《Journal Of Learning Disabilities》國際標準刊號?ISSN：0022-2194，電子期刊的國際標準刊號：1538-4780。
創刊時間：1968年
出版周期：6 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：J LEARN DISABIL-US
研究方向：Multiple
期刊定位與內容：
學習障礙雜志(Journal Of Learning Disabilities)是一本由SAGE出版的學術刊物，主要報道Multiple相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1968年，出版周期6 issues/year。
《學習障礙雜志》發表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹特殊教育學的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Journal of Learning Disabilities》是一本專注于學習障礙研究的學術期刊，一直致力于發表關于學習障礙領域的原創研究、評論和實踐文章，以推動這一領域的知識發展和教育實踐的改進。該雜志關注的對象包括兒童、青少年和成人，以及他們的教師、家長和專業人士。通過發表高質量的研究論文和實踐報告，該雜志為研究人員、教育工作者和政策制定者提供了一個交流和分享最新成果的平臺。作為學習障礙領域的重要期刊之一，對于推動該領域的研究和實踐具有重要意義。
出版周期與發文量：
該雜志出版周期6 issues/year。近年來，該期刊的年發文量約為27篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q1，2023年發布的影響因子為2.4，CiteScore指數7.6，SJR指數1.669。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：7.6
- SJR：1.669
- SNIP：2.316
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 106 / 1543 |
93%
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| 大類：Social Sciences 小類：General Health Professions | Q1 | 2 / 21 |
92%
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| 大類：Social Sciences 小類：Health (social science) | Q1 | 28 / 371 |
92%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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