序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇如何寫求職信范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

只有能體現個人才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的工作。你需要仔細考慮第一封信的目的，及其所可能產生的影響。一封平庸的私人信件根本起不到什么作用。信件要引起讀者的興趣，要反映出你的目的，要符合特定的環境要求。

求職信切忌空洞，求職信的內容要全面具體，同時又必須是相互關聯的一個整體，這樣的求職信才能真正對你的事業起到推動的作用。一封理想的求職信應該按照以下幾個方面來構思；

1．對你自己的知識水平、能力和價值做出恰當的評估，陳述你的興趣和動機；

2．調查職業、工種和用人方情況并做出評價；

3．確定自己的求職目的事業目標；

4．寫一份專業水平的簡歷；

5．設計并逐步實施你的求職活動；

6．申請參加面試；

篇(2)

簡歷自我評價包括的內容主要有:

1)個人資歷總結、

2)工作技能與專長總結、

3)工作風格總結、

4)個人職業資格總結等.

在了解如何寫簡歷自我評價時先列寫教育程度

在你的目標下面,列舉出你所受過的相關教育和練習.持續的學習和練習說明你有上進心,所以闡明你在基本教育后所受的相關教育.記住要相關的.

列寫工作目錄

從你現在的工作開始倒退,把你所做過的工作都列出來.包括公司名和地址(城市),及年份.如:1980-現在)和職位.

做適當的篩選

如何寫簡歷求職信范文自我評價呢？現在你已經有很多字在白紙上了,回到每個工作中往,考慮那些確實與你的目標是有關的.刪往那些無關的,甚至可以是整個工作經歷(如以前做了2年木工而現在已有了十年電工程師的經驗).記住,你的簡歷是一張讓你跨進門的名片.他不是工作回憶 .所以只寫與目標有關的事.

篇(3)

什么是求職信

求職信集介紹，自我推銷和下一步行動建議于一身，它總結歸納了履歷表，并重點突出你的背景材料中與未來雇主最有關系的內容。一份好的求職信能體現你清晰的思路和良好的表達能力：換句話說，它體現了你的溝通交際能力和你的性格特征。

求職信通常一頁長，有開頭，中間部分和結尾；通常首先是介紹你的身份和寫信目的，接著寫出或推銷出你的優勢或長處，在結尾處你建議下一步的行動。這三部分的內容一般占三或四段，但你不必死守規則，可靈活運用。動筆之前須考慮的5件問題：

1、如何把你的經歷與此職位掛鉤？請列舉二個具體的你曾獲得的成就，它們能證明你在第三問中所提的你的優點。

2、你的目標是什么？你寫求職信的目的是什么，是想獲得一個具體的職務，一次面試的機會或僅僅希望有人通過電話花10~15分鐘與你談一下有關機構的總的情況。

3、你為什么想為此機構或雇主服務？你對他們的了解有多少？關于他們的產品或服務、任務、企業文化、目標、宗旨等一切與你自己的背景、價值觀和目標相關聯的東西。當你對以上5個問題考慮成熟之后，就可以按鍵盤寫求職信了。

求職信的內容

4、未來的雇主需要的是什么？在你期望得到的職位中什么樣的技能、知識和經歷是最重要的。

5、你以為此雇主或職位提供的三至五個優點或優勢。如果你是針對某個具體的職位而寫此信，那么所列的你的優點應該就是招聘廣告上需求的；如果你不是針對具體的職位的話，就按通常的所需知識和經歷來考慮。

求職信區別于求職簡歷，是專門為某一職位的求職申請而寫，要有針對性，一般應在信中提到所申請的公司名稱和職位名稱等信息。求職信不可太長，因為招聘人員沒有時間仔細閱讀。求職信通常只有一頁，主要目的是向對方表明你對對方招聘廣告中的某個職位感興趣，極其概括陳述你的工作經歷和經驗合適你所申請的職位。

注意事項：

通篇應該沒有打字，拼寫，語法錯誤。

求職信是針對某一職位專門書寫得，不可隨意復印任意發送。

選擇質量好的紙張，打印精美。

長度控制在400字以內，否則招聘人員沒有耐心閱讀。

最后要落款，注明日期。

求職信的內容：

第一段引子，應該說明你所應聘的具體職位和得到職位信息的途徑，通常是簡短的一兩句話。對于一個大公司來講，每天收到的求職信會比較多，信的開頭就表明求職意向會給對方工作帶來方便。例如：

