序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇網絡安全宣講范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一是上好安全課。充分利用教師例會、班團會聘請法制法制副校長給所有師生上好網絡信息安全課，教會師生如何保護個人隱私避免家庭信息泄露、如何識別詐騙防止財產受損。教會師生文明上網，健康上網，讓師生認識到網絡不是法外之地。

二是抓實活動。利用國旗下講話，宣講網絡安全知識，讓廣大師生認識到了網絡安全的重要性。利用少先隊活動課通過知識競賽、演講、觀看視頻資料、分析案例等豐富多彩的活動，讓孩子們進一步認識到網絡安全的重要性。

三是加大宣傳。利用班級黑板報、校園展板、LED標語、專題講座、手抄報、征文賽、學生簽訂文明上網承諾書等多種形式讓網絡安全知識深入師生心中，潛移默化引導全校師生。

篇(2)

關鍵詞：高職學生 網絡安全 教育

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）09（b）-0138-02

網絡是一把雙刃劍，合理使用可以給高職學生帶來極大的方便，豐富學習資源，改善學習條件，激發學習興趣，優化學習環境，但另一方面，互聯網也產生不可忽視的消極影響，比如部分學生沉溺于網游、虛擬交友、網購、網絡影視中，生活嚴重脫離現實，性格變得孤獨冷漠，心理問題日漸突出，更有甚者參與網絡，一步步滑向犯罪的深淵，因此，必須高度重視互聯網給高職學生帶來的安全問題，作為教育主體的學校，要全面加強網絡安全教育，增強學生網絡安全意識，提升安全使用網絡能力，充分發揮互聯網的積極作用。

1 高職學生網絡安全教育存在的問題

當前，許多高職學生出現網絡安全問題，往往不是因為網絡管理和網絡安全技術問題造成的，而與其接受的網絡安全教育十分有限有直接關系。

1.1 高職學生網絡安全教育認識滯后

網絡安全教育作為高職學生日常教育的重要內容，必須常態化開展，形成有效機制，確保教育實效，其目的很明確，就是要培養高職學生的網絡使用基本能力，提高防范網絡違法犯罪活動的意識，減少傷害，提升自身網絡道德水準，實現學生全面發展。可是，根據調查，目前大部分高職院校都在網絡教育方面重視不足、認識滯后，往往都是網絡安全問題出現了，才針對個案進行處理，缺少前期預防，亡羊補牢始終不能從根本上解決網絡安全問題。

1.2 只注意網絡安全管理，忽視網絡安全教育

多數高職院校很重視互聯網日常管理，不惜花大價錢夠買最新的防毒軟件和計算機硬件設備，認為只要在網絡監控方面做到位，就可以最大程度上避免網絡安全事件發生。因此好多高職院校僅僅是在新生入學教育中簡單地對學生進行一下網絡方面的安全教育，壓根沒有形成系統的教育方案，隨后的三年時間，幾乎不再系統地對學生進行網絡安全教育。甚至有些高職院校只是走過場，把網絡安全教育當作作秀，沒有實質性地對學生進行網絡安全教育，更不可能給學生系統灌輸網絡安全知識。

1.3 課程設置不足

調查發現，高職院校網絡安全教育相關課程設置嚴重缺失，不像其他學科那樣系統化、學分化、課程化，因此，網絡安全教育的質量和效果就很難得到保障，一些高職院校將網絡安全知識納入計算機基礎課程進行講授，但是也遠沒有把其作為一門獨立課程開設，嚴重缺乏系統性和全面性。學生一知半解，根本起不到將教育內容內化為內心信念然后再外化為行動的作用，調查還發現一些學校采取講座的形式進行網絡安全教育，這種形式化的教育，從根本上起不到教育效果。

1.4 網絡安全教育缺少基本的實踐環節

高職學生網絡安全教育中，除了要灌輸和講解網絡使用的基本理論知識外，還必須重視實踐環節方面的教育，比如一些學生通過學習認識到木馬病毒的危害性，也知曉計算機下載、瀏覽需要用殺毒軟件，但是，對如何查殺病毒、安裝殺毒軟件處理常見的網絡問題方面了解甚少。多數學生知道網購如果不提高警惕的話，有一定的風險，可是卻不知道如何識別非法網站，也更不知道如何防騙。高職院校的網絡安全教育要堅持理論和實踐相結合的方式進行，某種程度上，讓學生真正掌握安全使用網絡的技能，這樣的實踐環節更重要。

2 改進高職學生網絡安全教育的有效策略

作為實施網絡安全教育的最重要陣地，各高職院校要堅持正確的育人導向，切實改進和加強校園網絡安全教育工作，盡全力保障學生安全使用網絡，充分發揮網絡優勢，服務于學校工作和學生成長成才。

2.1 增強學校對高職學生網絡安全教育重要性的認識

在網絡環境中大學生受到許多不良事件的沖擊，網絡安全事件的層出不窮，不僅對學生的身心造成不同程度的傷害，同時對學校的其它學生，對家長以及高校的教學生活秩序都會產生一定的負面影響，甚至會對我國區域的地方安全穩定產生副作用。[1]

各高職院校承擔著教育引導學生健康成長順利成才的重任，網絡安全教育作為高職院校學生日常教育的重要組成部分，是維護學生安全穩定以及學校實現教育目標的基本保障。做好網絡安全教育可以最大程度減少和降低網絡安全問題的發生，各高職院校要充分重視網絡安全教育，通過不同形式，發揮各部門優勢，協調有關人員，形成濃厚的校園網絡安全教育氛圍，真正地使互聯網成為高職在校學生的良師益友，發揮其積極作用，為廣大學生服務。

2.2 進一步豐富高職學生網絡安全教育內容

第一，加強高職學生網絡心理健康教育。為了使高職學生能夠健康成長，各院校必須要把加強大學生的心理健康教育放在突出位置，防止網絡發展給大學生帶來的心理問題。[2]第二，加強高職學生預防網絡犯罪教育。網j犯罪，是指行為人運用計算機技術，借助于網絡對其系統或信息進行攻擊，破壞或利用網絡進行其他犯罪的總稱。[3]預防高職學生網絡犯罪，一方面要通過各種形式教育學生如何正確交友，要提高警惕，保護好個人基本信息和隱私。另一方面要提高網購時的防范意識。第三，加強高職學生網絡安全法制教育。通過教育，使學生增強在網絡世界中自我保護能力，了解網絡空間中的權利和義務，知曉什么可做，什么不可做，什么是法律保護的，什么是法律禁止的。

