序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇當今農村發展的現狀范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：農村商業銀行 電子化 計算機網絡安全和建設

一、目前景泰縣農村商業銀行電子化的現狀和存在問題

（一）現狀

景泰縣屬西部貧困地區農業縣，全縣85%的財政收入來自于農業和農村。2015年財政收入僅為41108萬元，相比發達地區農村經濟還有很大差距。1995年以前，全縣12個農村商業銀行的業務都為手工操作，服務手段的不給力，使農村商業銀行的發展受到了嚴重的阻礙。近年來，景泰縣農村商業銀行發展飛速，在上級領導部門的指導和支持下，狠抓硬件建設、人才培養和技術指導，使全縣的農村商業銀行的電子化發展取得了長足進步。

（二）存在的問題

1、對電子化的發展認識不足

一是在營業網點的建設上，不以提高科技技術為主，而仍以傳統經營手段為主，靠增加人員等粗放手段來增加業務。二是電子化發展意識淺薄，主動性不強。三是資金投入力度不大。近幾年來，景泰縣經濟發展迅速，農村商業銀行也迅猛發展，但對電子化的發展投入資金不足10%。

2、職工素質低，技術性人才匱乏

由于西部地區貧苦，農村商業銀行一直沿用手工作業，電子化發展相比南方沿海城市起步非常晚，技術人才和計算機專業人才非常短缺。就算進入銀行，辦實事的人特別少，經驗又不足，不足以馬上勝任，使電子化的發展緩慢無比。其次，廣大職工的素質不高也是制約農村商業銀行電子化發展的重要方面，農村商業銀行大多建設在農村，山高皇帝遠，無法形成有效地管理，使員工為所欲為，增加員工培訓難度，使農村商業銀行的電子化發展困難更上一層樓。

3、計算機網絡建設滯后，綜合業務處理系統功能有待進一步升級

就拿縣上的計算機覆蓋率來說都無法達到全部覆蓋，更別說鄉下的那些地區的計算機網絡建設了。在電子商務飛速發展的今天，別的地區的鄉村土特產成為網絡平臺的香饃饃時，我縣的農民還在為村里啥時候能用上計算機而苦苦奮斗。二是配置的業務處理系統功能不夠完善，硬件系統、操作系統、數據系統三大平臺應用混亂，導致使用效率較低，如當今的銀行的網絡銀行已成為人們不可或缺的東西，而在這里還遠遠未實現通用，不能滿足經濟市場的發展需要。

4、安全防護問題

檢查和調研中發現，計算機病毒仍然是最大的威脅，大部分的計算機上都有不同程度的病毒侵擾。當計算機出現錯誤和存在病毒時，工作人員沒有經過安全部門的同意就擅自做主帶著帶有敏感數據的機器去大街上修理，更是一種不負責任且無法諒解的錯誤，職工在計算機安全的意識中還處在初級水平。

二、對農村商業銀行電子化發展的思考和建議

（一）盡快完成網絡化建設

在網絡建設上和各大運營商合作，加大資金的投入，盡快地把網絡化建設搞上去。在軟件平臺的選擇上要爭取一步到位，符合將來電子商務發展要求，讓人民真正的感受到電子化發展真正的存在在自己的身邊。

（二）在思想上要充分認識農村商業銀行電子化發展的緊迫性

農村商業銀行的主管部門要加強指導作用，在制度和資金等影響電子化發展的地方給予大力的支持，把農村商業銀行的電子化發展提上重要議事日程，要充分認識到電子化發展的重要性和緊迫性。

（三）創新管理制度，加強安全管理

創新管理制度，不能墨守成規，要隨時代進步而不斷調整，要及時總結好的經驗和做法，學習南方發達地區的管理制度，解決工作中出現的問題，進一步規范農村商業銀行的電子化管理體系，建立健全的計算機系統的安全防范機制，提高管理水平確保業務數據和客戶信息的安全，全面提高計算機安全防范水平。

（四）加快對員工素質的提高和計算機專業人才的培養

對業務操作人員要先培訓后上崗。既要進行金融法律法規和金融基礎知識的培訓，也要對計算機的專業知識進行培訓。其次，對計算機的管理人才既要重培訓，又要注重引進。由于農村商業銀行起步晚，農村商業銀行應該抓住這一時機，積極引進技術精、經驗豐富的技術人才，這樣既節省了培訓費用，又提高了工作的效率，提高電子化的發展速度。

（五）建議與五大行結成戰略聯盟

農村商業銀行既有自己的優勢，也有自己的劣勢。優勢是面向農民，面對人群廣。劣勢是區域性強，沒有全國的結算網絡。現在農村商業銀行的客戶的經營發展已經不局限在當地，為了抓住這些能帶來經濟發展的大客戶，要積極和大銀行合作，大銀行的結算網絡大，只要能和他們合作，大銀行鋪好的路，農村商業銀行就可以借他的路走，借以機會學習他們，發展壯大自己，使自己本身在市場競爭中更具有優勢。

