序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇科技進步的缺點范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

班氏試劑是一種淺藍色化學試劑。本尼迪特試劑是斐林試劑的改良試劑，它與醛或醛糖反應生成紅黃色沉淀。它是由硫酸銅、檸檬酸鈉和無水碳酸鈉配置成的藍色溶液，可以存放備用，避免斐林溶液必須現配現用的缺點。

化學試劑是進行化學研究、成分分析的相對標準物質，是科技進步的重要條件，廣泛用于物質的合成、分離、定性和定量分析，可以說是化學工作者的眼睛，在工廠、學校、醫院和研究所的日常工作中，都離不開化學試劑。

（來源：文章屋網 ）

篇(2)

起步晚、發展快、前景廣闊，這是中國鍋爐行業的總體特征。伴隨著我國經濟的蓬勃發展，鍋爐產業也是一路高歌，行業標準日益規范，制造技藝臻于成熟，產品品種不斷豐富，經濟規模逐步擴大。但是，作為一個政策敏感型行業，尤其在當前中國經濟面臨產業結構調整、結構優化，如火如荼的“轉型跨越發展”浪潮下，循環式、可持續、綠色式經濟模式已成為鍋爐行業的共識。

作為中國十大鍋爐廠之一，太原鍋爐集團有限公司秉承高科技、可持續、綠色性、人文化原則，創造了令人驚嘆的成績。

太原鍋爐集團歷史悠久，前身為1958年建廠的太原鍋爐廠。1997年11月8日，它由太原鍋爐廠、太原第二鍋爐廠、太原馬克西塞姆鍋爐制造有限公司共同組成。目前持有國家A級鍋爐制造許可證、BRI級壓力容器設計、制造許可證。2000年通過ISO90001國際質量體系認證，2006年取得美國機械工程學會動力鍋爐和壓力容器ASME授權書以及S、U鋼印，缺德鍋爐出口許可證，被太原市政府認定為“太原市首批創新型試點單位”……如此種種榮譽，太原鍋爐集團所獲得的數不勝數。那是什么原因使得這個集團如此閃耀呢？

“科學技術與人才是國家的核心競爭力”，這句話在企業間也同樣適用。太原鍋爐集團十分注意人才的培養。

太原鍋爐集團在管理與研究領域積極引進各大院校突出人才，并與各大院校進行技術交流和研發合作，不斷充實研發團隊。2000年起，與清華大學合作，在技術中心成立在職研究生班，對員工進行專業培養，這為人才的儲備、技術進步的可持續性奠定了基礎。通過技術人員培訓、專業人才培養、引入專家、吸收新大學生和碩士、學術交流、產學研合作等，保證了研發隊伍的穩定和不斷成長，保障了技術與產品的創新力度與水平，組建起一支高低搭配、新老結合、技術先進、團結合作的創新團隊。2010年分別于清華大學、太原理工大學浙江大學三家院校成立產學研合作基地。

科技、人才、實踐三者相結合，帶動的是整個行業范圍的堅實跨越。太原鍋爐集團技術中心與清華大學共同研發的1000t/h、16.7MPa（亞臨界壓力）一次中間再循環流化床發電鍋爐，摒棄了目前在運行流化床鍋爐的各種缺點和不足，完全從中國染料的特殊性出發，進行了熱力性能計算，采用清華大學具有自主知識產權的循環流化床鍋爐產品設計。2007年2月，《循環流化床鍋爐本體和動態仿真關鍵技術的研究及產業化》獲得了國務院科技進步二等獎；2010年1月，與清華大學合作的《基于流態重構節能型循環流化床鍋爐技術》處于國際先進水平，獲得了教育部科技進步一等獎；2011年8月，《第二代節能環保型循環流化床鍋爐》被國家四部委聯合推薦位重點新產品……

第二代節能循環流化床鍋爐，于今年6月26日—28日通過熱力性能測試，取得優異科技成果。與第一代CFB鍋爐相比，運行節省煤耗6%以上、風機節省電耗30%以上，是全球首創、國際一流的科技成果。為當前積極貫徹國家的經濟結構調整、轉變增長方式、節能減排政策有積極的推動作用。

