序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇工作目標管理范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、工作要求

1.根據“誰主管、誰負責”的原則，班主任為班級安全的第一責任人，語文或數學科任教師為第二責任人，第一責任人對本班安全負全面責任，第二責任人負相關責任。

2.班主任和科任教師要經常對本班學生加強安全教育，杜絕任何不安全因素的發生。

3.要注意保護本班校產，盡量減少校產損壞。

4.教職工發現學校的校舍、場地、其他公共設施以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或有明顯不安全因素的，要及時報告學校，以便消除隱患。

5.學生在校時間內，教師不得以任何理由讓學生中途離校，上課時間不準將學生拒之門外。若發現學生擅自離校應及時告知其家長,并上報學校。

6.教師要按時到班上課，要清點學生人數，確保全體學生到堂，課堂上要管理好教學設施，組織好學生，嚴防出現不安全事件。

7.中午放學一律不許留學生，下午放學學生不能留得太晚（一般不超過30分鐘），特殊情況應事先與家長聯系或由教師護送學生回家。

8.中午和下午放學，班主任要護送路隊至出校門十米處，班主任因事請假則由科任教師護送。

9.嚴禁體罰或變相體罰學生。

10.組織學生參加集體校內外活動，一定要事先報學校批準，做出周密計劃，有教師或負責人帶隊，有安全保障措施。

11.要充分關心和愛護學生,了解學生的身體狀況,對有特異體質或特定疾病學生要做好登記工作，合理安排好教育教學活動。

12.學生在校期間突發疾病或者受到傷害時，要根據實際情況及時采取相應措施，避免導致不良后果。

13.教師在負有組織、管理學生的職責期間，發現學生具有危險性，要進行必要的管理、告誡或制止；值日教師要巡視校園，在可預見的范圍內對全體學生安全予以關照。

14.各班要設立至少兩名安全委員，發現問題及時報告老師。

二、責任目標：

班主任、科任老師要對學生加強思想品德教育、法制教育和安全知識教育，要對學生嚴加管教，把安全教育滲透到教育教學環節中，讓本班學生切實做到如下幾點：

1.上學、放學路上要走人行道，要靠右行，學生中午不能早于上課前半小時到校。

2.不準騎自行車上學，嚴禁在路上扒車、拉車、追車。

3.不準玩易燃易爆危險品，如打火機、火柴、鞭炮、煙花等，不準帶危險玩具如子彈槍、彈弓槍等上學。

4.課間不要做有危險的游戲，嚴禁坐在滑梯扶手上滑行。

5.集會做操各班要整隊入場，嚴禁擁擠，嚴禁往下沖。

6.放學后要按時回家，不經過家長同意，不能私自外出。

7.嚴禁到建筑工地施工現場去玩耍。

8.沒有家長帶領不準私自游泳。

三、獎懲規定：

1.本責任書的職責任務列入第一、第二責任人的工作責任目標，經年終考核對加強學生安全工作成績突出的要大力表彰并進行獎勵，對落實不力造成重大安全事故的，將根據《學校安全檢查責任追查制度》追究第一、第二責任人的政治和經濟責任，并實施一票否決制。

2.本責任書由學校納入每學期班級工作目標管理責任制考核內容。

四、簽訂本責任書第一、第二責任人如工作崗位有變動，本責任書由接任者繼續履行。

五、本責任書一式兩份，學校一份，班級一份。

篇(2)

