序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【校園欺凌主題班會(huì)材料一】 活動(dòng)目的: 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)槠哿鑼?duì)「受傷者造成傷害外，對(duì)「欺凌者和「旁觀者同樣造成傷害。「欺凌者長期欺負(fù)別人，會(huì)很自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同理心等等，而「旁觀者會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚，不安等等。同時(shí)間也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問題。但同學(xué)和家長的合作也很重要的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

活動(dòng)過程：

1、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)

4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌?，請(qǐng)大家說說想法。

6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。

班會(huì)效果：

鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于2002年通過了一個(gè)宣言，號(hào)召國家、地方政府以及家長和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。

【校園欺凌主題班會(huì)材料二】 一、導(dǎo)入

什么是校園欺凌?

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

二、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流

(1)說說你所在的班級(jí)有沒有小霸王呢?說說他們的惡行

橫行校園小霸王

很多學(xué)校都有小霸王欺凌弱小的現(xiàn)象。

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。

(2)交流

被同學(xué)欺負(fù)了怎么辦?

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我防護(hù)的知識(shí)

小學(xué)生該如何防止校園欺凌呢?

(1) 當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。

(2)你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。

(3)為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長及警察求助。

(4)當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。

學(xué)會(huì)善待他人

通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。

人人都是平等的，我們要學(xué)會(huì)善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負(fù)他人的過程中體驗(yàn)不到的。

篇(2)

 

 

校園霸凌心得體會(huì)1

   為了有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，根據(jù)豐城市教育局關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的工作方案的要求，結(jié)合我校實(shí)際，開展了一系列工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

   一、領(lǐng)會(huì)精神，明確目標(biāo)

   我們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

   二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)部署學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)任分工明確。具體如下：

   （一）領(lǐng)導(dǎo)組成員

   組長：熊國新

   副組長：蔣愛群、游明發(fā)、熊軍、熊玉崑、法制副校長（鄢紹平）

   成員：胡建華、陳考軍、王劍、孟勝國、班主任、各班班長

   工作職責(zé)：

   組長：對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》，對(duì)此次治理活動(dòng)督查并評(píng)定實(shí)施情況。副組長：對(duì)《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行評(píng)審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園欺凌為主題的知識(shí)講座。成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職。總務(wù)主任備好“三防”等相應(yīng)防范器械；安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作；班主任等做好對(duì)學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航。電教處通過校訊通等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識(shí)，確保學(xué)生安全無事故。

   三、周密安排，精心組織本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段

   第一階段：20XX年6月—7月，開展專項(xiàng)治理工作。

   （一）完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

   （二）開展教育。學(xué)校集中中對(duì)學(xué)生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和的相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

   （三）加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼，并明確負(fù)責(zé)人。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理了實(shí)施欺凌的學(xué)生。

   第二階段：20XX年9月—12月，學(xué)校自查，接受普查。

   學(xué)校對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、督查和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。對(duì)不足地方及時(shí)彌補(bǔ)。

   四、制度齊全，措施得力

   學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下：

   1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé)，實(shí)行全體教職工一崗雙責(zé)制，對(duì)玩忽職守，對(duì)學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責(zé)任。

   2、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時(shí)配備。

   3、班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話號(hào)碼（0795—6522007）。

   4、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。

   5、學(xué)校利用主題班會(huì)、教育講座、國旗下講話等對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

   6、如發(fā)生校園欺凌事件，及時(shí)向政教處孟勝國主任匯報(bào)，政教處要及時(shí)到位并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)案并配合立案查處。

校園霸凌心得體會(huì)2

   最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善，是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!

   按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí)，必然引起軒然大波，也定會(huì)引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。

   校園欺凌問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人生的不斷完美。

   謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。

校園霸凌心得體會(huì)3

   “我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識(shí)，還要教你們做個(gè)好人。”班會(huì)上馬校長這樣說道。對(duì)啊，學(xué)校就是一個(gè)讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。

   這次班會(huì)圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會(huì)中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對(duì)他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說，13億人，安康280多萬，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學(xué)之間的一些小摩擦，我們?cè)撚脤捜莸男膽B(tài)去對(duì)待，畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎АＴ僬撸@樣的青澀年華，我們要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

   “花有重開日，人無再少年。”逝去的日子就不會(huì)重來，做過的決定也不會(huì)輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使發(fā)膚無損傷，心理留下的陰影將是無法抹去的，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費(fèi)心的事。即便不是很優(yōu)秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關(guān)系，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源于父母，無論傷害或深或淺，都會(huì)給父母帶來苦楚與懊惱。其三，站在衡量個(gè)人健康的角度來說，道德健全是其中很重要的一項(xiàng)，若因小事就與人爭執(zhí)不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結(jié)于利益名譽(yù)，人性本善也終將被摧毀。

篇(3)

——2018—2019學(xué)年度第二學(xué)期安全教育工作匯報(bào)

安全是學(xué)校一切工作的前提，它關(guān)系著師生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。學(xué)校持之以恒地重視安全工作，不折不扣地貫徹《藍(lán)田縣教育局關(guān)于做好2019年全縣中小學(xué)幼兒園安全教育工作的通知》《藍(lán)田縣教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防學(xué)生溺水工作的通知》等文件精神，群策群力，創(chuàng)新思路，嚴(yán)密部署，扎實(shí)開展安全教育工作。現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校安全工作匯報(bào)如下：

