序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇印刷技術論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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論文摘要 主要介紹數字印刷的概念及其特點，并分析數字印刷的關鍵技術和在工業界的應用。

1 引言

傳統印刷有凸印、平印、凹印、絲印四大印刷，先是凸印一統天下，后來演變為以膠印為主導的情形。膠印固然可以提供良好的質量和較短的生產周期，但仍存在很多不令人滿意的地方；而數字印刷具有個性化強、按需印刷交件快、使用勞動力少、占地面積小、節約資源等優勢。由于在數字印刷工作流程中無需膠片，甚至無需印版、潤版液及顯影液，所以很大程度上避免了在圖文轉移時溶劑的揮發，有效地降低了對環境的危害程度[1]。

數字印刷這一新技術自1995年在DRUPA展覽會上展出后，在世界范圍內掀起了熱潮，而我國的數字印刷近幾年也有了快速的發展。

2 數字印刷的概念及工作原理

2.1 數字印刷的概念到目前為止，國際上還沒有對數字印刷（Digital Printing）的標準定義，主要存在兩個觀點，一個是計算機行業的觀點，另一個是印刷行業的觀點。計算機行業把由數據輸出到紙上的技術過程均稱為數字印刷，不管它是黑白的還是彩色的。因此也把這種意義上的數字印刷機稱為打印機（Printer）。而印刷行業則把由數字信息代替傳統的模擬信息，直接將數字圖像信息轉移到承印物上的印刷技術叫做數字印刷。

數字印刷是用數字信息代替傳統的模擬信息，直接將數字圖像信息轉移到承印物上的印刷技術，它將各種原稿(文字、圖像、電子文件、網絡文件)輸入到計算機中進行處理后，無需經過電分膠片輸出、沖片、打樣、曬PS版等工序和時間，而直接通過光纖網絡傳輸到CMYK四色數字印刷機上印刷或直接進行分色制版的一種新型印刷工藝[2]。

2.2 數字印刷的工作原理數字印刷系統一般由圖文合一的印前處理系統與數字印刷機或照排系統組成。數字印刷利用印前系統，將圖文信息直接通過網絡傳輸到數字印刷機上，印刷出彩色印品。操作人員根據用戶的要求及其所提供的原稿輸入計算機（印前處理系統）；在計算機上進行圖文數據的處理，對圖像進行色彩、階調、層次等有益的調整，進行能滿足用戶要求的創意、修改以及文字合成等，再將圖文信息進行編輯排版，最終將理想的圖案、文字編排成用戶滿意的內容和形式。這些數字化的信息最后經過RIP柵格化處理，生成相應的單色像素數字信號，然后將這些數字信息輸出到電子數據控制中心，這樣就可以進行分色制版；也可以將數字信號傳送到印刷機的激光器上進行調制，發出相應的單色激光對印版滾筒進行掃描。由感光材料制成的印版滾筒經感光后就能吸附油墨或墨粒，這樣就可把圖文信息轉印到呈印物上，完成印刷[3]。

3 數字印刷的關鍵技術

3.1 靜電成像數字印刷技術靜電成像（Electro-photographic）又稱電子照相技術，其基本原理是用激光掃描的方法在光導體上形成靜電潛影，再利用帶電色粉與靜電潛影之間的庫侖作用力實現潛影的可視化，最后將色粉影像轉移到承印物上完成印刷，將小顆粒的粉末附著固定在紙上成像。打印的程序各廠牌雖有不同，原理則大同小異。通常是將打印的資料轉換成小點之后，以激光把小點掃描到一個旋轉的滾筒上（滾筒用對光高度敏感的材料制成，并帶有正靜電荷，被激光掃描到的部位則轉為負靜電荷）；當滾筒轉到粉末槽的旁邊，粉末帶正靜電荷，所以立即附著在激光掃描的部位，即是要打印的影像；這時一張帶負靜電荷的紙在滾筒下方出現，所帶電極強度較激光掃描到滾筒上的略大一些，于是滾筒上的粉末就被吸到紙上，加熱固定之后，打印就完成。這一流程單色走一次，彩色要走4次（CMYK四色粉末各走一個滾筒）。成像的粉末非常細小，通常是固體粉狀[4]。

3.2 噴墨成像數字印刷技術噴墨打印則采用不同技術，以小滴的墨水滴到紙上，組合成像，墨滴非常小。滴墨的位置靠噴墨頭準確的精細移動，用多個不同彩色的墨水匣，可以打印出完全色彩的影像。一般要求油墨中的溶劑、水能夠快速滲透進入承印物，以保證足夠的干燥速度；油墨中的呈色劑能夠盡可能固著在承印物的表面，以保證足夠高的印刷密度和分辨率。因此，所使用的油墨必須與承印物匹配，才能保證良好的印刷質量。

按照噴墨的形式把噴墨成像分為連續噴墨和按需（脈沖）噴墨[5]。連續噴墨所噴出的墨流是連續不間斷的，在壓力的作用下通過細小的噴嘴，在高速下分散成細小的墨滴。當每一滴墨滴離開噴嘴的時候被充以靜電荷，通過改變電場的有或無來實現在承印物上的印刷。按需噴墨也叫脈沖給墨，它是將計算機里的圖文信息轉化成脈沖的電信號，然后由這些電信號來控制噴墨頭的閉合，即實現承印物上的圖文區或是空白區。其中最有代表性的噴墨技術要屬壓電陶瓷技術。

3.3 磁成像數字印刷技術磁記錄成像技術與磁帶的記錄技術采用的是相同的記錄原理，即依靠磁性材料的磁子在外磁場的作用下定向排列，形成磁性潛影；然后再利用磁性色粉與磁性潛影之間的磁場力的相互作用，完成潛影的可視化；最后將磁性色粉轉移到承印物上[6]。

