序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇農業化的論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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論文摘要　現代農業在推動農產品產量快速增加的同時，也帶來了環境污染等嚴重的生態問題， 對農業的可持續發展構成了威脅。本文從四個方面系統地分析了現代農業對生態環境帶來的負面影響， 提出積極推廣少耕、免耕、作物殘茬覆蓋、合理施肥、節水灌溉和有機農業生產等保護性耕作栽培技術， 確保農業的可持續發展。

自上世紀30 年代初， 化肥、農藥的相繼出現并應用于農業生產， 標志著現代農業時代的到來。在現代農業時代，化肥、農藥及除草劑等農業化學品的大量投入、灌溉面積的不斷擴大、土壤機械化作業強度的不斷提高、作物耐肥品種的推陳出新以及栽培技術的不斷創新， 共同推動了農產品產量的快速增加( 主要是單位面積產量的提高) 。與此同時，現代農業也帶來了環境污染等嚴重的生態問題， 對農業的可持續發展構成了威脅。

1 現代農業的負面影響

1.1 地表水及地下水污染

長期以來， 化肥、農藥、除草劑等農業化學品的大量施用導致的地表水及地下水的污染一直是農業及環境科學家高度關注的一個問題。化學肥料， 尤其是水溶性極強的氮素化肥， 不僅可以通過地表徑流沖刷到江河、湖泊等地表水中， 而且可以通過降雨及灌水等淋溶到泉水及深井水中。農業生產活動被認為是硝酸鹽污染水環境的最重要原因。農產品生產過程中氮素化肥的超量施用， 提升了地下水和地表水中硝酸鹽的含量， 從而導致了水環境的富營養化。

隨著我國農業產業結構調整的不斷深入， 在糧田面積減少的同時， 蔬菜、水果等經濟作物的面積迅速擴大。農民在經濟作物上的投入遠大于糧食作物， 由此帶來的農業化學污染也更為嚴重。

1.2 作物的抗逆性下降， 農產品的品質降低

化肥、農藥等農業化學品的大量施用， 可以顯著提高植物組織中硝酸鹽和氨基酸的含量， 并使植物的細胞壁機械強度減弱， 從而誘發植物病蟲害的發生。不僅如此， 農業化學品的超量施用還可以導致植物收獲物中維生素C、有機酸及可溶性糖等營養成分的降低， 從而導致農產品品質的下降。更為嚴重的是， 植物吸收了殺蟲劑、除草劑等農業化學品后， 會對人類的健康構成威脅。

現代農業對殺蟲劑、殺菌劑、除草劑等農業化學品的依賴程度越來越高， 由此帶來的直接后果是病、蟲、草害的抗藥性越來越強。為了盡量減少病、蟲、草害帶來的損失， 不斷增加用藥量和不斷使用農藥新品種成為農民的普遍選擇。殺蟲劑的大量施用給害蟲的天敵帶來了毀滅性的打擊， 使依靠化學藥劑防治植物病蟲害的努力陷入了一個“農藥施用量不斷增加， 害蟲的抗藥性越來越強”的惡性循環。

1.3 土壤肥力下降及土壤酸化

現代農業的另一特點是土壤的機械化作業強度不斷加大， 由此導致的土壤水蝕和風蝕及環境污染已成為一個嚴重的生態問題。水土流失的直接后果是農田土壤肥力的下降和地表水及地下水的污染， 而導致水土流失的直接原因則是頻繁的土壤作業造成的表土疏松及徑流加劇等。

化學肥料的大量施用除了容易引起土壤養分失調外，更為重要的是導致土壤酸化、板結、土壤的滲透能力降低等， 致使土壤的生產能力下降。

2 推廣保護性耕作栽培技術， 確保農業可持續發展

2.1 積極推廣保護性耕作栽培技術

保護性耕作栽培技術的核心是少耕、免耕技術及作物殘茬覆蓋技術。保護性耕作栽培技術不僅可以降低生產成本， 而且可以提高土壤有機質含量， 增加土壤水穩性團粒結構的數量， 提高土壤的滲水性， 減少雨季的地表徑流， 提高土壤抗水蝕及風蝕的能力， 增加土壤的蓄水量， 提高水分利用率， 全方位培肥地力， 從而有效地提高土壤的生產能力。免耕技術是一項高效低耗的先進農業生產技術， 它不僅適合于水澆地， 更適合于旱地。該技術的推廣有利于農業的節本增效和可持續發展。保護性耕作栽培技術的大面積推廣應用， 不僅有效地解決了長期以來的水土流失問題， 而且使土壤不斷培肥， 土地的生產能力不斷提高， 為農業的可持續發展打下了良好的基礎。 轉貼于

2.2 合理施肥

合理施肥至少包含施肥量及施肥時期兩方面的內容。按照作物的需肥規律合理進行肥料運籌， 不僅可以提高肥料利用效率， 而且可以減少因施肥不當而造成的環境污染。許多農民群眾為方便起見， 將全部或大部分氮肥在播種前或播種時做基肥一次施入， 造成肥料的浪費和地下水的污染。這種傳統的施肥方式既不利于提高肥效， 降低生產成本， 也不利于環境保護及農業的可持續發展。

2.3 推廣節水灌溉技術

2.3.1 革新地面灌水技術， 改大水漫灌為溝內滲灌傳統的大田作物灌溉技術多為大水漫灌。這種灌溉方式不僅浪費水資源， 破壞土壤結構， 而且也是造成農業化學污染的重要原因。而改大水漫灌為小水溝內滲灌不僅可節水30%以上， 而且可以降低田間濕度， 提高作物的抗倒伏及抗病能力， 從而減少殺菌劑及殺蟲劑的使用量， 有利于環境保護。此外， 改大水漫灌為小水溝內滲灌， 不僅便于澆水管理， 而且使灌溉水與土壤的接觸面積減少了60%， 從而減少了水蝕， 保護了土壤。

2.3.2 推廣非充分灌溉技術

植物的根系在受到水分脅迫時會產生化學信號并輸送到葉片， 葉片在感知根系受到水分脅迫的信號后會降低氣孔開度或關閉氣孔， 從而減少水分消耗。根據這一原理建立起來的非充分灌溉技術是農業節水領域的一項新興技術。

于振文等專家( 2001) 對高產小麥高效灌溉技術及其生理基礎進行研究后認為， 在底墑充足的情況下， 小麥生育前、中期適度灌溉， 在保證適宜畝穗數和幼穗正常發育的前提下， 適當抑制營養生長; 后期補充灌溉， 延緩根系及功能葉片的衰老， 保證穗粒數和粒重。這樣， 就可以將傳統的3～5水減少為1～2 水， 從而使灌水效益顯著提高。

