序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇社會經濟狀況范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

【關鍵詞】社會經濟狀況差異；教師行為；學生行為

【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A 【論文編號】1009―8097（2008）13―0038―04

一 目標縣、鄉、鎮情況概述

在本次調研中，我們先后走訪了云南省昭通市魯甸縣新街鄉轉山包小學、鎮雄縣以古鎮巖洞腳小學等103所小學，從中選出23所社會經濟狀況較好的學校，如鎮雄縣場壩鎮孫家寨小學等，和28所社會經濟狀況較差的學校，如昭通市魯甸縣茨院鄉田合小學等。場壩鎮位于鎮雄縣城西南面，距縣城23公里，是通往以古、坪上、安爾三鄉的交通樞紐 。茨院鄉是一個回族鄉，是1988年區鄉體制改革后新建鄉之一，位于魯甸縣城東北部，與昭陽區的永豐鎮、蘇家院鄉以及魯甸縣的桃源鄉、文屏鎮、小寨鄉毗鄰，是魯甸僅有的3個壩區鄉鎮之一，是重要的農產品基地。本次調查是對23個目標縣、鄉、鎮進行課堂觀察，對所得數據進行統計分析，從而得出結論。

二 設計過程

1 課堂觀察作為一種教育研究方法，能為課堂研究和教育學研究提供最真實的第一手資料，在國外一些國家，課堂觀察的理論研究及應用已較為成熟，各種完備的觀察體系為教育研究者和教師廣為使用，相比較來說，國內對課堂觀察方法的重視及其研究顯得十分欠缺。課堂觀察是一種科學的觀察，作為一種研究方法它不同于一般意義上的觀察，即日常的觀察（包括有意和無意）。[1]課堂觀察是在一般基礎之上發展起來的一種特殊的技術，它有明確的觀察目的，除了運用個體的眼睛、心智之外，往往還要借助一些特制的觀察工具。課堂觀察就是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官直接從課堂情境中收集資料，并依據資料作相應研究的一種科學研究方法。課堂觀察是促進教師專業化發展的重要途徑。[2]現代社會、家長和學生對教師職業的要求越來越高，這不僅要求教師要接受專門的職業培訓，而且要求教師對工作具有高度的自覺意識和不斷提高教育教學的能力。

教師在課堂中常常意識不到自己的行為，我們經常看到，在課堂上教師非常忙碌，很少有那種職業需要一天與人發生千次以上的互動，而老師們幾乎天天如此。而且在頻繁的互動中，老師的注意力都集中在學生以及學科知識傳授上，致使老師們很少對自己的行為有自覺意識，無論這些教學行為有效還是無效。課堂觀察在促進教師增強自我反思意識，研究自我意識起著重要作用，它幫助老師們提高對自己的課堂教學行為的自覺意識，從而幫助老師們改進教育教學行為，加強有效行為。比如，“提問”是我們教學中經常使用的方式，我們在課堂觀察中發現，有不少老師的提問往往使用一種固定的程式，而自己并沒有自覺意識到。他們提問有時可能只是為了調控和管理課堂，或者大多是一些簡單的知識型的問題。這樣的問題并不足以激發學生思考的興趣，對學生的幫助不大。所以我們需要細致的對提問的類型、提問發生的情景、提問的語言、提問對學生以后的學習等活動的影響等問題進行研究反思，以提高提問的有效性。無疑這樣細致的觀察研究促進了教師專業實實在在的發展。

2 評價方法有很多，分為定性評價和定量評價兩種，就目前的研究現狀來看，對于教學的評價一般都是定性評價，受國家SBEP科研項目的啟發，在弗蘭德斯課堂觀察量化表上進行改進，做出量化評價表，在每兩分鐘內記錄教師和學生的基本課堂表現行為。

弗蘭德斯課堂觀察法（如表2.1）是一種把課堂的言語活動分為十個種類，每個分類都有一個代碼的量化方法（即表示這類行為的數字），即通過量化表獲取課堂教學的教師和學生基本呈現行為。 br>

