序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇少兒舞蹈論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展。

少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認(rèn)識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。

在少兒舞蹈的教學(xué)過程中，我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個創(chuàng)造性的空間。?例如，?我曾以一段抒情的音樂，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。

結(jié)果，每個孩子都跳出了對雪花的不同感受，或贊美，或喜愛，或突出其寒冷，或強調(diào)其蕭瑟……這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

二、有利于培養(yǎng)少兒良好的道德意識和意志品質(zhì)

舞蹈是一門整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個孩子不認(rèn)真，動作不協(xié)調(diào)，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

少兒舞蹈還能培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強的毅力。少兒，特別是當(dāng)代獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的毛玻而舞蹈是當(dāng)眾表演的，這種藝術(shù)活動有著現(xiàn)場即時進(jìn)行人際交流的特點，在教學(xué)過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動，開闊了學(xué)生的眼界，增強了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。

因此，有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

三、有利于提高少兒身體素質(zhì)，增強形體與氣質(zhì)美感

舞蹈是人體動態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們的消化機能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。

在我所教過的學(xué)生中，有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他們的這種習(xí)慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個基矗經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質(zhì)，有助于培養(yǎng)和提高民族自信心，激發(fā)民族自豪感。

篇(2)

通過對少兒進(jìn)行舞蹈教育，可以使少兒得到德、智、體、美全方面的發(fā)展，少兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中通過艱苦的基本功訓(xùn)練，可以增強少兒肢體的柔韌性、靈活性、力度，同時也需要得到大腦的配合使身體更加協(xié)調(diào)，更具美感，能夠跟隨音樂的韻律和節(jié)奏，有利于培養(yǎng)少兒的表演欲望，增強少兒的自信心和想像力。不僅能夠提高少兒的身體素質(zhì)，磨煉少兒的毅力，還有利于培養(yǎng)少兒的創(chuàng)新能力。

2、少兒民族舞蹈教學(xué)原則

在進(jìn)行少兒民族舞蹈教學(xué)時要了解少兒的心理特征，能夠做到順應(yīng)童趣，最終達(dá)到啟發(fā)童心的目的。首先，少兒的上進(jìn)心較強，可以通過鼓勵增強他們的自信心，以培養(yǎng)他們的進(jìn)取意識；少兒雖然理解力弱、注意力差但記憶力很強，所以在教學(xué)過程中對于每個動作的講解要細(xì)，并一步步地示范，并遵循由簡到繁、由易到難的原則去教學(xué)；同時，少兒雖然模仿力極強而且好學(xué)但也很貪玩，所以在教學(xué)過程教師會吸引少兒的注意力，可以運用玩中帶學(xué)，學(xué)中有玩的教學(xué)方法調(diào)動少兒的積極性和主動性，尤其對于一些新的、難的動作一定要有耐心，只有符合童趣才能讓少兒將動作技術(shù)、要領(lǐng)牢牢記住。

3、少兒民族舞蹈教學(xué)方法

篇(3)

論文摘要：當(dāng)前我國的素質(zhì)教育已在全國范圍內(nèi)全面展開，它是一種面向未來的教育，其根本目的是使學(xué)生思想品德、科學(xué)文化及身心、審美、勞動素質(zhì)都得到提高，成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

舞蹈是一門綜合藝術(shù)，是孩子們喜愛的一種娛樂活動，也是對少兒實施素質(zhì)教育的良好手段。少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規(guī)律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達(dá)一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，略談幾點體會。

一、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展

少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認(rèn)識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。

在少兒舞蹈的教學(xué)過程中，我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個創(chuàng)造性的空間。例如，?我曾以一段抒情的音樂，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。結(jié)果，每個孩子都跳出了對雪花的不同感受，或贊美，或喜愛，或突出其寒冷，或強調(diào)其蕭瑟……這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

二、有利于培養(yǎng)少兒良好的道德意識和意志品質(zhì)

教育家陶行知說：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問本領(lǐng)，也無甚用。舞蹈是藝術(shù)，來源于生活又高于生活，而幼兒舞蹈大都有故事性、情節(jié)性及深刻的教育性，孩子們在學(xué)習(xí)、排練、表演舞蹈的過程中，能學(xué)會認(rèn)識事物的真、善、美。如幼兒舞蹈《讓座》，表現(xiàn)了小姐姐在公共汽車上讓座的故事，舞蹈中有讓座、攙扶等細(xì)致的情節(jié)表演，在排練過程中要求幼兒不是簡單的模仿動作，而是通過幼兒對作品內(nèi)容的理解，發(fā)自內(nèi)心地將具體的舞蹈動作表現(xiàn)出來，它是內(nèi)心情感的自然流露。幼兒在學(xué)習(xí)表演過程中自然而然地懂得助人為樂、尊老愛幼這些平時需要無數(shù)遍的說教才能使其明白的道理。再如根據(jù)歌曲改編的舞蹈《國旗國旗我愛你》，歌曲曲調(diào)節(jié)自然流暢，歌詞朗朗上口，再編配上幼兒感興趣的舞蹈動作，使愛國主義這抽象、深刻的教育內(nèi)容在幼兒理解的基礎(chǔ)上，在幼兒邊唱邊跳的真切表演過程中完成了。