2.4 推廣有機農業生產技術

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【關鍵詞】產業結構 比較優勢 發展模式

一、引言

一個國家崛起的重要象征就是其經濟快速增長，世界經濟趨于多元化，每個新興的大國都是一個潛在的經濟體，這也是時代的必然趨勢。與歐美日在世界經濟份額中逐年下降相反，中俄兩國的GDP占全球經濟總量不斷增加，成為推動世界經濟發展的一股不可忽視的力量。

顯然從全球經濟增長態勢來看，中俄兩國正在成為新的推動力量，對世界經濟的影響力與日俱增。兩國經濟實力提高的同時，兩國相互之間的貿易依賴程度也在逐漸增加。

二、中俄第一產業的變化和農業現代化進程

（一）農業產值占GDP的比重

表1 為中俄第一產業在GDP中所占的比例。我收集到的數據為，中俄從1990年到2007年的數據。

根據圖表中所列的數據我們可以得出：中國和俄羅斯的農業在GDP中所占的比重是成逐年下降的趨勢的，這符合產業演變的規律。如果從消費和需求的角度來看這一變化趨勢，這是和食品支出的下降和投資中由農業向其他行業轉變是相吻合的。

（二）農業就業人數所占比重

為了方便對比我們還是選取1990-2007年的數據，通過表中的數據我們可以得出：跟農業產值的變化相似，就業人口也是呈逐年下降的趨勢，但是中國的農業人口所占的比重顯然遠遠高于俄羅斯。這也說明了中國作為一個傳統的農業大國，而俄羅斯基本上在前蘇聯時期就已經完成了工業化，同時也說明中國的農業更加依靠勞動力而不是資本的投入。

隨著中俄兩國的經濟的不斷飛速發展，以手工農業為主導的第一產業將逐步轉變為工廠型的的機械化農業，即由傳統農業向現代化的農業轉變。產業部門也發生了調整，由分散化經營向產業化發展。自經濟轉軌以來，中俄兩國的農業化進程飛速增長，但是與俄羅斯相比，中國的農業仍然在產業結構內部占有較高比重，這與中國的特殊的國情以及俄羅斯較早完成工業化有著必然的聯系。

三、中俄第二產業變化和工業化進程

（一）工業產值占GDP的比重

由圖表中的數據可以得出：中國在2002年時達到最低值（44.8%），2006年時達到最高值（48%），這跟中國經濟轉軌初期，服務業的迅速崛起有著密不可分的關系。而相比較于俄羅斯而言，在1990年時達到峰值，到1994年下降至46.9%，其后保持穩定的上下波動，這與前蘇聯時期積累的工業基礎有關，隨著前蘇聯的解體，俄羅斯接收了大部分的工業基礎，但國內的經濟發展已出現問題。

（二）工業就業人數所占比重

由圖中的數據可知：90年代初期，中國的二次產業就業人數雖然有所上升，但總體來說上升幅度不大，自2003年以后上升速度加快，差不多平均每年增加1個百分點，到2007年達到26.8%。俄羅斯經濟轉軌一開始，總體的就業形勢處于下降趨勢，其中在1992年至1998年間下降速度最快，降了10.6個百分點，1998年速度變緩，直至2007年達到28.8個百分點。

四、結語

結合文章對中俄產業結構內部的比較分析，主要得到以下幾點結論：

1.作為發展中的國家，中國和俄羅斯的人均GDP都已經超過了1000美元，按照經濟階段化理論，兩國都處在工業化進程當中，但是兩國的工業化進展的程度是大不相同的。中國開始進入工業化的加速階段，而俄羅斯由于在前蘇聯時期就已經完成工業化，實際上現在已經處于工業化進程的后期，其產業化發展與實際演變過程基本是一致的。

2.農業對于中國和俄羅斯來講，所占的比重都是最低的，但農業在中國仍然占有不小的比重，這與中國的人口大國這一國情密不可分。除了解決溫飽問題，農業還解決了大量人員的就業問題，這對于人口大國來說具有特殊的意義

3.作為能源大國的俄羅斯，其能源驅動為其帶來了很好的經濟效益，但從長期來看存在經濟增長不合理帶來的潛在風險。而中國處于制造業驅動模式，極大的促進了經濟增長，也為服務業的升級做了必要的物質基礎，同時也為產業升級提供了合理的平臺。

參考文獻：

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論文摘要：農業實踐知識同英語教學相聯系，實現英語課堂教學與具體實踐緊密結合，對于充分利用中國廣大農村中學的優勢，提高英語的教學質量，具有重要意義。文章結合筆者的實際教學經歷，探討了農業實踐知識在英語教學改革中的運用和取得的良好效果。 

 

長期以來，農村中學的英語教師受困于教學條件的缺乏。錄音機是他們唯一可以利用的教學輔助設施。演示性等相關的直觀性教學開展的不多，教師的教法單一。久而久之學生學的厭煩了。能否利用并充分挖掘農村地區特有的環境資源，把學生所熟知的農事活動有機地與書本知識結合起來，增加課堂教學的實踐性，這是廣大農村教師可以探索的問題。 

 

一、把“農業試驗田”引進到教室里 

 

在中國的廣大農村中學，學生大都對農業生產耳聞目睹，有的同學在課余時間還親自下地幫父母進行農業生產，接觸到農業的基本知識。在英語教學中，應該充分利用這些優勢，把農業生產概念帶進英語學習活動中。例如，在上七年級英語時，七年級學生剛接觸到英語，對英語有著新鮮感，興趣濃，常常問這問那。“蘋果用英語怎么說？”“馬鈴薯怎么說？諸如此類的問題很多。我一一給他們解答之后，乘興啟發：何不自己開一塊“農業試驗田”種上自己的莊稼，一學期、一學年，甚至三年下來，看自己的“收成”怎樣，豈不更好？同學們興趣大增，自覺組成小組，在教室的墻面上開辟幾塊“農業試驗田”。在學到tomatoes時，他們用彩筆畫上西紅柿，并在下面注上英語，這算是“種上”了第一棵莊稼。逐漸地，他們在“試驗田”里種上了馬鈴薯（potatoes）、蘋果（apples）、香蕉（bananas）、西瓜（watermelon）等等。在同學們“試驗田”里有了自己“莊稼”之后，他們就可以在課余時間進行叫賣或贈送：do you like…? how much…? how many…? what’s your favourite…?等等句型得到了有效地練習。如此“種莊稼”的活動一直持續到九年級。同學們關于農業方面的單詞以及與之有關的句型、對話等，都隨著“試驗田”的豐收而得到鍛煉和提高。 

這種教學方式還可以推廣到其它行業，諸如“工業”、“醫學”、“建筑”、“社交”等等，都可推廣示范。由此及彼，借用“農業生產”經驗，英語教學打破以往的常規，走向異彩紛呈的自由王國。 

 

二、把農事活動的理論應用到課堂教學上 

 

英語學習僅僅靠課堂上學一遍是不行的，還要不斷地復習、鞏固、提高，精益求精。如同農業生產一樣，只是把“種子”種下去是不夠的，還要精心地呵護，才能獲得最后的收獲。同學們經常開玩笑地說：“老師，你簡直就是農業專家了”。在傳授知識和訓練能力的過程中，我有時會把農業生產理論運用到課堂教學中，為學生營造輕松有趣的學習氛圍，促使學生積極主動地學習英語，收到了“借春風，行秋雨”的成效。 

例如，在教學講到介詞用法時，我首先出示卡片，把介詞說成“種子”，把用介詞填空說成是“選種播種”，具體形象，學生對此很感興趣。以下是教學過程： 

首先，教師出示卡片： 

學生：in， on，老師，我會了，請繼續！ 

老師：what’s on the table? 