由于鍋爐市場的激烈競爭和國家產業政策的調整，中小型鍋爐的銷售市場逐漸萎縮，為了擺脫這種困境，太原鍋爐集團通過研發適銷對路的新產品，不斷適應市場競爭，取得了優異成績。

篇(3)

關鍵詞：建筑；工程；施工技術管理

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

引言：隨著國民經濟的發展，建筑工程得到了大力的發展，施工技術管理是工程管理重要的組成部分，建立科學的施工技術管理體系，健全施工技術管理制度，提高管理的效率，是提高工程質量的關鍵所在。只有不斷的加強建筑工程的施工技術管理，才能促進企業的健康、穩定和快速多年發展。

一、主要專業施工技術管理內容

（一）鋼筋工程

a、平臺樓板、筒體墻等鋼筋網的綁扎。兩行鋼筋的相交點應每點扎牢，中間部分每隔一根互成梅花形扎牢；雙向主筋的鋼筋網，則需全部鋼筋的相交點扎牢，綁扎時應注意相鄰綁扎點的鐵絲要成“八”字形，以免網井歪斜變形。

樓板上下排鋼筋之間應放置“凸”“丌” 形12撐筋，以保證雙排鋼筋間距。正確筒簡體的鋼筋采用“∽”箍加混凝土墊塊。柱用帶鉛絲的混凝土墊塊， 梁板用混凝土墊塊來控制混凝土保護層。

b、柱或梁中的箍筋應與主筋垂直，箍筋轉角與縱向鋼筋支叉點均應扎牢，箍筋與縱向鋼筋的支叉點可成梅花或交錯扎牢，以防骨架歪斜；箍筋接頭在梁中沿縱向交錯布置在兩根架立筋上，在柱中沿豎方向交錯布置并在箍筋與柱角豎向鋼筋的交接點上。

c、懸臂板和排口的上部鋼筋應位置正確，以防止雨蓬板和挑沿板表面出現裂縫，雨蓬及挑沿的上部鋼筋應用支架撐起固定。

（二）模板工程

本工程柱子共 5種規格，采用角鐵框九夾板面板的定型模板，弧形梁為50mm厚木底板和鋼制定型側板。其他梁、平臺則用50mm厚木板及九夾板，支撐系統采用門架式多功能腳手架。

模板和支撐在安裝 過程中，必須設置足夠的臨時固定設施，以防傾覆，撐桿要垂直，搭頭要牢固密縫，不漏漿，不爆模，不變形。

電梯井內模采用筒模，井架固定，拆卸模板用神仙葫蘆起吊模板，外模則采用定型專用片型大模，并用對拉螺栓控制位置及斷面尺寸。

（三）混凝土工程

每層上部結構采取兩次澆筑方法，即柱，簡體墻為 1次，梁板為1 次?；炷翝仓侄尾捎脙煞N方法：現階段采用現場攪拌站塔吊，高速井架水平、垂直運輸――人力小車――澆筑點。接下去則采用現場攪拌站――混凝土固定泵――垂直、水平管――樓層布料機――澆筑點。

泵送混凝土技術控制：

a、輸送管的布置：垂直輸送管長度與水平輸送管長的比值宜不大于3：1，水平輸送管從固定泵通過彎管朝上輸送，垂直輸送管通過管道井向上傳送，井壁每隔2m放預埋鐵件，將垂直輸送管固定在井筒上，水平輸進管用48×35鋼腳手管作支承架。

