序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇青少年普法論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、認真做好“六五”普法啟動工作

1．做好“六五”普法規劃編制工作。深入分析中小學法制宣傳教育和依法治教工作面臨的新形勢、新特點和新任務，以務實、創新的精神做好全市教育系統“六五”普法規劃編制工作，制定印發《市教育系統普法依法治教第六個五年規劃》。各學校要根據規劃的要求，結合實際，完成本?！傲濉逼辗ㄒ巹澋闹朴喒ぷ?，確保全市教育系統“六五”普法規劃的貫徹落實。

2．組織“六五”普法啟動宣傳。充分發揮學校作為普法教育重要陣地的作用，通過網絡、宣傳櫥窗等開展教育系統“六五”普法規劃宣傳，為“六五”普法規劃的起步實施營造良好的輿論氛圍。市教體局將對各學?！傲濉逼辗ㄒ巹澲贫皩嵤┣闆r進行檢查。

二、突出學法用法重點，切實提高教育工作者和青少年的法律素質

3．以提高依法執政、依法管理和服務水平為重點，推進干部的法制宣傳教育。健全領導干部學法用法考評機制，進一步完善每月一次的干部政治理論和法律學習制度，強化干部學法用法的檢查和監督。認真組織領導干部和公務人員參加統一組織的法律知識考試，落實公務員學法考試考核制度。

4．以提高青少年學生法律素質為重點，創新開展“法律進學校活動”。認真落實教育部、司法部、中央綜治辦、《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和《中小學法制教育指導綱要》，發揮學校法制教育主陣地作用，做好中小學法制教育計劃、課時、教材、師資的“四落實”。各學校要結合實際，因地制宜，利用漫畫掛圖、模擬法庭、以案說法、法制文藝、征文比賽等有效載體開展對學生的法制宣傳教育，特別是對初、高中畢業生，在畢業離校前必須進行一次法制教育。積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育網絡，深入開展依法治?；顒?。聯合團市委、關工委等有關部門，積極開展各種主題法制教育活動，共同做好青少年法制教育工作。

5．以提高職業道德和法律意識為重點，加強學校教育工作者的法制教育。學習宣傳保障和落實國家教育方針、規范行政管理行為和學校辦學行為的法律知識；學習宣傳維護學校、教師合法權益，促進學校民主管理的法律規定；學習宣傳維護未成年學生合法權益和預防未成年人犯罪的法律法規；學習宣傳維護校園安全、保障學生人身和財產安全的法律知識，切實提高廣大學校教育工作者依法參與教育事業管理的能力。堅持師德教育與法制教育相結合，深入開展“愛崗敬業、為人師表”為主題的師德師風教育活動，以各種形式學習宣傳中小學教師職業道德規范，將社會主義榮辱觀、法制觀貫串于主題教育活動之中。加強中小學法制副校長隊伍建設，充分發揮學校法制副校長的作用。各學校要主動邀請學校法制副校長到校為廣大師生上法制教育課，定期開展法制講座，增強法制教育的師資力量。

6．大力開展法制宣傳教育的主題活動。各學校要以國家、省、市等開展的法制教育主題活動為契機，積極開展“12.4”全國法制宣傳日、“6.26”禁毒日、“3.15”消費者權益保護日、“6.5”世界環境日、“12.1”世界艾滋病日、未成年人思想道德建設、反等宣傳活動，開展禁毒、消防、食品、交通安全、保護青少年合法權益、預防青少年違法犯罪等專項法制宣傳教育。突出主題，營造聲勢，增強師生法制觀念，為教育事業的發展營造良好的法治氛圍。

三、加強依法治理，推進依法治教，提高各項工作的法治化水平

7．大力推進依法行政。不斷強化依法行政、執政為民意識。認真推行教育行政執法人員法律知識培訓、考試、持證上崗制度，規范行政執法程序和行政執法行為。根據省、市教育行政部門和市法制辦有關規范行政處罰裁量權工作的要求和我市教育系統實際，進一步明確行政處罰裁量標準，繼續推進行政處罰裁量權規范透明運行工作，切實推進依法行政。

8．全面推進依法治校。一是要提升學校民主管理水平。進一步創新管理手段，充分發揮教代會職能作用，調動廣大教職工參與學校管理的積極性和主動性。要進一步健全權力陽光運行機制，認真貫徹《政府信息公開條例》，按要求規范和深化學校信息公開工作，建立健全校務公開機制，將招生、教師考錄、評優樹先、職務評聘、教育收費等群眾關心的熱點問題實行公開，充分保障人民群眾的知情權、參與權、監督權，自覺接受社會各界的全程監督，防止違規違紀行為發生，促進教育工作規范、公開、透明、高效。二是加大行業規范力度，促進教育事業又好又快發展。加大教育專項治理力度，要針對教育改革發展中存在的突出矛盾和群眾關心的熱點難點問題，開展多種形式的專項治理。嚴肅查處教育亂收費、有償家教、體罰與變相體罰學生等敗壞師德的行為，促進教育事業的和諧穩定。

