序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇電氣與自動化工程論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：工程設(shè)計；安全供電；節(jié)能降耗

中圖分類號：S611 文獻標(biāo)識碼： A

引言：能源的短缺越來越引起發(fā)達和發(fā)展中國家的普遍關(guān)注。其中，電力能源的耗費和電力設(shè)計也引起了人們的高度重視。人們在追求智能樓宇、博物館建筑、住宅樓和校園建筑的舒適、安逸、安全和人性化的同時，也開始注重電氣自動化工程的節(jié)能設(shè)計，既要做到合理、達到用戶使用需求，又要兼顧到節(jié)能設(shè)計。

一、電氣工程設(shè)計原則

1、優(yōu)化供配電設(shè)計。促進電能合理利用

在做水庫工程電氣設(shè)計時首先考慮的是適用性，就是要能為水工設(shè)備的運行提供必要的動力：為在水庫建筑物內(nèi)創(chuàng)造良好的人工環(huán)境提供必要的能源；應(yīng)該滿足用電設(shè)備對于負(fù)荷容量、電能質(zhì)量與供電可靠性的要求；應(yīng)能保證電氣設(shè)備對于控制方式的要求，從而使電氣設(shè)備的使用功能得到充分的發(fā)揮。做到供電系統(tǒng)高效、靈活、穩(wěn)定、易控、多樣、便捷、暢通。其次考慮的是安全性，電氣線路應(yīng)有足夠的絕緣距離、絕緣強度、負(fù)荷能力、熱穩(wěn)定與動穩(wěn)定的裕度；確保供電、配電與用電設(shè)各的安全運行：有可靠的防雷裝置：防雷擊技術(shù)措施；在水庫特殊功能的場合下還應(yīng)有防靜電、防浪涌的技術(shù)措施；按水利建筑物的重要性與火災(zāi)潛在危險程度設(shè)置相應(yīng)必要的技術(shù)措施。在滿足水庫電氣工程的實用性和安全性的基礎(chǔ)上，利用先進的技術(shù)，優(yōu)化供配電設(shè)計。促進電能合理利用。

2、提高設(shè)備運行效率。減少電能的直接或間接損耗

在滿足水工建筑物對使用功能的要求和確保安全的前提下，盡可能減少建設(shè)投資，最大限度的減少電能與各種資源的消耗。選用節(jié)能設(shè)備、均衡負(fù)荷、補償無功、減少線路損耗、降低運行與維護費用，提高電源的綜合利用率，提高設(shè)備運行效率、減少電能的間接或直接損耗。

3、合理調(diào)整負(fù)荷，選取合理的設(shè)計系數(shù)，提高負(fù)荷率和設(shè)備利用率在滿足水工建筑物對使用功能的要求和確保安全的前提下，設(shè)計時盡可能提高電能質(zhì)量、合理調(diào)整負(fù)荷、選取合理的設(shè)計系數(shù)、在特殊用電的情況下選擇合理的節(jié)能措施，提高負(fù)荷率和設(shè)備利用率節(jié)約電能。

二、供電節(jié)能技術(shù)

1、減少電能傳輸?shù)膿p耗

電路線路上必然會存在電阻，因此只要有電流通過線路就會產(chǎn)生有功功率能耗，對于這樣一種形式的能量損失，我們就需要根據(jù)其能耗的機理來進行設(shè)計處理，考慮到線路上的電流是不允許改變的，因此就只能夠在線路的電阻上做文章，也就是說，只要能夠在不影響線路正常運行的狀況下減小線路上的電阻，就能夠有效的起到節(jié)能的作用。我們更進一步的來探討，與線路電阻有關(guān)的是線路自身的電導(dǎo)、線路截面和線路的長度，相應(yīng)的節(jié)能方式也就可以分為三個大類：一是選用電導(dǎo)率比較小的金屬材質(zhì)來作為線路的輸電導(dǎo)線；二是盡可能的減少線路的長度，這一點可以通過線路少走彎路、不走回頭路來實現(xiàn)；三是適當(dāng)?shù)脑龃髮?dǎo)線截面的面積。

2、變壓器的節(jié)能設(shè)計

變壓器是電力自動化工程中的重要設(shè)備，承擔(dān)著轉(zhuǎn)換電壓、電流和功率的重要作用。變壓器是耗能的大戶，當(dāng)變壓器處于空載運行狀態(tài)時，低壓系統(tǒng)的能源損耗絕大部分是變壓器自身的運行損耗。因此，變壓器的節(jié)能設(shè)計是否合理是整個電力工程節(jié)能設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通常，變壓器的節(jié)能設(shè)計要從下面幾個環(huán)節(jié)來考慮：

（1）減少變壓器的型材損耗。例如，變壓器用的硅鋼片、鋼材、銅線和絕緣材料、絕緣子和變壓器油等都是正常變壓器所構(gòu)成所必備的材料，這些材料的設(shè)計選擇如果不合理，要消耗供電系統(tǒng)的大量電能，若是本著厲行節(jié)約的理念，在滿足變壓器工作要求的前提下，周密合理地選擇材料和運行介質(zhì)，可為電力工程間接地節(jié)約施工成本和節(jié)約電能。

（2）為降低變壓器的電能損耗，配電線路和配電柜，應(yīng)盡量選擇銅材并且采用換位導(dǎo)線措施，基于降低變壓器的空載損耗考慮，應(yīng)降低磁密并應(yīng)盡量的選取冷軋用的高質(zhì)硅鋼片，在滿足設(shè)備運行要求的條件下，盡量采用較薄的硅鋼片，達到節(jié)能的目的。

（3）選用節(jié)能方式的變壓器。目前，S11和S10都是為節(jié)能的設(shè)計要求而“量身打造”這種變壓器不僅繼承了原有變壓器的優(yōu)點，還具有高效的節(jié)能特性，從生產(chǎn)長期運行來看，節(jié)能效果比較顯著，可作為節(jié)能設(shè)計的首選變壓器。同時，設(shè)計時，要注意選擇合理的變壓器接線方式，合理的接線方式對節(jié)能的影響也十分重要，同時，在變壓器的生產(chǎn)運行期間，不應(yīng)讓變壓器長期過載運行，使得變壓器處于超溫運行狀態(tài)，這樣不僅加速變壓器的老化，同時也增加了變壓器的電能損耗。

（4）在工廠車間或大型智能樓宇，由于生產(chǎn)負(fù)荷率很大，變壓器按設(shè)計規(guī)范要求通常都放置在電力負(fù)荷的中心位置，盡量地與冰凍機、空壓機、大型引風(fēng)機、離心機等大的生產(chǎn)負(fù)荷放置在一起，這樣便于生產(chǎn)管理，更重要的是可以減少現(xiàn)場電纜的長度、減少輸配電線路的事故率，降低線路的電壓降和電能的損失，同時提高了系統(tǒng)的功率因數(shù)和電能的質(zhì)量。具體的放置位置要根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場工藝設(shè)備的分布和實際情況來布局。對于大型的智能高層建筑，為了經(jīng)濟考慮，應(yīng)盡量放地下層，因為智能高層用電量大的電氣設(shè)備多數(shù)在低層。

3、供配電系統(tǒng)的設(shè)計

通過供配電系統(tǒng)的合理設(shè)計來實現(xiàn)節(jié)能無疑是最為直接也最為有效的方式之一，具體來說可以從以下三個方面來著手進行：一是盡可能的減少配電的級別，這樣能夠有效的提高供配電系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性；二是要要結(jié)合實際的用電狀況來對供配電的狀況進行確定，盡可能的保證變壓器處于負(fù)荷的中心位置，這樣就能夠最大程度的降低供電半徑，從而實現(xiàn)電力節(jié)能，并且，這樣一種節(jié)能方式還能夠一定程度上提高供電的質(zhì)量。

4、照明節(jié)能

在電氣自動化的節(jié)能設(shè)計中，還可以通過照明節(jié)能來實現(xiàn)，具體來說同樣是有兩種方式，一種就是直接利用高效光源，傳統(tǒng)的白熾燈雖然簡單便宜，但是其發(fā)光的效率比較低；另一種就是充分的利用自然光，這就需要對構(gòu)筑物的門窗進行擴大，或者是對建筑物或者是構(gòu)筑物選擇一個較好的朝向。

結(jié)束語：

電氣系統(tǒng)也隨著社會的發(fā)展在不斷的進步，而對于電氣自動化中的節(jié)能技術(shù)而占也正處于發(fā)展階段。現(xiàn)在的節(jié)能技術(shù)能夠達到節(jié)能的效果，而今后研究的節(jié)能技術(shù)將會朝著更好的方向發(fā)展。而現(xiàn)在要做好電氣自動化的節(jié)能設(shè)計則應(yīng)該從導(dǎo)線的選擇到最后安裝的完成都應(yīng)該做到最好，并且還要讓節(jié)能技術(shù)在電氣系統(tǒng)中發(fā)揮到最好的效果。

參考文獻：

[1]劉江，淺析220 kV變電電氣自動化[期刊論文]-中國科技博覽2010(26)

[2]劉沫然，發(fā)電廠電氣自動化技術(shù)分析[期刊論文]-科學(xué)時代（上半月）2010(4)

篇(2)

關(guān)鍵詞：卓越工程師教育培養(yǎng)計劃；教學(xué)改革；創(chuàng)新教育；培養(yǎng)模式

作者簡介：朱培逸（1980-），男，安徽潛山人，常熟理工學(xué)院電氣與自動化工程學(xué)院，講師；徐本連（1974-），男，江蘇鎮(zhèn)江人，常熟理工學(xué)院電氣與自動化工程學(xué)院，副教授。（江蘇常熟215500）

