序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇自媒體時(shí)代的開(kāi)始范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

人人都是自媒體:這是最壞的時(shí)代也是最好的時(shí)代

人人都是自媒體的時(shí)代已然到來(lái)，以今日頭條、一點(diǎn)資訊、小知、搜狐、百度百家為首的新媒體平臺(tái)紛紛開(kāi)始跑馬圈地，新媒體市場(chǎng)正在一步一步被剝奪，各大自媒體平臺(tái)百花齊放。數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)最大的移動(dòng)桌面聚合新媒體小知已經(jīng)擁有了超過(guò)1.5億用戶(hù)。

在這種人人都有麥克風(fēng)，各個(gè)都是通訊社的環(huán)境中，一方面，任何人都可以作為一個(gè)自媒體，通過(guò)移動(dòng)端自己的所見(jiàn)所聞和思想觀點(diǎn)，自媒體的發(fā)展以及各類(lèi)信息的迸發(fā)，使信息的泛濫愈加嚴(yán)重；另一方面，媒體人轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，媒體人自我解放的大時(shí)代已然來(lái)臨，傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式或者機(jī)構(gòu)媒體的生產(chǎn)的變異，恰恰意味著媒體人有更多的機(jī)會(huì)，視野和技術(shù)將成就一代新型媒體創(chuàng)業(yè)者。

媒體人+：媒體人創(chuàng)業(yè)九死一生創(chuàng)業(yè)者該學(xué)會(huì)從0到1

眾所周知，相對(duì)其他人的轉(zhuǎn)型創(chuàng)業(yè)而言，無(wú)論在內(nèi)容、視野還是思維敏感度上，媒體人都具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。媒體人作為具有獨(dú)特思維和視角的先鋒群體，更容易看到用戶(hù)的根本痛點(diǎn)，或者說(shuō)在不同行業(yè)交叉的領(lǐng)域，更能創(chuàng)辦出一些獨(dú)立于自身所熟悉的媒體行業(yè)的新項(xiàng)目。但是，媒體人大多情懷至上，而創(chuàng)業(yè)其實(shí)是一件俗事，媒體界的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)固然成為其創(chuàng)業(yè)的先天優(yōu)勢(shì)，過(guò)重的情懷情結(jié)卻成為創(chuàng)業(yè)的情感桎梏。

新媒體小知CEO唐欣曾經(jīng)有過(guò)這么一段表述，“創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的加法，思維要有所控制。媒體人創(chuàng)業(yè)要忘記自己是誰(shuí)，擺正心態(tài)，從零開(kāi)始，堅(jiān)韌不拔的意志、快速的學(xué)習(xí)能力以及舉一反三的能力，以往的從業(yè)經(jīng)歷對(duì)創(chuàng)業(yè)有很大的幫助。”

事實(shí)上，作為剛剛轉(zhuǎn)型的媒體人在創(chuàng)業(yè)初期，如何為自己定位，通過(guò)什么樣的方式找到一個(gè)互相溝通的平臺(tái)尤為重要。而會(huì)上，由中國(guó)傳媒大學(xué)新媒體研究院與小知、南友圈合作，經(jīng)過(guò)多位傳播學(xué)界知名教授、傳媒業(yè)界資深專(zhuān)家的評(píng)審，圍繞“媒體人+”主題形成的創(chuàng)業(yè)價(jià)值的上市公司市值排行榜、非上市公司內(nèi)容領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)價(jià)值榜、非上市公司非內(nèi)容領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)價(jià)值榜、自媒體推薦榜四大榜單的揭曉正是對(duì)媒體人創(chuàng)業(yè)者的一次畫(huà)像，也是對(duì)媒體人創(chuàng)業(yè)者的一次肯定和認(rèn)可，同時(shí)也為更多準(zhǔn)備投身創(chuàng)業(yè)的媒體人提供了方向和思路。

跨界創(chuàng)業(yè)：與性別沒(méi)有太大的關(guān)系媒體的未來(lái)在于“年輕化”

在如今男女差異愈加模糊的年代，女性創(chuàng)業(yè)者層出不窮，但是往往女性創(chuàng)業(yè)的羈絆相對(duì)較多。除了需要更多的平衡家庭與事業(yè)外，我們都知道，創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，很多人往往會(huì)有一些思想上的誤區(qū)。他們認(rèn)為，在冒險(xiǎn)和探索這些方面，女性往往不具備天然優(yōu)勢(shì)。

值得一提的是，本次“媒體人+”論壇對(duì)女性創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行了深入的討論。專(zhuān)家表示，創(chuàng)業(yè)只要搞定三件事即可，一是要搞明白方向，二是要搞到人，三是融到錢(qián)，而這些事情往往和性別沒(méi)有太大關(guān)系。相反，做一些小而美的作品，往往更能發(fā)揮女性創(chuàng)業(yè)者的天性，女性媒體人創(chuàng)業(yè)者會(huì)更加了解時(shí)尚與美的用戶(hù)和市場(chǎng)。

篇(2)

關(guān)鍵詞：新媒體；新聞傳播模式；創(chuàng)新

一、新媒體概述

新媒體這一概念是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體提出的，指的是傳統(tǒng)媒體后產(chǎn)生的將手機(jī)、電腦以及網(wǎng)絡(luò)等作為媒介，使用多元化的途徑，充分滿(mǎn)足不同用戶(hù)的差異化需求。從某種層面來(lái)看，新媒體等效于數(shù)字化媒體。新媒體之所有流行，有其深層次的原因。第一，新媒體可以滿(mǎn)足受眾在娛樂(lè)方面的需求。目前大眾娛樂(lè)形式開(kāi)始增多，人們的生活水平也不斷提升，對(duì)信息需求正在發(fā)生著變化。隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的持續(xù)加快，更多人的工作變得繁忙，生活節(jié)奏隨之加快，娛樂(lè)形式也呈現(xiàn)出了一定的碎片化態(tài)勢(shì)，新媒體在人們碎片化需求的背景下逐漸流行的。第二，新媒體本身的門(mén)檻低、兼容并蓄。各種形式的新媒體開(kāi)始興起，比如豆瓣主頁(yè)、微信公眾平臺(tái)以及天涯社區(qū)等媒體興起，針對(duì)個(gè)體的不同需求，開(kāi)設(shè)了相對(duì)應(yīng)的欄目。此外，每個(gè)人都能夠開(kāi)設(shè)個(gè)人公眾媒體，隨時(shí)隨地將身邊所發(fā)生的事件傳到網(wǎng)絡(luò)上，具備了一定的及時(shí)性。

