序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇職業(yè)生涯規(guī)劃范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

論文提要：目前，全國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，使得對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃尤顯意義重大。本文從實(shí)際出發(fā)，在分析當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考，并提出具有可操作性的對(duì)策建議。

隨著我國(guó)高等教育大眾化、用人機(jī)制市場(chǎng)化、經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及社會(huì)整體就業(yè)壓力的加大，普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題日益成為高等教育和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)面臨十分嚴(yán)峻的局面。2007年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)為495萬(wàn)人，2008年更將達(dá)到559萬(wàn)人。因此，在未來(lái)就業(yè)形勢(shì)仍比較嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生很有必要及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，科學(xué)認(rèn)識(shí)就業(yè)環(huán)境，樹(shù)立明確的目標(biāo)，在四年有限而寶貴的時(shí)間里掌握有效的知識(shí)和技能，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，找到適合自己的職業(yè)。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義及其意義

職業(yè)生涯是指在一個(gè)人的一生中，由于心理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生理以及機(jī)遇等因素相互作用所造成的工作、職業(yè)的發(fā)展變化。職業(yè)的發(fā)展是個(gè)人發(fā)展中的一個(gè)最主要的方面，它跨越人的整個(gè)一生并涵蓋個(gè)人的自我概念、家庭生活，以及個(gè)人所處的環(huán)境、文化氛圍的方方面面。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和評(píng)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向作出合理的安排。開(kāi)展職業(yè)生涯教育對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義：首先，有助于大學(xué)生了解自我、了解社會(huì)，在就業(yè)時(shí)做到心中有數(shù)，避免無(wú)的放矢。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)生涯教育使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的特性和潛在優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自身的性格、興趣、能力進(jìn)行合理的、全面的定位，并緊密結(jié)合市場(chǎng)對(duì)人才的需求狀況，尋找適合自己發(fā)展的平臺(tái)。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我超越。大學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自己，客觀分析環(huán)境的基礎(chǔ)上，科學(xué)樹(shù)立目標(biāo)、正確選擇職業(yè)，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?、采取有效的措施，克服職業(yè)生涯中的困難和阻力，避免人生陷阱，從而獲得事業(yè)的成功。再次，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生擴(kuò)大自己所需要的人生資源，并將不同的人生資源進(jìn)行合理的整合與規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的發(fā)展。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問(wèn)題

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的理念還比較淡薄。目前，雖然大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題越來(lái)越受到重視，但真正普及還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大部分在校大學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)職業(yè)生涯的思考和規(guī)劃，尚未認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和對(duì)自己人生發(fā)展與就業(yè)的意義。他們?cè)诖髮W(xué)里除了讀書(shū)和參加相關(guān)活動(dòng)之外，對(duì)“將來(lái)如何發(fā)展”、“怎樣選擇適合自己的職業(yè)”等問(wèn)題從未做過(guò)認(rèn)真考慮，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)，缺乏認(rèn)真的準(zhǔn)備。有些大學(xué)生把希望寄托于學(xué)校、老師和家長(zhǎng)。另外，一部分高校對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)和重要性沒(méi)有向大學(xué)生進(jìn)行有效的宣傳。

2、高校缺乏完整的職業(yè)生涯輔導(dǎo)工作體系。大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)，是一個(gè)系統(tǒng)工程，要將個(gè)人的自我規(guī)劃和學(xué)校、社會(huì)的職業(yè)生涯指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，不是僅靠幾個(gè)指導(dǎo)教師和幾場(chǎng)講座就可以完成的。目前，有些高校還沒(méi)有按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，按比例投入資金和人力來(lái)發(fā)展職業(yè)生涯教育。而是把工作重點(diǎn)放在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)安置、派遣等層面上。由于缺乏對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)培訓(xùn)和教育，使學(xué)生把職業(yè)規(guī)劃與求職技巧、參加招聘會(huì)等同起來(lái)。

3、缺乏專業(yè)和有針對(duì)性的測(cè)評(píng)工具。測(cè)評(píng)是職業(yè)生涯規(guī)劃中一個(gè)很重要的項(xiàng)目，它包含了對(duì)個(gè)體的生理、認(rèn)知以及情感的測(cè)量和評(píng)價(jià)的過(guò)程，是一種復(fù)雜的、跨學(xué)科的技術(shù)。職業(yè)測(cè)評(píng)能使大學(xué)生在一定程度上了解自己的興趣、愛(ài)好、氣質(zhì)、性格、能力等多方面的特點(diǎn)，作為學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的參考。目前，市場(chǎng)上大部分測(cè)評(píng)工具是針對(duì)社會(huì)群體開(kāi)發(fā)的，并不適合大學(xué)生這一群體。國(guó)內(nèi)的測(cè)評(píng)，也主要是引進(jìn)歐美職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)，這種“引進(jìn)”會(huì)因東西方文化、價(jià)值觀差異和翻譯偏差而產(chǎn)生問(wèn)題，但本土化的修訂還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一些測(cè)評(píng)軟件中的常模也并不完全適合我國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)。

4、缺少專業(yè)化、職業(yè)化、長(zhǎng)期穩(wěn)定的工作隊(duì)伍。全國(guó)大部分高校從事就業(yè)指導(dǎo)工作的人員，一般是由從事學(xué)生工作的副書(shū)記、輔導(dǎo)員來(lái)進(jìn)行的，專業(yè)化水平有限，缺乏相應(yīng)的知識(shí)背景和專業(yè)技能。專職的授課教師比較少，進(jìn)行相關(guān)理論研究的專門(mén)人員尤其嚴(yán)重不足。呈現(xiàn)出從事就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐工作的沒(méi)有系統(tǒng)的理論研究，從事理論研究的沒(méi)有從事就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐工作，理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。由于部分高校輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化、職業(yè)化還沒(méi)有普遍推開(kāi)，在從事一定時(shí)間輔導(dǎo)員工作后就會(huì)面臨“轉(zhuǎn)崗”的局面，也造成了這支隊(duì)伍的不穩(wěn)定。

三、解決高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在問(wèn)題的對(duì)策

1、樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。社會(huì)的發(fā)展深深影響著我們生活、工作的方式，進(jìn)而影響我們對(duì)職業(yè)的規(guī)劃和追求。作為社會(huì)劇變的產(chǎn)物，生涯規(guī)劃已成為每個(gè)人都不得不面對(duì)的重要任務(wù)。首先，高校要認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的重要性，樹(shù)立一種注重學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)的教育理念。其次，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心要做好宣傳和教育工作，讓學(xué)生主動(dòng)地、熱情地、負(fù)責(zé)地參與到自己的生涯規(guī)劃中來(lái)，更好地促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在學(xué)校和廣大學(xué)生中開(kāi)展起來(lái)。