基金項目：本文系常熟理工學(xué)院教研教改項目“大電類專業(yè)實踐教學(xué)體系平臺設(shè)計與研究”（JX11012104）的研究成果。

中圖分類號：G642     文獻標(biāo)識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）13-0017-02

根據(jù)常熟理工學(xué)院電氣與自動化工程學(xué)院自動化專業(yè)培養(yǎng)卓越工程師計劃的標(biāo)準(zhǔn)，以個人發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，以自動化專業(yè)所需的工程技術(shù)為主線，以企業(yè)工程項目為背景，遵循企業(yè)開發(fā)實際項目的要求，以增強學(xué)生的工程實踐能力、設(shè)計能力和創(chuàng)新能力為核心，改革、整合和優(yōu)化現(xiàn)有的課程體系，以滿足培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)、滿足未來需要的優(yōu)秀工程型人才的需求。[1-3]從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的角度，在堅持人文精神與科學(xué)精神融合、通識教學(xué)與專業(yè)教育整合、個性培養(yǎng)與社會責(zé)任并重的同時，著力推動基于問題的學(xué)習(xí)、基于項目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新競賽訓(xùn)練，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計，從而進一步提高學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮課程教學(xué)在卓越工程師培養(yǎng)中的重要作用。[4，5]本文將介紹實踐教學(xué)、創(chuàng)新教育、國際化教育和校企合作培養(yǎng)模式等方面的探索實踐。

一、加強實踐教學(xué)

常熟理工學(xué)院自動化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”堅持聯(lián)系工程實際，強調(diào)以智能低壓電器行業(yè)為背景，通過學(xué)生在本科四年學(xué)習(xí)期間的專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)課程群實踐、專業(yè)綜合性工程實踐和畢業(yè)設(shè)計四個環(huán)節(jié)進一步加強實踐教學(xué)。通過專業(yè)認(rèn)識實習(xí)建立智能低壓電器領(lǐng)域的整體概念，以各生產(chǎn)車間現(xiàn)場輪流實習(xí)、集中講解、個人調(diào)研等形式完成實習(xí)，使得學(xué)生了解智能低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)等電氣技術(shù)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及社會生活的影響和作用；了解智能低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)的工作原理、基本結(jié)構(gòu)與組成、生產(chǎn)工藝與組裝流程等；重點了解智能型低壓電器、智能低壓電網(wǎng)供配電系統(tǒng)生產(chǎn)過程、技術(shù)工具、系統(tǒng)架構(gòu)、管理規(guī)范、實施過程、電氣技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展趨勢等。專業(yè)課程群實踐主要是與專業(yè)課程知識密切相關(guān)的企業(yè)學(xué)習(xí)階段，通過結(jié)合生產(chǎn)實際，系統(tǒng)學(xué)習(xí)自動化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)的企業(yè)核心課程群即智能低壓電器技術(shù)課程群中的低壓電器設(shè)計與制造、智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)、現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)四門課程；課程的理論部分由相關(guān)企業(yè)導(dǎo)師進行講解，結(jié)合課程的理論學(xué)習(xí)所進行的現(xiàn)場參觀、考察、講解和操作，使學(xué)生驗證、理解并掌握課程理論的內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實際工程問題的能力。同時增加專業(yè)綜合性工程實踐，通過采取跟班工作或頂崗工作方式讓學(xué)生了解智能低壓電器產(chǎn)品的設(shè)計、制造和檢測等過程，掌握工程研發(fā)過程管理及文檔編寫，全面提高學(xué)生工程意識、創(chuàng)新意識等。畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是實踐教學(xué)改革最為關(guān)鍵的部分，要求學(xué)生能結(jié)合企業(yè)的實際工程問題進行有針對性的工程研究與實踐，畢業(yè)設(shè)計的題目和內(nèi)容由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同制訂，設(shè)計指導(dǎo)采取雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成；畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生獨立完成，通過設(shè)計、畢業(yè)論文的撰寫和答辯過程使學(xué)生具備綜合運用所學(xué)理論知識和工程技術(shù)與解決實際問題的能力，獨立完成具有智能低壓電器行業(yè)背景和實際應(yīng)用價值的畢業(yè)論文，使學(xué)生運用知識的能力和解決工程實踐問題的能力得到顯著提升。

二、注重創(chuàng)新教育

卓越工程師創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本的價值取向，就是以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主的教育；就是增強學(xué)生銳意進取、開拓創(chuàng)新的精神，使學(xué)生形成創(chuàng)造性的思維和能力，具有堅強的意志、持久的毅力，具有求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；就是培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；就是培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣，提高實踐操作能力；就是培養(yǎng)學(xué)生能夠參與生產(chǎn)經(jīng)營、推動技術(shù)進步的實踐，促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，能夠適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，掌握過硬實用技能，具有較高科學(xué)文化素質(zhì)的工程人才。[6]注重創(chuàng)新教育，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握其內(nèi)在規(guī)律，才能取得理想的效果。首先，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵是要有創(chuàng)造型教師，因此，對教師進行創(chuàng)新教育要加強教學(xué)團隊和專業(yè)平臺建設(shè)。通過在教學(xué)團隊和專業(yè)平臺上精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提高教師的創(chuàng)造能力，譬如自動化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)的核心課程群（即智能低壓電器技術(shù)課程群中的低壓電器設(shè)計與制造、智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)、運動控制系統(tǒng)、現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)四門課程）在教學(xué)內(nèi)容上拋棄了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，完全采用基于工程背景的方式來編寫教材，將傳統(tǒng)教材中的原理描述融合到工程問題、工程案例和工程項目中，將課程理論的講述直接搬到企業(yè)的工程現(xiàn)場，派工程經(jīng)驗豐富的企業(yè)導(dǎo)師和實踐能力較強的校內(nèi)導(dǎo)師共同講解，將以前學(xué)生感覺工程原理和工程實際完全脫鉤的現(xiàn)象徹底扭轉(zhuǎn)。其次，還要加強創(chuàng)新教育的課程和內(nèi)容，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，利用課程知識運用所產(chǎn)生的社會價值激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的創(chuàng)新激情。樹立以人為本的教育理念，注重學(xué)生的個性發(fā)展。因此卓越計劃教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能，更要注重學(xué)生的個性和志向的發(fā)展，做到愛護、尊重和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和獨立性，讓每個學(xué)生的個性和潛能得到更大的發(fā)展。再次，需要加強教學(xué)方法的創(chuàng)新。在教學(xué)方法方面，凡教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實踐關(guān)系密切、工程知識密集的課程，如智能低壓電器技術(shù)專業(yè)課程群所涉及的課程（現(xiàn)代電力電子應(yīng)用技術(shù)、低壓電器檢測技術(shù)、低壓電器制造過程控制工程、計算機控制技術(shù)、電網(wǎng)供配電系統(tǒng)組態(tài)軟件及其應(yīng)用等），以工廠、車間、工段、生產(chǎn)線、單機設(shè)備等為教學(xué)背景，或結(jié)合工廠實際講授，或在企業(yè)培訓(xùn)期間對相關(guān)課程的內(nèi)容進行強化。通過自學(xué)、討論、設(shè)計、研究、訓(xùn)練和競賽等方式設(shè)置能力培養(yǎng)型課程。以課程設(shè)計類的大作業(yè)替代部分作業(yè)和考試，進行基于問題、基于項目、基于設(shè)計的教學(xué)，增強學(xué)生的工程設(shè)計能力和工程知識運用能力，改革課程的考核方法。考核方式應(yīng)該使學(xué)生由評價的客體轉(zhuǎn)變到評價的主體，增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性和參與實踐的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自。最后，作為卓越計劃的最后一個環(huán)節(jié)――畢業(yè)設(shè)計不僅要求畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容形式上注重其創(chuàng)新性，同時還可以檢驗卓越計劃的效果。畢業(yè)設(shè)計要求結(jié)合企業(yè)的實際工程問題進行有針對性的工程研究與實踐，畢業(yè)設(shè)計的題目和內(nèi)容由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同制訂，設(shè)計指導(dǎo)采取雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成。畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生獨立完成，通過設(shè)計、畢業(yè)論文的撰寫和答辯過程使學(xué)生具備綜合運用所學(xué)理論知識和工程技術(shù)與解決實際問題的能力，獨立完成具有智能低壓電器行業(yè)背景和實際應(yīng)用價值的畢業(yè)論文，使學(xué)生運用知識的能力和解決工程實踐問題的能力獲得顯著提升。

三、強調(diào)國際化

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”樹立了“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，因此要加強學(xué)生國際化的培養(yǎng)。[4]首先，課程體系的國際化。一方面培養(yǎng)學(xué)生能在國際化和多元文化的社會工作環(huán)境下生存的能力；另一方面吸引外國留學(xué)生到本校學(xué)習(xí)，他們的參與對本專業(yè)學(xué)生和教學(xué)過程都有益處。通過設(shè)置與國際接軌的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，提高課程國際通用程度，實現(xiàn)課程的精品化、國際化與網(wǎng)絡(luò)化，從而提高學(xué)生應(yīng)用外語來學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科專業(yè)先進知識的能力。其次，語言學(xué)習(xí)國際化。為學(xué)生提供國際化的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，采用前兩年分級模式的英語課程、后兩年自主選修提高層次的英語課程，輔以英語專題實訓(xùn)、競賽等課外活動實現(xiàn)外語教學(xué)四年不斷線，因材施教，使不同水平基礎(chǔ)和不同發(fā)展需求的學(xué)生的英語水平和能力得到發(fā)展，具備外語交流的可持續(xù)發(fā)展能力。同時積極組織學(xué)生參與國際交流、到海外企業(yè)實習(xí)，拓展學(xué)生的國際視野，提升學(xué)生跨文化交流、合作能力和參與國際競爭的能力。最后，教師隊伍國際化。積極引進國外先進的教育資源和具有高水平國際知識、經(jīng)驗的工程教師，提高師資隊伍的國際化水準(zhǔn)，一方面可以通過增加教師出國訪問進修的人員比例以及到國外進行學(xué)術(shù)交流的人數(shù)，另一方面邀請知名學(xué)者、專家來校進行訪問和舉辦講座，聘請著名學(xué)者為客座教授或高級訪問學(xué)者等措施，使教師構(gòu)成呈現(xiàn)國際化的特征。[7，8]

