序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；思想政治工作；大學(xué)生管理；價(jià)值觀

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 ― 2234（2014）06 ― 0135 ― 02

在高等教育大眾化進(jìn)程中，我國(guó)在校大學(xué)生數(shù)量與日俱增，如何有效開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作已成為高校亟需解決的重要問(wèn)題之一。大學(xué)生作為建設(shè)國(guó)家和民族發(fā)展的重要力量，他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)和身心健康素質(zhì)如何，特別是思想道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。〔1〕然而，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)校園充斥著拜金主義、享樂(lè)主義、功利主義，這些不良價(jià)值取向?qū)Υ髮W(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀產(chǎn)生了很多不良影響，同時(shí)也給大學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了巨大的困難。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的必要性

（一）實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作

當(dāng)前，隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人才已成為世界各國(guó)之間激烈競(jìng)爭(zhēng)和角逐的關(guān)鍵。大學(xué)生作為重要的人才儲(chǔ)備資源，對(duì)國(guó)家強(qiáng)大和民族振興具有十分重要的作用。如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作為成為各高校關(guān)注和研究的重要課題。我國(guó)在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。”由此可見(jiàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作是一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)，對(duì)國(guó)家發(fā)展壯大具有一定的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。

（二）實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作

大學(xué)生是建設(shè)小康社會(huì)的生力軍，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主要力量。當(dāng)代大學(xué)生是否能擔(dān)負(fù)起國(guó)家與民族賦予的重要?dú)v史使命，關(guān)鍵在于大學(xué)生在發(fā)展和成長(zhǎng)過(guò)程中綜合素質(zhì)能否得到提高，而其中非常重要的就是思想政治素質(zhì)。高校要把握時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的脈搏，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)性需求，積極深化教育改革，深入貫徹素質(zhì)教育理念，在教育過(guò)程中要尊重大學(xué)生的主體地位和主體性，培養(yǎng)大學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力的同時(shí)，要注重大學(xué)生思想政治素質(zhì)的養(yǎng)成，形成人格健全的且具有主人翁意識(shí)的的高校思想政治教育觀念。因此，高校要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良思想政治素質(zhì)，使大學(xué)生助理正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓他們成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，成為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用之才。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀需要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，尤其是加入世貿(mào)組織以后，國(guó)際間的交往日趨增多，西方的各種思想文化逐漸傳播和滲透到我國(guó)，尤其是對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。雖然西方的思想文化有很多優(yōu)秀的地方值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，比如現(xiàn)代企業(yè)管理文化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、民主的管理思想等等，但同樣我們也不能忽視那些消極的思想觀念和精神糟粕。比如享樂(lè)主義、拜金主義、暴力恐怖、極端的個(gè)人主義等等，這些不良的思想觀念已充斥了高校校園，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響。為此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，是高校不可忽視的重要工作，這有助于大學(xué)生摒棄西方不良思想觀念的沖擊和影響，堅(jiān)信的信仰和社會(huì)主義信念，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使其成為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的棟梁之才。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的基本原則

（一）以人為本。大學(xué)生思想政治工作首先要堅(jiān)持以人為本的原則。堅(jiān)持以人為本是指在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中的主體地位，應(yīng)根據(jù)思想政治的教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性。〔2〕大學(xué)生是思想工作的主要對(duì)象與核心，因此高校思政工作者在開(kāi)展工作時(shí)要認(rèn)真遵循以人為本的原則，要全方位的關(guān)注和關(guān)愛(ài)大學(xué)生，尊重大學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，認(rèn)真吸納大學(xué)生的各種建議和意見(jiàn)，幫助大學(xué)生解決生活學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題和困難，給予大學(xué)生真誠(chéng)的幫助與指導(dǎo)，成為大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的良師益友。

（二）深入溝通。高校思政工作者要將思想政治工作開(kāi)展到大學(xué)生寢室、教室、以及各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)了解大學(xué)生的各種動(dòng)態(tài)。高校思政工作者要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心他們的困難和疾苦，既解決思想問(wèn)題又解決實(shí)際問(wèn)題，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)政治教育的實(shí)際效果。〔3〕大學(xué)時(shí)代是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要時(shí)期，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題與困難，思想動(dòng)向也會(huì)受到社會(huì)各種不良風(fēng)氣的干擾與影響，因此高校工作者要經(jīng)常與大學(xué)生進(jìn)行深入溝通交流，了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助大學(xué)生解決各種問(wèn)題。

（三）開(kāi)拓創(chuàng)新。隨著時(shí)代向前發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，給高校大學(xué)生思想政治工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校思想政治工作已不能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需求，因此加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作一定要與時(shí)俱進(jìn)、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。高校思政工作者既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分了解新時(shí)代大學(xué)思想政治工作的各種困難和挑戰(zhàn)，積極探索和發(fā)現(xiàn)有效開(kāi)展思想政治工作的新思路、新方法、新策略；又要不斷地進(jìn)行自我反省，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思政工作中的問(wèn)題與不足，通過(guò)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作內(nèi)容、工作方法，切實(shí)加強(qiáng)和提高大學(xué)生思想政治工作水平。

三、當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)滯后

隨著高等教育大眾化進(jìn)程的飛速發(fā)展，在校大學(xué)生數(shù)量與日俱增，高校大學(xué)生思想政治工作任務(wù)變得復(fù)雜而繁重。高校思想政治工作隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量則成為了制約大學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵問(wèn)題。高校思想政治工作隊(duì)伍一般包括了專職思政工作者（黨團(tuán)干部、輔導(dǎo)員等）和兼職思政工作者（思政課教師及其它工作人員）。高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想政治工作缺乏足夠的重視，壓縮思政工作隊(duì)伍專職人員配置比例，造成了專職思想工作隊(duì)伍數(shù)量有限，難以應(yīng)對(duì)大學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)帶來(lái)的巨大工作壓力；二是專職思政工作者知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，很多高校輔導(dǎo)員都不具備思政專業(yè)背景，大部分人都是學(xué)非所用，需要很長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)與探索才能有效開(kāi)展工作；三是由于部分高校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思政工作的復(fù)雜與繁重，在思政工作者職稱晉升和福利待遇等方面沒(méi)有給予相應(yīng)的政策傾斜，致使思政工作者流動(dòng)頻繁，造成了思政工作隊(duì)伍的不穩(wěn)定。

（二）大學(xué)生思想政治工作內(nèi)容更新緩慢

高校大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面，一是以思想政治理論課為主的課堂教學(xué)，另一方面是以思想政治活動(dòng)為主的課外實(shí)踐。首先，就思想政治理論課而言，思想政治理論課課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容體系過(guò)于龐大，內(nèi)容沒(méi)有做到規(guī)范化、“少而精”的問(wèn)題，有思想政治理論課課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題，也有對(duì)思想政治理論課教育教學(xué)賦予的使命過(guò)多、過(guò)重，期望值過(guò)高的問(wèn)題。〔4〕其次，就思想政治活動(dòng)為主的課外實(shí)踐而言，思想政治工作者一般都是沿用傳統(tǒng)的工作范例，采用一些過(guò)時(shí)的教育內(nèi)容開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，由于教育內(nèi)容不夠新穎，缺乏時(shí)代特色，因此，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最終導(dǎo)致思想政治工作成效不佳。