一、完善制度  落實(shí)責(zé)任

學(xué)校成立了校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校黨支部書記、校長任組長，副職領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各處室主任及班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化工作職能及責(zé)任分工，結(jié)合近期校園安全特點(diǎn)，以抓全面抓精細(xì)為切入點(diǎn)，扎實(shí)安排部署、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)安全工作文件精神。健立建全各項(xiàng)安全制度和安全防范預(yù)案。切實(shí)做到各類安全工作有制度、安全教育有記錄、安全活動(dòng)有總結(jié)。嚴(yán)格落實(shí)門禁制度，堅(jiān)持24小時(shí)值班制度和上放學(xué)巡邏制度。嚴(yán)格來訪人員登記制度和上學(xué)期間學(xué)生離校登記制度。成立了學(xué)生安全員巡查小組，堅(jiān)持在課間、課余的安全監(jiān)督，使得安保處在第一時(shí)間掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，有效遏制了安全事故的發(fā)生。每月召開一次安全工作研判會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不留空檔。每月進(jìn)行一次安全隱患集中排查，對(duì)于及時(shí)匯總，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整治，做到事不過夜。堅(jiān)持每周班會(huì)必講安全制度，做到了安全教育常抓不懈，安全警鐘常鳴。

二、宣傳教育  入腦入心

本學(xué)期，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)不同時(shí)段、不同季度、不同時(shí)令的特點(diǎn)及時(shí)夏季安全的注意事項(xiàng)及教育重點(diǎn)，多舉措，多主題、多渠道、多形式做好相應(yīng)的安全教育工作。班主任通過主題班會(huì)、觀看安全教育視頻、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面教育，同時(shí)各班主任還通過家長微信群、QQ群、致家長一封信、家訪等多種形式將學(xué)校的安全教育內(nèi)容及學(xué)校的工作安排告知家長，加強(qiáng)了與家長的溝通，不但強(qiáng)化了監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)同時(shí)聚眾之力織密了安全防護(hù)網(wǎng)。尤其是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上，以及雙休日、節(jié)假日等關(guān)鍵時(shí)段，讓家長加大監(jiān)管力度，確保學(xué)生安全。學(xué)校也通過校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、懸掛標(biāo)語等多種形式，宣講安全知識(shí)。通過學(xué)生全員參與“學(xué)生安全教育平臺(tái)”的學(xué)習(xí)、舉辦全校性的法制報(bào)告、交通安全報(bào)告、食品安全報(bào)告等對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育。引導(dǎo)學(xué)生把安全教育常識(shí)入腦、入心、入行動(dòng)。

三、強(qiáng)化措施  形成合力

本學(xué)期學(xué)校不斷加強(qiáng)人防物防技防，新增門衛(wèi)一名，防護(hù)器械10個(gè)，安裝攝像頭3處，配備完善了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了校園監(jiān)控?zé)o盲區(qū)、全覆蓋。學(xué)校充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，協(xié)調(diào)聯(lián)系政府、公安、交警、文化、工商等職能部門，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理。基本實(shí)現(xiàn)了校園100米以內(nèi)無商販、無網(wǎng)吧、無閑雜人、無噪音。借助校園網(wǎng)、校訊通、家長學(xué)校、家長會(huì)、安全告知書等平臺(tái)，向廣大家長宣傳普及法制安全常識(shí)，倡導(dǎo)家長自覺履行安全監(jiān)護(hù)職責(zé)，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的安全工作立體教育網(wǎng)絡(luò)。成立了值周領(lǐng)導(dǎo)為主體的校園安全巡邏隊(duì)、防洪搶險(xiǎn)應(yīng)急救援小分隊(duì)，在學(xué)生中成立了校園安全志愿者大隊(duì)，在課間、學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間、夜間等校園安全事故易發(fā)時(shí)間段，也是平時(shí)校園安全監(jiān)控監(jiān)管薄弱甚至是真空時(shí)間段，分樓層和區(qū)域值班巡邏，處置突發(fā)事件，維護(hù)校園安全。

四、隱患排查  防微杜漸

本學(xué)期，學(xué)校每月組織安保處、總務(wù)處、教導(dǎo)處人員對(duì)學(xué)校集中進(jìn)行安全隱患大排查。安保處主要對(duì)校園的消防實(shí)施、管制刀具、違禁物品、門口的防御器械、門衛(wèi)人員的履職等進(jìn)行全面排查。尤其是管制刀具等違禁物品每周分組下班集中搜查。總務(wù)處對(duì)學(xué)校校舍、電路、水路、用電設(shè)備、體育器械、建筑工地、桌凳等進(jìn)行排查。教導(dǎo)處指導(dǎo)班主任對(duì)問題學(xué)生及學(xué)生之間的矛盾進(jìn)行排查和化解。排查結(jié)束，匯總問題，召開安全工作研判會(huì)研究部署，快速整頓，迅疾解決。有效防止了安全事故的發(fā)生。同時(shí)夏汛期間安保處安排專人對(duì)天氣進(jìn)行嚴(yán)格的觀察監(jiān)測，確保校舍、圍墻等設(shè)施的安全管理，防止汛期災(zāi)害、火災(zāi)事故及地質(zhì)災(zāi)害事故的發(fā)生。

五、專題教育  突出重點(diǎn)

1、 “防溺水”專題教育。隨著夏季的到來，天氣轉(zhuǎn)熱，學(xué)校集中開展了一次防溺水安全教育，會(huì)上通報(bào)了去年我省溺水身亡的慘痛事例，告誡學(xué)生防范措施及自救能力。學(xué)校建立健全預(yù)防學(xué)生溺水事故的安全防范制度，把任務(wù)落實(shí)到部門、班級(jí)相關(guān)人員，實(shí)行層層落實(shí)、各司其職的安全管理工作機(jī)制；以班為單位在全校開展以“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的班會(huì)課；積極利用國旗下的講話、學(xué)校廣播站、“防溺水”櫥窗安全圖片展等形式通過身邊的真實(shí)案例教育學(xué)生，使之懂得一些危險(xiǎn)行為的嚴(yán)重后果，從而主動(dòng)增強(qiáng)預(yù)防溺水的意識(shí)；嚴(yán)格門衛(wèi)管理要求，嚴(yán)把出校審批關(guān)，上課或午休期間未經(jīng)班主任準(zhǔn)假不得擅自允許學(xué)生出校，住校生出校門須經(jīng)班主任準(zhǔn)假，并有家長到校接出。向?qū)W生家長發(fā)放了教育部《致全國中小學(xué)生家長的一封信》增強(qiáng)學(xué)生和家長的安全意識(shí)，學(xué)校將作息時(shí)間提前告知家長，使家長在學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上、節(jié)假日期間等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，對(duì)孩子進(jìn)行教育和監(jiān)管，避免出現(xiàn)“管理真空”。積極協(xié)調(diào)鎮(zhèn)黨委、政府和村隊(duì)，加強(qiáng)了水庫、塘壩等重點(diǎn)水域管理，設(shè)立了警示牌、防護(hù)欄，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段和路段的安全巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)排除隱患。教育學(xué)生務(wù)必做到：不在無家長的帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員、無安全保障的水域游泳。