四、注重企業(yè)參與

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實行3年校內(nèi)的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、1年校外的企業(yè)工程實踐的人才培養(yǎng)模式，因此企業(yè)的參與是該計劃的關(guān)鍵。首先，專業(yè)認(rèn)識實習(xí)階段將以企業(yè)的各個生產(chǎn)車間現(xiàn)場為主題，輪流實習(xí)、集中講解、個人調(diào)研等形式完成實習(xí)，企業(yè)將為學(xué)生認(rèn)識階段的學(xué)習(xí)提供場地――企業(yè)的生產(chǎn)車間，提供學(xué)習(xí)的對象――企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品以及講授的老師――企業(yè)提供具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生通過聽取企業(yè)文化教育專題報告、參觀企業(yè)產(chǎn)品展示中心、到企業(yè)各生產(chǎn)車間現(xiàn)場實習(xí)與輪流調(diào)研、網(wǎng)上調(diào)研與查找資料等方式，增加對自動化（智能低壓電器技術(shù)）專業(yè)的認(rèn)識。其次，針對智能低壓電器技術(shù)課程群教材的編寫，我們將充分發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師實踐經(jīng)驗豐富、校內(nèi)教師歸納、概括能力較強的優(yōu)勢，結(jié)合企業(yè)的工程問題、工程案例和工程項目編寫出版《低壓電器設(shè)計與制造》、《智能電網(wǎng)供配電系統(tǒng)》、《低壓電器檢測技術(shù)》、《低壓電器制造過程控制工程》、《電網(wǎng)供配電系統(tǒng)組態(tài)軟件及其應(yīng)用》等教材，而且課程的理論部分也由相關(guān)企業(yè)導(dǎo)師進行講解，結(jié)合課程的理論學(xué)習(xí)所進行的企業(yè)現(xiàn)場參觀、考察、講解和操作，使學(xué)生驗證、理解并掌握課程理論的內(nèi)容，提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實際工程問題的能力。再次，專業(yè)綜合性工程實踐環(huán)節(jié)采取跟班工作或頂崗工作方式讓學(xué)生了解智能低壓電器產(chǎn)品的設(shè)計、制造和檢測過程；通過參與企業(yè)實際項目完成規(guī)定的實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。在企業(yè)進行專業(yè)綜合工程實踐過程中安排具有工程師資格的現(xiàn)場人員做指導(dǎo)教師，鍛煉學(xué)生的專業(yè)綜合應(yīng)用能力。最后，畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)也是結(jié)合企業(yè)的實際工程問題進行有針對性的工程研究與實踐，設(shè)計指導(dǎo)采取校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師雙導(dǎo)師制，在企業(yè)完成。整個學(xué)習(xí)過程中，企業(yè)將全程提供場地并且通過向?qū)W生展示或?qū)W生參與智能低壓電器領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計、制造、檢測、調(diào)試、維護、系統(tǒng)集成、管理等過程。同時，從實習(xí)單位聘請一批穩(wěn)定的、經(jīng)驗豐富的工程師擔(dān)當(dāng)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的指導(dǎo)老師，其中包括企業(yè)實習(xí)教師、企業(yè)授課教師和企業(yè)導(dǎo)師。企業(yè)實習(xí)教師承擔(dān)學(xué)生企業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)；企業(yè)授課教師承擔(dān)在學(xué)校內(nèi)或企業(yè)中的課程教學(xué)、專題講座等；而企業(yè)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)，進行學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。企業(yè)導(dǎo)師一般為企業(yè)有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員，在企業(yè)學(xué)習(xí)階段實行校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師指導(dǎo)的雙導(dǎo)師制，在企業(yè)學(xué)習(xí)過程中通過學(xué)校教師、企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員授課，學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)，通過認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)課程群實踐、專業(yè)綜合性工程實踐和畢業(yè)設(shè)計四個環(huán)節(jié)參與企業(yè)的生產(chǎn)、工程項目和科研實踐。

參考文獻：

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[6]王志偉,鄒超英.應(yīng)用型理工類本科人才創(chuàng)新教育的研究與實踐[J].黑龍江高教研究,2010,(11).

篇(3)

現(xiàn)階段，人們對各種家用電器和樓宇自動化的依賴程度越來越高，節(jié)能環(huán)保意識普遍增強。安全合理、高效美觀的住宅建筑電氣設(shè)計不但成為廣大設(shè)計人員的研究重點。也引起了人們的廣泛關(guān)注。由于建筑電氣設(shè)計時既要考慮相關(guān)設(shè)計規(guī)范的要求，又要考慮一些建筑使用上的特殊需求，往往使得建筑電氣在設(shè)計上出現(xiàn)不完善和不合理的現(xiàn)象，給日后使用、維護帶來不便甚至埋下事故的隱患。本文就住宅建筑方面的電氣設(shè)計進行探討，結(jié)合真理道甲一號的項目工作經(jīng)驗，拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：電氣工程設(shè)計；安全供電；節(jié)能降耗

中圖分類號：TU976+.1文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：

引言：

新的住宅建筑電氣設(shè)計規(guī)范JGJ242-2011已經(jīng)于12年4月1日正式生效。和舊規(guī)相比，新的規(guī)范里面將全面貫徹執(zhí)行國家的節(jié)能環(huán)保政策，同時也反應(yīng)出人們在追求智能樓宇的舒適、安逸、安全和人性化的同時，也開始注重電氣自動化工程的節(jié)能設(shè)計。在設(shè)計時既要做到科學(xué)、合理的方便人們的使用需求，又要兼顧到節(jié)能設(shè)計。住宅及住宅小區(qū)的電氣工程直接關(guān)乎百姓的切身利益，同時也是各級政府的關(guān)注重點，無論是商品房還是經(jīng)濟適用房、公租房、安置房、定向安置房等住宅的電氣設(shè)計，都與百姓的衣食住行息息相關(guān)，因此都必須在電氣設(shè)計施工中體現(xiàn)安全可靠、經(jīng)濟合理、技術(shù)先進、整體美觀、維護管理方便的原則。

一、電氣工程設(shè)計原則

1、設(shè)計前調(diào)研，精確計算，優(yōu)化供配電設(shè)計。

在電氣工程設(shè)計時首先考慮的是適用性。在設(shè)計之初，必須進行各類電力負(fù)荷的計算。電力負(fù)荷是供電設(shè)計的依據(jù)參數(shù)，是電氣設(shè)計中最重要的環(huán)節(jié)之一。各城市、地區(qū)的發(fā)展水平不同，需求也就有區(qū)別。城市電力系統(tǒng)的規(guī)定、要求也是千差萬別，供配電系統(tǒng)在滿足負(fù)荷容量、電能質(zhì)量與供電可靠性要求的同時；應(yīng)能保證控制方式的靈活多樣要求，從而使電氣設(shè)備的使用功能得到充分的發(fā)揮。做到供電系統(tǒng)高效、靈活、穩(wěn)定、易控、多樣、便捷、暢通。其次考慮的是安全性，供配電系統(tǒng)應(yīng)保證適度余量，針對真理道甲一號工程不同子項的特點，對各單體高層住宅樓、地下車庫及小區(qū)內(nèi)學(xué)校、幼兒園、小型商業(yè)等多種負(fù)荷進行相關(guān)調(diào)研、估算。在經(jīng)過多次負(fù)荷計算、系統(tǒng)優(yōu)化的基礎(chǔ)上確定最終的供配電方案。本工程包括由市政道路劃分形成的三個地塊，即A、B、C三個小區(qū)，每個小區(qū)內(nèi)分別設(shè)置專用及公用變電站。在設(shè)計中，通過對變壓器選型、回路劃分、線纜路由及整定、無功補償、系統(tǒng)防雷、防火災(zāi)漏電報警等多項技術(shù)手段實現(xiàn)電氣工程的實用性和安全性，利用先進、成熟的技術(shù)，優(yōu)化供配電設(shè)計。促進電能合理利用。

2、提高設(shè)備運行效率，減少電能的直接或間接損耗。

首先，應(yīng)對各類負(fù)荷充分考慮其運行特點，對各類負(fù)荷的最大負(fù)荷出現(xiàn)的時間段進行分析、調(diào)研及估算，在系統(tǒng)設(shè)計中有效的“錯峰填谷”，使變壓器盡量在經(jīng)濟負(fù)載率下長期、穩(wěn)定運行；其次簡化配電級數(shù)，配電回路。有些工程的配電系統(tǒng)設(shè)計得比較復(fù)雜,配電級數(shù)過多,使供電系統(tǒng)故障率增高,故障面擴大,不易管理,操作維護不方便等。為能正確理解配電系統(tǒng)的配電級數(shù)和保護級數(shù),提高設(shè)計水平,提高配電系統(tǒng)的可靠性,特撰此文以期能起到拋磚引玉的作用。 (詳《供配電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》(GB50052一2009)第4.0.6條的相關(guān)規(guī)定)。

