序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇工業設計成果轉化范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一、明確政策扶持對象，支持工業設計基地建設發展

(一)以投資、合資合作、搬遷等方式工商注冊，稅務登記在區的獨立核算、符合特色工業設計示范基地產業準入條件的企業。

(二)為特色工業設計示范基地發展提供的技術支持、專業培訓等公共服務平臺。

(三)特色工業設計示范基地發展引進的亟需人才扶持。

(四)購買工業設計示范基地內企業相關設計成果，并成功轉化，提高本區域塊狀經濟產品競爭力和市場影響力的制造業企業。

(五)為設計企業提供平臺的特色工業設計示范基地。

(六)其他相關的扶持對象。

二、加大政策扶持力度，推進工業設計示范基地發展

(七)建立多媒體產業園省級特色工業設計示范基地建設財政專項資金。積極籌措與爭取上級補助資金，支持多媒體產業園省級特色工業設計示范基地建設發展，從2012年起，在省政府安排多媒體產業園省級特色工業設計示范基地建設專項補助資金的基礎上，市政府安排專項配套資金1500萬元，分三年（2012年—2014年）配套，每年500萬元；區政府安排專項配套資金1500萬元，分三年（2012年—2014年）配套，每年500萬元。

(八)積極培育與引進工業設計企業

1.高等院校、科研院所、科技人員到基地創辦與本地區塊狀經濟產業關聯的工業設計企業（機構）的，一次性給予10萬元補助。

2.引導有條件的制造企業分離研發機構在基地成立工業設計中心，一次性給予10萬元補助。

3.對新引進的有利于推動本地區塊狀經濟產業發展的國內外知名工業設計企業（機構）一次性給予15-20萬元補貼。

4.對工業設計企業為工業設計而投入的軟件、設備等研發經費，按20%進行補助，單個企業最高不超過200萬元。

5.工業設計企業年設計服務總收入首次超過100萬元的，按收入部分的10%進行獎勵，最高不超過50萬元；之后三年內對增幅部分給予10%的獎勵，每項最高不超過100萬元。

6.評為國家級、省級優秀工業設計企業的分別一次性獎勵50萬元、20萬元。

7.設計企業認定為國家重點扶持高新技術企業或技術先進型服務業企業的一次性給予20萬元獎勵。

8.設計企業獲得國際發明專利的，給予每項5萬元獎勵；獲國家發明專利的，給予每項3萬元獎勵；獲實用新型專利、外觀設計專利的，給予每項1萬元獎勵；獲軟件著作權的，給予3萬元/項獎勵。

9.設計企業獲國際公認的如IF、紅點、IDEA等獎項給予50萬元獎勵，獲國內公認的如紅星獎、IF中國等給予30萬元獎勵，省內公認的獎項給予10萬元獎勵。

(九)支持工業設計公共服務平臺建設

1.支持工業設計基地建設數據查詢系統、快速成型、知識產權服務、網絡交易等公共服務平臺，三年內給予最高不超過50萬元/年的補貼。

2.支持工業設計基地運行監測平臺建設，開展工業設計企業成果統計、報送等，每年給予最高不超過15萬元補助。

3.鼓勵高等院校、相關科研院所與設計基地共建共享設計人員實訓基地，每年給予實訓基地10萬元補助。支持設計基地引進國內外專業培訓機構，每年給予10萬元補助。

(十)支持工業設計人才隊伍建設

1.支持工業設計基地和有條件的工業設計企業設立院士科研工作站或博士后工作站，每年給予20萬元/站的補助。

2.對設計企業引進的工業設計領域專業優秀人才，經認定三年內每年給予每人2萬元的補貼。

3.設計人員獲國際、國家、省和市級工業設計優秀個人獎的，分別給予20萬元、10萬元、5萬元和2萬元獎勵。

4.基地每年按照個人獲獎或專利取得情況評選優秀設計個人，一等獎獎勵5萬元，二等獎獎勵3萬元，三等獎獎勵2萬元。

(十一)鼓勵設計成果轉化和產業化

1.鼓勵本地企業與設計企業開展設計合作，分別給予合作企業和設計企業合同實際成交金額不超過5%的獎勵，合作企業最高不超過20萬元，設計企業最高不超過20萬元。

2.鼓勵本地企業購買基地設計企業的設計成果，對合作企業根據設計成果產業化情況進行綜合評定，一等獎獎勵20萬元，二等獎獎勵10萬元，三等獎獎勵5萬元。

(十二)推進特色工業設計示范基地發展

1.設計舉辦工業設計對接會、優秀工業設計評比大賽或成果展、工業設計創意論壇等交流活動的按所需費用給予20%補貼，每項最高不超過100萬元。

2.設計設計企業參與國內外工業設計交流合作的按所需費用給予20%補貼，最高不超過20萬元。

3.設計基地開展各類招商推介活動的按所需費用給予20%補貼，最高不超過30萬元。

4.支持基礎環境投入，對前期場地建設、設備購置等視情況給予一次性補助，以后年度按基地每年投資額的10%給予補貼，最高不超過30萬元。

5.促進基地健康運營，每年對基地日常管理運營給予一定的補助。

(十三)對重大項目實施政策傾斜

對推進本地企業轉型升級有重大意義或設計成果轉化產生重大經濟社會價值的設計企業；對引進提升區域產業整體競爭力、促進創新發展有重要意義、投資額較大、技術層次高、影響帶動作用強的設計企業和項目，可采取“一事一議”的辦法予以支持。

(十四)加大對入駐企業的其他政策扶持

工業設計基地作為多媒體產業園的重要組成部分，也是多媒體產業園重點培育與扶持的業態之一，對入駐企業稅收獎勵、房租優惠、人才引進與培養、金融、公共配套服務等政策扶持，按照《關于進一步扶持多媒體產業園的若干政策意見》文件中明確的政策執行，所需資金按從高不重復原則在工業設計專項資金中安排。

三、健全組織保障機構，完善工作協調機制

(十五)完善工作協調機制

由區政府分管領導任組長，區發改委、商務局、科技局、財政局、審計局、地稅分局等相關職能部門和示范基地建設試點運作主體組成區多媒體產業園特色工業設計示范基地領導小組，統一協調解決工業設計基地建設、運營、發展中的相關重大問題，負責審定工業設計專項資金具體支持項目及用款計劃，定期召開會議，形成會議紀要。領導小組下設辦公室（設在區發改委），負責資金補助的日常審核與管理。示范基地建設試點運作主體下設基地辦，作為日常工作聯系的常設機構，負責編制工業設計專項資金支持項目及用款計劃并報資金管理小組辦公室審定。

(十六)加強資金審核和撥付

工業設計專項資金的申報、受理、審核、審定、資金撥付等按照《區人民政府辦公室關于印發多媒體產業園發展資金管理暫行辦法的通知》的規定執行。

四、附則

篇(2)

制造業的升級必須要有國際視野，瞄準世界級先進的新技術和新產業。天津制造業要進行跨越式的發展，要以自身為主體，引進世界頂級人才和一流的科學技術，結合自身成熟的制造業基礎，以及相對國際市場低廉的生產成本，奪取下一步世界經濟競爭的制高點。但在此基礎上，工業設計對于產業結構調整、企業創新發展、產品附加值提升等起到很重要的影響作用。在全球化的市場競爭中，設計產業已經成為關乎企業、地區乃至整個國家發展的重要因素之一。國外政府，尤其是英國、日本、美國等，早在20世紀50、60代就已經對工業設計產業的價值及意義有著充分的認識，對工業設計產業發展的投入不遺余力。工業設計是將科技成果轉化成產品，創造更大價值的有力手段。工業設計是隨著工業化大生產而逐漸產生的新興行業，在現代化產品生產加工制造的過程中，工業設計與多學科專業融合，為制造產業提供功能完備、外形美觀、人性化的產品設計方案，它在產品的生產、銷售、流通、回收等整個生命周期中，通過創造性的活動，提供相應的服務，是融合了信息、技術、制造、文化與藝術等多種資源，并將其轉化為現實生產力的核心環節，是現代服務業的重要組成部分。工業設計與制造相互融合，相互影響的速度空前提升。工業設計與制造產業已經“虛擬”為一個現代制造系統。基于產業發展多元化的特點，不同行業對工業設計有著不一樣的需求。只有真正適合制造企業的工業設計，才能達到提高制造產品價值含量的應有效果。當前國內外市場競爭日益激烈，企業產品抄襲模仿之路將被堵死，中國迫切需要發展工業設計，以提高企業整體素質，化解現階段發展存在的諸多問題，提高經濟運行效益，同時，經濟的高速發展為工業設計提供了市場條件和物質基礎，工業設計在中國具有廣闊的發展前景。工業設計融合了自然科學和社會科學等因素，使工業產品的外觀、性能、結構相協調，是企業技術創新的重要組成部分。

