序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇通信工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和通信人才需求的變化，人才的供求關(guān)系已經(jīng)發(fā)生根本變化，高職院校在人才培養(yǎng)的層次、數(shù)量、乃至學(xué)生畢業(yè)后的去向上，都與其他本科院校存在很大差別，在人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面突出其應(yīng)用性。高職教育應(yīng)更加重視實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。研究探討通信工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)的新模式，從實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的模塊化，培養(yǎng)高職院校的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、從而推動(dòng)我國(guó)通信工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（1）課程內(nèi)容

首先對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程要重新進(jìn)行組合，合理安排教學(xué)課時(shí)，通過(guò)課程內(nèi)容的研討合并基礎(chǔ)課程，把陳舊知識(shí)作為簡(jiǎn)短的歷史回顧以短時(shí)間在課堂上講授完成，對(duì)于實(shí)踐性不強(qiáng)的經(jīng)典理論要在課時(shí)上進(jìn)行壓縮和重組，能結(jié)合實(shí)踐教學(xué)講解的內(nèi)容一定要結(jié)合。同時(shí)對(duì)于能夠利用項(xiàng)目式教學(xué)法授課的盡量利用項(xiàng)目式教學(xué)法。按照兼顧基礎(chǔ)、加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)通過(guò)校企合作或訂單式培養(yǎng)，強(qiáng)化校—企—校聯(lián)合，走出一條培養(yǎng)“知識(shí)十能力”的通信工程應(yīng)用型人才之路，培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)夠用、綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)的畢業(yè)生。

（2）課程實(shí)驗(yàn)

課程實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。作為課堂理論教學(xué)的延伸，就實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)說(shuō)，目前基本上附屬于理論教學(xué)，存在很多問(wèn)題。因此，必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，給學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新的環(huán)境。

（3）課程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)

從課程設(shè)計(jì)到畢業(yè)設(shè)計(jì)，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)由淺至深的綜合運(yùn)用的實(shí)踐過(guò)程。通過(guò)這一過(guò)程使學(xué)生系統(tǒng)地體會(huì)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過(guò)程中從方案論證、項(xiàng)目仿真、具體實(shí)現(xiàn)、項(xiàng)目落地、總結(jié)報(bào)告、文檔整理等全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)踐教學(xué)除了教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)施環(huán)節(jié)外，還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新基金，它主要資助對(duì)于通信專(zhuān)業(yè)學(xué)有余力、勇于創(chuàng)新的學(xué)生。畢業(yè)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)地理解本專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，熟悉專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備，掌握操作技能和研發(fā)產(chǎn)品的必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，要確保畢業(yè)設(shè)計(jì)工作能夠順利、完滿、高質(zhì)量地完成，必須對(duì)各個(gè)環(huán)有一整套行之有效的規(guī)范制度。在目前高職院校擇業(yè)時(shí)間普遍提前的背景下，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的選擇變得尤為重要，如果片面要求即將畢業(yè)的學(xué)生完成指導(dǎo)教師指定的設(shè)計(jì)題目是不現(xiàn)實(shí)的，指導(dǎo)教師應(yīng)該和畢業(yè)生一起在選定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)進(jìn)行充分溝通，多從畢業(yè)生角度出發(fā)，以畢業(yè)生自主選擇題目為主，結(jié)合畢業(yè)生感興趣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)和簽約單位的研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握在通信工程領(lǐng)域所需要的綜合實(shí)踐技能以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

二、結(jié)語(yǔ)

篇(2)

關(guān)鍵詞:通信信息工程項(xiàng)目;風(fēng)險(xiǎn)管理;風(fēng)險(xiǎn)控制

通行信息工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理與控制是項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容,然而在實(shí)際當(dāng)中,通信工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理和控制還存在較多問(wèn)題,這在很大程度上降低了通信項(xiàng)目工程的投資效益,增大了通信信息工程項(xiàng)目的投資風(fēng)險(xiǎn)。所以強(qiáng)化通信信息工程項(xiàng)目的管理與控制是現(xiàn)代通信企業(yè)發(fā)展中的重要課題。本文將對(duì)通信工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與控制中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上探索相應(yīng)的解決措施并使之得到有效防范。

一、通信工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與控制的特征

(一)資金成本大、涉及范圍大

很多通信工程項(xiàng)目需要大量的資金投人,并且涉及非常廣泛的范圍,若是相關(guān)部門(mén)和行業(yè)間沒(méi)有實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)運(yùn)行,就會(huì)對(duì)工作效率造成嚴(yán)重影響,甚至?xí)速M(fèi)大量投人資金,可見(jiàn)嚴(yán)格管理通信工程項(xiàng)目具有非常重要的意義。

(二)新技術(shù)應(yīng)用較多

通信工程項(xiàng)目一個(gè)非常重要的特點(diǎn)就是需要綜合運(yùn)用多個(gè)學(xué)科,由于其具有非常高的技術(shù)要求,所以無(wú)法避免有非常大的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)存在,進(jìn)而大幅增加了風(fēng)險(xiǎn)的不確定外界因素。由于通信工程項(xiàng)目對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的要求相對(duì)較高,所以只有具備一定專(zhuān)業(yè)水平的工程人員才能夠從事項(xiàng)目管理工作。

(三)具有較多不確定因素

實(shí)際當(dāng)中工作人員、裝備、環(huán)境等眾多因素都會(huì)嚴(yán)重影響通信工程項(xiàng)目的運(yùn)行,所以為了實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)題的控制、為項(xiàng)目的有序?qū)崿F(xiàn)提供保障,應(yīng)當(dāng)對(duì)各個(gè)部分之間的關(guān)系進(jìn)行有機(jī)調(diào)動(dòng)、有效協(xié)調(diào)。(四)項(xiàng)目進(jìn)度影響因素較多。由于通信工程項(xiàng)目具有涉及領(lǐng)域廣的特點(diǎn),所以通信工程項(xiàng)目的進(jìn)度會(huì)受到很多不可預(yù)見(jiàn)外界因素的影響1[]。

二、通信工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與控制中的問(wèn)題

(一)項(xiàng)目管理人員風(fēng)險(xiǎn)管理與控制意識(shí)不強(qiáng)

現(xiàn)階段我國(guó)很多通信行業(yè)工作人員的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)還沒(méi)有建立,并且對(duì)于相關(guān)知識(shí)也缺乏必要的了解。很多管理人員無(wú)法有效的判斷遇到的風(fēng)險(xiǎn),更無(wú)法采取正確的處理措施解決風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,這種情況下項(xiàng)目遭受的損失是無(wú)法想象的。

(二)缺乏健全的通信工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理制度

目前,我國(guó)通信行業(yè)的發(fā)展呈井噴之勢(shì),但是還缺乏一套健全的風(fēng)險(xiǎn)管理制度。一些通信項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理制度并未建立,管理控制活動(dòng)主要是通過(guò)相關(guān)技術(shù)人員平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn),這樣就會(huì)使管理活動(dòng)嚴(yán)重脫離于實(shí)際情況,管理成效也會(huì)大打折扣oz[](三)風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)組織專(zhuān)業(yè)程度低現(xiàn)階段專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)結(jié)構(gòu)還沒(méi)有在我國(guó)建立,相應(yīng)的管理部門(mén)的管理職責(zé)一般也不會(huì)覆蓋通信公司的工程項(xiàng)目中或者監(jiān)管力度不夠。所以造成風(fēng)險(xiǎn)管理中缺乏清晰地管理分工、責(zé)任落實(shí)不到位等諸多問(wèn)題。

