序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學(xué)校文明匯報(bào)材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家上午好！

非常感謝各位參加臨河區(qū)園丁學(xué)校教學(xué)樓工程項(xiàng)目驗(yàn)收！借此機(jī)會(huì)，我代表巴彥淖爾匯豐建筑有限責(zé)任公司臨河區(qū)園丁學(xué)校項(xiàng)目部向今天驗(yàn)收的質(zhì)監(jiān)單位、設(shè)計(jì)單位、勘察單位、建設(shè)、監(jiān)理等單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家表示熱烈的歡迎，向您們?cè)谠摴こ淌┕ぶ袑?duì)我們項(xiàng)目部各項(xiàng)工作的支持、關(guān)心和大力幫助表示衷心的感謝！

下面，我代表巴彥淖爾匯豐建筑有限責(zé)任公司臨河區(qū)園丁學(xué)校教學(xué)樓項(xiàng)目部向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報(bào)該工程的基本情況。

一、工程概況

臨河區(qū)園丁學(xué)校教學(xué)樓工程由國家投資建設(shè)。工程地址是在臨河園丁學(xué)校院內(nèi)，建筑面積1620㎡，該工程為框架結(jié)構(gòu)。

該工程由呼和浩特市博維時(shí)代建筑工程設(shè)計(jì)咨詢有限公司設(shè)計(jì)，巴彥淖爾市正泰建設(shè)工程監(jiān)理有限公司監(jiān)理，巴彥淖爾市匯豐建筑有限責(zé)任公司施工。工程于2013年7月20日開工建設(shè)。

二、質(zhì)量管理情況

工程所用主要建筑材料、各種構(gòu)配件及設(shè)備均有合格證，按規(guī)范要求進(jìn)行各種檢測(cè)試驗(yàn)，其檢測(cè)報(bào)告結(jié)果均合格。其中用于承重結(jié)構(gòu)的混凝土試件、砂漿試塊進(jìn)行了見證取樣檢測(cè)，檢測(cè)數(shù)量符合要求。

在施工中，我們按基礎(chǔ)、主體、屋面、水電、裝飾等分部分項(xiàng)工程分別編制了檢驗(yàn)批資料及隱蔽工程驗(yàn)收資料,各類原材料檢驗(yàn)資料、檢驗(yàn)批記錄、分項(xiàng)分部工程資料均完整，各類保證資料齊全。

本工程未發(fā)生任何質(zhì)量事故和其他事故，基礎(chǔ)、主體、屋面施工質(zhì)量均符合規(guī)范及設(shè)計(jì)要求，有防水要求的屋面、無滲漏現(xiàn)象。

三、安全及文明施工管理情況

由于在校內(nèi)施工，我們按照本公司企業(yè)形象標(biāo)識(shí)設(shè)立了五牌一圖、宣講欄，我們對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了封閉施工，在課間休息和上課前與放學(xué)后由專人在施工現(xiàn)場(chǎng)周圍巡視確保同學(xué)們的安全，并合理布置施工現(xiàn)場(chǎng)懸掛警示標(biāo)志，確保現(xiàn)場(chǎng)安全、文明、整潔。對(duì)腳手架、臨時(shí)用電、等危險(xiǎn)性較大的部位編制了專項(xiàng)安全方案，由于措施得當(dāng)、現(xiàn)場(chǎng)管理得力，沒有發(fā)生安全事故。

四、工程檔案管理情況

施工過程中，我單位按《建筑工程資料管理規(guī)程》，設(shè)專人對(duì)施工過程的全部資料進(jìn)行記錄、收集和整理，建設(shè)、監(jiān)理單位密切配合。隨著工程的進(jìn)展，雙方共同對(duì)資料進(jìn)行檢查、核對(duì)和確認(rèn)，目前，施工資料齊全。

綜上所述，我們已完成了建設(shè)工程設(shè)計(jì)和合同約定的各項(xiàng)內(nèi)容，各類施工技術(shù)管理資料完整，該工程使用的主要建筑材料、建筑構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)試驗(yàn)報(bào)告完整，有勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等單位簽署的質(zhì)量合格文件，觀感質(zhì)量符合要求。

以上匯報(bào)如有不妥之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正！謝謝大家！

篇(2)

工作匯報(bào)要簡單明了，員工聽了才不會(huì)覺得稀里糊涂的。以下是小編為大家整理的匯報(bào)發(fā)言，供大家參考學(xué)習(xí)。

匯報(bào)發(fā)言1來到城一年來，得到黨委、政府的關(guān)愛，使我很快的適應(yīng)了農(nóng)村工作生活，感覺自己得到了鍛煉，能力得到了提高，積累了一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，今天向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下一年來的收獲情況：

工作方面：我努力扎根基層。到村任職以后對(duì)工作很不適應(yīng)，雖然我是農(nóng)村人，但對(duì)農(nóng)村工作不了解，而且剛出校門，想到方方面面都要從頭學(xué)起，曾經(jīng)一度疑惑自己的選擇是不是錯(cuò)誤的。但既來之，則安之，經(jīng)過駐村干部的幫帶，我很快熟悉了工作環(huán)境，一年來，農(nóng)村工作的縮影已經(jīng)在我的腦海中形成，現(xiàn)在遇到事情都能想到合理的處理方法，想到這些思路立刻開闊起來。從村組干部身上我不僅學(xué)到了工作方法，而且學(xué)到了他們的責(zé)任心。隨著工作的深入，難免產(chǎn)生新的想法，我想下一步將我的想法與傳統(tǒng)思維相結(jié)合，思想的碰撞，產(chǎn)生新的適應(yīng)農(nóng)村的工作方法，這有待于我從實(shí)際出發(fā)進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求事，能夠找到一條真正有助于農(nóng)村發(fā)展的新路子。

學(xué)習(xí)方面：理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重自身素質(zhì)的提高。工作的同時(shí)，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)包括學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)，這不僅有利于我更好地服務(wù)農(nóng)村，同時(shí)也為我今后的更好地工作打下基礎(chǔ)。一直以來，我牢記老師的教誨，那就是學(xué)會(huì)做事之前，必須先學(xué)會(huì)做人，做人比做事更重要，所以我不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，并一直在這方面努力著。

生活方面：農(nóng)村生活很枯燥，但我擁有一顆年輕的心，改變自己，積極地去適應(yīng)它，去尋找自身的快樂，在這里我將度過我最美好的三年時(shí)光，想在這里真正地踏踏實(shí)實(shí)地做些事情，積累經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，不管以后到哪，它都能成為我的財(cái)富。

講得不夠深入，廛得不到的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指正，最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一年以來的關(guān)愛，順祝假期快樂，闔家幸福，美滿。

匯報(bào)發(fā)言2各位教官、老師們、同學(xué)們：

大家好!馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011級(jí)新生軍訓(xùn)工作，在教官們的精心指導(dǎo)、七年級(jí)各班班主任的密切配合和全體參訓(xùn)同學(xué)的刻苦努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，今天即將拉下帷幕。轉(zhuǎn)眼就是六天，六天以來，我們?cè)阡罏r秋雨后繼續(xù)著自己的執(zhí)著，剛剛走入實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門的390名新同學(xué)，在這一次軍訓(xùn)中充分展現(xiàn)了自己搏擊困難的信心和勇氣，展現(xiàn)了自己戰(zhàn)勝困難的意志和能力，展現(xiàn)了新一代實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，這一次軍訓(xùn)進(jìn)行得非常圓滿，非常成功，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向?yàn)檫@次軍訓(xùn)付出辛勤汗水的教官們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!向始終服務(wù)在第一線的班主任和工作人員表示誠摯的謝意!向積極參加軍訓(xùn)并勝利完成初中第一課的同學(xué)們致以親切的問候!向剛才受到表彰的班級(jí)和軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員表示熱烈的祝賀!

同學(xué)們，軍訓(xùn)是一次嚴(yán)峻的體力的考驗(yàn)，更是一次嚴(yán)峻的毅力的考驗(yàn)，在這次考驗(yàn)當(dāng)中，大家在教官的認(rèn)真指導(dǎo)下，在班主任的直接幫助下，極大地發(fā)揮了自己的潛能，你們咬緊牙關(guān)，始終站立如松，行走如風(fēng)，因此，我們的隊(duì)形隊(duì)列一直保持整齊，我們的軍容軍貌一直非常規(guī)范，于是，在此起彼伏的嘹亮的軍歌聲中，在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的隊(duì)形的操練聲中，我們的心靈像鮮艷的軍旗一樣飄逸，我們的青春像飄逸的軍旗一樣閃光;我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁，我們的體魄如剛勁的青松一樣堅(jiān)強(qiáng)。所有這些，我們老師看在眼里，記在心里，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，我們只能說：孩子，今天讓你們多吃苦，就是為了將來讓你們少吃苦;今天讓你們多流汗，就是為了將來讓你們少流汗;今天讓你們多體驗(yàn)跋涉的艱難，正是為了將來讓你們多經(jīng)歷前途的平坦。讓我們無比高興的是，在入學(xué)前的這一次考驗(yàn)中，你們勝利了!事實(shí)證明，你們是優(yōu)秀的新一屆實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)子，你們是優(yōu)秀的新世紀(jì)青少年!

軍訓(xùn)是一個(gè)艱苦的歷程，然而相對(duì)于漫長的中學(xué)階段來說這僅僅才是一個(gè)前奏，僅僅才是一個(gè)開始。在今后的無數(shù)個(gè)日日夜夜里，更需要我們用更多的腦力、更多的心力和更多的毅力去克服一個(gè)又一個(gè)困難，攀登一個(gè)又一個(gè)高峰，超越一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，奪取一個(gè)又一個(gè)勝利。我相信，而且我有理由相信，你們一定能做到這些，因?yàn)檫@一次軍訓(xùn)就是未來的答案!努力吧，聰慧、頑強(qiáng)、正直的同學(xué)們!

