序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇幼兒園實(shí)習(xí)工作報(bào)告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

據(jù)澳門特區(qū)政府教育近日暨青年局透露，本學(xué)年特區(qū)政府在幼兒園繼續(xù)推行“牛奶計(jì)劃”，服務(wù)對(duì)象包括澳門全部幼兒教育階段的學(xué)生，共有48所幼兒園的7，168名學(xué)生參加。

“牛奶計(jì)劃”主要內(nèi)容為，政府向參加計(jì)劃學(xué)校的每個(gè)學(xué)生每上課日免費(fèi)提供1杯大約160毫升的低脂牛奶飲品。

為了協(xié)助幼兒園通過“牛奶計(jì)劃”向?qū)W生傳達(dá)均衡飲食的健康訊息，特區(qū)政府教青局特別為幼兒教育各階段的學(xué)生設(shè)計(jì)了一套教育游戲及相關(guān)宣傳品，向參加計(jì)劃的學(xué)生派發(fā)，內(nèi)容分別包括砌圖游戲、游戲棋及認(rèn)圖配對(duì)卡和故事填色簿等。

我國首款校車正式問世

專門針對(duì)學(xué)童乘坐用的“學(xué)童車”在歐美國家早已發(fā)展成熟，但迄今為止國內(nèi)尚無專門用于學(xué)童接送的客車。2005年以來，全國各地頻發(fā)的校車事故使得少年兒童用車安全成為政府、社會(huì)、公眾關(guān)注的熱點(diǎn)，如何解決學(xué)童乘車安全已成為中國客車業(yè)需優(yōu)先考慮的問題。為解決中國學(xué)童乘車安全這一重要問題，中國的客車家族將再添新成員，在近日上海舉行的2007年世界客車博覽會(huì)亞洲展會(huì)上，我國第一款專門為少年兒童上學(xué)設(shè)計(jì)的校車閃亮登場(chǎng)。

這款新車是鄭州宇通公司針對(duì)國內(nèi)學(xué)童乘車需求專門研制開發(fā)的一款校園學(xué)童車，具有獨(dú)特的封閉環(huán)骨架設(shè)計(jì)，并首次配備車頂白色閃光警示燈。此外，校車還具有活潑的外觀造型，溫馨的內(nèi)飾設(shè)計(jì)，針對(duì)不同年齡段兒童專門設(shè)計(jì)了多種型號(hào)座椅供選擇。特別是，在緊急情況下可由駕駛員或陪同人員通過中控鈕將安全帶統(tǒng)一打開，以此呵護(hù)自我保護(hù)能力較弱的少年兒童。

青島市：民辦幼兒園承諾誠信自律

目前，青島市市南區(qū)22所民辦幼兒園聯(lián)合發(fā)出倡議，承諾在辦園中做到自律與誠信，并接受社會(huì)監(jiān)督。

據(jù)悉，目前民辦托幼機(jī)構(gòu)占到了該區(qū)托幼機(jī)構(gòu)總數(shù)的三分之一以上，近百個(gè)班吸納了社區(qū)居民1600余名子女入園(托)及300余名教職工就業(yè)。為了解決因部分幼兒園無序競爭導(dǎo)致的師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、法律意識(shí)淡薄等社會(huì)反響強(qiáng)烈的問題，該區(qū)對(duì)規(guī)范辦學(xué)加強(qiáng)了管理和疏導(dǎo)，通過倡導(dǎo)誠信自律，進(jìn)一步規(guī)范民辦托幼機(jī)構(gòu)的依法自主辦學(xué)行為，從制度上促進(jìn)依法按章管理，以解決個(gè)別民辦托幼機(jī)構(gòu)所存在的營利傾向與信用缺失問題，促進(jìn)民辦幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。

幼兒園請(qǐng)來健康顧問

杭州東園嬰幼教育集團(tuán)專門聘請(qǐng)了兩位幼兒健康顧問，她們是杭州市婦幼保健院的醫(yī)生。送孩子入園的家長們可以現(xiàn)場(chǎng)咨詢這兩位健康顧問有關(guān)幼兒保健知識(shí)。

