序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇教育信息化工作方案范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

海北州電化教育工作自1996年12月州教育局電教室成立后正式起步。十多年來，我州廣大教育工作者克服電教工作起步晚、底子薄、人員和經費緊張的局面，在歷任州、縣教育局領導的高度關注和大力支持下，銳意進取、開拓創新，努力工作，使信息技術教育和現代遠程教育在中小學逐步得到了普及和發展，信息化基礎設施得到了有效改善、信息化師資隊伍得到了有效培養、以信息技術與課程整合為方式的教育教學新模式在廣大中小學教學實踐中得到了普遍應用，借助信息技術提高教育質量的觀念深入人心，發展信息技術教育，實現基礎教育跨越式發展的意識形態和社會氛圍基本形成。尤其在近幾年，全州把教育信息化作為實現我州教育現代化的戰略性舉措和實現民族教育改革、發展、繁榮的重要突破口，想方設法，通過爭取項目和地方自籌等方式不斷加大投入，努力改善信息化基礎設施，使教育信息化建設工作取得了實質性進展，電教工作一度受到中央電教館和省電教館肯定與表揚，我州電教事業逐步步入穩步發展的軌道。

一、全州教育信息化建設基本情況

近年來，海北州在國家、省上的大力支持和各級黨委政府的正確領導下，在全州廣大教育工作者的不懈努力下先后爭取和實施了國家"現代遠程教育試點示范項目"、"青海省農村中小學現代遠程教育工程試點項目"、"第二批國家貧困地區義務教育工程信息技術教育項目"和"青海省鄉鎮中心小學局域網建設工程項目"、"中央民族教育專項補助信息技術教育專項經費"等項目，并在此基礎上，自籌資金，努力改善學校信息化條件和環境。目前，全州基礎教育信息化建設有了長足發展，中小學校信息化軟硬件條件得到了較大改善，有力的促進了信息技術教育的普及，為實現教與學的信息化奠定了基礎。

二、各級電教組織機構不斷得到健全和完善

為了保障全州電教工作的協調發展，在各級教育行政部門的高度關注下，海北州教育系統不斷建立健全和完善州、縣、校三級電教機構和三級技術保障隊伍，不斷理順和強化工作職能，深化工作范疇，完善各項管理制度。目前，州、縣教育局現有電教機構5個（獨立設置3個、掛靠教研部門2個），電教管理人員11人。建立和完善了包括設備管理、教師培訓、教學應用、信息化資源建設、教師考核、教學研究等內容的一系列制度和措施。

各級電教組織機構在遠程教育項目實施、教師培訓、課題研究、資源建設和管理、技術服務、舉辦各類賽事、標準化學校建設等工作中切實發揮了作用，認真履行了職責。領導重視、機構健全、措施完善確保了遠程教育、信息技術教育的有效推廣和普及應用工作。

三、認真做好不同階段的教育信息化建設規劃和發展方案，明確發展目標，確保工作落實

從2000年至2012年，全州教育系統在逐步建立健全各級電教組織機構的基礎上，根據電教工作在不同時期的特點、工作重點和實際情況，有計劃、有目標、分步驟、分階段地先后制定了《海北州電化教育發展規劃》、《海北州中小學教師信息技術教育達標活動實施方案》、《海北州現代遠程教育項目效益發揮方案》、《海北州農村中小學現代遠程教育教學應用與管理工作規范評估辦法》、《海北州中小學現代遠程教育工作制度》、《海北州中小學現代遠程教育工作規范評估辦法》、《海北州現代遠程教育教學應用規劃》等十余個規范性文件。同時，我州根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010--2020）》、《青海省人民政府辦公廳關于印發青海省教育體制改革試點工作方案的通知》、《青海省教育體制改革領導小組關于開展教育體制改革試點的通知》及青海省教育廳《關于推進民族地區教育信息化試點項目規劃》和《海北州中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，制定了《海北州民族教育信息化建設實施方案》。《方案》計劃到2015年，使全州100%的中小學校建成數字校園網，建成州、縣教育城域網，力爭使100%的中小學校、職業技術學校、鄉鎮以上幼兒園聯入海北州教育城域網，實現省、州、縣，校四級互聯的教育資源網絡，全州基本實現以數字化校園網為標志的"班班通"、"校校連"；建成豐富的以本州學科資源為主體的全州網絡教育教學資源及其管理應用體系；建立一支以網絡管理員為支撐的信息技術管理隊伍，以學科教師為核心的資源建設及應用隊伍；在教育管理、學科教學諸多方面創新信息化教育工作方法或應用模式，使信息化水平得到進一步提升。

多年里所出臺的一系列規范性文件為海北州基礎教育信息化指明了方向，明確了各階段工作重點，確定了信息化發展的規模、實現途徑和預期目標任務，并在工作實踐中得到了有效落實，確保了教育信息化工作協調、穩定和持續發展。

