序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇中專畢業個人總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

三年里，我在各方面都取得了不錯的成績，今后我也將更認真積極去創造我的價值并去認真實現自我的價值，讓我的生活充滿生機，走向更美好的未來。以下是為大家整理的畢業鑒定報告個人總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

畢業鑒定報告個人總結一

回顧一下這三年的歷程，三年的生活學習中，和同學的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學會了如何在學習中得到樂趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關系，克服難關。

這三年中，我在認真學習專業知識外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊讓我認識到了品行是多么的重要。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們無私地傳授給了我們知識，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

在這三年中專學習，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。感謝老師信任，同學們的支持，我擔任__委員，力所能及地為班上多做一些工作。

三年的中專生活似彈指一揮間，就像流星劃過天空，轉瞬即逝，馬上就要各奔前程了，即將踏入社會的我們，又要經歷一次洗禮，又要開始新的征程了。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養。

通過這三年的學習使讓我從一個懵懂的孩子成長為一個成熟的人，從一個純真幼稚的孩子，經歷了無數個人生的挫折和坎坷，到成熟、穩重的我。一個個的挫折和坎坷讓我明白了，人生就是一個充滿荊棘的道路，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。中專生的我們應該善于用揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

畢業鑒定報告個人總結二

三年的時光，推動我成長的是學習，更是自律;三年的磨練，我從一名柔弱而無毅力的孩童跨到了堅強者的行列，促使我轉變的是日常意志的磨礪與身心的強健……

中專三年，我的學習不是，但是收獲著實不少。學校是授人以漁的地方，為了這個“漁”，我付出了三年的辛苦努力。一次又一次的失敗，一次再一次的奮起，如梅花經歷苦寒最終綻放一般，我取得了成功，學習成績的進步，證明了曾經的努力，學習方法的獲得，卻給了我明天學習和成功的保證。

我一直追求品性的增長，道德的提高。中專三年，我抵御住了網絡的誘惑，經受住了非典的考驗。在日常生活中，我尊敬師長，團結同學，樂于助人。與老師的親近，與同學的友善，讓我懂得了人與人之間交流與真誠的寶貴。隨時隨地地對他人施以援手，不僅拉了人家一把，更重要的是把自己也送上了一個新的道德臺階。

中專三年，在體育上，我一直努力不懈，認真完成每一項體育測試，為緊張而繁忙的學習打下一個堅實的基礎。

“金無足赤，人無完人。”時光隧道中，折射的未必都是閃光的東西。三年來，我時刻感到自己身上還有許多不足之處，我執著，但有時過于固執;我喜歡追求新生事物，但是缺乏持久的熱情;我向往真理，但有時太快放棄。這一切，都得在我今后的學習生活中去改正去完善，我相信，我一定能夠成功。因為，我一直將下面這句話作為我的'座右銘：

今日學步，莫笑我淺薄幼稚;明朝高飛，再見我縱橫馳騁!

畢業鑒定報告個人總結三

縱觀我三年中專生活，我的學習能力有了進一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強，生活的自主能力也有了進一步提高，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。以下是我對中專的自我鑒定。

生活方面，自從來到_職院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，職院事我都很是關心，就這樣我愛上了職院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的中專三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了中專獨立自主的生活是我們進入社會生活的根本。

學習方面，自我進職院的第一天起，我就沒有忘記我來職院的目的——學好知識，練好技能，學會做人。在職院，我以拿到獎學金為短期目標，并連獲學院獎學金兩次;在專業技能方面，并通過了PS、FS認證等。我以學習更多知識為目標，參加了全國長線自考餐飲管理。雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

社會實踐方面，我利用課余時間在中科網絡公司實習，把學到的理論知識運用到實踐中，也為我以后的工作中積累了經驗。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰勝自己。

思想方面，我經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了_職業技術學院_期入黨積極分子培訓班中的一員，并經過學習與考核，拿到了結業證書。

篇(2)

一、抓好入學之初的就業指導

當學生滿懷希望和幻想進了中專，畢業離他們似乎還很遙遠，對于就業，他們的概念還很模糊。因此，入學就業指導是在為學生將來的就業指明方向。它成為學生培養就業能力，增強就業競爭力的首要環節。我認為這時關于他們的就業指導工作主要包括兩個方面：

