序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇方案設計論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

氧氣瓶供氧依地區不同，收取費用不同，一般折合5～7元/m3，40L瓶氧為26～36元；液氧按當地液氧廠供應價核算，國內一般以地區價1700～1800元/t計，在3.6元/m3左右；PSA制氧主要以電費損耗為主，用電按國內一般地區價0.8元（/kW•h）計，一般1m3為1kW•h電，因此，采用40L氧氣瓶，每瓶按5.2m3計算。

2方案選型

瓶氧供氧與液氧供氧主要是按需供給，對醫院的需氧量要求不嚴格，不夠就補充。而PSA制氧機在建設前，需進行需氧量測算，從而決定建設規模。首先，采用PSA制氧機供氧前，應了解醫院平均月氧氣消耗量、病床數、手術間、ICU病房數等；其次，開展平均用氧量、高峰期用氧量等測算；最后，經綜合評估后，方可確定氧產量的選擇。本文以某中心醫院用氧量為例，進行方案選型設計。某醫院每月用液氧數量折合成40L瓶氧為5000多瓶，醫院病床總數1600張，手術室23間，ICU病床27張，24人高壓氧艙1個。則PSA制氧系統選型設計及注意事項如下。

2.1執行及驗收標準

中心供氧建設時應要求建設方的技術材料、設備、工程、設計、安裝和運行全部按相關的最新國家標準執行，如采用國外標準則應提供中文文本，并確認該標準不低于相關國家標準。工程各設備的設計、制造、檢驗、供貨、安裝、調試、驗收和維修，其各項技術參數必須符合或高于國家標準及行業標準，如有新標準則采用新標準。各執行相關標準分類及具體名稱如下：

（1）供氧系統設計、安裝調試、驗收。YY/T0187—1994《醫用中心供氧系統通用技術條件》；GB8982—1998《醫用氧氣》。

（2）吸引系統設計、安裝調試、驗收。YY/T0186—1994《醫用中心吸引系統通用技術條件》。

（3）壓縮空氣儲罐的設計、制造、驗收。GB150.01-04—2010《鋼制壓力容器》。

（4）電氣設備安裝驗收。GB3836.4—2000《爆炸性環境用防爆電氣設備本質安全型電路和電器設備》；GBJ50150—2006《電氣裝置安裝工程電氣設備交接試驗標準》。

（5）系統中各種管道施工及要求。GB50235—2010《工業金屬管道工程施工及驗收規范》；GB50016—2006《建筑設計防火規范》。

（6）醫用氣體終端的驗收。YY0801.1—2010《醫用氣體管道系統終端第1部分：用于壓縮醫用氣體和真空的終端》；GB/T12241—2008《安全閥一般要求》；GB567.1—2012《爆破片安全裝置》；GB50184—2011《工業金屬管道工程質量檢驗評定標準》；GB50236—2011《現場設備、工業管道焊接工程及驗收規范》。

（7）各類管路驗收。YS/T650—2007《醫用氣體和真空用無縫銅管》；GB/T17395—2008《無縫鋼管尺寸、外形、重量及允許偏差》；GB/T14976—2012《流體輸送用不銹鋼無縫鋼管》；GB/T12459—2005《鋼制對焊無縫管件》。

（8）供氣工程的施工。GB50751—2012《醫用氣體工程技術規范》。

2.2用氧量測算及分析

氧量測算是制定中心供氧總容量的重要依據，一般制氧量的測算以醫院現有月瓶氧消耗為依據，或通過現有病床數、手術間、ICU等數量進行高峰用氧估算。

2.2.1平均用氧量測算因已知醫院月用氧量折算為5000多瓶，因此考慮一定的冗余量，按6000瓶計算，滿瓶壓力取13MPa，即130kg/cm2，則醫院每月用氧量為40L×130×6000÷1000L/m3=31200m3因此，每天平均用氧量為1040m3，則對PSA制氧機而言應當設計為機組每日工作時間不超過10h為宜，為此，該院的制氧機需求為1040÷10=104m3/h。

2.2.2高峰期用氧量測算依據YY/T0187—1994《醫用中心供氧系統通用技術條件》的規定，測算用氧量時，各病房和手術室氣體流量、使用率按表4計算。由此，該院高峰期用氧量測算情況見表5。

2.2.3氧產量建設規模選型時為使設備可靠運行，并保持良好的運行狀態，延長使用壽命，設備應有一定的運行與停機比，通常為1∶1，且保證醫院24h不間斷用氧需求，考慮設計的冗余量及醫院發展等因素，建議：該醫院總制氧量為120m3/h，采用30m3/h醫用分子篩制氧設備4套；所有制氧設備同時運行時，每天運行時間為10h，運行與停機比為1∶1.4，設備運行可做到一用一備，具有很好的散熱時間和較充裕的維護保養時間。當用氧高峰期時，所有設備同時運行可滿足102m3/h的高峰期用氧量需求。

2.3設備選型

本文所述中心醫院采用液氧供氧，月液氧購置費用及人員工資費用統計為16萬元，年支出費用192萬。基于PSA制氧設備，其供氧成本主要由設備購置費用、運行費用、維修費用組成。采用4臺30m3/h制氧設備成本如下：

（1）設備成本。90萬/臺套（國產品牌），合計360萬元。

（2）運營成本。

①電費：4套設備總功耗為160kW，假設每天運行10h，則耗電量為1600kW•h。醫院用電收費按0.8元（/kW•h）計算，則每天電費為1280元，每月電費為3.84萬元。

②人員：2人，2500元/人，5000元/月。因此，運營成本為每月4.34萬元，52萬/a。

（3）維修成本。前3a免費保修，3a后按設備購置費用5%核算，18萬/a，平均1.5萬/月。因此，醫院僅需30個月即可收回成本，而30個月后每月能節省10萬元，為醫院年節支120萬元。目前，國內外制氧設備廠家眾多，價格差異較大，國內制氧設備技術成熟，但價格一般為進口售價的1/2，售后服務價格僅為國外的1/4，同時由于國內廠商的技術力量制約，進口設備的維修難以及時維護，給醫院造成不必要損失。因此，建議在設備選型時應考慮以國產設備為主。

2.4機房要求

設備機房布局圖需依據醫院最終確認方案、機型、數量等實際情況進行合理布局規劃，而一般機房建設的基本要求：機房高度應足夠，地面應堅固、平整，建議內墻面做吸音處理；機房內外配備干粉式滅火器材，機房照明應安裝防爆燈及開關；空壓機、儲氣罐、冷干機、過濾裝置處應設下水道；機房內溫度應為5～38℃，通風良好；地面施工時，應先進行設備動力線管預埋工作；空壓機上散熱口與排風口應制作排風管連接至機房外；機房進風口加裝過濾網；制氧主機放空管應接至機房外，并做消音處理。