二、天津市工業設計產業中的現狀分析

從經濟態勢總體上看，天津市的設計產業逐漸得到重視，并取得了一定的進展，發展日趨良好完善。然而，我市的工業設計也存在一些問題：雖然速度相當快，但是規模欠佳。與我國南方相比，還存在一定的差距。工業設計對于目前來說在我國的情況還不是很好，我市工業當前更多的還是處于模仿、制造的階段，自主設計的比例還很小。大量企業是OEM“代工生產”的成長模式，我市的制造企業一般都是通過為國外的大牌公司加工產品而謀得最低端的利潤，在這個利潤獲得的過程中，基本上都是靠勞動力換來的，同時還帶來了能源過度消耗、環境污染等諸多問題。這主要由于多數企業沒有自己的品牌，技術創新和產品開發設計能力低下，因此長期處于被動局面，只能替國際大品牌代工，賺取低廉的加工費用。1.加工工業的結構水平不高一般性加工工業比重仍比較大，技術密集型加工工業比重變化不大。現階段，OEM模式已跨入OEM（originalequipmentmanufacture）、ODM（originaldesignmanufacture）、OBM（ownbrandmanufacture）并存的新時期，設計創新意識正在覺醒。以“設計外包”方式將專利技術或新產品設想交由專業設計公司去完成，成為越來越多小型制造企業的具體行動。OEM到ODM對于企業來說，就是從傳統的加工制造業，逐漸轉化成不僅有簡單的制造加工，并且有深度加工組裝和相關產品設計的活動，但仍然是一種以制造加工為主的代工形式。OBM的階段則是企業擁有自己品牌，自主研發，進行產品設計加工制造，是制造產業升級的一個嶄新階段。但就現階段來看，中國的設計創新力相對比較落后，國有企業的品牌影響力亟待加強，產品研發能力有待提高，制造業還集中在勞動密集型產品的加工制造階段。2.高新技術產業發展滯后天津市具有相當一部分的高新技術企業，但是具有創新能力的自主品牌，實現制造業的產業升級的階段還沒有全面到來。實現這種轉化還需要多方面的因素的共同努力。首先需要天津市政府為企業創造自有品牌提供相應的市場基礎和有利條件，鼓勵企業自主創新，提供研發階段的政策支持。其次，天津的制造企業需要具有戰略性的眼光，不斷提升自身的科技創新能力，并將科技成果轉化為工業產品，形成有影響力的自有品牌。企業研發投入不足，自主創新能力不夠強。缺乏自主設計研發，產品在價值鏈的低端徘徊成為制約天津制造產業做強的最大障礙。3.企業對工業設計重視度不夠我市的大部分企業還沒有對工業設計給予足夠的重視，對工業設計的理解也十分狹隘，企業對于產品的研發缺乏統一的規劃，創新意識不夠，從而影響了產品設計開發的效果。一些企業則把對工業設計的理解停留在產品的外觀形態、產品的裝飾、色彩，產品的包裝等表象的層面，而沒有從工業設計的本質層面入手，因此獲得的效果也比較差。另一些企業對設計的投入十分不足，不愿意投入成本、人力、物力去從事產品的開發設計，往往照搬、模仿知名企業的產品形態，這樣就很難形成自有的品牌，多數企業依然沒有形成自己的工業設計創新力。大多數制造企業對技術給予了足夠的重視，但卻忽視產品的設計，一些企業盲目地認為只有產品的功能完善，技術先進就能夠生產出好的產品，但他們卻不知道，一個產品即使技術再先進，如果設計出現問題，也不會成為人性化的產品而被人們所接受。

三、天津市工業設計產業促進制造產業結構轉型升級的對策與建議

1.打造“設計創新提升計劃”在全球化的商品競爭中，沒有設計的產品就不具備核心競爭力。產品的核心競爭力來源于產品研發過程中的創新度，當然這包括了技術創新和設計創新。隨著科學技術的不斷發展，技術越來越具趨同性，創新意識和設計能力已逐漸成為企業創新的關鍵要素。通過“設計創新提升計劃”的實施，促使設計產業與制造業無縫對接，設計機構可以根據企業對于產品開發設計的要求，為企業開發設計整套產品，提品研發設計的解決方案，企業則主要負責技術研發和生產制造，這種設計創新的對接合作，為企業開發新產品提供了更多的可能性。另外，還可以組織設計行業專家為企業產品設計和研發方向把關，及時尋找發現企業在產品設計方面存在的問題，并提出解決方案。這一創新提升計劃的實施，不僅促進了設計產業的發展，更為企業提供了切實可行的方案，從而提升制造業產品的附加值，形成自有知識產權的產品，使企業在新一輪國際市場的競爭中站穩腳跟。2.合縱連橫、整合資源，搭建工業設計創新平臺長期的加工型工業體系使天津的制造業尚未建立起自己的工業設計體系。天津可以借鑒“合縱連橫，整合資源”的成功經驗，使產學研過程中產生的科技成果及時轉化為實際的產品，有效實現科技資源共享，為天津市的制造產業的發展提供重要支撐。（1）合縱：搭建天津市科技條件平臺目的是為有效解決科技資源條塊分割、利用率低和開放共享困難的難題。現階段的天津制造業不得不進行產業結構的調整，從加工型工業體系向開發型工業體系邁進。而“開發型的生產則主要是靠設計來取得市場，即創造新的使用功能，以在新開拓的使用對象、層次、條件、環境中出現新的功能，這是創意新品質的產生。”建立“產學研用”四位一體有機結合、建設公共服務平臺和提升制造企業設計水平有機結合、引進國內外著名設計機構與培育本土設計公司有機結合、加快人才培養與集聚同產品升級換代有機結合的工業設計創新體系，逐步形成“政府推動、企業主動、社會聯動和行業協會促動”的工業設計產業發展新格局。（2）連橫：建立產業技術聯盟天津可以通過建立工業設計產業技術聯盟的方式，整合全市的設計和科技資源，即采取“連橫”之策，從而提高整個行業的核心競爭力。將工業設計作為技術創新的重要組成部分，著力提高企業工業設計自主創新能力。指導企業在技術中心體系內建立健全工業設計機構，鼓勵專業化工業設計企業發展，提高我市工業設計水平。例如可以舉辦“市長杯”工業設計大獎賽和工業設計成果展，確定一批天津市工業設計示范基地，通過專項資金扶持工業設計創新成果的產業化等舉措。3.圍繞環渤海經濟區戰略的實施，實現天津老字號制造企業的創新之路天津工業設計的發展基礎依托制造業，通過推動天津的設計資源和模式與天津制造業對接，更好地推動天津制造轉型升級。高度重視設計資源與制造業需求的對接，高度重視研發設計服務業的產業組織模式分析。可以通過合同研發、研發聯盟、研發中介服務機構等多種設計創新方式，促使設計行業與天津老字號企業對接。天津作為老工業城市，擁有相當數量的制造企業，但是這些企業缺乏創新意識，一成不變的產品設計形式，逐漸隨著人們生活方式的變遷而不適應社會發展的需求，只有通過設計創新才能盤活這些企業，實現天津老字號制造企業的創新發展之路。4.政府應從政策上支持、思路上引導政府采取具體的政策使工業設計產業通過縱向和橫向的協調中介而進入到制造產業的流程鏈中，成為制造業不可缺少的一環。工業設計的本質是“重組知識結構、產業鏈，以整合資源創新產業機制，引導人類社會健康、合理的、可持續生存發展的需求”。近年來，天津市制造業得到迅速發展，但天津大多數制造業在不斷擴展的過程中缺少自己的研發機制，政府通過資源整合使設計創意產業與制造產業進一步融合，給企業建立創新技術轉化平臺。天津市暫時還沒有建立各行業、各機構、各學科的社會循環機制來探索企業適合于企業自身發展需求的一體化的服務平臺和產業鏈。這就需要政府對企業的發展方向給予一定的指導和政策支持，通過導入工業設計產業構建制造行業的持續成長動態運營機制，扶持企業自主研發項目，促使企業形成自有品牌，從而使天津市企業生產的產品更具國際競爭力。