2、交通安全教育。邀請(qǐng)縣交警大隊(duì)同志為學(xué)生做了一場精彩的交通安全知識(shí)講座，使學(xué)生懂得了交通安全的重要性及遵守交規(guī)的必要性。同時(shí)學(xué)校聯(lián)合交警隊(duì)對(duì)學(xué)生放學(xué)期間嚴(yán)禁各種車輛通行。教育學(xué)生不得在路上飆車、橫穿馬路、追逐攆打，不得騎電動(dòng)車和摩托車。放假出行不得乘坐“三無”車輛、黑車、車況不好的車。做到文明出行、安全出行。

    3、預(yù)防傳染病及飲食衛(wèi)生安全教育。夏季是食物中毒的易發(fā)季節(jié)，是呼吸道傳染性疾病的流行季節(jié)，學(xué)校通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防傳染病教育。同時(shí)加強(qiáng)了營養(yǎng)餐的常規(guī)管理，抓好從業(yè)人員及師生的教育工作，教育學(xué)生不喝生水、不吃來路不明的“三無”過期、變質(zhì)和不潔食品，嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。安保處積極與邀請(qǐng)衛(wèi)生防疫部門，工商、行政執(zhí)法等有關(guān)部門，進(jìn)一步加大了對(duì)校園周邊流動(dòng)攤點(diǎn)的治理力度，建立長效管理機(jī)制，防止日常反彈。堅(jiān)持晨午檢制度，每班每天及時(shí)向醫(yī)務(wù)處報(bào)告學(xué)生出勤情況，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的病狀做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)診治，有效控制了傳染病的發(fā)生。學(xué)校每周對(duì)教室、廁所進(jìn)行一次全面消毒，保持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生。

4、防校園欺凌教育。學(xué)校充分利用學(xué)校教育陣地，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識(shí)和典型案例，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力。邀請(qǐng)法制副校長來校進(jìn)行專項(xiàng)講座，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果，積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)友愛、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例。學(xué)校制定了《校園欺凌事件突發(fā)預(yù)案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)部門、相關(guān)人員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首見誰負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。利用升旗時(shí)間對(duì)全體師生進(jìn)行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育。各班于召開了預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)，印制了《預(yù)防校園欺凌倡議書》，組織全體學(xué)生、家長簽字。利用品德課、心理健康教育課、安全教育課等形式進(jìn)行滲透教育，讓全體教職工、學(xué)生了解校園欺凌傷害事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。鼓勵(lì)學(xué)生如有發(fā)現(xiàn)任何欺凌情況及時(shí)勇敢向老師反映，防止了欺凌事件的發(fā)生。

5、消防安全教育。學(xué)校3月份利用班會(huì)和每周集會(huì)，大力宣傳消防方面的知識(shí)。教育師生人人都有維護(hù)消防安全的義務(wù)，做到人人都知道火警報(bào)警電話119，人人熟知消防自救常識(shí)和安全逃生技能。開展了2次大型逃生演練和消防演練，師生共同進(jìn)行滅火實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練活動(dòng)，提高了全校師生的消防意識(shí)，通過消防滅火、緊急疏散、自救逃生等演練，切實(shí)增強(qiáng)了師生消防意識(shí)和自防自救能力。邀請(qǐng)西安市五進(jìn)消防隊(duì)來校為老師進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)，使他們了解消防基本知識(shí)，掌握消防基本技能。

    6、畢業(yè)班學(xué)生心理教育。學(xué)校重視畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，定期召開畢業(yè)班代課老師主題會(huì)議，讓代課教師做到親近、關(guān)愛、了解每一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)注意學(xué)生的思想和情緒變化，防止學(xué)生因思想情緒波動(dòng)引發(fā)心理問題而導(dǎo)致意外。

安全工作任重道遠(yuǎn)。學(xué)校在安全教育、安全管理上一直謹(jǐn)記：安全隱患無處不在，安全事故隨時(shí)有發(fā)生的可能，許多情況是我們無法想象和預(yù)測的。所以我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦薪^不掉以輕心，時(shí)刻繃緊安全這根弦，把各項(xiàng)工作做的更細(xì)更實(shí)，確保學(xué)校師生的安全穩(wěn)定。

 

篇(4)

為了構(gòu)建一個(gè)和諧安定的社會(huì)，法制教育十分重要，要讓法制宣傳走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)學(xué)校。小編在這里給大家?guī)?020年學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)范文5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)112月4日是我國的憲法日，為推動(dòng)法制教育工作制度化、常態(tài)化，我校將每年的12月份定為法制安全教育月。結(jié)合我校工作實(shí)際，在全校開展了法制安全教育月活動(dòng)，重點(diǎn)開展了國家憲法日學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)。

圍繞國家憲法日主題，充分利用班級(jí)板報(bào)、電子屏、學(xué)校廣播站等渠道做好學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，使師生做到知法、守法、護(hù)法，營造了憲法教育的良好氛圍。并精心做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作。號(hào)召各班圍繞憲法學(xué)習(xí)日主題，開展一次“知法、守法、做合格學(xué)生”、“法律與我同行”主題班會(huì)活動(dòng)，組織師生集體學(xué)習(xí)憲法知識(shí)。

