序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇中學團課總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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[關鍵詞] 學生社團 個性化教育 實踐研究

一、背景：尋求高中社團育人功能的最優化

（一） 學生社團的育人功能

教育呼喚個性的張揚。而學生個體與特長的發展是通過各種教育載體實現的。作為浙江省一級重點中學，我校認為，千校一面的高中教育模式壓制了學生個性的發展，而學生社團在彌補高中課程學習之不足，在豐富和完善學生的知識結構，發揮學生的自我教育，鍛煉學生人際交往和合作能力，培養學生的創新能力，促進學生全面而有個性地發展等方面有著積極而重要的作用。

（二）原有社團不足分析

2006年自蕭山區實施新課程后，我校的學生社團也逐漸活躍起來，但由于對學生社團建設的研究才剛剛起步，實踐探索還很不深入，又由于原有學生社團存在特色不明、定位不準、重視不夠、類型不足、活力不高、管理不善等問題，使學生社團的育人功能一直沒有得到很好的發揮。如何加強學生社團建設，解決社團建設中存在的各種問題，充分發揮學生社團的育人功能，已成為學校需要迫切研究的重大課題。

二、構思：讓社團與課程聯姻，激活社團育人優勢

（一）概念界定

1.“雙向、雙自”課程化社團

學生社團是學生根據自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動機，為了實現自身的需要或目的而自愿組織起來的，通過各項賦有“思想性、藝術性、知識性、趣味性、實踐性”的學習活動，豐富校園文化生活，發揮特長，鍛煉能力，實現自我教育、自我管理、自我服務的群眾性學生團體。所謂“雙向、雙自”社團課程，是指以師生雙向申報，教師自主開發，學生自主選擇、自主管理的課程化社團。

2.“雙向、雙自”高中學生社團建設

“雙向、雙自”高中學生社團建設，是指讓社團活動和校本課程聯姻，以社團活動的課程化作為學生社團建設的研究思路。可從學校、教師與學生三個層面進行研究。學校層面的社團是要探求基于學生社團建設的校本管理機制，教師層面的視角探討學生社團課程的研發與指導、運作機制，學生層面是探討學生社團課程的自主創建、自主選擇學習與自主管理機制。

（二）研究理念

本研究重在改變原先那種只教書本上的知識、只教知識技能、只教既定的知識教育模式，實現以育人為本的開放、多元的現代教育價值取向，使教育實現從“重知識”向“重育人”轉換，從“要我學”向“我要學”轉換，從“校園人”向“社會人”轉換，從“封閉式”向“開放式”教學轉換。

（三）操作框架

本課題以課程建設理論與上述“四轉換”理念為指導，充分發揮學校教育教學行政的堅強后盾作用，通過設置開放多元的六大類學生社團課程，經宣傳發動，氛圍烘托，鼓勵師生對社團課程進行“雙向”研發申報，發動學生自主選擇社團進行選擇性學習；通過規范社團課程的“雙自”運作，加強學生社團課程運作的系統管理；對于社團課程的活動質量優劣進行考核與評價，確保障學生社團活動的健康發展。具體操作框架可用下列圖式表示（圖1）：

（四）研究方法與歷程

本課題是學校發展規劃課題，主要采用行動研究法，同時結合文獻研究法、經驗總結、個案研究等方法。

本研究主要采用行動研究法，同時結合文獻研究法、經驗總結、個案研究等

方法。大致經歷了以下四個時期的研究歷程。

第一個時期：醞釀準備期（2006.8―2007.10）。

成立課題組，根據學校發展規劃，結合學校紅色教育特色，提出研究思想，策劃研究思路，撰寫研究方案，形成對課題研究必要性的共識。

第二個時期：初步嘗試期（2007.11―2019.11 ）。成立第一個特色社團――紅色樂團的基礎上，逐步創建了生活實踐類、文化藝術類、體育健美類、學科拓展類、科技活動類等六大類多元學生社團。師生通過對社團課程的“雙向”申報與“雙自”運作，為學生的個性發展搭建良好平臺。

第三個時期：深化研究期（2009.12―2011.3月）。在且行且思中，課題組進一步創新實踐思路，拓寬研究渠道，深化研究力度，構建了比較規范完善的運行機制，取得了較好的研究效果。

