序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇水利水電專業(yè)工程范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

（一）首先，我想作為一個專業(yè)技術(shù)人員，說到底我們還是一個知識分子，“獨立之精神，自由之思想，社會之良心”應(yīng)該成為我們專業(yè)技術(shù)人員共同追求的學術(shù)精神與價值取向。我們應(yīng)樹立“服務(wù)社會，創(chuàng)造價值”理念，通過自己專業(yè)技術(shù)立身社會、服務(wù)社會、回報社會，創(chuàng)造屬于自己的社會價值。同時也要有“技術(shù)良心”，在進行工程設(shè)計方案選擇上要兼顧各方利益，不能置各方利益于不顧只考慮自身工程的經(jīng)濟利益，應(yīng)更多的考慮社會各方利益的平衡，這樣考慮的方案才是現(xiàn)實可行的技術(shù)方案。

（二）專業(yè)技術(shù)人員要有“求實、負責”的態(tài)度，在保證工程安全的前提下，對于工程規(guī)模要進行多方案比較，盡量優(yōu)化方案為國家和業(yè)主節(jié)省工程投資，不能一味保守，這也是一個負責任的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員核心所在。在學習上要有積極鉆研精神，首先要培養(yǎng)對專業(yè)技術(shù)的學習興趣，熱愛自己的專業(yè)；其次要有肯吃苦、肯積極鉆研的精神，要用心做人、用心做事、用心鉆研技術(shù)，這樣自身專業(yè)技術(shù)水平才能盡快的提高。

（三）專業(yè)技術(shù)人員要有換位思考能力，在設(shè)計方案選用上要站在全局的高度來綜合考慮問題，要看清方案的關(guān)鍵問題所在，不要拘泥于局部情況而鉆“技術(shù)牛角尖”，為領(lǐng)導當好參謀。

篇(2)

論文摘要：本文在充分分析當前南昌工程學院水利水電工程專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計方面存在的問題的前提下，大膽探索了畢業(yè)設(shè)計的改革措施，從而有針對性地提出了解決畢業(yè)設(shè)計問題的對策。不但對水利水電工程專業(yè)具有指導作用，而且對其他工科專業(yè)同樣具有借鑒作用。

畢業(yè)設(shè)計是整個教學過程的一個重要實踐教學環(huán)節(jié)，是全面檢查學生四年來知識積累、應(yīng)用和創(chuàng)新的重要手段；是培養(yǎng)學生獨立工作和運用所學知識與技能進行再創(chuàng)造的一種重要方式；是檢查學生掌握知識程度、分析問題和解決問題基本能力的綜合試卷；[1，2]也是反映一個學校教學質(zhì)量、管理規(guī)范化程度、教師與學生水平的重要標志。因此，它的成功與否直接影響學生步入社會后能力的發(fā)揮，直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。[3]為了培養(yǎng)學生的實際動手能力，達到預期的培養(yǎng)目標，加強本科生畢業(yè)設(shè)計這一重要的教學環(huán)節(jié)極其必要。

南昌工程學院本科水利水電工程專業(yè)主要培養(yǎng)應(yīng)用型水利人才，2009年我校本科水利水電工程專業(yè)被教育部、財政部批準為第四批國家特色專業(yè)建設(shè)點。為了促進國家特色專業(yè)建設(shè)點的建設(shè)，創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，面對當前畢業(yè)設(shè)計存在的一些問題，推進畢業(yè)設(shè)計工作的改革，探索積極有效的畢業(yè)設(shè)計模式是當前急需解決的問題。

一、畢業(yè)設(shè)計中存在的問題

1.部分學生投入畢業(yè)設(shè)計的精力不足[4]

由于日趨增加的就業(yè)壓力，一些學生疲于投簡歷，參加招聘會或面試，再加上這些學生對于畢業(yè)設(shè)計的目的及作用不能正確認識，導致他們不能把主要精力投入到畢業(yè)設(shè)計中去，所以平時疏于設(shè)計，趕不上畢業(yè)設(shè)計的進度，畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量也就難以保證。

2.畢業(yè)設(shè)計中課題模擬性較多，真題真做的較少[5-7]

畢業(yè)設(shè)計是學生完成全部課程的學習后，應(yīng)用所學的全部理論知識解決生產(chǎn)實際問題的一次綜合性、創(chuàng)新性的設(shè)計訓練，也是對大學生綜合素質(zhì)尤其是創(chuàng)新能力的一次檢驗和提高。對于畢業(yè)設(shè)計中的模擬性課題，由于地形、地質(zhì)、設(shè)計參數(shù)等與實際的又一定的出入，甚至不齊全，導致畢業(yè)設(shè)計中如水位、壩址的選擇、建筑物型式的選擇等具有一定的指定性；從而減少了學生全面受鍛煉的機會，不利于學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.畢業(yè)設(shè)計指導師資結(jié)構(gòu)欠佳，指導力量不足[8]

2005年以來，我校引進了大批高學歷的中青年教師，這些教師大多是從高校到高校，雖然大多具有扎實的理論基礎(chǔ)，但缺乏工作經(jīng)驗和工程實踐經(jīng)驗，他們中的大多數(shù)人未經(jīng)培訓就直接參與畢業(yè)設(shè)計的指導工作，缺乏指導畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗和相關(guān)知識。在指導畢業(yè)設(shè)計的同時，他們又要完成繁重的教學任務(wù)，以至于投入到指導畢業(yè)設(shè)計工作中的時間和精力有限。因此，師資結(jié)構(gòu)欠佳，指導力量不足的問題已嚴重影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

4.畢業(yè)設(shè)計場地不足，硬件設(shè)施不完善

升本以來，我校在教育資源方面投入了大量的資金，但教育資源的增加仍落后于其他老牌本科院校，尤其是畢業(yè)設(shè)計場地、設(shè)備等硬件條件，不能充分滿足要求，這也是當前我校水利水電工程專業(yè)所面臨的迫切需要解決的問題，該問題已經(jīng)影響到水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

以上多種不足共同導致的后果便是畢業(yè)設(shè)計總體質(zhì)量不高，對學生實踐能力、綜合訓練能力和應(yīng)用能力的訓練都打了折扣。為避免畢業(yè)設(shè)計流于形式，真正達到訓練學生的綜合能力、創(chuàng)新能力和科研能力的目的，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，對畢業(yè)設(shè)計進行改革已成燃眉之急。

二、提高本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的對策及措施

針對畢業(yè)設(shè)計中存在的問題，2008年度我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計從以下幾方面進行了改進與實踐。

1.加強畢業(yè)設(shè)計教育，提高認識

在畢業(yè)設(shè)計的開始認真搞好畢業(yè)設(shè)計教育、動員及宣傳，集中全體畢業(yè)班老師和學生開動員大會，使學生明白畢業(yè)設(shè)計在教學過程占據(jù)的重要地位，了解本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)、內(nèi)容、過程及作用。另外，公布與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的出勤、過程監(jiān)控、結(jié)果檢查、畢業(yè)答辯全過程管理的規(guī)章制度以及相關(guān)的考核辦法。通過這樣一系列宣傳活動，使學生認識和重視畢業(yè)設(shè)計，發(fā)揮其積極性和主動性，認真完成畢業(yè)設(shè)計。

2.采用“引進來”措施，加強畢業(yè)設(shè)計指導力量

所謂“引進來”就是從江西省水利廳、江西省水利科學院、江西省水利規(guī)劃設(shè)計院、南昌大學等科研教學單位聘請一批高職稱高學歷的專家作為我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的指導老師，通過“引進來”這一措施，不但可以解決畢業(yè)設(shè)計指導師資結(jié)構(gòu)欠佳，指導力量不足的問題，而且加強了我校與以上科研教學單位的溝通與聯(lián)系，同時，他們帶來了一批創(chuàng)新性和實踐性強的課題，對增加學生畢業(yè)設(shè)計的積極性，增強其應(yīng)用與創(chuàng)新的能力都有很大促進。

