序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇招生顧問工作總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

—在暑期慶功大會上的發言

經過兩個月我們全力以赴，終于把暑期攻堅戰拿下了，雖然不是特別的圓滿，但是這里面有我們伊河路所有員工的辛勤付出，借用你們的雙手為我們伊分的全體員工鼓鼓掌吧，謝謝！在這里請允許我代表張主任，Ruby主任感謝伊分所有員工對我們工作的支持，配合和理解 ！謝謝大家！還要感謝學校領導對我們伊河路工作的指導和支持，更要感謝人力部給我們送來的新的優秀員工，再一次謝謝大家！

下面就伊河路校區的暑期工作做一總結：

在教學方面，在進入暑期之前，我們在Vivi校長的指導和幫助下，我們做了一個全體老師的公開課試聽報班的培訓，要求老師全部參與，實戰演習。在暑期中，我們一直按這個來做，效果也非常不錯；雖然暑期工作繁忙，但老師的課也不能懈怠，尤其是新班和斷頭班，嚴格把關，采用老帶新，鼓勵新師進班聽課學習，總結沉淀，從而能更快的上手帶班。結果證明，我們這樣做是正確的，確實取得了很好的效果，不管是試聽報班還是新師帶班家長的反饋都是不錯的！

在嚴把教學關的同時，教務的重點在續費升級，在暑期的忙碌日子里，對老師的升級續費觀念要加強，要做到隨時提醒，有困難幫助老師解決難題；尤其關注我們的新師，從生活上和工作中真心的幫助他們，對他們進行班管培訓，設置真實情景現場解決；關注斷頭班的一些后續問題，安撫好老師的同時，及時解決家長反饋的問題并給家長做合理的解釋；當然教務的還有一大工作重點就是服務，服務好我們的老師，在工作中和生活中真心的為他們服務，免除她們上課的后顧之憂，服務好我們的家長，讓他們對我們放心，信任，促進我們校區的長期發展！

在行政這方面，在安排好日常事務工作的同時，要想進一切辦法招生，有條件要招生，無條件創造條件也要招生，在這種精神的鼓舞下，伊分的所有員工全員齊動。具體安排是；每天安排至少兩個沒課老師，一個潛能一個高端老師，輪流在前臺給家長做最專業的咨詢，這樣說，不是說我們的前臺不專業啊，只是老師可能會把教學體系和課程設置講的更加的詳細具體，有些家長比較信服這個，這對我們的招生時非常有幫助的！謝謝伊河路的所有老師！

當然，在暑期的工作中也是存在某些問題的，就是工作上還不夠細致化，有些時候會出現定班不是特別準確，但是經過我們的協調和努力，都很好的解決掉了這些問題。

總的來說，在暑期的攻堅戰中，伊河路所有員工互幫互助，共同進步，每一個人都為校區做出了應有的貢獻，充分體現了我們的凝聚力！

南總暑期工作總結（發言稿）

———在暑期慶功大會上的發言

親愛的伙伴們大家上午好：

今天很榮幸能夠代表南總伙伴站在這里分享我們暑期成長的點點滴滴。相信大家和我有同樣的感受，今天在這里同樣的場合、同樣的人、同樣的氣氛，仿佛6月3日的暑期動員大會的的情景歷歷在目，為伙伴們加油的吶喊聲還回蕩在耳邊……今天我帶著南總伙伴的暑期收獲和大家齊聚一堂，共同分享這里面的付出和收獲，一起見證南總的成長歷程……

招生分享：南總自08年6月進駐二七區市場，三年的時間也許沒有中原區一樣突飛猛進，但每一批的南總人和西、東、伊校區的共同協作下，漸漸奠定著基礎。今年在沒有其他校區伙伴的支援下，南總開始了獨立的“行走”。市場的不斷變化，發放宣傳頁只是招生的一種鋪墊，而南總運用在二七區三年的努力和一點點的沉淀，終于有了轉變，正一步步出現著奇跡，即便沒有大規模發放單頁，沒有強勢的廣告，在今年招新生中90%均來自老家長的口碑相傳，預示著南總也將迎來自己的春天。將會和西總在中原區一樣站立在二七，征服二七的目標又跨進了一步。當然雖然我們取得了一點成績，但接下來