第四個時期：總結提升期（2011.4―2011.8）。擬定研究報告，修改、完善與升華研究成果。

三、實踐：讓學生在豐富的社團活動中健康成長

（一） 學生課程化社團的多元化設置

蕭山三中以素質教育理論及學校辦學思想為依據，將課程化社團建設的研究思想列入學校發展規劃之中，三年來創辦了多種以滿足學生需求的課程化社團，以豐富學習內容，拓展學習經歷，開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，喚醒自主意識，發展學生個性特長，培養獨立精神與人格，給予學生一個完整的、生動的、有活力的校園生活，使豐富多彩的學生社團活動成為校園的一道美麗風景。

（二）社團課程的“雙向”申報與選擇

在六大類學生社團課程設置的基礎上，首先由學生根據自己的興趣愛好、個性特長、發展需要等情況，向校團委提出社團課程的書面申請，說明申請社團原因。經學校團委審核，最后以張貼“海報”形式，動員各年級部班級學生自主報名進行選擇性學習。

教師的申報與選擇程序，首先由教務處牽頭學生社團指導教師申報通知，并在校內內網上傳申報表，由教師根據自己的教育教學特色、興趣愛好與特長，對學生社團

課程提出申。近三年來，教師總共申報了40多個學生社團。經過學校審批的學生社團，最終以菜單的形式向各年級部學生公布，再動員各班級學生報名參加。

（三）社團課程的“雙自”運作

1.學生社團課程的自主創建與運作

學生社團課程的自主創建，必須以積極、健康、向上的思想為指導，以自主管理、自主實踐為實施原則，具體運作流程圖表示如下：

2.教師對社團課程的自主研發與運作

根據邦多拉的德育活動理論與陶行知的生活教育思想，確定了學生社團課程內容必須始終貫徹“成長即學習，生活即教育”、“為學生發展服務”理念為指導，堅持以吸引學生參與、活動開放靈活、內容時尚多樣、活動有效有用為原則，具體對學生社團課程的自主研發與實施流程可表示如下：

（四）學生社團的實施方式

六大類學生社團活動的方式，包括課題研究式、走班教學式、現場模仿訓練式、采訪或采風式等。

1.課題研究式。

課題研究（包括調查研究式）式，主要指生活實踐類社團所采用的“小課題、長作業”社團活動方式。如校地理老師高莎莎所指導的“家鄉之旅”學生社團，重點研究了在城市交通中存在的一些問題，寫出了《關于杭州火車站搬入蕭山后對周邊交通影響》的研究報告。

2.走班教學式

走班教學式，主要是學科拓展型社團的活動方式，是以學生的興趣特長、學習需求、發展潛能等為出發點來組建授課班級的。學校每個學期總要為學生社團活動統一安排教室與課表。由于學生社團是學生自己選擇的，因而這類走班式學習就具有更大的教學針對性、更大的內部學習動機和學習效率。

3.模仿訓練式

模仿訓練式，主要是體育健美類與音樂藝術類社團的活動方式。比如足球社、網球社的訓練場地分別在室外足球場、網球場；乒乓球社訓練場在體藝樓1樓乒乓球室，韓燕舞蹈社、連娟瑜珈社的訓練場地在體藝樓舞蹈房，鄒錳太極拳社的訓練場所在三中鳳凰廣場等，學生在規定的社團活動時間（如周三下午第一節課）去規定的場地參加社團活動，或在課余休息時間、中午時間進行訓練。

4.采訪采風式

采訪采風式，主要是學生自主管理類社團與部分紅色教育特色社團的活動方式。如“校友面對面”社團，就是通過采訪優秀校友或邀請優秀校友來校作報告等方式。又如我校的幾個文學社團，經常以外出去坡紀念館、杭州神博農家博物苑、紹興魯訊故居三味書屋、烏鎮等地采風，引導社員走進歷史，感悟現實，開闊胸襟，積累素材，感受傳統文化與精神的魅力，提高文學寫作水平。

四、成效：促進了學生個性發展，彰顯了學校個性化教育特色

我校的學生社團，按照“發展個性，培育精神，經營成功人生”的指導思想開展活動，形式多樣，富有創意，活動精彩，取得了顯著的效果。

（一）促進了個性化發展，滋養了精神世界

六大類學生社團的設置與創立，為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，豐富了學生的課余生活，個性特長得到了有效的展示與發展。五年來，我校學生在參加航模、海模、電子制作等勞科技競賽，參加學科類競賽等方面成績喜人。社團活動也使學生享受了生活，提升了能力，培養了素養。

（二）提升了社團建設能力，享受了教育幸福

在社團課程的實踐推進中，社團課程的設置、研發與運作，給教師們創造了一次課程開發的機會，有效提升了教師的課程意識與開發能力，促進了教師的專業成長。近年來在社團指導老師隊伍中，涌現了不少省市區名優教師，從中享受了成長的幸福與快樂。