磁性色粉采用的磁性材料主要是氧化鐵，這種材料本身具有很深的顏色，因此，這種方法一般只適合制作黑白影像，不容易實現彩色影像。

4 數字印刷的應用

數字印刷有著廣泛的應用，如商業印刷、情報印刷、包裝印刷、報紙印刷、卡片印刷、制罐印刷、短版印刷、按需印刷等。由于數字印刷的特點，它已經在印刷業占據越來越多的份額，尤其在歐美市場，已經形成與傳統印刷并駕齊驅的態勢。

5 結束語

數字印刷技術以其不同于傳統印刷技術的方式，越來越趨于成熟并引起廣大關注。同時由于數字印刷開發的是以一個新的概念來開發的市場，與傳統印刷業務也有本質的區別，所以隨著我國印刷業務朝向短版、快速、個性化發展的領域進軍，數字印刷將憑借其巨大的市場潛力，在我國得到飛速的發展。

參考文獻

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[3]時永青.數字印刷及其與傳統印刷之比較[J].印刷雜志，2004(2）

[4]胡維友.數字印刷與計算機直接制版技術[M].北京:印刷工業出版社，2007

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商品包裝設計體現民族文化、地域特色主要從以下幾個方面進行表現：

首先，從商品包裝的圖形圖案上去表現。這種表現方法比較直觀、形象且生動。在應用圖案設計時，適度的比例與尺度是所有美感的重要因素，它體現在包裝設計的各個結構之間，比如黃金律就是一個普遍的理想比例。包裝的圖案設計由于受現代印刷技術的發展影響，平面的圖形圖案或視覺立體的影像化圖案都會被生動的再現還原，所以應用在商品包裝上去體現產品特色和品牌文化比較容易展現效果，利于消費者的識別和接受。在印刷上除了印刷技術的提升，印刷材質的多樣化也是現代印刷技術提升的一個表現方面。相同的印刷內容印在不同的印刷載體上，呈現的視覺效果也不盡相同。相同的印刷內容印刷在吸墨性較好的材質上，印刷表面可能就相對啞光一些，雖然印刷表面看上去可能不夠華麗，但是卻給人一種質樸和內涵的視覺感受，有時印刷在自帶固有色的表面時更是會出現意想不到的視覺效果。所以，圖形圖案在商品包裝上的應用效果要想體現商品的屬性和品質，除了設計因素以外更重要的是看印刷承載物的應用效果，這些都能左右整體包裝設計是否能夠準確地傳達商品自身想要傳遞的商業信息和產品屬性特色。

如在包裝盒上用平面化的圖形圖案去表現產品的特點，并通過圖案的造型和配色去體現民族文化特色。表現傳統民族文化的包裝設計主圖顏色很多用到普蘭色，上面妝點民間民族的代表圖案，結合配色和印刷材質就可以強烈的散發著傳統民族文化氣息了。在印刷上配合能夠凸顯效果的相應的包裝材料進行印刷，往往起到事半功倍的效果，民族文化特色倍增。

其次，商品包裝的造型設計也非常重要，有時甚至比包裝的圖案設計更能起到突出產品特色的作用。只是有時受商品造價、攜帶運輸和陳設的影響和制約不能夠隨意進行造型設計。但是，應用率較高的具有一定特點的商品包裝造型設計還是能夠比較有效的吸引顧客的視覺關注度，也更直觀的體現產品的民族文化和地域特色。

如茶葉的包裝舉例，包裝的整體材質和造型可以分為兩個部分，其中材質部分分為紙質部分和金屬部分。紙質包裝部分上面的圖案很多時候會應用到古代人物或圖案，這種人物或圖案突出了茶葉的傳統文化歷史感。茶葉原本是中國特有的傳統飲品，具有很濃烈的歷史感和民族文化特色，所以茶葉包裝的一級包裝部分也可為金屬材質的茶葉罐。這種茶葉罐有的是帶耳的青銅器造型，既體現了茶葉的品質又從器型上體現了歷史和民族文化特色。

再說說酒瓶的包裝造型，在設計上瓶型自身如果沒有豐富的特別造型，那就可以在瓶身給酒瓶“穿衣服”衣服的款式如為盤扣旗袍，這就可以濃烈的散發著中國民族傳統文化的韻味，這樣的包裝也就不難體現商品本身的產品屬性和民族文化了。

再次，從包裝設計的文字和版式上也能夠體現出商品的民族文化特色。如有些包裝上的文字部分是具有典型的民族文化特色的字體和字體變形的應用。例：民族食品――月餅，在包裝上會經常應用到書法字體和書法字體的變形。書法字體是中國特有的具有強烈民族文化特色和歷史感的字體，它的應用可使包裝從設計上具有強烈的民族文化特色。

我們身邊無處不充斥著各種日用品，這些日用品的包裝設計從各個角度都附著有視覺符號，這些視覺符號體現著商品自身的產品屬性和民族文化特色，使消費者在選購或使用該商品的同時感受著商品的包裝所傳遞出來的民族文化氣息和產品特色。所以我們不難發現商品的包裝設計可以從它的圖形圖案、色彩搭配、設計造型、包裝材質、文字應用等視覺符號去體現商品的特點，使商品的包裝設計獨具民族文化特色倍受消費者的青睞。與此同時，它更是傳統民族文化傳承和發揚的載體，是與現代商業相結合的契合點，是商業與藝術、商業與技術、商業與民族文化的傳播的途徑，是使傳統民族文化走向更廣闊領域和空間的舞臺。

（第一作者單位：黑河學院 美術與設計學院

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關鍵詞：印刷工程專業；印刷業“十二五”發展規劃；應用型人才；人才培養

