序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇數(shù)字閱讀范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

傳統(tǒng)出版企業(yè)在數(shù)字閱讀市場(chǎng)為何陷入困境？筆者認(rèn)為，主要原因有以下四個(gè)方面：（1）國(guó)內(nèi)數(shù)字閱讀的現(xiàn)狀是平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商和渠道分銷商直接面對(duì)用戶，掌控核心競(jìng)爭(zhēng)力，傳統(tǒng)出版企業(yè)在定價(jià)和收益分配機(jī)制中話語(yǔ)權(quán)較弱，收益分配不合理且不透明，利益難以得到有效保障，產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)各唱各的調(diào)，沒(méi)有形成良性的合作機(jī)制，導(dǎo)致無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)和資源浪費(fèi)，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容得不到有效利用。一言以蔽之，國(guó)內(nèi)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)的生態(tài)鏈有待改善。（2）數(shù)字版權(quán)侵權(quán)問(wèn)題嚴(yán)重，盜版猖獗，大規(guī)模侵權(quán)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，以“百度文庫(kù)”“新浪愛(ài)問(wèn)”為代表的大型公共平臺(tái)在某種程度上為這種行為提供了便利服務(wù)，侵權(quán)成本低，維權(quán)成本高，賠償標(biāo)準(zhǔn)低，“劣幣驅(qū)逐良幣”，培養(yǎng)了用戶免費(fèi)閱讀數(shù)字內(nèi)容的習(xí)慣，消解了出版單位提供優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)數(shù)字內(nèi)容的積極性。（3）電子書(shū)格式標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，多種數(shù)字文件格式造成傳統(tǒng)出版企業(yè)數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)成本的增加和資源的浪費(fèi)，與“一次制作，多元應(yīng)用”的理念背道而馳，不利于內(nèi)容資源的交換和整合，無(wú)形中也提高了用戶使用的門檻，造成用戶選購(gòu)數(shù)字內(nèi)容的困擾，以及閱讀成本的增加和閱讀體驗(yàn)的下降。（4）用戶數(shù)字閱讀的付費(fèi)習(xí)慣有待培養(yǎng)。第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，雖然數(shù)字閱讀表現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，但傳統(tǒng)紙質(zhì)讀物閱讀仍是國(guó)民閱讀的主流形式，我國(guó)18-70周歲國(guó)民對(duì)圖書(shū)、期刊的價(jià)格承受能力為13.67元和6.76元，比2011年分別增加0.24元和0.16元。國(guó)民對(duì)電子圖書(shū)的價(jià)格承受能力為3.27元每本，比2011年的3.50元略有下降。目前，數(shù)字閱讀以外向性精神體驗(yàn)的“淺閱讀”為主，閱讀需求偏向功利性和娛樂(lè)性，主要特征是信息多元化、知識(shí)碎片化和思考表層化，主要用戶為正在接受教育的閱讀年齡群體和社會(huì)中參加工作的青壯年勞動(dòng)力群體。數(shù)字閱讀無(wú)論從內(nèi)容還是形式，均不能滿足以宏大敘事和深度思考為特征的“深閱讀”的需要。

鑒于上述原因，同時(shí)受制于資金、技術(shù)和人才，很多傳統(tǒng)出版企業(yè)在贏利模式不清晰的情況下，明知數(shù)字出版是大勢(shì)所趨，卻苦于找不到現(xiàn)實(shí)途徑，面對(duì)一盤“沒(méi)有勝算的棋”，不敢貿(mào)然行動(dòng)，無(wú)奈之下，只好采取謹(jǐn)慎觀望和小步試水的策略。那么，傳統(tǒng)出版業(yè)該如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的局面呢？

概言之，數(shù)字閱讀的商業(yè)模式主要有兩種：一種是采用前項(xiàng)收費(fèi)模式，直接向用戶售賣內(nèi)容資源，用戶須先付費(fèi)購(gòu)買才能進(jìn)行閱讀；二是采用后向收費(fèi)模式，通過(guò)內(nèi)容資源吸引用戶，允許用戶免費(fèi)閱讀，在確保用戶的閱讀體驗(yàn)的前提下，在作品閱讀頁(yè)面適當(dāng)位置開(kāi)發(fā)或放置相應(yīng)廣告，或提供線上線下聯(lián)動(dòng)的增值服務(wù)（如O20、POD等）以獲取收益。不管是哪種商業(yè)模式，對(duì)于處于數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)鏈源頭的傳統(tǒng)出版企業(yè)來(lái)說(shuō)，把控優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源是根本，集聚并黏住用戶是關(guān)鍵，與技術(shù)開(kāi)發(fā)商、內(nèi)容集成商、渠道提供商、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商和終端生產(chǎn)商通力合作，逐步融合，打通產(chǎn)業(yè)鏈，建立服務(wù)用戶核心需求的商業(yè)模式，才是真正出路。

數(shù)字閱讀用戶的核心需求是什么？筆者認(rèn)為是一站式個(gè)性化閱讀內(nèi)容（根據(jù)用戶偏好推送優(yōu)質(zhì)精準(zhǔn)的個(gè)性化內(nèi)容，為用戶搭建“一云多屏”的移動(dòng)閱讀平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“所見(jiàn)即所得，所得即所需”）和一站式人性化閱讀服務(wù)體驗(yàn)（輕便及時(shí)的告知、方便快捷的購(gòu)買、舒適愉悅的體驗(yàn)以及互動(dòng)分享的社交等）。基于此，傳統(tǒng)出版企業(yè)首先需要將混亂零散的資源變成基于內(nèi)容和主題的結(jié)構(gòu)化資源，以滿足用戶碎片化閱讀、主題性閱讀和定制推送的要求，然后才能根據(jù)用戶閱讀目的、閱讀內(nèi)容和閱讀習(xí)慣的差異，結(jié)合自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略。下面分別從專業(yè)出版、教育出版和大眾出版角度做簡(jiǎn)要闡釋。

在專業(yè)數(shù)字出版領(lǐng)域，目前國(guó)際出版巨頭已基本完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型，2012年收入排名前五的出版機(jī)構(gòu)中，勵(lì)德?愛(ài)思維爾（Reed Elsevier）、湯姆森一路透（Thomson Reuters）和威科（WoltersKluwer）的營(yíng)收中數(shù)字出版收益分別占63%、90%和71%。國(guó)內(nèi)由技術(shù)商引領(lǐng)的專業(yè)出版也走在了數(shù)字出版的前列，特別是數(shù)字學(xué)術(shù)期刊出版已形成比較成熟的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，同方知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、維普資訊和龍?jiān)雌诳拇髮W(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版企業(yè)占據(jù)90%以上的市場(chǎng)份額。專業(yè)數(shù)字出版要求具有海量的專業(yè)數(shù)據(jù)信息、完善的學(xué)科分類、權(quán)威的指標(biāo)體系以及龐大的發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，主要針對(duì)教育產(chǎn)業(yè)和專業(yè)技術(shù)市場(chǎng)，提供在線圖書(shū)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)，按篇、按年、按范圍收費(fèi)，用戶主要為機(jī)構(gòu)用戶（B282C），客戶廣泛而穩(wěn)定，贏利模式清晰。專業(yè)數(shù)字出版未來(lái)的發(fā)展將呈現(xiàn)“馬太效應(yīng)”，產(chǎn)業(yè)資源向?qū)嵙π酆竦膬?yōu)勢(shì)企業(yè)集聚，“一站式”服務(wù)模式將成為主流，各專業(yè)出版企業(yè)在積聚各自優(yōu)勢(shì)資源打造數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，以資本為紐帶形成聯(lián)合體，是面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的有效途徑。