（三）打造了精品社團，彰顯了個性化教育特色

近年來，學校特色社團經過校領導的大力扶持，強化管理，創造品牌。如曉鐘文學社刊獲全國優秀校園文學社刊稱號，心心點燈心理社團被評為蕭山區的德育精品社團，鈴蘭合唱團被評為蕭山區十佳合唱團之一……目前，學校已初步形成了三大具有鮮明特色的、能體現學生社團成果的校園特色活動，它們分別是以閱讀寫作為主要活動，以文學社成果展示為精品內容的讀書節；以高唱紅歌與藝術表演為主要活動，以紅色樂團、王欣書畫社、科技活動社成果展示為精品內容的藝術節（包括紅歌會）；以體育競技為主要活動，以體育健美類社團成果展示為精品內容的健康節。

可以說，蕭山三中的學生社團建設，已為學生的健康發展撐起了一片晴空，學生社團建設播下的種子，已經在校園內生根、長葉、吐蕊、開花，并正以她的芬芳裝點著萬紫千紅的素質教育春天。

參考文獻

[1] 陳鴻雁. 苑帥民. 張洪春. 以學生社團為載體培養創新型人才[J]. 中國成人教育. 2008-3（62～63）

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學生自主社團開放、包容，以深厚的人文關懷尊重學生的獨立人格和個性差異，滿足學生全面發展和終身發展的需求，成為學校德育的重要陣地。如今，學校現有語言文學類、藝術表演類、學術科技類、興趣愛好類、社會公益類五大類共24個社團。

一、管理是學生自主社團的組織保障

（一）職責明確，促進社團管理規范化

學生自主社團管理模式為三層。第一層：明確學校團委的管理職責，統籌規劃學生自主社團建設;第二層：強調學生社團聯合會管理，作為社團管理的核心，其主要工作有社團注冊、招新換屆、活動核查評價、社團資料整理、重大活動策劃與組織等;第三層：學生社團內部管理，基本采取以社長為領頭人，副社長和社長助理協調，各部門部長具體執行社團宣傳、成員管理、課程設計、活動組織、資料收集等方面的工作。

（二）學分管理，推動社團活動課程化

1.學生選課，學分認定納入教學管理

社團課程開設流程：列出社團課程清單社團聯合招新現場會學生自選社團課程確定社團活動課程計劃社團活動課程開課及核查社員學分認定。

2.常規管理，社團活動納入課程管理

學分管理要求加強課程管理，明確每個社團的活動時間、場地、指導教師，并要求每個社團每學期必須開滿課程才能獲得0.5個學分。

（三）干部培訓，促進社團運作自主化

1.干部選用與培訓：每年9月，學生社團聯合會（簡稱社聯）招新換屆。競聘程序：自愿報名初選面試活動方案設計、復選問答名單確定。各社社長、副社長等由上一屆社團干部組織競聘和評選。

2.社聯干部例會：雙周周五中午（為社長例會做準備，總結兩周社團活動情況，并初步討論解決措施）。社長例會：雙周周一中午（小結社團活動情況，交流討論相關問題，確保社團工作正常運行）。

3.社長論壇：每年10月舉辦“社長論壇”，邀請上屆社聯核心干部、優秀社長向高一新社長談社團的管理與發展，促進社團文化的傳承與創新。

（四）考核評價，激勵社團建設精品化

對社團的考核評價除了常規活動的核查外，學期末還有重要表彰，評選“最受喜愛的社團”“優秀社團課程組織獎”“優秀社長”等。

二、活動是學生自主社團的存在方式

（一）常規活動踐行社團課程

常規活動考驗社團的組織力和生命力，要做到規范、有序，需要學生和指導老師精心準備和組織。每次常規活動都會有社聯的學生干部去核查，每兩周要上交一次社團工作手冊。

（二）特色活動展示學子才華

知行學社節目《演繹傳統文化――衣冠簡樸古風存》參加株洲市“和樂重陽節”大型匯演;心理社師生到云里社區少年宮面向社團的初中生組織了心理活動;志愿者社團組織的“低碳環保―保護湘江母親河”活動……這些活動都使得二中社團“走出去”了，擴大了社團的影響力。而且，每年12月社團文化藝術節期間的社團活動備受期待，如校園主持人大賽、廚藝大比拼、創意寢室合影、德國美食展覽、三行情書比賽等。

