序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇德育建設(shè)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

教師是知識的傳授者，每一名教師在教學(xué)過程中都是學(xué)生的重要榜樣，小學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)大，我們在德育教育過程中沒有忽視教師隊伍的品德素質(zhì)建設(shè)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行德育教育的問題探討，以提高教師隊伍整體的品德素質(zhì)。德育教育見效慢，成果低，很難看到像樣的成績，但是德育教育又是小學(xué)教育的一個重點。在提高教師隊伍品德素質(zhì)的過程中，我們開展了“與學(xué)生一起養(yǎng)成好習(xí)慣”、“注重生活德育培養(yǎng)”專題講座，將“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的重要德育理念植入每名教職員工的心中，讓每一名教職員工在工作中注重自己的妝容儀表，讓每一名教職員工在教學(xué)工作中注重語言表達(dá)和行為方式，絕對不允許存在粗暴的教學(xué)方式，不允許出現(xiàn)體罰學(xué)生的不良情況，讓廣大教職員工形成“育人先律己”的思想觀念，從而提高教師隊伍的品德素質(zhì)。

二、加強(qiáng)學(xué)生道德行為培養(yǎng)

小學(xué)生是我們的未來，在小學(xué)教育過程中必須注重德育教育，讓孩子們在未來的生活學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成優(yōu)良的道德行為是小學(xué)教育工作者的重要職責(zé)，世界最終還是他們的，只有他們具有了良好的生活習(xí)慣，具有了優(yōu)良的道德行為，才會在未來的生活學(xué)習(xí)過程中擁有這個世界。為了加強(qiáng)學(xué)生道德行為的培養(yǎng)，在我校先后組織開展了“節(jié)約糧食，從我做起”活動、“浸潤經(jīng)典、立德樹人———踐行《弟子規(guī)》”活動、“德育十大快樂套餐”活動，并且申請了國家三育九養(yǎng)研究課題，根據(jù)我校實際德育教育情況結(jié)合現(xiàn)今小學(xué)生生活學(xué)習(xí)特點，編制了《三育九養(yǎng)課題研究教師指導(dǎo)手冊》和《學(xué)生成長規(guī)劃活動》校本教材，為加強(qiáng)學(xué)生道德行為的培養(yǎng)提供了重要保障。通過這些活動的開展，使廣大學(xué)生體會到了勤儉節(jié)約的重要性，體會到了《弟子規(guī)》中蘊(yùn)藏的中華傳統(tǒng)美德，為學(xué)生的道德行為培養(yǎng)奠定了堅定基礎(chǔ)。

三、注重班級文化建設(shè)，建設(shè)學(xué)校道德文明

篇(2)

宿舍文化作為一種文化的衍生，是校園文化的一個重要組成部分，產(chǎn)生于學(xué)校這樣一個特殊的社會群體和環(huán)境之中，是指依附于宿舍這個載體來反映和傳播的各種文化現(xiàn)象的總和。它既包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化，也包括師生的價值觀念、群體心態(tài)、校園輿論等等。它以宿舍成員共同的價值觀為核心，由涉及宿舍生活的各方面的價值準(zhǔn)則、群體意識、行為規(guī)范、公共行為和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣所組成，是由宿舍成員共同建立和長期形成的、潛移默化的氛圍和影響力。因此，職校宿舍文化的概念界定是不可含糊而過的一個問題，筆者根據(jù)職校的特點，嘗試將職校宿舍文化的概念界定如下：針對16至19歲學(xué)生的年齡層次，依附于職業(yè)學(xué)校這樣的載體，反映和傳播的文化既要符合學(xué)校的制度，又要考慮學(xué)生個性的發(fā)揮，更要兼顧所學(xué)的專業(yè)特色，在此基礎(chǔ)上形成的多元化、多層次的文化有機(jī)結(jié)合體。

（一）職業(yè)學(xué)校宿舍文化的一般性

1.分離性特征聯(lián)合國國際21世紀(jì)委員會主席雅克?德洛爾在《論未來教育》一書中指出：“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存是未來教育的四大支柱。”市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展導(dǎo)致社會競爭加劇，社會生活節(jié)奏加快使生存教育更加重要。職校學(xué)生中多是獨(dú)生子女，且大多第一次離家寄宿，生存能力普遍缺乏。在我校每年的新生入學(xué)場景中，父母在宿舍里忙前忙后，子女在一邊閑來無事是較普遍的現(xiàn)象，導(dǎo)致住宿期間自理能力存在很大的問題，因此對他們進(jìn)行生存教育十分必要。2.感染性特征人是群居的動物，所謂“近朱者赤近墨者黑”，這句話用在宿舍文化的相互感染上同樣適用。同一個宿舍的在長時間的相處下，耳濡目染，相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)缺點，根據(jù)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，大部分同學(xué)在經(jīng)歷校園活動時做出的決策會受其他宿舍成員的影響，只有極個別的同學(xué)會堅持自己的意見，因此宿舍文化具有極強(qiáng)的感染性，宿舍某一人的某一些品質(zhì)例如：積極上進(jìn)、守望相助、講究衛(wèi)生等會成為這個宿舍的集體品質(zhì)，反之，某一人的好逸惡勞、頹靡不振、冷漠自私也會影響整個宿舍。