在教育數(shù)字出版領(lǐng)域，傳統(tǒng)紙本教材仍是贏利支柱，全球最大的教育出版商培生（Pearson）的數(shù)字化業(yè)務(wù)僅占總體業(yè)務(wù)的12%。教育數(shù)字業(yè)務(wù)主要通過(guò)提供在線與離線基于數(shù)字內(nèi)容的服務(wù)獲取收益，包括在線課程、在線測(cè)試、在線課外輔導(dǎo)、虛擬的體驗(yàn)性材料、電子課本下載以及家庭作業(yè)管理等。國(guó)內(nèi)教育數(shù)字出版企業(yè)大部分處于數(shù)字產(chǎn)品的試點(diǎn)探索階段，這與教育出版特點(diǎn)有一定關(guān)聯(lián)。傳統(tǒng)教育出版主要提供的是教材，教材中的知識(shí)處于立體的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中，內(nèi)容的組織受學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平的制約；同時(shí)，教材的閱讀需要多人參與、即時(shí)互動(dòng)，它不僅是閱讀的對(duì)象，更是教學(xué)的工具。教育出版企業(yè)未來(lái)將向提供特色教育服務(wù)方向轉(zhuǎn)型，對(duì)已有內(nèi)容資源進(jìn)行整合和深度加工，為用戶提供在線學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育服務(wù)。其中關(guān)鍵是打造一站式學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)體系，通過(guò)測(cè)評(píng)診斷提供針對(duì)性的反饋報(bào)告，以及知識(shí)點(diǎn)講解、錯(cuò)題分析等個(gè)性化的輔導(dǎo)資源，給用戶提供一站式個(gè)性化學(xué)習(xí)解決方案。目前，大規(guī)模在線免費(fèi)公開(kāi)課程和基于游戲的學(xué)習(xí)也倍受關(guān)注，是否會(huì)帶來(lái)新的商業(yè)模式有待觀察。

大眾數(shù)字出版落后于專業(yè)出版和教育出版，成熟的贏利模式“仍在隧道中潛行”。近年來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為大眾數(shù)字出版的發(fā)展提供了新的契機(jī)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)擁有龐大的用戶基量、用戶付費(fèi)閱讀習(xí)慣和成熟的前項(xiàng)收費(fèi)模式。國(guó)外以日本的手機(jī)出版最為發(fā)達(dá)，其主要贏利模式為基于I―mode技術(shù)的手機(jī)廣告收益模式，以及以手機(jī)報(bào)、動(dòng)漫和小說(shuō)為主的閱讀收費(fèi)模式。國(guó)內(nèi)大眾數(shù)字出版發(fā)展較好的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和手機(jī)出版，以B2C業(yè)務(wù)為主，如盛大文學(xué)的云中圖書(shū)館、中文在線的17K小說(shuō)網(wǎng)，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)電信三大電信運(yùn)營(yíng)商的手機(jī)閱讀業(yè)務(wù)，電商平臺(tái)近年來(lái)也逐步介入。大眾出版立足于人們的娛樂(lè)和生活，主題分散即興、個(gè)性化特征明顯，熱點(diǎn)需求變化快，內(nèi)容具有普適性和離散性，適合以碎片化的形式呈現(xiàn)，讀者閱讀和購(gòu)買呈現(xiàn)隨機(jī)性，需求模型為或然模型。目前，國(guó)際出版商正不斷通過(guò)并購(gòu)重組疊加優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)，國(guó)內(nèi)出版企業(yè)作為內(nèi)容服務(wù)商，原創(chuàng)內(nèi)容是核心，可根據(jù)用戶的閱讀需求和閱讀習(xí)慣對(duì)內(nèi)容資源進(jìn)行精細(xì)化、碎片化加工，再通過(guò)運(yùn)營(yíng)商及時(shí)推送到不同需求偏好用戶的終端上，同時(shí)可探尋組織和發(fā)行數(shù)字內(nèi)容的新方式。

篇(2)

這樣的擔(dān)憂并非杞人憂天，越來(lái)越多的科學(xué)研究正在為此提供證據(jù)。2012年以色列曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓一群工科學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分別用電腦和紙質(zhì)圖書(shū)閱讀同一材料，然后回答提問(wèn)。這些學(xué)生都是習(xí)慣于使用電子產(chǎn)品閱讀的人，他們本以為用電腦閱讀要比讀紙質(zhì)書(shū)更有助于理解材料。但他們錯(cuò)了，答案正相反。

閱讀是一項(xiàng)需要注意力高度集中的行為。數(shù)字閱讀的最大問(wèn)題是注意力極易分散。由于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容大部分是多媒體，既有文字、圖片，也有音頻、視頻，而這些內(nèi)容大都是以超鏈接的形式排列的，一旦點(diǎn)開(kāi)新的鏈接，就意味著進(jìn)入了一個(gè)全新的閱讀領(lǐng)域。許多人上網(wǎng)之初也許是為了讀一條感興趣的新聞，但幾十分鐘后卻發(fā)現(xiàn)自己在購(gòu)物網(wǎng)站上尋找最新產(chǎn)品。“走得太遠(yuǎn)以至于忘記了當(dāng)初為什么出發(fā)。”這句話可謂網(wǎng)絡(luò)閱讀的最好描述。

傳統(tǒng)閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁(yè)面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀――這個(gè)過(guò)程因?yàn)樾畔⒌呢S富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書(shū)通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說(shuō)是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上深入和邏輯了。

有科學(xué)家指出，數(shù)字閱讀是“F形閱讀”。所謂“F形閱讀”，是用字母F模仿數(shù)字閱讀養(yǎng)成者的眼球活動(dòng)軌跡，看任何讀物都會(huì)像讀網(wǎng)頁(yè)新聞那樣，前幾行細(xì)讀，后面就豎著略讀。這已經(jīng)是不少人下意識(shí)的閱讀習(xí)慣。

大腦和肌肉一樣，是很有適應(yīng)能力的，給它什么刺激就會(huì)發(fā)展出什么樣的模式。習(xí)慣于數(shù)字閱讀的快速、跳躍、瀏覽，就難以適應(yīng)傳統(tǒng)閱讀的慢速、品味和思考的閱讀方式。

說(shuō)到底，數(shù)字閱讀所搶走的不僅僅是傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)的市場(chǎng)份額――美國(guó)電子書(shū)的銷量已經(jīng)超過(guò)了紙質(zhì)書(shū)――更是時(shí)間。2013年美國(guó)成年人每天用于上網(wǎng)的時(shí)間已經(jīng)達(dá)到了5小時(shí)，我國(guó)這一數(shù)字也達(dá)到了3.6小時(shí)，網(wǎng)民很大一部分時(shí)間用在了刷微博、發(fā)微信上。是在數(shù)字世界中流浪，還是在傳統(tǒng)圖書(shū)中安居，這既是習(xí)慣，也是選擇。