四、以“天津設計”提升環渤海制造業的附加值

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【關鍵詞】 高職教育 校企合作 模式創新 法律保障

《國務院關于大力發展職業教育的決定》（國發〔2005〕35號）指出：“大力推行工學結合、校企合作的培養模式，與企業緊密聯系，加強學生的生產實習和社會實踐，改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式。”高職院校和企業行業合作需要不斷探索、不斷創新，才能促進高職教育不斷地、可持續地、健康地發展，這也是提高人才培養質量的重要途徑。浙江省義烏市工商職業技術學院于2008年10月經義烏市政府批準創立義烏市創意園，至2010年底止引進企業55家，其中有浙江大學現代工業設計研究所等研發機構9家。搭建校企合作的產學研平臺，引進創意人才，開發集聚義烏創新、創意的智慧，促進義烏小商品轉型升級，促進高校科技成果轉化，推動眾多高校學子在義烏國際商貿城學習、實踐、調研、設計、創新，提高大學生的職業能力，使理論知識和技能訓練相結合，為大學生走上社會打下堅實的基礎，向社會輸送合格過硬的具有一定理論知識的高技能人才。本文試圖以義烏工商職業技術學院為例，分析校企合作模式創新及運行特征，并提出進一步推動校企合作的思考。

一、創新校企合作模式——義烏創意園的實踐探索

義烏具有聞名全球的國際商貿城，有批發零售各種商鋪6萬多家。截至2011年9月底，有針織、內衣、服裝、飾品、玩具、拉鏈、文具、工藝品等行業為代表的中小企業20546家，多數是勞動密集型企業，高新技術產品不多。創立創意園，通過校企合作，產學研結合，可以服務義烏產業經濟，促進義烏經濟社會各方面協調發展。

1、政府助推校企合作。義烏市政府為創立創意園公布了《關于促進創意產業發展的若干政策意見》（義政發〔2008〕66號）等文件，明確了入駐義烏創意園的條件、獎勵措施，管理要求；下撥了人民幣500萬元啟動建設義烏創意園，制定了創意園按年度預支管理資金的辦法。創意園管理人員由義烏工商職業技術學院教師和聘任校外人員組成。2009年11月國家旅游局在義烏創意園成立了國家旅游商品研發中心，由義烏工商職業技術學院院長兼任主任，先后有多家企業進駐，并且和義烏市旅游戶外用品行業協會、義烏市文化用品行業協會進行業務聯系、洽談合作。在2011年中國義烏國際旅游商品博覽會上，國家旅游商品研發中心組織40余家旅游研發機構、企業，在義烏國際會展中心D1館設立了34個展位，展覽旅游、文化等新產品近300項。推動了校企合作的深入開展。政府通過制定政策、措施，來引導企業積極參與校企合作，并且政府通過搭建研發、展覽的平臺，將學校和企業緊密地聯系在一起，明確并協調校企合作雙方的權利和義務，從而通過制度和形式來保障校企合作的良性進行及發展。

2、校企合作研發創新。2010年初浙江師范大學美術學院美術與藝術設計研創中心進駐義烏創意園，并和義烏愛之語化妝品有限公司達成合作意向，幫助該公司的化妝品外包裝設計。該校發揮美術、產品、藝術設計的專業優勢，與義烏國際商貿城的企業、商家需求相結合，幫助企業進行裝飾設計、包裝設計、產品設計等研發創新工作，將創意設計轉化為經濟成果，服務企業、服務社會達成雙贏。

作為入駐義烏創意園的高校之一的江蘇大學，2010年3月由一名工業設計系副主任帶隊，1名教師和18位研究生、本科生參加校企合作的研發隊伍。通過調研、參觀學習，7天內在義烏創意園提交了30余種設計作品，并通過企業和專家的評審，對于設計作品浙江真愛毛紡有限公司表示滿意。隨后江蘇大學與浙江真愛毛紡有限公司達成合作意向，就設計成果轉化，校企合作、畢業生就業等方面愿意繼續深入合作。把企業文化和管理引入創意園，學生在創意園就可以接觸到市場經濟的需求行情，熏陶到企業文化、職業心態；提升專業知識，提高人才培養質量。建筑藝術分院在創意園通過建立研發設計中心等，構建企業化真刀真槍的真實環境，在近2年時間已有數百學生先后在創意園學習、實踐、設計、出作品成果，參加了中國義烏文化產品博覽會、義烏小商品國際博覽會。義烏的一些知名企業，之所以誠心誠意和義烏創意園合作，是源于這些企業的人才需求恰恰切合高校的人才培養目標；企業提高核心競爭力，開拓創新和發展都需要大批高素質的應用型人才；企業通過校企合作，獲取了智力、創造力的源泉，同時也傳播了企業文化，增強和擴大了企業的社會影響力，提升了企業形象和社會知名度。

二、校企合作模式創新的特征分析

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目前設計產業的發展可謂百花齊放，綜合來看主要有以下幾種方式：第一是政府部門推進和主導，由獨立商業運營機構經營的設計產業園模式，劃地為營，作為平臺招募設計機構入駐，從統計設計產值上來講，這種模式是設計產出最高的，也是最讓政府興奮的；第二種是企業的設計中心，該模式有企業投資，為該企業服務，一切圍繞企業品牌和市場來開展工作；第三種是廣大的設計服務公司，以設計利益為主導，為生產企業提供設計服務，并且廣泛的入駐各個設計產業園，一方面集聚發展，另一方面爭取和享受政府的扶持資金。第四種是院校開展的設計工作室，依托院校的設計資源和人才為企業和政府提供設計服務；第五種是研究院所的設計服務模式，以行業發展為目標從標準、研發切入開展的設計服務，該模式目前正在發展中，其作用也在慢慢凸顯，但是限于發展模式和研究院所的機制等因素，不能如設計服務機構般全面迅速發展。

在如此多的設計服務模式中，從我國目前的設計業務來看都是“設計利益”為主，設計利益是產值統計的唯一要素，我們不禁要問，是否是設計服務機構的設計產值上去了，中國的制造業就升級轉型了？設計越多，對制造業升級的輔助作用就越大？答案不是肯定的。為什么這樣說，我們從一個案例展開來看：中國企業在20世紀60一70年代從日本引進波輪洗衣機產品，但近50年的發展中，洗衣機產品發展了什么？我們的企業和設計機構不斷的在為洗衣機產品設計新的外觀，每個企業每年度至少為洗衣機產品更換外觀設計1次，而在花哨的外觀設計的掩蓋下，波輪洗衣機產品的內在設計確是出奇的滯后，至今為止還是波輪驅動洗滌的模式，依然沒有解決洗衣機產品廢水、噪音大、磨損高、洗凈比低的問題。如此看來外觀設計帶來了什么？是企業繁華外表下的產品低質競爭，每一套外觀都需要投入模具開發，設計真正為企業帶來價值了嗎？這些價值是有效的嗎？設計真正幫助到企業培育品牌了嗎？等等以上這些問題難道不值得設計界的反思嗎？