鞏固無毒社區、小區工作責任書

為了貫徹落實國家禁毒工作五年規劃和各項任務和自治區、╳╳市和╳╳縣禁毒工作會議精神，切實做到本局創建和鞏固“無毒小區”工作求真務實，有新突破，我局今后三年的

鞏固“無毒小區”工作的總體目標和任務是：從貫徹落實黨的十六大精神，實踐“三個代表”重要思想的高度，充分認識問題的嚴重危害，切實增強禁毒工作的責任感、使命

感和緊迫感，明確職責，充分發揮工商行政管理職能作用，擔負起禁毒工作的組織領導責任，一手抓整頓市場經濟秩序，一手抓創建和鞏固“無毒小區”，為加快全州經濟發展，

全面建設小康社會創造良好的社會環境。

一、各工商所要成立鞏固“無毒小區”工作小組，落實相關人員，確保鞏固“無毒小區”工作的順利開展。

二、各工商所要積極與各轄區的娛樂場所、網吧、美容美等場所簽訂禁毒責任書，把禁毒工作納入工作日程。

三、做好鞏固“無毒小區”工作的宣傳教育工作，深入發動群眾，積極參與禁毒斗爭，在全系統形成有毒必肅、販毒必懲、吸毒必戒的強大輿論氛圍。

四、各工商所各根據本轄區的實際情況，設置相關的舉報箱，在轄區的娛樂場所、網吧、美容美等場所還要設置警示標語。

五、加強市場監督管理，確保精神、品和易制毒物品不流入非法渠道。

本責任書從簽訂之日起執行至20__年12月31日止，一式二份，縣工商局和各基層工商所各執一份。此項工作將列入年終綜合考證，不達標者將按規定扣分。

╳╳縣工商行政管理局

工商所

負責人：

負責人：

二六年　月　日

╳╳縣工商行政管理局

20__年鞏固“無毒小區”工作目標管理考評辦法

根據全州縣20__5年禁毒工作部署以及市工商局開展禁毒人民戰爭工作目標和要求，確保禁毒人民戰爭的實施，做好鞏固“無毒小區”的各項工作，結合我局工作實際情況，特制定

本辦法。

根據我局年初制定的雙文明工作目標管理責任制，鞏固“無毒小區”工作在責任制考評中占10分，現分解如下：

l、各工商所要將禁毒工作作為今年在個體工商戶和企業中開展法制教育的一項重要內容，納入本單位工作的議事日程（1分）。成立鞏固“無毒小區”工作小組，落實相關人員，

確保鞏固“無毒小區”工作的順利開展。（1分）結合實際，制定好開展禁毒工作計劃，并且認真落實各項工作，寫好禁毒工作總結。（1分）

2、做好鞏固“無毒小區”工作的宣傳教育工作，加強個體和私營企業的經營者，特別是從事網吧、美容美發、飯店、賓館、旅社等服務行業的經營者的禁毒宣傳教育工作，在全系

統形成有毒必肅、販毒必懲、吸毒必戒的強大輿論氛圍。20__年，各轄區工商所至少要開展一次禁毒宣傳活動。（1分）

3、各轄區工商所要與轄區內的網吧、美容美發、飯店、賓館、旅社等服務行業的業主簽訂禁毒責任狀。（0.5分）各工商所各根據本轄區的實際情況，設置相關的舉報箱，在轄區

的娛樂場所、網吧、美容美等場所還要設置警示標語。（0.5分）

4、加強對轄區內公共娛樂服務場所的監管，開展定期不定期檢查，防止公共場所滋生吸販毒活動。（1分）

5、開展鞏固"無毒小區"活動。通過開展禁毒宣傳教育活動，使本單位和家屬子女均無吸毒者、無制毒者、無販毒者、無種毒者及其他涉毒違法犯罪行為，鞏固"無毒小區"。（1分

）

6、加強市場監督管理，確保精神、品和易制毒物品不流入非法渠道。（1分）

7、與其他單位配合，加強對流動人口管理和禁毒宣傳教育工作，并落實個體、私營企業吸毒人員的戒毒和幫教工作措施。（1分）

篇(3)

一、考核內容

對鄉鎮糧食生產的各項重點工作進行逐項考核，量化計分，總分為100分。

（一）雙季稻生產（30分）

1.嚴格耕地保護，滿分5分。加強耕地保護，打擊亂占濫用耕

地的行為。年度內轄區沒有新增1處違法占地和損毀耕地的，記滿分；每發現1處扣1.5分，直至扣完為止。

2.整治常年拋荒，滿分7分。實行綜合治理，堅決制止耕地拋荒。轄區內沒有拋荒稻田的，記滿分；每拋荒1畝扣1分；出現5畝以上連片拋荒1處，扣完該項分值。4.大面積雙季稻生產，滿分8分。千方百計擴大本鄉鎮的雙季稻耕種面積，雙季稻種植比例達到80%的，記滿分；每少1%，扣0.25分。