三、通信工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理和控制的措施

(一)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

通信工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的第一步、也是非常重要的一部就是進(jìn)行隱藏風(fēng)險(xiǎn)因素的識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型的區(qū)分,然后就是分析判斷項(xiàng)目受到風(fēng)險(xiǎn)的不良影響,并且仔細(xì)記錄風(fēng)險(xiǎn)程度高的情況。一般來(lái)說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別環(huán)節(jié)的參與人員包括通信工程項(xiàng)目的所有管理人員、工作人員,這對(duì)于全面有效的識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)是非常必要的。由于項(xiàng)目各個(gè)環(huán)節(jié)都存在風(fēng)險(xiǎn)并逐漸顯露于項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中,只有各個(gè)環(huán)節(jié)工作人員具有識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的能力,才能夠克服風(fēng)險(xiǎn)的不確定性、潛在性、隨機(jī)性,有效地將其挖掘出來(lái)。這樣企業(yè)就能夠?qū)崿F(xiàn)快速準(zhǔn)確識(shí)別初始暴露的風(fēng)險(xiǎn),并通過(guò)高校、快速的措施對(duì)其進(jìn)行有效的處理,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)損失的規(guī)避和控制,最終為項(xiàng)目正常運(yùn)行提供保證。

(二)分析項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素

實(shí)際當(dāng)中很多風(fēng)險(xiǎn)都會(huì)對(duì)通信工程項(xiàng)目運(yùn)行造成影響,其中包括項(xiàng)目決策風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、合同模糊風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)。所以在管理通信項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型進(jìn)行有效區(qū)分,并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)誘導(dǎo)因素進(jìn)行全面深人的研究,只有這樣才能夠更好的控制風(fēng)險(xiǎn)。另外,在風(fēng)險(xiǎn)分析的過(guò)程中,分析的內(nèi)容不僅是風(fēng)險(xiǎn)可能產(chǎn)生的危害,還包括產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)的原因,只有這樣才能夠從根源上實(shí)現(xiàn)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防,風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的損失才能夠得到有效降低,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升項(xiàng)目效益的目的。

(三)完善項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策

風(fēng)險(xiǎn)管理中最重要的環(huán)節(jié)就是制定應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的措施。一方面,應(yīng)當(dāng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)別并深人分析引起項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的原因,然后依據(jù)分析結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)策的制定。實(shí)際當(dāng)中風(fēng)險(xiǎn)管理的成敗很大程度上取決于對(duì)策的合理性,因此需要及時(shí)總結(jié)制定對(duì)策并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)可能造成項(xiàng)目的損失程度進(jìn)行預(yù)測(cè),這樣不僅能夠?yàn)閷?lái)的風(fēng)險(xiǎn)管理提供參照,還能夠在一定程度上反應(yīng)項(xiàng)目進(jìn)行中可能出現(xiàn)的新風(fēng)險(xiǎn)。

(四)強(qiáng)化技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技能

通信工程項(xiàng)目的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)有效掌握新技術(shù)、新知識(shí),進(jìn)而適應(yīng)不斷增長(zhǎng)的技能水平要求。進(jìn)人新世紀(jì)以來(lái)通信技術(shù)迅速更新,企業(yè)要想構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力就應(yīng)當(dāng)為技術(shù)人員提供學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識(shí)的條件,這樣才能夠使他們能夠以先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、較高的技術(shù)水平適應(yīng)通信信息項(xiàng)目管理的崗位要求,這樣企業(yè)才能夠更上社會(huì)發(fā)展的步伐so[]

四、結(jié)語(yǔ)

通信信息工程的有序運(yùn)行對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)生活具有非常重要的意義,所以通信企業(yè)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)通信工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的管理與控制活動(dòng),通過(guò)有效解決其中存在的問(wèn)題不斷提升項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與控制的水平,進(jìn)而為通信信息行業(yè)的健康發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn):

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[2]向鵬成,謝琳琳.基于信息不對(duì)稱(chēng)理論的工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理[J].建筑經(jīng)濟(jì),2015,(09):59一62.

篇(3)

關(guān)鍵詞：通信工程；人才培養(yǎng)；理論課程體系；實(shí)踐教學(xué)體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）25-0155-02

一、人才培養(yǎng)定位的總體思路

人才培養(yǎng)方案的質(zhì)量決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。人才培養(yǎng)方案，既要站在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展的前沿，突出科學(xué)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性、特色性，又要結(jié)合行業(yè)發(fā)展和區(qū)域發(fā)展的實(shí)際，注重針對(duì)性、應(yīng)用性、有效性、操作性。企業(yè)對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)人才能力的需求歸納起來(lái)包括以下幾個(gè)方面。

1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)基本理論，IP數(shù)據(jù)通信基本知識(shí)，3/4G移動(dòng)技術(shù)的基本理論，通信系統(tǒng)基本理論的理解和掌握。

2.專(zhuān)業(yè)技能：除具備基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，更重要的是能夠掌握實(shí)際工作所需要的專(zhuān)業(yè)技能，包括對(duì)實(shí)際產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目的參與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的基本了解，對(duì)實(shí)際產(chǎn)品研發(fā)或設(shè)備運(yùn)行維護(hù)的相關(guān)工具的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，等等。這也是高校培養(yǎng)人才方面與用人單位往往存在嚴(yán)重脫節(jié)的主要問(wèn)題所在。

3.社會(huì)綜合素養(yǎng)：除了必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)之外，更多的則是對(duì)大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)和能力水平的要求。學(xué)生在校期間，應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感，應(yīng)具有較為成熟的人際關(guān)系管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和在工作中不斷學(xué)習(xí)的能力。分析、總結(jié)企業(yè)的需求，我們?cè)谥朴喤囵B(yǎng)計(jì)劃中，一要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，把行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)需求充分融入其中，切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力；二要體現(xiàn)學(xué)校特色和區(qū)域特色，實(shí)施學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)等多角度、全方位的融合，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐技能、職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，為人才培養(yǎng)打造立體化、綜合性的成長(zhǎng)平臺(tái)。

二、理論課程體系的改革和創(chuàng)新

課程教學(xué)是決定學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的基本要素。課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的核心內(nèi)容，是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要載體，是推進(jìn)教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，更是人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證。面向市場(chǎng)，以服務(wù)為宗旨，以應(yīng)用為導(dǎo)向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)有特色的通信工程專(zhuān)業(yè)為目標(biāo)，遵循“分層教學(xué)、人人成才”的教育教學(xué)理念，按照不同的出口方向設(shè)計(jì)課程，依照“鐵軌式”知識(shí)體系構(gòu)建適合分層教學(xué)的模塊化課程體系。我們?cè)谥朴喤囵B(yǎng)計(jì)劃時(shí)把專(zhuān)業(yè)任選課程部分設(shè)置了6個(gè)課程模塊，綜合服務(wù)類(lèi)模塊為最低出口，對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位如電子通信類(lèi)產(chǎn)品銷(xiāo)售、通信系統(tǒng)售前/售后等；專(zhuān)業(yè)技術(shù)型分為網(wǎng)絡(luò)類(lèi)模塊、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)類(lèi)模塊、嵌入式開(kāi)發(fā)類(lèi)模塊和移動(dòng)通信類(lèi)模塊，對(duì)應(yīng)的崗位如移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護(hù)、通信系統(tǒng)測(cè)試等；學(xué)術(shù)研究型對(duì)應(yīng)于考研和出國(guó)的學(xué)生。學(xué)生在大三可根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)劃未來(lái)出口方向、選擇合適的課程模塊，完成大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。實(shí)行“分類(lèi)與個(gè)性”相結(jié)合的形式，對(duì)不同學(xué)生開(kāi)出不同的“菜單”，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行分層教學(xué)。不同模塊的課程見(jiàn)下表。