2.3 加強高職學生網絡安全教育實踐環節

高職學生網絡安全教育不僅是一個理論問題，更是一個實踐問題，各高職院校在全面開展網絡安全教育的同時，一定要注重從實踐層面教會學生們如何安全使用網絡，各教育者自身更要加強網絡使用的實際操作技能水平，平時注重理論和實踐的結合。此外，各高職院校要定期舉行互聯網安全使用技能競賽，開設網絡安全教育警示公開課，邀請網監部門相關人員到校進行宣講，重視安全防范技巧的演示，讓廣大高職學生真正學會安全使用網絡，不能只停留到知識和意識層面。

2.4 加強教育隊伍建設

全面加強高職院校網絡安全教育，建立一支高素質、專業化的專兼職隊伍是有效實施教育的保障。根據實際需要，高職院校網絡安全教育隊伍所具備的知識和能力可以分三個方面，首先是普通文化知識，這要求網絡安全教育隊伍具備廣泛的社會、自然學科中的基礎常識，要有知識面的優勢，才能在具體教育中面對不同教育對象做到游刃有余。二是實踐層面的具體能力，各網絡安全教育教師必須自己要有較強的安全使用網絡的基本技能，才能最大程度上提高教育效果，手把手地教會學生如何安全使用互聯網。第三就是必須具備扎實的計算機和互聯網基礎知識，這是做好網絡安全教育工作的基礎，對于非計算機專業的教師，學校可以定期舉辦培訓，由計算機專業教師進行講解，日常工作中可以集體備課，共同研討，形成合力。

參考文獻

[1] 陳聯嬌，溫金英.淺淡大學生網絡安全教育的策略[J].法制與社會，2008（36）：276.

篇(3)

關鍵詞：大數據；大學生網絡；安全意識；安全教育

一、引言

近年來，“大數據”（bigdata）一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時代產生的海量數據。大數據與網絡相輔相成，一方面，網絡的發展為大數據帶來了更多數據、信息與資源；另一方面，大數據的發展為網絡提供了更多支撐、服務與應用。大數據是網絡的基礎，這意味著大數據更多來源于網絡，因此，在大數據時代保障網絡安全，使得大數據的利用合法、安全，必將成為高難度的世界課題。目前，大學生依賴網絡程度越來越高，無論是學習、娛樂或是購物等方面，根據中國互聯網信息中心CNNIC的第37次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，2015年人均周上網時長達26.2個小時，相當于每天上網3.75小時，[1]其中學生群體、特別是大學生成為貢獻上網時長的主力軍。如果不能很好地對網絡環境進行改善，增強大學生網絡安全意識，可能會造成大學生經濟財產損失，個人信息泄露等損害；同時，也對高校管理造成風險。

二、大數據背景下大學生網絡安全意識現狀調查

（一）調查對象、內容與方法

本次調查的對象為中國民航大學、南開大學、天津外國語大學、天津理工大學四所高校共480名在校大學生，內容為大學生網絡安全意識和高校間開展的網絡安全意識程度，方法為網上問卷和實地考察。調查問卷采取選擇題的形式，共計十二題，分別調查了大學生上網情況、自身網絡安全意識及學校網絡安全教育情況。

（二）調查結果與分析

1.大學生上網情況

調查顯示有24%的大學生每天上網時長在2小時以下，36%的大學生每天上網時長為2-5小時，40%的大學生每天上網時長為5小時以上，若以2015年《中國互聯網絡發展狀況統計報告》的數據為基準，那么在校大學生有一半以上超過了每日上網的平均時間，說明在當代大數據背景下，隨著智能手機以及其他網絡通訊設備的普及，可以很便捷地使用網絡，大量的上網時長可能加大網絡安全方面的隱患，還造成網絡成癮等一系列問題。調查學生上網的主要內容，購物、游戲、學習、通訊這四類占據學生上網內容的主流，其中網絡購物與大學生的財產信息安全直接掛鉤，通訊則與用戶自身的個人隱私息息相關。

2.大學生網絡安全意識情況

調查“大學生是否有意識地去了解網絡安全方面的知識”問題時，結果為大學生有20%“經常”、28%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識地了解網絡安全方面的知識。這表明大學生每日花費大量時間上網，卻忽視網絡安全，這是大學生易遭受網絡陷阱、受到網絡侵害的重要原因之一。“當看到一些未證實的有關社會敏感問題時會怎么做”調查的是當學生遇到社會輿論的導向時做出的反應，調查數據為38%的學生“不理睬，直接跳過”，58%的學生“了解后，不管”，4%的學生“轉載并評論”，未經證實的社會敏感問題和不良信息有潛在的網絡安全問題，大部分大學生辨別是非能力不強，不能給出自己的判斷，更不能依據自己的專業知識做出回應，總體缺乏判斷能力。調查學生在遇到諸如網絡病毒、垃圾郵件之后的反應以及平時使用網絡的習慣，數據顯示大學生整體擁有基本的網絡安全常識，例如有害郵件需刪除，病毒用殺毒軟件查殺等等。統計大學生遭受過的網絡安全問題，數據顯示多數學生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊，占總人數比例的90%和71%，沒有一定的網絡安全意識和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財物被盜（4%）和信息被盜（15%）的學生較少，能夠看出大部分學生對于網絡個人信息和財產的保護擁有最基本的認識，但經驗不足。調查“大學生受到的具體侵權行為”，每種侵權行為都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、騷擾（61%）和盜號（54%）的學生最多，這幾類侵害行為的成因多為學生因網絡安全意識不強，自我保護能力差造成的，產生的后果輕者頻繁收到垃圾信息，擾亂個人網絡環境，重者被竊取個人隱私，造成人身和財產的雙重侵害。