（二）職業(yè)學(xué)校宿舍文化的獨(dú)特性

1.專業(yè)化特征職業(yè)教育堅持以能力為本位的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)動手能力培養(yǎng)。職校的宿舍文化一般與所學(xué)專業(yè)和課程相結(jié)合，在宿舍的內(nèi)部建設(shè)中，每間宿舍除了要達(dá)到的諸如：地面干凈、學(xué)習(xí)與生活物品擺放有序這些常規(guī)要求之外，各系部可因地制宜，將自身的專業(yè)特長滲透到宿舍文化中，使宿舍成員的技能得到有效提高，例如，筆者所在學(xué)校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)會在宿舍內(nèi)張貼極具視覺沖擊力的畫面，甚至室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計方向的學(xué)生會重新設(shè)計裝潢其宿舍；服裝設(shè)計系則是會將縫紉布藝的元素體現(xiàn)在宿舍內(nèi)，統(tǒng)一的床帳、統(tǒng)一的靠墊坐墊等，無不體現(xiàn)出專業(yè)化特征。2.封閉性特征就高校后勤社會化改革的發(fā)展趨勢來看，職業(yè)類學(xué)校的后勤化管理就略顯滯后。由于空間的局限，宿舍區(qū)主要由一間間宿舍構(gòu)成，缺少一個公共活動的區(qū)域，導(dǎo)致住宿生回到宿舍區(qū)域等于直接進(jìn)入自己的小天地中，宿舍間自發(fā)性的互動甚少，造成職校宿舍文化的相對封閉與單一。同時，我校根據(jù)學(xué)科的特點，將大部分男生劃分在一個校區(qū)，女生劃分在另一個校區(qū)，長期的人際交往中都相對缺乏異性的正常參與，久而久之，投射到宿舍文化上也表現(xiàn)出狹隘封閉的一面。

二、德育功能在職校宿舍文化建設(shè)中的體現(xiàn)

宿舍是職校生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，職校宿舍文化是作為一種子文化，產(chǎn)生于學(xué)校這樣一個特殊的社會群體和環(huán)境之中，毫無疑問，它總是會以直接或間接的方式對大學(xué)生正確的道德觀念、價值觀念、行為習(xí)慣、心理健康以及職業(yè)素養(yǎng)等方面產(chǎn)生重大影響，發(fā)揮重大作用。

（一）宿舍文化建設(shè)體現(xiàn)出的生存教育功能宿舍文化的首要環(huán)節(jié)是宿舍文明，包括宿舍環(huán)境文明、住宿生行為文明等方面，屬于生存教育的功能范疇。如室內(nèi)外環(huán)境保持清潔衛(wèi)生，物品放置整齊有序—被子疊成豆腐塊，鞋子擺成一條線，臉盆牙具排成線。整齊劃一，嚴(yán)格規(guī)范，起床入寢有章必循等。這些可培養(yǎng)學(xué)生自我料理個人生活的能力；嚴(yán)謹(jǐn)有序的生活作風(fēng)；良好的個人生活習(xí)慣，從而達(dá)到居住環(huán)境和個人起居生活文明化。寢室同學(xué)舉止合乎規(guī)范——開門輕輕，關(guān)門悄悄；說話講教養(yǎng)，辦事講形象，此為人際行為的文明化。這些可增強(qiáng)同學(xué)與人共處的能力，提高學(xué)生的生活修養(yǎng)。大學(xué)生人際行為文明的關(guān)鍵是室友的長期共處，在互助磨合中成長。容人律己，。培養(yǎng)理解和寬容之心，悅納別人的同時，感到被悅納的快樂。培養(yǎng)同學(xué)與各種人長期共處和處理生活中各種問題的能力。

（二）宿舍文化建設(shè)體現(xiàn)出的律己與律他相互促進(jìn)的功能宿舍是校園里參與人員最廣泛、最具自主精神的校園文化活動。“學(xué)生是校園文化的主體”在這里得到淋漓盡致地證明。自己動手，豐衣足食，生活起居，自我料理，“自己的事自己辦，自己的家自己管”。無處依賴的生活，增強(qiáng)了自主性。在學(xué)校，同學(xué)們一般以單個寢室為單位參加班級，以班級為單位參加系部，以系部為單位參加學(xué)校的各類活動。這樣不僅鍛煉、完善了自己，而且使一些原本缺乏獨(dú)立性、自主性的學(xué)生在寢室文化的熏陶下也形成了“自立為榮，自主為本”的思想意識。

三、開拓職業(yè)學(xué)校宿舍文化的方法

（一）制度落實與完善設(shè)施建設(shè)并重建立健全高校宿舍文化建設(shè)的各種規(guī)章。學(xué)校制訂如《學(xué)生宿舍管理條例》、《學(xué)生宿舍治安管理條例》、《宿舍衛(wèi)生管理條例》等一系列規(guī)章條例。建章立制固然重要，宿舍文化建設(shè)的重心更應(yīng)放在制度的落實上，首先要讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，自覺遵守、認(rèn)真執(zhí)行。要狠抓學(xué)生日常管理和行為養(yǎng)成，要把學(xué)生在宿舍內(nèi)的表現(xiàn)與其綜合測評、評獎評優(yōu)等掛鉤，最大限度調(diào)動學(xué)生積極性。推進(jìn)物質(zhì)文化的建設(shè)，學(xué)生宿舍是開展宿舍文化的載體，建設(shè)好的宿舍文化離不開宿舍硬件的支持。我們應(yīng)完善學(xué)生宿舍的各項設(shè)置建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生的住宿生活環(huán)境，在宿舍內(nèi)部盡可能的增加現(xiàn)代化的通信設(shè)備，如借助電視屏幕來宣傳一些學(xué)生感興趣的話題，表彰一些學(xué)生先進(jìn)典型，還可以天氣預(yù)報、對某某同學(xué)的生日祝福或失物招領(lǐng)啟示等生活化的。另外，盡可能的開辟一些文化活動場所，例如住宿生周末影院、閱讀沙龍、情緒宣泄室等，豐富住宿生的休閑活動空間。