總結：總之，在經濟飛速發展的今天，科技產品越來越得到人們的重視和認可，在對金融領域的滲透過程中，通過加速全球一體化市場的形成，變革金融運作機制和模式，提高金融行業的成產效率和交易效率，對金融產生了深遠的影響，提高科技創新、制度的完善，使農村商業銀行的電子化更貼近百姓，貼近市場的發展需要，為人民帶來財富，使人民的生活水平更上一城樓，使農村商業銀行從真正意義上變為老百姓心中的“百姓銀行”。

參考文獻：

[1]程歡，程鳳艷，陳誠，楊晏忠.協同學理論在商業銀行內控管理工作中的應用[J].中國金融電腦，2011（11）.

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【關鍵詞】義務教育；音樂教育；現狀；解決措施

音樂是人類傳承先進文化和精神文明的重要載體，是人類寶貴的文化遺產。沒有音樂的教育，是個殘缺不全的教育。農村偏遠地區由于地處偏遠，經濟落后，觀念陳舊，音樂教育資源匱乏，與現代教育目標相差甚遠。具體情況如下：

一、農村中小學音樂教育的現狀

素質教育的根本任務是培養德、智、體、美、勞全面發展有理想有道德的建設者和接班人，藝術教育，是素質教育的重要內容之一，而音樂教育是實施藝術教育的重要內容和手段，是藝術教育中不可替代的重要組成部分。我國在農村偏遠地區音樂教育還存在不可忽視的問題。主要表現在：

1. 音樂教師的專業特長被忽視

目前，大多數農村中小學沒有專業音樂教師的現狀已基本得到緩和。而專職的音樂教師卻很少，往往擔任音樂課的教師還要兼任語、數等其他科目，且同其他學科的考評的分大有折扣，使音樂教師難以靜下心來發展專業特長，久而久之，專業知識和技能逐漸生疏，不能很好的完成音樂教育任務。

2.義務教育階段小學音樂教師素質令人堪憂

音樂教育作為一門藝術教育，要求教師必須掌握一定的專業知識和技能，然而絕大多數小學音樂教師缺乏系統的音樂知識，對音樂課程標準和教材挖掘不夠，教學方法生硬，呆板、單調。比如，多數小學老師墨守成規地堅持著傳統的大聲喊唱的帶唱模式，一字一句的教唱，且五音不全，無音準意識，更談不上其他要求了，忽略了音樂教育的藝術性，趣味性，導致學生音樂素質和審美意識低下。到了中學階段，專業的音樂老師無從下手。

3.教育觀念落后

有些經濟落后的地方只重視文化課程教育，從而忽視了藝術學科的教育。擠占藝術學科教學時間的現象仍然存在。音樂教育是素質教育中不容忽視的重要內容，也是實施美育、智育和思想教育的重要手段和途徑，是中小學生必修課程之一。我們必須改變應試教育的傳統思想，重視學生的素質教育。只有不斷加強和改革農村中小學音樂教學，才能提高農村中小學音樂教育水平。

4.音樂教學相關的設備設施相對落后

在當今，運用多媒體教學儼然成了“時尚”，然而絕大多數農村中小學由于設備缺乏卻仍沿用著傳統大聲喊叫式的教唱模式，或用錄音機讓學生跟唱。而簡單地常見民族樂器是音樂教學必備的設施，而就這些在農村中小學也少得可憐，甚至根本沒有。這樣提高學生音樂素質可謂是紙上談兵。

5.音樂教材內容對農村學生來說有待調整

現行音樂教材的部分內容與偏遠地區農村中小學的教育現狀不相適應。學生學起來難度大，因而無興趣，導致教師難以因材施教，不得不拋開教材。從而導致城市地區中小學與農村偏遠地區中小學的音樂教育發展極不平衡。

二、改變農村中小學音樂教育現狀的對策

音樂家冼星海說過：“音樂是生活中一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”法國作家雨果也曾指出：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是字母，一把是音符。”這些無不說明音樂教育的重要性和必要性。音樂教育對于中小學生智力的啟迪、人格的塑造、創新能力的培養等有著不可替代的獨特作用。然而，在農村中小學，音樂教育現狀與新課標的要求相差甚遠。針對這一系列問題，必須采取以下措施：

1．要更新音樂教育觀念

作為教育行政部門領導，一是要懂得藝術教育，重視音樂教育，懂得藝術教育在諸多方面的功能（美育功能、智育功能、德育功能等），要成為藝術教育的“內行”；二是要關心支持音樂教師的工作，為他們創造條件，充分調動音樂教師的積極性，支持他們的專業發展。三是樹立學生德智體美勞都要發展的思想，把音樂教育活動制度化、經濟化，既要扎扎實實，又要生動活潑。