為了更有效地培養(yǎng)學(xué)生們的法律意識(shí)，提高他們的法律素養(yǎng)，憲法日這天我們特邀請(qǐng)邊門鎮(zhèn)中心小學(xué)法制副校長、邊門鎮(zhèn)派出所副所長郭峰來到邊門鎮(zhèn)中心小學(xué)，為全校的師生進(jìn)行法律知識(shí)講座。通過帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻，短劇表演，法律常識(shí)講座等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)宣傳教育。郭所長針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合自己辦案當(dāng)中遇到的真實(shí)案例，為同學(xué)們講解法律常識(shí)，給同學(xué)們敲醒了警鐘。同時(shí)圍繞現(xiàn)在很多校園中存在的校園欺凌事件進(jìn)行分析講解，讓同學(xué)們對(duì)校園欺凌有了新的認(rèn)識(shí)，雖然這一現(xiàn)象在他們身邊偶有發(fā)生，但他們并不是真正意識(shí)到它的危害性。他們通過這次講座，知道了校園欺凌的危害性及應(yīng)對(duì)辦法，同學(xué)們受益匪淺。在進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)候，大家踴躍參加，用惟妙惟肖的表演生動(dòng)地再現(xiàn)了校園欺凌時(shí)的場面，同學(xué)們?cè)谟^看的同時(shí)，也受到了一次教育。

通過這次活動(dòng)，同學(xué)們懂得了法律的重要性，有了法律，社會(huì)才會(huì)有和平和秩序，大家要知法懂法，更要遵法，還要合理的運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己，維護(hù)自身的利益。

我校在國家憲法日學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)有效開展，營造了守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，使學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，也使學(xué)校依法治教、依法治校的水平明顯提高，各項(xiàng)工作逐步走上規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)220__年的12月4日，是一年一度的法制宣傳日，為積極貫徹實(shí)施“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，為了進(jìn)一步把我校法制教育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，根據(jù)市教育局指示精神，以及《中小學(xué)生法制教育指導(dǎo)綱要》我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創(chuàng)建安全文明校園重要工作來抓。給學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動(dòng)，取得了良好的效果，使大家充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。現(xiàn)將我校活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化教師法制意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，2014年11月6日郭校長主持召開動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，成立了本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組、確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想及活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校利用每周四的例會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并要求教師寫學(xué)習(xí)心得、交流法制教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，努力提高廣大教師的法制意識(shí)和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)的開展增強(qiáng)宣傳力度，在學(xué)校門前懸掛“學(xué)習(xí)宣傳憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”的橫幅標(biāo)語,在學(xué)校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規(guī)范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，剖析法律案件，通過班會(huì)、夕會(huì)課向?qū)W生進(jìn)行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場討論會(huì)，營造濃厚的法律宣傳氛圍。學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對(duì)外來文化，各種犯罪違紀(jì)誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。

為提高法制宣傳教育的效果，我們采取多種教育形式對(duì)全體師生進(jìn)行輔導(dǎo);另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進(jìn)行法制教育主題班報(bào)活動(dòng);進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報(bào)比賽;對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺性。由于思想重視，認(rèn)識(shí)到位，教學(xué)效果較好。

主要工作：

1、利用11月6日教師例會(huì)進(jìn)行法制宣傳教育提出工作要求。

2、組織學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識(shí)，加大培養(yǎng)法制觀念的力度。

3、宣傳板報(bào)：學(xué)校開辟一個(gè)法制園地，采取板報(bào)等形式，以學(xué)生學(xué)法為內(nèi)容、定期搞好法制宣傳。

4、11月18日各班班主任還利用班會(huì)、夕會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育活動(dòng)。

5、11月25日校園廣播臺(tái)做一次普法專題廣播。

充分利用校廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。向廣大學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，使學(xué)生人人懂得學(xué)法、知法，做守法的小公民。

6、開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員張娜以“法律助我成長”為主題的少先隊(duì)法制教育活動(dòng)。

7、法制講座：12月2日學(xué)校舉行法制教育專題講座

8、12月5日各班以手抄報(bào)的形式把法律知識(shí)向同學(xué)展示。

9、12月9日__老師國旗下講話“做一個(gè)守法小公民”

“12.4“法制宣傳日雖然告一段落，但我們決心繼續(xù)開展好法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，上好法制課，利用各種薛傳載體，搞好宣傳，使廣大師生不斷增強(qiáng)意識(shí)，形成學(xué)法、懂法、守法的良好氛圍。

總之，法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項(xiàng)工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)3法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，我們以班主任工作為主線，通過班會(huì)、校報(bào)、校廣播站、宣傳欄及專家學(xué)者報(bào)告等形式，把革命傳統(tǒng)教育、理想教育、法制教育、安全教育結(jié)合起來，以“12.4”法制宣傳日為契機(jī)，全面提高學(xué)生的法制意識(shí)。

一、把法制教育融入日常教學(xué)與活動(dòng)

學(xué)生入校伊始，我們就把校規(guī)校紀(jì)教育作為新生入學(xué)的第一課，嚴(yán)抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

各年級(jí)各班級(jí)將法制與安全作為學(xué)生教育的頭等大事，利用班會(huì)、班級(jí)、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳，并于今年10月份和所有學(xué)生簽定了“安全協(xié)議書”。

二、開展專家講座，提高學(xué)生思想意識(shí)

結(jié)合改革開放30年宣傳教育，我們?cè)谌w學(xué)生中開展了“法制、安全、健康成長”主題征文，引導(dǎo)學(xué)生反思自小學(xué)至今親身體驗(yàn)到的教育巨變，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、積極向上的自覺性。

我們于今年10月份，聘請(qǐng)老校友，南京軍(!)師大學(xué)教授徐福慶專門回校做“人生成長”報(bào)告，徐教授以自己的成長經(jīng)歷給全體學(xué)生以啟迪，堅(jiān)定學(xué)生熱愛祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)的積極性。