（三）大型活動彰顯德育內涵

2013年9月，我校承辦了株洲市第三屆中小學生社團文化博覽會，來自全市30多所中小學的67個學生社團參展。活動借鑒上海世博會分“場館”展示的形式，共設2大舞臺展示區、35個帳篷展示區、6大室內展館。此次博覽會吸引了全市的五千多名師生參加，為社會大眾了解學校社團文化提供了一個良好的平臺。

2014年4月18日，香港將軍澳青年代表團到我校進行社團文化交流。展示活動由社團核心成員組織，以輕松、愉悅的方式深度交流。一系列社團活動激發了香港同學們的極大興趣，兩岸學子互留聯系方式，期待做更深入的探討。

三、教育是學生自主社團的真正價值

教育在于發現和喚醒，致力于人的發展。株洲二中的學生自主社團給學生們提供了展示個性風采、發展特長的舞臺，成為激發學生積極性和創造性的新型載體。社團建設應堅守教育的核心價值，即培養健全的人，全面發展的人。在我校，“人人有社團，人人玩社團”是我們一直堅持的理念。“社團達人”與“學霸”并不沖突，恰好相反，很多令人羨慕的“學霸”卻是精品社團的社長，高考的文理科狀元在高一時往往也是社團的“活躍分子”：

曾擔任校志愿者社團社長的郭立城，2012年畢業后考入南京農業大學，又擔任南農青年志愿者協會主席，組織參與了“南京青奧會――志愿者在行動”“陽光天使――兒童醫院志愿服務”等多個大型志愿服務活動;2014年畢業的麥嘉倩同學是地區文科裸分第一名，她曾是我校知行學社的社長，喜歡漢服，熱愛傳統文化，曾在學生講壇上主講《中華漢服文化》，還導演了經典元旦節目《演繹傳統文化――衣冠簡樸古風存》;蔣鈺昕同學是我校高三文科班的一名女生，高一時擔任社團聯合會會長，策劃組織了很多大型活動，也是學校金牌主持人，充實的高中生活讓她在學習中更為專注，多次月考中獲得文科第一名……

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一、能發揮個人特長，為學校承擔多項學生培訓任務

我是90年畢業于休寧師范學校的，我比較擅長文體活動，團支部給了我發揮特長的舞臺。我熱愛我的學校我的學生，總是想方設法為學校主動承擔對學生的培訓任務。學校的旗手存在著新、老交替現象，為確保我校升旗儀式的正規性和嚴肅性，每年都必須做好旗手的培訓和貯備工作，以能使每周的升旗儀式正常舉行，于是我便主動請纓；中學生廣播體操要換成第二套“時代在召喚”，而我校的專職體育教師又是將要退休的老教師，在學校左右為難之際，我主動接受了這個任務，沒有資料，就上網搜查，找音樂、找解說圖、找錄象……終于我學會了全套動作，并在沒有減少自己工作量的情況下，利用業余時間把全校九個班學生同時教會了；除此之外，還主動承擔一些臨時性的任務，如運動員代表的宣誓、演講人員的培訓；歌詠比賽的排練；舞蹈的編排等等。我相信付出了汗水，總會有收獲的！

二、能積極配合學校工作，開展豐富多彩的學生活動

我校團支部在校黨支部的領導下，先后組織了校級一些大型的活動。如“迎新春文藝匯演”活動、聯合黎陽鎮黨委政府團委組織了慰問“黎陽鎮敬老院”活動、發起組織“文明學生”評選活動等等。在活動中，鍛煉了同學們的才能，培養了同學們尊老愛幼的美好品德，加強了團組織的凝聚力，為學校的德育教育增光添彩！得到了上級團組織和學校師生的一致好評，在社會上也產生了良好的影響。

三、加強團員隊伍建設，增強團員意識

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在團縣委、教育團委的領導下，結合我校本學年以的工作中心，從實際出發，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質工作，樹立優秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設，更好地發揮共青團組織的作用，為學校的發展和學生的進步創造良好的空間。

二、工作思路

1.做好校黨支部的助手，以爭創五四特色團組織（團員常規管理）為抓手，抓好團員的行為規范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。

2.堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導，創造良好的輿論氛圍和導向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.加強團組織自身建設，認真實行評比考核制度；嚴格管理，向管理要質量。加強學生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發揮榜樣作用。同時規范學生會工作，加強指導，使其在學生中真正起到自我管理作用。

4.加強青年志愿服務活動的開展。

三、具體工作

（一）班子建設方面

1.工作踏實，作風扎實，開展活動集體決策，分工負責。

2.學生干部團結友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。

3.科學地管理學生干部，不斷提高學生干部隊伍的素質，提高他們的管理能力、協調能力、創新能力等等。

4.結合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。

（二）主題活動方面

1.繼續開展常規的主題教育活動。

2.結合五·四青年節和“一二·九”學生運動紀念日發展新團員，評選優秀團支部，優秀團員工作，配合政教處進行“學雷鋒、樹新風”教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。