b、混凝土固定泵設置在攪拌機卸料Ⅵ處。澆筑時設置布料機，設置點用48鋼管和腳手板搭投高50cm的支承平臺，平臺處支撐須加強。

二、工程項目技術管理中所遇到的問題

1、組織機構不合理，技術人才缺乏

項目技術管理組織的設計主要是人員數量上的區別，在技術含量上是基本相同的。一般一個項目的技術組織機構設計是金字塔形的設計，如：項目技術總工、專業技術總工、專業技術主管、專業技術員。一般項目管理過程中，忽視了技術組織在項目開發過程中的重要性，或是只是注重設計人才的開發與應有，忽視了復合型技術人才的開發與應有；有的技術組織成了只是來回拿取圖紙的跑腿的運輸隊，形同虛設；有的技術組織由于能力不足又怕承擔責任，將出現的問題均推到設計單位，而又沒有對設計單位的一套審核措施，任設計單位設計一塌糊涂。專業組織設置不全和復合型技術人才缺乏已經成為項目技術管理中的難點。部分開發企業善終于聘用干過設計為基礎的人員，其缺點是項目現場施工技術經驗少，設計專業劃分過細，處理專業技術間的協調能力差。

2、專業管理員綜合技能差

項目管理過程中，有好多項目專業管理員，只精通自己本專業內的技術知識，對周邊專業是一竅不通，在審查技術問題時，對問題觀察的角度狹窄，很難得出一個較為正確的處理方案。比如：電器專業的人員看不懂建筑圖和結構圖，園林專業的看不懂市政配套圖、等等。

3、管理方法不對路

工程管理人員是一個側面的、綜合的技術管理工作，具有監督執行的層面；真正大部分的現場技術管理工作是施工方和監理方來進行實施和控制的；有好多的建設單位工程代表，就沒有將自己的技術管理位置認清，過度越位，致使有些項目出現建設單位工程技術管理人員多于施工、監理方技術管理人員的怪現象；管理是要靠科學的方法，不是靠人海戰術的。

三、加強對技術工作的管理

1、明確技術管理的職責

(1)技術管理工作的好壞，很大程度上決定了企業的經營效益、企業信譽乃至企業存亡的問題。今天的建筑工程施工必須具備一定的技術條件和技術裝備，而這些技術條件和技術裝備需要企業的技術力量和技術工作組織管理水平來支撐來實施。

(2)建筑施工有其特殊性。眾所周知，建筑的類型、樣式繁多，規模要求各不相同，施工作業受天氣影響較大，而復雜的多工種交叉施工、多項技術綜合應用、工序搭接較多，在這些生產過程中都需要加強技術管理，進而去保證施工正常有序地進行，以便達到預期的質量要求、使用功能要求和降低建筑成本要求的目標。

(3)隨著建筑業的發展，新工藝、新技術、新材料、新裝備不斷地出現，同時承擔的新工程可能結構更復雜，功能更特殊，裝修更新穎，從而促使生產技術水平再提高，技術裝備再先進，技術管理要求更加高，這也就使得施工技術管理更顯重要。

2、不斷地加強技術管理組織機構和技術責任制，充分發揮好技術人員、技術工人的才干和作用。工作重點：

(1)依據國家和上級主管部門頒發的各項規范、規程、標準和規定，并針對企業特點，適時地制訂、修訂和貫徹各項技術管理制度，在生產實踐中不斷地完善和補充。嚴格做到技術工作有章可循，有法可依。

(2)對技術管理工作建立定期檢查制度，按建制開展施工項目的總基于模塊化架構的金融服務創新模式研究結評比，達到肯定成績，以利再戰的目的。

(3)實行行政和經濟手段相結合的方法，大力培養和提拔技術業務人員，充分調動技術人員和技術工人的積極性。

(4)推廣應用新技術，依靠科技進步提高施工技術水平?？萍歼M步是提高企業效益和技術水平的決定因素。推廣應用新技術與技術開發是企業科技進步的體現。

結束語：

我國建筑工程在施工技術管理過程中還有很多新的東西需要探討，只要我們在工作中善于發現新的問題，并為之努力解決，就一定能使建筑工程在施工過程中所遇到的所有問題得到很好的解決。

參考文獻：

[1]楊文彬．淺談現場施 工技術管理 [J]．山西建筑.2008(23)．

篇(4)

關鍵詞：抄表智能化；發展趨勢；智能化應用

21世紀的社會發展迅速，隨著一戶一表用電的普及，人工抄表面對著更大的壓力和人力資源的耗損，存在著許多問題和不足，如數據采集不全面不及時，出現錯誤或遺漏，高層多層建筑抄表困難等。這些問題嚴重影響著供電企業的經濟效益，為此在信息技術發展快速的當今社會，供電部門使用抄表智能化系統，實現自動抄表，使其更好地服務于供電企業，解決長遠困擾著電力部門的難題。

