序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇體育傳媒論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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論文摘要：媒介批評的理論建設不僅體現在批評的理論研究上，而且體現在批評學學科的構建上;不僅體現于批評的理論性、學術性、學理性日益強化上，而且體現在批評與理論一體化，批評的理論化與理論的批評化的發展傾向上;從各學者的論文研究上看出，媒介批評的理論研究還處在初級階段。

一、我國媒介批評現狀

    從2002年起，《新聞記者》開設“媒介批評”專欄，接著，《新聞界》《今傳媒》(原為《報刊之友)))也開設了“媒介批評”專欄，而使媒介批評專欄出現在了新聞專業期刊上。不僅如此，網絡也是媒介批評的舞臺，是最活躍的媒介批評陣地。整體來說，媒介批評類文章的數量是在不斷增加的過程中，并有上升的空間。從這些專欄的研究中發現，我國媒介專欄議題主要分為主要議題、次要議題、涉及議題，其中主要議題包括業務探索、虛假新聞、職業道德、低俗化、價值觀與輿論導向、社會責任和人文關懷，次要議題包括廣告、媒體炒作、媒介對青少年的影響、媒介權力、新聞來源，涉及議題包括有償新聞、消費主義、媒介與文化、媒介公信力、媒介技術、隱性采訪、有償采訪等。

    我國現階段“媒介批評”專欄的作者主要有三類:傳媒研究或教育者、傳媒從業者和社會公眾，還有少數文章雜志未標明身份。其中，傳媒研究、教育者在“媒介批評”專欄作者群中占據了絕大多數。

    隨著媒介批評的持續升溫，專門的學術論文也越來越多。媒介批評按照傳播的門類走向專業分工，也就是有針對性的、相當內行地進行批評，如電視批評、網絡批評、報刊批評等。而新聞傳播專業的報刊是媒介批評的主要陣地。

    我國媒介批評特征明顯。其一，媒介批評開始平凡化，但在專業化方面還不足;其二，媒介批評貼近實際，但在深度方面還需進一步加深:媒介批評使媒介報道的內容更詳實，提升受眾對媒介公信力，體現新聞職業專業精神。

    對于媒介批評機制而言，我國現有的媒介批評機制包括黨政有關部門的組織監督機制、法律監督機制、傳播媒介的自我調適機制、受眾監督機制、學術輿論監督機制以及包括新聞傳播過程中各個階段的價值評價在內的媒介批評機制，但這些機制尚未完善，一定程度上妨礙了新聞評價活動順利進行和新聞評價理論的構建。這些不完善主要表現在:批評機構和體制不能對媒介活動批評中迅速應對;媒介批評主體的不明確并有卻為現象;媒介批評的職業化、定期化程度不夠。

(四)要建立全面適用的評價方式

在對學生的學習進行評價時應該注意評定內容要全面,評定方法要定量和定性相結合,評定的方式要多種多樣。教學評價不僅要考核學生對運動技術和技能的掌握情況,還應建立過程化評價,根據學生個體的進步幅度和個體目標的達成度進行評價。此外還要對田徑知識、田徑技能和學習情感形成過程進行評價?？己嗽u價方面應包括學生體育成績的提高、學生體能和技能的提高以及學生田徑知識水平的提高。通過多次評價能夠向學生提供足夠的反饋信息,使學生及時看到自己的進步幅度以及不足,這樣既不會使學生因看不到進步而灰心喪氣,又可以使學生活動處于積極的認知狀態,能夠防止機械練習。田徑課程的考核形式可以采用教師評價、學生自評和互評相結合的方式,這樣才能使田徑考核更加科學全面合理,從而減少學生學習負擔,增加學生的信心,提高興趣。

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一、體育傳媒與體育行為的內涵

體育傳媒屬于大眾傳媒，是人類（自身及相互之間）傳授（傳送和接受）體育信息的中介。從形態上看，體育傳媒主要包括體育內容和信息的報紙、雜志、廣播、電影、電視和互聯網等；從內容上看，體育傳媒主要包括體育新聞、體育比賽和體育知識等[1]。體育傳媒有兩個內涵，從傳播載體來看，主要包括體育內容和信息的報紙、雜志、廣播、電影、電視和互聯網等；從傳播內容上看，主要包括體育新聞、體育比賽和體育知識等[2]。

體育行為是人類社會活動中一種特殊的行為方式，是人們有意識地采用體育運動的方法、手段實現體育目的的一項實踐活動。從廣泛的范圍看，凡是與體育有聯系的行為活動，都可稱為體育行為。

二、我校學生接觸大眾傳媒的情況

調查發現，有65.2%的學生經常接觸大眾傳播媒介，有29.2%的學生偶爾接觸，有5.6%的學生幾乎不接觸。在接觸大眾傳媒的學生中，17.1%的人認為自己的意識、行為受大眾傳媒的影響大，72.9%的人認為大眾傳媒對自己產生一定影響。可見大眾傳媒的影響作用不容忽視。我校學生在平常接觸大眾傳媒較多，且受大眾傳媒的影響較大；我校學生接收體育信息的頻率較高，有50.4%的學生能堅持接收體育信息，有95.6%學生能夠接收體育信息，在一定程度上反映了學生對體育信息的認同程度和偏好程度。從接收頻率來看，男生占91.8%，女生占9.2%，因此，學生在接收體育信息與頻率選擇上存在性別差異。

三、影響大學生體育行為的因素與接觸體育傳媒動機因素分析

調查發現，影響我校學生體育行為的因素依次為：體育傳媒占34.03%，體育課占27.97%，課外體育活動占26.34%，家庭3.10%，同學或朋友占3.50%，其他占5.04%?？梢钥闯鍪荏w育傳媒影響的比例最大，說明大眾傳媒所傳遞的體育信息對學生體育行為產生了重要影響。我校學生接觸體育傳媒的動機，主要是了解國內外體育比賽動態、喜愛體育活動、追求娛樂刺激等。它是一種滿足個體需求的基本活動，與學生的性格、興趣等有關，受所處環境、社會條件等因素的制約。調查發現我校學生主要依賴網絡、電視和廣播了解國內外體育動態、得到對信息的需求和愛好各項體育活動；依賴網絡、電視和報紙，尋求娛樂和打發時間。

四、學生接觸體育傳媒的途徑與接受體育信息的頻率

通過調查可以發現學生接觸多種體育媒體，依次為網絡、電視、廣播、報紙、雜志等，這些都很受學生的關注。其中，網絡是學生接觸最頻繁的媒體。它作為新興的媒體，既具有電視、電臺的聲像特點，又具有報紙、期刊的易儲存性、可選擇性，幾乎彌補了傳統傳媒各方面的不足，有著傳統媒體無法比擬的優勢；網絡傳播體育信息的高速性，符合學生追求時效的個性；隨著社會的發展，網絡建設比較快，也比較完善，使得學生對網絡的使用率較高。故學生把網絡作為獲取體育信息的途徑也就在常理之中了。當然，其他像電視、廣播、報紙和雜志是較為普遍的體育傳播媒體，也是學生獲取體育信息的主要途徑。

五、體育賽事期間接觸各類媒體的時間分析

以學生“昨天”接觸媒體的時間，估算學生平時接觸媒體的時間。學生接觸媒體的時間劃分為七個時間段：分別為未接觸、接觸0—0.5小時、接觸0.5—1小時、接觸1—2小時、接觸2—3小時、接觸3—4小時、接觸4小時以上。調查發現，學生在體育賽事期間接觸體育傳媒時間依次為網絡0.5—1小時，報紙、電視、廣播、電視均為0—0.5小時，從中可以得出，學生在重要體育賽事期間，通過網絡觀看體育賽事直播、了解體育動態、接觸體育信息的時間要比其他傳媒方式多。據統計，各大網站像新浪、搜狐、網易、騰訊等都有體育賽事直播，而且在此期間各大網站的訪問量都大幅提高。并且隨著移動通訊業的飛速發展，短信和彩信業務的滲透，學生可以通過手機訂閱手機報等業務了解體育新聞、動態。