3.落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。

4.繼續做好非團員同學的思想引導工作，切實做好我校新團員的發展工作。

5.配合學校開展社區德育基地實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）組織建設方面

1.強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發各支部自我管理、自我創造和自我發展能力。

2.繼續做好團員檔案的整理和團員發展工作。

3.認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。

4.落實團干部例會和團干部培訓制度，做到隔周一次團干部會，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。

四、每月大致工作安排

一月份：

1、歡慶元旦活動。

2、組織學生團干部培訓工作。

3、做好XX年度校級優秀團干部、優秀團員和先進團支部的評比工作，召開全體團員大會，總結表彰。

4、布置寒假事宜。

二月份：

1.做好學校開學宣傳工作。

2.檢查各團支部寒假工作完成情況，并及時總結。

3.召開團委、學生會委員會議，總結上學期工作經驗，討論本年度重點開展工作，制定XX年學生會各部門的工作計劃，做好開學的準備工作。

4.召開團支部書記會議，布置新學年工作，并根據各班實際情況制定工作計劃，組織開展各具特色的團隊活動。

5.做好信息工作：組織校園廣播和校園網及時報道同學們的社會實踐活動、好人好事等；準備開通實驗中學團委博客，加強團園之間的交流。

三月份：

1.結合“三五”學雷鋒紀念日，進行系列活動。

2.對入團積極分子進行團課培訓。

四月份：

1.組織團員積極分子深入學習團的知識并進行入團前的測試。

2.組織一次青年志愿者社會實踐活動。

五月份：

1.開展紀念“五四”青年節的活動。

2.團員團課培訓及新團員發展。

六月份：

1.召開團員座談會、團員民主生活會，總結學期工作，研究暑假工作。

4.做好團籍注冊工作。

七月份、八月份：

1、做好畢業生的團籍轉出工作。

2、布置好暑假期間的社會實踐活動。

九月份：

1.做好學校開學宣傳工作。

2.檢查各團支部暑假工作完成情況，并及時總結。

3.根據團委制定工作計劃，布置各支部工作。針對新的學生團干部做好上崗培訓工作，開展“一幫一”的活動。

4.召開學生會、各班團干部全體會議，規范本學期組織管理。

5.學生會制定工作計劃，做好開學的準備工作。

6.對學生會、團委、年級干部及班級主要干部進行培訓。

7.學生會宣傳部出海報，宣傳同學們暑假的先進事跡；廣播電視臺及時報導學生暑假的社會實踐活動。

8.開展為教師慶祝活動，在9月10日這天送上學生們的祝福。

10月份：

1.對我校各班級主要干部進行培訓，提高大家的工作組織能力，為更好做好我校各項學生工作打下基礎。

2.開展我校高三學生18歲成人宣誓儀式。

3.集合黨的相關活動，進一步開展“我與祖國共奮進”紅色詩篇我來讀，紅色歌曲我來唱等主題團日活動。

4.積極配合體育組做好校運動會的宣傳，服務工作。

11月份：

1.繼續落實團的各項日常工作，并對各班團的工作督促，檢查。

2.舉行我校第二期團校開學典禮儀式。

12月份：

1.在落實好團的各項日常工作的基礎上，認真做好所有團員的民主評議活動。

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1、加強黨建帶團建工作。為推動公司“黨建帶團建”工作，公司團委積極把團建目標納入到黨建體系建設和總體工作安排中去，本著“兩個一致、兩個同步”的原則，即團員隸屬關系與支部黨員隸屬關系一致，團組織隸屬關系與黨支部隸屬關系一致；團組織建立與黨支部的建立同步，團的工作開展與黨支部的工作開展同步，做到“四個及時”，即：及時組建團支部，及時選配團干部，及時配備團支部用品，及時與所在黨支部溝通信息，從而使“黨建帶團建”工作得到落實，為團的活動開展創造良好的環境。同時，團組織明確規定，28歲以下青年入黨必須經團組織推薦，逐步規范了“推薦優秀團員入黨”工作。

3、加強團干部隊伍和團員隊伍建設。在團干部隊伍建設方面，團委始終把提高團干部隊伍整體素質作為團的重要任務來抓，逐步規范了團干部隊伍選配、培養、考評、推薦工作，把是否具有堅定的理想信念，是否具有良好的思想道德，作為選拔團干部的首要條件。在團員隊伍建設方面，團委始終堅持集中團課學習，通過全年團課的學習，增強團員意識，提高團青政治素養。