二、新媒體時(shí)代新聞傳播模式特征

（一）時(shí)效性

新聞時(shí)效性提升是新媒體背景下新聞重要特征。傳統(tǒng)媒體傳播作為主要形式的時(shí)代，人們得到新聞的途徑是電視新聞以及報(bào)紙新聞，報(bào)紙一般是日?qǐng)?bào)，人們看到的新聞一般都是前一天所發(fā)生的事情。新媒體時(shí)代，人們可以充分使用各種網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，獲得實(shí)時(shí)信息，這樣人們所獲得信息更加具備真實(shí)性，新聞時(shí)效性也更加強(qiáng)烈。新聞時(shí)效性的突出優(yōu)點(diǎn)在于，人們能夠關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，從而及時(shí)地依據(jù)新聞做出相對(duì)應(yīng)的決策，在提升了新聞價(jià)值的基礎(chǔ)上做出正確的決策。

（二）互動(dòng)性

互動(dòng)性加強(qiáng)是新媒體時(shí)代背景下新聞傳播的特征。傳統(tǒng)媒體傳播過(guò)程中，新聞通常是單向傳播的，新聞消費(fèi)者作為受眾，無(wú)法對(duì)新聞提出獨(dú)特的簡(jiǎn)介，更加無(wú)法參與政策的制定，這對(duì)于公民權(quán)利的發(fā)揮產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，不利于社會(huì)型國(guó)家的產(chǎn)生。在新媒體時(shí)代背景下，新聞互動(dòng)性獲得了顯著提升，在很多新聞背后，都存在簡(jiǎn)單投票測(cè)試受眾對(duì)新聞事實(shí)所持有的態(tài)度，同時(shí)還沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的評(píng)論區(qū)供讀者發(fā)表意見(jiàn)。讀者與編輯、讀者之間的互動(dòng)缺少相應(yīng)的平臺(tái)。在這種互動(dòng)模式下，社會(huì)可以在寬泛的范圍內(nèi)對(duì)新聞當(dāng)中的事實(shí)產(chǎn)生一致性的意見(jiàn)，從而傳播正確觀點(diǎn)以及保持社會(huì)和諧穩(wěn)定，而不是因?yàn)闊o(wú)法找到發(fā)泄口從而主張社會(huì)戾氣。

三、新媒體時(shí)代新聞傳播模式現(xiàn)狀

（一）圓心模式依然占據(jù)主導(dǎo)

圓心模式泛指電視新聞、紙媒等傳統(tǒng)媒介的傳播形式，媒體處在信息圓心位置，信息從圓心媒體的位置不斷向外擴(kuò)散和傳播。雖然新媒體在持續(xù)發(fā)展，可是因?yàn)槠湫畔⒄婕匐y辨、門(mén)檻較低以及缺少新聞監(jiān)督等特征，導(dǎo)致了新媒體質(zhì)量參差不齊，特別是網(wǎng)絡(luò)水軍眾多，試圖臆造各種熱點(diǎn)以及輿論話題，人們對(duì)于新媒體信任度不斷降低，很多民眾依然認(rèn)為傳統(tǒng)媒體可信度更高，傳統(tǒng)媒體才可以肩負(fù)起新聞責(zé)任，扮演把關(guān)人的監(jiān)督角色。

（二）媒體結(jié)合趨勢(shì)顯著

媒介融合理念來(lái)源于美國(guó)，指的是各種媒體表現(xiàn)出的一體化發(fā)展態(tài)勢(shì)。傳統(tǒng)媒體傳播模式無(wú)法將音頻、紙張以及視頻等內(nèi)容整合到一塊，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及，新型的技術(shù)可以將不同報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)媒體以及電視媒體的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行融合。此外，數(shù)字技術(shù)的有效提升推動(dòng)了功能與屬性相對(duì)單一的傳統(tǒng)媒體朝著視聽(tīng)多媒體的方向發(fā)展，這為媒介的融合提供了更多的可能性，傳統(tǒng)媒體難以滿(mǎn)足大眾需求，媒介融合將會(huì)成為發(fā)展的必然，可是因?yàn)樾畔a(chǎn)業(yè)、電視產(chǎn)業(yè)、電子產(chǎn)業(yè)等存在著利益競(jìng)爭(zhēng)，因此，媒介融合無(wú)法打破產(chǎn)業(yè)以及行業(yè)壁壘，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革依然有更多的路要走。

四、新媒體時(shí)代新聞傳播模式創(chuàng)新策略

（一）新聞和自媒體的融合

隨著傳統(tǒng)媒體的受眾數(shù)量在不斷減少，其本身的力量不再像過(guò)去那么強(qiáng)大，影響力開(kāi)始減弱，在此消彼長(zhǎng)之間，自媒體新聞?dòng)瓉?lái)了發(fā)展的機(jī)遇期。比如，過(guò)去傳統(tǒng)媒體時(shí)代，人們查看娛樂(lè)新聞只能夠通過(guò)廣播、電視以及雜志，等待著新聞的更新，獲取娛樂(lè)資訊的渠道相對(duì)單一化。新媒體時(shí)代，自媒體的出現(xiàn)，使得人人都可以成為娛樂(lè)新聞傳播者，新聞資訊時(shí)效性更加強(qiáng)烈。相較于自媒體而言，傳統(tǒng)新聞的公信力與影響力更強(qiáng)，可是毋庸置疑，依然有一部分個(gè)體堅(jiān)持利用電視、廣播以及報(bào)紙等途徑獲得相關(guān)的新聞。將自媒體與新聞報(bào)道進(jìn)行深度融合，有助于加強(qiáng)傳播主體多元化，促進(jìn)新聞傳播的互動(dòng)性。自媒體與新聞報(bào)紙的融合已經(jīng)成為新媒體時(shí)代的必然發(fā)展趨勢(shì)。所以，為了能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新新聞傳播模式的目標(biāo)，推動(dòng)自媒體新聞以及傳統(tǒng)新聞的融合，通過(guò)有效的交流、互動(dòng)，不斷凸顯二者的特征與優(yōu)勢(shì)，通過(guò)有效的交流、互動(dòng)，凸顯二者的特征以及優(yōu)勢(shì)，可以為受眾提供更加高效以及優(yōu)質(zhì)化的服務(wù)。