還有一點很重要就是在少兒舞蹈的排練過程中，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個孩子不認(rèn)真，動作不協(xié)調(diào)，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

三、有利于提高少兒身體素質(zhì)，增強形體與氣質(zhì)美感

舞蹈是人體動態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們的消化機能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。

在我所教過的學(xué)生中，有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，他們的這種習(xí)慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個基礎(chǔ)。經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質(zhì)，有助于培養(yǎng)和提高民族自信心，激發(fā)民族自豪感。

四，有利于培養(yǎng)少兒良好的審美感覺和創(chuàng)造力

舞蹈通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認(rèn)識繽紛的世界，認(rèn)識真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。長期以來，在我們民族傳統(tǒng)的兒童教育觀念中，往往片面地強調(diào)使孩子們“乖”、“聽話”、“靜”，而不大注意培養(yǎng)兒童的動態(tài)美感和動作美造型能力。因此，在強調(diào)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，我們應(yīng)當(dāng)特別注意發(fā)揮少兒舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內(nèi)質(zhì)方面所具有的獨特優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)

［1］《舞蹈藝術(shù)教育》楊仲華、溫立偉著人民出版社2003年版

［2］《肉體的叛逆》劉青弋著北京舞蹈學(xué)院出版

［3］《萬般風(fēng)情弄清影》陳潔著上海科學(xué)技術(shù)出版社2001年版

篇(4)

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué) 少兒學(xué)習(xí) 主動性提升

少兒舞蹈是舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)階段，少兒舞蹈不僅可以將舞蹈的藝術(shù)特性表現(xiàn)出來還因為少兒這個年齡段自身的心理、生理發(fā)展特點，將少兒舞蹈賦予了一種特殊的自然、天真之美。新時期國家教育部更加重視對學(xué)生多方面教育的培養(yǎng)，注重學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，尤其注意少兒期學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)。舞蹈教育可以使少兒的美育得到充分發(fā)展，使少兒在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中感受藝術(shù)美，感受不同舞蹈作品給他們童年帶來的情感和心靈的沖擊，進(jìn)而有助于從少兒期培養(yǎng)他們感受美、表現(xiàn)美、塑造美的藝術(shù)品格。所以，作為少兒舞蹈教師應(yīng)該從多種教學(xué)方式入手，培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)舞蹈的主動性和積極性，進(jìn)而使他們更好的融入到舞蹈學(xué)習(xí)中去。

一、當(dāng)前少兒舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.少兒舞蹈學(xué)生的現(xiàn)狀

隨著我國社會、經(jīng)濟水平的不斷進(jìn)步，越來越多的少兒家長選擇開始學(xué)習(xí)舞蹈，使舞蹈在整個音樂領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展和擴大化。例如從舞蹈的種類看：從中國舞、簡單啟蒙舞、民族舞到拉丁舞、街舞、芭蕾舞等舞種層出不窮。但是在進(jìn)行舞蹈教學(xué)中所采用的選材往往是一成不變的，雖然所學(xué)舞種不同但是教學(xué)選材大多是一種模式，或者采用舞蹈視頻、音樂反復(fù)播放；或者采用教師反復(fù)示范模式。所以造成少兒往往在舞蹈學(xué)習(xí)過程中不能調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，處于一種被動的形式進(jìn)行動作的模仿，完全忽略了對舞蹈美得感受與表現(xiàn)。

在少兒舞蹈教育中應(yīng)以表現(xiàn)美學(xué)為主，培養(yǎng)少兒對舞蹈動作的感知，對音樂的感知，以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，使他們能在舞蹈學(xué)習(xí)中豐富自己的生活，為少兒今后成長和生活提供精神和心靈的支撐。在少兒階段，舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教程相對簡單：主要以基本動作學(xué)習(xí)和簡單的動作的舞蹈編排為主，這樣的教學(xué)內(nèi)容較合理，少兒初學(xué)舞蹈時態(tài)度也較認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)舞蹈的情緒不穩(wěn)定，注意力集中時間較短，很容易喪失興趣，所以這就需要教師在舞蹈教學(xué)過程中與他們多主動互動，在學(xué)習(xí)舞蹈中培養(yǎng)他們的興趣，這樣才會讓他們不斷堅持下去，在舞蹈學(xué)習(xí)這條路走的長久，真正從舞蹈學(xué)習(xí)中受益。