七、體育偶像崇拜現象對學生體育行為的影響

隨著社會發展進步，青年學生中對體育運動明星的崇拜、偶像現象愈加突出。尤其是體育傳媒已經成為影響當代青年學生“運動明星崇拜”的重要力量。通過調查學生的偶像崇拜現象可以看出，將近62%的學生表示在體育媒介中有崇拜的體育運動明星偶像。我校學生崇拜體育運動明星的原因按順序依次為：體育運動明星的運動能力（43.6%）、體育運動明星的運動技能（40.1%）、體育運動明星的風度（34.6%）、體育運動明星具有挑戰性的職業特點、崇拜運動明星的經濟收入多（25.8%）和其他方面（12.9%）。

從大眾傳播媒介角度來看，傳播者對于某種傳播效果的追求，期望能最大限度地影響到受眾的思想觀念和社會態度。通過調查可以得出，體育傳媒對學生的體育價值觀、行為方式有著潛移默化的作用，體育傳媒應充分利用一切好的契機，通過不同的傳播方式對體育資訊、信息和受學生關注的體育運動明星信息的傳播，與學校、家庭和社會緊密合作，開展一系列面向青年學生的體育活動，提高學生的參與性，達到增強學生體質、培養健康積極的體育價值觀、樹立終身體育意識的教育目標。對學生進行積極有效的引導，使得學生在接觸體育傳媒的過程中，既能獲得新知見聞、欣賞到精彩體育節目，又能得到鍛煉身體的有效方法，增強體質，不斷豐富學生的體育文化生活，從而使學校體育得到很好發展，培養出更多的高素質人才。

參考文獻：

[1]翟繼勇等.中國體育傳媒發展展望.第七屆全國體育科學大會書面交流論文，序號：718編號：003，2005-09-13.

[2]談群林.北京奧運會前后我國體育傳媒的發展對策.體育成人教育學刊，2009.2，VOL25，（1）.

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論文關鍵詞：體育營銷；特征分析；戰略選擇

1體育營銷的內涵與我國體育營銷現狀

一般而言，體育營銷是以運動項目為原動基礎，以著名運動員群體或運動隊等為感召體，以產品銷售為終極目標，通過實施公共關系、市場推廣、廣告促銷和產品測試等市場技術，來銷售企業產品。它是按照市場規律，結合企業需要，整合企業優勢資源，通過所贊助的體育活動來樹立企業形象，推廣企業品牌，創造消費需求，營造良好外部發展環境的一種獨立的營銷手段。同時，體育營銷也是一種戰略，是依托于體育活動，將產品與體育結合，把體育文化與品牌文化相融合以形成特有企業文化的系統工程。它既包括把體育作為商品銷售的體育產業營銷，還包括企業通過體育來進行的市場營銷，它是個復雜的系統執行過程，需要企業在體育贊助的同時，對企業產品、企業形象重新設計、定位，使之與體育文化相符，還要整合企業的資源，綜合運用多種形式，使體育文化融人到企業的各個環節，形成企業與消費者的共鳴。它有著其他營銷戰略不具備的優勢：首先，體育贊助的效果自然、易于被接受。體育贊助實質上是一種軟廣告，但是由于廣告并不單獨出現，因而商業性及功利性不像硬廣告那么明顯。

其次，體育贊助溝通對象面廣量大、有針對性。在重大比賽現場，觀眾動輒成千上萬，媒體報道更是不計其數。即使一些地方性的賽事，只要組織得好，觀眾也會十分踴躍，因此非常有利于企業與目標對象進行有效的溝通，達到事半功倍的效果。其三，體育營銷最大的特點就是公益性?？梢哉f，體育是人類共同的事業，贊助體育，進行體育營銷的市場運作，其作用是普通廣告所不能達到的。

從理論上而言，體育營銷尚未形成科學的學科體系，因此對其概念至今沒有權威的界定。國內存在著各種各樣的定義及運作的手法。企業在實際運作中也基本上是借鑒國外的成功案例，然后再結合中國國情創造出許多中國式的體育營銷，其中不乏成功的經驗，但更多的是不足與缺陷。例如把體育贊助、體育明星等同于體育營銷、用事件營銷操作體育營銷、將體育作為商品銷售的體育產業營銷理解成體育營銷的全部等等。此外致力于體育營銷的本土公司幾乎為零。據一位營銷界資深人士透露，目前國內雖有不少體育營銷機構，但它們的市場顧問、策劃幾乎都帶有外資、合資或由國外背景公司承擔的影子。隨著中國體育市場的不斷繁榮，面對不斷擴大的市場需求，本土營銷公司在這方面明顯有些力不從心。在全球性體育機構的市場合作與價值開發(包括中國市場的合作機會)以及具有全球影響力的頂級體育項目的運營及企業合作等方面，中國的體育營銷尚未涉及。此外，全球頂級贊助企業體育戰略的規劃及實施以及如何對體育與權益進行延伸與保護、運用體育營銷打造企業的內部核心競爭力方面，中國的體育營銷尚未有完整的思路；而對體育明星的戰略投資、體育營銷與媒體的結合、體育的最佳組合、體育營銷的價值評估及調研等，中國體育營銷均缺乏足夠的關注與實施的能力，而這些對中國企業而言恰恰是當前最需要了解和學習的。

2我國體育營銷的特征分析

我國體育營銷是隨著我國體育運動特別是體育賽事被越來越多的國人關注應運而生的。隨著國人日益關注健康和追求生活質量，能為國人帶來娛樂和健康的體育運動就在現代生活中扮演著越來越重要的角色，體育賽事更是成為很多人在生活中不可缺少的一部分。從微觀經濟學的視角來講，每個企業都以追求自身的最大利益和自身的發展為終極目標。體育營銷的功能正是在幫助企業實現自身的終極目標中得以完全展現，它向更多的觀眾介紹新的產品或服務；在目標市場上吸引和爭取到更多的潛在客戶；強化與目標市場的聯系；并不斷取得觀眾對企業的好感；以利于進入一個個新市場；同時提升企業的形象；大大提高企業的銷售額，獲得可觀的利潤。

2．1我國體育營銷的社會公益性特征

體育是人類共同的事業，贊助體育，進行體育營銷的市場運作，其作用是普通廣告所不能達到的。體育營銷的公益性和社會性有助于企業樹立良好的社會形象。體育是人類共同的事業，贊助體育、支持體育極大地體現了人文關懷，有助于樹立企業良好的社會公益形象。體育運動最能集中公眾的注意力和情感，體育運動熱烈、緊張、激動的場面及其所代表的拼搏、平等、快樂、健康等都極易得到普遍的認同，體育營銷將這些人類情感作為企業品牌形象的內涵元素，可以使贊助商的公眾形象和品牌都得到更大范圍的傳播和認同，從而深入民心。世界上很多知名企業都是在贊助體育事業的過程中樹立了全球公益形象。

2．2我國體育營銷的中國文化特特征

經濟的全球化和互連網的廣泛運用，使得全球采購、全球市場推廣成為一股潮流。全球化營銷意味著要在世界范圍開展營銷工作，這就需要借助一個合適的載體來表達企業的營銷訴求，并能克服世界各地在文化、習慣、思維方式等方面存在的巨大差異，獲得全球消費者的認同。”體育”由于其特有的激情、活力、精彩等特點，受到全球不同種族、性別、年齡的觀眾的喜愛，是世界上除音樂以外的“國際通用語言”，最能夠集聚全世界人的目光。因此，體育營銷是企業在全世界范圍內推廣品牌的極佳方式。世界上很多知名企業都是在贊助體育事業的過程中樹立了其全球品牌的形象。全球性的體育賽事潛伏著無限商機。一項來自美國本土針對奧運贊助商形象的調查顯示，64％的受訪者比較愿意購買贊助廠商的產品。精明的商家早已認識到體育背后蘊藏的無限商機，借助體育賽事開展的營銷活動不僅能吸引消費者的目光，達到提高銷售額和利潤的目標，更重要是體育運動所推崇的公正、公平更能使廠商的宣傳效果和品牌價值提升到較高的水平。