四、抓實抓好教師培訓工作，確保信息化師資隊伍建設

多年來，針對我州廣大農牧區中小學教師缺乏、教師業務能力和教學水平較低的現狀，全州電教工作緊緊圍繞服務教育教學、提高教學質量這個核心，加強領導，突出實效，把提高教師信息化素養作為長期的首要任務常抓不懈。

1、多年來，先后組織中小學教師參加省、州、縣、校級信息技術項目、遠程教育、信息技術骨干教師、信息技術技能等培訓，培訓人數達21200多人次，并組織開展了全州性的中小學教師計算機基礎知識和技能培訓、現代教育技術基礎知識輪番培訓，培訓人數達6000多人次。

2、狠抓教育技術能力培訓和英特爾未來教育項目培訓。自2004年開始，組織開展了"全州中小學教師英特爾未來教育學科教師培訓項目"工作，截止目前，完成了2100多人次的培訓任務；從2007年起，根據教育部和省教育廳要求，開展了"全州中小學教師教育技術能力培訓工作"，截止2012年，完成了1200多人次的全州中小學教師的初級培訓任務，目前正在開展中級培訓及考核工作。

3、有針對性地組織中小學信息技術教育骨干教師舉辦了"計算機硬件維護和網絡基礎知識"專題培訓班和"教學課件制作"等專題培訓班，有效提高了計算機教師的業務素質，緩解了全州中小學計算機教師緊缺的困難，為學校開設信息技術教育課程打下了基礎。

4、注重對中小學校長、教務主任等人員的培訓工作。近年來，對全州電教專職人員和部分中小學校長集中進行了關于學校信息化建設、電教工作管理、教學研究和教學應用等方面的培訓，培訓人員達300多人次，并多次組織開展了現代遠程教育資源教學應用觀摩活動。同時，在2011年組織完成了全州900多名教師參加的遠程"國培計劃"培訓工作。

通過扎實有效地培訓，使傳統教育遺留的陋習逐步得到了改觀，廣大教師的教育教學觀念、教學方式方法有了明顯轉變，培養和帶動了一大批改革傳統教學模式、優化教學過程、大膽探索新模式的中青年教師，使師資隊伍逐步具備了信息化教育教學的技能和素養。教師隊伍信息化水平的普遍提高，使信息技術面向學生、走進課堂，用于教學逐步變為現實，對優化課堂教學效果，提高教學質量發揮了重要作用。

五、認真組織開展各類賽事活動，夯實基礎，強化應用

自1998年起，海北州連續十多年組織開展了全州中小學教師電教論文評審工作，參評論文達1699多篇，其中獲省級獎勵的論文達290多篇；自2003年起，連續組織開展全州教師教學課件評比活動，共征集到參評作品1536件，其中有230多件作品獲得省級獎勵；自2001年起，連續組織開展了學生電腦作品評比活動，共征集到參評作品594件，其中獲得省級獎勵48件。通過組織開展各類賽事活動，達到了以活動為切入點，激發、影響和帶動廣大中小學師生積極學習信息技術知識和技能、應用信息技術、利用信息技術優化課堂教學效果，提高教育質量的目的，使師生信息化素養得到了大幅提升。

全州教師電教論文評審、教學課件評審和學生電腦作品評比已成為提高師生信息化素養、應用信息技術的技能和水平，相互交流學習的有效途徑，成為我州電教每年的常規工作。

六、重視課題研究工作，力促信息技術與各學科課程整合

圍繞信息技術與各學科課程整合這個重心，州、縣、校電教部門積極組織中小學開展信息技術與各學科課程整合的課題研究工作，以課題研究促教改，從教改成果見效益。多年的課題研究中，全州有12個課題（全省確定的重點課題38個）被青海省中小學信息技術教育領導小組確立為省級重點課題，13個課題被確立為一般性課題。經過幾年的實踐研究和總結，各課題組順利完成了各項省級課題研究工作和一般課題研究工作，并順利結題。同時，在省電教館的高度重視和大力支持下，我州有6所中小學先后被確定為"省級現代教育技術實驗學校"，這6所中小學相繼組織開展了三輪課題研究工作，并取得了一定成績。

通過課題研究，一方面使中小學信息技術與各學科課程整合的教學研究能力和水平得到有效提升，研究的內容付諸教學實踐后取得顯著成效，對提高教育教學效果和質量發揮了重要作用。另一方面使信息技術滲透到了中小學教育教學的各個環節，逐步形成了廣大教師互幫互學，團結協作，共同研討，積極探索利用信息技術優化課堂氛圍、教學過程、方式方法，提高教學效果和質量的良好氛圍。