據(jù)了解，目前杭州各家公辦幼兒園都有專職的保健醫(yī)生，她們每天早晨在幼兒園門口為入園幼兒進(jìn)行晨檢，主要關(guān)注小朋友當(dāng)天的身體狀況。此次東園教育集團(tuán)聘請(qǐng)“幼兒健康顧問”則是希望為家長提供專業(yè)的育兒指導(dǎo)?！坝變航】殿檰枴笔紫认蚣议L們贈(zèng)送了“幼兒健康小貼士”，告訴家長如何提高孩子的機(jī)體免疫力、季營養(yǎng)菜譜等幼兒健康保健知識(shí)。同時(shí)，“幼兒健康顧問”還帶來了宣傳展板，介紹當(dāng)季幼兒傳染病的癥狀和預(yù)防措施。許多年輕父母因?yàn)閷?duì)不同疾病的癥狀缺乏了解，在孩子生病時(shí)手忙腳亂，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)觀看圖文并茂的宣傳展板，可以對(duì)常見傳染病有所了解。東園嬰幼教育集目的負(fù)責(zé)人介紹，現(xiàn)在不少家長在孩子有病時(shí)，總習(xí)慣根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給孩子吃點(diǎn)藥，其實(shí)這樣做對(duì)孩子的健康不利，容易耽誤病情。此次幼兒園聘請(qǐng)健康顧問，讓家長能夠利用送孩子上幼兒園的時(shí)間段及時(shí)了解和咨詢各種小兒常見病的預(yù)防和治療方法，使孩子的健康得到更好的保障。

幼兒園還準(zhǔn)備收集家長在健康育兒方面的疑問，定期舉行健康知識(shí)講座。此外，幼兒園還設(shè)想讓健康顧問和老師一起通過游戲、表演等形式，對(duì)小朋友進(jìn)行衛(wèi)生保健教育，如換牙衛(wèi)生、洗手六步法、異物放入口鼻耳的危害、正確的擤鼻涕方法、眼睛里有灰塵怎么辦等等，讓孩子在愉悅的氛圍中接受健康教育。

教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行免費(fèi)教育

2007年3月5日，總理在政府工作報(bào)告中鄭重提出，“在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，建立相應(yīng)的制度”這個(gè)具有示范性的舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃重氛圍，讓教育成為全社會(huì)最受尊重的事業(yè)；是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師；就是要提倡教育家辦學(xué)。鼓勵(lì)更多優(yōu)秀的青年終身做教育工作者。這是中央才德育一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，是關(guān)系國家可持續(xù)長遠(yuǎn)發(fā)展和子孫后代的大事。

鏈接一

教育部直屬6所師范院校名單

北京師范大學(xué)(北京)、華東師范大學(xué)(上海)、東北師范大學(xué)(長春)、華中師范大學(xué)(武漢)、陜西師范大學(xué)(西安)、西南師范大學(xué)(重慶，已與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)合并為西南大學(xué))

鏈接二

美、法、德師范教育措施

美國：1996年開始興起教室教育及教學(xué)專業(yè)化的改革運(yùn)動(dòng)。美國要求接受教師教育的學(xué)生先接受4年的大學(xué)教育，在獲得學(xué)士學(xué)位以后再接受一到兩年的教育專業(yè)訓(xùn)練。專業(yè)訓(xùn)練包括學(xué)習(xí)一定的教育學(xué)科課程，參加教育實(shí)習(xí)。

法國：1989年7月，法國頒布了《教育方針法》，規(guī)定建立“大學(xué)的師資培訓(xùn)學(xué)院”，取代現(xiàn)有的師范學(xué)校。其報(bào)名標(biāo)準(zhǔn)為讀完3年大學(xué)并獲得學(xué)士學(xué)位，即開展“學(xué)士后教師教育”。