（二）滿(mǎn)足受眾閱讀習(xí)慣

在人們生活水平不斷提升的背景下，新聞受眾層級(jí)跨越服務(wù)持續(xù)增加，從年齡層次上看，從十來(lái)歲到幾十歲的讀者均有，他們對(duì)于新聞傳播有著相對(duì)較大的渴求，針對(duì)層級(jí)不同的新聞受眾，新媒體時(shí)代背景下，需要?jiǎng)?chuàng)新新聞傳播途徑為他們提供更加便捷化的閱讀路徑。所以，新聞傳播模式的創(chuàng)新需要以受眾閱讀習(xí)慣為基礎(chǔ)，秉承以受眾為核心的理念，豐富新聞傳播模式。比如針對(duì)少年新聞傳播的相關(guān)內(nèi)容，在內(nèi)容上要保證簡(jiǎn)單易懂，樹(shù)立新聞脈絡(luò)要做到深入淺出，使用淺顯同時(shí)又專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言描述新聞事件，確保新聞信息可以實(shí)現(xiàn)與閱讀者的有效融合，借此彰顯新聞傳播本身的價(jià)值。那么對(duì)于那些理解能力以及閱讀能力都比較強(qiáng)的中年新聞受眾而言，在新聞傳播模式上要更加注重凸顯重點(diǎn)，保證信息的精練。如此一來(lái)，相較于單一化的新聞傳播模式，根據(jù)差異化的受眾層次制定出形式不同的新聞傳播版本，然后新聞受眾根據(jù)自身的實(shí)際需求，選擇閱讀的模式，彰顯出受眾主體性的要求，使得新媒體時(shí)代新聞傳播模式更加具有成效，同時(shí)服務(wù)性也更加強(qiáng)烈。

篇(3)

【關(guān)鍵詞】融媒體 電視媒體 傳播新思路 分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)及其信息技術(shù)的不斷普及與革新，消費(fèi)者在接受媒體信息資源的方式上開(kāi)始日益呈現(xiàn)出碎片化趨勢(shì)，這種變化加速了媒體之間的融合趨勢(shì)。融媒體時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，媒體之間的組合形式開(kāi)始向著立體化、深入化的方向發(fā)展，成為社會(huì)群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。在此背景下，電視媒體的發(fā)展開(kāi)始受到了較大的沖擊，人們生活中越來(lái)越與互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體無(wú)法分離，而電視媒體要想獲得更多的市場(chǎng)份額，就必須進(jìn)行傳播新思路的研究。

一、融媒體時(shí)代下的電視傳播媒介特點(diǎn)

媒體融合這一概念是1978年葛洛龐帝所提出的，人們自此開(kāi)始從一種融合的角度關(guān)心傳播形態(tài)的發(fā)展。現(xiàn)階段融媒體自互聯(lián)網(wǎng)的普及態(tài)勢(shì)下更加深入人心，開(kāi)始受到各個(gè)傳播媒介的重視。融媒體指的是媒體從一種單一的傳播方式轉(zhuǎn)換為一種將媒體介質(zhì)之間隔斷打破的方式，任何的媒體都可以利用融媒體的傳播與表現(xiàn)形式，含有文字、圖片、視頻、音頻等多種方式相結(jié)合的媒體融合，進(jìn)行新聞資源信息的多維度、直觀性、多時(shí)空傳播，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙與廣播等新媒介與傳統(tǒng)媒體的有效融合。在融媒體的時(shí)代背景下，所有傳播媒介開(kāi)始趨向于一種自由化與平等化的態(tài)勢(shì)，所有的傳播媒介與用戶(hù)都是融媒體的重要一環(huán)，微媒體與自媒體等傳播介質(zhì)形式開(kāi)始不斷出現(xiàn)，使得新聞信息的傳播更加具有平等性與高度參與性。融媒體背景下的電視傳播這一媒介也有了一定的更新，呈現(xiàn)出一種電視媒體融合的態(tài)勢(shì)。

數(shù)字電視是融媒體背景下電視媒體發(fā)展的重要部分，指的是電視信號(hào)的處理、接收與發(fā)射等過(guò)程中利用數(shù)字信號(hào)的傳播系統(tǒng)或設(shè)備，能夠?qū)崿F(xiàn)受眾的高段清晰畫(huà)面形成，通過(guò)電視與網(wǎng)絡(luò)的有效連接，能夠?qū)崿F(xiàn)觀眾的主動(dòng)性點(diǎn)播模式，有效突破電視節(jié)目播出時(shí)間的限制。交互式的網(wǎng)絡(luò)電視，通過(guò)移動(dòng)寬帶的利用，以家庭的電視或者電腦作為其播放的一種終端設(shè)備，集多媒體、網(wǎng)絡(luò)與通信等多種技術(shù)為一體，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)寬帶的形式向用戶(hù)提供多種交互的數(shù)字媒體相關(guān)服務(wù)。移動(dòng)電視通過(guò)數(shù)字相關(guān)技術(shù)，利用數(shù)字信號(hào)與地面接收技術(shù)實(shí)現(xiàn)電視節(jié)目的播放，其顯著的特點(diǎn)就是接收方式上的移動(dòng)狀態(tài)，在時(shí)速不超過(guò)120公里的交通工具中，依然能夠保證信號(hào)的清晰與穩(wěn)定，能夠讓受眾在旅途中獲取電視節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)電視的一種電視播放形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的連接，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)觀看電視節(jié)目，為用戶(hù)帶來(lái)了巨大的便利。在融媒體這一背景下，電視的傳播不再僅僅局限于被動(dòng)的、單向的信息輸出，而應(yīng)在此背景的驅(qū)動(dòng)下尋求新的發(fā)展與突破。