四、有關要求

9.加強組織領導。各學校要成立以校長為組長，分管副校長為副組長，有關人員為成員的法制宣傳教育和依法治校工作領導小組。采取有力措施，切實落實學校法制宣傳教育和依法治校工作的各項計劃、要求和任務。

篇(2)

現根據區司法局統一要求，年12月4日是第十個全國法制宣傳日。結合全街道實際，就開展全街道“12?4法制宣傳月活動作出如下工作方案：

一、活動主題

促進社會和諧”年“12?4全街道法制宣傳月的活動主題為：弘揚法制精神。

二、指導思想

全街道的法制宣傳工作要以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，今年。深入學習實踐科學發展觀，堅持圍繞中心、服務大局，深入基層、貼近群眾，解放思想、改革創新，突出重點、分類實施，以促進科學發展、構建和諧社會為目標，以弘揚法治精神為核心，以滿足基層經群眾法律需求為出發點，以抵御金融風險保證經濟增長為著力點，通過扎實開展法制宣傳教育活動，營造濃厚的學法氛圍，進一步引導廣大群眾依法辦事，切實推進依法治街進程，構建和諧靖安，營造良好的社會氛圍和環境。

三、時間布置

從11月20日開始，年“12?4全街法制宣傳月活動。12月20日結束。

四、活動內容

由支部書記、行政村主任、廠長及各單位普法教員參與，1召開動員會。請街道、辦事處主要領導就法制宣傳活動進行動員。

司法所出一期專欄，2街道普法辦在政府集鎮懸掛橫幅兩條。營造宣傳活動氛圍，各單位要求張貼法制宣傳月宣傳標語。

3聘請大學生村官為街道法制宣傳員。

4組織送法下鄉、送法進社區等活動。

5124法律宣傳日在街道集鎮開展一次法律咨詢活動。

由法制副校長、社區法制學校教員各上一堂法制課，6開展青少年法制宣傳教育。長江、營防兩個社區各出一期法制宣傳專欄。同時，充分利用中小學法制信箱的作用積極做好青少年法律維權工作。

促進社會和諧”為主題的調研座談會。各單位應圍繞主題，7全街道開展一次以“弘揚法制精神。以論文或散文的形式，謳歌民主與法治建設的效果，或頌揚深入普法，為全街道科學發展、和諧發展、率先發展營造法治的環境等。

8開展企業維權活動。司法所開展以勞動法為主要內容的法制宣傳。

9青少年中開展一次法律知識競賽活動。

五、活動要求

篇(3)

論文摘要： 本文結合實際，對當前的許多學校在對學生法制觀念的教育培養方面，還存在著不少缺失。作為青少年法制教育的主陣地，學校應有所作為。本文提出了“思想認識到位、豐富內容形式、強化教學管理”等幾方面基本對策。

自1985年全國范圍內開展全民普法教育以來，我國就貫徹“提高全民法制觀念和法律教育要‘從娃娃抓起’”的戰略思想，始終把青少年作為法制教育的重點，這在客觀上促進了青少年一代的健康成長。但與此同時，我們又不得不看到目前的學校法制教育確實還存在諸多缺失，在很大程度上制約了學校法制教育的成效，阻礙了素質教育發展的進程。全民“普法”已進入“四五”時期，學校法制教育當然應該與時俱進，既要在原有的基礎上有所突破，更要為全面提高學生素質做出貢獻。當前學校教育在培養學生的法制觀念上存在著不少問題。至少表現在:

1當前學校法制教育現狀

1.1法制教育先天不足，實施中缺乏“彌補”意識。一般意義上的學校“養成”教育與其他學科教育相比，無論是師資力量還是資源上都顯得較為薄弱;再從學校的管理工作和對學生進行思想工作的經驗來看，“依法辦事”實際上經常遭到忽視。很少有學校能夠拿得出像樣的、系統的規章制度，在為數不少的學校里實行“校長負責制”換來的是變相的學?！叭酥巍备窬?。

1.2突出預防犯罪教育而淡化學生權利意識的培養。學校法制教育對預防和治理青少年違法犯罪是非常有必要的。但學校法制教育并不僅僅是為了預防青少年違法犯罪，更不應該認為只有那些“雙差生”才需要進行法制教育。因為任何社會制度下違法犯罪的畢竟是少數人，如果只是將“普法”的意義歸結為預防違法犯罪，那到頭來法制教育的影響面就會微不足道。事實上，法制社會的發展要求包括青少年在內的全體公民都必須具備基本的法律素養。在綜合國力競爭日益加劇的今天，全面提高學生的法律素質才是我們學校法制教育真正面臨的緊迫而重大的課題。