三、化實(shí)踐教學(xué)體系

通信工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。實(shí)踐內(nèi)容盡量貼近實(shí)際工作需要，加強(qiáng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力。為適應(yīng)培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的要求，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，我們升級(jí)改造目前的程控交換實(shí)踐平臺(tái)，同步通信領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步，建設(shè)涵蓋程控交換技術(shù)、軟交換技術(shù)等現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)用技術(shù)的統(tǒng)一通信的綜合實(shí)踐平臺(tái)。該平臺(tái)使用華為的統(tǒng)一設(shè)備，使學(xué)生可以得到實(shí)際工程方面的訓(xùn)練。另一方面按照“共建、共享、共贏”的原則，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，拓寬校企合作范圍，與大唐移動(dòng)通信設(shè)備有限公司、北京市電話工程公司、世紀(jì)二千網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等多家企業(yè)建立了長(zhǎng)效合作機(jī)制。建立了校外實(shí)踐基地，讓學(xué)生和教師分別在不同層次合作中獲得成效。實(shí)施校外實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)：企業(yè)利用其研發(fā)中心和推廣基地，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)境，有計(jì)劃地安排學(xué)生到企業(yè)工程現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展長(zhǎng)周期的實(shí)踐、實(shí)習(xí)鍛煉，學(xué)習(xí)實(shí)際工程現(xiàn)場(chǎng)的工作流程、制度、規(guī)范以及最新的行業(yè)實(shí)施技術(shù)，體驗(yàn)企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)生活狀況，同時(shí)感受企業(yè)的先進(jìn)文化。學(xué)校和企業(yè)共同組織實(shí)施校外實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)過(guò)程，共同負(fù)責(zé)校外實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)。此外，利用第二課堂開(kāi)展科技活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的一種行之有效的手段，也是傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的補(bǔ)充。我們開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，有組織有計(jì)劃地抓好學(xué)生課外科技活動(dòng)，使學(xué)生的校外科技活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合，有益的科技活動(dòng)不但能增長(zhǎng)學(xué)生的科技知識(shí)，而且能使學(xué)生掌握科學(xué)研究方法，樹(shù)立科學(xué)精神，培養(yǎng)研究能力，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)欲望。同時(shí)，我們積極組織學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模大賽、計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽、C語(yǔ)言大賽等賽事，使學(xué)生在獨(dú)立實(shí)踐中獲得課程以外的鍛煉。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的比賽，如物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計(jì)大賽、“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件專(zhuān)業(yè)人才大賽、大唐杯移動(dòng)通信技術(shù)大賽等，最終促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升的教育，使培養(yǎng)的學(xué)生盡可能適合企業(yè)的需求，使學(xué)生就業(yè)與企業(yè)零距離接軌。

四、結(jié)論

通信產(chǎn)業(yè)已經(jīng)逐步進(jìn)入成熟期。有線通信寬帶光纖化，逐步步入GPS時(shí)代；移動(dòng)（無(wú)線）通信寬帶化，4G步入百兆時(shí)代，5G目標(biāo)上G。通信速率不再成為瓶頸，信息通信的容量和及時(shí)性問(wèn)題基本解決，技術(shù)上已經(jīng)不存在大的技術(shù)障礙。通信從理論方面已經(jīng)基本成熟，很難有大的理論突破。隨著技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)人才提出了新的要求，以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，突出行業(yè)結(jié)合、工程化以及創(chuàng)新性三個(gè)方面，更好地培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型技術(shù)人才，京津冀的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

⒖嘉南祝

[1]張燕，董昕.通信工程應(yīng)用型本科培養(yǎng)體系改革研究與實(shí)踐[J].四川省通信學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集，2011.

[2]劉婷婷，張健.應(yīng)用型本科院校通信工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案研究[J].北京：中國(guó)電力教育，2013.

[3]陳威，兵馮璐，張剛林.地方院校通信工程專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)方案研究[J].教書(shū)育人（高教論壇），2014.

Research and Practice on the Reform of Communication Engineering Talents Training System

XUE Yong-yi，SU Li-min

（College of Information Technology，Beijing Union University，Beijing 100101，China）

篇(4)

【關(guān)鍵詞】通信工程進(jìn)度控制事故應(yīng)急預(yù)案

通信技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展年份并不是很長(zhǎng)的時(shí)間，但是卻出現(xiàn)了很多的不良現(xiàn)象。壟斷模式的產(chǎn)生就使得通信技術(shù)受到了相當(dāng)程度上的制約，我們只有通過(guò)管理的手段對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行改變。

一、通信工程管理的現(xiàn)狀

現(xiàn)如今的通信技術(shù)高速發(fā)展，相關(guān)的配套設(shè)施卻遲遲沒(méi)有跟上，在管理方面也有很多的欠缺。如企業(yè)內(nèi)部管理松散，沒(méi)有合理而有效的制度出臺(tái)。對(duì)于設(shè)備的維修也沒(méi)有及時(shí)的處理，在商品的售后上面也存在漏洞，許多消費(fèi)者反應(yīng)，現(xiàn)在的通信運(yùn)營(yíng)完全處于壟斷的境地，幾乎沒(méi)有選擇的余地，對(duì)于發(fā)生的不良狀況也很難得到重視。如何改變這些情況就成為了我們討論的話題。

二、通信工程管理的特點(diǎn)

通信技術(shù)主要表現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性，信號(hào)的傳輸在通信工程中起到了重要的作用。就拿民用通信來(lái)說(shuō)，這切實(shí)的保證就是手機(jī)信號(hào)的暢通，還有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的平穩(wěn)，盡可能的減少信號(hào)在傳遞過(guò)程中的衰減。通信工程的管理還具體表現(xiàn)在管理的復(fù)雜上，其中涉及了很多的方面，如通信建設(shè)之初的設(shè)計(jì)、信號(hào)平臺(tái)的建立、電纜的鋪設(shè)、人員的技術(shù)培訓(xùn)以及后續(xù)的相關(guān)服務(wù)等等。雖然管理中也有漏洞，但是也不能忽視其中好的一面。

（1）通信工程中設(shè)計(jì)的管理

在通信工程中有嚴(yán)格的設(shè)計(jì)要求，必須嚴(yán)格按照國(guó)家工信部制訂的相關(guān)安全技術(shù)規(guī)范，在設(shè)計(jì)中必須考慮到一些安全問(wèn)題，在設(shè)計(jì)值上要充分的考慮到安全值，以保證通信的安全。在設(shè)計(jì)之初，要對(duì)建設(shè)工程所在地，對(duì)當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)和水文情況認(rèn)真調(diào)查，要完成對(duì)周邊房屋的考察，做到設(shè)計(jì)充分考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，切不可強(qiáng)行安裝導(dǎo)致不良的后果。之中有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，不論在設(shè)計(jì)中遇到什么樣的難題，我們都必須以安全為前提，不能因技術(shù)、設(shè)備、資金等問(wèn)題，不顧安全問(wèn)題。在對(duì)地形有了初步的認(rèn)知后設(shè)計(jì)出的圖紙必須標(biāo)明施工時(shí)的注意事項(xiàng)，比如通信中存在短暫性斷電的情況，這要和當(dāng)?shù)氐木用窠忉屒宄尵用穹e極配合施工的需要。在這些工序完成后，將設(shè)計(jì)的方案上交上級(jí)部門(mén)審核，對(duì)于不合格項(xiàng)目的審批要及時(shí)修改，對(duì)于不完善的地方要進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，在審核結(jié)束后方可開(kāi)工建設(shè)，并規(guī)范施工建設(shè)進(jìn)程。

