序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇安全教育培訓筆記范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：電化教學；煤礦安全；教育培訓

中圖分類號：G431 文獻標識碼：B文章編號：1009-9166（2011）011(C)-0191-01

一、在煤礦安全教育培訓工作中運用電化手段教學的必要性

1、煤礦生產過程的復雜性、員工隊伍的特殊性和安全教育培訓形式的落后性所決定的

眾所周知，煤礦作業環節復雜，條件惡劣，工作艱苦，危險因素較多，而職工隊伍的構成則繁雜多樣，既有全民合同工、集體合同工、又有農民勞務工。特別是采掘一線職工，農民工占主要部分，總體來說一線職工的文化素質較低，安全意識淡薄，有相當一部分職工不知道（或不重視）如何在保證安全的前提下去生產，從而導致了“三違”現象屢屢發生。這些不利因素的存在，大大增加了我們安全生產中的不確定性。而當前，許多煤礦的安全教育培訓仍沿用念文件、提要求的落后方式，職工或是不愿聽，或是聽不懂，或是記不住，教育效果非常有限。很顯然，淘汰落后的教育培訓方式，積極探索新穎、實用的方式方法，提高安全教育培訓質量，已成為煤礦當前一項重要而又緊迫的任務。

2、電化教育手段本身所具有的鮮明特點所決定的

第一，電化手段作為一種現代化的媒體形式，具有聲、像、色、動的特點，充分利用這些特點可制成有文字、有圖表、有色彩、有動畫的教育課件。第二，利用多媒體可以“再現情景”的特點，拍攝各工種規范的操作動作和工作程序，具有真實性、直觀性和生動性的特點，用其開展專題教育，可使職工易記、易懂、易接受，入耳、入腦、入心，記得牢，不易忘。第三，這種現代化的媒體形式，為我礦各基層區隊自行動手制作教育培訓課件構建了理想的平臺。第四，隨著聲像技術的發展，國家出版部門已發行了許多內容豐富的安全教育光盤，運用多媒體形式播放，可以增加教育內容，使職工更多、更快、更好的掌握安全知識，接受更深層次的安全教育。第五，利用這種現代媒體技術，還可以把各區隊的安全管理制度、安全考核結果等內容，通過區隊的投影儀，通過井口電子大屏幕、各區隊的學習室等各個視頻窗口滾動播放，使職工隨時都可以觀看，有了更多的接受安全教育的機會。第六，運用多媒體除可進行多種內容的安全教育外，還可以進行安全規程的貫徹，安全技能的培訓，不斷拓寬教育培訓渠道。特別是對職工進行安全技術培訓工作，一般會受到時間、空間、設備、設施的限制，很難在室內進行。現在利用先進的電化手段，可把包括線路圖在內的各種實物影像輸入電腦，通過投影儀播放，不但方便了教學，也提高了培訓工作的效率和效果。

二、在安全教育培訓中如何有效地運用電化手段

以我礦為例，主要采取以下措施。一方面，我礦共投資20余萬元，為教培中心及井下12個生產、輔助區隊全部配置了筆記本電腦、教學投影儀等多媒體設備，專門鋪設了網線并開通了IP地址，使遠教網和電子教室的教學資源得到了共享。另一方面，組織人員進行了大量的前期準備工作，撰寫腳本、制作動畫教材，建立了各種數據庫，包括案例教育數據庫、規程教育數據庫、各工種（工序）必知必會規范操作數據庫等等。二是完善培訓檢查考核辦法，建立了相關制度。三是強化了相關管理人員的業務培訓工作，使其能夠熟練的掌握和運用計算機、投影儀的相關知識。同時，還定期組織各基層區隊技術員開展實踐教學，采取“一線課堂”、“班前10分鐘精品課件”、“優秀教案”評比、技術比武等方法，充分調動基層工程管理人員、技術人員、技能工人在“教”和廣大職工在“學”兩個方面的積極性、主動性、創新性，不僅使優秀教師、技術工人腦袋口袋同富，而且也提高了他們不斷提高課件制作的水平，從而為針對性的搞好安全教育培訓準備了充足的電化教材。

三、電化教學在我礦安全教育培訓中的應用

篇(2)

一、

指導思想

為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力是教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特征和自身教育教學專長。

二、

培養目標和任務

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

三、

培養對象

幼兒園全體教師，重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機、樂于進去、奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們成長創造良好的條件，促使她們上一個臺階。

四、

具體工作措施

（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒教師行為規范》等教育文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

（二）

通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展“師徒結對”試點工作，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。

（三）加強教科研培訓，提高青年教師的教研能力。

成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束做好各項總結。

（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

（五）做好其他人員的崗位培訓工作

后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。

附：教師培訓活動安排

月份工作安排

三月份安排安全教育培訓。

四月份幼兒常見疾病及預防培訓。

五月、六月份安全部分老師去市里培訓。

八月份幼兒園全體教職工師德培訓培訓。

九月份廚師食品安全培訓、交通安全教育培訓。

十月份保育員的技能培訓、開展教師教研活動。

十一月份安排部分老師去市里培訓、全體教職工進行戶外拓展活動。

元月份檢查教師教案、教育筆記。上交各項學期工作總結。

篇(3)

一、 圍繞“人才強企”發展戰略，統領全員教育培訓工作

開展全員教育培訓活動，是公司黨委為全面提升隊伍整體素質，提高企業創新能力和可持續發展能力而采取的一項具有深遠影響的重大舉措。為確保活動的順利開展、取得實效，活動伊始，公司組織全體干部職工召開了“開展‘全員教育培訓活動’再部署工作會議”，會議宣讀了《海陽市供電公司全員教育培訓實施方案》，動員廣大干部職工以積極的學習態度，高昂的學習熱情投身全員教育培訓工作中。

開展全員教育培訓活動的指導思想是以“科教興電、人才強企”為實施戰略，以樹立“終身學習、全員學習、全過程學習”為理念，培養和調動職工學習業務技術的積極性和主動性，做到“導學與督學、領學與自學、考學與查學”三個結合，以建立和培養全員學習、不斷創新的長效機制，努力提高員工的學習力、創新力、凝聚力、競爭力和執行力，為實現公司全面、協調、可持續發展提供了堅強的人才資源保障。