以上是我們提出“設計標準”問題的切入點，為什么要在我國發展設計標準研究體系？主要從以下幾個層面展開論述：

一、設計標準體系研究的背景

我們從設計的發展歷史來看，工業設計伴隨著爆發于兩個世紀之前的工業革命而產生，工業革命以驚人的速度創造出燦爛輝煌的成就，向人們展示了美好的前景。工業革命宣告了傳統手工藝生產方式的終結，機械化、批量化大生產促使社會各行業、各工種的分工細化。分工暴露了生產各環節之間銜接、配套的矛盾，導致了設計與生產，生產與銷售相分離。正是在這種變革的過程之中，逐漸體現出設計作為一種貫穿生產始終，并且有計劃、有目的的協調、管理生產各環節思想方法的重要作用。由于工業革命后機器化的生產方式使大批區別于原來藝術品的拙劣、粗糙的工業商品出現在市場上，引起工業制品與需求者的利益沖突，產品嚴重缺乏設計，工業振興和設計危機的矛盾困擾著生產和生存質量的提高與發展。工業設計應運而生，就是為了解決以上的問題，一方面是設計降低產品成本發展制造業體系，另一方面促進商業的發展，在這里工業設計在標準化和商業化里發揮的作用可見一斑。從國際設計發展的歷史上看，工業設計和制造業是分不開的，我國的工業設計與發達國家相比還存在較大差距，大量的OEM（代工生產）使企業不斷喪失設計能力。在一些產品中，即便是我國自主知識產權，但核心設計仍然是從國外購買的，這在汽車、機械以及計算機等高新技術產業很普遍。許多大企業對設計缺乏專門的資金投入，更缺乏自己的設計師隊伍。這也是我國制造業一直沒有走出引進-模仿-生產-再引進-再模仿的怪圈的原因。

目前，我國經濟面臨的三大重點是經濟結構調整、產業轉型升級和節能減排。十二五期間的發展藍圖提出了經濟社會發展的主要目標：主題是科學發展，主線是轉變經濟增長方式。并確立了技術創新、管理創新的發展模式，從當前國際形勢來看，處于國際化工業制造產業鏈低端的中國制造優勢正在減弱，人民幣不斷升值，以及國內勞動力成本不斷上升等因素，給中國的外向型企業，特別是眾多中小企業，造成巨大的生存和發展壓力，迫使中國企業必須重視研發設計創新，走自主創新和品牌發展道路。我們更加應該思考如何促進我國的企業進行設計創新，除了轟轟烈烈的設計產業園和各種設計論壇活動之外，回到設計的基礎、核心競爭力研發層面，我們應該做些什么？也許這才是發展我國工業設計產業的必要條件。

我們再回到企業做設計創新的主題，設計促進品牌發展是企業開展設計活動的核心目的，品牌競爭力的載體是產品和服務的競爭力之和。消費者對企業品牌的認知，不是來自企業單方面的品牌宣傳，而是體驗了企業的產品和服務之后的評價。產品的競爭力是企業品牌力非常重要的承載要素，產品支撐品牌有兩大要素：一是品質，二是品位。品質層面涉及到產品的性能、安全等基本物理層面的指標，國家都有相關的標準進行規范；品位層面更加偏向于人文層面的評價指標，涉及到審美、文化、適用性等方面的要素，目前還沒有國家層面的規范。而這方面正是工業設計所要切入的部分，一直以來設計界都對設計標準采取回避措施。理由很多，最突出的聲音是設計是創造性的活動，創意是主要途徑，標準和規范就是限制創意。實際的情況是這樣的嗎？我們看看目前充斥在市場上的產品，有多少是有效的設計？無效或者過度的設計已成為影響評價我國工業設計能力的重要瓶頸要素。由此可見，建立設計標準的體系是當務之急，標準并非限制創新，從一定層面上講，標準是規范和引導企業創新，設計創新必須是在達到一些必要的指標之上的創新。

二、建立設計標準體系的必要性

提出設計標準體系研究主題，其體系建設的必要性主要有以下幾個層面：

其一，中華民族的發展歷史悠久，歷史上我們有著國際一流的工藝技術，我們的產品曾經風靡全球，是東方文化的瑰寶。五千年來，科學、藝術和文化資源的積累，是發展我國現代設計產業的基礎。在戰后各國發展經濟，設計興國的時候，我國因為歷史原因，錯失了機會，我國工業設計發展晚、起步慢。但是不可否認，我國是世界制造大國，工業設計和制造業發展是分不開的，在我國制造業的發展中，工業設計成果的積累還是相當可觀的。把我國的科學、藝術以及文化資源與設計創新有效的結合，形成我國自有的設計標準體系，是發展工業設計的必要條件之一。

其二，從工業設計發展的過程來看，設計是技術和藝術的集合力，是整合性的創新，在信息化社會，工業設計是科技成果孵化的重要手段。產品的競爭力從技術層面代表者性能質量，從藝術層面代表著設計質量，組合在一起才是“好產品”。適時的組織科研和工業設計的資源，開發和制定出一系列體現未來工業設計發展趨勢與品質標準的共性平臺，是提升我國工業化水平的關鍵要素。歷年來我國工業設計的發展都是“去技術化”，設計是感性的工作而非理性的研究，這就導致了我們的設計沒有評價的標準，大多數的企業工業設計僅僅是外觀的變形，企業大多把工業設計當成產品“美容”的手段，這種情況也直接導致我國產品存在的粗制濫造以及質量低、成本高的原因之一。建立設計標準體系的目的，是通過創新設計的手段，運用科學的設計流程和方法，設計出重點的、關鍵性產品設計原型，以此形成該產品“標準設計平臺”，這種產品設計標準是綜合性的解決方案，而非簡單的外觀造型設計。一旦該產品的設計標準平臺通過技術和用戶驗證，就可以制定并指導性的工業設計標準，指導企業以此作為產品企劃、研發、設計、制造、營銷的技術規范。

其三，國際上標準化的概念已經在各個方面穩固地建立起來，并設立了許多制定和推廣標準化的機構，力圖在國家層次上建立技術測量的基本標準和連接標準，以保證互換性。現在標準化已擴展到了國際水平上。1902年，英國工程師標準協會，即后來的英國標準協會成立。1916年，德國標準化協會發起了一場全國范圍的廣泛的標準化運動。標準化的必要性由于第一次世界大戰期間的軍事壓力而再次體現出來。德國納粹政府推行標準化和一體化是為了大批量生產，提高國民經濟水平，一定程度上把包豪斯的理想變成了現實。并且在這次標準化運動中明確提出產品設計必須有良好的功能、美觀、清晰的外形。美國標準化協會成立于1918年，美國制造體系的演化表明，為了進行批量生產，產品就必須標準化，即部件的尺寸設計應該精密并嚴格一致，且具有一定程度的互換性。標準化與合理化是工業發展的必然結果，是現代工業設計的基礎，使設計完全脫離了手工藝設計的傳統，使生產可以批量，產品零件具有可互換性，產品繁多而不混亂。特別是1949年日本公布了戰后新的工業標準，基于這種標準開始工業設計。其中在引進和吸收美國的影響，于1958年在通產省設立特別部門主管工業設計，并制定公布了出口工業產品的設計標準。