一、什么是抄表智能化

抄表智能化是高科技時代的產物，智能化系統實現了運用智能電網完成數

據的采集，大大解決了傳統人工抄表存在的諸多問題。

我國目前抄表通信技術有有線通信方式、電力載波通信方式、無線通信方式、負控抄表系統、GSM-SMS抄表系統、GPRS抄表系統和485抄表系統。

（一）有線通信方式

此項技術利用有線通信網絡建設專用通信網，實現遠程抄表系統，此項技術運行簡單、安全，但是后期維護量較大。

（二）電力載波通信方式

此項技術利用電力線作為通信介質，進行電能表數據傳輸。這項技術已發展得較為成熟，后期工作量不大，缺點是進行安裝或維修時需要停止電路運行，需向有關部門進行調節，各項相關部門需要協調。

（三）無線通信方式

這是公共移動通信網技術，有全球性移動網系統和通用無線分組業務。這項技術網絡覆蓋好，運用成熟，其中的GPRS抄表系統已經采用。

（四）負控抄表系統

這項技術利用負荷管理系統，以無線方式實現遠程自動抄表。優點是實時性強，缺點是如果用戶較大較多，則抄表時間較長。

（五）GSM-SMS抄表系統

這項技術利用中國移動或中國聯通的GMS網提供的短消息（SMS）服務功能實現遠方自動抄表。優點是電力企業運營方面成本耗用較低，缺點是實時性較差。

（六）GPRS抄表系統

GPRS抄表系統是目前廣泛應用的一項技術，這項技術利用中國移動的GPRS網絡，實現用戶遠方抄表，設備安裝方便，維護費用低。

這是一種物美價廉的抄表方式，多為供電部門的首選。

（七）485抄表系統

這是項在變電站大量使用的技術，通過485總線將電能表相連已讀取其數據。

二、抄表智能化目前在我國的發展現狀

目前存在在我國的抄表計費技術有：手工抄表、現場無線抄表、本地自動抄表、預付費和遠程抄表。

上述抄表系統要達到全部用戶的遠程抄表，還沒有做到這種程度。抄表智能化是社會發展的必然趨勢，已經逐漸被廣大電力企業運用，有很大的發展空間。

三、、抄表智能化在我國發展存在的問題

（一）建設工程管理方面的問題

設計方面并沒有相關標準，導致不同廠家設備不一致，布線不一致，

設計院無法按同一個標準完成設計，成為建設上的一個難點。調試方面由于路線都是脈沖路線，導致施工中經常發生接錯線的情況而且還不易發現錯誤的線路，這給安裝調試造成了很大的困難。采集器、集中器、脈沖器等一系列設備后期維護也存在一定難度。

（二）硬件方面的問題

人身安全是有關部門必須重視的環節，在自動抄表系統中，燃氣領

域需有完善的安全處理系統。數據安全方面需要做好三方面：數據傳輸的安全、網絡終端的數據安全性、系統的數據庫安全。

（三）運行方面的問題

系統是否可靠、穩定、準確，已成為智能化系統運行中的管理部門和廣大

用戶們普遍關注的問題。

（四）解決上述問題的建議

有關企業要提高智能化抄表系統產品的質量，確定其可靠性、穩定性和準

確性，掌握核心技術，充分發揮科技的力量。完善相關的制度以適應市場需求。

建立統一的建筑工程方面的設計圖，以達到解決建設工程管理方面廠家設備與布線不一致的問題。

四、抄表智能化技術的發展趨勢

市場孕育技術，技術推動市場，在國家相關政策和科技進步的推動下，

抄表智能化已是大勢所趨。隨著行業技術標準的不斷成熟規范和不斷提高的管理水平，國家對抄表設備的監管力度、市場引導等不斷加強，將自動抄表系統及相關配套產品納入重點計量器具范圍，建立市場準入制度也將是必然。相信在不久的將來，抄表智能化系統將會得到不斷的完善和成熟。從我國國情出發，抄表智能化擁有可觀的發展空間。