（二）據實發放種糧補貼資金（20分）

1.加大政策宣傳，滿分3分。在3月20日前將促糧政策宣傳單頁張貼到位的，記2分，在主要公路線書寫5條以上標語的，記1分；否則酌情記分。3.鄉鎮復核到位，滿分4分。村級上報后，鄉鎮及時組織復核，并糾正虛報亂報行為，經縣級復核后認定合格的，記滿分；否則酌情記分。

4.及時上報數據，滿分3分。在規定的時間內上報補貼數據，且資料齊全、數據準確的，記滿分；否則酌情記分。

5.按時發放補貼資金，滿分2分。發放及時、方式規范，沒有擠占、挪用、克扣、集體代領現象的記滿分；否則酌情記分。

6.規范使用糧食生產發展資金，滿分3分。按照祁農業發〔2010〕4號文件規定，規范使用糧食生產發展資金的，記滿分；否則酌情記分。

（三）糧食高產示范創建（15分）

1.落實創建地點與創建規模，滿分4分。示范片選擇在主要公路沿線且創建面積在1000畝以上的，記滿分；否則，酌情記分。

2.落實高產品種與關鍵技術，滿分4分。全部落實到位且符合建設要求的，記滿分；否則酌情記分。

3.組織開展示范觀摩活動，滿分3分。安裝展示標牌且在年內組織開展2次以上觀摩活動的，記滿分；否則酌情記分。

4.創建產量達標，滿分4分。經過測產驗收，達到創建目標產量的，記滿分；否則，按實際產量與目標產量的比值記分。

（四）糧食生產規模經營（15分）

1.引導發展種糧大戶，滿分7分。加強政策宣傳，加強信息服務，積極推行土地流轉，年內新增3名以上種植雙季稻在50畝以上的大戶，記滿分；否則按比例記分。

2.加強生產服務，滿分4分。及時為種糧大戶提前、產中與產后服務，積極化解各類矛盾糾紛，指導落實實用技術，經調查，種糧大戶滿意的，記滿分；否則酌情記分。

3.組織申報信息，滿分4分。及時申報種糧大戶生產信息并做到準確無誤的，記滿分；否則酌情記分。

（五）推廣實用生產技術（10分）

1.農技推廣工作開展正常，滿分5分。鄉鎮黨委政府重視農技推廣工作，安排農技推廣工作經費占糧食生產發展資金的比例在10%以上或絕對數量在1萬元以上的，記滿分；否則按比例記分。

2.重大技術推廣到位，滿分5分。對于重大實用技術的推廣，完成指導性任務的，記滿分，否則按比例記分。

（六）強化糧食生產組織領導（10分）

1.成立專門班子，滿分2分。行文確立領導班子和專抓人員的，記滿分；否則不記分。

2.建立工作制度，滿分3分。工作制度齊全、工作責任分明的，記滿分，否則酌情記分。

3.安排專項經費，滿分5分。四明山、鳳歧坪、馬杜橋等三個鄉安排專項資金在0.5萬元以上，其它鄉鎮在1.5萬元以上，記滿分，否則按比例記分。

二、考核辦法

篇(4)

一、完善大調解機制，深化矛盾化解工作

1、扎實開展“大調解機制建設提升年”活動，圍繞矛盾糾紛調解率、調解成功率、人民群眾對調解工作滿意率持續上升，民轉刑命案發生率、越級上訪率和發生率持續下降的“三升三降”目標，重點完善“三調”對接、專業調解、排查分析、社會穩定風險評估和考核評價“五項機制”。年內，要在全縣基層人民法庭、公安派出所、公安交警隊全部建成人民調解工作室。