學生：there’s a book on the desk? there’s a bag in it. 

老師: good! you’re very smart.(站在學生后面)ok, now, i’m behind xiao ming. follow me.(出示單詞behind) 

學生：behind. you’re behind xiao ming.(開始書寫，然后說)go on! 

老師：wonderful! you’re great.(然后站在講桌邊)i’m near the teacher’s desk. 

學生：yes, near the teacher’s desk. you’re near the teacher’s desk. 

near，n…ear (快速積極地寫) 

老師：go on? 

學生：ok! 

老師：（拿一個球放在桌子下面，繼續做同樣的練習，然后在要求學生用詞語做填空練習，進一步熟悉詞語，這就像在給莊稼施肥一樣。） 

老師：下面以小組為單位，采用你們自己喜歡的方式閱讀文章并注意剛才學過的介詞的用法（除草過程） 

學生：…… 

老師：好，同學們來看一看，你們種到地里的種子有收獲了嗎？ 

學生1：老師，我記住了五個介詞。 

學生2：我會說幾個句子了。 

學生3：我能看懂一段短文了。 

…… 

老師：同學們的收獲都不小，有詞、有句子、也有短文……真可謂種瓜得瓜，種豆得豆。 

一節課給我們帶來了快樂和精彩，孩子們在“樂中學，學中樂”。我按照學生熟悉的“種莊稼”的順序一步步加深課堂進度，使學生的學習興趣有持久性，增強了教學的趣味性，讓學生有成就感。學生對每一個環節都十分感興趣，積極性很高，取得了較滿意的效果。 

 

三、把農業生產實踐落實在課外 

 

托爾斯泰說過：成功的教學所需要的不是強制而是激發學生興趣。英語教學的最終目的是讓學生用英語去交流，為了這個目的，我們應該多開展學生感興趣的課外英語實踐活動。為此，我常把學生分組帶到室外，讓他們與大自然接觸，參與農業生產活動。不僅能讓學生獲得勞動體驗，形成良好的技術素養，而且可以通過人與物的作用。利用人與人之間的互動來從事操作性練習，讓他們在真實的情景中學英語。在輕松有趣的生產勞動中，學生自主的完成了興趣吸引——渴望學習——主動求知的獲得知識過程。在收獲時學生會互相贈送他們的“成果”，從而推動了整體的均衡發展。 

華羅庚說過，唯一推動學習的力量就是興趣與方便。如果我們能多給學生一些趣味，一些親歷和一些體驗，哪怕是普普通通的一次實踐，一次模擬實踐的游戲，都會使學生心門洞開，視通萬里。更何況我們有天地作課堂，有自然為課本，加上我們身體力行地引導，何愁孩子們心靈不舒展，眼界不敞亮！ 

學無定法，教亦無定法。英語教學“農業化”是我的嘗試。作為英語教師，只要自己不斷在教學實踐中積極探索，總能找到一個既符合身邊實際又能迎合學生口味的教學方法。 

 

參考文獻： 

 

［1］陳琳，王薔，程曉堂.全日制義務教育英語課程標準(實驗稿)解讀.北京師范大學出版社, 2002. 

篇(4)

15年以后，即1826年，在法國的蒙彼利埃有一位名叫巴拉德的青年，大學畢業后便在藥學專科學校化學系實驗室里當一名助手。他是一位好學上進的青年，在工作之余還興致勃勃地進行著從海藻中提取碘的試驗。這位年僅23歲的巴拉德，小心翼翼地把海藻先燒成灰粉，然后用熱水浸取，再通入氯氣，不久便得到了紫黑色的碘的結晶體。可是，仔細一看，在被提取后的母液底部，還沉積著一層深褐色的液體，并且不時地散發出刺鼻的臭味來。

這層深褐色的液體到底是什么呢?巴拉德決定弄個水落石出。于是，他又對這些液體進行試驗。經過幾晝夜的反復試驗，巴拉德發現這些液體能夠與許多金屬化合，在47℃時沸騰。

最后，巴拉德終于發現這些深褐色的液體是一種還沒有被發現的新化學元素，并把它取名為“muride”(在拉丁文中是“鹽水”的意思)――就是現在的溴元素。巴拉德把這一發現立即向法蘭西科學院報告，科學院委員會經過討論研究把它改名為“溴”(在希臘文中是“惡臭”的意思)，還將巴拉德的論文《海藻中的新元素》公開發表。

1826年的一天，德國化學家李比希從《物理和化學年報》中看到這篇論文，仔細閱讀以后，感到十分懊喪。原來．在幾年前，有一家化工廠送來一瓶深褐色的液體(溴)，請李比希幫助化驗。李比希匆忙中未作仔細地分析，便貿然確定瓶中的物質是氯化碘，隨手在瓶上貼上一張“氯化碘”的標簽就完事。

就這樣，李比希坐失良機，失去了獲得這一新元素的發現權。錯失機會的李比希由此受到了極大的震動。他深深認識到對待“科學”來不得半點馬虎。他決心以此為鏡子，改正自己的缺點，特地將那瓶貼有“氯化碘”標簽紙的瓶子放在一只他自己稱為“錯誤的玻璃櫥”里，時刻警告自己，不斷從中吸取教訓。

后來，李比希在談到這件往事時，不無感慨地說道：“從那以后，除非有十分可靠的實驗作為依據，否則我再也不憑空杜撰理論了。”正因為如此，李比希在后來的無機化學、有機化學、生物化學和農業化學研究中作出了一系列貢獻。

相關鏈接

溴的價值

溴，99％存在于海洋中，約占海水的0.0065％，人們便叫溴為“海洋元素”。現今，世界上的溴，大多是從海水中提取來的。

溴是一種深褐色液體，比水重兩倍多，很容易揮發，氣味十分難聞。溴的蒸汽為紅棕色，毒性特別大，人的眼粘膜受到刺激后，常淚流不止。因此，在軍事上，將溴用作催淚劑，制造催淚彈。