(一)去掉獨生子女的優越感

現在中專生中，獨生子女非常多，很多人吃苦精神不夠，嬌氣重，沒有上進心。應該教育學生認清現在的嚴峻形勢，使他們一入學就鋪下身子努力學習，認識到日后的就業嚴峻性，去掉這些獨生子女的優越感，自我施壓，學好扎實的專業知識，為日后就業打好思想和知識基礎。

(二)幫助學生正確認識自我

中專生的人生觀和世界觀尚未定型，在社會環境的影響下，很多學生不能客觀地認識自我。一些人自我評價過高。他們在學習和工作中期望值過高，希望老師和同學贊揚他，但缺少承受挫折打擊的心理準備。另一些人自我評價過低。他們在學習和工作中缺乏主動性，容易消極應付，甚至自暴自棄。這兩種學生擇業時不能正確、客觀地評價自己，往往在機遇面前貽誤時機。因此，應教育學生在剛入學就消除對自身的錯誤認識，糾正偏差，從而立志學習、奮發向上，增強自己以后的就業競爭力。

二、加強平時的就業指導

要認識到就業指導并不僅僅是畢業班的事，平時的就業指導教育是增強中專生就業競爭力的關鍵，不能等到畢業前夕才臨時抱佛腳。在重要又短暫的中專學習生活里，應該在以下三個方面加強對學生進行就業能力的培養：

(一)培養廣博的文化素質

現在的中專生都是沒有任何門檻就直接報讀的，多數學生文化底子薄，綜合素質比較差。而當代社會需要知識型人才、復合型人才，因此中專生不僅要掌握精深的本專業知識，而且還要具有廣博的文化知識修養。學校可以通過練字、演講、文化知識競賽和讀書等活動，使學生具備一定的文化素質和寫作能力，為他們拓寬就業渠道打下良好的基礎。這樣他們在將來就業時，才不會失去許多寶貴的發展途徑和時機，為就業競爭贏得先機。

(二)鍛煉良好的心理素質

中專生是求職隊伍中的弱勢群體，只有具備良好的心理素質才能適應社會發展的需要。現在社會的進步，人們生活水平的提高，生活方式的變化，新事物新觀念的不斷涌現，都要求學生具有良好的心理素質來增強就業競爭力，以適應社會生活的發展需要。因此，在平時的教育中，必須加強鍛煉學生的心理素質，培養學生堅毅的性格和執著的精神，勇敢地面對就業風險。

(三)增強負責的敬業精神

事業心、責任感是敬業精神的重要組成部分，對學生的成才和就業有著重要的影響。責任感是學生成才過程中穩定而持久的內在動力的源泉，是學生從業成功的基石。恒心、毅力和自控力是學生成才和就業成功的保障。只有具備負責的敬業精神，學生們在困難和挫折面前才不會退縮或放棄，在外界誘惑面前才不會見異思遷、朝三暮四、淺嘗輒止。

三、抓緊畢業前的就業指導

臨近畢業，學生即將踏上社會，心態復雜。他們不太清楚人才市場的供需和競爭情況，也不十分明白哪里才是適合自己發展的崗位和用武之地。因此，一定要抓緊學生畢業前的這段時間，做好就業指導，引導他們端正就業思想，增強就業競爭力，邁好關系其一生的重要一步。我覺得應該教育學生從以下幾個方面做起：

(一)腳踏實地，降低期望值

一些畢業生擇業時，只想著大型企業單位，對小企業看都不看，不找到好單位就不就業，找到好單位就干一輩子，還有些學生一味地追求高薪、舒適而又無風險的工作。針對中專畢業生這些落后觀念，要教育他們在畢業前擇業降低期望值，先找一個能夠維持生活的工作從業，并在崗位上打造自己，艱苦奮斗，待自己技能提高、條件成熟之后，再到更理想的單位應聘，由小到大，一步一個腳印地發展。

(二)適應需求，擴大擇業范圍

很多畢業生在擇業過程中，都認為必須學的什么專業，就做什么工作，這就大大限制了自己的擇業方向。應教育畢業生不要被這個錯誤想法束縛，要充分挖掘自身優勢，更好地了解自己的個性及能力特點，揚長避短，擴大擇業范圍，有針對性地設計自己的職業發展生涯。