3 將弗蘭德斯課堂觀察量化表改進，求參加聽課的兩位教師能夠在每兩分鐘內記錄教師和學生的基本課堂表現行為，按計劃準時到教室，坐在教室后排。按照聽課記錄表的程序。保證每兩分鐘教師和學生表中起碼有三個勾（即三種行為）。表2.2-2.4為教師行為觀察表，表2.5-2.7為學生行為觀察表。

三 數據的獲取與分析方法

將收集來的課堂觀察表的數據輸入到Excel表格中，“畫鉤”記為1，“未畫鉤”記為0，錄入完畢，用SPSS對Excel表中的數據進行篩選，得到不同社會經濟狀況下教師行為和學生行為的數據，使用SPSS與Excel交互進行數據處理，計算出各類活動的統計數，并用圖表的形式呈現，其中序列1（藍色）代表社會經濟狀況較好地區的學校，序列2（紫色）代表社會經濟狀況較差地區的學校。同時筆者就差異較為明顯的項進行理論和實際的分析，如下所示：

教師行為情況統計：

由圖3.1可以看出，在教師教學組織上，社會經濟狀況較好和較差地區沒有明顯差異，課堂組織形式基本相似，都以全班學習活動為主；由圖3.2可以看出，社會經濟狀況較好地區教師提問開放性問題（圖3.2中的B4）和做出開放性反饋（圖3.2中的B6）要明顯多于社會經濟狀況較差地區。所謂開放性問題是指沒有唯一正確的答案的問題，可能有許多答案全都對，通常是教師要求學生去想象或分析，這有利于學生主動地將新知識在自身原有經驗基礎上進行意義建構，從而達到較好的學習效果，這與建構主義學習理論的觀點完全吻合；由圖3.3可以看出，社會經濟狀況較好的地區教師演示和展示明顯多于社會經濟狀況較差的地區，而社會經濟狀況較差的地區教師巡視明顯多于社會經濟狀況較好的地區，這說明在社會經濟狀況較好的地區教師更體現出了課堂組織者的作用，而過多的巡視即留給學生過多的自由時間，不利于小學課堂教學，新課程標準也提出過，教師要做好課堂教學的組織者。

學生行為情況統計：

由圖3.4可以看出，在學生行為教學組織上，社會經濟狀況較好和較差地區沒有明顯差異，課堂組織形式基本相似，這與教師行為的數據和圖表是吻合的；由圖3.5可以看出，社會經濟狀況較好的地區學生回答開放性問題（圖3.5中的B4）要明顯多于社會經濟狀況較差的地區，回答開放性問題能夠發散學生思維，尋找多種解決問題的途徑，這有利于培養學生的綜合素質，社會經濟狀況較好的地區的學生向老師澄清提問明顯少于社會經濟狀況較差的地區，這表明師生之間交流和溝通的障礙較少，筆者根據對當地實際情況的調查，認為社會經濟狀況較差地區學生向老師澄清提問過多也與該地區普通話水平較低有著極大的關系；由圖3.6可以看出，社會經濟狀況較好地區的學生用教科書作練習（圖3.6中的C3）要明顯多于社會經濟狀況較差地區的學生，社會經濟狀況較好地區的學生觀察老師或同學活動（圖3.6中的C5）要明顯少于社會經濟狀況較差地區，這說明社會經濟狀況較好地區課堂要比社會經濟狀況較差地區的課堂更加有序、充實。

四 結論

新課程標準強調以學生的最佳發展為宗旨，滿足每個學生終身發展需要，力求高效化、特色化、最優化，從而進一步提高素質教育和教育現代化水平。從本次調查來看，社會經濟狀況較好和較差地區在教師行為和學生行為上都存在明顯差異，在地理位置上，社會經濟狀況較好的學校通常在鄉鎮上的中心校或完小而社會經濟狀況較差的學校通常遠離鄉鎮，從這個統計上來說，教師行為的變化更應該關注遠離鄉鎮的小學（如村小、教學點等），那么師訓也應該放在這些學校群的教師。

參考文獻

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【關鍵詞】 精神衛生；生活變動事件；因素分析，統計學；學生，醫科

【中圖分類號】 R 395.6 R 179 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2008)06-0521-02