七、教育信息化發展的保障體系逐步建立

全州建立和完善了教育行政部門負總責，州、縣各級信息技術教育領導小組充分發揮職能，電教、教研、督導相互配合的管理體系。同時加強信息技術骨干隊伍建設，把有能力、懂技術、懂教學的人員充實到州、縣電教部門，逐步建立起了一支信息技術教育骨干隊伍，保障了教育信息化的健康發展。加強教育信息化考評力度，將教育信息化建設工作納入到教育行政部門年度目標考核范疇，逐步形成了州、縣、校三級職責明確的考評機制。

篇(2)

推進教育均衡發展。加快發展學前教育，到2018年前，每個鄉鎮建成1所公辦中心幼兒園；推進義務教育均衡發展，保障農村義務教育學校辦學經費；擴大提升高中教育，到2017年前，完成兩所普通高中的擴建；重視發展特殊教育，保證每一個殘疾兒童不因貧失學。

提高職業教育供給力。加快發展現代職業教育。到2020年，擴建縣職業中學1所，計劃投資6 500萬元，可容納2 100人。開展新型職業農民培養，將以云南開放大學富寧學習中心為平臺，全面整合教育、人社、農科、扶貧等部門經費資源，以“建檔立卡”貧困人口為重點，全面開展職業技能、創業就業和現代農業實用技術培訓，提高勞動者素質和致富能力，遏制貧困代際傳遞。

優先發展貧困鄉村教育。優先安排貧困村學校基礎建設項目，按照“缺什么補什么、建一所成一所”的原則，一校一策，確定具體建設方案，改善貧困村學校的基本辦學條件。繼續深化貧困村學校結對幫扶工作，擴大幫扶范圍，城區小學幫扶2～3所貧困村學校，城區中學幫扶辦學條件較差，師資水平較弱的鄉鎮初中1～2所。

全力提升教師隊伍素質。完善教師全員培訓制度，以鄉村教師為重點，有計劃地組織實施中小學幼兒園教師全員培訓，于2020年底建設形成富寧縣教師培訓優質課程資源庫。加強貧困村學校師資隊伍建設，在提拔任用、培訓進修、評先評優、職稱評聘等方面，優先考慮在貧困村學校任教的教師。

推進教育信息化進程。加快“三通兩平臺”建設步伐，推進“寬帶網絡校校通”，實施多媒體教學設備“班班通”，實現村級以上學校寬帶網絡100%的接入，城鎮和農村班班通比例分別達80%和50%以上，實現優質教育資源共享。

全力抓好貧困生資助。在落實原有教育惠民政策的基礎上，對全縣建檔立卡戶在讀學生1 709人增設縣級助學金，每年投入150萬元左右，學前教育階段補助100元/人?年，高中階段補助1 000元/人?年，高等教育階段補助1 500元/人?年。

廣南縣加快推進中小學D級危房重建校舍工作

本刊訊（通訊員 王宏愿） 為做好全面消除中小學D級危房工作，廣南縣積極行動，教育、發改、財政、住建等部門通力配合，重建校舍工作取得新進展。

一是強化領導，部門協作形成合力。縣委、縣政府始終高度重視教育工作，把全面消除D級危房這項民生工程列入當前的重點工作抓好抓實，加大資金籌措力度。教育、財政、國土、發改、審計等部門和項目涉及鄉（鎮）按照工作職責制定土地落實、項目前期、招投標等詳細工作方案，并嚴格按照方案各司其職，各盡其責，相互協作，形成工作合力。

二是強化工作措施，加快施工進度。由教育局、鄉（鎮）政府、學校領導分別掛鉤到具體校點，緊盯項目進度，認真研究工作中存在的困難和問題，采取一校一策等措施解決拆除、安置和建設問題。工作進展情況實行10天一報，切實加快工作進度。

篇(3)

   2021年信息部工作總結

   信息部的主要工作是以系統軟件使用為重點工作，從7月份開始初步上線測試積分系統，到后期跟財務的配合，推動整個系統的積分報表的操作到完成，該系統軟件把業務模塊和財務模塊結合，在正式得使用系統的操作同時，中間出現的問題，通過業務手工流程進行彌補。制定了商場無線運營實施方案、計算機相關管理制度，富基G7系統正常運行。公司網絡架構更改，規范網絡架構及使用權限，辦公電腦與收銀系統分網管理，H3C硬件防火墻及路由器調試以及優化。協助其他部門處理日常運營中出現的各類問題。微信內容的編輯，。POS機全面維護，及時解決POS故障，保正POS系統正常運行。總的目標是推動公司的信息全面化，進一步理清系統使用的各個環節的流程操作，進一步的理清權限操作和各部門環節銜接。配合財務，完善財務模塊的功能。 確立系統升級改造方案，完善系統功能，支持促進商場銷售，嚴格監控網絡資源占用情況，管理電腦操作人員正確使用電腦資源，杜絕非法操作電腦，和不規范操作系統