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）16-0202-03

隨著中國經濟體制改革的深化及飛速發展的高新技術在印刷業中的廣泛應用，使印刷業正在高速發展并伴隨著印刷業的結構巨大轉變。印刷行業根據行業的發展需要及黨的十七大、十七屆五中全會和中央經濟工作會議精神制定了“十二五”發展規劃[1]。在規劃中指出了印刷行業的發展目標，并指出了行業技術人才、管理人才、研發人才、創意人才等的缺乏及加強人才培養來提升行業的整體素質的急切要求。高校是人才培養的搖籃，作為印刷工程專業人才培養的實踐者，我們應該深入學習印刷業“十二五”發展規劃，并以之作指導，積極進行印刷工程專業人才培養方面的改革與實踐，使培養的人才符合社會、行業發展需要。

一、確定新形勢下的印刷工程專業人才培養目標及培養規格

人才培養目標是培養者對所培養出人才的質量和規格的總規定。它既是全面貫徹黨的教育方針，落實學校的辦學指導思想，又是設計人才培養方案及其課程體系，實施全面發展教育的具體實踐。它規定了教育活動的性質和方向，貫穿于整個教育活動始終，是教育活動的出發點和歸宿[2-3]。

我校的印刷工程專業是國家級特色專業，師資力量雄厚，科研氛圍濃厚，有一級碩士學位授予點和兩個省級重點實驗室為依托。根據國家中長期教育改革和發展綱要（2010—2020）及印刷業的“十二五”發展規劃，我校印刷工程系對印刷工程專業的培養目標確定為：本專業培養適應社會主義現代化建設和未來科技發展需要、德、智、體全面發展，掌握印刷工程相關的基礎理論，擅長圖文信息處理及印刷復制技術，熟悉印刷設備、印刷質量檢測技術、印后加工工藝，了解本專業發展前沿和相關學科知識，具備較強實踐能力與創新素質，能在印刷及相關企業、科研單位以及高等院校從事印刷工藝設計、生產操作、質量管理、組織管理、科研與教學等工作的應用型高級專門人才。

該專業的學生主要學習印刷工程相關的基本理論和知識，接受實驗、實習、課程設計、畢業設計等方面的基本訓練，培養印刷及相關生產過程、產品質量檢測及控制、生產組織和管理等方面的能力。學生經過四年的學習，畢業時應具有以下幾方面的知識和能力。

1.掌握印刷工程專業主干學科和相關學科的基本理論、基本知識。

2.掌握印刷、制版等工藝、印刷設備維護、印刷質量檢測、印刷企業組織管理等方面的技術。

3.具有印前圖文信息的編排處理以及電子出版物的策劃、設計與制作的能力，具有印刷復制工藝的策劃、設計、操作和印刷產品質量的檢測、測試以及印刷企業生產組織、管理的初步能力；具有印刷材料和設備的選擇、測試和使用以及印刷復制工程新工藝、新材料和新技術研究開發等能力。

4.熟悉國家關于印刷以及相關傳媒產業的方針、政策和法規。

5.了解印刷新工藝、新設備、新材料的理論前沿。

6.具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

二、構建融會貫通、緊密配合、有機聯系的課程體系

專業課程的設置關系到人才獲得的知識結構是否滿足個人發展和社會的需要。本專業從落實人才培養目標的全局出發，認真研究和處理好各知識層次、各教學環節與人才培養目標和培養規格之間、理論教學與實踐教學之間、課內教學和課外指導之間的關系，并使之形成一個有機整體。加強課程之間的整合，避免分割過細、簡單拼湊、知識脫節和內容重復，防止“因人設課”和“因無人而不設課”的情況出現。通過優化課程結構、改革教學方法、利用現代化教學手段等措施，減少課內學時，為學生自主學習和獨立思考留出足夠的空間。加強課外指導，使課內與課外、校內與校外的教育教學活動形成一個有機整體。通過整合教學內容，加強實踐教學改革，豐富教學形式，以多種方法和途徑加強學生理論聯系實際的能力、實踐能力及創新能力的培養。通過多次調研、討論，對該專業的課程體系和課程內容進行了適當地調整，經過調整之后，本專業理論教學總學時數為2356，實踐教學環節為43周。調整后的課程體系如表1所示。

該課程體系在保證學生的理論教學學時滿足基本學分的前提下，又保證了課程內容的優化，且擴大了選修課程的范圍，以擴展學生的知識面及促進學生的個性化發展及全面發展。具體調整如下。

1.通識類與大類專業必修課程的學時比例達到總學時的78%，以突出厚基礎的要求，既實現了對學生人文社會科學與自然科學知識的培養，又強化了學生對本專業基礎知識的掌握，使培養的學生既具有廣泛的基礎知識，又具有鮮明的專業特色，以適應社會及行業發展的需要。

2.通識課程增加了《大學生心理健康》、《大學生職業生涯規劃》、《就業指導》和《形勢與政策》等職業素質類及身心健康類課程，以培養學生的職業道德、敬業精神和團隊精神以及促進學生人格健全、身心健康及全面發展。

3.加大了通識類和專業選修課程的比例，分別從原來的6學分增加到10學分和8學分，進行學生主體、能力本位的課程設置，讓學生自主學習，得到更好的個性發展。

4.新的課程體系對課程進行了優化綜合，綜合考慮了各課程之間的聯系、避免相同內容的重復講授，注重基礎知識與專業知識的相互銜接，強調知識體系的完整性與系統性。將原《大學化學》和《高分子物理》兩門課合并成《印刷化學基礎》，將《網絡印刷出版技術》合并到《印刷多媒體技術A》中；對《印刷設備電路與控制》合并到《印刷設備》等。為了適應印刷技術的發展，加強了對印前知識及數字印刷等技術方面知識的培養，對部分課程的學時數進行了適當的調整。

5.為了讓學生較早地接觸和理解印刷專業的性質及內涵，第二學期就開有專業基礎課程，且專業課幾乎貫穿了學習的全過程。為了使課程之間銜接得更好，將一些課程的先后順序做了一些調整，如將印刷概論、印刷色彩學、印刷信息記錄材料等課程提前一學期開出；而電子出版技術由第五學期改在第六學期開出等。