3.高校網絡安全教育情況

統計了四所高校的網絡安全教育情況，依據調查的數據顯示，理工大學的網絡安全教育情況較好，有47%的學生接受過較為全面的網絡安全教育，網絡安全教育范圍較廣，主要原因與理工大學自身教學環境相關；外院有72%的學生在校期間從未受過網絡安全教育，網絡安全教育的進行并不理想；中國民航大學和南開大學網絡安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態勢，總體而言網絡安全教育在整體學生中覆蓋面不廣且不精。在“大學生在校期間受過哪些形式的網絡安全教育”的調查中，數據顯示，開設講座的形式占據主流，主要原因是開設講座覆蓋面廣，一次可以容納大量學生，專業性強，且對于學生具有一定強制性，但學生愿意接受講座的意向不強，更多人希望通過主題班會、網絡宣傳、自主學習等方式進行網絡安全教育。整體來看現階段高校網絡安全教育方法較為單調，學生主動性不強，網絡安全教育模式有待提高。

三、大數據背景下提高大學生網絡安全意識的探究

（一）多方面入手，擴大網絡教育范圍

大數據背景下，海量的數據帶來便利的同時也帶來眾多問題。這就需要網絡安全教育從多角度入手，全面擴大網絡安全教育范圍，提高大學生的網絡安全意識。網絡安全意識教育主要從四個角度進行，包括網絡法治意識教育、網絡道德意識教育、網絡安全防范技能教育以及網絡心理健康意識教育四部分。[2]（P.94-96）網絡法治意識教育目的在于提高學生網絡法律意識，大學生應掌握網絡安全法律法規，能夠運用法律手段維護自身利益，不做違反網絡安全法律的行為。網絡道德意識教育從道德角度入手，要求大學生應具備網絡安全責任心與道德心，在網絡上自己的行為不只同自己有關，還會影響到其他人，一個安全和諧的網絡環境需要大家共同努力。網絡安全防范技能教育旨在提高學生的網絡安全防范能力，使大學生掌握網絡安全基礎知識和防御手段，能運用常用網絡安全工具進行分析和防御。網絡心理健康意識教育幫助大學生合理、健康地上網，長時間地沉迷網絡有可能會引發網絡成癮和網絡心理障礙等問題，這里需要學校對其正確引導，培養學生積極健康的上網心態。

（二）因材施教，實行多層次網絡安全意識教育

對于大學生而言，課堂是獲取知識最多的地方，因此必須重視網絡安全意識教育在課堂中所起到的作用。數據顯示不同學校、專業、年級的網絡安全意識都有所不同，因此在各高校進行網絡安全教育時要做到“因材施教”。例如，對于網絡安全意識較弱的人文社科類學校或專業，可以進行普及式的網絡安全教育，如將網絡安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網絡安全講解活動等；對于一些剛入學的大一新生要格外重視，對其進行網絡使用的正確引導，以免走向歧途；除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學生網絡自由創業、投資群體，一些大學生在大學期間使用網絡開創自己的事業，對于這些已踏入社會但經驗不足的大學生來說，網絡安全意識教育更加重要，學校對于這些學生應當進行更為系統專業的網絡安全意識教育。

（三）根源做起，增強網絡監管體制

安全的網絡環境需要學生和學校共同構建，大學生遇到網絡安全問題并不僅僅靠受到的網絡安全教育就能夠解決，高校須從自身根本開始改變，營造安全的校園網絡環境。目前，不僅是學校，某些國家相關部門也在不斷加強對網絡使用的監管力度，呼吁全社會重視網絡安全問題。各大高校也應該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場管理機構、網絡運營部門等進行積極有效的合作，構建一個完善的網絡安全監管系統，為大學生上網提供良好的網絡環境，從而在客觀環境上有助于提高大學生的網絡安全意識。[3]（P.87-88）例如，保障先進的技術設備、采取身份認證技術、封堵、禁止對不良網站進行訪問以凈化網絡環境、詞匯過濾功能、預警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校還要負責關注校園周邊網絡環境，積極配合其他部門，對學校周邊諸如“黑網吧”等違規網絡營業行為依法進行取締。

（四）高校聯合，提高網絡安全教育互動性

現階段，大多數大學生并不滿足于單一的照本宣科講課模式，高校應著眼于采取更多元豐富的網絡安全教育形式來促進學生接受網絡安全教育的互動程度，讓學生真正參與到提高網絡安全意識的活動中來，譬如課外舉辦網絡安全知識競賽、有關網絡安全主體的辯論賽和班會等等。調查顯示各高校之間的學生網絡安全意識擁有較大差異，因此可以就此方面將高校聯合起來，成立諸如“網絡安全意識聯合會”的學生組織進行互幫互助，互相學習，比如建立網上論壇、舉辦線上線下活動、開宣講會等，同時還要注重法律意識的培養，這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識、觀看經典案例的方式進行。這樣做一方面可行性較高，一方面這種由學生自發進行活動比學校施加的教育更深入淺出，學生間所交流的經驗也是提高網絡安全意識重要的一部分，增添了趣味性和互動性。

四、總結

大數據背景意味著每個人身邊都充斥著海量的數據信息，人們通過網絡的方式與這些龐大的數據進行接觸，如果沒有一定的網絡安全意識，自身的人身財產安全將會在大數據背景下岌岌可危。多年來提高大學生網絡安全意識一直是高校亟需解決的重要課題。現階段相比于其他網絡環境較發達國家，我國的大學生網絡安全教育還處于實踐階段，大學生網絡安全教育不可一蹴而就，在進行的過程中必須同時具備完整性、針對性、深入性，使之能夠真正對學生產生重要影響，而并非一朝一夕的泛泛之談。

參考文獻：

[1]中國互聯網絡信息中心（CNNIC）.第37次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].2015.

[2]劉新華，巢傳宣.對大學生網絡安全意識及教育現狀的調查[J].職教論壇，2011，（14）.

[3]董艷.當代大學生網絡安全意識現狀及其對策[J].太原城市技術學院學報，2015，（1）.