二、 創新教育培訓模式，激發員工內在動力

有力的保障措施是順利開展全員教育培訓工作的先決條件，將“學分制”引入全員教育培訓之中，是活動實施的一項重要措施。通過創新教育培訓模式，激活教育培訓機制，給干部職工提供“充電”、“輸血”的平臺，拓展他們的求知領域。

一是實行“學分制”管理。實行年度累計學分制，即每位干部職工年度必須積夠60學分為合格。其中“四個一”（日練一百字、周寫一筆記、月寫一文章、每周學習不少于一小時）學習活動20分，為必備學分；職工參加公司全員教育培訓20分；職工參加本部門、單位及班站組織的集體培訓10分；職工參加省、市公司組織的外出培訓10分。公司干部職工人手一本《教育培訓積分冊》，作為學員參加教育培訓學習的記錄及依據，由公司統一記分與考核。

二是實行“學”與“考”相結合。學員參加教育培訓分為必修和選修兩種方式。必修課是對參培單位或人員有具體規定且必須參加的培訓計劃；選修課是學員根據培訓內容及興趣愛好自由選擇的其它培訓。考試分為結業考試、抽查考試、情景模擬等幾種方式。結業考試是每期培訓班培訓結束后，由考試委員會根據題庫及講義內容統一命題；抽查考試是培訓班結束后，考試委員會每月末對本月結束的所有培訓班學員進行隨機抽查考試；情景模擬是對文明禮儀行為規范等培訓結束后實行的現場情景模擬考試。

三是實行以師帶徒制度。對新分配人員實行先培訓后上崗，組織開展文化培訓及專業培訓，使其全面了解電力企業生產過程、企業文化等。上崗后實行師傅帶徒弟制度，搞好“傳、幫、帶”。要求師傅在業務技能、工作經驗上無私傳授、真誠待徒，及時消除新人的盲目感與不適應感；通過以點帶面、以帶促學、互幫互學的方式，帶動徒弟學技術、增技能，在較短時間內掌握業務本領，勝任本職工作。

四是實行效果評價體系。為確保授課質量及學習效果，每期培訓班結束后，學員對授課人的授課情況，包括培訓的內容、與工作的關聯性、講課質量、個人培訓收獲等方面進行全面的評價。評價分數分為合格與不合格，并與授課費進行掛鉤。每期培訓班結束后，由授課人對學員進行結業考試，以進一步檢驗學習效果。面授、講座、教學等培訓班，進行閉卷考試；情景模擬、技能操作等非書面培訓，進行現場操作考試，由授課人現場確認是否合格。每月末，由考試委員會對培訓學員進行隨機抽查考試。

五是實行獎懲約束機制。本著有培訓、有考試、有獎懲的原則，對參加培訓的授課人、學員進行獎懲。

三、 以完善的管理機制，努力打造學習型團隊

打造一支高素質的干部職工隊伍，必須堅持以制度建設為根本，以方法創新為途徑，以嚴格管理為手段，才能在教育培訓工作上形成人才成長與企業發展相互促進、良性互動的格局。

一是多措并舉，明確制度。在制度管理上，公司先后制定了《全員教育培訓實施方案》、《關于開展全員教育培訓工作的補充規定》、《全員教育培訓五大系統劃分》、《全員教育培訓流程圖》等，逐步建立健全了培訓、激勵、考核等各項規章制度，為保證教育培訓工作的有序開展打下了基礎。

二是統籌計劃，有效調度。根據公司各單位的教育培訓計劃進行匯總與規劃，制定出詳細的《全員教育培訓計劃明細表》，合理調整各單位培訓計劃的具體時間、人員數量等，確定每周的教育培訓計劃，每周日通過辦公自動化OA系統、大廳展示板，定期做好計劃的下達與公示，讓每一位員工都能及時掌握各類培訓班的動態，結合自身業務與愛好選擇針對性的培訓班。

三是形式多樣，注重實際。在教育培訓形式上，采用教學式、互動式、體驗式、案例法、情景模擬法、拓展訓練法等生動活潑的教學方式。授課人由具有專業技能、工作經驗豐富、專業職稱的人員擔任，或聘請外部專業人員，開展了業務知識培訓、計算機操作、安全教育、書法培訓、聲樂培訓、模擬操作、技術比武等豐富多彩、扎實有效的教育培訓，極大地調動了學員的學習興趣，提高了全員參與教育培訓活動的積極性與主動性，收到較好的反響與實效。

四是跟蹤檢查，落實到位。安排專人對每期（班）培訓班的開展情況進行跟蹤檢查，做到每期培訓班有計劃、有落實、有檢查、有考核，防止走過場，流于形式。不定期地組織對學員學習筆記進行檢查，以進一步檢驗學習質量。并對每周的全員教育培訓情況進行總結與宣傳，通過大廳展板及時報道與宣傳好的做法，好的方式等，定期對學員的學分情況進行公示，起到讓大家互相監督與比、學、趕、超的目的。

四、 以堅持“四個原則”，將全員教育培訓工作引向深入

多年來，公司通過開展全員教育培訓工作，按照“終身學習、全員學習、全過程學習”的學習理念及培訓工作原則，已逐步建立并完善了全員教育培訓管理機制。圍繞“人才強企”的發展戰略，以堅持“四個原則”激勵和引導全員教育培訓工作規范化、常態化運行，全力將全員教育培訓工作引向深入，實現由“輸血”向“造血”的轉變。

一是堅持全員學習、終身學習的原則。牢固樹立“終身學習、全員學習、全過程學習”和“學習就是工作、學習就是生活”的理念，創造人人皆受教育、人人皆可成才的條件，使全體干部職工持久地更新知識，使學習的過程成為增長知識、提高能力、創造價值的過程。

