序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇計算機教學(xué)工作總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞： 職高計算機 教學(xué)方法 多樣化

計算機語言是未來各項崗位的基本要求，職高計算機教師要進行教學(xué)方法多樣化的研究，對在校學(xué)生強化技能技巧培訓(xùn)，為他們未來走上工作崗位履行職責奠定較好的基礎(chǔ)。

一、堅持團隊學(xué)習探究，提高學(xué)生的學(xué)習能力

未來社會的競爭僅靠個人的單打獨斗是難以成器的，每一位社會成員都要學(xué)會團結(jié)與協(xié)作，在與他人的合作中突破難重點，取得更大的成功，培養(yǎng)團隊意識是職高教育教學(xué)工作的一項重要目標，計算機教學(xué)應(yīng)當貫徹和體現(xiàn)這方面的要求。筆者在計算機教學(xué)中堅持以團隊為基礎(chǔ)開展，要求學(xué)生按照座位或者機臺的順序組建成六人一組的合作小組，在合作小組中要明確牽頭的學(xué)生，主動策應(yīng)教師的教學(xué)引導(dǎo)，組織本小組成員對照思考探究題進行討論分析，這一方面可以提高學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識，另一方面可以有效提高研究活動的深度和廣度，為教學(xué)目標的全面實現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。以團隊為單位開展計算機學(xué)習，小組中基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以幫助其他學(xué)生，大家有了困難也可以相互討論解決，長期堅持下去，對每一位成員學(xué)習能力的提升都大有幫助。

二、堅持任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，強化學(xué)生理解效果

在職高計算機教學(xué)中，每節(jié)課都有明確的目標任務(wù)，教師在教學(xué)工作中一定要突出重點要點，許多教師在教學(xué)工作中運用任務(wù)驅(qū)動法，將教學(xué)目標濃縮成一個學(xué)習任務(wù)，并作為每一個小組進行合作學(xué)習的引領(lǐng)，整個任務(wù)驅(qū)動的過程也是教學(xué)目標實現(xiàn)的過程。筆者在教學(xué)中將任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法作為重要抓手，使學(xué)生的學(xué)習目標更明確，學(xué)習任務(wù)更具體，從而為教學(xué)工作的全面完成奠定基礎(chǔ)。例如在《個性化工作環(huán)境設(shè)置》教學(xué)中，筆者結(jié)合教學(xué)目標對學(xué)生提出了具體的學(xué)習任務(wù)，要求學(xué)生按照指定背景將其設(shè)置為桌面，按照要求設(shè)置屏幕保護，對鼠標和鍵盤進行具體操作的調(diào)整，將日期和時間調(diào)整到同步，安裝指定的輸入法及將一些程序刪除。這樣的一組目標任務(wù)實際上就是教學(xué)目標的具體表現(xiàn)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行了合作研究，對照教材指定的步驟及教師的指點嘗試自己操作，遇到困難相互討論，出現(xiàn)錯誤共同研究。學(xué)生在自主操作過程中逐步掌握要點，這樣的任務(wù)驅(qū)動法較好地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，滿足了學(xué)生的探究欲望，同時讓學(xué)生掌握得更深刻牢固。

三、堅持理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

根據(jù)教學(xué)工作不是紙上談兵，需要在更多的時候聯(lián)系實際運用加以鞏固，這是提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要方面，為學(xué)生未來走上工作崗位正確使用計算機奠定基礎(chǔ)，教師也可以在這一過程中滲透學(xué)生未來的崗位能力教育。例如在《Word的排版技術(shù)》教學(xué)工作中，教師可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點及未來崗位特點，選取一些比如工作總結(jié)計劃、業(yè)務(wù)公文等內(nèi)容，要求學(xué)生在輸入之后進行文字格式、頁面和排版的設(shè)置，按照要求設(shè)定字間距、行間距、紙張大小與方向、頁邊距、字體字號，在這些內(nèi)容的排版之中掌握相關(guān)技術(shù)要求，同時讓學(xué)生初步熟悉這些以后可能用到的文體。另外，在圖文混排等內(nèi)容教學(xué)中，教師還可以結(jié)合這些操作指導(dǎo)學(xué)生編輯設(shè)計小報內(nèi)刊，這是一項非常實用的技能，在走上工作崗位以后完全可以在企業(yè)文化方面加以運用。在計算機教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生未來的工作環(huán)境和崗位要求，未雨綢繆滲透一些內(nèi)容的教學(xué)非常必要，能夠有效提升學(xué)生的崗位競爭能力。