“尊敬的人事經理，

我近日在智聯招聘網上獲悉貴公司正在招聘技術部項目經理一職，特寄上簡歷敬請斟酌。”

第二段描述部分，可以寫上求職者對所申請職位性質的理解，對招聘公司的了解，可以展開說明你的應聘優勢。比如挑選簡歷中于所應聘職位最相關的部分，促使招聘者想進一步閱讀你的簡歷并有較強的針對性。描述部分的長度可以控制在兩到三個長句。例如：

“我是一個成功的銷售人員。在______公司任____職位的3年期間，曾數次因工作的主動性與創造性而受到獎勵。我負責的_____區域的___產品銷售市場占有率一直保持在__以上。我相信我在____領域里的市場銷售經驗完全能夠勝任貴公司一職。”

第三部分總結，表明自己希望加入公司的誠意，禮貌的提出希望參加面試的請求。標明與你聯系的最佳方式和預約面試的可能時間范圍。結尾亦可以禮節性的感謝對方花時間瀏覽簡歷并對你關注。例如：

“我將在（時間）內與貴公司聯系，看能否約定時間面談，如果您希望提前與我聯系，請打電話。”

如何寫外企求職信

求職信是自我描繪的立體畫像，是求職的第一階段，其目的同個人簡歷一樣，主要是引起招聘者的注意爭取面試機會，但同個人簡歷又略有不同，求職信是針對特定的個人而寫，而簡歷的寫作卻是針對特定的工作崗位，求職信可以說是對簡歷的補充和概述。

求職信一般由三部分組成：開頭、主體和結尾。開頭部分包括稱呼和引言，稱呼要恰當，引言的主要作用是盡量引起對方的興趣看完你的材料，并自然進入主題部分，開頭要人注目，說明應聘緣由和目的。

主體部分是求職信的重點，簡明扼要并有針對性地概述自己的簡歷內容，突出自己的特點，并努力使自己的描敘與所求職位要求一致，切勿夸大其辭或不著邊際，外企招聘人員尤其重視這一點。

結尾部分要做到令人口味，把你想得到工作的迫切心情表達出來，請用人單位盡快答復你并給予面試的機會，語氣要熱情、誠懇、有禮貌。同其它企業單位求職信相比，外企求職信有什么特點及要求呢？

（1） 在寫外企求職信中，經注意寫“怎么干”這比”干什么”更重要。比如你擔任過校學生會主席，不要光寫頭銜，更重要的是你是如何擔任這個職位的，組織了哪些活動，有什么成績，怎么組織這些活動，達到既定目標。因為外企重視的不是你的身份，而是你如何在所任職位上發揮你的才能，他們大都以此來判斷你的能力和潛力是否能勝任其所聘職位的工作。

（2）外企求職信中不要流露出不自信的思想，外企忌諱的是不自信，這與中國傳統的“謙虛是美德”略有不同，在寫外企求職信中，不必太謙虛，應充分強調啟己的長處和技能，對自己較重要的經歷和實踐要較詳細的敘述。

（3）求職信要有針對性。針對不同企業不同職位，求職信的內容要有所變化，側重點有所不同，使對方覺得你的經歷和素質與所聘職位要求相一致，因為外企招聘所需要的不是最好的員工，而是最適合其所聘工作的人。

（4）要本著誠實不欺的原由，不能無中生有，自吹自擂。因為西方人認為誠實守信是一個人的第一美德。有一個外企應聘者在寫求職信中寫到自己愛好興趣時，寫了喜歡旅游和賽艇，其人實際上很少外出，對賽艇更是一無所知，但為了以具有冒險精神及刺激性的形象吸引外企招聘者故意加了這兩條。結果在后來面試中，主試者談到自己也是個賽艇愛好者，但對賽艇轉彎技術卻不甚了解，想與該應聘者切磋。應聘者立即面紅耳赤，手足無措，不由得不承認其對賽艇一無所知。主試者不滿其弄虛作假立即拒絕錄用他。