溴，還有許多其他方面的用途．不過很少直接使用，一般應用的是溴的化合物。二溴乙烷加到汽油里，能夠提高汽油的防震性能；亞溴酸鈉是一種氧化劑，用在紡織物的退漿、染色、氧化等方面，效果比紅礬和雙氧水優越。溴的有機化合物中，有的有優異的抗氧化性能，具有不燃性，可以用作阻燃劑。在有機化學中，那些溴苯、溴仿、溴萘、溴乙烷等，都是常用的試劑。

溴也是一種貴重的制藥原料。制造金霉素、氯霉素和四環素一類抗菌素都離不開溴；消毒用的紅藥水缺少不了溴；用作鎮靜劑的三澳片含有溴化物。

燈管中充有溴化合物的溴鎢燈。是一種新型的電光源。溴鎢燈通電后鎢絲被加熱，高溫的鎢絲會蒸發出鎢原子，并在溫度較低的燈泡壁處與溴化合成溴化鎢。呈蒸汽狀態的溴化鎢，在溫度較高的燈絲處又分解為溴和鎢。如此不斷循環。大大減少了燈泡的發黑和鎢絲的蒸發。提高了燈泡的光效和壽命，因而溴鎢燈被廣泛用于電影的放映和攝影的照明。

科技短波

我國最大容量移相變壓器研制成功

我國首臺用于出口的最大容量移相變壓器，由保定天威保變電氣股份有限公司試制成功。試驗數據表明，其性能及技術指標均達國際先進水平。據悉。天威保變為美國西北能源公司研制的這臺350MVA/230kV移相變壓器合同總價594萬美元，將于2008年交貨。

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[論文摘要]我國的農業化雖然得到一定發展，但由于我國是實現家庭承包經營為基礎的土地制度，家庭經營始終應是農業產業化經營必須堅持的原則。本文認為，“超大模式”動搖了家庭承包經營制，并不是真正意義上的產業化經營組織形式，同時提出農業產業經營模式的最有效途徑應是“土地家庭經營+完善的社會化服務體系”。

農業產業化作為我國解決“三農”問題的根本出路，其主要經營模式有“公司+農戶”、“公司+基地+農戶”和“公司+合作社+農戶”等模式。作為福建省農業產業化龍頭企業，超大現代農業集團提出了一種新的產業化經營模式，即“公司基地一體化，農民工人化”。

對于這種模式，有人認為其對于引導國內外工商企業投資農業提供了成功的典范；但也有人提出質疑：土地“流轉”到那些龍頭企業，如果公司經營不善或是遭遇其他市場風險，誰來保護“農業工人”的利益。當然，超大這種嶄新的經營模式所取得的成就不容抹煞，但是農業產業化是否一定要把土地交給龍頭企業，“超大模式”是否能夠解決“三農”問題？本文希望通過分析“超大模式”，探討農業產業化經營模式，從中找到問題的答案。

一、關于“超大模式”的特征分析

“超大模式”的核心是實現“公司基地一體化，農民工人化”。其具體做法是：公司基地建設所需土地，由地方政府作為中介向農民租賃，租賃期一般與農民承包期相一致。通過土地有償租賃的形式把農民的耕地經營權租賃給公司，這樣基地相當于一個車間，農民相當于這個車間的工人。農民除了定期向“超大”收取租金外，還當起了超大產業的“產業工人”，不僅有效解決了結構調整中缺資金、缺技術、缺信息的困難，還避免了自然災害風險、自主經營的市場風險及生產上的技術風險。

二、“超大模式”的效率評價

“超大模式”的實質是資金或技術所有者依賴土地經營權來實現三種要素的組合，它改變了土地經營主體，并且使土地的集中程度提高，具有規模化、集約化經營的特征。從實踐的結果來看，這種模式對改變農業的經營方式，迅速提高農業經營效益有明顯的作用，但是更進一步從微觀和宏觀層面上來分析，我們不難找出問題的關鍵所在。

（一）微觀層面：企業內部存在過高的成本

“超大模式”實際上就是雇傭勞動的組織形式，而農業生產的特點決定了雇傭勞動組織形式內部存在過高的成本。在農業生產中，勞動監督起著至關重要的作用。由于勞動者具有自身利益最大化傾向、機會主義和偷懶的動機，因此農業產業中的勞動與其他經濟活動中的勞動一樣，勞動本身并不是一個有效的投入，勞動的實際供給才是一個有效的投入。而在勞動者的勞動與勞動的最終成果缺乏之間聯系的情況下，勞動的實際供給顯然取決于勞動監督的有效性。然而，農業經營的分散性增加了勞動監督的困難。與集中的工業生產不同，農業生產散布于廣闊的空間。因此農業生產受時空的影響，勞動監督極為不便。土地經營規模越大，所使用的勞動力越多，經營者與直接勞動者之間的社會距離就越遠，有效地組織勞動者并激勵其努力勞動的難度也就越大。因此，隨著企業投入精力的增多，勞動監督的成本也在不斷增加。

（二）宏觀層面：

1．農民的利益難以得到真正有效的保障。據了解，很多農戶與超大集團都沒有簽定過正式的書面合同，有關基本工資與效益工資的確定、勞動時間與勞動強度的安排都是口頭承諾的。農戶們的真正意愿沒有得到反映，究其原因有兩點：一是公司于農戶存在信息不對稱的問題；二是公司與農戶存在力量不對等的問題。正由于這兩方面的客觀差異存在，使得農戶在與公司的談判中常常處于不利地位。公司成為農業產業化經營中的組織者和主導者，公司可以憑借自身的強勢地位不與農戶發生契約關系。由此農戶便無法參與企業運作模式各方面的商討中，使得自身利益無法得到保障。

2．缺乏有效的勞動計量，降低農業生產效率。對任何經濟活動來說，勞動者之所以有工作的積極性，是因為其每一份邊際努力都能得到一份邊際報酬。如果缺乏有效的勞動計量，就無法真正實現按勞付酬，勞動激勵的作用勢必大大減弱。在家庭經營模式中，由于每一個農戶在自己經營的土地上的收入基本是該農戶投入勞動的成果。勞動越多，勞動質量越高，農戶所得就越多。農戶的每一份邊際努力都得到了一份邊際報酬，并且閑暇與偷懶的社會成本內部化為勞動者的私人成本，從而產生最大的刺激激勵。而“超大模式”的擴散有可能肢解許多家庭經營的農戶。當這些農戶作為農村社會經濟的細胞，不再發揮自我激勵、自我約束、自我調節的功能時，農業的生產效率將受到重大影響。