四、堅持思維拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

近百年來計算機迅速地改變了生產(chǎn)生活方式，也在時刻影響我們的生活。教師在計算機教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，沒有創(chuàng)新就沒有計算機的快速發(fā)展，要鼓勵學(xué)生積極探究計算機的一些新功能、新運用，走在行業(yè)與科技發(fā)展的最前沿進行學(xué)習運用。例如在《簡單的因特網(wǎng)應(yīng)用》教學(xué)中，教師應(yīng)當引導(dǎo)鼓勵學(xué)生正確上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取有價值的學(xué)習信息提升自我，學(xué)會應(yīng)用各種軟件將這些信息搜集下載下來，借助一些便捷的方式，如電子郵件、QQ等方式便捷地交流，共享有價值的學(xué)習信息。學(xué)生還可以通過自己的努力創(chuàng)辦網(wǎng)站網(wǎng)頁，在信息技術(shù)學(xué)科研究方面進行探究，這是培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識的重要抓手，也是推動計算機行業(yè)不斷前進的強大動力，領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中進行大力推廣。在計算機教學(xué)中進行思維拓展訓(xùn)練非常重要，思維受到禁錮則無法進行信息技術(shù)行業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新。教師在教學(xué)中既要教給學(xué)生操作方式，更要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會思考，在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，實現(xiàn)信息技術(shù)素養(yǎng)的提升。

五、堅持課外活動補充，滿足學(xué)生的興趣愛好

職高計算機教學(xué)一定要重視課外活動，職高學(xué)生沒有了高考的壓力，完全具備條件進行課外探究活動，計算機教學(xué)完全可以在課外開展形式多樣的活動滿足學(xué)生的興趣愛好，同時為學(xué)生的個性發(fā)展搭建平臺。

教師要針對學(xué)生在計算機學(xué)習方面的興趣愛好，向他們介紹這一行業(yè)發(fā)展的最新成果，與學(xué)生共同分析計算機未來的發(fā)展走向，結(jié)合生產(chǎn)生活中的具體應(yīng)用進行討論，讓學(xué)生對計算機的用途及廣闊前景有深刻的思想認識，這對激發(fā)學(xué)生的計算機學(xué)習興趣具有明顯的作用。另外，教師還要針對一些有天賦的學(xué)生進行重點培養(yǎng)，雖然職高教學(xué)不再以文化課程教學(xué)為主，但并不等于其中沒有一些天賦較高的學(xué)生，教師要強化這方面的培養(yǎng)，促進每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，在職高計算機教學(xué)中采取多元化教學(xué)方法，能夠顯著改變過去陳舊落后的教學(xué)模式，使教學(xué)活動更新穎，吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)工作的順利開展提供有力保障。

參考文獻：

[1]沈春根.職業(yè)教育中計算機教學(xué)有效性的思考[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（中學(xué)教師），2010（01）.

篇(2)

一、教學(xué)方面

 本學(xué)期，我在上好每一節(jié)課的前提是做好課前準備，備好課，寫好教案，利用網(wǎng)絡(luò)查找各種書本上沒有的實例和素材供學(xué)生練習，上課時認真講課，做到教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實際，使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴格按照老師給定的任務(wù)進行操作，同時又注意因材施教，在學(xué)生完成上機任務(wù)時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導(dǎo)。

二、網(wǎng)站、數(shù)字化校園管理系統(tǒng)平臺的管理和維護

1、網(wǎng)站方面：從05年以來，我一直負責學(xué)校網(wǎng)站的搭建和管理工作,本學(xué)期我校的網(wǎng)站進行了一次系統(tǒng)的改版，網(wǎng)站改版是一個很費心費神的過程，在設(shè)計方制作好后，根據(jù)我校的實際情況，后臺管理方面還存在很多很多問題，經(jīng)過多次和設(shè)計方聯(lián)系討論、修改，有時甚至電話一溝通就是2、3個小時，最后問題才得到解決。由于網(wǎng)站是新改版的，里面還確少大量的內(nèi)容，本學(xué)期收集各部體資料，進行了大量的內(nèi)容上傳，平時也能及時維護和更新。

2、數(shù)字化校園管理系統(tǒng)

我校新的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)也在本學(xué)期開始運行，開始將管理系統(tǒng)安裝調(diào)試好后，上傳了學(xué)校系統(tǒng)里的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，進行了用戶管理、角色權(quán)限劃分等，協(xié)助開發(fā)方培訓(xùn)師對我校各部門、專業(yè)系進行了4-5次的集中和上門培訓(xùn)，并解決了平時使用過程中遇到的各種問題，現(xiàn)在網(wǎng)上辦公基本正確使用。