【使用提示】

指出數(shù)字閱讀的缺陷不是要否定數(shù)字閱讀，只是提醒人們注意技術(shù)的負(fù)面效應(yīng)。特別是青少年不應(yīng)過(guò)早養(yǎng)成數(shù)字閱讀的習(xí)慣。經(jīng)常乘坐飛機(jī)或輪船的人都清楚，大船在航行過(guò)程中比小船要平穩(wěn)得多。青少年就像小飛機(jī)或小船，在尚未成長(zhǎng)起來(lái)之時(shí)就一頭扎進(jìn)未知的數(shù)字化海洋，絕非明智之舉。只有打好根基，才不至于在網(wǎng)絡(luò)信息的大海中迷失，才不至于隨波逐流而變得淺薄愚蠢。

篇(3)

大號(hào)的iPod Touch?

iPad的配置恐怕稱不上驚艷:厚1.27厘米,重0.681千克,配備9.7英寸IPS顯示屏,支持藍(lán)牙,使用1GHzCPU,分別有16GB、32GB、64GB的存儲(chǔ)容量,最長(zhǎng)10小時(shí)的待機(jī)時(shí)間,電池可更換,分為支持WiFi和支持WiFi+3G兩個(gè)版本,使用iPhone系統(tǒng),支持音樂(lè)、視頻、圖片、郵件等功能――很多人說(shuō)它稱不上平板電腦,其實(shí)就是一個(gè)大號(hào)的iPodTouch,或者了電話功能的iPhone。

真正讓人感到驚訝的是其價(jià)格:最低售價(jià)499美元――這個(gè)價(jià)格不但比i-Phone3Gs便宜200美元,而且與亞馬遜的電子書(shū)閱讀器旗艦KindleDX幾乎同價(jià),這是任何人事先都沒(méi)有想到的。不過(guò)這只是WiFi版本的價(jià)格,喬布斯表示,3G模式的16G版本iPad定價(jià)629美元。

在消費(fèi)電子競(jìng)爭(zhēng)白熱化的時(shí)代,價(jià)格無(wú)疑并不能說(shuō)明一切,價(jià)格低也并不意味著能夠吸引日益挑剔的消費(fèi)者,那么這款被喬布斯稱為“最得意的作品”、“革命性的作品”,真正的殺手锏在哪里呢?

游戲規(guī)則蘋(píng)果制造

蘋(píng)果的每一次“新創(chuàng)意”都帶來(lái)了巨大的行業(yè)變革:iPod革了“隨身聽(tīng)”的命;iTunes改變了音樂(lè)版權(quán)市場(chǎng),拯救了陷入盜版世界無(wú)法自拔的諸多唱片公司;iPhone改變了智能手機(jī)市場(chǎng)格局;而AppStore則為全球軟件開(kāi)發(fā)者提供了物質(zhì)精神雙豐收的天堂。

而在平板電腦市場(chǎng),從來(lái)就不缺乏競(jìng)爭(zhēng)者,在今年的CES上,微軟、惠普、戴爾、摩托羅拉以及聯(lián)想等巨頭都推出了自己的平板電腦,而且與iPad比起來(lái),這些公司的產(chǎn)品似乎更符合平板電腦的標(biāo)準(zhǔn)。要強(qiáng)行進(jìn)入這塊市場(chǎng),恐怕非智者所為。

于是我們?cè)賮?lái)看看iPad,從它采用的系統(tǒng),就不難看出蘋(píng)果對(duì)它的定位,既不是“上網(wǎng)本”,也不是“電腦”,而是恰好填補(bǔ)了iPhone和筆記本電腦之間的空白地帶――多媒體設(shè)備,iPad的重點(diǎn)是數(shù)字閱讀、軟件應(yīng)用和游戲娛樂(lè),這就是蘋(píng)果創(chuàng)造的游戲規(guī)則。

對(duì)于消費(fèi)者,它是一款全新的娛樂(lè)產(chǎn)品;對(duì)于開(kāi)發(fā)者,它是一座待采的金礦;對(duì)于電子出版業(yè),它是一個(gè)全新的閱讀載體。

使用iPhone系統(tǒng)意味著iPad兼容所有的蘋(píng)果在線軟件商店的14萬(wàn)個(gè)應(yīng)用程序,并完全支持iPod的音樂(lè)、視頻、圖片、郵件等功能。在游戲領(lǐng)域,游戲巨頭EA專為其開(kāi)發(fā)了基于iPad的極品飛車、棒球等游戲。除卻這些,更引人注目的毫無(wú)疑問(wèn)則是iBooks在線書(shū)店平臺(tái),正如不少媒體評(píng)論所指出的:蘋(píng)果iPad最重要的就是iBooks書(shū)店。

iBooks在線圖書(shū)商店看上去非常像蘋(píng)果推出的在線音樂(lè)商店iTunes,喬布斯所展示的幾本新書(shū)的價(jià)格在8到15美元之間,這一模式和亞馬遜的Kindle類似。它的外觀和蘋(píng)果音樂(lè)在線商店幾乎一樣,這也讓用戶使用起來(lái)沒(méi)有障礙。除了Kindle支持的圖書(shū),iPad也被不少媒體認(rèn)為是展示報(bào)紙和彩色雜志最好的平臺(tái),在演示中,我們可以看到,《The New Yorker》和《紐約時(shí)報(bào)》都設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了自己的應(yīng)用。

在亞馬遜Kindle剛剛開(kāi)拓出數(shù)字出版業(yè)一片天空的時(shí)候,蘋(píng)果也把觸角伸到了這個(gè)領(lǐng)域,喬布斯不無(wú)得意地說(shuō):“亞馬遜在圖書(shū)閱讀方面的確做了很好的先鋒工作,那我們現(xiàn)在就將站在他們的肩膀上。”

內(nèi)容平臺(tái)的較量

電子書(shū)市場(chǎng)的火熱早已有目共睹,Kindle、索尼等無(wú)疑有先行優(yōu)勢(shì),不過(guò)蘋(píng)果改變了閱讀器消費(fèi)領(lǐng)域的游戲規(guī)則,他們把數(shù)字閱讀這一功能,僅僅作為一部分,融入這個(gè)綜合的設(shè)備中,這樣消費(fèi)者在購(gòu)買時(shí),買到的不再是一個(gè)單純的電子書(shū)閱讀器,而是一臺(tái)具有諸多功能的多媒體設(shè)備,這將在一定程度上,刺激到消費(fèi)者的價(jià)值觀,從而覺(jué)得花這份錢相比同類設(shè)備是值得的。同時(shí)iPad硬件上也有一定優(yōu)勢(shì),IPS LCD的優(yōu)秀色彩顯示能力、10小時(shí)以上閱讀時(shí)間的續(xù)航力,如果不考慮視覺(jué)疲勞,那么蘋(píng)果iPad的閱讀體驗(yàn)對(duì)于黑白顯示的電子書(shū)的優(yōu)勢(shì)十分明顯。當(dāng)然,Kindle所使用的E-ink屏幕也計(jì)劃推出彩色屏,這使得硬件優(yōu)勢(shì)并不那么明顯。

如果說(shuō)亞馬遜的先行優(yōu)勢(shì)和蘋(píng)果iPad的功能優(yōu)勢(shì)只是個(gè)平手的話,那么雙方競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵最終將取決于內(nèi)容版權(quán)平臺(tái)的較量。

借助Kindle,亞馬遜將美國(guó)大量的出版商籠絡(luò)到自己麾下,并且還同微軟、雅虎以及諸多圖書(shū)館機(jī)構(gòu)一道成立了開(kāi)放圖書(shū)聯(lián)盟,而且面對(duì)iPad的問(wèn)世,亞馬遜肯定會(huì)想方設(shè)法進(jìn)一步鞏固自己的領(lǐng)導(dǎo)地位,占據(jù)主動(dòng)。