德國：德國要求獲得大學(xué)學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生在擔(dān)任教師前，一般要先經(jīng)過18個(gè)月的教師職業(yè)培訓(xùn)，其中三分之二的時(shí)間是實(shí)習(xí)。

鏈接三

我國師范教育收費(fèi)政策的歷史回顧

我國師范教育始于19世紀(jì)。1897年，清政府大理寺少卿盛宣懷在上海創(chuàng)辦“南洋公學(xué)”，內(nèi)設(shè)“師范院’一中國近代最早的培訓(xùn)師資的專門機(jī)構(gòu)，其師范生的學(xué)費(fèi)、食宿及雜費(fèi)全免，每月還發(fā)津貼。1902年，京師大學(xué)堂開辦了“師范館”――中國近代最早實(shí)施高等師范教育的機(jī)構(gòu)，其師范生待遇相當(dāng)優(yōu)厚，學(xué)費(fèi)、食宿、雜費(fèi)全面由朝廷供給，還按月考成績發(fā)給獎(jiǎng)金；1904年，按照《奏定學(xué)堂章程》獨(dú)立設(shè)置初級(jí)師范學(xué)堂和優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂，建立了獨(dú)立的師范教育體系。這一時(shí)期，所有的師范教育機(jī)構(gòu)都屬公立，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)全部由政府承擔(dān)。

近代獨(dú)立師范教育體系確立后，中國的師范教育早期是學(xué)習(xí)日本模式，以后，根據(jù)蘇聯(lián)的模式加以改造，建立了中等師范學(xué)校(培養(yǎng)幼兒園和小學(xué)教師)、高等師范專科學(xué)校(培養(yǎng)初中老師)、師范學(xué)校和師范大學(xué)(培養(yǎng)高中老師)的師范教育體系，國家一直對(duì)師范生給予優(yōu)惠待遇，免學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用。

直到1997年，我國高等師范院校逐步轉(zhuǎn)型，師范教育由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，所有的高等學(xué)校只要具備培養(yǎng)師資的條件都可以培養(yǎng)教師：老三級(jí)師范向新三級(jí)師范轉(zhuǎn)型，取消中等師范層次，增加研究生層次；師范院校向綜合性大學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)型。同時(shí)在受教育者普遍按照成本分擔(dān)原則繳費(fèi)入學(xué)背景下，師范大學(xué)開始實(shí)行收費(fèi)乃至全額收費(fèi)制度。

時(shí)至今日，國家再次決策在部署師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，并從2007年開始實(shí)施。

北京市：大學(xué)生學(xué)前教育志愿者在行動(dòng)

在北京市西城區(qū)潤得立綜合市場(chǎng)，活躍著一支大學(xué)生學(xué)前教育志愿者集體，這就是北京師范大學(xué)學(xué)前教育系教師張燕和她的學(xué)生。他們?cè)诿恳粋€(gè)志愿者工作日都會(huì)來到市場(chǎng)，將那些市場(chǎng)內(nèi)無人看管的孩子組織起來，為他們提供義務(wù)的學(xué)前教育服務(wù)，已經(jīng)堅(jiān)持了整整三年的時(shí)間了。

篇(2)

這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，第一次正式走出校門接觸社會(huì)，了解社會(huì)，感受社會(huì)與校園的區(qū)別。我明白這是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我好好鍛煉了一番，提升思想，修身養(yǎng)心。以下是和大家分享假期實(shí)踐個(gè)人工作報(bào)告資料，歡迎參閱，希望對(duì)你有所幫助。

假期實(shí)踐個(gè)人工作報(bào)告一

實(shí)踐報(bào)告：這個(gè)暑假，可以說過的太快了，感覺還沒休息了就又來學(xué)校了。本來放假的時(shí)候要和室友一塊去南方打工，可是幾經(jīng)周折沒能去成，只好無奈的回家。到家之后，找了份暑假補(bǔ)習(xí)班的工作，另外有找了份家教的工作。都是教初中的英語。