2、構(gòu)建系統(tǒng)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，將職業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)教育的全過(guò)程。把職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為就業(yè)教育的重要內(nèi)容列入教育計(jì)劃之中。由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、科研機(jī)構(gòu)等機(jī)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)工作者、兼職輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)教師等人員組成，各類人員齊抓共管，共同發(fā)揮作用，適時(shí)地為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)和咨詢，并結(jié)合工作實(shí)踐開(kāi)展研討活動(dòng)。重點(diǎn)推行四年職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目。從學(xué)生一進(jìn)校就進(jìn)行職業(yè)教育，第一年幫助學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的狀況進(jìn)行接觸和了解；第二年要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的特性、興趣和專長(zhǎng)；第三年要幫助學(xué)生收集企業(yè)、用人單位資料和市場(chǎng)需求，參加社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)選擇職業(yè)有直接的感受；第四年指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)求職信，參加面試等專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生收集就業(yè)信息，舉辦各種就業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)。這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)生的大學(xué)生涯，對(duì)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀，增強(qiáng)就業(yè)能力和做好就業(yè)準(zhǔn)備起著很重要的作用。

3、加快職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系建設(shè)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，課程建設(shè)是關(guān)鍵。高?？梢砸劳凶陨韺W(xué)科門(mén)類齊全的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同的專業(yè)，編寫(xiě)相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)教材，設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃理論、實(shí)踐活動(dòng)、文化素質(zhì)等教育課程，課程的設(shè)置要有前瞻性，使學(xué)生了解學(xué)科相關(guān)職業(yè)最前沿的動(dòng)向與發(fā)展。可以使企業(yè)最新的生涯規(guī)劃成果、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、管理理念進(jìn)入教科書(shū)，縮減學(xué)校教育與社會(huì)應(yīng)用之間的差距。改革傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，實(shí)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)講授法、環(huán)境意識(shí)教學(xué)調(diào)查法、模擬職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)實(shí)踐法以及案例教學(xué)法。

4、選擇和開(kāi)發(fā)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)和測(cè)評(píng)工具。大學(xué)生群體的特殊性決定了他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的特殊性。因此，高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)測(cè)評(píng)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理教育和職業(yè)選擇中的作用。挑選和引進(jìn)合適的測(cè)評(píng)工具，憑借內(nèi)部人員或與外部的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)共同開(kāi)發(fā)。通過(guò)科學(xué)、完善的測(cè)評(píng)手段，給予所有學(xué)生而不僅僅是畢業(yè)生完整、科學(xué)的自我認(rèn)知。高校在選擇和開(kāi)發(fā)適合的測(cè)評(píng)工具時(shí)，應(yīng)從大學(xué)生自身的特點(diǎn)出發(fā)，注重專業(yè)性、實(shí)踐性和經(jīng)濟(jì)性的結(jié)合。

5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的職業(yè)指導(dǎo)教師。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育，根本在于教師。一個(gè)專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)具備以下素質(zhì)：在職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)方面具有較廣博的職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)和較開(kāi)闊的視野以及一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有良好的知識(shí)運(yùn)用能力。要通過(guò)加強(qiáng)管理和培訓(xùn)，提高就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)。對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、人才測(cè)評(píng)與統(tǒng)計(jì)、就業(yè)求職心理研究、勞動(dòng)人事制度及相關(guān)法律法規(guī)等方面的專業(yè)培訓(xùn)。使他們熟知大學(xué)生就業(yè)政策、就業(yè)管理業(yè)務(wù)、就業(yè)教育方法。同時(shí)，教師還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，從而為學(xué)生提供更為專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)。

篇(2)

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)于每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，尤其是作為當(dāng)代的醫(yī)學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)，怎能對(duì)得起我們的醫(yī)學(xué)誓言，又承擔(dān)得起治病救人的重任。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。

（一）本人的基本簡(jiǎn)歷

（二）本人的家庭經(jīng)濟(jì)狀況

（三） 本人的職業(yè)傾向

本人職業(yè)傾向于臨床工作，希望可以做一名合格的護(hù)士。雖然大家都說(shuō)臨床工作是很辛苦的，但是我覺(jué)得臨床工作是最直接的服務(wù)于社會(huì)的方式，用我們的知識(shí)和愛(ài)心解除別人的痛苦是我們每個(gè)護(hù)士的心愿。

護(hù)士肩負(fù)著救死扶傷的光榮使命。護(hù)士素質(zhì)不僅與醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量有密切的關(guān)系，而且是護(hù)理學(xué)科發(fā)展的決定性要素。所以作為一名護(hù)生我們要掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，具備良好的素質(zhì)。將病人的利益放在首位，以救死扶傷為己任，在做好本職工作的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取給病人最貼心的關(guān)懷。護(hù)士所從事的是一種與特殊人群打交道的工作，是為病人服務(wù)的工作，和諧的護(hù)患關(guān)系是做好護(hù)理工作的前提，因此，親和力是護(hù)士必備的素質(zhì)要求，它可以贏得病人的信任與尊重，獲得寬容與理解。然而，在臨床工作中，少數(shù)親和力差的護(hù)士，表現(xiàn)為表情冷漠，沉默少言，高噪門(mén)，快言快語(yǔ)，不修邊幅，愛(ài)沉臉等，常被病人指責(zé)為態(tài)度不好，而護(hù)士感到委屈，自己并沒(méi)做錯(cuò)什么呀？護(hù)士長(zhǎng)也鳴不平，認(rèn)為護(hù)士能力強(qiáng)，辦事效率高，是病人太敏感，要求太高了。護(hù)士的親和力本質(zhì)上是對(duì)病人的一種態(tài)度，一種關(guān)愛(ài)的情感表露，常表現(xiàn)為：外表端莊、語(yǔ)言親切、態(tài)度和藹、熱情大方、善解人意、平易近人，使人感到親切、溫暖與善良。親和力的高低主要取決于個(gè)人的性格特征，有的人天性活潑，喜歡與人交往，而有的人則沉默寡言，不善與人親近。親和力也與個(gè)人的后天修養(yǎng)有關(guān)，是長(zhǎng)期修養(yǎng)而成的人格魅力。親和力高被認(rèn)同為人緣好，與人相處融洽。相反，親和力低的人人際關(guān)系緊張，與人相處不和諧。在此方面我可以相當(dāng)自信的說(shuō)我的親和力很好，這也是我當(dāng)初選擇護(hù)士這個(gè)和特殊人群打交道的行業(yè)的原因之一，我喜歡他我才能去努力的做好他。而護(hù)士這個(gè)行業(yè)真的讓我覺(jué)得神圣而親切。

（ 四）本人的職業(yè)規(guī)劃圖及職業(yè)目標(biāo)

根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對(duì)未來(lái)十年作初步規(guī)劃如下：

1、2009-2011年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

2、2011-2014年

熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

主要完成內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四級(jí)爭(zhēng)取考好，開(kāi)始接觸和熟悉工作環(huán)境。

（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。

（3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)。

3、2014-2019年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量。

（五）調(diào)整與評(píng)估

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)每一個(gè)人都有理想、信念、追求、抱負(fù)；若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼。