（5） 外企求職信一般要用外語寫，主要是英語，或準備好中、英文兩份材料。寫求職信的過程本身也就反映出了你的外語水平，故應盡量做到語言規范、符合外文習慣，減少語法錯誤。

怎樣寫好求職信--留下良好的第一印象

有人認為沒必要花太多精力寫求職信，因為根本沒人會讀它們。的確，人力資源的招聘人員或獵頭公司沒時間既讀履歷又讀求職信，所以他們直奔履歷。另一些招聘人員對無聊的求職信不感興趣，大感頭痛，不想再讀。然而，許多雇主仍把求職信看作對求職人員的第一印象。求職信顯示：

你的與人溝通能力

你的簡要經歷和資歷

你的職業化能力你的性格要素

你是否注重細節（求職信中有無寫、印或其他錯誤）

為了有一個最好的第一印象，你必須了解寫好求職信的要旨，哪些要包括，哪些不要--注意寫求職信的主要規則。

應屆大學生求職信范例

尊敬的領導：

您好！

感謝您百忙之中來關注我的個人求職信。

我是一名2000屆本科生，就讀于原農業部直屬重點大學-----西南農業大學，我的姓名是孔凡金，所讀專業是機械設計及其自動化。在校期間我刻苦學習、嚴格遵守學校的規章制度、社會公德，尊敬師長，團結同學樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發展。通過我的努力，我在專業課的學習上每年獲得學校的獎學金，憑著優異的成績進入了學校的輔修專業課程《計算機網絡》的學習，同樣以優良的成績圓滿畢業，能連接局域網及INTERNE的接入。在校期間我還利用業余時間學習了許多計算機知識，WORD、AUTOCAD、PHOTOSHOP、及C語言、匯編語言、HTML等都得以學習和掌握。特別是對WORD、AUTOCAD的應用十分熟練。我已經具備了計算機操作的基本能力，并且堅信會在計算機應用及編程方面創造出一片蔚藍的天空。

英語是我擅長的科目之一，通過了全國大學英語四級考試，我在英語閱讀與寫作上更顯優勢，借助詞典能閱讀翻譯專業型英文資料，總之我有著相當的英語水平。

平時我的課余活動也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運動都是我的愛好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養藝術能力，有藝術才會樹立好形象，才能用計算機設計出代表個人、企事業單位的好標志。最后，請領導核實我的情況，相信我，我會在您給我提供的舞臺上獻上最美的舞姿，希望領導接納我，我愿我一生的勤勉報答貴單位！我愿與您攜手共進！再次感謝您對我的關注。

此致

敬禮！

祝工作順利！

自薦人：孔凡金

人事部總理黃小姐∶

應徵辦公室行政助理

頃閱八月六日(報章)，獲悉貴公司徵求人才。本人曾擔任P&G產品公司銷售部高級文員，歷三年之久，自信有充份工作經驗，可擔任貴公司徵求職務。

本人自一九九七年開始，就一直擔任售貨員以及函件之撰擬工作。在工作期間，除正式業務范圍外，與各地區客戶頗有來往，并利用公余時間，學會了很多有關商業問題之處理。

在P&G公司任職前，我曾在陳氏律師事務所擔任過秘書工作。在任職期間，學會很多有關法律名詞及會計作業程序。

我希望有機會充份利用自己工作能力，從事更大范圍工作之發展，此為本人急於要離開現職之主要原因。本人現任職公司老板，對我之工作雄心頗為贊許，因此，協助我另謀他職。

如果方便的話，我愿親赴貴公司辦公室晉見閣下，以便詳細說明。

（此處可向該公司說明為何要選擇對方為工作機構，以及履歷附件所在。）

**注:附個人履歷表。

祝

商安

楊康榮啟

二零零零年八月七日

《資料出處vool.cn求職書信范例．中文求職書信范例（十一）》

敬愛的領導：

您好！

我是xxxx大學的一名應屆畢業生，專業是財務會計，我希望能到您單位做會計及其相關的工作。

大學四年，我既注重基礎課的學習，又重視對能力的培養。在校期間，我抓緊時間，刻苦學習，以優異的成績完成了基礎理論課的學習。同時，我也有計劃地抽出時間去閱讀各種書刊、雜志，力求盡可能地擴大知識面，緊跟上時代的步伐。學習之余，走出校門，我盡量去捕捉每一個可以鍛煉的機會，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟。