剛開始補(bǔ)習(xí)班開始上課前，白天在街里忙著給人家招生，晚上去給一個(gè)初三的小孩補(bǔ)初二的英語，前幾天每天都是忙到晚上快十點(diǎn)才一個(gè)人騎著車子回家，吃晚飯都快十點(diǎn)半了。后來補(bǔ)習(xí)班開始上課，我就開始了兩遍跑的生活。白天去給補(bǔ)習(xí)班那上課，晚上去家教那，不過還好，步入正軌后，每天晚上八點(diǎn)就能回家了。前幾天快要透支了，后來習(xí)慣了也沒覺得那么苦。在補(bǔ)課期間，我的嗓子啞了一個(gè)多月。真的覺得干什么都不容易，去廠里上班和干別的都需要自己的堅(jiān)持。

        在過去的一年里，我感覺每次放假都是對(duì)我毅力的一種挑戰(zhàn)。大一的寒假和暑假讓我明白了很多。在這個(gè)暑假里，最令我感動(dòng)的是家教的那個(gè)小孩，說實(shí)話，他的英語很不好，記憶力也很不好，也許只是在英語方面，但是，在我給他補(bǔ)課的一個(gè)月里，他一直很認(rèn)真的在努力，即使單詞他背不會(huì)，但是他一直在努力地背。我問他為什么現(xiàn)在想起來補(bǔ)英語了，他說只想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，以前沒努力，現(xiàn)在給自己一次機(jī)會(huì)，想證明自己到底行不行。真的很喜歡這樣堅(jiān)持的人，我感覺自己曾經(jīng)也是這樣的人，后來沒有了目標(biāo)，就忘記了堅(jiān)持。為什么自己不能給自己一次機(jī)會(huì)。面對(duì)這么嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我醒悟到必須給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)繼續(xù)前進(jìn)的機(jī)會(huì)。

另外就是在暑假補(bǔ)習(xí)班的生活，我負(fù)責(zé)教初一的英語，說實(shí)話，我很喜歡那個(gè)班的小孩子，和他們相處一個(gè)月的時(shí)間很開心，他們都喊我二姐，叫他們數(shù)學(xué)老師大姐，和他們?cè)谝粔K很輕松，讓我想起了自己上初中時(shí)傻乎乎的樣子。在給人家做老師的同時(shí)，我深深理解了責(zé)任這兩個(gè)字意味著什么。如果以后我做了老師，我該怎樣對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)。暑假補(bǔ)習(xí)班40天，結(jié)束后，有時(shí)候在街上碰見了那群可愛的孩子，讓我欣慰的是他們都叫我二姐，而不是老師。因?yàn)槭菍?duì)我一個(gè)多月努力地一種肯定。等課結(jié)束后，離開學(xué)只剩10幾天左右，我用自己的工資買了一個(gè)電腦。我始終相信，只要?jiǎng)e人擁有的東西我一定會(huì)有，但必須靠自己努力，一直努力。

這個(gè)暑假里我想了很多，最重要是想通了很多，前途不再和以前一樣渺茫，因?yàn)橹懒俗约旱穆吩撛鯓幼?，需要我付出更多的汗水。生命的起點(diǎn)無法選擇，但我一定能決定生命的終點(diǎn)。

假期實(shí)踐個(gè)人工作報(bào)告二

自從踏入大學(xué)校園以來已經(jīng)有兩年了，自己在理論方面已經(jīng)有一定的提高，但是對(duì)于就業(yè)方面，我們?nèi)源嬖诤芏嗟奶魬?zhàn)，特別是對(duì)于我們這些師范生來說，就業(yè)形勢(shì)就更不是一般的嚴(yán)峻了。在如今社會(huì)，競爭越來越激烈，很多招聘會(huì)上都用大寫字板寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的大字，但對(duì)于我們這些就像長在溫室里的大學(xué)生，又能擁有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)?為了充實(shí)自我、鍛煉自己、增加經(jīng)驗(yàn)，我利用這個(gè)暑假辦了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，主要輔導(dǎo)初二升初三的學(xué)生英語、數(shù)學(xué)和物理等科目。