2.教師現(xiàn)狀

在當(dāng)今社會的舞蹈教育中，隨著少兒學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的增多，舞蹈教師的隊伍不斷壯大。雖然各種類型地舞蹈藝術(shù)學(xué)校不斷增多，舞蹈教師數(shù)量不斷增多，但是舞蹈教師隊伍的質(zhì)量并不樂觀，在這個隊伍中存在著很多所謂的“業(yè)余”教師，他們只是接受過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練或教學(xué)但是并不了解少兒的身體和心理具體發(fā)展情況，用成人的教學(xué)方法去對少兒進(jìn)行教學(xué)；甚至有些教師只是對某種舞蹈了解的一知半解就開班授課，這種不專業(yè)的舞蹈教學(xué)會扼殺少兒舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，是對少兒家長的欺騙。

有的舞蹈教師只管教舞蹈，從來不向?qū)W生傳授舞蹈動作以外的其他內(nèi)容。實際上，少兒舞蹈教師還應(yīng)教與一些舞蹈背后有關(guān)的故事，以及可以調(diào)動少兒心理健康發(fā)展的一些新鮮事物，這不僅會培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時也會讓他們學(xué)到更多東西。所以，作為少兒舞蹈教師也要去豐富自己，這樣才會帶給少兒舞蹈者新的東西、新的事物，在舞蹈學(xué)習(xí)過程中調(diào)動他們更多的興趣，延長他們的注意時間。

從另一方面看，在上個年代舞蹈教師還是比較短缺，雖然現(xiàn)在有了好轉(zhuǎn)，但是專業(yè)的舞蹈教師較少，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)的市場有些供不應(yīng)求，有些教師在大學(xué)學(xué)習(xí)時期專業(yè)并不是舞蹈，然而為了謀生，再加上現(xiàn)在學(xué)習(xí)舞蹈的少兒越來越多，少兒舞蹈教學(xué)并不需要較高層次的舞蹈技藝水平，所以他們畢業(yè)后出來就教了少兒舞蹈，這樣來說是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，對少兒的身心健康也是不利的。所以這就需要這些少兒舞蹈教師群體自身展開一些活動去歷練自己、豐富自己，讓自己的專業(yè)性更強。除此之外，還需要教育監(jiān)管部門對不專業(yè)的舞蹈教學(xué)學(xué)?；驒C構(gòu)進(jìn)行取締，對造成少兒身心不能健康成長的舞蹈教師應(yīng)予以批評教育，嚴(yán)重者應(yīng)取消資格，使舞蹈教育在健康、專業(yè)的環(huán)境中不斷成長。

二、作為一名專業(yè)的舞蹈教師，應(yīng)怎樣提升少兒在舞蹈學(xué)習(xí)過程中的主動性，提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量

1.要培養(yǎng)少兒主動去欣賞舞蹈，能安靜的欣賞舞蹈才能在舞動中充分表現(xiàn)出舞蹈的美

所謂少兒“舞蹈欣賞”，主要是指教師選擇一些適合少兒期觀看的歌舞劇或舞蹈表演劇進(jìn)行欣賞。當(dāng)少兒在觀看、欣賞歌舞劇表演、舞蹈演出或舞蹈比賽時所產(chǎn)生的一種是心理和精神上的反應(yīng)活動。主要體現(xiàn)在對舞蹈表現(xiàn)作品的體會、理解、感觸等與心靈進(jìn)行互動的整個過程。所以可見，舞蹈欣賞的本質(zhì)是一種精神上的認(rèn)識活動。但教師卻要注意舞蹈欣賞認(rèn)識活動本身卻有著自身的特殊性，與一般認(rèn)識活動有所區(qū)別。少兒欣賞舞蹈，主要就是少兒在觀看舞蹈表演作品的過程中，通過舞蹈表演中塑造的人物形象和教師的及時指導(dǎo)，認(rèn)識到舞蹈中塑造的形象反應(yīng)出的人物思想感知情緒、反應(yīng)出的舞蹈生活內(nèi)涵，以及對舞蹈作品表現(xiàn)出的內(nèi)容進(jìn)行少兒自身審美評價的認(rèn)識活動。少兒在欣賞舞蹈表演時經(jīng)常會聯(lián)想自身的成長經(jīng)歷，激起一些少兒在玩耍中的片段記憶或情感的抒發(fā)。同時，在少兒欣賞舞蹈的過程中，如果在教師的正確引導(dǎo)下認(rèn)真欣賞、觀看舞蹈會追尋舞蹈表演中塑造形象的變化，產(chǎn)生一系列的聯(lián)想、想象等思維轉(zhuǎn)化活動。這樣的欣賞舞蹈認(rèn)識活動可以使少兒加深對舞蹈的理解與記憶，使少兒可以更準(zhǔn)確的理解舞蹈表演作品所表現(xiàn)出的情感意義等。