3結果

通過對3類氧源的安全性、使用方便性及可靠性、經濟性分析可知，基于PSA制氧機的供氧方式安全性好、使用方便，同時具備較好的經濟性，因此，是中心供氧的最佳選擇方式。從國內醫療單位的總體情況看，目前是3種氧源技術并存。從近年新建或改造集中供氧系統的醫療單位看，主要以液氧和PSA制氧為主，瓶氧供氧已逐步淘汰，而應用PSA氧源技術的單位占絕大多數。

4結語及展望

篇(2)

根據目前的實際情況，從以下幾個方面對布線方案進行探討。

1)布線路徑盡可能簡潔、平順，方便施工。

2)幾個限制走線路徑的區域重點分析，包括車端分線盒、枕梁以及轉向架輪對上方區域。

3)與制動管路設計人員進行溝通，避免布線附件與管路相互干涉。

4)直線段、設備端及穿過車體型材的電纜采用鋼管保護，采取適當的方式固定鋼管，鋼管之間用金屬軟管連接。

2方案設計

從受電弓電纜底架走線路徑的起始端開始分段進行分析，具體情況如下所述。

1)車底的進線位置處于升弓柜下方，出口處連接金屬軟管，繞過分線盒，利用其與邊梁之間的空間走線。

2)從車端至轉向架區域的走線。該部分是直線段，適合安裝鋼管。由于電纜需穿過牽引梁翼板，需在該翼板上開孔用于穿管，同時，需在車體上開孔或者焊接接口對鋼管進行固定。此段布線要解決的問題有:翼板兩側的車體型材不是同一組件，組焊過程中勢必引起安裝定位孔之間的橫向形位公差增加。本方案擬在安裝座上打橫向的腰形孔，對該公差進行補償。此外，受電弓管線旁需預留安裝線槽的位置，導致其只能靠近邊梁安裝，這就需要考慮邊梁與地板之間焊縫的影響。固定點恰好位于焊縫上方，不適合打鋼螺套或者鉚螺母。考慮采取適當的支架橫跨于焊縫上方消除其影響。

3)鋼管末端安裝金屬軟管，軟管用支架支撐。設計時需考慮軟管的彎曲半徑、支架適宜的高度，布置空間上確保與管路錯開。軟管使用扎帶固定于支架上，固定點盡量靠近其中間位置，方便安裝。

4)電纜過枕梁時采用鋼管保護。鋼管在適當位置折彎，以拉開與抗側滾扭桿的距離。鋼管倆端用管夾固定。注意鋼管與地板之間的最小距離，確保管接頭有足夠的安裝空間。

5)轉向架輪對區域的布線是設計需要重點關注的地方，如果考慮不周可能會導致線管被磨破，影響行車安全性。轉向架的限制區域如上圖的區域所示，該區域由總體室的項目組相關人員給定，布線附件穿過時必須在其定義的范圍之內。本方案在限定區域倆側設置布線鋼管，鋼管之間用金屬軟管連接。右端鋼管盡可能往外側偏移，從而使軟管最大限度地繞過該區域。軟管的中間位置用管夾固定，減小其在運行過程中側向偏移與上下振動的幅度。從上圖可以看出，軟管是完全在限定區域定義的安全區間之內的。

6)設備端布線采用鋼管保護，其末端為圓弧段，增大電纜的彎曲半徑，方便出線。

3結語

篇(3)

1)整體性原則。我們的設計本著整體大于局部的中心思想展開設計，不應該將它看做成一棟孤立的建筑物，而是應該從建筑物周邊的環境出發，考慮此建筑對周圍環境的影響和對周邊建筑規劃的關系。它的建成應能將現有的建筑整合，使周圍雜亂無章的建筑環境得以歸納成為一個整體。

2)功能使用的高效性與靈活性。高效性是現代辦公樓的追求，辦公樓的功能尤其是多種部門在同一棟大樓中辦公時，就更要求功能布局簡單合理，交通流線組織便捷高效，使用方便。辦公樓的總布局應考慮多種方式的使用，具有較強的靈活性和適應性。

3)建筑形式與建筑內容的統一。新建成的凱嘉能源集團公司綜合辦公樓將代表凱嘉能源集團企業的形象和風采，其辦公樓應與其建筑性質相適應。

2建筑設計

1)總平面布局。凱嘉能源集團公司綜合辦公樓建設用地面積約40000m2，建設用地整體基本為長方形，東西長邊約150m，南北長邊約280m，地勢較為平整，南臨史公路(緯四路)，東面距城市道路三賢大道還有寬約70m的綠化帶。作為凱嘉能源集團重要形象的門戶型建筑，行政辦公樓既要有代表企業現代化的建筑外形又要保證其莊重、大氣的建筑形象。基于對以上考慮，對總平面進行如下設計:我們在基本方正的用地中把辦公樓放在建設場地距南邊用地紅線70m的位置，與基地形成一個較為寬闊的前廣場，由史公路上通過前廣場進入辦公樓，作為辦公樓的主入口;辦公樓后面留出長約100m預留用地作為公司的二期建設用地。辦公樓采用一字型雙走道，中間布置中庭;南面為主入口，東西兩側為輔助入口，北面兩端為裙房多功能廳及餐飲、后勤入口;停車采用地上地下相結合，建筑前廣場采用環路中間結合廣場綠化布置停車位，建筑地下1層為停車庫，由建筑北面左右兩端進入地下車庫。

2)空間布局。本方案為地下1層，地上9層。地下1層為停車場，地上1層～9層為接待、檔案、服務性辦公及行政辦公室，會議室。多功能廳及餐飲活動作為裙房分別布置在辦公樓的左、右兩側，平面上形成建筑沿中軸左右對稱的布局。建筑主體:我們在思考辦公樓使用壽命和使用周期的發展和它的空間變化設計的時候，將這個建筑的內部的公共使用部分，例如衛生間、樓梯間和一些設備間等放在整個建筑物的主體的中心位置，將辦公的區域放在靠近外墻布置在整個建筑的四邊位置，這樣就充分保證了所有的辦公室都可以擁有較好的采光環境。主樓在1層兩側布置了兩個交通核心，分別設計了兩部電梯，對人流的組織和疏散起到了很好的作用。完善合理的功能布局是我們對本次設計的基本要求，我們的設計要提供給人們豐富宜人的辦公環境，創造賞心悅目的辦公空間，在建筑中通過“廳”的運用，將建筑空間進行了豐富的劃分。在建筑中部，交通核心之間，1層進入辦公樓設計了空間較大的大廳，可兼做陳列展覽，展示企業形象;大廳貫穿1層～6層，7層及以上為領導辦公，中間設置大會議室及采光廳;在建筑的東西1層，2層中間設計了辦公培訓教室，3層以上兩側各設計了一個側廳，兩邊每3層共享一個側廳，共設計了四個側廳，通過側廳將建筑上下相連通，既分又和，實現建筑中部“下虛上實”，兩側“下實上虛”，在東西中庭處都設計了高低不同的綠化、休息景觀平臺，這些平臺與側廳巧妙結合，很好的滿足了空間、景觀、通風等多方面的要求，成為了本次方案布局的特點和亮點。

