序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇電力經(jīng)濟論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1．1計及煤耗和網(wǎng)損的發(fā)電權(quán)交易發(fā)電權(quán)交易是指擁有一定發(fā)電許可份額的發(fā)電廠商之間進行電量的買賣與置換，這必然會使潮流分布發(fā)生改變，也必然引起網(wǎng)損的變化。作為設(shè)計案例可讓學生仿真分析以節(jié)能降耗為目標的發(fā)電權(quán)交易，考慮交易前后煤耗的變化情況，以及系統(tǒng)網(wǎng)損的變化情況;當系統(tǒng)由于發(fā)電權(quán)交易發(fā)生阻塞，需要削減交易對時，綜合考慮系統(tǒng)網(wǎng)損和煤耗的因素，有效指導發(fā)電權(quán)交易的實施，確保交易發(fā)生后系統(tǒng)節(jié)能量最優(yōu)。

1．2基于節(jié)點邊際電價的輸電權(quán)交易分析學生通過本設(shè)計案例仿真分析輸電網(wǎng)絡(luò)對電能交易的影響，理解物理輸電權(quán)和金融輸電權(quán)的概念及其存在的問題;輸電網(wǎng)絡(luò)損耗和阻塞對電能交易價格的影響，理解阻塞盈余的概念;在阻塞盈余分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計案例還讓學生仿真分析金融輸電權(quán)交易，理解金融輸電權(quán)交易對規(guī)避輸電網(wǎng)絡(luò)引起的交易限制與價格波動風險的作用機理。

1．3輸配電成本分攤分析結(jié)合學生潮流計算的學習基礎(chǔ)，本設(shè)計案例仿真分析不同的市場交易對輸配電網(wǎng)絡(luò)資源使用程度;考慮輸配電定價對交易的影響，并基于輸配電固定成本合理分攤原則，仿真分析輸配電固定成本在不同交易主體上的分攤責任;設(shè)計案例分析不同交易產(chǎn)生的網(wǎng)損成本的差異，仿真分析輸配電網(wǎng)損成本在不同交易主體上的分攤責任。

2PWS簡介

PWS是一個電力系統(tǒng)仿真軟件包，由三部分組成:獨立潮流部分、時域潮流仿真部分和圖像電力系統(tǒng)編輯器。它能夠有效地計算高達100，000個節(jié)點的電力網(wǎng)絡(luò)。它基本的工具包里包含了經(jīng)濟調(diào)度、區(qū)域功率經(jīng)濟分配分析、功率傳輸分配因子計算(PTDF)、短路分析以及事故分析等功能的工具。該軟件包與其它商業(yè)潮流計算軟件包不同，可以讓用戶通過生動詳細的全景圖來觀察電力系統(tǒng)。此外，系統(tǒng)模型可以通過使用仿真軟件的圖形編輯工具進行修改。用戶只需輕輕點擊幾下鼠標就可以在檢修期間切換線路、增加新的線路或發(fā)電機、確定新的交易容量，大大增強了用戶對系統(tǒng)特性、問題和約束的理解，以便于用戶對系統(tǒng)進行維護。

3金融輸電權(quán)交易教學案例展示

3．1基本原理(1)金融輸電權(quán)(FinancialTransmissionRight)為市場交易者規(guī)避價格波動風險而設(shè)立的金融工具，它是一個金融支付合同，這個合同的支付取決于電力現(xiàn)貨市場的成交結(jié)果。當電力網(wǎng)絡(luò)在輸配電過程中發(fā)生阻塞時，金融輸電權(quán)的擁有者獲得經(jīng)濟補償，以保持輸配電價格的長期穩(wěn)定性。(2)節(jié)點邊際電價(LocationalMarginalPrice)是當前系統(tǒng)運行狀態(tài)下某節(jié)點增加一單位有功，同時保證電力系統(tǒng)安全運行所需的最小購電費用。節(jié)點邊際電價既是衡量電能價值的一種定價方式，同時也是緩解阻塞的一種方法。如果不同區(qū)域之間不存在阻塞，各區(qū)域邊際電價相同，就是系統(tǒng)邊際電價。(3)阻塞盈余(CongestionSurplus)是阻塞情況下，按照節(jié)點邊際電價結(jié)算，市場交易實現(xiàn)的社會總福利。本實驗?zāi)K采用節(jié)點邊際電價作為電能量交易市場定價的方法。分析輸電網(wǎng)絡(luò)阻塞對電能交易價格的影響，以及金融輸電權(quán)交易對規(guī)避輸電網(wǎng)絡(luò)引起的交易限制與價格波動風險的作用機理。

3．2實驗案例一個4節(jié)點系統(tǒng)如圖1所示。節(jié)點1、2、3、4分別接有發(fā)電機G1、G2、G3、G4和負荷X、Y、Z、W。發(fā)電機的參數(shù)詳見表1。4個節(jié)點由4條線路連接形成一個完整的系統(tǒng)，系統(tǒng)路的參數(shù)詳見表2。假設(shè)各節(jié)點電壓均為138kV，且僅考慮線路阻抗而忽略電阻等其它參數(shù)的影響。我們要求學生能在不同的負荷情況下，利用PWS計算系統(tǒng)中各節(jié)點的節(jié)點邊際電價;并分析系統(tǒng)中是否會發(fā)生阻塞?如果存在阻塞，分析系統(tǒng)的阻塞程度，并求系統(tǒng)的阻塞盈余。