2．3我國體育營銷的國際競爭特征

世界杯、奧運會等國際性體育活動往往全球矚目，成為最具全球性的市場推廣平臺，因而成為大型跨國公司竟相爭奪的目標。2008年北京奧運會的TOP全球贊助商包括可口可樂、柯達、斯沃琪鐘表、斯倫貝謝、恒康人壽、三星、通用汽車、松下電器、VISA等大型跨國企業。與世界一流企業并駕齊驅大大抬高了贊助商的社會形象。一家國際贊助調查機構的問卷調查顯示：奧運會的五環標志比任何一家企業標志都更能給人留下深刻的印象，被選為奧運會指定贊助商就意味著該產品是世界知名的產品。這無疑會提升企業和品牌的形象。我國品牌通過體育營銷獲得成功的案例不多，大多數案例都有給人淺嘗輒止、無疾而終的感覺。只有李寧牌通過打奧運這個全球矚目盛會的牌子，不但用體育營銷戰略攻占中國市場，而且正在逐漸走出國門。在28屆雅典奧運會上，中國代表團的健兒們身著“李寧”領獎裝備登上奧運領獎臺，無疑有著非常強烈的品牌效應。李寧牌終結了中國運動員穿外國運動品牌登臺領獎的尷尬歷史，它已經是連續五次為國家奧運健兒提供領獎裝備，它產生的品牌效益是無可估量的，對李寧牌保持其地位也有很大幫助。

3我國體育營銷的戰略選擇

3．1我國體育營銷戰略要服從于品牌戰略

贊助體育不是目的，目的是利用體育營銷來達到提高品牌認知程度。國外做體育營銷其實最成熟的是體育項目的營銷，即體育產業化營銷，對于企業如何通過體育來做自己的品牌營銷，也沒有相應成熟的理論體系和實操流程，最大原因就是品牌理論與體育營銷理論的接口理論體系沒有形成。我國很多企業在體育營銷上比較熱衷贊助體育明星，因為比較容易操作，同時容易賺錢，但這些和體育營銷的各種內容之間是沒有什么關聯性的，或者說沒有從品牌的內涵上進行運作，基本上屬于追求時尚，最明顯的是納愛斯，在世界杯期間大力推廣“買納愛斯送世界杯球票”活動，純粹是趕世界杯而操作，連企業產品及品牌與這個體育營銷到底有什么關系，根本就不是他們所要關心的內容，納愛斯的主要消費群體是家庭主婦，而世界杯主要關注群體卻是男性觀眾，這歸根到底顯然是短期利益作怪。 轉貼于

3．2我國體育營銷戰略要突出文化融合

體育營銷與其他營銷方式的最大區別在于它代表的是一種文化，年輕、健康、積極、向上，這是體育文化應有的內涵，如果企業能夠尋找到品牌與體育文化的結合點，那么借助體育文化就可以建立品牌文化系統。何將體育所蘊含的因素與品牌核心理念聯系在一起，是體育營銷的戰略重點。可口可樂有一經典笑話：”我們只需要遵循一種簡單哲學。如果它是移動的，就贊助它；如果它是靜止的，就把它涂成紅色并刷上可口可樂的標志。”從這里一方面我們知道可口可樂對體育營銷的熱衷，但更多的是感受到它對品牌價值的一貫性和持續性，熱情、自由、奔放是可口可樂的品牌訴求，為讓這種核心價值傳播到全世界每一個角落，可口可樂可謂費盡心思，自從找到體育營銷載體后，它自然而然成為體育營銷忠實的擁護者。

3．3我國體育營銷戰略要善于以點帶面

在體育營銷中，如果企業抓住了一個體育熱點，就要像抓住救命稻草一樣，無限地將這點擴大，通過一點帶動全面。金六福酒用米盧作形象代言人就是這樣，既然認可米盧的影響力，就要以他個人形象及影響力為杠桿，迅速提升品牌知名度。所以金六福將米盧第一次到中國、第一次執教中國隊、第一次帶領中國隊沖進世界杯、第一次給中國球迷帶來快樂、第一次品嘗金六福酒，一直到最后引出“中國人的福酒”這樣的品牌定位高度聯系起來，將各種決定品牌價值的因素通過米盧貫穿起來。而當時米盧正帶領中國足球隊在2001年沖擊世界杯的預選賽中勝利出線，米盧成為拯救中國足球的英雄，毫無疑問，米盧是中國足球的大福星，正好體現金六福是“中國人的福酒”。所以說米盧是點，品牌是面。

3．4我國體育營銷戰略要有充足的資金投資

我國很多企業在這一點上認識不足，以為贊助商的地位拿到手后，利用體育活動中那幾塊場內廣告牌或者運動員身上的幾個商標、或者主辦方開發的幾項專門為贊助商舉辦的營銷活動就會將巨額龐大的贊助費賺回來。市場的現實是，沒有多少消費者會留意到場內外的那幾塊廣告牌，而且單純是場地廣告和營銷活動所能覆蓋的面積是很有限的。企業的著重點應該是多花點時間考慮如何將資金用于新的宣傳和促銷方式去獲得更好的效果。許多公司贊助款外的預算不足，使得他們不能有效利用所購買的贊助權而失去了市場商機。國外成熟的廠商在接到一項體育活動的邀請贊助函的時候，如果廠商的營銷預算在贊助體育活動后的款項不足贊助款的5倍以上，一般他們都會考慮拒絕贊助，因為他們除贊助款以外的營銷預算不足以支持開發贊助權所帶來的營銷收益。獲得贊助商地位之前，要制定詳細的營銷開發計劃，這樣才能確保企業的贊助款項有效和科學合理的使用。

3．5我國體育營銷戰略要有創意競爭意識

往往在一場重大體育項目啟動時，有許多企業都會努力將自己的品牌向消費者推廣，要使自己的品牌在眾多商家中脫穎而出，除了重金爭取獨特方式之外，在表現方式與策略上就要好好思考如何吸引消費者眼球，以及通過各種獨特方式建立強勢品牌定位。在世界杯期間企業的廣告也是缺乏創意。國內的企業在世界杯賽前、賽中廣告的創意不是很好，無論是產品廣告還是企業形象廣告讓人覺得很牽強。統一的企業形象廣告的冰上舞蹈讓人感覺到莫名其妙，怎么也與冰紅茶聯系不上，廣告的片尾貼上任何一家企業的標識都可以。雪花啤酒試圖啟用楊晨，迅速在全球提高知名度，但球星與產品之間聯系不夠，創意簡單，只停留在表面，廣告既沒有激情又缺乏幽默，根本吸引不到球迷對品牌的偏好。

3．6我國體育營銷戰略要界定營銷邊界

體育是無邊界的，但體育營銷卻是有邊界的，全世界的戲迷都可以對同一場世界杯的精彩而歡呼，但不是每一場球都可以讓所有的球迷心動。好像明基，雖然它想做世界品牌，但目前它向世界市場進軍的焦點區域卻是歐洲，所以它選擇贊助歐洲杯，相反，聯想期望建立世界品牌，因此舍中國足球而冒險參加了奧運會的TOP計劃，營業收入遠遠高于聯想的麥當勞認為其品牌價值與奧運并不是那么相稱，就放棄了2008年的北京奧運會TOP計劃，所以，體育營銷并不是每個企業都需要的一種營銷方式。我國體育營銷戰略要掌握營銷邊界，就必須要明確消費者需求，努力提高賽事的吸引力。既努力提高賽事的比賽水平，又努力發掘本土體育市場的潛力。隨著中國體育的迅速崛起，外國商和贊助商對于中國市場的興趣越來越濃厚，所以，需要相關體育協會盡快提高這些賽事的組織和管理水平，吸引更多的買家和投資。

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【論文摘要】自20世紀70年代以后，隨著市場經濟的發展和全球產業結構的調整，體育產業異軍突起，呈現出快速化、國際化的發展趨向，形成了一定規模的產業經濟。隨著電視傳播技術的飛速發展，電視轉播權轉讓市場日益熱烈，使體育市場化、產業化的速度加快。  

  

一、促進體育大眾化、生活化  

由于電視傳播對體育的廣泛宣傳，使得越來越多的人們不僅關注并且積極投身體育。例如，中央電視臺在1995年創辦了體育頻道，實現了體育報道的專業化，cctv-5除了報道專業的體育信息以及進行賽事轉播之外，還開辟了服務觀眾的體育教學娛樂項目，普及科學鍛煉法，滿足了人們獲取專業性體育指導信息的需求。在這種趨勢下，國內的報紙、電臺、電視臺也紛紛開設了健身報道和健康咨詢等欄目，推動了全民健身熱潮。[1]隨著人們生活水平的提高，生活方式的轉變，余暇時間不斷增多，對體育的需求仍在持續不斷的增加，同時，電視傳播中體育節目的播出率不斷增加，吸引著越來越多的觀眾，使得體育滲透到人們的日常生活。  