現在我渴求能到貴單位去工作，使所學的理論知識與實踐有機地結合，能夠使自己的人生有一個質的飛躍。

選擇單位，工資和待遇不是我考慮的首要條件。我更重視單位的整體形象、管理方式、員工的士氣及工作氣氛。我相信貴單位正是我所追求的理想目標。我很自信地向您承諾：選擇我，您絕不會后悔。

此致

敬禮

xxxx

尊敬的領導：

您好！

我是_______大學_____系的一名學生，即將面臨畢業。

_______大學是我國____人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；_____大學____系則是全國____學科基地之一。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益非淺。

四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了____、____等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；_____大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴單位事業蒸蒸日上！

____年__月__日

附件：個人簡歷

尊敬的先生/小姐：

您好！我從報紙上看到貴公司的招聘信息，我對生物化學實驗室研究助理員一職很感興趣。

我今年30歲，1994年畢業于加州大學，并獲得化學專業碩士學位。在校期間，曾選讀過很多有關化學和生物方面的課程，如《普通化學》、《有機化學》、《物理化學》、《生物化學》、《有機與無機化學--分析化學》。

在研究所的時候，曾擔任過加州大學生物化學教授約翰威廉博士的助教。在此期間，曾協助威廉博士對光循環變化進行基本的研究。如貴公司有意聘用本人的話，可以寄上成績單一份，供作參考。

自研究所畢業后，即受聘波士頓大學，擔任副教授，此時仍繼續從事研究工作，并在紐約發表過幾篇論文。我的上司威廉拉森博士表示愿意為我提供介紹信。

在化學方面受過良好的教育，且有豐富的經驗，我深信足以擔任貴公司的研究工作。

隨信附上我的簡歷，如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關注貴公司的發展，并在此致以最誠摯的祝愿。

此致

篇(4)

感謝信的內容不僅是表達感謝，還要再次強調自己的優勢所在和渴望得到這份工作的熱情。

1、要以感謝開頭

面試感謝信要以感謝面試考官在百忙抽出寶貴的時間與你會面為開頭，一定要在信中點名感謝你的面試官，一定注意把面試官的姓名與職稱寫對了，寫對了會為你加分，可一旦寫錯了，則是非常不禮貌的事情，反而弄巧成拙。

在表達對公司的贊賞時，不要泛泛而談，不要寫空話、套話，而要真誠地指出：你對公司或面試程序中具體哪個細節印象深刻，并感謝在面試中學到的東西。

2、強調你與職位的匹配

隨后強調通過面試，對該公司及該職位有了進一步的了解，因而對這個崗位有了更加濃厚的興趣，并且要在感謝信的這部分，著重強調你如何能夠利用你的專業、技術或者工作經驗，來不斷滿足或持續改進該崗位工作的某些關鍵性需求，以及有應對職位的能力。

這部分內容要組織好語言，面試感謝信不同于簡歷、求職信的地方，就在于它是可以加入自己的主觀話語的，這種主觀話語能使這封感謝信讀起來真誠，讓面試官看到親切、活生生的你，從而打動面試官。

面試后的感謝信可以彌補面試或簡歷中的不足。例如，假如你換工作相對頻繁，這在面試時會引起面試官的疑慮，你在感謝信中可以這樣寫：盡管在我的工作經歷中，五年時間做過四份工作，但我從上大學期間就開始在專業網站做義務的論壇管理員，至今已經七年多了，這表明我具有專注與獻身精神。

3、強調自己想得到這份工作的迫切愿望

感謝信的言語要簡潔、突出重點，同時要再次強調對這份工作的熱愛，以此對整個感謝信有個整體的概括。

所以你可不能小看這短短的信箋，要利用面試感謝信抓住工作機會。

具體撰寫格式：

①稱謂

尊敬的先生/女士:

②自我介紹

我是,于時間參加了第場面試第組的人員。

③表達感謝

能夠有幸參加這次面試,有幸得到面試官的點評,有這樣的機會已經是對自身的認可。

④陳述收獲

參加此次面試學到了什么,在面試過程中面試官的點提。

⑤自薦補充(可選)