（三）大學(xué)生思想政治工作方式僵化單一

工作方式方法是都得當(dāng)，直接影響了大學(xué)生思想政治工作的效果。高校思想政治工作方式不恰當(dāng)，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作有效開(kāi)展面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。思想政治工作是一項(xiàng)十分講究方式方法的藝術(shù)，沒(méi)有科學(xué)的方法和途徑，是很難達(dá)到思想政治工作的實(shí)際要求的。當(dāng)前，我們可以看到一些高校思想政治工作者，仍然采用說(shuō)教的方式和開(kāi)會(huì)的方式開(kāi)展思想政治工作，雖然在一定程度上能夠達(dá)到宣傳思想政治思想、安排思想政治活動(dòng)的目的，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生思想政治工作出現(xiàn)了許多新問(wèn)題和新情況，如果仍然沿用這種僵化單一的工作方式，是很難達(dá)到思想政治工作的教育目的的。當(dāng)今，大學(xué)生的主體意識(shí)和民主觀念日益增強(qiáng)，如果我們?nèi)耘f采用我說(shuō)你聽(tīng)、缺乏民主、公平的說(shuō)價(jià)方式，就很難達(dá)到大學(xué)生的認(rèn)可，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵抗情緒，不利于思想政治工作的進(jìn)一步開(kāi)展。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的對(duì)策

（一）建設(shè)和優(yōu)化高校思想政治工作隊(duì)伍

建設(shè)一支一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬、專兼結(jié)合的高校思政工作隊(duì)伍，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的核心與關(guān)鍵。要建設(shè)和完善高校思想政治工作隊(duì)伍要從四個(gè)方面著手：一是要在現(xiàn)有的思想政治工作隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模，增加思想政治專職工作人員的編制，盡量與在大學(xué)生比例相匹配。二是積極優(yōu)化思想政治工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，積極吸納高學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職工作人員，爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的隊(duì)伍建設(shè)要求。三是要通過(guò)多種途徑開(kāi)展培訓(xùn)，逐步提高高校思想政治工作隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和工作能力。四是高校要提高思想政治工作的認(rèn)識(shí)，在職稱晉升、工資待遇等方面給予政策上的傾斜，切實(shí)保證思想政治工作隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。

（二）拓展和更新高校思想政治工作內(nèi)容

當(dāng)前，高校思想政治工作變得復(fù)雜繁重，能否及時(shí)拓展和更新思想政治教育內(nèi)容，對(duì)有效開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作非常重要。大學(xué)生正處人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校思想政治工作者要從課內(nèi)和課外兩個(gè)方面選擇科學(xué)合理的教育工作內(nèi)容，力爭(zhēng)做到內(nèi)容新穎、與時(shí)俱進(jìn)。首先，要深化校內(nèi)思想政治理論課教學(xué)改革，加強(qiáng)教材的結(jié)構(gòu)調(diào)整和內(nèi)容更新，積極拓展適應(yīng)時(shí)展的思想政治工作內(nèi)容。其次，要結(jié)合當(dāng)前世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，開(kāi)展形式多樣的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神教育活動(dòng)。通過(guò)講解和探討愛(ài)國(guó)主義教育事例，使其意識(shí)到身上肩負(fù)的建設(shè)國(guó)家和振興民族的歷史重任，從而激發(fā)大學(xué)生的民族自尊心和民族自信心。

（三）改進(jìn)和創(chuàng)新高校思想政治工作方式

科學(xué)合理的工作方式，是提高工作效率的有效保障。高校思想政治工作的開(kāi)展，需要思想政治工作者結(jié)合工作內(nèi)容和工作對(duì)象的特殊性，選擇適合恰當(dāng)?shù)姆绞绞侄闻c學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。首先，高校思想政治工作者要樹(shù)立以人為本的工作理念，尊重學(xué)生的主體地位和主體性，公平、民主的與學(xué)生探討交流，認(rèn)真的聆聽(tīng)學(xué)生的想法和建議。其次，要發(fā)揮學(xué)生會(huì)與班干部的帶頭示范作用，通過(guò)傳幫帶的形式，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流，以便于思想政治工作者更好地掌握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。再次，高校思想政治工作者要積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)博客、論壇、QQ群、MSN等方式，開(kāi)展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，達(dá)到與學(xué)生隨時(shí)隨地的溝通交流。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕逄錦聚，李 毅.新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新途徑探索〔J〕.思想理論教育導(dǎo)刊，2005（3），p57.

〔2〕黃曉剛，于亞?wèn)|.對(duì)90后大學(xué)生思想政治教育工作的反思〔J〕.理論觀察，2014，（3）：p152.

篇(2)

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生；思想行為特點(diǎn)；思想政治工作；有效途徑

中圖分類號(hào)：G640　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1003-2851(2011)02-0077-01

隨著我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展，許多高校相繼成立了美術(shù)、舞蹈、影視等藝術(shù)專業(yè)。在非藝術(shù)院校辦藝術(shù)專業(yè)有利于提升學(xué)校的整體素質(zhì)。但是這對(duì)于非藝術(shù)院校來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，尤其是對(duì)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育更是提出了新要求。因此，積極探索藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，有的放矢地搞好思想政治教育工作就顯得尤為重要。

一、藝術(shù)類學(xué)生思想行為特點(diǎn)

1.思想活躍，創(chuàng)造性強(qiáng)，但理想信念淡薄：藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生由于其自身性格特質(zhì)，思維敏銳活躍，富有創(chuàng)新精神，但考慮問(wèn)題時(shí)容易忽視現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；他們熱愛(ài)專業(yè)，但很少關(guān)心時(shí)事；重視專業(yè)技能訓(xùn)練，但熱衷于“自我設(shè)計(jì)”“自我發(fā)展”，從而導(dǎo)致其理想信念淡薄，世界觀、人生觀、價(jià)值觀易偏離正常軌道。具體表現(xiàn)為：對(duì)于文藝晚會(huì)、攝影繪畫(huà)比賽等和藝術(shù)專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)比較感興趣，參與的主動(dòng)性較強(qiáng)，在活動(dòng)的組織和策劃中創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但對(duì)于政治類學(xué)習(xí)活動(dòng)和文化類活動(dòng)興趣較弱，平時(shí)也很少觀注當(dāng)下的熱點(diǎn)問(wèn)題。