二、融媒體時(shí)代下電視媒體傳播的新思路探索

多元化電視傳播媒介，實(shí)現(xiàn)電視和新型媒體的融合性傳播。在融媒體這一背景下，多種媒介傳播形式開(kāi)始不斷融合，推動(dòng)了電視內(nèi)容的橫向性發(fā)展。電視的傳播除了“內(nèi)容為王”這一優(yōu)勢(shì)之外，還需要注重對(duì)媒介方式的拓展，實(shí)現(xiàn)渠道和內(nèi)容的雙向發(fā)展。電視媒體需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)與數(shù)字技術(shù)，不斷關(guān)注并趨同多元化的媒體，不斷實(shí)現(xiàn)媒介的有效拓展。電視傳播還可以在互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中著手，拓展其手機(jī)端以及PC端的業(yè)務(wù)。比如開(kāi)設(shè)電視頻道的網(wǎng)絡(luò)端口，通過(guò)引進(jìn)其他臺(tái)的優(yōu)秀節(jié)目，實(shí)現(xiàn)手機(jī)受眾的關(guān)注，創(chuàng)建并完善手機(jī)的TV客戶(hù)端，做到節(jié)目?jī)?nèi)容的電視宣傳和推送傳播。

注重電視內(nèi)容傳播的交互性，不斷增強(qiáng)用戶(hù)的參與度。傳統(tǒng)的電視媒介是一種單向性的內(nèi)容傳播，用戶(hù)只能夠被動(dòng)地接受電視內(nèi)容。在融媒體這一時(shí)代背景下，用戶(hù)自身的主動(dòng)形式更加明顯，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人對(duì)電視節(jié)目的自主性選擇，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)與節(jié)目的實(shí)時(shí)互動(dòng)。因此，電視節(jié)目的媒體人，應(yīng)當(dāng)充分將用戶(hù)偏好與關(guān)注進(jìn)行收集并研究，時(shí)刻關(guān)注用戶(hù)的互動(dòng)與反饋信息，不斷完善收視的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系，通過(guò)建立評(píng)價(jià)體系實(shí)現(xiàn)電視內(nèi)容的供給完善。如在2016年浙江衛(wèi)視播出的《奔跑吧兄弟4》第9期節(jié)目中，節(jié)目組將“撕名牌”這一環(huán)節(jié)的主動(dòng)權(quán)交予微博的網(wǎng)友，這種互動(dòng)形式是一個(gè)成功的嘗試，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)者與受眾之間的積極良性互動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)電視內(nèi)容增值的重要手段。

建立一種以版權(quán)為基礎(chǔ)的電視內(nèi)容多屏播放路徑。融媒體時(shí)代下媒介傳播方式的多元化特征，促使了電視內(nèi)容的版權(quán)相互融合。電視媒體在此背景下的發(fā)展需要做到以下兩個(gè)方面：立足自身本質(zhì)面向網(wǎng)絡(luò)的縱向性延伸；傳統(tǒng)電視及各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)媒體的一種橫向性聯(lián)合。電視媒體是內(nèi)容和版權(quán)的生產(chǎn)者，而除了電視端的播出與推送之外，網(wǎng)絡(luò)媒體的多屏化播出也是其重要輸出形式，成了對(duì)電視端播出內(nèi)容的推送，還包括網(wǎng)絡(luò)媒體內(nèi)容的多屏播放。

近年來(lái)，百度、阿里巴巴以及騰訊、新浪等網(wǎng)絡(luò)大媒體平臺(tái)，開(kāi)始注重電視版權(quán)內(nèi)容的引進(jìn)，以其優(yōu)質(zhì)的電視資源吸引互聯(lián)網(wǎng)的用戶(hù)，以提高其網(wǎng)絡(luò)觀眾的占有率。在這種理念和形式的影響下，版權(quán)基礎(chǔ)電視內(nèi)容正在網(wǎng)絡(luò)客戶(hù)端上全速發(fā)展。比如浙江衛(wèi)視與各個(gè)視頻網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的合作，將其綜藝節(jié)目授權(quán)到網(wǎng)站中進(jìn)行播出，網(wǎng)站平臺(tái)通過(guò)購(gòu)買(mǎi)版權(quán)的形式實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的播放，有力地提升其影響力，是實(shí)現(xiàn)電視和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)雙贏的重要舉措。隨著版權(quán)市場(chǎng)的不斷拓展，版權(quán)內(nèi)容開(kāi)始在媒體中呈現(xiàn)出其核心地位，傳統(tǒng)電視在融媒體這一背景下，更是需要建立一種以版權(quán)內(nèi)容為中心的傳播路徑。

結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，使得電視新聞的傳播媒介開(kāi)始受到巨大沖擊，形成一種新型媒體和傳統(tǒng)媒體的激烈競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，電視新聞媒體要想在媒體市場(chǎng)中占有一席之地，就必須要增強(qiáng)其核心競(jìng)爭(zhēng)力，積極實(shí)施創(chuàng)新戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)傳播效果與經(jīng)濟(jì)效益的最大化。

篇(4)

一、自媒體的主要特點(diǎn)

自媒體是一種以新媒體為主要媒介的信息傳播載體，其發(fā)展勢(shì)頭迅猛，并逐漸成為信息傳播的主要方式。目前的自媒體主要有微博、博客、人人網(wǎng)、微信等。自媒體的使用已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的一部分，自媒體的存在深刻影響了大學(xué)生的心理發(fā)展。了解自媒體特點(diǎn)對(duì)推動(dòng)高校心理健康教育工作具有十分重要的意義。首先，平民化與大眾化。自媒體的使用者無(wú)需支付任何費(fèi)用，就能通過(guò)簡(jiǎn)單的操作掌握其使用方法，這極大地吻合了大學(xué)生的低成本生活。其次，自主性與創(chuàng)造性。每個(gè)大學(xué)生都可將自己的觀點(diǎn)、想法及感悟傳遞出去，并成為其抒發(fā)渴望自由、開(kāi)拓視野的主要場(chǎng)所。再次，即時(shí)性與交互性。自媒體不受時(shí)空限制，大學(xué)生可隨時(shí)隨地感受信息傳播的作用，并能及時(shí)關(guān)注或獲得關(guān)注，能在某種程度上傾訴其內(nèi)心世界。最后，多元化與多樣化。自媒體平臺(tái)是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，它包含了眾多的信息與資源，能最大限度地與大學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活方式、心理狀態(tài)契合起來(lái)，從而成為大學(xué)生身心健康發(fā)展的重要推動(dòng)物。