企業更看重哪方面的能力,有些能力其實是具備的,但由于某種原因,并未完全展示出來,愿意進一步自薦。

⑥客套收尾

篇(5)

一、如何進行準備

1． 了解六級寫作考試大綱的內容，評分標準、原則，歷年真題范圍，從而掌握出題原則及規律；同時，弄清自身在寫作方面存在的問題：詞匯貧乏還是不知如何下手。只有這樣才能有針對性地學習，打好基本功。

2． 了解六級寫作考試選詞要熟悉、簡潔、具體及多樣化；句子要語法規范，具有一致性，連貫性及多樣性；段落要中心突出，思想上保持一致，內容上有連貫性等特點。熟悉各種文體的結構特點，寫作技巧及常用句型、套話等。如論說文的常用開頭法有諺語法、定義法、引用法、提問法、直接法、間接法、故事法、概括法及綜合法；中間段的擴展法有時間、空間、定義、分類、過程、例證、比較與對比及因果法；結尾段常用方法有重述法、總結法、提問法、預測法、建議法及名言法等。

3． 了解各種書信及簡歷的結構特點和寫法；熟悉英文摘要及圖表作文的具體要求：如何歸納信息、描述中心內容，如何用詞簡潔等。背誦一些常用于論說文中的起、承、轉、合結構的詞(組)，句型以及各種書信(如求職信、申請信、邀請信、感謝信等)中常用于開頭或結尾的套話等。勤學多練，熟能生巧。在閱讀范文前可根據所給作文題目及要求按自己的思路試寫一下，然后與范文對照找出差距，并有意識地背誦一些涉及科技、社會、文化等各個側面的代表性文章，儲存多種信息，以防寫作時無話可說。平時在閱讀英語文章、報紙以及做模擬題時，要注意積累常用詞匯、表達法及句型，分析文章的構思、組織方法，以便在寫作考試時能做到有條不紊，順理成章。

4． 熟悉各種應試技巧：如何識別提綱中的關鍵詞；如何將提綱轉化為各段的主題句；如何描述圖表內容，提出相關問題并加以分析、說明；如何開頭；如何結尾等。

二、臨場注意事項

1． 放松情緒，消除恐懼感，必要時可借助深呼吸來緩解緊張的心情。如試卷一、二(作文在試卷2上)同時發下來，應在做完聽力部分后，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便于在做詞匯、閱讀時隨時發現寫作可借用的詞匯、例子、句型等相關內容，而不至于在本來較短的寫作時間內，大腦一片空白，無從下手。

2． 一定要認真審題，弄清文章及各段主題，實現由提綱到主題句的轉換。

3． 打草稿：擺事實，理清思路，從易于表達，且論證豐富的觀點入手，不局限于一種看法，一種表達法或一種句式。

4． 寫作時最好分段來寫，各段之間空二至三行，以利于隨時增減或刪改。

5． 字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個好印象。

篇(6)

通常寫簡歷的構成有三種格式：時間型、功能型和混合型的。時間型是最簡便也是使用最普遍的格式，按時間順序來寫簡歷，人事經理很容就能了解到你在什么時候，在那里做過什么工作，當你在原來從事的行業求職時，時間型簡歷是一種很好的簡歷方式。

作為曾經做過企業人事干部的指導員，面對當今大學應屆畢業生越發激烈的求職競爭，就如何使個人的求職履歷脫穎而出談談幾點建議：

一、認真細致的準備工作。應屆生往往一看到合適的崗位馬上就寄出簡歷，然后將一切拋諸腦后，直至單位在通知面試時云里霧中，面試時自然稀里糊涂，結果往往一敗涂地。其實，認真細致的準備工作是面試成功的關鍵！面試前的準備工作分三個階段：第一階段，搜集好單位及其招聘崗位的信息。這些信息有助于求職者了解企業文化，崗位要求，以便針對性地撰寫自己的簡歷和求職信。第二階段，準備自己的簡歷內容。單位的招聘要求不同，準備的應聘材料理應隨之調整。很多求職者附件證書一大堆。其實所有證書只需在簡歷中寫明，收取復印件是錄取以后的事情。除非單位有特殊要求的，否則不必寄送。第三階段，登記求職信息，準備面試。求職者應準備一本本子，將每次應聘單位的廣告和搜集的招聘信息剪貼在上面，以便于今后通知面試時能夠提前做好準備。