三、層次性實踐教學環節的建設

實踐教學是培養高級應用型人才的重要環節，可以培養學生的實踐能力和創新精神。印刷工程專業是一個由很多學科相互聯系、相互影響發展起來的綜合體，為了適應市場應用型人才的要求，重視實踐環節，加強應用能力的培養，開闊學生視野，提高學生的實際動手能力勢在必行。按照系統性、層次性、創新性思路構建與理論教學體系相適應的實踐教學體系，本專業設有基本操作技能訓練、專業綜合技能訓練、工程能力訓練和創新能力訓練等幾個層次，包括基礎課、專業基礎課、專業課等課程的實驗及課程設計，認識實習，綜合課程實習，生產實習，畢業實習、畢業設計等實踐環節。

我校印刷工程專業經過了二十多年的發展，實踐教學平臺建設有一定的基礎，建有計算機房、印刷測試、制版、激光、印刷設備、印前圖像處理中心、CTP、印刷材料等實驗室；建立了株洲外貿包裝廠、長沙金沙利、長沙晚報及以東莞包裝印刷基地為中心，輻射珠江三角洲的實習基地，能夠為本專業學生提供良好的實驗、課程設計、實習等教學條件。為了更好地使學生將所學的知識與國家、地方經濟及行業經濟發展需要緊密結合起來，在實踐平臺建設方面要緊密依托行業和當地政府與企業，建立“產學研教”密切結合的運行機制，重視校內實驗平臺及校外實習基地的建設，具體措施有以下兩方面。

1.運用校內實驗室和校外實習基地等教學平臺，分層次進行實踐教學，由校內實驗室延伸到校外實習基地。利用校外企業先進設備、管理到位等優勢，將學生的生產實習安排到企業中去，通過頂崗實習來直接參與企業的生產過程，可加深學生對理論知識的理解，提高學生的實踐動手能力，為擇業、就業及畢業后的工作積累經驗和培養能力，并可為畢業設計積累素材。鑒于企業及學生擇業的要求，鼓勵學生聯系實際，到企業去進行畢業實習和畢業設計工作，由企業技術人員與學校教師共同指導，使學生的畢業課題與實際相結合，提高學生畢業論文的質量。這樣可將畢業實習、畢業設計、畢業生就業有機結合起來，形成實踐教學、生產應用、能力培養為一體的教學形式。

2.整合專業實驗室，使實驗室成為教師和學生教學、科研的主要場所。教師引領學生有機會直接接觸學科前沿，學習科學研究的方法和手段。不斷開拓校外實踐教學基地，開展“產學研教”合作，吸引企業為教師、學生提供科研、教學的平臺。

四、構建一支融教學和科研為一體的師資隊伍

要保證教學工作的正常運行及教學質量的不斷提升，需要教師具備印刷工程專業及相關專業堅定的基礎和熟練的業務能力。建設好一支科研團隊、出一批有影響力的科研成果，是提高教師學術水平、搞好本專業的根本保證，具體措施有以下幾方面。

1.有計劃地引進和培養高水平的學科專業帶頭人，加大中青年教師的培養力度。在中青年教師中選拔一批素質好、熱愛教育事業、進取心強、學術水平較高、教學與科研能力較強的教師，作為骨干教師和學術帶頭人的培養對象，給他們創造條件，提供舞臺，壓擔子，使之能承擔較大的教科研課題和攻關項目，出較高水平的成果，上更高一級專業技術職務。并根據學科、專業和辦學發展需要，大力引進人才，形成職稱、學歷、年齡結構合理，具有良好發展態勢的教學和科研梯隊。

2.鼓勵教師積極開展教研、科研工作。切實營造學術氛圍，加大開展學術交流活動和學術進修的力度，鼓勵教師參加國內外學術會議、學術報告、進行專題進修和課題研究。組建具有較高科研水平和團隊合作精神的印刷工藝技術、印刷材料等科研小組，打造科研品牌，不斷提高印刷工程專業教師的整體教學和科研水平。

3.加強教師進修、培訓工作。專業進修、培訓是教師更新知識，提高自身素質的重要途徑。鼓勵符合規定條件的教師在職攻讀碩士、博士學位。根據學科和專業發展的需要，選派各方面素質好的教師到學校、企業進修提高。大力倡導貼近市場，加強產、學、研、教的結合，注重實踐性和應用性的專業進修、培訓，充分重視對實踐性教學環節的師資培養。

五、建立多元化、立體化的考核體系

考核評價是教學的重要環節，是檢查教學效果、評價教學質量、促進教學目標實現的有效手段，也是引導教與學的重要導向。本專業已逐步建立了多元化、立體化的考核體系，通過筆試、報告、作品制作、論文、膠印及柔印模擬系統綜合考核等形式，使考核內容更全面、更系統、客觀和科學，不僅考察學生對理論知識的掌握程度，同時也考核了學生實踐動手能力、對知識的綜合運用能力、理論聯系實際地分析問題及解決問題的能力、管理和領導能力等。考核后做到及時將評價結果反饋給學生和老師，便于糾正教與學的偏差，以促進更好地開展教與學的工作。

印刷工程專業應用型人才培養是一個系統工程，印刷技術日新月異的發展，迫切需要印刷工程專業的人才。在此從印刷業“十二五”發展規劃出發，針對該專業的人才培養目標、實踐教學環節、師資隊伍建設及考核評價體系等方面進行了討論與探索。根據自己的辦學特色及實際條件，結合社會、行業需求，為把湖南工業大學的印刷工程專業人才培養水平提高到一個新臺階而努力。

參考文獻：

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現在，全球各地共有70臺圖書快印機在書店和圖書館里服務，大部分在美國和加拿大，其他地方包括倫敦、東京、阿姆斯特丹、阿布扎比、阿聯酋、墨爾本和埃及的亞歷山大。圖苷陜印機的制造商“按需圖書公司”(On Demand Books)宣布，今年夏季，另有30臺圖書快印機將投入運營。