二、自媒體時(shí)代下高校心理健康教育工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

自媒體為高校心理健康教育工作帶來(lái)了許多機(jī)遇。一是自媒體在開(kāi)拓學(xué)生失業(yè)、健全大學(xué)生心理機(jī)制方面發(fā)揮了重要作用。自媒體平臺(tái)為大學(xué)生提供了豐富便捷的資訊，使大學(xué)生的感官世界、內(nèi)心世界更為豐富，在提升大學(xué)生思考的深度與廣度，從而塑造堅(jiān)毅、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，順利渡過(guò)青春期危機(jī)。二是自媒體平臺(tái)使大學(xué)生心理健康教育獲得新的發(fā)展契機(jī)。高校心理健康教育主要通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)與團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行，這種教育模式難以預(yù)防心理問(wèn)題的出現(xiàn)，且其心理診斷工作也相對(duì)困難。自媒體的出現(xiàn)與發(fā)展較好地解決了這種問(wèn)題，并使高校心理健康教育無(wú)處不在。三是自媒體為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)了心理健康教育的良好氛圍，并普及了心理健康教育知識(shí)。自媒體平臺(tái)的交互性使眾多資源能及時(shí)共享，大學(xué)生可避免直接面對(duì)心理咨詢(xún)的尷尬，通過(guò)微博、微信、博客等形成心理咨詢(xún)的合力。另外，自媒體也給高校心理健康教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。一是在自媒體影響下，大學(xué)生的心理狀況趨于復(fù)雜。一方面，大量的信息涌入大學(xué)生視野，大學(xué)生一時(shí)間難以對(duì)所有信息及資訊做出判斷，以致于出現(xiàn)短時(shí)間的認(rèn)知失衡現(xiàn)象。另一方面，現(xiàn)實(shí)中的面對(duì)面交流變得更加困難，在自媒體影響下，大學(xué)生的虛擬網(wǎng)絡(luò)生活逐漸取代現(xiàn)實(shí)交際，以致于大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上放縱自身情感，從而導(dǎo)致人際交往能力逐漸下降。同時(shí)，自媒體平臺(tái)的不斷豐富與多樣也催生了網(wǎng)戀現(xiàn)象，大批大學(xué)生將情感體驗(yàn)寄托在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，以致于出現(xiàn)戀愛(ài)心理扭曲的現(xiàn)象。二是自媒體的問(wèn)世與發(fā)展加大了高校心理健康教育的難度。自媒體的開(kāi)放性特點(diǎn)使大學(xué)生思維更加活躍，并對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生懷疑，傳統(tǒng)教育的影響力正在削弱，新問(wèn)題、新情況開(kāi)始出現(xiàn)。

三、自媒體時(shí)代下高校心理健康教育工作機(jī)制創(chuàng)新的主要策略

(一)搭建線上線下心理健康教育平臺(tái)

自媒體技術(shù)與心理健康教育的完美融合是現(xiàn)階段大學(xué)心理健康教育的新模式，只有堅(jiān)持科學(xué)教育理念，結(jié)合內(nèi)容與手段，才能最大限度地發(fā)揮自媒體背景下的心理健康教育作用，引導(dǎo)大學(xué)生克服自身困難，發(fā)展自我。所以，高校要積極利用自媒體技術(shù)，在微博、微信、人人網(wǎng)上以班級(jí)、學(xué)院為單位搭建平臺(tái)。一方面，大學(xué)生可通過(guò)瀏覽主頁(yè)了解集體活動(dòng)，并在規(guī)定平臺(tái)上與其他各成員進(jìn)行交流、互動(dòng)，從而構(gòu)建相對(duì)和諧的師生關(guān)系與同伴關(guān)系，消除可能出現(xiàn)的矛盾。另一方面，教師可通過(guò)自媒體平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生參與集體活動(dòng)，培育其主人翁精神與意識(shí)。

(二)建立健全相對(duì)完善的心理健康教育機(jī)制

圍繞學(xué)工室、心理咨詢(xún)室、班級(jí)三個(gè)方面，構(gòu)建相對(duì)完善的心理健康教育機(jī)制。首先，學(xué)工室積極設(shè)計(jì)與管理校級(jí)或院級(jí)心理健康教育網(wǎng)頁(yè)，并將其植入各自媒體平臺(tái)中，從而起到推廣與宣傳的作用。其次，心理咨詢(xún)室以校園BBS論壇、人人網(wǎng)為主要場(chǎng)地，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理預(yù)防，并對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)心理問(wèn)題的大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。最后，學(xué)生輔導(dǎo)員要積極開(kāi)設(shè)個(gè)人微博、郵箱，參與對(duì)本班、本年級(jí)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓班級(jí)心理委員與各學(xué)生加入到心理健康教育QQ群、微信群，從而形成相對(duì)封閉而又不失開(kāi)放的心理健康教育模式。

(三)獎(jiǎng)勵(lì)表彰與自我教育相結(jié)合

篇(5)

這里講的“粉絲經(jīng)濟(jì)”，指的并不是追星消費(fèi)。而是指在互聯(lián)網(wǎng)社交年代，有些人把“雙方互動(dòng)’的概念偷換成了“單方相思”，并以此大做文章。

所謂的“粉絲經(jīng)濟(jì)”是舊互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，是互聯(lián)網(wǎng)社交的官僚主義，看似新穎、創(chuàng)新，其實(shí)是觀念陳腐的人發(fā)明的“偽概念”，根本經(jīng)不起實(shí)踐和推敲。

面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全面到來(lái)，它終將成為一個(gè)笑話，接下將展開(kāi)詳細(xì)論述。

互聯(lián)網(wǎng)將是最具平等、自由、開(kāi)放等精神的平臺(tái)。它發(fā)展的越完善，人類(lèi)的本性就呈現(xiàn)的越立體。我們先來(lái)回顧下中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)社交的三個(gè)階段：

1、論壇社區(qū)時(shí)代——版主占山為王

從2000年開(kāi)始，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，國(guó)內(nèi)開(kāi)始出現(xiàn)各種論壇社區(qū)，即BBS論壇時(shí)代版主占山為王，享有推薦權(quán)和置頂權(quán)，其個(gè)人意見(jiàn)掌控了一方輿論。我曾先后擔(dān)任過(guò)天涯社區(qū)、鳳凰網(wǎng)、貓撲的版主，常能感到一種被簇?fù)淼奶貦?quán)感，天涯社區(qū)曾在2010年達(dá)到頂峰，當(dāng)時(shí)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的熱點(diǎn)事件80%來(lái)自天涯，然而盛極必衰。這種以回帖和站內(nèi)信為主要方式的社交，必將被新事物所取代!

