序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇校園安全防控范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

摘要：高校輔導員作為高等學校教師隊伍的重要組成部分、高校思想政治教育的主力軍和學生教育管理一線的工作者，是確保教學秩序正常和學校安全穩定的重要力量。文章分析了輔導員在校園安全防控和校園安全處置中存在的不足與短板，并據此提出提升輔導員應對校園安全防控和危機處置能力的建議與方法。

關鍵詞：高校輔導員；大學生；安全；處置；能力

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）26-0029-02

高校是培養高素質新型人才的搖籃，大學生是中華民族的希望和未來，高校安全穩定是自身改革和發展的前提，直接關系著學生個人的生命財產安全、家庭的幸福安定，同時也是保障社會和諧穩定的重要組成部分。近年來，由于各種因素的影響，高校危機事件頻頻發生，嚴重地影響和制約著高校的和諧安定與持續發展。因此，規范校園安全管理，維護高校校園安全穩定，做好安全防控與危機事件處置具有非常重要的現實意義。輔導員作為高等學校教師隊伍的重要組成部分、高校思想政治教育的主力軍和學生教育管理一線的工作者，在校園安全防控和危機事件處置中具有極其重要的地位和作用。因此，健全高校輔導員的校園安全防控參與機制，發揮其校園危機事件處置過程中的中堅作用，培養其較為全面的安全防控與危機處置的素養和能力，讓他們在應對高校危機事件中真正起到信息收集員、政策宣傳員、情緒疏導員、思想穩定器的重要作用，具有重要的現實意義，必須引起高校的高度重視。

一、校園安全防控體系與校園危機事件的概述

1.校園安全防控體系內涵的界定。從狹義的角度講，校園安全防范的目標就是保障校園內每一名師生員工的生命、財產安全，將可能發生的損失減到最小。但是，從安全管理所研究的對象及范疇的廣義角度來理解，保障校園安全應包括更多方面的內容，安全防范已不僅僅是單獨的一組人力、一個技術或一種機制所能涵蓋的問題。我們必須結合多方面的因素，完善現有的多種校園安全防范手段，形成廣義上的校園安全防控體系（Campus SecurityControl Architecture），即全面加強人防、物防、技防措施，并從整體上有機結合人防、物防、技防，進一步從管理上把握校園安全全局，從技術上完善動態的安全防控體系，最大限度地保證高校校園安全。

2.校園突發安全事件概念的界定。大學生校園突發安全事件是指由于自然、人為或社會政治等內外部因素引發，以大學生個人或群體為主體，不以高校管理者意志為轉移，在校內無可預見可能而突然發生，對學校的教學、工作、生活秩序造成較大影響、沖擊或危害的事件。事件發生呈現突發性、組織行為呈現專業化、處置過程呈現復雜化等特點。

二、高校輔導員在校園安全防控與危機處置中的不足與短板

高校校園安全防控與突發危機事件的發生與處置考驗著高校輔導員的應對能力，而輔導員的應對能力高低也直接關系到危機事件能否順利解決?，F階段仍有部分輔導員在參與學校校園安全防控和應對大學生突發危機事件的能力與素養上存在嚴重不足，亟待提高。

1.重視程度不夠，個人角色界定時有錯位。部分輔導員在參與校園安全防控的過程中，對于自身崗位職責認識存在誤區。比如一些輔導員認為自己人微言輕，處于基層，沒有話語權，難以參與學校安全管理工作；一些輔導員在危機管理組織體系中定位模糊，對安全責任事故或危機怕承擔責任，敬而遠之，做安全事件的局外者；還有一些輔導員缺乏危機管理的素質與能力，考慮自身利益得失，處置危機事件被動推諉，做被動應付者或片面應付者。一些輔導員違背工作原則，顧及人情關系，不敢也不想處理違紀違規學生的庇護者。

2.危機意識淡薄，迅速處置能力有待增強。部分輔導員的危機意識淡薄，責任感不強，面對大學生突發事件要么敷衍了事，置若罔聞，要么一拖再拖，束之高閣。他們對大學生突發事件的認識不足，不能迅速發現已存在的危機隱患。不能正視和解決問題，缺乏對事件發展的應急準備。

3.忽視重點關注，六類困難學生問題突出。大學生突發安全事件主要是由學生群體中存在“家庭經濟困難、學業困難、就業困難、心理困難、身體困難、守紀困難”等六類學生即“六困生”問題而引起的。日常工作中，部分輔導員平時只是籠統地對他們進行思想政治教育，很少正確引導這些W生的價值取向，關注他們的思想動態，關心他們的具體需求。

4.溝通協調困難，過程管控能力有待提升。部分輔導員對大學生的溝通、引導方法不科學，管理相對滯后，思想未能與時俱進，慣用以往的經驗處理問題，特別是面對突發事件時，他們習慣于傳達和執行學校的各項指令，過于強調管教，總是處于學校與學生會的夾層中，缺乏對學生的合理引導。

三、輔導員校園安全防控與危機處置能力的要求

當前高校大學生安全防范與法紀法規意識整體仍顯薄弱是客觀存在的事實。從高校安全防控與校園危機工作現狀來分析，高校必須重點從大學生校園安全事件從危機前的防控預警機制、危機中的應急處置機制和危機后的善后恢復機制三個方面來界定輔導員校園安全防控與危機處置的相應工作機制，強化輔導員應對突發事件的能力建設是當務之急和必然選擇。