其四，我國工業設計發展十年以來，各級政府不斷出臺支持發展工業設計產業政策，也一再強調工業設計對制造產業升級發展的重要作用。在國家十二五規劃以及政府的工作報告等國家重要文件中都能有發展工業設計的內容。我們制造業體現在科技研發薄弱，單純的設計創新無法直接支撐升級，設計出來固然重要，如何轉化升級成為瓶頸。從這一點上來看，發展工業設計是系統工程。企業是創新的主體，實體經濟的發展是我國經濟發展結構的調整重點。目前來看企業工業設計薄弱的基礎和發展路徑遠遠不能承載工業設計促進產業結構調整助力產業升級的任務。推動企業設計變革的重心必須走到支撐企業產品結構調整上來。企業市場競爭的壓力下，一方面不得不屈從于低質低價的產品競爭，另一方面又不得不提升產品的競爭力。靠企業自主調整到自主創新的軌道上來，短時間內不太可能。如果我們能夠借助于行業組織或者政府引導上，通過必要的設計標準的研發和推廣，以此來拉動企業提高產品競爭力水平的目標，勢必能夠發揮工業設計對產業升級的作用。

三、設計標準平臺的概念和研究方法

如上所述，建立我國有效的設計標準體系勢在必行，我們對設計標準平臺的概念及其研究方法進行了探討和研究：

設計標準平臺是技術研發領域比較成熟的開發概念，也是一種創新技術。這種標準平臺是指用一套的技術指標要求的、有具體可以操作和評價的實驗室方法構成的、具有開放性、延展性應用發展的基礎體系。在這個意義上，一個設計標準平臺應該是一組合適的設計技術標準、技術架構或設計概念的集合，用這種“設計集合”的方式來充分發揮標準體系及結構技術的優勢，可以大大提高研發設計的品質。長期執行，一定能夠形成一系列重要的、代表性工業產品及其綜合應用方式的成果，形成體現中國社會及生活消費需求特征的工業設計基礎標準，并在這些標準的基礎上引導各基層生產企業進行標準化、個性化的產品設計。

從標準的層面來講物理性的標準主要是品質保證的基礎，產品層面基本涉及到安全、性能等方面的指標就是通過這些技術標準去規范，只有達到這些技術規范要求的產品才能夠銷售。這也是對消費者利益的基本保護，實際上技術標準也發揮了提升產品品質的基礎平臺作用；同理，目前眾多的設計品質的問題也可以采用技術規范的方式，但是這些涉及到人文層面的設計標準在世界范圍內是缺失的，更多的人認為設計是感性的，無法用理性的指標去評價，自然也就無法規范。未來技術和服務同等重要，人性化和體驗越來越被重視。設計標準是提升產品價值的重要內容之一，實際上其重要程度上已經和技術標準同等了，企業目前只是對“技術性”的規范與標準體系的重視，而忽視了適用性的“人性化”的技術指標。企業要滿足消費者的需求，就不能僅僅提供滿足基本需求的產品，那只是為用戶提供簡單設備的概念，提供滿足用戶人文需求的設計達標產品和服務是新時代產品競爭力新的發展內涵。這也就是為什么我們要強調建立設計標準的重要性。設想我們的設計團隊能夠針對目標市場、目標消費群體設計研發出針對這些用戶的理想產品模型，將適合于這個特定人群產品外觀、功能構成及材料標準、舒適度標準作出詳盡的研究與規范，該模型在經過用戶和專業技術測評后數據化形成一系列的設計規范，由政府或者行業機構將其公開作為一種指導性設計標準供相關的的企業使用，其產品創新度一定是飛躍的發展。這種方法這就是符合未來工業設計支持制造業發展創新模式。

四、設計標準體系研究的內容和工作

如果上述概念成立，建立設計標準體系研究的內容及工作相應而出：

首先，要建立設計評價體系。

什么是“好設計”？必須要有評價的指標，這是前提。好的設計，不得不再次明確工業設計的目的，工業設計是工業革命的產物，大批量的工業化生產制造的產品，要確保其成為“良品”，必須明確工業設計師解決人與物之間的關系，不是簡單的解決器物的功能性參數的問題。比如設計一把椅子，不是設計生產出來產品就行，首先是要通過設計解決椅子如何讓人坐著舒適的問題，從結構、尺寸、材料、工藝等各個方面。其次是解決產品的價值的問題，它必須要和產業化生產對接，要適合大批量生產、要滿足90%的普通大眾的需求。鑒于以上的目的，設計評價的體系就比較容易得出設立設計評價體系的參考坐標，建立科學性評價體系、適用性評價體系以及相關的藝術性評價體系。

現階段，解決產品粗制濫造是當務之急，建立設計評價的體系是設計標準平臺建立的必要條件，也就是說設計標準與設計評價是相輔相成的。筆者2011年春在中央美術學院許平教授的指導下曾經牽頭起草針對《家用和類似用途電器的工業設計評價規則》，這是一個在家電行業推行的設計評價標準，結合我國家電行業的現狀和發展方向，從6個方面對對好設計標準做了規范：安全指標、人機交互、審美、材料工藝、環保、知識產權，其中安全、人機交互、審美、材料四項指標結合實驗室評測和用戶體驗評測，幫助企業規范和引導好設計產品的研發，經過2年多的時間，目前三分之一的家電企業把此規范定義為企業設計評價的標準。這對后期開發設計標準平臺奠定了很好的技術基礎。目前筆者正牽頭制定國家第一個工業設計標準的工作。

其次，是建立設計標準的技術指標，并把指標參數化。

設計標準平臺是基于實驗室和用戶體驗結合的研究方法創建的一種合理的模型，其中最關鍵的是建立標準的技術指標，通過一系列參數化的技術指標，讓工業設計數據能夠量化參考，否則就失去了設計標準化的意義。設計標準是界定設計質量的規范尺度，并不是杜絕和限制創新，正是使用創新的方法把涉及到產品品質之標準的部分量化處理，讓企業對設計品質有一個量化的尺度，從而減少無效設計和過度設計的發生。

第三，建立針對于設計標準技術指標的實驗室方法和環境參數。

建立了設計標準的技術規范，勢必涉及到評價的部分，即如何檢驗一個產品是否達到了標準的要求，這就需要建立一系列的實驗室方法和環境參數。是一個評估和積累設計數據的過程。目前我在設計相關的實驗室建設方面進行了眾多的實踐，從工業設計的專業研究方向來分：ID實驗室（外觀、結構等試驗）、CMF實驗室（色彩、材料、工藝精細化等試驗）、UI實驗室（產品交互界面等試驗）。從檢測的層面上分：UT實驗室和UX實驗室，UT實驗室是模擬用戶的真實生活環境的仿真評測實驗室，而UX實驗室更多的傾向于適用性指標和舒適性的檢測。設計實驗室的建設是輔助設計師設計研發產品的必要基礎。

第四，必要的適度引進用戶參與式驗證的方法。產品為人服務，全面用戶體驗的設計方法流程是目前工業設計比較成熟的流程，決定了用戶在階段性節點參與驗證和在發現問題的必要性，一方面降低產品的開發風險，另一方面也是提升產品用戶體驗指數。適度的引入用戶研究的方法和工具，建立用戶參與式評價的機制也是很必要。

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關鍵詞：創新設計;創新教育;創新能力

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）40-0213-02

一、前言

21世紀是一個處處充滿了挑戰和機遇的時代，伴隨著知識經濟與科學技術的迅猛發展，21世紀也必將是一個充滿挑戰、競爭和機遇的時代。要想在新世紀激烈的科技和經濟競爭與挑戰中取得成果，必須具有獨創能力。基于此，世界各國政府都在進行適應新世紀發展需要的教育改革，各國教育部門紛紛制定出與本國經濟及技術發展相適應的教育發展綱要，都把未來教育發展的眼光集中在了如何進行具有本國發展特色的創新教育。縱觀世界，以美國、法國、英國、德國為代表的西方發達國家都是以創新教育取勝。有學者認為，迎接未來科學技術的挑戰，最重要的是技術的創新。因此，未來高等教育應該把培養具有創新思維、創新能力并能推動社會經濟發展和技術進步的新世紀人才作為首要目標和任務。創新教育不僅賦予了高等教育新的功能，而且體現了高等教育新的價值，高等教育是知識與技術創新、傳播和應用的訓練基地，更是培育具有創新精神和創新意識的科技人才的搖籃。高等學校應該也必須培養具有創新意識和創新思維的適應時展的優秀畢業生。