(三)迎難而上，相信自己

在當前就業難度不斷加大的情況下，一些畢業生在擇業過程中，稍微遇到一點挫折就喪氣，在家待業，不敢前進。針對這一情況，我們應該教育畢業生要相信自己的就業實力，主動出擊，不怕挫折，克服自卑心理，正確認識和對待擇業過程中遇到的各種困難和挫折，迎難而上，不斷總結經驗，再接再厲。

四、注重畢業生的就業指導

畢業后的學生，要實現自己角色由“學生”向“職員”的轉換，需要他們堅持不懈的長期奮斗。這時的學校也不該忘記對他們的就業指導，應該跟蹤收集往屆畢業生的工作情況和反饋意見，幫助他們增強自己在職場中的競爭力，更快成為企業中的優秀職員。要教育他們工作中不忘三點：

(一)安心本職工作，敢于吃苦

剛走上工作崗位的中專畢業生，有許多在工作幾個月后還靜不下心來，總是三心二意，不安心本職工作，怕苦怕累，這對自己在職場中的競爭是十分不利的。只有敢于吃苦，才能更快的適應工作，即時進入角色和實現角色轉換。

(二)善于動腦觀察，勤于思考

畢業生在工作中只有開動腦筋，善于觀察，勤于思考，才能發現問題，并運用自己所學的知識努力解決問題，掌握第一手資料，才會對業務有自己的見解，逐步具備獨立開展工作的能力，更好地擔當自己的責任。

(三)勇挑工作重擔，樂于奉獻

中專畢業生奔赴工作崗位后，從一開始就應該嚴格要求自己，樹立高度的主人翁責任感，發揚積極的奉獻精神，不計個人得失，不計蠅頭小利，努力承擔崗位責任，主動適應工作環境，更好更快地完成角色轉換，增強自己的職場適應力。

中專生就業指導工作就其實質而言，是一項循序漸進的思想教育工作。它貫穿在學生思想教育、文化學習和生活之中。面對日益嚴峻的就業形勢，我們必須充分發揮教育工作者的主導作用，以提高學生就業能力為出發點，全面提高學生的綜合素質。通過系統的就業指導，不斷增強中專生在就業市場中的競爭能力，使學生能順利擇業、就業、創業，打下屬于自己的一片天空。

參考文獻：

[1]靳玲玲.加強學生管理提高中職學生的就業素質[J].才智，2009，(34).

[2]牛亞萍.中等職業學校學生職業指導現狀、問題及對策的研究[D].中國優秀碩士學位論文全文數據庫，2008，(7).

[3]王繼平.關于中等職業學校職業指導的幾個問題[J].教育與職業，2002，(03).

[4]葛華.中等職業技術教育學生實踐能力培養研究[D].中國優秀碩士學位論文全文數據庫，2008，(10).

篇(3)

（一）畢業生自我鑒定

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養。

我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養。

（二）畢業生自我鑒定

我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

（三）畢業生自我鑒定

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

珍貴的三年中專生活將要接近尾聲，感覺非常有必要總結一下中專三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。 一個人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母；人生必須做出無數次選擇，每次決定都會給我帶來一份收獲、一種尊嚴，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己的人生。

三年的中專生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的成績能有較大幅度的提高。

生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規律，要有遠大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持了信念就能活得更有意義。 人，總是在學習中進步，在工作中得到鍛煉。。

實習生活是檢驗在校所學知識，同時也是進一步對所學知識的加強鞏固和提高，我非常珍惜這段實習過程，它是我走向社會的第一步，從零開始，虛心向前輩學習，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學會了做事首先要懂得做人的道理。 工作上，勤勤懇懇，關心學生，服從學校安排，完成教學任務。班主任工作，以身作則，和學生和同事團結友愛。教學上，嘗試新的教學方法，提高課堂教學質量。 生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派， 各方面表現良好。(.)