2.增加音樂教學設備，合理利用遠教資源和網絡資源等音樂教學設備

中小學音樂教學中，形象化的直觀教學是必要的，他可以提高學生的興趣，幫助學生理解和掌握有關的音樂知識。因此應適當增添常見的樂器和音樂教學設施；優質教育資源猶如一股清新的山外來風，吹來了先進的教學方式和方法。讓遠程教育走進課堂，走進學生，提高教學質量。尤其在音樂課上，現行教材中的部分內容離農村實際較遠，教學難度大，這時就可以利用網絡下載資源為學生提供直觀、形象的教材，使一些抽象的東西具體化，讓學生耳聞目睹教學內容，便于學生理解，充分調動學生的積極性，積極參與音樂活動，從而有效地提高課堂教學效率，產生事半功倍的效果。同時恰當地運用遠程教育進行教學，還可起到省時、省力、高效的作用。

3．抓好音樂師資隊伍的培訓和培養，提高師資水平

音樂教師的師資水平是影響音樂教育質量的直接因素。要有效合理地利用現有師資，落實音樂教師的待遇和地位，鼓勵他們忠誠于音樂教育，提高音樂教學的質量。同時多派教師外出培訓學習，以提高音樂教師自身的素質，為音樂教育奠定基礎。其次，根據我國農村中小學面廣量大，藝術師資嚴重不足的現狀，利用假期或業余時間辦班進行專業培訓，有組織的挑選鄉村學校骨干的音樂教師，輪流訓練或組織巡回教學，增加知識面，提高專業水平。作為音樂教師自己，一是要堅持不懈地進行業務自修，力爭專業進修和短期培訓，保證理論知識、教學方法不斷更新；二是要提高課堂教學水平；三是要針對教材進行適當調整，改變以往的教學模式。秉除呆板、單一的教學模式，盡可能結合器樂和多媒體教學，提高學生的自主學習興趣。

4．加強專業交流，改革教學模式

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關鍵詞 農業發展；現狀； 對策

中圖分類號 F327 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）14-0290-01

1 農村農業生產現狀

1.1 農村勞動力素質偏低

由于我國農村經濟基礎薄弱，各方面條件受到限制，農村勞動力的總體素質不高，農村勞動力大多出現空心化、老齡化問題。青壯年勞動力基本都外出務工，留守在農村的多為老人和婦孺，文化水平層次較低，接受新事物、新技術的能力較弱，加之，大多數農村勞動力小農意識強烈，思想保守，滿足于現狀和眼前利益，對新觀念、新技術、新事物反應冷淡，商品意識淡薄，缺乏經營觀念[1-2]。由此可見，當前農村的農業生產需要一批有知識、有技能、會管理的新型農民來經營。

1.2 土地經營分散，農業現代化無法得到推廣

近年來，雖然收割機已是農村農忙時節必不可少的農業機械，然而在農村一家一戶分散經營、土地零星分布的生產模式下，大型旋耕機、插秧機等機械得不到普遍應用。即使政府給予適當購機補貼，農民購機積極性仍舊不高，甚至投機取巧，將政府補貼購置的這些機械轉手賣掉。生產方式決定生活方式，一家一戶的生產方式使農村機械化無法普及，這就要求各家各戶農具齊全、糧食儲藏都需要占據一定的空間，直接導致農民的居住條件不能徹底改善，影響了新農村建設的進程。

1.3 農業附加值少，污染嚴重

隨著人們生活水平的提高，家用電器、煤氣等在農村中的使用日益廣泛，糧食收獲后留下的秸稈不再是農村生活燃料必不可少的部分，為方便處理，目前大多數農民采用大量焚燒秸稈，這不僅對環境造成了嚴重的污染，還破壞了土壤質量。

1.4 盲目上項目，增產不一定能增收

以泰興市河失鎮趙杜村為例，其常年種植地膜花生，地膜花生比普通花生種植平均產量要高出1 125～1 500 kg/hm2。往年是一家一戶的零星種植，2013年5月該村在沒有做好充分準備的情況下，連片流轉33.33 hm2土地用于種植地膜花生，雖然通過土地流轉，適當規模種植能增加農業產量，但由于配套設施跟不上，農民對市場行情不了解，出現增產不能增收的局面。

由此可見，在當今農業發展的形勢下，農村現有的生產模式已經不適應現代農業的發展要求，嚴重阻礙了農村農業向現代化農業發展的步伐，影響了社會主義新農村建設的進程。

2 發展對策

2.1 加強農村勞動力素質培訓

一是加強現代農業專業人才的培養。積極開展與現代農業產業相適應的職業技能培訓。二是大力發展農村職業技術教育。應逐步把職業教育的重心下移，積極加強農村勞動力的培養為現代農業發展提供高素質的勞動力。三是深入實施農技人才培訓，優化農技推廣人員結構設置，提高農技推廣人員的整體素質[3-4]。