2、加大經常性和集中排查分析力度，健全完善重大矛盾糾紛快報、日報、直報制度，強化的預測、預警。各司法所要把和有影響的矛盾糾紛及時、第一時間報縣矛盾調處中心。

3、把有效防御和妥善處置作為完善大調解機制的重中之重，堅持經常性地開展矛盾糾紛“大排查”活動，突出做好經濟發展方式轉變過程中涉及的矛盾糾紛排查調處工作，加強對事關民生的征地拆遷、環境污染、勞動爭議等矛盾糾紛的排查調處，確保不發生在省、市、縣有重大影響的。各司法所全年矛盾糾紛調解20件（不含援助案、聯調案），卷宗真實規范，排查登記、受理登記、調解登記及調解卷宗相互連接，調解率98％以上，成功率96%以上。

4、進一步深化接邊地區聯防聯調工作，加大協調力度，完善聯防聯調機制，確保微山湖邊界地區社會穩定。

二、做好重點人群管控工作，推進社會管理創新

5、扎實開展社區矯正“教育矯正年”活動，進一步創新教育載體和矯正方法。全年組織轄區內社區矯正對象集中教育和開展公益勞動不得少于6次，并有點名簿、講稿、活動圖片等。

6、加快社區矯正對象教管勞動一體化基地建設和社區矯正對象管理移動平臺建設，進一步探索矯正、監管、幫扶有效結合、整體運作的工作機制、建立、健全分析排查、信息通報、重大問題協商會辦等制度，確保矯正對象年度重新犯罪率控制在千分之一以內，矯正對象無脫管、漏管，無重新犯罪。

7、認真落實《關于進一步加強刑滿釋放解除勞教人員安置幫教工作的意見》，加強刑釋解教人員的銜接管理，對重點人員做到必接必送。加大過渡性安置基地建設力度，強化職業技能培訓，建立健全多層次、多元化安置的工作機制，每鎮至少建立一處安置幫教基地，并有制度、臺帳、活動記錄等。

三、提高法律服務水平，服務社會經濟發展

8、以“促轉型、促升級;助穩定、助發展”為主題，扎實開展“雙促雙助”法律服務專項活動，引導法律服務業進一步拓展服務領域、創新服務手段，為加快經濟方式轉變提供全方位的法律支持。

9、村級法律顧問專用臺帳齊全。每月一期活動檔案，有活動記錄、有總結分析，有原始圖片。村級法律顧問組織健全、制度上墻，村居建成率100%,并按計劃組織活動。

四、深化法制宣傳教育，提升社會法治化水平

10、做好“五五”普法考核驗收的迎檢工作，配合做好“五五”普法行采訪活動，啟動“六五”普法規劃的調研工作。

11、著眼于促進經濟持續平穩較快發展，大力宣傳中央、省、市關于調整經濟結構、轉變發展方式的方針政策，大力宣傳宏觀調控、資源環境、投資開展等法律法規，努力營造公正有序的法治氛圍。有法制宣傳工作計劃、總結，有法制宣傳員、輔導員及普法志愿者隊伍，有固定的法制宣傳欄，每季度出一期法制宣傳專欄，所刊內容有登記并有圖片存檔。

12、大力加強法治文化陣地建設，因地制宜建設有吸引力和影響力的法治主題公園、法治文化廣場、法治文化超市，各鎮建成法制宣傳一道街、一面墻、一條路的示范村不少于4個村居。

13、進一步完善“法律六進”活動工作機制，通過觀摩、交流、評比活動，培養和樹立先進典型，推廣本地先進經驗和做法，努力營造濃厚的法治氛圍。

14、深入推進“民主法治示范村（社區）”創建活動，加強典型的培養總結和宣傳推廣工作，推動基層民主法治建設不斷深化。

五、做好服務民生工作，維護群眾合法權益

15、深化法律援助便民服務主題實踐活動，加強法律援助接待窗口建設和法律援助工作站建設，主動到外來民工多、弱勢群體多、困難群眾多的地方，宣傳法律援助制度，提供法律援助和法律幫助，切實解決經濟困難群眾打官司難的問題。

16、積極爭取黨委、政府將法律援助工作納入經濟和社會發展總題規劃，鎮成立落實法律援助為民辦實事工作領導小組并上墻；有成立法律援助站文件（以黨委政府發文為準），有村級法律援助聯絡員花名冊及登記表，并上墻公示法律援助聯系點網絡圖。