篇(4)

關鍵詞：應用文寫作；原因；學習目的；教學方法；教學質量

中等專業學校中的學生，是要在經過三年的在校學習后，直接步入社會參加就業的，由于工作的需求，他們經常要撰寫一些應用文，如說明書、廣告詞、策劃書、工作總結、工作記錄、海報等等，因此，他們正確掌握應用文的基本知識和寫作技巧，是身為中專語文教師的我們基本的教學職責。然而，目前的應用文教學現狀是，學生學起來吃力，教師教起來費勁，學生的寫作能力并不樂觀，所以，我們必須在對當前現狀有一個清醒認識的基礎上，明確應用文寫作教學努力和改進的方向，提升中專應用文寫作教學的水平。

下面，筆者就結合自身的教學經驗，首先對當前中專應用文寫作教學所存在困難的原因進行簡單總結，然后提出符合中專生學習特點和應用文教學實際的教學策略。

一、中專應用文寫作教學所存在困難的原因

1.教學模式陳舊，授課方式單調

受應試教育的影響，當今很多中專語文教師習慣采取“一言堂”的教學模式，主要以應用文的各種寫作格式的講述為主，忽視了理論聯系實際，整個過程當中，學生始終是以接受者的身份進行被動性學習，學生學習思維的獨創性、開放性被束縛，這種陳舊的教學模式和單調的授課方式，一節課下來，教師講得滿頭大汗，學生卻依然是云里霧里，教學效果大打折扣。

2.學生學習目的不明確，對應用文寫作的重視度不夠

中等專業學校的學生，盡管是要在接受三年的學習培訓之后直接走上社會崗位的，但是由于對未來工作情況缺乏了解，并不知道應用文在以后的工作當中會有怎樣的作用，或者，認為應用文是上班以后才需要用到的東西，現在沒必要太認真地去學，在以后的工作當中也可以慢慢地學，沒有明確的學習目的，對應用文寫作的重視度不夠，未能充分認識到應用文的實用價值，不知道它對自己未來職業所起到的影響，因此總是對應用文寫作課報以不屑、敷衍的態度。

3.教師缺乏實踐經驗，講課難言生動

應用文寫作的教學質量如何，與教師的專業素質和教學水平有著直接的聯系，然而，大部分中專院校的語文教師都是從文科院校畢業之后直接參與教學工作的，缺乏真正接觸應用文的機會，他們并不知道應用文在實際工作中究竟起著怎樣的作用，所以，在授課時，常常只注重寫作理論和寫作技巧的講解，而脫離了社會實際，而且，也正因為這一點，在講課時有時會捉襟見肘，講得不夠深刻、透徹，語言不夠生動，缺乏說服力和感染力，影響教學效果。

4.教材不符合教學需要，脫離學生生活實際

中等專業學校的學生，基本上都是初中畢業生，他們對事物的理解能力，處于較低水平，然而，現行的應用文教學教材，很多知識的理論性都比較強，學生理解起來有一定的困難，不符合中專院校的教學需要。而且，教材內容陳舊、脫離現實，與學生的生活實際相差太大，導致學生在學習過程中總是遇到重重障礙，應用文寫作的教學效果，也因此受到了嚴重影響。

……

中專應用文寫作教學所存在困難的原因還有很多，在這里，筆者不再一一贅述，希望廣大教師都能對制約應用文寫作教學效果的不利因素有一個全面、系統的認識，并積極尋找攻破的措施和策略，使應用文寫作教學進程能夠順利地開展和進行，并獲得良好的教學效果。

下面，筆者就結合自身多年對應用文寫作教學所積累起來的教學經驗，對中專應用文寫作教學的合理措施談幾點個人看法和建議。

二、中專應用文寫作教學的合理建議

1.明確學生學習目的，使學生認識到應用文寫作的重要性

傳統課堂上的應用文寫作教學，由于多是以照本宣科的形式進行，導致學生不能深刻認識到它對自己將來求職和工作的重要性，認為都是一些理論性的知識，沒什么可學的，因此對應用文不感興趣，缺乏學習的主動性。這時，身為中專語文教師的我們，就應通過合理措施，使學生認識到應用文寫作的重要性，知道它與自己將來崗位工作有密切聯系的，從而幫助學生明確學習目的，進而以自覺、積極、主動的態度進行應用文寫作學習。