例如：在少兒學(xué)習(xí)芭蕾舞過程中，因為芭蕾舞需要少兒心理和肢體具有一定的耐性、韌性，所以往往使一些少兒不愿意選擇這一舞種進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以作為芭蕾舞教師，要想調(diào)動少兒學(xué)習(xí)芭蕾舞的興趣就要使他們?nèi)谌氲桨爬傥鑴≈校瑤ьI(lǐng)他們欣賞芭蕾舞劇，使他們感受到芭蕾舞表現(xiàn)出的藝術(shù)之美。對于少兒芭蕾舞的欣賞，主要分為兩種思路，一種是現(xiàn)代的思路，一種是運用傳統(tǒng)欣賞方式的思路。少兒欣賞芭蕾舞大體上主張采用欣賞的對象與欣賞方法兩者的互相統(tǒng)一。主要表現(xiàn)在：運用現(xiàn)代的思路欣賞現(xiàn)代歌舞劇表演等；用傳統(tǒng)的欣賞思路欣賞“歷史早期”“古典”以及“浪漫”這三種傳統(tǒng)時期的音樂型芭蕾舞劇和純粹型的芭蕾舞劇。后者對于少兒來說，不能充分調(diào)動他們的欣賞興趣，所以作為芭蕾舞蹈少兒初學(xué)者的教師應(yīng)盡量采用后者帶領(lǐng)少兒一同進(jìn)行芭蕾舞劇的欣賞。但是，運用傳統(tǒng)的欣賞思路欣賞早起的芭蕾舞劇需要小觀眾具有一絲不茍的精神、全神貫注的投入到欣賞、觀看中。這就需要教師要特別注意觀察少兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，根據(jù)不同情況及時作出相應(yīng)的調(diào)整（例如：當(dāng)少兒開始不能集中注意力觀看、欣賞芭蕾舞劇時教師可以采用暫停休息；或先根據(jù)芭蕾舞劇的片段進(jìn)行練習(xí)；或組織開展少兒對芭蕾舞劇的內(nèi)容進(jìn)行自我感情抒發(fā)的環(huán)節(jié)來集中少兒欣賞的注意力），更好的達(dá)到欣賞的效果。

2.教師在舞蹈教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)少兒的舞蹈素質(zhì)，使他們養(yǎng)成從內(nèi)心喜愛舞蹈，主動舞蹈的思維習(xí)慣

2.1提升初學(xué)舞蹈少兒的審美能力

舞蹈一直以來都是人們喜愛的表達(dá)感情的一種方式，原因是舞蹈本身就是一種美。作為少兒舞蹈教師要用舞蹈教育它特有的表現(xiàn)動作和優(yōu)美的旋律來提升少兒舞蹈初學(xué)者的審美能力，通過對少兒審美能力的提升可以培養(yǎng)他們對舞蹈美得表現(xiàn)，同時還可以激發(fā)少兒的想象力和創(chuàng)造力，更充分的表現(xiàn)出舞蹈所要表達(dá)的感情訴求。使幼兒在身心都得到發(fā)展的同時，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。鋼琴家李斯特曾說過：“音樂是不借任何外力，直接沁人心脾的，是純的感情與火焰，它是從口中吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液”。舞蹈也是一樣，需作為教師需要培養(yǎng)少兒在學(xué)會基本動作的同時，學(xué)會用心去體會舞蹈帶來的快樂?？梢娊淌谏賰禾璧覆粌H是動作方面的提升，在少兒審美方面也需要提升。使少兒每每在電視上看見跳舞蹈的人時，都會感到很興奮、很快樂，是一種美的享受。

例如：教師可以通過帶領(lǐng)少兒在表現(xiàn)每個動作時引導(dǎo)他們將自己認(rèn)為最美地一面展現(xiàn)在鏡子中，并要注意觀察別的小伙伴所表現(xiàn)出的動作，使少兒在審美比較中主動改進(jìn)自己的不足，使自己的舞蹈動作更盡善盡美。

2.2培養(yǎng)少兒對舞蹈的理解能力，提升他們練習(xí)舞蹈的主動性

在少兒舞蹈學(xué)習(xí)過程中，除了要學(xué)會基本動作，培養(yǎng)少兒審美能力外，還要培養(yǎng)良好少兒對舞蹈良好的理解能力，這是當(dāng)前少兒舞蹈教育的重要目標(biāo)之一。在舞蹈教學(xué)中，很重要的一點是需要教師運用多種啟發(fā)誘導(dǎo)方式來引導(dǎo)少兒主動對舞蹈內(nèi)容、伴奏旋律進(jìn)行思考，在教師示范舞蹈動作的同時，啟發(fā)少兒主動思考、探索的精神。