17、以創建“無職務犯罪年”活動為契機，深化勤廉示范單位爭創活動，加強反腐倡廉建設和政風行風建設，樹立“為民、務實、清廉”的良好形象。

18、認真做好2009年度爭當排頭兵考核工作，努力形成奮力爭先、勇創一流的發展氛圍。

19、加強基層基礎建設。不斷健全完善和規范各項管理制度，科學制定各項業務的工作流程，規范辦事程序，推動各項工作的規范化建設。

20、嚴格警車（警用摩托車）管理，認真執行警車使用規定。

篇(5)

階段性目標管理作為高等教育科研工作發展的基礎，全面體現發展目標中所存在的具體阻礙因素以及促進因素，使科研工作整體發展目標準確性能夠得到重要保障。從整體性目標管理方向性角度出發，近期目標管理以及中長期目標管理的關鍵在于為科研工作可持續發展提供有力作用，以確保科研管理工作發展方向能夠保持高度清晰化。針對價值性目標管理發展性，確保高等教育科研工作管理發展空間不斷拓寬，發展方向更為明確，以此助力高等教育科研工作全面發展。總之，高等教育科研工作目標管理致力于對內在結構要素的深入挖掘，以此展現目標管理所具有的內在價值及發展意義，從而為科研管理工作發展方向提供正確指引。

關鍵詞:

高等教育;科研工作;目標管理;指向性研究

目標管理的中心是以發展目標為管理依據，展現管理工作發展的新突破，具有一定的創新性。高等教育科研工作目標管理，針對階段性管理思想的基礎性，對管理目標進行明確劃分，要求科研項目負責人和項目組成員緊密結合生產、建設、管理、服務一線需求，進行技術開發、技術服務、技術咨詢等工作，解決實際問題，以此達到高等教育科研工作目標管理的針對性不斷加強的根本目的［1］。從目標管理的基本價值層面分析，高等教育科研工作本身所具有的內在價值較為廣泛，能夠體現出與時代教育發展要求相互統一的價值思想，對高校科研工作的指向性更為清晰，提升科研工作的工作質量。

一、突出階段性目標管理作用性，充分表達科研工作管理指標說明作用

1．體現目標管理階段性思想，對高等教育科研管理工作宏觀發展方向形成指向作用。

高等教育科研工作的發展作為高等教育發展潛力的核心部分，體現高等教育人才培養優勢所在。從管理角度出發，目標管理關鍵是充分保障科研工作發展的持續性，以目標管理形成對高等教育科研工作發展方向的監督作用，其指向較為具體。階段性目標管理思想則是立足不同階段發展目標進行針對性管理，為科研工作發展進程提供明確的發展標準，以此達到深化科研工作總體發展的最終目的［2］。階段性目標管理作為整體目標管理的基本架構，管理思維及管理方向具有高度的明確性。通過階段性目標管理能夠對高等教育科研目標宏觀管理方向產生相應的說明作用，以具體說明為基礎，對科研工作管理本身形成高度的指向性依據。

2．階段動態目標管理為根本，直接作用于高等教育科研宏觀目標明確發展方向。

階段性目標管理作為當今高等教育科研工作發展的根本，是對科研工作階段性發展目標及成果進行有效分析的重要依據。依據階段性目標所具有的內在發展意義，進一步明確對科研領域、科研標準以及科研成果所提出的要求。根據目標發展總體要求，對階段性目標管理的具體現狀進行有效分析，充分驗證高等教育科研工作管理整體發展方向所具有的可行性價值。這一目標管理過程可以表現出階段性目標管理的動態性，充分展現宏觀目標發展的指向性作用，階段性目標管理實質性效果也能夠直接作用于高等教育科研工作目標管理整體效果之中，具有階段性說明功能和階段性方向指向功能［3］。