（2）通信工程建設(shè)的施工階段

施工單位在施工中必須國(guó)家在施工中對(duì)安全問(wèn)題的規(guī)范要求，不能違反相關(guān)的法律、法規(guī)。在施工中不允許沒(méi)有施工資格的單位進(jìn)行施工。日常的工作中要做好安全防護(hù)工作，把安全建設(shè)放在首位。在施工中，要按設(shè)計(jì)時(shí)的要求完成任務(wù)，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求，不得出現(xiàn)為施工方便私自更改設(shè)計(jì)方案。如遇到設(shè)計(jì)和施工不相符的地方，要及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，并制定成具體的方案報(bào)予設(shè)計(jì)部門(mén)，在通過(guò)審核后才可以做相應(yīng)的修改。在施工過(guò)程中也要制定相關(guān)的施工組織設(shè)計(jì)，每道工序都要有嚴(yán)格的規(guī)范，盡量做到每日安排工作計(jì)劃，認(rèn)真履行計(jì)劃安排。在甲方派代表進(jìn)行檢查時(shí)要積極配合，不得以任何理由隱瞞施工中的一些問(wèn)題。一旦檢查發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，要及時(shí)整改，不得延誤，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題以書(shū)面的形式進(jìn)行反饋。此外還要制定相關(guān)的危害應(yīng)急預(yù)案，要對(duì)突然情況對(duì)出快速的反應(yīng)，充分的保證施工單位的人員安全。在施工結(jié)束后，要認(rèn)真做好竣工驗(yàn)收工作，確保工程的質(zhì)量安全。

（3）通信工程建設(shè)中對(duì)成本的控制

技術(shù)要求嚴(yán)格的同時(shí)還要考慮到經(jīng)濟(jì)上的要求。首先要考慮設(shè)計(jì)時(shí)的成本控制，嚴(yán)格的按照國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，在此之外可以適當(dāng)?shù)臏p少一部分的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支。設(shè)計(jì)不同內(nèi)容的施工報(bào)告，對(duì)幾分報(bào)告同時(shí)進(jìn)行可行性分析，相互對(duì)比，拿出施工方案最優(yōu)、性?xún)r(jià)比最高的一項(xiàng)作為最終的提案。在施工階段，要控制好材料的用量，規(guī)范施工人員的行為，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的施工工藝，這樣可以有效的降低對(duì)材料不必要的浪費(fèi)。認(rèn)真的做好施工中的每一項(xiàng)細(xì)節(jié)工程，避免返工的現(xiàn)象發(fā)生。加快工程進(jìn)度，這樣可以減少在人員工資和機(jī)械養(yǎng)護(hù)上的費(fèi)用。此外，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)也是控制成本的有效方式。

三、改善通信工程管理制度的策略

通信工程管理師一件相當(dāng)復(fù)雜的任務(wù)，但是安全有效的完成建設(shè)的必要程序。為了做好建設(shè)工作就要不斷的改善管理制度，使得制度體系更加合理，更加的實(shí)用。

（1）嚴(yán)格控制進(jìn)度質(zhì)量

根據(jù)施工的需要，建立合理的進(jìn)度安排，在構(gòu)建信息平臺(tái)時(shí)，要做到安全的要求。在施工現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)生產(chǎn)單位都要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的有效管理，不定時(shí)的檢測(cè)通信工程的信號(hào)質(zhì)量，做好細(xì)致的自查自糾工作。在工作中制定責(zé)任負(fù)責(zé)人，將任務(wù)的安排采取包干制度，每個(gè)人要明確自身的相關(guān)任務(wù)，及時(shí)的完成，并做好記錄的工作。

（2）提高工作效率

提升企業(yè)的資質(zhì)，不斷的補(bǔ)充高素質(zhì)的技術(shù)型人才，在公司的內(nèi)部經(jīng)常要進(jìn)行相關(guān)的教育。對(duì)員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)和上崗教育。對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，還要特別開(kāi)設(shè)對(duì)口的技術(shù)課程，用理論指揮實(shí)踐工作。做到有目的性、多層次、寬領(lǐng)域的教育。增強(qiáng)施工人員的施工工藝，提高工作的效率，有效的減少了窩工、怠工的現(xiàn)象發(fā)生。不斷的促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的交流，定期的安排技術(shù)交流會(huì)議，就發(fā)生過(guò)的問(wèn)題及時(shí)提出，共同商議提出解決的方法，排除一切安全隱患，確保施工的安全和質(zhì)量。

（3）事故發(fā)生的處理方案

不排除在建設(shè)當(dāng)中出現(xiàn)安全事故，對(duì)此我們要提早制定好解決方案。在事故發(fā)生時(shí)，要在第一時(shí)間對(duì)傷員進(jìn)行救治，然后將事故的原因和結(jié)果上報(bào)公司，在做好了總結(jié)工作后將情況上報(bào)上級(jí)部門(mén)，對(duì)于情況的不同性質(zhì)再做出不同的分析，將分析報(bào)告擬好上報(bào)，最終歸檔。

四、結(jié)束語(yǔ)

通信工程的管理是一門(mén)重要的學(xué)科，在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用也是十分的廣泛。在完成一項(xiàng)建設(shè)任務(wù)中，它起到了至關(guān)重要的作用，認(rèn)真的對(duì)待管理中出現(xiàn)的任務(wù)，這樣才能夠更好的完成通信工程的建設(shè)，才能使技術(shù)的發(fā)展?jié)M足人們的需求，做到供需平衡的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)

篇(5)

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)；通信；質(zhì)量

從客觀的方面來(lái)說(shuō)，移動(dòng)通信工程質(zhì)量所涉及到的方面比較多，要想控制在一個(gè)理想的范圍內(nèi)，是一件比較困難的事情。但在現(xiàn)階段的發(fā)展中，由于硬件設(shè)備和技術(shù)都達(dá)到了較為先進(jìn)的水平，因此可以對(duì)移動(dòng)通信工程質(zhì)量進(jìn)行良好的控制，甚至可以超越過(guò)去，達(dá)到一個(gè)新的高度。以我國(guó)現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，與國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，要想在較短的時(shí)間內(nèi)，趕超這段距離，需要采取一些強(qiáng)有力的措施，也就是要在監(jiān)理方面下功夫。這也是眾多專(zhuān)家和學(xué)者的普遍觀點(diǎn)。本文就移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理進(jìn)行一定的討論。

1 工程建設(shè)監(jiān)理的基本概念

工程建設(shè)監(jiān)理是一種高智能的技術(shù)服務(wù)，它既不是工程承包活動(dòng)，也不是工程發(fā)包活動(dòng)。監(jiān)理單位只是在工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，利用自己的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，為客戶提供高智能監(jiān)督管理服務(wù)，以滿足項(xiàng)目業(yè)主對(duì)項(xiàng)目管理的需要。由此可見(jiàn)，對(duì)于移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制來(lái)說(shuō)，監(jiān)理工作是非常重要的，而且能夠起到非常重大的積極影響。鑒于這樣的情況，我們可以在實(shí)際的工作中，應(yīng)用一定的監(jiān)理工作，值得注意的是，需要根據(jù)不同的地域情況，以及不同的工程質(zhì)量情況，進(jìn)行不同的監(jiān)理工作，這樣才能達(dá)到一個(gè)較好的效果。

2 移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理的發(fā)展趨勢(shì)