二是堅持按需施教、學以致用的原則。以提高在崗人員基本技能和職工隊伍整體素質為目標，以文化知識培訓為基礎，以企業安全生產技術、崗位專業技能培訓為重點，突出教育培訓的“針對性、持續性、有效性”，堅持專業對口、按需培訓，本著“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，積極開展全員教育培訓工作。做到“聽”與“記”相結合，“學”與“用”相結合，提高運用知識和活化知識的能力，使職工能適應企業需要，勝任崗位需要。

三是堅持與誠信教育、德育建設相結合的原則。誠信是一種職業道德，是一種價值取向，也是一種競爭力。誠信和思想道德是關系到企業可持續發展的重要前提，要將誠信教育和德育建設與全員教育培訓活動有機地結合起來，在學習理論知識、業務技術的同時，加強誠信教育與德育教育學習，實現業務能力和思想道德水平的共同提高。

篇(4)

【關鍵詞】影視安全教育；安全培訓；安全管理；安全生產；運用

前言

煤礦作為高危行業之一，安全一直是各項工作的重中之重，是開展一切工作的前提，員工培訓又一直是煤礦企業安全管理的重要內容，要保證企業安全生產，建立安全生產長效機制，必須強化職工培訓工作，提高職工素質，增強職工安全意識。安全教育形式多種多樣，為了解決員工對安全知識的要求，達到最佳的培訓效果，快速提升員工業務能力，我們針對員工培訓，采取了常規業務知識提高。但是煤礦安全培訓又有其特殊性。①職工文化水平普遍不高，以初中、高中者居多，培訓形式需簡單易懂，圖文并茂，便于接受②職工工作時間較長沒有更多的時間進行專門的培訓，需要一種方便易行的培訓方式；③培訓內容要求貼近工作實際，有較強的針對性。故走出了一條適合賀駝礦特點的安全管理模式，即開展安全影視教育。影視媒體藝術包括電視、電影、DVD、VCD、網絡電視等一系列影視形式的作品。它聲畫結合，亦靜亦動，思想性，藝術性俱佳且比文字化作品更形象，其作為一種宣傳工具己經滲透到我們生活的各個方面，教育價值也得到了社會的充分認可及重視。

一、煤礦安全培訓教育概況

（一）理論知識學習，提高業務知識學習

“培訓是員工最大的福利”、“培訓是礦井安全生產快速發展的金鑰匙”。針對這一主題精神，我公司開展了“每日一題”、“應知應會”“手指口述”“電工技能強化”“防爆電氣設備性能檢查”“信號把鉤”“一通三防”“班組長”等一系列安全理論知識培訓活動，各區隊結合導師帶徒活動，制定出適合自己的安全培訓教案，加強安全技能交流和培訓，多形式地開展以區隊為單位的現場培訓，認真開展班前會安全教育活動，充分利用班前會、“安全學習日”等時間，加強對職工安全理論知識的培訓教育。職工培訓中心按各單位培訓計劃對區隊內部開展指導和監督，并參與編制教材、教案，對日常工作紀律和考核辦法、培訓資料進行指導檢查，對職工學習筆記進行檢查以及對職工掌握知識情況進行抽查提問，保證安全理論知識培訓效果落到實處。

（二）展開現場實操培訓，簽訂導師帶徒協議

為落實“讓操作者歷練本領，讓管理者精耕思想，讓科技人員發明創造”理念落到實處，員工培訓是賀駝煤礦培訓工作的一個重點，對于員工的培訓不光是加強崗位安全知識培訓，而且注重展開實際操作現場培訓，白天下井操作，晚上開展影視教育。根據實際需要，簽訂“導師帶徒”協議，通過“導師帶徒”幫助自己及早轉型，解決新老工人接替的瓶頸。在實際操作過程中，讓學員親自操作，手把手的教，對操作時所出現的問題，及時的進行糾正，對操作中容易發生的事故，及時地講解，讓學員提前預防，從而提高學員對事故的預防能力。在操作過程中，老師主動提出問題，讓學生回答，對學生回答錯誤的地方及時進行糾正，讓學員反復的練習。通過實操過程發現問題、解決問題，鍛煉大家分析問題、解決問題的能力，把學到的理論知識與實踐相結合，加以利用和理解，吸收和利用，從而提高學員的實操本領。

（三）著重抓好“人”的思想、文化教育

實際工作中，安全管理和安全思想教育，直接影響著企業的安全生產與經濟效益。我礦由于農民協議工不斷增多，這一群體普遍缺乏安全知識和自我保護意識，種種不安全因素，要求我們必須充分認識搞好安全思想教育的緊迫性和必要性，增強搞好安全思想教育的自覺性。

我們不斷探索新的教育支撐點，加強不同層次的正面教育，加強教育與管理之間的橫向滲透，充分發揮安全思想教育的潛在功能。召開安全生產辦公會，對在安全工作中做出優異成績的集體和個人進行表彰獎勵，組織開展“一通三防”、“消防安全”等活動。對此我們在五個方面狠下功夫：一是堅持不懈地抓好“安全第一，預防為主”的宣傳教育；二是堅持不懈地抓好“典型案例”、“警鐘長鳴”的安全教育；三是堅持不懈地抓好“安全責任重于泰山”的宣傳教育；四是堅持不懈地抓好“遵章守法，關愛生命”的宣傳教育；五是要堅持不懈地抓好狠反“三違”，杜絕事故的宣傳教育。

二、新時期利用影視媒體對員工進行安全教育的有效途徑

通過室內文化教育、現場實踐教育、思想文化教育三大教育方式，在員工培訓過程中，往往受空間與時間的限制，培訓形式單一、方法呆板、內容乏味，調動不了員工的學習興趣，培訓效果差。如何尋找一條教學方便、方法得當、內容實用的培訓途徑來提高培訓效果擺在我們的面前。我礦通過探索、認真學習、總結先進經驗，深挖管理漏洞，積極轉換管理機制，開創管理新思路，建立了礦井安全影視教育培訓基地，開展職工“安全影視教育”培訓法。