（二）宿舍文化活動上傳統(tǒng)與創(chuàng)新的并舉豐富多彩的活動是宿舍文化中最活躍的因素地是與學(xué)生思想發(fā)展聯(lián)系最緊密的因素。因此，宿舍文化的健康穩(wěn)固發(fā)展，必須依靠一定的活動來推動。宿舍文化活動是從抽象的理論原則轉(zhuǎn)換為形象化的活動，起到把枯燥的說教生動化的作用，圍繞宿舍的布置開展各種各樣的活動，如“寢室文化設(shè)計大賽”、“我的地盤我做主”、“宿舍勞動技能競賽”等。同時，在設(shè)計活動的理念上可以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，活動的組織者由教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)換，活動實施權(quán)利的下放；活動內(nèi)容的多樣性，如由室內(nèi)轉(zhuǎn)向室外，布置走道、讓墻面“說話”，再如“交換空間——你的地盤我做主”。抓住學(xué)生的好勝心理，舉辦主題各異的競賽，如、生活物品DIY大賽、包餃子大賽、疊被子大賽等。這些活動不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動習(xí)慣。而且美化了生活環(huán)境，優(yōu)化了育人場所，提高廣大學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)他們的個性發(fā)展．培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

（三）創(chuàng)建學(xué)生管理隊伍和樹立學(xué)生典型并行為保證住宿生的安全，便于管理者第一時間掌握宿舍區(qū)的情況，職校要在宿舍區(qū)成立學(xué)生會宿管組織，搭建宿舍管理網(wǎng)絡(luò)，積極引導(dǎo)和支持學(xué)生宿舍宿管直接或間接地參與宿舍管理，增強(qiáng)他們自我管理、自我服務(wù)的能力，宿舍文化建設(shè)因根植于學(xué)生這個群體，學(xué)生一般自我表現(xiàn)的愿望比較強(qiáng)烈，他們渴望展現(xiàn)自我才華，提升人際交往溝通的能力，讓學(xué)生來參與宿舍管理，能夠最大限度的發(fā)揮其主觀能動性。再者要重視典型的示范作用。學(xué)生中的優(yōu)秀者，不論是成績優(yōu)秀還是校園活動積極分子，或是在特殊事件中表現(xiàn)出高尚品質(zhì)者，以及一切有個人特長的學(xué)生，都應(yīng)該給予積極引導(dǎo)，形成優(yōu)秀的示范群體，在他們自身不斷要求進(jìn)步的同時來影響整個的學(xué)生群體。

篇(3)

一、培訓(xùn)目的

班級是學(xué)校工作的基本細(xì)胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導(dǎo)者。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。一個好的班主任，就是一個好班級。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。

二、培訓(xùn)措施

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好六方面的工作：①班主任選聘制。我們將進(jìn)行班主任競爭上崗制，擇優(yōu)聘任，以確保班主任隊伍的素質(zhì)。②見習(xí)班主任制，對于新教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結(jié)對子，在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。③班主任工作例會制。④班主任工作綜合考核制。⑤行政掛鉤制。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、《德育》等有關(guān)的雜志。

3、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法。

3、加強(qiáng)科研探究。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實踐探索和研究，圍繞德育課題“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特色。

三、主要活動安排

1、班主任例會。(每周的星期二上午7：30)

2、班主任工作經(jīng)驗交流會。(每學(xué)期的期末)

3、班主任工作論文、德育論文評比。

4、文明班級、優(yōu)秀班主任評比。

6、班主任專業(yè)化成長培訓(xùn)。

7、班主任平時培訓(xùn)具體安排如下：

時間

內(nèi)容

地點

三月

學(xué)習(xí)學(xué)校德育計、布置本學(xué)期主要工作

會議室

四月

《公民道德建設(shè)實施綱要》《當(dāng)前班主任任務(wù)》

會議室

五月

《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》

會議室

六月

師德教育學(xué)習(xí)《班主任輔導(dǎo)手記》

會議室

九月 教師應(yīng)具備的素質(zhì)《優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比細(xì)則》 會議室

十月

《如何開展班級文化建設(shè)》

會議室

十一 月班主任講話的藝術(shù)怎樣向?qū)W生講話、講話的語言修養(yǎng)) 會議室

元月

篇(4)

我校以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為重點，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，營造健康向上的育人氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實效。。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育、道德教育、紀(jì)律教育、法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設(shè)成果，強(qiáng)化學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞榆次區(qū)教育局政教科工作意見和學(xué)校總體工作計劃進(jìn)行德育工作。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。在學(xué)校德育工作中繼續(xù)落實“我成長、我負(fù)責(zé)、我與逸夫同發(fā)展”的責(zé)任教育；工作中堅持學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)。

二、工作思路

（1）以鞏固《義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)》工作成果為中心，強(qiáng)化學(xué)校德育工作水平，做好各項德育“軟硬件”建設(shè)，使學(xué)校德育工作進(jìn)一步規(guī)范化。

（2）建設(shè)一支強(qiáng)而有力的德育隊伍：促班主任業(yè)務(wù)水平提升，強(qiáng)化年輕班主任的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

（3）繼續(xù)落實德育工作“三化”：德育工作網(wǎng)絡(luò)化；管理工作序列細(xì)化；活動開展系列化。

（4）繼續(xù)以常規(guī)工作為根本，責(zé)任教育為主線開展德育工作，力求兩者相互融合，有機(jī)結(jié)合。

（5）夯實兩個基礎(chǔ)：學(xué)生日常行為常規(guī)管理、班級管理。

（6）工作中做到“四字”：真、實、細(xì)、心（用心去做）。

三、工作目標(biāo)：

（1）學(xué)生嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，道德、行為顯著提高。

（2）做實責(zé)任教育，使之不走過場，不疲于應(yīng)付。

（3）強(qiáng)化班主任工作管理、檢查，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，以“溝通、談心”為手段，以“愛”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。