第三，優(yōu)化主干線纜路由，減少線路損耗；設(shè)置安全的無功補償，提高電源的綜合利用率，提高設(shè)備運行效率盡可能減少建設(shè)投資，最大限度的減少電能與各種資源的消耗。

第四，選用節(jié)能型設(shè)備，如選用節(jié)能型變壓器、各類高效電機、電子鎮(zhèn)流器等低能耗、高效率的電氣器件降低運行與維護費用，減少電能的間接或直接損耗。

設(shè)置建筑設(shè)備管理系統(tǒng)對風(fēng)機、水泵及公共照明等負(fù)荷分別管理，有效提高效率，節(jié)能降耗。

3、各部分能耗進行獨立分項計量。

各類負(fù)荷按照明、動力、空調(diào)、水泵等分類別設(shè)置計量裝置。計量裝置包括機械式電能表，數(shù)字式電能表、多功能電表及數(shù)據(jù)信息管理平臺，為系統(tǒng)運行提供記錄、分析、監(jiān)控、報警等多項功能。

二、住宅電氣設(shè)計中的自動化節(jié)能技術(shù)

環(huán)保理念在現(xiàn)代電氣設(shè)計工程中具有重要的地位，在進行設(shè)計考慮時，應(yīng)盡可能的使用先進技術(shù)和設(shè)計理念。盡可能的從多個角度多個方面來實現(xiàn)。

1、配電設(shè)計考慮三相負(fù)荷平衡。保持三相負(fù)荷平衡，將負(fù)荷均勻分布在三相電源上。三相配電的各相負(fù)荷應(yīng)保持三相負(fù)荷的平衡（最大相負(fù)荷不宜超過三相負(fù)荷平均值的115%，最小負(fù)荷不宜小于三相負(fù)荷平均值的85%）。

2、地下車庫以高效節(jié)能細管徑(T8)緊湊型熒光燈為主。熒光燈燈具選配電子鎮(zhèn)流器。功率因數(shù)不低于0.9。疏散指示燈、出口標(biāo)志燈選用發(fā)光二極管（LED）。

3、帶防護罩燈具效率≥60%，開敞燈具效率≥75%。

4、照明功率密度值低于《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》GB50034-2004。

5、配電箱靠近負(fù)荷中心，盡量縮短低壓供電線路長度。

6、照明采用統(tǒng)一管理相結(jié)合的方式，分組分時控制，實現(xiàn)節(jié)電。

7、設(shè)置功率因數(shù)集中補償裝置，補償?shù)?.9以上，并設(shè)置3、5、7次諧波吸收裝置。

8、經(jīng)濟合理地選擇導(dǎo)線截面，電力干線的最大工作壓降不大于2%，分支線路的最大工作壓降不大于3%或分支線路的長度超過30m時，線纜截面積相應(yīng)增大。

9、選用低能耗、高效率的變壓器及電氣元器件如節(jié)電信號燈等。

10、動力、照明等各部分能耗進行獨立分項計量。設(shè)備負(fù)荷按照明、動力、空調(diào)、水泵等分類別設(shè)置計量裝置。

11、集中采暖系統(tǒng)要求供熱公司二次設(shè)計時，考慮計算機節(jié)能控制系統(tǒng)。

12、高次諧波諧波含量超過國家標(biāo)準(zhǔn)限制的泵房、換熱站等，應(yīng)由相關(guān)廠家及配套單位考慮設(shè)置高次諧波抑制的相應(yīng)設(shè)備及措施。

在設(shè)計時，我們應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)新能源，積極推動太陽能、地?zé)崮堋⒃幽艿刃履茉丛诮ㄖ械膽?yīng)用。這些能源的開發(fā)利用日益引起世界各國的重視，它將是解決世界能源危機的根本措施。我國已有這方面的研究應(yīng)用，如地源熱泵系統(tǒng)、太陽能-水能源熱泵系統(tǒng)及太陽能-空氣能熱泵系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)高效節(jié)能、無污染，不失為一種有效利用自然能的好途徑。

三、電氣工程中一些具體的質(zhì)量控制措施

1、施工準(zhǔn)備階段的質(zhì)量控制。

監(jiān)理工程師不能只停留在按圖施工的水平，要全面熟悉設(shè)計圖紙，努力并善于發(fā)現(xiàn)圖紙中的不足，與設(shè)計、施工方溝通后及時提出處理意見 。施工方要根據(jù)工程的實際情況編制施工組織設(shè)計(施工技術(shù)方案)并嚴(yán)格審查，要求有完善的質(zhì)量保證體系、保證工程質(zhì)量的各項技術(shù)措施，而且應(yīng)符合經(jīng)會審的設(shè)計圖紙及國家現(xiàn)行的有關(guān)電氣工程的施工及驗收規(guī)范。 根據(jù)業(yè)主及土建工程的總體進度編制電氣工程進度計劃、人員計劃、機具計劃并組織落實，工程過程中要根據(jù)實際情況及時修改及補充。

2、 施工階段的質(zhì)量控制。

施工中必須根據(jù)已會審后的電氣設(shè)計圖紙和有關(guān)技術(shù)文件，按照國家現(xiàn)行的電氣工程施工及驗收規(guī)范，地方有關(guān)工程建設(shè)的法規(guī)、文件，經(jīng)審批的施工組織設(shè)計(施工技術(shù)方案)進行。施工中若發(fā)現(xiàn)圖紙問題應(yīng)及時提出并處理，不允許未經(jīng)同意私自變更設(shè)計。要求嚴(yán)格堅持執(zhí)行和落實“三檢”制，關(guān)鍵部位，實施旁站監(jiān)理。 嚴(yán)格推行規(guī)范化操作程序，編制符合規(guī)范、工藝標(biāo)準(zhǔn)、可操作的質(zhì)量控制程序。平時注意及時收集和整理資料，特別是隱蔽工程的驗收資料及隱蔽簽證。未經(jīng)有關(guān)人員在隱蔽驗收表上簽字，不得進行下道工序，防止監(jiān)督流于形式。記錄好監(jiān)理日志。

結(jié)束語

在日常生活中,為了滿足各種使用功能的需要,人們所使用的電氣設(shè)備的種類和數(shù)量越來越多,而且分布廣泛,使得建筑電氣設(shè)計與施工在建筑工程中的重要性變得越來越明顯。建筑電氣設(shè)計的好壞將直接關(guān)系整個建筑的質(zhì)量，因此建筑電氣設(shè)計人員對建筑電氣設(shè)計應(yīng)引起足夠的重視,在進行電氣設(shè)計前要做好充分的調(diào)研和準(zhǔn)備工作，對設(shè)計中的每個環(huán)節(jié)都要實施有效的控制，盡量使電氣設(shè)計做到安全、可靠、經(jīng)濟、合理、方便,以減少和避免住宅電氣事故和電氣火災(zāi)的發(fā)生。

參考文獻：

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[5]楊治業(yè)，變壓器試驗技術(shù)（16） [J].變壓器。2004

篇(4)

一 人才培養(yǎng)方案的研究隊伍

該項目具有能力較強的研究隊伍，課題組成員年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理，掌握教學(xué)規(guī)律和授課藝術(shù)，同時具有較高的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平，并具有多項研究成果。課題組老師均擔(dān)任電氣自動化專業(yè)課程的教學(xué)工作，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等有著較深的認(rèn)識，這些都有利于課題開展。參加本課題研究的老師，都從事一線教育教學(xué)，平均年齡在30歲左右。經(jīng)歷過其他課題的研究，并且針對所研究的課題，他們大多數(shù)人有相關(guān)的研究經(jīng)驗，有數(shù)篇論文在各級評比中獲獎或發(fā)表。其次，實施人才培養(yǎng)教學(xué)過程中的老師，專任教師中同時具有技師資格證和高校教師資格證的“雙師”素質(zhì)教師占100%。專任教師中有企業(yè)工作經(jīng)歷5年以上的占50%。研究隊伍的構(gòu)成，保證人才培養(yǎng)方案研究的正常進行和實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

二 人才培養(yǎng)方案的研究過程

人才培養(yǎng)方案的研究與實踐過程按照“調(diào)研、方案設(shè)計、實踐、成果”研究方案進行。第一階段為初步研究階段。研究教育部高職教育教學(xué)綱領(lǐng)文件;開展職業(yè)崗位調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、人才需求調(diào)查工作;根據(jù)調(diào)查結(jié)果，整理出人才需求調(diào)查報告。第二階段為人才培養(yǎng)方案擬定階段。根據(jù)前一段的工作總結(jié)，提煉出典型工作任務(wù)并進一步優(yōu)化;擬定電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成行動領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化;成果形式為電氣自動化技術(shù)專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系，及相應(yīng)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。第三階段為實踐與修訂階段，通過三年人才培養(yǎng)改革實施實踐，完善人才培養(yǎng)方案，同時建設(shè)核心課程資源，改革教學(xué)方法，建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地。第四階段為形成成果階段。完善并形成最終“基于就業(yè)導(dǎo)向的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案”，提交專業(yè)建設(shè)委員會審批;確定教學(xué)條件建設(shè)方案;完成研究報告;并建成電氣自動化專業(yè)院級、省級精品課程。

三 人才培養(yǎng)方案的研究方法

該人才培養(yǎng)方案的研究與實踐主要采用由外到內(nèi)、由宏觀到微觀、理論與實踐相結(jié)合的研究方法和思路。在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，理論與實際緊密結(jié)合，運用調(diào)查法、比較法、文獻檢索法、行為研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等進行教育教學(xué)實踐活動和方案研究工作。在具體操作上，以學(xué)校開設(shè)的電氣自動化技術(shù)專業(yè)班級為研究對象，進行循環(huán)招生、循環(huán)教學(xué)、循環(huán)試驗，在實踐中構(gòu)建和完善符合崗位要求、滿足就業(yè)競爭力需求的電氣自動化技術(shù)專業(yè)的高端技能型人才培養(yǎng)模式。