軍訓(xùn)結(jié)束了，但它的影響是深遠(yuǎn)的。在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，努力做到以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)上“比、幫、趕、超”。作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名學(xué)生，要時(shí)刻牢記我們的責(zé)任，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)?父母為我們選擇了實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們就要時(shí)刻維護(hù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的榮譽(yù)。我們就要明白，我們的一言一行已經(jīng)不僅僅是個(gè)人的事情，很多時(shí)候，它代表著學(xué)校。今年的中招考試，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)哥、學(xué)姐們已經(jīng)為我們做出了很好的表率，他們敢于吃苦，憑著“咬定青山不放松”的毅力，創(chuàng)造了實(shí)驗(yàn)學(xué)校中招的輝煌。作為剛剛跨入實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)子，我們有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢?我希望，每一位有上進(jìn)心的學(xué)生，都能夠在今后的學(xué)習(xí)中，比學(xué)習(xí)，比幫助，敢于超越自我，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、思想上，要做文明學(xué)生。軍訓(xùn)，為我們每一位同學(xué)提供了一個(gè)相互了解、相互合作，相互關(guān)心、相互愛護(hù)的平臺(tái)，在這六天里，我們?cè)鲞M(jìn)了友誼，我們的心拉得更近。今后，在學(xué)校的三年，我希望每一位同學(xué)，都能夠模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻做到：行為上禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動(dòng)，在班中，樹立集體觀念，做文明學(xué)生;在校園創(chuàng)文明寢室，爭(zhēng)文明班級(jí)，建文明校園，希望文明的種子在你們每一位同學(xué)的心中生根、發(fā)芽。

三、做的自己。同學(xué)們，我們的校園就好比一個(gè)圓，一個(gè)圓就有它的圓心。圓心是無處不在的。我們一定要找準(zhǔn)自己的圓心在哪。圓的大小是由半徑?jīng)Q定的，這個(gè)半徑是什么?我覺得，就是人的素質(zhì)，人的能力和閱歷。作為一個(gè)老師也好，學(xué)生也好，首先要確定自己的圓心在哪，也就是要確定，自己的優(yōu)勢(shì)在哪?潛力在哪?確定自己的圓心，找準(zhǔn)位置，然后就要拉長自己的半徑，提升自己的素質(zhì)，能力和閱歷，使屬于自己的圓變大。作為我們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，就是要找到自己的目標(biāo)，給自己定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，然后沿著這一目標(biāo)堅(jiān)定不移地走下去。

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄驁A滿完成這次軍訓(xùn)任務(wù)而付出艱辛勞動(dòng)的教官、老師們表示衷心的感謝!

預(yù)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長，夢(mèng)想成真!

謝謝大家!

匯報(bào)發(fā)言3聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)們、各位兄弟社的主任們：

你們好，很榮幸藉著今天這個(gè)會(huì)議讓我來匯報(bào)x信用社在x年上半年的經(jīng)營情況、存在的主要問題和下半年工作計(jì)劃措施以至于未來三年的發(fā)展?fàn)顩r預(yù)測(cè)，閑話不多說，十五分鐘時(shí)間不長，讓我簡單的概括一下：

一、我社在上級(jí)聯(lián)社的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在人民銀行、銀監(jiān)局的有效監(jiān)管下和當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨政的關(guān)心支持下，圍繞縣聯(lián)社年初下達(dá)的工作目標(biāo)，結(jié)合我社年初工作計(jì)劃，確定工作重點(diǎn)，強(qiáng)化信貸管理，狠抓不良貸款清收，抓好資金組織工作，大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)，加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)。通過全體員工共同努力，各項(xiàng)工作取得了一定的成績，各項(xiàng)業(yè)務(wù)運(yùn)行平穩(wěn)，可持續(xù)發(fā)展后勁十足。主要經(jīng)營情況如下：各項(xiàng)存款x萬元，比年初增加x萬元;各項(xiàng)貸款x萬元，比年初減少x萬元，其中：不良貸款比年初下降5萬元。中間業(yè)務(wù)收入1.62萬元，比去年同期增加了0.75萬元。實(shí)現(xiàn)總收入94萬元，比去年同期增加了23萬元。利潤總額x萬元，比去年同期增長4.35萬元。

二、存在的主要問題有：一是信貸投放力度跟不上還貸情況，上半年雖然新發(fā)放貸款400多萬元，但是大筆貸款到期償還等情況，貸款還是有所下降。二是不良貸款壓降力度不夠，出現(xiàn)前清后增現(xiàn)象。三是內(nèi)控制度執(zhí)行力不強(qiáng)硬，致使時(shí)常出現(xiàn)常規(guī)問題。四是已置換不良貸款處置率未達(dá)標(biāo)。

三、圍繞上半年存在的主要問題和全年工作任務(wù)，提出以下措施辦法：一是加大貸款營銷力度，立足農(nóng)村、服務(wù)“三農(nóng)”為出發(fā)點(diǎn)，逐步實(shí)施“以客戶為中心”的經(jīng)營戰(zhàn)略，以服務(wù)上門的方式找資金出路，目標(biāo)是各項(xiàng)貸款到年底凈增300萬元;二是大力壓降不良貸款，重點(diǎn)采取依法收貸手段進(jìn)行攻堅(jiān)戰(zhàn)，全力盤活舊不良清理新不良，加強(qiáng)對(duì)貸款“三查”的執(zhí)行力度，建立合規(guī)信貸文化，防范貸款新增不良的風(fēng)險(xiǎn)。預(yù)算不良貸款到年底凈壓30萬元，占比控制下降4%;三是各項(xiàng)存款凈增額到年底預(yù)算保持750萬以上，各項(xiàng)總收入200萬元，其中：中間業(yè)務(wù)收入突破5萬元，總支出控制在180萬元以內(nèi)，實(shí)現(xiàn)利潤20萬元。四是加強(qiáng)內(nèi)控制度執(zhí)行力，突出人防監(jiān)督，確保社內(nèi)資金人員安全無事故。五是致力于已置換不良貸款的處置力度上，為盡快達(dá)到央行票據(jù)兌付條件而努力。

四、預(yù)測(cè)未來三年發(fā)展?fàn)顩r

1、繼續(xù)努力組織資金，狀大本社實(shí)力，預(yù)測(cè)存款每年增長x萬元以上。

2、將貸款營銷作為實(shí)現(xiàn)我社可持續(xù)發(fā)展的突破口，提高資產(chǎn)盈利水平，發(fā)展優(yōu)質(zhì)客戶，預(yù)測(cè)貸款每年增長x萬元左右。

3、大力拓展中間業(yè)務(wù)，根據(jù)自身資源結(jié)合本地實(shí)際大力開展中間業(yè)務(wù)。

力求中間業(yè)務(wù)收入每年以翻倍的速度增長。

4、開源節(jié)流，搞高盈利能力，全力壓降不良貸款，提足拔備，力求盡快達(dá)到央行票據(jù)兌付條件。

以上就是結(jié)合我社實(shí)際的工作匯報(bào)，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。

匯報(bào)發(fā)言4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

我x建筑安裝有限公司承建的x項(xiàng)目，建筑面積大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、危險(xiǎn)點(diǎn)源多、安全管理難度較大。

為了達(dá)到“杜絕死亡事故，輕傷率控制在0.5‰以下”的目標(biāo)。項(xiàng)目部制定了目標(biāo)管理辦法，建立了責(zé)任制和關(guān)鍵崗位職責(zé)。按照安全管理體系及組織機(jī)構(gòu)的構(gòu)成，將目標(biāo)分解到各部門、各崗位人員身上。讓所有的現(xiàn)場(chǎng)管理人員都知道自己安全生產(chǎn)責(zé)任制，人人爭(zhēng)當(dāng)安全員，并將每月底的安全考核作為績效考核的一部分。

對(duì)于這么一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目，我認(rèn)為光有健全的管理體系是不夠的，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)作為支持。比如說危險(xiǎn)性較大的幾個(gè)分部分項(xiàng)工程，都必須在施工之前編制好專項(xiàng)安全方案。例如：“三寶四口五臨邊”的防護(hù)方案、“安全用電”專項(xiàng)方案、“基坑支護(hù)”專項(xiàng)方案、“腳手架”專項(xiàng)方案、“卸料平臺(tái)”專項(xiàng)方案等。在編制的時(shí)候要求所有的專項(xiàng)方案必須和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合，按照現(xiàn)場(chǎng)情況據(jù)實(shí)編制。

在方案編制好以后，要求項(xiàng)目安全管理部門按照安全專項(xiàng)方案的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)有針對(duì)性的安全技術(shù)交底和安全教育。使得所有生產(chǎn)管理人員和工人都知道該怎么做才是滿足安全生產(chǎn)需要的。

在安全技術(shù)交底以后，就要求各個(gè)部門按照交底的要求來完成相應(yīng)工作，任何人不得隨意更改方案里安全設(shè)施的構(gòu)造。在具體實(shí)施過程中按照“三同時(shí)”的原則，使得安全設(shè)施與主體結(jié)構(gòu)“同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投如使用”。