二、創新教育的定義與特點

1.創新教育的定義。國際上很多學者在對創新教育進行定義時，把創新教育分為了廣義定義和狹義定義兩大類。從廣義上來講，創新教育是指所有的不同于傳統的被動接受、“填鴨式”的教育形式，是以培養人的創新素質、提高人的創新能力為主要目的新型教育活動。從狹義上來講，進行創新教育的各類教育活動，都是以培養具有創新思維、創新精神及創造力為目的的。

2.創新教育的特點。傳統教學在進行知識傳授的同時，也注重學生的實踐，但它強調實踐教學的驗證性過程，注重對經典學說的認知和接受，創新性實踐環節較少，制約了學生的創新性。從創新教育的定義來看，創新教育不同于傳統意義上的教育教學模式，它是一種全新的教學理念及模式，有學者認為創新教育應該是啟發式和開放式的。綜上所述，創新教育具有以下四個特點：一是創新教育不是單一的課程教學模式，它具有系列課程體系的特點;二是創新教育可以充分發揮學生的學習獨立性和自覺性;三是創新教育可以提高學生的實踐動手能力和知識綜合應用能力;四是創新教育具有實戰訓練的特點，在實踐中讓學生全面接觸創新全過程和創新樂趣。

三、機械類創新設計比賽是創新教育的直接體現

1.播撒創新思維能力的種子。國家教育部組織的面向全國大學生的各類創新設計比賽，為大學生們創造性思維的展現搭建了一個面寬范廣的大舞臺。大學生們要想在比賽中很好地實現自己的設計方案，首先要學會仔細觀察、獨立思考，觀察身邊生活中的各類實際問題，思考技術路線的可操作性，最終形成自己的制作方案。而在這些實施過程中肯定會遇到想到或想不到的技術難題，在這些實際問題的解決過程，培養了學生們學習探究能力，播撒了創新思維的種子，拓展了學生的視野。

2.播撒知識綜合運用能力的種子。首先，有了創新思維，就要進行相關文獻資料的檢索與查證，了解自己的創新設計在國內外所處的一個發展階段，有什么不足，怎樣解決，即“為什么做”、“怎么做”、“做什么”。盡管目前許多學校開設了如《信息檢索》這類課程，但是由于學生們平時并沒有明確的研究目標，搜索到的信息就很難有效的加以利用，而創新類比賽則給學生們提供了這樣的機會與實施平臺。其次，為使自己有足夠的能力參與比賽，從方案設計到最后產品的加工制作，需要用到理論力學、材料力學、機械設計、機械制造工藝、金屬及非金屬材料、電工電子技術、機械制圖等多門專業知識及專業技能。同時，學生們還必須進行相關能力的培訓，包括對AutoCAD、inventor、3Dmax等建模軟件與單片機、LabVIEW等控制方面知識的培訓。此外，還有PPT、答辯、文檔材料撰寫等方面的培訓。

3.播撒團隊合作能力的種子。團隊合作及交流表達是21世紀人類必須具備的最基本素質，團隊合作和有效的交流表達是人類社會發展的大勢所趨。機械類創新大賽為培養團隊協作精神提供了很好的平臺，因為在此類比賽中要想取得好的成績，只有通過參賽隊伍中隊員的相互配合才能制作出效果最好的作品。很多時候，為保證產品兼顧機械功能、控制功能以及美觀的外形，一個很好的產品包括了機械制造及其自動化、測量與控制、工業設計等各專業的學生。

4.播撒創新實踐能力的種子。實踐教學是創新人才培養的一個重要環節，是培養學生創新精神、創業意識的重要手段。機械類創新設計比賽的一個巨大特點就是整個設計過程都是以學生為主，充分發揮了學生的主觀能動型，充分鍛煉了大學生的動手能力。因此實戰能力是創新比賽對每個學生提出的基本要求，現場加工不再是紙上談兵，也不是制作符合一定精度要求的零件，而是切切實實的對于機械加工精度的無限追求。學生們不僅向經驗豐富的老師請教加工方法，并且結合自己的圖紙加工多代產品，不斷地摸索和更正，在無數次的測量與應用中尋求最好的加工效果。

5.播撒艱苦創業的種子。機械類創新設計比賽的選題范圍寬廣，在遇到困難的時候，要不斷刻苦鉆研、不畏艱苦，勇于探索和創造，才能解決問題。通過這個設計過程，學生們可以懂得科學的方法不等于捷徑，就算有好的方法，如不付出艱苦的勞動，任何人也是不會取得成功的。

四、關于機械類創新比賽的幾點思考

全國大學生機械類創新設計比賽是面向全體大學生的群眾性科技活動，是高等學校創新教育不可缺少的一個重要的組成。為積極應對教育部和學校有關大學生創新能力培養的要求，武漢理工大學機電類專業高度重視大學生創新能力的培育，多年來，始終堅持將提高教學質量作為出發點和落腳點，立足于學科教學改革，通過創新基地、省級示范實習實訓基地等機構，將機械類創新大賽和創新教育與創新實踐活動有機地結合起來，并制定了一系列推動學生創新教育的制度，探索了一條實現學生創新教育的路徑，構建了學院―專業―課程全域創新教育體系，在創新教學、創新能力培養、創業實踐訓練、創新指導等方面取得了顯著的成效。其中，借助開展各種實踐性教學和組織、籌備、參與包括全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生節能減排比賽、全國大學生機械產品數字化設計大賽、“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽、全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、全國大學生“恩智浦杯”智能汽車競賽等比賽及自主創新和國家大學生創新創業計劃等在內的國家級創新創業活動，使學生的創新精神、創新意識得到了良好的發展。但是，在取得優異成績的同時，也逐漸暴露出相關短板，主要表現在以下幾個方面。

1.比賽成果的企業影響力較低。機械類創新比賽，每一屆、每一類比賽都有很好的主題，教師和學生都花費了很多的時間和精力去精心準備，獲獎的作品很多都很貼近生活、貼近生產實際，但是如何在比賽后將這些設計稍加改進轉化為企業所認可實施的產品，培養發掘優秀產品設計人才、參賽成果如何轉化生產等方面有待探索。

2.比賽成果國際影響力較低。我國的各類創新設計比賽，雖然經過了近10年的發展，取得了巨大的進步與發展，水平也不斷在提高，但是產品成果的國際影響力方面，和國際一流水平比還有一定的距離。

3.在技術方法上缺乏自主探索。在比賽中，雖然充分發揮了學生的各類綜合能力，但在選題與產品制造過程中，學生們大多都是采用國內外現成的手段與方法，缺少自主探索的研究方法和研究工具，而研究手段、方法與研究工具的創新，往往體現了研究的創新水平。

4.未能將創新設計成果與創業有機地結合起來。創新設計是一個艱苦而漫長的過程，為了完成產品的加工與制造，拉近了學生們與本專業實際工業生產的距離，這些經歷對于參與創新設計的同學們的機械結構設計帶來了很大的啟發。但是如何將這些賽事成果轉化為創業項目還有待進一步研究與探索。

五、結語

不管是從國家今后的發展，經濟市場對人才各方面的需求，高等教育制度變革的迫切性，還是從素質教育長遠的追求目標而言，創新教育是中國高校的重要任務，是深化教育改革，推行素質教育的真正體現。當然，創新教育一定要立足于自身學科的教學改革，借助開展各種實踐性教學和組織、籌備、參與各類國家級創新創業活動，才能使學生的創新精神、創業意識得到良好的發展。總之，從創新教育的觀點出發，我國高等教育的人才培養模式、人才培養目標都迫切需要強有力的變革，對人才培養模式及人才培養目標的重新審視已經成為高校對人才定位的戰略選擇。因此，培養大學生的創新實踐能力，加強其創新教育是當今人才發展的必然要求。

參考文獻：

[1]童曉玲.研究型大學創新創業教育體系研究[D].武漢理工大學，2012.

