序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇勞動經濟學研究方向范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

2000―2005年成人教育經濟學研究概述

1.成人教育經濟學基本理論。對于教育經濟學的理論基礎的討論，集中于馬克思教育經濟思想和西方教育經濟學的基礎理論――人力資本理論。馬克思、恩格斯整個理論學說中，有著十分豐富的教育經濟思想。隨著知識經濟的發展和世界經濟一體化的深入，國內一些學者也開始關注成人教育經濟學理論與人力資本理論的關系。王顯潤認為，教育經濟學源于“人力資本”理論，成人教育經濟學的理論基礎即人力資本理論。李志遠、朱建文著述的《成人教育經濟論》，也是以人力資本理論作為成人教育經濟學的理論基礎，指出“人力資本理論是現代西方經濟學的思想派別，也是成人教育經濟學的理論基礎”。

闡述成人教育與經濟二者的關系，是成人教育經濟學研究的重點之一。經濟是成人教育發展的基礎，成人教育促進經濟的發展，二者協調發展則是成人教育經濟學研究的主要內容。成人教育通過培養、培訓各類人才和高素質勞動力，積極推動了當地經濟的發展，體現了其經濟功能。 同時成人教育應該從更新服務觀念、拓寬服務渠道、改進服務質量等方面提升其服務經濟發展的能力。然而，影響成人教育經濟功能的因素也是多方面的，其中教

育投資、教育內容和教材教法是三個主要方面，成人教育應從“教育投資的社會性與市場性，教育內容的職業性與實用性；教學方法的多樣性與靈活性”著手，最大限度地發揮成人教育的經濟功能。

2.成人教育經濟效益與投資。宏觀教育經濟學的核心概念是教育的經濟效益。成人教育的多重功能，形成了成人教育的多重效益。總體上可分為精神上的效益和物質上的效益。成人教育的經濟效益又可以分為兩大類：社會經濟效益――經訓練的勞動者，在社會生產中發揮更大的作用，提高勞動生產率，為社會創造更多的物質財

富，增加國民收入；個人經濟效益――受過教育的勞動者個人能得到更多的勞動報酬。

我國成人教育的投資機制，體現并遵循了“誰投資，誰受益”或“誰受益，誰投資”的原則，成人教育消費的主體――成人教育服務的購買者――勢必成為成人教育投資和受益的主體。受教育者支付的學費已經成為成人教育投資的重要組成部分，對個人投資成人教育（此處的個人投資成人教育指個人為接受成人教育服務而支付的費用）收益研究，成為近期成人教育投資收益研究的創新點。利用經濟模型和數據統計分析，我國高等教育的供需模型，進而分析個人教育投資收益率，雖然沒有明確指出研究對象是特指個人投資成人教育的收益，但就其研究對象而言，則完全涵蓋了成人教育投資收益這一部分。

隨著教育體制改革的深入，多元辦學主體投資，共同開發成人教育資源的要求與趨勢日漸迫切。研究成人教育的辦學收益，是市場經濟條件下成人教育經濟學研究的必然。在研究中，學者們將辦學單位的經濟收益稱為微觀效益或內部收益，指出高等教育投資的最終目的，是為了獲得更佳的社會效益（當然也包含了經濟效益)；獲取適當的經濟效益對于促進成人教育發展是有益的。此外還探討了成人教育規模與效益、質量與效益、辦學成本與效益以及效益分配與成人教育發展等問題，指出應建立科學的成人教育效益觀，確保成人教育在市場經濟社會中的持續健康發展。

3.成人教育與社會經濟結構。成人教育結構與經濟結構之間存在密切的關系，經濟產業結構決定著成人教育的專業結構，成人教育的程度結構要適應經濟部門的勞動技術結構，成人教育的管理結構要適應經濟體制結構，這是成人教育內容創新發展的動力。市場經濟條件下，資源配置的主體是市場，但是，由于高等教育的準公共產品特征，其資源配置不可完全依賴市場運作，政治結構也影響到成人教育的資源配置。政府干預和市場機制促使成人教育根據供求情況，調整成人教育資源在部門與空間等之間的轉移，最終實現成人教育資源合理配置的最大化。結合個案研究，有關學者對于城鄉成人教育資源的科學化配置進行了研究。

4.成人教育與知識經濟。進入21世紀，知識經濟大發展，圍繞根據知識經濟發展的特點和我國經濟發展略，研究知識經濟時代成人教育與經濟發展之間的相互關系和規律成為一些學者跟蹤的重點。成人高等教育作為我國

教育體系的重要組成部分，同樣具有培養人才和促進知識增長的作用，正確認識知識經濟的本質特征是研究新形勢下成人高等教育與知識經濟發展的基本點。

在知識經濟時代加快發展成人高等教育，是以知識科技為基礎的知識經濟發展的需要。在知識經濟時代，科技的發展，經濟的振興，乃至整個社會的進步，都取決于勞動者素質的提高和大量合格人才的培養。基于此，我國成人教育經濟學研究了知識經濟時代成人教育與經濟發展相互作用的規律，成人教育與經濟是怎樣在辯證統一關系作用下，發揮能動作用服務社會經濟發展的。知識經濟對于成人教育是機遇也是挑戰，成人教育要在辦學思想和觀念、教學方法與方式上進行變革，樹立終身教育觀念，發展成人教育，服務經濟建設。

現代社會科技成果的層出不窮和廣泛應用，導致經濟結構、就業結構、職業結構的變化，使社會流動成為一種普遍的、重要的社會過程，而成人教育是影響并促進這一社會過程的最主要、最重要的因素之一。成人教育通過使潛在的勞動能力轉變為現實的勞動能力，促成各層次人才的流動，通過優化成人的人格和個性而促成成人社會經濟地位的提升，通過多學科、多門類、多層次、多形式的教育創設成人社會流動的條件，通過職后繼續教育和培訓提升成人的社會及經濟價值。當前我國各類人口流動的特點和趨勢，賦予我國成人教育以新的使命，成人教育將通過發揮引導各類人口流動取向、提升各類人口社會流動的智能素養、促進各類人口的有序流動、協同開展各類人口的教育培訓等功能，實現并提升社會人口流動中的成人教育經濟價值。

5.成人教育與現代企業培訓。人力資源開發和企業教育與培訓，是現代企業制度的重要特征。成人教育在參與現代企業制度建設上發揮了不可替代的作用。通過進行成人教育人力資本投資，提高了勞動者素質；優化人力資源配置，促進城鎮失業和農村剩余勞動力轉移問題的解決等對產業進步、企業發展及完善勞動力市場發揮著積極作用。在對成人教育是“加快人力資源開發的重要手段”、“實現人力資源向人力資本轉化的重要途徑”、“與普通教育形成互補，促進人力資本保值增值”等觀點達成共識的同時，也探討了成人教育人力資源開發的內容， 提出了關注女性人力資源開發和老年教育的問題。

6.遠程教育經濟學研究。為適應我國經濟和社會發展的需要，遠程開放教育得到了迅猛的發展。在我國組織現代遠程教育工程時，對遠程教育經濟學研究也日益深入。一系列的研究成果，闡述了制約遠程教育發展的“規模――質量――效益”關系。丁興富在其《遠程教育經濟學研究的研究》中，以中央廣播電視大學為例，研究了遠程教育的成本核算、投資效益以及遠程教育與傳統教育相應經濟數據的比較。馮少舟的《遠程教育經濟學研究》一文，討論了遠程教育與經濟的關系，也指出了遠程教育經濟學研究滯后遠程教育本身發展的原因在于經濟理論工作者和遠程教育理論工作者缺乏聯合。結合成本與效