2、博客微博年代——自媒體自掘墳?zāi)?/p>

論壇傳播雖然內(nèi)容為王，但傳播方式原始，就是不斷的發(fā)帖和跟帖。于是這種以“圍觀”和“奔走相告”為傳播方式的自媒體平臺(tái)產(chǎn)生了，博客和微博，這時(shí)就形成了一個(gè)新的概念：自媒體。然后有了“大V”。所謂“粉絲經(jīng)濟(jì)”也是在這個(gè)階段形成。

擁有了粉絲，就可以給粉絲推送廣告，最先抓住微博機(jī)會(huì)的人都發(fā)了一筆橫財(cái)，但也自斷了后路。本質(zhì)原因在于：不少微博大V為了賺錢(qián)，接廣告毫無(wú)原則和底線，而在內(nèi)容的制造方面毫不在意，這就是自掘墳?zāi)埂e人關(guān)注你，是為了獲取價(jià)值，而你不僅不能帶來(lái)價(jià)值，還不斷推送廣告，那我就屏蔽你!

微博的先進(jìn)性無(wú)非兩點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)發(fā)實(shí)現(xiàn)了迅速傳播;二是可以直達(dá)個(gè)體，這兩點(diǎn)確實(shí)是社交的突破。但微博發(fā)展到最后，必然導(dǎo)致言論不平等。明星放個(gè)屁也會(huì)一群人搶著聞，百姓家里著火也無(wú)人問(wèn)津，這就違背了互聯(lián)網(wǎng)的基本原則：平等。所以下一個(gè)時(shí)代到來(lái)了。

3、微信時(shí)代——平等、溝通、多元化

再小的個(gè)體，也有自己品牌。微信帶著這樣的口號(hào)橫空出世。微信的繁榮代表了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全面到來(lái)，這又是一個(gè)嶄新的社交時(shí)代，微信將“粉絲”改為“好友”，強(qiáng)調(diào)了溝通的平等，強(qiáng)化了個(gè)人生活。但微信發(fā)展起來(lái)之后，有人開(kāi)始用經(jīng)營(yíng)微博的方式經(jīng)營(yíng)微信，開(kāi)始鼓搗朋友圈。他們先包裝一個(gè)噱頭，然后四處張貼小廣告，引來(lái)了很多好奇的人的圍觀，于是就對(duì)外宣傳其粉絲多少多少人，開(kāi)始以大咖自居，有辦培訓(xùn)的，有寫(xiě)書(shū)的，有做產(chǎn)品的，有拉幫結(jié)伙的等等，成了斂快財(cái)?shù)墓ぞ撸笥讶Ρ粩嚭偷膩y成一團(tuán)，讓很多人忍無(wú)可忍。

4、互聯(lián)網(wǎng)社交回歸本質(zhì)：溝通，讓一切皆有可能!

互聯(lián)網(wǎng)瞬息萬(wàn)變，“一對(duì)多”的扁平社交模式已經(jīng)成為過(guò)去，“一對(duì)一”的線性溝通模式全面到來(lái)。最重要的不是你跟多少人打過(guò)招呼，而是有多少人真正的信賴(lài)你。而這些信賴(lài)你的人，每個(gè)人又擁有一定數(shù)量的信賴(lài)者，一直往下發(fā)展下去……這就是你的社交鏈，它決定著你的個(gè)人價(jià)值。這就是社交裂變，是一條狹長(zhǎng)的社交鏈，其蘊(yùn)含的商業(yè)潛力將更大!

篇(6)

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;自媒體;分析

自媒體的概念最早出現(xiàn)在2002年，在一份研究報(bào)告中對(duì)其進(jìn)行了定義，大概是自媒體是一種人們可以分享和交流自身觀點(diǎn)、自身新聞的平臺(tái)，通過(guò)數(shù)字科技將普通公民的個(gè)人看法與全球知識(shí)體系聯(lián)系在一起。自媒體的興起源于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性和開(kāi)放性，隨著微信、微博、論壇等公眾交流平臺(tái)為代表的自媒體的出現(xiàn)，使得新聞創(chuàng)作者和受眾之間的界限開(kāi)始變得模糊。至2012年為止，我國(guó)的微博注冊(cè)數(shù)量已經(jīng)達(dá)到4.1億以上，面對(duì)自媒體的日益普及，怎樣創(chuàng)建文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為高校思想教育工作的展開(kāi)提供有力條件，成了當(dāng)前高校進(jìn)行思想政治教育面臨的一大難題。

1.自媒體時(shí)代下高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀

自媒體時(shí)代下高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀可以從以下幾點(diǎn)來(lái)理解：①氛圍越來(lái)越真實(shí)。在自媒體時(shí)代的背景下，很多公民集信息提供者和獲取者、受教者和施教者等多重身份于一身。網(wǎng)絡(luò)上平等真實(shí)的交流方式逐漸取代了以前的以說(shuō)教式為主的教育方式，在自媒體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，學(xué)生們可以自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解外界的信息，并對(duì)信息進(jìn)行做相關(guān)反饋，傳達(dá)給思想政治工作者。讓他們了解學(xué)生的思想，進(jìn)行合理的引導(dǎo)，使高校的思想政治教育工作趨于真實(shí)化、人性化以及人性化。②效果越來(lái)越公平。以自媒體進(jìn)行思想政治教育的的好處是使施教者和受教者可以隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)同步接受信息，學(xué)生自由發(fā)表看法和觀點(diǎn)，老師可以隨時(shí)接收信息，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。也可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)思想正組織工作的進(jìn)展情況進(jìn)行公示，做到公正化、公開(kāi)化和透明化。③形式越來(lái)越多樣。隨著手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品的普及，使得廣大人民群眾都能通過(guò)一種或者多種途徑參與到自媒體交流中，為思想教育工作者提供了更方便的信息傳遞方式，通過(guò)簡(jiǎn)單地信息和分享就能將其傳遞出去，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)到點(diǎn)傳播和一對(duì)一交流，使信息得到有效傳播。

2.自媒體時(shí)代下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1政治文化受到國(guó)外自媒體的沖擊