隨著社會的進步和體育的發展，特別是體育傳媒的普及，觀賞、關心體育和參加體育運動已經成為人們生活的重要內容。體育人口已經成為社會發展和體育發展的重要指標。[2]按照通常說法，每周參加體育運動不少于3次，每次30分鐘以上并達到中等強度以上負荷者，被稱為“體育人口”。我國在1996年時的體育人口已達31.4%，到2004年底，中國7到70歲的人群中，經常參加體育鍛煉者占該年齡段總人數的37.1%，接近發達國家的水平。體育人口的擴大必然受到電視傳播的影響，并必然影響到電視體育傳播。一方面，電視體育傳播滿足體育人口對體育欣賞的需要，并引導著體育人口的行為；另一方面，體育人口的擴大對電視體育傳播的內容質量提出較高的要求。  

現代社會，人們的余暇時間隨著物質生產的高度自動化逐  

漸增多。在我國，國家法定休息日的時間多達120天左右，人們不僅有“錢”，而且也有“閑”。在有錢有閑的日子里，人們的物質文化需要拉升，更多的人注重生活的品質，看電視和從事體育鍛煉都成為人們日常生活內容的一部分。在相當程度上，電視體育節目吸引了人們的眼球，使越來越多的人不僅熱愛欣賞體育，而且還樂意參與到體育鍛煉中來，成為名副其實的體育人口。  

二、促進體育全球化、國際化  

在全球化的背景下，國際體育賽事精彩紛呈，風靡世界，成為吸引人們眼球的的一種全球文化現象，甚至被稱為“眼球文化”。尤其是隨著科技的發達，特別是衛星傳送技術的發展，全球各地的觀眾能通過電視、互聯網收看世界各地舉行的各種精彩體育賽事。層出不窮的體育賽事走上熒屏，從體育賽場搬上了“方寸之間”，與觀眾拉近了距離，滿足著觀眾不同愛好、不同欣賞水平的需要。  

正是由于體育賽事的全球化、國際化吸引著觀眾，一些體育組織、體育俱樂部利用觀眾的求新、求奇、求刺激的心理特點，開展如達喀爾汽車拉力賽、nba選秀、國際網球公開賽等大型體育賽事，不僅云集各個國家和地區的運動高手參加比賽，組織運動員國際化流動，更是以各種手段擴大宣傳效果，提高觀眾的收視率。同時，許多企業也都爭先恐后與體育建立密切的關系，通過營銷手段包裝體育，把體育作為向全球消費者宣傳和推銷自己企業和產品的載體。  

三、促進體育科學化、現代化  

現代科學技術廣泛運用于體育領域，在相當程度上促進著體育的現代化。1927年，電視在美國問世，由于受技術的限制，電視出現后的最初幾年并沒有轉播體育賽事。[3]隨著科技的發展，特別是衛星傳送技術的發展，使全球各地的觀眾能通過電視、互聯網收看世界各地舉行的各種精彩的體育比賽，競技體育在全球觀眾中的影響越來越大。1936年柏林奧運會上，閉路電視第一次被用來轉播運動會實況，大約有16.2萬人在25個大廳觀看了奧運會實況轉播；1964年，通訊衛星的發射第一次使全世界各個地區的觀眾看到了東京奧運會的實況轉播；1972年慕尼黑奧運會期間，觀看開幕式實況轉播的觀眾已達到10億人；2000年悉尼奧運會期間，全球電視觀眾達到37億。[4]現代奧運會的電視轉播恰恰證實了現代傳媒的科技實力，并通過傳媒技術，延伸了觀眾的視覺和聽覺，使觀眾產生強烈的現場感。  

電視的普及將奧運會的現場感帶到世界每一個角落，為轉播系統和設備帶來高速的數據傳輸要求。大量的高清數據傳遞，要求使用符合高清標準的可靠的轉播系統和設備。在將高品質內容傳遞給觀眾的過程中，體育網站、體育競賽管理、視頻傳播等諸多應用系統更加規范化、科學化、現代化。  

四、促進體育市場化、產業化  

體育市場化、產業化發展是我國經濟體制改革的產物，是我國體育事業發展的必然結果。中國經濟走向市場過程中，體育實行產業化經營，是體育與市場經濟體制相適應的一個過程，是社會主義市場經濟對體育的要求，也是現代化體育運動自身發展規律的要求。此外，媒介商業化運作體育賽事，并且通過這類活動提供體育報道，如以電視臺冠名舉辦的體育賽事，從經濟效益來看，體育和媒介實現了雙贏。這些既是媒介市場公關的重要策略，也是媒體與體育進一步結合的有益嘗試?？梢哉f媒介的這一舉動開啟了體育報道商業化的道路，體育報道激發經濟利益的功能也開始得到體現。  

總之，自20世紀70年代以后，隨著市場經濟的發展和全球產業結構的調整，體育產業異軍突起，呈現出快速化、國際化的發展趨向，形成了一定規模的產業經濟。隨著電視傳播技術的飛速發展，電視轉播權轉讓市場日益熱烈，使體育市場化、產業化的速度加快。  

參考文獻：  

[1]胡琦. 中國體育報道社會功能的演變[j].新聞界，2004，4：82-83.  

[2]肖煥禹，方立.體育人口的國際比較研究[j].體育科研，  

2004，25（3）：7-12.  

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論文關鍵詞：新時期，體育教師，創新能力

 

1．前言

體育課程是實施素質教育和培養學生德智體全面發展的重要途徑，隨著社會的進步和體育教學的實施，體育課程向教師提出了越來越高的要求。在新一輪改革中，培養學生的創新精神和實踐能力是目前發展的重點方向。但是，要改變傳統的單一、枯燥、被動型、重復型、競技型的體育教學方法，構建創新的體育教學方法，對學生加強創新精神、創新意識的培養。這就要求我們的學校必須改變教育觀念，努力培養體育教師的創新能力。

2．培養體育教師的創新能力

2.1 抓好繼續教育，建立正確教育觀念

現代社會，知識的更新不斷加快，科技發展日新月異，昨天的新知識，今天就變得陳舊了。體育教師如不進行有效的繼續教育，擴展自身的知識面，加深對新知識的了解，尤其是本學科前沿思想和動態的理解。像以前那種吃老本，只是進行簡單的“放羊式”教學，將逐漸被社會所淘汰。因此，教育主管部門和所在學校要制定措施，督促和鼓勵體育教師不斷進修和學習，加深對本學科知識的理解，并能將所學知識與實踐經驗有機結合體育論文，改變原有的教育觀念和教學方法，適應新形勢下的教育教學改革。如：定期進行教師培訓、鼓勵教師進行研究生課程班學習等方式，就是很好的教師培訓措施。

2.2 力爭提高體育教師的地位

要培養體育教師的創新能力，學校就要為教師提供一個創新教育的環境。首先要依法辦事，要依據有關的法律、法規，以法治教，又要結合校情特點，按照《學校體育工作條例》的要求，“確保學生體育課程和課外活動時間，不得擠占體育活動時間和場所”，“在經費上盡可能對學校體育給予支持”。同時，學校要創造條件，滿足體育教師進行創新教育的基本需要。絕大部分體育教師還是具有較強的事業心和責任感，都希望為學校的教育事業做出貢獻，但現實中存在體育教師的工作實質得不到應有的肯定，精神鼓勵和物質待遇與體育教師工積極性還遠遠沒有充分調動起來。因此從目前狀況看，必須采取得力措施，提高體育教師的政治地位，縮小與其他教師的差距，解決他們的后顧之憂，使教師們有動力和心思去創新。