二、把握團青思想，進一步加強團員青年的思想政治教育。

1、加強了團員青年的安全思想教育工作。安全生產要從每一個員工做起，要從根本上克服重生產、輕安全的思想，克服麻痹大意的思想。團委有針對性的開展了團員青年安全座談會，以及周五主動到生產單位參加他們的安全學習，通過安全教育活動的開展和安全學習的督導，使員工牢固樹立安全第一的思想，促進礦井安全生產穩步發展；并開展對“三違”員工手拉手幫教活動，使“三違”的員工從思想上進行轉變，加強自主安全的認識，組織團員、青年利用周五集中學習和班前十分鐘的時機進行安全宣講，保持煤業安全生產的良好態勢。

2、結合5.4認真做好評先、評優工作。把在團的工作中突出的團組織和先進個人進行大張旗鼓的表彰和宣傳，激發他們的工作積極性，促進團組織健康穩步發展。

3、為切實增強職工安全意識，提高安全操作技能及理論水平，促進礦井安全生產，公司團委在35歲以下團員青年范圍內開展以“每日一問促安全”為目標的“每日一問”活動，圍繞煤礦安全與生產技能方面出題，“每日一題”張貼在員工食堂和工區大樓，設立答題箱，每日并以廣播的形式公布問題及答案。每季度將問題和答案整理成冊，發放給各區隊，讓員工在工作之余更好地學習安全知識，不斷增強職工安全自保、互保、聯保意識，豐富員工安全生產理論知識，促進礦井安全生產。

三、圍繞公司安全生產，大力促進青年志愿者、青年文明號和青年安全監督崗的發展。

1、認真開展青年志愿者活動。公司團委積極推動企業三個文明建設，充分發揮廣大青年、團員、志愿者的服務熱情和特長，開展了多種形式的便民服務活動。 3月5日，團委組織青年志愿者服務隊，在工業廣場集中開展便民服務，此次活動共維修各類家電、縫補工作衣、修自行車等百余件，發放各類安全、環保、法律、保健、金融宣傳單一千余份，在煤職工群眾中受到好評和歡迎。

2、針對三季度高溫酷暑，我們配合公司開展了送清涼活動。把茶水、西瓜等降溫食品送到井下工作場所，深受員工朋友的好評；每月堅持開展一至兩次“拾黃金”活動，團委組織各團支部書記及團員青年到井下回收廢舊物質、清理余煤等，為公司創造了一定的經濟價值，受到公司領導肯定。

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以鄧--理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹團中央會議精神，圍繞推進素質教育，培養一代“四有新人”為目標，大力加強團組織的建設，扎實開展團員思想品德教育和素質教育，不斷優化青少年的成長花，全面提高青少年的綜合素質，實現洪溝中學團隊合作的新突破。

二、工作思路

1、以團員思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對團員學生的引導，創造良好的輿論氛圍和導向，為學生創造宜人的人文花，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、落實各種檢查制度，以制度促檢查，以檢查促行動。為廣大師生創造一個良好的校園環境。

3、以豐富的校園文化活動為載體，深化主題活動，提升學生的綜合素質。

4、以學生行為習慣的養成為抓手，強化安全、衛生、紀律教育，輔助與教學。

三、具體工作

（一）校園文化氛圍建設方面

1、充分利用學生會，發揮團員的力量，進一步做好學校的宣傳工作。加大宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地的利用廣度及深度。

2、結合重大節日開展豐富多彩的校園文化活動。如“慶國慶”系列活動、“感恩教育”系列活動、“安全教育”系列活動、“慶元旦”文藝匯演活動。以及學校開展的常規性的活動。如“廣播操比賽”、“跳繩、拔河比賽”、“冬季中長跑比賽”等。

（二）環境衛生方面

1、本學期繼續做好學校的衛生工作。本學期的衛生工作仍是團委工作中常抓不懈的工作重點，為此我們實行了團委成員分級部負責制。推行量化管理，做到天天公布、月月總結。

2、開展一次“班容評比”活動。為了使學校的衛生工作進一步做好，展現班風，體現各班學生積極向上的風貌，把評比活動落到實處。

3、廁所衛生常抓不懈。廁所衛生一直是學校環境衛生的死角，為徹底改變臟、亂、差的局面，特把此項納入常規檢查。廁所衛生的管理是以班為單位，周周輪流打掃。一學期每班輪干一次。