3.校企聯(lián)合，在企業(yè)進行畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計開始之前，依據(jù)我校水利水電工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，選拔學生到專業(yè)對口的設(shè)計院、科研院所等單位進行畢業(yè)設(shè)計，以企業(yè)為主導，企業(yè)、學校、學生三方共同討論確定畢業(yè)設(shè)計選題；企業(yè)委派指導老師，在畢業(yè)設(shè)計期間與學生長期共同工作，主要負責理論與實際操作指導；同時學校也委派指導老師，定期或不定期地深入企業(yè)進行指導，主要負責溝通和理論指導。

校企聯(lián)合的意義不僅是空間的開放，更重要的意義在于，它真正能實現(xiàn)我國一貫倡導的理論與實踐相結(jié)合的教育方針，從根本上達到我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。而且校企聯(lián)合，還能通過以下幾個方面解決畢業(yè)設(shè)計存在的問題，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

轉(zhuǎn)貼于

（1）選題與生產(chǎn)實際相結(jié)合。在企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計，可以針對企業(yè)的生產(chǎn)實際發(fā)現(xiàn)問題，通過研究提出解決問題的辦法，從而使畢業(yè)設(shè)計課題與生產(chǎn)實際結(jié)合。這種結(jié)合，創(chuàng)造了理論聯(lián)系實際的工程環(huán)境。有效地克服了畢業(yè)設(shè)計課題陳舊，缺乏新意的弊端。真題真做，使學生有成就感，而成就感又可以促使學生學以致用、學用結(jié)合。而且可以通過實踐，深刻理解，創(chuàng)造性地應(yīng)用幾年來所學的專業(yè)理論知識，逐步樹立起工程意識，為學生走上工作崗位，打下堅實的基礎(chǔ)。

（2）提高大學生的全面素質(zhì)。培養(yǎng)大學生的全面素質(zhì)是畢業(yè)設(shè)計的目的所在，也是高等教育的重要任務(wù)，更是我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標。反過來，學生素質(zhì)的提高，又促進畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提高。通過校企聯(lián)合，在企業(yè)進行畢業(yè)設(shè)計，以實踐結(jié)合理論，有利于完善學生的知識結(jié)構(gòu)，同時培養(yǎng)了大學生的自學能力、分析和解決問題的能力、獨立工作能力以及創(chuàng)新能力等，這些能力的提高，都體現(xiàn)了我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)卓越工程師的要求。

（3）提高教師的工程能力。提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，讓教師特別是年輕教師深入到企業(yè)，與企業(yè)的工程師一起指導工程課題的畢業(yè)設(shè)計，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決工程實際問題的能力。教師能力提高了，畢業(yè)設(shè)計指導師資結(jié)構(gòu)欠佳的問題也解決了，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量才能提高。

（4）增加了就業(yè)機會。近年來，國家不斷加大水利投入，加強水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，因此，各水利企業(yè)業(yè)務(wù)也是連年增加，需要大批的水利人才，通過校企合作，這就給在企業(yè)做設(shè)計的學生提供了良好的就業(yè)機會。

（5）彌補了場地不足、硬件設(shè)施不完善的問題。通過選派一部分學生到企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計，從緩解了場地不足，硬件設(shè)施不完善的問題的矛盾，增加了其他大學生使用場地和硬件設(shè)施的機會，從提高了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

2008年以來，我校加大了校企合作的力度，以2008年為例，我校共與江西省水利規(guī)劃設(shè)計院、九江水利規(guī)劃設(shè)計院、吉安水利規(guī)劃設(shè)計院、鷹潭水利規(guī)劃設(shè)計院、撫州水利規(guī)劃設(shè)計院、廣東中山水利規(guī)劃設(shè)計院和上饒水科所等單位建立合作關(guān)系，共有43名大學生到以上單位進行畢業(yè)設(shè)計，占我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生的28.7%，在當年9名畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀的學生中，在企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計的學生就有6名，達到66.7%，并且有19位同學留在畢業(yè)設(shè)計單位工作，效果良好。

三、結(jié)束語

本文結(jié)合筆者及課題組教師多年來指導畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗和體會，并結(jié)合近年我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中的一些嘗試性做法，就當前畢業(yè)設(shè)計中普遍存在的問題及畢業(yè)設(shè)計的改革提出了自己的見解。提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的對策及措施經(jīng)過三年的實踐，效果明顯：畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量逐年提高，畢業(yè)設(shè)計的復答辯率逐年下降，畢業(yè)生與社會接軌的時間大大縮短。因此，本改革措施不僅可以用于我校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生，而且還可以推廣至我校其他工科專業(yè)，不但可以在我校工科專業(yè)中應(yīng)用，而且還可以推廣至其他工科院校，具有很好的借鑒和推廣價值。

參考文獻：

[1]史增喜.高校本科畢業(yè)設(shè)計的改革與實踐[J].北京郵電大學學報(社會科學版)，2002，(7):49-52.

[2]馮憑，丁海娟.提高工科本科院校畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的探討[J].普通高等教育研究，2008，(10):67-68.

[3]呂芳.工科本科畢業(yè)設(shè)計改革與實踐探索[J].長春理工大學學報(高教版)，2010，(1):156-157.

[4]劉海寧，王俊梅.高校工科專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)教學探析[J].黃河水利職業(yè)技術(shù)學院學報，2010，(7):76-78.

[5]黃合婷，何新榮.高校本科畢業(yè)設(shè)計改革探討[J].中國電力教育，2007，(11):100-101.

[6]牛潤明，石現(xiàn)峰，張德瑩.高等工科院校本科畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的改革探索[J].中國電力教育，2008，(8):143-144.

篇(3)

 

1、引言

 

近年來，高職院校都將提高人才培養(yǎng)水平、增強科學研究能力、提升社會服務(wù)能力和推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等作為內(nèi)涵建設(shè)的主要任務(wù)，這是高職院校長遠發(fā)展的重要內(nèi)容，也是高職院校評估的主要指標。隨著高職院校的日益增多，其在社會的地位也逐漸凸顯，特別是對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中所發(fā)揮的功能。許多高職院校都逐步認識到了提升社會服務(wù)能力的重要性及積極作用，主動探索通過多種途徑開展各種行之有效的社會服務(wù)活動，起到了地方和學校雙贏的效果。但是，在開展社會服務(wù)活動的過程中，也會出現(xiàn)一些困難和矛盾，影響各高職院校及其參與教師的積極性和服務(wù)熱情，阻礙了各高職院校深入開展社會服務(wù)的步伐與進程。

 

本文以四川水利職業(yè)技術(shù)學院水利水電建筑工程專業(yè)為例，敘述了該專業(yè)社會服務(wù)現(xiàn)狀及當前存在問題，分析研究了提升該專業(yè)社會服務(wù)能力的途徑。

 

2、水利水電建筑工程專業(yè)社會服務(wù)現(xiàn)狀

 

四川水利職業(yè)技術(shù)學院水利水電建筑工程專業(yè)依托地域和行業(yè)優(yōu)勢，整合專業(yè)資源，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，開展技術(shù)和培訓服務(wù)，服務(wù)藏區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)，實施水利科普知識宣傳，社會服務(wù)能力顯著提升。

 

(1)依托行業(yè)優(yōu)勢，開展技術(shù)和培訓服務(wù)

 

充分利用本專業(yè)師資力量，緊跟水利事業(yè)大發(fā)展步伐，依托本專業(yè)在行業(yè)中的影響力，大力開展技術(shù)服務(wù)項目和技術(shù)培訓項目，平均每年開展設(shè)計、監(jiān)理和咨詢等技術(shù)服務(wù)項目10余項，開展基層水利站所長培訓、水利局局長繼續(xù)教育培訓、水利行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員知識更新和繼續(xù)教育培訓等服務(wù)項目5項。