益評價，提出提高遠程教育辦學效益的幾個經濟學問題。

在遠程教育經濟學研究上，都不同程度地采用了經濟數學模型進行定量分析。

7.農村成人教育經濟學研究。這方面的研究主要論述了農村成人教育與農村經濟發展的關系，強調農村成人教育對農村經濟建設的作用是農村成人教育經濟研究的主要內容，指出了發展農村成人教育是農村人力資源開發的關鍵。農村成人教育對于提高農村勞動力素質，提升農村成人教育經濟價值，合理調整農村勞動力資源的配置等等，擔負著重要職責。農村經濟的可持續發展以及建設和諧現代新型農村，農村成人教育都將起到積極作用。

2000―2005年成人教育經濟學研究的特點與缺失

歸納分析過去6年對于成人教育經濟學的研究成果，可以看出圍繞經濟政策、經濟熱點、經濟問題進行思考與討論是成人教育經濟學研究的一大特點。沿著歸納現象――提出問題――分析原因――解決問題的基本路線，成人教育經濟學研究了成人教育與知識經濟、成人教育與人力資源開發、成人教育培訓與農村經濟發展等成人教育經濟學的應用研究占到絕大多數。由于成人教育經濟學的特殊屬性（邊緣學科、交叉學科等），成人教育經濟學研究的內容比較廣泛，有一些創新點，例如對成人教育培訓與人口流動的論述等。從數量、寬度、創新性和實用性等要素來看，成人教育經濟學研究有了較大進展。

盡管成人經濟學研究在有限的時間里取得較豐碩的成果，但是理性地思考，我們會看到成人教育經濟學的研究還處在起步階段，從理論基礎到實踐應用還沒有做到真正成熟，從研究內容到研究方法也不夠健全，成人教育經濟學研究還存在以下不足：

1.微觀探討多于宏觀研究。對成人教育經濟學的研究大多基于某一點展開，結合實踐進行論述，而從建立“成人教育經濟”學科的廣度與成人教育經濟學的宏觀角度的研究則較少。尚未有完全以“成人教育經濟學”為題的完全意義上的研究專著出現。

2.深度研究尚待加強。在眾多研究成果中，一般思辨占了較大比重，而且重復性研究也較多。能像“教育經濟學”研究那樣寬基礎、重深度，是人們對“成人教育經濟學”研究的期待。

篇(2)

【關鍵詞】教育經濟學；國民經濟；社會經濟效益

前言

教育經濟學是教育學與經濟學的交叉科學，是研究教育與經濟關系的一門學科。換句話說，就是從經濟學的角度來研究教育在社會經濟發展中的地位和作用，以及教育投資效益的一門科學。教育經濟學基本的研究內容之一就是研究教育與經濟的關系。教育經濟學家認為，教育與經濟是相互制約的。一方面，教育的發展必須依賴于國民經濟的發展所提供的物質條件；另一方面，教育的發展，又反過來促進勞動力素質的提高和智力的物化，有力的促進國民經濟的發展。因此，重視社會主義教育經濟學，對于從理論上把握和實踐中解決我們現階段所面臨的一些問題，具有直接的現實性。所以，我們有必要將教育經濟學的理念和思想與大學管理結合起來，加強關聯性。

一、中國教育經濟學的回顧

國際上一般把上世紀60年代初期作為教育經濟學誕生的起點，主要標志就是舒爾茨正式提出人力資本的概念。隨著改革開放，中國的大門開始向西方開啟，教育經濟學正式傳人中國，其標志為中國教育經濟學研究會成立。此后很多學者開始將教育與生產力、教育與經濟增長聯系起來。1984年10月中國教育經濟學研究會的成立標志著中國教育經濟學研究進入一個新時期，全國性學術團體的成立使教育經濟學研究形成了全國的協作組織與交流臺。對于教育經濟學的發展起到了巨大的促進作用。爾后至今，教育經濟學的學科建設與人才培養實現了跨越式的發展，全國具有教育經濟與管理專業博士授予并招收教育經濟方向博士研究生的單位達20家，具有碩士學位授予權的單位達到100多家，標志著教育經濟學學科建設的發展又上一個臺階。作為學科建設的重要方面，教育經濟學的研究呈現出空前的繁榮景象。

二、教育經濟學與教育管理學的關系

教育經濟學是研究智力投資的社會經濟功能和經濟效果的科學，它側重于從經濟理論上闡明教育與經濟之間的關系。而教育管理學側重研究教育管理中的有關問題。教育經濟學與教育管理學之間的關系，好像經濟科學中其他分支的管理科學與理論學科之間的關系一樣，反應了應用經濟學與一般理論之間的關系。教育經濟學與教育學存在某些重疊的問題，其主要研究智力投資的社會經濟功能和經濟效果，所以研究的是一般經濟理論問題。然而教育管理學研究教育進行管理的相關問題，對各種教育活動進行經費的預算、計劃、使用、監督和調節等，側重于教育經費的籌集和分配問題。

教育經濟學與教育管理學是相互促進的，教育經濟學位教育管理學的發展提供經濟學理論，而教育管理學又為教育經濟學提供實證材料與研究課題，相互結合，相互滲透。逐步形成與完善有中國特色的社會主義教育科學體系和社會主義教育管理科學體系。

三、運用教育經濟學加強大學教育計劃管理

1.宏觀計劃管理

加強教育經濟宏觀計劃管理，提高大學教育的社會經濟效益。為此，我們應該正確的估計與分析我國大學教育的現狀和阻礙大學教育投資經濟效益的因素，在教育與經濟的比例結構上逐步趨向合理。同時應該做好科學人才預測，制定與國民經濟發展相適應的大學教育事業發展規劃，避免計劃的主觀性、盲目性，使其具有科學的指導。

2.微觀計劃管理

加強大學內部的微觀管理，提高大學教育投資的使用效率。這就要求我們對大學內部要科學合理地使用教育投資，努力提高其使用效率，培養更多，更好的各類專業人才。同時應進一步做好大學人才培養的成本考核與計算，克服盲目建設與購置，要調整人員結構比例和儀器設備配套，降低人才培養的成本，提高投 資經濟效益，加強微觀計劃管理。

四、教育經濟學指導大學管理的意義

運用教育經濟學指導大學管理具有現實意義：首先，能使大學教育與國民經濟發展相適應，把大學教育的發展建立在科學的基礎上。教育與經濟之間，存在著必然的客觀聯系，揭示其客觀規律性，就可以使我們的大學教育的事業發展客服盲目性，建立在科學的基礎之上；其次，可以有效的促進大學科學管理、提高大學教育投資的社會經濟效益、教育投資的使用效率和工作效率，以最少教育投資取得最佳的教育經濟效果，為我們的科學管理提供定量的依據；再次，教育經濟學為建立科學的管理體制和領導體制提供了科學論證的重要理論依據，促使大學現行管理體制與領導體制進行改革；最后，有利于大學教育內部的結構合理和協調發展，按照經濟發展的客觀需求，建立大學教育內部的專業設置、培養人才的層次比例和規格等方面的合理結構。

總結：

教育經濟學的一個重要任務就是要通過它的研究成果推動社會主義教育的內部建設，促使教育體系結構調整，更好的適應社會現代化發展。為此我們一方面加強教育經濟學體系自身建設的同時，應該將其思想和理念貫穿于學校教育管理中去，指導教育發展，使教育面向社會，面向現代化，完善教育體制。

參考文獻：

[1]杜玉紅.中國教育經濟學三十年回顧與展望[J].清華大學教育研究,2008,29(6)．

[2]范先佐.20世紀中國教育經濟學發展的回顧與前瞻[J].華中師范大學學報,1999,(1).

[3]王善邁.關于教育經濟對象與方法的思考[J].北京師范大學學報,2002,(1)．

[4]馬永霞.提高隧道施工管理水平探討教育經濟學理論基礎的拓展-從人力資本理論到新制度經濟學[J].教育與經濟,2004,(2).