有研究認為，醫學是一門長期而繁重的學業，醫學生作為大學生中較為特殊的群體，更易于引發心理問題［1-2］。為了解醫學生與非醫學生的心理健康狀況是否存在差異，筆者對廣西百色市部分醫學生和非醫學生進行了調查，并對2組學生生活事件與心理健康狀況的關系進行了比較分析。

1 對象與方法

1.1 對象 以班級為單位，采用整群隨機抽樣的方法，對廣西壯族自治區某醫學院10個班568名學生及某綜合院校14個班836名學生進行問卷調查。醫學生和非醫學生分別收回有效問卷552份（應答率97.2%）和709份（應答率84.8%）。醫學生中，男生262名（47.5%），女生290名（52.5%），平均年齡20.0歲；非醫學生中男生302名（42.6%），女生407名（57.4%），平均年齡20.1歲。

醫學生與非醫學生的年齡、性別差異無統計學意義，資料具有可比性。

1.2 調查工具 (1)自行設計的一般情況調查表，包括一般人口學特征、家庭社會經濟狀況（父母職業、父母文化程度、家庭收入、家庭居住地）、父母是否離異等。(2)癥狀自評量表（SCL-90）［3］，含90個項目，采用1~5級評分制（從無~嚴重），包含9個心理癥狀因子。總癥狀指數（SGI）被認為是能單獨體現當前心理狀況最好的綜合指標。(3)青少年自評生活事件量表（ASLEC）［4］，由27項負性生活事件組成。按照1 a來事件發生時的心理感受，由“無影響”到“極嚴重”按5級評分，事件未發生按“無影響”記分。

1.3 數據處理 用Foxbase軟件建立數據庫，統計分析采用SPSS 11.5軟件完成。應用獨立樣本t檢驗及多元逐步回歸分析等統計方法。

2 結果

2.1 心理健康狀況比較 由表1可見，除精神病性外，醫學生的SCL-90各因子得分及總癥狀指數(SGI)均低于非醫學生（P值均＜0.01）。

2.2 心理健康相關因素分析 以總癥狀指數(SGI)作為因變量，年齡、性別（男1，女2）、民族（漢族1，壯族2，其他3）、父親和母親的文化程度（小學1，中學2，大學3）和職業（干部1，職員2，工人農民3，其他4）、家庭居住地（城鎮1，鄉村2）、家庭月收入（≤1 000元1，＞1 000元2）、父母是否離異（是1，否2）為自變量，進行多元逐步回歸分析（表2），可得到模型Ⅰ；而當ASLEC總分也作為一個自變量與上述10個自變量共同進入分析時，則可得到模型Ⅱ。

模型Ⅰ顯示，醫學生共有民族、父親文化程度及父母離異3個變量進入方程，而非醫學生只有父親文化程度和家庭月收入2個變量進入方程；模型Ⅱ顯示，無論是醫學生還是非醫學生，一旦ASLEC總分進入方程，則其他因素均被排除，且方程的決定系數比模型Ⅰ增加了10倍以上。可見在影響SGI的各因素中，ASLEC總分的權重系數要大得多。見表2。

2.3 影響心理健康的各項生活事件比較 以SGI作為因變量， ASLEC量表中的27項生活事件作為自變量，多元逐步回歸分析結果顯示，醫學生中與學業有關的生活事件（考試失敗、討厭上學、學習負擔重和家庭施加學習壓力）為主要影響因素，其中以“討厭上學”的偏回歸系數最高。方程的決定系數為0.501，F=19.410，P=0.000。非醫學生則以人際關系的生活事件（被人誤會、受人歧視、好友糾紛）為主，“被人誤會”和“受人歧視”的偏回歸系數排在前2位。此外有3個生活事件與學業有關（考試失敗、討厭上學和家庭施加學習壓力），其余的與醫學生一致。方程的決定系數為0.482，F=23.458，P=0.000。見表3。

3 討論

已有的研究大多傾向于認為醫學生要承受更大的心理壓力［1-2］，Singh等［5］在英國倫敦的研究顯示，醫學生焦慮和不安低于非醫學生。筆者此次研究的結果支持此觀點，除精神病性，醫學生的SCL-90各因子得分均低于非醫學生。