 

(2)整合專業(yè)資源，服務(wù)新農(nóng)村和藏區(qū)建設(shè)

 

充分利用本專業(yè)的人力優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，實施智力支農(nóng)扶農(nóng)計劃，先后為崇州市雞冠山鄉(xiāng)竹根村、都江堰市中興鎮(zhèn)紅旗社區(qū)和都江堰市幸福鎮(zhèn)永壽社區(qū)提供技術(shù)和經(jīng)濟扶持，為四川省興文縣水務(wù)局基層水利技術(shù)人員、都江堰市中興鎮(zhèn)紅旗社區(qū)農(nóng)村剩余勞動力開展技術(shù)培訓。

 

本專業(yè)與阿壩藏族羌族自治州水務(wù)局合作，服務(wù)藏區(qū)，深入基層，為其開展專業(yè)技術(shù)人員知識更新和繼續(xù)教育培訓;為阿壩縣境內(nèi)的羊高電站提供技術(shù)咨詢，解決了當?shù)乜迳赤l(xiāng)和柯河鄉(xiāng)的用電緊張問題。

 

(3)發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢，實施水利科普知識宣傳

 

利用暑假和課余時間，教師帶領(lǐng)學生團隊，深入基層，進行水利科普知識宣傳，使廣大人民群眾知水、識水、懂水，與水和諧相處，營造和諧水利;與四川水力發(fā)電工程學會合作，策劃并制作完成水電科普動漫宣傳片，面向全省青少年學生開展水利科普知識教育;我院作為四川省水力發(fā)電工程學會科普工作委員會掛靠單位，定期召開四川省水力發(fā)電工程學會科普工作委員會工作年會;定期舉辦“一戰(zhàn)到底”水利水電科普知識競賽，激發(fā)了學生專業(yè)學習的興趣和熱情。

 

3、水利水電建筑工程專業(yè)社會服務(wù)存在問題

 

雖然四川水利職業(yè)技術(shù)學院水利水電建筑工程專業(yè)近年來在提升社會服務(wù)能力方面做了大量工作，但期間也發(fā)現(xiàn)存在一系列問題：

 

(1)服務(wù)需求難以滿足

 

水利水電建筑工程專業(yè)的服務(wù)對象主要為四川省內(nèi)各水利類事業(yè)單位的在職員工和各施工、監(jiān)理等企業(yè)單位的員工，各單位的需求不同，要求社會服務(wù)的內(nèi)容就要有所不同，而教師畢竟是長期在教學一線工作，雖然教學經(jīng)驗豐富，但對新技術(shù)和新工藝等的認識不一定十分到位，所以即使盡其所能也不一定能全方位地提供各類社會服務(wù)，完全滿足各單位的需求，從而降低了學校與服務(wù)對象雙方開展深度合作的熱情，影響了社會服務(wù)活動深入、全面地開展。

 

(2)服務(wù)時間與地點具有隨機性

 

由于服務(wù)對象散布于四川省各個不同的區(qū)域，而且都有日常的工作要進行，很難整齊劃一地在某一固定地點接受學校的服務(wù)活動。而學校校址固定，辦學具有規(guī)范性，必須有規(guī)律地安排學校教學和其他工作，在時間、空間上不允許存在隨意性。所以，教師們只能利用周末、校內(nèi)無課的時間，前往各地開展社會服務(wù)活動，協(xié)調(diào)一個雙方都合適的時間和地點很困難，直接影響了社會服務(wù)在技術(shù)、智力支持上的時效性。

 

(3)對社會服務(wù)工作認識不到位

 

學校和服務(wù)對象對開展社會服務(wù)活動的認識比較模糊。學校對社會服務(wù)的重視程度不夠，校企合作僅作為建立實習實訓基地和就業(yè)基地的一種途徑，沒有真正把社會服務(wù)作為學校的主要職能，甚至把社會服務(wù)當作影響教師教學工作的“副業(yè)”而限制它。一些服務(wù)對象對與學校合作、接受學校提供的服務(wù)態(tài)度不明朗，有的認為不能增加即時收益而沒有必要徒增麻煩，有的對學校服務(wù)能力尚不認可，有的認為學校社會服務(wù)僅是為了學校的發(fā)展所以不愿意為此勞神費力。

 

(4)過分關(guān)注服務(wù)效益

 

社會服務(wù)是屬于營利性還是非營利性活動不明確。如果是營利性活動，服務(wù)對象的要求就會比較高，對經(jīng)濟效益的追求大多存在即時性，渴望立竿見影，花最少的錢獲得最大的收益，包括服務(wù)時間、服務(wù)地點和服務(wù)內(nèi)容等都要以服務(wù)對象的方便性為主，而學校提供的社會服務(wù)以技術(shù)服務(wù)、智力支持、素質(zhì)提高為主要內(nèi)容，在較短時期內(nèi)不一定能夠產(chǎn)生明顯的經(jīng)濟效益，容易導致服務(wù)對象產(chǎn)生急躁情緒，對學社會服務(wù)期望值下降，對校企深度合作熱情不高;如果是非營利性活動，學校就需從每年本來就捉襟見肘的教學經(jīng)費中劃撥專項經(jīng)費用于社會服務(wù)活動，不光是財力，還需人力、物力、智力等各方面同時投入，才能保證社會服務(wù)的順利開展，所以導致了開展社會服務(wù)活動的積極性不夠高，服務(wù)時間、服務(wù)地點和服務(wù)內(nèi)容等能否滿足服務(wù)對象的需求也不夠重視。

 

4、提升水利水電建筑工程專業(yè)社會服務(wù)能力的有效途徑

 

(1)進一步正確認識社會服務(wù)的內(nèi)涵

 

社會服務(wù)是高職院校的基本職能之一，沒有社會服務(wù)能力，就沒有生機;高職院校教師如果畢業(yè)即教學，不參與社會服務(wù)活動，就缺少實踐鍛煉，不能很好地實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，難以提高教學水平，難以擔當現(xiàn)代職業(yè)教育的重任;各企事業(yè)單位如果長期缺乏技術(shù)、智力支撐，不僅現(xiàn)期發(fā)展速度與效益將打折扣，而且也將缺乏發(fā)展后勁。因此，無論是高職院校、高職教師，還是行業(yè)企業(yè)單位，都需要高度重視高職院校社會服務(wù)的開展，并將其作為促進發(fā)展、實現(xiàn)多贏的一種主要途徑。

 

(2)構(gòu)建社會服務(wù)的體制和機制

 

高職院校需將社會服務(wù)工作納入學校的工作議程，有相關(guān)的職能管理部門和組織人員隊伍，制定配套的管理辦法和規(guī)章制度，制定社會服務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃。社會服務(wù)的宗旨與辦學方向需一致，有利于教學的開展和人才的培養(yǎng)，有利于科研水平的提高和學校總體實力的增強;社會服務(wù)與地方經(jīng)濟社會的發(fā)展需一致，結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要進行。要制定相應(yīng)的激勵政策和措施，鼓勵教師積極參加社會服務(wù)，如將教研人員的社會服務(wù)成果以適當?shù)臉藴收鬯愠晒ぷ髁浚鳛闀x升職稱和獲得獎勵的條件之一，報酬分配合理，提供社會服務(wù)時間、信息、經(jīng)費、設(shè)施等方面的支持，推動科研成果的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

 

(3)實現(xiàn)社會服務(wù)團隊的組織化

 

將社會服務(wù)團隊劃分為教師與學生兩個主體團隊，不但可以增加社會服務(wù)的組織性，還可以增強社會服務(wù)的計劃性，實現(xiàn)社會服務(wù)與企業(yè)、社會的有效銜接，同時以團隊為單位提供社會服務(wù)，可整體帶動團隊成員的社會服務(wù)意識與水平。

 