篇(6)

關鍵詞：創意；創意管理；創意價值；價值網絡

中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1003-4161（2015）04-0067-04

一、引言

在當今中國乃至全世界，創意正日益成為經濟社會發展轉型的強勁動力，創意現象更是引來人們的普遍關注。無論是理論界還是實務界，都對以“創意”為核心的創意經濟、創意產業、創意企業以及創意人才等問題展開了一系列研究。從現有研究看，目前國內外學者對創意問題研究視角多元、成果豐富，但將創意納入到管理范疇進行深入研究的還不多。本文試圖通過對創意定義研究的梳理以及與相關概念的辨析來對創意屬性及價值進行系統闡述，以期能為創意管理的理論研究提供一個深層次的思維框架，同時為創意領域的生產、經營與管理實踐提供一個系統性的行動指南。

二、創意概念的界定

（一）心理學派對創意的定義

心理學派對創意的研究起源較早，將創意界定為一種創造力的思維過程。相關研究主要集中在創意心理過程分析以及創造力培養方法兩個方面。Bono將創意定義為一種“天才神話”，他認為，創意是人類的一種特殊智力，是藝術創造領域最稀缺最珍貴的資源。Bono還提出了著名的“水平思維法”及“六頂思考帽”，被廣泛運用到教育及企業管理領域。Anna和Peter從學習閾的角度出發對創意進行界定，認為創意既是一種學習的過程，也是一種學習的結果。國內學者林崇德和胡衛平將創新人才的成長過程進行分類，指出創造性思維、創造性人格和創造性的社會背景是創意的內涵。

心理學派的研究主要集中在對隱藏于人內心的思維過程的探索，突出了人腦神經物理過程的生態屬性，并為創意能力的孕育及開發提供了一種新思路，但就關于創意究竟是所有人共有的普遍特征還是特定人群原創思想的一種心理過程這一問題，至今還沒達成共識。

（二）應用學派對創意的定義

應用學派認為，創意是一項對創意產品進行構思、甄選和運用的實用性工作，如作家、編劇、藝術家、設計師。Dorsta和Crossb在對工業設計成果的評判中發現，創意思維的有效發揮是影響產品品質的關鍵因素，進一步指出創意是工業設計師工作的最主要內容。Micael等認為“創意”能夠給廣告提供附加功能，即富有創意的廣告能提升產品的價值并擴大品牌知名度。國內學者李刺岢齟匆飫投這一概念，指出這是源于知識長期積累的一種復雜性腦力勞動。

應用學派的觀點將創意能力集中在某些特殊群體身上，專注于個體工作能力、行為方式以及思維過程，帶有將創意“專利化”的傾向。

（三）經濟學派對創意的定義

經濟學派認為，創意是一種生產要素，能夠創造就業、匯聚財富和振興經濟。由聯合國貿發會議的《2010創意經濟報告》指出，創意是能夠引導技術、商業實踐或營銷手段等方面創新的動態過程，與獲得經濟中的競爭優勢密切關聯。關于創意的經濟學內涵，還有的學者認為，創意是一種測量經濟活動成果的指標體系。如Florida和Tinagli在對歐洲地區的創意現狀進行評價時，提出應該從人才、技術以及包容性三個方面來測量創意經濟活動的成效。2004年11月，香港大學文化政策研究中心發表了《香港創意指數研究》，提出了“5Cs”創意指數支架。該研究主張通過結構及制度資本（structural capital）、人力資本（human capital）、社會資本（social capital）、資本指數（culturalcapital）來衡量創意成果（manifestations of creativity）。國內學者呂慶華和蘆紅也對創意是經濟要素這一觀點持認同態度。

相較于心理學派和應用學派的研究觀點，主張創意是經濟資源的觀點擺脫了圍繞個體或者某個團體探討創意機理的線性思維，而是開始將研究視角延伸到對創意價值的探討上，是對“創意”內涵研究的一次質的突破。

（四）管理學派對創意的定義

管理學派認為，創意雖然是依托個人的思維創造而產生的行為過程，但由于人類的生存與發展必然也必須要與外界發生聯系，尤其是與經濟組織有關聯，因此，創意也就成為產業組織所關注的對象。Bihon較早提出創意管理這一概念。他指出創意價值的實現與升級離不開產業框架和管理機制的影響，創意是一個被管理的過程，而管理是一項創意工作。Fangqi和Tu-dort認為創意活動與企業管理行為并不是對立關系，主張通過創意管理方式來實現東西方管理方式的融合。我國學者劉友金、趙瑞霞等從創意價值鏈的研究入手，強調企業家是所有創意環節中最具資源整合能力的主體，進一步突出了創意管理的重要作用。楊張博和高山行分析了創意企業在創意產業鏈不同階段存在的管理風險問題，并主張利用知識產權和合同管理等法律手段來規避創意風險，以提升創意企業的績效水平。

管理學派的觀點一方面延續了經濟學派對創意商業價值的認可，同時又突出了企業管理手段對創意的影響作用。既考慮了創意系統本身的復雜性特點，又兼顧了管理機制的能動性，順應了創意產業發展趨勢以及現代企業管理焦點的轉變，是當前研究創意理論的主流。

本文對創意的概念性內涵傾向于復合觀點，認為創意是以人類創造力思維為基礎，以科技為動力，以文化為背景，以管理為手段的價值創造過程。該定義以“人”為主體展開研究，既考慮了創造力產生過程的復雜性，又注重了創意工作的特殊性，更重要的是，該定義突出了創意文化價值與商業價值的融合，彰顯了現代企業管理的藝術性和系統性，是對創意概念進行界定的一種新嘗試。

三、創意的基本屬性

創意的內涵和外延都相當豐富，也正因如此，創意具有其特有的屬性。首先，創意具有自主性。創意是一個神經物理過程，這種過程伴隨著某種可以大幅提高人類獨立思考和實現自我價值的復雜心理情緒而產生。從表面上看，創意產品是為了要給消費者帶來心理上的沖擊，滿足或創造消費者的某種需求；從深層次上講，創意強調突破常規，力求深入到人性的深處來進行原創構思和設計，是一個自我價值實現的過程。其次，創意具有普遍性。創意主要是利用人們的一些普通能力，如想象力、判斷力、語言能力、推理能力等，這些能力不僅在目前普通教育體系中被大力強化，甚至在日常的工作中也日益受到重視。第三，創意具有關聯性。創意要產生價值、發揮效用，就必須要和生產者、消費者以及競爭者發生聯系，沒有任何人能夠脫離現實而憑空構造出毫無根據的事物。最后，創意具有系統性。創意思維更多地產生于不同的思維組合，多樣性和互補性、妥協和合作是創意工作的另一層要求。創意工作本身也遵循一定的邏輯路徑，如創意的準備、醞釀、啟發和生成過程等。因此，將創意活動置于一個復雜的系統中，考慮創意個體、團隊、組織以及環境之間的復雜性和動態性，將是研究創意的基本立足點。

四、創意與創新、創業的辨析

從基本內涵來看，創意是一個從無到有的過程，而創新是對現有事物的更新和改造，創業則是將創意與創新成果轉化為現實的活動，是實現創意和創新商業價值的必要手段。從內在結構看，三者都強調“創”的過程，只是表現形式不同，創意突出原創性，創新強調再創性，而創業凸顯實用性。

（一）創新與創意

Schumpeter（1912）首次提出創新（innovation）概念。他認為，創新是基于生產要素和生產條件的組合而產生的新型生產體系，包括在產品、技術、市場、原材料及組織等方面的新突破。Chesbrough提出了開放式創新概念。企業應把外部創意和市場化渠道同內部系統相結合來實現價值創新。Filippetti認為在復雜的創新戰略中，產品的設計研發是創新的重要來源。國內學者許慶瑞等提出“全要素創新，全時空創新，全員創新和全面協同”的全面創新概念。宋剛和張楠基于現代信息技術提出創新2.0概念。目前創新理論的研究主要是以技術作為切入點來研究制度、文化及戰略等方面的新突破，更多地集中在企業內部來研究創新要素，與文化藝術、地域特點、城市氛圍等因素聯系較少。