調查結果顯示，較之其他因素，負性生活事件與心理健康之間顯示出極強的聯系。在這一點上醫學生與非醫學生具有一致性。如控制ASLEC總分不進入分析（模型Ⅰ），可以看到醫學生及非醫學生的家庭社會經濟狀況對心理健康也有一定的影響。有研究表明，生活事件與青少年心身健康問題密切相關［6］。Gilman等［7］曾報道，家庭社會經濟狀況低下是抑郁的危險因素。此次研究發現，負性生活事件對心理健康的影響比家庭社會經濟狀況、父母離異等因素更為重要。因此，學校應重點對遭遇負性生活事件的學生及時進行心理干預和指導，同時有必要了解學生的家庭背景，給予家庭社會經濟狀況低下、單親家庭的學生更多的關注。

進一步考察27項生活事件與心理健康狀況的關系，發現影響醫學生心理健康狀況的負性生活事件主要與學業有關；而影響非醫學生的生活事件主要來源于不良的人際關系，其次才是學習壓力。醫學是一門繁重的學業，因此，對醫學生的心理維護應關注如何減輕學習壓力、提高學習效率等方面；而對于非醫學生重點在于引導其處理好人際關系。青少年正處于自我意識形成的關鍵時期，在與他人的交往中受到歧視或發生沖突時，容易導致心理問題，而心理問題又加劇了人際交往困難，從而造成惡性循環。

以上結果表明，不論醫學生還是非醫學生，負性生活事件均是影響其心理健康的重要因素。醫學生在大學生群體中并不是心理問題的高發人群，但影響其心理健康的因素具有一定的特殊性，要根據其特點制訂有針對性的心理健康教育和干預措施。

4 參考文獻

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［3］ 汪向東,王希林,馬弘，編.心理衛生評定量表手冊：增訂版.北京: 中國心理衛生雜志社, 1999:31-35.

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篇(3)

隨著時代的不斷發展，社會的不斷進步，交通運輸行業已經成為社會經濟系統運行效率的提高，資源合理利用的重要組成部分之一，在我們的生活中也有著重要的作用。交通運輸行業受到來自社會的方方面面的影響。我國國民經濟的發展，離不開交通系統的發展，兩者相互促進，彼此密不可分。因此，為了加快我國社會經濟的發展，應該加強我國高速公路的發展，使高速公路的發展速度與我國經濟發展的速度相互適應，讓兩者之間形成一種相互促進、共同發展的良好互利關系。高速公路的各個方面都與社會經濟系統的各方面有著十分密切的關聯。以下，我將從高速公路與社會經濟、社會發展和運輸業的適應性三方面著手，進行合理、客觀的分析。

（一）關于社會經濟的發展方面

高速公路建設與其之間存在著適應性。社會經濟的不斷發展離不開交通運輸行業的支持，同樣運輸行業的發展也離不開社會經濟的進步，兩者相互依存，共同發展。通過使用高速公路運輸的方式，可以帶動各地區商品之間的流動，各地區能夠在較短的時間內進行相互交流，共同發展，還能夠拉小貧富差距，促進各地人員間的相互往來。這樣可以改變社會經濟在空間上的局限性。同時各地區生產格局有很大的不同，通過高速公路的方便快捷、省時高效的優勢，能極大地改變生產力布局的空間結構，擴大人們活動的空間，使各地區的經濟能夠和諧發展、合理配置。

（二）對于社會的進步

高速公路建設與其之間存在著適應性。高速公路建設的發展離不開社會的進步，同時社會的進步也離不開高速公路的發展，兩者相互促進、相輔相成。高速公路建設的發展同時也提供了一種高效、方便、安全的出行方式，給人們的生活帶來了方便，使更多人有了一種新的出行方式，也進一步推動人才的流動，這是社會文明的重要標志之一。這樣同時也為新市場的開闊、人民思想觀念的豐富、社會秩序的和諧與穩定起著重要的支持作用。

（三）對于交通運輸業的發展

高速公路建設與其之間也存在著適應性。交通運輸業與自然環境、經濟狀況、社會水平等諸多方面有著密不可分的聯系，彼此相互促進、共同發展。因此，我們應該利用高速公路的優勢，促進交通運輸業的發展，不斷開闊各地區的市場。利用高速公路快捷高效、方便安全等優勢，改善我國交通運輸行業的格局，讓我國的交通運輸行業持續、穩定地發展。