篇(4)

學校安全事故從大的方面可分為一是學生的人生安全，二是學生的財產安全。從細的方面可分為社會安全、公共衛生安全、意外傷害、網絡信息安全、自然災害等。

1.1教學樓和學生宿舍的管理安全。教學樓和宿舍是學生在學校最常待得地方，是人群最密集的場所，也是最易發生安全問題的場所。容易發生火災，擁擠踩踏事件，因此要重點整治教學樓和宿舍擁擠，違章用電現象，消除火災隱患，嚴格宿舍夜間管理，確保學生宿舍安全。

1.2突發性疾病集體爆發，關注學生的衛生保健安全。經過03年的“非典”和09年的“甲流”兩次疫情的考驗，開展學生對常見病、傳染病的防治成為日常工作的首要任務。學校需要加強對學生衛生常識的教育，制定對常規疾病的防治和治療措施，嚴防疫情的發生。另外，還需嚴防病從口入，確保師生集體用餐的衛生安全。

1.3正確對待網絡，樹立學生的網絡安全意識。網絡對學生好比一把雙刃劍，既可以帶給學生大量的科學信息又可以使學生沉迷于虛擬的網絡世界荒廢學業。尤其是中職生處在向成年人過渡時期，他們在思想上有著幼稚和單純的一面，又有著成年人獨立的一面。一些不良的網絡信息影響他們的人生觀、價值觀。特別是一些不法份子，利用學生的善良進行違法犯罪活動。因此，要加強對中職生網絡安全意識的教育，養成良好的上網習慣。

1.4學會關愛身邊的同學，抵制校園暴力。學生們正值青春少年，情感豐富，有著對成年生活的向往，叛逆的心理使得他們容易沖動。人生經驗的缺乏和人生目標的模糊使得他們易聚易散，矛盾叢生。一些學生自小家庭離異，受不良風氣的影響，與社會不良青年聯系密切，哥（姐）們義氣嚴重，成幫結伙，打架斗毆。我們需要及時幫助這些同學樹立正確的安全道德觀念，在關注自身安全的同時，關愛其他人的安全，提供力所能及的援助。

二、學校安全教育工作的思路格局與實施

2.1完善安全制度關鍵在于加強層級綜合治理。涉及影響學生的生活和學習方面的校園安全隱患有十幾種，比如來自學生間的暴力、欺詐、吸煙、食品衛生、失火、觸電、溺水、中毒、運動中的傷害、集體活動間的擁擠等等，這些都時刻威脅著學生的健康成長。我認為廣大教職工需要抓好以下幾項工作。

2.1.1統一思想，完善措施，層層抓落實、整改和防范，利用教職工大會宣講安全教育工作的重要性，糾正少數老師對安全教育的麻痹意識和僥幸心理以及沒有工作責任心和責任感的錯誤思想。

2.1.2建立校園安全管理網絡，明確事故安全責任，做到學校領導親自抓，學管人員主要抓。無論是輔導員（班主任）還是科任老師或是普通工作人員都要參與學校安全工作中，做到人人有責，形成學校的安全工作網絡保障體系。比如在領導的統領下①由教務處及科任老師建立教學管理安全網，保證課堂教學環節的安全管理。②由學工處和輔導員（班主任）建立生活安全管理網，加強學生的法律法規意識，進行安全防范能力、自救自護、心理調節等方面的教育。③由學校保衛處加強對校園及周邊的治安防范。做好夜間巡邏以及對外來人員入校園的查詢登記工作，防止治安案件的發生。

2.1.3明確安全責任，調動發揮輔導員（班主任）的帶頭作用。學校安全教育工作是一項人人參與的工作。其中，輔導員（班主任）是學校安全教育的主要承擔者和生力軍，是與學生接觸最多的人，往往也是發現問題及協調問題的第一人。輔導員（班主任）責任心的高低直接關系到學校安全教育工作落實程度的好壞。我認為班主任（輔導員）在日常工作中最需要做的①經常宣傳學校安全制度和措施，做到天天講、時時講、處處講，時刻向學生敲響警鐘。②要從細處管理，不僅要注意學生上課時間的安全，還需注意學生課余時間以及在寢室內的安全。③善于觀察自己的學生，一旦發現什么異常，要及時與同學溝通，從心理解決問題，獲得學生的信任，消除隔閡，把安全隱患消除在萌芽時期。④把安全工作落實到位，“安全工作無小事，責任重于泰山”。宣傳口號不能只掛著口頭上，更不能存在僥幸心理，而應腳踏實地完成教育工作。定期開展以安全教育為主題的班會，宣講學生中出現的安全事故案例，組織學生討論，引起每個同學的足夠重視，防范于未然。⑤配合學校有關部門的工作。如配合學生安全員和校衛隊的隊伍建設，鼓勵同學積極參加學校組織的安全知識競賽，做好學校安全大檢查工作等等。

2.2讓安全意識“隨風潛入夜，潤物細無聲”扎根于學生心中，減少安全事故。對于安全教育問題，雖然學管人員和輔導員（班主任）每時每刻都在強調，但安全事故卻層出不窮。究其原因是絕大部分同學都沒有意識到安全的重要性。對于老師的安全教育經常是從左耳朵進，右耳朵出。今天說的話可能當時記得，可過了兩天就忘了。如何把安全意識扎根于學生心中呢？我的看法有下面幾點。

2.2.1加強安全知識宣傳力度，學校有關部門利用課外時間、團會、校會、升旗儀式安排師生共同參加安全知識的培訓學習，時刻緊繃“安全”這根弦，這樣不僅增加了老師的責任心，又使學生學會了自身的安全防范。

2.2.2加強學生心理健康教育，提高學生身心健康水平，利用專題講座、墻報、板報等方式進行。如組織同學收聽廣播、收看法制節目，然后談談自己的體會和看法，輔導員（班主任）可用生動活潑的方式輔助點評，引領正確的話題方向。

2.2.3從身邊的小事做起，提高安全防范意識，在校園內可張貼宣傳標語，在涉及到安全隱患的地方設置警示牌。定時定期的集中組織力量進行“拉網式”安全檢查，發現隱患后要及時清除。執行好消防、交通及保衛制度，加強飲食衛生管理、學校集體活動管理等。