3)建筑形象。在建筑形象上，我們從造型、色調、空間圍合等多個方面入手，力求表現出這個建筑物獨特的氣質，展現整個辦公樓應該有的一些的整體的氣勢。建筑物的主要立面用一些獨特的機理表現出來，用一些平直但是線條感極強的方式處理了整體效果，同時利用窗檻、窗臺和立柱有序地凹凸變化，形成豐富的光影效果，強化了立面造型的序列感。充分結合了整個辦公樓的里面的空間布局以及功能的布置，在建筑的立面造型中加入了一些玻璃幕墻的造型，使建筑造型沒有了呆板單一的效果，更使建筑的整體造型變得靈動，獨特，多變。建筑的主入口采用凸凹有致的玻璃幕墻結合的門頭，強化了建筑入口，彰顯辦公樓的另一面莊重氣勢。由于凱嘉能源集團公司綜合辦公樓對建筑形象的標志性要求成為了建筑形象的重點和難點，根據總平面及建筑平面布局，我們運用現代手法將建筑設計為1層大玻璃求“虛”，2層及以上求“實”，立面做成“鼎”狀，建筑伸展、延長，展開雙翼由中間兩個厚實有力交通筒的撐起，底部又是一層輕盈通透的玻璃，建筑厚實而又輕盈;兩個交通筒破屋頂而出，“擠”出一個玻璃盒子，可供大空間使用;立面除一層大玻璃外均為整齊劃一的豎線方格洞窗，增強了建筑的雕塑感，我們力圖將建筑設計為一個尺度宏大、形象簡潔、既輕盈又有力同時又不失建筑細部的建筑形體。整個建筑的立面設計材料選用莊嚴厚重的天然的灰色花崗巖干掛石材搭配一些凹凸有致具有光與影子的效果的玻璃造型，為建筑整體的立面效果創造了豐富，多變，獨特的建筑效果，使之整個建筑物的雕塑感瞬間提升。在建筑的整體上強化了整個辦公樓簡約、大氣、渾厚，而且以引領者的姿態形成獨特的建筑哲學。

3結語

篇(4)

圍海工程堵口合龍施工影像因素有很多，包括潮汐特點、地基基礎、圍區尺度等。在堵口合龍施工中，潮汐變化規律是最重要的影響因素，在龍口合龍施工中需要充分掌握潮汐預報情況，注意施工現場潮汐對施工現場的影響。在圍海工程堵口合龍施工中一般選擇距離施工工地比較近的地區，而且二者之間水下地形受到潮位的影響比較小。在施工中在正常天氣情況下，要求潮汐預報與實際潮位相符合，二者實際的潮位誤差限制在±15cm范圍內，并要求潮時誤差的時間限制在20min，滿足工程施工對潮位的要求，在潮位的施工中可以借鑒潮汐表預報的潮位來安排施工，但是在特殊條件下還需要注意，這種天氣潮位誤差很大，注意潮位和潮時的合理使用。在施工嚴格要求驗潮工作，對比預報潮位和現實潮位，尋找潮時、預報潮位以及與出現時間的關系，并把這些資料作為施工條件的依據。潮汐與天體、月亮等引力有非常大的關系，每年農歷八月是漲潮的最大時期，二月則是弱潮實際，每月的大小汛期各有兩個，大汛時期在每月農歷初三和十大，不同月份高低潮潮差很大，每月農歷初十和二十七為校訓，每日的早朝和葉潮也存在很大的差異，大汛潮差大，水位漲落也快，小汛則是完全相反，有利于龍口合攏施工。圍區尺度也是影響堵口合龍的主要因素之一，圍區面積和圍區內攤面積與圍區內不同高程的容水量息息相關，龍口流量和流速大小受到容水量的很大影響。在堵口合龍施工中也需要注意地基條件，重視基承載力情況，若是地基本身的承載力比較差，需要注意限制堵口合龍的高度。若是堵口合龍位于無掩護灘涂區域，可以將波浪爬高設定在0.5m。龍口合攏期同樣也是影響堵口合龍的主要因素之一，在施工中一般選擇在每年一、二、三月施工，降低龍口截流堤的高程，合理安排施工。

二、堵口方案設計

依照施工進度安排，龍口的水力穩定性在非汛期計算，按照非汛期10a一遇的標準確定龍口寬度和施工時期。為保證龍口合龍安全，采用分散布置方式，當前圍區被4條促淤丁壩分割成4個區片，面積在867~1,000hm2，依照圍途技術條件，將工程結合丁壩分割成4個子圍區，節省工程投資，在每個區片各設置相應的龍口，堵口流程見圖2所示。在龍口水力計算中，需要掌握堵口過程中各水力要素值和變化規律，根據地形圖資料，參照圍海工程技術規范計算龍口水力，漲落潮時內港水位過程線按照水量平衡原理計算，水量平衡基本方程式依照水力計算一般采用非汛期5年一遇典型潮型，龍口遲勛一般為600m，在口門寬度不變的情況下，抬高低檻高程，最大流速逐漸增大，然后逐漸減小。在低檻高程不變的情況下愛，最大流速現增加然后減小，在堵口合龍施工中不易采取流速較大的口門。龍口布置。在確定龍口底檻高程中需要充分考慮堵口、施工等條件便利的影響，低檻盡量低一些方便施工，也能降低前期施工強度。根據龍口最大流速確定龍口寬度，依照實際的工程經驗，龍口保護設計流速一般在2.5m/s，在施工中把龍口流速控制在2.5m/s附近，經過計算龍口寬度為800m，龍口低檻高程為1.7m，漲潮最大流速為2.19m/s，落潮最大流速為2.48m/s。龍口防護設計包括護底和兩側堤頭的保護設計，按照設計要求構筑龍口護底，不能構筑龍口護底，以免增加工程施工難度，在龍口位置灘面上鋪設一層復合土工護底，設置管帶保護。堵口方法包括平堵、立堵等，在堵口工程中一般采用二者相結合的方法，獲得較好的龍口水利條件和地基穩定條件，充分發揮出陸上施工力量，加快施工進度。在選擇堵口順序中需要保證堵口過程的安全性和穩定型。堵口技術方案需要滿足穩定條件的截流堤斷面和材料要求。