（一）安全影視教育特點：“音、影、動”生動刻化，再現安全知識。

安全影視培訓教育，利用網絡和視頻技術的優勢，集動態影視圖像、靜態圖片、聲音、文字等信息為一體，這是我們員工實實在在的培訓內容。我礦采用聲像影視播放方式，播放系統中儲存有安全教育、科技創新、新員工學習、積極向上且貼近煤礦生活的優秀電視、影視劇及煤礦安全教育影視片等與安全生產有關的多套節目，視頻內容涵蓋安全知識、事故教訓、現身說法、質量標準化等。使學習變得輕松、實效，快速促進煤礦安全培訓工作。

（二）安全影視教育效果及應用

在公司的大力支持下，區隊積極組織職工踴躍參加，職工對安全影視教育一致認可，收到了普及安全知識的良好效果。

自實施安全影視教育以來，每周播放3次，每次有100多人參加，共播放安全生產專題教育片15期，安全規程講座3期，我礦現有職工630人，已參加培訓次數累計1000多人/次，人均觀看1.4次。

效果評價：1、通過安全影視教育，收到了良好的培訓效果，全員培訓成績得到了穩步提高。形成了人人談安全，人人重安全的良好局面，職工安全意識、安全素質、安全知識得到了顯著提升。2、通過理論知識和實際操作有機結合應用，員工從中獲得了本崗位的安全操作知識，能熟悉掌握操作技能知識。3、安全影視教育系統，因其方式新穎，內容實用，操作方便，激發了員工的學習興趣，員工由被動接受培訓轉變到主動學習上來，進一步強化了基層建設。

三、結語

安全影視教育以影視節目為載體，以強化培訓效果為目的，將安全培訓與職工生活結合起來，全方位覆蓋職工工作生活全過程，以直觀新穎職工樂于接受的形式，將安全生產理念更加深入滲透融合到職工的思想中，內化為工作的動力和自覺行動，形成人人講安全，人人重安全的良好局面，為安全生產在職工思想上打下堅實的基礎。我們必須不斷總結經驗，準確把握煤礦安全教育工作面臨的形勢。及時研究解決煤礦安全教育工作與當前新形勢、新任務、新要求不相適應的問題，將影視媒體應用到安全培訓教育工作中去，把安全生產的各項要求和措施真正落到實處，使安全培訓教育工作邁上一個新的臺階。

【參考文獻】

[1]王巧巧.探討煤礦安全培訓工作中的常見問題及對策[J].經營管理者，2012，19：241.

篇(5)

關鍵詞：安全培訓；教師；職業能力；培訓效果

進入21世紀以來，我國安全生產的形勢雖然在不斷好轉，事故總量有了較大幅度的下降，重、特大事故得到了有效遏制，但和發達國家相比，我國的事故總量仍然偏大，安全生產的基礎依然薄弱。安全教育培訓是貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針的具體體現，是建立安全生產長效機制、減少事故的治本之策，是普及安全知識、推廣安全生產新技術的重要手段，是提高從業人員安全素質和安全技能、強化安全意識的有效途徑。因此，安全教育培訓是當前乃至今后很長一個時期內安全生產一項重要的基礎性工作。在此項工作中，安全培訓教師承擔著重要的角色，安全培訓教師的職業能力培養至關重要。筆者根據近幾年作為安全培訓教師的工作經驗，認為要想成為一名合格乃至優秀的培訓教師，需要從以下幾個方面做好準備。

第一，充分了解學員的構成與背景，了解培訓的目標與要求。煤礦作業人員整體素質比較低，而且差別很大，既有博士、碩士，還有半文盲、文盲等。培訓的種類很多，有礦長資格證、安全資格證、特種作業人員上崗證等多種，而且既有取證培訓，還有復訓。因此，首先必須完全了解清楚學員屬于哪種培訓，其學歷背景及專業背景如何，然后才能因材施訓，才有可能成為一個受學員歡迎的培訓師。其次，培訓教師與學員之間不同于一般的師生關系，更是一種“合作”關系。在培訓的過程中，學員是主體，培訓師在整個過程中要發揮“疏、導、演”的作用，讓學員把培訓當作一種樂趣，愿意學，積極主動地去學，方能達到預期的培訓目的，使學員有所收獲。

第二，培訓的內容要有針對性，要有實用性，使學員學有所獲。培訓不同于學歷教育，學員一般具有豐富的現場實踐經驗，一般都有工作中不好解決的問題乃至難題，所以，培訓教師在策劃教學方案時不僅要充分考慮培訓大綱，更要通過與學員互動，及時調整培訓內容，使所授內容與學員關心的問題一致，即實用，這樣才有利于調動學員的積極性。尤其是對于礦長的培訓班，適時收集他們工作中遇到的問題，針對問題進行培訓，并組織適當的討論，讓解決過類似問題的學員（礦長）介紹其工作經驗與方法，培訓教師適當總結，這樣才能引起大家的共鳴，激發大家參加培訓的學習興趣，提高培訓效果。

第三，培訓方法要靈活多樣。學歷教育中更多的采用了課堂講授式，但安全培訓不同于學歷教育，有其自身的特點，單純地使用說教式不僅不利于講清楚現場問題的解決方法，更易于使學員厭倦，失去學習的興趣。因此，在培訓的過程中，靈活運用多種培訓方法，如案例式，以某一事故或技術難題為案例，通過案例分析，使學員掌握解決問題的關鍵與技巧。案例分析中，可以適當地分組討論，以充分調動學員參與的積極性。還可以采用啟發式教學，舉一反三，聞一而知十。所謂培訓教師的主導作用，益在善于引導啟迪，使學生自奮其力，自致其知，非教師滔滔講授，學生默默聆聽。所以，要想成為一名合格的培訓教師，在培訓中一定要注意多種教學方法靈活運用，目的在于調動學員的積極性和注意力，以提高學員學習的興趣。