   新的經營年度，信息部愿與公司一道共同迎接挑戰，努力創造新的輝煌。

   信息部20__經營年度工作計劃匯報如下：

   一、緊跟公司調整步伐，配合公司實現更大發展。

   1、及時掌握行業動態，不斷規范完善信息化水平。

   2、研究總結切合公司實際的信息化模式，進一步滿足公司信息化需求。

   3、保障信息系統安全穩定，做公司發展的堅實砥柱。

   4、加強團隊建設，配合公司實現更大發展。

   二、嚴格遵守系統管理制度，規范執行信息化管理操作流程。

   1、嚴格遵守系統管理制度和信息安全保密制度,做好信息系統安全工作。

   2、規范信息系統日常工作，嚴格執行計算機操作流程。

   3、科學合理劃分操作員角色權限，保證各部門數據的獨立安全。

   三、擴大合作范圍，加強合作伙伴關系，

   立足實際，著眼未來，提高公司信息化建設水平，滿足公司發展的需求。

   1、加強與富基的合作關系，確保系統安全運行。

   2需要增加廣場客流統計系統，保證客流統計的準確性，針對客流提高運營的品質。

   3提高辦公室和員工的工作效率，提倡使用OA辦公室系統(日程行動管理系統，工作流程系統，資源管理系統，內部通訊系統)

   四、保障機房安全，確保設備正常運轉。

   1、保持機房環境衛生與溫度控制，確保設備恒溫恒濕下安全運行，延長設備使用壽命。

   2、認真監視設備的運行狀態和警示信息，及早評估現有設備運行情況，做好設備的備份儲備工作。增強服務器性能以滿足公司業務日益發展的需要，啟用服務器的雙機熱備，實現服務器的合理高效。

   3、保證機房用電安全，做好安全防火工作。

   五、做好系統的維護管理工作.

   1、做好系統的維護工作，合理利用服務器資源，嚴格管理富基系統的使用操作，科學配置系統參數，保障系統的安全穩定運行。

   2、堅持執行服務器熱備冷備方案，科學嚴謹執行數據庫操作，保障服務器數據信息的安全準確，根據公司發展的需求爭取實現數據的自動雙機熱備。

   3、隨時監控資源占用情況，定期整理系統資源，合理清理系統運行形成的垃圾數據和系統沉余數據，保證系統的高效安全運行。

   4、加大服務器數據流的日常監控力度，做好數據維護工作，及時更正差錯數據，建立數據日志文件，做好錯誤數據的日常記錄。

   六、提升系統使用價值，加強系統自身功能建設。

   1、適應市場發展規律，掌握行業動態，及時確立信息系統規劃建設。

   2、確立系統升級改造方案，完善系統功能，支持促進商場銷售。

   3、增強系統附加增值功能，積極探索信息供應鏈關系，發揮系統保值增值作用，提升系統價值。

   4、方便系統應用，滿足報表需求，配合各部門方便系統操作，開發更為全面的報表查詢功能，滿足各種報表查詢需求，為領導的正確決策提供科學依據。

   5、完成計算機需求和系統應用需求，更好地促進部門工作。

   七、加大設備的維護保養力度。

   1、加大對所有計算機、打印機、POS機、UPS電源等硬件設備的保養、維修、維護工作。

   2、合理評估陳舊設備的使用價值，逐步替換落后設備，保證各部門工作的正常進行。

   八、保證POS機正常運轉，確保商品銷售。

   1、及時解決POS故障，保正POS機正常運行。

   2、重點保護管理好各POS機終端設備，定期做好POS機的保養、清潔工作。

   3、認真研究終結POS系統故障，杜絕POS故障為萌芽狀態。保證POS系統的良好運行。 4整合pos機一體化銷售數據和刷卡情況的匯總，保證數據的準確和刷卡率的提升。

   5未來店鋪調整，杜絕獨立收銀，提倡統一pos收銀，保證銷售數據的準確性

   九、加強計算機安全、防范病毒侵襲。

   1、加大公司各部門電腦病毒的查殺力度，及時升級病毒庫，發現病毒及時隔離

   2、科學配置用戶注冊表，杜絕從外部存儲設備傳染病毒。

   3、制定選擇最佳病毒防毒方案與軟件。

   十、保證網絡安全穩定。

   1、加強公司網絡安全檢查，做好網絡線路和網絡設備參數的安全檢查，保證網絡系統的安全。加強網絡傳輸設備的維護保養，確保設備穩定安全運行。

   3、認真分析設備運行狀態，做好網絡傳輸設備的備份儲備工作，保證公司網絡的安全暢通。 

   十一、保障公司計算機系統工作。

   1、配合公司做好計算機系統維護工作。

   2、配合公司的發展規劃，做好新開項目的網絡計算機系統的設計規劃及軟件系統的配套、開發。

   2021年信息部工作總結

   今年來信息中心在局黨委的正確領導下，圍繞全局的核心工作，以《__縣水利信息化工作方案》為工作目標，在防汛抗旱、水資源調度、和基礎網站等方面的開展了信息化建設。現將工作簡要匯報如下：