老師事跡分享：在教學方面南總的老師有自己的特質，在南總你看到的更多的是老師和學生們朋友間的相處，在現代有這樣的一個流傳：“說只要能在南總成功帶上班的老師，到任何一個校區都是佼佼者”也許是一個流傳，但卻有著寓意，暗示著南總老師必須是全能的，課好是前提，能從心里上真正征服家長和學生是其他校區老師所不能體會的一個艱難過程，因二七區區域文化的特殊性：介入在中原區應試教育和金水區的全素質教育的中間地段。既要完成應試目標，又要兼顧學生的心里成長，兩者的拿捏是對南總老師的考驗…今天想和大家一起分享：

她---樸實大方，對身邊同事能幫上忙絕不會拒絕，下班后所有人都走了，你看到他還在改作業、準備教具，但領導看到想要幫助分擔時，他的回答是：謝謝，我想自己做一下這樣才能更加了解學生的情況，盡管我是一個新老師，但我想做一個稱職的好老師……但別人需要幫助時，尤其是南總有困難時，他都會全力以赴的幫忙，真正把現代、南總當成自己的家…Julie

她---是南總一位老教師在任職期間沒有一次因為自己的原因請假找人代課，他時常把對學生負責掛在嘴邊，更是放在心上。用自己的行動證明了自己的選擇。就在上周Lily校長的抽聽課中，這樣對她說：你可以成為一名合格的現代老師…就是這樣一位老師平凡但做著不平凡的事……Jessica

她們----是南總重量級的人物，課堂上、校園里一道獨特的風景線，因為放不下自己的學生，因為怕自己回來后與大家脫節，影響大家，因為舍不得和身邊伙伴，她們已經7/8個月還堅守在自己的崗位上，和她們的寶寶一起，見證著南總的成長。她們是……Susan、Linda

太多太多的感動……正是這些普通的老師，把普通事點滴的積累，推動著打響南總品牌的第一步，感動著家長和學生。

行政：

前臺：在南總最美的一道風景線，也是暑期的先頭兵，如果說老師們因為課最終留住了家長，那么她們就是牽線人，沒有家長對他們的的信任，就不會走進現代，不會被現代這個團隊折服。

助教：她們是最可愛的一群人，工作默默無聞，確實老師們堅強的后盾，是校區的綠色風景線，老師們上課時她們幫助老師改聽寫，老師課結束了，她們開始做好老師的輔助工作，喝茶、打掃衛生、走廊上有他們巡視的身影，洗手間有他們沖水的聲音……大家可能不知道南總的男廁因為不透氣，全自動沖水開關作用不大，她們用水盆一盆盆沖刷池子，才不會有異味，暑期一天要打掃15次以上，保證了校園的環境，讓老師和學生能更好的上課……

這個暑假取得了點點成績，特別要感謝南總的每一位員工，沒有前臺老師的招生，學生不會走進現代校園、沒有全體老師的魅力課堂，學生不會被吸引留在現代、沒有助教老師的后期輔助工作，學生和家長不會對現代的口碑如此的認可。相信今天我們跨出的第一步，在南總的家人們會更加團結在一起，請在座的伙伴們為南總見證……

東總暑期工作總結

—在暑期慶功大會上的發言

站在這兒，我依然非常清晰的記得兩個月前我們的暑期動員大會。那個時候，我們各個校區都摩拳擦掌，躍躍欲試。我想可能很多人和我一樣，是第一次在現代外語過暑期。真的是震撼啊！沒有戰場，卻勝似戰場，沒有硝煙，卻頑力無窮！這么多年的培訓行業經驗，我卻還是第一次見識并經歷到這樣的暑期！真實的感到，現代外語之所以所向披靡，是有真東西的！四校都這么優秀，這么棒！接下來我簡單總結一下我們東總的暑期工作。

首先，我們的行政招生虎虎生威！暑期，我們的重頭戲是招生。東總真是全家上下齊上陣！大家在龔主任帶領下，由前臺課程顧問和助教老師帶頭示范，每個人按時按點堅守在自己所分配的崗位上，各組人員齊心協力，彰顯了現代東總的無限力量！大家的努力是有回報的，暑期拼搏下來，我們的招生人數累計到308人！伙伴們把掌聲送給東總這個努力的團隊吧！