二、立足整體性目標管理方向性，全面表征高等教育科研管理工作發展方向

1．明確科研工作宏觀目標管理方向，全面展現科研管理工作實時發展動態。

高等教育科研工作的開展針對學科內部研究領域及研究方向進行具體化探索，對學科基本架構及內部基本構成元素進行有針對性分析，促使高等教育學科發展范圍及深度能夠得到層次性提升，提升學科發展的核心競爭力。從宏觀發展目標角度出發，高等教育科研工作目標化發展已經成為必然，這為高等教育科研領域的探索提供重要的方向性保障。針對目標管理對宏觀目標構成因素進行具體化分析，以此對內部要素的作用性及方向性進行潛在研究，確保高等教育科研管理工作方向性能夠保持高度清晰。結合高等教育科研管理工作發展動態，科學深化宏觀目標管理中的作用性、價值性以及功能性要素，對滿足當今高等教育學科發展思想的具體元素進行系統探究，其中主要包括可持續性、生態化、標準化因素［4］。這些構成要素表現高等教育科研管理工作的具體實施路徑，展現高等教育科研管理目標從一般延伸型發展朝著系統化層次型發展方向的轉變，對高等教育科研管理宏觀發展動態形成具體呈現作用，有助于高等教育科研工作目標管理的方向更為準確，指向性更強。

2．結合科研工作近期目標管理出發點，確保科研工作目標管理準確性提升。

高等教育科研工作近期目標帶有一定的現實性色彩，能夠初步體現出高等教育科研工作開展的具體思路及路徑，是當今高等教育科研工作目標管理的基礎所在。從近期目標管理的特征性角度來看，近期目標管理作為整體目標管理的初級階段，所反映出的問題較為廣泛，能夠對高等教育科研管理工作的整體發展可行性形成階段性暗示。但從科研工作發展的本質層面出發，科研工作的開展往往具有較強的廣泛性，針對學科研究領域內部的相關性，對其他相關學科進行全面輻射。近期管理目標應針對高等教育科研工作的兼容性進行具體深化，以此形成科研工作目標管理的初步發展思維。這既是有效落實科研工作目標管理的關鍵階段，也是對科研工作發展本身所具有的價值進行科學體現的重要管理階段［5］。從這一方面可以充分總結出，高等教育科研近期目標管理作為整體宏觀目標管理的重要組成部分，具有一定的基礎性及保障性特征，能夠為科研工作發展目標的準確性不斷增強提供堅實而有力的保障作用，滿足高等教育科研管理工作全面發展的切實需要。

3．追求科研工作中長期目標管理發展性，實現科研工作目標管理的可持續發展。

高等教育科研工作的中長期發展目標核心是充分體現科研工作發展的可持續性，以持久性發展為目標管理的中心思想，對科研工作內容以及科研工作具體方向進行深化研究。針對科研工作中長期目標管理，對內部價值性因素、功能性因素以及作用性因素進行全面激發，從而得出高等教育科研工作發展方向及發展價值。這是高等教育科研工作目標管理指向性的集中體現，與高等教育科研工作宏觀發展方向保持相互統一。結合近期目標管理的基本特征，對廣泛存在的科研管理問題以及科研工作重點、難點形成長久性目標規劃，實現近期目標管理在中長期目標管理的直接作用，推動高等教育科研工作發展重心保持高度準確［6］。立足高等教育科研工作發展的實質，對學科發展內部構成要素的可持續性以及發展性進行全面探索，對近期目標管理的可行性發展價值進行整理、綜合、分析，實現中長期目標管理的指向性因素更為系統的目的，給予科研管理工作核心高度的方向性指明作用，對高等教育科研工作目標管理可持續發展思維形成有針對性的強化。

三、強調價值性目標管理發展性，具體展現高等教育科研工作管理發展空間

1．以實用性價值發展為目標管理出發點，提升高等教育科研管理工作實用。

高等教育科研工作發展的核心是對實用性價值因素進行有效探索，提升高等教育人才學科社會實用功能，為人才培養方向的重要轉型提供有力的支持。從這一層面出發，高等教育科研工作目標管理重心形成方向性的轉移，針對科研領域內部的實用性價值因素進行系統開發，滿足當今高等教育人才培養戰略性目標專一的根本要求。高等教育科研工作實用性價值因素主要包含理論知識體系研究的實用性、實踐教育體系社會應用性以及人才培養模式的功能性等三個部分［7］。就理論知識實用性而言，科研工作目標管理針對學科內部知識體系的外部延展過程進行有效探索，就相關學科知識體系對本學科知識應用所產生的促進作用進行深入剖析，以此來提升科研工作實用。針對實踐教育體系社會應用性，結合實踐教育組織形式對應用型人才培養所具有的促進作用進行可行性分析，以此提升科研工作實用性價值。人才培養模式的功能性在科研工作目標管理中以社會人才需求方向為標準，對功能性發展進行具體探索，形成與社會經濟、文化、人文領域發展相互適應的實用型人才培養新研究，進而進一步升華高等教育科研工作目標管理的指向性作用。