   一、20__年主要工作結果和成效：

   1、20__年水利信息化總概算投資490萬元，已經完成了水文站標準雨量站改建和防汛決策指揮系統等級保護2個項目;工程建設項目管理系統已經簽訂合同并完成了總工程的60%;平潭水庫大壩自動化觀測和倉岙水庫水質監測已經在招投標程序;防汛決策指揮系統升級已經納入山洪災害第二期，預計到下半年才有可能開工;五座中型水庫聯合調度系統開發項目因價格原因目前還沒簽訂委托合同，沒開始建設。

   2、今年來，信息中心多次召集各科室信息聯絡員參加網站信息報送會議，對信息上報的數量和質量進行了明確要求。目前象山水利網的更新和維護已經步入正軌，今年累計更新204條信息，新開辟“五水共治”和“群眾路線教育”2個宣傳專版，接近于20__年全年(214篇)的信息數。

   3、做好了水利信息化相關文件上報等工作。做好了__市智慧水利、浙江省政務服務網、縣電子政府的網站等信息填報工作。

   4、做好了水利局網絡設備和服務器等的維護。度對水質監測服務器更換了主板、對網站服務器和防汛決策系統應用服務器進行了操作系統重裝，保證了各系統的有序運行。

   二、主要存在問題：

   1、部分信息化項目進度滯后。主要存在兩個方面的原因：一是客觀上的原因，由于要建設__縣山洪災害項目第二期內容，原計劃的防汛決策指揮系統升級項目納入了其中，需要和山洪災害第二期項目同步展開。二是信息化項目前期工作沒有及早開展，導致了今年部分信息化項目還沒完成招投標工作。

   2、對信息化項目的跟蹤和進度督促上還有不足，和各科室的溝通也還有所欠缺。要加強對信息化項目的跟蹤力度，從前期到實施到竣工都要參與并做好協調工作，加強和相關科室的溝通交流，形成合力。

   三、下一年工作計劃

   1、按照水利信息化方案，扎實做好20__年項目建設各項工作的推進和落實，確保按時按點完成年度計劃。

   2、提早謀劃，爭取信息化項目前期工作提前啟動。在10月份年度計劃安排好以后，督促各科室開始落實相關責任人員，提前啟動項目前期工作。

   3、繼續做好象山水利網的信息和維護，督促各科室保質、保量的完成信息上報，并在第一時間進行更新，并做好網絡設備的維護和管理。

   2021年信息部工作總結

   1、加強學校交換機、電腦、打印機等硬件的管理與維護，定期進行風扇劑的添加、灰塵的清理、打印機粉末的添加。

   2、對開學初和期末分別給兩個學生機房進行系統的重裝和有關軟件的安裝達170多臺次，修理、維護教室、辦公室電腦40多臺次。

   3、指導青年教師學習使用軟件、課件制作20多人次。

   4、制作學校畫廊、圍墻版面和宣傳牌匾等30多塊， 70多平方米。

   5、改建學校多功能教室擴音系統，整修和更換學校廣播系統老化的外線，定期維護廣播系統，保證四季鈴聲信號的正常化。

   6、制作專題宣傳片、演示文稿，收集整理各種材料，迎接市教育信息化示范校的復驗。

   7、加強學校網站的安全管理與維護，在維護管理號學校網站、誦讀網專題網站的基礎上，創建了校少先隊紅旗大隊網，配合了省少先隊紅旗大隊的驗收。

   8、積極做好學校的音視頻采集、編輯工作，完成各部門需要的音視頻文件。

   9、協助好有關教師做好平時和重大活動的電教優課的開展工作。

   10、認真完成平時的信息技術教學工作。

   2021年信息部工作總結

   一學期以來，信息中心在校領導的正確領導下，在各部門的配合與教師們的共同努力下，緊緊圍繞學校中心工作，講團結，講奉獻，加強研究，注重實踐，講究實效，基本做到了學校管理的“好助手”，廣大教師的“好幫手”，課堂教學的“好能手”，進取圓滿地完成了學校交辦的各項工作任務。按照本學年的工作計劃，重點工作為：加快我校學校信息化建設步伐，進取推進數字學校信息化管理系統的建立和完善。現將一學期的工作總結如下：

   一、立足教學、進取參加各級各類競賽活動

   利用一切機會與外界加強交流和學習，有效地提高了自我的教學水平和業務技能，并在此基礎上進取參與各級各類活動競賽。

   二、加強管理，做好電教設備維護工作。本年度，對校內的所有設施進行了檢查測試，及時進行維修。

   1.加強了常規管理的規范化，本學年信息中心完善了以下的常規管理：電教設備（含硬件和軟件）的維護及日常使用登記、學校內鈴聲調整、學校內網絡線路、班班通等的維護、學校監控系統的維護等。