3．存在逐漸瓦解家庭經營制度的隱憂。土地集中規模經營雖然顯露出一些優勢，但公司憑借資本、信息和技術優勢搶占農村土地。公司進入農村經營土地，雖然在名義上他們獲得的仍然是土地的使用權，但由于價格低、面積大、期限長，他們事實上成為了這片土地的真正主宰。原土地上的主人變成了新土地主（公司）的雇工或“佃農”，這在某種意義上是沖擊了家庭經營制度的基礎。事實上在現代化進程中，許多國家對公司進入農村經營土地都有較嚴格的限制，如美國很多州都制定了限制公司從事農業活動的立法。

“超大模式”動搖了家庭經營制度，并不是真正意義上的農業產業化經營。所謂的農業產業經營，是指以市場為導向，以家庭承包經營為基礎，依靠龍頭企業或各種中介組織的帶動與連接，將農業的產前、產中、產后等諸多環節連接為完整的產業鏈，實現多種形式的一體化經營，形成系統內部有機結合，相互促進的利益機制，在更大范圍內實現資源的優化配置的一種新型農業生產經營形式。

在中央發出的關于做好農戶承包地使用權流轉工作的通知中就有如下表述：“農業產業化經營應當是公司帶動農戶，而不是公司替代農戶。為穩定農業、穩定農村，中央不提倡工商企業長時間、大面積租賃和經營農戶的承包地。地方也不要動員和組織城鎮居民到農村租賃農戶承包地。”因此，“超大模式”從根本上來說不利于“三農”問題的根本解決，不宜大力推廣借鑒。

三、農業產業化經營模式的理想選擇

農業產業化應始終堅持家庭經營為基礎。家庭經營在過去的十幾年中為我國農業的發展作出了不可磨滅的貢獻，今后隨著農業勞動者不斷向非農產業轉移，家庭經營規模會逐步擴大。但家庭經營制度不會改變，是長期存在的基本制度。同時，當工業發展到一定階段，工農業生產率增長不平衡必定開始縮小。由于農業生產率的增長受到自然因素和社會因素的制約，所以農業產業越進步，影響農業生產率增長的“自然界限就越退縮”，而社會因素的作用就越大。如今我國工業化已進入中期發展階段，農業產業化經營正是產業進步的產物，急需建立完善的社會化服務體系。

農業產業化的理想經營模式應是土地家庭經營+完善的社會化服務體系。隨著農業過剩勞動力的轉移，家庭經營仍然是農地經營主體，并通過社會化服務體系的完善而兼容大規模經營的優勢。這種方式的規模經營，其重點不是用行政手段集中農民的土地而是強化農戶作為獨立的商品者的地位，建立完善的市場機制和社會化服務體系。

第一，規范和完善農戶面臨的不完全競爭的，不均衡的市場經營環境。

農戶作為獨立運作的農業企業，與其他行業的企業一樣，都是根據市場給出的信息來經營。因此，我國農業產業化經營一定要把市場放在首位，作為農業產業化經營內在的，真正的龍頭來看待。只有在完全競爭、均衡的市場經濟條件下，市場參與者才能擁有交易的全部信息，才能將交易成本降到最低。在這種市場交換中，供求雙方就會在均衡的買賣價格中形成“風險共擔，利益均沾”的合理經營關系，農戶與其他方面的最優化的經營關系通過市場買賣就能直接實現，農戶不但能得到整個產業化流程甚至全社會的平均利潤，而且在一定風險的壓力下有競爭力的動力和約束。這時市場機制會調節社會的農產品需求，優化配置各種資源，從而改變農戶的經營內容范圍。

第二，建立健全完善的農村社會化服務體系。

1、建立農業生產服務體系。一是堅持以提高農產品質量為核心，做好農產品的標準化生產；二是大力發展各種經營組織，提高農業生產的組織化程度。2、建立農產品流通服務體系。一是要及時、準確地提供市場經濟信息；二是要適時解決生產資金和生產資料，以便能按照市場的需要組織農產品的生產；三是要提供必要的科學技術服務體系，以提高農副產品的產量和質量；四是要提供農副產品的銷路，提高農副產品的增值能力；五是要提供方便的運輸，加大農產品的流轉，確保貨暢其流，從而促進農業產業化的發展。3、建立科技服務體系。建立和完善科教服務體系，通過廣泛深入農村服務，使農業的技術應用得到保障，通過大力普及科技教育和文化教育，培養新一代農民，使農業生產經營的技術水平迅速提高。4、建立新型農村金融服務體系。改革農村金融組織，實行農業投入主體多元化。農村金融機構要擴大服務領域、改進服務質量，農業銀行、農業開發銀行、農村信用社應加大對農業的投入，開列農業貸款專項資金項目，支持農業產業化發展。要積極發展農村各類金融組織，構建新型的農村金融體系。

參考文獻

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[2]尤小文，農戶經濟組織研究[m]湖南科學出版社，2005年2月版

[3]秦慶武、許錦英。中國“三農”問題的困境與出路[m]山東人民出版社，2004年10月版

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1.1 重化肥，輕有機肥

化肥能夠迅速補充農田土壤中營養元索的不足，為農作物生長提供必需的養分。但是，化肥不合理施用會帶來一系列問題，如:氮肥施用過量會導致作物營養生長期延長，貪青晚熟;氮肥不足會導致作物葉片發黃，生長遲緩;缺鋅會導致玉米葉片呈現白色等。若施肥不良習慣不改，將對農田土壤養分結構帶來危害。人類的農業生產活動主要在土壤上進行，人類所需的農產品均直接或間接從土壤中生產，因此土壤性質在很大程度上制約著植物的生長發育。20世紀80年代第二次土壤普查的數據表明，我國耕地土壤中有機質、全氮、有效磷和有效鉀含量均偏低，絕大部分土壤需要培肥。因各地區土壤性質不同，需補給的肥料品種和數量也不同。另外，各地區所種植的農作物不同，不同農作物的需肥特性不同。因此，這就要求各地區因地制宜，根據各自土壤特性及種植作物來調節施肥量及肥料品種redlw.com。   