四 人才培養(yǎng)方案的研究內(nèi)容

該人才培養(yǎng)方案研究的主要內(nèi)容包括：

1 人才需求與學(xué)生就業(yè)取向調(diào)查分析

針對京津冀、山東省內(nèi)、長三角經(jīng)濟帶的多個廠家和參與各個工作崗位的電氣自動化技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生做了大量調(diào)查，得出調(diào)查結(jié)論，明確人才培養(yǎng)改革的緊迫性。

2 基于就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

對所調(diào)研的數(shù)據(jù)進行整理、分析，得到電氣自動化技術(shù)專業(yè)就業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域和主要就業(yè)崗位群，最終將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握電氣自動化技術(shù)的基本知識和技能，具備與本專業(yè)未來工作崗位相適應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)、較強的職業(yè)發(fā)展能力、較強的電氣設(shè)備安裝調(diào)試和自動控制技術(shù)應(yīng)用能力，能夠從事自動化產(chǎn)品的電氣系統(tǒng)安裝調(diào)試、自動化生產(chǎn)線的運行維護、自動化工程設(shè)備升級改造等工作的高端技能型專門人才。

3 構(gòu)建基于就業(yè)導(dǎo)向的“平臺+模塊”人才培養(yǎng)課程體系

課程體系構(gòu)建過程采用六步法完成：（1）通過市場需求調(diào)研確定電氣自動化技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位或崗位群;（2）通過崗位分析確定各個崗位的工作任務(wù);（3）歸納出典型的工作任務(wù);（4）通過典型工作任務(wù)分析確定專業(yè)應(yīng)具備的能力（專業(yè)能力、方法能力、社會能力）;（5）通過職業(yè)能力分析確立學(xué)生應(yīng)具備的知識、技能、態(tài)度;（6）最后完成從行動領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換，即從教學(xué)內(nèi)容歸納出課程體系。

在構(gòu)建時，組織專業(yè)教師、企業(yè)的一線專家等組成分析小組，在課程設(shè)計專家的指導(dǎo)下，引入創(chuàng)新教育理論，采用能力/素質(zhì)分析的方法，根據(jù)能力解析表和專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，提出課程的教學(xué)目標(biāo)以及考核評價標(biāo)準(zhǔn)，通過這種方式篩選出課程內(nèi)容和課程體系，最終確定了“平臺+模塊”的課程體系。

該課程體系的具體構(gòu)成包含公共基礎(chǔ)課程平臺、專業(yè)群課程平臺、專業(yè)課程平臺、專業(yè)方向課模塊、選修模塊（包括專業(yè)拓展課程和公共選修課）、素質(zhì)拓展模塊、專業(yè)集中實踐模塊等，構(gòu)建了“三平臺+四模塊”的課程體系。

學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力的培養(yǎng)主要通過寓于課程體系全過程來實現(xiàn)。

4 開發(fā)提升就業(yè)競爭力的“做、學(xué)、教一體化”教學(xué)

在教學(xué)團隊指導(dǎo)下，采取邊開發(fā)邊實踐再反饋的思路，開發(fā)一體化課程。在一體化教學(xué)實施過程中，按照圖1的方法進行分階段教學(xué)。制定了合理的一體化學(xué)習(xí)效果評價方案，加強過程性評價。

五 人才培養(yǎng)方案的實施成效與特色

人才培養(yǎng)方案從改革研究到最終方案實施，已經(jīng)經(jīng)歷了五屆畢業(yè)生，從企業(yè)的反饋到畢業(yè)生的評價，學(xué)生的就業(yè)競爭力和企業(yè)的認(rèn)可度都非常好。其成效具體表現(xiàn)在：第一，形成了與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相融合，與企業(yè)需求密切銜接的電氣自動化人才培養(yǎng)方案。第二，提升了高職自動化專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力，提高了畢業(yè)生好評率。第三，建立了以符合企業(yè)需求、基于工作過程的專業(yè)課程體系。第四，構(gòu)建了職業(yè)院校電氣自動化專業(yè)校企合作培養(yǎng)模式。第五，建設(shè)了院級、省級精品課程群。第六，打造了一批高水準(zhǔn)的師資團隊。

該人才培養(yǎng)方案實施又具有以下幾個特色和創(chuàng)新點：

1 參與人員廣泛是人才培養(yǎng)方案研究與實踐成功的保證

在人才的培養(yǎng)的各各環(huán)節(jié)，除了優(yōu)秀專職教師的傾心付出，學(xué)院還聘請、引進了企業(yè)中經(jīng)驗豐富的專家、工程師和一線的技術(shù)人員。這一點上突破了原來只是聘請企業(yè)專家的做法，而是通過更廣泛的人員的參與，更加真實地了解了企業(yè)崗位的設(shè)置、人才需求、人才類型等許多的信息。

2 “工學(xué)結(jié)合，校企合作”作為人才培養(yǎng)的重要模式

通過實習(xí)基地建設(shè)和實踐教學(xué)綜合改革，先后與包括亞太集團、皇明集團等多家公司簽定了共建協(xié)議，投資上千萬元，在實驗實習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)、科技服務(wù)等方面進行全面合作，建設(shè)了設(shè)備先進、能滿足教學(xué)、科研、實習(xí)等需要的實訓(xùn)基地。該項目已經(jīng)運作兩年，取得了很好的效果。

3 建成的省級精品課程群是人才培養(yǎng)方案實施的重要成果

構(gòu)建自動化專業(yè)核心課程群，建設(shè)院級、省級精品課程，是課題組及專業(yè)建設(shè)委員會的初期目標(biāo)，而在幾年的課題研究實踐中，最終也實現(xiàn)了這一目標(biāo)。精品課程的建設(shè)，完善了專業(yè)課程資源，是人才培養(yǎng)方案改革實施的重要依據(jù)。

5 以大賽為抓手，促進學(xué)生就業(yè)競爭力提升是創(chuàng)新途徑

教學(xué)團隊的成員積極組織學(xué)生參加各種比賽，如山東大學(xué)生機電創(chuàng)新設(shè)計大賽、山東大學(xué)生電子設(shè)計競賽、山東省職業(yè)技能比賽等，這些比賽極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，同時，這些競賽用到了許多的工程和企業(yè)常用的知識，對于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力有著極其重要的作用。

六 結(jié)語

基于就業(yè)為導(dǎo)向的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案實踐已經(jīng)取得了良好的成果，這些成果可以直接應(yīng)用到教學(xué)中去，對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)確定了指導(dǎo)方向，對提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力有很大的幫助，同時對相關(guān)專業(yè)的教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。

參考文獻

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索與實踐[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005（3）.

[2]趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)指南[M].北

京：清華大學(xué)出版社，2007.

篇(5)

關(guān)鍵詞：供電系統(tǒng)；電氣施工技術(shù)；防雷；接地保護

Abstract: Along with China's rapid economic development, social life and production of parties in power demand more and more. This paper first device from the design principle of power supply system and power supply system introduces the basic knowledge of power supply system, and then introduces the technology of electrical engineering in the construction, including transmission line construction technology, general requirements, residential lighting design for distribution line installation and low voltage isolation switch, knife switch, leakage protection installation requirements. At the end of the power supply system of the protective earthing and lightning protection.

Keywords: power supply system; electrical construction technology; lightning protection; grounding protection

中圖分類號：U223.6文獻標(biāo)識碼：A文章編號：

引言：現(xiàn)如今，生活的方方面面無不需要電力資源的支持，與此同時，供電系統(tǒng)在不斷的增加，電網(wǎng)也在紛繁復(fù)雜的覆蓋著整個國家。但是電氣施工是一項比較危險施工難度也比較高的工程項目。電氣工程師們也必須不斷更新自己的知識，掌握最新發(fā)展動態(tài)來充實自己，能夠深入了解和掌握各種建筑智能化系統(tǒng)和產(chǎn)品的技術(shù)性能。只有這樣才能跟得上時代的發(fā)展，與時俱進。

供電系統(tǒng)概述

現(xiàn)在我們的國家乃至整個世界都已被復(fù)雜的電網(wǎng)覆蓋，人們的日常生活、社會的正常運轉(zhuǎn)，工廠的正常生產(chǎn)無一不能離開電力支持。一般每個國家的供電系統(tǒng)的分布是不一樣的，就比如水力資源一般會集中在有較大的水位差的河流旁邊，像煤炭、石油一類的資源一般會集中在盛產(chǎn)這些資源的地方。依照這個規(guī)律，電力系統(tǒng)也一樣，有需才會有求，大城市和工業(yè)區(qū)對電力資源的需求會更加的多，因此供電系統(tǒng)一般集中在這些地方。供電系統(tǒng)的兩大主要功能就是產(chǎn)生電能和輸送電能，因此主要組成部分就是用于產(chǎn)電的電源系統(tǒng)和輸電的輸配電系統(tǒng)。

供電系統(tǒng)的設(shè)計原則主要有，首先要保證可靠供電，如果不能可靠持續(xù)的供電，這會更人們的生活帶來很多麻煩甚至是危險。其次就是要能夠安全靈活的實行，無論科技多發(fā)達，安全仍然是需要放在第一位去關(guān)注的問題，因此供電系統(tǒng)這種本身具有一定危險性的能源系統(tǒng)，更要保證接線的安全以及便于檢修。最后一點就是要能夠操作方便，要在設(shè)計電網(wǎng)連接的時候盡量簡化供電系統(tǒng)的層次以及操作時的程序，方便日后維修以及檢查。