篇(4)

為深入實施科教興市戰略，大力發展教育事業，加快建設教育強市，根據省委、省政府《關于加快建設教育強省率先基本實現教育現代化的決定》精神和市政府的統一部署，結合我鎮實際，現就實施教育現代化工作提出如下意見：

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，以構建和諧教育為工作重心，以促進人才的全面發展為根本宗旨，堅持依法治教，科研興教，人才強教和質量立教的發展戰略，狠抓機遇，創新思路，全面推進教育現代化，進一步提高教育質量，促進教育均衡發展，擴大優質教育資源總量，為富民強鎮作出新的貢獻。

二、主要目標

1．實現教育思想的現代化。堅持教育面向現代化、面向世界、面向未來。堅持把實現人才的全面發展作為衡量教育質量的根本標準，建立和完善以學生的道德品質、文化知識、實踐能力、創新精神為主的科學評價體系。

2．實現教育發展水平的現代化。學前三年幼兒教育毛入園率保持在90％以上，九年義務教育鞏固率保持在99％以上，初中畢業生升學率達95％以上，19周歲人口高等教育入學率達50％以上。盲聾啞及智障兒童少年義務教育入學率達95％，99％外來務工人員子女接受義務教育并享受本鎮居民同等待遇，從業人員年培訓率達50％以上。

3．實現辦學條件的現代化。全面完成合格學校建設任務，各學校的基礎設施和教育技術裝備總體上達到省定標準，優質教育資源供給能力明顯增強。中心幼兒園建成“省優質幼兒園”，中心幼兒園中圩分園建成省標準幼兒園，中心小學、初級中學全部達到省合格學校標準，高級中學建成省三星級普通高中。各校與市教育網實現光纖連通，網上資源豐富、利用率高；各校建有校園網絡、教學輔助系統和教育管理系統。

4．實現師資隊伍的現代化。建立和完善激勵機制，穩定優質師資。小學教師具有專科及以上學歷的比例達70％，初中教師具有本科及以上學歷的比例達60％，高中教師具有研究生學歷的比例達5％。

5．實現管理水平的現代化。全鎮各學校辦學行為規范，安全保障體系完備，發展環境進一步優化。按照《省中小學管理規范》要求，進一步建立健全校長任期責任制度，促進教育管理標準化、規范化和高效化。

三、實施步驟

(一)動員部署階段(2010年9月)

1．研究制定推進教育現代化工作方案，組織業務培訓，分解下達有關單位創建工作目標、任務、職責及要求。

2．召開全鎮推進教育現代化工作動員大會，進一步落實有關單位部門的責任，協調解決校園土地面積缺口、社區教育資源整合、幼兒園布局調整和統籌建設等任務；承擔工程建設項目土地征用、規劃、手續審批、規費減免和校園周邊環境整治等任務。

3．各學校要根據省教育現代化建設標準，按照“一鎮一案、一校一案”的要求，分別制定教育現代化實施工作計劃，并于9月30日前報鎮教育現代化建設工作領導小組辦公室確認。

(二)全面實施階段(20l0年10月一2011年8月)

1．進一步優化學校布局。完善健全農村幼兒教育網絡。按照幼兒教育現代化建設的要求，擬遷址新建一所能容納1600名幼兒，占地面積40畝，建筑面積14400平方米，綠化面積達3200平方米，功能教室齊全、設施完備的中心幼兒園。中圩分園建成省標準幼兒園。嚴格執行幼兒園準入制度，堅決取締非法辦園(班)。其它保留的幼兒園(班)園舍和設施要與保育、教育要求相適應，活動場地、活動教室、綠化面積和設施設備達到《省學前教育機構登記注冊辦法》的要求。按照有關要求建好鎮社區教育中心。

2．全面啟動基礎設施建設。根據“全面啟動、全面建設”的要求，各單位部門要服從大局配合學校做好征地、基礎建設工作。中心小學、初級中學要對照標準使“一園”、“五室”（實驗室、多媒體教室、計算機網絡室、藝術教室、圖書閱覽室）、“三場”（田徑場、籃球場、乒乓球場）和食堂、宿舍符合規定要求。鎮社區教育中心參照省定鄉鎮(街道)社區教育中心建設標準，全面調整建設到位。

3．切實加強學校內涵建設。以內涵發展為根本，不斷激發教育活力。(1)建立現代學校管理制度體系。嚴格規范辦學許可行為，加強民辦幼兒園管理，將其納入全鎮教育督導體系；(2)強化師資隊伍建設。鼓勵在職教師進行學歷進修，確保2011年全鎮各學校教師學歷達到省定標準。(3)加強校園文化建設。各校要根據在辦學中擁有的歷史積淀和文化底蘊，充分挖掘安豐的人文資源、民俗風情、名勝古跡等；全面規劃校園文化建設，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念。