2.2 培育龍頭企業，提升農業產業化經營水平

一是集中扶持發展一批龍頭企業。逐步完善利益連接機制，通過龍頭企業的核心帶動作用，聯合農戶，做強產業。二是積極引導和鼓勵龍頭企業及專業大戶、農村能人領辦各類農民專業合作組織，提高農民組織化程度。三是建立現代農業營銷組織，積極推進農產品營銷經紀人隊伍建設，鼓勵農產品經紀人隊伍的發展[5]。

2.3 加速農村土地流轉

通過農村土地承包經營權的流轉，增強農業生產的組織化程度，實現農業規模化種植、標準化生產、產業化發展。通過農村土地承包經營權流轉，大力發展生態型特色農業[6-7]。

2.4 及時準確市場行情

政府要建立信息服務中心，安排專業人員，及時傳遞科技、市場信息，保證農民及時了解市場信息、把握市場動態，及早調整經營方向[8-10]。

3 參考文獻

[1] 阿日古娜.現代農業發展對策探討[J].畜牧與飼料科學，2011（3）：68-70.

[2] 王勝平.大力提升農業現代化水平[J].江蘇農村經濟，2012（2）：26-28.

[3] 王莉莉，吳文生，吳聲怡.福建現代農業發展現狀及其對策思考[J].臺灣農業探索，2009（3）：52-55.

[4] 徐慧慧.南京都市農業發展的實證研究[D].南京：南京農業大學，2010.

[5] 呂迅，何慧麗.我國有機農業發展的制約因素及其對策[J].湖北社會科學，2011（12）：93-95.

[6] 吳強，陳丹梅，繆仕國，等.江蘇省農業可持續發展制約因素及推進機制研究[J]. 科技與經濟，2005（1）：32-36.

[7] 張明，孫艷，劉長學.我國生態農業發展的制約因素及其對策[J].山東省農業管理干部學院學報，2006（4）：42-43.

[8] 張曉燕.論我國農業可持續發展的制約因素與發展對策[J].生態經濟，2007（5）：91-93，101.

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【關鍵詞】群眾；群眾文化；有效措施

目前，我國正處于政治體制改革和經濟生活的轉軌期，在這一新時期的要求下，作為精神富民工程中基礎工程的農村文化建設，在維系國家安定、民族團結以及農民文化素質的提升方面有著舉足輕重的作用。在這種情況下，尋求一個即可以強化新時期農村文化建設，又可以滿足新時代人民群眾精神文明生活的需求，同時又可以實現我國富國強民政策以及構建和諧社會的內容的富國強民政策，也成為當前社會的首要任務。然而，目前我國群眾精神文化建設的回歸過程中出現了許多問題，因此，尋求有效途徑來推進我國精神文明生活已成為當前社會的重要議題，因此，精神文明生活重要組成部分的群眾文化建設問題也迫在眉睫。

一、農村群眾文化的內涵和現狀

（一）農村群眾文化的內涵

群眾文化是社會成員在生產勞動中形成的一種具有社會性質的文化。這種文化不僅僅指群眾文化，還與農村、農業、農民等諸多因素息息相關，具有大眾性和傳統性的特點。另外，這種群眾文化由五個方面組成：自覺參加以農民為主體并與農業息息相關的農民群眾文化活動的人民群眾；開展農村文化活動的活動場所；還應具有一定的與農村文化活動開展有關的服務設施；同時，還應具備一定的政策保障；最后還應具備一定的文化開展的消費者和欣賞者。

（二）農村群眾文化的現狀

隨著我國市場經濟的迅猛發展以及我國經濟的轉型政策的實施，農村經濟得到了突飛猛進的發展，然而，農民作為人民群眾生活的主體，也在隨著市場經濟的發展而邊緣化，被市場經濟所造成的影響壓抑不前，人民群眾自身的地位并未得到應有的提升。這一現象的凸現得到了廣大政府機關的關注，因此，回歸傳統的農村文化建設已成為當前迫在眉睫的首要任務。

二、推進農村群眾文化回歸的重要性和必要性

（一）農村群眾文化回歸的重要性

農村群眾文化工作作為社會精神文明建設重要組成部分之一，不僅是新時期下農村文化建設的基礎，又是富民強國工程建設中精神文明建設必不可少的內容。群眾文明建設不僅可以滿足當代新時期環境下農民對精神層面的追求，還能夠使全面建設小康社會這一重要方針得到更好的詮釋。具體內容可以從以下幾個層面詮釋：