篇(3)

論文關鍵詞 博士后　管理創新　勞動經濟學

論文摘要 公民的智力是一種國家資源，其重要性勝過所有其他的自然資源。博士后制度的目的，一方面是要產生流動，另一方面是要鍛煉和選出更優秀的人材，對高校博士后要培養和使用相結合，在培養和使用中發現更高級的人才。博士后是一個很好的師資培養和儲備渠道。

博士后制度是指在國內的高等學校和科研機構，或大型企業、高新技術企業、留學人員創業園和科研生產型事業單位設置一些特殊職位，挑選獲得博士學位的優秀年輕人員在規定的期限內從事科學研究工作。博士后科研流動站是指在高等學校或科研院所的某個一級學科范圍內，經批準設立的可以招收博士后研究人員的組織。博士后是指經批準并在全國博士后管理委員會辦公室注冊，在流動站或工作站里從事博士后科研工作的人員，不列入正式編制，研究期間一樣計算工齡，除享受國家規定的優惠待遇外，還享受同本單位正式職工一樣的各種待遇。博士后的科研工作往往具有探索、開拓和創新性質，博士后作為國家高精尖人才和科研創新生力軍，其創新能力與水平對我國科學技術的發展和綜合國力的提升具有積極的推動作用。

1 高校博士后管理現狀及特點

博士后制度造就了一大批高水平的科技人才和學術帶頭人，使年輕的博士從一個非獨立的科研工作者成長為一個能自我選擇研究方向、獨立組織科研活動的學術帶頭人，探索了新的用人機制，在傳統體制中開辟出高級人才培養的一塊特區，突破了傳統人事管理在戶籍、人事關系、職稱評定、人員編制、學科交叉等多方面的限制，促進了我國高級人才的合理流動，在培養和使用好人才的同時，吸引、穩定和儲備了大批的優秀人才。

我國成立了由人事、科技、教育、財政等有關部門領導和著名科學家組成的全國博士后管委會，制定規劃和宏觀政策并協調有關工作，體系獨立，統一規劃與管理。設站單位和專業都是根據國家經濟、科技、教育以及國防事業發展的要求而設，博士后招收數量與研究生教育和高層次人才隊伍建設需要相適應。在招收方式上，由國家公費資助，發展到自籌經費、依托項目、企業招收等多種形式。把海外留學博士和國內優秀博士引導、調配到國家建設最需要的地方，人盡其才、才盡其用，引導其承擔和參與國家重大科研項目，凝聚和吸引人才，在使用中培養人才，把人才的培養和使用結合起來。

我國博士后的界定明確，管理統一和規范，招收方式主要是由一部分高等學校、科研院所接受國家、省的資助，設定崗位，自主決定人選和研究課題。博士后制度規定博士后工資標準略高于同資歷的固定工作人員，國家還實行了一系列優惠政策，為博士后研究人員創造較好的工作和生活條件。博士后制度有配套的管理體系，全國博士后管委會辦公室與設站單位的雙向互動模式，保持了較高的工作效率。主管部門采取統一管理現有設站單位和在站博士后的方式，規定一致，報批備案，監督管理，總控質量，取得了較好的管理效果。然而，目前管理沒有考慮流動站自身情況，經費也一視同仁，國家資助的比例僅占博士后在研人員的30%，有些博士后為經費而設定研究方向，學術自主性受到抑制，具有重大理論的科研課題得不到重視。缺乏與之配套的評估體系，統一的指標體系并未考慮到各流動站、各學科專業本身特點。

我國博士后制度于1985年開始實行，是在借鑒發達國家培養高級人才經驗的基礎上誕生的。美國的博士后制度最初的目的是培訓青年學者和推進科研，是在自然發展過程中形成一套為大多數人認可的習慣做法，招聘和管理模式多種多樣，研究期限、考核制度、工資待遇和經費來源形成多樣化。管理寬松靈活，注重競爭和自我約束，博士后期望通過自己的研究成果，獲得良好評價和推薦，以便找到合適工作。中美兩國博士后制度都是為了加強科技研究，培養和造就一批高水平的年輕研究人才，研究課題大多代表了科技發展的方向，或多或少具有跨學科的特點，博士后相對獨立或在高級研究人員指導下半獨立地進行工作，具有臨時性和過渡性，得到政府的重視和支持。然而也有差異，美國政府不介入直接管理，僅在經費投向、科技政策以及在官方機構設立的博士后項目上發揮導向性影響，招收機構的發展方向和規模受科學研究的發展和市場機制的調控與制約。

目前，我國自然科學領域博士后所增款項最多，成就最大。心理學、社會科學博士后投資中也取得了一些成果，博士后數量增長有限，提供的資助也不多。部分設站單位在招收博士后時主要考慮該博士是否從事過本單位需要的研究工作，較少從學科的交叉、人才的培養以及知識和技術的創新等方面去考慮。博士后獲得的資助大量減少，影響博士后的創造熱情，對科研成果重數量和理論水平、輕推廣應用和市場需求，落后地位的一些學校由于地理位置或學校教學、科研水平等方面的因素，對人才尤其是高層次人才的吸引力較弱。博士后研究人員的期刊的影響因子并不是太高，專著和獎項較少。

2 博士后管理效率提高

勞動經濟學研究活勞動這一生產要素投入的經濟效益以及與此有關的社會經濟問題的經濟學科，其核心是如何以最少的活勞動投入費用取得最大的經濟效益，包括微觀經濟效益和宏觀經濟效益。隨著生產方式的產生和發展，勞資雇傭關系擴展到社會生活的各個領域。勞工政策通常包括：工資標準及最低工資的制度，勞動時間的規定，社會保險和社會救濟，社會就業的指導，職業技術教育，勞動條件的監督，勞資糾紛的調解，工廠法、工會法、罷工法、勞資關系法等等。勞動經濟學研究勞動力的供給與需求，勞動力的宏觀管理與微觀管理，工資及勞動效率等等。博士后顯然也是很好的勞動力，而且是國家創新的主力。

加強對進站人員的質量監控，對于預期有創新性、能達到一定的科研目的予以進站，進站前明確研究方向，避免進站后造成研究目標與合作單位不符，造成資源浪費。對于申請做博士后的人員，嚴格審核其學術水平和科研能力以及研究計劃，博士后批準進站后及時開題，一年后組織中期考核，中期檢查過程中，要指出博士后研究中的問題并幫助其及時解決研究工作中遇到的困難，期滿兩年后對其進行出站學術評議。建立科研硬環境和軟環境相適應并有機融合的良好環境，促進科學研究的良性發展，提高博士后科研流動站的感召力與吸引力，培養博士后的科研創新能力。博士后聯誼會由博士后組成，它反映了博士后的訴求和利益。目前，除了各高校自己組織的聯誼會外，以省市為單位，也組織起了聯誼會。每年一次的博士后聯誼不能滿足學術交流的需要，可以通過短期的博士后互訪活動，給研究領域相近或相仿的研究人員提供一個交流的機會。通過學術報告研討會、邀請國內外專家教授舉行講座和專題報告、舉辦博士后科研進展報告會與論壇，支持博士后參加國際學術會議，搭建中國博士后的國際交流平臺。

對博士后的評價，要有動態分類的評價指標體系。在站基礎時間為兩年，可根據課題性質及任務量來適當調整博士后在站時間，鼓勵博士后加入學校科研團隊申報攻關課題，博士后要有問題意識，以創新為己任，要有新的思維、理論、觀點、角度和方法，學術研究需要開放，鼓勵流動站之間的交流。在大科研平臺中建立博士后創新團隊，讓優秀博士后在創新團隊中脫穎而出，成為科研團隊的領軍人物。