1.3偏重“四落實”進展，輕視相關的課程建設。所謂“四落實”，即教育主管部門和法制宣傳部門對學校法制教育提出的落實“計劃、教材、師資、課時”的工作要求。然而，實際的狀況是實缺少一個關于中小學法制教育的綱領性文件作為評估學校相關工作的依據，以至我們很難對中小學學校法制教育做出一個權威性的評價。真正的課程建設必須表現為相關教育資源的有機整合并形成序列規模，它既是學校素質教育的自然延伸，又是“四落實”工作的具體和深化，更是社會“法制宣傳”上升為“學校法制教育”的本質要求。

1.4學校法制教育普遍表現為“失真”、“失范”和“失效”。素質教育取決于“教育素質”，中小學法制教育理應表現為“法治”學校中對學生進行關于法律知識的教學和法治實踐的指導，以切實造就中小學生的法律素質。目前大多數教師現有的業務素質(法律知識、法律意識、用法能力)絕大部分都難以勝任法制教育，正在從事法制教育工作的教師普遍都感到勉為其難，以致學校法制教育的公信度大打折扣。事實上，當學生對學校不再信賴、對教師不再信任時，學生接受教育就失去了應有的，合理基礎，學校法制教育也就失去了它應有的教育意義。教師的教育權威是因為教師的人格具有潛在的教育力量，如果學生服從老師是介于教師享有特權，學生聽話僅僅是因為無法抵擋這種強勢而表現出的無奈，那教師所擁有的就不再是教育權威，而是教育授權。

2相關改進措施

如何才能讓學校在對學生法制教育上有所作為呢?我們提出的對策是:

2.1思想認識上要到位。做任何事情都一樣，態度決定行為，行為導致結果。思想認識到位了，工作就成功了一半。學校要為學生的終身發展服務，不要讓他們成為應試教育的犧牲品。某種意義上說，只要處理得好，“魚”(學業成績、分數)和“熊掌”(法制教育)是可以兼得的。因而學校要有一個具體的意見和規劃，把法制教育列入學校法制化管理軌道，爭取家庭、社會的支持配合，在工作機制上有所創新和突破，做到有東西做，有人管，有人具體抓，同時還要加大檢查考核力度。

2.2內容形式上要豐富。

2.2.1多途徑。一是與課堂教育相結合。落實中小學的法制教育課，做到有教學計劃、有教材、有任課教師、有課時保證。二是與道德教育相結合。將法制教育融入德育課程，融入學生的日常行為規范教育。三是與校園文化活動相結合。學校定期設置法制教育展覽板，舉辦法律法規圖片展，發放法律、法規宣傳資料，開展普法教育。四是與師風師德教育和提高教師素質相結合。開展師德建設年活動，組織教師學習新頒布的《義務教育法》，規范教師行為，增強教師的法制意識，發揮教師的榜樣作用。五是與第二課堂和社會實踐活動結合，通過多種途徑進行生動的法制教育。

2.2.2 直觀化。根據學生的年齡特點，要求學校進行法制教育切忌以簡單灌輸說教了事，而應追求直觀化。如多播放一些法制教育電視片，電影和專題廣播;模仿中央臺《今日說法》等形式，對一個案例進行場景再現，并組織模擬法庭，加深對法制知識的理解，提高應用能力;組織中小學生到勞教所上警示教育課，達到未雨綢繆的效果。

2.2.3 生活化。學生生活是有效教學之源。對學生進行法制教育想取得好的效果，離開了學生的生活是不可能的。因此要特別注意法制教育課堂的開放延伸。讓學生在生活實踐中接受法制教育，在生活實踐中增強法制觀念。

2.2.4 規范化。要根據相關普法規劃的要求，加強學校法制課程建設，進一步改革和完善法制教育教學內容。學校可先進行這方面的研究探索，比如嘗試把法制教育課納入教學計劃，規定具體的課時安排，平時及時檢查考核學生對法制知識的掌握運用情況;加強法制教育校本課程建設，根據學生的不同年齡、心理特點、接受能力、知識結構編寫出統一標準、通俗易懂的法制課教材等。

3 教學管理上要強化

3.1 明確職責。如果在教學上把法制教育與其它主科同等對待，把這作為一項硬性任務、指標，將教育教學效果與考評學校、教師工作實績掛起鉤來，建立相應的規章制度，必定能引起思想認識上的高度重視。

3.2 發揮作用。積極引導學生家庭及全社會都來共同關心學生的健康成長，發揮各自的優勢，努力營造一個學法、守法、護法的社會環境。具體方式上如與學生家長建立聯系卡、定期家訪;向社會發放倡議書;通過采取與政法、派出所等有關部門建立共建單位，聘請法制校長、校外輔導員，舉辦定期和不定期的法制講座活動等。