三、注意事項

圍海工程在堵口合龍施工中需要注意一下幾方面。以上的龍口施工時依照預測潮位來分析得到的，在實際的施工中，潮位還會因為天氣因素、徑流等因素的影響，因此在施工中需要密切觀察天氣變化，嚴密觀測和預測潮位的變化，并設計相應的措施，保證龍口施工的順利開展。土方備料可以放置在龍口兩側附近，方便快速施工，要求備圖區面積設置在100×100，備圖區個配置相應的泥漿泵，一旦在施工中出現出土效率低、水土施工進步無法保持的情況，就可以使用備用土方，保證堵口施工的順利開展。在充填小塘泥芯土方中，需要注意保持一定的固結時間，為保證施工安全，需要檢查小塘泥芯和充泥管袋的強度，滿足通車要求。在堵口施工中，水位在位時，管帶順壩兩側水頭差非常大，因此需要充分重視滾動破壞以及充泥管袋滑移情況，采用毛竹桿等材料進行固定，在施工中若是發現充泥管袋的位置與設計位置出現較大的偏差，就需要相應的處理拋石保護。在龍口堵口施工中需要保持交通道路的暢通性，安排專人進行維護。施工單位在施工中需要充分認識到堵口工程的艱巨性和風險性，配備好足夠的技術力量和應急搶險材料，保證施工的順利性。

四、結束語

篇(5)

(一)反假實際工作中的現狀與問題。目前，反假幣在我國銀行一線柜臺中，設機防與人防兩道關卡。但基層一線金融機構中具有識別假幣技能的專業人才鳳毛麟角，能徒手分辨假幣的人員也不多，大多是借助驗鈔機等驗鈔手段進行鑒別。許多新進人員沒有受過真正正規系統培訓。能主動、經常參與到反假幣工作中達專業級人士更少。

(二)反假貨幣培訓的現狀與問題。上述提到的現狀和問題，與反假貨幣培訓的現狀有著直接的關系。近年，國家加強了對金融機構反假貨幣培訓和考試，但依然存在著金融機構反假貨幣培訓效果參差不齊;反假貨幣培訓細化和員工再培訓、新型假貨幣鑒別的即時培訓方面有待提高;為了考試而考試現象較普遍。隨著造假技術的復雜多樣化，造假手段的更新，機具鑒別假貨幣的風險性也越來越高。因此，牢牢把好第二道關卡即“人防”關，也是貨幣反假理念“以真反假，以人為本”的要求。

二、行動導向教學的概念

行動導向教學。是指以行動或工作任務為主導方向的職業教育教學模式。其主要特征是:行動導向教學就是以受訓者為中心，以職業活動為依托的教學過程;行動導向教學過程中，重點強調的是受訓者的自主性和自我負責意識。行動導向教學的主要內容:針對受訓者的生活情境和職業工作，與實踐緊密結合，為受訓者提供完整工作過程的學習機會，并通過這樣的學習行動實現能力的內化與應用。行動導向教學的主要形式:受訓者以獨立或團隊的形式，解決自己或培訓者提出的工作任務，受訓者自主活動占主導，手腦并用，形成良好的學習態度和習慣，快速掌握知識和技能。

三、反假貨幣的能力需求分析

(一)行動導向教學方案設計

1.設計反假貨幣教學知識模塊

在反假貨幣教學中，運用行動導向原則完成教學設計，可以將反假貨幣知識進行模塊歸類，并對各模塊的內容和重點，結合受訓者群體的特點，靈活運用教學方法，引導受訓者采用科學方式完成不同工作任務或項目。

2.確定方案設計步驟

運用行動導向教學進行教學方案設計具體可以分為如下三大步驟進行:

(1)落實設計實施的基本條件。行動導向教學方案設計是根據教學實施條件為對象來確定的。因此，落實設計實施基本條件，是教學方案設計的前提條件。如果實施基本條件不具備，教學方案設計將無從下手。基于行動導向教學的反假貨幣教學設計要確保其落實不能脫離相應的實施條件。教學條件是開展培訓教學行動的前提。完整的教學實施條件應該包括:受訓者條件、教學條件、合作單位條件和地域條件等。在開展反假貨幣教學前，應認真調研，將培訓教學的實施條件落列出來，直到具備有可按照行動導向教學來開展教學培訓的條件后，便可以進行教學任務的分析及教學流程的設計。

(2)明確教學任務。教學任務是能力目標的具體化操作。教學中設定的任務很重要，受訓者需要具備的能力目標，都是在教學計劃完成的過程中逐步培養出來的。明確教學任務即使明確每節課的授課內容以及受訓者需在授課后獲得的能力。受訓者反假幣能力的培養應遵循“知假”到“識假”到“辨假”最后到“反假”的流程。結合反假幣教學知識模塊，將這一流程進度的推進與教學知識模塊及所獲能力相鋪相成，在這一過程中必須細化和明確每一節課的教學任務和教學目標。如圖:

(3)明確教學流程，設計教學課程。明確每一節課的教學任務，創造良好的互動性，注重多方面能力的培養是設計教學課程的關鍵。在德國職業教育培訓中，衡量一堂課的好壞在于受訓者從課堂中收獲何種啟發，掌握何種學習方法，最終獲得何種能力。另外，一節好的職業教育課程，應運用多種方法為受訓者提供體驗完整的崗位工作流程的學習機會。

3.教學方案設計

(1)教學方案設計的總體構想。行動導向教學方案設計，必須緊緊圍繞上述“反假幣教學知識模塊”的總體構想來進行。根據“模塊”制度教學計劃;確定教學流程，設計教學計劃;做好教學的組織實施。根據“模塊”的每一個教學步驟，按照行動導向原則設計教學方案。

(2)教學方案設計的基本要求

第一，如何以行動導向原則設計教學方案。轉變傳統的以講授法授課的單一形式教學，關鍵在于轉換培訓者與受訓者的地位以及在整個教學過程中教學方法的靈活運用。首先，培訓者和受訓者的地位應相互調換。受訓者是整個教學活動中的主體，培訓者則是受訓者在整個學習過程中的伴隨者和知識中介，培訓者應幫助受訓者達到學習知識，掌握技能的目標，并在學習過程中鼓勵受訓者開展團隊合作，實現有效溝通。在實際教學中，培訓者設計教學過程和教學情境，協助受訓者完成工作任務，并通過評價等有效方式，激發受訓者的學習積極性和主動性，創建民主、平等的雙向交流學習氛圍。其次，轉變傳統的培訓教學方法。行動導向教學設計與教學方法相輔相成，關鍵是要明確一種授課方式，為受訓者提供完整工作過程的學習機會。教學方案的設計應遵循行動導向教學結構流程，即:確定任務、制定計劃、討論決策、實施計劃、控制檢測、評估反饋6個環節的行為模式。