健全制度保障學術單位的管理權限，擴大學術自主范圍，各流動站或工作站可以設定相應的章程和規則，形成自主學術創新氛圍。對博士后管理人員進行專業培訓，包括管理對象的特殊性、管理流程和方法，建立博士后工作管理人員交流平臺，加強博士后工作主管部門與各站管理人員之間的聯系和溝通，提高管理人員工作水平。給高校更大的自主權，健全國家、地方和設站單位分級管理體制，形成權責明確、分工科學、運轉協調、管理規范、服務周到的博士后工作分級管理體制。隨著博士后發展規模的擴大，不斷增加國家財政投入是博士后事業發展的基本保證。采取靈活多樣的薪酬形式，實行基本工資和激勵工資相結合，通過項目負責制參與科研成果分配。打造多元化的科研經費投入主體，保證科研經費落實到位。加大省級政府投入，劃撥專項資金支持博士后工作站，高校從經費中投入一定資金，作為博士后招收培養的專項基金。通過多種途徑拓寬投入渠道，吸引企業研發資金、風險資金和民間資金注入。

建立科學的博士后管理機制，強化過程管理，建立嚴格的考核機制和科學的評價機制。從課題評估入手，把博士后考核與目標管理結合起來，將中期考核與評估結合起來，建立匿名通信評審機制，根據不同學科、不同課題設置不同的考核標準。從事基礎研究的以發表高水平的學術論文為主，從事應用研究的應有專利申請或提出有影響的研究報告和政策建議，從事開發項目的應實現專利申請、成果轉化及一定的經濟效益。建立科學、規范、高效的科研質量評價機制，強調研究的質量及后續性。尊重實事求是的原則，允許博士后對在站研究課題進行試錯，鼓勵創新。健全科研工作制度，拓展博士后課題研究的空間，實行彈性工作制。制定博士后定期交流制度，完善博士后配偶及子女的戶籍、就業安置政策，建立靈活多樣的戶籍綠色通道，探索博士后配偶就業的貨幣補償安置的市場化方式。

3 優秀博士后轉為高校師資

博士直接進入工作崗位，容易造成人力資源高投入、長周期培養的不良配置，高校可以通過建立靈活開放的博士后人才流動機制，采取柔性流動方式，促進高層次人力資源的優化配置。博士后制度適應了國家促進高級人才流動、學術交流，促進交叉學科發展，博士后制度本身所具有的人才培養功效和其所特有的流動性、針對性、時效性、機動性等特點，滿足了我國高級人才培養和使用及科研活動的要求。博士后導師大多數是大學杰出教授，為博士后人員提供教育和科研訓練有著濃厚的興趣，博士后大多來自其他大學，給系和研究小組帶來新思想、新觀點和新技術。博士后能夠在非正規的討論或書面的系統討論中給同行諸多啟示。博士后有熱情，有時間和研究能力，博士后成為大學研究工作的重要力量，博士后能使一組精英青年，增加研究訓練的深度和廣度。博士在學術活躍環境中，經二至六年獨立工作漸趨成熟這些精英就能夠得到適合的大學長期教師職位。

加強博管辦與導師博士后共同管理，博管辦作為管理工作的紐帶，為博士后的生活和工作盡可能多提供方便。博管辦主要負責博士后進出站、中期考核等手續的辦理和日常管理，流動站則負責博士后科研等方面的工作等。突破計劃模式，某些具體審批權限，應從國家下放到省市，進一步下放給招收單位并提高工作效率，調動招收單位的積極性。推行以重大科技項目為依托招收博士后研究人員，積極發動有條件課題組自籌經費招收。

鼓勵博士后從事跨學科研究，不同學科的研究方法、研究思路和技術手段互相借鑒和利用，促進相關學科和交叉學科研究的縱深發展，培育新的學科增長點，拓展學科研究的新領域。國內派出留學生頗多，獲得博士學位回來后需要一段時間了解國內現況，國內單位也要了解他們的情況，從國外回來的博士，在國內工作一年后，可允許再次到國外做博士后，以保持與科學前沿的接觸。引導和鼓勵博士后參與重大工程項目、攻關項目、基礎理論研究，對基礎性、原創性、重大公益性研究加大資助力度。統籌兼顧，通過政策傾斜扶持西部地區、東北等老工業基地和中部地區的博士后事業發展。重獎獲得重大技術發明、科技成果轉化取得重大效益的博士后，激勵博士后從事前沿性、創新性的科研項目。

博士后正處于思想最活躍、最容易出科研成果的黃金年齡段，富有發展潛力和創新能力。總之，應用勞動經濟學的基本原理，建立完善管理機制和設定標準，達到這個標準博士后就有優先就業機會，在高校、科研機構或一些企業預留一些職位給優秀的博士后，鼓勵博士后積極向上，免去博士后后顧之憂。采取人才柔性流動方式，為設站單位發現、選拔優秀人才，博士后人員了解、適應設站單位的工作環境與人文環境提供了機會，促進高層次人力資源的優化配置。對優秀博士后設立學校、省或國家級優秀博士后獎勵基金，在職稱評定、住房等方面給予一定的傾斜，充分調動博士后從事科學研究工作的積極性。高校博士后管理工作立足于培養高層次創新人才，博士后管理創新的重點在管理體制創新和創新型人才的培養，激發博士后自主創新的積極性，促進博士后事業健康快速發展。

參考文獻

[1]馮之越.對推進博士后制度創新的幾點認識[J].中國高等教育，2005(20):31-32.

[2]劉丹華.中國博士后制度的制度分析[D].浙江大學碩士學位論文，2004:32.

[3]徐靜.高校博士后管理面臨的問題和對策[J].揚州大學學報，2006(6):30-31.

[4]張斯虹.我國博士后制度管理模式:問題與展望[J].高教探索，2005(4):40-42.

篇(4)

關鍵詞:環境宏觀經濟學;IS－LM－EE模型;環境定向技術;商業周期

傳統的宏觀經濟學往往更多的強調在需求及膨脹等內容方面的問題，而忽略了環境在宏觀經濟中的重要性。盡管在資本主義市場形勢下環境對宏觀經濟并沒有太多的影響，但當今社會世界經濟形勢已然產生了巨大的變化，傳統的宏觀經濟形勢也暴露出了極大的缺陷，其必然也需根據市場經濟形式的轉變而做出創新，將環境所具備的影響納入其理論中，這也是環境宏觀經濟學出現的原因。下文將就環境宏觀經濟學的興起與發展展開相關研究。

一、環境宏觀經濟學的興起

環境宏觀經濟學出現于上世紀90年代，由美國著名的經濟學家HermanE．Daly提出。其認為經濟在其增長過程中應受其所處整體大環境的限制。受市場形式的影響，往往在環境、資源等方面會出現濫用等現象，因此，要切實推動社會的可持續發展就必須能保證在經濟增長等方面的適度性。通過總結來看，其在環境宏觀經濟學方面的思想主要表現在:

(一)研究任務的提出

在研究中Daly認為要完善對環境公關經濟學的研究，首先就必須對研究的任務等進行明確，而這一任務就是要針對環境宏觀經濟學制定相應的經濟制度。這一任務就好比是要在船上設置承重線來明確其載重的標準一般，經濟制度的制定就是為環境宏觀經濟設置同樣的限制，以此來預防環境宏觀經濟超過其速能承載的負荷。其也指出，就如同家庭等經濟形式從屬于整體的經濟市場一般，環境宏觀經濟也從屬于大的自然系統，且這二者也相互承擔能量的投入與產出，而這也正是環境宏觀經濟學的主要內容。

(二)研究主題的明確

關于環境宏觀經濟學的研究，Daly指出其所研究的內容更多的集中在規模等方面，而不是經濟配置的相關問題。且在這一研究中其也對規模和配置等進行了劃分，并同樣以船的承重線進行比喻指出，當水位超過船的承重線之后無論船的質量有多好也難逃下沉的結局，同樣，當經濟的形式超過了在一定時期內環境所能接受的承載度，那么盡管經濟形式使用如何優質的配置也難以繼續發展。所以，針對環境宏觀經濟學的研究除了要制定相應的經濟制度之外，還必須要在適度性的原則上研究其規模，以此來保證經濟能得到持續的發展。