（4）做好“三結(jié)合”工作及學(xué)校德育薄弱環(huán)節(jié)。

（5）堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的基本原則，推進(jìn)道德講堂的開展。

（6）繼續(xù)加強(qiáng)音樂吧的活動靈活性以及實效性，為學(xué)生創(chuàng)造平臺。

（7）繼續(xù)突出德育和少先隊的特色工作。

四、具體工作：

（一）常規(guī)工作：

（1）落實養(yǎng)成教育，夯實常規(guī)行為基礎(chǔ)。鞏固《義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)》工作成果， (工作計劃 fanwen.chazidian.com) 繼續(xù)落實學(xué)生對《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，沿用“星級評價”評比制度，以錦旗鼓勵的形式對成績較好的班級進(jìn)行表彰，開學(xué)初繼續(xù)開展《常規(guī)行為訓(xùn)練周活動》。

（2）在全體同學(xué)中開展“星級評價”活動。在各班中每周、每月評比“文明禮儀之星”、“勞動之星”、“藝術(shù)之星”，并利用升旗儀式時間對他們進(jìn)行表彰，通過此項工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分體現(xiàn)德育的表彰、激勵作用。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)和完善校園環(huán)境的“四化”（綠化、凈化、美化、教育化）建設(shè)，重點突出教育化，提高學(xué)生的文化品味，提升各班育人環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生工作，要求各班衛(wèi)生一日兩掃，與此同時在保持上下工夫，摒棄不良習(xí)慣，把隨手扔果皮紙屑的普遍問題解決好，定期檢查各班每周一次。

（5）做好“藝術(shù)教育”工作。結(jié)合慶“元旦”，德育處在12月份組織開展好“校園歌頌節(jié)”活動。

（6）繼續(xù)開展好小學(xué)生社會實踐活動。積極參加小學(xué)勞動基地實踐活動（5年級），通過活動培養(yǎng)學(xué)生勞動實踐意識，提高動手制作能力，在活動中要嚴(yán)密組織，充分展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

（7）做好安全教育工作。利用廣播教育等形式對全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，定期查找學(xué)校安全隱患，每逢重大節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行安全教育。11月份繼續(xù)開展“安全教育月”活動，利用櫥窗、板報等形式大力宣傳安全事項，利用手抄報、

繪畫、安全排查及安全疏散演練等活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識，加強(qiáng)安全自保能力。

（8）做好2012年下半年德育各項評優(yōu)工作。

a、做好一年一度的三評一訪工作。學(xué)校成立三評一訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好學(xué)校的方案。學(xué)校德育處利用校會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)評選方案。按照區(qū)德育科此項工作的要求，各班評選工作要嚴(yán)格評選程序。評選工作要做到公平、公正、公開、透明。

b、做好德育論文、個案、班主任評優(yōu)等市區(qū)級上報工作。要求每位班主任都要積極參加，認(rèn)真撰寫論文及個案，力保2-3名班主任教師論文、個案榮獲區(qū)級獎項。

（9）進(jìn)一步健全德育信息周報制度。學(xué)校成立德育信息周報小組，負(fù)責(zé)本校德育工作簡訊的撰稿

篇(5)

2018年工作回顧

一、文化優(yōu)

學(xué)校陽光教育實施有了一定成效，武術(shù)特色教育和七彩德育有了一定影響力。完善了學(xué)校陽光課程實施方案；學(xué)校常規(guī)管理工作自發(fā)高效，完成了兩個衛(wèi)生室創(chuàng)建工作和取得了兩個食堂污水排水許可證；完成了學(xué)校陽光讀書長廊吧建設(shè)和德勝校區(qū)操場塑膠工程。一年來，學(xué)校先后被評為杭州市教育系統(tǒng)工會先進(jìn)集體、浙江省心理輔導(dǎo)室規(guī)范站、臨安市“平安學(xué)校”考核優(yōu)秀單位等。歌唱節(jié)目獲得藝術(shù)節(jié)二等獎2個，三等獎1個。《七色德育》獲杭州市精品課程并作為臨安區(qū)唯一送評浙江省德育精品課程。武術(shù)特色教育在臨安電視臺進(jìn)行四分鐘的專題報道，塞爾維亞國際教育訪問團(tuán)在教育局包書記帶領(lǐng)下來我校考察學(xué)習(xí)。武術(shù)比賽獲得浙江省“中華武術(shù)傳承貢獻(xiàn)獎”和“武術(shù)從娃娃抓起貢獻(xiàn)獎” 。應(yīng)該說，學(xué)校在各個方面都取得了優(yōu)異的成績。

二、團(tuán)隊優(yōu)

學(xué)校特別重視教師的培養(yǎng)和團(tuán)隊的建設(shè)，積極打造陽光教師團(tuán)隊。開展了一系列的研討活動：1.開展虹小陽光教師評比活動，為教師成長搭建展示平臺，促動全體教師特別是青年教師地業(yè)務(wù)成長。2開展虹小教育教學(xué)論壇活動，邀請區(qū)專家來校指導(dǎo)，提升我校教師教育教學(xué)研究水平，促使教師專業(yè)化發(fā)展。3.制定教研組活動考核機(jī)制，通過抓教研組建設(shè)有針對性地為教師成長創(chuàng)設(shè)條件、有機(jī)會展示自己，提升自己。4.依托共同體優(yōu)勢，開展與名師結(jié)對活動；加強(qiáng)與教研室交流與合作，促進(jìn)教師專業(yè)水平的迅速提升。5.進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。通過努力也取得了一些成效：一年來，教師積極參加各類教學(xué)評比和教育研究，共計臨安區(qū)級以上獲獎70余人次，有1人獲評臨安區(qū)教壇新秀，有1人獲得杭州市新銳教師稱號，杭州市名師農(nóng)村工作室成功在我校落地。在“玲瓏三壇”教師比武中，我校獲得團(tuán)體一等獎。一年中我校共舉行教研活動70余次，共有50篇論文送評，6篇論文獲得臨安區(qū)級以上獎項,11月份論文結(jié)果還未公布，有2篇已經(jīng)推薦杭州市學(xué)會論文。“玲瓏三壇”教學(xué)比武團(tuán)體一等獎。教師各類評比獲獎70余人次。這些都充分說明我校教師教學(xué)研究積極性高，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步明顯，學(xué)校措施有力有效，教師發(fā)展?jié)撃芫薮蟆?/p>