說了這么多，安全工作的起點(diǎn)其實(shí)在于危險(xiǎn)源的識(shí)別。危險(xiǎn)源識(shí)別得越全面越能更好的進(jìn)行安全控制。對(duì)于危險(xiǎn)源的識(shí)別我們運(yùn)用的是“wbs頭腦風(fēng)暴”的方法，按照分部分項(xiàng)工程的施工順序識(shí)別的。對(duì)于已識(shí)別出來的危險(xiǎn)源，用到《工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理》理論進(jìn)行危險(xiǎn)等級(jí)評(píng)定。具體說來就是按照iso14000環(huán)境評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、iso18000職業(yè)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用lec評(píng)分法對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行打分，由此確定危險(xiǎn)的等級(jí)，對(duì)于不同等級(jí)的危險(xiǎn)源采取不同的措施。或通過制定分項(xiàng)工程具體的安全施工方案;或通過進(jìn)行有針對(duì)性的安全技術(shù)交底;或制定切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案;或進(jìn)行必要的三級(jí)安全教育;或采取一定的安全措施來杜絕安全事故的發(fā)生。

文明施工方面，從施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置，到安全標(biāo)志、標(biāo)語的數(shù)量及位置的選定，再到五牌一圖等企業(yè)ci形象配套建設(shè)，都按照當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門、安全監(jiān)督管理部門、市政和環(huán)保部門以及公司對(duì)文明施工的相應(yīng)要求進(jìn)行“標(biāo)化”建設(shè)。例如：現(xiàn)場(chǎng)圍擋的搭設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)材料的清理和堆放、住宿的環(huán)境、防火設(shè)施的布置、現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)志的設(shè)置和保健急救均按照相應(yīng)要求設(shè)置到位。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!我們將在未來的工作中繼續(xù)努力，做得更好。

篇(3)

 

一、活動(dòng)目的：

 

今年的9月10日是我國的第XX個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

 

二、活動(dòng)主題：

 

“感恩老師，讓心靈飄香”

 

三、活動(dòng)時(shí)間

 

9月2日----9月14日

 

四、活動(dòng)內(nèi)容：

 

(一)一、二年級(jí)中開展“畫畫我的老師”的活動(dòng)，并可以寫一句感謝教師的話。

 

(二)三、四年級(jí)開展“我的老師”作文比賽，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行演講比賽。

 

(三)班級(jí)內(nèi)舉辦一次故事會(huì)，講一講自己收集到的尊敬老師的例子。

 

(四)以教師節(jié)為主題，更換班級(jí)黑板報(bào)。

 

(五)以“老師，您辛苦了”為主題，辦一分手抄報(bào)。

 

(六)自己動(dòng)手給老師做一張賀卡。

 

四、活動(dòng)要求

 

1、各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。

 

2、一、二年級(jí)繪畫一律用16開的新聞紙，每班上交10份，學(xué)校將把優(yōu)秀作品在宣傳欄中張貼。

 

3、作文體裁自由，可以是書信、詩歌等，必須是學(xué)生自己寫作，每班上交5份高質(zhì)量的作文，優(yōu)秀作文將在學(xué)校刊物上刊登，演講比賽時(shí)間另行通知。

 

4、黑板報(bào)內(nèi)容全面更新，要以安全、新學(xué)期、教師節(jié)三大塊為主題。

 

5、手抄報(bào)要求用8開的新聞紙，板塊新穎、書寫端正。

 

6、上交時(shí)間：20xx年9月15日大課間時(shí)間;地點(diǎn)：政教處。

 

2021教師節(jié)活動(dòng)方案匯報(bào)材料2

 

感恩情深,美好心情

 

今年的9月10日是我國教師節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過一個(gè)有意義的教師節(jié)，我校搞了些活動(dòng)：

 

一、指導(dǎo)思想：

 

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情，同時(shí)，教師要思考自己的責(zé)任，用愛心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛學(xué)生。

 

二、活動(dòng)內(nèi)容（9月6日---10日）

 

1、把最真誠的祝福送給老師

 

讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的老師表達(dá)自己的敬意。 （1）在學(xué)校中心位置準(zhǔn)備一個(gè)富含感恩背景的展板、“我最想對(duì)老師說的一句話”有獎(jiǎng)小紙條征集，并放雙面膠讓學(xué)生把自己想對(duì)老師說的話貼在展板上。 （2）召開一次以“感念師恩訴說心聲”為主題的班會(huì)

 

2、把最優(yōu)美的文字獻(xiàn)給老師

 

開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求各班組織好每一位同學(xué)寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。

 

3、把最動(dòng)聽的歌曲唱給老師

 

為老師歌唱，全班同學(xué)在上課前集體為老師唱首歌！都會(huì)永生難忘，師生情深！推薦歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》、《好大一棵樹》、《感恩的心》、》《我愛米蘭》 、《陽光》、《歌聲與微笑》 等歌曲。

 

4、把最整潔的作業(yè)交給老師

 

從現(xiàn)在開始認(rèn)真寫作業(yè)，爭(zhēng)取做到整潔、正確。

 

5、把最文明的行為做給老師

 

同學(xué)們一起制作一個(gè)賀卡或畫一幅畫，加上一行深情的問候，由幾個(gè)代表送給老師。或者同學(xué)代表去野外采個(gè)花環(huán)，到上課時(shí)集體起立，由代表給老師親自戴在肚子上。還有當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的字，然后集體喊一聲“老師，節(jié)日快樂！”

 

為營造氛圍可在教師節(jié)前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內(nèi)積極營造過文明、節(jié)儉、干干凈凈教師節(jié)的良好氛圍。通過開展教師節(jié)慶祝活動(dòng)活動(dòng)，使師生同歡樂，共振奮，為學(xué)校今后發(fā)展積淀了精神動(dòng)力。

 

20xx-xx-xx

 

Xx學(xué)校慶祝教師節(jié)活動(dòng)匯報(bào)材料

 

—————感恩情深

 

美好心情

 

20xx-xx-xx

 

2021教師節(jié)活動(dòng)方案匯報(bào)材料3

 

在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過了一個(gè)簡樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)，

 

教師節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)。將本次活動(dòng)開展情況簡要做以小結(jié)。

 

活動(dòng)主題： 張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心 ，強(qiáng)身健體為學(xué)生。

 

一、進(jìn)行一次國旗下講話

 

利用周一國旗下講話時(shí)間，郭校長發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。

 

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報(bào)

 

教師節(jié)前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報(bào)，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神。

 

三、開展一次主題班隊(duì)會(huì)

 

在教師節(jié)即將到來之際，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。

 

四、進(jìn)行一次趣味體育活動(dòng)

 

學(xué)校舉行了教師趣味體育活動(dòng)，通過這些有趣的活動(dòng)，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

 

五、在博客中發(fā)一次節(jié)日心得體會(huì)

 

每位教師都在博客中寫了節(jié)日心得體會(huì)，對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。

 

篇(4)

為深入落實(shí)滄州市教育局“一細(xì)五領(lǐng)”教育提升計(jì)劃，促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我校以“一細(xì)五領(lǐng)”為工作綱領(lǐng)，以“七項(xiàng)工程”為抓手，以“五育節(jié)日”為依托，著力打造農(nóng)村優(yōu)質(zhì)小學(xué)，得到了社會(huì)各界和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，2019年獲評(píng)“五星級(jí)學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)將學(xué)校新的一年來的具體工作，作簡要匯報(bào)。

一、以“333”課堂教學(xué)改革為基礎(chǔ),落實(shí)課程引領(lǐng)的核心作用

學(xué)校始終秉承“啟智明德”的教育理念，教學(xué)上推行“333”課堂教學(xué)改革，德育上推行德育三線自我管理教育。“333”課堂教學(xué)改革和德育三線教育為主的三三教育品牌成為助推學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，為學(xué)校發(fā)展注入生機(jī)活力。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，學(xué)生養(yǎng)成教育有了明顯改觀，為了使德育“三線”教育更有針對(duì)性、實(shí)效性，學(xué)校在原來德育“三線”的基礎(chǔ)上又提出了最基礎(chǔ)最簡單的 “行為三線九條”。 課程改革方面，依托縣教育局教研室“三三三”生命律動(dòng)教改體系，遵循研究學(xué)習(xí)、課堂落實(shí)、制宜探究三步走的模式，改變教師思想，尋求教學(xué)突破。

學(xué)校將文化教育作為學(xué)校特色品牌予以創(chuàng)建，確定了"以文化教育蘊(yùn)博雅校園"的特色發(fā)展思路，呈現(xiàn)了“全校聯(lián)動(dòng) 全員參與”的文化教育局面。積極開展課題研究，自主研編了校本教材《慶云燦兮》。學(xué)校力求通過“讓慶云古文化浸潤心靈，以燦爛文明譜寫人生”的 “文化育人”特色教育理念，積極為學(xué)生搭建實(shí)踐的平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。打造博雅校園，儒雅教師和文雅學(xué)生。

二、以校園文化為依托的工作思路，發(fā)揮文化引領(lǐng)在與育人方面的突出作用。

學(xué)校始終秉承“啟智明德”的教育理念，以“培養(yǎng)博學(xué)、知禮的現(xiàn)代社會(huì)公民”作為育人目標(biāo)，砥礪出“立志、立德、向美、向真”的校訓(xùn)、“和融、共進(jìn)、精誠、陽光”的校風(fēng)、“有愛、有嚴(yán)、無私、無悔”的教風(fēng)、“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、知謹(jǐn)、知性”的學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)師生共同成長。

學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)、健全人格和創(chuàng)新精神，“齊心合力、勇于創(chuàng)新”鼓舞著師生不斷進(jìn)步，先進(jìn)的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，高效優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代管理，加上書香濃郁、環(huán)境幽雅的校園必將使白廟中心小學(xué)的每一個(gè)孩子享受健康成長的快樂，擁有生命發(fā)展的美好未來！