(三)重視相關的環境政策

以環境宏觀經濟學所研究的主題來看，其對經濟所明確的規模往往和傳統經濟學中所指出的公平與穩定等方面的目標存在一定的共通性，因此，這也必然應成為環境宏觀經濟學所要研究的重點內容。然而，由于環境宏觀經濟學的規模適度可能與其他目標之間存在一定的沖突性，因此，但規模和配合問題處于同一系統中時往往無法得到有效的解決，這也就要求能在解決中采用相關的政策來作為工具。而Daly指出在這一問題中所運用的政策工具就是從可持續發展的目標出發來對人口的規模進行有效的控制，轉變以往知識產量的觀念而給予產率更多的重視。

二、環境宏觀經濟學的發展

HermanE．Daly提出了環境宏觀經濟學之后，有很多經濟學家也對其這一觀念表示了認同，并在Daly的環境宏觀經濟學基礎上提出了一些自己的設想。如IS－LM－EE模型、環境定向技術、商業周期理論等等。

(一)IS－LM－EE模型

IS－LM－EE模型Heyes在21世紀初繼HermanE．Daly所提出的環境宏觀經濟學之后所提出了一種模型形式，這也是對環境宏觀經濟學最具影響的一項研究。對于環境宏觀經濟學而言這是一種全新的理論框架，能有效對其進行重新的評估，且從可持續發展的角度來看其也為經濟的發展提供了相關理論的支撐。而之后的Lawn和Sim等也在IS－LM－EE模型上有所研究。首先，Heyes在IS－LM－EE模型的研究方面提出了“環境均衡曲線”的相關概念，為Daly的環境宏觀經濟學提供了理論支撐;其次，Lawn在Heyes的IS－LM－EE模型基礎上對其進行了擴展，融入凈賬戶等相關的因素;最后，Sim同樣對在Heyes的IS－LM－EE模型基礎上對其進行了擴展，但與Lawn之間不同的是其在模型中更強調產出方面的缺口問題。

(二)環境定向技術

環境定向技術是上世紀90年代末在環境宏觀經濟學的基礎上利用其框架對技術、經濟、環境這三要素的關系所進行的研究，也是在環境宏觀經濟學的基礎上所出現的一個全新的研究方向，而其中最為重要的就是在環境定向技術方面的研究。而在這一研究中也可針對對象的不同來進行進步模型的劃分:首先，節能技術。其在環境定向技術中具有典型性，能放寬在源消費基礎上經濟增長與其之間的限度;其次，環境定向技術的進步模型。這一概念由Acemoglu提出要求能融入勞動及資本等不同的要素;最后，開放經濟下的進步模型。這一模型主要是對封閉的經濟體進行擴張，讓其能在開放的經濟形式中實現進步模型的建立。

(三)商業周期的理論

在以往，商業周期的相關理論主要是對經濟波動的現象進行研究，但其主要從微觀的角度對技術等進行研究，就往往存在一定的假設性。而隨著人們生活質量的日益提高所帶來的環境問題也日益惡化，因此，在商業周期的相關理論中也應當融入相關的環境政策內容。而在這一研究中所采用的環境政策主要包括:“不確定沖擊”背景下的環境政策、“商業波動”背景下的環境政策、“確定及不確定”背景下的環境政策、“能源密集度模糊”背景下的環境政策。

三、結語

綜上所述，宏觀經濟學和環境之間往往有著非常密切的關聯，而就傳統的宏觀經濟學來看，其往往忽視了環境的重要性，而對相關經濟學的研究產生了一定的限制。而環境宏觀經濟學其提出了背景就在于環境在行為等方面的制約性，因而，要切實做好環境宏觀經濟學的研究就無法與環境等相脫離，因此，這一領域的研究在未來也將成為經濟學研究發展的主流。

［參考文獻］

［1］任力，梁晶晶．環境宏觀經濟學的興起與發展［J］．經濟學動態，2013(09)．

篇(5)

【關鍵詞】計量經濟學；計算問題；進展

在現代的管理學教育和經濟學教學中，計量經濟學可以說是其中非常重要的組成部分。同時，如何進行計算是確保計量經濟學能夠有效發展的重要保證。對此，文章通過下文對相關方面的內容進行了探究。

一、計量經濟學的相關闡述

計量經濟學為經濟學的基礎，經濟學各個分支的發展，例如，金融經濟學、勞動經濟學、微觀經濟學、教育經濟學、宏觀經濟學等都離不開計量經濟學些支撐，對該理論進行應用，對該模型的結論檢驗假設與理論進行應用。所以，在學習和應用計量經濟學，對于金融研究人員和從事經濟方面的工作人員必將會帶來很大的幫助。

二、計量經濟學相關計算內容分析

1.人工智能方法的應用

在規定的范圍內進行經濟分析，將理論假設總是努力考慮的合理而復雜。主要目的是將具體的經濟人行為展現出來。但是，如果可以用數學模型來定式化處理此種行為，我們就能夠覺察到，這是難以解出的，將這種情況用計算機專業語素表示出來，即為：NP-完全現象。只有細微的增加這種問題的規模，就會大大的提升其計算量，而且極易造成計算機過載停止工作，除非有著無限大的機器容量。為了將這種困難解決掉，就可以應用智能化的方法，在一個模擬的經濟環境內，將人融入進去，并且對他們的學習情況進行分析，確保通過理論假設中的行為可以保持一致。

在應用了這種方法能夠發現，人類交易者的真實市場和智能工作中所呈現出的內容大體相同，所以，就能夠證實，經濟環境中的行為模型可以利用簡單的智能方法營造出來。在經濟學理論中，必須要將計算機技術充分的應用進去，在研究應用經濟學和理論經濟學模型時，對于信息科學、物理學、計算機科學和數學等方法必須要適當的進行應用，確保在計量經濟學中可以或多或少的發揮出自身的作用。

2.動態規劃形態分析

有關動態規劃模型的相關內容在20世紀80年代前還沒有取得研究性進展，在這方面，實質性的工作幾乎還沒有出現。后來隨著科技的發展，技術的進步，有關這方面的研究開始逐漸深入，DP模型估計理論框架開始被人們提了出來。其構想非常簡單：這種算法主要是通過內部和外部的密切結合，將數據最佳擬合狀態喜愛的DP模型參數在N維空間中收索出來，這屬于外部優化算法。在各個參數試算值的基礎上，將動態的規劃問題解決掉，即為內部DP算法，并且，有著極高的維數空間存在于內部。例如這樣的案例，在對動態規劃出來退休問題時，在一個大量的維度空間中將問題定式的進行壓縮，然后進行不動點的計算分析。這就表明，需要通過大量的計算量與計算存儲量才能夠更好的求解DP問題。

現階段，隨著計算機技術的不斷發展，因此，在處理這些問題的過程中就可以利用計算機系統來進行操作，并且，已經被廣泛的應用于經濟研究領域內，例如選擇投資組合與儲蓄，控制人類生育、更新專利等。通常的時候，在對計量經濟模型進行構建的過程中，對于包含不確定性和實踐的動因模型需要進行估計分析，其實，這種模型同自然規律之間是存在矛盾的，由于模型是把處理自然運動規律以外生的狀態呈現出來，然而，隨著一些含有對全局和整體能夠帶來一定影響的多動因模型的出現，大大的提升了其應用的功能性。其中，動態博弈理論模型和理性預期模型就為其中的重要組成部分。