3.3 加強治理。學校要加強社會治安綜合治理，對校園周邊治安進行集中整治，保證學生有一個安靜、健康的學習環境，形成教育的良好氛圍。

3.4 提高師資建設。學校加強對法制教育師資力量的建設提高。比如采取“派出去”和“請進來”等方法，對任課教師、班主任、法制校長進行法律知識系統培訓，并逐步配備專職法律教師，壯大法制教育隊伍，提高法制教育質量。

參考文獻

1 吳建明.淺談青少年法制教育.陜西青年管理干部學院學報，2001-2

2 徐文后等.校園不安全因素分析[J].職業圈，2007(12)

篇(4)

關鍵詞：未成年道德水平，犯罪特征與原因，家庭與社會

 

未成年人是國家的希望，民族的未來，是中國特色社會主義事業的接班人，是全面建設小康社會的生力軍。他們需要全社會的關心與支持，他們的是想道德狀況如何，法律意識如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家和民族的命運。從1999年《預防未成年人犯罪法》通過至今已經整整十年，針對未成年人的普法宣傳和法制教育工作取得了實質性的進展，我國未成年人的法制觀念和自我防范意識普遍增強。然而，隨著社會經濟的發展和社會環境的變化，近年來我國未成年人犯罪呈現出一些新的特征和發展趨勢。。對未成年人犯罪特征和發展趨勢進行客觀的分析和認真的研究，對于更好地落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，提高廣大青少年遠離犯罪的法律意識具有重要的現實意義，也是每個社會工作者和法律工作者義不容辭的社會責任。

下面就新時期未成年人犯罪特征談幾點個人的看法：

1.法律認知的缺失是未成年人犯罪的主觀特征

通過對最近三年未成年人犯罪案件的調查發現，很多青少年直到被逮捕起訴甚至判處刑罰才意識到自己行為的違法性。由無知導致無畏進而走向犯罪成為未成年人犯罪的典型特征。其原因主要在于：

1.1自身方面的原因

首先，自我中心意識太強?，F在的未成年人，很多是獨生子女，他們長期生活在“大家圍著轉”的環境中，加之部分家長的溺愛、嬌慣、盡量滿足他們的各種欲望和要求，甚至是不合理的要求，結果使他們逐漸養成了以自我為中心的意識。其次，感情脆弱，承受挫折的能力差。現在的未成年人在成長過程中大都一帆風順，沒有遇到過什么大的挫折，心理承受挫折能力非常脆弱，稍遇不順時，往往表現出過分的失望，自暴自棄，如果不加以正確引導，很快就會走上違法犯罪的道路。最后，好逸惡勞、依附性強而自理能力極差。很多未成年人一直生活在“衣來伸手，飯來張口”的優越家庭環境里，從小養成了鄙視勞動、厭惡勞動的不良習慣。生活上依賴性強，自理能力差。因此，當他們賴以生活的經濟來源喪失，無法滿足其需要時，就會用違法犯罪行為去維持其好逸惡勞的習慣，走上違法犯罪的道路。

2.2學校教育方面的原因

學校教育在未成年人思想道德教育中發揮著主陣地，主渠道的作用。一直以來，黨和國家十分重視學校教育在培養學生全面發展中的作用。而大部分學校片面追求升學率，忽視了學生的思想道德教育。對一些“雙差生”缺乏耐心細致的思想工作，對他們放任自流，導致有的中途輟學，有的破罐子破摔，從而成為被社會上的不法分子拉攏成為犯罪團伙的一員。學校不重視法制教育是多方面的、立體的，學生受教育也應當從各方面入手，特別是法制教育是必不可少的。而有的學校只是一味的追求升學率，不重視法制教育，使得學生從小不能樹立法制觀念，不知什么是違法、犯罪，更不知怎樣正確的保護自己的合法權益。

尤其是法律關于共同犯罪、聚眾犯罪等的專門規定在很多青少年的頭腦中完全處于空白狀態。一位高中一年級的學生在講述自己的犯罪經過時懊悔不已，他接到好友的電話讓他到某網吧門前集合，當時并沒有問明緣由。兩伙少年在馬路上大打出手最終釀成血案，雖然沒有親自動手實施傷害行為，這名高中生仍然以聚眾斗毆罪被追究了刑事責任。

因此，從家庭、學校、社會多個角度全方位加強針對未成年人的普法宣傳和法制教育已經成為我國刻不容緩的時代課題。

2.犯罪類型相對集中是未成年人犯罪的客觀特征

大量的數據表明，當前未成年人犯罪主要集中在盜竊、傷害、聚眾斗毆、搶劫等以財產和人身為侵害客體的幾類犯罪，而多數犯罪行為的發生又具有臨時性、隨意性的特征。網吧、迪廳甚至校園周邊成為未成年人犯罪的高發地帶。。其主要原因在于：