1.推進農村群眾文化的回歸，是農民群眾生活的需要與精神的追求

隨著社會市場經濟的飛速發展，以及人民生活節奏的加快，使得人民群眾的生活方式發生了翻天覆地的變化，尤其是農村農民的生活。隨著這種生活方式的普及，越來越多的人民群眾傾向于現代文化，卻大大忽略了傳統文化的存在。于是，越來越多的人民群眾的人生價值或者人生意義得不到延伸，以及許多世俗關懷被忽視。因此，尋求一條適合農村文化建設正確回歸的道路已成為當前社會的必然需求，也是當今社會人民群眾展現自己人生意義的重要表現。

2.推進農村群眾文化的回歸，是全面建設小康社會、和諧社會重要內容的集中表現

作為我國現如今備受關注的三農問題，即"農村、農業、農民"三者之間的問題已成為當今社會所存在的最基本的問題。因此，重建新農村精神文明已成為當前社會迫在眉睫的首要任務。因此，使農民群眾深刻認識到農村文化建設的重要性是加強農村精神文明文化的建設首要任務。

三、推進農村群眾文化回歸的最佳途徑

（一）群眾文化工作要突出地方特色和傳統文化的特點

抓住群眾工作地的文化特色以及群眾工作地傳統文化的特色，懷揣著一顆尊重、引導、充實、發展的心態，將群眾工作地的特色文化與現代文化充分結合起來，賦予傳統文化新的內涵以及新的形式，充分發揮文化對人民群眾的教化指導作用。例如：地方政府可以在一些節假日或者具有紀念意義的節日里，舉辦一些具有地方特色的活動。這樣不僅可以使地方傳統文化在節日里得到集中的體現，還可以豐富地方人

民群眾的精神生活，還可以振興中華民族的精神文明。因此，想要發展群眾文化，開展一些具有地方特色或者民族特色文化的群眾工作地，是發展群眾文化的必經之路。

（二）拓展群眾文化的活動空間，加大人民群眾文化的宣傳力度

開展豐富多彩、多種多樣的群眾文化活動，為傳統文化的傳播提供更大的發展空間。譬如說：目前風靡社會的企業文化節、校園文化節、商業文化節、青少年文化節等諸多節的舉辦，這些都可以為文化的傳播拓展一定的發展空間。因此，要想發展群眾文化，加大群眾文化的發展空間以及文化的宣傳力度是當前社會的重要途徑之一。

（三）建立一支高素質的文化管理隊伍，做好文化管理工作

農村群眾文化回歸是一項艱巨的系統建設工程，這項工程的實施不僅需要人民群眾的參與，還與政府的加入密切相關就目前我國政府機關的情況來看，主要存在著政府工作機構工作素質的欠缺、文化水平不高以及工作效率低等諸多問題。因此，要想完善我國農村文化精神的建設，首要任務就是要加強政府工作機構的綜合素質，遵從實事求是、解放思想，優化政府組織結構，從而更好地實現農村精神文化的建設。

（四）夯實文化建設基礎設施，進一步推進農村精神文化工作

造成我國當前農村文化的流失最重要的因素就是國家對于農村文化建設設施的投入資金不足，造成越來越多農村人民群眾對文化的忽視。因此，我們要在完善公共財政體制的前提下，加大對農村文化設施資金的投入，完善更多農村文化設施，從而使得農村精神文化得到更多農民群眾的重視。同時，堅持以政府引導方向為前提，以鄉鎮為依托，以農村為重點，以農民為對象，積極完善農村文化設施和文化活動場所的建立，進一步完善我國農村文化建設體制。

參考文獻

[1]孫朝陽. 關于農村基層群眾文化工作的思考[J]. 農技服務，2007，11.

篇(5)

當今世界，以信息技術為主要標志的科技進步日新月異，高科技成果向現實生產力的轉化越來越快，初見端倪的知識經濟預示人類的經濟社會生活將發生新的巨大變化。這是對新世紀時代特征的科學概括，也是對信息技術教育提出的新要求。

【關鍵詞】

信息素養；現狀分析；課程整合

隨著信息技術的不斷發展，農村信息技術教育也有了很大的進步。但是由于觀念、師資等原因相對于城市的教學水平還有著很大的差距。作為一名農村信息技術教師也深深的知道農村初中信息技術課面對的學生是14歲左右的青少年，他們是信息技術教學雙邊活動過程中必須研究的最為重要的對象,他們將面臨日趨激烈的國際競爭為提高全民素質、培養具有信息素質和創造素質的新型人才,必須加強了對中小學信息技術教育的重視程度。信息技術教學不僅僅是傳授計算機的基礎知識，更不是片面追求“學而致用”的職業培訓。同志指出：“當今世界，以信息技術為主要標志的科技進步日新月異，高科技成果向現實生產力的轉化越來越快，初見端倪的知識經濟預示人類的經濟社會生活將發生新的巨大變化。”這是對新世紀時代特征的科學概括，也是對信息技術教育提出的新要求。