懷著滿腔熱情，在暑假來臨的前一個(gè)月，我開始準(zhǔn)備招生，制作傳單，發(fā)放傳單，接受報(bào)名等等。當(dāng)然，在這個(gè)月里，我也在準(zhǔn)備期末考，但是由于平時(shí)的努力，我不用花費(fèi)很多精力在復(fù)習(xí)上面。

期末考結(jié)束后，我開始了長達(dá)一個(gè)星期的“備戰(zhàn)”——準(zhǔn)備資料等等。為了突出重點(diǎn)和鞏固各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我的資料和題目并不是直接從網(wǎng)上復(fù)制下來的，而是通過精挑細(xì)選和修改之后才把它們結(jié)合起來。

經(jīng)過一個(gè)星期的“備戰(zhàn)”，一切已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，我懷著滿腔的熱情，提起十分精神，開始了為期半個(gè)月的“奮戰(zhàn)”。當(dāng)我站在二十幾個(gè)學(xué)生面前，當(dāng)他們以純真的眼神看著我，正準(zhǔn)備吸取新知識(shí)時(shí)，我感到非常的興奮，同時(shí)也很有壓力，我發(fā)現(xiàn)自己突然變得成熟了，我已經(jīng)不是那個(gè)一直坐在教室里，靜靜的聽著老師講課的學(xué)生了，我已經(jīng)成長為一個(gè)能夠傳授別人知識(shí)，為別人排憂解難的老師了。我已經(jīng)不再是那朵溫室里受保護(hù)的花兒，而是那棵能為別人遮風(fēng)擋雨的大樹。我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們知識(shí)的責(zé)任。

在整個(gè)輔導(dǎo)過程中，我主要是為他們查漏補(bǔ)缺，然后讓他們做相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固和提高，并加以評(píng)講和引導(dǎo)。讓他們自覺、合理、科學(xué)、有效率的學(xué)習(xí)。

而整個(gè)過程中，我的教學(xué)是秉著“授之以魚，不如授之以漁”的宗旨傳授知識(shí)，教給他們思維和方法，而不僅僅是教他們做某道題以應(yīng)付考試。讓他們能夠舉一反三，靈活應(yīng)用。

為了能夠讓學(xué)生更容易接受知識(shí)，增加課堂的趣味性和生動(dòng)性，我在講課過程中會(huì)不斷引用生活中常見的現(xiàn)象;比如在講到光的傳播和聲音的傳播，為了能夠讓學(xué)生對(duì)比一下聲速和光速的差別有多大，我以雷電為例，讓他們能夠聯(lián)系實(shí)際，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)為了能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新性思維，我會(huì)經(jīng)常讓他們做假設(shè)性的想法，看能不能得出什么特別的結(jié)論;比如，在講到聲速為340m/s時(shí)，我們可以讓學(xué)生假設(shè)聲速為34cm/s時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象(比如一個(gè)人往家里邊走邊跟家里的人說話，那最后一句話將會(huì)最先被聽到，第一句話會(huì)最后聽到：或者假設(shè)有一個(gè)學(xué)生遲到了，站在門外喊“報(bào)到”，老師看到他來了就點(diǎn)頭叫他進(jìn)來，他進(jìn)來坐下去后才聽到“報(bào)到”傳了進(jìn)來等等)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了不少問題，體驗(yàn)了許許多多，也學(xué)到了很多。以下是我這次暑假的主要心得：(1)在這過程中，最難兼顧的問題就是不同層次的學(xué)生，要怎樣做才能夠讓他們聽懂你的課，都能夠?qū)W到自己想學(xué)的東西。我的補(bǔ)習(xí)班里面，成績的能夠考到全年級(jí)的一二名;而成績差的，有理數(shù)的加減(-3+4)都成問題。我想這種現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在我的補(bǔ)習(xí)班，這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。想要當(dāng)一個(gè)好老師，最先要解決的就是這個(gè)問題。解決的方法就是從低年級(jí)抓起，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，分層次教學(xué)。(2)一定要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教他們學(xué)習(xí)要先教他們做人。有一些學(xué)生并不是自愿學(xué)習(xí)的，而是父母和老師強(qiáng)制的，他們并不懂得學(xué)習(xí)的正真意義。所以，一定要給他們灌輸正確的思想，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠自覺地學(xué)習(xí)。(3)幫學(xué)生找到最適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，讓他們能夠高效率的學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生都是不同的，適合我們自己的方法并不一定適合別人，所以，我們要因材施教，而不是墨守成規(guī)，一概而定。(4)知識(shí)的源泉是創(chuàng)新。所以我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，防止“依葫蘆畫瓢”的不良現(xiàn)象。實(shí)踐也是知識(shí)的動(dòng)力，所以切勿脫離實(shí)際只注重理論，出現(xiàn)“紙上畫兵”的現(xiàn)象。

