序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計思路范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

Abstract： Product Structure Design is a professional core course of computer aided design and manufacture specialty. It needs high-skilled talents with innovative consciousness to know about some industrial product appearance design， and master internal structure design of products， and can transform the product appearance modeling to practical product. According to the goal， it explores the teaching content and teaching method of product structure design in practice.

關(guān)鍵詞： 工業(yè)設(shè)計；結(jié)構(gòu)設(shè)計；產(chǎn)品外觀造型設(shè)計

Key words： industrial design；structure design；product appearance design

中圖分類號：G640.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）34-0247-02

0 引言

“產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計”是計算機(jī)輔助設(shè)計與制造專業(yè)的一門重要的必修課，同時也是計算機(jī)輔助設(shè)計與制造專業(yè)的核心課程，利用三維設(shè)計軟件進(jìn)行家電產(chǎn)品或電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計，有較強(qiáng)的專業(yè)性和實踐性。目前，國內(nèi)高職院校隨著時代的發(fā)展相續(xù)開設(shè)計算機(jī)輔助設(shè)計與制造專業(yè)的課程，高職工科類工業(yè)設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計屬于年輕的專業(yè)。專業(yè)建設(shè)需要時間的沉淀，產(chǎn)品設(shè)計類專業(yè)有很多問題急待解決，其中首要問題就是確立課程內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法。而核心課程《工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計》就是必須解決的問題。

1 課程開發(fā)的思路

以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系的開發(fā)設(shè)計思路是：依據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)的要求和確定的職業(yè)崗位群，高職計算機(jī)輔助設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，經(jīng)過專業(yè)人才培養(yǎng)論證會的辯證，提取企業(yè)資深工程師和行業(yè)專家的寶貴意見，先分析其典型工作任務(wù)，得出完成典型工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)能力，并對專業(yè)所涵蓋的產(chǎn)品設(shè)計能力進(jìn)行研究分析，綜合考量學(xué)生的知識接受能力，最終確定課程的工作任務(wù)和課程的項目模塊。

2 教學(xué)目標(biāo)

結(jié)構(gòu)設(shè)計課程的開發(fā)要解決的最關(guān)鍵問題是培養(yǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)計人才需掌握哪些知識和技能，而當(dāng)今社會企業(yè)對一個合格的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計人員有下列要求：①熟練一門三維設(shè)計軟件和一門二維平面CAD軟件。②對塑料模具和五金模具有一定的了解，包括模具各組成部分，以及塑料件和鈑金件的設(shè)計規(guī)范。③塑料性能的認(rèn)識。比如塑料的分類，注塑成型工藝的影響因素等。④塑料表面工藝了解，其中內(nèi)容有磨砂、拋光、噴涂、燙印、電鍍和覆膜等。⑤機(jī)械相關(guān)知識、機(jī)械制圖，需掌握凸輪、曲柄搖桿等各種機(jī)構(gòu)，熟悉繪圖國家標(biāo)準(zhǔn)。⑥相應(yīng)產(chǎn)品的生產(chǎn)裝配工藝。⑦國內(nèi)和國際在品質(zhì)方面的安規(guī)相關(guān)知識，以及相應(yīng)試驗標(biāo)準(zhǔn)。

本課程的目標(biāo)是使學(xué)生通過以工作過程為導(dǎo)向的項目實訓(xùn)，掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計所需的各種知識，具備分析和解決實際問題的能力。

3 教學(xué)方法

目前社會上的企業(yè)招聘時，用人單位往往優(yōu)先挑選有工作經(jīng)驗的人才，而剛畢業(yè)的大學(xué)生由于缺乏工作經(jīng)驗，常常受到冷漠地對待，就業(yè)壓力大。因此，提高學(xué)生的工作經(jīng)驗已經(jīng)成為各大院校的當(dāng)務(wù)之急。

以往本課程的授課內(nèi)容與學(xué)習(xí)三維繪圖軟件的課程很類似，學(xué)生跟著老師一個零件接著一個零件地繪制，偏于注重學(xué)生“技”的訓(xùn)練，特別是僅強(qiáng)調(diào)計算機(jī)輔助軟件的應(yīng)用訓(xùn)練，而沒有讓學(xué)生具體地做一個項目，即從產(chǎn)品輸入、結(jié)構(gòu)設(shè)計與評審、模具評審與改模，直至項目結(jié)題的完整過程，使學(xué)生無法對產(chǎn)品設(shè)計有深刻的理解。因此，本課程將采用基于工作過程的項目教學(xué)法，選用一些典型的企業(yè)產(chǎn)品作為項目來源，立足于加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力，學(xué)生不僅需要掌握產(chǎn)品設(shè)計的能力，還要具體地管理項目，在實踐中運用產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的各方面知識和必要的項目管理知識，使學(xué)生對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計有深刻的理解，掌握相應(yīng)的產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)驗，著重培養(yǎng)學(xué)生“先模仿，后創(chuàng)新”的能力。選取產(chǎn)品的繪制難度由易到難，所用的知識由淺到深。

本課程分兩個階段教學(xué)：第一階段采用項目教學(xué)法，邊講邊學(xué)邊練。強(qiáng)調(diào)“教、學(xué)、做”相結(jié)合，靈活運用理論講授、實踐操作（演示）、討論等多種教學(xué)形式。教師可以參考企業(yè)設(shè)計部門，把學(xué)生分成幾個項目組，選出組長，并人為地設(shè)置一些障礙，使各組員互相幫忙，共同克服困難，推進(jìn)項目的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、職業(yè)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，使之養(yǎng)成良好的個人品格和行為習(xí)慣，從而提升職業(yè)道德和修養(yǎng)。第二階段安排實訓(xùn)專周采用實訓(xùn)教學(xué)方式，讓學(xué)生到合作企業(yè)的校外CAD實訓(xùn)室實踐，并引用企業(yè)的產(chǎn)品案例作為實訓(xùn)的題目，在企業(yè)工程師的指導(dǎo)下，按企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)流程和方法進(jìn)行實訓(xùn)，在實訓(xùn)過程中既將所學(xué)相關(guān)課程的知識應(yīng)用到實際中，又進(jìn)一步提高學(xué)生的工作能力、實踐能力和專業(yè)技能，提高教學(xué)效果。

4 課程內(nèi)容

為了體現(xiàn)基于工作過程為導(dǎo)向的課程思想，本課程根據(jù)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的工作崗位、工作任務(wù)和實際運用中所應(yīng)具備的各方面技能，從學(xué)習(xí)各類型設(shè)計特征到把握總體產(chǎn)品繪制，將總體項目進(jìn)度分解為各個時間節(jié)點，確定各種具有代表性的產(chǎn)品為單元組織項目化課程內(nèi)容。

本課程的前導(dǎo)課程主要是機(jī)械制圖與測繪、機(jī)械工程材料、三維造型與工程圖、模具設(shè)計、電器產(chǎn)品強(qiáng)制認(rèn)證基礎(chǔ)等，培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖、計算機(jī)輔助二維和三維繪圖、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的能力，為本課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課程的主體內(nèi)容包括：①鈑金結(jié)構(gòu)件可加工性設(shè)計規(guī)范；②注塑件材料特性、成型方法以及設(shè)計技巧；③連接結(jié)構(gòu)：a.固定連接結(jié)構(gòu)；b.活動連接結(jié)構(gòu)；④電路板安裝結(jié)構(gòu)；⑤編寫項目進(jìn)度表和項目任務(wù)書；⑥結(jié)構(gòu)設(shè)計方案評審；⑦編寫改模方案表；⑧繪制工程圖；等等。

5 教學(xué)評價

本課程采用過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方法，以及企業(yè)對學(xué)生能力的評價來綜合評價學(xué)生的成績。總成績由三部分組成：平時成績占總成績的比例為10%，期末考試成績占50%，實訓(xùn)成績占40%。

注重考核學(xué)生在項目進(jìn)程中動手能力和分析問題、解決問題的能力，對于在設(shè)計中有創(chuàng)新意識的學(xué)生，尤其是在創(chuàng)新設(shè)計大賽獲獎或其設(shè)計作品被企業(yè)采納的學(xué)生予以特別的鼓勵，可考慮折合成相應(yīng)的學(xué)分，做到全面綜合評價學(xué)生的能力。

6 課程資源的開發(fā)

身為產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計師，不僅必須掌握至少一種三維造型軟件，而且需要具有廣泛的專業(yè)背景和理論基礎(chǔ)，包括工程材料的知識、機(jī)構(gòu)設(shè)計、塑料件和鈑金件的設(shè)計要點，相關(guān)模具的特點，以及國內(nèi)外產(chǎn)品行業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)等等。雖然國內(nèi)有多所高職院校開設(shè)了《工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計》課程，但都是各自為營，教學(xué)內(nèi)容和使用教材常常大相徑庭。綜觀國內(nèi)關(guān)于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的教材，大概分為兩個極端，要么是大而泛，即牽涉的范圍太廣，而沒有側(cè)重點，看似內(nèi)容挺多，其實真正實用的很少；要么就是講解的內(nèi)容偏窄，比如僅提到了塑料件和塑料模具，而沒有提及鈑金件、新材料的運用，更沒有材料表面處理的說明。由此可見，目前在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計課程領(lǐng)域，專業(yè)針對性強(qiáng)的教材稀缺。