4．高度重視學校安全工作。建立健全學校安全管理責任制，重視師生安全教育，加大人防、物防、技防設施投入，強化校園內部安全管理和周邊治安綜合治理，重大節假日前、寒暑假前后要組織安全大檢查，對查出的問題和隱患及時整改消除。校園周邊環境綜合整治涉及部門較多，鎮各有關部門要主動關心教育，密切配合，切實幫助解決影響學校安全和穩定的各類問題，確保2010年底前整治到位。

5．完成教育信息化建設。2011年6月底各學校要全面完成現代教育技術裝備任務。

(三)查漏補缺和總結迎評階段(2011年9月一11月)

1．抓好基礎設施建設項目的掃尾工作。鎮教育現代化建設工作領導小組組織力量對全鎮教育現代化工程進行全面檢查，對照標準和要求查漏補缺，整改完善，確保2011年8月底前所有基建工程交付使用。

2．優化校園環境整理工作。在全面完成校園綠化、路道、下水改造和操場建設的基礎上，校舍設施粉刷出新，全面整理好校園環境。同時加強校園文化建設，以建人文校園、精品校園和特色校園為目標，提升辦學品位，促進內涵發展。

3．做好迎評資料整理工作。鎮教育現代化建設工作領導小組辦公室和各學校要對照16項指標要求，全面組織回頭看活動，整理完善各類迎評資料，迎接省級評估驗收。

四、工作要求

1．強化組織領導。鎮政府建立教育現代化建設工作領導小組，負責對全鎮教育現代化工作的協調、指導和督查。各學校也要建立相應的工作機構。各學校要根據軟硬件建設要求，抽調專門人員成立相應的工作小組，在規定的時間內完成硬件建設和校園環境的整理，完善相關的臺帳資料。

2．落實工作責任。教育現代化建設的責任要層層分解，并分別落實到相關職能部門主要負責同志。認真做好中心幼兒園（包括中圩分園）建設和社區教育資源整合工作。

3．嚴格規范運作。凡經領導小組辦公室確認的建設項目，任何單位和個人不得隨意變更，不得私自增加建設任務和超額投資；各校不得舉新債搞建設。鎮財政建立教育現代化工程建設資金專戶，實行專戶管理，確保專款專用。

篇(5)

1 成效和反響

省電教館黨支部通過精心組織，強化責任，使義務教育學科課程網絡資源建設工作在“創先爭優”活動取得了顯著的效果。省政府網、江西教育網，中國教育裝備采購網、江西日報、江西衛視都先后報道了江西省的義務教育學科課程網絡資源建設工作。

1）建了一批資源。到目前為止，全省12個資源拍攝點共完成了小學語文、數學、英語三門學科、初中九門學科近1500節課程的視頻、課件、教案、試卷、作業五個模塊資源的建設任務，并陸續上傳到江西省基礎教育資源網供全省700萬師生免費使用，實現了優質教育資源的共享，促進義務教育均衡發展。

2）開發了一個平臺。為了做好義務教育學科課程網絡資源的免費推廣應用工作，我館于去年10月就對義務教育學科課程網絡資源建設平臺進行規劃、設計、開發，并于2月底完成。如今，此平臺被江西省基礎教育資源網使用，實現了義務教育學科課程網絡資源的共享。

3）申報了一個課題。省電教館黨支部書記、館長陳學軍同志申報的《基于云計算的義務教育學科課程資源的共建共享模式研究》被評為江西省教育科學“十二五”規劃2011年度重點課題（編號為：11ZD017）。此課題的申報立項，為義務教育學科課程網絡資源建設工作奠定了理論基礎。

4）鍛煉了一支隊伍。在義務教育學科課程網絡資源建設過程中，一大批執教教師得到鍛煉，并從中脫穎而出，既提高了他們的教學素養，也提高了他們的教學水平。另外，通過義務教育學科課程網絡資源建設，全省十二個資源拍攝點共投資了580萬元，改善了拍攝條件，更新了拍攝設備，也帶出一批資源拍攝的技術骨干。

2 實施過程與方法

2.1 明確任務，各負其責

接受任務后，江西省電教館通過座談會、調研等形式，就教師選拔、學科課程數量、課程建設模式和制作經費等進行了認真的研究核算。通過對拍攝場地、設備及學科師資等情況的調研，確定了南昌、九江、新余、撫州、萍鄉5個設區市等12個拍攝點為義務教育學科課程網絡資源建設的工作點，并與承擔任務的設區市電教館簽訂了義務教育學科課程網絡資源建設任務合同書。根據各地學科特點，確定了各單位承擔資源建設的學科。從省到市、校都成立了領導小組，江西省電教館具體負責組織、協調、管理工作，并承擔了小學英語的課程制作任務。各地組織選拔執教教師、組織學科專家跟進指導，要求執教教師集體備課。江西省電教館不定時組織學科專家、技術骨干到校、到點指導，幫助解決難題。并要求所有課都要有學科專家把關。為了保證課程制作的統一性，電教館為全省12個拍攝點統一訂做了課桌、椅、講臺、黑板和教室虛擬環境的設計。在“省—市—學校—各處室—執教教師”五級垂直指導、橫向聯動的協作機制運行中，江西省義務教育學科課程資源建設工程規范、有序、高效，保障了工作的健康開展。