3.分析交互式圖形數據

采集與分析基本的數據，對數據的變量指標、數據的登錄、數據清理、統計報表的匹配盒清理等方面都會帶來很大的幫助，可以說，這些工作在計量經濟學中也屬于難點，比較繁重的工作。隨著計算機技術的不斷發展，數學應用軟件、計算機系統及數學應用軟件的出現，大大的提升了操作性能，從繁瑣的數據處理中人們逐漸的實現了自我超越，在Unix與Windows平臺的基礎上，開始大量的涌現出交互式圖形數據功能軟件包，例如，、Matlab、MathCAD、Maple？、Gauss、Mathematica等，可以通過鍵盤將數據直接輸入進去，在制表、特征圖形化和數據整理編輯的過程張也可以通過簡易的程序質量來完成。同時，將軟件Eview應用到計量經濟學中，使數據分析工作變的更加高效、實用。

三、結語

隨著時代的發展，人們對于計量經濟學的研究力度不斷增加，計算是計量經濟學的核心所在。那么，如何通過正確的計算方法確保計量經濟學的發展是擺在我們面前的一項重要課題。計算有著非常廣泛的含義，它包括網絡計算、計算機硬件技術和計算機軟件計算等。進入21世紀以來，我國科技發展速度不斷加快，計算機技術在我們的生活和工作的各個方面都開始發揮作用，計算和計量經濟學之間與生俱來的聯系。為了有效的促進計量經濟學計算的有效發展，文章通過上文對相關內容進行了探究，從而為有關單位及工作人員在實際工作中提供一定的借鑒作用。

參考文獻：

[1]李子奈：《計量經濟學模型方法論的若干問題》《經濟學動態》.2011第10期。

[2]洪永淼.計量經濟學的地位、作用和局限[J].經濟學研究.2013（03）：569-571.

[3]李子奈李鯤鵬.《關于計量經濟學模型隨機擾動項的討論》.統計研究.2009年第2期.

篇(6)

【關鍵詞】經濟發展 制度創新 新制度經濟學

二十世紀八十年代后期，新制度經濟學正式引入中國。在隨后的二十年里，新制度經濟學在中國蓬勃發展，在中國經濟學界產生了巨大的影響。中國面對計劃經濟低效率和西方工業化國家高成長現實，中國經濟學界開始試圖對其中的原因進行探究。而西方主流經濟學是在產權私有制和市場經濟前提下，研究價格體系在資源最優配置中的作用，這和中國很大程度上是不相符的，因而其解釋力無法研究中國經濟體制改革的經濟學者們信服。而新制度經濟學的出現，特別是交易費用理論和產權理論的出現，似乎對上述問題提出了簡潔而明晰的答案，更適宜用來分析中國的經濟改革。

新制度經濟學從其被引入中國開始就對中國經濟學界產生重要影響，究其原因就是在于新制度經濟學理論和方法便于分析我國新舊體制轉型的過程以及轉型過程中出現的經濟和社會問題。中國偏愛新制度經濟學的原因主要有三方面：一是新制度經濟學對現實世界有比較明確的解釋力；二是由于中國的經濟學包括大量制度分析的傳統；三是中國改革開放的現實需要。新制度經濟學的理論和方法對我國經濟學研究產生了巨大影響的同時，中國改革開放的實踐也為我國經濟學理論界對新制度經濟學的研究提夠了肥沃的土壤。中國經濟學界通過二十年來對新制度經濟學的學習和發展以及同中國改革開放的實際相結合，在包括新制度經濟學基礎理論研究、經濟轉型和制度變遷的理論研究、現代企業理論和公司治理理論等眾多領域取得了眾多的顯著的發展。

一、新制度經濟學的基礎理論研究和應用

在西方社會中，制度經濟學派林立，從來沒有形成統一理論體系。新古典主義從瓦爾拉斯創立，到德布魯用公理化重構，到新古典綜合派以后，這一理論體系已經基本完成。但由這一學派在構建理論時抽象掉制度因素，在封閉系統中研究市場規律，盡管形式完美，卻缺乏對現實的解釋能力。新制度經濟學能夠堅持新古典經濟學核心價值不變，保留了穩定性偏好、理性選擇和均衡分析這三個基本假設，同時還逐步規范了交易費用的理論范式，為新制度經濟學構建了分析框架。交易費用概念在理論上確立起來之后，成為用以解釋各種經濟體制的相互關系的重要因素。

國內學者在新制度經濟學的基礎理論方面進行了較為深入的研究和廣泛的實踐，并取得了豐碩的成果。中國學者不僅研究改革過程，而且還著重探討制度的性質和新制度經濟學未來的發展起源等新制度經濟學的基本問題。從研究內容上看，中國的新制度經濟學基礎理論研究基本上涉及體制起源、市場化過程和經濟績效、企業轉型、市場和政府等組織，一些基本的理論前提也被討論。

二、經濟轉型和制度變遷的理論研究

科斯理論中蘊涵著制度選擇和演化思想，經過諾斯等人的發展，衍生出新制度經濟學的制度變遷理論。其主要內容包括制度的起源、制度的供求、制度創新與變遷等問題，探討制度因素在經濟增長與社會發展過程中作用。改革開放以來，我國從計劃經濟向中國特色社會主義市場經濟轉變，在經濟轉型過程中大量制度變遷的課題。新制度經濟學制度變遷理論為中國的經濟轉型提供了重要的理論依據。一是對計劃經濟體制的起源的探究。新制度經濟學主要涉及制度起源、演化和經濟績效間的聯系。二是對改革過程的動態分析。把計劃經濟向市場經濟過渡的過程作為研究對象，著重關注過渡性質和各種決定因素。計劃經濟帶來了很高的交易費用，嚴重阻礙了經濟增長，通過權衡改革路徑中相關交易費用，選擇漸進道路，以降低改革成本。最后是改革中政府作用。中國的制度變遷具有政府主導特征一方面由于政府擁有絕對優勢和資源配置權利，另一方面由于財政壓力迫使政府直接改變現存制度安排。

三、現代企業理論和公司治理理論

現代企業理論和公司治理理論在新制度經濟學理論體系中占有十分重要的地位。現代企業理論和公司治理理論涉及包括交易費用理論、產權理論和組織理論等在內的主要新制度經濟學理論。其中的交易費用理論是科斯重大貢獻，后經威廉姆森等人發展，成為理論框架。內容主要包括交易一般化、交易費用和測度、交易契約安排。交易費用理論架起了制度分析與新古典理論間至關重要的聯系。而產權理論也是由科斯最先涉及，后德姆塞茨、阿爾欽和張五常等人的努力，產權理論成為新制度經濟學的重要部分。其旨在說明如何通過界定、使用和變更產權安排，降低或消除市場機制運行的社會成本，優化配置資源。組織理論是新制度經濟學中一個較為活躍的研究領域，并構筑其相對成熟的理論框架。其內容主要包括企業理論和國家理論，旨在說明各種組織形式。此外，契約理論、委托-理論和制度變遷理論也在企業理論和公司治理理論中找到自身理論的發展方向。

由于我國轉型經濟特征明顯，如何將原有的計劃經濟體制轉變為有中國特色的社會主義市場經濟體制，特別是如何將原有計劃經濟體制下的國營企業、集體企業轉變為市場經濟條件下構建了現代企業制度的企業是擺在中國經濟理論界的一道難題。中國經濟學者運用了新制度經濟學的理論工具對我國的企業理論和公司治理進行了深入研究，現在研究的主要涉及公司治理結構、委托問題、國有企業改制、民營企業發展等等眾多問題，也取得了部分成果。從長遠來看，這一領域是新制度經濟學涉足的重點領域，中國的經濟體制改革和市場經濟體制的建立也必將為新制度經濟學的在這一領域的擴展提供良好的素材。

參考文獻

[1]埃瑞克?G.菲呂博頓，魯道夫?瑞切特.新制度經濟學[M].上海財經大學出版社，1998.

[2]奧利弗?E.威廉姆森.治理機制[M].中國社會科學出版社，2001.