（一）大力培養輔導員校園安全防控與危機處置的六項素質

1.增強輔導員的政治素質。對于高校安全防控與危機處置工作，應培養輔導員高度的政治敏銳度，以舍我其誰的主動擔當，高效完成安全工作任務。

2.增強輔導員的道德素質。幫助其樹立“學為人師，行為世范”的師道操守，以身示范，愛護扶持，培養學生良好的道德品質。

3.增強輔導員的知識素質。積極采取多種措施，幫助輔導員了解、掌握更多的安全防控技能，熟知安全事件處置程序，并積極主動傳授給所帶學生，盡量減少學生意外傷亡事故，提升現場救治效果。

4.提高輔導員的心理素質。在應急事件處置過程中，重視對輔導員心理疏導，調節輔導員心理狀態，保持樂觀積極的生活態度，正確看待危機事件。

5.增強輔導員的身體素質。只有具備好的身體，才能深入一線，扎實作為，在處理各項棘手的安全事件中保持精力，以高度的熱情出色地完成任務。

6.增強輔導員的法律素質。只有法紀法規意識到位，才能規范輔導員的工作崗位職責，規范輔導員的日常行為操守，規范安全防控與應急處置的流程管控。

（二）大力提高輔導員校園安全防控與危機處置的六種能力

1.積極培養輔導員的良好人格，對學生行為起到教育引導的作用。安全教育是大學生綜合素質培養的重要內容。培養學生的安全意識，從院系管理到班級管理是基礎，知識普及是重點，習慣養成是關鍵。

2.積極培養輔導員及時準確的判斷力，對事件緣由起到客觀評價的作用。輔導員需要經常深入到學生生活學習中，了解學生情況，解決學生遇到的問題，更好地發揮輔導員在安全教育等各方面的作用。

3.積極培養輔導員堅決果斷的執行力，對科學處置起到行動保證的作用。輔導員需要有豐富的安全防控和應急處置經驗和閱歷，這樣才能更好地防范和處理各種潛在和突發的事件。

4.積極培養輔導員高效全面的控制力，對事件影響起到相對弱化的作用。輔導員在安全事件發生后，必須第一時間到達現場處理事件，對事件進行預判后，采取切實有效的措施，將傷亡或者其他隱性損失降到最低。

5.積極培養輔導員及時有效的溝通力，對事件善后起到暖心化冰的作用。進行安全主題教育，預防突發安全事件，妥善處置意外情況都離不開當事方之間的信息溝通。

6.積極培養輔導員總結提升的反思力，對安防工作起到不斷推進的作用。輔導員經常反思自己身邊經歷的校園安全事件處置流程，總結經驗教訓，可以對日后處置同類事件起到指導作用。

參考文獻：

篇(2)

為了切實做好學校師生今冬明春防火工作，有效預防和控制校園火災事故的發生，根據中牟縣教育局的精神，我校認真組織全體師生在本校開展以“查隱患、抓整改，重落實、保安全”為主要內容的火災防控安全專項整治活動，現將工作開展情況總結如下：

一、指導思想

我們始終堅持 “安全第一、預防為主”的工作方針，通過開展學?；馂姆揽匕踩ぷ鲗ｍ椪位顒?，強化安全工作重在防范的意識，建立安全工作常抓不懈的機制，把平安和諧校園創建活動進一步引向深入，集中力量、集中時間，狠抓細節，主動排查隱患，狠抓落實，完善管理措施，嚴格查處各類安全工作違法違規違章行為，杜絕各類事故的發生，確保學校的安全穩定。

二、完善組織機構，落實責任制

我校成立以、、、校長為組長，、、、、、副校長任副組長，、、、、、等各年級班主任為成員的安全專項整治活動領導小組。負責學校安全專項整治活動的組織領導和督導檢查，具體負責學校的活動開展。

三、具體目標和任務完成情況

(一)提高認識，加強領導，切實做好校園安全防火工作。 入冬以來，我校就把冬季安全防火工作作為當前一項重要工作，切實抓緊抓好。思想上高度重視，增強使命感和緊迫感，克服麻痹大意思想，把責任落到實處。

(二)認真抓好校園的安全防火宣傳教育活動，落實好各項安全防火措施。

1.召開安全工作會議，向全校教職工傳達縣教育局印發《今冬

明春火災防控工作方案》文件精神，利用晨會、廣播站向全校師生進行安全防火知識宣傳教育。提高了師生的安全防火責任意識。

2.建立健全各種安全防火規章制度和責任制，抓好校園安全消防檢查工作，做到每日必查一次，每周巡檢一次，每月安全防火領導小組專項檢查一次，發現問題及時整改，把火災隱患消滅在萌芽中。

3.清理維修好學校的所有滅火器材和滅火設備，加強防火硬件建設，做到一旦發生火災，能迅速、及時有效撲救，減少人員傷亡和財產損失。

4.加大安全檢查力度，建設和諧平安校園。

對學校的教學樓所有防火安全防范設施進行了細致地清查。對各班級教室和辦公室的電源使用情況，以及門、窗、水房電閘是否及時關閉，安全職責落實是否到位等情況進行了一次細致地檢查。

(三)做好滅火演練和學生逃生自救演習。

篇(3)

為加強校園安全防范工作，及時排查整改校園存在的安全隱患，進一步凈化學校及周邊的治安秩序，維護校園安全。2018年7月25日下午，清城區教育局紀委副書記XX帶領局領導3人與源潭中心校校長童汝明等領導，來到XX小學進行安全督導檢查。檢查小組對校園安保建設情況、校園消防設施情況、校園校車管理情況、校舍設施安全及校園周邊治安防控情況等重點安全隱患領域進行了細致的檢查。

檢查期間，我校陳主任向易書記匯報了安全工作的相關情況，檢查組查看了相關材料，并到操場、教學樓、樓道、教室等處進行了實地查看。檢查組人員一邊檢查，一邊不時交談了解情況，對涉及師生安全的方方面面進行了較詳細的了解。期間，中心學校童校長還親自擰開消防栓檢查是否有水。