學(xué)校在有條不紊地開展日常教學(xué)的同時(shí)，積極推行鹽山教育七項(xiàng)工程，即：互聯(lián)網(wǎng)教育、教師隊(duì)伍優(yōu)化、育德樹人、精準(zhǔn)扶貧等等。與此同時(shí)，學(xué)校在校區(qū)明顯位置設(shè)置了櫥窗和六塊展牌，第一塊是學(xué)校的遠(yuǎn)景圖。第二塊展示的是學(xué)校的簡介。第三塊展示的是學(xué)校近兩年發(fā)展變化的對(duì)比，。第四塊展示的是感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練。第五塊展示的是花兒朵朵的春天之關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。第六塊展示的是學(xué)校德育教育活動(dòng)的展示。

學(xué)校每周一進(jìn)行定期升旗活動(dòng)，通過國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)他們的愛校、愛家、愛社會(huì)、愛國等思想品質(zhì)

三、以感統(tǒng)合無器械訓(xùn)練和文明禮儀教育為抓手，學(xué)校特色引領(lǐng)發(fā)展。

自2018年開始，中國智慧工程研究會(huì)家庭教育研究員、國家專業(yè)人才庫注冊(cè)高級(jí)心理咨詢師、全國養(yǎng)成教育研究總課題組研究員、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練高級(jí)指導(dǎo)師、著名青少年教育專家仝慧琪教授帶來的“教育就要培養(yǎng)習(xí)慣”專題講座。仝慧琪是全國感覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練法創(chuàng)始人，她的“加法手指操、乘法手指操”訓(xùn)練了孩子們感知覺統(tǒng)一，使孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑袗凵蠈W(xué)習(xí)。仝教授團(tuán)隊(duì)三次來到我校進(jìn)行感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，開發(fā)智力。與此同時(shí)，鹽山教師發(fā)展中心感統(tǒng)合小組與我校結(jié)成了幫扶，定期到我校進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)。

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，傳承文明，弘揚(yáng)美德，學(xué)校開展了“與禮有約”“文明禮儀”主題教育系列活動(dòng)。

學(xué)校首先組織召開了“與禮有約”“文明禮儀”主題教育啟動(dòng)儀式，向全校師生發(fā)出倡議。選出學(xué)生代表每周在國旗下進(jìn)行禮儀教育演講，讓同學(xué)們積極投入到主題教育中來。

其次，利用黑板報(bào)、宣傳欄、手抄報(bào)、廣播站、教學(xué)樓文化等宣傳陣地，宣傳開展文明禮儀普及教育的目的、意義和知識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生，說文明話，做文明事，行文明路。通過演講比賽、手抄報(bào)比賽、主題班會(huì)等，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育為重點(diǎn)，從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面教育學(xué)生，大力宣傳學(xué)習(xí)禮儀、待人之禮、行走之禮、儀式之禮等實(shí)踐文明的新氣象，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。同時(shí)將文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，在全校師生中形成“做文明學(xué)生，展禮儀風(fēng)采，爭(zhēng)做謙恭有禮的好學(xué)生”的良好氛圍，努力提高師生的文明素養(yǎng)，讓學(xué)校真正成為傳承文明傳播文明的搖籃。

四、通過教師新技術(shù)培訓(xùn)，多渠道加強(qiáng)共建，以技術(shù)引領(lǐng)提升學(xué)校辦學(xué)水平

我校借助學(xué)校多功能微機(jī)教室、校園無線覆蓋、樂教樂學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)等助力，不斷提高教師們的教育信息化能力。校內(nèi)開展計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用、多媒體應(yīng)用校園培訓(xùn)，力爭(zhēng)在一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)班級(jí)多媒體教學(xué)全覆蓋。

學(xué)校重視家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，結(jié)合鄉(xiāng)村家長教育水平與能力不足，親子溝通、家校溝通存在誤區(qū)的現(xiàn)狀，本學(xué)年開設(shè)了網(wǎng)上家庭教育講堂，聘請(qǐng)專家對(duì)家長進(jìn)行家庭教育專題培訓(xùn)，取得良好效果。

學(xué)校不定期組織專兼職人員利用學(xué)校未及時(shí)進(jìn)行教師信息化培訓(xùn)，進(jìn)行教研共同提高業(yè)務(wù)水平和能力。開展了“校園之聲”廣播站，每班選拔優(yōu)秀的學(xué)生在上午大課間進(jìn)行優(yōu)秀文章的廣播，增強(qiáng)學(xué)生的美感，發(fā)揚(yáng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)揮校園廣播的作用。近期，學(xué)校依托小蓋茨機(jī)器人為平臺(tái)，組織了第一屆校園科技觀摩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)。

五、依托教育局“三大表彰”落實(shí)學(xué)校班級(jí)、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)引領(lǐng)

學(xué)校將評(píng)價(jià)劃分為班級(jí)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)，每學(xué)期開展“優(yōu)秀班級(jí)”表彰、“優(yōu)秀教師”表彰、“優(yōu)秀少年”表彰，以榜樣引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)生態(tài)的活力與生機(jī)。在三大表彰的前提下，規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化評(píng)價(jià)機(jī)制。在落實(shí)學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的前提下，依托學(xué)生勵(lì)志成長手冊(cè)，進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，從學(xué)科知識(shí)考核、能力考核、體育素質(zhì)考核、行為習(xí)慣考核、行為操守考核幾方面對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)主要從教學(xué)成果考核、教學(xué)研修考核、工作常規(guī)考核、個(gè)人研修考核等方面。師生的考核與年度獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，以考核助提高。

一年來的工作，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校取得了長足的發(fā)展，社會(huì)滿意度不斷提高。但是也存在諸多不足：新課程建設(shè)發(fā)展存在的教師不專業(yè)；校園文化體系建設(shè)內(nèi)涵不足；評(píng)價(jià)機(jī)制中一些隱性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不好把控等。在以后的工作中，我們?nèi)孕枰粩鄡?yōu)化思路、剖析問題、因地制宜、全面提高，爭(zhēng)取不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，辦滿意的優(yōu)質(zhì)教育。

篇(5)

傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)實(shí)施方案一一、活動(dòng)背景：

我國的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊(yùn)，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。

二、活動(dòng)目的

每年秋季開學(xué)沒多久就是中國傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)。為了能讓同學(xué)們對(duì)中華節(jié)慶文化有一些粗淺的了解，吸收節(jié)慶文化、民俗傳統(tǒng)中的營養(yǎng)與智慧。激發(fā)他們對(duì)祖國燦爛文化的熱愛。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于開展綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的要求，經(jīng)同學(xué)們商量決定開展以走近中秋為主題的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自己實(shí)踐調(diào)查中秋節(jié)的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節(jié)所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

三、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)決定了它的開放性。所以我允許不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)，允許學(xué)生在不同方面達(dá)到不同的目標(biāo)。因此我制定了以下三條活動(dòng)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式了解中秋節(jié)的由來及民間習(xí)俗;

(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關(guān)的古詩、詞、文、故事、對(duì)聯(lián)等，感受古代文化;

(3)能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類。

2.能力目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，分析資料、整理資料匯報(bào)的能力;

(2)能運(yùn)用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式了解中秋文化;

(3)通過親手嘗試做賀卡，提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂趣。

3.情感目標(biāo)：

(1)以成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)制作美食的興趣，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛;

(2)通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂。

(3).通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

四、活動(dòng)時(shí)間

10月1日7日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

社區(qū)、學(xué)生家中、圖書館、超市等

六、活動(dòng)內(nèi)容與步驟

(一)活動(dòng)內(nèi)容

師引導(dǎo)學(xué)生通過討論、交流，確定《走進(jìn)中秋》綜合實(shí)踐活動(dòng)研究主題的內(nèi)容如下：

活動(dòng)一調(diào)查中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗

1.知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2.對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。

活動(dòng)二了解中秋節(jié)的月餅

1.搜集了有關(guān)月餅的資料

2.感受月餅的香甜。

3.體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。

活動(dòng)三品味中秋節(jié)的詩詞

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事、詩歌和對(duì)聯(lián)。并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。

活動(dòng)四欣賞中秋節(jié)的美景

中秋節(jié)的畫面總讓我們記憶猶新，拿起你的筆來記錄一下中秋節(jié)的美景

(二)活動(dòng)步驟

1.合作交流，落實(shí)任務(wù)

可以個(gè)人單獨(dú)完成，也可以根據(jù)同學(xué)們的興趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應(yīng)該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協(xié)作，既要盡可能獨(dú)立調(diào)查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享;

2.分析整理，總結(jié)匯報(bào)

學(xué)生通過小組合作或單獨(dú)完成等形式，利用中秋假期時(shí)間調(diào)查研究，搜集資料，分析整理，總結(jié)匯報(bào)，完成活動(dòng)任務(wù)。

3.活動(dòng)總經(jīng)報(bào)告的內(nèi)容一般包括：

(1)活動(dòng)目的

(2)活動(dòng)內(nèi)容

(3)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

(4)活動(dòng)分工

(5)活動(dòng)步驟

(6)活動(dòng)過程

(7)活動(dòng)體會(huì)

4.成果展示，反思評(píng)價(jià)

回到學(xué)校，進(jìn)行成果展示評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)搜集資料、整理資料信息的行為，可以評(píng)價(jià)動(dòng)手操作的方式方法，重點(diǎn)應(yīng)放在調(diào)查活動(dòng)是否具有合理性、科學(xué)性、多樣性上。特別要評(píng)價(jià)在活動(dòng)中是否應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ归_活動(dòng)，比如查閱資料、調(diào)查訪問、實(shí)地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運(yùn)用水平及交往與表達(dá)的能力。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題

1.調(diào)查態(tài)度要認(rèn)真謹(jǐn)慎，采訪筆記盡量記詳細(xì)，及時(shí)做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動(dòng)保留好第一手的資料。。