第二，與傳統的講授教學、“填鴨式”教學不同，行動導向教學的常規形式是受訓者分組協作，為完成某個工作任務或項目分工合作，受訓者主動參與整個過程，培訓者是協調者與引導者。在教學中，常用的具體教學方法包括:頭腦風暴法、項目法、案例法、角色扮演法、模擬法、思維導圖法、實驗法、探究法、知識競賽法、自學指導法、聽說引導法、暢想落實法等等。

第三，在反假貨幣理論知識和技能的教學中，如何引導受訓者使用科學的學習方法，拓展思路和聯想能力，減輕對貨幣反假知識中抽象概念的記憶負擔，讓受訓者在教學中，發揮主觀能動性，主動參與學習，認真分析、歸納、總結，尋找一種最適合自己的記憶方式，使受訓者短期內迅速掌握貨幣反假理論知識和技能，為進一步的分組實訓和實踐奠定好理論知識基礎是行動導向教學成敗的關鍵。

(3)教學方案設計的基本方法

①思維導圖法:教學中例如“人民幣紙幣的防偽特征”等記憶量較大的內容可以引導受訓者使用該方法，具體做法可以將紙幣的“紙張、印刷、油墨”三大防偽特點做成圖片，分為三組任務分發給不同小組，然后要求受訓者分別找出第五套人民幣紙幣的“紙張、印刷、油墨”方面的防偽點分別有哪些，鼓勵小組分析和討論，然后按不同小組的任務，將防偽知識點卡片按樹狀結構將第五套人民幣紙幣的“紙張、印刷、油墨”具體防偽特點展示在教學的白板中，突出知識結構的層次關系。該方法使受訓者積極思考、觀察、分類總結，貨幣防偽知識點不易混淆。

②項目教學法:是一種典型的以學生為中心的行為導向教學方法，可以運用在反假貨幣的課堂實訓模塊中。教學中受訓者在培訓者的指導下參與整個工作任務或項目課題，并按照計劃實施分工合作，最終完成項目。例如培訓者將“如何向群眾宣傳第五套人民幣的反假貨幣知識”作為課題任務下發給各小組，在這一過程中，受訓者獨立學習或分工合作完成信息的收集、方案的設計和項目的實施，其中運用什么方法，如何運用這些方法去完成課題任務由受訓者負責，受訓者自行安排學習行為，培訓者引導其掌握教學計劃內的教學內容，例如在完成項目過程中遇到的困難，由培訓者指點引導解決等。最后，展示課題任務成果，由小組自評、小組之間互評，培訓者做最后總評。

③直觀演示法:為配合教學效果和增強受訓者對抽象概念的理解力，應講授或展示一些印刷防偽技術或最新的反假科技，方式可以用直觀的視頻教程作為內容，一些目前貨幣鑒偽技術的前沿課題也可以用視頻直觀的演示給受訓者。如果有條件，還可以聘請一些專家，安排一些類似這樣的課程。

④聯想法:利用聯想來增強記憶效果的方法。貨幣的圖案組合，可以用聯想法。(如:第五套人民幣20元背面的桂林山水圖，可以聯想到20元正面的花團紋樣是水中荷花。)鼓勵受訓者尋找更多的適合自己的聯想模式，快速記憶反假知識點，并將這些聯想模式分享給其他受訓者。⑤精選法:對記憶材料加以選擇、對比和取舍，從而決定重點記哪些，略記哪些的方法。記憶多種外幣的防偽特征，可以用精選法。

(二)行動導向教學實施流程

1.課堂導入

反假貨幣教學課程從理論模塊開始。理論模塊主要以反假幣基礎知識為主，內容也最為枯燥，如何掌握受訓者的心理活動，保持他們在課堂上的專注力，是上好反假貨幣理論模塊課程的關鍵。因此，課堂導入很重要，如在最初的開課時，可以用利用人民幣作為教學道具，并提出問題。如“你們會分辨真假人民幣嗎”或“大家平時都是如何分辨真假人民幣的”，并請受訓者現場演示和解釋為什么這樣做。這時候，可以讓在場的其他受訓者參與問題，引起其他受訓者的關注和對問題的討論。最后，由培訓者總結出反假幣培訓課程的意義，即引導現場受訓者明確專業身份，增強專業意識以區別于非專業人士，并鼓勵受訓者接下來慢慢學會專業技能，獲得反假幣能力。用這樣的開始進入課程，為以后的行動導向教學做好鋪墊。

2.確認分組，布置任務

這是行動導向教學開始的準備工作，分組和任務將貫穿于行動導向教學的整個過程。分組能夠讓受訓者迅速的具有一定的競爭意識和積極的團隊合作意識，布置的任務要依據行動導向教學原則，能夠讓每一個小組成員有事可做，主動學習爭取完成團隊總任務。而任務的內容以課堂實訓模塊最終教學目的為主，可以根據課堂實訓教學模塊下的教學內容子目錄拆分成不同子任務或項目，即課堂實訓教學模塊內的一個總任務下包括不同課程的子任務或項目。在布置任務課題時，將不同的反假貨幣教學課題任務做成信息卡片，分發給各個小組，并讓其進行討論。在接受課題任務并進行小組初次討論之后，用提問等方式引導受訓者明確小組課題和的工作任務內容。這種先給出任務，讓受訓者自己抓取以后的課程中的教學內容，能夠引發受訓者獨立思考和主動學習的行為，也是行動導向教學的根本意義。

3.多種方法的課堂教學，這是保證行動導向教學順利實施的方法

在教學中教學方法靈活，教學道具多樣化，才能激發受訓者的興趣，保持思維的專注。如:在理論知識模塊，用探究法和直觀演示法讓受訓者理解和掌握基本的理論知識，牢記紙張防偽、印刷防偽和油墨防偽的概念和特點，尤其是對“凹版”、“凸版”、“平版”等印刷術的了解，可以通過直觀演示法，讓受訓者一目了然，對基礎概念的掌握不易混淆。在課堂實訓模塊，則多運用可分組進行的項目法、情景模擬法等，為加強受訓者的參與度與集中力，還可以采用案例法、拼圖法、頭腦風暴法等。

4.熟悉信息，制定計劃

利用教學材料和教學道具，結合多種教學方式，引導受訓者自主學習，在教學互動中熟悉掌握本堂課必要的知識和信息，將所獲得的信息緊密結合之前的課題任務，進一步制定課題計劃，這是行動導向教學成功的關鍵。

5.獨立學習，分工合作

小組按計劃實施課題任務，下發的課題任務由小組拆分單元，由個人完成各自單元后再綜合。此時，鼓勵受訓者利用之前所學知識獨立完成單元任務，在完成課題期間，可根據受訓者的能力靈活分配難度較高的課題，鼓勵發揮“傳、幫、帶”的精神，共同完成任務，這是行動導向教學的實施過程。

