水搶了先。過了大概10分鐘，辛迪終于控制住情緒，哽咽地說：“孩子，你的病治不好了……你得的是惡性腫瘤……只怕治愈的希望很渺茫。孩子，不用怕，你還有媽媽。媽媽一定不會放棄你的，媽媽拼盡全力也要把你治好。你要相信我，也要相信你自己。”

令人意想不到的是，德里克沒有哭也沒有鬧，他慢慢地松開緊抱辛迪的手，反而安慰辛迪說：“媽媽，第一次沒有確診的時候，我就知道會是這個結果。你不用傷心，你要相信醫生，我一定會痊愈的！”德里克臉上露出與年齡不符的堅毅。辛迪看到德里克如此懂事，決定再到醫生那里去試試。

第二天，辛迪又找到了麗莎。她緊皺眉頭，堅定地對麗莎說：“我愛我的兒子，我不會放棄。就算治不好他，我以后想到曾經盡過力救他，也不會感到遺憾。”麗莎盯著辛迪足足看了有10秒，她感覺辛迪是一匹復仇的母狼，不達目的誓不罷休。麗莎笑了笑，自己也是有孩子，面對同樣是母親的辛迪，又怎么能做到無情呢？

最后，麗莎同意對德里克進行治療，條件是辛迪必須簽一個免責書―――治療失敗與麗莎無關。辛迪喜出望外，緊皺的眉頭也舒緩開來，露出她原本姣好的面容。辛迪用她的不屈為德里克贏來了第一個機會。

從此以后，辛迪每天帶著德里克去醫院做化療、放療、骨髓穿刺……準備做手術前的一切必要準備。生活在向她招手，她覺得每一天似乎都充滿希望。

盡管辛迪做足準備，可世界上哪有那么好的希望呢？

神經細胞瘤的根治方法是骨髓移植，要找一個合適的骨髓配型又談何容易！德里克不僅要忍受化療的反胃，放療的掉發與骨髓穿刺的劇痛，還要忍受幾次切割腫瘤的小型手術。德里克進去的最多的地方就是醫院，吃得最多的東西就是藥。每當他看見同齡孩子歡快地在院子里跑著跳著的時候，他的心里都很不是滋味。

終于，他爆發了，心中的絕望壓抑他太久了，他畢竟只是個10歲的孩子。他想：這樣受折磨還不如去死了，長痛不如短痛，長期受苦還不如一了百了。

他拒絕吃藥，拒絕放療，拒絕去醫院。辛迪逼迫他，他也不理，自然而然產生了一種逆反心理，他發泄的矛頭也就毋庸置疑地對準了辛迪。他多次打翻辛迪端來的藥，掙脫辛迪握住他的手，甚至指著辛迪的鼻子質問她，為什么要讓他承受這無盡的痛苦。還說她根本不愛他，她虐待孩子，他要上警察局去告辛迪。面對這些，辛迪只有一遍遍的開導與一次次的忍耐。矛盾永遠會存在，直到真正爆發的那一天才會消除。辛迪與德里克的矛盾在2010年2月爆發了，那天下著小雪，屋子里寒冷陰暗。德里克打著點滴，辛迪正給他喂飯。辛迪拿著勺子細心地夾一口菜配著一口飯，勺子快到德里克嘴邊的時候，他突然開口了，毫無預兆，嗓音中明顯帶著憤怒：“媽媽，你為什么不放棄我？為什么不讓我去死？你難道喜歡讓我受這些痛苦嗎？是你！都是你讓我這么痛苦的！”辛迪聽完德里克說的這番話，手劇烈的顫抖了一下，勺子掉到了地上，飯灑到德里克的脖子上，床上沾滿了油漬。辛迪盡力克制自己激動的情緒，平靜地對德里克說：“我是在幫你，也是在幫我自己。你不要放棄，你放棄了就沒有希望了。孩子，我們不能在疾病面前低頭，決不能屈服！”

這時的德里克哪聽得進這些話，他耳朵里只聽到“也是在幫我自己”就怒不可遏了，“是的，你就是在幫你自己！”

德里克爆發出歇斯底里的尖叫，隨即打翻盤子，扯掉輸液管，把桌子上的杯子、碗扔向辛迪。辛迪也不躲，任由德里克扔。德里克見辛迪沒有表示出任何憤怒，反而更生氣了，用小孩子的執拗又把辛迪罵了一通。辛迪明白德里克面對她的忍讓是不會輕易平靜 下來的，就緩緩地走向德里克，伸出手臂露出白皙的皮膚，對德里克說：“孩子，你要真的怨恨我，就咬吧！如果這樣能平息你的憤怒，你就咬！”德里克因憤怒而喪失了理智，對著手臂狠狠地咬了下去。辛迪的臉因劇痛變得扭曲，德里克牙齒咬到的地方很快滲出了鮮血。3分鐘過后，德里克好像想起了什么一樣，松開了牙齒，茫然地看著自己的“杰作”―――深深的牙印。突然，他內心感到一股難以言表的羞恥感與內疚感，沉重地壓得他喘不過氣來。

望著表情復雜的德里克，辛迪開口了：“孩子，你的氣也該消了，生命是不能夠隨便放棄的，我們面對死亡要用不屈的精神去戰勝它，這樣我們才有活下去的意義。”