2.2.4通過游戲、模擬現場、親身體驗等更貼切的方式進行教育。如在一些發達地區的學校開展了死亡教育，通過讓學生親身體驗死亡過程的方式來揭開死亡的神秘面紗，消除學生對死亡的好奇心，大大減少了校園的自殺率。

篇(5)

[關鍵詞]網絡有害信息；行政法；治理

中圖分類號：D922.1文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2020）20-0086-02

作者簡介：楊菲（1994-），女，碩士，任職于黑龍江海天慶城律師事務所。

當前網絡生活中對于有害信息的討論非常多，網絡有害信息涉及社會大眾的隱私安全，在一定程度上威脅了人民生活的權利以及安全性，在法律的角度進行網絡安全的維護以及治理，在行政法的角度進行規范以及約束，維護立法體系，進一步完善網絡有害信息的治理，本文從行政法的角度優化網絡治理結構，分析如何規避網絡有害信息的危害。

一、行政法治理網絡有害信息的現狀

（一）行政法指導網絡有害信息治理體系基本形成

隨著《網絡安全法》的出臺，互聯網網絡發展得到了進一步的規整以及治理，在《網絡安全法》的指導下互聯網對有害信息的基本治理體系已經初步形成。對于網絡中出現的有害信息傳播以及編纂的情況，相關部分已經出臺了部門治理條例，對不同的有害信息亂象進行了分權治理，各個部門之間承擔的責任和分工較為清晰，正處于逐步完善有害信息行政立法體系的過程中。

（二）行政法指導網絡有害信息治理構建多頭治理，形內分離的管理方式

隨著互聯網結構以及功能的逐步完善，法律法規在立法的時候注重完善不同等級行政機關的權利，法律法規授權行政法體系強化研究互聯網發展，尤其對其中的有害信息傳播進行細致要求，授權政府以及相關部門對有害信息傳遞亂象進行深度分析研究，對其中的不良行為進行警告等處罰，各個部門之間在網絡有害信息治理上協同合作，明確有害信息的治理主體，例如公安機關、國家安全機關以及互聯網信息服務監督部門，對治理主體明確授權，頒發相應的資格機制，明晰不同的治理主體在事件處理中的責任。行政法規在立法的過程中明確了不同的有害信息傳遞事件的法律性質，對于違法法律、行政法規尚不構成犯罪的，行政管理部門可以依法進行行政處罰，對于事態嚴重的，行政機關可以依法上報到上級機關進行法律再定性。不同的法律行政機關在處理事件的時候肩負著不同的職責，我國在處理網絡有害信息的過程中已經初步建立了分散處理以及聯合處理的協同機制，主要的處罰形式有主管部門單處和兩個部門分別處罰的體系。

（三）行政法在處理網絡有害信息的過程中存在銜接不暢的問題

當前對于互聯網亂象事件，我國的行政法規部門雖然出臺了相應的法律法規，初步構建了法律處理體系，但是在執行的過程中仍然存在部分問題，各個部門在實際操作和處理有害信息事件的時候往往存在缺乏配合、溝通不足以及事件處理效率太低的情況。

例如：對于《互聯網信息服務管理辦法》中提到的“制作、復制、、傳播‘九不準’內容”的時候，公安機關和國家安全機關可以依照相關的法律對主要相關人員進行處罰，但是對于涉事主體是經營性互聯網信息服務者還是非經營性信息服務者有關機關采取的處理措施以及處罰措施都是不同的，在定性事件的時候存在發證機關、備案機關的責任落實，涉及不同的行政部門，包括公安機關、國家安全機關、電信主管部門等等，這些部門在事件處理的過程中誰先誰后，如何銜接和交接的問題行政法都沒有做出明確地指示，由此會間接地導致網絡有害信息事件的處理效率降低，處理效率低必然會造成不同的影響和后果，在一定程度上也會影響社會的穩定發展。

二、優化行政法網絡有害信息治理結構的措施

（一）基于司法判斷標準進一步完善有害信息治理途徑

網絡安全法的出臺在一定程度上規制了網絡有害信息的現象，但是有害信息的問題仍然不能得到根治，行政法規在原有的架構內只是對有害信息做了原則性的規定，沒有引導網絡運營者構建自我監督以及檢查的機制，除此之外還可以不斷適應網絡空間的變化，基于立法主動授權和語言的開放結構，從立法、行政以及司法平衡的角度進行分析以及定義，以司法判斷為切入口，學習先進的言論審查標準以及確立過程，從我國網絡現狀出發確立最新標準的司法審查的程序，在行政法的立法上做缺位彌補，優化立法途徑，提升行政法規的建設效率，也明確網絡有害信息司法審查的標準，彌補以往處理體系中存在的不足。

（二）成立專門的行政機構承擔規范和監督網絡有害信息治理的職責

基于行政法規和互聯網發展的動態變化，行政部門基于網絡有害信息的內容和傳遞渠道進行治理體制的確認，部門之間優化權利結構體系，做到權利擴展性、排他性以及規范性運作，各個層級都針對網絡有害信息構建專門的有害信息治理工作小組，整理當下的行政法規治理思路，確定統一的標準，規避以往法律主體以及權利行使混亂的情況。同時，各個部門之間也建立良好的溝通協調機制，對于網絡有害信息事件傳遞書面的指導意見，對期間出現的問題進行溝通和協調，形成常態化的工作機制，讓行政部門的網絡有害信息治理體系變得愈加穩定，專門的處理機構之間做好協同交流，有效提升專門機構的網絡有害信息事件的處理效率，讓網絡治理體系符合我國網絡生活的實際情況，所有的行政部門在執行事務的時候也變得更加符合國情，處理網絡有害信息事務更加具有針對性。

（三）行政保證保障體系內部加大信息公開信息力度，最大化地保障網絡信息安全

在網絡有害信息治理的過程中，行政部門要強調所有治理事務公開、公平，確保所有的民眾對有害信息法律定義有清晰地認知，引導所有的民眾對相關的行政法規知情、參與、表達和監督，這樣可以吸引所有的民眾參與到有害信息的抵制以及科學防御中，形成良好的社會治理氛圍。