2.1德育教育存在誤區

首先：德育目標定位失當。盡管我們總的教育目標是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”。但是在學校德育的實際進程中明顯對中小學生的總體要求偏高，其結果當然是學校德育脫離社會實際和中小學生品德發展的實際，成為“沒有根基”的空中樓閣。其次：德育課程安排欠妥。由于在目標定位不明確，“加強德育”的結果往往是弱化了學校德育中的“道德教育”成分，比如中學的思想政治課往往沒有直接道德教育的內容。最后：德育方法運用簡單。德育實效不高一直是教育界一直關心的重要問題。“灌輸”德育模式的形成有多方面原因。一方面，我們不顧學生發展的實際，將成人社會想當然認為“重要”和“符合學生實際”的內容強加于學校德育。另一方面，許多不同學段青少年兒童關心且急需解決的道德問題，例如青春期中的道德課題、問題、網絡道德問題等等，往往沒有討論的時間和空間，形成了現實與理論的錯位。

2.2 社會不良環境的沖擊

校園環境是社會環境的縮影，和家庭、社會等有著千絲萬縷的聯系。校園周邊環境的好壞直接影響良好校園環境的建設，而且在某種程度上有著不可阻擋的影響和滲透力。現在一些領域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、和黃賭毒等社會丑惡現象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極腐敗現象屢禁不止等等，這些不良環境給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響?；ヂ摼W等新興媒體的快速發展，給未成年人學習和娛樂開辟了新的渠道。

社會現象形形，紛繁復雜，不僅存在著真善美，也存在著假惡丑，特別是未成年人的認識能力、自身行為的控制能力和抵御外來誘惑的能力很低，辨別是非的能力也比較弱，很容易受社會不良習性、風氣的影響。近年來，拜金主義、享樂主義等不良社會風氣的影響，使一些未成年人幼小的心靈種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講吃喝、講穿戴、好逸惡勞、夢想一夜暴富，導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。同時，社會上的黃、賭、毒仍不同程度的存在著，加上有關部門的管理，打擊不力，使一些未成年人得以自由出入不適宜的場所，導致這些涉世不深的未成年人，心靈受到污染。。

3.家庭環境對未成年人的犯罪傾向影響十分顯著

在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上，做家長的一言一行、一舉一動對孩子的成長起著潛移默化的作用，直接影響甚至左右孩子一生的道德行為。因此，家庭教育的好壞，父母道德品質的優劣以及教育方法是否得當，對子女的心理、品德、愛好、理想和行為舉止都有著極大的影響。家庭環境不良或教育方法不當，是導致未成年人犯罪的一個重要因素。在眾多未成年犯罪主體中，離異、再婚以及單親家庭的孩子占有相當大的比重。未成年人由于年少和青春期的心理特征大多無法正視家庭中出現的變故，很多孩子面臨嚴重的心理問題，卻得不到家長和老師的重視，最終流浪社會，誤入歧途。這種特殊家庭中的孩子一旦走上犯罪的道路，無論對孩子本人還是對其家庭都無異于雪上加霜，甚至引發一系列嚴重的社會問題。尤其是一些未成年人因其父母重組家庭后，一方不能平等對待對方子女，使孩子形成一種病態心理，這種病態心理，導致他們在處理問題時采取荒唐的做法。以上情況約占未成年人犯罪比例的70-80%左右。 如何對離異家庭的孩子進行正確的心理輔導已經成為廣大社會工作者和教育工作者面臨的新課題。

縱觀未成年人犯罪的總體特征，加強普法宣傳和法制教育，有效建立凈化社會環境的長效機制，有針對性地開展未成年人的心理咨詢和心理輔導，是當前預防未成年人犯罪的有效途徑。只有和諧的教育才能培育和諧的人。和諧教育的重要體現就是先進的教育理念與教育實踐的有機結合，就是學校教育、家庭教育、社會教育以及青少年自我教育等教育因素和諧共存。

【參考文獻】

[1] 賴徽棠,賴虔國.對未成年人犯罪的教育、感化、挽救原則. 2005(05).

[2] 董新臣.未成年人犯罪的懲治與防范.西苑出版社, 2000.

[3] 林明生.淺談青少年的心理教育.團情快報,2001.

[4] 趙克等.青少年越軌行為概論.重慶出版, 1996.