2.1 引入工程監(jiān)理緩解建設(shè)單位管理人員不足

解決施工現(xiàn)場(chǎng)管理和檢查不到位的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)隱蔽工程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)控。建設(shè)單位通過(guò)與監(jiān)理單位的合理分工，點(diǎn)面結(jié)合地做好各個(gè)工程項(xiàng)目的投資、進(jìn)度的協(xié)調(diào)管理工作，達(dá)到量質(zhì)并重完成工程任務(wù)的目的。對(duì)于移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理來(lái)說(shuō)，在將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)中，需要引入一定量的工程監(jiān)理，從而緩解建設(shè)單位管理人員的不足。從現(xiàn)有的一些情況來(lái)看，很多的建設(shè)單位，雖然能夠較好的應(yīng)對(duì)工作，但由于管理人員不足，就沒(méi)有辦法更好的進(jìn)行移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理，因此對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的阻力，長(zhǎng)此以往，會(huì)在將來(lái)的發(fā)展中埋下一定的隱患。為了盡早的解決這種問(wèn)題，需要在現(xiàn)階段的發(fā)展中，逐漸的引入工程監(jiān)理，對(duì)移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理產(chǎn)生較大的積極影響，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持以后，就會(huì)慢慢地形成一定的良性循環(huán)。逐漸的，建設(shè)單位的管理人員就會(huì)變得充足。

2.2 引入工程監(jiān)理彌補(bǔ)管理人員在某些專(zhuān)業(yè)管理上的知識(shí)不足

通信企業(yè)的管理人員一般都是技術(shù)人員出身，雖然精通相關(guān)通信專(zhuān)業(yè)技術(shù)，但對(duì)整體項(xiàng)目建設(shè)缺乏系統(tǒng)的管理經(jīng)驗(yàn)，特別是移動(dòng)通信的配套工程，如機(jī)房土建、地網(wǎng)建設(shè)、電力引人等接近土木工程類(lèi)的分項(xiàng)，由于缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人員，企業(yè)只能實(shí)施粗放式的管理，弱化了對(duì)整體項(xiàng)目的管理效果。在現(xiàn)階段的發(fā)展中，移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理雖然獲得了較大的發(fā)展，也為居民和社會(huì)做出了較大的貢獻(xiàn)，但同時(shí)也顯現(xiàn)出了一定的問(wèn)題。在工程監(jiān)理方面，很多的管理人員在專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)上，有很大的不足，這就使得在工作當(dāng)中，會(huì)對(duì)移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理產(chǎn)生一定的消極影響，為了避免這樣的情況發(fā)生，同時(shí)在日后的工作中，做出更好的成績(jī)，我們需要引入工程監(jiān)理彌補(bǔ)管理人員在某些專(zhuān)業(yè)管理上的知識(shí)不足，從而避免在工作中埋下隱患。這是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是居民對(duì)移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理的必然需求。

2.3 引入工程監(jiān)理促進(jìn)移動(dòng)通信工程建設(shè)管理體系建設(shè)

在多年的工程項(xiàng)目管理實(shí)踐中，企業(yè)已形成了一套比較完整的工程管理措施和方法，包括工程規(guī)章制度、工程操作細(xì)則、工程報(bào)表系統(tǒng)等，并在工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中起到了較好的指導(dǎo)作用。由此可見(jiàn)，對(duì)于移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理來(lái)說(shuō)，引入工程監(jiān)理，能夠良好的促進(jìn)移動(dòng)通信工程建設(shè)管理體系的建設(shè)，在將來(lái)的發(fā)展中，相信還會(huì)有一個(gè)較大的突破。值得注意的是，很多的地區(qū)在引入工程監(jiān)理的過(guò)程中，過(guò)于看重經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，忽略了本地的實(shí)際情況，完全的照搬照抄其他地區(qū)的管理體系，導(dǎo)致對(duì)本地的移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理產(chǎn)生了較大的消極影響，這樣的案例在現(xiàn)階段的發(fā)展中并不少見(jiàn)。為了避免類(lèi)似的事件再次發(fā)生，本文建議應(yīng)該從實(shí)際的情況出發(fā)，這樣才能得到一個(gè)較好的結(jié)果。另一方面，在建設(shè)移動(dòng)通信工程管理體系的過(guò)程中，需要良好的引入工程監(jiān)理，不能盲目，要將多方面的因素考慮進(jìn)去，有時(shí)候某一個(gè)細(xì)小的因素對(duì)整個(gè)移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理會(huì)起到較大的影響。要在實(shí)際的操作中，要良好的把握住尺度。

3 現(xiàn)階段實(shí)施移動(dòng)通信工程監(jiān)理的建議

3.1 如何選擇監(jiān)理單位

選擇監(jiān)理單位對(duì)于移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理具有很大的影響。如果是一個(gè)信譽(yù)較差的監(jiān)理單位，將會(huì)對(duì)整個(gè)移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理產(chǎn)生非常消極的影響。本文認(rèn)為，參與項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)理人員，特別是總監(jiān)理工程師要具有豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，在監(jiān)理過(guò)程中能夠發(fā)揮自身項(xiàng)目管理的優(yōu)勢(shì)，與業(yè)主共同制定詳細(xì)的工程實(shí)施方案和監(jiān)理措施，幫助通信企業(yè)建立標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)管理模式，帶動(dòng)建設(shè)單位管理人員提高管理水平。在實(shí)際的工作中，所有的監(jiān)理工作，都是由人來(lái)完成的，要想良好的進(jìn)行移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理，就必須在人員的配備上達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，否則就會(huì)產(chǎn)生一定的消極后果。

3.2 現(xiàn)階段移動(dòng)通信工程監(jiān)理的范圍和內(nèi)容

對(duì)于移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理來(lái)說(shuō)，范圍和內(nèi)容是兩個(gè)核心的要求。在范圍方面，需要有一個(gè)較為明確的規(guī)定，這樣才能更好的進(jìn)行工作。有些工作人員對(duì)范圍非常的模糊，導(dǎo)致在工作的過(guò)程中，出現(xiàn)了一定的差錯(cuò)。這就對(duì)移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理產(chǎn)生了很大的消極影響。明確移動(dòng)通信工程監(jiān)理的范圍能夠在將來(lái)的發(fā)展中產(chǎn)生很大的積極意義。另一方面，在監(jiān)理的內(nèi)容中，需要做到涵蓋量較廣。很多的工作人員在工作的過(guò)程中，認(rèn)為工作內(nèi)容較少，雖然減輕了工作壓力，同時(shí)也導(dǎo)致移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理沒(méi)有對(duì)移動(dòng)通信工程產(chǎn)生一定的積極影響，不僅引起了社會(huì)的不滿，還在很多的人群引起了不良的影響。從客觀的方面來(lái)說(shuō)，完全違背了工作的規(guī)則。因此，需要按照固定的工作內(nèi)容進(jìn)行工作。

3.3 怎樣合理授權(quán)

建設(shè)單位和監(jiān)理單位之間是不同法人的平等關(guān)系，是一種委托與被委托、授權(quán)與被授權(quán)的關(guān)系。監(jiān)理單位接受業(yè)主的委托和授權(quán)，對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)督與管理，應(yīng)當(dāng)是施工現(xiàn)場(chǎng)的唯一管理者。合理授權(quán)對(duì)于移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理來(lái)說(shuō)，具有很大的積極意義，在現(xiàn)階段的發(fā)展中，工作人員投入了大量的時(shí)間和精力在這方面，雖然只是獲得了一小部分成果，但是也對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了較大的積極影響。相信在將來(lái)的發(fā)展中，合理授權(quán)會(huì)發(fā)展的更加完善。

4 總結(jié)

本文對(duì)移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理進(jìn)行了一定的討論，無(wú)論是主觀方面，還是客觀方面，我國(guó)現(xiàn)階段的移動(dòng)通信工程質(zhì)量控制監(jiān)理的確達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)居民和社會(huì)產(chǎn)生了一定的積極影響。但在將來(lái)的發(fā)展中，還會(huì)面對(duì)新的環(huán)境和新的人群，因此，在現(xiàn)今就需要進(jìn)行一定的深化和加強(qiáng)，這樣才能打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在將來(lái)的發(fā)展中，獲得更大的突破。對(duì)于其中的一些問(wèn)題，在將來(lái)，相信能夠徹底的解決。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾文權(quán).淺談如何做好工程監(jiān)理工作[J].廣東科技，2007（S2）.