而iBooks Store是蘋(píng)果專門為iPad構(gòu)建的獨(dú)立內(nèi)容渠道,它將同iTunes Store、App Store一道,成為蘋(píng)果的第三個(gè)支柱。蘋(píng)果目前正在與美國(guó)出版業(yè)巨頭赫斯特集團(tuán)、麥格勞希爾集團(tuán)、新聞集團(tuán)旗下出版公司以及法國(guó)第六大出版集團(tuán)阿歇特出版社商討數(shù)字內(nèi)容提供問(wèn)題。有消息稱,蘋(píng)果提出按收入進(jìn)行三七分成,出版商可以獲得七成,而亞馬遜Kindle上的分成是典型的五五分成。相對(duì)而言,蘋(píng)果提出的建議無(wú)疑更有吸引力。

當(dāng)然,作為數(shù)字出版領(lǐng)域的“一年級(jí)生”,蘋(píng)果iPad的掘金道路還很漫長(zhǎng),業(yè)內(nèi)人士也表示,iPad短期內(nèi)還無(wú)法對(duì)電子書(shū)市場(chǎng)構(gòu)成革命性沖擊。

篇(4)

【關(guān)鍵詞】數(shù)字時(shí)代；閱讀行為；閱讀推廣

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，科技水平在不斷地提升，因此人們?cè)陂喿x的過(guò)程中數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為閱讀過(guò)程中的重要方式。人們?cè)谏钪锌梢栽陔娔X、手機(jī)、平板電腦和閱讀器上進(jìn)行閱讀，同時(shí)微信、微博已經(jīng)成為人們閱讀的主要內(nèi)容。這些閱讀方式的發(fā)展就導(dǎo)致傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)以及書(shū)籍出版產(chǎn)業(yè)遭到了一定的打擊。但是人們?cè)谶M(jìn)行數(shù)字化閱讀的過(guò)程中閱讀的主要內(nèi)容往往是具有娛樂(lè)性的，同時(shí)多為碎片化的閱讀，這就導(dǎo)致無(wú)法在閱讀的過(guò)程中獲得真正的知識(shí)。因此，近年來(lái)我國(guó)十分重視傳統(tǒng)閱讀方式的推廣，希望人們能夠通過(guò)紙質(zhì)圖書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀，更好地提升自身的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。由此可見(jiàn)，本文對(duì)數(shù)字時(shí)代閱讀行為與閱讀推廣進(jìn)行研究具有十分重要的價(jià)值和意義。

1.數(shù)字時(shí)代閱讀行為的發(fā)展及主要趨勢(shì)

1.1 快餐式閱讀成為閱讀的主要方式

在數(shù)字時(shí)展的過(guò)程中快餐式的閱讀已經(jīng)成為閱讀的主要方式，所謂快餐式的閱讀是指人們?cè)陂喿x的過(guò)程中在網(wǎng)絡(luò)上獲取圖文等信息，只對(duì)自身所需要的信息和資源進(jìn)行獲取。但是在閱讀的過(guò)程中所閱讀的內(nèi)容往往較短，不能在讀者的腦海中形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，也就是說(shuō)進(jìn)行快餐式的閱讀并不能夠有效提升讀者的知識(shí)水平。

1.2 碎片化閱讀成為閱讀的主要趨勢(shì)

碎片化閱讀是數(shù)字時(shí)代閱讀方式的一個(gè)主要特點(diǎn)，其已經(jīng)成為閱讀的主要趨勢(shì)。人們?cè)陂喿x的過(guò)程中已經(jīng)不僅限于圖書(shū)，而是隨時(shí)隨地的能夠通過(guò)手機(jī)、平板電腦等進(jìn)行閱讀。但是在使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀的過(guò)程中往往是碎片化的閱讀，就是說(shuō)在閱讀的過(guò)程中只能夠獲取很少的知識(shí)，而且這些知識(shí)之間并沒(méi)有什么緊密的聯(lián)系，無(wú)法形成一個(gè)知識(shí)體系。

1.3 閱讀的需求與意圖取向多樣化和娛樂(lè)化

人們?cè)谶M(jìn)行數(shù)字化閱讀的過(guò)程中讀者的閱讀需求和意圖取向正向多樣化和娛樂(lè)化的方向發(fā)展，在閱讀的過(guò)程中往往是閱讀一些有趣的、不需要耗費(fèi)多少精力的文章和內(nèi)容，多以小說(shuō)、朋友圈內(nèi)容、微博內(nèi)容為主，而且在閱讀的過(guò)程中呈現(xiàn)出“淺閱讀”的特點(diǎn)，容易形成浮躁的閱讀心態(tài)。

2.數(shù)字時(shí)代人們閱讀行為的主要特點(diǎn)

2.1知識(shí)性閱讀嚴(yán)重缺乏

知識(shí)性閱讀嚴(yán)重缺乏是數(shù)字時(shí)代人們閱讀行為的主要特點(diǎn)，數(shù)字化閱讀和傳統(tǒng)的知識(shí)化閱讀有著很大的差別，數(shù)字化閱讀的整體閱讀質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀。很多人在進(jìn)行數(shù)字化閱讀的過(guò)程中多是以?shī)蕵?lè)性的信息和一些新聞?shì)浾摓橹鳎R(shí)性較強(qiáng)的閱讀材料較少。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上的信息十分雜亂，對(duì)于個(gè)人的知識(shí)拓展并無(wú)太大的幫助。

2.2 閱讀內(nèi)容模糊易受不良內(nèi)容影響

人們?cè)谶M(jìn)行數(shù)字化閱讀的過(guò)程中，閱讀的主要內(nèi)容較為模糊，同時(shí)會(huì)受到一些不良內(nèi)容的影響。在進(jìn)行開(kāi)放式閱讀的過(guò)程中對(duì)于自身的知識(shí)和閱讀需求并不了解，因此在閱讀的過(guò)程中十分容易受到網(wǎng)絡(luò)上無(wú)用信息的影響。在進(jìn)行數(shù)字化閱讀的過(guò)程中往往進(jìn)行的是瀏覽的方式進(jìn)行閱讀，并不能夠在閱讀的過(guò)程中達(dá)到很好的效果，一些不良的內(nèi)容會(huì)對(duì)讀者的心理健康造成負(fù)面影響。

2.3 數(shù)字化閱讀導(dǎo)致閱讀的不完整性

讀者在進(jìn)行數(shù)字化閱讀的過(guò)程中非常容易導(dǎo)致閱讀的不完整性，在閱讀的過(guò)程中讀者的閱讀時(shí)間和閱讀空間更加自由。但是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行各種搜索會(huì)因?yàn)殚喿x時(shí)間的不完整和閱讀內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致整個(gè)閱讀過(guò)程中的不完整，所獲得的信息和知識(shí)都呈現(xiàn)出碎片化的特點(diǎn)。無(wú)法在數(shù)字化閱讀的過(guò)程中有效地獲取知識(shí)，這會(huì)影響到閱讀的整體質(zhì)量以及讀者知識(shí)水平的提升。