與圖書快印機聯網的書庫現有800萬種圖書的PDF電子文檔，其中三分之二是谷歌及其他公司掃描的版權過期的公版書，其余的圖書來自出版社，但是其中美國六大出版集團的圖書很少，迄今只有哈珀?柯林斯放進了5000種舊書。

因此，在美國，目前圖書快印機上印刷、銷售最多的不是公版圖書，也不是出版社的圖書，而是書店現有客戶自費出版的圖書。客戶帶上電子文檔，來到書店，在圖書快印機上印出自己的圖書。

那些安裝了圖書快印機的書店，一般每年能印刷7000冊至14000冊圖書。對于一家每天營業8小時的書店，相當于每小時印2，4冊至5冊圖書，這在書店是相當不錯的業績。根據“按需圖書公司”的統計數據，書店的圖書快印機一般第一年90％的訂單是替顧客印刷自費出版圖書，第二年自費圖書的比例降，到80％，第三年70％，第四年和第五年65％。

美國佛蒙特州的北郡書店早在2008年就安裝了圖書快印機。書店老板克里斯?莫羅說，“圖書快印機讓我們建立了自費出版業務，讀者也因此改變了對書店的態度和看法。自費出版成為書店的一項互補業務，借助按需印刷技術，我們能夠更好地服務社區。”

北郡書店現在每年在圖書快印機上印制5500本圖書，大部分是自費出版圖書。北郡書店迄今印制的自費出版圖書達350種。還有客戶利用圖書快印機印制一些稀缺圖書，包括外文圖書，以及個性化的圖書，例如在狄更斯的作品《圣誕頌歌》上加上題詞，配上家庭照片。

圖書快印機還成為北郡書店的品牌廣告，增加了北郡書店的客流量。人們慕名而來，目睹按需印刷的新奇，同時增加了店員與讀者接觸和創造性銷售圖書的的機會。圖書快印機產生的業務收入占北郡書店2011年總銷售的4％。但是對北郡書店而言，更重要的，是圖書快印機帶來的宣傳效應，其價值遠遠超出書店所能支付的廣告。

與哈佛大學相鄰的哈佛書店在2009年9月購買了圖書快印機，現在每個月印刷1000至1600冊圖書，其中三分之二是自費出版圖書。印刷一本200頁的書，哈佛書店一次性收取70美元文檔設置費，然后每印一本，收工本費10美元。許多客戶在圖書快印機上印制祖傳食譜，家庭日記和學術論文。

哈佛書店的一些暢銷書來自當地作者自費出版的作品。這些作者既在圖書快印機上印制圖書，也在書店作講座。一位顧客在圖書快印機上自費出版了描寫墨索里尼時代意大利生活的回憶錄，成為哈佛書店里的暢銷書。

借助圖書快印機，哈佛書店增添了印刷和出版業務。例如，書店舉辦短篇小說競賽，從一百多份投稿中選出42篇，在圖書快印機上印刷，結集出版。哈佛書店還將奧巴馬總統的兩篇重要演講《諾貝爾文學獎獲獎演說》和《亞利桑那紀念館的講話》編輯成冊，在快印機上印出，定價3.95美元，放在收銀臺邊展銷，賣出了幾百本。

哈佛書店稱，自費出版圖書的盈利很好，甚至超過按需印刷的傳統出版的圖書。當初購買圖書快印機時，書店的目標是每天有30本書的訂單，現在，有的月份，每天能印制50本甚至90本書。當然，這些銷售并不是書店的主要收入，但是，自費出版印刷業務為哈佛書店提供了滿意的額外收入，超出他們當初購買機器時的預期。

位于華盛頓的“政治與散文”書店自去年11月安裝圖書快印機以來，已經印制了5500本圖書，90％都是本地作者自費出版的圖書。紐約市的麥克納利?杰克遜書店在2011年1月安裝了圖書快印機，現在平均每天都有一個新客戶來到書店，在機器上印制圖書。

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關鍵詞：按需出版；圖書館；文獻采訪

按需出版（Print on Demand，簡稱POD）是隨著現代社會的發展與技術的進步出現的一種新型出版模式，其具體是指出版社在進行出版印刷的過程中嚴格按照客戶需要的時間、地點和數量進行。出版物的出版、傳播以及利用對圖書館的館藏有著十分重要的影響和意義。正是由于這些原因，按需出版這種方式對圖書館的文獻采訪工作必然會產生深刻的影響。在圖書館文獻采訪的工作中應該充分的了解按需出版的基本知識，明白按需采訪與圖書館工作之間的關系，把握按需出版物的生產、發行規律，利用按需出版的理論與方法創新文獻采訪工作。

1 按需出版的內涵和特征

1.1 按需出版的概念

在進行印刷出版的過程中按照需求進行印刷，這種印刷技術稱為按需應刷技術，正是這種技術的出現促使了按需出版的出現，按需印刷對世界出版業與印刷業的發展都產生了重大的影響。1997年，美國的閃電公司首次使用IBM的按需印刷技術為當時一所著名的學校印制了急需的50本課程教材，這是按需出版的源頭。在通常情況之下，出版社按照客戶的具體需求印刷出版相應的出版物稱之為按需出版。

知識產權出版社在上世紀九十年代初九已經有了關于專利文獻數字印刷方面的探索，我國第一次啟動“按需出版工程”，是由知識產權出版社在2004 年4 月16日正式開始的。在我國的數字印刷設備在開始幾年的的總裝機量的增長速度是非常快的，比如，由2003年的三百多 臺，到2004年就已經增長到了七百多臺，而在2005年就已經增長到了兩千多臺，但是，在此以后，受到了類似書號這樣的一些出版資源的限制，就在很大程度上使圖書在按需出版方面的放慢了工作速度。