經過檢查，檢查組人員對我校有行政值班護校、保安人員在崗并著裝整齊、監控設備等正常運作、學校重視安全工作等給予充分肯定，提出指導性建議，并要求學校采取措施，責任落實到人，及時堵塞安全漏洞，消除安全隱患，積極構建校園安全防護網。

學校安全責任重于泰山，學校安全無小事。此次區教育局領導對我校的安全督導檢查工作，不僅增強了學校領導的安全管理意識，而且進一步促進了學校的安全工作。

篇(4)

一、指導思想

認真貫徹落實中央、省、市有關文件精神，著力在“強基礎、抓規范、提水平、增實效”上下功夫，完善學校安全工作“黨政同責”、“一崗雙責”、“齊抓共管”運行機制，以深化安全常態管理為重點，以提高“三防”水平為基礎，以建設“平安校園”為目標，進一步落實學校安全管理責任，完善安全工作機制和制度，深入開展安全教育活動，積極構建學生安全防護體系，全力維護教育系統安全穩定，為我市教育事業科學和諧發展創造良好的環境。

二、工作目標

學校內保機構和內部安全管理制度更加完善，“三防”建設達到省定標準，全面提高學校安防能力;學校及周邊安全隱患得到全面整治;治安管理和安全防范措施得到有效落實;校園安全防范工作的組織網絡、工作機制和保障機制更加健全，師生安全防范意識進一步加強，確保不發生安全責任事故。

三、主要工作

1. 進一步加強制度建設，明確崗位職責和任務。各縣市區教育行政部門及各學校要進一步貫徹落實省綜治辦、省公安廳、省教育廳等12部門《關于進一步加強中小學幼兒園安全工作的意見》(X公通[2014]77號)，健全各項安全管理制度，落實好“一崗雙責”制，明確與細化學校安全管理各方責任、義務。

2. 積極開展“平安校園”創建工作。通過建立健全“平安校園”長效建設機制，不斷提高校園安全管理水平和防范能力，安全管理網絡進一步規范，育人環境進一步優化，安全教育水平進一步提升。

3. 加大校園安保工作力度。要爭取財政加大對學校安全工作基礎設施建設力度，加強學校“三防”建設和報警系統建設。新建、擴建、改建學校(幼兒園)時，要將安全設施納入建設規劃，做到同步設計、同步建設、同步投入使用。對新申辦中小學(幼兒園)的，要將“三防”配備作為必備條件嚴格審批。加強校園保安人員的業務培訓和考核，推進校園保安隊伍專業化建設。

4. 加強學校食品衛生監管和督查。各級各類學校、幼兒園要建立健全學校突發食品安全事故應急處置機制，做好學校食堂的清潔衛生和餐飲具消毒工作，清除過期、變質的食品原料和調料，嚴防發生集體食物中毒事故。要切實做好學校食堂大宗物品統一配送，特別要全面建立規范的食品原料配送索證、驗收及配送和使用臺帳登記、食品留樣記錄、紫外線消毒記錄、餐飲具消毒等各項制度，做到專人負責，程序規范、責任落實。

5. 嚴格落實危險化學藥品管理制度。對危險化學藥品實行雙人雙鎖、領用登記制度。積極協調市環保局、市公安局，對市屬學校多年遺留的過期不用的危險化學藥品統一進行集中處理。

6. 加強消防保障，做好消防安全工作。深入落實消防安全責任制，積極開展消防安全專項治理活動，全面推進消防安全“四個能力”建設，做到消防結合，防患未然。以校園基礎實施、設備和人員密集場所、地下設施為重點，強化食堂、鍋爐、電梯、配電室、車輛、機房等特殊部位的消防安全管理。加強消防設施、器材保障體系建設，加大消防控制室建設力度，嚴格校園消防安全工作規程，保障人員疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。

7. 深化安全教育，提高師生防護能力。一是做好中小學生命安全教育、心理健康教育課程的開設工作。各級教育行政部門要切實加強課程開設工作的領導和指導，將狠抓課程的落實列入年度工作計劃，對學校開設課程的情況進行督查考評。各中小學要將生命安全教育、心理健康教育課納入教學計劃中，要求課程上課表、進課堂，確保課程課時順利實施。各學校要注重師生心理健康，加強心理疏導，開展以“珍愛生命，關注心理健康”為主題的生命安全教育。開展培養學生尊重和熱愛生命的態度，實現生命價值的教育活動。切實加強學校心理健康重點人群排摸干預工作，建立健全心理健康重點人群檔案，加強危機干預的針對性與主動性。二是充分發揮學校宣傳教育主陣地作用。以春(秋)新學期開學、寒(暑)假、中小學生“安全教育日”、 “5·12”防災減災宣傳周、 “6·26”禁毒日、“11·9” 消防宣傳日和“12·2”交通安全教育日等活動為契機，以校園安全文化建設為紐帶，通過班團隊會、升旗儀式、墻報、板報、校園網絡和校園廣播等形式，多途徑的開展學生安全教育宣傳活動，使安全文化“進校園”活動落到實處。三是加強安全教育和應急預案演練，提高學校應對各類突發事件的防范處置能力。廣泛開展師生食品安全、消防安全、交通安全、傳染病防控知識等宣傳教育活動，定期開展校園應急處置演練，特別要加強夜間緊急疏散演練，切實提高師生的自我保護意識和應對突發事件的能力，對突發事件要快速反應，第一時間處置和報告。

8.大力開展以“珍愛生命，預防溺水”為主題的防范學生溺水專項活動。要認真貫徹《省政府辦公廳印發預防青少年兒童溺水工作意見的通知》(X政辦函[2013]78號)，把防溺水安全教育落實到每一個學生和學生監護人身上。學校要將教育部關于學生防溺水《致全國中小學生家長的一封信》發給家長。配合當地政府開展聯防聯控工作，落實各項防溺措施，進一步遏制雙休日和暑期溺水事故。

