想在《課程思政教學研究》雜志實現(xiàn)快速發(fā)表，需要遵循一定的策略和步驟。

以下是一些建議，具體策略如下：

1.?選擇合適的期刊

了解期刊要求：《課程思政教學研究》雜志要求投稿內(nèi)容與教育領域相關，確保論文主題符合雜志的定位，主要欄目有理論研究、實踐探索、教案設計、觀點擷英等。

關注審稿周期：《課程思政教學研究》雜志的審稿周期預計：預計1個月內(nèi)。

2.?提高論文質(zhì)量

內(nèi)容質(zhì)量：確保論文內(nèi)容新穎、觀點明確、數(shù)據(jù)可靠，避免與已有文獻重復。

嚴格按照《課程思政教學研究》雜志投稿要求準備稿件：

①來稿要論點明確，數(shù)據(jù)可靠，論證嚴謹，文字簡練，標點準確。按下列順序行文：題名、作者姓名、作者單位、中英文摘要、關鍵詞、中國圖書館分類法分類號、正文和參考文獻。

②來稿應具有科學性、創(chuàng)新性和前瞻性，具有較強的理論意義或?qū)嵺`意義，并具有一定的學術價值。出版后的期刊和每篇文章均需接受主管單位的專家審讀。

③摘要：應具有獨立性和自含性，提取出文章的主要觀點。力避類似這樣的用語：本文從幾個方面論述了什么問題，對什么問題提出了個人的獨到見解等。

④文章的正文標題、表格、圖形、公式須分別連續(xù)編號，腳注每頁單獨編號。大標題居中，編號用一、二、三;小標題左齊，編號用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯數(shù)字。

⑤稿件中的注釋請以腳注形式在當頁頁腳標出。引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼；引用互聯(lián)網(wǎng)資料，請注明作者姓名、文獻名、網(wǎng)址和時間。

⑥引用原文文字過長（一般為三行以上）時，須將整個引文單獨成段，并左縮進兩個字符。段落字體為5號楷體，不加引號。

⑦表格應按統(tǒng)計學制表原則，采用三線表，標明序號和表題，表中同一項目保留小數(shù)的位數(shù)應一致，上下行位數(shù)要對齊。

⑧本刊刊登的所有內(nèi)容，任何單位或個人如需轉(zhuǎn)載，請與本刊聯(lián)系。編輯部對來稿有刪修權(quán)，不同意刪修者，請在來稿中明確聲明。

⑨獲基金及獲獎稿件：論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或?qū)俟リP項目，應腳注于文題頁左下方，如基金項目：××（基金編號 ××××）。

⑩要求作者有嚴謹?shù)膶W風和樸實的文風，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學說，必須加注說明。

3.?優(yōu)化投稿流程

網(wǎng)絡投稿：通過《課程思政教學研究》雜志的官方網(wǎng)站進行投稿，確保所有信息填寫準確。

快速通道：部分期刊提供快速通道服務，可以縮短審稿和發(fā)表周期，但通常需要額外付費。

4.?積極應對審稿意見

及時關注審稿進度、與審稿人溝通、耐心等待錄用通知，通過遵循這些建議，作者可以提高論文的發(fā)表效率并增加被錄用的機會。

《課程思政教學研究》雜志內(nèi)容豐富、思想健康，2021年創(chuàng)刊，目前以半年刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。它旨在為高等學校全面推進課程思政建設搭建理論平臺，并為課程思政教學提供理論支撐，推動高等教育的高質(zhì)量發(fā)展。

該雜志是國內(nèi)第一種專門發(fā)表課程思政教學研究相關成果的刊物，旨在促進高等學校為黨育人、為國育才。《課程思政教學研究》設有多個欄目，包括“理論研究”、“實踐探索”、“教案設計”、“問題爭鳴”、“政策解讀”、“思政焦點”、“專題研討”、“經(jīng)驗交流”、“會議綜述”、“書訊書評”和“人物專訪”等。這些欄目主要聚焦于將課程思政的理念和元素融入專業(yè)課程教學中的教學研究論文。

此外，該雜志還關注當前教育改革的前沿問題，圍繞課程思政教育的內(nèi)涵、目標、方法、評價等方面展開研究。它不僅關注理論探討，還注重教育實踐案例的分享和教學經(jīng)驗的總結(jié)，力求為廣大教育工作者提供可操作性強的理論指導和實踐借鑒。《課程思政教學研究》雜志計劃每年推出兩期，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，已成為一個具有全國影響的課程思政教學研究成果交流的高端平臺。

綜上所述，《課程思政教學研究》雜志是一本具有較高學術水平和影響力的教育類期刊，它為廣大教育工作者提供了一個展示研究成果、交流教育思想的平臺。

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