篇(5)

2019-2020學年,在市委市政府的和北師大教育集團的正確領導下，在學校領導班子的精誠團結下，全體教職工兢兢業業、攻堅克難、銳意進取、團結拼搏，再一次取得了輝煌成績，簡要回顧如下：

1.教育部、人社部于2019年9月授予我?！叭珖逃到y先進集體”榮譽稱號。

2.2020年高考再創佳績

2020年高考，共有 668人參考，李清銘同學832分名列全省27名，被北京大學錄??；祁大惠同學826分，被清華大學錄取，陳奕瑾同學818分，被中國人民大學錄取。一本上線538 人，上線率80.5%，比2019年提高8個百分點，本科A批上線 664人，上線率99.4%，比2019年提高3個百分點。綜合指標在全省各市縣排名第一。

3.2020年中考再創奇跡

2020年中考有638人參考，平均分為699.3分(比去年提高13.1 分)，囊括全市前7名，全市前10名占9人。700分以上382人，占參考人數的59.87%(比去年提高7.57%)，占全市700分人數的78.3%，700分率創近五年新高。

4.大批教師在各級各類比賽中取得佳績。

2019-2020學年我校共有160余名教師，在各級各類比賽中取得佳績。

（1）在海南省政治微課微視頻等優秀課例評選或專項比賽中，我校有14位教師獲得市級及以上獎勵，其中省級一等獎四個，二等獎三個，國家級三個。

（2）在2020年萬寧市論文評比中論文上交87篇。在2020年海南省論文評比中，陳孝豪獲得一等獎。

（3）在“中國好老師”教育案例評選中，我校有20篇案例獲選。

（4）在各級各類競賽中輔導教師或學生市級以上獲獎23項，其中國家級2個，省級13個。

（5）15位教師獲得海南省“優秀科技工作者”、“萬寧市優秀教練員、裁判員”榮譽稱號。全世紅榮獲“第八屆海南省優秀科技工作者”稱號。

5.大批學生獲獎，共計約200余人次。

在第32屆海南省青少年科技創新大賽中，榮獲學生創新項目成果三等獎4項（銅牌），科技實踐活動二等獎1項、三等獎1項，科技輔導員創新成果獎三等獎1項，科幻畫二等獎1項。在 “北斗領航夢想”全國青少年航天實踐活動之“北斗探秘”科學探究活動中，全思雨同學和夏邦睿同學分別獲得全國二等獎與三等獎。王杉杉被評為2020年萬寧市優秀共青團干部，李慧馨、黃永琪、紀蔓雪、朱云鶴 被評為 2020年萬寧市優秀共青團員，在新時代好少年“美好生活，勞動創造”演講比賽決賽中，肖詩雨獲得萬寧市一等獎。

6.加大“學思課堂”建設，科研氛圍濃厚，科研成果突出。

在2019-2020學年中，學校教科室加大“學思課堂”建設，一學年來利用“學思課堂”項目共組織120余節研討課，先后推出一批青年教師參加各級各類參賽活動（如，勵耘杯、省級青年教師賽課等）。

積極推進課題研究工作，2020年國家級課題結題一項，省級課題順利結題三項，一項榮獲優秀，一項榮獲良好等級；當前，在研省級以上課題4項，小課題11項，全校111名老師參與課題研究。大批老師在各級各類刊物中發表科研論文。

7.學校黨建和扶貧工作成績突出。

開展黨員活動12次，慰問困難教職工12人次，對口扶貧村2個，專職3人（含書記1人，第一書記1人），協助人員4人，支援貧困戶脫貧款元，引導學校教職工購買貧困戶農產品元。

8.學校被授予多項榮譽。

“萬寧市七五普法先進單位”、“新時代好少年‘美好生活，勞動創造’主題教育讀書活動‘示范學?！?。

二、面臨的形勢與挑戰

了解當前學校當前面臨的形勢，是我們開展工作的前提;分析并把握住形勢，是我們推進工作的關鍵。

學校辦學已經八年，正值學校由跨越式發展向內涵式發展轉型的關鍵期，又恰逢推進海南省自貿港建設的歷史機遇，省教育廳不斷推進各市縣兩校一園的戰略布局，初步效果已經顯現。如何在現有的成績上突破自我，百尺竿頭更進一步，這就需要我們認真分析和研判學校當前面臨的新形勢與新挑戰。

1.取得辦學成績的背景下，學校還存在的問題。

過去的八年，是學校從無到有，從弱到強迅速發展的八年。在萬寧市市委市政府的大力支持下，在北師大教育集團的關心下，學校各方面的事業得到迅速發展，校園建設規模、班級建制數目、教師隊伍數量等已基本穩定，學校管理體制、內部運行機制等已經形成。高考中考成績連年攀高，不斷突破，學校已經已經成為海南省一級甲等學校，全國教育系統先進集體，已經成為海南省引進名校辦學的成功典范。這些成績的取得，凝聚了全體教職工的心血和汗水。