2．以目標價值深入探索為目標管理關鍵，強化高等教育科研管理工作開展針對性。

目標價值體現出的是科研工作發展目標突破的根本表現。以價值層面出發，高等教育科研管理工作的發展與目標、方向之間存在緊密聯系，能夠反映出階段化發展的總體構思與切入方向。進一步深入探索目標價值，對高等教育科研工作目標管理形成相應的方向性指引作用。結合高等教育科研工作發展新特點，強調科研領域對社會責任方向的全面加強，展現出高等教育學科人才培養對社會責任意識的有效滲透，促使高等教育人才在社會發展中充分應用學科專業領域知識、技能以及相關素質的同時，也對履行社會責任的認知心理形成重要影響。這是高等教育科研工作目標管理得到具體深化與發展的根本表現，充分明確目標價值因素的主要構成部分，全面表達目標價值所發揮出的重要作用，推動高等教育科研管理工作重心科學轉移。這與高等教育發展形成相互吻合的趨勢，并對科研工作領域縱深化發展產生無形的推動作用，目標管理本身所具有的指向也同時得到有機強化，滿足當今時代高等教育發展對科研工作所提出的新要求。

3．以作用價值深化分析為其內在發展要素，突出高等教育科研管理工作社會性影響。

作用性價值主要表現在科研工作的開展對人才培養所發揮的具體作用這一基本方面，從價值性角度來說，學科科研工作的全面發展已經從傳統的學科領域內部深化向社會性價值層面發展。高等教育社會價值觀念的形成，是推動社會整體發展與進步的原動力，這不僅是當今高校教育心理學研究發展的主體方向，還與時展進程保持一致［8］。高等教育科研工作目標管理放眼人才社會實用性發展，充分體現學科內部架構的實踐，以社會實踐元素的整合與分析為重點，全面加深科研領域研究深度，使高等教育科研工作本身與社會相關性的內在聯系不斷緊密，提升科研工作的時代性發展目標，以此達到高等教育科研工作管理以社會發展背景為載體，以社會性因素、條件為重要補充，形成目標管理與時代人才需求方向保持統一的根本性原則。這無疑是對高等教育科研工作目標性、管理指向性不斷增強的具體表征，展現出高等教育科研管理工作對社會發展的影響作用，實現高等教育發展與時代社會之間融合性的不斷提升，為高等教育科研工作宏觀發展方向提供指向性因素，使目標管理本身所具有的影響力具體深化。

4．以功能價值綜合分析為核心發展要求，助力高等教育科研管理工作發展。

功能價值的綜合分析作為當今高等教育科研工作全面發展的核心，對科研管理工作開展方向提出更為明確的要求。從目標管理層面出發，功能價值的深層次挖掘主要表現在三個層面:一是服務功能價值的根本體現，從科研工作重心發展角度來看，當今高等教育科研工作與時代教育之間保持相互適應，對人才社會發展提出更高的挑戰。在目標管理過程中，著重對潛在功能價值進行充分挖掘，以此來不斷提升高等教育科研工作管理的針對性。二是對引導功能進行更為深入的發展，促使高等教育科研工作的開展能夠對人才社會應用方向形成切實有效的指導作用，進而實現科研工作時展新特征。這是高等教育科研目標管理方向得到有效延伸的具體表現，能夠作用于高等教育人才培養方向之上。三是對發展功能進行全面升華，使高等教育科研工作能夠立足長久發展目標，對科研領域、科研范圍進行更為廣闊的相關性探索，提升高等教育科研工作的發展創新性及突破性。這充分體現出高等教育科研工作目標管理所具有的發展性意義，為目標管理的明確性及創新性提供科學指向，達到時代教育發展的人才培養新標準。