（四）高速公路建設的產生和發展與社會經濟發展有著密不可分的聯系

高速公路建設的產生和發展受到各方面因素的影響。在社會經濟不同的發展階段過程中，我們應該及時調整策略方針，采取合理、高效的科學方法，使它們之間能夠相互適應、相互促進、相互推動，實現彼此共同發展。

二關于高速公路經濟適應性的評價方法

為了使我國社會經濟能夠長遠、全面的發展，我們應該制定出科學合理的方案。通過對高速公路經濟適應性的評價，我們可以通過科學的方法，及時了解各地區高速公路的各方面狀況，并有助于及時發現問題，從而采取合理的辦法解決問題。這同時也對于交通運輸行業的科學合理布局產生著很大影響。目前由于對高速公路經濟適應性的評價方法的的研究數目還比較少，我們從大體上可分為專家評價法、經濟分析法和運籌學這三類方法。由于三類方法都有各自的優缺點。我們應該結合具體情況從中選擇具體合適的評價方法進行科學性的研究。由于構成高速公路經濟適應性的各個因素是不斷發展和變化的，而且這些發展和變化之間相互關聯且又相互制約，存在著一定的動態相關性，因此我將主要采用數據包絡法進行分析。數據包絡法主要是通過數學工具對決策單元展開分析的一種科學性方法。目前這是一個全新的研究領域。數據包絡法非常簡單實用，能夠提供出一個更加有效的評價，它適用于多種公共服務部門，如：政府、學校等。這種方法包括C2R、C2GS2、C2WH等模型。在評價高速公路經濟適應性中，這種方法主要利用數學模型對決策單元進行分析，可以避免人為因素的影響，使評價結果更加準確、客觀。同時，高速公路經濟適應性與各個評價決策單元的輸入與輸出之間有很大的關聯，而且它們之間的關系非常復雜，不易弄清。通過這種方法，我們可以采用極值的方法，總體上的衡量標準采用相對效率這個變量來進行評價。這樣我們可以無須弄清高速公路經濟適應性與各個評價決策單元的輸入與輸出之間較為復雜的關系就能得到更加準確和科學的評價結果。而且能夠通過這種方法及時、準確的捕捉到各個指標的具體變化情況，從而能夠通過數據對其中出現的問題提出關鍵性、合理性、針對性的意見和建議。從而能保障并加快高速公路建設的產生和發展，推進我國的現代化進程。所以說，這種評價方法能夠準確地判斷出高速公路經濟適應性是否科學合理，有利于及時發現問題，并及時提出科學合理的改進措施，使得高速公路能夠穩定、快速的發展。

三結語

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就業前景：

通用型崗位。這是國際商務人員一般崗位。具體包括能使與人較好溝通的寫作與交流知識的文秘及助理等，如果掌握了分析與計算方法的數學知識，又懂得使用現代辦公工具的計算機，網絡及辦公自動化知識就可以從事商務規劃及商務量化測算等崗位;涉外談判崗位。能與外商熟練交流的同學，可以專門從事涉外談判，做專職談判人員;涉外經濟文化組織的運營管理人員。掌握和理解社會經濟文化現象，對各國文化宗教及社會經濟狀況有較深刻的研究，學生競爭這一崗位必須具有一定實力。國際貿易行業的從業人員。有與外商做貿易或為之提供服務的技能和知識。包括國際市場營銷員，進出口業務員，外貿單證員，國際物流師，保險商檢員，國際匯兌與結算員等;國際商務法律咨詢。掌握商法知識可以從事國際商務法律咨詢。主要指與提供貿易相關的合同法及與投資相關的經濟法知識咨詢。

（來源：文章屋網 ）

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關鍵詞：大眾家庭；金融理財；發展趨勢；分析研究

理財不僅可以讓人們追求財務自由，而且還可以保障人們的財務安全。面對現階段我國大眾家庭金融投資理財發展迅速，投資產品層出不窮，為了在金融投資理財環境日益紛亂復雜的環境下，幫助我國大眾家庭提高金融投資意識，推動我國大眾家庭金融投資理財發展，有必要對我國大眾家庭金融投資理財進行趨勢分析。