從廣義上看，創意和創新都具有較為類似甚至是相同之處。首先，從主體上講，不論是創意還是創新，兩種勞動的主要組織者和承載者都始終離不開人類，都與人腦的創造性思維密不可分。其次，從來源上講，兩者都是建立在一定的知識、技能和經驗基礎之上。離開了專業知識的積累，缺少了創造技能的支持，遠離了生活實踐的積累，創意或是創新就成了無源之水，無本之木。第三，從成果上講，二者帶有不確定性。由于產品的設計者或研發人員的創造性工作往往需要打破常規和反復實驗，這就必然導致成果在問世之前，能否實現商業價值，能否被受眾認可，都是未知數。

從狹義的角度來分析，創意與創新的內涵卻有所不同。首先，兩者的價值取向不同。從應用層面分析，創新所強調的是實用功能，在處理經濟活動和經營方式上往往聚焦于“一次性”的創新，最終效果是通過對生產工藝及流程的改造來降低產品成本和提升勞動生產率。創意雖然也追求經濟上的增值，但與創新最典型的區別就是，創意可以被視為一種新的經濟資源融入企業生產要素中，能夠幫助企業提升產品的價值總量。其次，兩者對行為主體的要求不同。創意是一種綜合性較高的復雜性勞動，需要文化積淀、知識保障、技術支撐和經驗累積。而對于主要集中在傳統產業領域中從事技術研發和管理革新等創新工作的勞動者而言，在綜合能力要求上，更多的也只是強調專業技術水平的精湛和超前，從廣度上來講，遠不如創意。第三，兩者的表達形式不同。創意勞動者的工作方式首先發起于思維的革新，是內在的、個人的和主觀的，而創新工作主要緣起于對既成事物的一種新組合，是外在的、客觀的和更加具體的一種勞動。創意往往能通向創新，而創新卻較少引發創意。

（二）創業與創意

Drucker認為創業是一種普遍行為而不是特定的人格特質。Ireland等把創業上升到企業戰略的高度，提出了創業戰略的三維度，即創業歷史、創業要素以及創業成果。Grégoire&Shepherd利用創業動機、創業知識與環境的互動構建出創業集成系統。我國學者對創業理論的研究正式開展的較晚，但研究成果豐富。林強、姜彥福等指出凡是對生產要素進行重組的個人、團隊或組織都有可能成為創業者。翟慶華、葉明海等提出創業是經濟增長要素，并證實短期內創業活躍度對經濟增長的影響效果明顯。

本文認為，創業是人類基于創造力思維和創新行為來開創建立新事業的系統過程。創業的內涵已從早期僅關注創業者特質向注重創業過程轉變，研究層次也實現了由個體到團隊、組織甚至社會層面的轉變，同時，創業的系統化研究也日益彰顯人、組織與環境的互動關系，這與本文對創意的定義有耦合之處。創意是創業的源泉，而創業是實現創意的工具，兩者相互依賴，密不可分。

首先，行為主體具有多元化和同一性特征。不論是創意還是創業都不是屬于某一特定人群的專利，都具有普遍性特征。創意和創業既涉及個體、團隊、企業，也與整個社會有關，全民創意、全民創業成為普遍現象。此外，“創意企業家”這一概念的興起也印證了創意與創業主體的同一性。該概念被用來描述能夠將想法轉變為社會所需創意產品或服務的企業家角色，文化創業者利用新的思維方式和行為手段在文化環境和文化組織中尋找新的機會并開創新的事業。

其次，創意的基本內涵是創業的表現形式。在全球化日益蔓延的背景下，文化共用正成為一種潮流。在特定地理區域或虛擬領域內可以獲得的智力資源體系，可以被視為是一種文化區域和文化集群的演化。在博客、電子商務、推特網等新興數字媒介的推動下，利用虛擬平臺來尋找創業機會更成為一種共識，網商正悄然成為新興創業群體。互聯網創業依托信息技術工具的支持，創業者通過對原有產品內涵和經營方式的創意和創新開展創業活動。

第三，價值實現的內在機理具有一致性。創意首先是建立在他人想法基礎上，通過創業方式來實現創意也必然要求尋找與人合作的機會，協作創意和協作創業也已成為一種生存準則。此外，現代創業的價值已經不僅是滿足人類的生存需求，在某種意義上，是一種生態創業。與簡單的商品交易相比，個人情感的體驗需求在創意產品和服務上體現得更為明顯，滿足消費者的體驗需求開始成為創業價值得以實現的保障。

五、創意價值的實現過程

由于創意的產生往往源于個體的直覺、觀察和體驗，這些隱性知識是模糊的、難以表達的。因此，創意價值的生成過程本身就存在著難言性和不確定性。盡管學界目前對創意概念的認識還未達成共識，但在對創意價值的追求上，目標卻是一致的。

Green（2001）較早對創意價值的生成過程進行研究，他提出了“5I”創意程序（如圖1所示）。在資訊階段，創意者通過對已有信息模式的懷疑和否定，生成創意源；在醞釀階段，創意者通過對資料的搜集和整理，試圖打破常規，產生新圖式；在啟發階段，創意者通過系統思維，將新圖式與市場、文化、審美和社會認知等方面相結合，初步呈現出新組合形態；在生成階段，創意經過前期量能的積累后，在時間、環境和靈感相關因素的促成下，瞬間實現質變；在應用階段，創意者需要將創意設計、服務、版權等有形或無形的產品推向市場，最終實現創意價值。這5個階段是循環的過程，創意的應用又有可能對新的一種創意產生提供基礎和來源。Howkins提出了“RIDER”序列，即創意要經歷回顧（review）、孵化（incubation）、夢想（dream）、興奮（excite.ment）以及現實檢測（reality checks）5個階段。Fjeldstad和Ke-tels提出了價值網絡模型，指出企業價值的實現既依賴研發、設計、生產、銷售、服務等傳統產業構成，也離不開社會環境的支持。Csikszentmihalyi認為創意是一個復雜的系統，創意過程主要由三個輔助系統來支撐，一個是創意所涉及的領域，一個是創意領域的轉化條件，一個是創意人才，他強調創意人才是整個創意系統的核心，該群體通過運用專業知識、專業技能以及對創意條件的合理利用以保證創意系統的穩定運行，最終達到創意價值永續的理想狀態。

邢華在針對創意產業的價值生成與升級環節的研究中發現，網狀的價值系統和線性的價值鏈是創意價值實現的兩種主流模式。劉友金、趙瑞霞等提出創意價值鏈（creative valuechain，簡稱CVC）的概念，認為從創意源的產生到創意成果化是一個復雜的網絡化過程，由諸如政府、企業、高校、文化服務機構等相關創意主體相互鏈接而成。同時將創意價值的生成細化為創意源、構思、設計、實驗、市場化以及產業化等六大過程。厲無畏從資本要素、價值鏈和價值實現體系三個層面構建了創意價值系統（如圖2所示）。劉捷萍以創意企業為出發點，構建了價值實現模型。她認為創意企業的首要目標是讓創意產品、服務來滿足消費者的需求，這個過程包括內容創意、生產制造、營銷推廣以及售后服務多個環節，而創新是整個價值實現過程的動力。

從國內外現有研究看，對創意價值實現過程的研究視角已經開始由線性向系統和網狀的轉變。與傳統價值鏈理論不同，創意網絡的價值動力來源于網絡成員間的匹配，更注重網絡的整體價值，突出了協作共生機制在價值創造中的主導地位，這種思維將是目前研究企業創意管理的基本立足點和主要價值取向。