（六）成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（七）職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

實(shí)施存在的障礙：1、缺乏豐富臨床經(jīng)驗(yàn)；2、缺少技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應(yīng)能力欠缺；4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。

（八）解決方法

1.充分利用臨床實(shí)習(xí)階段的時(shí)間多做，多看，多問(wèn)，多聽(tīng)，多學(xué)

篇(3)

大家晚上好。

我是來(lái)自能源與動(dòng)力工程學(xué)院，建環(huán)xx班的xx

于迷茫中看到方向，于沉思中豁然開(kāi)朗——這就是“悟”的含義。那么，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要取得成功，首先要“悟出”的是什么呢？——那就是目標(biāo)與規(guī)劃。

這是一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生擁有目標(biāo)情況的跟蹤調(diào)查，

可以看到，25年后，目標(biāo)越清晰，堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)的人，在社會(huì)上取得的成就越大。由此，我們可以看到規(guī)劃與目標(biāo)的重要性。

下面我將從四方面介紹我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析。想要做好規(guī)劃，必先自我分析，以找到最適合自己的發(fā)展道路。

經(jīng)過(guò)一系列的測(cè)試，我客觀的評(píng)價(jià)了自己

并總結(jié)出自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，以便發(fā)掘自身潛能，適應(yīng)職業(yè)要求。

．職業(yè)分析。我的專業(yè)是建筑環(huán)境與設(shè)備工程，其主要培養(yǎng)從事建筑環(huán)境與設(shè)備工程的研究、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)控等領(lǐng)域的工程技術(shù)人才。就業(yè)方向較為廣泛，電廠、供電局、科研院所、政府機(jī)關(guān)等相關(guān)領(lǐng)域均可就業(yè)。因此

（綜合家庭、學(xué)校、社會(huì)影響，我制定的職業(yè)生涯目標(biāo)是

一名電廠中層管理干部

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我制定了如下計(jì)劃：在校時(shí)，我將從三方面去努力。首先是知識(shí)的積累，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，輔修有關(guān)課程，并獲取一系列資格證書(shū)。

其次是能力培養(yǎng)，爭(zhēng)取擔(dān)任學(xué)生干部，參加課余活動(dòng)，在工作與實(shí)踐中完提高自己。第三是處理好與同學(xué)、舍友、同事之間的關(guān)系。爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)成為優(yōu)秀畢業(yè)生。

進(jìn)入電場(chǎng)后，通過(guò)“拜師學(xué)藝”、創(chuàng)新等一系列努力一步步向上攀登，用20年的時(shí)間達(dá)到自己的職業(yè)目標(biāo)。

社會(huì)在發(fā)展，每天的就業(yè)形勢(shì)也在變化，這就要求我們，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際，不斷做出調(diào)整。在評(píng)估中前進(jìn)，在反饋中完善。

世事無(wú)常，為了應(yīng)對(duì)突發(fā)的變故，我根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，還制定了兩套備用方案，第一是公務(wù)員，

第二是數(shù)學(xué)教師

篇(4)

1、自我興趣愛(ài)好盤(pán)點(diǎn)

(1)業(yè)余愛(ài)好：研究股票及中國(guó)經(jīng)濟(jì)、聽(tīng)音樂(lè)、英語(yǔ)、韓語(yǔ)

(2)喜歡的書(shū)籍：《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》《人性的弱點(diǎn)全集》《麥田里的守望者》

(3)喜歡的歌曲：《笨小孩》《welcome to my world》《Stairway to the Stars》……

(4) 心中的偶像：股神巴菲特(慶幸巴菲特當(dāng)年大學(xué)也是學(xué)財(cái)務(wù)管理的)、科比布萊恩特、羅杰費(fèi)德勒

(5)信奉教條： 人，靠自己!

2、自我優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)

(1) 具有冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)。勤奮向上，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)意義的事情。

(2) 務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力。

(3)與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜、有同情心，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。

(4)做事有很強(qiáng)的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

3、自我劣勢(shì)缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)

信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力;對(duì)于別人對(duì)自己的異議不服輸;脾氣有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，容易激動(dòng)，在公眾場(chǎng)合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞;做事情有時(shí)拖拖拉拉。

4、個(gè)人分析(結(jié)合職業(yè)測(cè)評(píng))：

我的職業(yè)價(jià)值觀：小康型。追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)，渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時(shí)，由于過(guò)分強(qiáng)烈的自我意識(shí)，有時(shí)反而覺(jué)得很自卑。

相應(yīng)職業(yè)類型：記賬員、會(huì)計(jì)、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員等

我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務(wù)專業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、有決斷力、并能在壓力下獨(dú)立工作。

我的氣質(zhì)：多血質(zhì)?；顫姾脛?dòng)，反應(yīng)靈敏，樂(lè)于交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。

我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿，好動(dòng)不好靜，辦事愛(ài)速戰(zhàn)速?zèng)Q，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會(huì)拿出全部熱情，但受挫折時(shí)又易消沉、失望。思考型——這類人工作、生活有規(guī)律，愛(ài)整潔，時(shí)間觀念很強(qiáng)，重視調(diào)查研究和準(zhǔn)確性，但這類人優(yōu)勢(shì)思想僵化、教條、糾纏細(xì)節(jié)、缺乏靈活性。宜從事工程師、教師、財(cái)務(wù)和數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。

所謂知己知彼，通過(guò)上面較為客觀的自我分析，我認(rèn)為，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學(xué)的這個(gè)專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個(gè)性。

(二) 組織與社會(huì)環(huán)境評(píng)估

1、 財(cái)務(wù)管理行業(yè)三大熱點(diǎn)： "熱"—會(huì)計(jì)就業(yè)面相對(duì)比較寬，國(guó)企、私人企業(yè)等都需要會(huì)計(jì)人員 "高"—學(xué)歷要求高，工作素質(zhì)以及薪水高 "缺"—中級(jí)以上會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師以及精算師等高級(jí)財(cái)務(wù)人員

2、財(cái)務(wù)管理特殊環(huán)境：

由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此，財(cái)務(wù)管理市場(chǎng)前景廣闊。但經(jīng)濟(jì)與世界接軌的同時(shí)財(cái)務(wù)管理也與世界接軌，為了適應(yīng)以后的工作，身為財(cái)務(wù)管理的學(xué)生應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。

(三)目標(biāo)確立

1、職業(yè)定位：白領(lǐng)，中級(jí)會(huì)計(jì)師，財(cái)務(wù)總監(jiān)

2、職業(yè)發(fā)展路線：出納-->邊工作邊學(xué)習(xí)-->韓資或者外資企業(yè)的會(huì)計(jì)師或者財(cái)務(wù)管理人員

雖然是學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的，但是財(cái)管和會(huì)計(jì)是緊密相連的，所以要學(xué)好財(cái)務(wù)管理也要努力做一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師，要做一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師，要從以下一步步認(rèn)真做起：