3．3實驗過程(1)當負荷X、Y、Z、W分別為300、200、180、200MW時，計算結(jié)果如圖2所示。由圖2可以清晰地看出，此時的系統(tǒng)中不存在阻塞。4個節(jié)點的節(jié)點邊際電價均為400．00￥/MWh，即該4節(jié)電系統(tǒng)的系統(tǒng)邊際電價為400．00￥/MWh。此外，圖2中顯示線路12輸送有功潮流295MW，占線路容量的98%;線路13輸送有功潮流285MW，占線路容量的95%。兩條線路均已接近飽和。而線路34和24輸送有功潮流分別為105MW、95MW，遠遠低于其線路的輸送容量。(2)當負荷X、Y、Z、W分別為300MW、500MW、450MW、400MW時，計算結(jié)果如圖3所示。如圖4節(jié)點系統(tǒng)中，線路12方向發(fā)生阻塞，4個節(jié)點的節(jié)點邊際電價分別為400．00￥/MWh，475．00￥/MWh，450．00￥/MWh和425．00￥/MWh。可以計算此時的系統(tǒng)阻塞盈余。阻塞盈余=各節(jié)點用戶支出之和－各節(jié)點的生產(chǎn)者收入之和=(300×400+500×475+450×425+400×450)－(875×400+775×450)=30000元。其中，節(jié)點用戶支出為節(jié)點負荷量與該節(jié)點的節(jié)點邊際電價的乘積，節(jié)點生產(chǎn)者收入為節(jié)點發(fā)電量與該節(jié)點發(fā)電機報價的乘積。(3)若在交易前機組G1用￥1000購買了線路12的金融輸電權(quán)50MW。當阻塞發(fā)生時，G1不能將便宜的電能900MW全部賣出，只售出875MW，但其可以從輸電權(quán)市場中獲利=50×(475－400)－1000=2750元

3．4實驗結(jié)論在本實驗案例和實驗過程中，系統(tǒng)中阻塞的發(fā)生，使得各節(jié)點的節(jié)點邊際電價發(fā)生了變化。以節(jié)點2為例，節(jié)點2的節(jié)點邊際電價由系統(tǒng)未發(fā)生阻塞時的400．00￥/MWh增長到系統(tǒng)發(fā)生阻塞時的475．00￥/MWh。在存在阻塞的系統(tǒng)中，機組G1通過購買50MW的金融輸電權(quán)，雖然增加了成本1000元，卻規(guī)避了由系統(tǒng)阻塞帶來的交易風險，同時在輸電權(quán)市場中獲利2750元。通過金融輸電權(quán)交易教學案例，設(shè)計案例仿真，使學生了解了阻塞對電能交易價格的影響，掌握了阻塞盈余的概念，透徹理解了金融輸電權(quán)交易對規(guī)避網(wǎng)絡(luò)阻塞所引起的交易限制，以及規(guī)避市場價格波動風險的作用機理。

4結(jié)語

篇(2)

工程設(shè)計是工程建設(shè)和工程造價控制的關(guān)鍵步驟，在初步設(shè)計階段要根據(jù)電力工程的建設(shè)規(guī)模、建設(shè)標準、結(jié)構(gòu)形式、使用功能等確定投資的最高限額，完成施工圖紙后，要準確的計算工程造價。在進行工程設(shè)計時，要根據(jù)施工技術(shù)、當?shù)氐刭|(zhì)條件、經(jīng)濟發(fā)展水平等，對各種設(shè)計方案進行比較，選擇可行性高、經(jīng)濟性強、安全性高的設(shè)計方案，良好的設(shè)計方案能有效的降低施工工期，節(jié)省施工成本，據(jù)統(tǒng)計設(shè)計階段的費用占整個工程費用的1％，但設(shè)計階段的工程造價對整個電力工程造價控制有75％的影響作用，因此，科學、合理的工程設(shè)計是做好工程經(jīng)濟管理工作的基礎(chǔ)。

二、施工階段的工程經(jīng)濟管理

1.全面進行電力工程預(yù)算管理

預(yù)算管理是有效促進企業(yè)管理的方法，也是企業(yè)管理的一個重要手段，所以在電力工程建設(shè)中實行預(yù)算管理。在進行預(yù)算管理時，需要保證預(yù)算管理的全面性，保證預(yù)算管理的高度，只有這樣才可以全面的對電力工程進行管理[3]。還需要根據(jù)電力企業(yè)的特點，對電力工程預(yù)算進行合理有效的編制，提高電力工程預(yù)算編制的有效吐和適應(yīng)性，然后認真、嚴格的執(zhí)行預(yù)算管理。

2.加強設(shè)計變更審查

工程變更是施工階段工程造價控制控制一個重點，工程變更包括設(shè)計變更、施工條件變更、新增工程、施工工期變更等，其中設(shè)計變更是對工程造價控制影響最大的，因此，加強設(shè)計變更管理對工程經(jīng)濟管理有十分重要的作用。在電力工程建設(shè)過程中，尤其是在大型的電力工程中，設(shè)計變更是不可避免的，在進行設(shè)計變更時，要盡量提前，因為設(shè)計變更發(fā)生的越早，電力企業(yè)的經(jīng)濟損失就越少。如果在設(shè)計階段發(fā)生設(shè)計變更，只需要更改施工圖紙，經(jīng)濟損失不會很重；如果在采購階段發(fā)生設(shè)計變更，不僅需要修改設(shè)計圖紙，還需要重新選購施工材料及施工設(shè)備；如果在施工階段發(fā)生設(shè)計變更，很有很能需要將完成的工程拆除，這就會造成很大的經(jīng)濟損失，因此加強設(shè)計變更管理有十分重要的意義。在進行設(shè)計變更時，要將工程造價控制在總概算范圍內(nèi)，如果變更后工程造價超過總概算，要及時匯報給相關(guān)部門，經(jīng)相關(guān)負責人同意后，才能進行變更，在設(shè)計變更過程中，必須將變更的原因標明，從而為工程結(jié)算做依據(jù)。