三、特色優(yōu)

武術(shù)教育是我校陽光教育的一個有力補(bǔ)充，通過近幾年努力，已經(jīng)在臨安形成了一定的口碑，取得了一定的知名度。為了優(yōu)化學(xué)校武術(shù)特色，開展了系列富有成效的武術(shù)教育活動：1.打磨陽光武術(shù)社團(tuán)。2.推廣陽光武術(shù)操。3.開展陽光武術(shù)評級活動。4.營造陽光武術(shù)氛圍。每年隆重開展武術(shù)文化節(jié)活動。通過努力，武術(shù)特色教育在臨安電視臺進(jìn)行四分鐘的專題報道，塞爾維亞國際教育訪問團(tuán)在教育局包書記帶領(lǐng)下來我校考察學(xué)習(xí)。武術(shù)比賽獲得浙江省“中華武術(shù)傳承貢獻(xiàn)獎”和“武術(shù)從娃娃抓起貢獻(xiàn)獎” 。

四、德育優(yōu)

德育工作是我校對外宣傳的一張金名片。為做實做細(xì)學(xué)校德育工作，學(xué)校開展了豐富多彩的德育活動：1.舉行陽光活動。定期舉行了“陽光校園”主題系列活動，陽光體育節(jié)、陽光科技節(jié)、陽光武術(shù)文化節(jié)、陽光讀書節(jié)、陽光下的經(jīng)典誦讀等活動，為學(xué)生搭建展示才藝的平臺；結(jié)合我校民工子弟學(xué)校的實際，挖深挖細(xì)隨遷子女陪伴項目周六“第二課堂”，做成了我校特有的活動特色， 2.開展陽光德育。“陽光德育”，充分利用杭州市“少先隊活動課程”示范學(xué)校的優(yōu)勢，做細(xì)做實德育工作。3.實現(xiàn)陽光合作。學(xué)校通過家校合作實現(xiàn)合力育人，每學(xué)年做到至少開展一次不同形式的家長培訓(xùn)活動，完善了各年級家委會，定期開展校級家委會活動。

一年來，學(xué)校德育工作趨于規(guī)范，全面完善了學(xué)校少先隊活動和雛鷹爭章活動。少先隊工作得到了教研室教研員和教育局領(lǐng)導(dǎo)的公開肯定，學(xué)校關(guān)愛“新高虹人”第二課堂陪伴項目碩果累累，學(xué)校《七彩德育》校本課程獲得杭州市精品課程并送評浙江省精品課程。

學(xué)生在各級各類比賽中百花齊放。一年來，學(xué)生在臨安區(qū)級以上共有170余人次獲獎，獲獎數(shù)量多，等級高，多位教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，這都說明了我校教育效果明顯，發(fā)展勢頭良好。

工作亮點

一、武術(shù)教育顯特色。學(xué)校武術(shù)教育特色明顯，完成了有技能訓(xùn)練向武術(shù)內(nèi)涵發(fā)展的華麗轉(zhuǎn)變，學(xué)校特色在教育系統(tǒng)內(nèi)有了一定的知名度。學(xué)生多次受邀參加臨安新年晚會的錄制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類活動的展演。學(xué)校武術(shù)特色教育在臨安電視臺進(jìn)行四分鐘的專題報道。塞爾維亞國際教育訪問團(tuán)在教育局包書記帶領(lǐng)下慕名來我校考察學(xué)習(xí)。武術(shù)比賽獲得浙江省“中華武術(shù)傳承貢獻(xiàn)獎”和“武術(shù)從娃娃抓起貢獻(xiàn)獎” 。

二、學(xué)校七彩德育打響品牌。與團(tuán)區(qū)委、農(nóng)林大學(xué)合作的假期外來務(wù)工子女“第二課堂”陪伴項目再上臺階，既人民日報刊登報道后，專題論文獲得臨安市二等獎。學(xué)校《七彩德育》校本教材作為臨安區(qū)唯一送評浙江省精品課程。多所區(qū)外學(xué)校慕名前來考察學(xué)習(xí)。

2019年工作目標(biāo)

一、抓環(huán)境

提升校園整體文化環(huán)境底蘊(yùn)，要認(rèn)真實施學(xué)校環(huán)境文化布置的實施方案，重點做好學(xué)校空地農(nóng)耕實踐園和科技觀察園的建設(shè)，做到變廢為寶，拓寬學(xué)生拓展課程的實踐場所。同時要花大力氣開展學(xué)校廊道文化的布置，要讓學(xué)校的角角落落凸顯文化氣息，達(dá)到環(huán)境育人的目的，彰顯學(xué)校的良好文化形象。

二、抓隊伍

1.加大師培的資金支持力度。奉行“走出去，請進(jìn)來”的原則，創(chuàng)造機(jī)會送教師外出聽課，參加培訓(xùn)；開展“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”“名師”的爭創(chuàng)和評選活動。2.建立以校為本教研機(jī)制。落實“青藍(lán)工程”，使工作健康、有序、科學(xué)的展開。3.搭建各類教師研修平臺，完善考核機(jī)制。搭建教師交流和展示的平臺，讓教師在實踐中不斷地成長。

三、抓常規(guī)

篇(6)