總之，這次的補(bǔ)習(xí)班將會(huì)是我教學(xué)生涯一張啟明燈!

假期實(shí)踐個(gè)人工作報(bào)告三

這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，第一次正式走出校門接觸社會(huì)，了解社會(huì)，感受社會(huì)與校園的區(qū)別。我明白這是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我好好鍛煉了一番，提升思想，修身養(yǎng)心，樹立了正確的思想道德觀。透過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們更新觀念，了解現(xiàn)代社會(huì)的新形式和一些正確的理念。一個(gè)半月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，卻讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將這我未來的日子里激勵(lì)著我，鞭策著我，讓我的潛力和學(xué)習(xí)更上一層樓。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自我在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，也讓我進(jìn)一步明白了我們青年學(xué)生的成材之路肩負(fù)的歷史使命，社會(huì)是一個(gè)大課堂，能夠讓我們學(xué)到很多在學(xué)校里無法學(xué)到的東西，同時(shí)也是一個(gè)大染缸，有著各種各樣不一樣的人，要做到出淤泥而不染是一件不太容易的是，各種人在不經(jīng)意間都有可能會(huì)影響到你，所以堅(jiān)持自我是很重要的。社會(huì)的競爭激烈，但是人情更重要，多點(diǎn)人情味，眼睛少些金錢的氣息。

暑期實(shí)踐的公司是在_，從事的是服務(wù)類工作。眾所周知，_被稱為一夜崛起的城市，這樣快速崛起的城市難免會(huì)有些混亂和浮躁，在有些時(shí)候難免會(huì)受一些委屈，但是卻不能以硬碰硬，這樣不僅僅沒法解決問題，還好使事態(tài)更加嚴(yán)重，不利于事情的解決，這也意味著我們就應(yīng)在這些時(shí)候用自我的微笑應(yīng)對(duì)客人，讓他們放簡單，我們也好解決問題。這一次次的事情讓我們成長，懂得了很多事情。在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都明白社會(huì)上人際交往十分復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一齊，每一個(gè)人都有自我的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了。我想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

在我看來與人交往最重要的是尊重他人，并且多做事。在新進(jìn)入一個(gè)公司時(shí)候，因?yàn)樽晕沂裁炊疾粫?huì)，務(wù)必要請(qǐng)教別人，但是有些同事并不是很好處，所以多做事讓他們看到自我的勤勞，自然而然會(huì)對(duì)新人照顧些。在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理，就務(wù)必要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不一樣的管理方法，意思就是說：在管理時(shí)，要因人而異!

俗話說：強(qiáng)龍壓但是地頭蛇。無論在學(xué)校里多優(yōu)秀，但是出了社會(huì)呢，社會(huì)和學(xué)校是兩不一樣的地方，在公司里什么都要靠自我的獨(dú)立。有些人在家里面父母照顧的無微不至，但是到了社會(huì)上，無論遇到什么困難，挫折都是靠自我去解決的，在這一個(gè)半月中我學(xué)會(huì)的自強(qiáng)自立，靠自我的力量去解決遇到的困難挫折，勇敢應(yīng)對(duì)一切。

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高!認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