供電系統(tǒng)中常用的自動裝置包括備用電源自動投入裝置以及自動重合閘裝置等。供電系統(tǒng)要保證其可靠性，因此一般的供電系統(tǒng)都會有兩路以上的電源接線，其中一路屬于備用線路，當(dāng)正在使用的線路出現(xiàn)問題的時候，另一路備用線路便可以投入使用，這就需要備用電源自動投入裝置，簡稱APD。在APD的作用下，即使供電線路出現(xiàn)問題，也能將備用電路及時投入使用，造成不必要的損失。在施工過程中，施工人員一定要注意對備用電源自動投入裝置的安裝。下面再來介紹自動重合閘裝置，通過供電系統(tǒng)的員工的經(jīng)驗表明，現(xiàn)在電力系統(tǒng)中的很多故障都是暫時性的，一般在短時間內(nèi)都可以自行修復(fù)，自動重合閘裝置的作用也在此處顯現(xiàn)，它能幫助系統(tǒng)迅速恢復(fù)供電，避免了長時間的停電，大大提高了供電系統(tǒng)的效率。

電氣施工技能要求

輸電線路施工技術(shù)

首先要在工地現(xiàn)場來復(fù)查和審核設(shè)計圖紙上的用于指示方向的方向樁的位置，當(dāng)基礎(chǔ)位于斜坡或水田等不平整的地方時，需要先平整施工路面后再進行施工，此過程中可以采用人力或者機械來開挖，必要時也可以使用爆破作業(yè)。接下來是分坑，這項工作的主要目的是要確定基礎(chǔ)坑在地面上的位置。接下來便始進行基礎(chǔ)挖坑工作，待運輸來基礎(chǔ)材料后，便要開始澆制工作，澆制工作共分為四步，分別為操平、扎筋、支模以及澆制混凝土。

2、民宅照明設(shè)計的一般要求

民宅一般照明設(shè)計一提“設(shè)計”二字，常人都認(rèn)為那是專家的事兒。其實，生活在基層的電工，最了解居民、農(nóng)民的需求，只要具備了電工專業(yè)知識，就能設(shè)計出滿意的圖紙。縱觀當(dāng)今建筑市場，大量的民宅和小型建筑的設(shè)計，都是當(dāng)?shù)仉姽さ慕茏鳌?/p>

不同房間、不同用途對光源的要求是不同的。為創(chuàng)造一個安靜而舒適的環(huán)境，民宅一般采用白熾燈和熒光燈。白熾燈的光是連續(xù)的，顯色指數(shù)高，屬暖色調(diào)，所以廣為采用。房間面積在10平米以下采用30~40w燈泡，20平米以下采用60w燈泡就以足夠。

3、 配電線路的安裝

配電線路在安裝之前需檢測地溝、支架、開關(guān)位置是否符合設(shè)計圖紙和有關(guān)的要求以及設(shè)備運行的工藝需要。在安裝室內(nèi)線路時需注意，室內(nèi)線路工藝上有明配線和暗配線兩種，其中導(dǎo)線若沿著墻壁、天花板或柱子等鋪設(shè)則成為明配線，線路穿過電線管理設(shè)在墻內(nèi)、地坪或頂棚中等讓人看不見的地方時，稱為暗線。另外所用導(dǎo)線的額定電壓應(yīng)盡量大于線路的額定工作電壓，并且在暗配線安裝時應(yīng)盡量避免導(dǎo)線的接頭。導(dǎo)線連接和分支處不應(yīng)受到機械力的作用，但必須注意，穿在管內(nèi)的導(dǎo)線不能有接頭，如確實需要，可把接頭放在接線盒或燈頭盒內(nèi)。

4、低壓隔離開關(guān)、刀開關(guān)、漏電保護的安裝要求

首先開關(guān)是應(yīng)該垂直安裝的，在個別情況下可水平安裝，比如在不切斷電流、有滅弧裝置或用于小電流電路等情況。在水平安裝時，分閘后可動觸頭不得自行脫落，其滅弧裝置應(yīng)比較固定可靠。雙頭倒閘開關(guān)分閘位置時，刀片應(yīng)可靠固定，不能自行合閘。

漏電保護器的安裝要按產(chǎn)品標(biāo)志進行電源側(cè)和負(fù)荷側(cè)接線， 帶有短路保護功能的漏電保護器，安裝時應(yīng)確保有足夠的滅弧距離。

三、供電系統(tǒng)的接地保護與防雷

電流對人體的傷害是非常嚴(yán)重的，當(dāng)電流強度非常大時，甚至可能會危及人的生命。我們國家規(guī)定觸電時間不超過1s的安全電流為30mA。供電系統(tǒng)的設(shè)計一定要保證安全。

接地裝置主要包括接地極以及接地線，接地極就是用于和大地接觸的金屬導(dǎo)體，這一部分是要埋入大地中的。決定接地電阻的因素有很多，主要因素有土壤電阻、接地線的電阻以及接地極的電阻。為了保護人體因為意外觸及帶電設(shè)備時免發(fā)生意外，需要把電氣設(shè)備的金屬外殼進行接地。漏電保護器的類型按照工作原理可以分為電壓動作型、電流動作型以及交流脈沖型。其中電流動作型的檢測特性比較好，因為它不僅可以用作系統(tǒng)總保護，也可以用作干線、支路的保護，因此現(xiàn)在應(yīng)用比較廣泛。當(dāng)然，具體使用哪種方案還要視具體情況而定。

雷電沖擊波具有波的傳導(dǎo)特性，輸電電路如果遭受到雷電的沖擊后果將不堪設(shè)想。在民用建筑電氣安裝工程防雷接地部分常常出現(xiàn)以下問題：設(shè)計人員在輕型彩鋼屋面板上設(shè)置鍍鋅鋼筋作避雷網(wǎng)時，避雷接地極測試點說明不妥；防雷接地極，避雷網(wǎng)施工中，焊接不符合要求。上述問題的主要解決對策和途徑為：設(shè)計輕型彩鋼屋面板避雷網(wǎng)帶時，如果固定，要考慮怎樣充分的利用彩鋼板；利用基礎(chǔ)鋼筋做接地極時，一般用內(nèi)外兩根主筋，焊牢整個基礎(chǔ)內(nèi)外兩根主筋一圈的搭接處，再把圈內(nèi)縱橫基礎(chǔ)兩邊的主筋與兩根主筋搭接焊牢，有樁基的用兩根樁筋按設(shè)計要求的點連接到基礎(chǔ)主筋上，然后按圖紙指定的柱筋一般用外側(cè)兩根焊接到基礎(chǔ)主筋上作為引下線，防止側(cè)雷擊在門框窗戶上從一層至頂層每隔一層的圈梁主筋搭接處跨鋼筋焊牢，再接到避雷引下線的柱筋上作為均壓環(huán)。

四、結(jié)語

供電系統(tǒng)在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜浅Ｖ匾慕巧梢哉f少了它，我們的生活沒辦法正常進行。但同時電本身就是一種很危險的資源，每天都有因為觸電或是電擊等發(fā)生意外的人們，因此我們在利用電力時必須要合理加以利用，電氣施工人員一定要不斷學(xué)習(xí)與鍛煉，增加自己的施工技能，把電氣施工過程中的安全和質(zhì)量問題放在重要的位置上，同時監(jiān)督管理人員要做好質(zhì)量管理工作，以便能保證施工的質(zhì)量，從而使電氣施工工程變得安全可靠，做到讓工程驗收人員安心，讓用戶居民放心，保證建筑整體運行的先進性和穩(wěn)定性。

參考文獻：

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篇(6)

20xx年最新達州市鄉(xiāng)村教師補貼消息

一、目的意義

實施農(nóng)村教師生活補助，是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的重要舉措，充分體現(xiàn)了黨和國家對農(nóng)村教師的關(guān)心和對農(nóng)村教育的重視，對于增強農(nóng)村教師職業(yè)吸引力、鼓勵城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教、提高農(nóng)村教育質(zhì)量、保障農(nóng)村學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和保障教育公平具有重大現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

二、政策內(nèi)容

按照一縣一策，自主實施的原則，宣漢縣、萬源市2個國家扶貧開發(fā)工作重點縣補助資金由省定額補助，其他縣(區(qū))由縣(區(qū))自籌資金并納入財政預(yù)算。

(一)補助對象。農(nóng)村教師生活補助的發(fā)放對象為除城區(qū)和城關(guān)鎮(zhèn)所在地學(xué)校以外的鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、村公辦義務(wù)教育階段學(xué)校在編在崗教師，不包括職工和離退休(職)教師。嚴(yán)格落實以崗定補，在崗享受，離崗取消的補助原則。生活補助只針對農(nóng)村教師工作崗位的補助，教師在崗時享受，離崗(包括退休)后自然取消。經(jīng)縣(市、區(qū))及以上教育部門批準(zhǔn)到農(nóng)村公辦義務(wù)教育階段學(xué)校的支教教師和特崗教師同等享受。在編不在崗、3個月以上外借、3個月以上外派(掛職、學(xué)習(xí)等)、退休(退職、退養(yǎng)、離崗待退)教師不得享受。已享受邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃工作補助的支教教師，不再享受農(nóng)村教師生活補助，但若低于當(dāng)?shù)匕l(fā)放標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)予補齊。對代課教師或臨時聘用教師，由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌兼顧，同步考慮。

(二)補助標(biāo)準(zhǔn)。宣漢縣、萬源市最低補助標(biāo)準(zhǔn)為每人每月400元(省財政按每人每月220元給予定額補助)，其他縣(區(qū))最低補助標(biāo)準(zhǔn)為每人每月200元。鼓勵有條件的地方自籌資金，提高補助標(biāo)準(zhǔn)。各地應(yīng)根據(jù)教師工作、生活條件的艱苦程度等因素，合理分設(shè)檔次和具體標(biāo)準(zhǔn)，重點向村小和教學(xué)點傾斜、向條

