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隨著中國老齡化社會的到來，原有的獨生子女政策無法適應(yīng)新時代社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，中國已開始全面放開二胎政策。“兩孩”政策既是對學(xué)前教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，又給學(xué)前教育帶來了新的機遇，人口政策的變化必將給中國社會的發(fā)展帶來許多問題，而學(xué)前教育是教育的啟蒙階段，學(xué)前教育將首先受到影響。隨著“兩孩”政策的推行，無論是國家機構(gòu)還是社會關(guān)注度方面來說，每個人都對學(xué)前教育投入了越來越多的精力。同時，也為中國的學(xué)前教育提出了更多的挑戰(zhàn)和要求。

一、二胎政策全面開放對學(xué)前教育的影響

隨著人們生活水平的不斷提高，人們越來越重視學(xué)校的教育質(zhì)量。開始實施“全面二孩”政策后，我國的人口生育率顯著提高，學(xué)齡前兒童的數(shù)量迅速增加，對學(xué)前教育的需要也相應(yīng)增加。部分地區(qū)由于生育高峰的影響，學(xué)齡人口迅速增加，這使得原有的教學(xué)資源在一定程度上顯現(xiàn)出教育質(zhì)量下降的狀態(tài)，由于在相同的教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，學(xué)齡人口的增加，部分地區(qū)出現(xiàn)承載能力不足的問題，出現(xiàn)學(xué)額過滿等教學(xué)資源緊張問題，迫使學(xué)校采用“大班額”的方式教學(xué)，教育發(fā)展的目標(biāo)已從素質(zhì)教育轉(zhuǎn)向普及教育。另外，在我國學(xué)前教育行業(yè)還不是很健全，嚴(yán)重缺乏幼兒教師，尤其是高質(zhì)量的幼兒教師隊伍，更是對學(xué)前教育的發(fā)展造成的影響。此外，隨著城市化的發(fā)展，對流動兒童入學(xué)的需求不斷增加，流動人口的學(xué)校教育問題需要進一步解決。

二、“全面二孩”政策下我國學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略

1.科學(xué)合理規(guī)劃教育資源。中國需要根據(jù)不斷變化的人口結(jié)構(gòu)及時分配和調(diào)整教育資源。在新生兒出生人數(shù)多的地區(qū)，可以及時擴大和擴建教學(xué)資源。在一些地區(qū)，必須推進和投入普惠性幼兒園的建設(shè)，促進優(yōu)質(zhì)公立幼兒園的快速發(fā)展。另外，要合理規(guī)劃不同發(fā)展階段的教育資源配置，完善教育結(jié)構(gòu)。加快幼兒園師資隊伍建設(shè)，加強教師培訓(xùn)，不斷提高幼兒園教師待遇，制定合理的激勵機制，鼓勵教學(xué)人員不斷提高自身水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.提高學(xué)前教育教師的綜合能力水平。雖然學(xué)前教育不需要深厚的理論知識，但學(xué)前教育教師必須具備廣博的知識和多才多藝的藝術(shù)才能。學(xué)前教育是學(xué)生的啟蒙教育和學(xué)生思維快速發(fā)展的關(guān)鍵時期。比如，學(xué)生年級小在學(xué)前教育時期中容易犯小錯誤，但幼兒教師不能懲罰和侮辱學(xué)生，而是利用自己學(xué)到的知識來教育學(xué)生。這樣的做法不僅可以保持學(xué)生的自尊心，還可以使學(xué)生真正認(rèn)識到自己的錯誤并予以糾正，這要求教師具有更高的整體素質(zhì)。此外，孩子們在學(xué)前教育期間對許多方面感興趣，如唱歌、跳舞、繪畫、游戲，因此，需要學(xué)前教育教師必須具備多才多藝的才能。

3.關(guān)注兒童的心里發(fā)展。在實施全面的二胎政策后，家庭中的孩子不再是父母唯一的孩子，在他們的生活中，父母不會像以前那樣圍著自己轉(zhuǎn)了，有些孩子會覺得他們的父母偏向另一邊而忽略了自己。作為學(xué)前教育工作者，有必要及時調(diào)整教育策略和教育內(nèi)容，平等對待每個孩子；作為父母，要做到不偏愛其中一個孩子，并用自然的方法引導(dǎo)孩子適應(yīng)這種變化，并經(jīng)常與老師溝通，教師合作，營造適合學(xué)齡前兒童心理健康發(fā)展的家庭環(huán)境，共同促進兒童身心健康的健康發(fā)展。

4.加強學(xué)前教育機構(gòu)的安全防范措施。近年來，學(xué)前教育機構(gòu)的安全事件頻繁發(fā)生，嚴(yán)重危害學(xué)前兒童的身心健康，每個孩子的父母都對學(xué)前教育機構(gòu)的安全問題產(chǎn)生懷疑。因此，學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)加強安全防范意識，安保部門要加強監(jiān)督。學(xué)校要為學(xué)齡前兒童傳播安全知識，組織進行地震演習(xí)、反恐演習(xí)、消防演習(xí)等，教師更要分階段結(jié)合游戲，進行角色扮演等活動課程，有目的地提高學(xué)齡前兒童的安全意識。

5.增加對學(xué)前教育的投入。實施“全面二孩”政策后，隨著教育人口的增加，加強對教育投入是必然的。中國應(yīng)該加大對學(xué)前教育的投入，不斷完善教育經(jīng)費制度。特別是新生育政策實施后，隨著出生人口的增加，中國應(yīng)積極加大對學(xué)前教育的投入，緩解教育投資壓力，構(gòu)建多元化的教育籌資機制。建立教育增長和困難的學(xué)生資助機制。建立多子女家庭補貼機制，減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。加快教育資源優(yōu)化配置，合理布局和規(guī)劃，縮小城鄉(xiāng)差距，保證城鄉(xiāng)教育資源的均衡配置。

6.提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量。人們對于教育質(zhì)量的關(guān)注程度越來越高，對于學(xué)前教育不再局限“有學(xué)上”，而是要求“上好學(xué)”。尤其是隨著二孩政策的實施，學(xué)齡人口數(shù)量不斷增加的情況，很多地方承載能力不足問題，出現(xiàn)學(xué)額過滿，使得原有教學(xué)資源基礎(chǔ)上出現(xiàn)一定程度的教育質(zhì)量下降。我國建立需要積極的完善教育體制，加快師資隊伍建設(shè)，促進優(yōu)質(zhì)公共幼兒園的快速發(fā)展，進行“家校配合”教育機制，最大限度的發(fā)揮“家園合作”對孩子的有利教育影響，更好的促進孩子們的健康成長。可以利用先進快速的網(wǎng)絡(luò)傳遞功能，實施家園共育，推動孩子教育質(zhì)量的全面提升。

三、結(jié)束語

“全面二孩”政策的到來給家庭和幼兒園教育帶來新的挑戰(zhàn)，也對教師的知識與能力提出了更高要求，目前，我國的學(xué)前教育還存在諸多問題。為積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，我國應(yīng)該積極采取相關(guān)措施，增加對學(xué)前教育的投入，完善教育資源分配，更好的滿足適齡人口的入學(xué)需求，更好的配合二胎政策的實施，促進學(xué)前教育的健康發(fā)展。