此外，教師的服務(wù)能力是整個社會服務(wù)的重中之重，因此，要重視教師的學歷教育、繼續(xù)教育、實踐技能訓練，提高他們的整體素質(zhì)和實踐教學能力;要大量聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學校任教，加大兼職教師的比例;要增強教師的社會服務(wù)意識，提高他們的科技開發(fā)服務(wù)能力，引導他們?yōu)槠髽I(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

 

5、小結(jié)

 

水利水電建筑工程專業(yè)的社會服務(wù)工作要想持續(xù)有效地開展下去，需要四川省水利行業(yè)的政策，需要學校領(lǐng)導的重視，需要全體教師和學生不斷的努力，需要各企事業(yè)單位的支持與配合，這樣才能形成水利水電建筑工程專業(yè)社會服務(wù)的長效機制，實現(xiàn)學校、師生和社會三贏的效果。

篇(4)

關(guān)鍵詞：水利水電工程造價管理；專業(yè)設(shè)置必要性；人才素質(zhì)要求

在很多高等院校尤其是理科高等院校的課程設(shè)置中都有水利水電工程的造價管理專業(yè)，它要求對學生相關(guān)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，同時也要培養(yǎng)該專業(yè)學生的預算和編算的能力，還要完成相應(yīng)的施工分析，這樣才能在以后的工作中充分發(fā)揮其在學校中學到的專業(yè)知識和技能，從而充分的將學到的知識應(yīng)用在自己的工作當中。

1 水利水電造價管理專業(yè)設(shè)置的基本情況

按照教育部的相關(guān)標準和要求，水利水電工程造價管理專業(yè)是水利專業(yè)中的一個重要的分支，在教育部所設(shè)置的水利水電工程在家管理和工程造價在培養(yǎng)目標上存在著明顯的差別，但是在很多高等院校中，很少有學校設(shè)置這個專業(yè)，主要是在這個專業(yè)的人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)目標要更加的明確，而且專業(yè)性也更強，在就業(yè)時也會涉及到水利的相關(guān)工作，而且在實際的工作中會涉及到很多的內(nèi)容，這些工作對專業(yè)知識和技能的要求都非常高，就業(yè)面明顯沒有工程造價專業(yè)的就業(yè)面廣，所以很多院校也只開設(shè)了工程造價專業(yè)，而只有很少的一部分學校開設(shè)了該專業(yè)，其他的高等院校都沒有開設(shè)本專業(yè)。

2 設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)的必要性

我國的水利部門和教育部門在近幾年的工作中制定了水利職業(yè)教育的發(fā)展和改革意見，轉(zhuǎn)讓個文件中明確的規(guī)定了水利專業(yè)培養(yǎng)人才的相關(guān)要求，初步的計劃是到來年，我國的水利專業(yè)畢業(yè)生能夠到達15萬人，在這15萬人中很多人都是水利水電工程造價管理專業(yè)的畢業(yè)生，但是就我國當前的實際情況來看，從事水利水電工程造價管理工作的人員是學習建筑或者是電力工程造價管理的學生經(jīng)過轉(zhuǎn)崗考核上來的一批專業(yè)性人員，但是畢竟是轉(zhuǎn)崗，這些人員在專業(yè)知識和技能上還存在著一定的不足和缺憾，這些人員中很多人都沒有在上崗之前非常系統(tǒng)的學習與之相關(guān)的專業(yè)知識和技能，建筑工程主抓的是建筑，電力工程主抓的是電力，但是在水利水電工程造價管理中主要是水利方面的專業(yè)知識和技能，所以在這些人員上崗之前只是學習了一些比較基礎(chǔ)和淺顯的知識，在水利知識上還沒有深度和廣度，專業(yè)性也要差很多，所以，高等院校一定要加強對水利水電工程造價的重視，在人才培養(yǎng)方面一定要采取相應(yīng)的措施，加強人才的專業(yè)性，普及和開展水利水電工程造價管理專業(yè)就能夠很好的解決相關(guān)人員在這方面的欠缺，從而也能夠更好的促進我國的水利水電工程造價管理的發(fā)展與進步。

這個專業(yè)中要涉及的知識包含了很多層面，對造價的控制也相對比較復雜，在造價管理中最重要的就是要對價格機制進行適當?shù)恼{(diào)整，從而也能夠更好的提高造價管理的質(zhì)量，從而使得工程的投資方能夠有較高的經(jīng)濟收益，所以這就需要在國家宏觀調(diào)控的過程中形成一個科學合理的價格機制，在管理的過程中還容易出現(xiàn)管理不規(guī)范、管理成本預算部準確的現(xiàn)象，這也對我國的造價管理工作形成了一定的阻礙，從而也對我國相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展造成了一定的不利影響，而且在成本管理中它也是一個重要的方法，如果在一些方面出現(xiàn)了問題也沒有及時的解決就會在實際的工作中影響工作的效果，所以為了培養(yǎng)更具專業(yè)性的人員，高等院校開設(shè)這一專業(yè)是十分必要的。

這些學校現(xiàn)在只開設(shè)了工程造價專業(yè)，該專業(yè)同時培養(yǎng)建筑工程造價、水利水電工程造價、市政工程造價多個方向，學生所學的課程多，但是每個專業(yè)造價方向又學得不夠精，不能從基礎(chǔ)到專業(yè)非常系統(tǒng)的進行學習，開設(shè)水利水電工程造價管理專業(yè)之后水利水電工程造價的專業(yè)人才可以在本專業(yè)培養(yǎng)，建筑工程造價在工程造價專業(yè)培養(yǎng)，專業(yè)的人才培養(yǎng)目標更加明確，培養(yǎng)出的人才能夠更好的適應(yīng)社會對造價專業(yè)的人才需求。因此我院設(shè)置水利水電工程造價管理專業(yè)可以完善我院的專業(yè)設(shè)置，突出學院的水利特色，避免工程造價專業(yè)同時為水利和民建兩個方向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)方向不明確，培養(yǎng)出的學生專業(yè)面廣而不精，畢業(yè)就業(yè)遇到水利類單位和建筑工程類單位都覺得培養(yǎng)深度不夠的尷尬局面，使每個專業(yè)更有特色，同時完善水利類專業(yè)，突出水利特色，更好地服務(wù)水利事業(yè)發(fā)展。

3 水利水電工程造價管理專業(yè)的人才素質(zhì)培養(yǎng)措施

水利水電工程造價管理專業(yè)需要水利工程管理的綜合素質(zhì)，不僅懂得水利工程造價管理的知識，還需要懂得水利工程施工與組織、水工建筑物、水工建筑材料的綜合素質(zhì)。因此傳統(tǒng)的工程造價專業(yè)是無法提供這些水利工程的綜合素質(zhì)的，水利水電工程造價管理專業(yè)可以根據(jù)新的知識目標、技能目標和素質(zhì)目標，從而確定有別于傳統(tǒng)工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和模式。培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代水利發(fā)展的水利水電工程造價管理的綜合素質(zhì)人才。

水利水工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定要基于高職高專以及本科水利傳統(tǒng)院校的特點，尋求水利水電建筑工程的資源來建設(shè)水利水電工程造價管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。并建構(gòu)具有校本特質(zhì)的比較穩(wěn)定的水利文化、學科文化和精神文化的德育體系。建設(shè)專業(yè)實訓基地建設(shè)要緊跟新時代腳步，把培養(yǎng)動手能力強，與工程零距離接觸的理念融人實訓場所建設(shè)。師資的培養(yǎng)與引進通過課程滲透、活動體驗、環(huán)境熏陶、學校管理等多種途徑，發(fā)揮水利文化德育對師生價值觀的導向功能，通過引進工程一線專兼職教師，補充師資力量。專業(yè)教材盡量校企合作開發(fā)，借助水利水電建筑工程為水利部示范建設(shè)專業(yè)的平臺，充分發(fā)揮水利資源，校友資源，與企業(yè)共同開發(fā)教材。通過這些措施可以使我院水利水電工程造價管理專業(yè)培養(yǎng)出的人才能夠達到專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足社會對水利水工程造價管理專業(yè)的人才需求，更好的服務(wù)社會需求。重點培養(yǎng)措施主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）圍繞水利造價設(shè)置相關(guān)課程與教學標準；（2）以項目驅(qū)動改革教學方法；（3）以能力培養(yǎng)與訓練為主突出教學內(nèi)容和要點。

結(jié)束語

實際上，水利水電工程造價管理和工程造價管理是存在著很大區(qū)別的，二者所屬的門類就有很大的差別，前者所屬的是水利范圍，后者所屬的是建筑工程范圍，所以在專業(yè)知識和技能上也存在著很大的差別，在水利工程建設(shè)不斷發(fā)展的情況下，高等院校一定要在課程設(shè)置中做出相應(yīng)的調(diào)整，促進我國水利水電工程造價管理的發(fā)展。

參考文獻

[1]梁云明.水電工程造價管理與控制淺探[J].企業(yè)導報，2011（8）.