4、組織全體學生開展一次“校園花我有責”活動。此活動從“不亂扔垃圾”、“不亂刻亂畫”、“愛護花草樹木”、“撿起身邊的果皮、字紙”等小事做起，培養學生保護校園環境、維護校園衛生環境的意識。真正把花意識深入人心。

（三）學生管理方面

1、加強學生會干部的隊伍建設。本學期，團委將以提高廣大團員的基本素質為目標，加強學生干部的培養，提高學生干部的工作水平和工作能力。

2、增開團課，加強對團員學生的思想引導。在目前團員隊伍中，團員的團員意識不強，對團員的認識不夠，團員自身的帶頭性、示范性等不積極現象仍然存在。本學期團委將繼續對團員加強德育教育，通過開設團隊知識講座、考試、行為考評等方式提高全體團員的群體素質。

3、加強團員檔案管理工作，尤其是九年級的檔案管理工作。繼續做好團員發展工作。

4、通過主題班會對學生進行行為習慣養成教育。如教育學生節約水電、不亂丟垃圾、不染發、不穿奇裝異服等。

篇(7)

  中學老師年終工作總結1

  重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。

  一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。

  1、加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，責任重于泰山。

  2、加強公民素養及行為規范的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規范》等，結合思品等課程，加強學生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。

  3、對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學，隨著課程的增加，課業負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的'介紹和交流，取得了比較好的效果。

  二、積極參加學校組織的各種活動。

  本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯歡會，師生共聚一室，聯歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。

  三、組建了一個得力的班干部群體。

  開學之初，我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿意的效果。

  四、定期召開班級例會。

  本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。

  五、重視培優補差工作。

  期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區的成績進行了一個對比，發現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得（失）分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是：數學老師負責數學教學和培優、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數（考幾分的）”；英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷老師進行補差；其他統考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優補差。各個老師團結一心，協同作戰，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升。

  六、積極參加各級各類競賽活動。

  本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念**周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

  七、“兩課”活動進行得有聲有色。

  本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。

  八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。

  這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。

  由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優。

  當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。

  中學老師年終工作總結2

  自1994年7月參加工作以來一直在雪野旅游區上游中學從事教育教學工作。十五年來，一直奮斗在教學第一線，愛崗敬業，無私奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給自己的各項任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。多年來我一直向教科研要質量，向教科研要素質，努力推行素質教育，堅持教改代教研，先后榮獲萊城區“教學能手”、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評，領導的肯定，學生及家長的歡迎。現將五年來我在教育教學方面的工作簡要總結如下：

  一、為人師表，率先垂范。

  欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料；從網上認真學習、吸納別人的有效經驗；還積極參加省市區的各種培訓活動：20××年7月參加萊蕪市骨干教師培訓，20××年8月參加山東省骨干教師培訓，每年暑假參加萊城區的專題培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自己的教學本領；要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。20××年榮獲雪野旅游區雪野鎮授予的“十佳優秀班主任”榮譽稱號，連續多年獲雪野鎮授予的“優秀教師”榮譽稱號。

  二、精益求精，追求卓越。

  “學高為師，身正為范”，教師職業須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次執教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步形成“激情、務實、求活、高效”的思想品德課教學風格。“激情、務實、求活、高效”情感型教學風格表現在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時著眼夯實能力的訓練，致力于學生思想素養的全面發展，提升課堂效率，達到教學的境界。

  三、扎實工作，實在收獲。

  通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。

  首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者型、專家型轉化。

  其二，課堂教學煥發了活力。通過學習，在課堂上，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。

  通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績：

  （1）堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優秀。

  20××年6月，主持研究的《利用信息技術實踐初中思想品德課新型教學模式的研究》被山東省電教館立項為“十一五”教育技術研究課題的子課題。20××年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。

  （2）注重研究，不斷地總結經驗并撰寫成文；積極參加各種活動，并且獲得各級獎勵。

  ①有20余篇論文在國家、省、市、區級比賽中獲獎和發表。其中20××年2月在《萊蕪教育園地》發表“新課改下的思想品德課學習方式探索”。20××年6月在《現代教育》發表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”。撰寫的《張揚個性，走自己的路》一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎。《因勢利導，提高活動課教學質量》一文獲“中國教育學會”論文評選二等獎。

  ②在技能比賽方面：單元試題、教學案例、教學設計、網絡課件多次獲區、市、省級的獎勵。其中20××年4月我自己撰寫的教學設計《調節和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優秀教學設計》一書；20××年9月我制作的網絡課件《行為不同，結果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。