件艱苦地區(qū)傾斜，不吃大鍋飯、不搞平均主義，充分發(fā)揮政策吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校(教學(xué)點)任教的作用。

(三)補助時間。從1月1日起實施。

三、組織實施

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。地方政府是落實農(nóng)村教師生活補助的責(zé)任主體。各地要高度重視，足額落實經(jīng)費預(yù)算，穩(wěn)步推進農(nóng)村教師生活補助工作。縣級教育、財政部門負(fù)責(zé)制定切實可行的實施辦法，報同級政府批準(zhǔn)后實施，并將實施辦法報市級教育、財政部門。

(二)加強監(jiān)督管理。補助資金要按時直接發(fā)放到教師個人工資賬戶，實行實名制管理，防止虛報、冒領(lǐng)、套取補助資金。各地要及時研究和妥善處理政策實施過程中出現(xiàn)的問題，確保平衡實施。要建立問責(zé)制度，健全監(jiān)督檢查機制，定期進行督導(dǎo)，對實施情況進行全過程監(jiān)督。

(三)堅持陽光操作。各地要主動、及時對農(nóng)村教師生活補助政策實施情況進行公開公示，保證各個環(huán)節(jié)公開透明、陽光運行。要設(shè)立監(jiān)督舉報電話和舉報信箱，廣泛接受教師和社會監(jiān)督。

(四)完善配套措施。各地要加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，將農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、對口幫扶等措施規(guī)范化、制度化。建立農(nóng)村教師招聘補充機制和縣域內(nèi)教師定期輪崗交流等制度。研究完善教師職稱評定和職務(wù)晉升向農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點傾斜的政策措施，落實教師職稱評定和職務(wù)晉升時要求有農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的規(guī)定。

(五)加大政策宣傳。各地要加大政策宣傳力度，采用多種形式，積極主動宣傳政策，吸引更多優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教，讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育、關(guān)心農(nóng)村教師，努力營造全社會尊師重教的良好氛圍。同時，要做好政策解讀和教職員工思想政治工作，把教職員工思想認(rèn)識統(tǒng)一到文件政策上來，推動政策順利實施，維護正常的教育教學(xué)秩序，確保教育系統(tǒng)穩(wěn)定。

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20xx年達州市中級職稱評審條件高級職稱評定時間

本機構(gòu)常年提供中高級人事局職稱評審項目，工程師，會計師，經(jīng)濟師等均可以申報，提供申報條件即可辦理。

20xx年中高級工程師職稱申報專業(yè)：(助理、中級、高級)

1 建工類：工民建工程師、建筑工程師、建設(shè)設(shè)計工程師、建筑施工工程師、測量工程師、地質(zhì)勘測工程師、建筑預(yù)算工程師、建筑管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工程工程師、市政工程師、公路工程師、土建工程師、土建結(jié)構(gòu)工程師、造價工程師、建筑監(jiān)理工程師、路橋工程師

2 機械、自動化類 ：機械工程師、自動化工程師、機電設(shè)備工程師、機械設(shè)計工程師、鑄造設(shè)計工程師、機械制造工程師、采礦工程師、機電一體化工程師

3 裝飾設(shè)計類：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程師、建筑裝飾工程師

4 水暖、化工類：建筑水電安裝工程師、消防水電工程師、給排水工程師、水利水電工程師、暖通工程師、熱處理工程師、暖通空調(diào)工程師、化工工程師

5 建筑電氣：電氣工程師、電氣設(shè)備工程師

6 計算機、電子、通信：計算機工程師、電子儀表工程師、通信工程工程師、電子信息工程工程師、計算機及應(yīng)用工程師、電子技術(shù)工程師、光電子技術(shù)工程師、電子信息工程師

7 園林、園藝類：農(nóng)藝師、園藝師、講師、園林設(shè)計工程師

8 船舶、冷凍類：船舶技術(shù)工程師、冷凍工程師

20xx年中高級工程師職稱評定條件

1、助理工程師：大學(xué)本科畢業(yè)后從事本工作滿 1 年以上;大學(xué)專科畢業(yè)后從事本專業(yè)工作滿 3 年以上;

2、工程師(中級職稱)：大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任助理級職務(wù)滿 4 年以上;專科畢業(yè)后，擔(dān)任助理級職務(wù)滿 5 年以上;

3、高級工程師(高級職稱):大學(xué)本科畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作 (工作年限可算在畢業(yè)前后)，取得中級職務(wù)任職資格,并從事中級職務(wù)工作 5 年以上.

4、各省市對優(yōu)秀人才和有重大貢獻的人才有破格申請的政策(詳細內(nèi)容請來電或QQ:9183～88989咨詢)

20xx年中高級工程師職稱評審申報材料要求

1 專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審申報表;

2.學(xué)歷證書影印件、身份證影印件、職稱外語和計算機應(yīng)用能力考試合格證書影印件(按情況可免試)、專業(yè)學(xué)術(shù)論文;

3.近期1寸免冠照片(紅藍底不限);

4.申報人員須符合規(guī)定的學(xué)歷、資歷條件和業(yè)績成果要求。

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篇(7)

關(guān)鍵詞：數(shù)字信號處理；MATLAB仿真；教學(xué)改革

作者簡介：李磊（1981-），男，河南南陽人，鄭州大學(xué)物理工程學(xué)院，講師；楊潔（1983-），女，河南商丘人，鄭州大學(xué)物理工程學(xué)院，講師。（河南 鄭州 450001）

基金項目：本文系2012年度教育部大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃課題（項目編號：1210459084）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）23-0056-02

“數(shù)字信號處理”課程是電子信息、通信工程、自動化工程及相近專業(yè)必修的專業(yè)課，在電氣工程、測控技術(shù)、計算機技術(shù)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。[1]當(dāng)前國家越來越重視大學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。通過實施教育部大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃和卓越工程師計劃，促進高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的工程實踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用知識解決實際問題的工程實踐能力，需要調(diào)整“數(shù)字信號處理”課程的教學(xué)內(nèi)容，引入新的教學(xué)手段和教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是專業(yè)基礎(chǔ)課教師所面臨的重要課題。筆者介紹了一種針對本科生教學(xué)的分層教學(xué)模式，突破單一的理論灌輸?shù)慕虒W(xué)弊端，顯著提高學(xué)生們學(xué)以致用的能力，并運用實例介紹了這種分層教學(xué)模式。

一、“數(shù)字信號處理”課程教學(xué)現(xiàn)狀

數(shù)字信號處理是一門理論性很強的課程，內(nèi)容抽象，公式繁多，課程內(nèi)容涉及很多數(shù)學(xué)推導(dǎo)與計算。目前，傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要存在以下問題：[2，3]

1.教學(xué)內(nèi)容過度重視理論推導(dǎo)，不注重理論和實踐相結(jié)合

國內(nèi)大學(xué)的很多任課老師往往注重講授公式性質(zhì)、定理的由來，注重理論的嚴(yán)謹(jǐn)與正確性，這勢必大大占據(jù)有限的授課時間。這種教學(xué)思路使課程陷于數(shù)學(xué)推導(dǎo)和計算，而使學(xué)生感到枯燥乏味，抓不住重點，教學(xué)效果大打折扣。

2.課程實驗內(nèi)容單一，與工程實踐還有距離

課程實驗內(nèi)容一般都以MATLAB軟件作為仿真平臺，對課程中的時域離散信號、系統(tǒng)的時頻域理論和數(shù)字濾波器設(shè)計理論進行仿真實驗。誠然，MATLAB仿真軟件作為信號處理的實驗手段，具有信息量大、形象直觀的特點，在很大程度上補充了單一的理論教學(xué)模式。但是仿真手段畢竟是理論的數(shù)學(xué)編程，還是脫離了工程應(yīng)用的實際背景。仿真不能完全取代本課程的實驗和實踐內(nèi)容。算法仿真內(nèi)容過于形式化、過于簡單，只能作為工程實踐的前期階段設(shè)計內(nèi)容。

二、分層教學(xué)法原則與內(nèi)容

傳統(tǒng)的數(shù)字信號處理課程大多只討論算法的理論及其推導(dǎo)，較少涉及工程實現(xiàn)方法及相應(yīng)的軟硬件技術(shù)。大學(xué)的教學(xué)應(yīng)是理論教學(xué)、實踐教學(xué)和科學(xué)研究為一體的，實踐教學(xué)作為理論和科學(xué)研究的橋梁，是現(xiàn)有理論的源頭，也是未來科研開拓的基礎(chǔ)。理論課程應(yīng)實現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，包括多種實驗、課程設(shè)計、科技競賽和創(chuàng)新活動等。數(shù)字信號處理課程可以分為理論學(xué)習(xí)，算法仿真，數(shù)字信號處理工程應(yīng)用平臺實驗，課題為導(dǎo)向的數(shù)字信號處理課程工程實踐拓展訓(xùn)練四個層次。[4]

1.第1層：理論學(xué)習(xí)

廣義來說，數(shù)字信號處理是研究用數(shù)字方法對信號進行分析、變換、濾波、檢測、調(diào)制、解調(diào)以及快速算法的一門技術(shù)學(xué)科。目前本科生只是學(xué)習(xí)經(jīng)典的數(shù)字信號處理理論，主要包括有關(guān)數(shù)字濾波技術(shù)、離散變換快速算法和譜分析方法。因為教學(xué)時間有限，現(xiàn)代信號處理或者數(shù)字圖像處理的內(nèi)容只能根據(jù)項目需求有針對性進行學(xué)習(xí)和研究。教師可以鼓勵學(xué)生去搜索相關(guān)文獻，查找資料，激發(fā)他們的自學(xué)熱情和能力。