一、中小信息技術教育的現狀和發展

我國從1982年起即開始在中小學開展信息技術教育，這是中國正式將信息技術教育提升到中小學的教育課程中來，同時也讓國人看到了信息技術教育的希望。中小學信息技術教育經過近20年、三次浪潮、三個階段的發展，已經得到了較好的發展。信息技術課程、課程整合、網絡教育三大熱點領域齊頭并進，并且有相互滲透和融合的趨勢，正面臨一個前所未有、迅猛發展的大好局面。　信息技術課程是中小學信息技術教育重要的組成部分，教育部也要求要將信息技術課程列入中小學的必修課程,推動信息技術與課程教學改革的結合,促進教學方式的變革。教育行政部門的強力政策支持，將使我國中小學在近幾年內掀起開設信息技術課程的熱潮。

二、農村信息技術教育現狀及其原因

隨著中小學普及信息技術教育進程的加快，越來越多的農村中小學開設了信息技術必修課，然而農村中學和城市中學相比，在信息技術教育方面有著自身的許多弱點與不足：信息技術條件較差、學生對信息技術的感知較弱、教師對運用信息技術手段進行教學的認識水平較低等，這些問題嚴重制約了農村信息技術教育的發展。作為一名農村信息技術教師更深深懂得其中的原因：

1.思想認識不夠，有待提高；

2.資金投入嚴重不足，學校教育設備落后，硬件設施差；

3.信息技術教育教師不足，專業素質較低；

4.教學過于注重形式；

5.學生對信息技術的興趣，停留在“好玩”基礎之上；這些問題都是影響中小學信息技術教育的罪魁禍首，而我們當前需要的不是一味的埋怨，而是需要找到怎樣解決問題方法和策略。尤其是農村中小學信息技術教育面臨的諸多挑戰，我們只有在了解其現狀的基礎上，因地制宜地加以解決，才能推動農村信息技術教育工作的進程。

三、推進農村信息技術教育的方法

1.轉換滯后觀念、尋求新的發展。

先進的思想可以給人力量。21世紀是信息化、智能化社會。科學技術的突飛猛進，新知識的急劇增長，現代社會生產日益科學化、智能化，要求培養出來的人不僅要掌握現代科學文化知識和技術，而且要有較高的智能發展水平。這就要求受教育者在校學習期間，必須加速掌握知識，增加知識量，尤其是先進的知識與理念。因此，僅依靠傳統教學手段是遠遠不夠的，必須把眾多教育、教學資源及信息合理組織，利用現代信息技術，才能最有效地提高人們的文化知識素質和科學技術水平，滿足不同部門、不同行業對人才質量和數量上的要求。最后達到全民進步的最終目的。

2.籌措資金，加強基礎設施建設。

俗話說的好：“巧婦難為無米之炊”，信息技術教育基礎設施的建設是普及信息技術教育的物質基礎保證，農村經濟基礎相對薄弱，必須調動政府、教育內部、社會等多方面力量，保證信息技術教育的開展。

3.加強師資隊伍建設，提高教師信息技術的專業教學水平。

一名合格的信息技術教師，必須時刻關注信息技術教育發展的動態，教學內容在不斷更新，還要學習與教學內容有關或無關的其他知識，硬件和軟件都不能缺。所以信息技術教師必須緊跟時代潮流，樹立全新的教育理念，立足于不斷地提高自身的能力和信息素養，并致力于培養學生的信息素養，為他們走入未來社會作好充分的準備。這是信息技術教師的必修課。

4.努力實現信息技術和學科教學的整合。

現代教育技術給教育帶來了巨大的力量。信息技術與學科課程整合是信息技術應用于教育的核心，信息技術作為一種工具，將教學與之整合，不僅提高教與學的效率，改善教與學效果，同時也改變了傳統的教學模式。更強烈的要求各學科教師必修提高自身信息素質，廣泛開展學科信息技術教育教研活動，從而正確的引導教師從教育觀念、學習內容、教育資源、教育形式、教育技術等五個方面探討如何進行通過整合促進教育的發展。

5.通過教育資源建設，真正實現資源共享。

篇(6)

摘要：本文先闡述了初中語文綜合性實踐活動課程在當今實施的必要性和緊迫性，接著擺出初中語文綜合性實踐活動課程的實施現狀，分析此現狀產生的原因，最后針對現狀提出若干解決的意見。