本課程從實戰(zhàn)出發(fā)，整理產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計相關(guān)的各種材料，融入企業(yè)的實際工作經(jīng)驗，充分考量學(xué)生的實際能力，制作出實用課件、實訓(xùn)指導(dǎo)書和整個產(chǎn)品繪制過程的教學(xué)視頻，創(chuàng)建學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫，匯集國內(nèi)外優(yōu)秀結(jié)構(gòu)設(shè)計作品，并經(jīng)過兩個學(xué)年的不斷修訂，最終開發(fā)出符合當(dāng)前企業(yè)需求和學(xué)校情況的教材。

7 總結(jié)

本課程適用于工科類計算機(jī)輔助設(shè)計與制造專業(yè)，亦可作為所有與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的課程內(nèi)容選用，相信本課程的探索與實踐必將有利于高職院校計算機(jī)輔助設(shè)計與制造專業(yè)的人才培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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篇(2)

關(guān)鍵詞：微矩形；電連接器；絞線插針；MDCF

中圖分類號：TG113.22；TP21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-1302（2016）12-00-03

0 引 言

電連接器是實現(xiàn)電器終端之間連接與分離功能的一種電子元器件，它在軍事武器、航空航天等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。近年來，隨著武器系統(tǒng)及航天器電子設(shè)備小型化、輕量化的發(fā)展，要求電連接器的體積越來越小，接觸件間距越來越密，且可靠性越來越高。

MDCF壓接式微矩形電連接器是根據(jù)市場需求研制開發(fā)的。產(chǎn)品接觸件間距為1.27 mm，排距為1.1 mm。技術(shù)性能指標(biāo)符合GJB2446A-2011《外殼定位微矩形電連接器通用規(guī)范》。該系列產(chǎn)品是目前間距1.27 mm，排距為1.1 mm微矩形連接器中體積較小的一種。與現(xiàn)有MDM系列微矩形連接器相比，各項電性能指標(biāo)均未降低，體積卻只是其一半，是一種結(jié)構(gòu)合理的小型化產(chǎn)品。

1 產(chǎn)品主要技術(shù)指標(biāo)

MDCF系列壓接式微矩形電連接器的主要技術(shù)指標(biāo)見表1所列。

2 設(shè)計思路

MDCF壓接式微矩形電連接器要求產(chǎn)品在目前間距為1.27 mm，排距為1.1 mm的型譜基礎(chǔ)上將產(chǎn)品體積盡可能做到最小，并保留原1.27 mm間距系列產(chǎn)品法蘭盤的設(shè)計，以更好的滿足用戶的安裝需求。因此該產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)鍵就是在不影響產(chǎn)品性能指標(biāo)的前提下，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，縮小產(chǎn)品體積。因此在設(shè)計過程中應(yīng)以外殼為突破口，解決基座及其它零件的設(shè)計、工藝等問題。該連接器具有高可靠、體積小、電性能優(yōu)越等特點。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)示意圖如圖1和圖2所示。

3 結(jié)構(gòu)設(shè)計

3.1 外殼設(shè)計

外殼的主要作用是支撐絕緣安裝板和接觸件以及保護(hù)插孔、插針免受機(jī)械損傷。本產(chǎn)品采用全金屬外殼結(jié)構(gòu)，在材料選擇上，選用了密度小、抗腐蝕性強(qiáng)、易于加工的鋁合金材料，加工后表面采用化學(xué)鍍鎳。對插面采用30°梯形防誤差結(jié)構(gòu)，在插針插孔接觸件嚙合之前，梯形的外殼先實現(xiàn)定位。外殼尺寸比常見的1.27 mm微矩形電連接器縮小不少，且寬度方向尺寸縮小到極致，即法蘭尺寸與梯形對插面的寬度相同，這樣既保證了用戶的安裝需求又縮小了產(chǎn)品體積。MDCF-51PL外殼如圖3所示，MDCF-51S外殼如圖4所示。

3.2 接觸件設(shè)計

要實現(xiàn)小型化，就必須減小其接觸件的尺寸。傳統(tǒng)的電連接器彈性插孔尺寸不斷減小，其可靠性也隨之降低，無法保證接觸可靠。因此根據(jù)微矩形產(chǎn)品的特點和成熟工藝，接觸件選用絞線插針。

絞線插針最大的特點是它是一種反極性接觸件，插針為彈性接觸件，插孔為剛性插孔。絞線插針與插孔對插時，插針中部凸起且凸起部分外切圓直徑大于插孔內(nèi)徑，在工作時因受力產(chǎn)生壓縮變形和軸向旋轉(zhuǎn)伸長，插針外圈的七根彈性銅線與插孔形成七線接觸，在各個方向都有接觸點，抗振動性更強(qiáng)。七根彈性銅線構(gòu)成并聯(lián)系統(tǒng)，大大提高了連接器的固有可靠性，由此可以看出，絞線插針具有尺寸小、抗振動、耐沖擊、接觸電阻小等特點，很適合應(yīng)用于微矩形連接器。此外，麻花插針的生產(chǎn)和檢驗均能實現(xiàn)自動化，成本較低。絞線插針及其斷面圖如圖5所示，插孔如圖6所示。

3.3 絕緣安裝板的設(shè)計

絕緣安裝板不但要支撐和保護(hù)接觸件，還要承受和傳遞插拔過程中產(chǎn)生的機(jī)械力，因此絕緣基座需要足夠的機(jī)械強(qiáng)度，同時，在設(shè)計時還要考慮絕緣安裝板與外殼的裝配性。插頭基座設(shè)計從下往上裝，而插座基座為了縮小外殼體積，則從上往下裝。絕緣安裝板結(jié)構(gòu)設(shè)計圖如圖7和圖8所示。

在材料選擇方面，常見的絕緣安裝板材料主要有改性聚苯醚（MPPO）、聚苯硫醚（PPS）、玻纖增強(qiáng)PBT、玻纖增強(qiáng)尼龍等，其性能對比見表2所列。

隨著軍工行業(yè)的不斷發(fā)展，安裝環(huán)境對連接器絕緣安裝板的要求也越來越高，從上表可以看出，聚苯硫醚（PPS）具有耐高溫、耐環(huán)境、強(qiáng)度高等特點，且聚苯硫醚（PPS）具有優(yōu)良的熱穩(wěn)定性，其機(jī)械強(qiáng)度隨溫度升高降低較小，MDC 這些特點正好能滿足連接器對強(qiáng)度和耐高溫等性能的要求，所以我們選擇聚苯硫醚作為本項目產(chǎn)品的基座材料。

此外，根據(jù)產(chǎn)品的外殼、接觸件尺寸以及孔位的排列，本次設(shè)計的基座孔壁厚度約為0.4 mm，我們通過計算來驗證其是否滿足連接器的電性能要求。

（1）絕緣電阻

絕緣電阻的計算公式為：

R=PT

公式中R為絕緣電阻（），P為體積電阻率（/mm），T為絕緣材料厚度（mm）。

聚苯硫醚的體積電阻率為2.8×1016 Ω/mm，相臨接觸件的最小絕緣間隔為0.35 mm，則絕緣電阻值為：

R=2.8×1016×0.4=1.12×1010 M

與表1中所列出的電性能指標(biāo)相比較，絕緣安裝板的設(shè)計完全滿足絕緣電阻的要求。

（2）介質(zhì)耐壓

介質(zhì)耐壓的計算公式為：

V=KT

公式中V為絕緣介質(zhì)耐壓（V），K為抗電強(qiáng)度（V/mm），T為絕緣材料厚度（mm）。

聚苯硫醚的抗電強(qiáng)度為6 800 V/mm，相臨接觸件的最小絕緣間隔為0.4 mm，則耐電壓值為：

V=6 800×0.4=2 720 V

與表1中所列的電性能指標(biāo)相比較，絕緣安裝板的設(shè)計完全滿足絕緣電阻的要求。

4 主要試驗及其論證

初樣加工出來后，按Q/MB814-2013《MDCF系列微矩形電連接器詳細(xì)規(guī)范》做了結(jié)構(gòu)試驗，整個試驗過程按照試驗大綱要求進(jìn)行，在結(jié)構(gòu)試驗過程中均未發(fā)現(xiàn)指標(biāo)異常，通過試驗證實了產(chǎn)品的性能達(dá)到了GJB2446A-2011《外殼定位微矩形電連接器通用規(guī)范》的要求，并為以后批量投產(chǎn)的可能性和合理性提供了依據(jù)。