2.專業(yè)技能突出，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱：現(xiàn)行的高考制度決定了藝術(shù)類學(xué)生在高考時(shí)，文化課比普通高考學(xué)生低，這使藝術(shù)類學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在輕視文化課，重視專業(yè)技能課學(xué)習(xí)的傾向。由于專業(yè)特點(diǎn)，他們的大部分時(shí)間被專業(yè)技能的訓(xùn)練和自我練習(xí)所占用，這就勢(shì)必導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生在文化課的學(xué)習(xí)方面時(shí)間不夠充足，公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)范圍狹窄等。所以，文化基礎(chǔ)薄弱是藝術(shù)類大學(xué)生普遍存在的共同問(wèn)題，同時(shí)也制約了專業(yè)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3.個(gè)性特征鮮明，自我意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏集體主義精神：藝術(shù)專業(yè)要求學(xué)生必須具有創(chuàng)新意識(shí)，主張學(xué)生在學(xué)業(yè)中發(fā)展自由個(gè)性特點(diǎn)，努力塑造個(gè)性風(fēng)格。這就使藝術(shù)類大學(xué)生一般強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的發(fā)展，他們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)相對(duì)淡漠，在行為上往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)性及以自我為中心的散漫。在處理人際關(guān)系時(shí)，不少學(xué)生信奉“事不關(guān)己，高高掛起”，“人不犯我，我不犯人”的處事原則，學(xué)生之間相互合作的意識(shí)和能力都有待加強(qiáng)。

4.實(shí)踐活動(dòng)能力較強(qiáng)，受社會(huì)不良影響較深：藝術(shù)專業(yè)在教學(xué)上與其他專業(yè)相比，純理論性的少。他們經(jīng)常外出采風(fēng)、體驗(yàn)生活、藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)習(xí)空間已不單純是教室和圖書(shū)館，而是擴(kuò)展為整個(gè)社會(huì)。因此，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生就表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力和較豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但另一方面在這種環(huán)境中他們自覺(jué)不自覺(jué)地接受著各種信息的影響，由于缺乏辨別能力，有時(shí)會(huì)良莠不分，不可避免地受到一些社會(huì)不良因素的影響。

二、加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生思想政治工作的有效途徑

藝術(shù)類學(xué)生的這些獨(dú)特個(gè)性特點(diǎn)，使他們?cè)诰C合大學(xué)中與非藝術(shù)類學(xué)生的思想行為習(xí)慣形成了明顯的差異。雖然這是受專業(yè)特殊性決定的，但對(duì)于這種特殊情況我們需要辯證的分析，正確地加以引導(dǎo)，使他們成為思想品德和專業(yè)素質(zhì)都過(guò)硬的藝術(shù)人才。

1.以人為本，取得學(xué)生尊重和信任：由于藝術(shù)類學(xué)生本身的特性，在思想政治教育工作中不能單純地采取嚴(yán)加管理的辦法約束學(xué)生的行為，要給學(xué)生一定的可以施展才華及創(chuàng)作的時(shí)間與空間，管理上應(yīng)以疏導(dǎo)為主，與學(xué)生建立和諧健康的師生關(guān)系。在日常思想政治工作中，要注意把握學(xué)生心態(tài)，注重因人而異，尊重學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的思想現(xiàn)狀和生活情況，特別是一些比較特殊的個(gè)體情況，如單親家庭、貧困家庭等。

2.全員育人，寓思想政治教育于藝術(shù)教育之中：教師的言傳身教對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的教書(shū)育人作用，寓思想政治教育于藝術(shù)教育之中，是做好藝術(shù)類學(xué)生管理工作的關(guān)鍵。另外要將專業(yè)教育與人文素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，注意加強(qiáng)學(xué)生自身的文化素質(zhì)。由于藝術(shù)類學(xué)生的文化素質(zhì)普遍較低，要把人文素質(zhì)教育滲透到專業(yè)課中。加強(qiáng)學(xué)生自身的文化修養(yǎng)，拓寬其知識(shí)領(lǐng)域和知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高其個(gè)人整體素質(zhì)。不僅要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好常規(guī)課程，還適量增設(shè)文學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)分析學(xué)等課程。與此同時(shí)，還應(yīng)經(jīng)常組織中國(guó)傳統(tǒng)文化等方面的人文講座，開(kāi)展有特點(diǎn)、有影響的文化活動(dòng)，以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

3.專業(yè)教育與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)并重：藝術(shù)類學(xué)生往往有著鮮明的爪性，如何把他們凝聚起來(lái)，在保護(hù)爪性的同時(shí)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，這是我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常思考的問(wèn)題。藝術(shù)專業(yè)學(xué)院在開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)中應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)思路，即學(xué)生活動(dòng)要與專業(yè)相結(jié)合。我院就結(jié)合專業(yè)特色舉辦了一系列專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)比如大學(xué)生DV節(jié)、課件制作大賽、播音主持大賽等等，這些專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)一方面加強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，給學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)作空間和一個(gè)展示自我、互相交流的平臺(tái)，現(xiàn)在我院的這些專業(yè)比賽都已成為學(xué)院的品牌活動(dòng)。

篇(3)

一、高度重視，擺正思想政治工作的位置

培養(yǎng)什么人的問(wèn)題，始終是學(xué)校教育工作中的一個(gè)根本問(wèn)題。職業(yè)學(xué)校向社會(huì)提供的是實(shí)用型人才，不僅要具備較高的專業(yè)技術(shù)水平，同時(shí)，還必須具有健全的人格以及良好的職業(yè)道德、社會(huì)公德和政治、法律素養(yǎng)等，思想政治工作理應(yīng)得到高度重視。在新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的思想政治工作與科學(xué)發(fā)展要求存在著一些不適應(yīng)、不符合，但這并不能說(shuō)思想政治工作可有可無(wú)。加強(qiáng)思想政治工作也是實(shí)施素質(zhì)教育，為社會(huì)、為學(xué)生負(fù)責(zé)，也是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。為達(dá)到這一目的，必須把學(xué)生的思想政治工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)放在更加突出的位置來(lái)抓，常抓不懈。

二、創(chuàng)新機(jī)制，建立思想政治工作的新格局

強(qiáng)化思想政治工作的機(jī)制建設(shè)主要靠創(chuàng)新，就是要實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)的工作機(jī)制，形成縱向到底、橫向到邊、齊抓共管的工作格局。一要健全管理機(jī)制。建立起一支由校主要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處(科)專職教師、政治課教師、班主任為主體，并要求全校教工人人參與的思想政治工作隊(duì)伍。要建立思想政治工作聯(lián)系會(huì)議和學(xué)生思想形勢(shì)分析制度，加強(qiáng)思想政治工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。二要進(jìn)一步完善考核制度。把思想政治工作納入教師的崗位職責(zé)，作為教師考評(píng)的首要條件。三要建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。青年教師是學(xué)校思想政治工作的主力軍，培養(yǎng)和提高青年教師水平是搞好思想政治工作的重要保證，因此要對(duì)全體教師，尤其是青年教師加強(qiáng)培訓(xùn)以提高教職工的思想政治水平。四要建立預(yù)警機(jī)制。通過(guò)建立學(xué)生思想反饋網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查和分析，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和帶有傾向性、苗頭性的問(wèn)題，有的放矢地做好解決引導(dǎo)工作，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