9.進一步加強校車安全管理工作。加強校車司乘人員培訓管理，配合公安交管部門加大對校車運行監督管理。

10.深化校園及周邊環境綜合治理。完善綜治委校園及周邊治安綜合治理領導小組成員單位定期會商協調機制和工作例會制度;積極開展“護校安園”專項行動，努力構建、完善聯防聯控網絡;進一步凈化學校周邊文化市場環境，維護交通秩序、食品(藥品)安全環境。

11.深入開展校園安全隱患排查治理，務必做到“三個零”：即“零推卸”、“零隱患”、“零容忍”。制定隱患排查整治方案，完善全市學校重大安全隱患數據庫，建立安全隱患臺帳，督促落實整改責任和資金，及時消除各類安全隱患。各縣市區教育局、市直各學校(幼兒園)要做好安全隱患排查“兩化”工作，做好“湖北省安全生產隱患排查網”進行隱患排查上報與整改工作。

12.開展校園安全管理工作業務培訓。以“XX市中小學幼兒園治安保衛達標創建”為重點，抓好學校保安人員業務培訓和技能培訓工作。同時，加強對學校安全管理人員的培訓。培訓要注重實效，把培訓與專題研討結合起來，通過組織開展專題研討會、校園安全管理論壇等，把全市從事校園安全管理人員的智慧凝聚起來，逐步形成一支專業知識優，工作能力強的校園安全管理隊伍。

13.加強安全信息報送工作。各縣市區教育局每月25號前上報《全市中小學幼兒園“三防”建設情況統計表》，市直各學校、幼兒園每月25號前上報校園“三防”建設情況報告。

附件：1. XX市2017年學校安全工作行事歷

2. 中小學幼兒園“三防”建設情況統計表

XX市2017年學校安全工作行事歷

時間

主要工作內容

二月

1.開學前學校安全隱患排查；

2.開學安全教育；

3.開展新學期安全檢查；

三月

1.春季傳染病防控工作；

2.安全教育周活動（根據教育部、省教育廳統一部署）；

3.防雷知識進校園活動；

四月

1. 開展校園及周邊綜合治理工作；

2. 開展全市第二批“平安學校”復查；

3.飲食衛生安全教育；

4.春游安全教育和督導檢查；

5.督查各縣市、區學生交通安全開展情況；

6.啟動2017年防溺水專題教育活動。

五月

1.防災減災宣傳周活動；

2.開展應急避險演練活動（5.12）；

3.開展防溺水安全教育月活動；

4.加強校車安全管理與檢查；

5.開展第三批“平安校園”復查工作。

六月

1.開展安全生產教育月活動；

2.開展食品安全教育周活動；

3.開展防溺水專題教育活動，開展防臺、防雷、防暴雨山洪、泥石流等自然災害的宣傳教育；

4.校園安全隱患排查整治情況統計上報；

5.中考、高考的安全防范工作。

七月

1.繼續開展防溺水專題教育活動；

2.社會實踐活動安全教育；

3.校舍安全、技防設施檢查；

4.組織全市校園安保人員業務培訓；

5.縣（市、區）組織學校校園安全管理干部業務培訓。

八月

1.教職工校本安全教育培訓；

2.安全隱患整改，校舍修繕；

3.繼續開展防溺水安全教育。

九月

1.秋季開學安全工作檢查；

2.開展新學年安全教育活動；

3.國慶節前安全教育和安全大檢查；

4.校車安全管理工作督導檢查；

5.繼續開展防溺水專題教育活動。

十月

1.防溺水安全教育總結；

2.秋游安全教育；

3.法制教育、生命安全教育；

4.校園安全隱患排查整治情況統計上報；

5.校園及周邊綜合治理工作。

十一月

1.消防安全教育（11.9）；

2.開展消防安全教育活動；

3.師生應急疏散和火災逃生自救演練。

十二月

1.冬季安全教育（防火、防凍、防一氧化碳中毒、防盜、防騙等）；

2.年度安全工作總結，迎接各類考核，材料整理歸檔；

篇(5)

黃泥河鎮小羊場小學

2020年12月7日

安全工作在工作中占有重要的地位，它關系到學校整體工作的運作，涉及千家萬戶，現就自檢自查情況做如下報告：

一、思想重視，認識到位

為進一步加強學校安全工作，精心打造平安校園，確保師生安全，學校把安全工作責任制落實到位。我校特成立學校安全領導小組：由校長李度汝任組長，安全辦主任查家云任副組長，其余班子成員及班主任為成員。每周安排值周領導、值周教師，值周教師負責學生、午間、晚休、課后對學生的安全監管，并負責當天校園不安全事故的第一處理人，配合學校保衛人員做好校園安全工作，確保校園平安。

二、疫情防控

“疫情猛于虎，防范保安全”，為保障全校師生不受疫情影響，我校對疫情防控工作高度重視，堅持做了以下工作：

1、守好大門：對進出校園人員實行掃碼、量體溫、詢問登記制度。

2、做好排查：長期通過聯系村委會，各班家長微信群等各種方式對可能與學生有接觸的來自疫情地帶的人員進行排查并對與這些人有接觸的學生采用居家觀察等方式確保接觸人員核酸檢測正常后再回校上課。

3、做好晨午晚檢：堅持每天晨午晚檢并如實登記上報，對體溫異常和咳嗽頭暈學生，及時聯系家長送孩子就醫，等無異常后再入校園。

4、開展愛國衛生專項運動：深入開展環境衛生整治，對教室、宿舍、廁所、食堂等場所進行常消毒，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通。