5 產(chǎn)品特點及應(yīng)用

MDCF壓接式微矩形電連接器結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎、合理，具有通用性強(qiáng)、體積小、重量輕、分離力小、高可靠、安裝方便等優(yōu)點，是微矩形產(chǎn)品向小型化方向發(fā)展的產(chǎn)品，此產(chǎn)品能充分發(fā)揮微矩形電連接器的優(yōu)勢，在航空航天、武器系統(tǒng)、電子裝備等方面都具有很好的應(yīng)用推廣價值。經(jīng)鑒定試驗，其各項性能指標(biāo)均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，產(chǎn)品處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。MDC-51PL（插頭）連接器如圖9所示，MDC-51S（插座）連接器如圖10所示。

6 結(jié) 語

本文通過介紹MDCF系列微矩形電連接器的結(jié)構(gòu)設(shè)計，闡述了MDCF系列微矩形電連接器的結(jié)構(gòu)特點。該系列產(chǎn)品體積只有常見1.27 mm系列微矩形連接器的一半，而電性能并未下降，完全滿足連接器小型化、高可靠性的要求，具有很好的市場價值。

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篇(3)

關(guān)鍵詞：目標(biāo)成本； 成本企劃； 作業(yè)成本； 價值工程

中圖分類號：F270.7 F275.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）06-170-002

一、引言

隨著我國軍品價格體制改革的不斷深入，以及國家鼓勵符合條件的非軍工企業(yè)和民營企業(yè)進(jìn)入國防科技工業(yè)領(lǐng)域，軍工企業(yè)傳統(tǒng)的壟斷優(yōu)勢已不存在，競爭已成必然，降低成本，控制軍品全壽命周期費用（LCC），成為軍工企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的重要途徑。在這種新環(huán)境下，傳統(tǒng)成本控制方法的缺陷：偏差性和滯后性已日益突出，迫切需要尋求一種新的方法來對研制成本進(jìn)行控制。在這種要求和IT技術(shù)發(fā)展的雙重推動下，利用ERP計算機(jī)信息系統(tǒng)，通過成本企劃與ERP成本模擬反復(fù)循環(huán)，建立動態(tài)目標(biāo)成本，并轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)成本，已作為成本管理和控制的目標(biāo)，乃大勢所趨。

二、動態(tài)目標(biāo)成本管理的意義

裝備目標(biāo)成本是裝備研制企業(yè)依據(jù)裝備研制生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)發(fā)展水平以及經(jīng)濟(jì)資源供給等條件，在科學(xué)合理測算未來裝備研制生產(chǎn)中可能發(fā)生的成本的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身需求做出的裝備研制生產(chǎn)成本預(yù)期。

裝備的目標(biāo)成本管理對提高企業(yè)成本管理水平將帶來積極的影響，同時利用ERP系統(tǒng)實現(xiàn)對裝備目標(biāo)成本的動態(tài)管理，也是傳統(tǒng)的成本管理方法所無法比擬的。

（1）動態(tài)目標(biāo)成本管理將成本管理的范圍擴(kuò)大到了裝備的全壽命周期。

（2）動態(tài)目標(biāo)成本管理增強(qiáng)了成本管理的預(yù)見性、目的性和科學(xué)性。

（3）動態(tài)目標(biāo)成本管理有利于促進(jìn)新技術(shù)、新材料、新工藝的應(yīng)用。

（4）動態(tài)目標(biāo)成本管理為研制階段開展限費用設(shè)計提供了實現(xiàn)手段。

三、傳統(tǒng)模式下目標(biāo)成本管理存在的問題

1.目標(biāo)成本測算不夠科學(xué)合理

大型裝備由于采用了較多的新技術(shù)、新器件、新工藝，這為準(zhǔn)確估算裝備的LCC帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。一是如相控陣體制的大型裝備，構(gòu)成整機(jī)成本的主要組成部分的T/R組件，其關(guān)鍵元器件是與裝備同期開展研制的，因而器件的生產(chǎn)成本及裝備的研制成本在早期難于預(yù)估和控制；二是多項關(guān)鍵技術(shù)需同步攻關(guān)，因而方案的變更、試驗項目的增加都是動態(tài)變化的；三是在生產(chǎn)加工中，由于新結(jié)構(gòu)、新設(shè)計、裝配的精度和工藝流程的合理性，在前期成本預(yù)估中難于考慮周全；四是裝備后續(xù)的調(diào)試時間、試驗項目及次數(shù)、試驗自備條件等更是無法預(yù)估，需要一個動態(tài)更新的過程。

2.成本管理理論僵化，手段落后，不能滿足全面成本管理的需要

傳統(tǒng)成本管理以單一的工時為分配基礎(chǔ)，割裂了成本與其產(chǎn)生原因之間的關(guān)系，導(dǎo)致了成本分析和控制的失效；不能深入反映經(jīng)營過程，不能提供各個作業(yè)環(huán)節(jié)的成本信息及各個環(huán)節(jié)成本發(fā)生的前因后果；沒有現(xiàn)代化管理手段實現(xiàn)投產(chǎn)前產(chǎn)品設(shè)計以及生產(chǎn)要素合理組織的成本管理。另外，傳統(tǒng)的成本管理對象局限于財務(wù)方面的信息，不能提供管理人員所需要的資源、作業(yè)、產(chǎn)品、原材料、客戶、銷售市場和銷售渠道等非財務(wù)方面的信息，難以全面滿足戰(zhàn)略管理的需要。

四、ERP環(huán)境下動態(tài)目標(biāo)成本管理的特點

1.基于成本企劃的管理模式

動態(tài)目標(biāo)成本管理首先是以顧客為導(dǎo)向的，而顧客導(dǎo)向的成本管理典型模式就是成本企劃。

成本企劃法（Target costing，TC）是在新產(chǎn)品設(shè)計或改型設(shè)計之前，按照客戶能接受的價格確定產(chǎn)品售價。然后再根據(jù)企業(yè)期望的目標(biāo)利潤確定目標(biāo)成本，并用目標(biāo)成本控制產(chǎn)品設(shè)計，使產(chǎn)品設(shè)計方案達(dá)到技術(shù)適用、經(jīng)濟(jì)合理的要求。成本企劃體現(xiàn)了在復(fù)雜多變、高度競爭的環(huán)境下，產(chǎn)品售價不由企業(yè)主觀條件決定，而是由市場條件決定的情形，因而其目標(biāo)成本的設(shè)定方式是一種市場支配式，體現(xiàn)著強(qiáng)烈的外向性和動態(tài)性的特點

2.基于作業(yè)成本的管理模式

作業(yè)成本法以成本動因為基礎(chǔ)，使得成本分配的準(zhǔn)確性和成本可追溯性大大提高，是成本管理理論從工業(yè)化大生產(chǎn)以來最根本的變革。

動態(tài)目標(biāo)成本管理又是基于作業(yè)成本管理的成本控制管理模式，是指在產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計階段，通過價值工程來保證目標(biāo)成本實現(xiàn)的一系列成本改進(jìn)工作。成本改進(jìn)工作是一項系統(tǒng)工程，包括設(shè)計、生產(chǎn)、采購、銷售、售后服務(wù)等環(huán)節(jié)的多項作業(yè)，企業(yè)在這些階段實施的作業(yè)對目標(biāo)成本的最終實現(xiàn)起著關(guān)鍵作用，需要全體人員共同努力來完成。

在目標(biāo)成本分解過程中，除了按產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分解為直接材料、直接人工和制造費用外，還要把生產(chǎn)組織過程分解為具體的作業(yè)，即設(shè)計工藝路線，然后劃分作業(yè)中心，把直接人工費用和制造費用等分解到各項作業(yè)上，并形成標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)成本，作為產(chǎn)品生產(chǎn)成本控制的依據(jù)。目標(biāo)成本按作業(yè)進(jìn)行分解的好處有：第一，可以運用ERP的成本模擬功能測試各種設(shè)計方案的成本，以檢驗方案的可行性；第二，通過作業(yè)成本的分解和計算，為價值工程的方案改進(jìn)提供依據(jù)；第三，目標(biāo)成本轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)成本，作為成本控制的標(biāo)準(zhǔn)，有利于生產(chǎn)過程中的成本管理與控制。

五、ERP環(huán)境下動態(tài)目標(biāo)成本管理模式的建立

1.動態(tài)目標(biāo)成本的形成原理

在產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計階段，成本企劃通過對目標(biāo)成本的“設(shè)定―分解―達(dá)成―再分解”這樣一個循環(huán)過程，通過多重循環(huán)擠壓和逐層擠壓來降低成本。在分解和擠壓過程中，需要運用ERP的成本卷積計算告訴設(shè)計者“設(shè)計方案是否可行”。其形成原理如圖1所示。