三、通過各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性

學(xué)校廣開宣傳渠道，新竹報(bào)、校廣報(bào)站開辟了專門的“法制”、“安全”、“心理健康”欄目，學(xué)校宣傳欄期期都張貼法制與安全內(nèi)容。

結(jié)合宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校又每月進(jìn)行一次專項(xiàng)法制與安全檢查，對(duì)管制刀具、非法音像、書刊，對(duì)教室、宿舍內(nèi)的用電等安全隱患進(jìn)行全面的檢查，集中整治。

“依法治校、以德治教”，通過我們的工作，全校學(xué)生法制意識(shí)強(qiáng)、依法行事觀念濃厚，學(xué)校教育教學(xué)工作獲得積極進(jìn)展。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)4為推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，通過扎實(shí)而有效的法制教育宣傳活動(dòng)，學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平有了明顯的提高，文明行為習(xí)慣得到基本養(yǎng)成，未成年人的不良行為得到了及時(shí)的預(yù)防和矯治。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)任務(wù)

在法制教育中，成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記任組長負(fù)總責(zé)，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實(shí)施。德育主任為副組長，做好各項(xiàng)具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他老師工作者充分認(rèn)識(shí)了法制教育的重要性，引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺遵守社會(huì)秩序，依法維護(hù)自身權(quán)益，預(yù)防和減少違法犯罪。德育處、教務(wù)處、班主任、少先隊(duì)等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統(tǒng)一思想，確保了法制教育的一致性。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教育者的自身素質(zhì)

通過各種政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，廣大教職工增強(qiáng)了依法執(zhí)教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象，明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。幫助教師確立了轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生更重要的意識(shí)，加強(qiáng)幫教轉(zhuǎn)化工作。在工作中多給后進(jìn)生一份理解、一份關(guān)心、一份愛護(hù)，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。

三、學(xué)生法制觀念不斷增強(qiáng)，出現(xiàn)了護(hù)法典型

我們先后組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律、法規(guī)。通過講解，使學(xué)生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規(guī)來約束自己、保護(hù)自己。同時(shí)，利用課堂教育，配合重大節(jié)日、活動(dòng)和課外閱讀等多種形式開展法制教育。

通過學(xué)校法制教育，廣大學(xué)生的法制觀念進(jìn)一步提高，遵紀(jì)守法觀念，權(quán)利義務(wù)觀念，特別是維護(hù)自身合法權(quán)益和見義勇為的觀念開始樹立，出現(xiàn)了護(hù)法典型。

四、組織豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施立體化教育

積極組織對(duì)學(xué)生家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，積極引導(dǎo)家庭開展各種學(xué)法活動(dòng)，充分發(fā)揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

在校進(jìn)行“交通法規(guī)和交通安全知識(shí)”的圖片展示讓每個(gè)學(xué)生了解《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)內(nèi)容，知道兩法賦予自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)辨別是非和自我防范的能力。使學(xué)生聽課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的;懂得了什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。

我校堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，利用晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng)，以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、守法、用法的意識(shí)。

總之，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，我們將不斷努力，扎實(shí)開展具體工作，勇于開拓創(chuàng)新、探索。加強(qiáng)青少年法制教育工作的新途徑，以提高工作的實(shí)效，確保我校的違法犯罪率為零，爭創(chuàng)平安學(xué)校。

學(xué)校法制宣傳日主題活動(dòng)總結(jié)512月4日，是一年一度的法制宣傳日，為響應(yīng)上級(jí)活動(dòng)通知，做好全國法制宣傳教育工作，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，以“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國”為主題，制定一系列活動(dòng)方案，并踐之以行，力求有效對(duì)全體師生進(jìn)行法制宣傳教育，給學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動(dòng)，取得了良好的效果，使大家充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。現(xiàn)將我校活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化教師法制意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，成立了本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組、確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想及活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校利用每周一的例會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并要求教師寫學(xué)習(xí)心得、交流法制教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，努力提高廣大教師的法制意識(shí)和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

學(xué)校充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，剖析法律案件，通過班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場討論會(huì)，營造濃厚的法律宣傳氛圍。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。

篇(5)

為了促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定，我校高度重視，科學(xué)安排，靈活舉措，實(shí)施“四強(qiáng)化”“四抓實(shí)”抓好學(xué)校掃黑除惡工作。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，抓實(shí)防范網(wǎng)。學(xué)校成立掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作專班，設(shè)置一個(gè)專門辦公室，完善方案制度，建立掃除黑惡勢(shì)力侵害長效機(jī)制，抽取有生力量，組建防暴巡防隊(duì)，全面建立掃黑除惡防護(hù)網(wǎng)。

強(qiáng)化宣傳教育，抓實(shí)思想關(guān)。積極召開動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)、研討會(huì)，分析研判我校及周邊風(fēng)險(xiǎn)形勢(shì);在全校發(fā)放明白紙1800余份、應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)200余份，懸掛橫幅、標(biāo)語10余副;充分依托教師QQ群、班級(jí)微信群平臺(tái)發(fā)送掃黑除惡相關(guān)信息100余條，學(xué)生及家長利用安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)2000余人次，確保宣傳教育人人知曉。

強(qiáng)化摸排核查，抓實(shí)工作舉措。學(xué)校全面圍繞校園欺凌、干擾阻撓學(xué)校建設(shè)、校園及周邊敲詐勒索學(xué)生等違法行為進(jìn)行多次大排查，公布舉報(bào)電話、電子郵箱，設(shè)置舉報(bào)箱，提供舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生及家長反應(yīng)投訴涉黑涉惡涉亂行為和提供問題線索，并建立問題臺(tái)賬，落實(shí)專人進(jìn)行摸排核查和梳理上報(bào)。截至目前，學(xué)校還沒有發(fā)現(xiàn)影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的涉亂線索。