篇(5)

認識實習是水工專業(yè)的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過2-3天的認識實習，使學生對水利樞紐及各組成部分有一個初步的感性認識，了解各種水工建筑物的特點和類型，了解水利數(shù)九的運行和管理方法，為即將開始的專業(yè)課的學習打下基礎(chǔ)。

實習時間： 20xx年7月7日—20xx年7月9日

實習地點：xx省xx市xxxx鎮(zhèn)xx村

實習內(nèi)容：

熟練掌握實習水利樞紐布置以及各種水工建筑物的作用，包括擋水建筑物、泄水建筑物、輸水建筑物等。了解實習電廠水力發(fā)電機組的型號，基本參數(shù)，運行狀態(tài)，性能狀態(tài);了解廠房的結(jié)構(gòu)，布置情況，及不同平面的布置情況;了解實習電廠開關(guān)站的布置與作用。

7月4日下午1：30，我們開了動員大會。老師講了一些實習在外的注意事項和行程安排。

7月7日早8點，我們就在a樓門前集合，我們每人都背個包帶著東西，不過很明顯的，普遍男生的包比女生的小還少。由于地方不是很遠，我們水工專業(yè)兩個班乘坐校車去了xx村。車在路上開了快兩個小時，把我們帶到xx航電樞紐工程的施工地點讓我們大體參觀了一下。

我一下車，首先看到的是一條很長很長的大橋，兩旁就是水電樞紐的工程，浩大的江水從上游滾滾而下，氣勢非常宏偉。工程建筑非常壯觀，我們沒有停留很久，馬上就上車去了住處。住處是一家農(nóng)家旅館，雖然不大，環(huán)境也不是很好，但我感覺很自由，像在家一樣。而且集體住在一起，感覺很有意思。

中午休息了一下，下午2點我們集合出發(fā)，前往xx航電樞紐工程。我們步行到那里，老師領(lǐng)著同學走一段，講一段。主要是講大壩的構(gòu)造及各個部件的名稱、作用、原理，還有運行時的步驟。從中我了解了很多知識，我在工程制圖中看到過閘門，如今看到了實物，還知道了它運行時是怎么做的，真是讓我把理論和實踐結(jié)合了起來。我們實習的這個工程已經(jīng)不是象以往一樣把閘門吊起來放進槽內(nèi)，而全是用電腦就可以操控的，真是科技越來越先進了。此閘門還設(shè)計有“人”字形的，是為了能抵抗更大的壓力，設(shè)計獨特;在工程中有一個船閘，用來航運。有兩個閘門，閘門一般是關(guān)閉的，當船只從上游來時，把上閘門打開，使上游水位和閘門中間的水位相平，船行到閘門之間，再把上閘門關(guān)閉，開啟下閘門，當下游水位和中間水位相平，船只就可以向下游行去。當船只從下游行向上游時，反之即可。由于通過比較麻煩，老師告訴我們說一般是幾條船一起過;我還看到和知道了土壩，它是用當?shù)氐耐林傻膲危脕頁跛员闶┕?等等。面向上游，可以看到工程布置為：船閘、10孔泄洪閘、水電站、28孔泄洪閘、1.95公里的土壩。

7月8日上午，老師給我們看了許多圖紙，是xx航電樞紐工程的各部分設(shè)計圖紙，圖紙很多，每張圖都很嚴謹，它并不象我們學工程制圖時只有一個審核，它們有兩個，也許更多的審核校驗。可見水利工程是項工作嚴謹?shù)娜蝿?wù)。

10點鐘我們聽了一堂非常生動的課，老師請來了施工技術(shù)人員為我們簡單介紹了xx水利航電樞紐工程的情況。首先技術(shù)人員講了一個工程從開始到結(jié)束其中所要經(jīng)歷的程序。我簡單記錄如下：

1、提出想法。

2、上交《預可行性研究報告》，獲批后再上交《可行性研究報告》。

3、立項。提交《初步設(shè)計報告》

4、施工圖設(shè)計

5、招投標。如管理標、施工單位標。

6、工程施工。一般要4—6年。

7、竣工驗收

8、質(zhì)量保修

在此期間所要履行的制度：

1、項目法人責任制

2、招投標，管理標，施工單位標的相關(guān)制度

3、監(jiān)理制

4、質(zhì)量終身制

隨后，工程技術(shù)人員講了xx航電樞紐工程的有關(guān)信息，先是講了航電工程的概念：航電工程是以航運為主，同時可以發(fā)電的一項為社會造福的工程。

xx航電樞紐工程在水利開發(fā)時綜合考慮到:水庫調(diào)節(jié),防洪,發(fā)電,澆灌,航運,供水,漁業(yè),旅游,環(huán)保,河流治理,等等各項工作。雖然也許經(jīng)濟效益不會很大，但社會效益很高。其為xx市帶來的巨大益處是不可估量的。

它的位置在xx省xx市xxxx鎮(zhèn)xx村。上游是xx，下游是xx。所在的江是xx，下游將匯到xx。

然后工程技術(shù)人員又講了xx航電樞紐工程的行進過程：此項工程早在50年代就有規(guī)劃，到了1994年規(guī)劃才得以批準。

XX年，宋書記提出在xx市道外區(qū)建立橡膠壩，可是這樣不能解決航運的問題，于是他要求制定一套可行方案來解決問題。

XX年10月，提交了《預可行性研究報告》，并勘察地形。

XX年4月，《預可行性研究報告》獲得批復。同年9月，提交了《可行性研究報告》。

XX年4月，提交了《初步設(shè)計報告》。

XX年4月，工程正式開工。計劃XX年10月完工，且現(xiàn)行進度符合計劃的進程。

之后又講了工程的規(guī)模，當時還有些概念聽不懂，于是我在網(wǎng)上找到了一些水庫特征值的概念。水庫特征值水庫規(guī)劃設(shè)計與運行中作為設(shè)計和控制運用條件的若干特征庫水位及特征庫容。這些特征值反映了水庫的規(guī)模、效益與運用方式，常要通過經(jīng)濟分析和綜合比較選定。特征庫水位水庫在各時期和遭遇特定水文情況下，需控制達到、限制超過或答應(yīng)消落到的各種特征庫水位。

篇(6)

【關(guān)鍵詞】水利水電工程；管理；存在問題；對策

前言：在水利水電工程施工中，如何加強工程質(zhì)量是水利水電工程的關(guān)鍵。但是，由于水利水電技術(shù)存在高低，直接影響著質(zhì)量。所以，在施工中，如何加強水利水電工程管理，對提高施工質(zhì)量有著重要的作用。