2.2 整合資源，形成合力

充分整合各方資源，構建“多方參與、共建共享”的義務教育學科課程網絡資源建設工作新機制。加強與財務、基教、教研、電教、學校等部門單位的合作力度，充分發揮他們在設備、技術、人員等方面的優勢，調動他們的參與積極性，聯合搞好義務教育學科課程網絡資源建設，實現了資源建設由電教系統“唱獨角戲”到各部門“大合唱”。

2.3 加強培訓，提升素質

積極創新義務教育學科課程網絡資源建設隊伍培訓形式和方法，多渠道、多形式搞好培訓。一是聘請省級學科專家對執教教師集中授課。圍繞如何備課、素材處理，上課技巧等對執教教師進行培訓，進一步拓寬了執教教師備課、選材思路，提高了執教教師教學水平。二是舉辦了義務教育學科課程網絡資源建設攝制培訓班。培訓內容主要就義務教育學科課程網絡資源建設的拍攝準備、畫面構圖注意事項、蒙太奇語言、后期編輯、團隊精神、編輯合成等6方面進行了深入、細致、生動的解析；對后期非編軟件Vegas安裝、操作、渲染影片等進行了講解。同時，省電教館還為12個攝制點都配備了培訓光盤，其中內容包含后期制作軟件安裝程序、片頭片尾學習工程文件、省館攝制的優秀課例以及為培訓精心錄制的視頻教程。三是加強了對各拍攝點的工作指導和培訓，省館先后派出20多人到各點進行培訓、指導，其中邀請了省級學科專家到各設區市去講課、輔導；對各點試拍的課程進行了初審，對存在的技術問題進行耐心、細致的解答，并邀請廠商到場指導，幫助解決實際問題，對教學上的問題，學科專家提出了修改意見，對存在的普遍的問題，省館派出專家到各地進行培訓。

2.4 創新形式，打造精品

為了保證義務教育學科課程網絡資源質量，將其打造成精品，首先在教學設計標準上起點要高，讓有條件和有能力的教師可以爭取把每節課當成優質課的標準來規劃和設計，設計實施過程緊緊圍繞學科教學大綱，依據新課程標準，緊密結合教育教學改革的新理念。其次，授課教師的專業素養好，可以從內容上把好質量關。在制作資源過程中，注重請一些在教育教學上有豐富經驗的一些“名家大腕”來演我們資源建設的大戲，發揮“明星”轟動效應，起到教學指導和示范作用。據統計，全省共有學科骨干教師、學科帶頭人、特級教師共50余人參與了課程資源的指導、執教。再次，資源實行誰審誰負責，從制度上把好質量關。充分發揮學科專家的優勢，對課程網絡資源建設傾注了心血的學科專家將在每節課的前面和授課教師一樣進行署名，對終審把關的學科專家也將在資源網上署名，這樣做有兩個好處：一是對學科專家和評審專家付出勞動的一種肯定和回報，二是也能起到網上監督、督促的作用。

3 體會與思考

3.1 全面部署，聯動運作激活工作效能

為做好義務教育學科課程網絡資源建設工作，先后召開了宣傳動員會、任務分析會、專題培訓會、工作布置會等多個會議，使得整個上課、拍攝、制作等環節細致周密，充分調動了所有參與部門和參與者的工作熱情，在此基礎上，學校出臺了指導明確化、操作系統化、實施有序化的《江西省義務教育學科課程資源建設工作方案》。做到了組織、培訓、課程、學生、備課、攝制等各環節的整體把關。

3.2 教師敬業，團隊合作

拍攝錄像課并不是某一個或幾個人就可以完成得好的，大家意識到：只有發揮集體的力量，集合每個人的智慧，才能把工作做好。因此，許多學校采取同一學科教研組集體備課。幫助執教教師修改教案、課件，大家經常會從輕聲交流到集體探討，從口語述說到資料論證。當授課老師每上完一節課后，大家都會自覺地在教研組等待聽他們的授課分析，然后結合授課內容，一起總結心得體會，同時又開始了為下一節課的授課老師提出自己的備課意見。執教教師更清晰地感覺到，只有充分依靠集體的智慧，才能代表集體上好課。

3.3 克服教材變動帶來的資源建設工作難度