五．結束語

抄表智能化在電力營銷中占據著重要的地位，它是高科技的象征，是市場孕育出的技術，推動著人類生活的進步。智能抄表的出現，大大提高了供電企業的經濟效益，也更好地服務了客戶。然而，隨著智能化的推進，如何將現有的設備改造得更好更完善則是我們的新目標。

參考文獻

[1]林娟《淺談電力營銷抄表智能化》[J]中國電力教育.2010（13）.

篇(5)

關鍵詞：國家級高新區；主導產業；社會網絡分析

一、引言

21世紀是知識經濟的時代，科技的進步和人才的集聚是知識經濟發展的源源不斷的動力，科學技術是第一生產力的理念已越來越被人們所認識和接受。從2012-2015年，根據全國科技經費投入統計公報，全國的科研投入經費從2012年的10298.4億元增加到來2015年14169.9億元，總增長率達37.59%，科研投入的強度從2012年的1.98%增加到2015年的2.07%，具體數據如下表1-1。這說明國家對中國創造和創新的大力支持。同時隨著國家高新技術產業區的不斷增加，國家著力在高新技術產業園區重點戰略新興產業和高新技術相關產業。不僅僅是國家，地方政府也在不斷擴大對科研投入的支持。地方政府不但提出科技興省，加大科研投入，同時大力出臺優惠政策吸入科研人才助力高新技術產業和戰略新興型產業的發展。

二、文獻回顧

1.國內外文獻回顧?，F有的研究主要著重于以下幾個方面：第一，著重于對國家總體的科技投入進行研究，并進行相應的區域劃分，從而分析形成科技投入的區域差異化的原因并給予相應的意見和建議。例如：Kuznets,S.,和Murphy,J.T.（1996）認為技術進步會促進國家的科技創新。Young（2000）認為中國從中國制造向中國創造的轉型階段中科技發展在其中所起到的作用不是很顯著。Cowgill,P.A（2001）的研究表明中國改革開放以后科技的投入雖多，然是科技進步貢獻率較低，而且以每年下降的趨勢在發展。麥基（1987）以及阿布拉莫維茨（1998）等的研究也得到了一樣的結論。西蒙（1966；1971）認為工業化國家之所以可以得到快速的發展很大程度上得益于技術的進步。但舒爾茨（1961）的研究表明技術進步帶來的生產力提高的同時，很多時候人力資本的投入，即科研人員的投入也會帶來生產力大幅度提高。所以要重視教育的發展和人才的培養。第二，著重于從某個區域出發對其科技投入情況進行研究，分析企業的發展和科技投入的關系。例如：Zukauskaite和Elena（2012）的研究表明高新技術產業集群創新績效的發展不應僅僅注重研發資金的投入，還應該重視研發人員的投入，特別是研發人員的文化差異。由此進一步發現產學研合作也不應該僅僅注意各個創新主體之間的合作對創新或者技術發展的貢獻，同時還要研究其會產生的文化創新。Mayer和Heike（2013）通過進補一補的研究發現創新績效的來源除了現有的科技進步以外還包括了企業家資本或企業家精神，此同時還會帶領一個區域實現創新。Ozcan和Sercan（2014）的研究發現證明了網絡中關鍵節點的重點性，合作創新網絡的發展會受到網絡中發展規模較大、市場占有率高的企業或者是行業的領導者的驅使不斷發展，喜迎外部節點的加入，例如中國高新技術產業開發區中處于合作網絡的核心是綜合性大學和科研機構。第三，著重于從科技園區著手，分析科技園區的企業創新績效是如何和科技投入相互作用的。例如：Lee和Hyoung-joo（2011）通過對電子信息產業的集群創新績效的研究并研究了其中技術創新和傳播的路徑得出了產業中的技術傳播路徑并論證了集群網絡中技術發展和創新的內在動力。Fallah和M.Hosein（2011）研究了發現了產業集群產生的影響因素，即技術工人、集群網絡以及技術創新和行業環境的壓力。并針對美國高新技術集群企業進行了實證分析最終研究得出高新技術集群企業的模式會隨著集群的發展而發展，有的會出現中心化越來越明顯的趨勢，有的情況下集群會出現多中心趨勢。Casper和Steven（2013）的研究表明高新技術企業集群創新會帶來科技園區企業創新績效的快速發展，特別是對于知識密集度和技術密集型較高的企業。而且靠近知識傳播和發展的快速的地理位置越近其技術進步的貢獻率就越高，例如高校。Kim和Byunghoon（2014）認為專利是建立企業間以及企業和高校或科研機構之間的合作創新網絡的依據和基礎，并基于此對高新技術產業開發區的生命周期進行劃分，最終對高新技術集聚區進行定位。一般以這幾個行業為核心向擴散的集聚區這也是和專利相關的，現有技術的發展和過去的研發投入，無論是資金投入還是人員投入都息息相關。2.文獻述評。現有的研究主要是從區域或者是科技園入手，分析科及投入對經濟發展的影響，其具有幾下缺點：第一，現有的研究強調的是區域的差異化而忽視了區域之間的共同點。第二，現有的研究強調的是對區域經濟的總體影響而忽略了對創新績效的研究，科技投入更直接的產出是創新績效，如此才可提高研發投入經費的效率性和效果性。第三，現有的研究只看到了科技園區的好處，即集群給經濟發展帶來的利處而忽略了集群發展給企業創新績效帶來的弊處。針對上述研究的四種角度，本文著重將第三和第四方面結合到一起，運用社會網絡分析軟件通過對中國145家國家級高新區進行研究，分析提煉出四大主導產業——電子信息、生物醫藥、新材料和裝備制造，并針對這四大產業，選取張江高科的主導產業進行分析。