 改革開放使得之前80%的人日在農村的格局逐漸被打破，大量的農民，特別是青壯年，離開了農村，進人城市。現在用“993861(99一老人、38一婦女、61一兒童)”這幾個數字可以很形象地來描述長期居住農村的居民狀況。因為家庭的收人不再完全依靠作物種植，并且這些長期居民文化索養及體力相對來說都達不到要求，所以農田管理自然也就跟不上。農戶為了減少勞動量，施肥主要采用一次性施人。化肥在施用初期能明顯促進作物產量增加，從而使農民誤以為傳統的農家糞沒用或是效果差，農村的有機肥被棄之不用，這在一定程度上加劇了農田土壤的退化進程。實際上，廄肥、糞肥和秸稈堆漚的有機肥中養分含量豐富，施用有機肥能增加土壤有機質含量，緩解農田土壤板結緊實問題，改善土壤微生物群落結構，促進土壤團粒結構的形成，優化農田土壤的水肥氣熱條件，從而提高農田土壤綜合肥力。土壤微生物結構和數量是表征土壤肥力的指標之一，土壤微生物是土壤中養分轉化的推動因索，如有機養分的礦化、豆科植物根系固氮過程均有微生物參與。有機肥含有數量豐富的微生物類群，同時有機肥中的有機質也是微生物賴以生存的碳源。因此，施用有機肥能夠通過改善農田土壤微生物類群來間接提高土壤肥力。另外，有機肥養分全，有效期長，釋放緩慢，有利于作物吸收。中國農業部在巧a前就啟動了“沃土工程”項目，該項目以增加農田土壤有機質含量為目標。當前，有機肥料也成為中國政府重點扶持的肥料之一，近些年的“中央1號文件多次提到鼓勵農戶施用有機肥可以看出，化肥和有機肥合理結合施用將是中國農業施肥結構的重要發展方向redlw.com。

1.2 營養元素配方不均衡

施用有機肥是我國農民進行農業生產的優良傳統，數千年來得以保持土壤地力進行持續生產。但是僅依靠農業系統內部的物質循環，迅速和大幅度地提高作物產量并非易事。20世紀60年代初期，人們已意識到不能僅僅依靠有機肥保持土壤肥力、增加作物產量。因此，從20世紀60年代至今，我國一直很重視氮、磷肥的進日和生產。現在，我國是世界上最大的氮肥生產、進日和消費國;磷肥的消費、生產居世界第二、三位。在化肥方面的投資使我國在基本食物方面可以自給自足，而且已成為某些糧食的重要出日國。   

 隨著我國化肥工業的發展和氮、磷、鉀肥的普及，中國農田土壤中大量元索氮、磷、鉀的供應已經基本充足，而中量元索如鈣、鎂、硫和微量元索鐵、錳、銅、鋅等在局部地區成為新的農作物養分限制因索。自1984年以來，我國化肥用量增加很快，但是糧食產量卻出現了徘徊，增長速度明顯變慢，這是值得高度重視的問題。農業的集約化使得耕地利用強度提高，表現在復種指數增加，單位面積產量大幅度提高。同時，隨同籽粒、秸稈的產出，從土壤中移走的微量元索、有機質數量增加。秸稈作為燃料或直接在田間焚毀，損失了其中的碳、氮，也損失了大部分的硫，使之不能直接歸還于土壤。土壤管理措施不當，如稻田長期淹水會導致某些微量營養元索過剩或缺乏。而農民只知道大量施用氮、磷、鉀肥而沒有施用相應的中微量營養元索，加之這些中微量元索在土壤中會被淋溶、侵蝕，加劇了中微量元索在土壤中的分布不均衡。化肥施用起來省工、省時、方便有效，而有機肥料體積巨大，生產過程緩慢，施用和運輸均需要消耗較多的動力和人力。同時有機養分礦化緩慢、提供養分過程漫長，往往對當季作物的增產效果不明顯，土壤肥力的改善程度也難以在較短的時間內被覺察。所以，相當一部分農民放棄了有機肥料的施用，忽視了有機肥料在改良土壤中不可替代的作用，導致中微量營養元索缺乏，作物抗逆性降低，病蟲害加重。因此，在農業生產過程中雖然增加化肥的施用量，但作物產量卻沒有相應增加甚至出現減產的情況redlw.com。

我國中微量元索肥料發展較快，到2011年已有1 352個中微量肥料產品登記生產，但是如果想說服農民積極使用這些肥料，還需要政府政策引導，相關企業應當積極開展示范推廣等工作。也可以在大量元索肥料如復合肥、磷肥或尿索等肥料中添加中量和微量元索，進而使農業肥料施用向養分平衡方向發展。

 2 施肥技術和觀念問題   

 農田施肥是一項高技術含量的工作，施肥量和施肥配方的確定需要當事人具有作物栽培學、土壤肥料學、植物營養學和農業化學等基礎知識，才能做出正確的決策。在農業生產過程中，大多數農民缺乏相應的知識，單憑經驗指導施肥過程，不能根據土壤和農作物的實際狀況合理施肥。農民在施肥過程中過于隨意，撒施肥料機械掩埋是主要施肥手段。農作物追肥主要根據天氣變化，在雨前將肥料撒在農田土壤表面。肥料在農田土壤中的位置過淺，容易揮發或者隨水流失，肥料距離作物根系太遠將不能被農作物根系所吸收。這些施肥方法雖然節約時間，降低勞動強度，但會帶來化肥的揮發和淋失等問題。《中國統計年鑒2013》中數據表明，中國施用1 kg肥料能夠生產糧食的數量從1960年的70 kg以上下降到2012年的不到20 kg。

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關于農業經濟畢業論文范文一：農業經濟轉型期農業經濟管理學科發展思考

農業是民生之本。農業發展關系經濟發展全局。作為百業之本，我國農業自從改革開放后政策變化就不太明顯。目前，隨著我國經濟供給側改革政策落實，我國正式提出了新的農業發展計劃，這必將帶動我國經濟的全局發展。工農經濟性質的變化以及新的發展趨勢這些都必然會倒逼我國的農業經濟格局新發展新變化。農業經濟管理學科在這樣的形勢下必然也要提升和發展，適應新的農業經濟發展狀況[1]。便是本文索要討論的問題。

一、農業轉型期經濟新特點

(一)工農產業性質的變化

中國建國之始，效仿的是蘇聯以犧牲農業來發展工業這一模式，自開始到改革開放這種模式為中國工業發展帶來了莫大的好處，以至于在改革開放后，中國的農業地位從封建王朝的百業之本淪落為工業、服務業的附庸。盡管農業在這段時間跟隨工業快速發展的腳步，得到了一定程度上的提升，但是農業想要真正發展還需要等待契機。隨著我國社會轉型期工農性質的變化，我國的農業經濟模式必須改變。農業經濟轉型改革，是為了平衡城鄉差距，也是為了更好的增強國家農業宏觀調控能力。目前經濟改革大趨勢下，我國農業轉型已經具備了條件，國家農業轉型期已經到來，農業轉型勢在必行。

(二)城鄉二元結構的變化

我國城鄉經過了四十年的發展，城鄉之間的形態，格局，經濟發展狀況等方面都有了極大的變化。城鄉之間的二元趨勢已經逐漸縮小，目前國家城鄉結構想要進一步得到優化，必須不僅要在經濟發展狀況、社會福利狀況和教育水平這些方面下手，更應該從農村發展之本農業經濟著手整理。農業的發展，關系到了農村人均收入、城鄉經濟人均收入差距、社會保障和經濟增速等方面的問題。城鄉二元結構向城鄉一體化的發展，就必須要關注這些問題，這些問題也導致了農業經濟管理學科要必然與之變化。農業經濟管理學科，必須在這樣的狀況下深入了解城鄉發展趨勢、差異，將城鄉之間的二元發展變成社會經濟一體發展。