根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計方案的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)信息和制造工藝信息，企業(yè)將BOM和Routing輸入系統(tǒng)，結(jié)合預(yù)計的采購件的標(biāo)準(zhǔn)成本、直接人工和制造費率等成本基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，運行ERP成本模擬功能，檢查模擬結(jié)果是否達(dá)到目標(biāo)成本的要求。如果達(dá)到，可以作為可選方案之一；如果不能達(dá)成，則進(jìn)行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)或制造工藝方案修改；如果有多個可選方案，則運用價值工程篩選最佳方案；最佳方案的成本將作為動態(tài)目標(biāo)成本，并轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)成本。

2.具體步驟

（1）預(yù)測目標(biāo)價格和銷售量。目標(biāo)價格是根據(jù)市場可接受的目標(biāo)范圍、企業(yè)自身的競爭優(yōu)勢和企業(yè)的經(jīng)營管理理念等因素來確定的。在確定目標(biāo)價格的同時，需要確定在這種價格下企業(yè)的預(yù)計銷售量，因為銷售量影響生產(chǎn)量，生產(chǎn)量影響作業(yè)量，作業(yè)量影響產(chǎn)品單位成本。

（2）確定產(chǎn)品目標(biāo)成本。根據(jù)“目標(biāo)成本=目標(biāo)售價-目標(biāo)利潤”的關(guān)系式確定目標(biāo)成本。在確定目標(biāo)售價以后，目標(biāo)成本可以與目標(biāo)利潤在一定程度上進(jìn)行互動，這中間需要考慮期間費用的影響。總之，要在保證企業(yè)盈利的前提下確定產(chǎn)品目標(biāo)成本（指制造成本）。

（3）價值工程及其在ERP中的轉(zhuǎn)化。價值工程（ValueEngineering簡稱VE），是指以產(chǎn)品或作業(yè)的功能分析為核心，以提高產(chǎn)品或作業(yè)的價值為目的，力求以最低壽命周期成本實現(xiàn)產(chǎn)品或作業(yè)使用所要求的必要功能的一項有組織的創(chuàng)造性活動。價值工程涉及到價值、功能和壽命周期成本等三個基本要素。

價值工程就是要找到產(chǎn)品的最佳設(shè)計方案。產(chǎn)品設(shè)計主要包括產(chǎn)品功能設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和制作工藝設(shè)計三個方面，其中產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計和制造工藝設(shè)計將轉(zhuǎn)化為ERP中的物料清單和工藝路線，并據(jù)以計算產(chǎn)品的制造成本。具體如圖2所示。

a.物料清單。利用價值工程完成了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計之后，便形成了物料清單。物料清單是一個完整的、正式的、結(jié)構(gòu)化的組成一個產(chǎn)品的有關(guān)部件清單。對于產(chǎn)品成本來說，物料清單決定了產(chǎn)品及其中間件的物料用量，而材料的價格將從ERP物料系統(tǒng)信息中調(diào)用。

b.工藝路線。工藝路線描述了生產(chǎn)一種產(chǎn)品所需的每一道工序以及執(zhí)行這些工序的先后次序。除此之外，工藝路線中還包含了每一道工序在哪個工作中心執(zhí)行，以及在每道工序上的排隊時間、準(zhǔn)備時間、運行時間、移動時間、加工批量等與生產(chǎn)成本相關(guān)的技術(shù)信息。而工作中心則規(guī)定了班制、班工作時間、設(shè)備數(shù)、人員數(shù)、總工作能力、單位作業(yè)成本等技術(shù)信息。系統(tǒng)使用工作中心中定義的公式和工藝路線中的標(biāo)準(zhǔn)值就可計算標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)耗用量，隨后根據(jù)成本中心中計算出來的作業(yè)價格，系統(tǒng)就可以計算出標(biāo)準(zhǔn)的制造成本。

（4）成本模擬運算的關(guān)系式與數(shù)據(jù)來源

a.關(guān)系式：

①產(chǎn)品成本=直接材料費+直接人工費+制造費用

②直接材料費=材料用量×材料價格

③直接人工費=直接人工耗用量×直接人工費率

④制造費用=預(yù)計作業(yè)動因量×成本動因費率

⑤成本動因費率=固定成本動因費率+變動成本動因費率=固定成本/總預(yù)計作業(yè)動因量+變動成本動因費率

b.數(shù)據(jù)來源：

①BOM提供材料用量，系統(tǒng)物料文件提供材料價格。ERP通過BOM卷積計算可以獲得直接材料費用。

②工藝路線提供直接人工耗用量。工作中心提供直接人工費率。ERP通過工藝路線的卷積計算可以獲得直接人工費。

③預(yù)計作業(yè)動因量根據(jù)預(yù)計產(chǎn)量和工藝路線的標(biāo)準(zhǔn)工時卷及計算獲得；固定成本、變動成本動因費率根據(jù)成本中心的歷史標(biāo)準(zhǔn)成本會計信息進(jìn)行預(yù)測。

（5）價值工程的循環(huán)改進(jìn)。根據(jù)成本模擬運算結(jié)果，對價值工程方案進(jìn)行改進(jìn)，具體包括兩個方面：

a.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的改進(jìn)。根據(jù)BOM清單，可以考慮材料價格是否可以降低，材料用量是否可以降低，材料是否可以替代。

b.制作工藝設(shè)計方面的改進(jìn)。根據(jù)工藝路線和工作中心，可以考慮工作中心的工作時間是否可以延長，以增加產(chǎn)能；是否可以減少工人數(shù)量以降低直接人工費率；是否可以減少作業(yè)，特別是一些不增值的作業(yè)；是否可以減少排隊時間、移動時間、甚至加工時間，以降低作業(yè)動因量；加工批量是否可以調(diào)整，以有效發(fā)揮產(chǎn)能；以及是否可以降低材料損耗和廢品率，以降低單位成本動因費率。

（6）最佳方案的模擬成本轉(zhuǎn)化為動態(tài)的目標(biāo)成本和標(biāo)準(zhǔn)成本。對達(dá)成目標(biāo)的成本企劃方案根據(jù)價值工程篩選出最佳方案，該最優(yōu)方案的模擬成本將作為動態(tài)的目標(biāo)成本轉(zhuǎn)化為動態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)成本，據(jù)以進(jìn)行成本核算和成本控制。當(dāng)市場需求發(fā)生變化后，需要進(jìn)行新一輪的成本企劃和模擬運算。

六、結(jié)束語

目前，在國內(nèi)ERP軟件中，有的具備了成本模擬運算功能，例如用友ERP-U8的計劃成本功能，但也有不少軟件只有成本預(yù)測功能，而沒有成本模擬運算功能。其實成本預(yù)測功能遠(yuǎn)不如成本模擬運算功能有實用價值。另外，產(chǎn)品設(shè)計數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為ERP的BOM和工藝路線數(shù)據(jù)需要較大的工作量，如果能把ERP與企業(yè)的CAD/CAM/CAPP/PDM等設(shè)計制造軟件集成起來，動態(tài)目標(biāo)成本管理的效率就會大大提高。

參考文獻(xiàn)：

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篇(4)

工業(yè)設(shè)計是一門涉及技術(shù)、藝術(shù)、人文與社會的綜合性、交叉性學(xué)科，相應(yīng)地，工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)也應(yīng)由社會構(gòu)成、藝術(shù)構(gòu)成和技術(shù)構(gòu)成3方面組成，其中社會構(gòu)成是基礎(chǔ)，藝術(shù)構(gòu)成是特色，技術(shù)構(gòu)成是核心。按照太原科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，基于本科畢業(yè)生應(yīng)具備的能力界定，遵循課程群建設(shè)的相關(guān)性、獨立性、創(chuàng)新性和綜合性原則，并兼顧課程建設(shè)、課程群建設(shè)與課程體系建設(shè)3者之間的關(guān)系以及課程群建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系，將核心課程群劃分為產(chǎn)品造型設(shè)計課程群、產(chǎn)品人因設(shè)計課程群、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計課程群和產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)課程群等4組。產(chǎn)品造型設(shè)計課程群教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生分析產(chǎn)品成型條件和規(guī)律，運用設(shè)計思維和創(chuàng)意方法進(jìn)行產(chǎn)品造型的能力。從對人造物造型美的認(rèn)識到產(chǎn)品造型的自由塑造，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程需經(jīng)過認(rèn)識到模仿到創(chuàng)新的多個階段。“形態(tài)設(shè)計基礎(chǔ)”、“產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計基礎(chǔ)”和“產(chǎn)品造型設(shè)計”等3門課程循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生形態(tài)塑造與創(chuàng)新的基本能力。產(chǎn)品人因設(shè)計課程群是工業(yè)設(shè)計核心課程群中的核心，主要培養(yǎng)學(xué)生生活方式的創(chuàng)造能力。具體的設(shè)計過程是以設(shè)計心理學(xué)為體驗設(shè)計的依據(jù)，通過對人的身、心、精神以及生活形態(tài)的調(diào)查、分析或測量，以產(chǎn)品為載體來推動生活方式的改變。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計課程群重點培養(yǎng)學(xué)生的材料使用和制造技術(shù)方面的知識，更重要的是工程設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)之間的銜接過程，通過將不同的制造技術(shù)與材料特性整合進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計中，設(shè)計才能成為真正的創(chuàng)新，否則只能算是構(gòu)想。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計課程群內(nèi)容涉及到材料、機(jī)械、電氣以及制造等知識。產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)課程群是以上3個課程群知識的綜合運用環(huán)節(jié)，其中“產(chǎn)品設(shè)計Ⅰ”也就是“產(chǎn)品造型設(shè)計”，“產(chǎn)品設(shè)計Ⅱ”是“產(chǎn)品人因設(shè)計”。該課程群以具體類別的產(chǎn)品設(shè)計為對象，“產(chǎn)品設(shè)計Ⅰ”和“產(chǎn)品設(shè)計Ⅱ”均以學(xué)生能經(jīng)常接觸到的生活類產(chǎn)品為設(shè)計對象，便于設(shè)計調(diào)查和用戶研究的深入開展。“產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)Ⅰ”和“產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)Ⅱ”以太原科技大學(xué)側(cè)重的專業(yè)特色產(chǎn)品為對象，包括文化產(chǎn)品和重型機(jī)械產(chǎn)品，注重創(chuàng)意或創(chuàng)新思維的提升，同時注重產(chǎn)品功能和結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化