3.加強現(xiàn)場簽證審查

要加強現(xiàn)場簽證審查，簽證監(jiān)理人員要掌握必要的工程經(jīng)濟管理知識和工程預(yù)結(jié)算知識，嚴禁對不應(yīng)該簽證的項目簽證；監(jiān)理人員要認真審核施工單位填寫的簽證，確認無誤后才能蓋章確認。監(jiān)理人員要重點審查施工單位偷工減料、以少報多、弄虛作假、結(jié)算階段搞突擊等現(xiàn)象，嚴格審查非包干工程現(xiàn)場簽證。加強合同管理。施工階段是整個工程所需費用最多的階段，因此，施工階段的工程經(jīng)濟管理對電力工程的全過程工程經(jīng)濟管理有十分重要的作用。在投標招標階段，投標單位要嚴格的按照相關(guān)規(guī)定進行投標報價，投標單位在投標過程中，要積極的利用工程量清單計價，從而有效的提高承包單位的技術(shù)設(shè)備和管理水平，降低工程造價。承包商簽訂合同后，在施工階段要加強合同管理，嚴格的按照合同規(guī)定進行施工。

三、結(jié)算階段的工程經(jīng)濟管理

1.工程量的審查

對于采用工程量清單計價的工程，在進行工程結(jié)算時，要對工程量進行重點審查，結(jié)算的工程量要以簽訂合同文件中的工程量清單為依據(jù)，審查人員要掌握必要的工程量計算、圖紙審查知識，要充分了解整個電力工程的設(shè)計方案和施工過程。

2.定額、取費審查定額

單價是定額子目消耗的費用，一般情況下，定額單價可以直接套用在項目核算中，在套用定額單價時，要確保定額單價的準確性，不能出現(xiàn)高套、錯套的現(xiàn)象；有的項目需要定額換算，在進行定額換算時，要確保換算方法的準確。在進行取費審查時，要保證沒有太高取費基數(shù)現(xiàn)象，取費的類型要和招標文件、合同文件的相關(guān)要求相同。

四、結(jié)語

篇(3)

貿(mào)易經(jīng)濟論文3500字(一)：世界經(jīng)濟形勢下我國對外貿(mào)易經(jīng)濟失速問題研究論文

【摘要】受到金融危機的影響，全球經(jīng)濟呈現(xiàn)衰退的跡象，一些西方國家的貿(mào)易保護政策越發(fā)激烈。而我國加工貿(mào)易的比重正處于下跌的狀態(tài)，受大宗商品價格的走弱，國際通貨縮緊以及服務(wù)貿(mào)易競爭低的影響，外貿(mào)風險正在逐漸增加。我國的對外貿(mào)易經(jīng)濟存在一定的風險，對外貿(mào)易經(jīng)濟失速的問題已經(jīng)成為困擾對外貿(mào)易的一個重要問題。本文主要論述了當前世界經(jīng)濟形勢對我國對外貿(mào)易產(chǎn)生的影響，以及影響經(jīng)濟失速問題的原因和解決策略。

【關(guān)鍵詞】世界經(jīng)濟形勢我國對外貿(mào)易經(jīng)濟失速

在當下的世界經(jīng)濟格局之下，我國的對外貿(mào)易正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。目階段我國對外貿(mào)易正處于失速的狀態(tài)，這種情況不僅僅影響我國經(jīng)濟的發(fā)展，更對個各個行業(yè)和人民的經(jīng)濟水平都產(chǎn)生了嚴重影響。因此，很有必要分析當前世界經(jīng)濟對我國對外貿(mào)易的影響，找到相關(guān)的政策來改善這種現(xiàn)狀。

一、世界經(jīng)濟形勢現(xiàn)狀以及對我國的影響

（一）世界經(jīng)濟形勢的現(xiàn)狀

伴隨2008年全球金融危機的爆發(fā)，經(jīng)濟貿(mào)易呈現(xiàn)下滑走勢。盡管各國都在通過實行量化寬松政策和調(diào)節(jié)稅率方式，提高經(jīng)濟的發(fā)展，但效果平平。從2019年以來，全球的經(jīng)濟復(fù)蘇情況才得以弱化。