第四，培訓手段要綜合運用。傳統的一塊黑板、一支粉筆的時代已經過去，在現代的安全培訓中，一是要充分利用各種媒體，PPT的信息量要遠遠大于黑板，因此要優先使用PPT。PPT的設計要合理，色彩搭配要適宜，文字與圖形要合理融合，在PPT中可以插入適當的視頻和音頻，以增強課件的教學效果。二是要充分利用肢體語言，單純的口述易于使人厭煩，配以適當的肢體語言，如手勢、表情、姿態等，充分利用目光交流，以調動學員的積極性，了解學員對教學內容的滿意與否。三是要注意與學員的情感交流，培訓教師要注意營造和諧、真誠、理智的氣氛，注意觀察課堂氣氛及變化，適時調整及控制。四是要注意通過提問來調節課堂氣氛，吸引學員參與教學，啟發學員積極思維。但提問中要注意問題的層次性，要注意教師的態度是和藹，而非傲慢。

第五，充分準備，克服焦慮。準備遠比資歷重要，作為一名合格培訓教師對培訓內容應了如指掌，“臺上一分鐘，臺下十年功”就顯示了培訓準備工作的重要性。在實際培訓過程中出現冷場的大多的原因就是對培訓內容不夠熟悉所致。因此，培訓教師要準備好一份講義和筆記，而且事先要反復練習，尤其是開端部分，良好的開端是成功的一半。另一方面，培訓教師一定要克服焦慮，不能顯現出緊張情緒，要堅信站在講臺上就證明你是有資格的，沒有聽眾會同情自己，與其示弱，不如表現得更加自然一些。要避免焦慮，需要注意：一是事先檢查教學相關的設備，保證一切設備完好使用；二是確保你所擁有的資料在某些方面有過人之處；三是運用一些技巧，始終保持你的眼神與大家接觸，避免只盯著一兩個人看；四是調整好自己的情緒和狀態，如果太緊張，不妨準備個笑話，但一定要與培訓內容相關。

第六，適當地激勵學員，克服溝通障礙。適當地進行提問或小測驗，以了解大家的意見，不斷挑戰大家，講述時要結合實例，尤其是學員單位或熟悉單位的案例，更有利于激勵學員，使其投入最大的精力參與教學過程。另一方面，培訓教師在陳述的過程中要盡量使用易于理解的詞語，口語化或工作中的慣用語更好，如刮板輸送機不如說“溜子”更讓學員覺得貼切且習慣。盡量避免使用新詞，動作和語言要搭配，避免閑聊。

第七，要加強培訓教師的職業能力培養。培訓教師的職業能力培養，是從事培訓活動不可或缺的內容，安全培訓教師的安全認知和相應的安全理論學習是標志職業能力的重要內容。安全培訓教師首先應有正確的安全價值觀，牢固樹立“安全第一，珍愛生命”的理念，同時應注意不斷的學習安全理論知識，不斷提升自己的安全素質，我國目前有一定數量的安全培訓教師的安全素質不高，這些人需要有意識地加強自己的素養。其次，安全培訓教師要有正確的安全行為習慣，如以身作則，絕不違章，哪怕是一次闖紅燈。再次，培訓教師要有很強的責任感，要尊重學員的時間，懂得理論聯系實際，不斷更新教學內容，提高知識水平和授課能力。要向學員全方位展示自己的人格魅力，力爭做到每堂課都精彩紛呈，讓學員學有所獲。最后，培訓教師要懂得心理學的基本知識，雖然不能成為心理學家，但應該掌握心理學的基礎知識，理解文化、心理行為的關系，并在培訓教學中加以運用，以收到事半功倍的效果。

第八，培訓教師要注意培訓效果的評價，以此來指導自己工作的改進。培訓教師絕不應該只負責講授培訓內容，而應在培訓內容講授完畢后，進行課堂調查，也可以采用問卷調查，以了解學員培訓的效果及培訓中存在的問題，以便在今后的培訓工作中加以改進，不斷提高自己的授課水平。

篇(6)

安全生產培訓是確保生產安全的一項重要的基礎性工作，是樹立以人為本管理理念，貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，建立安全生產長效機制，從根本上預防安全生產事故的治本之策。為此，由縣安委辦牽頭舉辦全縣安全生產管理工作培訓班，主要目的就是進一步貫徹落實安全生產法律法規，增強安全管理人員和企業管理人員法律意識，實施依法管理、依法生產、依法經營，全面提高安全生產管理水平，推動全縣安全生產形勢持續穩定好轉。下面，我講三點意見。

一、充分認識安全生產培訓工作的重要性和必要性

安全生產事關人民群眾的生命財產、社會穩定和諧的大局，是廣大人民群眾根本利益所在，是經濟社會快速發展的重要保障。因此，開展安全生產管理培訓就是要進一步認識安全生產工作的重要性，切實解決好安全生產工作中存在的突出問題，為保護企業自身及廣大職工的切身利益提供智力保障。

開展安全生產管理培訓是貫徹落實黨和國家法規政策的具體體現。黨的十六屆五中全會、六中全會提出并確立了“安全發展”指導原則，并寫進黨的重要文獻，這在我們黨的歷史上還是第一次。這一重要指導原則的提出和確立，就是把安全發展理念納入了社會主義現代化建設的總體戰略，把安全生產工作納入了構建社會主義和諧社會的總體部署中。《中華人民共和國安全生產法》之第十一條、第二十一條、第二十三條、第三十九條明確規定生產經營單位應對從業人員進行安全生產教育和培訓，強化就業準入制度，嚴格實行特種作業人員培訓持證上崗制度。所以，開展教育培訓是貫徹落實黨的方針政策的重大舉措，是保障社會和諧穩定的現實選擇。

開展安全生產管理培訓是打造本質安全型企業的必然要求。安全是發展的基礎，是企業生存和發展之本。近年來，我縣安全生產工作在各鄉鎮、各監管部門、各企業的共同努力下，安全生產形勢總體上是平穩的。但是從多次安全生產大檢查的情況來看，也存在一些突出問題，安全生產面臨的形勢依然嚴峻：一是思想不夠重視。少數干部對以人為本、安全發展的理念理解不透，認識不深，責任感、使命感有所缺失。部分企業重生產、輕安全，盲目追求經濟利益，沒有從思想上牢固確立“安全第一”的工作方針，沒有真正把人的生命放在高于一切的位置；二是安全投入不足。一些企業生產工藝落后、設備陳舊，“帶病運行”，不注重安全標準化建設，安全設施在低層次循環，預防事故能力始終得不到提高；三是安全責任沒有完全落實。安全生產各項管理制度和崗位操作規程不完善，對作業人員安全培訓不到位，忽視現場安全管理，隱患排查不認真，對下達的隱患整頓指令置之不理等。這些問題的存在是企業生產不安全的根源，極易誘發安全事故的發生。