課程群建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，其建設(shè)策略應(yīng)以群內(nèi)某門中心課程為基礎(chǔ)，以課程間內(nèi)容整合為重點，理清課程間邏輯關(guān)系，劃清課程的知識界限，刪除課程間重復(fù)內(nèi)容，構(gòu)建起課程間的系統(tǒng)性。依此原則，針對核心課程群的教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化提出以下幾點教改思路:

1．提升“設(shè)計思維”課程的重要性，更新其知識體系，并將其貫穿于所有設(shè)計基礎(chǔ)和綜合設(shè)計類課程

設(shè)計思維過程是工業(yè)設(shè)計實踐中最有價值的環(huán)節(jié)，工業(yè)設(shè)計問題解決過程實際就是設(shè)計思維過程，因此設(shè)計思維的重要性不言而喻。繼工業(yè)時代后信息時代的社會變化，工業(yè)設(shè)計知識的更新日新月異，其中設(shè)計思維作為工業(yè)設(shè)計知識的核心表現(xiàn)得更為明顯，而且其蘊(yùn)含著大量的隱性知識，很難顯性表達(dá)。因此，“設(shè)計思維”課程的內(nèi)容更新非常值得重視。為了提高學(xué)生設(shè)計能力，設(shè)計思維課程必須貫穿到所有設(shè)計基礎(chǔ)和綜合設(shè)計類課程，使得學(xué)生基本的專業(yè)素質(zhì)得以提升。

2．深化“形態(tài)設(shè)計基礎(chǔ)”的內(nèi)容提煉

在基礎(chǔ)形態(tài)設(shè)計能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)工業(yè)產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計基礎(chǔ)的課時量和教學(xué)深度，將工業(yè)產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)容作為產(chǎn)品造型設(shè)計課程群的中心課程。工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生相比產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)造型基礎(chǔ)比較薄弱，要想短時間內(nèi)提升到自由造型能力不太現(xiàn)實，再者工業(yè)設(shè)計造型有其自身規(guī)律，即形體具有工業(yè)加工特點。可以說，工業(yè)設(shè)計造型可以相對脫離純視覺藝術(shù)造型母體，具有其自身的成型條件和造型規(guī)律，因此從形體成型的理性層面進(jìn)行“形態(tài)設(shè)計基礎(chǔ)”課程的內(nèi)容提煉很有必要。

3．加強(qiáng)以用戶為中心的設(shè)計思想與能力以及用戶參與式設(shè)計思想與能力

IDEO(美國著名工業(yè)設(shè)計公司)為優(yōu)秀的設(shè)計重新作了定義———優(yōu)秀的設(shè)計創(chuàng)造的是美妙的體驗，而不僅僅是產(chǎn)品。IDEO通過大量設(shè)計實踐所探索出的設(shè)計思想和實踐形式正改變著企業(yè)創(chuàng)新的方法，高校應(yīng)緊跟國際設(shè)計前沿，傳授前沿知識。重點對產(chǎn)品人因設(shè)計課程群引入行業(yè)內(nèi)最新研究成果，包括先進(jìn)的簡單有趣的設(shè)計方法、輕松自然的用戶研究實踐形式等等。

4．加強(qiáng)手動建模思考能力，推進(jìn)設(shè)計思維的設(shè)計實踐方式

設(shè)計過程中通過手來思考是設(shè)計思維發(fā)展的重要手段，通過草模來推動想法是其重要一環(huán)。筆者主張課程體系中的所有設(shè)計實踐環(huán)節(jié)都應(yīng)該加強(qiáng)草模制作過程，以此來反復(fù)推敲設(shè)計想法，真正提升學(xué)生的設(shè)計能力。手動建模方式有很多種，包括平面形式的剪貼、拼接等，還包括三維形式的快速原型，將其運用到以上4類核心課程群每門課程中，能起到充分刺激創(chuàng)意創(chuàng)新思維的作用。在課程群知識的歸屬方面，可以將其列為課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)，而且是輔質(zhì)的作業(yè)手段，將不會影響到知識界限的劃分問題。

三、結(jié)語

篇(5)

Abstract: With the Chinese products transformed from "Made in China" to "Created in China",a successful design should meet various requirements. These requirements include social development with product features,quality,effectiveness,and also have use requirements or the manufacturing process required the rapid development and management to further improve. There are many difficulties in product design and die design in the mutual association in which combination of both are more difficult to understand and achieve. Combined with the author's own experience,the product design and die design differences and convergence of both are proposed and applied in practice.

關(guān)鍵詞:中國制造;中國創(chuàng)造;產(chǎn)品設(shè)計;設(shè)計思路;模具設(shè)計

Key words: made in china;created in china;product design mold design;design ideas;model design

中圖分類號:TB21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-4311(2010)15-0217-01

1產(chǎn)品設(shè)計

產(chǎn)品設(shè)計反映著一個時代的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和文化。產(chǎn)品設(shè)計的重要性,由于產(chǎn)品設(shè)計階段要全面確定整個產(chǎn)品策略、外觀、結(jié)構(gòu)、功能,從而確定整個生產(chǎn)系統(tǒng)的布局,因而,產(chǎn)品設(shè)計的意義重大,具有“牽一發(fā)而動全局”的重要意義。如果一個產(chǎn)品的設(shè)計缺乏生產(chǎn)觀點,那么生產(chǎn)時就將耗費大量費用來調(diào)整和更換設(shè)備、物料和勞動力。相反,好的產(chǎn)品設(shè)計,不僅表現(xiàn)在功能上的優(yōu)越性,而且便于制造,生產(chǎn)成本低,從而使產(chǎn)品的綜合競爭力得以增強(qiáng)。許多在市場競爭中占優(yōu)勢的企業(yè)都十分注意產(chǎn)品設(shè)計的細(xì)節(jié),以便設(shè)計出造價低而又具有獨特功能的產(chǎn)品。許多發(fā)達(dá)國家的公司都把設(shè)計看作熱門的戰(zhàn)略工具,認(rèn)為好的設(shè)計是贏得顧客的關(guān)鍵。

2模具設(shè)計

產(chǎn)品的創(chuàng)新使得產(chǎn)品的形狀,表面處理,以及工藝性要求日趨嚴(yán)格,所以在產(chǎn)品的模具設(shè)計顯得尤其重要,市場對模具的要求精益求精,這就要求模具設(shè)計人員具備扎實的功底和細(xì)微的洞察力以及本身對產(chǎn)品的認(rèn)知度也需要一定的提升,模具設(shè)計工作者首先對產(chǎn)品需要一定的認(rèn)識,才能進(jìn)行下一步工作,產(chǎn)品模型在誕生之后,交付模具設(shè)計工作者根據(jù)產(chǎn)品的形狀以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)制造模具,這一從產(chǎn)品模型圖―模具―產(chǎn)品成功誕生經(jīng)過多環(huán)節(jié)工作者的參與及完善缺陷。

3產(chǎn)品設(shè)計和模具設(shè)計差異

3.1 產(chǎn)品設(shè)計:主要工作是偏重產(chǎn)品的外觀和結(jié)構(gòu).而外觀設(shè)計需要各方面的信息匯總,是你平時生活所感受的所看到的通過個人見解反映出來的樣子的重新組合;結(jié)構(gòu)設(shè)計部分就需要對機(jī)械,電子等等方面的技術(shù)了解,包括要了解模具設(shè)計的知識。