2.3 提高體育教師的業務能力

體育教學是教師的前沿陣地，教師在教學中要具有創造性的發展，就要不斷地學習本專業新的專業知識。目前，體育教師的教育科研工作比較薄弱，這是由體育教師的性格特征所決定的。一般而言，體育教師活潑好動、性格開朗，動有余、靜不足。因此，他們的科研意識比較薄弱，參與的積極性不高。對于這種情況，學校應讓教師充分認識到教科研的真正價值和意義。同時，以教育教學和學校體育改革發展的要求為藍圖，定期科研課題指南，做好課題立項評審，表彰優秀成果及應用推廣工作，爭取做到每人每年1～2篇或表彰。對未參加過科研工作的教師，學校可以開展培訓班，幫助教師彌補教育理論的不足，逐步提高體育教師創新前提下的教育、教學能力。

2.4 培養體育教師的敬業精神

教師職業道德規范要求教師敬業、奉獻，而創新本身就是一種敬業精神的具體體現。因為體育教師工作辛苦，社會地位低，在某些時候的職稱考核、年度評優問題上得不到平等對待。但是，近年來國家體育達標已明確顯示我國青少年兒童的身體素質逐年下降，成為提高國民身體素質的一大隱憂。對此，國家已逐步認識到學校體育工作的重要性體育論文，并陸續推出了一些重大的改革。我們相信，以往的那種學校不重視、場地器材不足，學生鍛煉熱情低的情況將會大為改觀。隨之而來的應是社會的重新定位、學校重視、家長關注的局面。也只有這樣，保證學生身心健康成長，為學生身體打好良好的基礎，沒有大環境的改善是不行的。

3．提供創新教育的實踐機會

創新教育貴在實踐，再好的教學方法，如不實踐，那只是一種理論。理論如果不與實踐相結合，不在教學中檢驗，不斷地加以完善、豐富和發展，也只是理想中的空中樓閣。

3.1 教師要善于發現自身的創新思維

教師在教學過程中所產生的靈感，并能及時抓住和運用，可能會產生意想不到的效果。比如：在引體向上的教學中，身材高的和矮的對比練習，個子矮的一組的優勢將會明顯。而鉛球教學中，身材高的和矮的結果則相反。教師在課后總結時，可讓學生結合力臂與力矩、投擲的出手點高度與合理的出手角度進行分析對比，使學生理解了物理力學的有關知識在體育鍛煉中的運用，而達到換位思考的良好效果，較大地提高學生的練習興趣。

3.2 轉變傳統的教學觀念，樹立自主創新意識

傳統的教學觀念使體育教師形成了固定的思維模式，束縛了其自主創新能力的培養。因此，要培養創新型的體育教師，就要打破傳統教學理念的束縛，讓創新教育的觀念深入人心。學校應鼓勵體育教師創新思維，體育教師也要有上進的心態，認識到自己只有在深刻理解體育教材的前提下，提高對課程標準的認識，主動加強創新能力的培養，才能滿足教學的需要。在提高認識、明確目標的前提下，還要加強落實，在具體的體育教學實踐中有意識地去采取一些新的教學模式，教學評價方法等，使得理論與實踐相結合。

3.3 大力培養學生的創造力

體育教學中，培養學生的創造力，就是幫助學生尋找創新方法，教會學生學習，通過“創造性的教”促使學生“創造性的學”。傳統的體育教學以教師為中心，以運動場為陣地，教師依靠重復、強化和外在誘惑甚至肉體的威脅來維持學習活動，以此達到教學目的。顯然，這種教學活動調動不起學生的主動性，它不僅降低學生的學習興趣體育論文，還嚴重地壓抑著學生的個性發展。教師在教學中要積極創設問題情境，有意識地設計一些疑點，讓學生注意觀察、思考，從中發現其中的不尋常，產生疑問，再進行深入分析、思考。如學生常常問：為什么穿跑鞋會比一般平底鞋跑得快？為什么推鉛球的角度是38度至42度，而不是其他角度呢？教師應該鼓勵學生結合其他學科的知識來解決以上疑難問題。

3.4 正確更新和補充教學內容

體育與健康課對完成課程目標所必需的內容只是提出一個大體范圍，給教師選擇教學內容和方法留有相當大的余地。教學內容的選擇只要符合各地各校的自身情況，體育教師可以對教學內容進行必要的篩選、補充、更新和重組。目前，在教學內容的選擇上，許多教師仍然走不出對傳統教學內容的選擇，由于傳統的教學內容如： 鉛球、跳遠等項目與學生的生活實際相差太大，因此，我們應該將教材中的教學內容盡量生活化，并選擇一些能滿足學生需要的運動項目，如：網球、越野、運動休閑理念等。所以，新時期的體育教師在教學方法和教學項目的選擇上要求更具有針對性和目的性。

3.5 充分發揮現代教育技術的作用。

目前，現代教育技術的運用已越來越廣泛，與幾年前相比已有著翻天覆地的變化。研究表明，錄相（圖）的演示所獲得的效果遠遠大于口述的效果。體育作為一門特殊學科，它既需要通過言傳身教、正確的動作示范來刺激學生的視覺器官，也需要通過其他途徑來滿足學生的各種需要。新時期的體育教學中，教師應該多通過網絡、電視、錄相等各種傳媒手段讓學生接觸到許多練習時沒有看到的知識。要做到這些，這便要求教師能靈活掌握現代教育技術的操作，比如：籃球教學中，我們可以借助雨天在教室內組織學生觀看籃球的各種戰術配合，可以讓學生欣賞高水平運動員的技術動作等。因此，在新知識的大趨勢下，教師要不斷地拓展自己的知識領域，滿足學生的不同需求。那些墨守成規、固步自封的教師，將逐漸地被學生所遺棄。

3.6 提高獲得知識信息的能力

學校體育事業的迅速發展，需要教師去獲取和研究日益劇增的有關信息，以便更好地為教學、訓練、科研和管理服務。面對大量紛繁無序的信息，需要進行有針對性的搜集整理，加工選擇，分類比較，分析研究，然后探索在學校體育實踐中運用這些信息的條件和方法。獲得學校體育有關信息的方法有閱讀文獻、調查訪問、座談討論、參加學術報告等。然后把獲得的資料進行分析、比較、整理、論證、推理，必要時輔以計算，最后得出有價值的建議和方案，應用于學校體育的改革實踐與研究之中。信息是創新的源泉。只有掌握了大量有價值的信息，才能為創新提供必要的前提條件。

4．提高體育教師組織體育競賽和裁判能力

學校體育競賽是在體育教師主持和組織的校內學生體育比賽，通過體育競賽鼓勵和吸引學生參加體育鍛煉，增強學生體質體育論文，培養終生體育的習慣，同時可以檢驗體育教學成果，改善教學方法，提高教學質量。體育教師通過學校的體育競賽，學習運動會組織和編排知識，及時總結組織比賽經驗，提高組織和統籌運動會的能力，通過臨場實踐工作，提高專項裁判能力。學校應鼓勵體育教師參加校外大型運動會的裁判工作，通過賽會組織和裁判工作的交流學習，增長知識，開闊視野，更好的了解專項的最新技術，有利于個人知識更新，提高體育教師社會地位和所在學校名聲，也有利于提高學校體育教學質量。學校應為體育教師創造條件，多讓他們參加高級別裁判培訓的學習，提高裁判業務水平。

5．結語

體育教師創新能力的培養和提高，不是一朝一夕的事，需要較長時間磨練。學校領導應重視體育教師創新能力的培養，制定一個相對合理的培養計劃，以適應當代體育教學以及學校體育工作的需要。體育教師要努力學習，豐富知識；要勤于思考，活躍思維；最后要勇于實踐，善于總結。

[參考文獻]

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[2]朱菊芳.體育教師創新能力的培養[J]. 體育與科學，2005，1.

[3]高揚.如何培養體育教師創新能力[J]. 吉林醫藥學院學報，2005，9.

[4]齊效成，楊艷.創新型體育教師的培養[J]. 重慶文理學院學報，2006，5.

[5]胡紅藝.體育教師創新能力的培訓[J]. 廣東教育，2009，6.