二、經濟轉型期農業轉型新變化

(一)我國當前的工農性質變化為農業發展學科帶來的變化

農業經濟的重心應該不僅僅是簡單的農業生產，而應該更加緊密的關注國家工農業政策，國家工農業發展之間的聯系。目前，我國工業反哺農業趨勢正在不斷增強，打破了傳統的農業政策，其更加注重農業經濟生產全過程的研究。產品的深加工、綠色產品的發展、農產品產銷銷售鏈的發展、互聯網+與農業經濟一體發展、農產品的生產質量監察等方面都成為今后農業經濟研究的重點。

(二)城鄉二元結構變化為農業發展學科帶來的變化

農業經濟管理學科必須對這一問題傾注必要的、足夠的關注。隨著我國城鄉二元結構向城鄉一體化發展，傳統的城鄉經濟正在一點點從量變向質變轉化，農業經濟結構在不斷提升優化，農業經濟管理學科的重要性也隨之提升。伴隨城鄉一體化，城鄉經濟生產要素的生產、流通、銷售將成為當前農業經濟管理學科發展的發展重點。

(三)農業現代化戰略性驅動為農業發展學科帶來的變化

農業現代化戰略性驅[2]動包含著農業生產、流通、銷售等多個方面，其政策為農業轉型提供了保障。農業現代化戰略性驅動將會深刻的影響農業經濟管理學科，表現在以下兩個方面。首先是提升農業經濟管理學科走向生態化發展趨勢，農業經濟走向生態化是農業經濟提質提效的關鍵，實現農業現代化可持續發展的實質便是實現生態化。農業發展學科必然將會向著可持續發展方面發展，與新技術貼合性更強。其次農業現代化戰略性驅動必然會對我國目前農業發展緩慢、發展潛力不足、農業發展前景受限等方面問題進行解決，全盤提升農業經濟發展能力，提高我國農業經濟發展的科學性，農業經濟管理學科將會更具備自己的部門獨立性，提升起產業聯系性，挺高農業產業國際化水平。

三、面對新特點、新變化、農業經濟管理學科新發展

(一)差異化學科戰略

農業經濟轉型期，是農業發展全方面的發展戰略。目前我國已經將農業4.0政策提上日程，我國的農業經濟管理學科應該將培養專業的農業化人才提上日程，早日為國家工業4.0做準備。就農業經濟發展的四個階段，即生產、交換、分配、消費，做好農業經濟管理學科的人才培養。在此之外要提升學科的可持續發展性，通過農業學科獨立性提升來提升農業發展的獨立性、高效性和可持續發展性，培養可持續發展行的農業經濟管理學科。

(二)科研人才戰略

農業經濟管理學科想要做到轉型發展，最重要的是培養科研人才。人才是勞動力，只有提升勞動力素質，農業經濟管理學科才能持續發展，科學發展。我們的科研人才，要能具備吃的下苦，收的住心、忍受得了寂寞、愿意風險和付出的精神。目前，在農業經濟管理學科新變化引導下，其理論內容、教學內容、科研內容必然隨之變化，要適應得了變化，將提升自己與建設祖國的偉大理想聯系起來，提升科研人才比例，提高科研人員素質。

(三)學科互補性戰略

當前，我們所需要的人才不再僅僅是只懂得農業經濟管理學科的人才，而是需要懂得國家經濟各個部門與農業經濟之間所有緊密關系農業經濟的人才。只有具備行業前瞻性，才能正確管理農業經濟發展，為農業經濟發展學科發展提供廣闊前景。這就是學科互補性戰略的意義之所在，命脈之所系。

四、結束語

綜上所述，農業經濟轉型期對于農業經濟管理學科科研發展意義重大。要深刻了解農業經濟轉型，了解農業經濟轉型對農業經濟學科帶來的變化，培養農業學科人才，這才是當前農業經濟管理學科所應該做的。對政施措，這是農業經濟管理學科發展的前提;眾籌廣議，這是農業經濟發展學科發展的基石。要發展好農業發展學科，為國家經濟轉型發展、農業經濟轉型發展做好準備，真正為三農服務，為社會服務。

參考文獻：

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[2]李想,彭德遠.農業經濟轉型期農業經濟管理學科發展的思考[J].消費導刊,2015,(6):145-145.

關于農業經濟畢業論文范文二：低碳經濟時代農業經濟發展策略探討

摘要：科技的發展、社會的進步都改變著人們的意識和生活，低碳經濟作為一種新形式也進入了人們的視線。長期以來，人們過度的重視經濟和科技的發展，但卻忽略了環境問題，付出了高額且沉重的代價，為此要在發展中調整方式。低碳經濟講究的是能耗低、污染低和排放少，因此對于我國這個農業大國來說，轉變農業經濟發展方式，走綠色、低碳發展之路非常重要。文章主要從我國農業入手，分析了發展中的存在的弊端，對低碳經濟時代轉變農業經濟發展方式的重要性和錯略做了深入的探析，以期能夠為低碳經濟時代下農業經濟的發展起到一定的參考作用。

關鍵詞：農業經濟;低碳經濟;轉變;措施

我國是農業大國，農業的發展關系著我國經濟的增長和社會根基的穩固，影響著人民的生活的穩定。由于長期在經濟發展中沒有足夠重視對環境的保護，我國的生態環境愈發惡劣，霧霾等生態問題逐漸凸顯，這就要求我們必須改變經濟增長的方式，以更加環保、健康的方式來實現經濟的可持續發展。低碳經濟核心在于技術和政策的創新，提倡的是能耗低、污染低和排放少的經濟發展模式，是未來世界經濟的發展趨勢。我國要將此作為農業發展的方向，調整農業經濟體系，才能確保我國農業走向健康、穩定的發展之路。

一、傳統農業發展的弊端

(一)環境污染

由于我國大部分農民接受教育的水平相對較低，文化素質整體不高，因而在農業生產方面，很多人創新性不強，不愿意在農業生產中使用新技術、新科技，仍然沿用傳統的粗放式的生產方式，不僅導致生產效率不高，農產品農藥殘留量超標、重金屬含量超標，也導致環境污染、環境破壞比較嚴重。隨著工業的發展，一些企業開始在農村建立工廠，給當地土地帶來了很大的污染，一些農民由于認識不到污染的嚴重性和危害性，而繼續在污染的土地上進行農業生產，進一步加劇了糧食污染的程度。