辛迪說完就起身去找繃帶，德里克更是悔恨不已，他用手捂住臉，哭了起來。

自那以后，德里克變得乖多了，以最大的努力配合醫生的治療。他的康復之路似乎變得光明起來。辛迪更是燃起了無限的希望，她邀請德里克最喜歡的球友韋伯給德里克打氣，搜集德里克最喜歡的快餐店員工的祝賀信。又一次，放療完后，她把德里克放在輪椅上，麻利地甩掉鞋，光著腳推著德里克在醫院的走廊上飛奔。這一刻，疾病似乎過去了，只剩下德里克和辛迪。可是該來的還是要來，2010年5月4日，麗莎打電話叫辛迪到醫院來一趟。辛迪拿著電話，手微微一滑，一種不好的預感油然而生。果然，麗莎拿出一大沓化驗單和核磁共振的片子，惋惜地對辛迪說：“對不起，我已經盡力了。德里克等不到骨髓移植了，他的癌細胞已經轉移，再多的治療也是沒用的，趁早為他準備后事吧，我也感到非常遺憾。”可辛迪聽完麗莎的話表情十分平靜，就像夜空中的明月一般，“不！醫生，我還是不會放棄的，我還會等，說不定哪一天等到可移植的骨髓呢？”麗莎淺淺一笑，這個母親是不知道什么叫做放棄，越是災難，她表現得越是冷靜。

辛迪回到家后，對德里克更好了。她每天會做各種各樣好吃的給德里克吃，經常給德里克洗泡泡浴，甚至允許德里克開車。不過，她還是會在夜深人靜時偷偷的哭泣，暗嘆上帝的不公。

德里克感覺到了不對勁，他有一種感覺，辛迪好像是要把他想做的事趕緊做完，就像他很快就要死了一樣。他自己的身體也一天不如一天，有時候肚子痛得連止痛藥都不起作用，每天晚上在床上翻滾、，無邊無際的疼痛快要將他逼瘋了。他的左眼上還長了一個怎么也去不掉的黑眼圈。最明顯的證據就是他身上的肉都掉光了―――癌癥患者惡化最直接的證據。

果然，那天早上，德里克看見辛迪躡手躡腳地把一件新的黑色西服放進衣柜的最底層，這種黑色西服是當地的葬衣，專門給將死的人準備的。德里克一下子全明白了，媽媽是知道他時間不多了，所以千方百計地滿足他的愿望。他想起辛迪漸漸枯瘦的身軀、深陷的眼眶和早晨紅紅的眼圈。不！媽媽一定是自己承受著痛苦。我已經拖累她太久了，不能再拖累她了，況且他也承受不了這無盡的疼痛了。

于是，德里克把辛迪叫到床邊，嚴肅而又認真地問她，是不是自己時日不多了。辛迪見德里克知道了，不好隱瞞，就說了實情。德里克艱難地拍拍辛迪的肩膀，微笑地說：“媽媽，我想要安樂死。”辛迪大吃一驚，從床上跳起來，捧著德里克的臉說：“孩子，你怎么又說這種放棄的話啊！我說過了，不能放棄！”德里克輕輕地擺下手，平靜地說：“媽媽，我知道你是不會放棄我的。可是，這只是你接受不了現實而已。你給我買葬衣就說明我沒有救了，不是嗎？”“不！孩子，不……”“媽媽，我每天感受無盡的疼痛，看見你憔悴我心更痛。現在我的病情不同了，我們已經沒有希望了，安樂死也許是一個最好的方法。”德里克的氣息慢慢變弱，他稍休息一下，喘著氣繼續對辛迪說：“媽媽，我知道你是不會下決定的，但這是我一生中最大的希望，你一定要幫我完成。媽媽，你考慮考慮，是為了我而放棄還是為了你而堅持。”

辛迪終于支持不住了，飛快地跑向衛生間，關起門，嚎啕大哭。為什么？為什么在最后還是要放棄？德里克啊！為什么最后是你叫我放棄？為什么上帝關了那扇門后，又關了那扇窗？

半個小時后，辛迪平靜下來，靠在門上，回想起德里克晚上疼得滿床打滾的情形，想起了他早上因痛苦而發白的臉龐和被汗浸濕的頭發。也許是真的要放棄了，我的堅持會讓他感到痛苦。偉大不屈的母愛最后還是放棄了，還是因為愛，憐惜的愛。

辛迪擠出燦爛的微笑走出衛生間，對德里克說：“德里克，三天后可以嗎？媽媽辦手續還是需要些時間。”

三天后，醫生來了。在醫生調試藥物的時候，辛迪盡量保持著歡快的語氣給德里克講笑話。醫生調好了藥物，準備注射。可是德里克太瘦了，幾乎找不到血管，醫生試了幾次都沒有成功。望著注射針管在德里克瘦的不成樣子的手臂上來回抽動，辛迪抑制不住悲傷，哭了，嘴里喃喃的說：“德里克，你受了這么多的痛苦，一定會上天堂的！”

終于，醫生將藥液注射到了德里克體內。隨著藥物慢慢起作用，德里克的意識漸漸變得模糊。突然，辛迪沖上前去把德里克的身體整個抱住，吻著德里克的臉，淚水滴在了他的頭發里。德里克感覺到了什么，掙扎地說：“媽媽，我愛你。現在我一定要告訴你，我愛你！媽媽，我也對不起你，我的病不停地折磨你，我的任性也讓你不得安寧。媽媽，你的手還疼嗎？”

辛迪盡管泣不成聲，還會艱難地擠出幾句話來：“不，我不疼了。媽媽不會怪你的孩子，媽媽也愛你！”

“媽媽……遇見你是我最大的幸福……”