作為心理專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然實(shí)踐是服務(wù)類的行業(yè)，但是在實(shí)踐中我還是用心的把我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到其中。比如在發(fā)生糾紛的時(shí)候，我會(huì)用心的上前，使客人平靜下來解決這些問題。我很開心能把自我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中!在學(xué)校時(shí)主要是老師在講臺(tái)上教授我們理論性的知識(shí)，我們?cè)谙路阶龉P記，而我對(duì)我自我的專業(yè)知識(shí)感覺也能應(yīng)付的來，但沒有想到，到了公司中，運(yùn)用并沒有想象中的那么容易，時(shí)常的突發(fā)狀況并不是我們這基礎(chǔ)的知識(shí)能夠應(yīng)付的了的。沒法應(yīng)付各種狀況這對(duì)工作很是不利，長期下去很難不被淘汰，我懂得了知識(shí)的重要，而實(shí)踐更重要。我們?cè)趯W(xué)校中要學(xué)好自我的專業(yè)知識(shí)，不能只是紙上談兵，如果僅僅是這樣的話，是不可能在社會(huì)上立足的，所以必須要謹(jǐn)慎對(duì)待。錯(cuò)不要緊，要緊的是知錯(cuò)就改。

我們?cè)趯W(xué)校中必須要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，并且抓住能夠?qū)嵺`的機(jī)會(huì)，畢竟3年之后，我們將不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自我成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自我的一份力量，我們就應(yīng)在這天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

假期實(shí)踐個(gè)人工作報(bào)告四

實(shí)踐對(duì)象：兒童福利院

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：_年_月_日

_年_月_日我和我的幾個(gè)伙伴在家鄉(xiāng)的福利院進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)，福利院的老師們向我們介紹著福利院和孩子們的概況，以及在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛孤兒時(shí)的注意事項(xiàng)。因?yàn)樾∨笥汛蠖嗍怯邢忍煨约膊〉臈墜?，所以我們?cè)谂c他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。上午9點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)福利院，并與小朋友進(jìn)行了互動(dòng)。

當(dāng)老師們和同學(xué)們一走進(jìn)教室，小朋友就一下子興奮起來，喊著“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等簡單的詞語，我們也很快進(jìn)入角色，與小朋友們互動(dòng)。我們把事先準(zhǔn)備好的零食拿給小朋友吃，陪他們一起看電視、搭積木，抱著他們?cè)诮淌依锕涔?。小朋友們不奢望我們有什么特長會(huì)表演什么節(jié)目，他們只想坐在“爸爸媽媽”的腿上靜靜地看著我們。我們跟他們一起合影時(shí)，他們會(huì)擺出pose，豎起兩個(gè)手指，喊“yeah!”。他們會(huì)把照相機(jī)搶過去，從相機(jī)里面看看自己的模樣。他們會(huì)把“媽媽”的頭繩拉下來，親自給“媽媽”扎辮子。上午10點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)開飯了，年齡稍大一點(diǎn)的小朋友坐在方桌邊，自己吃飯，我們就一對(duì)一喂年齡小一點(diǎn)的小朋友吃飯。他們一個(gè)比一個(gè)乖，會(huì)互相督促“坐好，吃飯”，一口接一口，不一會(huì)兒一大碗蓋澆飯就已經(jīng)吃完，一粒米飯也不會(huì)浪費(fèi)。飯后稍做休息，便是午睡時(shí)間，孩子們認(rèn)識(shí)自己的床位，會(huì)自己脫下外褲穿好睡褲，會(huì)把襪子放到鞋子了。

下午我們向老師們了解了他們的情況，和春節(jié)的心情，老師們說：“他們不會(huì)感到孤單和寂寞，反而會(huì)感到快樂，因?yàn)楦＠簩?duì)他們來說就像家一樣。”

下午我們和孩子們玩起了小學(xué)或幼兒園才玩起的游戲，他們都很開心。傍晚我們要走的時(shí)候，福利院的老師和孩子們都出來送我們，和我們說“再見。”