打鐵還需自身硬，在我們取得成績的同時，我們也要清楚地看見自身的問題，清醒的直面問題,集中智慧解決問題，這樣才能保證我們在未來發展中繼續前行。

（1）在學生教育上，我們更多的關注學校教育的形式和手段而忽視了學生的家庭教育、社會教育。

（2）在學生管理上，我們更多的關注學生的成績而輕視了學生的身心健康發展、全面發展。

（3）在學生行為習慣培養上，我們更多的關注學習行為，輕視了學生的語言行為、就餐行為、住宿行為等。

（4）在教師隊伍建設上，我們更多關注教師隊伍的教學能力的培養，輕視了教師的思想教育、法制教育、政治教育。

（5）在管理方法上，我們過多的關注制度管理，輕視了與教師感情交流、思想交流。

（6）在制度建設上，我們還沒有完全做到與時俱進。個別制度已經影響到學校的發展。

（7）在辦學條件上，2012年投入的部分辦公設備已經嚴重老化，已經影響到教師的備課、課題研究等，因經費有限，只能分批更換和改造。

（8）在教科研建設上，如何在新高考改革深入推進的過程中，通過課程建設，實現人才培養的目標;通過優化課堂，提高教學質量;通過形成自己獨有的辦學特色，提升辦學品位;通過優化教師隊伍，提升學校競爭力。

篇(6)

王xx法官面對未成年的失足者，用法律和愛心拯救一個個曾經迷惘和蒙垢的靈魂，奮力托起明天的太陽。她負責的少年審判庭被確定為廣東省未成年人審判的試點單位和未成年人犯罪記錄封存試點單位，是xx市中院系統第一個也是目前唯一一個專門成立少年審判庭的基層法院，在xx市率先實施未成年人犯罪記錄封存制度，為未成年罪犯撕下“少年犯”的標簽，使他們順利回歸社會。多年來，她審理了五百多宗未成年人犯罪和侵犯未成年人合法權益的案件，判處少年犯近千人。尤其面對家長都已經放棄的少年犯，她也堅持不拋棄，不放棄。在她的潛移默化的教育感化下，少年犯最終能改邪歸正，感謝萬分。一名被判處緩刑的學生在信中說 “每天重復以前覺得無聊透頂的生活，現在卻是另一種感覺，久違的校園生活重新激起了我對生活的信心，感謝王法官給我重新做人的機會”。

王xx法官積極推動外地籍少年犯實現 “同城待遇”。據統計，廣東少年犯數量占全國的十分之一以上，其中外來人口和流動人口占大多數。她主動與少年犯的家庭、學校及戶籍所在地或居住地的公安機關、司法機關的社區矯正部門、居（村）委會聯系，避免造成脫管、漏管，使少年犯能夠平穩地回歸社會。她用女法官獨特的愛心，詮釋著司法應有的人文關愛。

王xx法官堅持不懈地對在校學生開展法制教育，她說亡羊補牢不如防患于未然，即使再忙，每年的寒暑假前都去給學生們上法制課，風雨無阻，受教育學生累計達5萬余人次；她還組織學生旁聽典型案例；邀請人大代表、政協委員、中小學校長對少年犯進行現場幫教；將青少年犯罪的典型案例制作成光盤發放到學校；對學生開展法院開放日；舉辦模擬法庭等，多措并舉為青春護航，讓少年不在花季凋零。

王xx法官熱心婦女兒童工作，關愛留守兒童，依法保護婦女合法權益。比如在“6.26”國際禁毒宣傳日，她邀請婦聯和留守兒童參加主題為“熱愛生命，遠離”的青少年法制教育日，對留守兒童進行禁毒法制教育；注重做好被幼女和婦女的心理疏導工作，對于丈夫被判刑而生活困難的婦女，會與婦聯、團委妥善解決實際困難。她審理的一宗被告人q####j親生女兒的惡性案件，被告人被判刑后，其妻子和一雙兒女失去了經濟來源。她主動向婦聯匯報，婦聯高度重視，積極給被害幼女做好心理疏導工作，并為被告人的妻子聯系了務工單位；再如她審理的一宗故意傷害致死案件，被告人和被害人多名均是未成年人，近十個家庭一夜之間陷入痛苦的深淵。被害人的父母中年喪子，悲痛萬分；被告人鋃鐺入獄，父母心急如焚。為了被害人的父母能得到經濟賠償，也為了給被告人一個從輕處罰的機會，她決定對民事部分進行調解，但雙方劍拔弩張，調解多次陷入僵局，但她沒有放棄，終使被害人的父母得到了近60萬元的賠償金，被害人的父母淚流滿面，感激不盡。她俠骨柔腸，鐵面執法時能洞悉人情冷暖，讓威嚴的法庭成為公平正義的港灣。