2.要親善友好，尊重不同地區(qū)及個(gè)人的習(xí)俗習(xí)慣，包括飲食、服裝、禮儀等。

3..小組成員間保持聯(lián)絡(luò)，注意合理安排活動(dòng)時(shí)間，有困難及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.調(diào)查、匯報(bào)的準(zhǔn)備時(shí)間是節(jié)假日、雙修日以及每周綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

5.需要在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料的可以與老師聯(lián)系，由指導(dǎo)教師帶入網(wǎng)吧或?qū)W校微機(jī)室，任何學(xué)生不能擅自個(gè)人出入網(wǎng)吧。

6.調(diào)查過程中一定要注意安全，可以邀請(qǐng)自己的父母共同參與調(diào)查研究和設(shè)計(jì)匯報(bào)形式。

傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)實(shí)施方案二一、活動(dòng)背景：

我國的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊(yùn)，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。

二、活動(dòng)目的

每年秋季開學(xué)沒多久就是中國傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)。為了能讓同學(xué)們對(duì)中華節(jié)慶文化有一些粗淺的了解，吸收節(jié)慶文化、民俗傳統(tǒng)中的營養(yǎng)與智慧。激發(fā)他們對(duì)祖國燦爛文化的熱愛。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于開展綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的要求，經(jīng)同學(xué)們商量決定開展以走近中秋為主題的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自己實(shí)踐調(diào)查中秋節(jié)的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節(jié)所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

三、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)決定了它的開放性。所以我允許不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)，允許學(xué)生在不同方面達(dá)到不同的目標(biāo)。因此我制定了以下三條活動(dòng)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料(material)、調(diào)查訪問等方式了解中秋節(jié)的由來及民間習(xí)俗;

(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關(guān)的古詩、詞、文、故事、對(duì)聯(lián)等，感受古代文化;

(3)能使用多種方式獲取資料(material)，合理整理資料(material)，對(duì)資料(material)進(jìn)行歸類。

2.能力目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料(material)，分析資料(material)、整理資料(material)匯報(bào)的能力;

(2)能運(yùn)用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式了解中秋文化;

(3)通過親手嘗試做賀卡，提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂趣。

3.情感目標(biāo)：

(1)以成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)制作美食的興趣，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛;

(2)通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂。

(3).通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

四、活動(dòng)時(shí)間

20**年7月13號(hào)

傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)實(shí)施方案三一、活動(dòng)背景：

我國的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊(yùn)，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。

二、活動(dòng)目的

每年秋季開學(xué)沒多久就是中國傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)。為了能讓同學(xué)們對(duì)中華節(jié)慶文化有一些粗淺的了解，吸收節(jié)慶文化、民俗傳統(tǒng)中的營養(yǎng)與智慧。激發(fā)他們對(duì)祖國燦爛文化的熱愛。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于開展綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的要求，經(jīng)同學(xué)們商量決定開展以走近中秋為主題的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自己實(shí)踐調(diào)查中秋節(jié)的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節(jié)所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

三、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)決定了它的開放性。所以我允許不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)，允許學(xué)生在不同方面達(dá)到不同的目標(biāo)。因此我制定了以下三條活動(dòng)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式了解中秋節(jié)的由來及民間習(xí)俗;

(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關(guān)的古詩、詞、文、故事、對(duì)聯(lián)等，感受古代文化;

(3)能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類。

2.能力目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，分析資料、整理資料匯報(bào)的能力;

(2)能運(yùn)用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式了解中秋文化;

(3)通過親手嘗試做賀卡，提高勞動(dòng)技能與操作能力，體驗(yàn)成功的樂趣。

3.情感目標(biāo)：

(1)以成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)制作美食的興趣，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛;

(2)通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂。

(3).通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

四、活動(dòng)時(shí)間

10月1日7日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

社區(qū)、學(xué)生家中、圖書館、超市等

六、活動(dòng)內(nèi)容與步驟

(一)活動(dòng)內(nèi)容

師引導(dǎo)學(xué)生通過討論、交流，確定《走進(jìn)中秋》綜合實(shí)踐活動(dòng)研究主題的內(nèi)容如下： 活動(dòng)一調(diào)查中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗

1.知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2.對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。

活動(dòng)二了解中秋節(jié)的月餅

1.搜集了有關(guān)月餅的資料

2.感受月餅的香甜。

3.體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。

活動(dòng)三品味中秋節(jié)的詩詞

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事、詩歌和對(duì)聯(lián)。并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。

活動(dòng)四欣賞中秋節(jié)的美景

中秋節(jié)的畫面總讓我們記憶猶新，拿起你的筆來記錄一下中秋節(jié)的美景

(二)活動(dòng)步驟

1.合作交流，落實(shí)任務(wù)

可以個(gè)人單獨(dú)完成，也可以根據(jù)同學(xué)們的興趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應(yīng)該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協(xié)作，既要盡可能獨(dú)立調(diào)查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享;

2.分析整理，總結(jié)匯報(bào)學(xué)生通過小組合作或單獨(dú)完成等形式，利用中秋假期時(shí)間調(diào)查研究，搜集資料，分析整理，總結(jié)匯報(bào)，完成活動(dòng)任務(wù)。

3.活動(dòng)總經(jīng)報(bào)告的內(nèi)容一般包括：(1)活動(dòng)目的

(2)活動(dòng)內(nèi)容

(3)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

(4)活動(dòng)分工

(5)活動(dòng)步驟

(6)活動(dòng)過程

(7)活動(dòng)體會(huì)

4.成果展示，反思評(píng)價(jià)回到學(xué)校，進(jìn)行成果展示評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)搜集資料、整理資料信息的行為，可以評(píng)價(jià)動(dòng)手操作的方式方法，重點(diǎn)應(yīng)放在調(diào)查活動(dòng)是否具有合理性、科學(xué)性、多樣性上。特別要評(píng)價(jià)在活動(dòng)中是否應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ归_活動(dòng)，比如查閱資料、調(diào)查訪問、實(shí)地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運(yùn)用水平及交往與表達(dá)的能力。七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題

1.調(diào)查態(tài)度要認(rèn)真謹(jǐn)慎，采訪筆記盡量記詳細(xì)，及時(shí)做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動(dòng)保留好第一手的資料。。

2.要親善友好，尊重不同地區(qū)及個(gè)人的習(xí)俗習(xí)慣，包括飲食、服裝、禮儀等。

3.小組成員間保持聯(lián)絡(luò)，注意合理安排活動(dòng)時(shí)間，有困難及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.調(diào)查、匯報(bào)的準(zhǔn)備時(shí)間是節(jié)假日、雙修日以及每周綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

篇(6)

一、為了得到“認(rèn)可”，教育管理人員都在忙些什么？

校長及學(xué)校的所有管理人員是一所學(xué)校的靈魂。對(duì)學(xué)校而言，教育管理人員不僅像樂隊(duì)指揮那樣，對(duì)學(xué)校發(fā)展起著“定音”的作用，而且是引領(lǐng)全校教師專業(yè)成長的中堅(jiān)力量。但現(xiàn)實(shí)情境是，校長及各部門負(fù)責(zé)人只是一般意義上的行政領(lǐng)導(dǎo)，其主要工作就是傳達(dá)和貫徹上級(jí)精神，對(duì)教師工作進(jìn)行檢查，或者是老生常談的教學(xué)常規(guī)的維護(hù)者與強(qiáng)化者。在很多時(shí)候，其管理工作職責(zé)已由“服務(wù)于教學(xué)”異化為“服務(wù)于檢查”。

不可否認(rèn)，走上校長崗位的教師大多是教學(xué)與學(xué)生管理的能手。若讓他們做一輩子普通教師或班主任，或許他們能成為教育家。但走上校長崗位后，他們的工作重心發(fā)生了徹底改變，不得不參加的垃圾會(huì)議、泡沫會(huì)議占據(jù)了校長很多時(shí)間，校長們?cè)诮逃虒W(xué)上投入的精力越來越少，致使校長離教育的本源越來越遠(yuǎn)。校長們難以擺脫政績與利益的驅(qū)使，以致“社會(huì)上刮什么風(fēng)，校園里就起什么浪”。校長作為一名有行政級(jí)別的官員，其關(guān)系網(wǎng)和人脈不僅決定了自身的仕途，也左右著學(xué)校的發(fā)展，因此他們不得不花很多精力在人際關(guān)系運(yùn)作上――接待不完的不請(qǐng)自到的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、無任何實(shí)際意義與價(jià)值的研討與論壇、套話連篇的報(bào)告、議而不決的會(huì)議、以進(jìn)修或培訓(xùn)為掩護(hù)的公費(fèi)出國及旅游等迎來送往、非教育教學(xué)事務(wù)成了校長重要的工作內(nèi)容。急于出政績的地方政府，有時(shí)也將教育創(chuàng)新與“眼球效應(yīng)”掛鉤，用浮淺的指標(biāo)量化學(xué)校教育，校長們只能身不由己地迎合，甚至造假。數(shù)字化的指標(biāo)導(dǎo)致的淺薄、浮躁乃至作假，嚴(yán)重傷害了校長及教育的創(chuàng)造力。