3.2 模具設(shè)計:圍繞模具制作產(chǎn)品的生產(chǎn)過程而決定的設(shè)計。

3.3 產(chǎn)品設(shè)計要考慮全局,在整個過程自己牽頭,從總規(guī)劃時設(shè)計者就應(yīng)該具備總體的輪廓并細(xì)化整體樹,在設(shè)計初,就應(yīng)該將可能存在并可規(guī)避性的隱患杜絕,使產(chǎn)品在后續(xù)的制成上對達(dá)到設(shè)計預(yù)期的目的。

但是產(chǎn)品設(shè)計工作者在原先的基礎(chǔ)上并沒有過多地考慮模具的制作成本以及產(chǎn)品是否從模具中得出,以及模具的制作成本,是否達(dá)到性價比的優(yōu)勢,而模具設(shè)計僅從模具的壽命和產(chǎn)品的易出性考慮多一點,而對產(chǎn)品的完整性會有一些欠缺考慮,這就是模具設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計脫節(jié)的弊端。

4產(chǎn)品設(shè)計和模具設(shè)計的銜接

產(chǎn)品設(shè)計是設(shè)計產(chǎn)品本身,模具設(shè)計是制造產(chǎn)品的工具,成功的產(chǎn)品需要從雛形到成品經(jīng)過一段思考再實踐再到最終的誕生,這中間需要產(chǎn)品設(shè)計和模具設(shè)計全力合作,需要產(chǎn)品設(shè)計的初步理念需要產(chǎn)品設(shè)計工作者必須和模具設(shè)計工作者及時溝通,產(chǎn)品設(shè)計側(cè)重產(chǎn)品,模具設(shè)計側(cè)重模具的可塑性,這就的需要一個項目總負(fù)責(zé)人將這兩者的優(yōu)點結(jié)合,優(yōu)點交集就會更大體現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)良性。

4.1 首先產(chǎn)品設(shè)計需確定的設(shè)計思路的主干線正確,產(chǎn)品的輪廓需要一定的初期實現(xiàn),自上而下建模,把握大方向的一致性,避免后續(xù)過多改動,是總體規(guī)劃不得偏離預(yù)計期望值;

4.2 產(chǎn)品設(shè)計在產(chǎn)品輪廓雛形階段需要求模具設(shè)計相關(guān)人員介入本次的設(shè)計階段,把握模具的分模型式,綜合討論產(chǎn)品的外觀性和順暢性;

4.3 一旦產(chǎn)品輪廓確定,需要肢解成各個零部件,完成內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計,使內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)良性更大的提升,這就需要一定的模具知識功底,怎么樣設(shè)計內(nèi)部結(jié)構(gòu),避免內(nèi)部結(jié)構(gòu)影響外表面的瑕疵,這階段需要產(chǎn)品設(shè)計長期積累的經(jīng)驗制作,經(jīng)過模具設(shè)計的聯(lián)合評審是否可行,加以二次把關(guān),當(dāng)分解成各個零部件時,產(chǎn)品設(shè)計需考慮產(chǎn)品的裝配便攜性,避免設(shè)計的出產(chǎn)品,卻做不出產(chǎn)品的尷尬階段,產(chǎn)品設(shè)計在手板階段,需經(jīng)過本身和他人的眼觀,手動綜合判定零部件是否便攜性,工藝性的順利,需要防呆處理必須進(jìn)行,避免在非必要的防呆結(jié)構(gòu)制作防呆,這會給產(chǎn)品整體裝配產(chǎn)生很大的困擾,零部件的合適性原則必須把握,本可以做成聯(lián)體,避免做成單體,無形中增加產(chǎn)品成本,一個人工昂貴并且裝配困難的產(chǎn)品不能算成功的產(chǎn)品。這就需要產(chǎn)品設(shè)計采取其他的方式方法解決此類問題;

4.4 在模具設(shè)計階段,避免模具設(shè)計無法把握產(chǎn)品設(shè)計的理念,使之與產(chǎn)品設(shè)計的原始思路相違背,這就得產(chǎn)品設(shè)計須將自己的設(shè)計意圖告知模具設(shè)計,使得模具設(shè)計不得偏離此方向,產(chǎn)品設(shè)計須參與模具設(shè)計主干環(huán)節(jié),在模具設(shè)計階段針對產(chǎn)品的外觀瑕疵以及危險度的要求需要產(chǎn)品設(shè)計和模具設(shè)計相互溝通,找到更好得解決措施;

4.5 模具在初始設(shè)計完成階段,產(chǎn)品設(shè)計首先核對零部件和圖紙的差異,是否和自己的設(shè)計理念相吻合,有沒有過多的差異,然后根據(jù)所得差異,是否在產(chǎn)品的許可范圍之內(nèi),如果不在之內(nèi),需要將模具結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)相調(diào)一致,避免差異性擴(kuò)大使之不能匹配,經(jīng)過反復(fù)的驗證確認(rèn)直到最終將產(chǎn)品模具確認(rèn)下來。

5結(jié)束語

通過以上論述,我們得出通過產(chǎn)品設(shè)計和模具設(shè)計相互穿插并且面向可制造,可裝配的的設(shè)計思路可以很有效的解決產(chǎn)品設(shè)計和模具設(shè)計環(huán)節(jié)脫落的尷尬,通過有效的兩者結(jié)合便會縮短我們產(chǎn)品開發(fā)的進(jìn)度,會通過此法我們產(chǎn)品設(shè)計出來會更好的面向制造者和消費者。

參考文獻(xiàn):

篇(6)

關(guān)鍵詞 汽車轎車；司機(jī)門；總成結(jié)構(gòu)設(shè)計；主斷面研究

中圖分類號：U463 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-7597（2013）12-0020-02

汽車車門設(shè)計作為汽車車身設(shè)計的重要組成部分，直接影響著整車質(zhì)量的好壞，同時，車門設(shè)計也是車身設(shè)計中較為復(fù)雜的一部分，為此，要保證零部件之間的裝配與協(xié)調(diào)關(guān)系。因此，對車門總成結(jié)構(gòu)設(shè)計和主斷面研究的探討有其必要性。

1 研究背景

汽車工業(yè)作為國家工業(yè)化水平的代表性產(chǎn)業(yè)，也是最具典型的成熟性產(chǎn)業(yè)，它與其他產(chǎn)業(yè)有很大的關(guān)聯(lián)度。與此同時，汽車產(chǎn)業(yè)和工業(yè)的發(fā)展，還會帶動其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是隨著現(xiàn)代技術(shù)的高投入與創(chuàng)新步伐的加快，汽車產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)高產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)特點，從而進(jìn)一步推動國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我國汽車行業(yè)從80年代起開始進(jìn)入了突飛猛進(jìn)的全面發(fā)展階段，并在1994年列入支柱性產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展速度更是迅猛。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國汽車行業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)以及市場結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯的變化，車門總成結(jié)構(gòu)設(shè)計作為汽車系統(tǒng)中的關(guān)鍵部件之一，其裝配質(zhì)量將直接影響到汽車運行的穩(wěn)定性、質(zhì)量、壽命和能耗。尤其是隨著現(xiàn)代國內(nèi)、國際之間汽車行業(yè)競爭的加劇，領(lǐng)先科學(xué)進(jìn)步，優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計，提高產(chǎn)品質(zhì)量，以降低成本，已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的唯一出路。

2 車門總成結(jié)構(gòu)設(shè)計

車門設(shè)計總的原則是由外而內(nèi)，先外板再內(nèi)板，先斷面再數(shù)模，先周邊再內(nèi)部的過程，逐步設(shè)計。關(guān)鍵的控制點有外板曲面、分縫線、門鎖結(jié)構(gòu)、內(nèi)板結(jié)構(gòu)、密封間隙、鉸鏈中心線長度姿態(tài)、玻璃升降器位置和玻璃曲面等。汽車司機(jī)門總成結(jié)構(gòu)位于駕駛艙位置，它既可以反映汽車內(nèi)部空間的功能，又是人們感受汽車內(nèi)在品質(zhì)、體驗駕駛樂趣、滿足消費心理需求、口味空間舒適度的主要載體，以下針對汽車車門總成結(jié)構(gòu)設(shè)計進(jìn)行簡單分析。

2.1 成型工藝

傳統(tǒng)汽車司機(jī)門門護(hù)板主要采用真空成型，該工藝成型周期長、利用率低、生產(chǎn)效率低，為此，已經(jīng)逐漸被新型工藝所取代。目前主要采用注塑成型工藝，由于成本低、生產(chǎn)效率高、成型周期短，并且尺寸精度高、標(biāo)記清晰等特點，使其得到廣泛應(yīng)用。比如上海通用五菱汽車股份有限公司生產(chǎn)的車門護(hù)板主要是采用改良PP為主體，不僅價格低廉、質(zhì)量優(yōu)越，而且成型工藝性強(qiáng)，性能優(yōu)越。