1.2 按需出版的特點

按需出版有很多特點，其中最主要的特點表現在以下幾個方面：一是，解決了圖書在印量非常少的情況下，由于受到價格的限制而致使印刷時的成本非常高，導致其存在出版時的問題；二是，解決了圖書再版時由于受到印數不能準確估計而在很大程度上出現印量不夠的問題；三是，能夠印刷一些絕版書和斷版書；四是，針對作者提出的一些具有非常鮮明個性的問題也能夠得到解決。

2 適宜按需出版的文獻資源類型

2.1 短版圖書和斷版圖書

目前有很多專家提出，美國在上世紀九十年代末最先開展的按需出版圖書的目的，就是為了改變短版圖書在出版方面遇到的各種問題。短版圖書主要是指，受到用戶和發行量兩方面因素的影響，而不能達到出版者對印數方面的要求，從而造成不能出版的圖書。但是，經過多年的研究發現，有很多短版圖書的銷售量也在百冊以上，出版者也是有利可圖的，例如，很多城市、學校的圖書館存在很多讀者不能找到跟專業相關的圖書等等，隨著時間的流失，我國也在不斷改變這種現狀，尤其是子2004年以來，我國的知識產權出版社已經有了500多個按需出版的選題，這些選題涉及到很多方面比如有法律、經貿等一些社科類型的短版學術著作，除此之外，還有就是碩士以上的一些論文的圖書。

2.2 專業性較強的期刊和具有特定讀者的報紙

針對一些具有非常強的專業性的學術期刊，這類期刊在很大程度上需要選擇安需出版，經過的多年的研究表明，期刊在每期的發行量不到5000冊的或者是需要不定期出版的一些增刊、論文集、講座等等，針對這類的圖書一般都是需要按需出版，而像每期的發行量在5000冊以上的，基本上都不需要按需出版，還是按照傳統的印刷方式出版就行。

2.3 需求量不是很大的特種文獻

特種文獻的特點就是文獻的種類很多、發行的數量也是非常多的，但是就是不需要非常多的印數。經過多年的研究表明，知識產權出版社在近20年的時間內，出版的中國專利文獻已經累計達到了160萬件，頁數也達到了1400萬，這個數量級就等同于一般的圖書7萬種，而且隨著人們專利意識的逐漸提高，我國每年幾乎都會有近30萬件專利文獻增加，這等同于一般的圖書1萬種，但是在這數量的背后是對文獻的需求量幾乎都在200份以下，因此，這要是選擇傳統的方式印刷出版，那么印刷成本將會是非常高昂的，因此，我國知識產權出版社采用了最先進的OCR光學字符來dui9生產流水線進行識別，并且能夠自動的進行專利文獻排版，從而實現了一部分按需出版的專利文獻。

3 按需出版與文獻采訪的契合

3.1 按需出版的便捷性與文獻采訪的及時性

按需出版的一個非常重要的特征就是其本身就是集印刷和銷售于一體的系統，這也是它在技術上的主要依靠，需要出版的全部內容都必須被數字化，然后在按照規定的統一標準格式進行相應的處理，在對電子文檔進行終審時需要借助計算機技術，這樣就會不再需要重組照排、制版、印刷等環節，從而大大提高了出版的速度。因此，一旦接到圖書訂單，就可以立刻開始印刷機印刷，沒多長時間就可以完成，所以，將來的安需出版完全可以借鑒這種印刷方式，選擇合適的地點將數字出版系統配置好，從而在很大程度上使文獻采訪的效率得到提高。

3.2 按需出版的針對性和文獻采訪的實效性

文獻的采訪非常講究其時效性，但是在傳統的出版方式下，由于信息傳輸不迅速等原因，致使出版社和圖書館之間經常會出現“供”、“需”脫節的現象，這就造成了文獻采訪沒有很強的時效性。但是隨著按需出版模式的出現，這將會在很大程度上改變這種現狀，圖書館跟出版社之間能夠非常迅速、及時、準確的進行信息交流，由傳統的“印一本出版物，銷一本出版物”，轉變成現在的“銷一本出版物，印一本出版物”，也就是說只有圖書館接到客戶的訂單以后，才聯系出版社進行出版，這將會在很大程度上解決這方面的矛盾，所以說，提高文獻采訪的針對性是實現文獻采訪實效性的大前提，而安需出版對具有很高價值、收藏價值和絕版書、斷版書的采訪不藏起著非常重要的作用。

3.3 按需出版的經濟性與文獻采訪的靈活性

傳統出版的主要利潤就是隨著圖書發行量的增大而增大，因此，為了能夠最大程度上的使圖書的銷量提高上去，出版者就會將“復本數”當做給圖書館提供相應供貨的大前提。隨著按需出版的出現，很多品種非常小的印量也能進行出版，而且再加上沒有進行成本分攤的現象，這就使得無論印數的數量是多還是少，都沒有非常顯著的平均成本差值，從而從根本上改變了傳統出版的“最低印數”的規定，從而幫助圖書實現了不會脫硝、不會絕版、斷版現象，比如，某種期刊每個月需要200萬冊的印書，但是其每一訂單的平均價格確實1.8元一本。

3.4 按需出版的定制性和文獻采訪的特求性

從出版方式上來看，按需出版就是強調個性化的出版，主要表現在以下兩個方面：一是，用戶在印刷出版物時可以根據自己想要的時間、地點和數量來進行；二是，改變傳統的圖書館和讀者的角色，使他們分別看做是“編輯”和“出版者”的角色，這是由于出版物選擇按需出版，那么出版的內容就可以根據需要適當的進行添加、刪減和重排，例如，讀者對某一字體、封面色彩、圖畫等非常喜歡，那么就可以根據自己的需要隨意的進行更換，這樣的話圖書館就可以實現，“出什么書買什么書”、“出什么書讀什么書”的方式來滿足讀者的個性化需要。