其次，我們的教學節節攀高！很慶幸，暑期東總的家庭又融進來幾位非常優秀的老師，比如史玲老師，許春平老師，孟媛老師。新師的到來很快和東總團隊溶為一體，也很快學習并適應我校獨特的教學模式。在此，我代表東總所有的老師、學生和家長，感謝Lily老師的關注，感謝學校人力部的支持，感謝魔訓贏培訓師的指導，感謝你們派給我們這么優秀的老師！我們保證一定會好好珍惜我們的人才，提供他們更大的發展空間！還有我們所有的老師在暑期沒有過課的情況下，堅持在辦公室相互研討，相互學習，相互聽課，相互切磋，相互取長補短，在不斷的思想碰撞中提煉出一個又一個精彩的教學方法并快速實驗在課堂上，贏得了家長和學生對現代外語更深的依賴和信任！東總所有的老師們，你們是東總的驕傲，感謝你們！

最后想說的是我們團隊的團結奮進！提起東總的團隊，我有說不完的感動、道不盡的感激！先說我們的教師，每位老師都那么認真。劉瑾、柳敬、李陽老師獲得優秀教師獎，真的當之無愧！劉瑾老師身體瘦弱，暑期帶班比較多，在發燒生病的狀態下，毅然站在講臺上；柳敬老師班學生整個校區的出勤率一直最高，但是喝茶率一直最低，她的負責和嚴謹讓學生和家長不舍得錯過她任何一節課；李陽老師帶8個班，學生眾多，可是每個缺課的學生他都堅持自己補課，我親眼見到晚上所有的學生都走完了，李陽老師在教室帶著沒有家長來接的孩子繼續復習功課！其實，做到這些的不僅僅是這些老師，我們的田莉娟老師在自己帶著自己8個班的情況下，當其他老師生病無法上課時，她毫不猶豫地接過其他老師的教鞭；我們的周利老師，她的7個班全部在30人之上，而且排課特別集中，連續四天總是從早上7:50站到下午6:20……而他們只是東總教師的縮影，他們身上有東總所有教師的精華！還有我們的內務長海玲，當之無愧的好把手！執行力第一，開拓力第一，漂亮第一！我們的收費小梅，產假剛滿就投入工作，良好的職業操守讓她迅速進入工作狀態，并在工作中以她敏銳的預見能力幫我們解決了好多困惑問題！

再說我們的前臺課程顧問，高娜咨詢詳細認真，暑期中的好長時間，她的嗓子都是啞的，我們的葛t細心到不能再細心，不管是不是她的學生和家長，她都熱情接待，有一些只來過學校一次的家長記不得老師的名字，但是一定記得葛t的名字！我們的高璇，總是想別人之所想，暑期她專門搬了家，離學校很近，不管是不是自己的班，只要有時間一天里都堅持從早上上班到晚上九點，我這邊給家長咨詢，告知家長上課時間，那邊她就會把時間等內容寫好遞到家長面前！

最后說說我們的助教老師，暑期，喝茶室經常是人頭攢動，助教的工作量比平時大了好幾倍！楊永芹總是放下回訪電話就拿起筆改作業，改完作業就趕快補課；李靜靜是經常義務幫老師補課，任勞任怨；常亞新，負責嚴謹到讓我佩服，做事一絲不茍，暑期她做兩位老師的專職助教，每天給老師匯總好哪些學生的作業中哪個單詞經常寫錯，哪句話掌握不靈活，精細的讓老師嘆服！董世文工作勤快，交代她的事情，她總是會說“交給我就放心吧，我一定辦好！”……

篇(2)

關鍵詞：法醫學；本科專業；教育

【中圖分類號】G642.0【文獻標識碼】A【文章編號】1674-7526（2012）08-0456-02

溫州醫學院法醫學專業本科教育是在我國高等法醫學教育形成的前提下，在中國特色法制建設全面推進的形勢下，在國內高校逐年擴大招生的背景下，經過調查研究于2002年開始招收法醫學專業本科生，經過10年建設，我院的法醫學本科專業已經建成，到2011年已有5屆法醫學專業225名本科生畢業，就業率100%，是立足溫州、遍布浙江、面向全國的浙江省唯一培養法醫學專業人才的本科專業。現將工作總結如下：