二、精心編排的履歷順序。個人簡歷一般有三種格式：通用式、功能式和歸類式。一般簡歷采取通用式，即如流水帳般按時間順序將個人情況逐一展開；功能式一般在開頭就注明求職目標，然后整個求職履歷圍繞這一主題展開。歸類式將自己的經歷按職業歸類說明，適用于從事過多種職業的人。對應屆生而言，無論通用式還是功能式，篇幅最好都控制在一頁以內。一般來說，簡歷總是從個人狀況開始，然后逐步深入至教育背景、工作經驗、個人專長等諸方面，層層展開，如同寫小說要交代清楚時間、地點、人物、角色般，使人有滋有味地看下去。附件是一份應聘日資企業網管的功能式簡歷，所有經歷完全按照網管的崗位描述展開，幾乎沒有一句贅言，堪為典范！

三、準確嚴謹的用詞規范。要在短短一頁紙上放映自己的成長過程，遣詞造句大有藝術性可言。詞匯要精心選擇，字斟句酌。不能過于謙虛，使人有做作之感，更不能胡言亂語，滿口“張狂”，要恰到好處。“相貌好，氣質佳，工作認真細心，上進，富責任感，具有團隊協作精神”——這樣的自我描述常見于今天的應屆生簡歷之中。繼續換位思考一下，企業人事怎么知道你說的是真的呢？如果改成“在校期間曾被選為禮儀/司儀多次參加大型活動；小學至今一直擔任班委員；大學曾任學生會某某干部；多次獲得獎學金，組織過學校某大型活動”之類的事實描述比前者要具體得多，也更讓人信服。

值得注意的是，不少求職者簡歷中粗心大意，手機號碼漏寫或電話已停機，讓招聘者無從聯系，哭笑不得。另有些求職者簡歷中出現錯字別字，英語出現語法或拼寫錯誤，讓招聘者對其能力產生懷疑。試問連張簡歷都寫不好，如何指望其將來能圓滿完成工作任務？還有求職者復印證件紙張大小不一，予人凌亂之感——這些都是做簡歷時要盡力避免的。平時，求職者應時常閱讀和更新自己的簡歷，仔細檢查，避免錯誤，會給人留下好印象。

四、美觀合理的版面結構。有人戲言從厚度一眼就能辨別出該簡歷的主人是應屆生還是社會人員。很多應屆生光簡歷就洋洋灑灑兩三頁，后面附件一大堆，恨不能挖心掏肺讓招聘單位看個明白。問其緣由，學生表示在寫簡歷時覺得這也重要，那也重要，于是決定一起寫上去，讓招聘者取舍。我知道今天的大學很流行看卡耐基的成功學，看俞世偉的培訓講座，他們在談到如何獲取成功時無一例外，都講到了換位思考，寫簡歷亦如此。一般在公開招聘時，單位往往面對的是上千份的簡歷，過濾每份簡歷最少也要一分鐘，那么光看簡歷就至少需要2個工作日（招聘人員的工作量可想而知）。因此，在過濾簡歷時，單位只看與招聘崗位要求相關的技能和經歷，簡歷內“噪音”過多會讓招聘人員看得煩躁而忽略掉其中的有效信息，得不償失。

那么如何讓簡歷吸引住招聘單位的眼球呢？任何求職信從拆開到閱讀都有一個“由遠到近，由粗到細”的過程。排版精美，字體選用得當，大小合適，粗細對比分明，疏密有致，肯定能“討得歡心”。編排簡歷時寧愿在篇章結構上調整，刪去一些贅言，也不要因節約一行兩行而壓縮字體版面，造成空間上的緊湊。信紙用A4為佳，照片一般貼在簡歷的右上角，有條件的可以掃描后與簡歷一起打印。簡歷放入信封時折疊要規范整齊，易于拆啟。

第一步，設計簡歷。

簡歷正文一般使用四號或小四字號。由于大多缺乏工作經驗，應屆生簡歷通常可以分“基本資料”、“主要課程”、“證書榮譽”、“在校職務”和“實習經歷”五個部分。除“基本資料”外，其余四個部分均可結合招聘要求和本人優勢調整順序，象寫新聞一樣采用倒掛式，把單位最感興趣優勢的放在前面。