目前，美國經(jīng)濟的增長較為迅速，形勢普遍樂觀。但這種局面是由一定的原因的。從需求方面看，消費是經(jīng)濟增長的動力，個人消費支出的擴張和投資的穩(wěn)步增長，都是提高經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。從供給方面來看，工業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)的上升，預(yù)示著經(jīng)濟的復(fù)蘇。從目前情況來看，礦業(yè)、天然氣和電力的持續(xù)上漲，都是工業(yè)生產(chǎn)良好的具體表現(xiàn)。從一些預(yù)期指標來看，歐元區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)都處于好轉(zhuǎn)的狀態(tài)，歐洲經(jīng)濟有望好轉(zhuǎn)。從制造業(yè)的情況情況來看，機構(gòu)的產(chǎn)出、評價的完成指標都達到了有史最高水平，使得經(jīng)濟運行的信心猛增。雖然，波蘭等中東歐十國加入歐盟后，對原成員國的資本外流帶來一定的壓力，整體經(jīng)濟產(chǎn)生一定的影響。但新成員國增長較快，也給歐盟帶來了新的活力。受政權(quán)穩(wěn)定，經(jīng)濟改革推進以及油價高位等因素，又給經(jīng)濟帶來一定有利的條件。受出口和工業(yè)生產(chǎn)的影響，日本的經(jīng)濟也進一步的復(fù)蘇。企業(yè)的經(jīng)營情況得到了好轉(zhuǎn)，效益也得到了改善，破產(chǎn)企業(yè)持續(xù)減少，對設(shè)備的投資有所增加。日本的經(jīng)濟整體仍保持良好的增長態(tài)勢，同時其他亞洲國家，如泰國、馬來西亞、新加坡和韓國等也在出口的帶動下得到了快速的增長。雖然物價跌幅有所回落，然而消費尚處于頹勢，通貨緊縮的情況也沒有消除。

（二）全球經(jīng)濟現(xiàn)狀對我國對外貿(mào)易的影響

因為，我國實行出口導向型戰(zhàn)略，出口數(shù)量大，所以貿(mào)易順差也大。從1990年開始就持續(xù)順差，但受到全球經(jīng)濟和貿(mào)易保護的影響，2010年我國首次出現(xiàn)貿(mào)易逆差。并在2015年出現(xiàn)出口和進口的雙收縮，對外貿(mào)易經(jīng)濟下滑，資本外流和人民幣貶值的程度增大。受美國兩次加息和增值的影響，民眾轉(zhuǎn)持美元進一步的增多，加劇了人民幣的比值，使得我國貿(mào)易經(jīng)濟受到了很大的損失。

（1）對我國對外貿(mào)易出口的影響。日本、美國、歐洲等國家經(jīng)濟需求的增加，進出口貿(mào)易逐步恢復(fù)，對于我國產(chǎn)品的出口也有一定的積極作用。去年一年，我國對歐盟、日本、香港等國家和地區(qū)的出口量有了快速的增加。受強勢美元地位的改變，在很長的一段時間內(nèi)，我國的貿(mào)易條件是十分良好的。但國際貿(mào)易保護主義的抬頭，國家貿(mào)易產(chǎn)生一定的縮減現(xiàn)象，我國的對外出口也受到了一定的影響，甚至還有部分國家實行反傾銷等調(diào)查，對我國的商品專門設(shè)立了非關(guān)稅壁壘。

（2）對我國利用外資的影響。目前國際直接投資方式有重新活躍起來，跨國并購仍占據(jù)主導地位。我國也出臺了相關(guān)的條例，促進國際購并資本。在全球股市止跌起漲后，境外融資的氛圍也有了一定的好轉(zhuǎn)，這對我國企業(yè)在海外發(fā)行股票和上市有一定的積極作用。我國很多企業(yè)在香港和美國股市同時上市，籌募到的資金很高。國內(nèi)的很多大型企業(yè)抓住了國際資本市場的時機，進行境外融資。同時美國的貶值使得投資商在我國國內(nèi)的采購和用工價格減低，吸引外商對我國市場投資。然而，隨著國家經(jīng)濟的增長，我國利用外資也面臨更加激烈的局面。

（3）其他方面的影響。美國對主要貨幣匯價大幅下降，同時人民幣也面臨著巨大的壓力。近年來，美聯(lián)儲大幅下調(diào)美元利率，其他國家也相應(yīng)的跟進降息。世界主體經(jīng)濟的利率處于低位，這對我國利用人民幣利率來調(diào)整經(jīng)濟有一定的作用。但國際石油市場的高位，對我國的經(jīng)濟發(fā)展有一定能夠的消極影響。

二、世界經(jīng)濟形勢下我國對外貿(mào)貿(mào)易經(jīng)濟失速的原因

（一）加工貿(mào)易在我國對外貿(mào)易中的比重降低

近些年，我國加工貿(mào)易商品的進口和出口持續(xù)間降低，銷售總額也在不斷的下降。我國已經(jīng)完成了從加工大國向新型經(jīng)濟發(fā)展國家的轉(zhuǎn)變，部分企業(yè)工人的成本也高于周邊國家和地區(qū)，致使一些加工和機械公司遷移到周邊國家。盡管我國想挽留這些企業(yè)，并出臺了相關(guān)的政策，但受到產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)不合理和基礎(chǔ)設(shè)施不完善等方面的應(yīng)該。企業(yè)仍不愿支付高額的生產(chǎn)費用，而遷移到其他國家。

（二）對外貿(mào)易摩擦大，風險高

近年來，我國經(jīng)濟水平上漲，與其他國家之間的貿(mào)易合作增多，逐漸成為國際貿(mào)易大國。但隨著對外貿(mào)易的增加，我國也引起了其他貿(mào)易大國的側(cè)目，導致在對外貿(mào)易過程中受到了不公平的待遇，對外貿(mào)易的摩擦和風險也逐漸增大。