1法醫學專業本科生招生背景

我國頒布《刑法》《刑法訴訟法》以來，隨著法制的建立和加強，我國法醫學專業教育學生迅速發展起來。早在1979年，中國醫科大學、華西醫科大學、中山醫科大學開始招收了法醫學專業本科生。1983年，教育部、衛生部、公安部、最高人民檢察院、最高人民法院、司法部在山西太原晉祠召開了法醫學專業教育座談會。此后，我國法醫學教育事業開始了大規模的發展。目前，已有華西醫科大學、西安醫科大學、同濟醫科大學、中國醫科大學、中山醫科大學等法醫學博士學位授權點，形成了我國法醫學博士、碩士、學士學位的培養教育體系。這些是我國高等法醫學教育形成的主要標志。[1，2]

隨著中國特色的法制建設全面推進，司法鑒定改革的不斷深入，民眾法制意識的喚醒，案件當事人迫切需要科學公正的司法鑒定結論，因此法醫專業人才的市場需求不斷擴增。同時，隨著國民經濟的持續發展，教育事業也相應在發展，高等教育從精英教育向大眾教育發展，高等院校招生規模逐年擴大。正值此時，中國法醫學會副會長、著名法醫學家陳世賢教授訪問溫州醫學院，學校領導對國內法醫學教育情況進行了咨詢調查。2002年3月學校又派教師到華中科技大學同濟醫學院、西安交通大學醫學院法醫學院（系）學習取經法醫學專業本科培養教育模式。在充分調查研究的基礎上，決定招收法醫學專業本科生，2002年溫州醫學院法醫學專業招收首屆本科學生，省內28名，省外2名，到目前已招收9屆學生，2004年溫州醫學院仁濟學院開始招收法醫學專業本科生，到目前已招收8屆學生。溫州醫學院現有在校法醫專業本科學生262名，省內207名，省外55名，生源良好，錄取分高，分別來自天津、重慶、陜西、云南、海南、湖北、湖南、安徽、河北、福建、山東、甘肅等省市。

2學校領導重視

溫州醫學院法醫專業建設得到學校各級領導重視和支持，在2001年，溫州醫學院前任院長就布置任務，準備創辦法醫專業，卸任后，自始至終關心著法醫專業的建設，提出許多寶貴意見。現任院長高度重視，多次表示要把法醫專業建設好，希望成立法醫學研究所，加強法醫學科學研究。原溫州醫學院副院長，病理學老教授，已有88歲高齡，自始至終關心法醫學專業建設，手把手培養法醫專業師資，無數次電話聯絡、面對面交談工作，在年終茶話會、教代會上為法醫專業建設呼吁吶喊，助威助力。學校領導重視是法醫專業建設的前提。

我國當代著名法醫病理學家和法醫學教育家，華中科技大學同濟醫學院黃光照教授，無數次來電、來信，從專業建設、教材編寫、師資推薦、制度管理、尸體解剖室建設、尸檢個人防護等方面作全面系統指導。

我國當代著名法醫學家、中國公安部陳世賢教授先后五次來溫州醫學院，為我院領導提供咨詢，為法醫專業教師和法醫專業學生提供幫助和開設講座，贈送《中國首法醫――陳世賢》[4]和《法醫學手冊》等書。

我國當代著名的法醫學家，全國高等法醫學教育研究會理事長，四川大學吳家教授，吳梅筠教授多次電話指導、寫信鼓勵、新年祝賀，指明創業艱難，要用毅力和智慧逐個解決出現的問題。贈送吳梅筠教授主編的《法庭生物學》、《吳家、吳梅筠教授從教五十年》[5]等書籍，祝我院法醫學事業興旺發達蒸蒸日上。

2007年8月，全國高等法醫學教育研究會第九次會議暨教育部法醫學教指委第二次會議在溫州醫學院召開。來自教育部和全國23所高等院校的40多名常務理事、理事和教指委委員以及顧問吳梅筠教授出席會議。醫學院云集全國法醫學教育界知名專家教授，來指導我校法醫學專業建設，法醫學界專家學者圍繞我國高校法醫學教育改革發展進行了交流，推動我校的法醫學專業建設更快發展，決心再創現代法醫學專業教育新局面。