(1)畢業(yè)前充分學(xué)好會(huì)計(jì)知識(shí)和會(huì)計(jì)電算化

(2)畢業(yè)后3年內(nèi)從事并熟悉這個(gè)行業(yè)

(3)畢業(yè)后10年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的中級(jí)會(huì)計(jì)師

(四) 短期目標(biāo)規(guī)劃——大學(xué)三年目標(biāo)

大二：爭(zhēng)取更加努力學(xué)習(xí)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。參加各種活動(dòng)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)，彌補(bǔ)大一沒(méi)進(jìn)學(xué)生會(huì)的遺憾，在學(xué)生會(huì)鍛煉自己的膽量。但最重要的是在上學(xué)期過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試和英語(yǔ)四級(jí)考試，并且自學(xué)并在大二下拿到會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和會(huì)計(jì)電算化證書(shū)，過(guò)掉自學(xué)考試其中的三門(mén)。在大二的小學(xué)期時(shí)間段左右過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。

大三：爭(zhēng)取入黨并在大三下準(zhǔn)備雅思考試，多看與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)展自己專業(yè)方面的知識(shí)而不僅僅局限于學(xué)校所教授

(考研待定，有可能啟動(dòng)備選方案關(guān)于備選方案

我給自己定的方向是繼續(xù)深造學(xué)習(xí)而不是本科畢業(yè)就從事工作。眾所周知，當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生能力的很強(qiáng)但很多單位不予考慮。但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗(yàn)。考研還是找工作確實(shí)是個(gè)難題 ,所以我留有備選方案——先在一家公司里做臨時(shí)的財(cái)務(wù)人員，邊工作邊準(zhǔn)備考研。)

大四：爭(zhēng)取到好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多多積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)

(五)中長(zhǎng)期目標(biāo)

中期目標(biāo)：如果沒(méi)有讀研畢業(yè)，先進(jìn)入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預(yù)計(jì)時(shí)間為六年，希望進(jìn)入任意公司從事財(cái)會(huì)工作積累工作經(jīng)驗(yàn)，并且要一邊工作一邊深入學(xué)習(xí)，在努力工作的同時(shí)，還要爭(zhēng)取擴(kuò)大發(fā)展人際關(guān)系，和同事老板搞好關(guān)系，并且要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，抓緊時(shí)間參加體育鍛煉。在此期間，還要努力掙錢(qián)，為出國(guó)深造積累資金，如果可以爭(zhēng)取機(jī)會(huì)公費(fèi)出國(guó)更好。出國(guó)深造時(shí)間預(yù)計(jì)為三年，婚姻問(wèn)題暫不考慮。

長(zhǎng)期問(wèn)題：事業(yè)成熟期，奮斗目標(biāo)——財(cái)務(wù)總監(jiān)，爭(zhēng)取進(jìn)入韓資或則外資企業(yè)，以成熟職業(yè)的姿態(tài)去處理遇到的事件

(六)我對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

篇(5)

[關(guān)鍵詞]職業(yè)生涯 規(guī)劃 企業(yè)員工

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)發(fā)展計(jì)劃和員工個(gè)人生涯發(fā)展計(jì)劃相結(jié)合的產(chǎn)物,通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,企業(yè)能達(dá)到自身人力資源需求與員工職業(yè)生涯需求之間的平衡,創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的氛圍,進(jìn)而促進(jìn)員工與企業(yè)一起成長(zhǎng)。員工職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)與個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展及管理活動(dòng)相結(jié)合,從而充分利用現(xiàn)有的人力資源。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念

早期的職業(yè)生涯概念是沙特列提出的。他認(rèn)為,職業(yè)生涯是指一個(gè)人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或職位的總稱。美國(guó)著名職業(yè)問(wèn)題專家薩帕認(rèn)為,“職業(yè)生涯指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職位的整體歷程”,以后他又進(jìn)一步指出:“職業(yè)生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程,是統(tǒng)合人一生中的各種職業(yè)和生活角色,由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展組型;它也是人自青春期以迄退休后,一連串有酬或無(wú)酬職位的綜合,甚至包括了副業(yè)、家庭和公民的角色。

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,是指一個(gè)人對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和評(píng)定,以此來(lái)作為確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)而編制教育、培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃等,從而為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)確立行動(dòng)步驟、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。職業(yè)生涯規(guī)劃,是在一個(gè)人在校讀書(shū)階段便應(yīng)當(dāng)做的,進(jìn)而,在成人階段需要進(jìn)一步的制定與調(diào)整,這時(shí)的職業(yè)生涯規(guī)劃往往是與組織發(fā)展和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合的。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的類型

從時(shí)間的角度,職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃4種。

1. 短期規(guī)劃:短期規(guī)劃一般指1―2年內(nèi)的規(guī)劃,主要是確定近期目標(biāo),規(guī)劃近期應(yīng)完成的任務(wù),如規(guī)劃要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能等。

2. 中期規(guī)劃:中期規(guī)劃一般是2―5年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)和任務(wù),這是人們最常用的職業(yè)生涯規(guī)劃,如一個(gè)資深的員工規(guī)劃到本部門(mén)或其他業(yè)務(wù)部門(mén)擔(dān)任經(jīng)理等。

3. 長(zhǎng)期規(guī)劃:長(zhǎng)期規(guī)劃是5―10年的規(guī)劃,主要是設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),以及為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)應(yīng)采取的具體措施。如大學(xué)畢業(yè)生規(guī)劃在30歲時(shí)成為一家中型公司的部門(mén)經(jīng)理;40歲時(shí)成為一家大型公司的副總經(jīng)理。

4. 人生規(guī)劃:人生規(guī)劃是整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)40年左右,這種最長(zhǎng)的規(guī)劃是要設(shè)定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo),如規(guī)劃成為一名成功的企業(yè)家等。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1.職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)的意義

(1)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使企業(yè)合理的配置資源。

人力資源是一種可以不斷開(kāi)發(fā)并不斷增值的增量資源,通過(guò)人力資源的開(kāi)發(fā)能夠不斷更新人的知識(shí)、技能,提高人的創(chuàng)造力。加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃,使人盡其才、才盡其用,是企業(yè)資源合理配置的首要問(wèn)題。

(2)職業(yè)生涯規(guī)劃能夠充分調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和積極性,從而更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。

真正了解員工在個(gè)人發(fā)展上想獲得什么,通過(guò)為其制定詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃,幫助其實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo),必然能調(diào)動(dòng)員工的工作熱情,激發(fā)員工為企業(yè)服務(wù)的精神力量,進(jìn)而形成企業(yè)發(fā)展的巨大推動(dòng)力,更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的保障。

企業(yè)的成功,歸根結(jié)底是擁有高水平的管理者和高質(zhì)量的員工。只有人的才能和潛力得到了充分的發(fā)揮,企業(yè)的生存與發(fā)展才有了取之不盡用之不竭的源泉。因此,通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,充分體現(xiàn)員工的自我價(jià)值,既是留住人才、吸引人才的保證,也是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的保證。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)員工的意義