2.2 造型設(shè)計

車門造型的設(shè)計作為結(jié)構(gòu)設(shè)計的前提，若是在造型設(shè)計中，出現(xiàn)設(shè)計分析不完整時，那么就必然會引起反復(fù)修改，從而影響到汽車的開發(fā)周期，為此，必須要加強(qiáng)對車門造型設(shè)計分析，具體主要體現(xiàn)在以下方面。

首先內(nèi)飾總成與相關(guān)零件的配合與間隙。在設(shè)計時，要考慮到前門框膠條、地毯壓條、儀表板、B柱飾板、三角飾板之間的間隙以及裝配問題，玻璃尺寸與膠條、腰部膠條結(jié)構(gòu)分析，車門內(nèi)板與門護(hù)板是否適用于其汽車整體設(shè)計要求，同時要符合門框間隙、內(nèi)開手柄與內(nèi)飾板之間的配合關(guān)系，并且要充分考慮到各個緊固點的布置，同時還要考慮相關(guān)零件與門護(hù)板總成的運動校核。

其次車門的各個附件是運動件，為此，必須要考慮到儀表板周邊零件與門關(guān)閉狀態(tài)下的配合關(guān)系，同時還要考慮在整個車門開關(guān)過程中與其他零件之間相互不刮擦、不干涉。

再次是關(guān)于車門總成各個子零件之間的相互配合。車門內(nèi)飾總成各子零件的相互配合關(guān)系一定要合理，避免造成段差、尖角、老鼠洞等外觀上以及內(nèi)在質(zhì)量上的缺陷問題。如車門與其他雜物盒之間的相互配合，極易發(fā)生段差、尖角現(xiàn)象，不僅影響車的美觀性，而且更嚴(yán)重的是影響車的質(zhì)量（具體如圖1所示）。

另外還包括門護(hù)板成型工藝性及人機(jī)工程。一方面，需要檢查分型面的連續(xù)性、拔模角度等等，這些一定要滿足工程要求；另一方面，需要檢查扶手臺寬度、布置、抓握尺寸、肘部空間尺寸設(shè)計、肩部空間設(shè)計等，一定要滿足人體的舒適性要求。

2.3 功能要求

車門總成設(shè)計的核心是要滿足使用要求和功能要求。車門內(nèi)板主要是滿足門護(hù)板本體安裝的牢固性，確保門護(hù)板在使用過程中不松脫，同時，還要滿足尺寸工程要求，并保證其零件與其他部件的協(xié)調(diào)性與連貫性。經(jīng)過大量的實踐研究發(fā)現(xiàn)，影響車門使用功能的主要因素有定位設(shè)計、強(qiáng)度設(shè)計、堅固點設(shè)計、性能設(shè)計，以下做詳細(xì)說明。

強(qiáng)度設(shè)計，一般而言，影響車門護(hù)板強(qiáng)度的因素有材料、壁厚、加強(qiáng)筋以及圓角等。材料主要采用碳配鈣質(zhì)、填充改性PP、DPDM，其中，聚丙烯具有較高的耐藥品性、耐高熱變形性、耐應(yīng)力性等，同時，其還具有較強(qiáng)的彈性，這在很大程度上改善了聚丙烯的低溫沖擊強(qiáng)度，同時提高其抗沖擊強(qiáng)度，又可以保證產(chǎn)品的韌性，在加入碳酸鈣后，聚丙烯的尺寸穩(wěn)定性和機(jī)械強(qiáng)度又得到了進(jìn)一步的提高。合理設(shè)計壁厚，避免在裝配和使用過程中，發(fā)生變形現(xiàn)象。不可以過厚過薄，過厚則難以達(dá)到均勻硬化，過薄則會引起不均勻收縮，要求熱塑性塑料連接厚度設(shè)計比為1：1.5-1：2為宜。在門護(hù)板設(shè)計上，加強(qiáng)筋是不可缺少的一部分，也是非常重要的功能性特征，通過加強(qiáng)筋的作用，不僅可以增加內(nèi)飾板的剛性，而且可以保證內(nèi)部流暢性，提高面板的感知特性，更在很大程度上加強(qiáng)了對乘員的保護(hù)（加強(qiáng)筋具體的尺寸設(shè)計如圖2所示）。

定位設(shè)計，通常情況下，是對車門護(hù)板的定位，以門護(hù)板前端的一個卡子或者定位銷進(jìn)行上下定位，以后端的一個卡子進(jìn)行前后定位，以周圍卡子的卡子座進(jìn)行左右定位，上述定位用以確保儀表板流線型之間的配合關(guān)系，具體如圖3所示。

3 斷面設(shè)計及研究

車身斷面設(shè)計是國內(nèi)外汽車設(shè)計中的一項核心技術(shù)，斷面設(shè)計主要是指在設(shè)計初期，基于車身外造型，對車身關(guān)鍵部位進(jìn)行的控制斷面設(shè)計。斷面又被稱之為截面，是用平面剖切車身結(jié)構(gòu)所得到的截面在該平面上投影的形狀。斷面的概念是伴隨著工程圖紙的出現(xiàn)而出現(xiàn)的。在進(jìn)行機(jī)械加工時，通過工程圖紙將機(jī)械零件結(jié)構(gòu)和技術(shù)要求表達(dá)出來，而對于復(fù)雜性的結(jié)構(gòu)，則需要適當(dāng)增加一些相關(guān)的視圖，從而對結(jié)構(gòu)進(jìn)行清楚的表達(dá)。

另外，要注意斷面的剖切原則：1）包含密封件斷面的剖切方向，最好平行于坐標(biāo)軸方向。2）剖切區(qū)域的截面，一定要按照裝配狀態(tài)進(jìn)行剖切。3）汽車縱向（Y0）對稱中心平面為必剖斷面。4）密封條在斷面中要按照自由狀態(tài)進(jìn)行繪制。同時，在進(jìn)行斷面繪制時，要將相臨零件用不同的顏色表示出來，用以識別斷面零件，并且要將所有鈑金件厚度表達(dá)出來。

斷面設(shè)計主要作用有：1）檢查和控制關(guān)鍵造型特征以及車身分縫間隙。2）控制車門設(shè)計中密封條的個數(shù)和每個密封條的壓縮量，保證車身具有良好的密封性。3）斷面設(shè)計可以初步確認(rèn)和驗證車身的分縫線和開閉件運動起止位置的合理性。4）初步確定鈑金件的沖壓方向，避免沖壓負(fù)角，減少后續(xù)不必要的修改。5）可以初步確定相鄰鈑金件連接的方式和可行性。6）斷面設(shè)計可以初步確定車身鈑金件與內(nèi)飾、外飾之間的搭接關(guān)系，以及相關(guān)零部件之間的邊界條件和固定方式。7）斷面設(shè)計還可以控制關(guān)鍵造型特征和關(guān)鍵功能尺寸，避免方案性失誤。

此外，通常車門設(shè)計的要點有車門外板設(shè)計、車門內(nèi)板設(shè)計、門鎖設(shè)計、玻璃設(shè)計、玻璃升降器設(shè)計、限位器設(shè)計、車門鉸鏈布置設(shè)計及門的運動校核、車門的密封設(shè)計。

4 結(jié)束語

車門設(shè)計硬點控制作為其設(shè)計的靈魂，而主斷面設(shè)計作為完成和完善設(shè)計的重要方法和手段，在設(shè)計時，一定要以此為具體的設(shè)計思路，確保設(shè)計的穩(wěn)定性，提高設(shè)計質(zhì)量和效率，通過車門設(shè)計，來優(yōu)化車身設(shè)計，去解決相互之間的矛盾性，通過實踐總結(jié)，不斷調(diào)整，從而達(dá)到最優(yōu)的設(shè)計結(jié)果，來共同提高中國汽車工業(yè)的設(shè)計水平。

參考文獻(xiàn)

[1]樂玉漢.轎車車身設(shè)計[M].北京：高等教育出版社，2000.

[2]谷正氣.轎車車身[M].北京：人民交通出版社，2002.