3法醫學專業課程開設

法醫學專業有專任教師8名，包括特聘教授、博士生導師1名，教授、碩士生導師1名，副高級職稱教師3名，中級職稱教師4名，具有博士學位教師1名，在讀博士2名，碩士學位教師6名。教材統一使用國家規劃教材，自編實驗指導，開設法醫病理學、法醫物證學、法醫臨床學、法醫毒理學、法醫學概論、法醫人類學、刑事科學技術等法醫專業課。專業實驗室有法醫物證實驗室、法醫病理實驗室、尸體解剖室、硅藻實驗室等，法醫法學、法醫毒物分析和法醫精神病聘外院或外校師資，師資基本是正高級職稱。

在保證教學質量的前提下，積極穩妥地進行教學改革，加強基礎理論教學，基本技能訓練，改革傳統的教學方法，實施實際案例引導的CBL、PBL方式教學，提高學生的獨立思考和綜合分析能力，學生考試成績優良。2010年法醫病理學評為校級精品課程。

4法醫學專業實習基地建設

2002年10月溫州醫學院司法鑒定中心經浙江省司法廳核準登記并正式掛牌成立，依法獨立進行法醫病理、法醫臨床、法醫物證、法醫毒物、法醫精神病等鑒定活動。中心擁有一大批具有高級專業技術職務、掌握堅實理論基礎和豐富實踐經驗的資深專家隊伍，并與基礎醫學院、附屬醫院、藥學院、分子生物示范中心等共享具有國內外先進水平的司法鑒定技術及設備。司法鑒定中心的成立和鑒定工作為校外法醫學專業實習基地打下基礎，并成為校內法醫學專業實習基地。

2006年和2007年，基礎醫學院院長、書記、法醫學系主任到杭州、嘉興、寧波、臺州、金華、紹興、溫州、麗水、衢州等地聯系校外法醫學專業實習基地建設。根據1994年公安部、教育部、衛生部的有關通知《關于加強全國公安機關法醫教育培訓的意見》，強調建立法醫教學實習基地的重要性，保證學生放到公安機關實習，溫州醫學院基礎醫學院和上述各公安局簽訂實習協議，創立校外法醫專業實習基地。

2007年和2008年，基礎醫學院對實習基地進行教學檢查，新增湖州、舟山等地專業實習基地，實習基地領導親自指導實習工作，協調解決實習中遇到的工作和生活問題。帶教老師們盡職盡責，幫助學生結合理論專業知識，用專業知識指導實踐，逐字逐句地修改學生的檢驗鑒定報告。實習過程中，同學們積極骨干，虛心好學，工作認真負責，理論知識扎實而豐富，運用知識靈活而實際。反饋情況表明，我院法醫學專業學生有較強的工作能力，普遍受到各實習單位的歡迎和好評。

5法醫學司法鑒定工作

2002年10月，溫州醫學院司法鑒定中心經浙江省司法廳核準登記并正式掛牌成立，依法獨立進行法醫病理、法醫臨床、法醫物證、法醫毒物、法醫精神病等鑒定活動，是浙江省最早建立的法醫類司法鑒定中心。中心擁有一大批具有高級專業技術職務、掌握堅實理論基礎和豐富實踐經驗的資深專家隊伍，并與基礎醫學院、附屬醫院、藥學院、分子生物示范中心等共享具有國內外先進水平的司法鑒定技術及設備，每年鑒定案件近兩千件，是目前我省鑒定技術力量最雄厚，鑒定公信力最強的鑒定機構之一，為溫州及浙東南地區的司法訴訟提供高質量的司法鑒定服務。法醫學教師作為司法鑒定人，參加司法鑒定工作，提高法醫鑒定實際水平。受理2003年SARS疑似案、2008年奧運會上訪案、2010年五姐弟集體失蹤案等重大、復雜案件的法醫病理檢驗鑒定，提高了社會公信度。接受2007年至2011年5次司法部司法鑒定科學技術研究所的能力驗證，獲滿意、合格評定。2009年，司法部首次組織全國司法鑒定先進集體評選活動，共表彰100個先進集體，我校司法鑒定中心獲司法部全國司法鑒定先進集體榮譽稱號。 2011年，溫州醫學院司法鑒定中心通過國家級CNAS認證認可，成為我省率先通過國家級實驗室/檢查機構認可的司法鑒定機構。這不僅表明中心質量管理達到國內領先水平，也是我省司法鑒定行業發展的里程碑。今后，中心出具的法醫病理、法醫物證、法醫臨床、法醫毒物分析鑒定/檢測報告將得到51個國家的認可。