2.第2層：算法仿真

算法仿真往往是電子信息工程實施以前必經(jīng)的重要階段。MATLAB語言具有強大的科學(xué)計算和可視化功能。它作為數(shù)字信號處理的有力助手，成為教學(xué)的重要部分。其以矩陣運算為基礎(chǔ)，具有豐富的數(shù)值計算功能，強大的繪圖功能，更重要的是具有完備的數(shù)字信號處理函數(shù)工具箱。比如FIR濾波器的設(shè)計，包含三種方法：程序設(shè)計法、FDATool設(shè)計法和SPTool設(shè)計法。其中FDATool（Filter Design & Analysis Tool）是MATLAB信號處理工具箱專用的濾波器設(shè)計分析工具，操作簡單、靈活，可以采用多種方法設(shè)計FIR和IIR濾波器。在MATLAB命令窗口輸入FDATool后回車就會彈出FDATool界面。SPTool是MATLAB信號處理工具箱中自帶的交互式圖形用戶界面工具，它包含了信號處理工具箱中的大部分函數(shù)，可以方便快捷地對信號、濾波器及頻譜進行分析、設(shè)計和瀏覽。學(xué)生可以采用MATLAB進行電子工程中算法的前期仿真，然后將MATLAB程序轉(zhuǎn)換成C語言移植到硬件平臺上。

3.第3層：數(shù)字信號處理工程應(yīng)用平臺實驗

數(shù)字信號處理算法需要借助特有的硬件平臺實現(xiàn)工程應(yīng)用，采用的編程語言一般是C語言。目前數(shù)字信號處理系統(tǒng)的硬件實現(xiàn)方式一般有三種：（1）利用通用可編程DSP芯片進行開發(fā)的方式。由于是采用基于C語言進行編程，算法實現(xiàn)過程簡單，但資源受到限制，并行度差。（2）采用專用集成電路ASIC方式進行開發(fā)。雖然效率高，但開發(fā)流程長，成本高，開發(fā)出來的系統(tǒng)不能更改。（3）采用FPGA芯片進行開發(fā)。可以提供高效率和高質(zhì)量的數(shù)字系統(tǒng)。在實際硬件平臺選型中，使學(xué)生能夠?qū)纹瑱C、ARM、DSP、FPGA的應(yīng)用領(lǐng)域加以區(qū)分，從而更加深刻認(rèn)識到DSP和FPGA實現(xiàn)數(shù)字信號處理的巨大優(yōu)勢。

4.第4層：課題為導(dǎo)向的“數(shù)字信號處理”課程工程實踐拓展訓(xùn)練

課題為導(dǎo)向的教學(xué)模式是提高學(xué)生實踐能力的新型教學(xué)模式。它以大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目為平臺，以基于案例為教學(xué)模式，以科學(xué)研究的方式組織和引導(dǎo)學(xué)生獲取和運用知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維和分析解決問題的能力。這種方式克服了教學(xué)和實驗中單純模仿的弊端，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，拓展學(xué)生的眼界，引導(dǎo)學(xué)生解決開放性問題，促使學(xué)生不斷提出新問題、發(fā)現(xiàn)新問題和解決新問題。

以上這四個層次并不是單一的順序遞進關(guān)系，而是不斷交互的關(guān)系。比如工程實際問題的解決過程往往促使學(xué)生回歸理論學(xué)習(xí)層次去深入研究，反過來能夠更好地去解決工程實踐中遇到的技術(shù)難題。算法仿真采用的MATLAB語言需要轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號處理工程應(yīng)用平臺實驗使用的C語言進行移植，這也需要第二層和第三層內(nèi)容的不斷交互。

三、教學(xué)實例

為了實現(xiàn)對學(xué)生實踐能力的綜合培養(yǎng)、潛力開發(fā)和工程創(chuàng)新精神的激勵，學(xué)校積極為學(xué)生們搭建工程實驗平臺，為學(xué)生參加“全國電子設(shè)計競賽”、全國挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃項目等活動奠定基礎(chǔ)。下面基于教育部大學(xué)生創(chuàng)新實驗課題“基于麥克風(fēng)陣列聲源定位的動態(tài)視頻跟蹤系統(tǒng)”來例證“數(shù)字信號處理”課程的分層教學(xué)模式。[5]

首先，學(xué)生們經(jīng)過調(diào)研確定項目需求，選取合適的算法模型進行研究。基于課題驅(qū)動的教學(xué)模式促使學(xué)生從需求這個工程項目源頭進行考慮。經(jīng)過廣泛的調(diào)研，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)在日常生活中，常規(guī)的攝像頭監(jiān)控系統(tǒng)的攝像頭安裝是固定的，監(jiān)控方位是靜態(tài)的，只能監(jiān)控有限的方位區(qū)間。這樣的監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控方位區(qū)間狹窄，難免存在很大的監(jiān)控盲區(qū)，無法很好地實現(xiàn)監(jiān)控功能。由人類的耳朵和眼睛協(xié)調(diào)工作的仿生原理得到啟發(fā)，人類的耳朵相當(dāng)于一個二元聲音傳感器陣列，捕捉到聲源信息，通過大腦判斷，得到聲源的方位信息。然后驅(qū)動我們的脖子扭轉(zhuǎn)到聲源方向，我們的眼睛就可以實時看到聲源目標(biāo)，做出視覺的判斷。為此，學(xué)生們用微型麥克風(fēng)陣列來代替人耳，用一個步進電機來代替脖子，用攝像頭代替眼睛，用DSP處理器來代替人腦實現(xiàn)信號的運算處理和控制功能，從而實現(xiàn)一個基于麥克風(fēng)陣列聲源定位的動態(tài)視頻跟蹤系統(tǒng)，如圖1所示。這樣，該視頻監(jiān)控系統(tǒng)通過麥克風(fēng)陣列進行多傳感器聯(lián)合信號處理，可以首先根據(jù)聲源的聲音有無來判斷是否啟動監(jiān)控，再通過聲源的方位可以驅(qū)動步進電機，自動轉(zhuǎn)動攝像頭跟蹤實時運動的目標(biāo)，實現(xiàn)無盲區(qū)、全角度實時自動監(jiān)控。

算法模型的確定促使學(xué)生廣泛閱讀文獻，最終找到了陣列信號處理理論作為麥克風(fēng)陣列數(shù)學(xué)建模的理論基礎(chǔ)。通過MATLAB仿真分別分析了仿真的寬帶音頻信號和實驗采集的音頻信號，驗證理論模型和實驗結(jié)果能夠很好地匹配。該本科生研發(fā)團隊把寬頻聲音信號的特點和傳統(tǒng)的遠場聲源方位估計算法相結(jié)合，依據(jù)到達時間差的聲源定位原理，提出了一種頻域波束形成算法，系統(tǒng)框圖如圖2所示。系統(tǒng)上電后，多路麥克風(fēng)分別接收音頻信號，并進行采樣緩存，送入DSP處理器中進行端點檢測，如當(dāng)前信號為噪聲或無用信號，則丟掉已采集的信號幀數(shù)據(jù)；如檢測到有用信號，則對其進行頻域波束形成和進一步處理，最后采用基于能量值的譜搜索算法計算出聲源的方位，從而控制步進電機驅(qū)動攝像頭轉(zhuǎn)向聲源所在方位，使聲源出現(xiàn)在攝像頭視野范圍內(nèi)。該課題針對當(dāng)前智能視頻監(jiān)控存在的監(jiān)控盲區(qū)的問題，提出并實現(xiàn)了一種基于麥克風(fēng)陣列的寬頻聲源定位系統(tǒng)。通過采用頻域波束形成和基于能量值的譜搜索算法，實現(xiàn)了二維空間聲源的快速準(zhǔn)確定位。經(jīng)驗證該系統(tǒng)在室內(nèi)及室外對各種聲源的實時響應(yīng)表現(xiàn)良好，在現(xiàn)代視頻監(jiān)控中具有一定的工程實用意義。通過該課題學(xué)生們申請了實用新型專利和發(fā)明專利各一項，學(xué)術(shù)期刊論文2篇，了解了電子信息工程設(shè)計的步驟和培養(yǎng)了科學(xué)研究的基本素養(yǎng)。

四、結(jié)語

按照上述的分層次遞進教學(xué)模式，使學(xué)生按照基礎(chǔ)理論實驗、仿真實驗和DSP工程實現(xiàn)理論和實踐的交互學(xué)習(xí)。這一體系從簡單到復(fù)雜，從理論到實踐，循序漸進，逐步提高。經(jīng)過工程實踐的訓(xùn)練，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)“數(shù)字信號處理”課程的熱情，鞏固了課本上的知識，拓展了工程實踐的視野。同時，大大提高了學(xué)生們獨立解決問題的能力和工程實踐創(chuàng)新能力。學(xué)生在專利申請和論文撰寫的訓(xùn)練中，實踐了科學(xué)研究的方法，為將來的科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。通過上述的教學(xué)實踐，取得了良好的教學(xué)效果，得到了廣大師生的認(rèn)可。

參考文獻：

[1]程佩青.數(shù)字信號處理教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

[2]王典.數(shù)字信號處理課程分類和分層教學(xué)模式探索[J].實驗技術(shù)與管理，2013，（2）：31-32.

[3]魏強，等.課題驅(qū)動式教學(xué)在《數(shù)字信號處理》課程中的探索與實踐[J].教育教學(xué)論壇，2012，（20）：212-213.