5、預防為主：備好口罩、消毒液等疫情防控用品，制定“疫情防控應急預案”。

三、愛國衛生專項運動與健康文明六條新風尚

1、專人負責：設立愛衛專項領導小組，由少先隊輔導員具體負責，下設“紅領巾衛生監督崗”具體檢查監督愛衛情況。

2、堅持每日三掃、多掃，保證校園無垃圾，廁所無異味，墻角無蛛網。

3、堅持每日對教室、宿舍、廁所進行消毒處理。

4、加強食堂及食品衛生安全監督管理，光盤行動，學生一人一餐具分盤分餐。

5、加強學生個人衛生管理，校園多處設置洗手臺，并保證洗手臺邊上放置肥皂。

6、通過各種方式宣傳教育：愛衛行動，人人參與，從我做起。

四、實效檢查情況

（1）校園校舍安全

我們學校經常性地對校舍進行了檢查，電線沒有裸露，門窗、防盜設施正常。本學期，因我校正在施工，開學初期，施工材料在校園內到處亂放，施工場地未隔離，安全隱患較大，我們聯系施工方對施工場地進行了簡易隔離，并自行組織把大多能移動的施工材料移到統一地點并進行封閉管理?，F在學校施工場地仍未硬隔離，還有部分較重的施工材料堆放在校園操場上，存在安全隱患，需要聯系施工方及時整改。

（2）飲食衛生安全

我校嚴格把控食堂食品的采購關、驗收關、加工關、發放關，學校食堂有健全的一系列制度，落實詳實。炊管人員均持健康證上崗。食堂設施配備良好，操作間及餐廳整潔衛生，食品采購、加工全部定點，保證食物不過期不污染。學生早餐實行48小時留樣，以備檢查。學校飲用水水質合格，飲用水質量無問題。

（3）防火防水防爆防盜安全

我們學校加強了校園內宿舍及公共場所的防火防爆管理工作。禁止學生在教室、宿舍生火取暖及用電取暖。定期對學校消防設施進行檢查，定期對學校違禁物品進行收繳。本學期開展一次消防演練、一次防震演練。

（4）校內玩耍安全

校園內上課、下課秩序以及課間活動時好時壞，中午在校外校內逗留的紀律和安全問題加強重視教育。還有極少數學生到無證攤點買飲料、食品，亂吃零食、亂丟垃圾的習慣。

五、進一步的整改措施

盡管學校在安全教育和管理上已經作了大量的工作，但是還需要進一步提高認識，加強整改，防患于未然。具體整改措施如下：

1、宣傳教育，提高學生安全防范意識

加強學生的安全管理，關鍵是提高學生的安全防范意識。確定安全宣傳教育內容，我校經常圍繞“校園安全”“交通安全”、“飲食安全”、“防火防水防電安全”、“防疾病傳染”、“防煤氣中毒”、防震等開展宣傳教育工作。

利用國旗下講話、主題班會、集會、專家講座、安全防范演練、觀看影視資料、校園廣播、櫥窗專欄、懸掛條幅等開展形式多樣的安全教育活動，對學生進行提高安全防范意識教育。并通過印發《致家長的一封信》和利用家長會來增強家長的安全意識，使家長配合學校作好學生的安全教育工作。

篇(6)

繼續貫徹"安全第一，預防為主"的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，下面是小編收集整理的"安全第一，預防為主"2020秋季學校安全工作計劃范文，歡迎大家閱讀。

 

2020年秋季學校安全工作計劃(一)

繼續貫徹"安全第一，預防為主"的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，根據教育部《學生傷害事故處理辦法》及學校安全管理條例以及上級主管部門安全工作要求和學校工作計劃。

一、指導思想

切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內部安全管理體制，形成齊抓共管的校園安全體系，避免各類事故的發生。

二、實施方案

求新務實嚴管理，追求規范顯安全。注重平時安全教育，致力防范，狠抓安全管理質量，按照"誰主管誰負責"的原則，層層落實安全工作措施，層層簽訂安全責任書，各司其職。加強安全教育和培訓，強化監督檢查，深入開展安全工作專項整治，始終把學校師生的安危放在各項工作的首位，保障學生在校安全、交通安全、食品衛生、傳染病防控安全等，保證學校財產安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發生。

三、具體工作

1、強化學校安全工作管理體系

(1)各校要認真貫徹落實各級安全工作要求、文件和會議精神，進一步提高安全責任意識。

(2)開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、早操后的安全教育時段、每周最后一節課的班隊會舉行安全教育活動并形成常規。

(3)各項安全教育活動要求求真、務實，活動有預案，過程有記錄，確保不出現安全責任事故。

2、高度重視，嚴格管理。

安全工作是學校工作重中之重，責任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能抱僥幸心理、玩忽職守。學校繼續堅持以學生安全為本的思想，想學生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴格督促、管理?？焖賾獙吞幚韥碜詫W生的一切偶發性、突發性安全傷害事故，以有效的工作和科學的處置，贏得問題解決的最佳時機。

(1)安全工作警鐘長鳴，防患未然。把安全放在學校各項工作之首，對學生負責，保證師生的人身安全。

(2)增強安全意識，成立組織，落實安全工作制度，努力把安全防范工作做細做實，杜絕一切安全事故的發生。

(3)進一步完善、健全學校安全管理網絡，明確安全工作領導小組職能，明確安全工作職責。

(4)嚴格學校安全管理制度、監督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責，消除一切不安全隱患，防范于未然。

3、突出重點，落實措施。

對校園安全有預防，并突出重點。根據學生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐騙、防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防、防溺水、防自然災害等常識教育活動，提高學生的自我保護能力、對不良現象的辨識能力。確保重點安全工作的落實，電腦室定期進行清除互聯網的有害信息;注意檢查更換陳舊電器線路及電閘開關箱、體育器械等安全教育事故的防范。