三、加強(qiáng)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新思想政治工作的方法

思想政治工作方法上的創(chuàng)新，就是講究思想教育的藝術(shù)，善于把思想灌輸和啟發(fā)誘導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，把理論灌輸和實(shí)踐提高結(jié)合起來(lái)。要學(xué)會(huì)正確處理教育與管理的辯證統(tǒng)一關(guān)系，既要講究和風(fēng)細(xì)雨，做好思想啟發(fā)誘導(dǎo)，又不能搞無(wú)原則的姑息遷就，只勸不管。要改變傳統(tǒng)單一教育模式，逐步向綜合教育轉(zhuǎn)化，采用面對(duì)面談心交流、參與討論、示范引導(dǎo)、現(xiàn)身說(shuō)法等形式，緊密結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，對(duì)癥下藥，用大道理貫穿和滲透在小道理之中，以實(shí)理感染人，以情感打動(dòng)人。此外還必須將單向灌輸變?yōu)殡p向交流，實(shí)現(xiàn)思想政治工作主體和客體的互動(dòng)，這樣即可以增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，又可以提高學(xué)生接受思想政治工作的濃厚興趣，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。

四、與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容

篇(4)

關(guān)鍵詞： 高校思想政治教育 思想政治理論教育 思想政治工作

一、高校思想政治教育必須解決好思想政治理論教育與思想政治工作的契合問(wèn)題

高校思想政治教育主要解決兩方面問(wèn)題：一是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的思想和行為問(wèn)題，幫助學(xué)生克服遇到的實(shí)際困難，使學(xué)生思想穩(wěn)定、行為正確、健康成長(zhǎng)。二是提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，成為社會(huì)主義“四有”新人。高校思想政治教育工作系統(tǒng)目前有兩個(gè)主要分支，一個(gè)是黨團(tuán)組織、輔導(dǎo)員和學(xué)生管理部門，主要做學(xué)生日常思想政治教育和相關(guān)管理工作；一個(gè)是思想政治課，主要做學(xué)生思想政治理論教育。這兩個(gè)主要分支，是學(xué)校思想政治教育工作系統(tǒng)的重要因素，兩個(gè)要素的契合，對(duì)創(chuàng)新高校思想政治教育，有著重要作用。從目前情況看，兩個(gè)要素契合不夠，存在一近一遠(yuǎn)狀況：黨團(tuán)組織、輔導(dǎo)員、學(xué)生管理部門離學(xué)生日常生活與課外空間近一點(diǎn)，但卻離學(xué)生心理和思想深處對(duì)思想政治教育理論營(yíng)養(yǎng)的需要遠(yuǎn)一點(diǎn)；而思想政治教育教師離學(xué)生理論營(yíng)養(yǎng)的需要近一點(diǎn)，但卻離學(xué)生日常生活與課外空間遠(yuǎn)一點(diǎn)。這種不契合狀況，使思想政治教育效果受到很大影響。從操作層面看，改變這種狀況，關(guān)鍵在于解決好思想政治理論教育如何與思想政治工作契合問(wèn)題。囿于傳統(tǒng)教學(xué)理念，思想政治課教師在日常教學(xué)中往往容易按部就班、照本宣科，少與學(xué)校思想政治工作聯(lián)系起來(lái)教學(xué)，脫離學(xué)生實(shí)際，教師與學(xué)生交流甚少，教學(xué)內(nèi)容枯燥，“老師與我們隔得太遠(yuǎn)”，造成學(xué)生對(duì)思想政治課的失望。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮好思想政治課主渠道作用，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)思想政治理論教育與思想政治工作契合，科學(xué)整合思想政治教育內(nèi)容和形式，如此才能開(kāi)創(chuàng)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展新局面。

二、學(xué)校思想政治理論教育與思想政治工作契合的實(shí)踐探索

（一）實(shí)現(xiàn)思想政治理論教育與思想政治工作契合

高校思想政治教育踐行中央“進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”并在實(shí)踐中創(chuàng)新，思想政治理論教育服從和服務(wù)于學(xué)校思想政治工作，保持一致，推進(jìn)思想政治工作開(kāi)展，我們認(rèn)為應(yīng)在教學(xué)中做到三個(gè)堅(jiān)持：一是堅(jiān)持思想政治課獨(dú)特的思想性、理論性、知識(shí)性、指導(dǎo)性和灌輸性特點(diǎn)，與思想政治工作人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、聯(lián)系實(shí)際、情感感化特點(diǎn)相結(jié)合，改進(jìn)教學(xué)方式，注重實(shí)效性。二是堅(jiān)持按學(xué)校思想政治教育工作整體規(guī)劃、部署和工作重點(diǎn)，展開(kāi)理論教育，做到兩不誤：不誤理論知識(shí)講授，不誤與學(xué)校思想政治工作契合協(xié)調(diào)。三是堅(jiān)持做好課前調(diào)查，保持各方聯(lián)系，課程內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，把握學(xué)校思想政治工作重點(diǎn)，搞活思想政治理論教育。思想政治理論教育要實(shí)現(xiàn)“尊重人、理解人、關(guān)心人”，受到學(xué)生歡迎，體現(xiàn)以人為本，不能離開(kāi)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生實(shí)際搞“世外桃源”式的“純理論知識(shí)”教育，要通過(guò)與學(xué)校思想政治工作契合，體現(xiàn)出它的實(shí)踐性。教師在知識(shí)講授中，要關(guān)注學(xué)生思想和生活實(shí)際，把深?yuàn)W的知識(shí)實(shí)際化，把枯燥的知識(shí)“味美化”，讓生活走進(jìn)課堂，讓激情充滿課堂，讓真理激活課堂，滿足學(xué)生求知欲，解決好學(xué)生的困惑，做學(xué)生的指路人，同路人、幫助人，做學(xué)生的良師益友，如此契合學(xué)校思想政治工作，貼近學(xué)生，與學(xué)生建立良好情感聯(lián)系，獲得學(xué)生信任，使師生之間心靈溝通、良性互動(dòng)，給有限的思想政治課以無(wú)限活力。

具體做法上，教師授課之前應(yīng)進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校、系部、班級(jí)、學(xué)生對(duì)思想政治理論方面的要求和希望，了解學(xué)生關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，了解學(xué)生突出的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和行為表現(xiàn)問(wèn)題，獲得一手材料。在此基礎(chǔ)上，把問(wèn)題歸納整理，融進(jìn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中，理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，由淺入深講解，不回避矛盾，不空談理論，搞好疏導(dǎo)性和引導(dǎo)性教育。這樣，有備而教、有的放矢，做到理論性、知識(shí)性、針對(duì)性、實(shí)效性結(jié)合，才能受到學(xué)生和學(xué)校思想政治工作相關(guān)人員的歡迎。這其別要加強(qiáng)與輔導(dǎo)員的聯(lián)系，因?yàn)檩o導(dǎo)員與學(xué)生聯(lián)系最為密切，也最了解學(xué)生，嘗試著與輔導(dǎo)員聯(lián)動(dòng)備課或者研討備課。這樣教師的講課才能更加貼近學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，講課才能克服空洞、說(shuō)教、枯燥，才有更強(qiáng)針對(duì)性和吸引力、說(shuō)服力，才能收到顯著的教學(xué)效果。