作者：陳宏偉 單位：河北美術學院 國際教育學院

參考文獻:

［1］楊彥如．融合創新:加強科研管理提升高職教師實踐能力［J］．中國職業技術教育，2015(15):56－59．

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篇(6)

為促進全鎮經濟社會與生態資源環境的全面協調可持續發展，積極有效地推進我鎮轄區內的環保、國土工作，特別是水、大氣、十五土小企業污染防治與違法占地工作，從源頭上制止企業污染與違法占地現象的發生。經鎮黨委、政府研究決定建立環保、國土工作目標管理聯席會議制度。由鎮政府牽頭，不定期召開聯席會議，研究環保、國土等工作存在問題，以便及時解決處理。

一、對新上企業或已停產企業，未經鎮環保所、國土所、村建辦出具有關證明及分管領導簽字，不得開工生產。各相關單位要認真履行各自職責，如有違背職責的現象，鎮政府將通報批評或向其上級主管部門反映情況。此項工作將作為單位評議和評先樹優的重要依據，如有違犯，將取消單位和單位主要負責人年終評先樹優資格或建議其主管單位調離有關人員的工作崗位。聯席會議制度規定的各部門主要職責分工為：

1、鎮供電所對全鎮所有建設工程的供電安全負全責。為保障供電和建設安全，未經鎮政府審批，供電所不得為建設工程提供電力，并對私拉亂接電力行為依法進行查處。未經鎮政府審批，為占地單位或個人違法提供電力的，由電力部門依據電力相關法律法規處理，并將處理結果書面報鎮政府。

2、工商所不得辦理營業執照，對非法企業私自生產的產品，工商所要按工商管理的有關規定扣押產品。

3、派出所對非法企業生產的產品要按公安部門的要求進行處理。

4、對非法企業，國土所必須在企業開工五日內下達停工通知書，并依法要求企業恢復土地原貌。

5、對非法企業，村建辦必須在企業開工五日內下達停工通知書，并依法拆除違法建筑物。

6、環保所不得為非法企業違規出具環保證明。在接到舉報環境污染項目開工或各部門上報的開工污染企業情況后要協調有關單位進行制止與拆除。

篇(7)

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，牢牢把握發展第一要務，按照“咬定一個目標，突出三個重點，實現五大突破”的工作思路，深入實施融城強縣戰略，以解放思想為先導，以加快發展為主題，以深化改革為動力，以結構調整為主線，全面加強黨的執政能力建設，全面加快小康社會建設步伐，全面加速鎮域經濟的協調發展，實現經濟社會持續、快速、健康、和諧發展。

二、考核范圍

全鎮11個村（社區）委會、各鎮屬企事業單位（包括垂直管理單位）。

三、考核指標（見考核實施細則）

四、考核操作辦法

1、鎮黨委政府成立村級年度工作目標考核領導小組，組成人員如下：

組長：＊＊

副組長：版權所有成員：版權所有

下設辦公室，由＊＊同志任辦公室主任。

2、年底由考核領導小組組織有關各辦，統一檢查驗收，按各單項具體評分細則進行考核評分。

3、實行加、扣分辦法：獲縣級單位表彰的每次所在單項（下同）加5分，獲市級單位表彰的每次加10分。凡受市以上單位通報批評的每次扣10分，受縣委縣政府通報批評的每次扣5分，受縣直部門、鎮黨委政府通報批評每次扣2分。

4、設置目標考核綜合獎、單項獎和目標管理獎，并評選一定數額的先進個人一并表彰獎勵。

5、除上述目標考核外，其他辦不另單獨考核。

五、獎勵與處罰

<一>獎勵：

1、綜合獎。對綜合目標考核中排名前6名的村（社區）委會授予“綜合目標管理先進單位”稱號，設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別獎勵2000元、1500元、1000元。

2、單項獎。對單項考核得分在前5名的村（社區）委會頒發錦旗，并分別獎勵500元。

3、目標管理獎。對考核得分在前6名的鎮屬企事業單位授予“目標管理先進單位”稱號，并分別獎勵500元。