（三）大宗商品價格下跌，國際通貨縮緊

當下私有制國家的社會通病是積累社會資本，在市場機制運行過程中也容易出現(xiàn)資產(chǎn)過剩的情況。貿(mào)易市場的穩(wěn)定與國家的稅收政策是分不開的，想要保持資本利潤、支出和勞動工資等多方面的流動，就需要市場經(jīng)濟的流動和需求相互平衡。一旦政府的分配政策運用不恰當，就會出現(xiàn)高消費和低積累的現(xiàn)象，造成一定的資產(chǎn)過剩。現(xiàn)今，日本、美歐和一些歐洲國家都出現(xiàn)了不同程度的資產(chǎn)過剩問題，其均在金融危機后采取貨幣化政策來進行調(diào)劑，促進國家經(jīng)濟的回暖。但實際情況卻事與愿違，部分國家不僅出現(xiàn)市場流動性過剩的現(xiàn)象，還出現(xiàn)市場需要不足，國際產(chǎn)品價格持續(xù)走跌，只有少數(shù)國家的產(chǎn)品價格上漲。美國最先從金融危機中恢復(fù)元氣，之后開始加息促進美元甚至，推動新一輪的資產(chǎn)過剩，導致國際大宗商品價格再度下跌，通貨鎖緊情況加劇。

（四）我國服務(wù)貿(mào)易競爭力低

我國服務(wù)貿(mào)易占據(jù)我國總體貿(mào)易的一個重要部分，為我國提供了大量的工作崗位，也為我國經(jīng)濟貿(mào)易能力的提高做出了巨大的貢獻。但是我國服務(wù)貿(mào)易在國際上的競爭力較低，使得我國對外貿(mào)易經(jīng)濟處于失速的狀態(tài)。主要原因是我國服務(wù)貿(mào)易內(nèi)部結(jié)構(gòu)的完整，水平較低，和相關(guān)服務(wù)貿(mào)易的法律法規(guī)不健全。

三、世界經(jīng)濟形勢下我國對外貿(mào)貿(mào)易經(jīng)濟失速的對策

（一）推動加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型

想要解決我國對外貿(mào)易的失速，就需要根據(jù)我國不同地區(qū)的實際情況，實行符合地方發(fā)展特色的戰(zhàn)略，形成具有特色的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈。將不同的地區(qū)聯(lián)合起來，共同推動我國加工貿(mào)易產(chǎn)品的轉(zhuǎn)型和升級。在我國加工貿(mào)易發(fā)展的進程中，應(yīng)該配合沿海區(qū)域的建設(shè)，吸引國外的企業(yè)來我國投資和建廠。

（二）提高服務(wù)貿(mào)易比重，增強創(chuàng)新能力

我國在處理對外貿(mào)易的過程中，應(yīng)該提高服務(wù)貿(mào)易所占的比重，增加創(chuàng)新影響，把服務(wù)貿(mào)易放在對外貿(mào)易的首位。在政策的制定時，應(yīng)該在工商也和服務(wù)業(yè)貿(mào)易所放的比重相同。優(yōu)化我國服務(wù)貿(mào)易，提高其發(fā)展能力，在注重體制之間競爭的同時，創(chuàng)新更多的服務(wù)類型，從而提高服務(wù)貿(mào)易的創(chuàng)新力。

（三）深化外貿(mào)領(lǐng)域改革，消除匯率引導因素

增加有關(guān)外貿(mào)政策的改革和創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟和外貿(mào)發(fā)展的方式，建立新型的創(chuàng)業(yè)體系。淘汰落后產(chǎn)能，加快調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，對于新型產(chǎn)能加大扶持力度，提升資源配置的效率，擴寬對外貿(mào)易的渠道，消除匯率所引導的因素，提供經(jīng)濟一體化水平。我國的對外貿(mào)易企業(yè)應(yīng)該增加自身的風險意識，采用有效的匯率工具來降低風險，減少因為消化貨幣增值所帶來貿(mào)易壓力。

（四）發(fā)展特色性優(yōu)勢產(chǎn)品，減少貿(mào)易摩擦

在我國與其他國家的貿(mào)易中，要積極利用外貿(mào)組織有關(guān)外貿(mào)爭端的解決機制，對于一些國家出現(xiàn)不遵守時，要排查嚴處。在對貿(mào)易中禁止有不合理的貿(mào)易行為，消除貿(mào)易中不公平的現(xiàn)象。

我國在對外貿(mào)易方面存在一定的缺陷，但仍在這種不平等的貿(mào)易保護中得到了發(fā)展。除了推動加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型；提高服務(wù)貿(mào)易比重，增強創(chuàng)新能力；深化外貿(mào)領(lǐng)域改革，消除匯率引導因素；發(fā)展特色性優(yōu)勢產(chǎn)品，減少貿(mào)易摩擦之外，也要通過環(huán)保、節(jié)約等手段來將我國打造成綠色結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)國家，推動低貿(mào)易，促進對外貿(mào)易的增長。

貿(mào)易經(jīng)濟畢業(yè)論文范文模板(二)：OBE導向下貿(mào)易經(jīng)濟類專業(yè)課程體系設(shè)置研究初探論文

[摘要]作為一種教育理念，基于OBE（Outcome-basedEducation：以結(jié)果為基礎(chǔ)）的理工類教育理念自20世紀90年代在美國誕生以來，受到了越來越多的關(guān)注，尤其是對理工科的教育教學和課程體系帶來了變革性的影響。OBE教育理念發(fā)源于理工類教育，對于在文科專業(yè)的適用性方面一直存在著爭議。本研究以貿(mào)易經(jīng)濟類專業(yè)為例，研究探討實施OBE教育模式的可能性，并在此基礎(chǔ)上對傳統(tǒng)課程體系進行新的設(shè)置和變革，以期有助于逐步有效地解決現(xiàn)實中存在的“專業(yè)熱門”和“就業(yè)困難”的尷尬專業(yè)困境。