篇(7)

【關(guān)鍵詞】信息時代；教學(xué)模式改革；課程群；翻轉(zhuǎn)課堂；工作坊

21世紀(jì)的高科技信息化技術(shù)，為工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)模式改革帶來了前所未有的便捷，同時，也為社會轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級過程中的教學(xué)模式改革提出了新的課題。近年來，國內(nèi)外各大高校都根據(jù)信息化技術(shù)的特點，對在工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行了一系列的改革。

一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革

信息時代翻轉(zhuǎn)課堂的課程進(jìn)程是課前自學(xué)與課堂練習(xí)相結(jié)合，與傳統(tǒng)教學(xué)模式中的課堂講課+課后練習(xí)的程序截然相反。翻轉(zhuǎn)課堂源自美國人薩爾曼•可汗的數(shù)學(xué)視頻教學(xué)，他通過網(wǎng)絡(luò)平臺將提前制作好的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)視頻在網(wǎng)上。這種自主選擇適合學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模式吸引了學(xué)生、家長及教師的注意力，并形成日益推廣的創(chuàng)新教學(xué)模式。工業(yè)設(shè)計專業(yè)的翻轉(zhuǎn)課堂重新建構(gòu)了學(xué)習(xí)流程，教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)和重點、難點等知識內(nèi)容，將設(shè)計程序及講解制作成10至15分鐘的視頻材料或交互性教學(xué)課件。學(xué)生可以利用電腦、智能手機(jī)等觀看視頻，視頻的暫停、回放、重復(fù)觀看等性能，增加了學(xué)生對重點知識的重復(fù)吸收和進(jìn)一步的思考。可視的視頻、生動的音效、圖文并茂的案例圖解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)動性和自主性，多個視頻內(nèi)容也可以讓學(xué)生自主選擇適合自己的內(nèi)容和興趣。學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，并做簡要的筆記，帶著問題進(jìn)入課堂，教師能夠高效實時地跟學(xué)生交流互動，有利于學(xué)生的個性化和差異化發(fā)展。以下，筆者以武漢工程大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)二年級的造型設(shè)計基礎(chǔ)課程為例，分析翻轉(zhuǎn)課堂的情景和進(jìn)程。教學(xué)過程：課程教學(xué)前布置課程任務(wù)單，如本課程的教學(xué)計劃安排、知識內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、重點和難點，以及課程作業(yè)要求；課堂教學(xué)過程中會展示各種優(yōu)秀案例，并及時讓學(xué)生參與討論和動手實踐。教學(xué)要求：通過理解型存在的目的和其蘊(yùn)含的特殊意義，探索造型活動的目的及其與型之間的關(guān)系。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生合理地使用材料，使其真正掌握材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能之間的相互關(guān)系。課題說明及要求：用瓦楞紙解決一個人坐的問題，要求能夠承受一個成人的重量。本課題訓(xùn)練學(xué)生充分發(fā)掘材料的特性，通過結(jié)構(gòu)的巧妙設(shè)計發(fā)揮材料最大的承受力，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。課前準(zhǔn)備：觀看造型設(shè)計基礎(chǔ)的基本知識以及設(shè)計程序和分析的教學(xué)視頻；在網(wǎng)上或家具市場進(jìn)行座椅的設(shè)計調(diào)研，過程中要注重造型、色彩、材料與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。準(zhǔn)備長寬為80厘米大小的瓦楞紙、尺、裁紙刀。課堂授課：第一，針對學(xué)生課前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的問題，對設(shè)計思維、創(chuàng)新流程、創(chuàng)新方法進(jìn)一步答疑解惑；第二，課題分組，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的方案設(shè)計，對最終采取的設(shè)計方案繪制尺寸圖及效果圖；第三，結(jié)合瓦楞紙紙材，進(jìn)行認(rèn)知分析能力及動手能力訓(xùn)練，利用結(jié)構(gòu)上的巧妙以及瓦楞紙材的材料特點進(jìn)行實體制作。課堂作業(yè)：利用中國的榫接穿插結(jié)構(gòu)制作瓦楞紙座椅（圖1）。翻轉(zhuǎn)課堂可以實現(xiàn)高等學(xué)校教育中的大類培養(yǎng)，分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生志趣和特質(zhì)，因人制宜，實現(xiàn)多樣化和差異化培養(yǎng)。“線上+線下”相結(jié)合的教學(xué)模式的改革，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行了改革，在教學(xué)資源受到限制的條件下，利用在線資源的豐富性逐步推進(jìn)，能有效地強(qiáng)化課程建設(shè)中的開放性、自主性、個性化的特點，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+高等教育”的改革（表1）。

二、課程群建設(shè)

根據(jù)新的人才培養(yǎng)計劃，武漢工程大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)通過課群重組與特色課程立項促進(jìn)課程建設(shè)升級。新的課程群一般包含一至兩門專業(yè)主干課與一門方向課。課群的教學(xué)目的是讓學(xué)生在理解并掌握專業(yè)知識的前提下，鍛煉學(xué)生專業(yè)方向的設(shè)計能力。課程群的授課方式嚴(yán)格按照從“規(guī)范”到“技能”，再到“創(chuàng)新”的教授方式。教學(xué)中的案例項目均從企業(yè)獲得，并將其細(xì)分，與課群的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)整合，在企業(yè)項目中對學(xué)生進(jìn)行課堂講授與實際動手能力的培養(yǎng)，并按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行評價。同時，通過互聯(lián)網(wǎng)視頻會議等方式將企業(yè)設(shè)計師引入課堂，以講座總結(jié)的方式進(jìn)行跟蹤教學(xué)，收到了一定的效果。2016年，武漢工程大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)新的培養(yǎng)方案，通過課程群與特色課程構(gòu)建推動課程建設(shè)。課程群建設(shè)有助于整合教學(xué)資源中的信息化應(yīng)用課程，如計算機(jī)學(xué)習(xí)類軟件、學(xué)科輔助教學(xué)類軟件、課件制作平臺類軟件等方面，通過課群重組與特色課程立項構(gòu)建促進(jìn)課程建設(shè)升級。以產(chǎn)品設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計課群為例，該課群包含主要課程：工程制圖（專業(yè)主干課）+計算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計（專業(yè)主干課）+結(jié)構(gòu)設(shè)計（專業(yè)方向課）。課群的主要教學(xué)目的是讓學(xué)生理解并牢記結(jié)構(gòu)設(shè)計制圖規(guī)范，掌握工業(yè)產(chǎn)品三維結(jié)構(gòu)建模知識，鍛煉學(xué)生的工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。從基本的結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范開始，到最終的結(jié)構(gòu)設(shè)計創(chuàng)新結(jié)束，用一個或者多個由簡單到復(fù)雜的項目案例來輔助課群課程的順序進(jìn)行。前面的課程是后面課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和能力提高的保證，實現(xiàn)了課群的“規(guī)范——技能——創(chuàng)新”的課程連貫。課程群建設(shè)加強(qiáng)了課程知識體系的完整性，是信息化工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式改革的一個重要方面，對關(guān)聯(lián)課程的整體編排架構(gòu)、教師間的合作交流及教學(xué)資源的協(xié)同開發(fā)利用具有較好的作用。同時，課程群的實施也有利于學(xué)生對知識體系的了解與深入研究，開放性、集約性的課程邏輯群建設(shè)，也加強(qiáng)了師生間的互動。

三、工作坊的引入與推廣

信息時代的情境工作坊為設(shè)計創(chuàng)新研修方式提供了新的方式，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程會議、高清視頻會議、音頻交流等，都能對設(shè)計提案進(jìn)行及時的反饋。在工業(yè)設(shè)計的教學(xué)中，工作坊以其緊湊的教學(xué)模式，使參與者通過互動及信息交換來獲得知識和經(jīng)驗。2016年，武漢工程大學(xué)與武漢美格科技股份有限公司達(dá)成產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，形成“新能源產(chǎn)品落地項目”等項目教學(xué)思路，并成功舉辦“第三屆廣東順德青鳥杯工業(yè)設(shè)計大賽”“武漢龍興設(shè)計公司W(wǎng)orkshop”等各種項目制教學(xué)設(shè)計與大賽。在“青鳥杯工業(yè)設(shè)計大賽”后續(xù)的競賽獲獎作品研發(fā)中，學(xué)生與青鳥公司設(shè)計師合作進(jìn)行“創(chuàng)客實踐”計劃，將數(shù)款設(shè)計作品推向市場。同期，武漢工程大學(xué)與廣東工業(yè)設(shè)計城繼續(xù)圍繞高校教學(xué)與科研開展了一系列校企合作，引領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)實習(xí)、實踐項目。在相當(dāng)長的一段時間中，學(xué)生得到了廣東工業(yè)設(shè)計城多家設(shè)計公司的充分肯定，雙方希望繼續(xù)加強(qiáng)合作，以期獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益，爭取企業(yè)與高校的雙贏。2016年底，武漢工程大學(xué)與海爾創(chuàng)新設(shè)計中心通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，加入海爾眾創(chuàng)意平臺，并成功建立“優(yōu)熙優(yōu)家•武漢工程大學(xué)聯(lián)合實驗室”，給學(xué)生創(chuàng)造更好的交流學(xué)習(xí)平臺與展示能力的機(jī)會，建立起互利共贏的合作關(guān)系，形成企業(yè)設(shè)計師與學(xué)生高效無縫溝通平臺，提早發(fā)掘工業(yè)設(shè)計專業(yè)優(yōu)秀人才。

四、教育信息化服務(wù)產(chǎn)品開發(fā)