篇(6)

關鍵詞：體育新聞；實踐教學；實驗室建設

中圖分類號：G210 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）08-0137-02

我國體育新聞專業經過 20 多年的發展，目前有近 20 所高校開設體育新聞專業，為新聞學教育增加了新的教學與研究領域，滿足了一定的社會需求。首都體育學院體育新聞專業創辦于 2005 年，經過多年的發展與探索，已經初步構建并明確發展方向與目標定位，2012 年在學校的總體規劃下開始實施 2013 版體育新聞專業培養方案的修訂，針對專業培養目標、課程體系構成、課程培養目標、教學計劃及教學大綱進行了重新梳理，使之規范化和系統化，并突出和強化了實踐教學，突出了學生專業素質及實踐能力的培養。

一、實踐教學體系提出的依據

首都體育學院體育新聞專業實踐教學體系的提出，首先是為了適應社會對應用性人才的需求，新聞學是特別強調應用的人文學科，體育新聞專業更是在實踐中產生并對專業能力有明確的要求，如對體育運動項目的了解，對采寫編評及攝錄采播技術與能力的要求，實踐能力也恰是體育傳媒行業對當前教育的要求，只有開展實踐教學模式，才能夠培養出綜合素質高，既有專業的理論知識和實操能力，又能勝任各種崗位技能操作和管理的綜合型人才。

其次，實踐教學體系和內容必須緊緊圍繞人才培養規格和專業人才培養目標進行，要從專業知識和職業技能要求出發，提出本專業實踐能力培養的具體目標，并將其為構建實踐教學體系的目標。在 2013 版培養方案中對培養目標的要求是系統掌握新聞學、傳播學和體育學的理論知識和專業技能，具有體育人文社會學的專業素養，熟悉我國新聞、宣傳的政策法規，了解新聞與體育行業的發展變化，能夠在新聞、出版、宣傳領域從事策劃采編、媒介經營管理及文化傳播工作的高素質、應用型體育新聞專門人才。

二、實踐教學實施方法

（一）完善教學計劃，制定合理實踐教學課程體系

實踐教學課程體系的建立要圍繞圍繞專業人才培養目標，在制定教學計劃時，通過課程設置和各個實踐教學環節的配置而建立起來的與理論教學體系相輔相成的內容體系。體育新聞專業的實踐課程體系加強了實踐性，突出了應用性，將體育新聞專業的 23 門專業必修課分為三大類，學科理論課程、技術性的實務課程及實踐平臺課程。

理論性課程如《新聞學概論》、《傳播學概論》、《中外新聞事業史》等采用精講的方式進行，以點帶面著重介紹重要的理論，其余內容通過課外閱讀書籍和討論，研究論文等形式完成。如《中外新聞事業史》首先為學生梳理歷史發展的大體脈絡，挑選重要史實和人物精講，其余內容以作業和課外閱讀形式進行，同時在教學中引導學生進行研究性學習，查找報紙原件，探尋歷史人物足跡等方式來還原歷史，并在課上進行講演。

對技術性的實務類課程如《體育新聞編輯》、《新聞評論》、《體育攝影》、《體育賽事報道》等增加了課程種類及學時，增加實踐教學周。每個重點實務環節必須進行實踐練習，如在《體育新聞編輯》教學中，以任務驅動為主要教學方法，從教學開始階段為學生布置實踐作業“設計并完成一份報紙”，每人要從報紙的媒介定位、產品設計、報道的策劃與組織、稿件的分析與選擇、稿件的修改、新聞標題的制作、版面設計、實際版面制作幾個環節，將報紙從設想到完成一份真正的報紙，實踐整個報紙編輯環節，實現了人人動手、一對一的進行實踐操作與指導。

實踐平臺類課程如《電視攝像與編輯》、《圖片編輯》、《電視節目制作》、《體育播音與主持》、《網頁設計與制作》、《新媒體技術與應用》等，依托實驗室將三分之二的教學環節安排在實驗室或課堂之外，所有課程都要安排各種作品的實踐，期末試卷不做純理論與文字考核。

（二）完善實驗室與實訓基地建設

實訓基地和實驗室是推進體育新聞專業改革的基礎工程和保障，將實訓基地的建設作為重要基礎設施來實施，通過加大投入、加強管理，使得實訓基地與實驗室在培養實踐創新人才中發揮重要作用。

體育新聞專業計劃建設及升級演播廳（包括錄音室）、電視節目編輯實驗室、平面排版與設計實驗室、攝影實驗室、體育主持模擬實驗室、新媒體實驗室，這六大實驗室針對不同課程和實踐要求，進行統籌規劃，明確功能，同一個實驗室能承擔不同專業、不同課程的實驗教學任務，增強學科專業的適應性，提高使用效益。從功能上看演播廳、電視編輯實驗室、體育主持實驗室將直接服務于電視媒體模塊課程包括《電視節目制作》、《電視攝像與編輯》、《體育播音主持》等課程，平面排版設計實驗室與攝影實驗室服務于平面媒體模塊課程包括《圖片編輯》、《新聞編輯》、《攝影基礎》等課程，新媒體實驗室服務于新媒體模塊課程包括《網頁設計與制作》、《新媒體技術與應用》、《新媒體營銷》等課程。

同時，實驗室與實訓基地要發揮學科專業優勢，加大開放力度，幫助學校及其他專業進行技術培訓、會議保障、科研與科技服務等工作，使得實驗室成為學校科研發與人才培養的基地，為鼓勵、促使學生積極參與開放實驗，將學生參加開放實驗并取得一定的成果作為畢業的必要條件納入要求，強化對學生實踐和創新能力的培養。

（三）第二課堂及校內外實習

為了提高教學質量，充分溝通課堂教學與課外活動，積極開展第二課堂活動，建立校外實習基地，將傳統的實驗教學方法轉變為充滿活力的開放型教學方法，發揮學生的主動性和創造性

。第二課堂活動將密切結合體育新聞專業的特點，利用體育學院的體育術科項目優勢，使得學生深入了解體育運動項目，為今后從事相關項目報道提供理論和實踐經驗，同時可以豐富課外生活，加強身體鍛煉。第二課堂提供了足球、籃球、跆拳道、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈等運動項目，供學生選擇，在固定時間提供場地，由運動訓練專業指導員進行輔導。其次，針對專業技能定期開展各種知識和技能競賽，如海報設計大賽、報紙版面設計大賽、體育解說員大賽、微電影創作大賽，學生通過這一系列校內實踐活動，能夠對創新能力得到很好的培養與鍛煉。同時，還與圖書館、大學生體育館、繼續教育學院進行全面合作，建校內實習平臺，提供志愿者，新聞宣傳等服務。

此外，賽事志愿者活動是長期堅持下來的特色，每年在北京舉行的“斯諾克中國賽”、“中國網球公開賽”、“世界沙灘排球巡回賽”、“羽毛球冠軍賽”等國際、國內大型賽事中，體育新聞專業學生已經成為了固定的志愿者團隊，在賽事期間提供了球員接待、賽場服務、票務服務、場地保障服務、媒體服務等工作，在多種志愿者活動中，許多學生通過接觸賽事、球員、規則、體育記者，對賽事流程，運動項目，培育興趣愛好，新聞技能實踐等方面都起到了很好的鍛煉，已經成為該項賽事的準專家。

在校外實習方面，將實習與社會實踐作為教學改革和發展的重要內容來落實，相繼與《北京日報》體育部、中央電視臺《體育星探》欄目、人民體育出版社、《田徑》雜志社、樂視網等 20 余家媒體機構建立合作關系，為學生提供校外實習平臺，提供了良好的實踐機會和實踐條件。

（四）構建畢業設計實踐教學模式

畢業設計是本科教育的重要環節，體育新聞專業的畢業設計之前全部為畢業論文的形式，大部分畢業論文更偏向于理論和科研性質，對學生的實踐能力鍛煉與考核明顯欠缺。在新版的培養方案中，對畢業設計進行了明確細化，畢業設計可以以畢業論文和畢業作品兩種形式來完成，畢業論文對選題、格式規范、研究方法的使用、論據論點等方面提出了明確的要求。畢業作品可從平面、電視、新媒體三個模塊中選擇相應的新聞作品做為畢業設計，同時對畢業作品在設計、主題、數量、規范、展示等方面提出要求。

三、實踐教學的保障措施

（一）轉變觀念改革教學內容助力實踐教學

對學生的教學活動，不能僅停留在傳授理論知識體教師，要形成聯系實際，以實戰出發為指導思想的教學觀念，著力培養學生實踐能力、創新精神和創業意識。

（二）加強教師隊伍與專業建設支撐實踐教學

教師隊伍與專業建設是體育新聞專業的基礎工程和根基，對實踐教學的提高起到關鍵作用。逐步整合教師資源形成平面、電視和新媒體三個研究方向，爭取每門課程能夠由兩到三名教師進行講授互助提高，形成專業強勢。