行政部門在群眾內部進行網絡有害信息相關知識的宣講以及培訓，做好民眾之間的普法知識宣傳，對于違反傳播有害信息的人員要及時懲處并向民眾講解懲戒的標準，將相關的處罰依據以及法律文書公開，使得民眾對網絡有害信息的防治意識大大增強。借助網絡平臺的優勢以及工具的有效性選取部門有代表性的行政案例在網絡上進行分析以及講述，擴大輿論空間，使得社會大眾對于信息有害性的兩面性有所認知，也引導民眾建立正確的網絡防護以及信息傳遞價值觀。

篇(6)

一、領導班子履職情況

（一）、抓學習 帶隊伍

我處從提高政治、業務和決策水平入手，把創新工作方式、領導方式、服務職工方式作為抓班子帶隊伍促發展的有效載體。定期組織召開中心組集中學習會，認真學習公司和局里下發的各種文件精神，及時掌握公司及我局發展狀態和管理思路，推進企業管理理念與專業業務知識的更新；在“不忘初心牢記使命”主題教育工作中，班子成員帶頭深入班組，開門納諫，廣納民意，通過民主生活會開展批評與自我批評，充分聽取不同意見，講求科學決策程序。其次是強化專業知識學習，提高業務能力和超前指揮能力；第三是加強對風險預控和精細化管理知識的學習，提高風險辨識和精細化管理能力。通過學習，班子成員的管理能力顯著提高，作風建設得到增強，為完成全年工作任務夯實了基礎。

（二）、強經營 促業績

為了能更好地完成全年的工作目標，2019年，領導班子按照局總體工作部署，提出了“以深化開展班組標準化建設工作為重點，以加強職工的安全思想和行為規范、責任心教育為基礎，繼續強化各級崗位職責，嚴肅工作紀律，進一步提高每位職工的責任意識，加強信息通信網安全分析評價，完善信息通信網絡的建設，進一步提高設備健康水平，保證設備安全穩定運行”的工作思路。

1、認真落實各項安全生產措施，2019年至今未發生任何電力生產人身、設備及交通消防、綜合治理等不安全事件，未發生嚴重違法違紀案件及給企業造成惡劣社會影響的重大行風案件或事件，截止到11月30日，全處安全生產4175天，安全生產保持了良好的局面。

2、在標準化建設方面，認真組織參加了公司和我局標準化推進會及標準化建設專題培訓，開展了我處工作標準的業務識別編寫工作。完成了生產、安全、工程、黨群四個方面的業務名錄梳理。

3、開展全員培訓，提升職工隊伍的綜合素質。2019年是信息網絡專業的普考年。按照公司和局下發的比武工作要求，為參加普考的班組購買相關資料，組織職工開展理論培訓。制定并上報了“技術比武方案”。準備期間，在XX黨校組織了6期封閉學習，按照年度計劃邀請培訓機構、廠家技術人員組織了《信息網絡安全專業培訓》、《防火墻知識培訓班》，利用武利軍創新工作室資源參照電校仿真室配置組建了實操平臺，安排教練全程跟蹤輔導，并進行了細致的后勤保障。最終在2019年公司技能大賽中取得了信息網絡安全專業單項團體第三名的結果。

4、“兩學一做”學習教育常態化制度化取得成效。兩學一做”學習教育開展以來，黨支部牢牢把握“學、做”基礎，創新學習教育方式方法，以 “三三”工作法作為加強黨員教育管理和推動工作的有效載體，引導全處黨員真抓、真學、真做促常態;“三抓三做”爭先鋒，以早做、實做、精做引領黨員崗位樹旗幟當先鋒。開展了黨課比賽、黨員安全生產“四個一”活動、建黨98周年系列活動、黨員先進事跡宣講等活動，要求全處黨員銘記黨員身份，干標準活，干放心活，在我處各項生產工作中體現出黨員的“奉獻”精神，將“兩學一做”學習教育常態化制度化，實現了全處安全生產、黨建工作穩步推進的工作格局。截止11月底，共集中學習9次，19名黨員進行了黨課講解。其中黨支部書記上黨課4次，處長上黨課2次，副處講黨課1次，16名普通黨員進行了主題宣講。

（三）、講團結 促和諧

領導班子團結，是一切工作的基礎。為進一步夯實這一基礎，班子成員經常利用各種會議和活動進行廉潔自律教育，并以民主集中制為核心，著力培養班子成員之間團結協作的工作意識，提高工作的時效性和領導班子的整體合力。一直以來XX處將民主集中制作為加強領導班子思想政治建設最重要的制度之一。凡涉及“三重一大”問題，班子成員都認真提建議、把好關、盡好責，最后經過支委會、或行政辦公會集體研究決定。

（四）、正作風 提形象

領導班子成員率先垂范，以身作則，帶頭廉潔自律，廉政勤政，不徇私情，帶頭以法律和廉潔準則為鏡，做到常懷律己于心，常思貪欲之害。建立了領導干部黨風廉政建設責任制聯系點制度，制定了《XX處關于進一步加強黨風廉政建設的規定》、《領導班子成員黨風廉政建設責任目標和任務分解方案》，把廉政責任分解到每個領導班子成員，促使領導干部認真對待自己管轄范圍內的黨風廉政建設和反腐敗工作，樹立"干事、干凈"的核心理念，一年來我處未發生違紀違規和損害企業形象事，較好地完成了行風、黨風廉政建設的工作任務。 同時，領導班子持續開展“送溫暖”活動，多次組織慰問一線職工及困難職工。

（五）、精管理 重創新

抓管理的關鍵是建立健全規章制度，建立長效機制。處領導班子根據工作實際，制定了一系列科學、規范、可操作的規章制度，并裝訂成冊。如領導干部中心組學習制度、黨風廉政建設制度、“三重一大”制度、創新工作室管理制度、員工績效考核管理辦法等。這些制度按照分層管理的原則，從班子成員到職工全員納入制度管理，做到有章可依、違章必究，促進各項工作制度化、規范化、程序化。