[關(guān)鍵詞]OBE；貿(mào)易經(jīng)濟；本科；專業(yè)課程體系

[中圖分類號]G64[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3437（2020）05-0023-04

隨著中國改革逐步進入深水區(qū)，尤其是上海自貿(mào)區(qū)、廣東自貿(mào)區(qū)、粵港澳大灣區(qū)等經(jīng)濟貿(mào)易綜合實驗區(qū)的建立和運行，都顯示出未來的中國對擁有國際化視野的經(jīng)濟、金融、法律、貿(mào)易等專業(yè)人才的迫切需要，尤其是需要越來越多的國際貿(mào)易專業(yè)人才來幫助企業(yè)走向國際市場。開放的中國需要開放的人才，這也是為什么近十年來，國際經(jīng)濟與貿(mào)易成為高校本科招生中的熱門專業(yè)，錄取分數(shù)也在高校中名列前茅的原因。但是，尷尬的是不少高等院校和畢業(yè)學生都發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)存在著就業(yè)困難的現(xiàn)實困境。由第三方教育質(zhì)量評估機構(gòu)麥可思研究院的《2018年中國大學生就業(yè)報告》顯示國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)率相對較低，平均約為91.2%，而且三年來就業(yè)率持續(xù)下降，就業(yè)率低的原因有很多，其中一個重要的原因就是傳統(tǒng)的國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)課程體系和不斷快速變化的貿(mào)易需求存在時滯和脫節(jié)。因此，在OBE（Outcome-basedEducation：以結(jié)果為基礎(chǔ)的教育）的導向下，結(jié)合專業(yè)社會貿(mào)易需求分析和課程開發(fā)結(jié)果導向，重新思考和設(shè)置國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)課程體系，以期構(gòu)建一個更具針對性的注重理論和實踐相結(jié)合的OBE課程體系就顯得十分重要。

一、OBE的基本理念

OBE（Outcome-basedEducation：以結(jié)果為基礎(chǔ)的教育）興起于20世紀90年代的美國，1994年由美國學者Spadv撰寫的《基于產(chǎn)出的教育模式：爭議與答案》一書對OBE模式進行了較為深入的研究。該書把OBE定義為：“清晰地聚焦和組織教育系統(tǒng)，使之圍繞確保學生在未來生活中獲得實質(zhì)性成功的經(jīng)驗。”Spady認為OBE實現(xiàn)了教育范式的轉(zhuǎn)換，在OBE教育系統(tǒng)中教育者必須對學生畢業(yè)時應(yīng)達到的能力及其水平有清楚的構(gòu)想，然后尋求設(shè)計適宜的教育結(jié)構(gòu)來保證學生達到這些預(yù)期目標，學生產(chǎn)出而非教科書或教師經(jīng)驗成為驅(qū)動教育系統(tǒng)運作的動力。

這顯然同傳統(tǒng)上內(nèi)容驅(qū)動和重視投入的教育形成了鮮明對比。與傳統(tǒng)的過程教育相比，OBE直接評估學生的學習績效并確切地告訴他們結(jié)果，不考慮學生或他們采用何種方法，直到學生能證實預(yù)期的結(jié)果，才算獲得成功。對于那些已經(jīng)成功地獲得結(jié)果的人來說，他們得到的指導集中于他們需要發(fā)展的、明確定義的能力上；他們獲得的證書清楚地反映哪些能力標準已被成功地達到了。OBE強調(diào)教育的結(jié)果和目的，從進入的要求到達到的畢業(yè)標準都很明確。在一個OBE系統(tǒng)中，所有這些指導和證書的組成部分的定義、集中都是圍繞明確的學習結(jié)果來組織和實施。

因此，OBE教育模式的核心是：學生成為教學活動的中心。OBE是一個循環(huán)遞進的教育發(fā)展模式，它基于學生為中心的教學理念，這種理念聚焦于學生表現(xiàn)，即結(jié)果Outcome的經(jīng)驗測評。相對于關(guān)注教學資源等產(chǎn)出的傳統(tǒng)過程教學模式，OBE沒有提出對特定教學方式的要求，它只對學生最后學習結(jié)果提出要求，而且這種學習結(jié)果并非針對某個課程或者最終的畢業(yè)成績，而是細分到每一門課程的每一個知識點和能力點。

二、OBE對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置的啟示

近幾年OBE教育模式在我國香港和內(nèi)地教育界也引起了廣泛的重視和研究，但主要集中在理工類工程教育領(lǐng)域，這主要是因為理工工程類教育的課程學習結(jié)果易于客觀衡量和評價。2013年，我國成為《華盛頓協(xié)議》組織的第21個成員國。《華盛頓協(xié)議》是世界上最具影響力的國際本科工程學位互認協(xié)議，該協(xié)議提出的工程專業(yè)教育標準和工程師職業(yè)能力標準，是國際工程界對工科畢業(yè)生和工程師職業(yè)能力公認的權(quán)威要求。《華盛頓協(xié)議》各簽約國都實施了OBE的工程教育模式，不少香港大學和內(nèi)地如汕頭大學等都針對OBE進行了大量的研究和實踐。

OBE教育模式對作為文科性質(zhì)的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是否同樣適用，對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置有哪些啟示也是我們必須要面對的問題。