 三、個人學(xué)習方面：

     計算機專業(yè)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為計算機專業(yè)教師，我不斷地更新自己的知識，利用網(wǎng)絡(luò)多學(xué)習，這樣才能把最新的知識講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在計算機專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。

四、本人今后的努力方向：

    1、加強自身的學(xué)習，課堂上做到計算機教學(xué)工作精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

    2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

    3、做到及時更新和維護學(xué)校網(wǎng)站和數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，遇到問題能夠及時解決。

五、建議和意見

由于我們系承擔著學(xué)校的好多信息化建設(shè)工作，除教育教學(xué)工作以外，其余工作也比較多，比較煩雜，處室的有些同志要負責好多個項目，有些老師又帶課又兼處室還要帶班主任，而且自到新校區(qū)以來，信息工程系處室的工作量也是相當?shù)拇螅行├蠋熤粠дn，也沒有什么雜事，沒課了還可以休息，安排一下自己的事情，任務(wù)量大的人從早到晚，甚至有時還要加班，所以我們組上工作量的安排上還是不合理。

建議：

1、處室的工作能夠合理分配，把學(xué)校的幾個系統(tǒng)的維護等能平均分配到每個人，每人都負責一項，現(xiàn)在一個人負責好幾個，再加上其它的事，工作任務(wù)量比較大。

2、只帶課的老師也相應(yīng)分配一些其它的事。

篇(3)

關(guān)鍵詞：計算機 實驗室 管理 教學(xué) 教育

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）07（a）-0061-01

江西師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中心公共機房是面向全校所有開設(shè)計算機相關(guān)課程的專業(yè)計算機實驗室。目前，新老校區(qū)計算機實驗室有17間，計算機2000余臺，承擔著全校所有計算機公共課和部分專業(yè)計算機實驗課以及選修課的上機教學(xué)任務(wù)。計算機實驗室不僅承擔著繁重的實驗教學(xué)任務(wù)，還承擔著計算機等級考試、江西省教師資格證考試與對外培訓(xùn)等重任。因此，計算機實驗室的管理工作的好壞，它將直接關(guān)系到計算機實驗課程的教學(xué)質(zhì)量以及考試工作的順利開展。筆者根據(jù)工作總結(jié)了一些實驗室管理工作方面的心得在此展開探討。

1 高校計算機實驗室管理現(xiàn)狀

近年來隨著高校招生規(guī)模的不斷壯大，高校計算機實驗室也在更新擴大。不管是從機房數(shù)量還是計算機數(shù)量，都得到了增加，學(xué)生也增多了。但是一方面，實驗室管理的教師卻沒有增加，而現(xiàn)在越來越多的課程依賴計算機實驗教學(xué)；另一方面，由于人員多上機操作頻繁，而且在一個實驗室的環(huán)境中，經(jīng)常要滿足公共課、專業(yè)課等老師不同課程所面對的各種不同的上機需求，導(dǎo)致實驗室管理工作難度較大，經(jīng)常會出現(xiàn)軟硬件損壞等故障。

1.1 計算機軟硬件的損壞

為了滿足各種教學(xué)任務(wù)的需求，每臺計算機需要安裝各種教學(xué)需要的應(yīng)用軟件，甚至有些需要安裝多個操作系統(tǒng)，這使得重新安裝一臺計算機系統(tǒng)要花費很長時間。教師或?qū)W生上機私自將移動硬盤、U盤、MP3等移動存儲設(shè)備帶入機房使用，在本地硬盤或服務(wù)器上放置大量的個人文件，導(dǎo)致系統(tǒng)運行速度降低，甚至將有感染病毒的文件也放到計算機或服務(wù)器內(nèi)。一些學(xué)生下機不關(guān)閉計算機，導(dǎo)致計算機長時間運轉(zhuǎn)和下課突然斷電帶來了硬件設(shè)備的損壞。

1.2 計算機實驗室的環(huán)境

計算機實驗室的開放時間一般是每天從早到晚，使用較為頻繁，一些上機人員不遵守實驗室相關(guān)管理規(guī)章制度，一些在實驗室吃零食現(xiàn)象很普遍；加上上機人員較多，一些學(xué)生不穿鞋套，空氣中的灰塵在計算機內(nèi)部不斷的積累，導(dǎo)致電路板老化和損壞。計算機實驗室一般都使用了空調(diào)，空氣環(huán)境相對比較干燥，極易引起靜電的產(chǎn)生，容易導(dǎo)致計算機硬件故障的發(fā)生。