形成上述問題的原因肯定地講，就是思想認識不到位，安全措施不到位。如不引起高度重視，造成各類傷亡事故，那就是草菅人命，就是對人民群眾根本利益的極大不負責任，那么事故企業必將得不到政府的支持和群眾的擁護，換來的是法規的制裁。因此，通過這次培訓，就是要進一步統一思想，認清形勢，提高認識，消除盲目樂觀，心存僥幸，冒險生產要錢不要命的錯誤想法。堅持安全第一，警鐘長鳴，長抓不懈。把我們的思想真正統一到打造本質安全型企業的要求上來，實現科學發展，安全發展目標。

開展安全管理培訓是推動工業經濟突破發展的客觀需要。全縣工業經濟能否實現突破發展，完成既定目標任務，關鍵取決于縣內各生產企業的質量和效益。安全才能出效益，這是辯證統一的。只要各生產企業加強管理，改進技術，開足馬力，安全生產，企業就一定能迅速發展壯大，給社會創造更多的物質財富。反之，如果只求效益，不抓安全，違背發展規律，忽視安全生產，就可能發生安全事故，輕則造成經濟效益受損，重則造成企業停產倒閉，后果不堪設想。一個較大安全事故的發生，不僅會對全縣經濟發展帶來影響，而且還會引發一系列社會問題，如輿論監督、群眾維權、社會不穩定等等，由此可見安全是企業做大做強的生命線，是保障全縣工業經濟突破發展的希望所在。

二、以教育培訓為契機，推進安全生產主體責任落實

安全生產教育培訓旨在進一步提高各鄉鎮、各部門、各企業安全意識，重在促進安全生產責任落實，力促構建“政府統一領導、部門依法監管、企業全面負責、群眾參與監督、社會廣泛支持”的安全工作格局，努力實現安全生產持續穩定好轉。當前要切實抓好以下五個方面的工作：

一要夯實責任主體。企業是安全生產責任主體。所有企業業主要切實擔負起“第一責任人”的責任，親自上手抓好本企業安全生產工作，建立健全安全生產管理機構，配齊配強專職或兼職安全員，明確崗位職責，層層簽訂安全崗位工作目標責任書，將安全生產責任分解落實到每個車間、每個班組、每個崗位和每道工序，切實做到全員、全過程、全方位的安全管理。各行業主管部門是安全生產主要監管責任單位，要堅持職能部門互動的安全監督機制，依法加強對各類企業的安全監管，真正形成“橫向到邊、縱向到底”的安全生產監管責任體系。

二要完善管理制度。各企業要根據本次培訓要求，堅持把“不安全不生產”作為一種理念，一種意識，貫穿于安全生產全過程，超前防范。要結合企業實際，建立健全企業安全管理、安全教育培訓和安全知識學習等制度，積極組織企業員工開展安全學習教育培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關安全生產規章和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，特種作業人員必須做到持證上崗，從源頭預防事故的發生。主管部門要嚴格落實建設工程項目安全設施“三同時”制度和安全生產風險抵押金制度，保證國家規定的基本安全生產條件。在這里我特別要強調的是礦山企業要嚴格執行下井作業礦長帶班制、限員限時制度，上下井作業登記制度。

三要認真開展隱患排查。各鄉鎮、各行業主管部門要把企業開展安全隱患排查治理情況作為檢驗培訓效果的標準，培訓活動結束后，在全縣開展一次安全隱患大排查活動。各企業要落實專人負責，全面細致的搞好自查，對排查出的安全隱患，要制定整改方案，做到責任、措施、時限、資金、應急預案“五落實”，確保隱患整改不留死角，不走過場，取得實實在在的效果。

四要加強應急救援管理。按照“企業負責，部門指導”的原則，各企業要修訂和完善企業安全生產應急救援預案，組建專職或兼職應急救援隊伍，配備必要的救援設備，定期組織開展演練，確保臨危不亂、處置果斷，積極構建快速、準確、高效的應急救援體系，不斷提高企業應對突發事件的能力和水平。

五要嚴格責任追究。各行業主管部門要按照事故原因未查清不放過、責任人未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過的原則和事故查處規定及處理權限，依法嚴肅查處各類安全事故，依法追究責任人的責任，決不姑息遷就，切實以事故教訓推動安全生產工作落實。

三、學以致用，確保培訓工作取得實效

1、集中精力，搞好學習。開展安全生產教育培訓是提高安全生產管理工作水平，改進安全生產管理工作方式的有效途徑，也是各管理人員提升管理素質的重要機會。各參訓人員要正確處理好日常工作、正常生產經營和培訓學習的關系，做到兩不誤兩促進。培訓期間大家 一定要集中精力，排除干擾，以求知、求學、虛心的學員角色，認真聽講，做好筆記，確保取得良好效果。

2、聯系實際，促進工作。學習的目的在于運用。本次培訓有各行業安全管理人員、各類企業負責人，大家要相互交流，相互借鑒，把學習到的知識，運用到安全生產管理上，抓好落實，確保長治久安。培訓主辦單位要結合我縣實際，要以提高管理人員法律法規意識為重點，以轉變思想理念為核心，增強針對性，實用性，做到有的放矢，切實解決當前安全工作中存在的一些突出問題和矛盾。

篇(7)

祝三鄉有利小學

一年來，我們遵照“為學生終身發展奠基”的辦學思想，以爭創“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下:

一、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

(一)健全和強化德育領導機構。

成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了德育工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并了解他們的家庭，使他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道并施。

(二)充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓會2次，經驗交流會1次，班主任例會20多次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

(三)扎實開展德育常規工作。

1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、堅持隨時檢查評比工作。學校一直把衛生、紀律、安全作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。