二、存在的主要問題

1、與職工從工作上交流的較多，從生活、學習等方面交流的少，對職工身邊的一些小問題關心不夠。

2、對班組長的整體素質培養方面還比較薄弱，使有的班組長專業能力很強，管理能力較弱。

3、工作中有時存在求穩怕亂的思想，缺乏勇于創新的精神和魄力。

三、改進方向

1、加強調查研究，多深入群眾，多關心職工的生活和學習，及時掌握職工的思想動態和普遍要求，多為職工解決實際問題，使職工能全身心的投入到自己的工作中，提高全處的戰斗力、凝聚力和向心力。

2、加強班組長的能力培養，多給他們創造一些鍛煉和學習的機會，給出足夠的自主管理空間，通過重點引導和培養，充分發揮他們的聰明才智，提高他們發現問題、分析問題和解決問題的能力。

3、大膽創新，不畏艱難。要善于總結工作的得與失，及時發現存在的問題和不足，要始終保持一個良好的精神狀態和旺盛的斗志，不斷提出改進工作的新辦法、新思路，努力推進工作再上新的臺階。

篇(7)

關鍵詞：ERP系統； 會計信息系統；內部控制研究

隨著大數據時代的來臨，高效的信息化系統為財務人員的工作帶來了驚人的變化。ERP系統的便捷、專業、高效等優勢得到各行各業的青睞，但在實際運用過程中也不可避免的存在一些信息化系統特有的問題。隨著ERP系統的廣泛應用，傳統的內部控制體系已不能完全適應網絡環境下的會計信息系統。為了保證財務工作的準確性和可靠性，以及財務決策的正確性，企業積極探討并實施適用于會計信息系統的內部控制策略，并在發展運用過程中不斷完善，使其發揮最大效用。

一、ERP系統在企業的應用

ERP最早追溯于20世紀90年代，由美國Gartner Group公司提出。ERP即企業資源計劃，它是一種新型的企業管理模式，一個實現企業內部信息集成和共享的總平臺，多系統、多層次是它的優勢所在。主要涉及財務、制造管理、供應鏈管理、項目管理、人力資源管理等各個子系統，但與傳統的財務管理軟件相同，ERP的核心系統依然是會計信息系統。其中財務系統也是層次分明，功能多樣，覆蓋了會計和財務的全部功能。在現代化技術發展迅速的信息時代，ERP技術利用自身的整合功能將企業內部的多個部門連接在一起，加強企業各部門之間的溝通與交流，有效促進企業管理績效的提升，是一種全新的企業管理工具，ERP在企業的普遍應用具有勢不可擋的趨勢，為企業的發展提供更加便利的多功能平臺，充分實現企業資源的優化配置，極大地提高了企業的經營效率，增強企業持續穩定發展的競爭力。

ERP系y主要應用計算機技術，為管理者的經營決策提供多維的數據信息，當然，作為企業管理的新生力量，與傳統的會計信息系統在企業內部控制管理方面是有所差別的，不論是所面臨的新問題，還是所采取的控制手段，都是亟待我們進行研究解決的新課題。

二、ERP環境下內部控制的新挑戰

企業關于會計信息系統的內部控制，隨著會計發展模式的變化而不斷隨之更新改進，從傳統的手工賬務處理到電算化處理，乃至如今的ERP系統的廣泛應用，內部控制手段以及控制管理理念也在不斷的發生變化。ERP環境下，由于會計信息處理方式的自動化和多樣化，企業會計信息系統內部控制的范圍增加，整體環境更加復雜化，因此對內部控制的要求也隨之提高。新形勢下，會計信息系統內部控制面臨的新問題主要有以下幾個方面。

（一）ERP系統會計信息真實性要求較高

ERP系統分析、處理的基本前提是原始數據的準確錄入，看似簡單又不費力的工作確實容易被忽視的環節。作為管理的工具，計算機操作系統無法識別數據的真實性，一旦數據的錄入出現錯誤，系統便會根據錯誤的數據得到錯誤的結果，即會計信息失真造成的管理決策上的失誤，后果是不可估量的。因此，對原始數據的分析、錄入稍有偏差便會對后續工作產生嚴重的后果。財務人員的專業化水平參差不齊，業務能力不盡相同，對ERP系統的運用技能有所欠缺，因此，企業對于會計信息的真實性、準確性必須嚴格把關，嚴格規范操作流程，才能為高質量的會計信息提供有效保障。

（二）網絡犯罪風險加劇

ERP環境下的會計信息系統基于網絡技術的先進發展，數據的處理整合尤為迅速，也正是由于網絡技術存在其特殊性，也導致網絡犯罪具有極強的隱蔽性，信息安全面臨巨大挑戰，信息泄露時有發生，但更嚴重的是病毒侵襲，原始的數據被無痕復制、惡意篡改、偽造甚至丟失，給企業造成重大損失，基于ERP環境下的會計信息系統存在很大的網絡安全風險，網絡攻擊增強，網絡犯罪加劇，使得會計信息安全面臨巨大挑戰。

（三）會計檔案管理面臨新問題

與傳統的手工賬務處理不同，ERP下會計電算化處理，檔案保存的最大載體便是會計軟件，因此，在檔案的管理過程中不僅要注重保管紙質會計資料，更要加強對硬盤及其他已經存儲在電子介質中的會計軟件及資料，一旦存儲介質遺失或是損壞都將會為企業帶來難以估計的損失，因此，相對于紙質會計檔案，會計信息系統的電子數據更加脆弱，保管起來更需謹慎小心。

（四）內部控制手段遭遇新沖擊

網絡技術的迅速發展為企業會計處理帶來便利的同時，也需要企業在其他方面的控制措施與之相匹配，由于ERP系統下財務處理與傳統財務信息處理有較大不同，傳統的內部控制手段以及控制理念以不能完全適應新環境，因此，ERP環境下所采取的內部控制手段必須與之相適應，一旦存在漏洞，便給心存不軌者以可乘之機，也將極大危害企業自身的利益。ERP環境下，財務軟件的網絡功能日益強大，網上采購、銷售、網上報稅、支付、遠程報賬、審計等等環節，若沒有強大的內部控制體系支撐 ，配以嚴格的內部控制制度，必將涌現層出不窮的新問題。