一、我國大眾家庭金融投資理財的必要性

雖然我國在金融投資理財方面起步較晚，近年來，我國大眾家庭金融投資理財方面發展迅速，金融市場上可供大眾家庭挑選的理財產品種類繁多，為了讓我國大眾家庭解決溫飽問題之后，仍然能夠選擇在自身家庭經濟狀況允許的情況下，根據意愿，選擇適合的理財產品，保證財務升值。需要對我國大眾家庭金融投資理財進行必要的分析與研究，只有這樣才能避免我國大眾家庭，由于貪念影響投資的選擇，錯誤的選取風險投入較大的投資理財產品，增加家庭財務資源的風險；不僅如此，對我國大眾家庭金融投資理財進行必要的分析與研究，還可以提高社會理財能力，在實現大眾家庭金融投資理財參與人員獲得額外收益的同時，也可以促進整個社會經濟的金融資源的發展，提高金融資源配置的效率。總而言之，對我國大眾家庭金融投資理財進行分析與研究，具有一定的必要性，這些必要性體現在：1.平衡家庭收支情況，增加家庭理財投資收益，提高大眾家庭生活質量；2.通過科學投資理財的方法，增加抵抗意外風險，以及危險災害的能力；3.有助于創造大眾家庭人員之間的團結，讓大眾家庭收入與利潤明細清晰，捋順大眾家庭經濟關系；4.平衡消費與節約美德之間關系，利用投資理財，實現在提高生活質量的同時，平衡物質物欲、理想生活追求以及家庭收入之間的關系；5.社會經濟水平提高后，大眾家庭可支配的余額資金日益擴增，大眾家庭不再愿意將錢死死地放在銀行，等待死收益，更傾向于家庭理財，這種投資意愿帶來了大眾家庭金融投資理財社會需求，為了滿足這種社會投資理財需求，需要對我國大眾家庭金融投資理財進行分析與研究。6.隨著社會經濟的發展，我國在金融體制方面的改革不斷深入，金融競爭日益嚴峻，金融投資理財需要創新性發展，為了滿足社會經濟發展需求，為了促進我國金融投資理財創新性發展，對我國大眾家庭金融投資理財的分析研究具有必要性。

二、我國大眾家庭金融投資理財現狀及存在的主要問題

隨著社會經濟的發展，我國人均收入也得到不斷增長。我國大眾家庭已經意識到：放在銀行儲存的錢幣會因為社會經濟的發展出現貶值問題，只有通過金融投資理財等手段，讓錢幣流通起來，讓錢生錢，才能實現利益的擴增。為了促進我國大眾家庭金融投資理財的發展，需要對我國大眾家庭金融投資理財的發展現狀進行分析研究，筆者在縱觀我國現階段大眾家庭金融投資理財發展現狀后，發現我國大眾家庭金融投資理財存在這樣幾點問題：（1）我國部分大眾家庭，受傳統思想影響，對金融理財投資有誤解，不僅不進行理財投資，還散播金融投資理財的負面思想，阻礙影響我國大眾家庭金融投資理財的發展進度。（2）我國大眾家庭金融投資理財需求日益擴張，面對我國大眾家庭金融投資理財熱的問題，很多家庭出現了不顧家庭基本經濟情況，盲目跟風，胡亂選擇金融投資理財產品的問題。（3）隨著社會經濟的發展，金融市場金融投資理財產品紛繁復雜，令大眾家庭選擇的時候容易出現跟風，不顧現實經濟狀況。（4）隨著大眾家庭金融投資理財的發展，人們的選擇能力日益提高，對大眾家庭金融投資理財的要求日益提高，在投資方法投資理念方面也在不斷得到提升，已經從生活理財的方式方法，逐漸轉變到了投資理財需求方面。（5）由于我國大眾家庭金融投資理財發展時間不久，對這方面的管理存在不足與弊端，還有待完善。（6）對大眾家庭金融投資理財的理解認識不深入，選擇理財投資的時期認識存在偏差，很多剛畢業走入社會的人員，片面地認為現階段不需要進行理財投資，賺的錢應該都投入到提高生活質量，提升自己價值方面，理財是成家之后，或者年齡大的時候才去做的事。