關鍵詞：必要性 現狀分析 建議

我真正了解初中語文綜合性實踐活動課是在去年嘗試上了一次綜合性實踐的探究課之后，才意識到了初中語文綜合性學習實踐活動課開展的必要性。

一、初中語文綜合性學習實踐活動開展的必要性

1.當今時代需要創新型人才，需要教育為此而進行改革。

知識創新和將知識有效地轉化為技術和經濟利益的創新能力，是知識經濟發展的動力，這已經被人們廣泛地認同。所以，隨著知識經濟時代的到來，創新型人才的培養受到人們前所未有的重視。培養具有創新精神和創新能力的人成為世界各國教育改革的共同抉擇。

諾貝爾獎獲得者李政道博士說：“培養人才最重要的是創造能力。”我國著名科學家錢偉長教授指出：“創造學對于教育有特殊的意義，培訓學生的創造能力，造就一大批創造型人才，以適應社會主義市場經濟的需要，這是當前中國教育的任務和改革的著眼點。”因此，創新意識與創造能力的開發和培養，不僅是當前教育改革的核心，是實施全面素質教育的側重點和著眼點，更是知識經濟時代的需求，是當今社會發展的需求。

2. 語文綜合性實踐活動是培養學生創新能力的重要途徑

新課程改革中的語文綜合性學習正是在響應時代的號召上孕育而生。它所起到的價值與意義在《語文課程標準》中說的很清楚。《語文課程標準》明確指出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑，應該大力提倡。”

語文綜合實踐活動課程把促進學生發展作為自己的基本任務，其目標是：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我三者的聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

語文綜合實踐活動課程既順應了世界課程改革的整體走勢，又體現了我國課程改革的現實要求，有著偉大的現實意義。但時至今日縱觀它的開展情況卻不盡如人意。

二、初中語文綜合性學習實踐活動開展的現狀及原因分析

1. 初中語文綜合性學習實踐活動開展的現狀

在我市少數學校把語文綜合性學習實踐活動作為課題研究進行開拓性的嘗試，但大多數學校的語文綜合性實踐活動流于形式，甚至被擱置一旁。

2. 現狀產生的原因

首先，現行的教學體制與應試招考教育的嚴重制約。我國傳統的教育過分強調學科本位，割裂了學科知識之間的密切聯系；過分強調接受教育，忽視學生的個性發展；過分強調被動學習，忽視發現、探究學習在人的發展中所起的重要作用；過分強調課堂和書本，忽視豐富的社會實踐。此傳統的教育模式仍在延續。另外，目前中考對綜合性學習的檢測也不明顯，所涉及到的題目即使不開展活動也能作答，故而直接導致不少學生、老師對語文綜合性活動的忽視。

其次，活動開展所需的資源匱乏，特別是農村中學。不要說學生每家每戶擁有一臺電腦，就是許多老師家里也沒有電腦上網，而且大部分中老年教師還不會使用電腦進行網絡搜索資料，農村中學的圖書館也大多形同虛設，根本無書可借，也無書可查，學生家里那就更不用提了，能找出一兩本書來那也就很不錯了。但現實是很多綜合性學習活動，如“探索自然奧秘”、“馬的世界”、“我所了解的孔子和孟子”等都必須要借助資料來完成，學生無資可查，最后只能是老師講學生聽，教師的“一言堂”傳統教學模式。

再次，老師的自身素質與學生的素質不夠。很多的老師還不知道如何開展語文綜合性活動。要么教師的“一言堂”、填鴨式的滿堂灌；要么為了體現新課標的“自主、合作、探究“而放任自流，一切由學生自己來做，也不加指導；要么干脆把課本中相關的知識讀一遍，畫畫重點，圈圈勾勾，讓學生背背記記，還有的甚至干脆不上。而學生這方面呢？農村學生大多數受傳統教育模式的影響深久，羞于動口，不愿動手，懶得動腦，也沒有受過專門的活動方法指導，再加上條件有限，無資料可查，無錢可用，以致他們根本無法下手。

第四，學校、家庭、社會的評價誤導有關。他們認為搞綜合性活動，東走西跑，東翻西查就是讀書不專心，心不在焉、三心二意，而影響學習。

第五，因為綜合性活動學習開展準備的時間長，牽涉的面廣，查找的資料多，過程相對復雜，有些還須花錢，諸多家長不支持，諸多老師也認為費時費力，無助于應試教育，再加上當前教師的工作壓力大，工作量繁重，諸如：備課、批改作業、管理班級、教育學生、應付各種檢查、評比等。無暇顧及，所以大多數老師開展綜合性學習活動時走馬觀花，匆匆了事。另外，當前狠抓安全問題，教師怕擔責任，這讓有些戶外活動寸步難行，學生只能坐在教室里想象感受失去活力的春天。