(1)加強責任制，嚴格執行安全工作制度，分工負責，層層落實，保證學校各項工作的安全進行，落實學校安全防范措施。積極組織演練，強化校園安全防衛體系。

(2)加強安全教育，利用好晨會、班會、國旗下講話、上下午放學前(要求教案上有體現)等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保能力。要加強交通安全教育與管理，嚴肅路隊紀律，確保學生到校、離校一路平安。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。組織學生看一本安全教育錄像;出安全教育黑板報;上安全教育主題班會課;全面進行一次安全工作自查。有安全教育的專門記錄簿。組織一次交通安全、法制教育的安全教育活動，進一步增強師生的交通安全與法制意識。

(3)細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好教師的護導值日工作，做好對學生的活動監護工作，保證學生在校園內的安全。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導與管理。

(4)嚴格網絡安全教育與管理，嚴控學生進入社會網吧行為，致力提高學生對網絡有害信息的防堵能力，積極營造學生健康成長的良好環境

(5)做好與缺勤學生家長的聯系溝通工作，對幼兒家長遲接學生的看護聯系工作，做好因個別輔導、教育談話等原因而留下遲放學生的家長溝通聯系及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學生安全隱患及事故。

(6)嚴把學生飲食衛生關，消除食堂及飲用水貨源等一切衛生安全隱患，嚴禁學生到校外攤點購買零食的行為。

(7)嚴格校財產安全管理，消除一切安全隱患，切實做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險期24小時值班、防范工作。落實學校節假日值班工作和學校用電安全、財產財務保管、宿舍保衛等工作。

(8)中心學校本部本期校園內有工程建設，學校和每個教師都要高度負責，嚴禁學生到施工場地玩耍，做好施工場地安生保護工作，加強對學生的安全教育，杜絕安生事故發生，確保師生在校絕對安全。

4、加強檢查，突出成效。

安全管理是動態管理，循環往復的過程，不可能一勞永逸。學校每周例會要布置安全相關工作，按照安全工作制度規定和內在規律，從長計議，抓好落實。在經常性上下真功夫，用氣力，堅持經常性地督促檢查，常抓不懈。從明確領導和部屬的責任入手，并且忠于職守，履行職責，樹立在其位，謀其職的良好風氣，采取嚴明的獎懲措施。

(1)學校安全領導小組要經常性檢查各方面設施的安全使用和防范工作，做到時時警惕，每次使用重視，每月自我檢查，保證校內設施的正常安全使用。

(2)加強校園內校舍的經常性安全檢查工作，發現問題，及時維修，確保安全。

(3)暢通信息反饋渠道，發現問題，及時匯報，立即處置，掃除一切有礙學校教育的不安全因素。

5、強化保安制度管理

加強校園周邊安全工作，進一步要求保安嚴格遵守學校保安制度，使校園處于封閉式，實行出入登記及監控體制。同時要加強每天值勤教師的安全工作職責。

6、完善家?；芋w系

學校每學期至少組織期初、期中、期末3次全面性家校互動會，每周末最后一節課后利用電話短信互動平臺傳送周末安全教育安全信息給家長，同時不定時進行安全或其它事項聯系。

學校安全事關全體師生的生命和學校財產，事關學校和社會的穩定和發展。安全工作是學校的頭等大事，只有起點，沒有終點。本學期各校全體教職工都要積極行動，履行職責，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成一個安全、文明、祥和的工作和學習環境而努力。

2020年秋季學校安全工作計劃(二)

堅持“安全穩定壓倒一切”的安全工作原則，按照教育局有關安全工作的意見”的指示精神和具體要求，繼續注重平時細節，全面推行安全工作精細化。“始終把全校師生的安危放在各項工作的首位，杜絕一切安全事故的發生。

一、成立安全工作領導組，制定和落實各項規章制度

1.成立學校安全工作領導小組。

組長：xxx

副組長：xx、xxx

成員：各班主任、輔導員、學校保安及門衛

2.嚴格執行護導師值班制度。

加強“一日常規”管理，明確“一日校長”的職責范圍，并由值日行政牽頭，細化護導師的一日安全工作，加強對學生的課間、午間活動、上下樓梯、體育課、活動課的安全監管，規范學生“過火”的活動行為。

3.繼續落實晨檢制度。堅持貫徹落實“每日晨檢制度”，每日派專人做好檢查登記，有情況及時反饋。

4.嚴格執行“門禁”制度。加強校園安全管理，加強保安人員監管工作，落實好外來人員來訪登記制度和提前離校學生的登記制度，嚴把“入門關”和“出門關”，并加強上學、放學期間安全巡邏和管理。

5.定期召開安全會議制度。每星期召開的教師例會，由安全負責人及各班主任、輔導員匯報本周安全方面存在的問題及不足，以便及時整改。

6.隱患排查整改制度。定期對校園及周邊環境隱患進行排查，檢查學校教學樓、科技樓各功能室、操場、圍墻等重點區域，形成記錄，并及時做好整改工作。

7.密切家校聯系。每逢周末，利用“校訊通”發安全溫馨短信息，提醒家長雙休日應關注孩子的安全;與學生家長簽訂安全責任書，遇節假日向家長發放《告家長書》，共同教育學生，構筑安全防線。

二、多渠道、多形式開展安全教育

充分利用國旗下講話、主題隊會、早會教育、LED溫馨提示、校園網、學校廣播站、黑板報、手抄報等形式，對學生加強安全行為教育。重點抓好防溺水、防火、防電、防食物中毒、交通安全、消防安全、預防秋季流行性疾病等方面的教育。