3.數(shù)字時(shí)代閱讀推廣的主要方式

3.1 調(diào)查與掌握人們的閱讀需求制定推廣計(jì)劃

要想在數(shù)字時(shí)代推廣傳統(tǒng)的閱讀方式，首先需要調(diào)查和掌握人們的閱讀需求，并根據(jù)讀者的需求制定出相應(yīng)的推廣計(jì)劃。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，人們的興趣愛(ài)好十分廣泛，同時(shí)在解決問(wèn)題和開(kāi)展研究工作的過(guò)程中信息的需求量非常大。因此，開(kāi)展工作的過(guò)程中需要掌握人們當(dāng)前的閱讀特點(diǎn)，告訴人們?cè)讷@取知識(shí)的過(guò)程中通過(guò)紙質(zhì)圖書(shū)能夠更加系統(tǒng)，更加全面，能夠更好地提升自身的知識(shí)水平。在制定計(jì)劃的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)考慮到人們的實(shí)際情況，幫助人們提升自身的閱讀效率。

3.2 整合閱讀資源開(kāi)展主題閱讀推薦

在數(shù)字時(shí)代在進(jìn)行閱讀推廣的過(guò)程中，可以采用整合閱讀資源的方式開(kāi)展主題閱讀推薦。也就是說(shuō)要依托于圖書(shū)館、書(shū)店等機(jī)構(gòu)，根據(jù)讀者的閱讀興趣整個(gè)區(qū)域內(nèi)的閱讀資源，開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)。可以在推廣的過(guò)程中舉辦讀書(shū)會(huì)和相應(yīng)的活動(dòng)交流活動(dòng)，這樣能夠提高圖書(shū)館圖書(shū)資源的利用效率，而且能夠在互動(dòng)中更好地促進(jìn)讀者對(duì)于相應(yīng)知識(shí)的理解與感悟，能夠讓人們減少閱讀匯總的浮躁情緒，更好地開(kāi)展紙質(zhì)圖書(shū)閱讀活動(dòng)。

3.3 通過(guò)移動(dòng)平臺(tái)推送閱讀信息

我國(guó)的一些圖書(shū)館、書(shū)店、出版社、報(bào)社應(yīng)當(dāng)通過(guò)微信、微博等平臺(tái)來(lái)推送相應(yīng)的閱讀信息。在微信和微博上進(jìn)行相應(yīng)閱讀知識(shí)的推廣，能夠讓人們意識(shí)到紙質(zhì)閱讀和傳統(tǒng)閱讀方式的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)能夠在推廣的過(guò)程中增強(qiáng)人們對(duì)圖書(shū)館、書(shū)店等機(jī)構(gòu)的重視，在閑暇時(shí)間到這些地方進(jìn)行耐心細(xì)致的閱讀，更好地提升人們的閱讀質(zhì)量。同時(shí)，讀者能夠在這些信息中獲得自身需要的信息，并且能夠發(fā)現(xiàn)自身感興趣的內(nèi)容，加深相應(yīng)的閱讀。

3.4 充分利用我國(guó)的圖書(shū)館資源開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)

圖書(shū)館是人們進(jìn)行閱讀的重要場(chǎng)所，因此更好地開(kāi)展推廣活動(dòng)就需要充分利用我國(guó)的圖書(shū)館資源，尤其是大學(xué)圖書(shū)館資源。在進(jìn)行推廣的過(guò)程中可以在圖書(shū)館中舉辦生動(dòng)有趣的活動(dòng)，如：朗誦比賽、讀書(shū)分享會(huì)等等，這樣能夠?qū)⒆x者吸引到圖書(shū)館內(nèi)，讓其更好地進(jìn)行閱讀，促進(jìn)自身的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，本文在開(kāi)展研究的過(guò)程中主要對(duì)數(shù)字時(shí)代閱讀行為和閱讀推廣進(jìn)行研究。在閱讀的過(guò)程中首先對(duì)我國(guó)數(shù)字時(shí)代閱讀行為的發(fā)展和主要趨勢(shì)進(jìn)行研究，主要如下：快餐式閱讀成為閱讀的主要方式、碎片化閱讀成為閱讀的主要趨勢(shì)、閱讀的需求與意圖取向多樣化和娛樂(lè)化，這不利于我國(guó)全面閱讀水平的提升。因此，在開(kāi)展數(shù)字時(shí)代閱讀推廣的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面入手：調(diào)查與掌握人們的閱讀需求制定推廣計(jì)劃、整合閱讀資源開(kāi)展主題閱讀推薦、通過(guò)移動(dòng)平臺(tái)推送閱讀信息、充分利用我國(guó)的圖書(shū)館資源開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。這樣能夠讓人們更好地提升自身的閱讀能力，在傳統(tǒng)閱讀中更好地體會(huì)閱讀的魅力，更好地在閱讀的過(guò)程中獲得知識(shí)，促進(jìn)國(guó)民綜合素質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng) 數(shù)字閱讀 現(xiàn)狀 差異 成因

中圖分類號(hào)：G237文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）11-0049-02

信息社會(huì)，數(shù)字閱讀的觸角已經(jīng)伸入到人們生活的各個(gè)角落，使我們的信息獲取方式由單一的紙質(zhì)閱讀逐漸向數(shù)字化轉(zhuǎn)移。然而，自數(shù)字閱讀產(chǎn)生到發(fā)展至今，由于城鄉(xiāng)間經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的不均衡，以及城鄉(xiāng)居民間數(shù)字信息獲取意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、信息素養(yǎng)等存在的差距，使城鄉(xiāng)數(shù)字閱讀鴻溝顯現(xiàn)。筆者以吉林市為例，選取吉林市市區(qū)、永吉縣、蛟河市、舒蘭市和樺甸市5個(gè)區(qū)域作為調(diào)研點(diǎn)，在這些調(diào)研地點(diǎn)隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)數(shù)字閱讀發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。在五個(gè)調(diào)研區(qū)域共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2000份，現(xiàn)場(chǎng)及后期收回有效調(diào)查問(wèn)卷593份，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以準(zhǔn)確找到城鄉(xiāng)居民數(shù)字閱讀差異。

一、吉林市城鄉(xiāng)數(shù)字閱讀發(fā)展現(xiàn)狀

（一）城鄉(xiāng)間數(shù)字閱讀鴻溝并非臆測(cè)而是現(xiàn)實(shí)

城鄉(xiāng)間數(shù)字閱讀發(fā)展現(xiàn)狀確實(shí)存在著較大的差距，城鄉(xiāng)數(shù)字閱讀鴻溝問(wèn)題并沒(méi)有隨著智能手機(jī)和家庭電腦的普及而得到解決，無(wú)論是從數(shù)字閱讀目的、數(shù)字閱讀時(shí)間，數(shù)字閱讀方式角度進(jìn)行分析，還是從數(shù)字閱讀內(nèi)容來(lái)綜合考量居民數(shù)字信息素養(yǎng)，都可見(jiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民與城市居民存在一定的差距。

（二）城鄉(xiāng)居民對(duì)數(shù)字閱讀了解和接受程度存在差距

城市居民利用數(shù)字閱讀的頻率明顯高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民，近40%的受訪城市居民每天都進(jìn)行數(shù)字閱讀，從不使用數(shù)字閱讀的城市居民僅約為8%，并且?guī)缀鯖](méi)有性別差異。受訪的鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民每天都進(jìn)行數(shù)字閱讀僅約為10%，并且性別差異較大，女性鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民利用數(shù)字閱讀明顯低于男性居民。