三、解決大眾家庭金融投資理財問題的建議

為了推動我國金融的全面發展，針對上述大眾家庭金融投資理財存在的問題，筆者結合自身工作經驗，認為可以通過這樣幾個方法進行解決：（1）加大我國社會對大眾家庭投資理財的宣傳，加強大眾家庭閑置資金的合理配置，幫助人們正確認識大眾家庭金融投資理財。（2）通過國家銀行等正規金融股投資理財企業，進行金融投資理財產品知識的宣傳，幫助人們選擇適合自身家庭狀況的理財產品，增加家庭經濟收入的額外收益，提高人們生活質量，減少人們盲目跟風攀比的投資問題，減少由于選擇不恰當金融投資理財產品，而帶來的金融投資風險。（3）加強國家對大眾家庭金融理財投資的法律宣傳，增強投資人員的法律保護知識，減少大眾家庭金融投資理財風險。綜上所述，在思想意識上幫助人們認識到理財投資的好處的基礎上，通過提高人們投資風險意識，與法律知識保護大眾家庭金融投資理財的利益收益，與此同時加強國家對大眾家庭金融投資理財的管理與研究，幫助大眾家庭根據各自經濟狀態，選擇適合自己的金融投資理財產品，切忌在選擇過程中，不可不顧自身家庭狀況，進行中短期金融投資理財，購買量控制在小幅范圍，這樣不僅可以減輕家庭負擔，還可以便于統計資金，獲得可靠穩定的資金收益。

四、我國大眾家庭金融投資理財趨勢分析

面對社會經濟全球化的發展現狀，我國經濟在持續地、飛快地增長著。為了幫助我國大眾家庭可以根據家庭財力狀況，將閑散資金投入到金融投資理財當中，幫助我國大眾家庭正確認識金融投資理財，幫助我國大眾家庭選擇合適的理財工具，幫助我國大眾家庭通過金融投資理財，推動促進社會經濟的全面發展。縱觀我國大眾家庭金融投資理財發展現狀，可以發現：我國大眾家庭金融投資理財的發展趨勢勢頭良好，這種大眾家庭金融投資理財發展不僅僅是一種滿足社會經濟發展需求的趨勢；是利用社會大眾家庭閑散資金，幫助社會經濟對金融資金進行合理科學配置，進行小資金集中匯攏，統一進行社會經濟發展的科學化資金利用創新性體現。這種大眾家庭金融投資理財發展還是一種降低家庭金融理財投資風險，進行風險轉移的投資趨勢；選擇多種投資理財產品，分散投資，是一種將資金合理分配，有效抵御經濟社會市場投資風險，細水長流，多管齊下，只有這樣才能實現投資的有效調整。這種大眾家庭金融投資理財發展還是一種增加資金流動，保證資金收益長期性可持續性；通過購置股票、基金、債券、保險等小型金融投資理財產品，實現收益期效短，資金不閑置的資金使用，同時將長期不用的閑置資金，通過購置增長、穩定型股票的長期持有，節約手續費，也免受市場經濟波動，影響投資理財產品的收益。不僅如此，這種大眾家庭金融投資理財發展更是一種改變傳統思想束縛，積累家庭財務資產，改善家庭經濟條件，滿足家庭物質需求，實現家庭人員人生目標，與時俱進的一種家庭資產管理思想。最后，根據社會經濟發展，可以發現這種大眾家庭金融投資理財發展也是一種社會經濟發展的必然，畢竟我國現在是處于老齡化嚴重的社會情勢，現在的年輕人以為數不多的養老繳納金，供養人數眾多的老齡人群，然而現今社會由于社會壓力大，選擇一個孩子或者丁克生活方式的家庭越來越多，面對這種下一代養老金繳納人員潰減的現狀，現階段的人員只能依靠金融投資理財的方法，增加家庭收入，通過購置保險、證券等理財產品的方法，為以后的生活提前準備一個保障，避免退休或者沒有經濟收入時，可以不受疾病造成經濟壓力，保障晚年的生活所需。

參考文獻：

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1資料與方法

1．1資料來源

采用分層整群抽樣的方法。本次調查于2013年開展，在桂林市五個區中抽取三個區（七星區、秀峰區、疊彩區），然后從每個區中隨機抽取3個社區，共抽取9個城市社區，對所抽中社區的全部家庭進行入戶調查。共調查廣西桂林市社區居民6063人。