6.檢查任務完成情況和問題反饋

在小組完成課題任務的過程中，培訓者不定時提醒小組成員檢查任務的完成情況，是否按計劃進行完所有步驟并完成課題，并及時與下發的信息卡片做比較，是否按要求完成了課題任務。如果在課題任務完成中碰到問題，及時反饋給培訓者，培訓者掌握小組的完成進度，可重新指導受訓者，引導其改正方法，從而形成一種循環學習的模式。

7.評價與總結

對小組的課題完成情況采取小組自評、小組互評和教師評價的方式，鼓勵不同課題的小組之間交流學習，將小組完成好的方面與不足通過卡片集中展示在白板上，進行二次教學，讓其他未接觸該課題的小組迅速掌握該課題的知識技能。最后由教師概括本課堂必須掌握的知識、方法和技能。

四、反假貨幣教學方案設計效果評估

行動導向教學方案設計在實踐中運用效果如何，應該在實施之后及時進行評估，為下次培訓的開展總結經驗，及時修正與完善。反假貨幣教學應建立多元民主的評價模式，讓受訓者自己也參與到教學評估中來，也是一種鞏固知識的方法。

1、對行動導向教學課程中三大模塊評估

每個模塊都應該有相對應的教學評估，包括理論知識評估、項目課題完成情況評估和社會職業能力評估等。

2、對項目課題完成情況評估和社會職業能力評估

可以通過小組自評、小組互評、教師評價來完成，讓受訓者進一步明確自己反假幣勝任能力是否有差距。在社會職業能力考核中，通過對受訓者參加反假貨幣宣傳的策劃、組織、內容、宣傳效果等做出評價，對受訓者的方法能力和社會能力進行評價。

3、多元民主的評價

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研究設計是一系列廣泛概念的統稱，通常包括適應癥(目標人群)的選擇、試驗的總體設計以及具體研究假設的提出，目標人群是開展試驗和建立研究結果的基礎，方案中一般通過設置明確的入選和排除標準，對納入和評價的對象進行嚴格的界定。總體設計一般是指試驗所采取的形式，例如:前瞻性、隨機、對照試驗，對照的設置是統計學在研究設計中強調的重點，在設置了合理的對照后，還需考慮通過隨機和盲法等措施進一步降低研究中潛在的偏倚。另一個設計時的關鍵點在于，需要將臨床的研究目的提煉為統計學的研究假設，并最終通過研究結果對其進行驗證，看是否能夠實現預期的研究目的。

1．目標人群:研究結果建立的基礎至關重要，目標人群直接決定研究結果的外推性，研究中所涉及的人群包括:目標人群、可評價人群和研究人群，目標人群是研究設計所針對的對象總體，但是一項研究不可能將特定疾病或特征的研究對象全部納入，所以就形成了可評價人群，指在目標人群中有可能被納入或參與試驗的子人群。而最終簽署了知情同意并進入研究的，又是這個可評價人群中的一個亞組，至此建立研究結果的基礎可能已經與最初的目標人群存在差異，其結果代表性和外推性都可能受到局限。值得注意的是，在一項研究中設定嚴格的入選/排除標準，其優勢在于能夠更直接的對所研究的干預進行評價，但其不足就體現于在“高度選擇”的人群基礎上，所獲得結果的外推性可能受到嚴重影響。而且，在對預期療效進行估計時，應考慮不同地域或地區人群在人口學指標和病史等特征上的系統性差異，例如:南方和北方，東、中、西部在飲食和生活方式上可能存在不同，這些差異有可能導致不同的治療效果。除了這些研究對象內在因素可能導致的差異外，地域包括醫院、科室間治療在操作規范上的差異同樣會導致的療效的不同。PLATO(plateletinhibitionandpatientoutcomes，血小板抑制與患者預后)研究中，不同地區阿司匹林維持劑量上的使用差異正是導致其結果存在異質性的原因［1］。這就使得在對研究目標人群進行設定時，需對可能的臨床異質性來源進行控制。

2．設置合理的對照:在臨床研究中設置合理的對照至關重要［2］，引入對照后，可以將由于疾病自然進展、安慰劑作用、伴隨治療以及其他原因導致的治療效果予以排除，從而對所關心的干預方法進行客觀真實的評價。同時，統計上的“向均值回歸”現象也會導致在對接受單一干預的患者進行觀察時，可能觀察到不真實的治療效果。例如，在研究一種降壓藥的有效性時，所有患者都接受了試驗藥物的治療，通過治療前后的血壓變化評價治療效果。由于基線時入選的都是高血壓者(基線血壓測量結果)，這些患者的血壓值已經偏離了人群的平均水平，在隨訪時即便藥物無效，也可能由于“向均值回歸”的現象導致，同一患者在重復測量時的血壓會低于首次測量(向人群的平均靠攏)。這一問題，在有對照組存在的情況下，則可予以避免。這里所強調的是“合理的對照”而非“對照組”［3-4］，因為在臨床研究中對照的形式可以是多樣的，例如:單組目標值對照，研究者有必要將目標值對照與患者自身前后對照予以區分，從統計學角度不推薦在臨床研究中采取自身前后對照的形式，其原因在于，自身前后對照發現的改變僅停留在有統計學意義的層面，而這一改變的效應大小是否有足夠的臨床意義，才是一項研究預解決的問題關鍵。同樣，目標值對照與歷史對照也有與以上一樣的局限性，因為對當前研究而言，上述兩類對照均來源于外部。從統計角度，平行的對照組才是最理想的對照方式。

3．隨機和盲法:在設置了對照的基礎上，還應采用隨機和盲法來進一步控制研究評價中潛在的偏倚［5］。隨機化分組能夠保證試驗和對照組間的均衡性，如不采用隨機化分組，醫師或患者有可能根據病情或其他原因有意向的選擇特定的治療方法，存在組間基線差異的指標就是所謂的混雜因素，例如，上述降壓藥物試驗中，如果發現在試驗組基線的血壓就已經低于對照，相當于失去了比較的基礎。同樣，即便采用了隨機分組，如果患者知曉所服用的藥物是陽性治療或安慰劑，由于心理作用或對治療效果的預期，完全可能導致不同的結果，這就要求研究者盡可能的在試驗中采用盲法，隨機雙盲對照試驗在單項研究中具有最高的證據級別，其原因正是因為采用了這些避免和降低試驗偏倚的措施。臨床研究中的隨機和盲法其實是廣義的概念，隨機化不僅應用在治療分組，同樣可以應用于治療或檢查順序的制定、同一患者存在多處病變時的結果評價(預評價患者水平的結果時可從多處病變中隨機選取一處)。盲法除了經典藥物試驗中的單盲和雙盲外，越來越多的研究采用第三方盲法評價的方式，來盡可能避免試驗結果評價中的主觀偏性，第三方盲法是指由不直接參與研究的人員，在盲態下對試驗結果(化驗或檢查)進行判定，從而減小由于知曉患者分組而可能對結果判讀造成的主觀影響。第三方盲法與“三盲”是完全不同的概念，“三盲”通常指在對醫師和患者設盲的基礎上，統計人員在分析過程中也處于“盲態”，以避免在分析時可能有意選擇對某一組更為有利的統計方法，三盲可以理解為是在經典雙盲的概念基礎上進一步的擴展，而第三方盲法則是利用研究“外部人員”的獨立性，來盡可能避免評價時的主觀偏向。采用核心實驗室(corelab)以及設立終點委員會(clinicalendpointcommittee，CEC)都屬于第三方盲法的應用實例。