[3]奧利弗?E.威廉姆森.資本主義經濟制度[M].商務印書館，2002.

[4]思拉恩?埃格特森.新制度經濟學[M].商務印書館，1996.

[5]羅杰?E.巴克豪斯.經濟學方法論的新趨勢[M].經濟科學出版社，2000.

[6]道格拉斯?諾思.經濟史中的結構和變遷[M].上海三聯書店，1994.

[7]約翰?N.德勒巴克，約翰?VC.奈編.新制度經濟學前沿[M].經濟科學出版社，2003.

[8]柯武剛，史漫飛.制度經濟學[M].商務印書館，2002.

篇(7)

【關鍵詞】 投資；預付資本；生產起始動力

新古典經濟學將注意力集中在了廠商“生產要素最小投入與最大產出”的問題之上，盡管存在諸多不足，甚至嚴重缺陷［1］，但不可否認其對社會生產和再生產具有重大指導作用。但社會再生產環節不僅限于單純的生產階段，生產的起始動力問題同樣值得深入研究。2008年金融海嘯席卷全球，時至今日陰影不去，世界各國盡管想盡辦法，但成果甚微，英國倫敦街頭的騷亂和美國占領華爾街的呼聲都在為政策的無能為力進行著注腳。資本、勞動力和土地并沒有消失，但經濟卻陷入了泥潭，這顯然是新古典經濟學的生產要素投入產出范式所無法做出的解釋，如何讓廠商、讓生產具備起始動力，似乎才應成為問題的關鍵，但這一問題恰恰是新古典經濟學所忽略的。

一、問題的提出

日常生活中常用“投資”一詞來表示市場經濟下廠商生產的起始動力。《辭海》中關于投資的定義是“企業或個人以獲得未來收益為目的，投放一定量的貨幣或實物，以經營某項事業的行為”［2］。

百度百科中的詞典解釋是：

1、把資金投入企業或基本建設。葉圣陶 《壩上一天》：“群眾提出修建海流圖水庫的要求，不用國家投資，群眾愿意集中人力物力來修建。”

2、投入企業或基本建設的資金，泛指為達一定目的而投入的錢財。 《論十大關系》二：“輕工業工廠的建設和積累一般都很快，全部投產以后，四年之內，除了收回本廠的投資以外，還可以賺回三個廠，兩個廠，一個廠，至少半個廠。”［3］

不難看出，日常生活中“投資”一詞被廣泛的用作了廠商或某一主體開始生產或項目運作之前的一個經濟行為，即資金投入。沒有這個經濟行為，生產或企業運行就無法開始。這與會計學或財務管理學中的“投資”概念基本一致。

日常生活中普遍存在的經濟問題卻被新古典經濟學所忽略，經濟學中的投資概念并不包括上述含義，比如薩繆爾森認為，投資總是實際的資本形成――增加存貨的生產，或新工廠、房屋和工具的生產，即只有當物質資本形成生產時才有投資。這完全是本末倒置，其論斷形成既具有偶然性，也具有必然性，運用馬克思歷史唯物主義的觀點或許可以解釋其根由（社會意識由經濟基礎決定）。與新古典經濟學不同，政治經濟學的出發點就是廠商的生產起始動力，投資在這里表示為貨幣轉化為資本的過程，馬克思用“預付資本”這一概念來表示生產的起始動力，“貨幣轉化為資本”開啟了政治經濟學對生產研究的序幕，也給予了廠商生產最初的啟動力。

今天面對全球經濟揮之不去的金融危機，西方社會原本奉為經典的理論已很難解釋。生產所面臨的問題已不再是如何最小投入最大產出的問題，不是通過產權明晰如何發揮市場效率問題，問題的關鍵成為了如何讓生產開始啟動，讓靜止的生產要素開始運動。鑒于此，本文希望在此方面進行嘗試性的探討。

二、凱恩斯主義的投資是不是起始動力

凱恩斯主義宏觀經濟學普遍使用了投資概念，但這一概念基于的是社會有效需求擴大對均衡收入的提高，與微觀廠商生產的起始動力并無概念上的重合。在高鴻業《宏觀經濟學》一書中明確指出了這種差異，書中寫道：“在西方國家，人們購買證券、土地和其他財產，都被說成投資，但在經濟學中，這些都不能算是投資，而只是資產權的轉移”。［4］那么，凱恩斯主義經濟學的投資又是何含義？書中繼續寫道：“經濟學中所講的投資，是指資本的形成，即社會實際資本的增加，包括廠房、設備和存貨的增加，新住宅的建筑等。”［5］

梁小民在其《高級宏觀經濟學教程》中采用曼昆的定義，所做的敘述與前者一致，“資本存量是生產過程中使用的廠房，機器設備和其他耐用品以及居民用房。投資是用于增加或維持資本存量的支出。資本存量是存量，即在某一時點時的資本量的總和。投資是流量，即在某一時期內用于增加或維持資本存量的支出”。［6］

不難發現，凱恩斯主義經濟學的投資與前文所講的投資不論從含義和數量上都不是一回事。從含義上，兩者角度截然不同，前者指的是目的在于形成社會資本而產生的社會需求，后者指的是廠商為了開始生產而投入的資金；從數量上，日常投資所指的資金投入既包括形成社會資本需求的部分，也包括不形成社會資本需求的部分，如為抵御風險的風險準備金或為增加自身信譽的閑置資金，并且形成社會資本需求的內容也并不全被日常投資所覆蓋，原材料賒銷和工資后付都不需要資金的投入，可見其在數量上與凱恩斯主義經濟學中的投資既可能小也可能大。在宏觀經濟學當中，投資、消費和凈出口共同組成了社會總需求，通過擴大投資可以實現社會總需求的提高。在這里，投資是指購買和因此生產資本貨物――不會被消耗掉而反倒是被使用在未來生產的物品。

由此可見，凱恩斯主義宏觀經濟學盡管關注了生產的起始動力問題，有效需求理論的根本目的就在于消除經濟中抑制生產的因素，將經濟領出衰退的泥潭，但其卻是將重點放在了經濟總量上，而對廠商的微觀起始動力未加關注，這也正是凱恩斯主義宏觀經濟學長期受到詬病的原因――缺乏微觀基礎。微觀基礎的缺乏使得宏觀政策的適用性不易明確，簡單的套用（衰退就積極政策，繁榮就消極政策）常常事與愿違，不論財政政策還是貨幣政策都常常發揮不了預期效果，經濟現實與政策的適用基礎常常并不相同，發現凱恩斯主義經濟學的微觀基礎已成為許許多多凱恩斯主義學者的努力方向。

三、政治經濟學預付資本的內涵

政治經濟學從一開始就關注廠商生產的起始動力問題，政治經濟學當中，預付資本是指資本家用來購買生產資料和勞動力、為了生產剩余價值而預先墊付的資本。資本家把資本預付出去時，是為了要重新得到它，并且，還要帶來比原預付資本更多的貨幣額，即剩余價值。這里資本預付成為生產開啟之前的首要環節，只有進行了資本預付，生產資料和勞動力才能按照生產的要求聚集在一起，預付為生產創造了條件，或者說是開啟了生產。馬克思進一步指出：“它（貨幣資本）表現為發動整個過程（社會總資本流通過程）的第一推動力”。［7］

同時，馬克思對于他之所以選擇“預付”這一概念也進行了解釋，他指出“在G―W―G’這個相反的形式中，買者支出貨幣，卻是為了作為賣者收入貨幣。他購買商品，把貨幣投入流通，是為了通過出賣這同一商品，從流通中再取回貨幣。他拿出貨幣時，就蓄意要重新得到它。因此，貨幣只是被預付出去。”［8］