3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、手抄報、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

(四)強化落實德育考評工作。

1、以衛生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。

(五)加強校園文化建設

充分利用電子屏、廣播等對學生進行教育。利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養;同時充分發揮黑板報、條幅、電子屛、公示欄等專欄的作用,及時公示學校事務。

(六)組織學生活動，豐富校園生活

1、文體活動:先后舉辦“學雷鋒”活動，慶祝“六一”趣味活動，慶祝“端午節”手抄報比賽等大型活動。

2、感恩教育活動:通過“母親節”、“三八婦女節”等節日對學生進行感恩教育感恩活動，。

3、綜合實踐基地:我校以鐵人精神為主，充分發揚大慶精神鐵人精神手工制作活動；清明節前夕，學校組織一年級新生到肇州縣六烈士基地掃墓，四月份組織三年、四年級全體學生參觀鐵人紀念館和松基三井。

(七)陽光體育方面

依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度，堅持上好兩操。

二、教學工作

（一）加強學習，樹立新的理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我校加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1.重視教育教學理論學習。

教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師訂閱了《師德師愛--做一名陽光教師》，通過自學，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，師德得到提升，真正做到學以致用，學有所長。下學期，學校又訂閱了《教師的正面管教》一書，希望全體教師認真學習。

2.鼓勵教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學習，本學期，我校派勾彥香老師去哈爾濱學習10天;新入職的兩名教師賈丹、邢冬青主動參加哈爾濱的英語班學習繪本教材2天，回來后英語教師賈丹針對繪本教材的學習主動制作了一節情景示范課，得到了大慶市進修校何紅艷老師的認可，并派她到讓胡路、龍鳳兩所小學磨課、研課，并進行試講，得到了市進修學校教研員的一致好評，為我校的英語教學開辟出一條蹊徑，也使自身素質得到了提高。今后我校針對教師外出學習回來后要進行教研課指導，同時都要寫學習心得，將學習所得運用在自己的教學實踐中，將外出學習收獲最大化的回報學校，。

（二）加強校本教研培訓、提高教師素質

我們學校今年新補充了2名新教師，更換了兩名主要領導。新教師的加入為學校輸入了新的活力，新領導的加入充實了學校的領導力量，同時也對學校的教育教學工作明確了方向。有了這樣一個團結向上的領導集體，也對全體教師尤其是年輕教師的培養培訓工作提出了更高的要求。在開學前，教導處和政教處就對開展班主任工作、如何開家長會等內容進行了細致的培訓。同時教導處針對白板及電腦基本知識進行了培訓，使全體教師更進一步靈活使用電子產品。新教師入職之后，教導處經常找到他們和他們談心，鼓勵他們多向有經驗的教師請教，尤其和班主任做好溝通工作。我們希望我校新入職教師與老教師做好師徒結對活動，每一名青年教師都有成熟教師做指導;同時學校領導來分別承包不同科目新教師的培養工作，以幫助青年教師盡快成長。（下學期，完成師徒結對工作。）

（三）緊抓教學常規工作，重務實，重實效

教學工作是學校的中心工作，學校狠抓教學工作常規，做好校本培訓，確定科研課題，千方百計提高教育教學質量。

1.課堂教學及活動。

我校一直將“高效 輕負 優質 ”作為教學工作追求的終極目標，這就要求有高效的課堂教學。學校領導參與課堂教學指導，參與聽評課。9月我校組織專家組進行了“教學能手”的評選工作，結合文件美術教師韓笑，音樂教師王志鳳參加了本次評選活動，經過微課比賽，韓笑最后被評選為我鄉教學能手，并推薦參加了區里、市里的評選活動。10月中旬，我校結合教育局及中心校文件組織所有學科進行了微課比賽，由專人錄制，刻錄光盤，保質保量地完成了此次活動。并取得了優異的成績。10月下旬，我校組織語數英教研組的青年教師進行教研課活動，各教研組教師進行聽課、評課。使青年教師得教學水平有了新的提升。10月，我校組織20多名學生進行了魔方學習，經過一個月的學習，10月25日， 我校汪思彤同學代表祝三鄉與全區組成的聯隊，參加了大慶市舉辦的“全國益智運動會”，場面震撼，參加的師生都開了眼界，也激發了學生參與益智課堂學習的興趣。11月份，我校在全校開展了優質課活動，李立鳳、宋玉江、谷亞軍、王志偉、房美麗等教師脫穎而出，為全校教師樹立了榜樣。12月份，結合我校益智課堂的方案要求，我校制定了《益智課堂教研計劃》，并推選英語教師房美麗為全校上了一節教研示范課，經過反復的磨課研課，最后成功的完成了《破解十六宮格》的教學任務，為下一步開展益智課堂的教學活動打下了堅實的基礎。

2 .作業與測試

嚴格控制作業量，切實減輕學生過重是的課業負擔。豐富學生作業，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨立完成的，也有與家長配合的。本學期質量檢測有期中和期末測查，還對一年、二年的各個學科進行了檢測，對三年至五年進行了語數英學科考試，通過檢測反映出教師教學中的問題，并及時改正。對學生答題的情況做具體的科學的統計與分析，切實通過檢測提高教育教學水平。

3.教學常規檢查。

學校每月對所有科任教師的各項常規工作做一次檢查，所有檢查內容提前告知，檢查結果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學情，是否有教學反思;作業檢查中看是否設計科學合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結束后，召開總結反饋會，對亮點工作和不足及時總結，使教學工作的整改更有針對性。

4.書香校園

本學期我校繼續推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理還不完善，為了提高學生的閱讀量，學校在課程表中單獨設立了讀書課，保證每個班級每周至少有一節讀書課，也鼓勵語文教師每天給學生不知讀書任務，個別班級做得很好。但是也存在個別教師不重視讀書，使得原本就沒有讀書習慣的學生更加放任自流，對學生的學習和成長起到了負面作用。下學期，針對早自習的語文誦讀，英語聽力和朗讀的訓練，教導處將作出新的部署，爭取把工作落到實處。還校園朗朗的讀書聲，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。