4．研究假設:將研究目的轉化為研究假設是最容易被研究者忽視的問題，例如:研究方案中指出，在原發腎小球腎炎的患者中，比較中藥與血管緊張素受體拮抗劑(angiotensinreceptorblocker，ARB)在控制尿蛋白水平上的效果，研究者設置了3個干預組，分別為:中藥組、ARB組及中藥+ARB組。如將研究假設表述為“比較3組間是否有差異”是不恰當的，原因是所設置的3個干預組，兩兩間比較的預期結果是有區別的。ARB作為臨床常規使用的治療方法是基礎的對照組，單純的中藥與其相比，臨床預期可能僅為中藥能夠和ARB達到類似的療效，這就是統計上的非劣效比較［7］;而如果在ARB的基礎上進一步聯合中藥，預期的結果可能是ARB+中藥要優于單獨使用ARB，這就是統計上的優效性比較。至此，上述問題已經分離出了兩個獨立的研究假設，即:中藥與ARB對比的非劣效假設，以及中藥+ARB與ARB對比的優效性假設。如果研究者預對中藥+ARB與單用中藥的效果進行比較，就會產生第三個假設，當然這個假設的合理性和必要性則需要臨床專家予以回答。上述問題還相對簡單，如果再增加ARB雙倍劑量組和中藥+ARB雙倍劑量組，使得總的組別數變為5組，這時研究假設的設置將變得更為復雜，任何兩組間可能建立起的比較，都需要有具體的研究假設(統計)相對應。此時，如發現無法提出明確的研究假設，可能說明最初的組別設置考慮不周，提示需要考慮刪除或者優化組別的設置。提出明確的統計學研究假設，實際上是在幫助研究者理清研究思路，并明確預期可能獲得的研究結果。明確研究假設的原因在于，研究結果的判定須與假設相對應，例如之前提到的非劣效假設，研究方案中必須預先指明非劣效界值，這一界值將參與樣本量的計算過程，而且，在試驗結束后要根據所獲得的研究結果與非劣效界值進行比較，通常通過試驗組與對照組療效差值的95%置信區間(如圖2所示)，對研究是否成功進行判定。通過P＞0．05來得出組間治療效果相當，以及在獲得分析結果后再給定非劣效界值的做法都是不正確的。

二、主要終點

研究設計確定后，終點指標的選擇也是研究設計的關鍵，主要終點的設定是研究設計的核心問題，其原因在于，主要終點既是樣本量確定的基礎，同樣也是結果評價時判定研究是否成功的標準。關于主要終點的設定，涉及問題非常廣泛，此處僅對幾個比較常見的問題予以闡明［6］。首先，選擇替代終點還是臨床“硬終點”?不同的選擇會導致最終設計樣本量上的巨大差異。一般意義上，替代終點可在相對更短的觀察周期獲得，但早期替代終點上顯示出的治療差異是否能夠傳遞到最終的臨床終點，是研究者必須要考慮的問題，例如，在腫瘤研究中曾經采用瘤體縮小程度作為療效評價的指標，但是由于瘤體的縮小與疾病進展及最終的死亡事件相關程度很低，所以目前的抗腫瘤研究已不再采用這一替代指標作為主要終點。替代指標與臨床硬終點間關聯程度的確認，最好能夠通過薈萃分析證實，而且在很多的治療領域已經存在，被證實且被公認的替代指標。另外，設定唯一的主要終點還是多個主要終點?從統計角度看，更推薦采用唯一的主要終點，因為多終點會導致統計檢驗的假陽性膨脹問題，如想控制假陽性錯誤的水平，最終效果是增加研究的樣本量規模。所以，盡量選擇研究中最為重要、與干預效果最為相關的指標作為主要終點，其他指標都可以算為次要終點。一來可以避免試驗設計過于復雜、控制研究總體規模，而且可以增加研究結果為陽性的機會，因為，存在多個主要終點時，如果要求每個終點都達到預設的標準時，才認為研究“成功”，相當于提高了獲得陽性結果的難度。預對多個重要指標一并進行評價時，復合終點是另外一種選擇，例如:死亡、心梗和卒中這三者的復合就常見于大規模心血管臨床試驗。把哪些終點進行復合必須要結合臨床考慮，復合終點的統計學意義相對明確，通過復合可以提高終點事件的發生率水平，從而在合理的規模下進行研究。假設一項新治療方法可以比傳統方法降低20%的事件率，如果評價的死亡，可能對照的率僅為2%，預證明試驗組和對照組間的死亡率差異(1．6%對2%)，可能需要幾萬例的樣本。但是，假設復合終點包括死亡和再入院率，同樣20%的相對降低，當建立在對照組20%的事件率基礎上時，組間的差異則更明顯(16%與20%)，此時的樣本規模可能縮小10倍甚至更多。不過復合終點也會引入特定的問題，因為所復合的終點中每一組分對于最終事件率的貢獻程度不同，而本身這些復合在一起的組分其臨床重要性也存在差異，如果上述例子中，最終復合終點的差異主要歸因于再住院，而死亡率在兩組沒區別，這一結果可能受到質疑，因為再住院可能受到社會經濟等多方面因素的影響，可能對直接的干預效果評價帶來偏倚。再者，主要指標的觀察時間點同樣重要，有的治療可能提供的是遠期優勢，需要觀察幾年才能看到效果，同樣，有的治療方法可能在治療即刻就體現效果，但在過后的觀察期與傳統治療間可能并沒有明顯的優勢，這就要求研究者在方案設計階段，結合具體的研究問題選擇合理的觀察時點，同樣，這里的時點指主要指標的“主要時點”，例如，可將服藥4周后的尿蛋白水平作為主要終點，而將治療2周的尿蛋白水平作為次要終點。

三、樣本量的確定

上述研究方案要素不明確的時候，很難對試驗樣本量進行合理準確的測算［8］，只有上述研究方案要素都得到確認后，再結合預期療效的估計對研究的樣本規模進行測算［9］。樣本量計算通常需要以下的要素:

1．效應值:所謂效應值實際就是預期療效的估計，在比較兩組時，就相當于主要指標在組間的預期差異。兩組間的差異越大，證明起來就越容易，所需要的樣本量越小。反之兩組差異越小，想證明組間差異需要的樣本量就越多。除組間差異外，主要終點指標的變異也影響樣本量的規模，對于定量指標變異就是標準差，變異大的指標說明其可重復性差、測量誤差大，所以變異的大小與樣本量成正比，同樣的指標如果標準差更大，則需要的樣本量更多。對于定性指標，例如事件發生率，其本身就體現了變異的程度，事件率水平越接近50%，其不確定程度越高，相當于對應的變異更大。效應值的獲得，可以通過文獻、前期研究和臨床經驗，相對準確的預期療效估計，能夠保證試驗設計具有更高的效率。當然，在試驗開始前對效應值進行估計總是困難的，有時更多的需要基于臨床的判斷，例如，所估計的組間療效差異，應具有一定的臨床顯著性，5mmHg(1mmHg=0．133kPa)的收縮壓改變，可能對應的是遠期臨床心血管事件發生風險的降低;反之，如果組間差異過小，即便通過較大的研究樣本量，可能最終獲得的僅僅是統計學顯著的陽性結果，但是該結果可能缺乏臨床意義。

2．檢驗的顯著性水平:檢驗的顯著性水平可理解為與最終的P值對應，其臨床意義為，當所研究的兩組之間實際沒有差異時，通過一次試驗，錯誤的認為試驗組與對照組有差別的可能性。研究者都不希望犯這樣的錯誤，所以希望將犯錯誤的可能性控制在很低的水平，臨床研究中一般取為5%，這也就是為什么P＜0．05時才認為存在顯著差異的原因，此時，出現假陽性(把沒差異的治療錯判為有差異)的概率小于5%，從而證明了差異是真實存在的。關于顯著性水平和單或雙側檢驗的關系問題也常被提及，從統計角度看，其實是兩個獨立的概念。通常，優效性檢驗、非劣效檢驗可被看做單側檢驗，因為檢驗對應的假設是有明確方向的。傳統的差異性檢驗是經典的雙側檢驗。筆者建議在進行雙側檢驗時，顯著性水平最好取雙側5%，而進行單側檢驗時，顯著性水平則最好取到單側2．5%。從檢驗的要求上看，雙側5%與單側2．5%相對應，都能夠保證將研究者犯上述假陽性(將無效的治療錯判為有效)錯誤的可能性，控制在較低的水平。

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1.1專業報告類

（1）田陳井田精查補充地質報告；

（2）田陳井田詳查地質報告；

（3）田陳煤礦礦井地質條件分類報告；

（4）田陳煤礦礦井水文地質條件分類報告；

（5）田陳煤礦建井地質報告；

（6）田陳煤礦北七、北五地震探報告；

（7）田陳煤礦首采工作面出水原因分析及防治水意見；

（8）田陳煤礦首采工作出水分析及治理論證會報告。

1.2基礎圖件類采掘工程平面圖

（1）采掘工程平面圖（6張）；

（2）井上下對照圖（8張）；

（3）礦井充水性圖（4張）；

（4）地質勘探剖面圖（10張）；

（5）煤層底板等高線圖（10張）；

（6）鉆孔綜合柱狀圖（70張）；

（7）水文相曲線圖（4張）；

（8）地質地形圖（8張）；

（9）等水位圖（2張）。

1.3說明書類

（1）采區地質說明書3套；

（2）回采工程面地質說明書5套；

（3）掘進地質說明書6套；

（4）鉆孔設計說明書50套。

1.4應用軟件類

（1）北大遙感所地理信息研究所DZSJK（地質數據庫）；

（2）北大遙感所地理信息研究所CLSJK（測量數據庫）；

（3）北大遙感所地理信息研究所，繪圖系統（平面圖形、剖面圖形、素描圖形、圖例庫）軟件；

（4）原煤炭部的儲量管理軟件CL97；

（5）windowoffice處理軟件；

（6）澳大利亞SIROTEM型瞬變電磁儀處理軟件。

2獲得經濟效益和社會效益情況

田陳煤礦北七采區是新開拓采區，沒有直接的各類資料，以前的檔案資料難以綜合反映采區的整個水文規律及特性，無法為生產保好架、護好航，地測專業人員通過查閱第一手資料，充分的利用檔案資源形成了防治水的設計方案，該方案符合新《煤礦安全規程》、《煤礦防治水規定》等有關規定，具有很好的可操縱性、實踐性，為田陳礦北七采區的安全生產提供了技術支持和保障。此次防治水方案的設計不僅滿足了實際生產的需要，而為企業節省大量的資金，并且使自己的技術隊伍得到了鍛煉，走出了一條利用檔案資源的新路子，同時也積累了大量的成功的經驗，形成了新的電子版、數字化的檔案資源，在檔案資源的利用和指揮實際的安全生產走出了一條新路子。

2.1直接經濟效益

若該項工程全部外委，費用相當高，據不完全了解，一些地質機構的修編費用從50萬元到80余萬元不等，而本次所采用的聯合修編僅需用資金15萬元，至少給企業節約資金35萬元。

2.2設計中重復使用的科技檔案創經濟效益J

2=aFTD-C式中：a-取數0.2；F-復印圖紙張數，70張；T-所需要標準工作日，150；D-設計工作單價，50元；C-各項成本，4000元；J2=aFTD-C=0.2×70×150×50-4000=101000元

2.3潛在經濟效益

用更加詳實、準確的數據指導生產，為礦井的生產接續、開拓布局、對找資源，提高回采率，延長礦井生命做出了巨大的貢獻。鍛煉了青年人才，強化了隊伍的動手及事物的分析能力，為更好地開展地測防治水奠定了基礎。

2.4輻射帶動

北七防治水設計和檔案資源利用以地測專業為軸心，輻射設計、生產、通防、機電、運輸各個專業，必將帶動煤礦安全管理上升到新的層次，推動煤礦信息技術、安全管理、技術管理、檔案管理、檔案利用的全面革命。

3開發利用檔案信息資源項目的獨創之處

3.1數據的準確可靠

此次防治水設計方案的所有的基礎資料（檔案信息）均從原始檔案中第一手分析整理出來，并有完善的審核和應用程序，所有的圖紙、數據均符合《煤礦防治水規定》。數據審核控制程序運行正常。對一些精度低、誤差大的檔案資源進行了分級篩選、逐級淘汰的精度平差法，使數據的準確性、可靠性進一步得到了提高。

3.2節省資金

給企業至少節約資金35萬元，設計中重復使用的科技檔案創經濟效益10.1萬元。

3.3程序化控制