（二）思想政治課應(yīng)處理好與學(xué)校思想政治主題教育活動(dòng)的契合關(guān)系

如何處理好思想政治課與學(xué)校思想政治主題教育活動(dòng)的契合關(guān)系，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院做了有益嘗試。為了活躍學(xué)生生活、豐富生活內(nèi)容，學(xué)院經(jīng)常開(kāi)展思想政治工作日常主題教育活動(dòng)，并且構(gòu)成校園文化的重要方面，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到重要的促進(jìn)作用。學(xué)院思想政治教研室教師在教學(xué)過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，配合思想政治主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)理論性知識(shí)性方面的教育契合，為推進(jìn)學(xué)院思想政治主題教育活動(dòng)開(kāi)展盡到責(zé)任。學(xué)院思想政治主題教育活動(dòng)形式結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，豐富多彩，很具感染力和親和力，學(xué)生參與熱情高，受到影響大，但是這些活動(dòng)因形式局限，往往在理論上知識(shí)上有缺陷或者缺位現(xiàn)象，思想政治課的參與，有效彌補(bǔ)了這方面不足，在學(xué)生的情感中猶如添了一把火，起到了學(xué)生心中的明燈作用，學(xué)生非常感興趣，學(xué)習(xí)熱情高、聽(tīng)課情緒好，也提高了教學(xué)效果和思想政治工作主題教育活動(dòng)的效力。如為迎接北京奧運(yùn)會(huì)到來(lái)，學(xué)院開(kāi)展了“迎奧運(yùn)促發(fā)展”主題教育活動(dòng)，思想政治課教師就在課堂中把奧運(yùn)成因知識(shí)、我國(guó)參加奧運(yùn)的歷史、奧運(yùn)的經(jīng)典事例結(jié)合改革開(kāi)放、科學(xué)發(fā)展觀理論知識(shí)進(jìn)行講解。又如在抗震救災(zāi)教育活動(dòng)中、在抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念活動(dòng)中、在紀(jì)念“11.27”弘揚(yáng)紅巖革命精神等活動(dòng)中，都不失時(shí)機(jī)地把這些活動(dòng)涉及的相關(guān)理論性知識(shí)性內(nèi)容結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行講解，把學(xué)生的激情引到學(xué)習(xí)中、引到課堂中，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，啟發(fā)學(xué)生思想覺(jué)悟、堅(jiān)定學(xué)生理想信念，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解和接受。如此，許多問(wèn)題經(jīng)過(guò)思想政治課教師講解后，黨團(tuán)組織和輔導(dǎo)員反映：“我們對(duì)學(xué)生的思想政治工作更好做了。”而授課教師也明顯感到，學(xué)生對(duì)思想政治課的喜愛(ài)也得到很大提高。

（三）教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)思想政治工作方式

思想政治工作講究人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、正確處理人際關(guān)系、和風(fēng)細(xì)雨、以情動(dòng)人、循序漸進(jìn)，如果思想政治課排斥這些做法，空洞無(wú)物、流于說(shuō)教、板起面孔訓(xùn)人、居高臨下壓人、不切實(shí)際強(qiáng)行灌輸，很容易引起學(xué)生反感并產(chǎn)生逆反心理，從而難以起到育人效果。思想政治課教學(xué)方式配合學(xué)校思想政治工作方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，思想政治課教師在實(shí)踐中也進(jìn)行了有益探索。一是充分體現(xiàn)人文關(guān)懷重視學(xué)生心理疏導(dǎo)。思想政治課必須體現(xiàn)主體性教育，尊重學(xué)生主體地位，滿足學(xué)生心理需求，倡導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)方式采用“啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生參與、課堂互動(dòng)”，做到教師講與學(xué)生講結(jié)合，授課與討論結(jié)合、理論與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合、內(nèi)容與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合，做到課堂氣氛民主、活躍，有激情有，要讓學(xué)生能在課堂上真情表達(dá)內(nèi)心希冀與渴求，感到自己與科學(xué)知識(shí)與生活真諦的差距，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。二是思想政治課主渠道作用必須能體現(xiàn)思想政治工作效力。教師們認(rèn)為，參與學(xué)生活動(dòng)、與學(xué)生交朋友、融進(jìn)學(xué)生生活、搞好師生關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行情感融通，是思想政治課與思想政治工作契合的必要途徑。教師如果高高在上、對(duì)學(xué)生頤指氣使、與學(xué)生缺乏溝通，所授課程與教學(xué)方法是很難得到學(xué)生歡迎的，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。教師們加強(qiáng)了與黨團(tuán)組織和輔導(dǎo)員的溝通，加強(qiáng)了與學(xué)生的聯(lián)系和互動(dòng)了解，放下架子融進(jìn)學(xué)生中去，從中獲得一手資料，作為備課必要程序，在此基礎(chǔ)上把思想政治工作方式引到課堂教學(xué)中，使學(xué)生感到教師是在與他們交心談心，深切感受到教師的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)，即便教師某種形式的批評(píng)、歷數(shù)他們中的某些不良表現(xiàn)，在難堪中，也能從內(nèi)心感到教師是為他們“好”。有了這種感受，教師的教育就很容易轉(zhuǎn)化成學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。

（四）教學(xué)內(nèi)容必須體現(xiàn)時(shí)代性才能很好與思想政治工作契合

篇(5)

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 高校大學(xué)生 思想政治工作

一、增強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性

要根據(jù)學(xué)生中黨員與群眾、學(xué)生干部和學(xué)生、本地生源和外地生源、家境富裕與貧困、生理年齡與心理年齡等具體情況和特點(diǎn)，劃分不同群體，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。這就需要高校思想政治工作者要下功夫了解每一部分、層次、群體學(xué)生的不同思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展不同內(nèi)容、不同目的的思想政治工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要多鼓勵(lì)，多教給他們學(xué)習(xí)的方法；對(duì)思想比較偏激的學(xué)生，要多與他們交流，找出偏激思想的根源，加以說(shuō)服教育；對(duì)于思想成熟、對(duì)自己要求嚴(yán)格的學(xué)生，要及時(shí)與他們交流，確定更高的目標(biāo)，不要自足自滿，要幫助他們樹(shù)立不斷求新進(jìn)取、不斷向更高目標(biāo)奮斗的精神；對(duì)于家境較貧窮的學(xué)生，要多給他們講一些從逆境中成功的例子，樹(shù)立和增強(qiáng)他們的自信心，讓他們甩掉自卑的包袱等等。總之，要找出不同特殊群體的問(wèn)題根源，“對(duì)癥下藥”，采取不同的教育方法，抓好思想政治工作。

二、充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育管理，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，是加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。新時(shí)期下，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，言論自由主義的發(fā)展，改革開(kāi)放帶來(lái)的進(jìn)步，給許多剛剛萌動(dòng)的心靈帶來(lái)了極大的誘惑。隨著現(xiàn)實(shí)歷史條件的不同，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用也要具有時(shí)代性，符合時(shí)展需要，既要繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，又要看到黨所承擔(dān)的歷史任務(wù)在改變，黨對(duì)黨員的先鋒模范作用也賦予了新的要求。所以，要繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生黨員入黨后的再教育，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，不斷研究新情況、解決新問(wèn)題，賦予黨員先鋒模范作用以新的時(shí)代內(nèi)容，體現(xiàn)出時(shí)代精神和時(shí)代特征。