1.3 人為因素的損壞

一些學(xué)生好奇心強，喜歡隨意更改計算機里面的配置，刪除系統(tǒng)文件，修改注冊表；而且隨著移動硬盤、U盤在學(xué)生中流行起來，一些學(xué)生經(jīng)常安裝一些來路不明的游戲等，這樣很容易導(dǎo)致系統(tǒng)遭到刪除或病毒導(dǎo)致崩潰。一些USB口的鍵盤或者鼠標在剛開機會有一段時間來尋找驅(qū)動，一些學(xué)生誤認為鼠標或鍵盤沒用而大肆的拆卸導(dǎo)致很多接口被破壞。一些學(xué)生喜歡在實驗室來破解還原卡或者編寫或運行黑客、木馬等后門程序。一些學(xué)生誤操作格式化或者刪除命令。這些嚴重影響了實驗室計算機運行，給實驗室的管理帶來了很多問題。

2 計算機實驗室安全管理對策

2.1 對使用者的培訓(xùn)教育

開展教師教育培訓(xùn)，使教師能做到計算機常見問題的處理解決辦法與計算機保養(yǎng)方法。開展新生入學(xué)教育，加強引導(dǎo)，使學(xué)生能夠正確的使用計算機。

2.2 充分利用還原卡和安全策略

硬盤保護卡又稱硬盤還原卡，主要功能包括硬盤數(shù)據(jù)還原、網(wǎng)絡(luò)對拷、網(wǎng)絡(luò)喚醒等功能，硬盤保護卡可以對設(shè)定的分區(qū)進行有效的保護。對保護區(qū)域的任何操作都被視為無效操作，這樣可以有效的防止刪除等操作帶來的破壞。安裝殺毒軟件并定時更新，實時監(jiān)控能對硬盤、移動硬盤等存儲介質(zhì)、注冊表、系統(tǒng)漏洞攻擊等關(guān)鍵部分進行實時監(jiān)控，可以有效防范計算機病毒的傳播。另外可以利用NTFS權(quán)限來限制用戶對某個盤的寫權(quán)限，定期修補系統(tǒng)漏洞，保護計算機的系統(tǒng)的安全。學(xué)生收發(fā)作業(yè)利用asp、凌波等程序收發(fā)，可以有效減少病毒傳播的幾率。

2.3 其它保護措施

利用，GetLastInputInfo、ExWindowsExit函數(shù)可以有效的識別計算機閑置時間，做到讓空閑的計算機能夠自動關(guān)閉，起到節(jié)能和對硬件的保護作用；或安裝機房實驗室管理系統(tǒng)來對計算機進行有效的管理。

3 結(jié)語

本校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中心公共機房采用了本文介紹的計算機實驗室管理手段后，工作量大大減少了，計算機的損壞率和病毒的感染也降低了。

高校計算機實驗室的管理是一項計算機技術(shù)與管理方法相結(jié)合的系統(tǒng)性工程，需要在實際工作中不斷的總結(jié)工作經(jīng)驗，摸索出行之有效的管理方法。同時，隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，工作人員也需要吸收新的技術(shù)與時俱進，這樣才能使得計算機實驗室的管理工作適應(yīng)現(xiàn)在高校的發(fā)展，讓教育技術(shù)更好的為教學(xué)服務(wù)。

參考文獻

[1] 沈濤.高等學(xué)校計算機實驗室管理方法的探討[J].福建電腦，2011（5）：160.

[2] 徐尚青，齊鳴.局域網(wǎng)安全探討[J].中國電子商務(wù)，2011（10）：201，203.

[3] 丁紅瑞.高校計算機機房管理的探討[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2011（13）：99-101.

篇(4)

此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎(chǔ)。

臨朐縣第二實驗小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)、校委會成員在開始交流一個月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現(xiàn)金補助，堅定了我們在冶北小學(xué)一定干好的決心。

冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，免費提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們，并每人發(fā)放300元的生活補助，解決我們學(xué)習、生活中的困難，把關(guān)心落到實處。

二、銳意進取，不斷提高自身素質(zhì)。

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習。

我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學(xué)習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的四至六年級計算機教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。

三、主動研究教育教學(xué)及管理，推進學(xué)校教研教改的發(fā)展。

1、深入教學(xué)。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到冶北小學(xué)，擔任四至六年級信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機室，每節(jié)課都在微機室上課，給學(xué)生充分的上機機會，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

2、搞好教研。

交流之初，在迎接教研室專項教學(xué)視導(dǎo)中，主動進行聽課、評課，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等。

教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實際，探討自主、互助、學(xué)習型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力。