三、各月份工作安排

九月份：

1.上好安全第一課。對學生進行消防知識宣傳教育、交通安全教育、自我安全防范教育。

2.切實落實好晨檢工作，做好晨檢記錄和因病缺勤追蹤記錄。

3.加強晨檢，做好秋季易發疾病的防控工作，要重視學生良好衛生習慣的養成，開窗通風，提高自我保護意識。

5.舉行第一次消防疏散演練。

十月份

1.各班對本班乘車學生進行全面、細致的了解，及時與家長取得聯系，切實保障乘車學生安全。

3.與各班班主任及課任教師訂2017年秋季安全工作責任書

4. 抓好安全教育日(周)教育活動。

5.做好“國慶”假期間的安全工作。

6. 排查校園安全隱患，及時落實整治措施，認真做好整改工作。

十一月份：

1.排查校園安全隱患，及時落實整治措施，認真做好整改工作。

2.抓好安全教育日(周)教育活動。

十二月份

1.全面排查校園安全隱患，并做好整改工作。

2.做好期末安全防范工作

元月份：

1.做好寒假護校值班安排。

篇(7)

【關鍵詞】幼兒師專；校園安全管理現狀；策略

安全和發展是人類社會追求的永恒主題，安全是發展的前提。近年來，隨著高校的迅猛發展、高校安全事故的頻繁發生，高校的安全問題也越來越受到社會各界的高度關注。幼兒師專（以下簡稱為幼專）作為培養幼兒師資的重要基地，其與一般高校的不同之處主要就在于：學校學生幾乎都是女生，女生比例高達90%；與專業密切相關的美術、音樂、舞蹈等藝術類課程的課時較多，訓練強度較大，學生鍛煉、展示機會多，使得幼專女生既有一定的文化素養，又有一定的藝術修養，心靈手巧、能歌善舞、亭亭玉立，活潑可愛；學生下園見習時間多，到園實習時間長。正因為這樣，堪稱“女兒國”的幼專更應高度重視校園安全管理工作，制定、完善安全管理規章制度，改進、優化人防技防體系，做好安全防范工作，盡量避免安全事故的發生；利用多種形式加強安全教育，以提高學生尤其是女生的安全防范意識與應急能力，促進學生身心的健康成長，促進學校的良性發展。

1幼兒師專校園安全管理現狀調查

1.1調查對象與方式：為了更好地了解、分析幼專校園安全管理工作的現狀、探究幼專校園安全管理的有效應對策略，課題組成員選取了省內外共五所幼專作為調查對象，采取問卷調查、訪談、文獻借閱等形式，對幼專校園安全管理工作開展了相應的調查與研究，共發放問卷2000份，收回有效問卷1798份，問卷有效率為89%，充分體現了此次調查的代表性、廣泛性和有效性。

1.2調查內容：此次調查，以幼專校園安全問題、安全教育、安全制度、安全意識、技防體系等方面為調查的主要內容，全面了解幼專安全管理現狀與技防水平，了解幼專安全教育的途徑與成效，了解幼專師生尤其是女生的安全防范意識程度與應急能力，了解幼專學生安全教育的需求及其對校園安全現狀的看法與建議，從而探討幼專校園安全管理的有效策略。

1.3調查結果與分析：通過對收回的1798份有效問卷與訪談資料的統計分析以及對借閱文獻的分析顯示，幼專均制定了校園安全管理規章制度，建立了一定的人防技防體系，大部分師生對目前的校園安全狀況是比較滿意的；但幼專校園安全管理還存在諸多不足，亟待改進與提高。根據對幼專校園安全管理狀況的實際調查研究，現將幼專校園安全管理現狀客觀分析如下：

（1）校園安全管理理念不夠明確、制度不夠健全：通過調查，我們發現，大部分幼專的安全管理部門還沒有充分認識到管理理念對于安全管理的重要性，“以人為本，服務師生”的管理理念還未深入人心，安全管理與師生的關系仍是管理與被管理的關系，甚至彼此之間難以有效溝通。另一方面，幼專校園安全管理制度也不夠健全。學校各系部、各處室工作職能與權限既有明確的分工又有一定的交叉，存在模糊的不明確的職能空間，極易導致出現問題推卸責任的現象，出現管理漏洞與薄弱環節，既給保衛部門與安全保衛工作帶來了新的挑戰，又嚴重影響著幼專校園安全。比如學生之間的糾紛、財物的丟失等問題舉報到系部，系部相關人員略加問詢就報送到學生處、保衛處，不愿承擔調查情況、解決問題的責任與義務。又如學生食堂的衛生條件、飯菜的數量與質量、服務人員的態度等往往是其主管部門――后勤處負責監督管理，保衛部門只有建議權，沒有管理權，一旦學生因不滿其服務態度或飯菜質量而與之發生沖突，保衛部門往往就處境尷尬，難以采取有效措施。

（2）保衛處機構設置不夠健全：高校保衛研究專家吳心正曾一針見血地指出：“中國高等學校保衛工作規模龐大，面臨復雜的局面，管理體制、機構設置、方針政策、措施對策等由于缺乏科學理論指導，基本上沒有解決好?！庇纱丝梢姼咝１Ｐl工作之重重困難與巨大壓力。也正因為這樣，許多高校保衛處往往都下設有治安交通科、消防科、調查研究科、戶籍室、校衛隊等職能科室，以確保有序高效地開展工作。而幼專作為高校系列中的小字輩，卻存在保衛干部人員配備不足，機構設置不夠健全的問題。通過調查，我們了解到許多幼專保衛處下屬機構很單一，僅一個綜合辦公室，整個保衛處只有一名處長幾名工作人員，人手嚴重不足。盡管有多所幼專為了彌補人員的不足而與保安公司簽約，由保安公司提供保安人員參與校園安全保衛工作，但由于工資待遇較低，保安公司很難招到符合學校要求的保安人員，致使校保安隊人手不夠、素質較低；也有許多幼專學校發動學生參與校園安全管理工作，諸如校風糾察隊、校園安全志愿者協會、食堂衛生監督員等，但因種種原因難以有效發揮其作用。