(1)職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助員工確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助員工對(duì)自我進(jìn)行全面分析,了解自己的特點(diǎn)和興趣,估計(jì)自己的能力與個(gè)性,明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而正確認(rèn)識(shí)自己;再通過(guò)對(duì)客觀環(huán)境的正確分析,就可以合理可行地設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)了。

(2)職業(yè)生涯規(guī)劃有利于鞭策個(gè)人努力工作、走向成功。

職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閭€(gè)人提供一個(gè)具體的、分步驟的、可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。工作的最初目的可能僅僅是為了找一份養(yǎng)家糊口的差事,但進(jìn)而追求的可能是財(cái)富、地位和名望。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)職業(yè)目標(biāo)的多次提煉可以使工作目的超越地位和財(cái)富之上,追求更高層次自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃有利于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能。

一個(gè)人的潛在能力是無(wú)限的,但需要充分去挖掘。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)引導(dǎo)人正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì),幫助員工專注于己有優(yōu)勢(shì)并且會(huì)有高回報(bào)的方面,這不僅有助于個(gè)人發(fā)揮盡可能大的潛力,對(duì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)也大有益處。

四、企業(yè)該如何做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

企業(yè)要想做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃,以下原則是必須要遵循的:

(1)可行性原則。在作出規(guī)劃時(shí)要通盤(pán)考慮社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境以及多種相關(guān)因素,仔細(xì)思考職業(yè)生涯設(shè)計(jì)各階段的目標(biāo)、路徑、方法是否可行,步驟是否合理,個(gè)人能力與規(guī)劃是否匹配,以確保規(guī)劃實(shí)施的可操作性。

(2)個(gè)性化原則。每個(gè)員工的職業(yè)生涯發(fā)展路徑各有不同,必須充分考慮個(gè)人的性格特征、能力特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好與人生觀價(jià)值觀,綜合考慮各種內(nèi)在因素,選擇有利于發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、回避劣勢(shì)的職業(yè)發(fā)展路徑。

(3)發(fā)展性原則。在制定具體措施時(shí),應(yīng)同時(shí)制定備選方案。要充分考慮變化與發(fā)展性因素,如目標(biāo)或措施是否能依組織環(huán)境及組織、個(gè)體的發(fā)展變化作出調(diào)整等。

(4)可評(píng)價(jià)原則。職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)清晰明確,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明,要有明確的時(shí)間限制,使自己隨時(shí)掌握?qǐng)?zhí)行的情況并及時(shí)修正。

2.優(yōu)化員工職業(yè)生涯規(guī)劃的策略

(1)健全保障體系,優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃的體系。

在職業(yè)生涯管理的設(shè)計(jì)過(guò)程中,涉及到的因素多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因此,要確保其系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn),還需要具備相應(yīng)的保障措施,包括獲得高層領(lǐng)導(dǎo)的支持、完善與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的制度,如對(duì)人力資源的投資、成本、價(jià)值、收益做定量分析的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)會(huì)計(jì)制度,對(duì)職業(yè)能力和工作表現(xiàn)做客觀評(píng)價(jià)的績(jī)效考核制度,與崗位對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)掛鉤的薪酬制度,對(duì)人才進(jìn)行科學(xué)選拔、跟蹤、培養(yǎng)及優(yōu)化配置的人才檔案制度等。

(2)企業(yè)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),為員工職業(yè)生涯規(guī)劃營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

員工的職業(yè)生涯規(guī)劃必須在企業(yè)人力資源管理部門(mén)的指導(dǎo)下進(jìn)行,如果員工在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)偏離了方向,這對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展和企業(yè)的良性發(fā)展都是不利的。因此,可以采取兩方面措施:一方面鼓勵(lì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),另一方面也使企業(yè)能夠重視員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),積極為員工提供指導(dǎo)。同時(shí),企業(yè)可以通過(guò)宣傳等手段向員工傳達(dá)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,營(yíng)造良好的輿論氛圍。

(3)完善職業(yè)生涯規(guī)劃的全程監(jiān)督管理。

員工職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)全程管理的活動(dòng),離開(kāi)了全程管理,員工的職業(yè)生涯規(guī)劃就很難有很好的反饋體系。職業(yè)生涯目標(biāo)不是一成不變的,員工必須不斷接受新崗位和層次的變化,不斷提高自身素質(zhì),改善素質(zhì)結(jié)構(gòu)。為此,企業(yè)需加強(qiáng)對(duì)員工生涯計(jì)劃實(shí)施跟蹤和指導(dǎo),定期對(duì)其工作進(jìn)行反饋和評(píng)點(diǎn),勉勵(lì)和肯定好的一面,幫助其克服存在的不足,監(jiān)督員工往生涯設(shè)定的目標(biāo)方向發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)。

總之,做好企業(yè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃,既是員工個(gè)人發(fā)展的需要,也是企業(yè)的需要,是員工個(gè)人利益和企業(yè)利益的有機(jī)結(jié)合,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個(gè)人的和諧發(fā)展的有力保證。

參考文獻(xiàn):

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[2]姚裕群.職業(yè)生涯規(guī)劃與管理.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2007.

篇(6)

實(shí)例一：一個(gè)大型的高檔購(gòu)物商城在其成立十周年之際，與很多員工解除了勞動(dòng)關(guān)系，為了消除其行為可能造成的影響，在一些媒體上，公司大力宣傳如何為不同員工提供職業(yè)生涯培訓(xùn)，使得被終止勞動(dòng)合同的員工提高了求職能力，而不會(huì)因本企業(yè)與其終止勞動(dòng)關(guān)系長(zhǎng)期處于失業(yè)狀態(tài)。但從人力資本使用上分析，在該企業(yè)工作了十年的員工，其經(jīng)驗(yàn)資本價(jià)值是比較高的，同時(shí)，降低價(jià)值的因素比較少，所以說(shuō)，該企業(yè)的這一行為，對(duì)企業(yè)的損失是巨大的。那么該企業(yè)為什么還要與這么多員工不再續(xù)簽勞動(dòng)合同呢？只有一個(gè)理由，就是怕與這些員工簽訂無(wú)固定期勞動(dòng)合同，再辭退員工時(shí)，將給更多的補(bǔ)償。