馬克思同時指出了預付資本的本質功用，貨幣一旦被預付出去就具備了獲取剩余價值的作用，他指出：“這個過程的完整形式是G―W―G’。其中的G’＝G＋G，即等于原預付貨幣額加上一個增殖額。我把這個增殖額或超過原價值的余額叫做剩余價值。可見，原預付價值不僅在流通中保存下來，而且在流通中改變了自己的價值量，加上了一個剩余價值，或者說增殖了。正是這種運動使價值轉化為資本。”［9］

為什么預付資本會具有這樣的功用，能夠開啟廠商生產，馬克思同樣給出了解釋：“很清楚，假如G-W-G’這個流通過程只是兜個圈子，是同樣大的貨幣價值相交換，比如說，100鎊和100鎊交換，那么這個流通過程就是荒唐的、毫無內容的了。貨幣貯藏者的辦法倒是無比地簡單，無比地牢靠，他把100鎊貯藏起來，不讓它去冒流通中的風險。”［10］馬克思用短短幾行字就道出了為什么市場經濟社會會賦予預付資本獲取剩余價值的權利，因為它承擔了“風險”，并且這種承擔風險的能力被社會、被生產要素所有者所認可，勞動力“愿意”被它雇傭、甚至為它“預付”自己的勞動，地主愿意給它出租土地，機器所有者愿意給它賃出機器。這正如農耕社會時，勞動力“愿意”給地主“預付”勞動一樣，因為地主的土地給了農民以信心，他可以“放心”的給地主干活，因此在農耕社會有了可以保證產量的土地也就有了生產。

馬克思在分析資本家對工人剝削的同時，也注意到了市場經濟下廠商生產的這一基本過程，資本預付是廠商生產的起始動力，是市場經濟條件下社會生產和再生產的前提條件。

四、宏觀經濟的關注要點：生產起始動力

馬克思在政治經濟學中的科學分析為我們思考現實經濟問題確立了基礎。隨著人類社會經濟的發展，銀行和股市等大機器時代財富積累的產物在經濟中影響日趨重要，特別是1973年布雷頓森林體系瓦解之后，人類已經完全的進入了信用經濟時代，貨幣徹底實現了紙幣化和信用化過程，預付資本也由預付貨幣轉變為了預付信用，取代重商主義者對黃金的信賴，市場信用的存在與缺失已成為了當今左右經濟興衰的關鍵。

金融危機之后，歐美經濟市場信心喪失殆盡，盡管各國政府多方彌合，但要素所有者不再相信誰能夠承擔風險。盡管美國的量化寬松政策已實行兩輪，國債上限一再放寬，但市場“預付”始終不能形成。機制上，一方面銀行希望放貸，并且資金“充裕”，另一方面企業希望獲取貸款，但銀行并不認可其市場信用，貨幣市場表現為供需極度不平衡，因此導致的國際金融市場投機橫行，并可能成為加速美國經濟帝國傾倒的“游牧民族的鐵騎”（謝國忠語）。誰能成為市場所認可的預付資本？中國以國家信用為依托進行大規模的基礎設施投資，找到了這個市場認可的預付率先走出了金融危機，但以外需為保證的實體經濟衰退趨勢明顯，而市場信用并不認可消費內需，經濟走向存在非常大的不確定性。美國則將籌碼放在了金融市場上，結果事與愿違：2011年二季度美國GDP環比增長年率僅1.3%，低于市場預期的1.8%；7月密歇根大學消費者信心指數大幅下滑，終值63.7，低于預期的64.0，也低于初值63.8；美國經濟仍處于持續疲軟狀態［11］。

經濟走向何去何從？2008年9月24日，在紐約華爾道夫飯店，總理面對美國經濟金融界知名人士，用斬釘截鐵的聲音說：“在經濟困難面前，信心比黃金和貨幣更重要。”［12］一語中的，宏觀經濟的關注要點應從生產要素轉向生產起始動力，金融危機并沒有消逝生產要素，社會匱乏的是信心，信用經濟的今天黃金已經不能再給我們強有力的生產起始動力，我們憑借的又將是什么？馬克思給了我們起始，未來則需要今天的理論經濟學者特別深入的思索和研究。

【注 釋】

［1］ 比如不斷被詬病的“資本悖論”問題已成為新古典經濟學無法擺脫的陰影，有興趣的讀者可參考，帕西內蒂.資本理論：悖論［D］.新帕爾格雷夫經濟學大辭典（中文版）.北京：經濟科學出版社.1996：397-339.

［2］ 辭海(1999年版).上海：上海辭書出版社.2002.P1694.

［3］ baike.省略/view/7581.htm.

［4］ 高鴻業.西方經濟學（第二版）.北京：中國人民大學出版社.2000.P527.

［5］ 同上

［6］ 梁小民.高級宏觀經濟學教程.北京：北京大學出版社.2000.P263.

［7］ 馬克思.資本論（第二卷）.北京:人民出版社,1975.393.

［8］ 馬克思.資本論（第一卷上）.北京:人民出版社,1975.170.

［9］ 馬克思.資本論（第一卷上）.北京:人民出版社,1975.172.

［10］ 馬克思.資本論（第一卷上）.北京:人民出版社,1975.169.

［11］ 廣發證券.美國經濟數據周報省略/commons/yjbgContent.jsp?docId=954191.2011年8月1日.

［12］ 信心比黃金和貨幣更重要.新華網news.省略/world/2008-09/30/content_10135445.htm.2008年9月30日.

【參考文獻】

［1］ 姚宇.基于組織要素的新古典經濟學資本悖論新解［C］.《資本論》研究（第七卷）.陜西師范大學出版社.西安.2011.

［2］ 姚宇.資本、資金和市場信用概念辨析［J］.新西部，2009（10）.

［3］ 姚宇.虛擬資本下價值分配機理研究［J］.人文雜志，2010（3）.

［4］ 姚宇.生產要素關系的時代差異研究［J］.價值工程，2010（7）.

［5］ 姚宇.從要素制衡談美國金融危機的本質［J］.民辦教育研究.2009（2）.

［6］ 姚宇.虛擬資本與美國金融危機關系研究［C］.《資本論》研究（第六卷）.西安：陜西師范大學出版社,2010.

【作者簡介】

姚 宇（1977-）男，經濟學博士，陜西師范大學國際商學院講師，研究方向：收入分配和經濟發展.

本文得到了陜西師范大學國際商學院本科生蘇楨雅和趙佳欣的幫助，在此表示感謝.

（上接第57頁）

4、積極引導教職工樹立正確的公平觀，促進人的全面發展

公平理論著眼于分配公平，即個人之間可見的報酬的數量和分配公平。在當前高校人事管理中，一方面要考慮程序公平。高校在制定分配政策時應盡可能地考慮決策過程公開化、民主化，遵循一致和無偏見的程序；另一方面，要積極引導教職工樹立正確的公平觀。

綜上所述，激勵，著眼于激發人的潛能，充分發揮其主觀能動性。高校人才資源開發與管理要想達到科學管理，必須合理運用激勵機制，使教職工的工作積極性、主動性和創造性得到充分的調動和發揮，達到人力資源的合理、充分的利用，從而促進學校管理績效的提高。

【參考文獻】

［1］ 王珊.論高校激勵機制運行中的公平問題［J］.江西科技師范學院學報,2005.02.

［2］ 岳敏.高校人才激勵機制的構建［J］.財經科學,2003.03.

［3］ 張克勇.高校教師激勵機制研究［D］.西北師范大學,2003.04.

［4］ 楊秋艷.論高校管理中的有效激勵［J］.西北師范大學東北財經大學學報,2005.01.

［5］ 殷進功,汪應洛.高校教師激勵因素及其相互關系研究［J］.科學學研究,2004.02.

［6］ 劉廣林.高校人力資源激勵對策研究［J］.高等農業教育,2006(06).

［7］ 王勇明.中國高校教師激勵機制實證研究［D］.南京農業大學,2007.