1 水利水電工程管理中存在的問題

1.1 沒有明確管理目標

水利水電工程管理目標不明確主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是部分水利工程建設(shè)單位的設(shè)計施工工作與監(jiān)理工作為同一部門完成，使得水利工程建設(shè)職責不明，甚至會因地方保護主義而影響到其管理。另一方面，水利工程項目建設(shè)管理關(guān)系較為混亂，各部門負責的管理工作非常煩瑣，無法對水利工程質(zhì)量進行深入管理。

1.2 沒有執(zhí)行建設(shè)程序

水利水電工程建設(shè)對社會民眾生活有著直接的影響，投入資金也較大。但是由于水利工程的性質(zhì)為公益性，資金的來源主要依靠國家的撥款，建設(shè)單位工作的中心主要集中在投入資金的合理應(yīng)用上，而忽視對水利工程質(zhì)量的管理。

1.3 施工過程缺乏有效控制

在水利水電工程施工的過程中，很多施工單位對工程施工的過程缺乏嚴格控制，沒有依據(jù)施工計劃選擇正確的施工工藝，使得工程施工工藝無法滿足工程質(zhì)量的標準和要求。同時，在水利工程的施工過程中，很多施工單位沒有認真準備工程施工資料，以及進行生產(chǎn)性的試驗。

2 改變水利水電工程管理現(xiàn)狀的對策

2.1 統(tǒng)一思想認識，轉(zhuǎn)變管理觀念

由于水利水電工程建設(shè)項目主要由國家投資，因此工程建設(shè)項目質(zhì)量管理的關(guān)鍵是領(lǐng)導對管理工作的思想認識和管理觀念，這直接影響到水利水電工程項目建設(shè)工作的開展情況。首先，領(lǐng)導需要認識到水利水電工程質(zhì)量管理的重要性，將水利水電工程管理工作的重點轉(zhuǎn)移到質(zhì)量管理中，堅持以質(zhì)量管理求發(fā)展的思想觀念，保障水利水電工程管理工作的順利開展。其次，施工單位在水利水電工程建設(shè)中，需要在保障水利水電工程施工質(zhì)量的基礎(chǔ)上，追求經(jīng)濟效益的最大化，將質(zhì)量管理作為管理工作的重心所在，使質(zhì)量管理觀念貫穿于水利水電工程施工的整個過程。

2.2加大宣傳力度，拓寬宣傳途徑

由于我國的水利水電工程項目建設(shè)起步較晚，社會民眾對水利水電工程的管理沒有全面認識，因此加大對水利水電工程管理的宣傳力度對提高水利水電工程管理水平有著積極的作用。首先，水利水電工程管理的宣傳需要抓住合適的時機，以加強宣傳的效果。例如水利水電工程管理部門可以借助“中國水周”和“世界水日”等節(jié)日的影響力和號召力，加大對水利水電工程管理重要性的宣傳，使社會民眾對水利水電工程管理有清晰的認識和了解，從而使水利水電工程管理觀念深入人心。其次，水利水電工程管理的宣傳需要采取多種方式，拓寬宣傳的途徑，使更多群眾加入到水利水電工程管理工作中。例如水利水電工程管理部門可以組織開展水法規(guī)咨詢、水利水電成果展、水利水電知識競賽、萬人簽名關(guān)注水利水電、散發(fā)水利水電工程管理宣傳資料等方式，將水利水電工程管理滲透到人們的日常生活中，從而提高人們的水利水電工程管理意識。最后，水利水電工程管理的宣傳需要選擇合適的宣傳地區(qū)，擴大宣傳范圍。城市地區(qū)對與水利水電工程管理的認識較多，管理觀念也較強，而基層鄉(xiāng)村對水利水電工程管理的認識較為薄弱。

2.3完善監(jiān)督制度，落實管理責任

水利水電工程管理水平的提高需要有完善的管理制度作保障，需要對管理制度的執(zhí)行進行嚴格的監(jiān)督，落實各項管理責任。水利水電工程管理部門可以采取如下管理措施：①完善獎懲制度，對水利水電工程管理人員的工作業(yè)績進行全面考核，恪盡職守、表現(xiàn)突出者給予適當?shù)莫剟睿⒈憩F(xiàn)較差者給予必要的懲處。②完善監(jiān)督機構(gòu)，注重對水政監(jiān)察與工程監(jiān)督機構(gòu)的建設(shè)，使其擔負起轄區(qū)內(nèi)水利水電工程項目的日常管理工作，保障水利水電工程管理機制正常運轉(zhuǎn)。③完善管理工作規(guī)章制度，例如《水政監(jiān)察巡查制度》《水政監(jiān)察大隊考核辦法》和《水利水電工程管理暫行規(guī)定》等，確保水利水電工程管理工作有章可循。④建立舉報制度。水利水電工程管理工作需要各級管理部門的協(xié)調(diào)和彼此監(jiān)督，以形成管理權(quán)力的制約與平衡。同時，為了避免因管理真空而出現(xiàn)違法事件，提高工程管理質(zhì)量和水平，水利水電工程管理部門需要建立舉報制度，鼓勵社會民眾積極反應(yīng)水利水電工程管理中存在的違法亂紀情況，使更多人參與到水利水電工程管理和監(jiān)督工作中。

2.4 注重施工管理，提高管理者素質(zhì)

首先，施工單位需要提高施工人員的素質(zhì)，強化施工人員的專業(yè)技能，使其可以按照施工工藝和操作標準進行施工，正確操作施工設(shè)備和施工機械，利用先進的施工技術(shù)和現(xiàn)代化的管理制度，以保證水利水電工程施工的質(zhì)量，為水利水電工程建設(shè)管理奠定堅實的基礎(chǔ)。其次，水利水電工程管理單位需要培養(yǎng)和引進管理人才，借鑒先進的管理經(jīng)驗和管理模式，提高管理人員的責任意識和質(zhì)量意識，加強對管理人員業(yè)務(wù)能力和管理能力的培訓，確保管理人員的綜合素質(zhì)經(jīng)過考試考核合格后，才能參加管理工作。最后，水利水電工程管理部門需要與水利水電專業(yè)高校加強合作，聘請水利水電工作人員給管理人員進行專業(yè)培訓，與高校的專業(yè)水利水電人員進行管理問題和水利水電問題的溝通交流，咨詢專業(yè)的水利水電管理問題，從而全面提高水利水電工程管理的水平。

2.5實行“市場形成價格”制度

首先，企業(yè)在工程施工之前必須做出合理有效科學的工程造價，可以采取“實物量法”進行制定工程造價，結(jié)合市場實際價格水平與企業(yè)自身實際，制定出符合工程項目與企業(yè)實際具體情況的合理可行的工程造價。其次企業(yè)要完善制度管理，建立企業(yè)定額制度。企業(yè)要根據(jù)國家有關(guān)工程項目的規(guī)定，結(jié)合企業(yè)本身的設(shè)備條件、技術(shù)水平、人員素質(zhì)、管理機構(gòu)、組織形式等方面制定出完善的內(nèi)部管理制度，提高工程管理水平。最后，企業(yè)在工程材料采購方面，要建立有效的詢價、采購體系，這樣企業(yè)就可以掌握市場價格信息，能夠了解工程短期甚至中期的材料價格走勢，對價格進行有效的預測分析，使得企業(yè)能夠減少在報價方面出現(xiàn)的風險。

2.6加強工程全面質(zhì)量管理

對于一項工程來說，一般會有工程的建設(shè)方、設(shè)計方、監(jiān)理方和施工方，這四方必須緊密配合，有效協(xié)調(diào)，共同加強質(zhì)量管理工作，以求提高工程質(zhì)量，實現(xiàn)工程效益最大化。要在企業(yè)全體員工中普及工程質(zhì)量管理的重要性與必要性，使得全體員工具備質(zhì)量意識與風險意識，以自己的實際行動做好質(zhì)量管理工作，保障工程的質(zhì)量，創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的工程項目。

3 結(jié)語

總之，水利水電工程建設(shè)關(guān)系到社會民眾的安居樂業(yè)和水利水電工程覆蓋區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展，其管理的重要性不容忽視。只有政府部門制定完善的法律法規(guī)作為保障，領(lǐng)導轉(zhuǎn)變管理意識，管理部門完善管理制度和注重水利水電工程管理宣傳，才能切實保障水利水電工程管理的思想深入人心，使更多的社會力量投入到水利水電工程管理工作中，從而發(fā)揮水利水電工程建設(shè)的作用和價值。

參考文獻：

[1]建筑施工項目管理[M].北京：中國環(huán)境科學出版社，2003（2）.