4 按需出版視域下文獻采訪工作的創新

4.1 更新思想

隨著按需出版的出現，在很大程度上改變了傳統的出版社、發行機構的根本性質，同時也在很大程度上影響著讀者的文化需求，這對讀者來說，提高了他們在文化消費方面的品位，所以有專家就說，按需出版就是我國出版社的一次非常重要的革命，盡管目前我國整體的按需出版水平還是非常低，但是其發展確實非常迅速的，到目前為止我國已經有了十幾家這方面的出版社，所以說隨著按需出版的不斷發展，其影響力也將不斷加深，無論是對圖書館、出版社還是出版者和讀者都將會在很大程度上改變著他們傳統的方式，因此，要求圖書館必須時刻注意其最新的發展動態，掌握其最根本的內容，從而在很大程度上提高文獻采訪的創新意識，使其不斷提高采訪質量。

4.2 網絡環境下的按需出版視域下文獻采訪工作

隨著近幾年網絡出版方式的出現，這將會在很大程度上影響著傳統的出版方式，必將成為最新的網絡采訪方式。按需印刷（print On Demand，POD ），就是在網絡出版后的有一個更新的發展形式，這里的按需印刷提供者在提供信息資料時，其資料庫中基本上都已經儲存了非常多的電子全文，當采訪者查看到信息資料提供者提供的信息后，提供者可以根據自己的想法和要求，將圖書文獻以網絡的形式傳送到數碼印刷機上，這樣就可以在第一時間開始印刷，這種印刷的方式能夠更進一步的實現按需編輯、按需出版。總結該出版的方式非常適合短版書的印刷。

4.3 合理利用不同的文獻采訪渠道

跟傳統的出版方式相比，按需出版的操作流程更為簡單，但是絕不能簡單的就定型為按需出版模式比傳統出版模式好，這兩者之間最根本的區別就是各自適合的條件是不同的，盡管在近幾年按需出版得到了飛速發展，但是還遠遠不能達到取代傳統出版的地位，一個更為合理的對這兩者的評價是，按需出版模式是傳統出版模式的一種補充。比如，以知識產權出版社為例，在印量低于1000冊的圖書會要求采用按需出版的模式，而在1000冊以上就會選擇采用傳統的出版模式，這是由于按需出版的低成本的優勢會隨著印量的增加而慢慢降低，所以說，傳統出版模式跟按需出版模式是相互協調、相互補助的關系，而不是我們認為的那種兩種相對立的關系，這是我們必須搞清楚的，只有理清這兩者之間的關系，才能更好地選擇采用哪種方式。

4.4 創新文獻采訪的技術與方法

借助網絡來完成任務是按需出版的主要特征，比如，以知識產權出版社為例，其在買書時如果要按照按需出版的方式來購買，首先就必須要先登錄中國按需出版網，登陸后先要注冊成為其正式成員，在成為正式會有后，才能購買圖書，就目前而言，針對圖書館的文獻采訪基本上還是以紙質訂單的傳統階段，因此，圖書館必須改變現有的技術手段，充分利用好按需出版模式，從而將文獻采訪實現數字化和網絡化，從而能夠在很大程度上促進圖書的供需信息變得更加流暢、準確和方便，從而使使文獻采訪方式顯得更具有積極地意義。

4.5 提高采訪人員的基本素質

隨著按需出版模式的不斷發展，對圖書館的采訪人員提出了更高的要求，主要從以下三個方面加強對圖書館采訪人員素質的培養：一是，加強對圖書館采訪人員按需出版專業知識的培訓，使他們能夠充分利用好按需出版的理論知識和最新技術方法，進行具有創新意義的采訪；二是，加強對圖書館采訪人員在按需出版建設館藏方面的實踐能力的培養，使他們能夠非常熟練地掌握好按需出版規定的各種政策和技術方法；三是，加強對圖書館采訪人員在科研方面能力的培養，要求他們經常總結出現的各種問題，從而使在按需出版條件下的采訪工作能夠順利的進行。

4.6 與出版者業務聯系創新

隨著按需出版方式的出現和不斷發展，已經在很大程度上改變了出版者和圖書館在傳統意義上的關系，使他們兩者之間由傳統的服務者與被服務者之間的關系，轉變成現在的合作關系，從而在很大程度上加強了這兩者之間的相互聯系。比如，以美國閃電公司（LSI）為例來說明，被該公司看作是最大客戶之中的就有圖書館，該公司會定期的向圖書館將一些按需出版的圖書提供給圖書館。持此之外，圖書館跟安需出版者之間加強聯系，還能在很大程度上提高對其合法性的識別程度，從而在很大程度上避免了購買盜版圖書的潛在隱患，這是由于，盡管有很多網站表明他們是安需出版的，但是卻沒有按需出版的資格證書，只有按需印刷，這些在我國都是屬于違法的范疇之內。

5 結論

本文針對按需出版視角下的圖書館文獻采訪的創新應用思考進行相關的論述，希望對我國高等職業技術學校圖書館的工作帶來一定的啟發，希望可以對高等職業技術學校的發展帶來一定的價值與影響。

參考文獻

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>> 系列化包裝設計在商品貨架上的快速識別初探 系列化包裝設計的研究與分析 淺談包裝設計系列化新理念 淺談系列化包裝設計中圖形的運用 淺談系列化包裝設計中的視覺藝術 讀圖時代系列化包裝設計的視覺沖擊力 中國酒包裝設計在傳統文化理念中的系列化運用研究 淺析現代喜糖包裝的系列化設計 從“黃鶴樓”系列化產品探析現代香煙包裝設計 柔性無機物絕緣防火電力電纜產品系列化的研制及接頭設計 商業性包裝的系列化設計及創新研究 紙盒包裝的系列化設計表現思路淺析 淺談陶瓷洗護用品設計的創新 高職藝術設計教育背景下對內蒙古地方特色產品系列包裝設計的探索與研究 芻議現代實木家具的系列化設計 淺析婚慶用品包裝設計中的吉祥紋樣 嬰兒用品包裝設計的圖形表現 淺析現代婚禮用品包裝設計 包裝設計中的色彩識別分析 奇石收藏的系列化 常見問題解答 當前所在位置：fr=aladdin