再來看看學(xué)校的中層干部，由于學(xué)校被行政支配，中層干部們?yōu)榱说玫叫ｉL的認(rèn)可，大部分時(shí)間沉浸在數(shù)字媒介里，偏向于視覺圖像而非科學(xué)的教育教學(xué)管理。為完成校長下發(fā)給各部門的各項(xiàng)工作指標(biāo)，整日面對(duì)繁瑣無比的表格、敷衍了事的材料，已成為部門領(lǐng)導(dǎo)的主要工作。各部門不是以服務(wù)教育教學(xué)、把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人作為部門工作目標(biāo)，而是把本部門取得好的排名作為工作目標(biāo)。中層干部們把本部門教職工當(dāng)成可以分解為若干指標(biāo)的“事務(wù)”，各項(xiàng)數(shù)字化舉措魚貫而出。無章法的評(píng)價(jià)導(dǎo)致教師的工作繁重且慌亂。為追求量與效率，他們把部門工作做成了“夾生飯”，也造成學(xué)校教育教學(xué)宏觀上的失序。中層干部為了得到校長的認(rèn)可，整日沉浸在淺薄的效率追逐中，很少去討論教育問題、學(xué)術(shù)問題。在這種崇尚權(quán)力和地位的文化氛圍中，教育與學(xué)術(shù)嚴(yán)重萎縮。開會(huì)時(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的講話皆點(diǎn)頭稱是，很少有人搖頭；討論時(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，皆俯首稱是，鮮有不同意見；表決時(shí)，眾人皆舉手，頗為壯觀。為了得到校長的認(rèn)可，很少有人思考教育、尋求創(chuàng)新，附庸已成為教育發(fā)展的桎梏。

二、浮躁的認(rèn)可焦慮癥導(dǎo)致用GDP主義衡量教育

教育管理人員為追求政績，在浮躁的認(rèn)可焦慮癥的驅(qū)使下，簡單地以量化的、可顯性的指標(biāo)來衡量教育。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)可以量化，而具有“滯后效應(yīng)”的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一門慢的藝術(shù)。學(xué)校作為培養(yǎng)人的地方，作為社會(huì)文明的高地，若用衡量經(jīng)濟(jì)效益的GDP主義，以量化的指標(biāo)為依據(jù)，一切教育活動(dòng)都以追求具體數(shù)據(jù)為目的，必導(dǎo)致教育的整體浮躁，使教育本質(zhì)和教育目的嚴(yán)重異化。

1.各部門為追求量，工作目標(biāo)太多，抓不住重點(diǎn)

教育是一門慢的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生人格的塑造不像工廠生產(chǎn)產(chǎn)品那樣，結(jié)果顯而易見，可以用數(shù)字來量化。但很多校長習(xí)慣于在“盤點(diǎn)”前完成工作，計(jì)劃下階段該做些什么時(shí)，把工作目標(biāo)下放到各個(gè)部門。各部門為了在信息報(bào)送時(shí)內(nèi)容多一些而絞盡腦汁，力求使本部門所做工作數(shù)量居于領(lǐng)先地位，缺乏宏觀科學(xué)的思考。例如，在一周內(nèi)，教務(wù)處開一個(gè)講座，學(xué)工處開一個(gè)講座，科研處開一個(gè)講座。各部門辦講座只是為了追求工作數(shù)量，對(duì)講座的質(zhì)量并無要求。教師們奔波在被功利控制的、無價(jià)值的工作流程中，疲憊萬分、怨聲載道。目標(biāo)太多就等于沒有目標(biāo)，因?yàn)樘嗔司妥ゲ蛔≈攸c(diǎn)。這種低效、淺薄的工作作風(fēng)，不僅阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展，更嚴(yán)重扼殺了教師的個(gè)性。

2.垃圾會(huì)議、泡沫會(huì)議成為匯報(bào)工作的重要內(nèi)容

正常的課堂教學(xué)無法在報(bào)送工作量時(shí)增添數(shù)量上的光彩，于是會(huì)議成為了報(bào)送工作量的重要內(nèi)容。各部門頻繁召開教師會(huì)議、班主任會(huì)議、教研組長會(huì)議、教育科研會(huì)議、全體學(xué)生會(huì)議、學(xué)生干部會(huì)議……不論大會(huì)小會(huì)，為了使上報(bào)的工作量充實(shí)些，都要拍照、錄像；為了追求圖像上的美，即使是幾個(gè)人的會(huì)議也要花錢租鮮花、盆景等裝飾會(huì)場(chǎng)；無論什么形式的座談會(huì)，都要買水果、瓜子、飲料等，把會(huì)場(chǎng)布置得充滿人情味。許多垃圾會(huì)議、泡沫會(huì)議占用教師寶貴的時(shí)間，浪費(fèi)學(xué)校寶貴的教育資源，其主要作用就是在各部門報(bào)送工作量時(shí)，起到“量”的作用，而無任何實(shí)際意義。

3.為追求量，管理缺位、越位、錯(cuò)位狀況嚴(yán)重

用GDP主義衡量教育的模式，使得許多工作都體現(xiàn)在數(shù)字、表格與材料上，甚至管理也停留在文件規(guī)定上。大家注重的是做匯報(bào)材料，導(dǎo)致管理中缺位、越位、錯(cuò)位等現(xiàn)象嚴(yán)重。校長們除了聽匯報(bào)、看材料，就是思考大手筆、大計(jì)劃、大投入，很少考慮如何解決一些實(shí)實(shí)在在的問題。如果學(xué)校工作中出現(xiàn)明顯問題，就來一次“刮風(fēng)式整治”，來得急、去得快，給人一種“過山車”式的起落感。中層干部們?yōu)榱俗非蟆傲俊保裉煲粋€(gè)計(jì)劃，明天一個(gè)指令，后天一個(gè)活動(dòng)，各種教育計(jì)劃與活動(dòng)像風(fēng)一樣來得急、去得快。一陣風(fēng)刮過，很少去思考、研究、總結(jié)。這種管理方式由于注重的是量及表面文章，很難從根本上解決學(xué)校教育的實(shí)際問題。

4.濫用競(jìng)爭(zhēng)，把教師成長綁在了排名上

GDP主義把一切教育教學(xué)活動(dòng)都用數(shù)字來量化。教師之間通過對(duì)教師進(jìn)行量化考核的分?jǐn)?shù)來競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)可以產(chǎn)生效率，但把競(jìng)爭(zhēng)隨意用在教育上，產(chǎn)生的效果不僅可能是短期的，而且可能偏離教育本質(zhì)。教師發(fā)展不是不要競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)作為一種手段，關(guān)鍵在于如何使用。教師自身發(fā)展需要合作，需要在相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互幫助中獲得發(fā)展，在這樣的高地上，不應(yīng)信奉弱肉強(qiáng)食的叢林法則。很多學(xué)校對(duì)教師的量化考核中都有“學(xué)生測(cè)評(píng)”這一項(xiàng)，有的教師為了使自己這一項(xiàng)分?jǐn)?shù)高一些，不敢批評(píng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤睜一只眼閉一只眼；有些教師為了博得學(xué)生的“好感”，在課堂教學(xué)中經(jīng)常來一些“小段子”，以迎合部分不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。用量化考核的分?jǐn)?shù)對(duì)教師進(jìn)行排名和篩選，致使目光短淺的管理者看不到“晚熟”教師的潛在能量。隨意丟棄這些教師，不但斷送了他們的前程，也影響了學(xué)校的整體發(fā)展。

5.評(píng)優(yōu)時(shí)只算經(jīng)濟(jì)賬，不計(jì)算優(yōu)秀資源含量

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入人心、無孔不入的今天，利益的刺激往往被認(rèn)為是一種必要且正當(dāng)?shù)氖侄巍DP主義導(dǎo)致學(xué)校評(píng)優(yōu)時(shí)只算經(jīng)濟(jì)賬，不計(jì)算優(yōu)秀資源含量。對(duì)教學(xué)能力突出的教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)無可非議，但一張獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)金發(fā)完后，對(duì)優(yōu)異成績的肯定就結(jié)束了，這種做法是對(duì)優(yōu)秀資源的極大浪費(fèi)。評(píng)優(yōu)的目的遠(yuǎn)不是對(duì)優(yōu)秀的肯定那么簡單，重要的是，應(yīng)該讓優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)得以推廣，讓大家學(xué)習(xí)與借鑒。如果一切教育活動(dòng)都在具體數(shù)字的引導(dǎo)下功利化了，那么這種被功利化的教育便沒有長久生命力。

三、由GDP主義教育管理向生態(tài)管理回歸

教育不能也不必苛求，教育不能也不必?zé)崃遥湍敲雌降瓱o奇！在教育管理中，有的因素的指標(biāo)可以量化，例如教師完成教學(xué)目標(biāo)的人數(shù)、成績、課時(shí)、第二課堂活動(dòng)等，而教學(xué)態(tài)度、講授能力、教書育人、創(chuàng)新及奉獻(xiàn)精神等指標(biāo)是無法直接量化的。很多隱性教育目標(biāo)，往往需要多年后才能真正看到實(shí)效。若用數(shù)字來評(píng)價(jià)教育，只能導(dǎo)致人們把目光盯在升學(xué)率、獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)金上，使教育功利化，使教育背離其正常發(fā)展的軌道，與“真教育”南轅北轍。摒棄數(shù)字化的GDP主義教育管理，探索符合教育發(fā)展規(guī)律的“生態(tài)”管理辦法，是教育和諧發(fā)展的迫切需要。

1.清晰厘定地方政府對(duì)學(xué)校管理的邊界

學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)人才，促進(jìn)地方發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等社會(huì)責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展離不開地方政府的支持，但有些地方官員存在這樣一種治理思維：希望學(xué)校的一切都在自己的掌控之中，讓學(xué)校循著政府希望的方向前行。把教育與政績掛鉤，導(dǎo)致教育秩序失范。面對(duì)日益復(fù)雜的教育生態(tài)和教育環(huán)境，要清晰厘定政府對(duì)教育干預(yù)的邊界，減少非教育因素對(duì)教育的影響，祛除學(xué)校運(yùn)行過程中的人為性和隨意性，革除各種無序和失范，重構(gòu)一種學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)范式。