強(qiáng)化多方聯(lián)動(dòng)，抓實(shí)治理效果。充分依托公安、政府、家長、教師等多方力量，常態(tài)監(jiān)管校園及校園周邊各類矛盾糾紛、違法行為和安全隱患，開展“掃黑除惡我們?cè)谛袆?dòng)”主題班會(huì)，開展“小手拉大手”活動(dòng)，真正做到了家喻戶曉、人人皆知，抓實(shí)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭實(shí)效，并形成了長效機(jī)制。

篇(6)

【關(guān)鍵詞】主題班會(huì)；形式；體驗(yàn)性；感悟記錄

【基金項(xiàng)目】本文屬于2016年南寧市教育科學(xué)研究所“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)C類課題《有效的系列主題班會(huì)對(duì)農(nóng)村初中安全教育作用的研究》（編號(hào)：2016C208） 階段性成果之一。

班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，其職責(zé)范圍不僅涉及課程學(xué)習(xí)與班級(jí)秩序維護(hù)，而且涉及對(duì)學(xué)生生活能力的整體性教育，而這一教育在中學(xué)階段多是以主題班會(huì)的形式呈現(xiàn)。以安全題材為內(nèi)容的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生的教育意義重大。只有從主題確定、形式適用、內(nèi)容規(guī)劃、主體參與和會(huì)后總結(jié)等方面進(jìn)行針對(duì)性的完善才能夠讓主題班會(huì)發(fā)揮最大的教育效果。

一、設(shè)定明確的核心班會(huì)主題

在班會(huì)召開中，一個(gè)明確的核心主題推動(dòng)著整個(gè)班會(huì)的走向，決定著整個(gè)班會(huì)的教育效果。因而，要想主題班會(huì)能夠充分發(fā)揮效果，首先就需要確定班會(huì)主題。一般情況下，班會(huì)主題的確定需要從兩個(gè)方面著手考慮。第一，依據(jù)學(xué)校中心工作的開展確定主題。班級(jí)是學(xué)校這一整體中的基本構(gòu)成單位，學(xué)校的中心工作對(duì)班級(jí)活動(dòng)的開展具有指導(dǎo)性作用。班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的重中之重，圍繞學(xué)校中心工作展開能夠與學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃保持步調(diào)一致。第二，依據(jù)班級(jí)內(nèi)部學(xué)生的傾向性話題確定主題。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，班主任需要在日常生活中多關(guān)注學(xué)生的日常行為與學(xué)習(xí)狀態(tài)，與任課教師和家長多進(jìn)行溝通，通過這種方式了解學(xué)生在某一階段中普遍關(guān)注、具有一定熱度的話題或者導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)消極學(xué)習(xí)態(tài)度的影響因素，從而有效確定班會(huì)的主題。

例如在新時(shí)代環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們常用的技術(shù)工具。中學(xué)生本身的鑒別能力不高。班主任通過與家長和學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)普遍存在的一個(gè)影響學(xué)習(xí)效率的因素就是網(wǎng)絡(luò)，諸如個(gè)人信息泄露、電腦病毒入侵、網(wǎng)絡(luò)詐騙、系統(tǒng)崩潰等涉及網(wǎng)絡(luò)安全的問題不在少數(shù)。因此，班主任可以根據(jù)這一情況來確定以“網(wǎng)絡(luò)安全”為主題的預(yù)防性班會(huì)。班主任在該主題班會(huì)上向?qū)W生講解常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，引起學(xué)生的注意，并提出預(yù)防應(yīng)對(duì)措施，如通過使用防火墻，建立詳細(xì)的安全審計(jì)日志、加密應(yīng)用等來保證網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全。

二、使用多樣化的趣味班會(huì)形式

班會(huì)形式是表現(xiàn)班會(huì)主題的重要媒介，班會(huì)主題與班會(huì)形式兩者具有相輔相成的特點(diǎn)。班會(huì)主題確定之后如果不能采用相適應(yīng)的班會(huì)形式加以呈現(xiàn)，那么班會(huì)開展的效果必然會(huì)大打折扣。不同主題、不同教育目的的班會(huì)主題需要應(yīng)用不同的班會(huì)形式才能夠創(chuàng)造出最佳的班會(huì)情境，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育與啟迪。此外，中學(xué)生的思想活躍，對(duì)于新穎的、豐富的活動(dòng)形式會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣愛好，單一的班會(huì)形式往往會(huì)讓學(xué)生感到沉悶而不能夠達(dá)到預(yù)期的教育效果。為此，班主任需要精心根據(jù)班會(huì)主題和學(xué)生的需求來設(shè)計(jì)多樣化的班會(huì)形式，同時(shí)需要注意，一個(gè)班會(huì)主題需要綜合運(yùn)用多種形式進(jìn)行輔助結(jié)合。例如以“地震逃生”為主題時(shí)，就需要使用討論式、模擬型等班會(huì)形式，通過討論總結(jié)地震逃生注意事項(xiàng)，并通過模擬演練實(shí)際掌握逃生技巧；以“校園欺凌”為主題時(shí)，就需要使用論理式、實(shí)踐式班會(huì)形式，讓學(xué)生能夠在充分全面認(rèn)識(shí)這一事件性質(zhì)的基礎(chǔ)上規(guī)束自身的校園行為。