以上原因，造成了語文綜合性實踐活動在大多數學校最終流于形式，甚至被擱置一旁，如何讓綜合性實踐活動深入扎實的開展，并在校園蔚然成風呢？

三、初中語文綜合性實踐活動深入扎實的開展的建議

1.希望教育部門對綜合性實踐活動此類課程有一個系列的監督管理的制度，并配以相關的鼓勵措施。如：對各校進行不定期的檢查，檢查各校對綜合性實踐活動此類課程的實施貫徹情況，檢查各校對綜合性實踐活動此類課程的具體管理要求，實施的校本課程及教案，最重要的是要求各校為此建立一個展示廳，展示本校綜合性實踐活動課程開展的成果。同時規定每年舉辦一次先校級后市級的創新大賽，每年舉行一次綜合性實踐活動課的評比，以此全面推開綜合性實踐活動在校的開展。

2.利用中考指揮棒起調節作用。如：在中考中加大綜合性考察的分數比重，在考題的設計上注重考查學生的創新能力。

3.資源合理分配。城市學校網絡普及率較高，利于活動的開展，對于農村學校，可建立校級閱覽室，閱覽室的建立可采用送書下鄉的方式建立，以此促進活動的開展。（備注：書籍完全可讓市級學校的學生捐贈）

4.各校應積極開展綜合性實踐活動課的宣傳、培訓和評比，并把它作為一種長效機制進行監督管理，以此推進課程長期有效的開展。

只有把綜合性實踐活動課程全面、長期、有效的開展下去，才能培養出真正符合時代需要的人才。

參考資料：

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關鍵詞 農村 早婚 吉林省

作者簡介：金奕文、沙珂夷、王施琦，東北師范大學政法學院2012級行政管理專業。

作為一名大學生，每次放假回家都會見到這樣一番情景：兒時的玩伴或懷里抱著個嬰兒，或手里牽著個小孩兒，在鄉間小路上同孩子們玩耍。表面上的濃妝艷抹，光鮮亮麗，無法掩飾他們內心的煩惱和無奈。十八九歲的花樣年華，本是人生最好的時光，然而她們卻要承擔起婚姻、家庭的重擔。是什么原因讓他們選擇如此年紀就走進婚姻？帶著這些疑問，我們開展實地走訪，進一步了解了我省農村早婚現象的現狀和原因。

一、選題的背景、目的

改革開放以來，我國政治、經濟、文化等各項事業取得了顯著成就，城鄉一體化建設不斷推進。但是，出于種種原因，我國農村地區的經濟、文化等事業仍長期落后于城市的發展。受封建傳統觀念等諸多因素的影響，我國農村早婚現象突出并且缺乏相關部門的重視。根據我們的切身經歷和感受，發現周圍很多農村青年的結婚年齡小于法定婚齡，在心理和生理、人生觀和價值觀尚未完全成熟的情況下步入婚姻的殿堂，過早的承受家庭負擔。因此，我們決定通過實地調查，目的是進一步了解新的時代背景下，我省農村青年早婚的現狀以及由此引發的一系列社會問題，重點分析其產生的原因。

二、新時期研究農村早婚問題的意義

在新的時代背景下研究農村早婚問題，不僅具有很強的理論意義，而且具有前瞻性的現實意義。

從理論上講，我國《婚姻法》明確規定：男女雙方法定婚齡為：男二十二周歲，女二十周歲。這是經過長期的實踐而擇定的比較合理的法律界定，是符合我國國情的法條。它既考慮了男女青年身體器官的發育成熟程度，又同其他法律相統一，還考慮了結婚人群的心理素質和經濟承受能力。通過本次調研，我們了解了新的時代背景下我省農村早婚的現狀。從理論上講，對制定改善農村早婚現象的對策有一定幫助，能夠為有關部門制定政策提供一定理論支撐。

此外，研究農村早婚問題對于個人、家庭和社會都具有很強的現實意義。

首先，解決農村青年早婚問題有利于農村青年身心的健康發展，也有利于農村青年專心學習科學文化知識，提高自身的科學文化素質和思想道德素質，實現個人的全面的長遠的發展，進而促進全體國民素質的提高。

其次，婚姻問題是關系家庭和睦、社會穩定、國家發展的重要問題。早婚青年由于年齡小，不定性，從而導致家庭矛盾增多，危害家庭穩定，導致離婚。不僅給夫妻雙方帶來傷害，而且危害到雙方家庭乃至整個社會的和諧與穩定。

再次，事實證明，青年早婚現象與我國社會主義和諧社會建設的要求相違背。建設社會主義和諧社會要求實現人自由而全面的發展。然而，社會的發展尤其是社會經濟的發展離不開高素質的人才隊伍。所以，解決早婚現象有利于青年素質的提高，從而帶動農村的長遠發展，進而促進社會和諧。

最后，早婚與我國堅持優生優育的基本國策不相符合。女性十八九歲時生理尚未完全發育成熟，因此生育會對其身體造成很大傷害。因此，對于農村早婚問題進行研究并提出解決方案，將對下一代的良好發展有間接的幫助。

三、新時代背景下農村早婚的現狀