2.清晰厘定“教改”與“折騰”的邊界

“教改”與“折騰”之間可能只有一步之遙。教育不改不行，亂改也不行，過快改革更不行，要把相應(yīng)措施逐步建立起來。如果只是為了在向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)或總結(jié)工作時(shí)在“量”上出彩或有突破，可能會(huì)使一些荒唐的舉措借改革之名大行其道。在制定某些舉措時(shí)，即使有著良好的初衷，但若缺乏科學(xué)的態(tài)度，也會(huì)物極必反、事與愿違，不但不利于教育的發(fā)展，而且可能會(huì)使教育步入歧途。在制定每項(xiàng)政策時(shí)，一定要把改革的策略、方式、途徑、可承受力和可能帶來的各種后遺癥考慮清楚，要對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題提出可操作性的解決辦法，用一種平常的心態(tài)關(guān)注教改的文化品質(zhì)，追求教育可持續(xù)發(fā)展，避免浮躁與急功近利。

3.教育管理部門勿用具體數(shù)字對(duì)不同學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一量化

教育管理部門肩負(fù)著促進(jìn)與協(xié)調(diào)一方教育和諧發(fā)展的重要使命。若教育管理部門能對(duì)教育有正確的認(rèn)識(shí)，有科學(xué)的管理理念與管理方法，就能制定出科學(xué)的管理策略，讓一方教育振興起來。反之，就會(huì)制約甚至破壞教育的發(fā)展。每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的文化背景，各學(xué)校間由于地理位置、教師結(jié)構(gòu)、辦學(xué)條件等的差距，其辦學(xué)理念、對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)等都存在一定的差別。教育管理部門要對(duì)各學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究，制定出能讓各學(xué)校更好發(fā)展的管理策略，切忌用GDP主義、用具體數(shù)字對(duì)不同學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一量化。在管理中要管住不管死，要求不苛求，獎(jiǎng)勵(lì)不唯利，形成價(jià)值觀開放多元的格局，讓地方教育呈現(xiàn)出多種聲音齊奏、變奏、充滿活力的新局面。

4.管理中勿用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全體教師進(jìn)行統(tǒng)一量化

對(duì)教師工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，不應(yīng)只是學(xué)校管理工作的一個(gè)形式與環(huán)節(jié)。要讓評(píng)價(jià)具有實(shí)際意義及作用，就必須讓評(píng)價(jià)科學(xué)、公正、以人為本，用適合教師成長規(guī)律的生態(tài)考評(píng)。忽視教師的經(jīng)驗(yàn)、能力，全體教師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行橫向評(píng)價(jià)是不科學(xué)的。橫向評(píng)價(jià)應(yīng)該有，但應(yīng)弱化其在評(píng)價(jià)中的作用，強(qiáng)化教師的個(gè)人縱向評(píng)價(jià)，建立教師個(gè)人成長檔案，關(guān)注教師個(gè)人成長過程。只要教師是處于進(jìn)步、發(fā)展的狀態(tài)，即使評(píng)價(jià)結(jié)果不比他人突出，也要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。教師們各有各的長處，教師異于他人的亮點(diǎn)，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)充分肯定并挖掘其長處，讓其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)過程中充分發(fā)揮作用。在評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)充分捕捉教師的創(chuàng)新能力，對(duì)教師的創(chuàng)新給予保護(hù)，避免因?yàn)榱炕己讼拗屏私處煹膭?chuàng)新自由。

5.管理中勿用不科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)限制教育的發(fā)展

制約我國教育發(fā)展的瓶頸是評(píng)價(jià)制度，無論是社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)，上級(jí)主管部門對(duì)校長的評(píng)價(jià)，還是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)指標(biāo)都存在膚淺的功利化傾向。忽視教育發(fā)展規(guī)律，忽視校與校之間、人與人之間的差異，不從育人角度出發(fā)，不以學(xué)生健康成長為最終目標(biāo)的教育評(píng)價(jià)，勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)校工作的無序和失范。用一把尺子來丈量，結(jié)果只能是忽略甚至扼殺多元化人才的個(gè)性[1]。若學(xué)校和教師接受的各種考評(píng)太多、評(píng)價(jià)壓力太大，教師疲于應(yīng)付，就會(huì)使得學(xué)校工作重心發(fā)生轉(zhuǎn)變。應(yīng)完善各種評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持發(fā)展性原則，對(duì)學(xué)校宏觀工作和教師具體工作進(jìn)行生態(tài)評(píng)價(jià)。將平時(shí)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)結(jié)合起來，突出評(píng)價(jià)的科學(xué)性和人性化，激發(fā)教師的工作積極性，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

6.金字塔式教育管理向扁平式管理過渡

金字塔式教育管理致使管理級(jí)別越高，離教育的本源越遠(yuǎn)。管理高層對(duì)教育信息的掌握基本上靠聽匯報(bào)，對(duì)教育的管理靠檢查。而匯報(bào)與檢查很難聽到或看到原生態(tài)教育現(xiàn)象。層層匯報(bào)、級(jí)級(jí)檢查，每項(xiàng)程序的完成最終都落實(shí)在文字與數(shù)字上，這樣的匯報(bào)與檢查不僅沒有實(shí)際意義，而且還造成學(xué)校與教師工作的繁重與慌亂。扁平式管理能讓管理者走出辦公室，聽到原生態(tài)的聲音，直面教育現(xiàn)實(shí)，真實(shí)掌握各種教育信息。金字塔式管理讓管理高層在逐級(jí)檢查、逐級(jí)匯報(bào)后利用其獲得的不太真實(shí)的信息源，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行修修補(bǔ)補(bǔ)。其管理工作主要沉浸在文字與數(shù)字之中，導(dǎo)致解決一個(gè)問題時(shí)往往又引起或加劇了另一個(gè)問題。而扁平式管理能讓管理者看到真實(shí)的教育現(xiàn)象，練就一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，在智慧的凝聚中解決問題，在問題的突破中實(shí)現(xiàn)超越。

追求教育的可持續(xù)發(fā)展，就是要培養(yǎng)一種平常心態(tài)，避免浮躁與急功近利，避免為了急于得到認(rèn)可而偏離教育本源，避免在奉承與迎合中喪失教育真諦。整治被功利踐踏的教育，需要從教者用平常心做平常事，管理者用平常心辦平常教育，摒棄GDP主義管理理念，減少非教育因素對(duì)教育的影響，讓教育只服從真理的標(biāo)準(zhǔn)，拒絕服從任何功利與權(quán)威。在具體實(shí)施中雖然會(huì)面臨這樣或那樣的挑戰(zhàn)，但只要教育管理部門發(fā)揚(yáng)硬骨頭精神，就一定能摒棄功利與浮躁催生的認(rèn)可焦慮癥，摒棄GDP主義教育管理，用生態(tài)管理促進(jìn)教育的和諧健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇(7)

區(qū)今年上半年群眾性精神文明建設(shè)工作小結(jié)

年初，區(qū)文明委在認(rèn)真總結(jié)去年工作成效經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，根據(jù)《全國文明城區(qū)測(cè)評(píng)體系試行》和省、市精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)，先后制定了《今年區(qū)群眾性精神文明建設(shè)工作意見》、《今年區(qū)群眾性精神文明建設(shè)工作項(xiàng)目分解》、《關(guān)于開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)治理活動(dòng)的實(shí)施方案》等，區(qū)委、區(qū)政府印發(fā)了《區(qū)今年創(chuàng)建文明城區(qū)工作方案》此外，區(qū)文明委還完成了《區(qū)群眾性精神文明建設(shè)工作“十一五”規(guī)劃及年遠(yuǎn)景目標(biāo)》初稿。上半年，主要完成以下工作：

一是組織開展道德評(píng)議活動(dòng)。今年，原創(chuàng)：我區(qū)繼續(xù)開展公民道德評(píng)議活動(dòng)，除鄉(xiāng)外，全區(qū)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，在去年個(gè)村、個(gè)社區(qū)、個(gè)窗口單位、所試點(diǎn)學(xué)校的基礎(chǔ)上，今年上半年又抓了個(gè)村、個(gè)窗口單位和城鄉(xiāng)各學(xué)校的道德評(píng)議工作。通過道德評(píng)議活動(dòng)的開展，市村民的文明素質(zhì)不斷提高，城鄉(xiāng)“六亂”現(xiàn)象和四種不良風(fēng)氣得到有效遏制，新人新事新風(fēng)尚不斷涌現(xiàn)。道德評(píng)議工作得到群眾的認(rèn)可和廣泛參與，并做為我區(qū)的特色經(jīng)驗(yàn)在全市推廣，得

到省委常委、宣傳部長及省委文明辦領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，省市新聞媒體多次報(bào)道我區(qū)道德評(píng)議工作成效和經(jīng)驗(yàn)。

二是開展未成年人道德論壇活動(dòng)。去年以來，我們制定方案，設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，在城鄉(xiāng)各學(xué)校開展道德論壇活動(dòng)。今年上半年，這項(xiàng)工作，正在深入廣泛地開展，在城鄉(xiāng)中小學(xué)引起極大的反響，團(tuán)區(qū)委和區(qū)教育局?jǐn)M在今年月份開展全區(qū)性未成年人思想道德論壇演講比賽。

三是開展未成年上網(wǎng)專項(xiàng)整治活動(dòng)。月日，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等的帶領(lǐng)下，區(qū)政法委、文明辦、文體局、公安局等個(gè)部門，令人組成六個(gè)檢查組，兵分六路對(duì)區(qū)網(wǎng)吧進(jìn)行了“拉網(wǎng)式”的突擊檢查。共檢查網(wǎng)吧家，發(fā)現(xiàn)其中存在接納未成年人上網(wǎng)、無證經(jīng)營、安全隱患等現(xiàn)象的違規(guī)經(jīng)營網(wǎng)吧家，按照其情節(jié)輕重對(duì)這家違規(guī)網(wǎng)吧給予萬元、萬元、元、元不等的處罰，并要求馬上整改，整改不到位，責(zé)成停業(yè)整頓或予以取締。網(wǎng)吧整治受到了群眾的極大歡迎。