[2]谷雅敏.建筑施工企業(yè)項目成本管理分析與研究[J].鐵路工程造價管理，2010（2）.

篇(7)

水利水電工程是基礎(chǔ)性的工程項目，近年來，水利水電工程項目的規(guī)模逐漸擴大，其中的問題也更加突出，尤其是環(huán)境污染的問題迫切需要解決。綠色理念的提出正是為了保護生態(tài)環(huán)境，使水利水電工程得到可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該加強綠色理念的指導，在水利水電施工過程中持續(xù)推進綠色施工理念。水利水電工程中的綠色施工理念就是在保證施工質(zhì)量、施工安全的前提下，要求施工單位對整個項目進行科學規(guī)劃、嚴格設(shè)計，將綠色施工方針以及技術(shù)措施執(zhí)行到施工階段中，使資源得到最大化利用，盡最大努力減少頻繁施工活動對于生態(tài)環(huán)境、水環(huán)境等造成的負面影響，實現(xiàn)“四節(jié)一環(huán)保”（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和環(huán)境保護）的目標。對人與自然的和諧共處、滿足人們?nèi)找嬖鲩L的生態(tài)環(huán)境需求以及水利水電工程行業(yè)的長久發(fā)展都有重要意義。為此，在本文中基于綠色理念對水利水電工程施工問題以及施工技術(shù)等進行了研究，全面認識綠色理念對于水利水電施工起到的重要意義，促進水利水電工程的可持續(xù)發(fā)展。

1綠色理念下水利水電工程施工技術(shù)的基本原則

所謂綠色施工理念就是在保證工程質(zhì)量和安全符合相關(guān)標準的前提下，對工程項目的施工過程進行科學地規(guī)劃和管理，使各項資源得到最大化利用，并減少頻繁的施工活動對于周邊環(huán)境帶來的負面影響，實現(xiàn)工程項目與生態(tài)環(huán)境的和諧統(tǒng)一發(fā)展。在水利水電工程施工過程中引入綠色施工理念是發(fā)展的必然趨勢，唯有“綠色施工”才能得到長久發(fā)展。在綠色施工理念的指導下水利水電施工應(yīng)當遵循以下基本原則：首先是節(jié)約原則，這也是最基本的要求。水利水電施工階段中需要投入大量的資源，包括人力資源、材料和機械設(shè)備等，在施工之前對各項資源進行科學規(guī)劃，使各項資源得到最優(yōu)化的配置與利用，既能達到節(jié)約的目的，還能保證施工的效率與質(zhì)量。在材料的選擇上以可降解、可再生的資源為主，減少施工材料對生態(tài)環(huán)境帶來的污染等問題。其次是要遵循實際原則，這是水利水電施工順利進行的關(guān)鍵。在西方發(fā)達國家中綠色施工理念的應(yīng)用比較廣泛，并且積累了成熟的經(jīng)驗，在技術(shù)上更加成熟。我國綠色施工技術(shù)的起步比較晚，在技術(shù)上還有待進一步提升，我們可以借鑒并研究適合我國水利水電工程的綠色施工技術(shù)，不能盲目地直接使用。因為西方的綠色理念并不完全適用于我國水利水電的發(fā)展情況。在綠色施工理念的指導下應(yīng)該立足于我國水利水電工程發(fā)展的狀況、能源情況以及現(xiàn)有的技術(shù)情況等，遵循一切從實際出發(fā)的原則推進水利水電施工的開展。同時，要充分了解水利水電工程周邊的自然環(huán)境因素、地質(zhì)條件和人文氣候等條件后，再選擇合適的施工技術(shù)以及方案。再次是要遵循科學發(fā)展原則，在水利水電施工中貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持水利水電工程與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的原則，堅持以人為本的指導思想，使人、工程以及自然環(huán)境之間建立起和諧的關(guān)系，增強環(huán)保意識，促進水利水電工程的可持續(xù)健康發(fā)展。最后是要遵循和諧的原則，充分考慮水利水電工程建設(shè)可能帶來的影響，積極貫徹執(zhí)行綠色施工理念，對施工技術(shù)、施工流程等進行優(yōu)化，保證水利水電項目與自然環(huán)境能夠長久地和諧共處，發(fā)揮出水利水電工程建設(shè)的重要價值。

2綠色施工理念在水利水電施工中應(yīng)用的重要意義

社會的發(fā)展離不開水資源，為了滿足人們生產(chǎn)生活對于水資源日益增長的需求，發(fā)展水利水電工程是非常重要的，而且水利水電屬于清潔的可再生能源，其開發(fā)和利用對我國社會的進步與發(fā)展是有重要意義的。同時，在報告中對于綠色環(huán)保理念又提出了更多的要求，為水利水電工程的發(fā)展指明了方向。在綠色施工理念下，水利水電工程中各項資源得到合理的優(yōu)化和配置，施工技術(shù)方面充分考慮了生態(tài)環(huán)保效益，施工過程也采取了各種措施避免給生態(tài)環(huán)境帶來破壞。水利水電工程涉及的流程多、規(guī)模大、周期長，施工技術(shù)是保證工程項目順利施工和竣工的關(guān)鍵，以綠色施工理念為指導，對水利水電施工環(huán)節(jié)的順利開展以及提升施工技術(shù)水平有著重要意義，而且這也符合國家的總體發(fā)展觀念，對整個水利水電行業(yè)的發(fā)展意義重大。另外，近年來我國綠色施工技術(shù)方面投入較多，技術(shù)水平顯著提升，不僅對水利水電行業(yè)的發(fā)展有重要意義，而且對帶動其他的行業(yè)以及綠色理念的宣傳起到重要作用，有助于實現(xiàn)水利水電工程的經(jīng)濟與社會效益目標[1]。

3綠色施工理念在水利水電施工中存在的問題

3.1缺少先進的施工設(shè)備

在綠色施工理念指導下，水利水電施工中仍然存在很多的問題，其中缺乏先進的施工設(shè)備是首先需要解決的問題。施工設(shè)備的科學選用對提高水利水電施工效率和施工質(zhì)量是非常重要的。但是在施工中，一些施工單位在內(nèi)部和外部的多重因素的影響下施工設(shè)備更換不及時，缺少充足的資金來購置更加先進的施工設(shè)備，甚至一些老化的設(shè)備仍然在施工中使用，施工效率不高，也增加了施工隱患。同時，施工設(shè)備老化、落后也對綠色施工技術(shù)的應(yīng)用帶來一定的影響，不利于綠色施工理念在水利水電工程中的普及與推廣[2]。

3.2施工人員整體素質(zhì)水平偏低

水利水電行業(yè)中一直存在著專業(yè)技術(shù)人才稀缺的問題，尤其是在施工隊伍方面總體水平偏低，在一定程度上對施工質(zhì)量產(chǎn)生影響。而且近年來，專業(yè)的水利水電人才走出國門的現(xiàn)象一直存在，對我國水利水電的行業(yè)也帶來不小的影響。數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，我國水利水電工程中科技型人才的平均年齡在40歲以下，這部分科技型人才的經(jīng)驗比較少，專業(yè)性明顯不足，已經(jīng)成為我國水利水電行業(yè)中迫切需要解決的問題[3]。另外，施工隊伍方面，施工人員基本是農(nóng)民工，沒有接受過專門的教育培訓，施工作業(yè)也是根據(jù)自己的工作經(jīng)驗進行，談不上專業(yè)性和高水平，施工質(zhì)量和安全都已經(jīng)成為了問題。在推進水利水電綠色施工技術(shù)的發(fā)展過程中，有必要提升技術(shù)人員、施工人員等的專業(yè)水平，組建專業(yè)過硬、素質(zhì)過硬的施工隊伍，對綠色施工理念的應(yīng)用有著重要意義。