篇(6)

關(guān)鍵詞：通信工程；施工過(guò)程；質(zhì)量控制

Abstract: For a communication network, only a good construction quality, in order to ensure the normal use. Therefore in the construction we must ensure the quality of construction from many aspects. In this paper, I will from many aspects to improve construction quality of communication engineering solutions.

Key words: communication engineering; construction process; quality control

中圖分類(lèi)號(hào)：S972.7+6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

由于近幾年通信工程的行業(yè)發(fā)展很快，因此在這個(gè)時(shí)候，只有企業(yè)的質(zhì)量上去了，才有可能在市場(chǎng)中立于不敗之地。所以，只有將通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量提高，才會(huì)使得企業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展。下面通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明如何提高通信工程的施工質(zhì)量。

1 工作原則

（1）加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。由于我們通信工程工程的質(zhì)量會(huì)直接影響到用戶的使用情況，因此在一個(gè)工程項(xiàng)目中，我們必須要遵守相關(guān)的法律法規(guī)以及行業(yè)規(guī)范，必須將對(duì)于工程的質(zhì)量管理放到第一位，并且將滿足客戶的需求作為最終目標(biāo)。

（2）充分調(diào)動(dòng)的人的能動(dòng)性。可以說(shuō)，現(xiàn)在我們的通信工程實(shí)施大部分還是要靠人來(lái)完成的，所以施工人員的素質(zhì)是否足夠好直接影響到工程的質(zhì)量，所以我們一定要調(diào)動(dòng)起來(lái)人的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)谄匠５墓ぷ髦芯蜁?huì)關(guān)心工程的質(zhì)量，還要加強(qiáng)人們的施工安全方面的教育，并且要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得員工們能夠有一個(gè)比較高的能力。只有保證人的施工的質(zhì)量，才能保證工程的質(zhì)量。

（3）確立一個(gè)科學(xué)合理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)通信工程項(xiàng)目中，對(duì)于工程質(zhì)量的要求是有明確規(guī)定的，同時(shí)也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以，我們?cè)谑┕r(shí)不僅要兼顧客戶的需求，同時(shí)也要保證施工的質(zhì)量，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)于我們的施工進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)管。

（4）注重事先的預(yù)防工作，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)糾正。也就是說(shuō)要將對(duì)于質(zhì)量的監(jiān)管重心由工程結(jié)束時(shí)轉(zhuǎn)移到工程開(kāi)始之前以及對(duì)于施工過(guò)程的監(jiān)管，把對(duì)于項(xiàng)目最終的質(zhì)量檢查轉(zhuǎn)換為對(duì)于工作質(zhì)量的檢查，同時(shí)對(duì)于檢查出來(lái)的錯(cuò)誤要及時(shí)的進(jìn)行匯總與分析，并且由此來(lái)提出解決的方案，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)提高通信工程質(zhì)量的目的。

2 質(zhì)量控制因素

對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，影響其質(zhì)量的因素有很多種，例如勞動(dòng)主體，以及對(duì)象，還有施工技藝，機(jī)械設(shè)備的選擇等等，都會(huì)影響到通信工程的質(zhì)量。下面我通過(guò)這幾個(gè)方面做具體的說(shuō)明。

（1）勞動(dòng)主體。一個(gè)項(xiàng)目的勞動(dòng)主體是指這個(gè)項(xiàng)目中的監(jiān)管人員和技術(shù)人員。可以說(shuō)，在一個(gè)項(xiàng)目中人員產(chǎn)生的錯(cuò)誤是時(shí)常存在的，只有加強(qiáng)人員工作時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，才能盡可能的避免錯(cuò)誤的產(chǎn)生。因此，我們必須要對(duì)我們的隊(duì)伍進(jìn)行經(jīng)常性的紀(jì)律和道德教育以及一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。同時(shí)我們也可以建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)人員的潛力，進(jìn)一步保證了工程的質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施重點(diǎn)與難點(diǎn)要提前的向技術(shù)人員說(shuō)明，并且對(duì)于這些部分要加強(qiáng)監(jiān)管。而對(duì)于那些技術(shù)性比較強(qiáng)要求高的部分要由具有豐富經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀技術(shù)的人員來(lái)完成，不能用那些無(wú)證人員。

（2）勞動(dòng)對(duì)象。指的是一個(gè)工程中所使用的材料，它是保證工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始施工之前，一定要對(duì)于原材料的采購(gòu)嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于材料的質(zhì)量以及性能要做一個(gè)具體的審查，看其是否符合工程的要求。對(duì)于審查出的不合格的材料一律禁止使用，而且報(bào)告給相關(guān)的部門(mén)。對(duì)于通信工程來(lái)說(shuō)，天氣以及環(huán)境的影響作用是很大的，所以在采購(gòu)材料時(shí)，也要考慮到施工的環(huán)境問(wèn)題，選用那些適用于當(dāng)?shù)丨h(huán)境的原材料。

（3）對(duì)于施工技術(shù)的管理。在一個(gè)項(xiàng)目中只要選用了一個(gè)合理的施工技術(shù)，往往會(huì)達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。對(duì)于施工技術(shù)的選用一定要符合相關(guān)的規(guī)定，并且在此基礎(chǔ)上選用那些成本低、效果好的先進(jìn)技術(shù)。同時(shí)選用的施工技術(shù)還要適用于施工所處的地理環(huán)境。作為監(jiān)管人員，一定要時(shí)刻審查施工工藝的使用，完成一個(gè)階段的任務(wù)之后便要對(duì)其進(jìn)行審查，審查合格之后，才可以進(jìn)入下一個(gè)工序，否則就要盡快的解決問(wèn)題，或者是選用其他的合理的施工技術(shù)，保證每一個(gè)階段的施工質(zhì)量。

（4）機(jī)械設(shè)備的選擇。現(xiàn)代的施工都是機(jī)械化，所以選用合理的施工設(shè)備也會(huì)保證施工的質(zhì)量。對(duì)于機(jī)械設(shè)備的選擇，一定要依據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)、工藝要求和施工的環(huán)境特點(diǎn)選擇合理的機(jī)械設(shè)備。同時(shí)還要正確的使用機(jī)械設(shè)備，對(duì)于設(shè)備要定期的進(jìn)行維修養(yǎng)護(hù)，保證設(shè)備的準(zhǔn)確度和使用效果。

（5）施工的環(huán)境控制。由于通信工程具有跨度大，時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)，因此工程的差異也會(huì)帶來(lái)環(huán)境上的差異。我們要依據(jù)環(huán)境的不同，指定不同的控制方法，對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境一定要更加關(guān)注，要?jiǎng)?chuàng)建一種文明良好的施工環(huán)境，比如說(shuō)施工材料擺放整齊、安全操作等等，這樣才會(huì)間接的保證工程的質(zhì)量。