首先，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)兼具理論性和實踐性的特點，適合OBE模式。作為很多本科院校，這個專業(yè)包含國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易政策、國際貿(mào)易實務(wù)三部分的主要課程內(nèi)容。其中國際貿(mào)易理論課程是基礎(chǔ)，也為本科學生進一步深造提供條件；國際貿(mào)易政策課程要求學生對國際經(jīng)貿(mào)往來法律法規(guī)和貿(mào)易政策有一定的認知；國際貿(mào)易實務(wù)課程則是面向本科學生的實踐能力和工作能力的教育。國際貿(mào)易實務(wù)是專門研究國際商品買賣過程的課程，包括貿(mào)易合同磋商、簽訂和履行等各個環(huán)節(jié)，以上貿(mào)易環(huán)節(jié)最終都要落實到具體的外貿(mào)業(yè)務(wù)操作實踐上，僅憑理論知識紙上談兵無法真正理解國際貿(mào)易的實質(zhì)，也難以跟上日益快速發(fā)展中的國際貿(mào)易實踐。國際貿(mào)易實務(wù)課程知識點和能力點可以進行一定的客觀衡量與評價的內(nèi)在特征決定了教學改革可以學生的學習結(jié)果——實踐能力的培養(yǎng)為目標。而傳統(tǒng)的國際貿(mào)易教學過程重貿(mào)易理論而輕貿(mào)易實踐，從而導致人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相脫節(jié)。作為一個兼具理論性和實踐性的專業(yè)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)適合采取OBE的教育模式。

其次，OBE的結(jié)果導向是培養(yǎng)應(yīng)用型貿(mào)易人才的現(xiàn)實需要。作為一個高考志愿填報靠前的專業(yè)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易的培養(yǎng)目標大多是培養(yǎng)國際性專業(yè)應(yīng)用型人才，我國作為一個不斷發(fā)展和開放的世界大國也急需這方面的應(yīng)用型貿(mào)易人才。但是另一個不可忽視的現(xiàn)象就是國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)畢業(yè)生難就業(yè)的問題。OBE的教育模式以結(jié)果為導向包括兩個層面，一方面是指專業(yè)教學必須以提高學生的實踐能力為導向，另一方面是指實踐能力教學是專業(yè)課程設(shè)置和教學改革的方向。研究生教育更注重理論研究能力培養(yǎng)，而OBE模式更加注重實踐能力的培養(yǎng)，更適合本科專業(yè)的培養(yǎng)方向和目標，這也契合我國國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的人才培養(yǎng)目標：“圍繞用好用活人才來培養(yǎng)人才”“用科學發(fā)展成果檢驗人才工作成效”。從這個角度出發(fā)，OBE可以大大提高剛畢業(yè)的學生外語表達能力、溝通能力和實踐能力。

最后，從社會需求和教育模式的角度，國際經(jīng)濟與貿(mào)易可以全面采用OBE教育模式，但是這是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅僅有宏觀的專業(yè)模塊設(shè)置、結(jié)果和結(jié)果評價，也涉及微觀的每一門課程的設(shè)置、學習結(jié)果和學習評價，對教師的教學投入也提出很高要求。例如教師需要投入較多的精力和心血研究煩瑣的教學目標分解、一體化課程設(shè)計和教學方法，選擇動態(tài)地評估學生發(fā)展水平并根據(jù)學習產(chǎn)出評估反饋信息及時開展個性化學生輔導等。如果無法變更高校中普遍的重科研輕教學的現(xiàn)狀，則無法調(diào)動教師參與教學改革的積極性，那么OBE注定無法可持續(xù)開展，也將逐步淪為傳統(tǒng)的填鴨式過程教育，培養(yǎng)的畢業(yè)生也必將與社會的現(xiàn)實存在時滯和脫節(jié)。但是一旦基礎(chǔ)打好了，后面OBE的開展也必然順理成章地持續(xù)循環(huán)下去。

三、OBE導向下國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)課程體系的設(shè)置目標

（一）專業(yè)知識目標

具備扎實、全面的國際貿(mào)易專業(yè)知識是外貿(mào)人才基本素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜耍瞧髽I(yè)對外貿(mào)人才的基本要求。國際貿(mào)易專業(yè)知識可分為貿(mào)易理論、貿(mào)易政策和貿(mào)易實務(wù)三部分。OBE導向下的國際貿(mào)易專業(yè)的知識目標重點是貿(mào)易實務(wù)和貿(mào)易政策。這兩部分知識在OBE教育模式下，應(yīng)突出要求學生熟練地掌握進出口各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的一般操作流程，包括交易磋商、國際貿(mào)易運輸、保險、國際結(jié)算、成本核算、商檢索賠等一系列商貿(mào)流程。在貿(mào)易政策方面，學生不僅要掌握相應(yīng)的國際貿(mào)易慣例和法律，如《跟單信用證統(tǒng)一慣例》《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》等，還要了解國內(nèi)外最新經(jīng)貿(mào)法律法規(guī)國際條約和協(xié)定WTO規(guī)則等。

為了有效衡量OBE下的結(jié)果，課程設(shè)置可開設(shè)專門的國際貿(mào)易專業(yè)從業(yè)資格證，如跟單員證書、報關(guān)員證書、外貿(mào)業(yè)務(wù)員證書、劍橋商務(wù)英語、經(jīng)濟師等的培訓課程。這也要求此類實踐課教師對各類資格證書的考試動向、考試內(nèi)容有總體把握，并在日常教學中注意引導和督促學生掌握考試的重難點。