同時發揮教師的主動性和積極性，并鼓勵教師橫跨兩個或三個研究方向。每學期對教師要進行單獨或集體的專業技能培訓，如運動項目知識培訓、攝影攝像技術培訓、網絡技術培訓、新媒體行業進展培訓、電視包裝培訓、演播室節目創新、平面創意培訓等等，通過各種培訓、培養途徑，使他們既具備扎實的基礎理論知識、較高的教學水平，又具有很強的專業實踐能力，并對表現出色的教師及實驗室進行表彰和獎勵。

在教材編寫方面，目前已經有兩套系列教材，體育新聞傳播系列教材及體育新聞實訓系列教材，同時對國外體育新聞實務研究的系列著作正在編譯中。屆時將形成三套系列教材，能夠對體育新聞專業實踐從理論和實務層面進行指導，并具有一定國際視野。

廣泛與校外名師及體育新聞行業工作者合作，通過校內講座，項目合作，邀請進入課堂教學等環節。

（三）完善實踐教學規章制度護航實踐教學

科學管理必須要有規章制度進行保障，為使實踐教學能夠順利進行，在首都體育學院《體育新聞專業培養方案》的精神下，將逐步修訂和制定各門課程的課程要求、教學計劃及教學大綱、《第二課堂管理規定》、《畢業設計工作方案》、《新聞實驗中心管理規定》、《新聞實驗儀器設備管理規定》、《本科畢業實習管理規定》等一系列規章制度，從而使實踐教學管理更趨于規范化，為實踐教學質量穩步提高，提供了基本條件。

參考文獻：

[1] 郭盛，黃剛，王峰.高等院校實驗室建設與管理工作的進一步思考[J].教育教學論壇，2013（17）.

篇(7)

一、出席開幕式領導、嘉賓主席臺就坐后、入場式前播音

女：惠風和暢，萬象更新 男：田徑盛會，喜換新顏

女：尊敬的各位領導、各位老師、男：親愛的同學們

合：大家上午好

女：春風吹拂著我們的面龐，春日的暖陽沐浴著我們悅動的心房。

男：伴隨著春天的氣息，學院第九屆田徑運動會即將開幕。

女：讓我們一起飛躍，在熾熱的跑道上揮灑汗水和夢想。

男：讓我們一起拼搏，在人生的旅途中創造勇敢和力量

女：是運動，讓我們彼此的心靈凝聚的如此緊密

男：是賽場，讓我們平凡的生命閃現出如此輝煌

女：本次運動會全校兩院一部共有796名運動員參賽，達到了歷年之最，

男：我們相信這只隊伍必定會在各個項目的角逐中賽出風格，賽出水平。

女：我們相信，在全校生生的共同努力下，本次運動會一定會取得圓滿的成功。

男：我們也相信本屆運動會必定將舉辦成為傳媒學院體育史上碩果輝煌的體育盛會。

女：老師們、同學們，現在各運動員方隊已準備就緒，讓我們已熱烈的掌聲歡迎他們入場，一展我們傳媒運動健將的風采。

二、入場式

1.國旗隊解說詞：

女：走在隊伍最前面的是國旗方隊。五星紅旗是中華人民共和國的象征和標志，五星紅旗象征著全國各族人民的大團結。看，鮮紅的國旗，神圣威武，莊重嚴肅。國旗手們帶著滿腔的熱情和活力，正踏著整齊有勁的步伐像我們走來。國旗方隊成員是經過嚴格選的，負責學校重大活動的升旗儀式。他們一絲不茍，嚴謹規范，體現了傳媒學子“精益求精”的精神風貌。

2.校旗隊解說詞：

男：校徽的圖形是英文字母“M”的變形構成亦是兩個漢字“人”的組成構成。蘊含三層含義。

女：第一層，兩個漢字的“人”重疊相扣形成三個“人”，寓意“人民、人本、人文”的辦學理念。三人為眾，即人民之意，象征我重慶技能學院為人民辦學的宗旨；象征我重慶技能學院重視學生、尊重學生、關心學生和愛護學生，以學生為本，以學生發展為本的人本教育思想。

男：第二層，兩個“人”字的相扣，一示攜手育人，并肩樹人，二示團結和睦的校園氛圍與和諧的師生關系。

女：第三層是?；盏膱D形象形我重慶技能學院地處山城重慶。

男：?；盏乃{色深邃凝重，理性大氣，讓人聯想到自由翱翔的天空和自由航行的大海，象征這崇高與理智，象征著希望與永恒。?；盏膱D形莊重大方，透露著一股向上的力量，體現了我重慶技能學院的發展態勢和發展前景。

彩旗隊解說詞

男：由50名學生代表組成的彩旗方隊，帶著活潑和朝氣向我們走來。面面彩旗迎風飄揚，熱情奔放；面面彩旗，將校園裝點得更加艷麗，把信心書寫得更加堅強！恰同學少年，風華正茂；呈颯爽英姿，試比天高。彩旗隊員的目光深情而又自信，步伐矯健而又整齊。他們手握的不僅是鮮艷的彩旗，更代表著我們年青一代對美好明天的無限憧憬和對未來理想的不懈追求！飄揚的彩旗象征莘莘學子們展翅飛翔，擁抱陽光，奔向明天的輝煌.

裁判員解說詞：

女：此刻，向我們走來的是本次運動會的公平使者——裁判員隊伍。他們將成為運動會上最忙碌的身影，因為他們要用手中的秒表和量尺記錄每一位運動員的成績。本次運動會將在他們的嚴謹、公正的執法中順利進行。為本次運動會的成功展開，全體裁判將本著公平、公開、實事求是的態度和穩健、熱情、大公無私的工作精神，統一尺度，秉公執法，全心全意為賽事護航。因為他們都抱著一個共同的目標：讓每一位運動健兒的真實水平都得以盡善盡美的體現。

教職工解說詞

男：迎著朝陽沐浴春風，現在向我們迎面走來的是學校教職工方隊，他們團結進取、無私奉獻，像黑夜里的一盞燈，照亮我們前行的路；像大草原上的星星之火，點亮我們的青春激昂。昨天，他們以高尚的人格耕耘在三尺講臺上，今天，他們將用優美的舞姿舞出教師的風采。

經濟與管理學院方陣解說詞

女：放飛夢想、放飛青春，經濟與管理學院方陣正踏著朝陽，激情豪邁地向主席臺走來。看他們的步伐，矯健嚴整，落地鏗鏘！聽他們的口號，激情澎湃，分外嘹亮！這是一支朝氣蓬勃的隊伍，是一支充滿希望的隊伍。他們帶著滿腔的熱情與活力，嚴陣以待，體現了傳媒“尚美 崇真 篤學 敏行”的光榮傳統和“勤奮、嚴謹、求實、創新”的優良學風。

男：經濟與管理學院在過去的一年里，在學校領導的關心和支持下，全體教職員工本著“敬業、精研、助人、愛生”的精神，強化“基礎與專業相結合”的教學模式，堅持“校內與校外相結合”的工作思路，為培養能獨立自主、適應社會不斷發展、具備較高專業技能和素質的實用性人才而努力。在經濟與管理學院師生和衷共濟，共謀發展下，經管學院不斷壯大，在學科建設、學術研究和人才培養等方面取得了驕人的成績。

女：在本屆運動會中，我院健兒積極參與，勇于拼搏，他們將要用自己的智慧和汗水，在競技的舞臺上展現堅韌頑強的精神和青春的熱情。此刻他們以整齊的步伐、矯健的身姿、颯爽的風采來證明他們的勇氣和力量，展示經管學院必勝的信心，他們氣宇軒昂，精神抖擻，象征了傳媒開拓創新、勇往直前的精神面貌。他們將本著“友誼第一，比賽第二”的宗旨，發揚“團結，拼搏”的精神。祝愿他們在本屆校運會上賽出水平、賽出風格，再創佳績！