實(shí)例二：一家跨國(guó)公司有著極其豐富的企業(yè)管理和人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，并以能為員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)又提供相應(yīng)的培訓(xùn)而自居。在這個(gè)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)部門(mén)，有一位技術(shù)水平較高的工程師，是公司的技術(shù)骨干。從工作上來(lái)講，他只是熱衷于技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，沒(méi)有絲毫想從事管理的意識(shí)。因此公司組織的有關(guān)提高管理技能的培訓(xùn)，對(duì)這位工程師來(lái)講失去了意義。他自身沒(méi)有參加的要求，公司也就沒(méi)有考慮給他安排這類的培訓(xùn)。兩年以后，這位工程師開(kāi)始感覺(jué)不平衡了。其他工程技術(shù)人員，享受著公司為其提高管理及技術(shù)水平所要支付的培訓(xùn)費(fèi)用，同時(shí)還占用上班時(shí)間。經(jīng)過(guò)思考后，這位工程師向公司的培訓(xùn)部門(mén)提出了培訓(xùn)需求，因其喜歡繪畫(huà)，要求公司在該方面為其提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)的部門(mén)在拿到該員工的培訓(xùn)需求后陷入了尷尬的境地。

上述兩個(gè)例子促使我們思考：企業(yè)與員工的職業(yè)生涯規(guī)劃到底是一種什么關(guān)系呢？

前面介紹的第一個(gè)例子，企業(yè)為什么不再與大部分員工簽訂勞動(dòng)合同？只有一點(diǎn)，害怕員工簽到無(wú)固定期的勞動(dòng)合同，一個(gè)不惜放棄員工經(jīng)驗(yàn)資本的企業(yè)，又如何可能根據(jù)每個(gè)員工的同特點(diǎn)而為其設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，并為之實(shí)施培訓(xùn)呢？而從第二個(gè)例子中，我們可以看出，企業(yè)對(duì)員工所實(shí)施的培訓(xùn)，首先是以企業(yè)需求為前提的，當(dāng)員工的需求與企業(yè)的需求不相吻合時(shí)，企業(yè)就不愿意為員工的個(gè)性需求提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

那么，企業(yè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃到底該如何進(jìn)行呢？

一、確認(rèn)職業(yè)生涯規(guī)劃

當(dāng)人們進(jìn)入社會(huì)初期，對(duì)職業(yè)的選擇，有很大的成分是受周?chē)沫h(huán)境以及所學(xué)專業(yè)影響的，他缺乏左右周?chē)h(huán)境的能力，所以在此期間，員工工作的選擇不能算是職業(yè)規(guī)劃的一部分。因?yàn)?，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該是由員工自己決定，或者是由員工的自身特質(zhì)決定的。這段時(shí)間應(yīng)該是為職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)積累素材階段，即發(fā)現(xiàn)自身特質(zhì)的階段。職業(yè)生涯規(guī)劃在這段時(shí)間內(nèi)，還沒(méi)有真正開(kāi)始，也沒(méi)有辦法開(kāi)始。因?yàn)樵诼殬I(yè)生涯規(guī)劃中起決定作用的員工自身的愛(ài)好和特長(zhǎng)，這時(shí)的員工還不能確定或者根本不知道他的愛(ài)好與特長(zhǎng)。

在員工發(fā)現(xiàn)了自己的愛(ài)好以及特長(zhǎng)后，職業(yè)生涯規(guī)劃才算真正開(kāi)始。職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)該充分發(fā)揮體現(xiàn)員工自我優(yōu)勢(shì)，由員工的自身特質(zhì)優(yōu)勢(shì)來(lái)保證，否則，職業(yè)生涯規(guī)劃就失去了意義。

職業(yè)生涯規(guī)劃是需要實(shí)踐檢驗(yàn)和不斷完善的。隨著人的不斷成熟，其興趣愛(ài)好也更加準(zhǔn)確，同時(shí)也有可能出現(xiàn)變化，技能特長(zhǎng)也得到了更加完善而趨于精細(xì)，職業(yè)生涯目標(biāo)也就由此可能發(fā)生轉(zhuǎn)移和變化。

二、企業(yè)在員工職業(yè)生涯規(guī)劃中的主動(dòng)地位

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的是利潤(rùn)最大化，而其實(shí)現(xiàn)的條件在于企業(yè)中每位員工工作效率的最大化，影響員工工作效率最大化的最主要因素，就是員工的職業(yè)愛(ài)好與身體特質(zhì)，而這兩個(gè)因素恰恰就是影響和決定員工職業(yè)生涯的兩大因素。

企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極地協(xié)助員工，與其共同發(fā)現(xiàn)他們自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，而不能簡(jiǎn)單地運(yùn)用激勵(lì)理論，一味地對(duì)員工進(jìn)行物質(zhì)、精神上的激勵(lì)，因?yàn)樵诒姸鄺l件具備的情況下，興趣愛(ài)好以及身體特質(zhì)對(duì)員工的工作效率起著決定性的作用。北京的某個(gè)酒店，為了使員工更好地工作，給每個(gè)員工都設(shè)計(jì)了職業(yè)發(fā)展方向，其中：?jiǎn)T工的方向是領(lǐng)班；領(lǐng)班的方向是主管；主管的方向是部門(mén)經(jīng)理等等。而酒店的管理者們沒(méi)有考慮到員工的感受和需求，只是一味地憑借自己對(duì)員工的認(rèn)識(shí)來(lái)為員工設(shè)計(jì)他們的職業(yè)生涯，忽略了員工的不同特點(diǎn)。企業(yè)為員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃的做法，很多企業(yè)都在使用，員工一入職，直接領(lǐng)導(dǎo)就直言不諱地告訴他，其崗位就是該員工在這個(gè)企業(yè)的發(fā)展方向。孤立的物質(zhì)和精神激勵(lì)，固然能夠起到一定的作用，但是企業(yè)還應(yīng)當(dāng)以發(fā)現(xiàn)員工的特質(zhì)作為提高勞動(dòng)效率的首要工作。

在發(fā)現(xiàn)和確定員工特質(zhì)方面，可以采用與員工正式和非正式交流的形式，予以

了解，同時(shí)也可以注意從員工在工作中處理不同工作內(nèi)容的態(tài)度、工作結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，最主要的還是要誘導(dǎo)員工積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)自己興趣愛(ài)好和生理心理特長(zhǎng)。

三、員工職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與任職發(fā)展方向培訓(xùn)

我們已充分認(rèn)識(shí)到，企業(yè)培訓(xùn)的第一目的是為企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要而實(shí)施的，所以，企業(yè)不會(huì)孤立地為員工的職業(yè)發(fā)展需要舉辦培訓(xùn)。企業(yè)為了使他所選定的員工在不遠(yuǎn)的將來(lái)?yè)?dān)任更高或者更重要的工作崗位，就會(huì)針對(duì)員工現(xiàn)有能力水平與將來(lái)崗位的任職需求差異提供培訓(xùn)，即員工在企業(yè)中任職發(fā)展方向培訓(xùn)，簡(jiǎn)稱任職發(fā)展培訓(xùn)。如果企業(yè)所實(shí)施的員工任職發(fā)展方向與員工職業(yè)生涯規(guī)劃所需要的培訓(xùn)相吻合，企業(yè)就在客觀上起到了實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)作用。

篇(7)