四是開展道德采風(fēng)活動(dòng)。組織人員，對(duì)道德評(píng)議活動(dòng)中的個(gè)道德典型個(gè)人和個(gè)集體開展道德采風(fēng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取在月中旬結(jié)束，選擇一批有份量的稿件向省級(jí)以上新聞媒體投稿，并將采風(fēng)稿件匯編成《議一議·評(píng)一評(píng)——區(qū)開展道德評(píng)議活動(dòng)》一書，在更大范圍交流推廣，起示范和輻射作用。

五是組織開展市民教育活動(dòng)。進(jìn)一步健全市民教育網(wǎng)絡(luò)，按照“全民定期培訓(xùn)制”要求，上半年，我們聘請(qǐng)專家學(xué)者，編寫“愛國愛鄉(xiāng)”等八個(gè)專題教材，擬定月上旬開展市民教育活動(dòng)。截至月日為止，全區(qū)各口、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、市直各文明單位已上報(bào)市民文明學(xué)校所、個(gè)班級(jí)、學(xué)員數(shù)達(dá)．萬人。

六是開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。今年月日，我們組織了個(gè)單位，人，開展了聲勢(shì)浩大的百家文明單位“學(xué)雷鋒便民利民服務(wù)”進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。服務(wù)項(xiàng)目有家電維修、義診、植樹等個(gè)大項(xiàng)、個(gè)小項(xiàng)，共為群眾義務(wù)修理家電、義診等為群眾辦好事實(shí)事多件等次，清洗“個(gè)皮癬”萬多張，清掃街路萬多平方米，清理衛(wèi)生死角多處，植樹多株，慰問特困戶多戶，捐贈(zèng)錢物萬多元，發(fā)放宣傳品單．萬多件張，接待群眾衛(wèi)生、法律、業(yè)務(wù)

咨詢多人次。

七是開展文明單位經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。年初以來，我們?cè)诟骷?jí)文明單位中開展“學(xué)習(xí)雷鋒、谷文昌，實(shí)踐三個(gè)代表”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，把在經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中涌現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)突出、成效明顯的個(gè)國家、省、市、區(qū)四級(jí)文明單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料匯編成《春風(fēng)化雨總是情——區(qū)文明單位經(jīng)驗(yàn)交流匯編》一書，分發(fā)各級(jí)、各部門文明創(chuàng)建單位，起示范作用。

八是開展殯葬改革和墳?zāi)箤ｍ?xiàng)治理活動(dòng)。上半年，我們開展了殯葬改蘋和墳?zāi)箤ｍ?xiàng)治理活動(dòng)，區(qū)里召開了動(dòng)員部署會(huì)議，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)迅速行動(dòng)起來，截止月底為止，我區(qū)火化尸體具，火化率達(dá)．％，占全市第位，比去年全年火化率％有了較大進(jìn)步。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共查出一重山亂占?jí)災(zāi)苟嘧墓锥嗑撸瑢?duì)并新舊墳?zāi)剐羞M(jìn)統(tǒng)一造冊(cè)，動(dòng)員群眾進(jìn)行深埋綠化。如鎮(zhèn)在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)對(duì)新建墳?zāi)拱l(fā)出了多份平毀通知書。區(qū)文明委把尸體火化率和墳?zāi)拐温柿腥敫鬣l(xiāng)鎮(zhèn)街道年終綜合考評(píng)精神文明項(xiàng)目的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，對(duì)干部、職工實(shí)行精神文明“一票否決”，對(duì)考評(píng)不達(dá)標(biāo)的后三名鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道實(shí)行精神文明“一票否決”。

九是組織開展“雙擁共建”活動(dòng)。在全區(qū)開展雙擁共建“五個(gè)一”活動(dòng)。截至月底，已完成路公益廣告設(shè)置；組織開展了一次雙擁工作調(diào)研活動(dòng)；編寫了一冊(cè)雙擁活動(dòng)書——《姹紫嫣紅雙擁花》，并于月匯編成書；組織開展了一系列雙擁新聞報(bào)道活動(dòng)；科技教育部門組織開展了科技項(xiàng)目進(jìn)軍營活動(dòng)，“五個(gè)一”活動(dòng)已取得了初步成效；開展雙擁結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，在全區(qū)范圍內(nèi)，雙擁共建結(jié)對(duì)面達(dá)％；開展創(chuàng)建省級(jí)“雙擁模范區(qū)”活動(dòng)，月底已通過考評(píng)驗(yàn)收，可望實(shí)現(xiàn)省級(jí)“雙擁模范區(qū)”四連冠。

十是開展文明創(chuàng)建申報(bào)工作。區(qū)文明委印發(fā)了《關(guān)于申報(bào)文明單位、文明學(xué)校、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、文明村社區(qū)的通知趴截至月日為止。已申報(bào)文明單位個(gè)其中市直和東僑個(gè)、區(qū)直個(gè)、文明學(xué)校個(gè)、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)個(gè)、文明街道個(gè)、文明村個(gè)、文明社區(qū)個(gè)。

十一是開展城市“十大”整治活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)行城市管理月考評(píng)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、交通秩序、占道經(jīng)營、集貿(mào)市場(chǎng)等“十大”整治與管理力度。經(jīng)—月月考評(píng)，好的職能部門為交警直屬一大隊(duì)城區(qū)中隊(duì)、區(qū)環(huán)衛(wèi)處、區(qū)工商局、區(qū)建設(shè)局。

十二是組織開展環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治活動(dòng)。根據(jù)市委要求和市文明委部署，區(qū)文明委認(rèn)真制定整治方案，在農(nóng)村深入廣泛地開展環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治活動(dòng)。月日，由市區(qū)兩級(jí)愛衛(wèi)會(huì)組織開展愛國衛(wèi)生專項(xiàng)整治活動(dòng)，市區(qū)兩級(jí)五套班子在家領(lǐng)導(dǎo)和市區(qū)直機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、部隊(duì)人參加了專項(xiàng)整治活動(dòng)，從路南端至綠地，全長公里的路上清理邊溝、清除雜草、清掃垃圾，消滅衛(wèi)生死角達(dá)．萬平方米，共出動(dòng)車輛輛，清運(yùn)垃圾、雜草多噸。

三、下一步工作安排

今年是創(chuàng)建省級(jí)文明城市和文明城區(qū)總評(píng)年，也是第九屆精神文明創(chuàng)建工作總評(píng)年。下半年，擬重點(diǎn)抓以下工作。

一是召開創(chuàng)城動(dòng)員部署會(huì)議，掀起創(chuàng)建省級(jí)文明城區(qū)的新擬在月中旬召開創(chuàng)城動(dòng)員部署會(huì)議，會(huì)議地點(diǎn)擬在區(qū)委禮堂，時(shí)間半天，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道分管領(lǐng)導(dǎo)，文明委各成員單位、城管各職能部門、創(chuàng)城各責(zé)任單位主要領(lǐng)導(dǎo)，各社區(qū)黨支部書記多人參加會(huì)議，會(huì)議擬由部長主持，副書記作動(dòng)員部署講話，書記作強(qiáng)調(diào)講話。

二是舉辦市民教育培訓(xùn)班，開展市民教育活動(dòng)。擬在月上旬舉辦市民教育培訓(xùn)班，參加人員為所市民文明學(xué)校選派的輔導(dǎo)員。培訓(xùn)班將印發(fā)“愛國愛鄉(xiāng)”、“社會(huì)公德”、“環(huán)境衛(wèi)生”、“交通秩序”、“環(huán)境保持”、“市民良好的心態(tài)”、“踐行市民公約”、“文明禮議”八個(gè)教材和“創(chuàng)城標(biāo)準(zhǔn)”、“公民字基本道德規(guī)范”、“市民日常行為規(guī)范歌”順口溜、“環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范歌”順口溜、《交通秩序規(guī)范歌》順口溜、試卷等。下半年，全區(qū)所市民文明學(xué)校要組織開展市民教育，要求集中開課時(shí)間達(dá)課時(shí)。

三是加強(qiáng)道德評(píng)議的督查工作。下半年，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)道德評(píng)議督查工作，做到邊督查、邊調(diào)研、邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擬在月召開道德評(píng)議經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

四是加強(qiáng)未成年人道德論壇工作。下半年擬在全面抓的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓五中、十二中、九中、一小、實(shí)小、學(xué)區(qū)等一批重點(diǎn)學(xué)校，擬在月份，開展一次以未成年人思想道德教育為主題的全區(qū)性演講賽，并適時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

五是繼續(xù)開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治活動(dòng)。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按方案要求，進(jìn)一步開展以環(huán)境衛(wèi)生為主要內(nèi)容的專項(xiàng)整治活動(dòng)，原創(chuàng)：并把環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治工作與人居環(huán)境衛(wèi)生結(jié)合起來。擬在月份開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。

六是抓好創(chuàng)城迎評(píng)督查工作。按照創(chuàng)城方案要求，結(jié)合省農(nóng)村精神丈明建設(shè)工作會(huì)議和市創(chuàng)城會(huì)議精神，全面做好創(chuàng)城迎評(píng)督查工作，根據(jù)會(huì)議部署的方案要求，一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，切實(shí)做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。

七是做好迎評(píng)點(diǎn)的包裝工作。今年創(chuàng)建省級(jí)文明城市和省級(jí)文明城區(qū)的總評(píng)年，任務(wù)重，要求高，除做好面上的準(zhǔn)備工作之外，重點(diǎn)做好迎評(píng)點(diǎn)的包裝工作，必需加大投入，切實(shí)做好迎評(píng)工作。