在“基本資料”中，“姓名”、“聯系電話”、“住址”必須要寫，其中“聯系電話”重要程度僅次于“姓名”，最好是能隨時聯系的號碼。一般寫在第二行左首（如果是天頭，可寫在第一行左首），并用粗體醒目。“基本資料”的其余內容，如“性別”、“郵政編碼”、“電子郵箱”、“備用電話”、“出生年月（年齡）”、“民族”、“籍貫”、“政治面貌”等根據招聘要求選擇是否寫。若“主要課程”放在第二部分，“畢業院校”、“專業”和“學歷”可寫在“主要課程”之中。

“主要課程”可根據招聘要求依次排列，不必寫太多。尤其是與招聘要求無關的，一般省略。

“證書榮譽”包括計算機、語言等級、專業、副修等證書，還包括書法、各種活動和競賽證書，以及三好學生、優秀黨/團員、先進分子等榮譽稱號。

“在校職務”中最好能用只言片語介紹一下職務期間組織、負責或參與的活動，方便招聘單位了解應聘者的組織協調經驗。

“實習經歷”時間太短，可不寫“起止日期”，但最好寫清楚實習內容。比如使用工具/儀器，負責/參與的具體工作項目等。有的同學喜歡在“實習經歷”中花較大篇幅介紹實習單位或實習成果。這些可在面試時酌情交流，簡歷中不建議贅言。

許多同學喜歡在簡歷中添加“自我評價”這個欄目。作為個人經歷的總起或總結， “自我評價”可以起到畫龍點睛的作用。但我們發現，在實際撰寫過程中，大多數同學只是生搬硬套優秀簡歷的模式，什么“流行”寫什么。寫簡歷時缺乏思考，簡歷之中缺乏依據，最后只落得個畫蛇添足的效果。比如“具有團隊協作精神”，很多同學的簡歷中連“團隊協作經歷”都難覓，試問這“團隊協作精神”是如何培養出來的？類似的還有“認真負責”，“組織能力”，“領導能力”，“溝通/交際能力”等等，限于篇幅，不一一舉例。“自我評價”可以寫，但必須實事求是，言之有據。對第一次設計簡歷的同學，若無把握，還是少寫為妙。

第二步，給自己定一個“去向”。

無論什么專業，就業方向都不止一個。以環境工程為例，適合自己的工作有環境評估、環境工程、環境規劃、環境管理、環境檢測等等，甚至和本專業不是最“對口”的給排水、化工等工作也有機會應聘。具體去向可以是設計院和環保局這類機關事業單位，也可以是企業的專業技術人員，或者是行業內的行政管理人員。另外，專業銷售人員也是不錯的選擇。

要知道本專業有哪些去向不是難事，既可以咨詢系院導師，也可以上“百度”搜索。同學可綜合個人成績、性格、興趣、特長等因素，確定一個合理的求職目標。根據求職目標，搜索相關的招聘信息，進一步分析企業的招聘要求，為下一步設計簡歷做好準備。

這里說一點題外話。不少同學把一份簡歷當成“萬金油”，不管應聘什么工作都用它。其實不同“去向”的工作，招聘要求的側重點也不同。還以環境工程為例。很明顯，專業技術人員和銷售人員是不同的，一個側重專業水平，一個側重溝通能力。因此，不同的“去向”，簡歷要做適當調整，不然恐會降低獲得面試的幾率。

第三步，檢查。

篇(7)

關鍵詞：提高英語寫作能力建構 合作學習

寫是聽、說、讀、寫四項語言技能的重要組成部分之一，是語言能力的重要 表現形式，更是學生必備的一種語言交際能力。在江蘇省的對口單招考試中對學生的寫作能力有了更高的要求，所占分值從15分上升到了20分（滿分100分），題材也日趨廣泛，從普通信件到電子郵件，求職信、申請信、訴訟信、調解信；從電視、廣播、電腦的利弊到手機、互聯網的利弊；從國際奧運會到青奧會的舉行；從健康、飲食到鍛煉、減肥；從幸福、友誼到金錢；從污染、輻射到厄爾尼若現象，從太空到災難；形式有表格、圖像、圖表到數據分析、例舉要求等，對學生進行有效的寫作訓練，告之寫作有規律可尋，寫作有法可依，切實提高寫作訓練效果，提高運用英語的實際能力。