三、基于ERP系統，企業會計信息系統內部控制新發展

（一）注重ERP系統的維護，強化全員意識

ERP環境下，會計電算化數據信息是企業財務工作的基礎，一旦受到破壞，將為企業帶來巨大的損失，ERP系統全面依靠計算機管理系統，正因如此，計算機系統的軟件、硬件設施直接關乎ERP系統的穩定性，標準的計算機操作流程是十分必要的，企業在內部控制設計時，必須制定嚴格周密的計劃，定期開展維護檢查工作，對于ERP系統的更換、修改、升級等行為，必須有專人進行監管，同時要將內部資料保存好，以保證數據的安全及完整。日常工作中，企業應加大管理力度，提升各部門對系統安全的認識，以保證ERP系統的正常有序運轉。

企業的良好有序運行離不開工作人員的上下一心、協同配合，管理人員、系統安全維護人員、系統操作員三方的共同努力，有效執行內部控制制度，必將是會計信息系統的運行安全穩定。因此，企業應分別在這三類人員方面進行優化教育。首先，重視優秀管理人員的領導力，發揮模范作用，加強管理人員培訓，強化管理人員對于內部控制重要性的認識；其次，系統安全維護人員應受到極大重視，ERP下的會計信息系統具有極強的專業性，且系統的穩定有序運行也是牽涉到各個環節、各個部門，因此，系統安全維護人員的重要性也是不言而喻。當然，作為會計信息處理的源頭，財務人員的重要性也是不容小覷的，原始數據直接影響到后續的賬務處理、報表分析以及企業重大決策，因此，企業應當制定標準化操作程序，業務人員在進行賬務處理嚴格按照規范進行操作，降低因操作不當給系統數據造成的不良影響。ERP系統內涵廣泛，企業應注重各部門人員對系統的安全控制和風險防范，不定期舉行系統安全宣講活動，定期進行系統操作知識培訓，塑造一批高水平的團隊，培養員工愛崗敬業精神，共同推動企業不斷發展壯大。

（二）網絡安全管理

信息化技術高速發展的時代，信息的采集、傳播能力之迅速，是不可估量的，因此，信息安全管理便顯得尤為重要。在網絡安全管理方面，主要注重一下幾個方面：首先，加強病毒防范工作，計算機病毒的傳播可謂是防不勝防，在日常工作中，要嚴禁打開不知名鏈接，硬盤等存儲設備定期進行殺毒清理，切斷病毒的來源，以保證會計信息系統的安全、穩定；其次，加強網絡安全控制，比如：職能的互相牽制、訪問權限約束、身份加密、防火墻技術、數據以及硬件的加密。制定各個環節詳細而周密的內部控制專項管理制度，以確保企業財務信息安全可靠，最大限度的降低泄露、篡改信息等風險。

（三）建立健全檔案管理制度

財務進入信息化時代，最大的變化是儲存財務信息的介質發生了極大地改變，面對新形勢下的電子存儲介質，有其優勢，也存在弊端。內存大、節約成本、查詢方便，但也不得不承認，在種種優勢背后，令人擔憂的后果也一次次出現，資料丟失、泄露、存儲不當被損壞等一系列問題也一直困擾著管理者。因此，嚴格有序的檔案管理制度是必不可少的，對相對規模較大的公司顯得尤為重要，必須具備紙質與電子存Φ乃重保險。

（四）構建有效的內部控制基本框架，內控內審雙保險

ERP系統作為企業全新的管理工具，與企業各個部門息息相關，因此，ERP環境下內部控制管理系統也顯得尤為重要，內部控制管理體系一直也是企業不斷討論改進的話題，健全完善好內部控制管理體系是企業的重要內容。從領導層到下屬執行人員，都必須具備內部控制管理理念，對內部控制制度嚴格貫徹執行，保持一致性，形成合力。對于信息的來源、處理過程直到最終結果的輸出都要有嚴格的控制，對于企業各個環節、各個部門控制手段有所差別，適應環境。針對會計信息系統的控制，要合理建設會計組織機構，著重職能職責劃分，崗位分離、互相牽制，加強授權機制，注重會計資料保管，包括紙質的以及電子存儲介質的安全保管。面臨新的企業管理系統，企業應當及時建立健全內部控制制度，形成彼此牽制、互相監督的內部控制機制，以保證各項業務穩定開展，實現企業價值最大化。

內部審計制度是內部控制制度的組成部分，同時也是會計信息系統內部控制的重要保障，財務人員應熟練應用會計信息系統審核程序，利用系統自身的審核功能，及時查找錯誤之處，提高內部審計工作效率，同時應及時對會計信息系統的業務處理進行評價考核，包括操作流程、職能牽制、資料的完整性與一致性等，及時調整差錯，加強對檔案的管理，審查是否具有篡改歷史數據的行為，對系統各環節進行審查，不斷推動內部審計工作效率的提高。

四、結語

ERP系統的有效應用，為企業帶來極大便利，省時省力，信息交流也更為便利，如此環境下，內部控制制度建設尤為重要。因此，應不斷創新管理理念，提升內部控制制度建設水平，及時為企業引進管理人才、技術人才，將ERP系統的功能與先進的管理理念相結合，才能促使企業在如此激烈的市場競爭環境中獲得長久發展。

參考文獻：

[1]王民治，趙學進.ERP環境下財務會計信息系統內部控制與風險管理研究[J].會計之友，2013（25）.

[2]王佳希.ERP環境下會計信息系統內部控制研究[J].財經界（學術版），2013（19）.

[3]顏小琴.ERP環境下企業會計信息系統內部控制研究[J].當代經濟，2012（06）.

[4]唐霜妮.ERP環境下企業會計信息系統內部控制研究[J].金融濟，2012（08）.

[5]史春光.關于ERP環境下財務會計信息系統內部控制優化策略分析[J].當代會計，2014（08）.

[6]吳力佳，朱陽生.基于ERP環境下的企業會計信息系統內部控制的應對策略[J].商業會計，2012（02）.

[7]李鑫.會計信息系統的內部控制[J].當代經濟，2015（06）.