3 階段性的質(zhì)量控制

3.1 施工前準(zhǔn)備

（1）技術(shù)交底

技術(shù)交底完成是通信工程從設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向?qū)嵤┑年P(guān)鍵。工程設(shè)計(jì)文件是工程施工的指導(dǎo)文件。在通信工程開(kāi)工前,由建設(shè)方組織設(shè)計(jì)人員、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員、設(shè)備廠商技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行全面的技術(shù)交底。按工程的復(fù)雜程度,可按照不同的專(zhuān)業(yè)組織項(xiàng)目施工的交底工作。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)交底,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境情況及各專(zhuān)業(yè)的配合情況校驗(yàn)工程設(shè)計(jì)文件的可行性及合理性。完成技術(shù)交底即確認(rèn)前期項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段工作成果質(zhì)量符合當(dāng)前施工階段的質(zhì)量前提條件,為后期通信工程施工提供適用的指導(dǎo)文件。

（2）施工環(huán)境檢查

施工環(huán)境不僅是工程現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)交底內(nèi)容之一,它還是制定工程施工計(jì)劃的依據(jù)條件。通信工程施工環(huán)境檢查關(guān)鍵點(diǎn)包括:現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境是否同設(shè)計(jì)圖紙上標(biāo)注的尺寸匹配,機(jī)房結(jié)構(gòu)承重是否符合設(shè)備安裝要求,通信設(shè)備安裝配套設(shè)施(條件)如工程現(xiàn)場(chǎng)裝潢、電力、傳輸、空調(diào)、安全等是否符合施工要求,設(shè)備安裝位置、走線路由設(shè)計(jì)是否符合安全、可行及美觀等要求。

（3）工程貨物管理

經(jīng)過(guò)施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境檢查,在確認(rèn)工程現(xiàn)場(chǎng)安全環(huán)境符合貨物進(jìn)場(chǎng)要求,配套設(shè)施具備工程開(kāi)工條件后,即可協(xié)調(diào)安排工程貨物進(jìn)場(chǎng)。工程貨物管理部分質(zhì)量控制關(guān)鍵點(diǎn)在于:貨物進(jìn)場(chǎng)前的分揀及外包裝完好檢查,貨物進(jìn)場(chǎng)后清點(diǎn)及開(kāi)箱驗(yàn)貨,完成貨物的保管責(zé)任的移交,貨物現(xiàn)場(chǎng)放置應(yīng)符合消防管理規(guī)定,符合通信設(shè)備堆放特性要求,符合安全保管管理要求,同時(shí)關(guān)注執(zhí)行通信工程機(jī)房管理如施工工具進(jìn)出登記管理制度、施工物料領(lǐng)用登記制度、工程余料移交登記制度等。

3.2 施工過(guò)程質(zhì)量控制

施工過(guò)程的質(zhì)量控制關(guān)鍵點(diǎn)的分布在整個(gè)施工階段最為緊密, 層層緊扣、環(huán)環(huán)相接。質(zhì)量控制管理要求施工人員從通信施工人員從進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始就要堅(jiān)持一次把事情做對(duì)。如嚴(yán)格遵守工程現(xiàn)場(chǎng)施工管理制度,執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)日清制度,出入登記制度等。

施工過(guò)程質(zhì)量控制可以分成硬件質(zhì)量控制和軟件質(zhì)量控制兩部分。

（1）硬件質(zhì)量控制

機(jī)架安裝位置要嚴(yán)格遵循設(shè)計(jì)圖紙,機(jī)架安裝是要求與地絕緣,機(jī)架組件安裝順序要求符合施工規(guī)范要求,機(jī)架水平對(duì)齊誤差不超過(guò)5mm、垂直偏差小于3mm,機(jī)架頂部加固符合設(shè)計(jì)文件要求,設(shè)備保護(hù)地線線徑符合設(shè)計(jì)文件要求、防雷連接可靠,設(shè)備電源線布放符合施工規(guī)范,加電前嚴(yán)格執(zhí)行絕緣和回路檢測(cè),機(jī)架內(nèi)部組件安裝、接地線符合產(chǎn)品規(guī)范要求,線纜下線及光纖布放按規(guī)范做好保護(hù)措施。設(shè)備內(nèi)部線纜連接嚴(yán)格按照產(chǎn)品指導(dǎo)規(guī)范,線纜布放前逐條做好清晰的標(biāo)注,線纜兩端成端前環(huán)測(cè)確認(rèn)線序,成端后環(huán)測(cè)成端質(zhì)量。線纜路由如涉及隱蔽工程則更檢查簽字確認(rèn)。設(shè)備加電嚴(yán)格按照審批流程申請(qǐng)、操作過(guò)程嚴(yán)格按照操作流程執(zhí)行,加電操作前檢查準(zhǔn)備工具的絕緣性,加電完成后檢查記錄確認(rèn)電力設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)。

（2）軟件質(zhì)量控制

在本局調(diào)試同時(shí)需要按照設(shè)計(jì)文件完成設(shè)備資源分配規(guī)劃,提交聯(lián)調(diào)資源申請(qǐng),測(cè)試驗(yàn)證方案等。本局調(diào)試需要關(guān)注設(shè)備軟件版本及合同配套的授權(quán)信息獲取準(zhǔn)確,本局配置數(shù)據(jù)科學(xué)、合理,在本局調(diào)試過(guò)程中檢查確認(rèn)設(shè)備硬件設(shè)備開(kāi)工正常,線纜連接準(zhǔn)確可靠,設(shè)備系統(tǒng)補(bǔ)丁、安全軟件、常用工具軟件安裝調(diào)測(cè)正常。聯(lián)網(wǎng)調(diào)試階段需要關(guān)注與對(duì)端互聯(lián)對(duì)接參數(shù)嚴(yán)格按照規(guī)劃協(xié)商結(jié)論,積極主動(dòng)聯(lián)系、協(xié)助對(duì)端對(duì)故障排查確認(rèn),及時(shí)匯報(bào)聯(lián)調(diào)進(jìn)展情況,爭(zhēng)取資源推動(dòng)聯(lián)調(diào)進(jìn)展。測(cè)試驗(yàn)證階段部分有條件的項(xiàng)目可以和之前的本局調(diào)試和聯(lián)調(diào)調(diào)試同步進(jìn)行,同隨工和技術(shù)責(zé)任人嚴(yán)格按照產(chǎn)品驗(yàn)收測(cè)試手冊(cè)及業(yè)務(wù)規(guī)劃配置要求進(jìn)行測(cè)試并記錄測(cè)試情況,涉及話單時(shí)更應(yīng)該請(qǐng)計(jì)費(fèi)中心驗(yàn)證確認(rèn)話單信息準(zhǔn)確、格式符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

3.3 施工階段后期質(zhì)量控制

工程現(xiàn)場(chǎng)的余料整理、移交并清點(diǎn)記錄,工程備板備件的配置及質(zhì)量符合合同配置,工程過(guò)程中檢查、測(cè)試記錄的整理收集,設(shè)備配置資料信息的核對(duì)確認(rèn)并移交,工程竣工資料信息的收集整理和確認(rèn),對(duì)設(shè)備操作維護(hù)人員的相關(guān)技能培訓(xùn),工程設(shè)備割接操作方案及應(yīng)急預(yù)案的編制及技術(shù)審核等。

4 總結(jié)

通信的工程質(zhì)量直接關(guān)系到通信的效果，所以對(duì)于通信工程的質(zhì)量，一定要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，同時(shí)配合以科學(xué)的管理手段，一定會(huì)更好地保證它的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

篇(7)

[關(guān)鍵詞]多元化；通信網(wǎng)絡(luò)理論與應(yīng)用；研討式教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）06-0165-02

一、引言

研討式教學(xué)在授課教師的引導(dǎo)和管理下，通過(guò)教師和學(xué)生圍繞某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流探討，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神。和傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式相比，研討式教學(xué)能夠廣泛調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，因而在開(kāi)闊視野、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)工程應(yīng)用能力等方面都起著關(guān)鍵的作用，深受學(xué)生的歡迎。