1．2調查方法與內容

問卷調查主要收集居民的人口學特征（年齡、性別、家庭常住人口、家庭經濟狀況等）、高血壓、糖尿病病史、調查前兩周內患病、就診情況和調查前1年內患病、門診、住院醫療費用、交通費用、因疾病誤工天數等，以及體格檢查如身高、體重的測量等。

1．3統計分析

調查問卷采用EpiData30軟件實施雙遍錄入，通過SPSS130統計軟件進行統計學分析，統計學方法包括2檢驗、相關分析和多因素Logistic回歸分析，使用Excel2013進行圖表的制作，檢驗水準α＝005。疾病經濟負擔包括是三個部分［68］：直接經濟負擔、間接經濟負擔和無形負擔。采用二步模型法和人力資本法計算疾病經濟負擔，無形經濟負擔因無較準確測算方法，本文未進行測算。

2結果

2．1調查對象的基本情況

本次共調查6063人，人群分布情況：男性4821％，女性5179％；漢族9047％，壯族400％，其他少數民族553％；調查對象平均年齡為4528歲，其中0～歲占1371％，20～歲占2760％，40～歲占3194％，60～歲占2276％，80～歲占402％；家庭人均月收入平均為147901元／月，其中0～元／月占1287％，500～元／月占3488％，1000～元／月占2210％，1500～元／月占1516％，2000～元／月占989％，3000～元／月的占510％；常住居民占8955％，流動人口占1045％。

2．2高血壓、糖尿病患病情況及其影響因素

廣西桂林市居民高血壓、糖尿病的患病率分別為1483％、484％，見表1。

2．3高血壓、糖尿病影響因素的Logistic回歸分析

多因素Logistic回歸分析結果顯示高血壓的影響因素有職業、年齡、民族、體型、婚姻狀況等，糖尿病的影響因素有年齡、體型、婚姻狀況、家庭經濟水平、居住類型以及文化程度等（均有P＜005），見表2。

2．4高血壓、糖尿病的疾病經濟負擔

高血壓、糖尿病的疾病經濟負擔分別為333045元／人年、460959元／人年，占家庭人均年收入的1877％和2597％。其中，高血壓的直接經濟負擔小于間接經濟負擔，而糖尿病則相反，直接經濟負擔高于間接經濟負擔。在直接經濟負擔中，直接醫療費用高于直接非醫療費用。無論直接醫療費用還是直接非醫療費用，高血壓和糖尿病均表現為門診費用高于住院費用，見表3。

2．5高血壓、糖尿病對廣西桂林市社會經濟的影響

2013年，桂林市市轄區人口為10153萬人［9］，根據調查人群的高血壓、糖尿病患病率和疾病經濟負擔測算結果，推算整個桂林市社區居民高血壓、糖尿病的患病人數和社會疾病經濟負擔。高血壓對桂林市所造成的社會經濟損失高達501億元／年，占桂林市居民年總收入的278％。糖尿病所造成的社會經濟損失達227億元／年，占桂林市居民年總收入的126％。由高血壓和糖尿病兩種慢性病所造成的社會經濟損失共計728億元／年，占桂林市居民年總收入的404％，見表4。

3討論

篇(7)

1、政治環境。是指那些影響和制約企業的政治要素和法律系統，以及其運行狀態。具體包括國家政治制度、政治軍事形勢、方針政策、法律法令法規及執法體系等因素；

2、經濟環境。是指構成企業生存和發展的社會經濟狀況及國家的經濟政策；

3、技術環境。是指與本企業有關的科學技術現有水平、發展趨勢和發展速度，以及國家科技體制、科技政策等；

4、社會文化環境。是指企業所處地區的社會結構、風俗習慣、宗教信仰、價值觀念、行為規范、生活方式、文化水平、人口規模與地理分布等因素的形成與變動；

微觀環境：

1、市場需求。在商品經濟條件下，環境向企業提出的需求主要表現為市場需求；

2、競爭環境。包括競爭規模、競爭對手實力與數目、競爭激烈化程度等；