三、要加大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的力度和工作再學(xué)習(xí)

學(xué)生干部是做好高校大學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵群體。學(xué)生黨員和學(xué)生干部是高校學(xué)生思想政治工作的主體，其自身的綜合素質(zhì)是否能適應(yīng)時(shí)代的要求，直接關(guān)系到高校大學(xué)生思想政治工作的成效。當(dāng)前，隨著改革的深化和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的加快，對(duì)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)提出了較高的要求，因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育培訓(xùn)工作。可以通過(guò)黨校、學(xué)生干部骨干培訓(xùn)等形式，提高學(xué)生干部的自身素質(zhì)、工作能力和責(zé)任感，使學(xué)生干部能在同學(xué)中具有較強(qiáng)的吸引力、凝聚力、向心力和號(hào)召力。

四、要找準(zhǔn)高校大學(xué)生思想政治工作的結(jié)合點(diǎn)

高校大學(xué)生思想政治工作的核心問(wèn)題是思想工作者與學(xué)生的關(guān)系問(wèn)題。思想政治工作者必須牢固樹(shù)立起全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念，改變傳統(tǒng)的觀念，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的基本原則，把學(xué)生最關(guān)注、與學(xué)生切身利益最密切的問(wèn)題，作為解決學(xué)生思想問(wèn)題的鑰匙，也要用學(xué)生是否滿意、是否喜歡作為判斷高校思想政治工作成效的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生是我們思想政治工作者的服務(wù)對(duì)象，要切實(shí)解決學(xué)生們的實(shí)際問(wèn)題和困難，把學(xué)生關(guān)心的焦點(diǎn)作為思想政治工作者的重點(diǎn)，努力培養(yǎng)與學(xué)生的深厚感情，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，以學(xué)生為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)，真正體現(xiàn)服務(wù)性教育。

五、不斷提高思想政治工作者的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

（一）新時(shí)期的高校大學(xué)生具有新的思想、新的觀念、新的思維方式和敢想、敢說(shuō)、敢做的精神，學(xué)生在新時(shí)期、新環(huán)境下，無(wú)論是思維方式、生活方式，還是對(duì)學(xué)習(xí)技能、知識(shí)的理解角度，都發(fā)生了變化。我們這些思想政治工作者也不能一成不變，不能用以前的眼光和思維方式看待今天的事物，必須要不斷充實(shí)自己各個(gè)方面的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身能力，多讀書(shū)、看報(bào)，多參觀、學(xué)習(xí)、交流，多培訓(xùn)、研討，多了解社會(huì)、了解生活、了解學(xué)生，增長(zhǎng)才干，提高文化品位，緊跟時(shí)展的步伐，做好高校學(xué)生思想政治工作。

（二）高校大學(xué)生的思想政治工作，要避免只坐在辦公室聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)，等學(xué)生自動(dòng)“送上門”的“守株待兔”的工作方法。要把思想政治工作的觸角延伸到一線最基層的學(xué)生當(dāng)中去，把寓教于樂(lè)、典型引路、言傳身教和民主懇談等富有成效的方法運(yùn)用到思想政治工作中。思想政治工作者要緊密結(jié)合自己的本職工作，善于跳出原有思維定式，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在觀念創(chuàng)新上下功夫，在方法創(chuàng)新上下功夫，著眼于未來(lái)，著眼于新的實(shí)踐，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，多想新點(diǎn)子，多出新思路，多創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，使思想政治工作富有時(shí)代氣息和特點(diǎn)。

（三）思想政治工作者要強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)、忠于職守的責(zé)任意識(shí)。如果缺少責(zé)任感和榮譽(yù)感，就不可能在工作中做到實(shí)事求是、真抓實(shí)干，就不可能事事處處以自己的模范作用帶動(dòng)和影響學(xué)生，也不可能誠(chéng)心誠(chéng)意為學(xué)生著想。每個(gè)思想政治工作者都要言傳身教去影響、教育和帶動(dòng)學(xué)生。

思想政治工作者應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和運(yùn)用，具有時(shí)代觀念，不因循守舊，樂(lè)于改革舊的教育思想、教育內(nèi)容和教育方法，要有開(kāi)創(chuàng)新局面的魄力和勇氣；要有較強(qiáng)的觀察力、深刻的分析力、果斷的判斷力，在錯(cuò)綜復(fù)雜的條件下，使工作向正確的方向發(fā)展；要有較好的口頭和書(shū)面表達(dá)能力及優(yōu)良的工作作風(fēng)；以發(fā)展的眼光看事物、想問(wèn)題，適應(yīng)新時(shí)期的新形勢(shì)、新要求、新工作，切實(shí)做好新時(shí)期高校大學(xué)生的思想政治工作。

【參考文獻(xiàn)】

篇(6)

一 軟課程也具有不可低估的育人效果

軟課程是指那些非計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括人際交往所形成的思維方式、價(jià)值觀和行為方式，學(xué)校班級(jí)中形成的校風(fēng)、班風(fēng)等因素。軟課程的一個(gè)重要內(nèi)容是同學(xué)之間和諧的人際關(guān)系、師生關(guān)系也是非常重要的一個(gè)方面。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等軟課程對(duì)高中生心理的影響也是不可忽視的。軟課程沒(méi)有明確的“教育”標(biāo)記，學(xué)生往往是不知不覺(jué)地接受著隱含于其中的教育，如何在重視正式課程的同時(shí)重視軟課程的建設(shè)，是在加強(qiáng)和改進(jìn)高中生思想政治教育工作需要引起重視的問(wèn)題。

二 思想政治工作“新三進(jìn)”

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展、高中院校的學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)積極探索進(jìn)公寓、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社團(tuán)。加高中學(xué)生公寓的德育和文化功能；加強(qiáng)公寓的德育功能與管理結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)員與學(xué)生同住，做好學(xué)生的行為指導(dǎo)工作，做到同住、知情、關(guān)心、引導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的作用，每個(gè)公寓樓都建立以學(xué)生為主的宿舍樓管理委員會(huì)（簡(jiǎn)稱樓委會(huì)）。每個(gè)樓委會(huì)聘請(qǐng)一名輔導(dǎo)員作為指導(dǎo)教師，并以公寓精神文明建設(shè)和文化活動(dòng)為載體，強(qiáng)化公寓的德育和文化功能。負(fù)責(zé)做好本公寓樓學(xué)生的行為指導(dǎo)工作，同時(shí)指導(dǎo)“自管會(huì)”組織同學(xué)開(kāi)展工作。

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，學(xué)生工作要做到趨利與避害相結(jié)合、管理與疏導(dǎo)相結(jié)合、教育與服務(wù)相結(jié)合、網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合。一是建設(shè)了一批校內(nèi)的“紅色網(wǎng)站”和“紅色專欄”。建立思想政治工作以及黨和國(guó)家的路線、方針、政策方面的專題；針對(duì)教學(xué)、科研、生活等問(wèn)題開(kāi)設(shè)網(wǎng)上專題論壇；建立心理咨詢討論區(qū)；開(kāi)展思想政治理論課網(wǎng)上教學(xué)。二是鍛煉出一支強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍。要求思想教育工作者，一崗兩職，既要做好日常思想政治工作，又要做好網(wǎng)絡(luò)思想政治工作。