在當(dāng)今的自媒體時(shí)代背景下，信息的和傳遞平臺(tái)越來(lái)越多，難以對(duì)其進(jìn)行有效的監(jiān)督。雖然政治文化多元化發(fā)展有助于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到政治活動(dòng)當(dāng)中，擴(kuò)展他們的政治視野。但是其使社會(huì)階級(jí)矛盾和道德觀念面臨著重大挑戰(zhàn)，信息全球化將大眾從輿論的被動(dòng)接受者變?yōu)閾碛兄鲃?dòng)權(quán)，增加了對(duì)輿論導(dǎo)向進(jìn)行有效控制的難度。目前，有些發(fā)達(dá)國(guó)家利用自媒體的便利，將其作為政治思想滲透的工具，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化進(jìn)行攻擊，傳播不同的世界觀、人生觀和倫理道德，對(duì)當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行煽動(dòng)、污蔑和造謠，混淆是非，誤導(dǎo)輿論，試圖弱化大學(xué)生分辨是非曲直的能力，改變他們的信仰和價(jià)值觀。

2.2對(duì)自媒體過(guò)分依賴(lài)不利于高校學(xué)生的全面發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)使很多大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，整天沉迷網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的，將自己隔離起來(lái)，遠(yuǎn)離社會(huì)的喧囂。長(zhǎng)期這樣下去容易發(fā)展成網(wǎng)絡(luò)迷戀癥或孤獨(dú)癥，致使他們的行為變得詭異，心理也變得不正常，生理發(fā)育受到影響，不利于他們的全面發(fā)展。相對(duì)面對(duì)面交流，自媒體仍然還不能夠突破網(wǎng)絡(luò)交流中出現(xiàn)的情感交流缺陷，通過(guò)文字信息來(lái)進(jìn)行情感交流存在詞不達(dá)意、還原度低、實(shí)現(xiàn)程度不高的局限性。如果高校學(xué)生長(zhǎng)期處于這些信息當(dāng)中，容易影響其語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力和自我思考能力，不利于全面發(fā)展。

2.3自媒體的可靠性遭到質(zhì)疑

各種信息在網(wǎng)絡(luò)上流傳，具有自發(fā)性、多元化和草根性的特點(diǎn)，通過(guò)各種視頻軟件和修圖軟件的加工，造成的結(jié)果是耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)也未必真實(shí)。像博客那樣的交流軟件，有著自說(shuō)自話的特征，使得自媒體的可靠性不被認(rèn)可，遭到質(zhì)疑。各種思想意識(shí)、生活準(zhǔn)則和價(jià)值觀念魚(yú)目混珠，有些信息者為了謀取利益，故意對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)施誹謗造謠，進(jìn)行謾罵和人身攻擊等。也有一些人為博取點(diǎn)利率而對(duì)信息的內(nèi)容進(jìn)行篡改、歪曲。使得傳播內(nèi)容缺乏可靠性。

3.面對(duì)挑戰(zhàn)，高校思想政治教育可采取的對(duì)策

3.1開(kāi)辟新的自媒體教育平臺(tái)，提高應(yīng)變能力

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要大力弘揚(yáng)自媒體事業(yè)的主旋律，拓展信息疆域。信息在網(wǎng)絡(luò)上流傳，并不代表其能滿(mǎn)足大眾的需求，自媒體時(shí)代下，很多話題都容易被放大傳播，在短時(shí)間內(nèi)引起強(qiáng)烈的輿論風(fēng)波，包括對(duì)話題的支持、理解、反對(duì)和諷刺等等。面對(duì)這種情況，大學(xué)生要學(xué)會(huì)保持冷靜，理性地對(duì)信息進(jìn)行理解和分析，提高自身的應(yīng)變能力。高校也要采取相應(yīng)的可行性措施，善于挖掘敏感事件的最新情況，發(fā)表積極的言論，同時(shí)避免負(fù)面消息的傳播。結(jié)合傳統(tǒng)媒介，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開(kāi)辟出新的自媒體教育平臺(tái)，加強(qiáng)其在國(guó)際信息交流中的競(jìng)爭(zhēng)力，把握引導(dǎo)權(quán)，使自媒體時(shí)代背景下的高校思想政治教育工作進(jìn)展得更加順利。

3.2加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的媒介思想教育

很多相關(guān)資料都對(duì)媒介素養(yǎng)教育進(jìn)行了分析，而對(duì)于高校引入網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行教育活動(dòng)，也有一定的要求。其主要目的是為了使學(xué)生在面對(duì)媒介傳播的低俗文化和負(fù)面信息時(shí)有自己的判斷力可思考能力。而現(xiàn)在，自媒體時(shí)代下對(duì)學(xué)生的媒介素養(yǎng)有更高的要求，要做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)改進(jìn)和完善。培養(yǎng)他們的語(yǔ)言使用能力、信息處理能力以及運(yùn)用自媒體進(jìn)行交流的能力，加強(qiáng)對(duì)信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力、評(píng)估能力和質(zhì)疑能力，有自己的想法和原則，不被外界信息所干擾。

3.3健全自媒體相關(guān)的法律法規(guī)，傳播積極向上的政治思想

自媒體是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一部分，也應(yīng)該有其自身使用的法律法規(guī)，我們要重視自媒體法律法規(guī)的建設(shè)，并且要增強(qiáng)實(shí)行的可操作性，用其來(lái)規(guī)范人們文明上網(wǎng)，以此來(lái)提高自媒體工作者和參與者的社會(huì)道德水平，營(yíng)造良好的自媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成正確地上網(wǎng)觀念，自覺(jué)拒絕不良社會(huì)風(fēng)氣和敗壞道德的傳播。同時(shí)，高校自身也要建立好屬于自己校內(nèi)的自媒體教育平臺(tái)，倡導(dǎo)和傳播積極向上的政治思想，結(jié)合社會(huì)主義的發(fā)展要求，將國(guó)家思想政治文化與學(xué)生的政治思想教育工作相結(jié)合，將自媒體信息資源與校園文化建設(shè)進(jìn)行整合。共同為自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)建文明和諧的教育環(huán)境。

4.結(jié)束語(yǔ)

自媒體的出現(xiàn)使高校思想政治教育工作面臨著一定的挑戰(zhàn)，但也存在機(jī)遇，我們要正確看待它的雙面性，采取一些切實(shí)可行的措施，建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，為促進(jìn)自媒體時(shí)代高校的思想政治教育的發(fā)展做貢獻(xiàn)。（作者單位：長(zhǎng)春大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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篇(7)