（三）城鄉(xiāng)居民數(shù)字閱讀目的存在明顯差異

超過(guò)一半的鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民進(jìn)行數(shù)字閱讀的目的為娛樂(lè)，利用數(shù)字閱讀進(jìn)行學(xué)習(xí)的居民不足2%，城市居民利用數(shù)字閱讀學(xué)習(xí)的比例稍高，為13.7%。可見(jiàn)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，通過(guò)推廣數(shù)字閱讀提升居民文化素養(yǎng)的工作亟需繼續(xù)加強(qiáng)。

（四）城鄉(xiāng)居民進(jìn)行數(shù)字閱讀的方式幾近一致

當(dāng)前，利用電腦和手機(jī)進(jìn)行數(shù)字閱讀仍為閱讀方式的主流，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民利用手機(jī)進(jìn)行數(shù)字閱讀比例高于城市居民，手持閱讀器市場(chǎng)仍未打開(kāi)。

（五）城鄉(xiāng)居民數(shù)字閱讀的內(nèi)容有所不同

城市居民數(shù)字閱讀內(nèi)容分布更均衡，在普遍傾向休閑娛樂(lè)數(shù)字資源的同時(shí)，兼顧知識(shí)類數(shù)字信息內(nèi)容，符合社會(huì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)分布。鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民數(shù)字內(nèi)容仍以?shī)蕵?lè)、購(gòu)物、休閑為主，知識(shí)性數(shù)字信息利用較差，這與鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民知識(shí)結(jié)構(gòu)有關(guān)，如不改善，不利于提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民文化水平。

（六）城鄉(xiāng)居民數(shù)字閱讀深度存在明顯差異

城市居民利用數(shù)字閱讀獲取的信息不僅僅為大眾新聞消息和娛樂(lè)影音資料，還有部分居民讀電子圖書(shū)館、查閱電子期刊。這一類數(shù)字信息資源即為數(shù)字閱讀的優(yōu)質(zhì)資源，民眾能夠從中獲取經(jīng)過(guò)深加工的知識(shí)信息。鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民數(shù)字閱讀多為淺閱讀，僅僅是瀏覽式、消遣式閱讀，并沒(méi)有真正發(fā)現(xiàn)和利用數(shù)字閱讀為信息社會(huì)所帶來(lái)的巨大知識(shí)價(jià)值。

二、城鄉(xiāng)數(shù)字閱讀鴻溝成因分析

（一）城鄉(xiāng)文化需求程度不同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民更傾向于滿足個(gè)人物質(zhì)需求

由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使得大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民始終將物質(zhì)需求作為經(jīng)濟(jì)投入的首要目標(biāo)，文化需求處在邊緣需求的地位。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提速，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民也逐漸脫離經(jīng)濟(jì)束縛，物質(zhì)需求基本能夠得到滿足，但文化需求還處在發(fā)展初期甚至萌芽階段。這既是現(xiàn)實(shí)條件使然，也是一種慣性，需要逐步改善。

（二）城鄉(xiāng)文化消費(fèi)理念不同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民不愿進(jìn)行數(shù)字閱讀資金投入

數(shù)字閱讀是伴隨著數(shù)字技術(shù)發(fā)展而形成和發(fā)展的，數(shù)字閱讀離不開(kāi)硬件設(shè)備，不論電腦、手機(jī)，亦或是手持閱讀器等，都需要資金購(gòu)買。即使智能手機(jī)已經(jīng)開(kāi)始走平價(jià)路線，能夠被鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民所接受，但因受版權(quán)、數(shù)據(jù)加工、資源管理等因素的影響，很大一部分?jǐn)?shù)字閱讀產(chǎn)品是需要付費(fèi)購(gòu)買的。手機(jī)閱讀數(shù)字信息，也涉及到流量資費(fèi)等問(wèn)題。因此在鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)理念尚且薄弱的現(xiàn)狀下，更不愿在數(shù)字閱讀上投入資金。

（三）城鄉(xiāng)文化消費(fèi)喜好不同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民更傾向于被動(dòng)接受文化消費(fèi)

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別是農(nóng)村，受到社會(huì)環(huán)境、居住環(huán)境、工作時(shí)間地點(diǎn)、生活方式等多種因素的影響，農(nóng)村居民形成了有別于城市居民的獨(dú)特的文化休閑方式，文化消費(fèi)喜好不同。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民更傾向于被動(dòng)地接受文化消費(fèi)，而非主動(dòng)參與，數(shù)字閱讀就如同買書(shū)看報(bào)一樣，需要居民主動(dòng)選擇挑選，設(shè)置下載，不符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民被動(dòng)接受文化消費(fèi)的消費(fèi)習(xí)慣。

（四）城鄉(xiāng)居民年齡結(jié)構(gòu)不同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民對(duì)新興文化產(chǎn)品接受能力弱

從人口年齡區(qū)域分布特征來(lái)看，城市居民老年人所占比例要低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民老年人所占比例。隨著越來(lái)越多的農(nóng)村中青年居民投身城市務(wù)工，農(nóng)村常住居民中老年人及兒童比例增加，這為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)字閱讀推廣帶來(lái)阻力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民除了不愿、不想接受新興文化產(chǎn)品，同時(shí)也確實(shí)缺乏接受新興文化產(chǎn)品的能力，這是制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化發(fā)展的主要因素。

（五）城鄉(xiāng)居民受教育程度不同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民數(shù)字閱讀意愿和能力不足

城鄉(xiāng)居民由于受教育程度存在顯著差異，個(gè)人終身學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度和能力也存在著很大的差異。獲取數(shù)字信息，并不僅僅為了休閑娛樂(lè)；數(shù)字閱讀也不僅僅是瀏覽花邊新聞，為了茶余飯后增加談資，而是學(xué)習(xí)新技能，收獲新知識(shí)，開(kāi)

括視野了解世界的一種態(tài)度和學(xué)習(xí)慣性。受教育程度的影響，城鄉(xiāng)居民的這種學(xué)習(xí)慣性和學(xué)習(xí)能力不可避免地存在著差距。

（六）城鄉(xiāng)文化推廣機(jī)構(gòu)建設(shè)情況不同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民缺乏數(shù)字閱讀的引領(lǐng)

伴隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的推進(jìn)發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入逐年增加，但仍舊與城市文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在很大的差距。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館成為帶動(dòng)當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展的重要力量，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民主動(dòng)獲取知識(shí)的首選之地，然而由于圖書(shū)館建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入所限，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館所采購(gòu)的數(shù)字信息資源種類有限，并且在本不充足的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)中再劃撥采購(gòu)如閱報(bào)機(jī)、移動(dòng)手機(jī)圖書(shū)館系統(tǒng)等資源更是很難實(shí)現(xiàn)。另一方面，數(shù)字閱讀的推廣工作需要圖書(shū)館花費(fèi)大量人力、財(cái)力、時(shí)間去展開(kāi)工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館也缺少開(kāi)展這項(xiàng)工作的人才資源。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)字閱讀推廣工作亟需大力加強(qiáng)，真正發(fā)揮文化中心的閱讀引領(lǐng)作用還需要逐漸探索開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李怡梅，肖雨滋等.我國(guó)公共圖書(shū)館數(shù)字閱讀推廣現(xiàn)狀及思考[J].圖書(shū)館，2015.