充分利用網(wǎng)上校長(zhǎng)、處長(zhǎng)等信箱，解決學(xué)生反映的各種問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校的溝通和理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)校情結(jié)。

高中院校學(xué)生各類社團(tuán)如雨后春筍般涌現(xiàn)，各類社團(tuán)作為校園文化建設(shè)中不可缺少的力量，這是學(xué)校素質(zhì)教育的重要陣地和有效補(bǔ)充，在學(xué)生成長(zhǎng)成才中發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)校應(yīng)積極協(xié)調(diào)協(xié)作有關(guān)部門將社團(tuán)多樣化精神文化需求納入到校園文化整體建構(gòu)體系中，在組織、陣地、項(xiàng)目上加以保障；二是要建立健全完善各項(xiàng)制度，保障社團(tuán)的健康發(fā)展；三是要貫徹星級(jí)社團(tuán)評(píng)比制度，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，重點(diǎn)建設(shè)培養(yǎng)一批社團(tuán)，組織有影響力的活動(dòng)。從而保證學(xué)生社團(tuán)良性、健康、有序發(fā)展。

三 服務(wù)思想政治教育

在學(xué)生思想政治教育工作中建立立項(xiàng)機(jī)制，旨在使學(xué)生思想政治工作更具有針對(duì)性與實(shí)效性。打破系部格局，根據(jù)學(xué)生思想政治工作需要，組建學(xué)生思想政治工作團(tuán)隊(duì)。各學(xué)生思想政治工作團(tuán)隊(duì)針對(duì)學(xué)生思想政治工作面臨的現(xiàn)實(shí)課題，有計(jì)劃、有組織聯(lián)合起來(lái)在學(xué)生思想政治工作的某一方面做深入地調(diào)研、探索。通過(guò)人員組合，形成各學(xué)生思想政治工作團(tuán)隊(duì)老中青相結(jié)合的隊(duì)伍模式，形成全體同志不僅努力工作，而且根據(jù)工作實(shí)際主動(dòng)思考的工作局面，形成各團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)性實(shí)踐與研究探索創(chuàng)新相輔相承的工作格局。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作立項(xiàng)的針對(duì)性與時(shí)效性，對(duì)各團(tuán)隊(duì)學(xué)生思想政治工作立項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行研討，確定各團(tuán)隊(duì)學(xué)生思想政治工作立項(xiàng)側(cè)重點(diǎn)。并在學(xué)生思想政治工作立項(xiàng)論證會(huì)上公開(kāi)答辯。同時(shí)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家參加學(xué)生思想政治工作立項(xiàng)論證會(huì)，為學(xué)生思想政治工作提供建議和咨詢指導(dǎo)，再以科研成果服務(wù)學(xué)生思想政治教育，在實(shí)踐中不斷完善研究結(jié)論。

四 思想政治教育工作實(shí)質(zhì)化

學(xué)生黨員和學(xué)生干部在加強(qiáng)和改進(jìn)高中學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中起著不可替代的示范作用，他們?cè)趯W(xué)生工作中扮演著十分重要的角色，是加強(qiáng)和改進(jìn)高中學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。一般而言，學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。他們有著高度的歷史責(zé)任感、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和較好的自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對(duì)周圍的同學(xué)起著其他方式不可替代的示范作用。因此，高度重視充分發(fā)揮學(xué)生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)實(shí)踐上的標(biāo)兵作用。學(xué)生黨員是凝聚學(xué)生的核心，充分發(fā)揮他們的作用，對(duì)做好學(xué)生的思想政治工作起到了重要的保證作用。首先，抓學(xué)生黨員的模范作用，要求黨員不僅要努力學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求自己；其次，要積極組織和參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，支持輔導(dǎo)員、學(xué)生干部的工作。系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的組織，又是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的紐帶，他們豐富的活動(dòng)內(nèi)容既能自我教育，又培養(yǎng)了自我管理的能力，是高中生思想政治教育的重要力量。

篇(7)

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；心理咨詢；思想政治工作；有機(jī)結(jié)合

一、大學(xué)生心理咨詢與思想政治工作的區(qū)別

1理論基礎(chǔ)不同。大學(xué)生的思想政治工作是以馬列主義理論為基礎(chǔ)，以社會(huì)主義倫理道德規(guī)范為準(zhǔn)繩；而心理咨詢則以心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、咨詢心理學(xué)等為主要理論基礎(chǔ)。

2二者的著眼點(diǎn)不同。思想政治工作的著眼點(diǎn)是人的政治思想面貌，重在外顯行為的改變；心理咨詢的著眼點(diǎn)是人的心理健康狀況，尊重個(gè)性，關(guān)注人的心靈深處，不強(qiáng)求一律。

3溝通雙方的關(guān)系不同。思想政治工作以輔導(dǎo)員為主體，輔導(dǎo)員是主動(dòng)的，學(xué)生是被動(dòng)的，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)行為或思想問(wèn)題而影響大局的時(shí)候，輔導(dǎo)員往往會(huì)以嚴(yán)師的面目主動(dòng)出現(xiàn)在學(xué)生面前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和幫助，輔導(dǎo)員與學(xué)生就具有上下級(jí)關(guān)系；心理咨詢則是以學(xué)生為主體，學(xué)生是主動(dòng)的，以主動(dòng)來(lái)訪為前提，如果學(xué)生并不想尋求幫助，那么就不會(huì)有咨詢。當(dāng)咨訪關(guān)系建立時(shí)，咨詢師是以一種朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生與咨詢員之間是平等的關(guān)系。由于咨詢員與來(lái)訪學(xué)生之間沒(méi)有一般人際關(guān)系所具有的利害沖突與日常等級(jí)關(guān)系，使學(xué)生在毫無(wú)戒心的情況下發(fā)生態(tài)度和行為的改變。

二、大學(xué)生心理咨詢與思想政治工作的聯(lián)系

大學(xué)生心理咨詢與思想政治工作雖然有很多方面的不同之處，但是兩者在本質(zhì)上都是在做人的工作，所以又是相互聯(lián)系相互交叉的兩門科學(xué)。

1二者的對(duì)象和工作本質(zhì)是相同的。具體來(lái)說(shuō)，目的都是全面提高學(xué)生的心理和思想素質(zhì)。一方面大學(xué)生可以通過(guò)心理咨詢有效地調(diào)整好各種心理不適和心理危機(jī)，讓自我人格得到完善；另一方面也可以通過(guò)思想政治工作幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使其直面現(xiàn)實(shí)，拋開(kāi)幻想，實(shí)際的解決學(xué)生的一些困難，使部分心理問(wèn)題得到緩和解決，以此來(lái)共同實(shí)現(xiàn)人的素質(zhì)的整體提高。