三、國家級高新區主導產業分析

篇(6)

關鍵詞：高中；機器人；教學

機器人課程設計到計算機、物理、機械等知識領域的內容，同時這些領域都是國家經濟建設和社會發展所依賴的重要領域，因此我們學習機器人課程就等于涉獵了大量的有用知識，從知識、技能、理念上為我們今后的成長與發展打下堅實的基礎，幫助我們更好地進入下一步學習。機器人課程是一門理科類、科學類的課程，其中包含著大量的科學觀念和技術理念，我們在學習時可以通過對專業內容的學習而形成自己對科學技術的看法，對于我們更好地適應時展與社會進步有明顯的幫助。

一、促進教育方式的變革，培養學生的綜合能力

按照美國卡內基梅隆大學機器人教育學院制定的培養方案，機器人教育可以培養學生的時間管理、資源分配、團隊合作、信息采集、系統分析、設計工程等能力。簡單來說，在機器人課程教學中，學生是課堂的主體和中心，他們需要通過自己的思考與理解去學習知識、掌握技能，而教師只作為輔導者和信息提供者出現，不再主導和掌控課程的進展。因此機器人課程可以有效地培養學生的綜合能力。

首先，在機器人的學習過程中，通過對制作機器人過程中所面對的實際問題的解決，學生可以學到模擬電路、力學等方面知識，不但對物理學科、計算機學科的教學起到促進作用，同時也擴大、加深了學生的科學知識儲備；通過完成任務和模擬項目使學生在為機器人擴充接口的過程中學習有關數字電路方面的知識；通過為機器人編寫程序，不但學到計算機編程語言、算法等顯性知識，更有意義的是通過為機器人編寫程序學到科學而高效的思維方式，邏輯判斷思維、系統思維等隱性知識。

其次，我們高中學生正處于思維狀態較為活躍、創新思維比較開放的成長階段，機器人課程能夠激發我們對科學技術產品的興趣，促進我們思維能力的開拓和創新能力的養成，幫助我們在新型的課程學習中對現代科技發展狀態進行理解、認識，并通過獨立的思考來提出自己的觀點，不僅改善了我們的學習狀態，同時還能挖掘出在相關領域中具備天賦的人才，對于我們的自我認識和個人潛力的挖掘也有很大的幫助。