王xx法官在法槌聲聲中敲響了社會的公平和正義，審結了許多具有重大社會影響的職務犯罪案件、涉黑涉惡案件及新類型、疑難、復雜刑事案件，如xx市首例公益訴訟案、在網絡上轟動一時的 “婚禮門”猥褻案、特大團伙跨14省非法傳銷案、特大銷售病死豬肉案、特大網絡案等多刑事案件。二十年來，她審結各類刑事案件數以千計，將數千名犯罪分子繩之以法，為被害人挽回了難以數計的經濟損失。她肩挑正義，定紛止爭，憑借高尚的情操贏得百姓口碑，贏得群眾信任。

篇(7)

一、指導思想

深入貫徹黨的十七大會議精神，以科學發展觀為指導，全面深入地宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，積極引導廣大市民樹立正確的語言觀，提高語言文字的應用能力，不斷鞏固普通話和規范漢字在社會語言生活中的主體地位，為提高文化軟實力、構建和諧語言生活做出積極貢獻。

二、活動主題

本屆“推普周”以“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題。

三、活動要求

（一）以《國家通用語言文字法》為依據，以學校、機關和各公共場館為重點，準確把握、全面宣傳國家推廣普通話的法律法規、方針政策和規范標準，努力營造以普通話和規范漢字為主體的和諧發展的社會語言生活。

（二）結合工作實際，積極開拓工作領域，豐富工作內容。要把語言文字工作與對外宣傳和群眾的切身利益、普遍關心的問題結合起來，在推廣、普及國家通用語言的同時，加強弘揚中華優秀文化，促進全民語文素養和語言文字社會應用水平不斷提高。

（三）本屆“推普周”重點在黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業四大領域開展各種形式的宣傳活動。各單位要在總結往屆“推普周”活動經驗的基礎上，制定活動方案，落實各項宣傳任務，力求做到形式新穎、內容豐富、氣氛熱烈、實效明顯、影響深遠。開展具有行業特點的宣傳、規范、培訓活動，著力辦好第十三屆推普周活動，使之成為推普工作成果的一次集中展示。

（四）加強語言文字工作的宣傳。以開展推普周活動為重要機遇，做好語言文字工作宣傳，不斷提高《國家通用語言文字法》的社會知曉率，不斷提高語言文字規范意識和規范化水平，促進全區重視和支持語言文字工作。在推普周活動形式上，要適應時展和社會需求，進一步創新宣傳形式，豐富宣傳手段，擴大宣傳領域，拓展宣傳的廣度和深度，注重宣傳的內涵和實效。

四、活動安排

（一）各中小學、幼兒園活動內容

1.懸掛一幅醒目的推普周宣傳標語，張貼相關宣傳畫。

2.“國旗下講話”宣傳國家有關推普法律法規及推普小常識。

3.在校園內開展消滅不規范漢字活動或進行規范漢字書寫比賽。

4.各中小學、幼兒園積極參加教育部語言文字應用管理司和《語文建設》雜志社聯合舉辦的“第四屆全國教師語言文字基本功大賽暨優秀論文評選活動”。

5.結合中秋節或國慶節各校開展不同內容的演講比賽、經典誦讀比賽或其他形式的推普周特色活動。

6. 結合本單位實際各學校制定推普周活動方案，9月17日前

將電子版發至區語委辦郵箱，區語委辦在推普周期間將根據方案內容到學校落實開展情況。

（二）各語委成員單位活動內容

1．各語委成員單位可視本單位實際情況在單位內部組織一次有規模的語言文字規范化自查自糾活動。

2.人力資源和社會保障部門要把普通話和規范字作為機關工作人員基本的公務用語用字，提高機關工作人員的普通話水平與規范漢字應用能力。

3.公務員管理部門要開展針對公務員工作特點的宣傳、培訓測試和實踐活動。

4.文化部門要深入機關、鄉鎮、社區、學校，在文化活動中和文藝節目內容中傳播先進文化，積極宣傳推廣普通話；加強對文化系統中直接面向公眾的相關人員的普通話培訓測試，進一步規范各種文藝活動中的用語用字。

5.共青團組織和少先隊組織要在廣大青少年中積極推廣普通話和推行規范漢字，開展豐富多彩的推普活動。

6.各公共服務行業要結合行業特點，把說普通話、寫規范字納入崗前培訓和工作考核標準，納入行業規范之中，并成為主要的工作和服務用語用字。

五、活動方案與總結的報送

各語委成員單位、各中小學、幼兒園請于9月17日將“推普周”活動方案（電子版）發至區語委辦郵箱，9月28日將書面稿的活動方案和活動總結（可附宣傳稿件及活動照片）報區語委辦，對于活動特色突出，宣傳效果明顯的單位將采取適當形式予以表揚。