（3）人防、物防、技防組成的校園安全體系防范能力薄弱：調查表明，許多幼專不僅保衛處人員不足，而且因為經費投入有限，其技術防范體系還處于相對低級的狀態，校園內原有的監控設施不完善，技防系統維護不及時，視頻監控系統覆蓋面很小，很多區域還沒有建立視頻監控系統，更談不上建設電子巡更系統、緊急求助系統和安防管理系統。如此一來，校園的安全防護主要依靠人手不足的保衛處、校保安隊和并不嚴實的實體防范，大大影響了工作效率。

（4）硬件設施完善不及時：調查表明，幼專的招生規模在不斷擴大，但是相應的硬件設施建設卻明顯滯后，尤其是學生公寓、食堂、浴室等學生密集場所的消防、通風等安全設施與衛生條件的更新、完善不及時。如學生公寓這種高密度的學生聚居場所，一方面存在電器、電路老化的問題，一方面又存在消防設施、消防器材時常被破壞的現象，再加上學生經常在室內使用違章電器等，增加了老化電路的負荷，致使短路等事故頻繁發生，嚴重威脅著校園安全。

（5）安全教育針對性不強，活動方式不夠多元化：通過調查與訪談，我們了解到幼專對女生的財產安全、人身安全、交往安全等方面教育的針對性不強，比如女生防盜、防騙、防搶劫、防害、防滋擾等的安全教育與應急技能培訓，比如針對教育見習、實習的安全教育與應急技能培訓等。調查顯示，97.8%的學生表示在進入幼專后接受過學校的安全教育，但只有38.5%學生認為學校的安全教育比較系統，有一定的針對性，91.7%的學生希望學校安全教育的方式能夠更加多元化，60.6%的學生希望學校多多開展“安全逃生自救演練”之類的體驗活動來提高自身的安全防范意識與應急能力。

通過調查，我們了解到許多幼專既有?？茖W生，又有中專學生，民族涉及回族、藏族、壯族、彝族等。不同的學生層次、不同的民族習俗與性格、不同的管理需求與教育需求，無疑是對幼專校園安全管理工作的挑戰。針對中專層次未成年學生，幼專往往制定了更為嚴格的中專學生管理制度，以規范其行為、促進其學習與成長。如中專學生回家或臨時外出，必須嚴格履行請假手續，不得隨意離校。但這樣的管理模式顯然又不太適合大專學生，大專生們需要的是更為寬松自由的空間。這種參差不齊的學生層次與同在一個屋檐下對安全管理的不同需求，應引起安全管理部門的高度重視，以人文本，思考、構建更為合理、更加切實可行的校園安全管理制度與體系，以適應幼專目前的實際需要。

2.4加強校園安全文化建設：校園安全文化是校園文化的重要組成部分，具有教育約束、凝聚導向、激勵助推、遷移輻射等功能。因此，幼專應注重校園安全文化的建設。加強安全文化的實物載體如安全提示牌、安全宣傳欄、物防裝置等的建設與維護；積極建立、完善校園安全管理制度，如學生公寓管理制度、實驗室管理制度、消防安全管理制度、女生管理制度、教育見習與實習安全管理制度等；積極創新安全教育活動，盡量給學校師生提供一些將安全教育理論用之于實踐的機會，如組織師生消防疏散演習、地震自救與逃生演習、安全技能培訓等；依托“普法社”、“安全協會”、“學生劇社”等校園社團組織，開展校園普法、女生安全防范知識講座、安全知識競賽、安全情景劇表演等活動，擴大安全文化宣傳陣地；與時俱進，充分利用計算機網絡、手機網絡等新興媒介，開拓校園安全文化建設的新途徑。通過校園安全文化的教育、宣傳與熏陶，有效提升幼專師生尤其是女生的安全防范意識與應急能力。

2.5積極改進校園安全預警機制和應急預案：校園安全預警機制，是一套能夠及時發現校園內安全隱患和安全風險并及時報警的系統；校園安全應急預案，是一套能夠快速應對和處理校園內發生的突發事件的系統。在校園安全管理過程中，二者相輔相成、不可分割。調查顯示，幼專雖制定了相應的校園安全預警機制和應急預案，在校園安全管理中發揮著積極的作用，并且在預防和處置校園突發事件方面取得了一定的效果。但是面對日益復雜的校園安全狀況、日益多樣化的安全隱患與風險，現有的校園安全預警機制與應急預案顯然就有所局限、有所不足。所以，校園安全預警機制和應急預案也應在實踐中不斷改進與完善，從而使其作用最大化。

2.6加強心理健康教育與心理輔導：針對幼專學生因學習、人際關系、情感等因素產生的心理問題，幼專應加強對學生的心理健康教育與心理輔導。因為心理健康是保證幼專學生成才的重要前提。所以，要對幼專學生開展專業的心理健康教育，引導學生努力學習心理健康知識、積極參加社會實踐、培養良好的生活習慣、學會自我心理調節、尋求心理咨詢幫助，以提高其心理健康意識與心理健康水平。同時應以學校心理咨詢中心和醫務室為主要機構，以心理學教師、輔導員、校醫為學生心理問題的主要傾聽者、疏導者和安慰者，利用多種途徑，廣泛開展幼專學生尤其是女生心理安全輔導，發現心理問題及時疏導、及時處理，幫助他們養成積極健康的心理與積極健康的價值觀，正確對待學習、生活、情感、就業等方面的問題，勇敢迎接生活的挑戰與考驗。