五年一貫大專部運動會解說詞

男：現在正向主席臺走來的是五年一貫大專部的同學們，他們手持金燦燦的花蕾，邁著矯健的步伐，個個朝氣蓬勃意志堅定。天空中閃爍著黃寶石的光芒，稚嫩的臉龐充滿著希望，他們帶著嶄新的力量踏春而至，鮮花將為他們綻放！這是一只頑強拼搏的隊伍，一個團結向上的集體，他們的口號是：“凌云賽場、斗志昂揚、揮動激情、放飛夢想”。

女：今天，年輕的心萌動新的希望，明天團結向上青春飛揚，我們相信有夢的地方就會有飛翔。看著他們的神情風貌，我們看到了信心百倍、自強不息，永爭第一的精神在這里奔騰流淌。

數字媒體學院方隊介紹

男：邁著矯健的步伐，精神抖擻，氣宇軒昂，看，數字媒體學院方隊向我們昂首走來！雄赳赳、氣昂昂！

女：他們驕傲，他們是數字媒體的運動健兒，他們是數字媒體形象的代表！

男：他們自豪，他們是數字媒體的優秀學子，他們是當今互聯網+ 的寵兒！

女：他們自信，他們是數媒時代的天子驕子，他們是未來數字傳媒的尖兵！

男：他們值得驕傲。數字媒體學院有新聞、藝術、影視、新媒體四大專業群。覆蓋了新聞、影視、新媒體技術、藝術設計等4個專業大類，含新聞采編與制作、主持與播音、傳媒策劃與管理、電視節目制作、計算機多媒體技術、信息安全技術、藝術設計、廣告設計與制作、動漫設計與制作、人物形象設計、攝影攝像等12個專業，每個專業都是當今的熱門。

括號里面兩段，時間不夠就不讀

女：（他們值得自豪。他們有豐富的校內外實訓基地，建有演播室、錄音棚、燈光室、攝影棚、新聞中心、廣播站、手機電視臺、非線性編輯室、動漫畫實訓基地、數字媒體專業群綜合實訓室、電視節目制作室、藝術創意工作室、動漫畫實訓基地、校內專業實訓平臺。與華龍網、大渝網、重慶電視臺、重慶晨報、重慶日報、中鐵華夏、重慶廣電集團等大型企業建立了長期的校外實訓基地。他們頂崗實習率一直都是100%，

男：他們值得自信。他們的教師德高望重。專、兼職教師60多人，碩士學位占40%，副高級以上占30%，“雙師型”教師占60%。他們的教師在各級刊物發表學術論文近30篇，已經建成院級精品課程12門。他們學有所成，名師出高徒，就業廣闊，創新創業，一次性就業率都在95%以上。）

男：參加本次運動會，他們更是信心滿滿。聽：他們的口號是“數字媒體，天之驕子，運動場上，所向無敵！

數字媒體學院運動員通過主席臺到站位完畢前

男：老師們、同學們：我校全面貫徹教育方針,認真實施《關于開展全國億萬學生陽光體育活動的通知》精神,春季田徑運動會每年一屆，今年是第九屆。

女：開展田徑運動會，是對同學們心理素質,身體素質,體育運動水平的一次綜合測試,也是對傳媒學院全體師生一次組織紀律性、集體榮譽感和團隊精神的一次大檢閱。

男：本屆運動會將產生團體獎項12個，個人單項獎128名，運動場上每一項獎項的獲得,都是運動員身體素質和頑強毅力的結晶,都是全班同學的團隊精神、協作精神、奉獻精神的體現。

女：預祝本屆運動會取得圓滿成功，預祝運動員取得優異的成績，將自己的名字留在傳媒學院的校記錄中。

升國旗儀式：

女：下面請學生處何處長主持升國旗儀式

介紹主席臺就坐領導

男：今天校領導、二級學院、處室部門負責人來到了現場，

歡迎他們的到來。

女：下面有請校黨委書記夏力教授致開幕辭

男：感謝夏書記的致辭，下面有請運動員代表劉磊同學宣誓

女：感謝劉磊同學，下面有請裁判員代表田少帥老師宣誓

七）感謝田少帥老師，下面有請校長石美珊教授鳴響運動會第一槍并宣布運動會開幕，

請運動員退至各班服務區，接下來請欣賞的運動會開幕式表演。

男：生命如火，體育是人類文明的燈火。

女：讓我們在體育中尋覓光彩和夢想，

男：讓我們在體育中分享激情和歡暢，

女：讓我們在體育中追求競爭和超越；

男：讓我們在體育中創造美好和輝煌。

女：今天，我們將用年輕的身影譜寫一首最動聽震撼的交響樂；

男：我們將用年輕的心展示最華美感動的篇章！

女：接下來請大家欣賞精彩的運動會開幕式表演：

開幕式表演

男：請欣賞《龍舞飛揚，激情傳媒》表演 選送單位：數字媒體學院

中華民族，是龍的民族。作為一個民族的圖騰，龍，這個美麗而神秘的龐然大物，曾經穿越千萬年的歷史煙云，無休無止地在東方大地上盤旋翻騰，在炎黃子孫的浩瀚心宇中高高飛翔。

現在，它依然是一面無比輝煌的旗幟。這旗幟上翻卷著歡樂、吉祥、幸運的色彩；同時閃耀著力量、信念和追求的光芒。

中國重慶的銅梁區，因為它無可比擬的銅梁龍燈，而被中央政府命定為中國龍燈之鄉，同時被中外學術界稱為“運動著的中國龍博物館”。

現在大家看到的是數字媒體學院44位同學所帶來的《龍舞飛揚，激情傳媒》，通過20多天的艱苦訓練，他們不畏艱苦，流血流汗。終將中國龍的精神在傳媒綻放。

女：請欣賞《傳媒寶貝》表演 選送單位：五年一貫制

清風送爽初夏，熱情燃燒四月。下面是五年一貫大專部的48位同學為我們帶來的啦啦操表演，身著粉色上衣的少女代表了同學們的青春風貌，所有的寶貝們手捧色彩斑斕的彩球，踏著動感的節拍，綻放她們的青春。吶喊，是他們心中的熱情在釋放；舞動，是他們心中的激情在燃燒。她們燦爛的笑容為我們的盛會帶來勃勃朝氣，為我們的運動健兒吶喊助威，更為我們的青春加油喝彩！加油！親愛的同學！加油，傳媒學院！

男：請欣賞《舞動青春點亮傳媒》表演選送單位：經濟與管理學院

舞動青春，點亮傳媒

(串臺詞)

青春是快樂的，從青澀到成熟，從困惑到領悟，像一只只蝴蝶破繭而出，翩躚起舞。母校是溫暖的，操場上，課堂上，食堂里，寢室里，到處都是我們成長的足跡。青春的舞曲熱情奔放，母校的未來由我們點亮，傳媒的明天將更加輝煌！下面請欣賞由經濟與管理學院選送的舞蹈《舞動青春，點亮傳媒》。

（解說詞）

1.看，一群朝氣蓬勃的大學生向我們飛奔而來，他們踏著青春的步伐，手持絢爛的紅傘，即將為我們呈現出壯麗又震撼的畫面。

2.現在為我們呈現在眼前的是一朵巨大的青青之花，綻放出我們當代大學生健康陽光、積極向上的風貌。

3.現在表演的是一段優美的手語舞，這段手語舞向我們表達了傳媒學子青春活力富有朝氣的姿態。

4.大家快看隨著動感的音樂和強勁的節拍從遠處向我們迎來了一條清風荷花龍，他們是由十位男生組合而成，古語云：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。這正是荷花龍獨有的寓意。這幅畫面栩栩如生，仿佛把全場觀眾帶入了一個奇幻多彩的世界里！

5.舞動無悔青春，點亮傳媒未來，2017傳媒的明天將會更加美好！

九、開幕式節目表演

一）《龍舞激情傳媒人》選送：數字媒體學院指導老師：岳豐富

二）《傳媒寶貝》選送：五年一貫制指導老師：雷文紅舒婭

三）《舞動青春點亮傳媒》選送:經濟與管理學院 指導教師：舒昊宋棟

八、運動會比賽開始

開幕式結束語：

男：青春點燃夢想，體育鑄就輝煌，讓我們團結進取，頑強拼搏，發揮奧運精神，增強體育素質。

女：讓我們一起用最熱烈的掌聲和最響亮的歡呼聲，預祝體育健兒們一往無前，再創佳績。祝愿我校第九屆春季運動會