(二)農業科技滯后

農村地區一般都偏僻落后，農民大多都依靠種地和外出打工生活，整體生活水平比較低，再加上農村教育發展程度不高，農民思想觀念落后，因此，很多農民的文化素質都比較低，對于新型農業科技認識不足，也不愿意改變傳統的耕作方式，因此，在很多農村地區，農業科技推廣與實施效果不是很理想，農業機械化程度比較低，農產品科技含量比較低，極大地降低了農業的生產效率和農產品的質量。

(三)農業產能偏低

長期以來，我國農業都是二、三產業發展的基礎，為工業和服務業提供人力、物力、財力的支撐，而且，國家為了促進國民經濟發展，也將支持的重點放在了經濟效益比較顯著的工業和服務業上，從而導致如今農業經濟之后、農村地區落后的局面。盡管近年來我國加大了對農業的投入力度，城市開始反哺農村，以促進農業、農村和農民的發展。但是，因為農村地區廣闊，發展也需要一定的時日，因而，如今農村很多基礎設施，雖已有了很大的改觀，然而問題卻仍然存在，尤其一些落后、欠發達的中西部農村地區，其基礎設施建設仍然比較滯后，土地生產能力不高。例如，農業必須的水利設施，很多農村地區仍然是沿用20世紀中期修建的那些，不僅灌溉能力不強，而且損壞嚴重，也影響了農業產能的提高。

二、在農業經濟發展中滲透低碳理念的重要性

低碳經濟相關概念是在21世紀初英國首次提出。不同的國家，對于低碳經濟的要求也不同。歐美發達國家發展低碳經濟的目標是減少碳排放絕對量，而發展中國家發展低碳經濟的目標是減少碳排放相對量。低碳經濟實現的是世界各國的長久的、可持續發展，每個國家都可以根據自身的情況，來進行低碳經濟發展，以有效杜絕環境污染和氣候改變，做到節能減排并促進經濟發展。低碳經濟具有低能耗、低污染、低排放的特征，是一種強調綠色、可持續的經濟形式。在農業經濟發展中，滲透低碳經濟理念，將有助于減少農業生產過程中，對于土地、環境和大氣的污染，提高農業生產的效率和農產品的科技含量。同時，還能提高農民保護土地、環境的意識，以及生產創新的意識，從而促使他們自覺地采用新技術、新生產方式來進行耕作，這樣，不僅農業生產效率得到提升，農產品的科技含量也會提高，最終，將會從整體上來實現農業的可持續發展。

三、低碳經濟背景下農業經濟發展方式轉變的措施

(一)轉變傳統發展模式，實行可持續發展的農業生產模式

傳統的農業經濟發展模式，不僅效率低，而且污染大，不利于農業經濟的長期發展。可持續發展的農業生產模式，是以保護自然環境為前提的，在確保人與土地、與自然、與環境和諧共生的基礎上，實現農業高效、高質地發展。可持續發展模式能夠推動我國農業產業結構優化升級，促進新技術、新能源在農業生產中的應用，從而提高農業生產效率，減少農產品污染。

(二)加強低碳經濟宣傳，提高低碳生產管理力度

目前，低碳環保理念在工業產業中，已經得到了大力的普及和宣揚，但是，在農業領域還沒有進行大力宣傳。農民對低碳經濟的認知和理解還不夠多，因此，在農村和農業生產中，要加大對低碳經濟的宣傳和推廣。在實行低碳生產的地區，要加強對低碳生產管理的力度，當地領導要從思想意識上重視，注意培養典范和標兵，讓更多農民認識到低碳生產的好處，這樣，將有助于低碳生產的進一步推廣和應用。

(三)提高對低碳農業的支持力度，促進低碳環保成本內在化

在推進農業生產低碳化的道路上，促進低碳環保成本內在化，是非常關鍵的一個環節，也是我國農業與自然和諧發展的必由之路。在此目標指導下，政府應在堅持市場調控的基礎上，加大對低碳農業發展的宏觀調控力度。根據農業生產實踐，采取有針對性的策略，來優化農業資源配置，規范農業生產行為，以達到低碳環保的目的。例如，低碳環保稅就是一種有效的資源配置手段，它將環境污染的成本，融入到農產品生產成本中，利用經濟手段，從一定程度上約束了環境破壞及資源浪費等行為，符合低碳經濟的發展理念，有利于實現農業發展與保護環境和資源協調統一。

(四)強化文化教育，提高農民的綜合素質

人是生產的重要因素，在實行農業低碳發展的過程中，需要加強對農民的文化教育，培養出一批文化素質相對較高、頭腦比較靈活、肯鉆研的帶頭人，在此帶領下，因地制宜地發展低碳農業。專業技術人員往往缺少豐富的農業生產實踐經驗，因而，培養出一批帶頭人，將有助于加快農業低碳發展理念的宣傳和推廣，農民也會更容易理解和接受，這對于快速推進農業低碳生產發展進程，將具有極大的促進作用。

(五)加強制度建設，建立健全相關法律法規

對于農業低碳發展的問題，我國尚沒有完善的法律法規，為了規范低碳農業發展，實現農業生產方式轉變，國家必須要加強對相關法律法規的建設，只有以制度和法律作為發展的依據與參考，農業生產才會真正走上低碳發展之路。在建立健全相關制度的時候，需要加強對農業實際的調查研究，使制度和法律的制定和完善，都切實符合農業發展的實際，符合低碳經濟的內在發展理念，這樣，才會從根本上實現農業生產的轉變和農業機構的優化升級，促進我國農業走上健康、良性發展之路。

(六)加強新技術指導和培訓，堅持走科學化發展之路

農業生產方式低碳化的目的，就是實現農業生產與環境保護協調統一，促進人與自然和諧共處。因此，在實踐中，應當加強對農民的新技術指導和培訓，提高農民的技術素質，合理配置低碳農業發展的各項資源，以促進低碳農業經濟效益和社會效益實現最大化。國家積極倡導走科學化發展之路，實現環境友好型農業發展。在知識經濟時代，信息科技日益成為重要的生產力，在農業生產中，積極引進先進的技術和生產方式，將能推進農業產業化進一步發展，推進農業現代化進程，使農業、農村、農民都獲得充分的發展進步。

四、結語

低碳經濟已經成為現代經濟發展的必然趨勢和選擇。農業作為我國的基礎，要改變傳統粗放型農業經濟發展方式，注重環境和生態的保護和平衡，大力開發和利用自然能源和太陽能等新能源，逐步的改善農村環境，做好產業結構及社會、發展、生態三方的協調發展，從而實現我國綠色、低碳、健康的現展之路。

參考文獻：

[1]周玉新.低碳經濟時代轉變農業經濟發展方式探析[J].農業經濟,2010(04).