【關(guān)鍵詞】自媒體 大學(xué)生 思想政治工作

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）18-0038-01

近年來(lái)，隨著微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在國(guó)內(nèi)的迅速發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入了“自媒體”時(shí)代。所謂自媒體是指普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強(qiáng)化與全球知識(shí)體系相聯(lián)系之后，一種開(kāi)始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實(shí)、新聞的途徑。私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱(chēng)。自媒體利用互聯(lián)網(wǎng)的普及和手持移動(dòng)終端的強(qiáng)大功能，在傳統(tǒng)媒體之外為個(gè)人或社會(huì)的聲音提供渠道和領(lǐng)地，傳播信息更加方便、快捷、廣泛，對(duì)受眾產(chǎn)生強(qiáng)有力的影響。

一 自媒體給高校思想政治工作帶來(lái)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

當(dāng)代大學(xué)生是接觸和使用自媒體最早、最多的群體，一方面自媒體為大學(xué)生提供了豐富的信息資源，為塑造學(xué)生的思想觀念起到了一定的作用。另一方面，自媒體弱化了媒體把關(guān)人的角色，“人人即媒體”帶來(lái)的信息碎片化、信息負(fù)能量也可能影響當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

第一，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的影響。在自媒體發(fā)展迅猛的時(shí)代，海量信息魚(yú)龍混雜，大學(xué)生正處在好學(xué)求知的關(guān)鍵階段，對(duì)新事物有著天然的敏感。來(lái)自自媒體的信息形成了一股更加自由、更加私人化、更加非大眾化的傳播流，這些碎片式的信息有個(gè)別是負(fù)面的、虛假的或無(wú)意義也無(wú)用的。人生觀、價(jià)值觀、世界觀正處在關(guān)鍵形成時(shí)期的大學(xué)生有時(shí)會(huì)對(duì)紛繁復(fù)雜的自媒體信息缺乏一定的篩選能力和辨別能力，負(fù)面信息的出現(xiàn)就有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀念和理想信念出現(xiàn)動(dòng)搖，可能會(huì)左右他們的道德操守與情感判斷。

第二，對(duì)思想政治工作方法的沖擊。高校思想政治教育工作環(huán)境由傳統(tǒng)的“學(xué)校環(huán)境——社會(huì)環(huán)境——傳統(tǒng)媒介”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)校環(huán)境——社會(huì)環(huán)境——自媒體空間”，這意味著自媒體時(shí)代高校思想政治工作處在一個(gè)更加自我、更加雙向、更加迅捷的外部環(huán)境中。自媒體的潛能正極大地刺激著思想政治工作者的思維，如果在信息爆炸的當(dāng)下仍然使用傳統(tǒng)思想政治教育的單向講授，而非充分利用自媒體這種新載體去影響和引導(dǎo)學(xué)生，思想政治教育效果的提高程度可能有限。

第三，對(duì)輔導(dǎo)員工作模式的要求。90后大學(xué)生幾乎人人都使用微博、微信等，這些自媒體成為了大學(xué)生們信息交流的場(chǎng)所，也是他們建立友誼、表達(dá)立場(chǎng)、宣泄情感的主陣地。然而，開(kāi)通多種自媒體工具的高校輔導(dǎo)員并不多，并且專(zhuān)門(mén)以開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作為目的而開(kāi)通自媒體社交工具的輔導(dǎo)員更少之又少。搭建全方位了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的平臺(tái)成為高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治工作的新模式，開(kāi)啟了利用自媒體為載體從而引導(dǎo)學(xué)生思想政治教育的新空間。

第四，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿情的管理。自媒體時(shí)代信息傳播的時(shí)效性、交互性、媒體“把關(guān)人”監(jiān)管的缺失給高校網(wǎng)絡(luò)輿情帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，媒體具有嚴(yán)格的新聞把關(guān)制度，學(xué)生獲取信息的渠道有限，而自媒體時(shí)代，學(xué)生不僅從自媒體獲取信息而且還作為信息的者參與雙向互動(dòng)。有時(shí)，學(xué)生比學(xué)校對(duì)新聞事件的發(fā)生和評(píng)價(jià)知道得更早、更多，這也極大地增加了高校思想政治教育工作開(kāi)展的難度。

二 自媒體時(shí)代，高校思想政治工作新模式

面對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者應(yīng)對(duì)自媒體的特點(diǎn)、影響有全面的把握和了解，從內(nèi)容、方法、途徑等多方面打開(kāi)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面，深層次探索高校思想政治工作新模式。

第一，樹(shù)立思想政治工作全新理念。自媒體時(shí)代的輿論環(huán)境給高校思想政治工作帶來(lái)了新的要求，思想政治工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)并運(yùn)用自媒體作為思想政治工作的有效載體。思想政治教育工作同樣離不開(kāi)科學(xué)理念的指導(dǎo)，跟上自媒體時(shí)代的步伐、對(duì)新的媒體環(huán)境高度重視是當(dāng)下思想政治工作的新理念。

第二，打造一支主動(dòng)運(yùn)用自媒體的高校思想政治教師隊(duì)伍。大學(xué)生思想政治教師的工作要做到與時(shí)俱進(jìn)是自媒體時(shí)代語(yǔ)境下的必然要求，在學(xué)生使用自媒體進(jìn)行信息交流的同時(shí)，高校思想政治工作者也應(yīng)探究和使用微信、微博等自媒體為載體，通過(guò)師生自媒體互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高校輿情的正確引導(dǎo)。

第三，建立班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校三位一體的高校自媒體管理隊(duì)伍，加強(qiáng)自媒體輿論疏導(dǎo)工作。這支隊(duì)伍應(yīng)由保衛(wèi)處、學(xué)生處、宣傳部的老師與高校輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部一起形成合力，密切關(guān)注并積極活躍在自媒體領(lǐng)域，正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的理想道德信念，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。同時(shí)密切關(guān)注輿情環(huán)境，若出現(xiàn)突發(fā)事件，應(yīng)科學(xué)判斷、果斷處理、澄清事實(shí)、及時(shí)回復(fù)，形成正確的輿論導(dǎo)向，有效避免事態(tài)的進(jìn)一步激化和擴(kuò)大。

參考文獻(xiàn)