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[6]中國藝術設計聯盟.Space.NK.系列包裝[EB/OL].[2013-08-13]

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閱讀教學是語文學科的主要內容,以教材所選用的文本為載體對學生進行語文知識的教育。傳統的教學習慣于就文本講文本,按照專家對文本的闡釋,讓學生理解主旨、結構、寫作技巧等,就算完成教學任務,不但不重視培養學生的創新精神,甚至連學生對文本的不同理解也不容許,更不要說培養學生創新意識和發展學生創新能力。其實閱讀教學完全可以努力設法使學生通過對學習材料的理解、改造、聯想、創新來表現自我,“傾吐自己的消化液”(顧黃初,《讓學生學會在閱讀中思考》),以展示自身本質力量,通過對文本的創新來激發學生熱愛語言,感受語言的美,從而達到提高語文素養的目的。

在閱讀教學中,如何利用選文來培養學生創新精神,發展學生創新能力呢?我結合教學實踐談幾點做法。

一、抓住關鍵語句,調動學生積累,啟發學生聯想、想象

文學作品中,有些描寫比較空靈,充滿想象的空間,在教學中,教師可以運用這些語句,啟發學生聯想和想象,這樣既能加深學生對文章的理解,又能培養學生的創新意識。

例如《濟南的冬天》的一文,作者描寫濟南冬天那雪色草色相間的山色,如“給山們穿上一件帶水紋的花衣”,“叫你希望看見一點更美的山的肌膚”。這“更美的山的肌膚”,是什么具體的模樣呢?作者沒有具體描寫。在教學中,我安排這樣的練習,要求學生想象一下“美的山的肌膚”的具體圖景。學生根據自己的生活積累,發揮想象,作具體描繪,無論文字是否優美,描寫是否逼真,但都調動了學生的想象能力,表達出了一定的創造精神。還有學生深刻理解“更美的山的肌膚”的含義,指出“更美的山的肌膚”實際上就是春天來到,漫山遍野,春色無邊。進而聯想朱自清《春》中的描寫,“更美的山的肌膚”就是《春》里“朗潤起來”的山色,山上的小草也做好了迎春的準備,轉瞬就會像《春》里描繪的“一大片,一大片滿是的”,“青得逼你的眼”的春草一樣,使人想到“今天夜里山草也許會綠起來吧”;那充滿綠色的水,“冒著點熱氣”、“也不忍得凍上”,與《春》中“水漲起來了”的春水僅一步之遙。就這樣,學生由此文聯想到彼文,由彼文觀照此文,不但對文本的理解更為深刻,而且創新意識也得到強化。

需要指出的是培養創新意識要重視發揮積累的作用。積累是創新的基礎,“知識是形成新創意的素材”(邏加?費?因格,《事物的正確答案不止一個》),學生對所積累的知識進行再理解,“留意自己的細小想法”,從而產生探求、修正的愿望,這同樣是培養一種創新,而且是一種容易采用的培養學生創新意識的方法。

二、引導學生感悟作品語言的深層含義,引導學生創新理解

法國偉大的雕塑家羅丹曾說:“生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”這雙發現美的眼睛,正是對生活的感悟力。在閱讀教學中要積極地引導學生去“發現”作品中的美,感悟作家隱藏在語言背后的豐厚意蘊,融進自己對作品中的“這個”的“新的感悟”,創新解讀文本,從而使作品的形象更豐滿、內容更豐富、主題更深刻。

余光中的詩《鄉愁》所表達的深層含義,并非每個初讀者都可以感悟出來的。有的學生只能從表面的現象中感悟到詩人以時間為順序,表達不同時期的“鄉愁”。因而這就要求教師給予誘導和啟發,讓學生更深一層地感悟詩人在詩中所表達的強烈的愛國之情。在教學中,我從兩個方面設疑。首先引導學生討論:“詩中將對母親、新娘的思念之情與對祖國的思念之情結合在一起寫有何作用?”通過討論,學生感悟到:對母親、新娘的思念是一種親情,詩人將對祖國大陸的思念之情與這種親情并列一起寫,說明了臺灣同胞對祖國大陸的思念之情也是一種親情,從而表達了臺灣同胞渴望祖國早日統一的思想感情。然后引導討論“淺淺的海峽”又道出了怎樣的思想感情呢,學生感悟到:這“淺淺的海峽”意味著臺灣與大陸山水相連,是祖國不可分割的一部分;這“淺淺”二字也流露出了深深的遺憾之情,這“淺淺的海峽”卻由于臺灣當局的原因,長期把臺灣與祖國大陸隔斷,實在令人痛心;但它畢竟是“淺淺的”,它意味著臺灣必定會回到祖國的懷抱。通過討論,學生感悟到了文章豐厚的意蘊,內心獲得了“創造”的喜悅,認識到了在對作品的感悟中能激起自己心靈創造性思維的火花。

三、引導學生展開想象的翅膀,拓展學生的創新空間

我國現代作家秦牧說:“一塊石子投到一個小池子里,它所能引起的漣漪范圍是很小的,但是投到一個大池子里,它所出現的反應范圍就是大得多了。”閱讀教學同樣如此,單一的解讀文本,只能束縛學生的創造思維,我們應該以所學習的文本為抓手,引導學生展開想象的翅膀,指導學生展開豐富的聯想和想象,對文品進行再創造,從而培養學生創新意識。語文閱讀教學,要善于啟發學生聯想、想象,要將他們融進“大池子里”,使他們在語文“思接千載”、“視通萬里”(劉勰,《文心雕龍?神思》)的廣闊時空中遨翔,爆發出思想的火花。