為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實有效地開展教研活動，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中，很多老師只會聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節(jié)真實而又有實際意義的課。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學(xué)的理解，切實提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽完課組織教師進行辯課，并有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們再進行反思總結(jié)并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學(xué)校的教研活動真正注入了活力。

3、注重管理。

每周參與學(xué)校的班子會議、全體教職工會議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。

四、發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處。

1、把工作做細、做實，促進教學(xué)常規(guī)的落實。

平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實學(xué)校特色班級建設(shè)，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級，每天早、午兩次檢查、指導(dǎo)，介紹實驗二小在此方面的經(jīng)驗、做法，力求這幾項工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。

2、以“活動”為載體，促進交流工作實效性。

2010年10月22日在冶北小學(xué)進行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長網(wǎng)上點題公開培訓(xùn)會，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負責管理維護工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進行訪問、上傳、點題、問答。實現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習、點題公開、校務(wù)、黨務(wù)公開等，為全鎮(zhèn)實現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。

2010年10月29日，到付家李召小學(xué)進行多媒體教室進行維護維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動力，奠定了基礎(chǔ)。 【1】

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2010年10月30日，在冶西小學(xué)進行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo)，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件，通過反饋，效果良好。

2010年11月22日，到冶西小學(xué)進行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護與維修，原來學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng)，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng)，方便了老師進行網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習等。

根據(jù)縣教育局文件精神，積極開展“拜師結(jié)對，師徒聽課”等活動，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時評課，有針對性地進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系實驗二小、冶源教辦組織各項活動，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進。

2010年10月28日，組織冶北小學(xué)全體校委會成員到實驗二小，對二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師專業(yè)化成長實施方案、教師培訓(xùn)、快樂大課間等工作進行了參觀、訪問及學(xué)習。回校后幫助學(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施，使老師們的敬業(yè)精神、奉獻精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在冶北小學(xué)展開以外，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué)、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實施。

2010年11月19日，邀請實驗二小四名名師到冶北小學(xué)進行送課活動，分別進行了語文、數(shù)學(xué)、英語、寫字四節(jié)課，并及時進行了評課活動，交流了先進的教育教學(xué)思想、先進的教學(xué)方法及先進的教研方式，使雙方教師相互學(xué)習、取長補短、共同提高，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎(chǔ)。活動的同時，還進行了雙方學(xué)校的師生書畫展，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀、比較，找到了差距，看到了優(yōu)點，場面空前壯觀。冶北小學(xué)同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo)，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校、家庭及社會一致好評和認可。

為加強學(xué)校的寫字特色班級建設(shè)，12月25日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學(xué)生進行了一節(jié)別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學(xué)法的實效性，當堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效。

學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理。2010年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗專題講座，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學(xué)校管理方面的一些不足，同時也學(xué)習對方的管理經(jīng)驗，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的。

2010年12月25日，主動邀請了實驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學(xué)生的管理問題，在冶北小學(xué)進行了一次班主任工作交流，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會，會上，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障。

為了促進交流雙方感情，增進交流雙方老師的友誼，12月22日，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué)，送來了問候，送來了祝福，表達了兩校之間無比深厚的情誼，促進了雙方學(xué)校在交流工作中各項工作的開展。

為促進廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結(jié)凝聚力，增進交流學(xué)校雙方友誼，2010年12月30日，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學(xué)派出了四名運動員到實驗二小進行比賽，場面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進了友情。

雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班，為老師們整理計算機，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網(wǎng)，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。

六、總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動。

交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”，以活動促進交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：

1、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進教師個人成長及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。

2、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到實驗二小進行聽評課活動，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學(xué)進行送課活動，傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研。加強網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)常化、實效化。 (2)

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3、繼續(xù)發(fā)揮自己特長，搞好學(xué)校的電化教育工作及雙方學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作；

4、協(xié)助張瑞湘教師將寫字特色班級建設(shè)、史敬華老師的口算特色班級建設(shè)經(jīng)驗繼續(xù)進行下去，以點帶面，在冶源鎮(zhèn)多個學(xué)校展開。真正體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體這一主題。

5、邀請負責實驗二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學(xué)進行一次專項科研、課題輔導(dǎo)報告，指導(dǎo)各級實驗課題的申報、課題實施、課題結(jié)題等工作，幫助學(xué)校申報二至三項省或市級實驗課題。并組織專門人員到實驗二小進行查看、觀摩他們的科研課題開展情況及成果。

6、針對前期在全鎮(zhèn)開展的課件制作培訓(xùn)，對冶源鎮(zhèn)有多媒體的學(xué)校進行深入聽課，具體指導(dǎo)課件應(yīng)用于教學(xué)的方法和注意事項。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。

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