6法醫學專業畢業生就業方向

法醫學專業畢業生就業，有五條道路可以選擇。1.傳統法醫之路，通過公務員考試，進入公檢法系統，從事法醫專業工作，成為傳統意義上的法醫工作者。2.新興之路，根據國家司法鑒定體制改革的號召，進入司法鑒定機構，從事司法鑒定工作。3.深造之路，通過碩士研究生入學考試和出國深造，進一步提高自身的學歷層次。4.從政之路，到醫院醫務科、保險公司、行政機關等單位從事行政工作。5.從醫之路，法醫學是應用醫學、生物學及其它自然科學理論與技術，研究并解決法律中醫學問題的一門科學，是醫學的分支學科。其教學計劃參照臨床醫學專業，再加法醫學專業課程，法醫學專業畢業生勝任臨床醫學工作。

我院法醫學專業5屆225名畢業生，就業率100%。到2011年12月為止的不完全統計，（1）傳統法醫之路，上海、江蘇、浙江、福建、廣東、陜西、湖北等省市公務員、人民警察（法醫）68名。（2）新興之路，進入浙江、上海、云南、海南等省市司法鑒定機構105名。（3）深造之路，考上碩士研究生12名，1名是中國人民公安大學，1名是外科專業，2名是婦產科專業，1名是心理專業，2名基礎醫學。（4）從政之路，保險公司35名，工商局1名。（5）從醫之路，4名。

7思考與對策

溫州醫學院法醫學專業本科教育從2002年開始[6]，經歷2003年浙江省教育廳組織的浙江省高等學校新專業檢查評估，2004年通過教育部組織的普通高等學校本科教學工作水平評估，2005年全國高等法醫學教育研究會理事單位， 2007年首屆法醫專業實習完成并順利畢業，2007年教育部高校法醫學專業指導委員會委員單位，2009年司法部法醫臨床司法鑒定人轉崗培訓單位（法醫學系），2011年基礎醫學一級學科（二級學科法醫學）獲批碩士學位授權點，2011年通過國家級實驗室/檢查機構（CNAS）認證認可，法醫學專業已經成為立足溫州、遍布浙江、面向全國的浙江省唯一培養法醫學專業人才的本科專業。但是，法醫學專業進一步提高和發展，趕上國內重點高校法醫學院（系）水平，仍有一些問題值得思考。

（1）師資問題：法醫學專業教師年資較輕，缺乏實際工作鍛煉。要積極引進法醫學大師和法醫學博士，充實法醫學專業師資隊伍。此外，聘請校內司法鑒定中心有關專家和校外實習基地（公安局）有關法醫專家參與法醫學專業教學。同時，鼓勵年輕教師積極參加實際檢案工作，提高實際工作能力，從而提高教學水平。醫學院和實習基地聯合辦學，加強教學、科研、檢案全方位合作，以“互利互惠”為原則，組建優秀的專業教學師資隊伍。

（2）體制問題：法醫學專業隸屬于基礎醫學院，司法鑒定中心掛靠在醫院管理處，兩個部門分離管理不利于法醫學科發展，應跟國內其他院校法醫學院（系）管理體制模式一致，實行統一管理，與國內接軌。鑒于目前的體制現狀，應以“不求所有，但求所用”為原則，充分利用雙方資源，共同發展法醫學科。

（3）就業問題：法醫專業招生納入臨床醫學專業大類招生，高年級時分流為法醫專業方向，并且與衛生行政部門溝通，允許法醫專業畢業生參加臨床執業醫師考試，遵循公平競爭原則。同時鼓勵法醫專業學生輔修第二學士學位（臨床醫學專業），爭取臨床醫師執業考試資格，拓寬就業途徑，從而形成招生和就業的良性循環。

（4）國際化：21世紀需要高素質復合型國際化的法醫專業人才，法制建設逐步與國際社會接軌，涉外案件日益增多，教育國際化的趨勢日顯突出，國內、外司法實踐對法醫學不斷提出更高的要求，因此要加強國外刑警組織和法醫局的交流和合作，實現法醫專業教育的國際化。

參考文獻

[1]侯一平.我國法醫學高等教育的特色[J].中國高等醫學教育，1999