比如，在應用文寫作課上，我們要時時刻刻向學生講述應用文寫作的實用價值，如“在你們畢業之后找工作時肯定要寫簡歷吧，但如果簡歷寫不好，就有可能錯失良好的工作機會，影響自己的前途”“在以后工作當中，如果上司讓你擬定合同條款，但如果條款不全，就會使公司的經濟蒙受損失”“工作之后，要經常寫工作總結，但是總結都寫不好，老板肯定會對你逐漸心生不滿”……或者，我們也可以給學生講一些現實生活中活生生的例子，如一位學生學的酒店管理專業，在酒店實習期間，各方面表現的都很好，主管決定和他簽勞動合同，把他留下來，所以就讓他先準備一份個人總結交上去，但是，這位學生絞盡腦汁，也寫不出東西來，最后，湊夠了幾行字交了上去，結果，卻因此錯失良機。這樣，通過及時地宣傳應用文寫作的實用價值和講述現實生活中的例子，學生就會知道，如果應用文學不好，會給自己將來的求職和工作帶來很大的不便，因此就會明確學習目的，以積極主動的態度投入到對應用文寫作的學習當中，進而有利于我們獲得良好的應用文寫作教學效果。

2.創新教學方法，激發學生學習應用文的興趣

傳統的“一言堂”，只講解理論，缺乏實際例子的教學方式，早已使學生心生厭倦，喪失了學習的興趣，所以，身為中專語文教師的我們，應對教學方法進行改進、創新，避免教學課堂的呆板、枯燥，使其變得富有生機和活力，從而激發學生學習應用文的興趣，實現應用文寫作的教學目標。

比如，在講解求職文書這部分知識時，我們就可采用情境教學法，具體方法為：在學生掌握了基本的求職文書的知識后，將教室簡單地布置成一個招聘現場，然后，在班里選取幾名學生，分成兩組，一組扮演公司主管，擬寫一份招聘啟事，另一組扮演應聘人員，擬寫求職信，然后，將公司主管面試應聘人員的場景真實、生動地演示出來，這種教學形式，學生都會十分投入，參與的熱情非常高。這樣，我就把傳統枯燥、呆板的知識傳授的講解方式轉變為以學生個體進行發言的模式，活躍了課堂氣氛，學生也產生了濃厚的學習興趣，應用文寫作的學習效果，自然也有了十分明顯的改善。

3.教師加強實踐鍛煉，完善知識結構

應用文寫作的教學質量如何，與教師自身的專業素質和教學水平有著息息相關的聯系，只有語文教師具備扎實的應用文專業知識的功底，才能游刃有余地進行應用文寫作教學。所以，作為中專院校中應用文寫作的任課教師，我們必須不斷地提升自身的業務素質，完善知識結構，精通應用文寫作的專業技能，具備掌握新的教學手段的能力。另外，還要利用一切機會加強實踐鍛煉，不能只把教學眼光局限在理論性的應用文知識的傳授上，還要密切和社會實踐的聯系，知道應用文寫作在實際工作中究竟有著怎樣的作用，這樣，我們才能把課講得真實、生動，才會對學生日后參與工作有實際的幫助意義。

比如，中專院校應有計劃地安排一些教師到相關的企業單位中進行鍛煉，去真正地接觸應用文文體，除此之外，作為應用文寫作任課教師的我們要經常閱讀一些介紹應用文寫作的期刊，經常參加一些學校或社會組織的應用文寫作的實踐活動，以此積累教學素材，豐富教學經驗，這樣，既能拓寬教師的教學視野，還能把課講得生動，進而獲得最佳的應用文寫作教學效果。

綜上所述，在當今社會就業崗位競爭日益激烈的形式下，重視應用文的寫作教學，對中專生日后更好地適應社會具有重要的促進作用，身為中專院校應用文寫作任課教師的我們，必須充分認識到這一點，并積極探索、研究符合中專生學習特點和應用文寫作教學實際的教學策略，培養學生對應用文的學習興趣，提高他們的職業素質，從而使他們經過三年的學習，以各種優勢滿足社會對人才的需求。

參考文獻：

[1]文小兵.職業中專應用文交往教學模式初探[D].湖南師范大學，2004.