總的來說，機器人課程雖然內容偏難，但其中包含的原理和知識可以幫助我們更好地理解時展特征和科技進步的水平，從而積極地培養自己適應社會現狀的能力。

二、有效激發學習興趣、動機

“寓教于樂”是我們教育追求的目標，學習興趣是學生的學習成功重要因素。機器人教育可以通過比賽的形式，使學生得到周圍環境的認可和贊賞，調動學生的學習興趣，激發學生的斗志和拼博精神。

往常我們對機器人的傳統理解大體來自于科幻類書籍、電影等，是通過畫面和故事去形成自己對機器人這一新興事物的興趣和認識的，基本上只停留在表面，沒有進行深入理解。機器人課程不僅使我們認識和掌握機器人的設計原理和操作方式，同時還能使我們轉移興趣傾向，對親手制作機器人產生明顯的積極性，通過自己的思考與實踐獲得技術勞動過程中的快樂，從而在整體上提高我們的思維力度和能力。

除此之外，進行機器人課程學習能夠對我們的生活產生積極的影響。學習了機器人課程之后，我們會自然地對身邊的科技產品進行思考，研究它們的操作原理和生產方式，理解它們真正的價值所在，甚至還會深入探索如何將它們的價值發揮到最大，更好地為我們的生活提供便利。同時，機器人提供給我們一種啟示——人類是如何通過科技去改善自己的生活的？這在一定程度上啟發我們產生改善現狀的想法，因而能激發我們努力和奮斗的意愿，更加積極地面對生活，在信息時代下尋找實現自己價值的機會，成為符合社會需求的人才。

三、培養學生的團隊協作能力

機器人教育過程中大多以小組形式進行，機器人的學習、競賽實際上是一個團體學習的過程。它需要學習者團結協作，包容小組其他成員的缺點和不足，能夠與他人進行有效溝通與交流。在實踐鍛煉中提高自己的團隊協作能力，其效果比普通的教育方式、方法更加有效。

首先，處于高中階段的我們已經開始形成自己的人生理想和人生規劃，會在腦海中尋找自己的發展道路和成長方向，這個特點會迫使我們去關注和了解一些能夠影響我們實現理想的因素，比如社會競爭環境、時代特點等等。機器人課程讓我們看清了一個現狀——當我們不再需要自己動手去從事所有的體力上的勞動，那么體力、手工技巧這些能力就已經基本上失去了價值，那么我們就應該調整努力的方向和思考的方向，朝向未來社會的需求去進行個人能力的提高。

其次，面向當前許多生產領域的運營規律和工作崗位的實際性質，我們應該明白個人奮斗與團隊協作之間的關系，以及處理好團隊氛圍的重要性，基本的立足點就是如何確保自己能夠符合社會的需求并從中得到個人需求。機器人教育不僅使我們深刻理解到社會需求的走向以及科學技術在未來社會中的重要性，同時也使我們認識到團隊合作在完成一項實際工作過程中的重要性。社會的發展決定著個人的發展，我們應該牢牢把握科學素養和科學技術去調整自己的人生規劃，以現代社會團隊型人才的標準去為社會發展做出貢獻。

綜上所述，機器人教育在綜合能力、學習興趣和團隊協作能力等幾個方面豐富了高中教育的內容和手段，通過對機器人這一科技產物的介紹和講解，不斷提升著我們的思維廣度和技術能力，使我們在學習、制作機器人過程中形成良好的科學觀念、技術理念、學習態度和團隊精神，對我們高中階段的整個學習狀態有所幫助，同時也對我們未來的發展提供了綜合素養方面的基本保證。

參考文獻： 

篇(7)