3.3施工材料達不到標準

在水利水電施工中施工材料的需求是很大的，這部分的資金投入也占據(jù)了很大的比例，個別人員為了一己私利選購劣質(zhì)的施工材料，謀求短期的經(jīng)濟利益。近年來，由于施工材料問題引發(fā)的各類工程安全事故不計其數(shù)，造成的損失更是慘重，水利水電施工中劣質(zhì)材料混入的問題也有存在，為工程項目埋下了極大的隱患。綠色施工理念下，水利水電施工中應(yīng)該盡可能地使用可降解和可再生的環(huán)保材料，而且應(yīng)該嚴格遵守國家相關(guān)標準，減少施工材料對生態(tài)環(huán)境造成的影響。

4基于綠色施工理念的水利水電施工技術(shù)

4.1大體積混凝土施工技術(shù)的應(yīng)用

在水利水電施工過程中大體積混凝土施工技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用，大量的施工實踐表明該技術(shù)具有污染小、無有害化學物質(zhì)、強度高、抗震性較強以及可塑性較大等優(yōu)點，符合綠色施工理念以及相關(guān)標準，且在施工過程中對于水體環(huán)境造成的污染是很少的，可以廣泛地采取該技術(shù)。但是，在大體積混凝土施工技術(shù)中，雖然可以提升水利水電施工綜合質(zhì)量，對整個工程的經(jīng)濟與社會效益的提升起到了一定效果，但是在該技術(shù)應(yīng)用過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如容易產(chǎn)生裂縫，會增加安全隱患，所以在水利水電工程中應(yīng)用大體積混凝土施工技術(shù)并不能達到最佳的應(yīng)用效果，施工過程中如果采用該技術(shù)需要提升技術(shù)要求，嚴格按照相關(guān)標準以及施工方法進行。

4.2GPS定位技術(shù)的應(yīng)用

在水利水電施工中GPS施工技術(shù)也是應(yīng)用比較廣泛的，該技術(shù)是基于電子計算機信息技術(shù)開發(fā)的具有定位功能的技術(shù)，為施工的順利開展發(fā)揮了重要的作用。GPS定位技術(shù)在施工過程中并不會產(chǎn)生污染或?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境造成破壞等問題，綠色環(huán)保且無污染，可以廣泛應(yīng)用，還能幫助施工人員進行準確的目標定位，對各項資源的最大化利用、提高施工便利性和施工效率等都發(fā)揮了極大的作用，綜合來說GPS施工技術(shù)具有良好的綠色施工效果[4]。

4.3鋼筋連接技術(shù)的應(yīng)用

在水利水電施工中鋼筋技術(shù)也是比較常見的施工技術(shù)，具有一定綠色環(huán)保的優(yōu)點。施工過程中需要消耗大量的鋼筋材料，而且鋼筋型號與質(zhì)量等級的確定需要較多的時間與精力，施工難度是比較大的，也容易出現(xiàn)施工實際與預期效果嚴重偏差的問題。為了解決這一問題，減少鋼筋焊接過程中材料和能源消耗的問題，提高施工效率與質(zhì)量，采取了用直螺紋接頭連接技術(shù)，不僅提高了材料的利用率，而且減少了人力投入，具有顯著的施工效益且符合綠色施工理念。

4.4超級真空抽水法的應(yīng)用

超級真空抽水法在水利水電施工中也得到了廣泛應(yīng)用，具有綠色環(huán)保、效率高等優(yōu)勢，對提高施工效率起到一定的作用。在水利水電施工過程中基坑排水是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而且排水的同時還需要注意基礎(chǔ)降水的效果，有一定的難度。為了解決這一問題可以采用超級真空抽水法，大大提高了施工效率，而且該技術(shù)主要是利用真空狀態(tài)下產(chǎn)生的額外壓力作用，增強抽水系統(tǒng)的動力，抽水效率得到提升，這一過程中并不會產(chǎn)生有害物質(zhì)或者對生態(tài)環(huán)境、水體環(huán)境等造成破壞，安全性比較好，符合綠色施工理念[5]。

5綠色施工理念應(yīng)用到水利水電施工中的幾點建議

5.1重視綠色施工技術(shù)創(chuàng)新，加大人才培養(yǎng)的投入

在綠色施工理念的指導下，水利水電行業(yè)的發(fā)展必然要求有更加先進的施工技術(shù)作為保障，企業(yè)應(yīng)該立足實際，增加科技上的投入，提供充分的資金并且積極引進專業(yè)的科技人才，研發(fā)出更加先進的綠色環(huán)保施工技術(shù)，加大綠色施工技術(shù)的創(chuàng)新。同時水利水電企業(yè)還應(yīng)該進一步優(yōu)化技術(shù)人才結(jié)構(gòu)，加大教育培訓力度，組建專業(yè)的、高水平的技術(shù)人才隊伍，為水利水電行業(yè)的生態(tài)文明發(fā)展提供人才上的保障。

5.2加強先進機械設(shè)備的引進，提高施工材料質(zhì)量

水利水電施工中應(yīng)該加強先進機械設(shè)備的引進，提高施工質(zhì)量和效率，使各項資源得到最優(yōu)化的配置與利用，使綠色施工理念貫徹落實到施工環(huán)節(jié)中。對于老化、落后的機械設(shè)備應(yīng)該及時處理和更新，選擇更加環(huán)保、技術(shù)更先進的機械設(shè)備[6]。同時，在施工材料方面，材料質(zhì)量直接影響到水利水電施工質(zhì)量，必須采購質(zhì)量等級達標的材料。材料入場前必須做好檢驗工作，尤其是檢驗人員必須認真做好本職工作，有較強的責任心，避免劣質(zhì)的材料混入到施工過程中。在綠色施工理念的指導下，設(shè)備和材料是施工現(xiàn)場投入比較大的部分，必須充分考慮綠色環(huán)保的效益，在此基礎(chǔ)上進行施工作業(yè)，保證水利水電工程的環(huán)保效益。

6結(jié)論

綜上所述，綠色理念是水利水電行業(yè)發(fā)展的重要指導思想，是行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，在當前各行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，應(yīng)該積極貫徹執(zhí)行國家的方針政策與科學發(fā)展觀，將綠色施工理念融入到整個施工環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)水利水電工程項目最大化的經(jīng)濟效益、社會效益以及環(huán)保效益，對水利水電行業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。在本文中對綠色施工理念原則以及在水利水電施工中的應(yīng)用意義進行了簡要論述，對綠色施工理念有深刻的理解，然后對水利水電施工中的問題、綠色施工技術(shù)以及建議進行了具體分析。隨著科技水平的提升會有更加先進的機械設(shè)備、綠色施工材料以及施工技術(shù)得到普及與推廣，使綠色施工在水利水電行業(yè)中得到進一步發(fā)展，本文的研究僅為促進在水利水電施工中持續(xù)推進綠色施工理念提供借鑒與參考。

參考文獻：

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[3]殷昊源，袁家坤.初探綠色理念的水利水電施工技術(shù)[J].山東工業(yè)技術(shù)，2019（18）：102.

[4]李榮龍.試分析綠色理念的水利水電施工技術(shù)[J].水電水利，2019（6）：113-114.

[5]王小泉.關(guān)于水利水電工程施工中生態(tài)環(huán)境保護研究[J].精品，2020（4）：219.