本文簡(jiǎn)介了國(guó)有企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義，概述了建立員工職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值，就健全員工的職業(yè)生涯規(guī)劃提出建議：加強(qiáng)人才測(cè)評(píng)建設(shè)，對(duì)員工個(gè)性進(jìn)行評(píng)估；做好崗位分析，設(shè)計(jì)科學(xué)的職位體系；建立合理的崗位輪換制；建立完善的培訓(xùn)制度；實(shí)施系統(tǒng)管理辦法。

【關(guān)鍵詞】

國(guó)有企業(yè)；職業(yè)生涯規(guī)劃

企業(yè)成敗取決于企業(yè)中的“人”的因素，人力資源是企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。在我國(guó)，由于宏觀環(huán)境和傳統(tǒng)人事管理體制的慣性作用，許多國(guó)有企業(yè)忽視人力資源的有效管理和合理開(kāi)發(fā)，現(xiàn)有人力資源的潛能和積極性得不到充分的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，多數(shù)國(guó)有企業(yè)缺乏與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合的職工職業(yè)生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃是企業(yè)愛(ài)員工的一種表現(xiàn)，職業(yè)生涯規(guī)劃是讓員工在企業(yè)內(nèi)找到合適位置的辦法。

一、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是指組織和個(gè)人把個(gè)人的發(fā)展和組織的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，對(duì)決定職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)職業(yè)在各個(gè)生命周期中的總體構(gòu)想和規(guī)劃安排。

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是指在企業(yè)中進(jìn)行有組織的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，即將個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求與企業(yè)的人力資源需求相聯(lián)系做出的有計(jì)劃的一系列規(guī)劃管理過(guò)程。從對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃定義的描述中可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃不是僅靠組織或個(gè)人單方面就能進(jìn)行的，成功的職業(yè)生涯規(guī)劃必須將企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，才能制定有效的規(guī)劃。

二、員工職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)國(guó)企人力資源建設(shè)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

一個(gè)人是否能在工作中走的遠(yuǎn)，是否能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，很大程度上是受到職業(yè)生涯規(guī)劃的支配。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人其中有56%的歸屬感，50%友愛(ài)滿足感以及70%左右的實(shí)力、勝任、自信、能力都是通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的方式來(lái)獲得的，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于員工來(lái)說(shuō)起著巨大的激勵(lì)作用。

良好的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展具有以下幾個(gè)方面的價(jià)值：

1、增強(qiáng)國(guó)有企業(yè)凝聚力

國(guó)有企業(yè)員工職業(yè)生涯管理首先基于“員工是企業(yè)的財(cái)富與資源”的理念，它為員工創(chuàng)造條件，提供了合適的發(fā)展空間，使之有機(jī)會(huì)獲得一份有成就感和自我實(shí)現(xiàn)感的職業(yè)。因此，職業(yè)生涯管理增強(qiáng)了員工的歸屬感，使員工對(duì)國(guó)有企業(yè)產(chǎn)生信任，相信國(guó)有企業(yè)和自身存在的價(jià)值，從而主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任，體現(xiàn)出更強(qiáng)的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。

2、指導(dǎo)員工職業(yè)生涯規(guī)劃

員工在個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃中，對(duì)個(gè)人的個(gè)性特征、能力水平和優(yōu)劣勢(shì)的認(rèn)知難免主觀，對(duì)國(guó)有企業(yè)的職業(yè)機(jī)會(huì)及其他職業(yè)的要求和認(rèn)識(shí)不甚明了，這種認(rèn)識(shí)的偏差和信息的不對(duì)稱，自然造成員工職業(yè)期望感性有余、理性不足，時(shí)間一長(zhǎng)，便會(huì)感到“伯樂(lè)難遇，壯志難酬”。職業(yè)生涯管理將幫助員工理性的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己適合干什么、能干什么、組織需要干什么，從而建立比較切實(shí)的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。

3、實(shí)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)和員工“雙贏”

職業(yè)生涯管理是將員工個(gè)人的職業(yè)理想同國(guó)有企業(yè)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，有效抑制了國(guó)有企業(yè)與員工個(gè)體在目標(biāo)設(shè)置上的偏差，避免由此造成的員工主動(dòng)性、積極性的喪失，使員工在國(guó)有企業(yè)中發(fā)展，國(guó)有企業(yè)在員工發(fā)展中成長(zhǎng)，雙方結(jié)成相互支持、相互依附、長(zhǎng)期認(rèn)同的“利益共同體”，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)與員工之間共同發(fā)展。

4、開(kāi)發(fā)國(guó)有企業(yè)人力資源

準(zhǔn)確的人力資源信息是進(jìn)行高效的人員需求、供給預(yù)測(cè)及制訂培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)。職業(yè)生涯管理有利于國(guó)有企業(yè)更好地了解員工的專業(yè)技術(shù)水平，及時(shí)做出需求及供給預(yù)測(cè)，有目的地進(jìn)行招聘與選拔；有利于國(guó)有企業(yè)獲得培訓(xùn)需求最準(zhǔn)確的信息，有效地組織員工開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，根據(jù)人崗匹配的原則對(duì)員工進(jìn)行調(diào)動(dòng)、整合和再配置等活動(dòng)，使人盡其才，才盡其用。

總之，充分而良好的職業(yè)生涯規(guī)劃在某種意義上也是一項(xiàng)激勵(lì)員工的有效措施。通過(guò)推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃，可以有效地提高員工的素質(zhì)，推進(jìn)企業(yè)的管理水平，以及提升企業(yè)人力資源能力的建設(shè)。

三、推進(jìn)國(guó)企人力資源建設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)策

企業(yè)提供給員工的晉升通路是否通暢，關(guān)系到是否能滿足員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，這是對(duì)企業(yè)自身實(shí)力和發(fā)展愿景的要求，同時(shí)也是企業(yè)能否吸引員工是否有吸引力的重要因素。在市場(chǎng)開(kāi)放程度越來(lái)越高的社會(huì)環(huán)境中，國(guó)企制定一套旨在推進(jìn)企業(yè)人力資源建設(shè)的員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案，勢(shì)在必行、大勢(shì)所趨。國(guó)企可以從以下幾方面做出努力：

1、加強(qiáng)人才測(cè)評(píng)建設(shè)，對(duì)員工個(gè)性進(jìn)行評(píng)估

職業(yè)生涯規(guī)劃具有個(gè)性化的特征，它是根據(jù)每個(gè)個(gè)體不同的條件有針對(duì)性地進(jìn)行，在員工不能準(zhǔn)確對(duì)自身作出客觀分析和評(píng)價(jià)時(shí)，國(guó)企就需要建立科學(xué)合理的人才測(cè)評(píng)體系，幫助員工更好地認(rèn)識(shí)自己，消除職業(yè)生涯規(guī)劃中的迷茫感。測(cè)評(píng)通常是用來(lái)測(cè)量員工的潛能和優(yōu)缺點(diǎn)，以及員工的性格和社交風(fēng)格。企業(yè)進(jìn)行人才測(cè)評(píng)可以通過(guò)數(shù)據(jù)指標(biāo)測(cè)量、溝通直觀測(cè)評(píng)、心理測(cè)量等方法幫助員工了解自己的能力傾向、興趣、個(gè)性等方面的特質(zhì)，指導(dǎo)員工進(jìn)行合理的生涯規(guī)劃，激發(fā)潛力。