篇(5)

中專鑒定表自我總結一三年的中專生活馬上就要結束了，回憶這一年的經歷。曾經非常向往的象牙塔就要遠去，而迎面而來的將是社會的鍛煉，于是更加的懷念這個緊張而有序的中專生活，她給我留下了多美好的回憶。我孜孜不倦，勇于挑戰自我，充實自己。

在學習上，強抓本專業，使我能熟悉各種網絡和辦公軟件，曾獲過二等獎。平時我還涉獵的很多網絡編程。網絡管理與維護，網頁設計等知識。

有句俗話是這樣說的;不謀全局者，不足以謀一刻，所以我不斷的尋找機會鍛煉自己，領導者的能力是能觀察入微的，成為學生干部，我是從低做起的，當時很不甘心，可現在回想起來，卻是十分感激那是的經驗，在低處做起，一步一步往上爬，而作為干部，感覺就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成為了另一種無形的力量在鼓勵我讓我在修養方面能夠有品德優良，正直誠懇，在性格方面為人謙虛有親和力，能有很好處理人際交往的能力。在工作方面能踏實，任勞任怨，責任心強。具有良好的組織交際能力。配合部長出色得完成了校團委的宣傳活動和內部的各項宣傳活動。

我結合自身的特長，曾在校團委舉辦的手工制作大賽獲獎，由于工作積極努力，成績突出，被評為校“優秀共青團員”。得到老師和同學們的一致好評。無論工作多累，多繁瑣，都不在是一種疲憊，而是一種滿足和快樂。

最大的收獲是心理的成熟，三百多個日子里曾悲傷過，失落過，苦惱過。委屈過。而現在懂得擦干眼淚，站起來繼續往前走，前面的荊棘算不了什么，

路上的阻礙，我每攀越跨越過一次，便離云端更近了一步。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。中專生活不但教會了我知識，讓我知道為人處事的方式，更磨練的我的意志和必勝的信心，，在這即將揮手告別美好的中專生活，踏上社會旅途的時候，我將以飽滿的熱情，鑒定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰，跨越新的高峰。

中專鑒定表自我總結二中專兩年的生活里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展、適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。 中專兩年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求

珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路，我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。工欲善其事，必先利其器。中專幾年，我努力學習專業知識，同時也不忘在工作上積累實際操作經驗。雖然一心難以兩用，但我始終把握著兩者之間的平衡。

篇(6)

*同志，1989年參加工作，20**年入黨。xx縣**礦業有限公司選場項目經理。幾年來，**同志敬業愛崗，真抓實干，拼搏進取，默默無聞的良好精神，以自己精益求精的質量行為贏得了公司的認可和好評，為企業創造了良好的經濟效益和社會信譽。

一、嚴管理

20**年4月，**同志出任xx縣**礦業有限責任公司選廠經理。為使工作順利進行，針對這種情況，**同志組織項目一班人，認真研究施工組織設計方案，把文明工作管理到位，安全防護等具體措施寫進方案，并要求全體項目人員認真遵照執行，注意總結項目管理和思想工作經驗，堅持做到“五到位”。即在布置時，思想發動到位；在組織管理中，崗位責任到位；在完成任務時，要考核檢查到位；在兌現獎懲時，談心疏導到位。由于他們堅持了制度到位，措施得力，工作沒有受到不利客觀因素影響，順利實現按期完成任務。

二、抓質量、重科技、爭創一流

多年來，他始終保持虛心好學、勤于思考的好作風，刻苦鉆研技術，以理性的思維、超人的智慧、艱辛的付出，為企業發展做出了重大貢獻，他本人也由車間技術員、工程師、到車間生產主任，一步步走上管理崗位。他所在的車間是公司的主體。20**年公司投資對磁選上報進行全面的工藝技術改造，同時提出改造期間不僅不減產，他作為車間生產主任深感責任的重大。他一方面與有關人員一道研究生產組織實施方案，一方面每天深入現場，了解、摸索各臺球磨機的運行特點及相互之間的規律，組織有關技術研究人員專門制定了一套保證鋼球充填率的管理制度，進而實現了最高臺時水平的發揮。當年超額完成任務。之后，為使新系統穩定順行，他對生產過程難題進行歸納總結，提出“五條線”同時運行的工作思路，在完善生產工藝、強化技術操作、邊生產邊調試等方面積極工作，總結出“磁選流程最佳操作模式”，使生產穩定運行。與此同時，他組織車間職工開展適應新工藝技術培訓和技術練兵活動，在參加廠和公司組織的職工技術練兵競賽活動中，有3人獲公司技能比賽一等獎。