2學(xué)校心理咨詢是思想政治工作的基礎(chǔ)。思想政治工作的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，保證其堅(jiān)持正確的政治方向。從根本上講，這必須是一個(gè)“健康的人”，換句話說(shuō)，健康的心理是開(kāi)展思想政治工作的基礎(chǔ)，是開(kāi)展思想政治工作的前提。而學(xué)校心理咨詢對(duì)于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)是具有重要作用的，因此在某種程度上講，心理咨詢是思想政治工作的基礎(chǔ)。而思想政治工作的實(shí)際效果如何，不僅取決于教育內(nèi)容和方法，而且取決于心理健康教育狀況。有心理障礙的學(xué)生往往難以接受常規(guī)的思想政治教育。

3心理咨詢與思想政治工作在內(nèi)容、作用上聯(lián)系緊密，有交叉互補(bǔ)之處。有些思想問(wèn)題可以通過(guò)心理咨詢來(lái)幫助解決，有些心理障礙也可以通過(guò)思想政治工作來(lái)輔以解決。一些咨詢活動(dòng)實(shí)際上是做人的思想工作，而一些思想政治工作也能起到心理咨詢的作用。例如，我經(jīng)常遇到一些情緒低落、對(duì)前途茫然、不知所措的大學(xué)生來(lái)咨詢。通過(guò)心理咨詢使他們重新振作起來(lái)，合理安排時(shí)間，規(guī)劃前程，重新找回自信心，這其實(shí)不也是一種思想政治工作嗎？而作為輔導(dǎo)員，在解決此類問(wèn)題時(shí)，與學(xué)生促膝談心，循循善誘，使一顆麻木的心靈復(fù)蘇，在這種情況下，心理咨詢和思想政治工作就是緊密聯(lián)系在一起，難分彼此的。這時(shí)，兩者在本質(zhì)上都是幫助人們解決自身存在的問(wèn)題，都以培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人為宗旨。

三、大學(xué)生心理咨詢與思想政治工作的有機(jī)結(jié)合

盡管思想政治工作和心理咨詢存在一些明顯的差異，但只要把握一個(gè)合適的尺度，將心理咨詢與思想政治工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，吸取各自的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，靈活運(yùn)用，就完全可以使思想政治工作發(fā)揮更大的威力。

1將心理咨詢的原則和方法運(yùn)用到思想政治工作中，以提高思想政治工作的實(shí)效心理咨詢的一些原則和方法是傳統(tǒng)的思想政治工作所缺乏的，如果我們大膽借鑒，對(duì)提高大學(xué)生對(duì)思想政治工作的接受程度，提高思想政治工作的實(shí)效是有幫助的。那么心理咨詢作為一種理念和手段，不僅是思想政治工作的有效補(bǔ)充，而且也是思想政治工作的一個(gè)組成部分。

2正視心理咨詢和思想政治工作的差異，避免二者混同或?qū)α?qiáng)調(diào)心理咨詢是思想政治工作的組成部分，并不能回避二者之間的差異。目前仍存在兩種極端傾向：一種認(rèn)為，心理咨詢是思想政治工作的一種新形式，會(huì)逐步取代思想政治工作；另一種傾向認(rèn)為，心理咨詢和思想政治工作是兩種性質(zhì)毫無(wú)聯(lián)系的工作，心理咨詢應(yīng)該完全獨(dú)立于思想政治工作之外。我們必須看到，不管把心理咨詢和思想政治工作混同還是完全對(duì)立，都會(huì)導(dǎo)致不良后果的產(chǎn)生，因?yàn)樗枷胝喂ぷ骱托睦碜稍冊(cè)谀康纳鲜怯幸恢曼c(diǎn)，在內(nèi)容上有交叉點(diǎn)，在方法上有共同點(diǎn)的。盡管兩者有諸多的差異之處，但是并不互相對(duì)立。在實(shí)踐中， 心理咨詢和思想政治工作各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，構(gòu)成了一個(gè)同質(zhì)互補(bǔ)系統(tǒng)，目的都是共同促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

3提高思想政治工作者對(duì)問(wèn)題學(xué)生甄別的能力由于傳統(tǒng)思想政治工作的局限性，對(duì)于一些問(wèn)題學(xué)生的甄別，就需要輔導(dǎo)員具有相關(guān)的心理專業(yè)知識(shí)。因此有必要對(duì)從事思想政治工作的輔導(dǎo)員，班主任以及從事學(xué)生思想政治工作的干部，教師加強(qiáng)有關(guān)心理健康方面內(nèi)容的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高從事心理健康教育工作必備的理論水平、專業(yè)知識(shí)和技能，這樣做有助于更好地了解和理解學(xué)生的思想、心理行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理障礙問(wèn)題，讓工作人員及時(shí)區(qū)別思想問(wèn)題與心理問(wèn)題，并提供力所能及的針對(duì)性幫助。

4將心理咨詢工作與思想政治工作的隊(duì)伍和資源有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建信息互通平臺(tái)把心理咨詢工作納入高校思想政治工作的組成體系，建立一個(gè)以學(xué)校的心靈驛站為依托， 以心理專家為龍頭，心理咨詢工作者為骨干、思想政治工作者為主體的信息互通平臺(tái)模式。將班主任、輔導(dǎo)員收集到的負(fù)面信息反饋給心理咨詢中心，心理咨詢和思想政治工作雙管齊下，幫助學(xué)生糾正扭曲的人生觀、價(jià)值觀和性格缺陷，從而避免可能悲劇的發(fā)生。通過(guò)心理健康教育與思想政治工作，幫助大學(xué)生建立健康的心智模式，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而心理咨詢是心理健康教育工作的主要形式，建立互通的信息平臺(tái)有助于把大學(xué)生心理咨詢與思想政治工作的各自優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)。（如圖）

此圖即是思想政治工作與心理咨詢工作信息互通平臺(tái)模式圖。有心理障礙的學(xué)生既可通過(guò)心理咨詢師又可通過(guò)輔導(dǎo)員（學(xué)生思想政治工作者）幫助自己覺(jué)得心理問(wèn)題。

四、總結(jié)

心理咨詢工作者利用思想政治工作系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)收集大學(xué)生中有關(guān)心理、生活適應(yīng)、職業(yè)選擇等方面的信息，并對(duì)信息進(jìn)行篩選和整合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的心理問(wèn)題以及有較突出心理障礙的學(xué)生，通過(guò)心理專家和心理咨詢師進(jìn)行研究后提出更有效更有針對(duì)性的方案作用于學(xué)生，從而更好地訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，為大學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展更具實(shí)效性奠定心理基礎(chǔ)。

總之，我們可以認(rèn)為學(xué)校心理咨詢與思想政治工作好比鳥(niǎo)之雙翼，缺一不可，只有兩翼同時(shí)扇動(dòng)，才能飛得又高、又快、又穩(wěn)。因此只有二者融通結(jié)合，才能使得大學(xué)生更加順利地完成相關(guān)學(xué)業(yè)，成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的生力軍。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛臨虹.心理咨詢?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育中的作用[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào).2004.（12）：93-94.