5.語言文字規范化工作

語言文字規范化工作是提升學校品質與內涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學校每次大會，學校所有領導、教師講話全部用普通話，

教師的課堂板書、教案、作業批改、教學隨筆、讀書筆記計劃總結一切文字的書寫要求老師做到了工整、規范。學生作業要求干凈整潔規范。組織學生開展“鋼筆、鉛筆”比賽活動，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”，制作推廣普通話手抄小報。全校總動員，為推進語言文字規范工作作出努力。

6、大慶精神鐵人精神驗收工作

本學期，我校在開展“大慶精神鐵人精神”活動中，積極開展課堂教學活動，本學期的課程都由班主任完成，使活動的開展更加順暢，質量得到了保證。在學科滲透中，我校美術教師韓笑、邵德禮；音樂教師王志鳳、韓曉野做了許多的工作。對于材料的整理，活動的開展，從政教處、后勤到教導處，以及全體領導的通力合作，使我校的“大慶精神鐵人精神”順利通過區里、市里的驗收，并最后評選為“四星級”合格校。

三、安全工作

一、領導重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，校長直接抓，班主任具體抓，負責組織實施，把安全工作做為首要任務。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入班主任的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了小學生安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火安全管理、體育器材檢查等規章制度。對涉及學校安全保衛工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全應急預案制度。開學初制定了各種應急預案，預案中有領導組織，并根據具體情況的需要及時進行修訂，周期性地對老師及部分學生進行預案演練(防火、防震等)，本學年開展六次，參與率100%。

5、定期對教師及更夫進行安全管理及相關安全教育的培訓，提高教師及更夫自身的安全意識及安全管理能力。

三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，做好安全隱患的排查和整治工作，開展安全工作的檢查、督查工作，學校并組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

為確保安全，我們經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、防火、大型活動等的安全教育，提高學生的安全意識及自我防范和自護自救的能力。

1、認真做好安全教育宣傳周工作。學校安全教育宣傳周以“普及安全知識，確保生命安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、校園廣播、班隊活動等多種形式對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。

3、開展豐富多彩的教育活動。

九月份：

（1）開展了“火災應急疏散演練活動”。

（2）開展了“交通安全知識培訓活動”。

十月份：

（1）開展了“學校食堂應急疏散演練”活動。     

（2）開展了“交通安全征文活動”；

（3）開展了“反校園欺凌系列活動”。

十一月份：

（1）開展了“消防安全知識競賽活動”。

（2）開展了冬季防溺水專題教育。

（3）組織開展了“食堂安全疏散演練活動”。

（4）組織開展了“消防安全疏散演練活動”。

十二月份：

（1）組織開展了“冬季防火安全教育培訓活動”。 

（2）組織校車進行安全檢查。

（3）假期前安全大檢查。

通過開展這些活動，增強學生的安全意識和自我防護能力。切實做好我校安全管理工作，確保校園和師生安全，營造良好的育人環境。

4、強化校車及上放學交通安全隱患專項整治。 

進一步加強校車安全檢查，指導和督促校車駕駛人自覺遵章守法,依法依規履行校車安全管理職責。進一步健全和完善校車安全管理制度，嚴格執行省教育局關于校園內行車、停車、設置停車位等規定，未經允許，非機動車不得進入校區，進入校園的車輛必須遵守低速、禁鳴喇叭、在指定線路行駛、在指定地點停放等規定；嚴禁社會車輛、家長自備車等進入校內接送學生；采取“避讓出入、錯時出入、禁止出入”等有效措施加強對教職工私家車出入校園車輛安全監管和管理。進一步強化交通安全教育，提高師生交通安全防范意識和能力，自覺遵守交通法律法規，拒乘報廢車、拼裝車、非法載人貨車、超載車等非法營運車輛，拒絕教職員工酒后駕車，確保師生交通安全。進一步加強對非法接送學生車輛的摸排，將摸排的情況及時書面報告有關部門，配合有關部門開展執法行動。

5、認真抓好消防安全專項治理。 

利用主題班會、宣傳欄、消防安全知識競賽等和開展火災防控“六個一”活動；廣泛開展消防安全宣傳教育。組織開展消防“三查三清”專項治理，全面排查整治火災隱患；以“消防安全大檢查”專項活動為抓手，進一步落實消防安全崗位責任，規范學校消防日常管理，強化防火巡查，狠抓隱患整治，強化督促檢查，著力提升學校火災防控能力。

6、強化食品衛生及傳染病防控專項治理。 

一是按照區教育局要求，嚴格落實“四個最嚴”要求，狠抓源頭嚴防、過程嚴管、督查整改，確保學校食品衛生安全，堅決避免食物中毒事件發生。二是進一步加強食堂從業人員安全教育和全員培訓。三是進一步加強食品安全從業人員隊伍建設，推進學校食堂標準化建設和食品安全信息化建設，著力提升學校食堂食品安全管理和服務水平。四是進一步強化傳染病防控工作，堅持晨檢制度，發現異常情況，及時報告和通知家長送醫。五是加強學校飲用水衛生管理。完善飲用水管理制度和水源地污染應急預案。11月中旬，我校周洪波校長積極聯系有關部門，為學校安裝了自來水，保障了廣大師生的飲水安全。

7、開設安全教育課，每周一節，做到老師有計劃、有教案，深入地進行全面教育，做到了周周有安排、有重點，讓學生把安全放在學校生活的首位。

8、加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

五、安全建設方面

1、加固維修學校圍墻，保證校園安全。

2、安裝監控設備13個。

3、加大校園綠化面積，植樹種草。

4、維修校舍、電子屏、燈具、暖氣設備，更換漏電保護器。

5、安裝一鍵報警器，鍋爐值班室暖氣片。

6、更換安全出口標識，更改個別水路、電路。

7、逐層簽訂安全責任狀，做到職責分明。

六、落實節假日值班值宿制度。

經校委會研究決定，由所有男教師，每天1人輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。所有女教師周六、周日值白班。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，并對學校假期值班進行詳細安排。