2、做好崗位分析，設(shè)計(jì)科學(xué)的職位體系

崗位分析是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，必須對(duì)企業(yè)所有崗位進(jìn)行調(diào)查分析，了解每個(gè)崗位需要完成的任務(wù)，解決的問(wèn)題及需要的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，以及對(duì)人員素質(zhì)的要求，對(duì)崗位做好分析界定。然后才能根據(jù)對(duì)員工的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行崗位匹配，提高職業(yè)生涯規(guī)劃的成功率，使員工各盡所能。目前常用的分析方法有訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、參與法、工作日志法、交叉反饋法等。目前很多國(guó)企都沒(méi)有一個(gè)清晰的職位結(jié)構(gòu)體系，每個(gè)職位的應(yīng)付權(quán)責(zé)、業(yè)績(jī)衡量標(biāo)準(zhǔn)、職位價(jià)值等都沒(méi)有理順。國(guó)企應(yīng)根據(jù)崗位、工作性質(zhì)等，結(jié)合企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將崗位分成多條序列，如行政管理序列、商務(wù)序列，生產(chǎn)運(yùn)行序列。然后根據(jù)員工的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，為每個(gè)序列設(shè)計(jì)等級(jí)，既要與組織結(jié)構(gòu)一致，也要使每個(gè)等級(jí)與員工的經(jīng)驗(yàn)、資歷、能力相吻合，讓員工在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)做到有依據(jù)，并且為后面的人力資源規(guī)劃和員工職業(yè)生涯規(guī)劃提供真實(shí)的職位信息基礎(chǔ)。

3、建立合理的崗位輪換制

工作崗位輪換是指企業(yè)有計(jì)劃地按照大體確定的期限，讓員工輪換擔(dān)任若干種不同工作的做法，從而達(dá)到考察員工的適應(yīng)性和開(kāi)發(fā)員工的多種能力、進(jìn)行在職訓(xùn)練、培養(yǎng)主管等目的。對(duì)于剛進(jìn)入國(guó)企的員工，通過(guò)崗位輪換可以給他們挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，是員工真正審視、了解和評(píng)價(jià)自我的機(jī)會(huì)，也是組織較為全面真實(shí)地考察和評(píng)定員工的機(jī)會(huì)。當(dāng)員工在同一崗位工作時(shí)間長(zhǎng)了以后，得不到應(yīng)有的提升，導(dǎo)致了工作熱情的下降，適當(dāng)?shù)剌啌Q工作崗位會(huì)使人產(chǎn)生一種新鮮感，減少員工工作的不滿情緒。而且員工會(huì)感受到企業(yè)對(duì)自身的重視和對(duì)自己的全面培養(yǎng)，激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造力。在晉升工作崗位有限，難以滿足員工晉升要求的情況下，崗位輪換還可以一定程度上緩解國(guó)企晉升崗位不足的壓力。

雖然崗位輪換制有很明顯的作用，但在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中還存在諸多需要克服的困難和阻力，例如某些崗位技術(shù)要求較高，輪換可能會(huì)降低工作效率，提高培訓(xùn)時(shí)間和成本；崗位輪換會(huì)引起工資變動(dòng)，影響員工情緒；由于業(yè)務(wù)需要，不能如期進(jìn)行輪換等。因此，實(shí)行崗位輪換必須要考慮一個(gè)合理性問(wèn)題，必須用人所長(zhǎng)，避人所短，在制定崗位輪換計(jì)劃時(shí)，應(yīng)按照每個(gè)員工的能力、特點(diǎn)、興趣、個(gè)性等統(tǒng)籌考慮。一方面要考慮到各部門(mén)的實(shí)際需求，保持各部門(mén)之間的相對(duì)平衡，另一方面要注意合理的輪換周期，避免崗位的頻繁變動(dòng)。

4、建立完善的培訓(xùn)制度

培訓(xùn)制度是保證職業(yè)生涯規(guī)劃成功的支柱，企業(yè)可以針對(duì)員工職業(yè)發(fā)展的要求進(jìn)行定向培訓(xùn)，確定其職業(yè)生涯規(guī)劃，或根據(jù)每時(shí)段的評(píng)估和反饋，針對(duì)員工工作中的缺陷進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)。培訓(xùn)制度貫穿了員工整個(gè)職業(yè)生涯，它將職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力連接起來(lái)，一方面有利于員工技能，素質(zhì)的提高，一方面提升國(guó)企競(jìng)爭(zhēng)力。目前很多國(guó)企的培訓(xùn)大多都局限在業(yè)務(wù)培訓(xùn)，缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃，不支持員工長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展，而且很多培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，造成了培訓(xùn)資源浪費(fèi)。國(guó)企在制定培訓(xùn)制度時(shí)應(yīng)與職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合，做好培訓(xùn)需求分析，提高培訓(xùn)的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)個(gè)性化和多樣化。此外要做好培訓(xùn)管理和考核工作，保證培訓(xùn)質(zhì)量，并且激勵(lì)員工學(xué)以致用，鼓勵(lì)創(chuàng)新，只有每個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，國(guó)企才能真正確保員工培訓(xùn)取得良好的效果，才能保證職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)真執(zhí)行。

5、實(shí)施系統(tǒng)管理辦法

國(guó)有企業(yè)應(yīng)通過(guò)各種途徑，采取科學(xué)合理的職業(yè)生涯管理辦法管理員工的職業(yè)生涯，保證企業(yè)和員工職業(yè)生涯管理效益的最大化。最常用的方法有：接班人計(jì)劃、導(dǎo)師計(jì)劃、職業(yè)生涯年度評(píng)審等等。另外，國(guó)有企業(yè)還可以通過(guò)社會(huì)化的大型人才中介機(jī)構(gòu)與專業(yè)管理顧問(wèn)公司承擔(dān)起提供職業(yè)生涯管理指導(dǎo)等方面的專業(yè)服務(wù)，從而保證職業(yè)生涯管理工作具有較高的合理性和效率性，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的“雙贏”。

總之，國(guó)企在員工的職業(yè)生涯規(guī)劃中應(yīng)引導(dǎo)員工客觀地認(rèn)識(shí)自己，在企業(yè)找到適合自己的職業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，更好地完成工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)國(guó)企應(yīng)該建立各項(xiàng)相關(guān)的配套措施和制度，建立有效的規(guī)劃體系，切實(shí)加強(qiáng)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃和管理，不斷對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行跟蹤調(diào)查和反饋，及時(shí)做出反應(yīng)和調(diào)整，激發(fā)員工的工作熱情和潛能，使員工能隨著企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，更好地為企業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

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