擔(dān)任校長后，韋錦繁制定了校長任期目標(biāo)，提出了“確保安全、提高質(zhì)量、改善環(huán)境、辦出特色”16字工作方針，開始了一系列學(xué)校改革。經(jīng)過多年努力，該校的校園面貌有了很大變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2011年，該校分別獲得容縣“德育工作先進(jìn)集體”“繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位”“學(xué)前教育先進(jìn)集體”和自治區(qū)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”等多項榮譽(yù)，由一所名不見經(jīng)傳的山區(qū)小學(xué)，一躍成為容縣的農(nóng)村模范學(xué)校。

“建一所花園式的農(nóng)村學(xué)校”

韋錦繁認(rèn)為，校園環(huán)境猶如人的衣著打扮，衣服不一定要名牌，但應(yīng)該干凈，也不一定要光鮮，但應(yīng)該得體，要體現(xiàn)整潔大方。為此，他上任后做的第一件事，便是致力于改善校園環(huán)境，提出了“建一所花園式的農(nóng)村學(xué)校”的目標(biāo)。

韋錦繁把校園的綠化、美化建設(shè)當(dāng)做一項重要工作來抓。他一方面向園林專家請教規(guī)劃方案，另一方面組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和美術(shù)老師“走出去”，實地考察外地學(xué)校的校園建設(shè)。最后集思廣益，對“校園里哪些地方栽花，哪些地方種樹，哪些地方植草”做了統(tǒng)一的規(guī)劃，做到因地制宜，合理安排。

如今，走進(jìn)慈堂中心小學(xué)，我們可以看見校園里綠樹繁花，植物的栽種布局合理，富有層次感。教學(xué)樓前面的兩個綠化帶，下面種花草，中間種灌木，上面種喬木，從低到高，錯落有致；生長于不同季節(jié)的花草的栽種分布合理，使校園一年四季都有不同的景色，景觀效果良好。目前，慈堂中心小學(xué)校園里種有木棉、玉蘭、桂花、山茶、桃花、杜鵑等景觀花木，還有肉桂、龍眼、荔枝、李子、沙田柚、柿子等果樹，既有綠化功能，又能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。

要改善校園環(huán)境，資金從何而來？除了積極爭取上級部門的支持，韋錦繁還有一項“本領(lǐng)”：爭取社會捐助。近年來，韋錦繁“捧著一顆發(fā)展農(nóng)村教育的誠心”，積極爭取多方支援，獲得了美國欣欣教育基金會等慈善團(tuán)體的持續(xù)捐助，建成了新的兩層教學(xué)樓，設(shè)置了藏書近5 000冊的圖書室，實現(xiàn)了教師辦公室人手一臺電腦。此外，他合理安排建設(shè)資金，硬化了校園路面，建設(shè)了30多米的文化長廊，重新裝修了校門、升旗臺、教師辦公室等。

慈堂中心小學(xué)建在一個小山坡上，多年來用水問題一直困擾著全校師生。2011年，韋錦繁經(jīng)過多方聯(lián)系，爭取到了“國家農(nóng)村飲水安全工程”項目，建成了一座供水規(guī)模較大的水井，配備了1 650米的輸水管和一套消毒設(shè)備，從根本上解決了全校師生用水困難的問題。

校園綠化美化了，各項基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善，韋錦繁還進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)。在他的帶領(lǐng)下，如今的慈堂中心小學(xué)校園面貌煥然一新，日臻完善的基礎(chǔ)設(shè)施讓全校師生感慨：“生活在這樣一個舒心宜人的校園里，我們有了家的感覺，學(xué)校就是我們的幸福樂園。”該校的美化校園工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度贊揚(yáng)，2010年5月，自治區(qū)教育廳對慈堂中心小學(xué)進(jìn)行“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理”工作驗收時，專家組對該校作出了“建設(shè)完備，規(guī)劃合理，頗具氣勢，環(huán)境舒適，潛力巨大”的高度評價。

“以德育鑄學(xué)校之魂”

“學(xué)校教育，以德為先；先談成人，再說成才。”這是韋錦繁常說的一句話，他十分注重學(xué)校德育工作，提出要“以德育鑄學(xué)校之魂”。

慈堂中心小學(xué)由民國名將馬曉軍創(chuàng)辦于20世紀(jì)30年代，歷年來都很重視弘揚(yáng)“將軍精神”。韋錦繁擔(dān)任校長后，更是把傳揚(yáng)“將軍精神”上升為學(xué)校德育工作的重心，樹立了“名將故里育新人”德育導(dǎo)向，充分挖掘馬曉軍將軍“愛國、理想、正氣、拼博、榮譽(yù)”的精神內(nèi)涵。

每個學(xué)期開學(xué)，該校都要對學(xué)生進(jìn)行“校史教育”，通過印發(fā)資料、專題講座等形式，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展史，了解馬曉軍將軍的光輝一生，學(xué)習(xí)馬將軍愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的高尚品質(zhì)。目前，該校已組織師生開展了“將軍精神在我心中”心得體會評比活動、“英雄中國”讀書活動、“民族精神代代傳，將軍精神時時新”演講比賽，以及“改革開放30年”演講比賽、“唱紅歌頌祖國”等各種愛國主義教育活動，學(xué)生在活動中既學(xué)到知識，又牢記使命，整個校園充滿了積極向上的精神風(fēng)貌。此外，該校還邀請本地籍成功人士回校作講座，讓學(xué)生體會人生奮斗的意義，激發(fā)愛校、愛家、愛國的情懷。