一般認(rèn)為，研討式教學(xué)法以郭漢民教授提出的“五步”教學(xué)法為典型。[1] [2]該方法將研討式教學(xué)分為“教學(xué)示范和布置任務(wù)”、“學(xué)生查找資料，撰寫(xiě)講稿”、“小組討論交流”、“學(xué)生講課，老師評(píng)議”和“總結(jié)提高”五個(gè)步驟。上述方法在不少的課程教學(xué)，特別是在文科相關(guān)領(lǐng)域中被廣泛采用，并取得了較好的效果，而且在研討課程的具體組織方法上也有一些新的發(fā)展。[3] [4]本文結(jié)合我校研究生通信網(wǎng)絡(luò)理論與應(yīng)用的授課實(shí)踐，針對(duì)選課學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的差異化，教學(xué)內(nèi)容的多樣化，提出了多元化研討教學(xué)的組織方法。

二、通信網(wǎng)絡(luò)理論與應(yīng)用課程特點(diǎn)簡(jiǎn)介

通信網(wǎng)絡(luò)理論與應(yīng)用是針對(duì)通信與信息類(lèi)研究生開(kāi)設(shè)的36課時(shí)專(zhuān)業(yè)課程，授課內(nèi)容涵蓋了背景知識(shí)、基礎(chǔ)理論、技術(shù)應(yīng)用和前沿技術(shù)四個(gè)方面的內(nèi)容。其中既包括經(jīng)典的通信網(wǎng)絡(luò)理論（包括排隊(duì)論、圖論等），也包括一些熱點(diǎn)方向的關(guān)鍵技術(shù)（比如認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)、協(xié)同通信等）和典型應(yīng)用場(chǎng)景，還介紹了最通信網(wǎng)絡(luò)方面最前沿的研究進(jìn)展和動(dòng)態(tài)。

由于該門(mén)課程面向全校，每年選擇學(xué)習(xí)該課程的研究生專(zhuān)業(yè)背景差異也較大。以2014年選擇本課程的研究生為例，雖然一半以上的研究生來(lái)自信息與通信工程，但選課學(xué)生總體上覆蓋了信息與通信工程（約53%）、電子科學(xué)與技術(shù)（約13%）、控制科學(xué)與工程（約10%）、管理科學(xué)與工程（約7%）和航空宇航科學(xué)與技術(shù)（約17%）五個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)。

三、多元化研討教學(xué)組織方法

由于授課內(nèi)容覆蓋面廣、選課研究生專(zhuān)業(yè)背景差異大，直接應(yīng)用目前的研討式方法存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.文獻(xiàn)的選擇。即使授課教師指定了選擇文獻(xiàn)的方向和范圍，學(xué)生自己選擇的文獻(xiàn)在重要性、難易度等方面都有很大差異。如果選擇了不恰當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)來(lái)閱讀，既浪費(fèi)了學(xué)生自己的時(shí)間，學(xué)生的收獲也會(huì)大打折扣。2.研討小組的劃分。因?yàn)槲墨I(xiàn)閱讀的難易有不同，一些綜述性的、原理性的文章相對(duì)簡(jiǎn)單，一些技術(shù)性強(qiáng)的文章相對(duì)難，而且文章的長(zhǎng)短也不盡相同。因此，如果固定進(jìn)行小組劃分，不同小組所承擔(dān)的工作量就會(huì)有很大差異，這對(duì)學(xué)生不公平，也會(huì)增加最終成績(jī)?cè)u(píng)定的難度。

鑒于該課程的特點(diǎn)，我們逐漸探索，形成了一種多元化的研討式授課方法。

第一步：文獻(xiàn)閱讀。由教師根據(jù)本次授課的內(nèi)容，選定若干篇主要論文在授課前兩周下發(fā)給學(xué)生，并根據(jù)文獻(xiàn)的難易程度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組，然后讓學(xué)生在課前完成閱讀。這樣可以節(jié)省學(xué)生自己搜集資料的時(shí)間，同時(shí)可以利用教師的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)選擇更恰當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)由學(xué)生閱讀。

第二步：課堂授課。教師按照教學(xué)大綱完成當(dāng)次課的授課任務(wù)。特別注意要在講解與后面研討相關(guān)的內(nèi)容時(shí)引出問(wèn)題，啟發(fā)大家思考。

第三步：根據(jù)當(dāng)次課教授內(nèi)容和研討問(wèn)題的不同，可以首先進(jìn)行學(xué)生小組交流，然后每個(gè)小組選出一個(gè)代表向全班匯報(bào)；或者直接由學(xué)員進(jìn)行大班講課，然后由其他學(xué)生提問(wèn)，從而進(jìn)行研討。

第四步：針對(duì)本次研討課的過(guò)程，教師進(jìn)行總結(jié)。

最后，由學(xué)生根據(jù)研討課的心得，總結(jié)成閱讀報(bào)告和交流體會(huì)一起提交，作為評(píng)價(jià)學(xué)生課堂成績(jī)的重要依據(jù)。在整個(gè)課程教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，多元化研討教學(xué)組織的核心特點(diǎn)主要體現(xiàn)在有針對(duì)性地進(jìn)行研討、文獻(xiàn)的選擇、分組大小和研討形式等四個(gè)方面。

（一）根據(jù)授課內(nèi)容有針對(duì)性地進(jìn)行研討

并不是任何授課內(nèi)容都適合研討型授課，比如像圖論、排隊(duì)論等基礎(chǔ)理論，其進(jìn)行研討的余地不大，而認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)、協(xié)同通信以及通信網(wǎng)絡(luò)最新研究等新技術(shù)的授課內(nèi)容進(jìn)行研討的余地就比較大。教師需要根據(jù)授課內(nèi)容選擇是否進(jìn)行研討授課。

（二）點(diǎn)面結(jié)合的文獻(xiàn)選擇

由于課程教授內(nèi)容既有基礎(chǔ)理論，也有專(zhuān)業(yè)技術(shù)，還有前沿動(dòng)態(tài)，因此內(nèi)容深淺各不相同。比如專(zhuān)業(yè)技術(shù)的內(nèi)容較深，因此適合就某一技術(shù)點(diǎn)進(jìn)行研討；而前沿動(dòng)態(tài)涉及的面比較廣，適合在更開(kāi)放的面上進(jìn)行討論。

（三）靈活有針對(duì)性的閱讀小組劃分

根據(jù)閱讀文獻(xiàn)的不同，在研討小組的劃分上也要有針對(duì)性的調(diào)整。專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)、有一定難度或者較長(zhǎng)的文獻(xiàn)，應(yīng)進(jìn)行分小組閱讀和交流，這樣能減輕每個(gè)人的工作量；偏重介紹性，專(zhuān)業(yè)深度較弱的文獻(xiàn)可以由個(gè)人進(jìn)行閱讀總結(jié)，并做大班講課。

（四）小組討論與大班講課相結(jié)合的研討形式

在進(jìn)行課題研討時(shí)，要根據(jù)小組的劃分情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。由一個(gè)小組完成閱讀的文章，要由整個(gè)小組進(jìn)行交流討論，最終形成一個(gè)總結(jié)報(bào)告；而由一個(gè)人完成閱讀的介紹性文獻(xiàn)可以直接進(jìn)行大班講課，然后由學(xué)員提問(wèn)，進(jìn)行集體研討。無(wú)論是進(jìn)行小組討論還是進(jìn)行大班講課時(shí)，一定要指導(dǎo)學(xué)生清楚地講明白下面四個(gè)問(wèn)題：作者為什么寫(xiě)這篇論文？作者做了些什么？作者的結(jié)論是什么？學(xué)生自己得到的啟示是什么？