篇(6)

青年讀者群體是數(shù)字閱讀主力

調(diào)查顯示，數(shù)字閱讀主體主要集中在40周歲以下青年群體，18周歲-29周歲的人群占到數(shù)字閱讀群體的一半以上，其次是30周歲-39周歲的人群，占到1/4以上，中學(xué)生中手機(jī)閱讀率為33.0%。

數(shù)字閱讀方式也日益多樣。成年國(guó)民中，手機(jī)閱讀最普遍，其次有網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、電子閱讀器閱讀、利用PDA/MP4/電子詞典等數(shù)字化閱讀等方式。手機(jī)閱讀群體有幾大特點(diǎn)：超過(guò)半數(shù)是農(nóng)民，多數(shù)集中在26周歲以下；六成用戶為高中及以下學(xué)歷；八成以上用戶月收入在3000元以下，月收入在5000元以上的手機(jī)閱讀群體不足5%。

數(shù)字與傳統(tǒng)閱讀內(nèi)容幾無(wú)差異

盡管當(dāng)下閱讀載體發(fā)生了變化，閱讀內(nèi)容也日益多元，但總體而言，讀者仍愛(ài)讀文學(xué)類小說(shuō)、隨筆等，這和傳統(tǒng)閱讀幾近相似。調(diào)查中，61.1%的數(shù)字閱讀者偏向閱讀“文學(xué)類”，比“生活實(shí)用類”和“百科、全集”類多出一倍以上。不同的數(shù)字閱讀載體下選擇的閱讀類型各有側(cè)重。六成網(wǎng)民上網(wǎng)閱讀新聞，此外，搜索圖書(shū)信息、閱讀電子書(shū)、電子雜志、電子報(bào)也是不少網(wǎng)民的選擇。手機(jī)閱讀則偏向于手機(jī)報(bào)和手機(jī)小說(shuō)，在受調(diào)查讀者中，五成人常閱讀手機(jī)報(bào)，四成人常閱讀手機(jī)小說(shuō)，其中，武俠、言情類手機(jī)小說(shuō)最受歡迎，青春類、玄幻類、穿越類也很熱門。

數(shù)字閱讀擠占傳統(tǒng)閱讀空間

數(shù)字閱讀在當(dāng)下已逐漸從追求時(shí)尚新潮轉(zhuǎn)向滿足海量、便捷、隨時(shí)隨地閱讀的實(shí)用性需求。調(diào)查中，三成網(wǎng)民更傾向于數(shù)字化方式的閱讀；83.6%的讀者閱讀電子書(shū)后不再購(gòu)買此書(shū)紙質(zhì)版。2010年我國(guó)國(guó)民共閱讀圖書(shū)35億本，在數(shù)字閱讀方面，已達(dá)到6.13億本。

數(shù)字閱讀已擠占了傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的空間。獲取便利誘使一部分群體轉(zhuǎn)向數(shù)字閱讀，價(jià)格因素也是原因之一。46.2%的數(shù)字閱讀者表示不能接受付費(fèi)閱讀，而愿意付費(fèi)閱讀的數(shù)字閱讀者，花購(gòu)買1本紙質(zhì)圖書(shū)的錢，可以讀到3.7本付費(fèi)購(gòu)買的電子書(shū)。目前我國(guó)識(shí)字國(guó)民人均每天接觸傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)報(bào)刊總時(shí)長(zhǎng)為54分鐘，而人均每天接觸網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)閱讀和電子閱讀器閱讀的時(shí)長(zhǎng)為55分鐘。

未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模更大

篇(7)

關(guān)鍵詞 圖書(shū)館；數(shù)字閱讀；內(nèi)容服務(wù)

中圖分類號(hào)G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2015）135-0146-02

伴隨著云計(jì)算時(shí)代的到來(lái)，圖書(shū)館內(nèi)的IT設(shè)施已經(jīng)不再需要像以往那樣進(jìn)行構(gòu)架，只需要進(jìn)行“定時(shí)定制、隨時(shí)取用、按需付費(fèi)”。所以對(duì)于現(xiàn)在的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，應(yīng)該更加重視內(nèi)容方面，而閱讀就是內(nèi)容服務(wù)的重要起點(diǎn)之一。同時(shí)有相關(guān)的調(diào)查結(jié)果顯示，截止2009年6月份，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了3.38億人，其中手機(jī)網(wǎng)民占一半左右，從這些數(shù)據(jù)我們可以得知，如今的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展十分迅猛，人們紛紛開(kāi)始借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息。在這種大環(huán)境下，圖書(shū)館必須開(kāi)創(chuàng)數(shù)字閱讀這一方式來(lái)更好的發(fā)展。

1 數(shù)字閱讀的概念和特點(diǎn)

如今社會(huì)數(shù)字化的程度越來(lái)越高，人們的閱讀形式也從最開(kāi)始的依靠實(shí)體書(shū)籍的書(shū)本閱讀逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)字閱讀。數(shù)字閱讀就是指人們通過(guò)數(shù)字化的形式來(lái)進(jìn)行信息的獲取以及傳遞，是不分場(chǎng)合、形式以及載體的，例如像電子閱讀器、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器或者電子書(shū)等任何數(shù)字化的終端都可以進(jìn)行，并且有多種格式例如文本、多媒體或者是圖像等可以自由選擇，既可以是具有社會(huì)型閱讀，保證其交互性，也可以是個(gè)人閱讀，保證了閱讀的私密性。數(shù)字閱讀的特點(diǎn)可以簡(jiǎn)要地概括如下。

1）閱讀方式主要以網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀等需要借助屏幕的閱讀方式。我國(guó)于2009年4月進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查全民的閱讀情況，從數(shù)據(jù)結(jié)果中我們可以看出網(wǎng)絡(luò)在線閱讀在各類的數(shù)字閱讀方式中位于首位，占總數(shù)的15.7%，手機(jī)閱讀緊隨其后，占總數(shù)的12.7%。

2）數(shù)字閱讀在即時(shí)性和選擇性方面的特征更為明顯，同時(shí)相應(yīng)地降低了注意力的時(shí)長(zhǎng)。人們一般在進(jìn)行數(shù)字閱讀的時(shí)候不會(huì)一開(kāi)始就閱讀全文，而是優(yōu)先選擇快速的瀏覽標(biāo)題、文摘、目錄、參考文獻(xiàn)、關(guān)鍵詞以及其中的圖表等，如果感興趣再打開(kāi)全文。

3）數(shù)字閱讀具有跳躍性和非線性。因?yàn)閿?shù)字閱讀主要的存在形式是網(wǎng)絡(luò)鏈接，所以人們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)上閱讀的時(shí)候感覺(jué)也不會(huì)非常連貫，而是呈現(xiàn)跳躍性，獲得的內(nèi)容或許也并不完整，只是一個(gè)個(gè)片段。

4）數(shù)字閱讀在我們的生活各處可謂是無(wú)處不在。不管是在床上還是浴室或者上下班的途中，移動(dòng)式的數(shù)字閱讀都可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行，相比起紙質(zhì)閱讀來(lái)說(shuō)更為便捷、靈活。

5）數(shù)字閱讀和休閑娛樂(lè)往往是相伴的，目前對(duì)于未來(lái)用戶的行為來(lái)說(shuō)，休閑娛樂(lè)所占的比重越來(lái)越大，受到多媒體等數(shù)字化形式的推動(dòng)，人們已經(jīng)不再滿足于傳統(tǒng)的靜態(tài)文字閱讀的形式了，而是希望閱讀可以從視、聽(tīng)等多個(gè)方面將全身的感覺(jué)器官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全方位的三維閱讀。