  ③多次在省、市、區優質課評比中獲獎，并多次執教過市、區公開課。其中20××年12月執教萊城區公開課一節，20××年18月執教萊蕪市公開課一節，其中20××年11月執教《行為不同，結果不同》獲山東省第七屆優質課三等獎；20××年2月執教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優質課三等獎。20××年8月執教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優質課一等獎。20××年7月執教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優質課二等獎。

  （3）兢兢業業，努力工作，教學工作一步一個臺階。

  加里寧說：教育不僅是科學，而且更是一門藝術，只有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的發展、學生的需要來實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識能力的分布，設計不同的教案，采用不同的教法，上課時尊重每一位學生，真正做到了“以人為本”。在課堂上，巧設情景，創造適合學生發展的氛圍，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中去，學生的思維能力，想象能力，良好的心理品質都得到了發展。我的付出也得到了豐碩的回報：20××年5月獲萊城區教育局“教學能手”榮譽稱號。20××年10月獲旅游區“教學工作先進個人”榮譽稱號。20××年10月獲萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。

  今后，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉變教學觀念，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

中學老師年終工作總結3   

  “十五”，我縣在“兩基”、“兩基”的基礎上，經濟建設對教育發展的新要求，把高中階段教育擺在優先發展的戰略地位，強化措施，全力，了的。全縣現有級職高1所，省級示范高中1所，市級示范高中4所，普通高中1所，職中1所。高中階段入學率由年的71。4%遞升到年的81。8%，連續四年位居全省農村縣級之首。高中階段教育的發展，為高等學校輸送了大批優秀人才，而且為縣域經濟建設培養了大批高素質勞動者，教育與經濟的良性互動，被省廳譽為“霍山”。的主要做法是：

  一、準位，實施優先發展戰略

  新型工業化、農業產業化進程的，產品科技含量的，發展縣域經濟，迫切需要造就一批鄉土型、實用型、開拓型人才，迫切需要勞動者的文化素質，發展高中階段教育是要求的最直接的途徑和最現實的選擇。為此，縣委、縣審時度勢，果斷決策，把發展高中階段教育納入縣域經濟發展總體規劃之中，擺在優先發展的戰略位置。教育資金優先保障、教育資源優先配置、教育人才優先錄用、教育政策優先兌現的發展舉措，著力解決高中階段學校辦學規模不大、師資素質不強、辦學條件滯后、辦學不高的問題。近年來，我縣工業經濟迅速崛起，縣鄉企業對高素質勞動者需求旺盛，“高中畢業是進廠務工的條件”霍山企業一條不成文的“規矩”，對高中階段教育的發展產生了的拉動作用。高中階段畢業生能升學的升學，升學的進廠就業，“一人進廠，全家脫貧”的，對發展教育有著而樸素的理解，“培養高中生，消滅貧困戶”、“種糧食需要長知識，育木材更要育人才”是山區對教育性的生動比喻和形象量化。，在縣委、縣的發展戰略和心理需求、價值取向企業需求之間找到了的點，點在本質上體現了最的利益，各個的贊許和支持，為教育發展了的環境。縣教育主管抓住機遇，適時工作思路，措施，把工作重心轉移到發展高中階段教育。

  二、，強大的發展合力

  教育機制。縣委、縣教育，主要抓，分管抓，班子抓。"五項制度"，即為教育辦實事制度，教育工作制度，向同級人大報告教育制度，縣干部學校制度，縣人大、縣政協視察調研教育工作制度。縣教育主管黨組和二級機構人學校制度，督查，為學校排憂解難。把為教育辦實事落在實處。年上土市中學教學樓建設、年磨子潭中學教學樓建設，均被列為當年縣人代會三件議案。年霍山中學擴建工程、年霍山職高教學樓建設工程，均被列為當年十件實事。年霍山中學爭創省示范高中、年霍山職高爭創級，縣均成立了由縣長任組長的高規格組，指揮，，為學校解決爭創中遇到的，在資金政策上傾斜，在征地拆遷上支持。縣教育主管成立爭創組，對學辦學規模、校園規劃和建設、教師選聘、教學條件、教育科研、檔案資料建設等了支持和的優惠政策。全力。近幾年高中辦學規模的擴張，征地、拆遷、建設的任務繁重，工作中遇到的和矛盾單靠學校和教育主管是無法解決的，縣土地、建設、公安等和鄉鎮介入，幫助，工作。對學校工程建設中的手續和費用，土地、建設等特事特辦，急事急辦，能免則免，能減則減。

  三、加大投入，的經費保障