韋錦繁認(rèn)為，要使德育工作取得實效，既應(yīng)有高尚精神的感召，又應(yīng)有榜樣作為引領(lǐng)。為此，該校大力開展榜樣教育，樹立標(biāo)兵，爭創(chuàng)先進(jìn)，讓學(xué)生有榜樣可學(xué)。從2010年起，該校每學(xué)期都要進(jìn)行兩次“學(xué)校之星”評選，把當(dāng)選學(xué)生的事跡和照片張貼于宣傳欄的“榜樣專版”上，并予以表彰。“榜樣和我們一起成長，我們和榜樣一起成長。”這是宣傳欄上的醒目標(biāo)語。課余時間，宣傳欄前總會吸引許多學(xué)生瀏覽，一名小男生指著“榜樣專版”上的一個“學(xué)校之星”說：“馬潔萍與我同班，她現(xiàn)在做得比我好，我要向她學(xué)習(xí)，以后我也一定能做得比她好！”

韋錦繁還深刻地認(rèn)識到確立目標(biāo)的重要性，把引導(dǎo)學(xué)生確立目標(biāo)和制訂計劃作為德育工作的重要內(nèi)容之一。他說：“目標(biāo)其實就是工作、學(xué)習(xí)的方向與動力。”該校通過主題班會、師生交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生確立自己的人生目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、星期目標(biāo)、每日目標(biāo)和每節(jié)課的目標(biāo)。韋錦繁欣喜地告訴記者：“目前，我校三年級以上的學(xué)生基本上都有自己的計劃和目標(biāo)，且一步一步去實踐著。”

以德育鑄學(xué)校之魂。慈堂中心小學(xué)的德育工作開展得扎實、有效，近年來獲得了不少榮譽(yù)：2009年，該校被評為容縣德育先進(jìn)單位；2010年春季期讀書活動中，該校有10多名學(xué)生的征文分別榮獲縣、市、區(qū)級獎勵，同年，該校少先隊被縣里授予“紅旗中隊”稱號；在近兩年的“青少年愛國主義讀書活動和全國少年兒童書信文化活動”征文比賽、講故事比賽中，該校學(xué)生有5人（次）獲得一等獎。

“教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”

“提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校一切工作的歸宿。”韋錦繁用“歸宿”一詞來形容提高教育教學(xué)質(zhì)量在他心中的重要位置。他說：“沒有高水平的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的生存和發(fā)展就是一句空話。”為此，韋錦繁在上任之初就提出了“教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”的目標(biāo)。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，韋錦繁著力抓好課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)。他主持制定了《慈堂中心小學(xué)實施“有效課堂教學(xué)”工作要求》，要求教師致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，控制學(xué)生課堂精力的流失，提高學(xué)習(xí)效率。在備課環(huán)節(jié)，他要求教師準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求，根據(jù)本班學(xué)生的實際，以學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)”為目標(biāo)設(shè)計教案；在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，他要求教師摒棄“老師講、學(xué)生記”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；課后，他要求教師對學(xué)生的作業(yè)全收全改，適當(dāng)面批，讓學(xué)生在解答問題時不但“知其然”，還要“知其所以然”，同時要求教師多關(guān)注“學(xué)困生”，對他們要“扶上路，送一程”，不讓一個學(xué)生掉隊。

韋錦繁指導(dǎo)制訂了嚴(yán)格的教學(xué)考評制度，對教師的聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家訪、課外輔導(dǎo)、“學(xué)困生”幫扶、工作總結(jié)等進(jìn)行量化管理，并與績效掛鉤，有效地調(diào)動了教師的工作積極性。韋錦繁還經(jīng)常深入課堂聽課，對教師的教學(xué)及時作出點評。該校的馬漢杰老師說：“韋校長經(jīng)常來聽我們的課。我有一節(jié)課上得不是很理想，韋校長指出了我的不足，還鼓勵我下次要上好課。有了校長的鼓勵和督促，我的進(jìn)步很快！”

在抓好常規(guī)教學(xué)工作的同時，韋錦繁十分重視學(xué)校的教科研工作。他鼓勵教師寫“教學(xué)反思”和“教育敘事”，引導(dǎo)教師把教學(xué)經(jīng)驗上升為理論，多寫教學(xué)論文。在2011年“容縣中小學(xué)班主任培養(yǎng)工程論文評獎”活動中，該校有4人共6篇論文獲獎（該校有7名班主任）。近三年來，該校教師在各級報刊、學(xué)術(shù)會議上發(fā)表、宣讀的論文以及在各種競賽中獲獎的論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計等共有60多篇（件），韋錦繁自己也有6篇論文分別獲國家級和市級獎勵。在韋錦繁的指導(dǎo)鼓勵以及教師個人的努力下，該校的韋林青老師還獲得了2011年度“容縣教學(xué)科研工作先進(jìn)個人”稱號。

由于狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，慈堂中心小學(xué)逐步實現(xiàn)了“教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”的目標(biāo)。近年來，該校在期末測試中，各學(xué)科成績穩(wěn)步提升，2008年，該校榮獲“容縣小學(xué)生學(xué)科質(zhì)量抽檢”優(yōu)勝獎，2009年以來，該校的教育教學(xué)質(zhì)量走在了松山鎮(zhèn)同類學(xué)校的前列。由于校園環(huán)境建設(shè)、德育工作、教學(xué)常規(guī)管理等方面成績突出，2009年和2011年，“容縣中小學(xué)德育工作現(xiàn)場會”先后在該校召開；近兩年，縣內(nèi)有不少小學(xué)校長、教師到該校參觀交流。

作為這所農(nóng)村模范學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”，韋錦繁時刻保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實苦干的作風(fēng)，他用實干與敬業(yè)的精神，在基層學(xué)校的工作崗位上，書寫著絢麗的篇章。

篇(7)

一、分管德育工作副校長主要職責(zé)