班會(huì)形式的確定并不局限于班主任這一主體。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班會(huì)的參與感，班主任可以將確定班會(huì)形式這一任務(wù)交給學(xué)生共同完成，充分信任、激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生圍繞班會(huì)主題設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意又能夠讓學(xué)生受益的班會(huì)形式。班主任可以根據(jù)學(xué)生對(duì)不同班會(huì)形式實(shí)際的安排與掌控才能為學(xué)生提供幾種可供選擇的班會(huì)形式，需要學(xué)生在可供選擇的班會(huì)形式之外加入具有新意的表現(xiàn)形式。例如中學(xué)生正處于成熟與幼稚的過渡期，心理上表現(xiàn)出相對(duì)的沖突與盲目，正是讓這一階段的學(xué)生所好奇的東西，嚴(yán)禁接觸、吸食就成為新時(shí)代班會(huì)安全教育的重要題材內(nèi)容。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班會(huì)的積極性，考慮到學(xué)生的駕馭能力，班主任可以提供辯論式、競賽式、論理性等幾種班會(huì)形式供學(xué)生選擇。這幾種方式將知識(shí)與趣味、競爭與合作相融合，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的參與熱情。而如果班會(huì)召開的時(shí)間恰好是6月26日（國際戒毒日），班主任還能夠利用這一時(shí)間的契合采用紀(jì)念式班會(huì)形式進(jìn)行遠(yuǎn)離的安全教育。總而言之，多樣化、趣味性與契合性的班會(huì)形式有助于班會(huì)的有效開展。

三、提升學(xué)生在班會(huì)中的主體地位

主題班會(huì)的召開雖然需要班主任進(jìn)行引導(dǎo)，但最重要的主體是作為教育對(duì)象的學(xué)生。主題班會(huì)存在的價(jià)值就是引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展與品性培養(yǎng)。所以提升學(xué)生在班會(huì)當(dāng)中的地位，確定學(xué)生在班會(huì)中的中心價(jià)值對(duì)提高班會(huì)教育實(shí)效性具有重要意義。班主任要對(duì)學(xué)生的能力予以信任和支持，給學(xué)生足夠的自信進(jìn)行大膽嘗試，無論是班會(huì)主題確定、形式適用、內(nèi)容規(guī)劃等各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分參與其中。但這并不意味著班主任對(duì)班會(huì)的組織放任不管，班主任應(yīng)當(dāng)從旁提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，既不能讓學(xué)生個(gè)人能力的發(fā)揮受到限制，也要避免學(xué)生的班會(huì)組織偏離既定的主題，使學(xué)生在參與班會(huì)組織的過程中增強(qiáng)自覺性與創(chuàng)造性。

例如，在每個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，班主任可以將班干部召集起來向其傳達(dá)學(xué)生工作開展的具體規(guī)劃內(nèi)容，立足班級(jí)內(nèi)部的實(shí)際情況進(jìn)行討論，大致設(shè)計(jì)出該學(xué)期一系列的主題班會(huì)內(nèi)容，保證每一次班會(huì)的開展都能夠分配到每個(gè)人。由3～4人組成一個(gè)小組具體負(fù)責(zé)每一次班會(huì)，小組共同合作對(duì)班會(huì)開展的主題、目的、活動(dòng)內(nèi)容、意義、實(shí)際負(fù)責(zé)人與參與人、班會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)、班會(huì)內(nèi)容記錄、同學(xué)班會(huì)反饋評(píng)價(jià)等進(jìn)行確定和整理，歸總草擬出詳細(xì)的班會(huì)策劃書交給班主任審核把關(guān)。班主任對(duì)小組提交的策劃內(nèi)容提出改進(jìn)意見，學(xué)生針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整與完善，以此來為班會(huì)的高效開展提供基本的流程。每一次班會(huì)的負(fù)責(zé)小組可以尋求其他班干部和同學(xué)的幫助，盡量讓每一位學(xué)生都能夠參與到班會(huì)的籌備過程中。在特定班會(huì)結(jié)束之后，班主任召集班會(huì)籌備參與者對(duì)班會(huì)召開的整個(gè)過程進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教訓(xùn)反思，保證下一次班會(huì)能夠以更好的狀態(tài)呈現(xiàn)，充分增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班會(huì)的參與感。學(xué)生在這樣一個(gè)草擬、調(diào)整、落實(shí)與總結(jié)的過程中不僅能夠提高自身團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和與班集體的凝聚力，而且能夠提升開展學(xué)生工作的組織能力，深化從班會(huì)中獲得的感悟。

四、側(cè)重班會(huì)內(nèi)容的體驗(yàn)性

主題班會(huì)的內(nèi)容不是個(gè)人觀點(diǎn)闡述的總結(jié)，主題班會(huì)涉及班主任與學(xué)生兩個(gè)主體，因而內(nèi)容的確定需要綜合考慮班主任與學(xué)生兩個(gè)立場。從教師的角度來說，學(xué)習(xí)課本知識(shí)內(nèi)容是學(xué)生主要的任務(wù)，因而在班會(huì)中滲透課程內(nèi)容才能夠達(dá)到教育目的，同時(shí)達(dá)到學(xué)科教育與主題教育的效果；從W生的角度來說，中學(xué)生的好奇心強(qiáng)，思想活躍，喜歡多姿多彩的事物，那些抽象乏味的說理性內(nèi)容和單一空洞的活動(dòng)并不能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性。所以綜合教師與學(xué)生兩個(gè)身份立場，班會(huì)內(nèi)容的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)重視體驗(yàn)且適當(dāng)與學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的特點(diǎn)。

例如，在“地震逃生”的主題班會(huì)中，針對(duì)高樓層的逃生教育，學(xué)生在無法安全離開樓層的情況下可以躲在墻角。對(duì)于這一班會(huì)教育內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生自我體驗(yàn)當(dāng)高空落物發(fā)生時(shí)在教學(xué)樓內(nèi)部的哪個(gè)區(qū)域相對(duì)安全。學(xué)生經(jīng)過實(shí)際體驗(yàn)與模擬，最終得出“躲在墻角相對(duì)安全”的結(jié)論。這一結(jié)論的理論依據(jù)實(shí)際上就是“三角形是世界上最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)”這一幾何原理，這就等于對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科教育。突出實(shí)際體驗(yàn)并以課程學(xué)習(xí)相輔助的主題班會(huì)內(nèi)容不同于純粹的文本說教，學(xué)生在此過程中對(duì)班會(huì)教育內(nèi)容的吸收理解水平會(huì)大大提升，突出了主題班會(huì)的教育意義。