一.讓學生體悟成長觀世事，開展活動增興致

“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字。”葉圣陶老人的這句話說明了作文與生活的關系。既然學生的學習和生活單調，教師不妨精心創設一些切實可行的活動來充盈學生的生活，為英語作文積蓄原料。活動有每日播報、英語手抄報，配合教學內容的單詞競賽、、課本劇、朗誦會等，還有不定期開展的參觀、郊游、社會調查，開展這些活動需要學生事先做好大量的準備工作，其中有收集英語信息、積極背誦單詞，排演老師編寫的各個角色，深切體會并且有感情地去朗誦一些英語美文，值得一提的是教師的激勵性評價， 更會給學生帶來成功感，通過這些活動，學生的詞匯量無形中增大了，養成了用英語表達的習慣，為今后流暢地寫出英語文章打下良好的基礎。

二.課上精講，分類梳理生活、學習、職場內容

入選《中等職業學校文化課英語教材》的閱讀課文內容豐富，題材廣泛，以學生為主體、以能力為根本、理論、實踐一體化為目標，提高學生的全面素質、職業技能和創業能力。內容涵蓋生活、職場、技能等多方位，有交友，運動、飲食、娛樂、生病、朋友、智商、時尚、形象定位、制定學習和工作計劃、專業、安全問題、污染、災難、尋找工作等，這些課文既生動有趣，又打開了視野，提升了人的價值觀，職場應具備的態度等，具有實際的操作意義，作為英語教師，除了課堂上對這些文章中的字詞、語法進行重點提煉外，還要進行語篇講解，了解文章的整體意義，但要提高學生的寫作水平，我們還要對所學內容進行生活、學習、職場工作上的分類梳理，總結出文章的最佳建構，和所用的精妙詞匯。

三. 建構提高寫作能力的立體框架，全方位地進行輸入訓練

1.字、詞積累是寫作基石

字、詞是寫作的基本元素之一，字詞構成句子，句子的使用構成了文章，在 教學中教師要字詞講解清楚，字詞不離句，多背多用。教師在平時注意積累字詞用法，以課本為主，加以引申，擴大詞組的用法。

2.基本句型結構是寫作保障

學生在寫作中如果抓住了五種基本句型，所想表達之意就可清晰準確地表達，學生可以克服造句的畏懼心理，為英文寫作提供了保障。（1）主謂結構，如The sun set in the west.（2）主謂賓結構，如I got to know you yesterday.（3）主系表結構，如 The dish tastes delicious.（4）主謂雙賓語結構，如 The tour guide will show us the grand temple this afternoon.（5）主謂賓加賓語補足語結構，如we choose him monitor. 在課堂教學中，教師可以根據句型操練和real life skills 進行專有句型的多樣練習，保證英語作文的基本語法分數。

四. 多篇美文廣涉獵，厚積薄發寫華章

范文講解及閱讀對學生寫作能力的完善起著一個推動作用，教師精選各種題材的一些寫作，借鑒一些美文，也可以是學生的佳作，對一些社會及生活的熱門話題、以及涵蓋到的科學、醫學、職場、面試、申請等的寫作特點及內容有一個直觀的了解，通過分析文章的結構，如根據圖案、表格等寫出的記敘文的特點，根據電子設備、風俗禮儀、職場條件寫出的議論文中主題句的一般位置的明確，各種體裁文章中的專有詞匯的使用等。范文講解及朗讀的目的是向學生展示一種體裁的社會交際目的、結構特點和語言特色。讓學生從“不能寫詩也能吟”中上升到敢于寫作，有內容寫作，寫得出好作品的境界。

六.結束語

綜上所述，針對學生的寫作常見問題，如字詞不當、句子不通、搭配不當、 語法錯誤、條理不清、邏輯混亂。教師可進行有計劃，有目的的有效寫作模式訓練，讓學生從“不想寫，寫不出，出不好”的現狀，讓學生在對口高考英語作文這一關順利闖過，勇獲高分。■

參考文獻