6）將數(shù)字閱讀和其他的元素進(jìn)行混合搭配，目前云閱讀和在線閱讀仍然在不斷發(fā)展，逐步形成了網(wǎng)上的閱讀社區(qū)，圍繞某一個(gè)作品為核心展開(kāi)。在這個(gè)社區(qū)中擁有共同閱讀愛(ài)好的人們聚集在一起，彼此交流讀后感或是分享自己閱讀之后的感悟，在互相交流的過(guò)程中進(jìn)一步豐富了作品的內(nèi)容和內(nèi)涵。當(dāng)閱讀融合了其他的各種元素，例如創(chuàng)作、討論和評(píng)論等，閱讀自身的定義也得到了進(jìn)一步擴(kuò)大，融合了寫(xiě)、傳播與交流在其中，進(jìn)一步豐富了閱讀的內(nèi)涵。

2 圖書(shū)館數(shù)字閱讀服務(wù)的開(kāi)展

圖書(shū)館可以將數(shù)字閱讀分為三個(gè)層面，即閱讀引導(dǎo)、閱讀提供和閱讀互動(dòng)，閱讀引導(dǎo)和閱讀互動(dòng)作為強(qiáng)有力的支撐力量，為核心內(nèi)容――閱讀提供打下了良好的基礎(chǔ)保障。

2.1閱讀引導(dǎo)

閱讀引導(dǎo)可以看作是圖書(shū)館所提供的數(shù)字閱讀服務(wù)的開(kāi)端，將信息內(nèi)容以更多角度和深層次的方式展示出來(lái)，將館藏以讀者更容易使用的方式展示出來(lái)，這樣一來(lái)讀者就可以更為便捷的找到自己需要的內(nèi)容了。

美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館在閱讀引導(dǎo)方面提供的閱讀服務(wù)可謂是個(gè)中典范，它的網(wǎng)站首頁(yè)中就有非常明顯的設(shè)計(jì)來(lái)對(duì)讀者進(jìn)行引導(dǎo)，首先是將讀者的類型進(jìn)行了劃分，例如教師、研究人員、兒童等，不管讀者是什么身份都可以找到自己感興趣或者適合自己的類別，從而看到更多的資源。其次是將推薦閱讀以專題或者小欄目的形式展示出來(lái)，比如Wise Guide在每個(gè)月推薦給用戶一些引人入勝的幽默歷史知識(shí)或者故事；Popular Topics&Collections會(huì)將一些熱點(diǎn)的話題或者叫多人關(guān)注的內(nèi)容集合起來(lái)并進(jìn)行展示，便于讀者快速查找。總而言之國(guó)會(huì)圖書(shū)館采取了多種多樣的方式例如文字、圖片、音頻、視頻等來(lái)進(jìn)行宣傳和推薦，其目的是讓讀者更深入的了解到這座圖書(shū)館的館藏到底都有什么內(nèi)容。

2.2閱讀提供

閱讀引導(dǎo)的主要目的讓讀者可以更快更好地尋找到想要的資源，而閱讀提供則是告訴讀者如何更好的進(jìn)行資源閱讀，所以說(shuō)閱讀提供才是整個(gè)數(shù)字閱讀服務(wù)開(kāi)展的核心。圖書(shū)館所能提供的傳統(tǒng)閱讀服務(wù)模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，想要做的更好就要真正考慮到讀者的需求，使閱讀方式朝著多樣化不斷發(fā)展。

1） 在線閱讀。作為數(shù)字閱讀中最為常見(jiàn)的方式，在線閱讀具有方便快捷的優(yōu)點(diǎn)，讀者想要進(jìn)行資源的閱讀，只需要在網(wǎng)絡(luò)上輕輕一點(diǎn)。在線閱讀包括在線視頻播放、網(wǎng)頁(yè)瀏覽以及使用專用的瀏覽器進(jìn)行閱讀等，這些都是圖書(shū)館數(shù)字閱讀服務(wù)的基本內(nèi)容。同時(shí)圖書(shū)館還應(yīng)該對(duì)其它的新型閱讀方式進(jìn)行借鑒，比如Google Fast Flip新聞瀏覽服務(wù)一樣，為讀者提供更為新鮮的在線閱讀體驗(yàn)。

2） 資源下載。資源下載是指讀者將圖書(shū)館的資源下載到自己的存儲(chǔ)設(shè)備（例如手機(jī)、U盤等）或者是本地磁盤中，以便于以后長(zhǎng)期保存進(jìn)行閱讀或者離線進(jìn)行閱讀。讀者受到客觀條件的限制不能無(wú)期限的進(jìn)行在線閱讀，所以需要將資源提前下載下來(lái)以便今后可以不受客觀條件限制，隨時(shí)隨地的進(jìn)行閱讀。但是資源下載中會(huì)涉及到版權(quán)問(wèn)題，所以圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)資源下載服務(wù)進(jìn)行劃分，按照版權(quán)將其分為兩個(gè)部分。

首先是無(wú)版權(quán)限制的資源，例如網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)電子書(shū)、開(kāi)放的資源以及版權(quán)保護(hù)期限停止的資源等。圖書(shū)館應(yīng)該積極的將這些資源收集起來(lái)提供給讀者，便于讀者查找使用。同時(shí)像唱片、估計(jì)、繪畫(huà)、地圖等圖書(shū)館的特色館藏，在別的地方是看不到的，圖書(shū)館應(yīng)該充分發(fā)揮出這方面的優(yōu)勢(shì)將其展現(xiàn)和推薦給讀者。這樣一來(lái)讀者面對(duì)的就是多重效果的綜合感受，不再拘束于文字。

其次是有版權(quán)限制的資源。這種類型的資源讀者不能下載保存全文，但是圖書(shū)館可以和出版方進(jìn)行溝通，讓讀者可以對(duì)其進(jìn)行在線閱讀，然后限定章節(jié)數(shù)量進(jìn)行保存。同時(shí)允許讀者使用手機(jī)等移動(dòng)數(shù)字閱讀起來(lái)進(jìn)行閱讀，在資源到期后自動(dòng)停止。這樣一來(lái)保護(hù)了版權(quán)，二來(lái)便利了讀者。

2.3閱讀互動(dòng)

1）邀請(qǐng)讀者在閱讀完之后撰寫(xiě)書(shū)評(píng)或者寫(xiě)下自己的感受，這一點(diǎn)當(dāng)當(dāng)、卓越等網(wǎng)上書(shū)店都已經(jīng)做到了，不僅提供了專門的未知來(lái)發(fā)表書(shū)評(píng)，還會(huì)定期以電子郵件的形式邀請(qǐng)買過(guò)書(shū)的人發(fā)表自己的感想，很好地引導(dǎo)了深度閱讀。

2）創(chuàng)設(shè)讀者論壇。讀者論壇是一個(gè)自由的平臺(tái)，也是一個(gè)屬于讀者自己的空間，在遵守相關(guān)規(guī)定的前提下讀者可以在其中自由的發(fā)帖和回帖。雖然內(nèi)容上也比較繁雜，但是有效地拉近了讀者和圖書(shū)館之間的距離，需要論壇的管理員做好相關(guān)的工作，發(fā)揮自身的管理和引導(dǎo)職能。論壇可以讓大家讀書(shū)、評(píng)書(shū)、推薦書(shū)，具有為弧度這種程度的作用，并且將相同愛(ài)好和習(xí)慣的人們聚在一起，形成一定規(guī)模的讀者群，然后帶動(dòng)圖書(shū)館閱讀文化不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]顏昌茂.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的數(shù)字閱讀與圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新芻議[J].電子世界，2012，23：128-130.