例如：對于少兒這個年齡階段來說，培養(yǎng)少兒的理解能力應(yīng)多解釋給少兒聽，讓少兒對所接觸的舞蹈慢慢的去接受、去體會，在少兒思考的同時，教師主動的去引導(dǎo)他們。在培養(yǎng)少兒的理解能力，觀察力也是必不可少的，表現(xiàn)為通過觀察教師示范或看舞蹈視頻能夠找到自己的不足并加以改進(jìn)；通過觀察小伙伴的舞動可以發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點和缺點，從而取長補短。所以對少兒觀察力和理解能力的培養(yǎng)有助于少兒運用正確的方式去感知舞蹈，在理解了舞蹈所表達(dá)內(nèi)涵的同時，主動去表現(xiàn)舞蹈，從而提升少兒對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

3.教師要創(chuàng)造良好的氛圍，采用多種形式的教學(xué)方式對少兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)，調(diào)動少兒對舞蹈的興趣

在少兒舞蹈教學(xué)中教師要想充分調(diào)動少兒學(xué)習(xí)舞蹈的主動性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的氛圍就要在舞蹈教學(xué)課堂中創(chuàng)造輕松的氛圍，并同時運用多種形式吸引少兒對舞蹈的注意力，從而提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量。少兒舞蹈課堂教學(xué)不同與普通課程的課堂教學(xué)，它不需要學(xué)生有板有眼的熟記理論知識，它更多的是需要學(xué)生去理解、去感受蘊含在舞蹈中的藝術(shù)美。而理解和感受舞蹈藝術(shù)美得基礎(chǔ)就是要創(chuàng)造適合的環(huán)境，在舞蹈室的環(huán)境氛圍創(chuàng)設(shè)中首先室內(nèi)空氣流通性要好，光線要適中忌過亮或過暗；因為，少兒在舞蹈室內(nèi)會大量活動，如果他們長時間待在光線過強的室內(nèi)會產(chǎn)生眩暈，光線太暗不利于他們長時間的舞蹈訓(xùn)練。其次，要將舞蹈室內(nèi)溫度要保障，因為少兒舞蹈室內(nèi)穿的衣服較少，要防止他們著涼、感冒，不利于少兒的身體健康成長；最后，在舞蹈室的墻壁或裝飾物布置上要富有生機，符合少兒的年齡成長特點。少兒舞蹈室不同于成人的舞蹈室，因為他們所處階段的身心發(fā)展特征喜歡一些鮮艷的顏色，喜歡一些新奇的事物，所以如果舞蹈室布置的富有生機、活力一些也可以調(diào)動少兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，使他們發(fā)自內(nèi)心的愿意來上課，進(jìn)而達(dá)到提升少兒學(xué)習(xí)舞蹈主動性目的。

在舞蹈教學(xué)方式中采用多種教學(xué)方式相結(jié)合主要可以從以下幾方面入手，例如：第一，教師在向少兒介紹這節(jié)課所學(xué)舞蹈時可以先放一段音樂或視頻導(dǎo)入所學(xué)舞蹈的內(nèi)容，而不是用示范的舞蹈動作直接切入，這樣可以激發(fā)少兒學(xué)習(xí)新舞蹈的好奇心；第二，在教授舞蹈動作過程中，如果少兒無法集中注意到舞蹈動作中，教師可以通過模仿像帶領(lǐng)少兒一同模仿小雞，模仿孔雀等一些小動物來完成舞蹈動作的學(xué)習(xí)，都可以充分調(diào)動少兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，使他們在玩兒中學(xué)會舞蹈動作；第三，對于一些無法加入到舞蹈學(xué)習(xí)中的少兒，教師可以采用做游戲的形式，與少兒進(jìn)行互動，在游戲的過程中教授他們舞蹈動作，從而使所有少兒都融入到其中，并且能主動的進(jìn)行舞蹈動作的模仿與練習(xí)。

總之，作為舞蹈教師要想在少兒舞蹈教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，將舞蹈教育的意義在少兒身上充分發(fā)揮出來，就要采用較靈活、較自然式的舞蹈教學(xué)模式，從少兒的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，通過多種方式的教學(xué)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們更好的融入到舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素質(zhì)，使他們更充分的感受到舞蹈所帶給他們的生活美、表現(xiàn)美和藝術(shù)美。

參考文獻(xiàn)

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[5]安徽省全椒縣實驗幼兒園夏尚敏.《幼兒舞蹈教學(xué)對兒童秉性的優(yōu)化》.[N].中國教育資訊報.2002年.