五、有效跟蹤班會(huì)的感悟記錄

班會(huì)是從談?wù)撝黝}的確定開始，而結(jié)束則延伸至跟蹤對(duì)記錄班會(huì)開展情況的感悟。學(xué)生對(duì)特定班會(huì)開展情況的感悟一方面呈現(xiàn)了學(xué)生對(duì)主題班會(huì)的所學(xué)所得，另一方面暴露了班會(huì)的亮點(diǎn)和不足，能夠?yàn)橹蟮陌鄷?huì)召開提供重要的、真實(shí)的、客觀的參考信息。班主任可以統(tǒng)一為學(xué)生定制班會(huì)感悟本，由學(xué)生參與感悟本的修飾性設(shè)計(jì)。在每次主題班會(huì)結(jié)束之后，學(xué)生將個(gè)人對(duì)這次班會(huì)開展過程中印象最為深刻的片段、內(nèi)容或者某一位同學(xué)的發(fā)言等記錄下來，并針對(duì)記錄的內(nèi)容暢談自己的感受與觀點(diǎn)。班主任定期對(duì)班會(huì)感悟本進(jìn)行集中查閱，對(duì)感悟內(nèi)容進(jìn)行批注，并將其中有關(guān)班會(huì)的建設(shè)性意見摘取下來為下一次班會(huì)的完善提供方向。

從客觀角度來說，不同的學(xué)生對(duì)召開的特定主題班會(huì)產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)和看法，每一位學(xué)生從中獲得的感悟也會(huì)因人而異，其中不乏積極正面的感悟，同時(shí)也存在消極負(fù)面的觀點(diǎn)。教師對(duì)于積極的感悟應(yīng)當(dāng)加以鼓勵(lì)并適當(dāng)與班級(jí)其他學(xué)生進(jìn)行分享，對(duì)于消極觀點(diǎn)要了解學(xué)生的實(shí)際想法，及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行正面引導(dǎo)。如果學(xué)生的消極情緒與學(xué)習(xí)有關(guān)，班主任可以與任課教師多溝通，對(duì)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷；如果學(xué)生的消極情緒與家庭有關(guān)，班主任則可以與學(xué)生家長進(jìn)行交流，從家庭和學(xué)校兩方面對(duì)學(xué)生給予關(guān)懷。

六、結(jié)束語

主題班會(huì)的召開要想充分發(fā)揮教育效果，首先要保證主題的明確，在明確主題的情況下盡可能實(shí)現(xiàn)形式的多樣化、內(nèi)容的體驗(yàn)化、主體的參與性和感悟的跟蹤記錄，班主任與學(xué)生共同努力促進(jìn)主題班會(huì)教育效果的提升。要注意的是，主題班會(huì)的召開不是最終目的，提升學(xué)生的生活能力，改良學(xué)生的思想才是班會(huì)召開的核心發(fā)展方向。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王德旭.陽光心靈 快樂成長――以主題班會(huì)引領(lǐng)學(xué)生心靈成長的活動(dòng)案例研究[J].中華少年，2017（01）：14-15.

篇(7)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，以養(yǎng)成教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注重實(shí)效地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、班主任工作。定期召開班主任例會(huì)，總結(jié)班主任工作，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求；著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會(huì)課，認(rèn)真有效地上好班會(huì)課。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實(shí)處

每年的9月份，是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)一些新的問題，為此，學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面：

（一）抓養(yǎng)成教育

學(xué)校從《班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：

（1）對(duì)學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。

（2）通過班會(huì)、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。

（3）利用開學(xué)典禮，班會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣教育。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

抓好學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。將三月份定為“養(yǎng)成教育學(xué)雷鋒活動(dòng)月”，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過各種形式了解雷鋒事跡，認(rèn)真查找找出自己身上的不足，在全校掀起一股向雷鋒學(xué)習(xí)，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，向自己身邊的榜樣學(xué)習(xí)的活動(dòng)熱潮。

（二）學(xué)生管理。

隨著教育政策和社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)生管理已日趨成為學(xué)校日常工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)。這也是擺在我們德育工作者面前的一大難題。我們從小處著眼，細(xì)節(jié)入手。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生值周的管理和培訓(xùn)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的儀表儀容、文明習(xí)慣、樓內(nèi)外秩序等情況的檢查工作.并利用各種活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化教育，每天值周教師對(duì)學(xué)生課間紀(jì)律進(jìn)行巡視.促進(jìn)了學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。

（三）繼續(xù)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育

1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2、結(jié)合清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

（四）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好學(xué)生心理健康管理

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的心理健康教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠信自立自信堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)。

（五）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)

1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色。

3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)。活動(dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

（六）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好校園防欺凌教育工作。

充分利用每學(xué)期一次的法制教育課，班會(huì)課、校會(huì)、國旗下講話等形式對(duì)師生進(jìn)行普法教育，進(jìn)一步增強(qiáng)其法律意識(shí)和法制觀念，使廣大師生知法、懂法、守法、用法。

（七）安全教育常抓不懈

通過學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的校園。

（八）衛(wèi)生工作

學(xué)校衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的臉面，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校園的重要組成部分。一年來，班主任及時(shí)加強(qiáng)的學(xué)生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導(dǎo)，從而保證了教室內(nèi)外的干凈整潔。特別是各班加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，取得了一定的成效。

（九）抓健康教育工作

本年度，很不平凡，疫情要常抓不懈。我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學(xué)生健康知識(shí)的知曉率和健康行為形成率。

（2）做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對(duì)室內(nèi)外的即使消毒，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師，并納入班級(jí)量化考核之中。

（3）做好疫情防控工作。學(xué)校成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了防控預(yù)案，學(xué)校每天安排人員在大門口為學(xué)生測體溫，同時(shí)班主任再在班里為學(xué)生作進(jìn)一步測量，切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（4）積極做好健康教育宣傳工作。學(xué)校充分利用校園黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳工具，對(duì)學(xué)生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識(shí)競賽”活動(dòng)。