三、勇拼搏、講實干、率先垂范

礦山行業歷來是艱苦的行業，風吹日曬，寒來署往。**幾年如一日以一份對本職工作和企業的拳拳摯愛之情，在一線的工作崗位上拼搏著、奉獻著。作為項目經理的**，他深知自己雖然已步入中年，而學歷又不高，作為一名車間的領班人，自己的一舉一動將是全體項目人員的樣板，好與壞、對與錯將影響著他們。他通過自己的不懈努力，對事業獻出了一個誠字，對員工付出了一個愛字，對自己定出了一個嚴字。他一直恪守的工作準則是：扎實苦干樹形象，率先垂范作榜樣。每逢一項新的任務下達，他就像一臺上足了的發條機器，每天從早轉到晚，從不停歇。每天總能看見他那不知疲倦的身影。他在工作中對別人要求嚴格，對自己則更是一絲不肯放松，他常說：我是黨員，就應該起到模范帶頭作用。吃苦在先，享受在后。多年來只要一開工，他就沒有了節假日的概念。每天從早忙到晚，從沒有怨言。

四、寄希望、育人才、為人師表

十年樹木，百年樹人。**車間了里三名大中專畢業生，他明白企業交給自己工作任務的同時，也把企業未來的希望交給了自己。在人才培養方面，他堅持采取放手使用，宏觀指導，個別幫助，定期考核等方法，使新參加工作的大中專畢業生能在較短的時間內達到了能獨立頂崗作業的水平。他這個人不愛說，更不愛在某種場合夸夸談論自己的人。但如果談到這些學生，他都道個有條有理的，每個人的專業特長，脾氣稟性，缺點不足，談的是那么親切，又那么準！讓你能感受到一名老職工對企業未來的那份憧憬和期望之情。

篇(7)

戶口所在： 四川 國 籍： 中國

婚姻狀況： 已婚 民 族： 漢族

培訓認證： 未參加 身 高： 176 cm

誠信徽章： 未申請 體 重： 75 kg

人才測評： 未測評

我的特長：

求職意向人才類型： 普通求職

應聘職位： 市場/營銷：樓面經理，餐飲/娛樂：銷售經理

工作年限： 8 職 稱： 無職稱

求職類型： 兼職 可到職日期： 兩個星期

月薪要求： 3500--5000 希望工作地區： 廣州,,

工作經歷廣州國強鴻鳴山莊 起止年月：2005-03 ～ 2008-06

公司性質： 私營企業 所屬行業：

擔任職位： 部長  樓面經理

工作描述： 剛進山莊是一間剛裝修好的房子，一樓大廳，二樓包房，三樓以上是客房，所有的事都是親力親為，也算是給了我學習上進的機會。

離職原因：

重慶正通動物藥業有限公司 起止年月：2003-02 ～ 2005-01

公司性質： 所屬行業：

擔任職位： 廣州地區  銷售經理

工作描述： 從歷史的年銷量十幾萬增到一百五十八萬的年銷量，

離職原因： 公司性質： 外商獨資 所屬行業：

擔任職位： 倉管，Pmc

工作描述： 兩個月升做業務跟單，Pmc

離職原因： 志愿者經歷

教育背景畢業院校： 宜賓重點中專

最高學歷： 中專 獲得學位: 畢業日期： 1995-11

專 業 一： 畢業證 專 業 二：

起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業 獲得證書 證書編號

1992-02 1995-11 自貢重點高中 管理 畢業證 川；00000951113

語言能力外語： 其他 一般 粵語水平： 優秀

其它外語能力：

國語水平： 優秀

工作能力及其他專長有3年的銷售工作經驗，3年的酒樓管理經驗。

本人性格開朗，五觀端正，責任心強，有豐富的語言表達能力，和組織能力，能獨立擔任員工培訓，心理輔導。

詳細個人自傳在幾年的工作中總結出，不管什么行業，職位高低，都要以勤為先，以新為根的思路去做，才能有更大的突破，從基層做起，不斷學習更新，才有好的發展前途。雖然文化不高但是我對工作認真的態度，信心，是很少人有的。