篇(5)

一、突出重點，強化自身建設(shè)，不斷提高群文工作能力為了提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾文化的能力，提升和保持群藝館的品牌形象，增強全館干部職工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我館在制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新上狠下功夫，同時建立健全了全體干部職工的學(xué)習(xí)制度，及時更新業(yè)務(wù)知識，從而使干部職工的創(chuàng)作能力、組織與輔導(dǎo)能力和理論研究能力等綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到了提高。

進(jìn)一步提高創(chuàng)作能力。衡量一個地方的群眾文化是否繁榮，其重要的標(biāo)志為這個地方是否創(chuàng)作出貼近生活、貼近實際、貼近群眾的無愧于時代的精品力作。我們要求全館專業(yè)人員加強自身創(chuàng)作，充分調(diào)動干部職工的創(chuàng)作積極性和主動性。近十年來，我館業(yè)務(wù)干部在音樂舞蹈創(chuàng)作、美術(shù)攝影創(chuàng)作、文學(xué)曲藝創(chuàng)作等方面碩果累累，先后創(chuàng)作出了許多弘揚正氣、真切感人、喜聞樂見的作品，其中有109件作品在全國、全省獲獎。進(jìn)一步提高組織輔導(dǎo)能力。我館在主辦和承辦市級文藝活動的同時，積極組織輔導(dǎo)市直各單位XX縣區(qū)的群文活動;

xx年來先后為市直、基層和駐衡單位策劃、組織、編排和輔導(dǎo)文藝活動萬余次，同時加強對老年人的文藝輔導(dǎo)和少兒藝術(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)，1995年創(chuàng)辦的群眾文化藝術(shù)學(xué)校積極領(lǐng)舞全市藝術(shù)培訓(xùn)市場，常年開辦各門類藝術(shù)培訓(xùn)，每年平均輔導(dǎo)學(xué)生xx余人次，并為中央、省市專業(yè)藝術(shù)院輸送大批藝術(shù)人才，也為基層培養(yǎng)一批又一批藝術(shù)骨干。進(jìn)一步提高理論研究能力。群眾文化工作既要注重實踐，也要重視理論的創(chuàng)新。因而我們注重積累、注重調(diào)研，深入研究群眾文化工作的特點和規(guī)律，探索群眾文化的新路子，以創(chuàng)新的精神指導(dǎo)實踐。

①創(chuàng)辦了XX省第一家市級群眾藝術(shù)館網(wǎng)站，全國各地群眾藝術(shù)館單獨建立網(wǎng)站總共只有10家，通過這個網(wǎng)站，我們加強與全國各地群眾文化信息資源共享，總結(jié)推介了全市各項文藝活動及工作經(jīng)驗，從而為全市群眾文化工作開拓出新的平臺和空間;

②設(shè)立群文理論研究專欄。在館辦刊物《石鼓文化》、館網(wǎng)站上開設(shè)群文理論專欄，報道我市群眾文化活動動態(tài)和我館的一些典型經(jīng)驗，刊登群文理論研究論文，加強館站群文工作交流，探索群眾文化的工作經(jīng)驗;

篇(6)

又是一年圣誕時，雖然這是一個泊來的節(jié)日，但依然充滿了誘惑：豐盛經(jīng)典的美食，馥郁醇香的美酒，令人目不暇接的幸運抽獎，伴著音樂以及上海迷人的夜色，讓我們盡情的歡樂在這個節(jié)日...

親愛的朋友：想和親朋好友在圣誕、新年狂歡一番嗎？XXX企業(yè)無疑是最好的選擇。幸運抽獎、圣誕老人、精彩紛呈的表演定會令您的夜晚迭起。不同的選擇，不同的氛圍，我們提供您一系列的超值享受。XXX企業(yè)定會給您的圣誕和新年帶來特別的心動和心跳！

一策劃理念：

中國人接觸圣誕節(jié)還是最近幾年的事，全過各地的氣氛也不一樣，象是一些沿海地區(qū)比較有節(jié)日氣氛，象是地處最南的深圳、廣州一帶，由于毗鄰香港，開放城市，年青一輩的人雖有不同的，但已將圣誕節(jié)作為一個普天同慶的日子了?，F(xiàn)在就讓我們大家一起看看圣誕節(jié)的一些固定節(jié)目吧。

論文百事通12月25日這一天，各教會都會分別舉行崇拜儀式。天主教與東正教舉行圣誕彌撤，新教舉行圣誕禮拜。有些教會的慶?；顒訌奈缫沽泓c就開始。除崇拜儀式外，還演出圣誕劇，表演耶穌降生的故事。圣誕節(jié)作為一個隆重慶祝節(jié)日，不能少了好吃美味食品。圣誕PARTY作為圣誕節(jié)必不可少的節(jié)目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種歌樣PARTY。一種友情，親情，愛情聚會的好時光。戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說說大家的圣誕愿望。

本次圣誕夜文藝節(jié)目采用華中區(qū)內(nèi)頂尖模特特定編排設(shè)計的晚禮秀、時尚秀、故事秀等；同時加入湖南本土民族文化節(jié)目，時尚西洋節(jié)目，體現(xiàn)中西結(jié)合的文化理念。完美體現(xiàn)XXX企業(yè)的文化特色。組織策劃好本次圣誕文藝節(jié)目非常重要，本次節(jié)目以形象化，信息化，藝術(shù)化的品牌宣傳為基調(diào)，以企業(yè)品牌與文化藝術(shù)的結(jié)合作為感謝新老客戶、發(fā)揮口碑或促進(jìn)圣誕消費的方式，及文化藝術(shù)為核心，做強，做大XXX企業(yè)的品牌，提升XXX企業(yè)的社會效益和經(jīng)濟效益，按照圣誕夜文藝節(jié)目總體策劃方案的旋律共鑄強勢品牌，攜手創(chuàng)造輝煌。