協(xié)助校長組織抓好日常德育管理工作，分管學(xué)校師生的政治思想教育、教師考勤、文體活動、校園環(huán)境與安全工作。其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針及國家有關(guān)政策法規(guī)，執(zhí)行落實上級的指示和學(xué)校的各項決議。審核所分管職能部門的計劃、總結(jié)和對師生的獎懲決定。

2、組織實施有關(guān)德育的規(guī)章制度，負(fù)責(zé)組織落實、檢查、評估。負(fù)責(zé)抓好教職工和學(xué)生的評先、評優(yōu)工作；負(fù)責(zé)對師生違紀(jì)事件及時處理、公布。

3、組織制定德育的各種工作方案、計劃、措施，并抓好落實工作。負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)定期召開德育研討會、班主任工作座談會、校園現(xiàn)狀分析會、寄宿生情況匯報會等德育工作會議。

4、組織開展德育研究工作，每學(xué)年主持召開1-2次德育論文、經(jīng)驗交流會， 匯編德育研究成果，并向上級刊物、年會等推薦優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)。

5、抓好校園文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、校園安全，確保師生平安，避免發(fā)生校內(nèi)安全突發(fā)性事件。

6、負(fù)責(zé)抓好教職工的考勤工作,執(zhí)行教職工請假制度,抓

好每學(xué)期統(tǒng)計和公布教職工出勤情況，按政策規(guī)定提出教職工曠教曠工處理意見。協(xié)助校黨支部做好教職工的計劃生育工作。

7、加強(qiáng)愛國主義教育，領(lǐng)導(dǎo)德育部門做好每周一上午的升旗儀式活動和其它系列活動。

8、負(fù)責(zé)對大隊部、年級組長和班主任日常工作的指導(dǎo)、檢查、考核。根據(jù)實際情況，做好班主任的選配和安排。

9、完成校長交辦的其它工作。

二、分管后勤工作副校長主要職責(zé)

協(xié)助校長組織抓好學(xué)校的后勤系統(tǒng)保障工作。分管學(xué)校的校舍、環(huán)境和基本設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，后勤系統(tǒng)管理與服務(wù)，后勤資源規(guī)劃與配置，財務(wù)審核與創(chuàng)收，辦公室、電教部門、衛(wèi)生室等工作。主管總務(wù)處及其職能部門，協(xié)管實驗室、圖書館硬件建設(shè)。其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關(guān)政策法規(guī)，執(zhí)行上級有關(guān)指示和學(xué)校各項決議，落實后勤供應(yīng)保障的各項計劃、措施。

2、負(fù)責(zé)抓好制定后勤工作的計劃和實施方案，并組織貫徹落實和檢查督促。審核所主管職能部門的計劃（包括實施方案和執(zhí)行情況）和總結(jié)。根據(jù)干部職工的思想狀況、業(yè)務(wù)水平能力和工作需要，做好人員選配和工作安排。

3、認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)部門頒布的財務(wù)政策規(guī)定，健全財務(wù)制度，協(xié)助校長開源節(jié)流，理好財、管好財，堅持艱苦創(chuàng)校、勤儉辦學(xué)原則，加強(qiáng)廉政建設(shè)。審核有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，組織做好學(xué)生注冊收費(fèi)工作。

4、執(zhí)行購物用物審批制度，審批低值易耗品的采購計劃及固定資產(chǎn)報廢工作。組織抓好大宗物資采購，并做好校務(wù)公開工作。

5、負(fù)責(zé)調(diào)研和制訂學(xué)校基本建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，負(fù)責(zé)審核基建合同和預(yù)決算，安排好平時修繕。

6、負(fù)責(zé)規(guī)劃校園綠化、美化工作，優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。加強(qiáng)對后勤服務(wù)人員的教育和培訓(xùn)，樹立良好的服務(wù)育人形象，努力為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

7、組織制訂后勤安全工作計劃，嚴(yán)防食物中毒，保障各類設(shè)備安全。

8、完成校長交辦的其它工作。

三、分管教學(xué)工作副校長主要職責(zé)

協(xié)助校長組織抓好學(xué)校的日常教學(xué)、教研、教改和教務(wù)工作。分管學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、教科研、教改、培訓(xùn)、招生等工作，主管教務(wù)處、教研組、幼兒園、實驗室、圖書館等，其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針和國家有關(guān)政策法規(guī)，

執(zhí)行上級有關(guān)指示和學(xué)校各項決議，落實“教學(xué)中心、質(zhì)量第一”的各項計劃、措施。審核所分管職能部門的計劃（包括實施方案和執(zhí)行情況）和總結(jié)。

2、負(fù)責(zé)抓好制定教學(xué)工作計劃和教研教改方案，并組織實施和檢查落實。審定教務(wù)處、教研組工作計劃、總結(jié)。根據(jù)教師的思想狀況、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和工作需要，做好各科任教師的選配和安排。

3、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。經(jīng)常組織檢查教師備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等工作情況。經(jīng)常深入課堂聽課，對教師的教學(xué)情況作出評價和指導(dǎo)，組織觀摩教學(xué)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗。

4、定期召開教研組長、任課教師、學(xué)生代表等會議，了解和掌握教學(xué)情況，針對存在問題，提出改正措施，探索教學(xué)模式，組織教研教改活動。

5、負(fù)責(zé)組織落實招生計劃，完成招生任務(wù)，負(fù)責(zé)組織新生入學(xué)編班工作。貫徹落實學(xué)籍管理規(guī)定和程序，審批學(xué)籍變動和學(xué)生考勤曠課處理意見，組織抓好學(xué)籍管理和鞏固率工作。

6、組織做好教師的教學(xué)考評、業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育等工作。

7、審核教學(xué)設(shè)備和圖書資料的增添計劃，負(fù)責(zé)審批教學(xué)、

實驗設(shè)備、器材使用和處理，提高各功能室的管理水平和使用效益。