關鍵詞：電子鈴；條件反射；課堂教學

中圖分類號：B844.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）06-0077-01 學校的鈴聲作為一種條件反射的條件刺激，給師生上課下課的信號，要求準確、簡單，以不影響教學為準。以前在學校里，大都由固定的人來敲鈴，一段時間里與特定的敲鈴人相聯系。不管是求學時還是教書期間，敲鈴人的出現與鈴聲有著同樣的條件反射功能。隨著科技進步與經濟發展，學校越來越多地應用到現代科技，以往的人工敲鈴逐漸由電子鈴聲代替。相比于人工敲鈴，電子鈴更簡便，節省人力，也更準確，不存在忘記的事（除非沒電、或者設備壞了），鈴聲的樣式也更多樣化。所以，學校里電子鈴聲代替人工敲鈴是大趨勢。

電子鈴聲大致可以分為三類，一類是模仿傳統的三、二、一單擊敲鈴聲，分別表示預備、上課、下課；第二類是音樂類鈴聲，用各種音樂，特別是流行歌曲作為鈴聲，預備、上課、下課分別用不同的音樂；第三類是語言類鈴聲，諸如，“上課時間已到，請同學們準備上課”、“下課時間已到，老師、同學們辛苦了”之類的鈴聲。但電子鈴并不是全都是優點，不同類型的鈴聲有它各自的特點。下面就三類常見電子鈴聲從心理學的角度加以分析，以期給學校在應用鈴聲方面提供一些心理學的參考。

一、模仿傳統的單擊鈴聲

模仿傳統的單擊敲鈴聲，從形式上來看，與原先的人工敲鈴沒什么兩樣，只是節省了人工，但更加準時。學校應用這類鈴聲比較少，有了高科技的玩意兒，似乎很少有學校還用這種單調的鈴聲。傳統鈴聲的缺點相對來說，要專人司鈴，人工成本較大，不夠準時。但相關的是關于敲鈴人的那一段學校生活的記憶，或早或晚敲鈴的課堂上都會伴隨著一些故事發生。那時候農村學校里絕大多數都是民辦教師，很少人戴手表，上下課都是聽鈴聲。大多時候，鈴聲還算比較準，但總會有諸如表慢、不走之類的事情；或者敲鈴人回家干農活了，委托別的老師敲，但受托者只顧上課忘記了；也有時候，老師課結束了，也沒帶表，就估計敲一下；偶爾，上自習的調皮的學生想放學回家也會偷敲幾下，但總代表著權威的下課。反正那時我們都是急切地想著下課放學?，F在回想起來，在記憶中也是那樣地鮮活。但鈴聲由清脆的金屬鈴聲變成了合成的聲音，如果音箱質量不好或者音源音質不佳的話，電子鈴聲的就有些刺耳了。但敲鈴人的故事遠比這個機器復雜得多，節約了人力，也簡省了孩子們的故事。但相比之下，效率為上、注重結果的時代，過程似乎并不重要，與孩子們的童年一樣，越來越“現代化”。孩子們也越來越不會玩了。電子鈴聲也在為孩子們的“現代化”童年做著貢獻。傳統的敲鈴已經很少見了。

二、音樂類鈴聲

音樂類鈴聲像歌曲一樣，伴隨著美妙的旋律讓人享受。不同的時間點設計不同的鈴聲，讓人沉浸，甚至忘我。相比于單擊類電子敲鈴，鈴聲豐富多了，讓師生在愉快的音樂鈴聲中上課下課。同樣的節省人力，準確無誤。但音樂鈴聲也有自己的問題，相比人工敲鈴，這個鈴聲太豐富了，以至于會讓學生沉浸于音樂之中不能及時轉移到課堂上來；相比一首完整的曲子，上下課的鈴聲顯得太短了，讓人有些樂猶未盡的遺憾，鈴聲停止了，學生還在心中吟唱著未盡的曲子；但同樣的音樂反復播放，也會使產生厭煩情緒，但換新曲子會更加吸引學生注意，對上課學生注意力的轉移不利；再者同首樂曲并不是所有的人都喜歡。試想如果學生整天聽到自己不喜歡的音樂，又揮之不去，會是什么感覺？如果設備音質和音源不好，副作用就更明顯了。在合適的鈴聲設備前提下，對這類鈴聲的選擇更要慎重，選擇學生喜歡、意境美好而單純、適合各個時間點的鈴聲尤為重要。

三、語言類鈴聲