世紀(jì)風(fēng)公司是湖南省內(nèi)最早一家加盟全國模特經(jīng)紀(jì)行業(yè)協(xié)會的專業(yè)演藝機構(gòu)，也是湖南省內(nèi)唯一一家加入了中國職業(yè)時裝模特委員會的模特經(jīng)紀(jì)公司。

世紀(jì)風(fēng)自1999年創(chuàng)立至今，已培養(yǎng)了一大批極具潛力優(yōu)秀的男女模特及藝員1500余名，簽約模特及藝員120名，在國際、國內(nèi)及省內(nèi)獲獎專屬模特80名，并組建了文藝表演藝術(shù)團(tuán)，經(jīng)常受邀參加全國各類大型活動、時裝、影視拍攝。受到社會各界的好評與關(guān)注。在2001年成功舉辦了湖南省首屆模特大賽，2002年成功舉辦了2002中國內(nèi)衣模特大賽華南區(qū)大賽、2002新絲路模特大賽湖南選拔賽，2003年成功舉辦了第九屆中國模特之星華中區(qū)大賽，2004年成功舉辦了第十屆中國模特之星華中區(qū)大賽。

成功培養(yǎng)和推出了世界亞軍馬力，全國冠軍陳靖、肖青，全國十佳模特蘇暢、劉昕等名模。使越來越多的年青人在這里實現(xiàn)了自己的夢想，產(chǎn)生了強烈的社會影響。

六年多來承接了國內(nèi)外一百多家服飾時尚品牌展演，參加并策劃了眾多大型文化活動、娛樂晚會、開業(yè)慶典、企業(yè)形象宣傳推廣，拍攝和代言了多個平面動態(tài)廣告和專題片，深受社會各界贊譽。

二、活動綱要：

1、活動時間：2005年12月到24、25日晚上

2、活動地點：（由企業(yè)而定）

3、活動籌辦：

主辦方：XXX企業(yè)

承辦方：世紀(jì)風(fēng)文化推廣（集團(tuán)）機構(gòu)

4、活動主題：金秋深情?圣誕狂歡

5、活動舉辦意義：

A、提高企業(yè)知名度，擴大社會影響力

B、提高品牌形象

C、圣誕狂歡?友情答謝

三、活動項目：

圣誕PARTY：

圣誕節(jié)必不可少的節(jié)目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種歌樣PARTY。一種友情，親情，愛情聚會的好時光。戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說說大家的圣誕愿望。

圣誕大餐：

圣誕節(jié)作為一個隆重慶祝節(jié)日，不能少了好吃美味食品。圣誕節(jié)火雞大餐就是例牌主菜了，以前的人們或許會用微波爐自己做，現(xiàn)在的人們過節(jié)好多就是在外面餐館里用餐了，商家們也會利用機會賺顧客們的錢，當(dāng)然還有許多圣誕節(jié)食品，姜餅、糖果等等了。

圣誕帽：

那是一頂紅色帽子，據(jù)說晚上戴上睡覺除了睡得安穩(wěn)和有點暖外，第二天你還會發(fā)現(xiàn)在帽子里多了點心愛的人送的禮物。在狂歡夜它更是全場的主角，無論你去到那個角落，都會看到各式各樣的紅帽子，有的還有帽尖發(fā)亮的，有的是金光閃閃的。

圣誕老人：

據(jù)說他原是小亞細(xì)亞每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后被尊為圣徒，是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老頭。每年圣誕節(jié)他駕著鹿拉的雪橇從北方面來，由煙囪進(jìn)入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。所以，西方人過圣誕節(jié)時，父母把給孩子的圣誕禮物裝在襪子里，圣誕夜時掛在孩子們的床頭上。第二天，孩子們醒來后的第一件事就是在床頭上尋找圣誕老人送來的禮物。如今，圣誕老人已成為吉祥如意的象征，不僅是過圣誕節(jié)時不可缺少的人物，而且也是歡慶新年時不可缺少的人物。

圣誕樹：

據(jù)說有一位農(nóng)民在一個風(fēng)雪交加的圣誕夜里接待了一個饑寒交迫的小孩，讓他吃了一頓豐盛的圣誕晚餐，這個孩子告別時折了一根杉樹枝插在地上并祝福說：“年年此日，禮物滿枝，留此美麗的杉村，報答你的好意?！毙『⒆吆螅r(nóng)民發(fā)現(xiàn)那樹枝竟變成了一棵小樹，他才明白自己接待的原來是一位上帝的使者。這個故事就成為圣誕樹的來源。在西方，不論是否基督徒，過圣誕節(jié)時都要準(zhǔn)備一棵圣誕樹，以增加節(jié)日的歡樂氣氛。圣誕樹一般是用杉柏之類的常綠樹做成，象征生命長存。樹上裝飾著各種燈燭、彩花、玩具、星星，掛上各種圣誕禮物。圣誕之夜，人們圍著圣誕樹唱歌跳舞，盡情歡樂。