（二）專業(yè)能力目標

調(diào)查顯示，大部分企業(yè)在招聘國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科畢業(yè)生的要求是：希望招聘具有實踐操作能力、溝通交流能力和創(chuàng)新思維能力的外貿(mào)人才。實踐操作能力包括進出口合同的操作能力、單證的繕制和審核能力、貿(mào)易糾紛的處理能力等；溝通交流能力是指語言表達能力、外語交流能力和跨文化交流能力；創(chuàng)新思維能力是指能夠創(chuàng)造性地運用新技術(shù)、新方法解決實踐中遇到的問題的能力。因此，在OBE導向下，獲得一定的資格證書只是一個初步的目標，終極目標是在獲得一定的資格證書基礎(chǔ)上對學生進行全方位的能力培養(yǎng)，讓學生畢業(yè)前就獲得工作能力，減少用工單位的不可控因素和培訓成本。

（三）專業(yè)素質(zhì)目標

根據(jù)近百家進出口企業(yè)的網(wǎng)上招聘要求來看，約有76%的企業(yè)把求職者的職業(yè)道德和工作態(tài)度等素質(zhì)擺在首要位置嘲。誠實守信、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、責任心強成為外貿(mào)企業(yè)招聘人才的基本準則。因此，OBE的結(jié)果導向也應(yīng)把提高學生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德作為重要的一個目標來設(shè)置相關(guān)課程。

四、OBE導向下國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)課程體系的設(shè)置構(gòu)想

OBE教育模式是一項系統(tǒng)工程，既有宏觀上的專業(yè)產(chǎn)出結(jié)果，也有微觀的課程產(chǎn)出結(jié)果。OBE模式主要包括以下環(huán)節(jié)：制訂專業(yè)層面的預(yù)期學習結(jié)果；通過一體化課程設(shè)計建立課程與培養(yǎng)標準的匹配矩陣；確定具體課程層面的預(yù)期學習成果，并設(shè)計相適應(yīng)的教學策略；做好專業(yè)層面與課程層面的實際學習成果的要求和評估。在OBE導向下，國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科專業(yè)的課程體系更加注重學生的能力培養(yǎng)，這包含三個方面的目標導向：必備的專業(yè)知識、必備的專業(yè)能力、必備的專業(yè)素質(zhì)（見表1）。

圍繞專業(yè)預(yù)期學習結(jié)果，逆向設(shè)計各門課程，明確各門課程對于實現(xiàn)預(yù)期學習產(chǎn)出的貢獻及程度，實現(xiàn)一體化培養(yǎng)目標。同時，專業(yè)層面的預(yù)期學習產(chǎn)出最終要落實到課程，組織教師合理確定課程層面的學習結(jié)果（見表2），特別是實現(xiàn)教學策略是核心環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學習成果使用多樣化的教學方法，調(diào)動學生積極地參與到教學過程中。在課程層面，任課教師采用測驗、問卷項目、作業(yè)報告等多樣化評價方法對每個學生實際學習成果進行形成性評估與總結(jié)性評估，多側(cè)面、多角度地考查學生是否達到了教學目標，而不是用一個簡單的期末分數(shù)來判定學生的學習結(jié)果。

以O(shè)BE為導向的課程設(shè)置還將教學與相關(guān)職業(yè)資格證考試如報關(guān)員、劍橋商務(wù)考試相融合，上課內(nèi)容與考證內(nèi)容相融合，采取“以考促改”“以考促練”的方法，推進實施“課證融合”。但是獲得證書并不一定能體現(xiàn)實踐能力。因此，在具體課程的教學策略中除了要鼓勵教師在案例討論、教學雙語、教學多媒體立體式教學過程中時刻貫徹OBE教育的思想以外，教師還要組織和鼓勵學生參加校內(nèi)外有關(guān)競賽，包括國際貿(mào)易實務(wù)大賽、國際商務(wù)談判大賽、電子商務(wù)大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等，讓學生在競賽中鞏固知識，培養(yǎng)表達能力、溝通能力和團隊能力。當然，OBE教育也意味著必須對成績考評方式進行改革，改變過去重期末輕平時的傳統(tǒng)考核方式，而采用知識點的綜合獲得結(jié)果評判方式，其課程學習結(jié)果不再是一個簡單的分數(shù)，而是一系列知識點和能力點的綜合。

當然，OBE模式并不應(yīng)該是功利主義導向的程式化管理，也不是使貿(mào)易經(jīng)濟類教育喪失基本的人文關(guān)懷和世界關(guān)懷。因此，在課程設(shè)置中應(yīng)將學生預(yù)期學習產(chǎn)出結(jié)果設(shè)為教學的最低標準，對學生發(fā)展程度不做上限規(guī)定，為師生發(fā)揮創(chuàng)造性預(yù)留彈性空間。在重視精確化結(jié)果目標的同時，還應(yīng)重視模糊的表現(xiàn)性目標，對學生的情意發(fā)展、審美意象以及高層次的能力不做生硬的分解量化和評價；將學習產(chǎn)出理解為階段性的周期性的，而不是不為某節(jié)課某單元設(shè)立細化的目標，使知識成為激發(fā)各種類型和不同水平理解的中介，而不是作為固定信息或標準答案讓學生接受，力求平衡教育的預(yù)設(shè)性與生成性達到預(yù)設(shè)而不死板，生成而不游離的境界。