《Advances In Physiology Education》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由American Physiological Society出版的國際知名學術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1989年，出版語言：English，專注于醫(yī)學-生理學領(lǐng)域，重點介紹醫(yī)學-生理學的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《生理學教育進展》旨在促進和傳播教育學術(shù)成果，以加強生理學、神經(jīng)科學和病理生理學的教學和學習。該期刊發(fā)表同行評審的創(chuàng)新描述，這些創(chuàng)新可改善課堂和實驗室的教學，發(fā)表有關(guān)教育的論文，以及基于我們目前對生理機制的理解的評論文章。特別歡迎對教學和研究新技術(shù)以及教育教學法進行評估的投稿。該期刊的讀者包括各個級別的教育工作者：K-12、本科、研究生和專業(yè)課程。
此外，關(guān)于《Advances In Physiology Education》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標學科分區(qū)：Q2，按JCI指標學科分區(qū)：Q2
JCR分區(qū)信息
Advances In Physiology Education（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 35 / 85 |
59.4%
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| 學科：PHYSIOLOGY | SCIE | Q4 | 64 / 85 |
25.3%
|
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 40 / 85 |
53.53%
|
| 學科：PHYSIOLOGY | SCIE | Q2 | 42 / 85 |
51.18%
|
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.4
- SJR：0.621
- SNIP：0.955
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 458 / 1543 |
70%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Physiology | Q3 | 130 / 193 |
32%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
（3）在中科院分區(qū)表中，大類學科中教育學為：4區(qū)，小類學科中EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES醫(yī)學-生理學：4區(qū)
中科院分區(qū)信息
生理學教育進展2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
PHYSIOLOGY
生理學
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
生理學教育進展2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
PHYSIOLOGY
生理學
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
生理學教育進展2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
PHYSIOLOGY
生理學
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
生理學教育進展2021年12月基礎(chǔ)版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
PHYSIOLOGY
生理學
|
3區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
生理學教育進展2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
PHYSIOLOGY
生理學
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
生理學教育進展2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
學科教育
PHYSIOLOGY
生理學
|
4區(qū)
4區(qū)
|
否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區(qū)表中，主要參考3年平均IF作為學術(shù)影響力，最終每個分區(qū)的期刊累積學術(shù)影響力是相同的，各區(qū)的期刊數(shù)量由高到底呈金字塔式分布。
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