四、圣誕文藝節(jié)目互動欣賞流程

1、節(jié)目流程：

時間節(jié)目備注

19：00前半小時背景音樂通過《平安夜》音樂崇拜活動來加強節(jié)日的喜慶氣氛。

19：00~19：05開場激情熱舞6人組合現(xiàn)代熱舞

19：05~19：10主持人串場介紹XXX企業(yè)

文化，ZERO組合晚會節(jié)目，

19：10~19：40男歌手組合演唱ZERO組合主打歌手演唱，舞蹈員伴舞

19：40~19：45主持人串場倡導(dǎo)XXX企業(yè)

消費，介紹神秘故事秀。

19：45~20：00時尚秀場主持人介紹解說。8位美女主演時尚秀

20：00~20：05薩克斯時尚表演薩克斯手主演，3位舞蹈演員故事伴舞。

20：0520：10少兒拉丁舞表演1對少兒拉丁舞表演一場后主持人采訪性介紹。

少兒拉丁舞

20：10~20：20花鼓戲表演主持人介紹民族文化，同時引入現(xiàn)代消費

20：20~20：30女歌手演唱主持人介紹，同時歌手現(xiàn)場氣氛把控

女歌手演唱

20：30~20：35壓場舞蹈6人組合表演，主持人結(jié)束語

2、企業(yè)互動節(jié)目：（可依企業(yè)要求在節(jié)目中穿插）如：抽獎、游戲等。

四、活動費用預(yù)算：

MODEL8人（華中區(qū)及省內(nèi)歷屆大賽獲獎簽約模特）

主持人2人（長沙大歌廳或市級電視臺主持人）

舞蹈演員6人（舞蹈隊為湖南電視臺簽約舞蹈隊）

男歌手組合3人（湖南經(jīng)視絕對男人ZERO組合：許佾彬、李海

一、彭哲）

少兒拉丁舞演員2人（全國拉丁舞比賽少兒組獲獎選手）新晨

薩克斯演員1人

女歌手1人（2004年全國推新人歌手大賽銀獎獲得者）

花鼓歡演員

晚會編導(dǎo)費用

篇(7)

書法是我最大的愛好，從小參加書法藝術(shù)班學(xué)習(xí)，倍受老師的喜愛。對書法藝術(shù)的熱愛，使我堅持每天書法練習(xí)。我還利用春節(jié)期間，為群眾義務(wù)寫對聯(lián)一百多幅。參加學(xué)校師生創(chuàng)新作品大賽中，軟筆書法（對聯(lián)）獲二等獎，硬筆書法《赤壁懷古》獲一等獎。我的毛筆楷書獲得重慶市書法藝術(shù)考級少兒組三級，硬筆楷書獲重慶市書法藝術(shù)考級少兒組四組?？磿懽饕彩俏业膼酆弥弧Ｎ铱釔劭磿灰袝r間我總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《十萬個為什么》、《上下五千年》、《宇宙奧秘》、《課堂內(nèi)外》、《紅蕾》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》以及一些兒童文學(xué)名著等。 “讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進(jìn)了寫作水平的提高，我的作文多次作為范文在班級或?qū)W校打印交流，2007年在學(xué)校組織的讀書征文比賽中榮獲一等獎，2007年被評為“習(xí)作能手”。撰寫的《怎樣的蚊香盤才安全、環(huán)保呢》在武隆縣2007年小學(xué)生科學(xué)小論文評比中獲二等獎。

多才多藝。這是我的又一特點。我熱愛舞蹈、主持、播音、手工創(chuàng)作。小學(xué)四年來，擔(dān)任過班長、中隊長。不僅經(jīng)常組織班級中隊活動，還擔(dān)任過年級演講比賽的主持人，同時長期擔(dān)任學(xué)校少先隊播音員。參加過重慶電視臺科教頻道“頭腦風(fēng)暴”節(jié)目，并在節(jié)目中進(jìn)行了時裝表演 。我不但有一個聰明的頭腦，而且還有一雙靈巧的手。在學(xué)校舉辦的師生創(chuàng)新作品大賽中，她創(chuàng)作的手工作品“安全蚊香燃放器”榮獲一等獎。

我學(xué)習(xí)好、道德好的她在體育上也不甘示弱。在學(xué)校舉行田徑運動會期間，我利用課余時間，積極帶領(lǐng)班級運動員訓(xùn)練，希望他們能為班級爭光，為學(xué)校爭光！運動會上，在100米短跑比賽中取得了第一名、一分鐘跳繩第三名的好成績。